學(xué)校選修課程方案
為保障事情或工作順利開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。方案要怎么制定呢？下面是小編整理的學(xué)校選修課程方案，歡迎大家分享。
學(xué)校選修課程方案1
為了切實推進課程改革，貫徹落實新課改精神，結(jié)合我校實際，建立選修課程體系，特制訂本方案，具體內(nèi)容如下：
一、課程目標：
1、充分利用當?shù)卣n程資源，加強課程與地方經(jīng)濟、社會、學(xué)生生活的聯(lián)系。
2、拓展學(xué)生的知識領(lǐng)域，提高學(xué)生的科學(xué)精神和人文素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐能力，形成良好的審美情趣。
3、激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，增強對地方和社會發(fā)展的責(zé)任感、使命感。
4、促進教師隊伍建設(shè)，增強教師的課程意識。
5、提高課程開發(fā)與實施的能力，打造系統(tǒng)的校園文化，進而形成學(xué)校辦學(xué)特色。
二、組織保障：
1、學(xué)校全面負責(zé)對高中新課程實驗作出正確決策和部署，在經(jīng)費投入、政策支持、辦學(xué)條件、制度建設(shè)、師資培訓(xùn)、輿論宣傳等方面提供保障，對實驗過程予以指導(dǎo)和調(diào)控。
2、成立選修課程領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負責(zé)開發(fā)與實施具有地域特色、適應(yīng)學(xué)校特點的選修課程和選修課程，促進學(xué)校辦學(xué)特色。
3、學(xué)校有完善的教研組、備課組制度，定期交流研討，全面落實學(xué)校各級教學(xué)任務(wù)。
三、具體課程實施：
（一）開發(fā)原則：
1、實效性原則。嚴格執(zhí)行國家的課程政策，遵循課程開發(fā)的規(guī)律。形成與國家課程既聯(lián)系又區(qū)別，深刻而不深奧、協(xié)調(diào)而不重復(fù)的有機組合。
2、互補性原則。要充分體現(xiàn)出對國家課程的補充作用，發(fā)揮其自身優(yōu)勢，使國家課程和選修課程能相互協(xié)調(diào)地發(fā)揮整體育人功能。
3、針對性原則。選修課程的開發(fā)要從我校的實際和學(xué)生的需要出發(fā)，強調(diào)有利于形成學(xué)校的特色，發(fā)展學(xué)生的個性特長和需要。
�。ǘ╅_發(fā)目標：
1、與國家課程、選修課程相互整合與補充，以加強課程結(jié)構(gòu)的綜合性與多樣性。通過選修課程的開發(fā)，凸現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色。
2、培養(yǎng)一批復(fù)合型、科研型的教師。全面實施素質(zhì)教育、倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、交流、合作、探究等多種學(xué)習(xí)活動，改進學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)生的知識領(lǐng)域，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
3、培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)、合作意識，提高學(xué)生的思想品德修養(yǎng)和審美能力，陶冶情操、增進學(xué)生身心健康，使學(xué)生熱愛學(xué)校生活，適應(yīng)社會環(huán)境。
�。ㄈ┱n程設(shè)置
1、每周開設(shè)一節(jié)選修課程，由專人授課。
2、選修課程的通用部分由班主任負責(zé)，每學(xué)期每課時必須做到有計劃、有教案。
3、專題部分的設(shè)計實施由選修課程領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌安排，領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)在與學(xué)校各科室溝通協(xié)商的情況下，結(jié)合我校實際，依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展需要開設(shè)課程、設(shè)定選修模塊。
4、選修課程應(yīng)挖掘、發(fā)動社會力量的參與，使課程開設(shè)形式多樣、內(nèi)容豐富、切合生活。
�。ㄋ模╅_發(fā)的內(nèi)容類別：
1、知識拓展類
2、職業(yè)技能類
3、興趣特長類
4、綜合實踐類
�。ㄎ澹⿲嵤┎襟E及學(xué)分
1、每學(xué)期初，選修課程領(lǐng)導(dǎo)小組制訂出本學(xué)期選修課程教學(xué)內(nèi)容綱要及實施要點，由老師開發(fā)選修選修課程。
2、學(xué)校在授課過程中應(yīng)予以監(jiān)管，以保證每課時人員落實、內(nèi)容落實。
3、學(xué)校結(jié)合學(xué)校教育需要，可在實施過程中引入視頻、講座、輔導(dǎo)等多種形式。但所有活動應(yīng)盡量在學(xué)期初納入本學(xué)期選修課程授課計劃。
4、授課結(jié)束后，由授課教師結(jié)合過程記錄（考勤情況、聽講情況、參與情況等）將學(xué)分付與學(xué)生。
學(xué)校選修課程方案2
為了更好地引導(dǎo)全校教師積極參與浙江省深化普通高中課程改革，鼓勵教師積極根據(jù)自身特長開發(fā)開設(shè)校本課程，加強課程實施的過程管理，培育學(xué)校精品課程，逐步構(gòu)建富有時代精神、體現(xiàn)多元開放、充滿生機活力、多層次、可選擇的學(xué)校課程體系，特制定本方案。
一、校本選修課程評價的基本原則
1、以學(xué)生發(fā)展為本原則。根據(jù)學(xué)生興趣與需求，結(jié)合教師特長，積極創(chuàng)造條件，開設(shè)豐富多樣的選修課程，促進學(xué)生多樣性和個性化發(fā)展。
2、科學(xué)性、時代性原則。選修課程要貼近生活、貼近社會，反映學(xué)科最新發(fā)展趨勢。
3、特色化原則。圍繞學(xué)校辦學(xué)目標，立足本校文化傳統(tǒng)，堅持科學(xué)與人文相結(jié)合。
二、校本選修課程的評價方式
1．校本選修課程評價采用教師自評、學(xué)生評價、家長評等多種評價、課程評審委員會考核相結(jié)合進行，重點考慮學(xué)生對課程的認可滿意程度。
2．校本選修課程評價方式采用過程評價與終結(jié)評價相結(jié)合，其中過程評價形式有：以課程質(zhì)量滿意度調(diào)查表、學(xué)生座談會等形式不定期地了解學(xué)生對所選課程質(zhì)量的評價，并及時反饋給課程開發(fā)、開設(shè)老師，督促教師及時提高課程教學(xué)質(zhì)量；終結(jié)評價形式：教師的自我評價和學(xué)生的整體評價，課程教案、上課點到、課程學(xué)分評定、課程實施后反思與改進等材料是否齊全。通過評價，引導(dǎo)教師努力提升校本課程的開發(fā)與執(zhí)教能力，自覺優(yōu)化校本課程內(nèi)容。
3．建立校本選修課程分級評定制度。以學(xué)期為單位，對本學(xué)期開設(shè)的校本課程通過自行申報，結(jié)合考核對校本課程分為精品課程、A級課程、B級課程、C級課程等4級評定。
三、校本選修課程評價內(nèi)容
校本選修課程評價體系由四個部分的評價組成：課程目標與計劃的評價；課程開設(shè)準備與投入評價；課程實施過程評價；課程實施效果評價。四個評價部分分別在課程質(zhì)量的四個控制點進行，通過評價對課程實施全程質(zhì)量管理和質(zhì)量保障。
1、課程目標與課程計劃的評價。課程目標與課程計劃的評價主要包括：課程設(shè)計的意義，開設(shè)課程的必要性和現(xiàn)實性可能性，通過該課程希望達到什么樣的目標，這些課程目標與學(xué)校培養(yǎng)目標的一致程度，課程目標實現(xiàn)的基礎(chǔ)，課程剛要的科學(xué)性、適用性、時代性等。
2、課程準備與投入評價。課程準備與投入評價主要判斷教師開設(shè)課程的準備程度，包括教師個人的知識準備、教學(xué)資料的準備、教學(xué)組織與教學(xué)安排、實驗參觀調(diào)查等。以課程計劃、教學(xué)設(shè)計、講義等為主要標志性信息。
3、課程實施過程評價。課程實施過程評價主要是對課堂教學(xué)過程的評價，包括對教師的評價和對學(xué)生的評價，教師評價側(cè)重了解教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、教學(xué)水平，對學(xué)生的評價側(cè)重了解學(xué)生的興趣、學(xué)生的感受等。主要收集信息的手段是學(xué)校組織同行專家聽課，對學(xué)生進行隨堂問卷調(diào)查等。
4、課程實施效果的.評價。課程實施效果的評價主要是了解課程實施以后是否達到了原來設(shè)計的教育目標，還存在哪些偏差，如何糾偏等。收集信息的主要途徑是對學(xué)生進行的問卷調(diào)查，征詢專家、同行教師、教學(xué)管理部門的意見等。
四、選修課程評價指標體系
1、課程目標與課程計劃的評價
課程目標與課程計劃的評價主要用于課程的立項，只有通過該項評價的課程才能獲得正式的立項，只有通過立項評審的學(xué)校課程才能列入學(xué)校課程計劃。
2、課程準備與投入評價
課程準備與課程投入評價是為課程開設(shè)服務(wù)的，這是開課的必備條件，立項的課程只有通過此項評價才能被正式排入學(xué)生選課表中供學(xué)生選擇。
學(xué)校選修課程方案3
根據(jù)《省普通高校招生考試改革方案》以及省市教育部門關(guān)于普通高中學(xué)生選課的相關(guān)要求，結(jié)合本校實際，制訂《選修課方案》
一、開設(shè)方案依據(jù)：
1、《省普通高中新課程實驗第一階段課程設(shè)置意見》和《浙江省普通高校招生考試改革方案》。根據(jù)《省普通高中新課程實驗第一階段課程設(shè)置意見》，每位高中學(xué)生必須在高中階段在選修ⅠB的修習(xí)獲得12個學(xué)分，方能畢業(yè)。
2、我校學(xué)生情況
杭州第九中學(xué)是一所省二級重點高中，學(xué)生生源處于中等水平。根據(jù)我校近幾年來的高考上線情況，（例如20xx年高考我校第一批上線比率超過10%，前三批上線比率超過80%）估計我校大部分學(xué)生高考會報考第一類別和第二類別，但也有相當一部分學(xué)生高考會報考第三類別，因此在制定高中新課程選修IB開設(shè)方案時，必須既考慮到報考第一類別和第二類別的同學(xué)，又兼顧到高考報考第三類別的同學(xué)的愿望和要求。
二、開設(shè)原則：
1、兼顧不同類別的原則
由于我校學(xué)生大部分學(xué)生高考會報考第一類別和第二類別，但也有相當一部分學(xué)生高考會報考第三類別，因此在開設(shè)ⅠB選修課時，我校將充分考慮到不同類別學(xué)生的實際情況和要求，統(tǒng)籌兼顧，針對不同類別的學(xué)生確定不同的實施方案，提出不同的要求，設(shè)置不同的模塊。
2、文理適當分科原則
新課程標準實驗使學(xué)校面臨著教學(xué)模式、教師資源、學(xué)校設(shè)施等各個方面新的挑戰(zhàn)，學(xué)校的資源條件還不能完全滿足學(xué)生的需求，需要一個漸進過程。因此，在開設(shè)ⅠB選修課時應(yīng)充分考慮到學(xué)校的實際條件，以及實際的可操作性。因此，我校堅持文理適當分科原則。即文科學(xué)生在語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、地理6門學(xué)科（共12個IB選修模塊）中各選1個IB選修模塊，理科學(xué)生在語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物6門學(xué)科（共12個IB選修模塊）中各選1個IB選修模塊。在修習(xí)完6個模塊、拿到12個學(xué)分基礎(chǔ)上，然后根據(jù)學(xué)生興趣愛好再選修2—3個模塊。
文科類：
理科類：
3、自愿選擇和學(xué)校指導(dǎo)相結(jié)合原則
選課時允許學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好和學(xué)習(xí)需求做出選擇，以促進學(xué)生個性發(fā)展。但考慮到學(xué)生對可選擇的模塊缺乏相應(yīng)的了解，學(xué)校應(yīng)當充分利用“導(dǎo)師制”，發(fā)揮導(dǎo)師的作用，任課教師及導(dǎo)師在認真研究模塊內(nèi)容，學(xué)習(xí)難度的基礎(chǔ)上，對學(xué)生進行選課指導(dǎo)，提出指導(dǎo)性意見，幫助學(xué)生了解模塊的特點、適應(yīng)人群，最后作出選擇。
4、適度冗余原則
按照省教育廳規(guī)定，高中學(xué)生必須在選修IB中至少選修6個模塊，每個模塊學(xué)完36課時，每一模塊通過學(xué)校考試合格獲得2學(xué)分，共獲得至少12個選修ⅠB學(xué)分。但是考慮到高考中選修學(xué)科不同模塊試題難度的不平衡性，我們建議報考第一類別的學(xué)生應(yīng)當在選修6個模塊的基礎(chǔ)上，再根據(jù)自己的實際情況選修2—3個模塊，以便在高考應(yīng)試時有選擇的余地。報考第二和第三類別的學(xué)生也可以選擇自己有興趣的模塊進行選修。
三、開設(shè)時間：
杭州第九中學(xué)ⅠB選修模塊，將安排在高二（下）和高三（上）分批選修，分三個階段執(zhí)行。
第一階段：
注：每位同學(xué)只能選2個模塊，不得多選或少選。第二階段：
注：每位同學(xué)只能選4個模塊，不能多選或少選。第三階段：
四、ⅠB選修課表安排
高二（下）每周安排一個上午和一個下午進行選修IB教學(xué)，如周二下午、周五上午，初設(shè)想課表如下：
五、學(xué)生選課流程
�。�1）學(xué)習(xí)《IB選修課選課指導(dǎo)手冊》和《IB選修課程設(shè)置說明》
（2）在導(dǎo)師的講解后，了解各模塊的內(nèi)容、學(xué)習(xí)難易程度等
�。�3）結(jié)合自己的情況和興趣愛好，填寫《IB選課清單》
�。�4）教務(wù)處匯總學(xué)生的選課清單，統(tǒng)計各模塊選課人數(shù)，去掉不足開班人數(shù)的模塊（不到30人不開班），決定每個模塊的教學(xué)班數(shù)目，搭配排定學(xué)校IB選修課表，反饋給學(xué)生。
�。�5）學(xué)生最后確認《IB選修課確認單》（必須經(jīng)家長同意，并有家長和學(xué)生簽字），做好個人日課表。
�。�6）各行政班班主任，備案每個學(xué)生在每節(jié)的去處（包括節(jié)次、教室、哪幾位同學(xué)，任課教師等信息）
學(xué)校選修課程方案4
根據(jù)教育部教基[20xx]7號文件和《貴州省普通高中課程改革安排與管理指導(dǎo)意見(試行)》結(jié)合我校的教學(xué)工作實際，決定從20xx年秋季開始，在全校全面開設(shè)選修課程，課程實施的具體方案如下：
一、指導(dǎo)思想
拓展學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生興趣，發(fā)展學(xué)生個性，培育學(xué)生特長，增強學(xué)生能力，促進學(xué)生發(fā)展。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
組長：
副組長：
成員：
三、實施原則
1、“三定”原則。做到定時間、定地點、定人員。根據(jù)學(xué)生選課情況，編成教學(xué)班，教師按教學(xué)班授課，學(xué)校指定教學(xué)班班主任負責(zé)管理;
2、“三性”原則。趣味性：要能結(jié)合貴州遵義的經(jīng)濟、科技、文化發(fā)展，要能密切聯(lián)系學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)生活，能符合中學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。實踐性：強調(diào)學(xué)生要親身參與，親自體驗，自己動手，自我總結(jié)，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。綜合性：選修課的科目將包括語言與文學(xué)、數(shù)學(xué)、人文與社會、科學(xué)、技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康、綜合實踐活動等方方面面。
3、“三管”原則。由課程領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一安排，教務(wù)處、年級組具體實施，教學(xué)班班主任、授課教師、學(xué)生干部共同管理。
四、職責(zé)劃分
課程領(lǐng)導(dǎo)組負責(zé)課程方案的設(shè)計和組織協(xié)調(diào)。課程辦公室負責(zé)教師選聘、課程編排、場地落實、教學(xué)評價、工作量計算。教務(wù)處、年級組負責(zé)學(xué)生的選課指導(dǎo)、學(xué)生選課的錄入、學(xué)生編班、學(xué)分認定，并負責(zé)向辦公室收集、反饋授課過程中存在的問題，提出改進的建議。政教處負責(zé)對學(xué)生的思想教育和行為管理。總務(wù)處、信息中心負責(zé)提供授課期間的教學(xué)設(shè)施，配備必要的教學(xué)用品，做好教學(xué)保障工作。各職能部門及教研組還要積極推薦教師，參與教學(xué)管理，要創(chuàng)造條件，開設(shè)具有遵義縣第一中學(xué)特色和學(xué)科特點的校本課程。
五、課程安排
1、授課時間定在每周周三、周四、周五下午第三節(jié)課后，各安排一大節(jié)課，每一大節(jié)課45分鐘。
3、授課地點為各年級教室、學(xué)校景觀花園、學(xué)校操場、各功能室(詳細安排見選修課課程安排表)。
六、課程內(nèi)容
選修課分兩大類：選修課(I類)、選修課(II類)。興趣類選修課將分別圍繞科技知識教育、人文知識教育、藝體能力培養(yǎng)、身體素質(zhì)強化等方面來開設(shè)，可包括：音樂、美術(shù)、體育、計算機操作、趣味活動、專題講座等;學(xué)科類選修課將分別針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，開展補差、提優(yōu)來展開，可包括：文化課提高班、文化課基礎(chǔ)班、學(xué)科知識拓展班�；顒诱n具體內(nèi)容由主持人確定，但必須有針對性、可行性、實效性。
七、操作程序
(一)宣傳發(fā)動階段
自上而下分層級進行宣傳，統(tǒng)一思想認識，讓組織者、班主任、指導(dǎo)教師、學(xué)生和學(xué)生家長都能認識到開設(shè)選修課的重要性和必要性。
(二)準備階段
1、選取教材和編寫校本教材，制定課程設(shè)置方案。以教研組為單位編寫校本教材，包括語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、音樂、美術(shù)、體育、計算機等。
2、選聘選修課指導(dǎo)教師，頒發(fā)聘書。學(xué)校將聘請校外知名專家及本校專業(yè)教師擔(dān)任指導(dǎo)教師。
3、確定各選修課的報名人數(shù)、選修課的活動地點;制定選修課學(xué)生選課表。
4、組織學(xué)生選課。學(xué)生在班主任的指導(dǎo)下進行自主選課。每個學(xué)生都要選兩門選修課，選修一門學(xué)科類選修課和一門興趣類選修課。
附：遵義縣第一中學(xué)選修課學(xué)生選課表
5、選修課每班要有30人以上。少于30人選擇的課程將于相近課程合并，組成綜合課程。沒有學(xué)生選擇的課程將暫不開設(shè)。
6、結(jié)合學(xué)生選課情況，課程辦公室與教務(wù)處、年級組進行協(xié)調(diào)，編排選修課班級，編制選修課課表;
7、聘任教學(xué)班班主任;成立選修課活動社，選聘活動社學(xué)生干部。
(三)實施階段
1、組織學(xué)生按課程表上課;
2、檢查、記錄教師實際授課情況;
3、收集教師講稿;
(四)評價階段
每學(xué)期末，進行學(xué)生學(xué)分認定和教師教學(xué)評價工作，將評選出受歡迎的課程、受歡迎的教師以及優(yōu)秀成果和先進班級等。
(五)成果展示和表彰階段
展示優(yōu)秀成果，對獲獎班級、教師、學(xué)生頒發(fā)證書和獎品。
八、課程管理
1、教務(wù)處、年級組委托專人對選課進行管理。年級組打印各教學(xué)班學(xué)生花名冊。
2、教學(xué)班班主任任命教學(xué)班班長。每節(jié)課由教學(xué)班班主任點名，課后班長將出勤情況報活動社管理干部，活動社管理干部統(tǒng)計好后上報課程辦公室。學(xué)生出勤情況將作為學(xué)分認定的重要依據(jù)。
3、選修課是校本課程(選修II)的重要組成部分。學(xué)生選修課修完合格，將獲得6個必修學(xué)分(每學(xué)期2個必修學(xué)分)。
4、選修課領(lǐng)導(dǎo)小組將對各班級選修活動課的組織情況和參與情況進行考評，考評結(jié)果將記入班級評估中。
九、教師待遇
1、本校教師按課時計入工作量。
2、校外聘請人員按照職稱、級別給予報酬。
十、說明
1、今后其它年級選修課開設(shè)可比照此方案實施;
2、本方案解釋權(quán)在新課程實施領(lǐng)導(dǎo)小組。
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