【熱】給張老師的一封信

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到書信，大家肯定都不陌生吧，書信是用于交流思想、表達意見、傳遞信息、互通情況的應(yīng)用文書。為了讓您在寫信時更加簡單方便，下面是小編收集整理的給張老師的一封信，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

給張老師的一封信1

尊敬的張老師：

　　您好！

　　您是我進入高中的第一位班主任，相信也會是最后一位。臨近分班，您心中一定思緒萬千，我雖不能為您分擔(dān)些什么，但我愿將我心底的感受以這封信的形式向您訴說。

　　懷想第一次在公告欄上見到您的名字時，我想您一定是位儒雅的老師；當(dāng)我第一次見到您時，我想您上了年紀(jì)，應(yīng)該不會太負責(zé)；當(dāng)與您相處了兩個多月后，我又想您比其他老師更負責(zé)，更認(rèn)真。在這短短的兩個多月里，我認(rèn)識了您三次。

　　您從事教育工作多年，遇到過形形色色的學(xué)生，像我這樣的一定數(shù)不勝數(shù)。雖然多年之后您不一定還會記得我，我也可能只是您生命中的一個過客，但我會永遠記住您，因為您將是與我奮戰(zhàn)三年的戰(zhàn)友。

　　在學(xué)習(xí)上，您總能準(zhǔn)確找出我的缺點與不足，與我進行談話，每次與您交談我都能學(xué)到很多。關(guān)于選科，我依舊堅持初心，并不是因為某個人或某些事，而是因為您的一番話。如果能與您共同奮戰(zhàn)，希望我們都能堅持到最后的勝利。

　　您是一位負責(zé)盡職的.老師，在學(xué)習(xí)時嚴(yán)肅認(rèn)真，也能在閑暇時間里與我們共同歡笑。您是我見過最懂學(xué)生心思的老師，總能在適當(dāng)?shù)臅r機提出最有利的想法。

　　分班后，更多的新面孔將注入這個班級，更多的趣事即將發(fā)生，讓我們一起為夢想而努力拼搏。

　　此致，

敬禮！

　　您的學(xué)生：拜章婷

給張老師的一封信2

尊敬的張老師

　　您好！

　　踏入初中的大門，把我?guī)нM班集體的是您，給我鼓勵的還是您！剛開始，學(xué)習(xí)還算是可以的，可誰料到，還沒有堅持到一學(xué)期，我就已經(jīng)打退堂鼓了，完全失去了自信心。成績是一落千丈！

　　每當(dāng)我進辦公室，您與我談話時，都會提起成績，我十分的懊惱、自責(zé)，我有時會想：老師給我一次次的希望，我卻帶給老師的是一次次的失望……

　　昨天下午，您讓我們小組長去您辦公室，您又說起了我的成績，我可是組長呀，竟沒有給組員起到帶頭作用！我十分的懊悔自己的所作所為，為什么我如今不能回到剛進入學(xué)校的那個天真爛漫的我？

　　張老師，您含辛茹苦的教我們豐富的知識，我卻辜負了您對我的期望；但我相信自己，從現(xiàn)在開始，把失去的所有彌補回來，這次的考試，我一定要拿一個優(yōu)異的成績回來！請您相信我！

　　也許，您會認(rèn)為這只是我的'片面之詞，也許，您認(rèn)為這只是一種解說。不，絕對不是，通過這些天的努力，我也想了很多，過去的那些點點滴滴或許您認(rèn)為有價值，可是，失去的往往不可能再回來了，我一定要把握住現(xiàn)在的機會，好好的去學(xué)習(xí)……

　　這也許是我第一次給您寫信吧！但這些全部都是我發(fā)自內(nèi)心的真心話！請您相信我�。�！

　　祝您

　　身體健康

　　萬事如意

給張老師的一封信3

尊敬的張老師：

　　你好！我是您的學(xué)員，謝謝您這幾年的關(guān)愛教育，一轉(zhuǎn)眼，大家都快畢業(yè)，但我的腦海中里一直追憶這以往的一段歲月！

　　從六年級上冊逐漸，你也就教育大家：“要珍惜青春，時間很珍貴，在中小學(xué)的時間早已很少了，”沒有錯，大家的時間確實很少了，老師，我想對您說：“原本我們不熟的，在一年級時，您經(jīng)常在和我們一起玩樂，一點一點熟悉了起來，如今六年級了，大家早已更為熟悉了，您對大家也很熟悉�！庇心�守候的這幾年，我覺得很開心。大伙兒都說，一位好老師的養(yǎng)育恩能夠讓學(xué)員萬分感激。對��！我是您親自種植的桃李滿天中的一棵，我的`出芽，生長發(fā)育莫不淋浴著您的燦爛陽光。老師，老師，你為什么它是不為人知呢？到深更半夜，您仍在幫大家改作業(yè)，老師我想說的是一句：“老師，您辛苦了”

　　語文課堂是我最喜歡的一節(jié)課，盡管我不會愛講話，可是您卻讓我懂得了講話，我逐漸的會講話，謝謝您，老師。老師，您有一顆愛生如子的心，把大家看制成您的孩子和閨女一樣，時時刻刻的維護大家無微無至地關(guān)愛著大家，愛惜著大家。學(xué)習(xí)好的同學(xué)們，遭受您的激勵，繼續(xù)加油，而這些“壞同學(xué)們”，卻一直使你煩心，你肯定不會指責(zé)她們，只是用一個笑容，去解決她們那顆“愛玩的心”，老師您就像一棵大樹，熱的情況下，會給大家納涼，冷的情況下，會給大家一個很溫暖的相擁，老師您就像大家肚里的寄生蟲，隨時地關(guān)心著大家，由于，您有一雙慧眼。您就像道路路燈一樣映照著大家，使我們給自己的理想而堅持不懈。老師，你確實好杰出呀！

　　老師，老師，您辛苦了，學(xué)會放下手上的有什么好工作，使我們來給你服務(wù)，你為大家投入了那么多，應(yīng)是大家收益您了，謝謝您老師，辛苦。

給張老師的一封信4

　　尊敬的張老師：

　　你好

　　總以為時光特別漫長，如今它卻插上翅膀；

　　總以為自己特別堅強，可此刻的我已熱淚盈眶……

　　日月如梭，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)分離！我們都各自流浪在平度、舊店的不同地點，你為你的事業(yè)奮斗，而我，為了我的學(xué)業(yè)而奮斗。其實從開學(xué)的第一天我就應(yīng)該想到，總會有分離的那一天，可令我驚訝的是，這一天竟會這么早就來到！就這樣，沒有心理準(zhǔn)備，沒有不舍，沒有強求，沒有奢望，我們，分離了。

　　上完輔導(dǎo)班對別的同學(xué)來說，或許真的是一種“解脫”，而對我而言，這是一種煎熬！一種相思的煎熬！我思念你那生動有趣的課堂，正是因為你的課堂生動有趣，才使我的學(xué)習(xí)事半功倍；我思念那些與你嬉戲的時光，因為那時我們在一起，無話不說，那才是“心貼心”的交流，不帶一點虛假，想到啥就說啥。我敬佩你的為人，課堂上，你是一位嚴(yán)師，課堂下，你就像一位大姐姐一樣照顧我們；你從不把情緒帶到課堂上，因為你怕耽誤我們學(xué)習(xí)，有時，自己連飯都沒吃，還在那里給我們上課，你總是為我著想，卻忘了自己，你像一只蠟燭，點燃自己，照亮別人；你又像那辛勤的園丁，用自己的'努力來幫助我們這一棵棵“小樹”快樂的成長。是你，端正了我的人生觀；是你，讓我懂得了學(xué)習(xí)的重要性；是你，讓我明白了一個道理：能取能舍，此乃大丈夫也；只取不舍，此乃貪者；只舍不取，此乃愚者；（原創(chuàng)哦！(*^__^*)嘻嘻）；張老師，你讓我懂得的太多太多，就算說上三天三夜也說不完，在此，我忠心的向你說一句：“謝謝！”

　　也許，也許，這一別，就是一世。如果，如果這，哦！不！人生是殘酷的，它不會給你如果，它所給的，只有結(jié)果。

　　親愛的張老師，以后咱們常聯(lián)系，（QQ）這樣我們就不會忘了彼此。

　　以后你別不吃飯就上課，這樣對身體不好；有啥事就跟我們說，或者跟你信得過的人說也行，別整天有什么事都自己扛著，這樣我們知道了也會心疼。

　　真希望有幸還能再見到你，有些事，我們決定不了，那就讓上帝替我們做決定吧！

　　在離別時，我們只是說了一句再見，其它的什么也沒說，不是因為我不敢說，而是因為，我怕我的眼淚不聽話……這一點，請你原諒。

　　該來的都回來，該走的總會走，別強求，別擔(dān)心，別奢望，別不舍……

　　愿我們真的有緣，能夠在相見！

　　我對你的稱呼之所以沒有用“您”，一是因為“您”這個字太土；二是因為我覺得我們之間如果用“您”反而會顯得生疏，嘻嘻！

　　山東青島平度市王家莊小學(xué)六年級:宿夏斌

給張老師的一封信5

親愛的張老師：

　　您好！

　　轉(zhuǎn)眼間，半年的時光就匆匆而過。慶幸的是我遇到您這樣的老師。是您，重新把我喚回學(xué)習(xí)之路，使我認(rèn)清自我，重歸正途。

　　記得您剛來79班的那個晚上，那是我上的第一堂政治課，記憶尤深。您帶著凝重的面容走進這個混亂的班級，沒有秩序與安靜，只有那無盡的嘈雜。在您眼里，這還是一個學(xué)習(xí)的地方嗎？于是您擯著教師的威嚴(yán)狠狠的教育了我們。您向我們闡明了上高中學(xué)習(xí)的目的和您的育人之道，就這樣，您的第一堂政治課深深的刺激了我。之后，您上的每堂政治課都使我受益匪淺。在政治課堂上，您向我們傳授的不僅是知識，而且是一種力量，一種精神上的力量�？梢哉f，您講課的方式很獨特。每堂課，您都把幾頁紙總結(jié)概括成幾十個字寫在黑板的框架上，條理清晰，自然明白。加上您獨特的語言表達能力，生動具體的向我們展示了整堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時您把一些寓意深刻，生動有趣的時事政治講給我們聽，加深了我們對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解與體會。這是您獨特的原因之一，將知識與生活實踐相結(jié)合。還有原因之二，那就是您讓我們邊學(xué)邊記，一堂課頂上三堂課的高效學(xué)習(xí)方法。每講完一個知識點，您就讓同學(xué)們迅速記憶，然后隨機挑選背誦。而奇怪的是幾乎每個同學(xué)都能掌握，這可真是怪事。不過，達到學(xué)習(xí)的目的就是好的'。此外，原因之三便是學(xué)習(xí)中明白人生大道理。也許這就是學(xué)習(xí)政治的目的，思想與品德達到同步。在您的課堂上，我總會得到課堂外的收獲，不知怎的，您像有魔力一般讓我在不知覺中明白處事做人的道理。總之，您是一個獨特的人，您的課堂也是獨特的。

　　老師，自從您來了79班，就注定我的人生將發(fā)生轉(zhuǎn)變。這體現(xiàn)在一個個小細節(jié)當(dāng)中。在您的帶領(lǐng)下，我的政治成績可謂突飛猛進，達到前所未有的高度。還有，我的思想道德意識不斷提高。我對自己充滿信心，我是一個即將步入大學(xué)的大學(xué)生。我很堅毅，我能受得了學(xué)習(xí)和生活中的苦難。我是集體的一部分，我離不開集體，集體的榮辱就是我的榮辱。想想高一那個學(xué)期，可謂是我人生的最低谷，沒有理想和目標(biāo)，沒有信念和勇氣。對生活無望，對理想無望。每天如行尸走肉般活在這個世界上。但自從上了張老師的政治課，我的一切發(fā)生了轉(zhuǎn)變。因為那不僅僅是一堂政治課，更是心靈的啟迪課。老師，您的政治課我無可挑剔，只是希望能多受到你的眷顧，回答幾個問題。

　　祝：身體健康工作順利除夕快樂！

您的學(xué)生：薛軍

　　20xx年1月30日

給張老師的一封信6

敬愛的張老師：

　　您好！

　　光陰似箭，日月如梭。彈指一揮間，您已經(jīng)陪伴著我們踏入四年級這個緊張的年段。我是一年級下學(xué)期轉(zhuǎn)到這個班的，我和您已經(jīng)結(jié)識了三年半了。那時的我內(nèi)向膽小，而現(xiàn)在的我自信大方，這要歸功于你！老師，是個偉大的職業(yè)，而您，就是我的靈魂工程師！你并沒有驚天動地的事跡，也沒有很偉大的成就，但在這個冬天，于這封信中，我要感恩于你！

　　人們都說，老師是園丁，用汗水澆灌我們這些花種；老師是一根蠟燭，點燃了自己，照亮了別人。而在我的眼中，你是一名船夫，送走一批批渡者，自己卻留在原地。您在我驕傲的時候，讓我學(xué)會謙虛；您在我傷心的時候，撫平我受傷的心靈；您在我因為害羞而不善于溝通時，用那雙“會說話”的眼睛鼓勵我……

　　還記得那一次嗎？我剛剛轉(zhuǎn)到這個美麗的學(xué)校、這個溫馨的大家庭，因生疏而不經(jīng)常和同學(xué)們交流，在上課時也不大舉手發(fā)言。你默默地把我?guī)�入辦公室，用慈愛的眼神看著我，并語重心長地說：“顧康靜，我知道你對這個班級很陌生，但你試著去和同學(xué)們友好交流，你會發(fā)現(xiàn)，班里的每一位同學(xué)都會很樂意與你相處的。”說完，您輕輕拍著我的肩膀，可您知道嗎？當(dāng)我聽到這段話時，早已熱淚盈眶，我為能得到一個剛接觸不久的老師的關(guān)注而激動。之后，我按你的方法，不僅和同學(xué)們和諧相處，還積極在課堂上發(fā)言，逐漸鍛煉成了今天的口才。這時，我感恩于你！

　　我轉(zhuǎn)到這個班級時，班內(nèi)已經(jīng)有部分同學(xué)經(jīng)常發(fā)表過文章了，而我只能寫一小段。您經(jīng)常為我們講解寫好的方法，并細心點評同學(xué)們的，還鼓勵大家多看書，在一次又一次傳來同學(xué)們發(fā)表的`喜訊后，我早已對發(fā)表充滿了向往，但一直寫得不好。你并沒有批評我，反而鼓勵我堅持努力，讓我相信希望就在眼前。當(dāng)我第一篇發(fā)表時，你臉上洋溢著幸福的笑容。但您可知道，你那張笑臉成為了我突飛猛進的動力？

　　春華秋實，歲月如畫，在這如花的歲月中，您一直盡心做著自己的工作，我想，學(xué)生善良地做人和刻苦學(xué)習(xí)的成就就是您一生的財富吧！張老師，您將一直陪伴著我們度過這萬花筒般的小學(xué)生涯，在剩下的幾年時間里，有歡笑、有淚水、喜、怒、哀、樂必將成為小學(xué)時光靚麗的風(fēng)景線！讓我們攜手，為小學(xué)美好的時光畫上一個圓滿的句號！

　　也許，在我們長大成人后，你會將我們的笑臉當(dāng)成一幅永不褪色的名畫；你會將我們的調(diào)皮當(dāng)作一個美好的回憶。但我永遠不會忘記您那雙充滿動力的眼睛，那些充滿愛心的語言。若有朝一日，我們出人頭地時，我還想對您說：“張老師，我感恩于你！"

　　祝

　　身體健康

此致

敬禮！

　　您的學(xué)生顧康靜

　　日期：

給張老師的一封信7

尊敬的張老師：

　　您好！

　　剛剛過去的期中考試，您對我寄予了很大的期望。誰不想得到老師的信任呢？對此，我想對您表示深深地感謝。

　　可是，我卻辜負了您的期望。記得發(fā)卷那天，我驕傲地想：這次考試肯定穩(wěn)拿滿分。腦海中似乎開始浮現(xiàn)出您那溫和的微笑。直到看見試卷上的數(shù)字時，我的心一下子掉進谷底。腦子嗡嗡亂響，身邊同學(xué)的喧鬧聲，成了嘈雜的噪音。雖說是第八名，但是卻遠遠不是我心中定的那個數(shù)字。我知道，這肯定也不是您心里對我的預(yù)期吧！我不敢抬頭看您，身邊感到有風(fēng)輕輕吹過，里面含著幾絲涼意。窗外，天空藍的發(fā)黑。樹彎著腰，嘆著氣，樹葉在冷風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。

　　我有氣無力的.折好收起試卷，想著您那親切的笑容，狠狠地踏著腳，走在回家的路上。媽媽會不會訓(xùn)斥我，爸爸會不會責(zé)怪我？我心里一點底都沒有。

　　雖然我這次沒有考好，不過我希望您依然像以前那樣相信我。我認(rèn)真考的，考題也不是不會。您一直讓同學(xué)視我為榜樣，這次因為我粗心大意的成績會讓您對我失望嗎？其實當(dāng)時您在講解易錯的題時，我都不敢和您四目相望，害怕您會投來懷疑的目光。現(xiàn)在我的心里還有小小的慚愧。

　　沒有想象中嚴(yán)厲的批評和懷疑的目光�；氐郊遥�父母也沒有吵我，只是提醒以后在學(xué)習(xí)時要專心致志。

　　只是我心里暗暗下了決心：以后我不會辜負您和父母的期望。以后的每一天，我會以專心致志的狀態(tài)投入學(xué)習(xí)。我也希望一直是您心中的好學(xué)生！

　　祝您工作順利，身體健康。

　　您的學(xué)生：王XX

　　20xx年11月12日

給張老師的一封信8

張老師

　　您好！

　　當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)的時候，對所有的懵懵懂懂，您耐心地予以啟發(fā)，嚴(yán)肅的予以指正，使我和我的同學(xué)對所發(fā)生的事情或真、或假、或?qū)�、或虛，有了初步的認(rèn)識。我和我們?nèi)�班同學(xué)向您表示感謝。

　　我要感謝您的溫柔指導(dǎo)。有一次，我們在上班會課，我正津津有味地玩著九階魔方，忽然聽到一陣清脆的聲音：“你在干嘛呢？”我當(dāng)時心想，這下肯定要挨批了。我承認(rèn)了錯誤，但是還是害怕老師的責(zé)備，心里像揣著只小兔子一樣，“砰砰砰”的跳個不停，可沒想到，老師不但沒有責(zé)備我，還諄諄教導(dǎo)了我：“魔方是鍛煉大腦的'靈活和智慧的，你可以玩，但一定要課余時間玩，上課要專心聽講，要學(xué)會珍惜這上課的45分鐘啊，明白了嗎？”聽著老師那溫和的話語，我不停的點著頭，同時也覺得羞愧萬分，暗暗發(fā)誓要改掉這個這個毛病。

　　我要感謝您的教育之恩，您從點橫撇捺，慢慢教我們，端莊的方塊字，從吐字清晰到聲情并茂的普通話，從認(rèn)識到如何正確使用標(biāo)點符號，到懂得了尊敬，懂得了互助……您都大公無私的教給了我們，您教育了我們學(xué)寫字學(xué)拼音學(xué)知識學(xué)最、學(xué)做人，辨別是非，在這些潛移默化的教育中，有些可能伴隨我們一生…

　　老師，我感謝您！感謝您對我們做的一點一滴，謝謝，老師！

　　祝您工作順利、身體健康、萬事如意、越活越年輕！

　　您的學(xué)生xx

　　20xx-x-x

給張老師的一封信9

親愛的張老師：

　　您好，

　　我想你一定記著我，不，應(yīng)該是記得我們，記得我們66個孩子的面孔。那畫面上的臉，都是笑著的吧。

　　我還記得那是三年級的時候，我從以前的學(xué)校轉(zhuǎn)到了一附小。那時的我，就像一個一年級的小同學(xué)，在一個沒有一個熟悉面孔的，沒有一個認(rèn)識的同學(xué)的`新環(huán)境里變得手足無措起來。是您，帶著我走進了一個新的教室里，讓我走進了一個新課堂。讓我那本驚慌的心安定了下來。覺得有這么一個班主任，會令人十分放心。

　　很快，我這外向的性格就讓我與班上同學(xué)互相認(rèn)識了，課余時間也可以和同學(xué)們打成一片。您就表揚我，十分能適應(yīng)新環(huán)境。聽到這，我高興極了。

　　我想，轉(zhuǎn)校了就翻開了新的一頁，一切都與以前大不相同，在人外有人天外有天的地方，我應(yīng)該更努力才是。

　　如果我犯了錯，是您耐心教導(dǎo)我；如果我進步了，是您高興表揚我；如果我灰心喪氣，是您像燦爛陽光一樣溫暖我，激勵我，讓我重拾信心。所以，如果不是您，我不會適應(yīng)那陌生的環(huán)境；如果不是您，我會有更多解不開的疑問。但正是因為您，掃去了我所有作為轉(zhuǎn)學(xué)生的驚慌，是您，讓我在心的空間，展開了新的學(xué)習(xí)畫卷。

　　感謝您六年來對我們的悉心教導(dǎo)，讓我們從一個個懵懂無知的小孩子變成了一個個懂事又慢慢成熟的初中生。六年來你為我們付出了太多太多，但我們卻找不到合適的方法給你安慰。

　　到六年級了，您結(jié)婚了，可您只休息了一天就趕回來和我們一同復(fù)習(xí)。那結(jié)婚的新妝還未洗退，您就回歸校園，和我們這一群不聽話的“孩子”們在一起，其實，我想您應(yīng)該很想休息的，但是您怕您不在我們就會放松學(xué)習(xí)，所以您只稍稍休息了一下您那疲憊的身軀，就又回來照顧我們了。

　　現(xiàn)在，我已畢業(yè)，離開了一附小，但我仍會加倍努力學(xué)習(xí)的。

　　祝：平平安安，早生貴子。

給張老師的一封信10

敬愛的張老師：

　　您好！

　　那天我升入四年級，一進教室，您就用慈愛的.目光看著我，我趕快回到了座位。上課的時候，您講的內(nèi)容一點都不死板，特別生動，還不時地給我們講故事，大家都覺得您講的課非常耐人尋味，也使我的高年級生活增添了許多樂趣。

　　記得那一天早上，因為我們在路上堵車了而誤了早自習(xí)，我一進教室，就低聲對您說：“對不起，張老師，我今天是因為……”您不但沒有責(zé)怪我，還對我說：“不晚，不用著急。”我聽后馬上回到了座位。

　　每當(dāng)我們成績不太理想時，您并沒有太多的責(zé)怪，反而說：“考不好沒關(guān)系，要找出問題才是關(guān)鍵，爭取下次考試不要再錯同樣的題。”

　　馬上就要學(xué)科競賽了，然后就是期末考試，也就是說這個學(xué)期馬上就要結(jié)束了。在這半年中，您用心血和汗水培育著我們，不辭辛苦。老師，您在我們心中就好比蠟燭！我要衷心地對您說：“謝謝您，張老師！”

　　祝

　　身體健康！

　　您的學(xué)生——張彤

　　20xx年12月9日

給張老師的一封信11

　　親愛的張老師：

　　您好：

　　首先在這新的一年里，祝您身體健康，萬事如意；祝吳老師生意紅紅火火；祝馨彤姐姐越長越漂亮，快快樂樂度過每一天！

　　告訴您們哦，我是去外婆家過年的，那里下大雪了，可漂亮呢！您們那里下了嗎？另外，我還在外婆家交了一位好朋友，他讀四年級了，叫湯小魚。我和他一起劃滑板、打羽毛球、躲貓貓、我們還做了潛水艇，并去小溪試航了……玩得開心極了！媽媽送了我一套電子積木作為新年禮物,我用它拼了一臺能收到各種頻道的收音機,還拼了電風(fēng)扇和電燈,當(dāng)電燈亮起的時候，我覺得我也成了艾迪生。據(jù)介紹這套電子積木有２００８種拼法，我在繼續(xù)挑戰(zhàn)中……

　　另外，我還打算把小牛頓的第一輯和第二輯看了；國學(xué)方面，我打算把＜老子＞背誦下來，再復(fù)習(xí)一下《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《百家姓》、《千字文》，并跟媽媽繼續(xù)讀一下《朱子治家格言》和《論語》。

　　您的`學(xué)生：杲昊天

　　20xx年1月22日

給張老師的一封信12

張老師：

　　您好！

　　當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)的時候，對所有的懵懵懂懂，您耐心地予以啟發(fā)，嚴(yán)肅的予以指正，使我和我的同學(xué)對所發(fā)生的事情或真、或假、或?qū)�、或虛，有了初步的認(rèn)識。我和我們?nèi)�班同學(xué)向您表示感謝。

　　我要感謝您的溫柔指導(dǎo)。有一次，我們在上班會課，我正津津有味地玩著九階魔方，忽然聽到一陣清脆的聲音：“你在干嘛呢？”我當(dāng)時心想，這下肯定要挨批了。我承認(rèn)了錯誤，但是還是害怕老師的責(zé)備，心里像揣著只小兔子一樣，“砰砰砰”的跳個不停，可沒想到，老師不但沒有責(zé)備我，還諄諄教導(dǎo)了我：“魔方是鍛煉大腦的靈活和智慧的，你可以玩，但一定要課余時間玩，上課要專心聽講，要學(xué)會珍惜這上課的45分鐘啊，明白了嗎？”聽著老師那溫和的'話語，我不停的點著頭，同時也覺得羞愧萬分，暗暗發(fā)誓要改掉這個這個毛病。

　　我要感謝您的教育之恩，您從點橫撇捺，aoei等慢慢教我們，端莊的方塊字，從吐字清晰到聲情并茂的普通話，從認(rèn)識到如何正確使用標(biāo)點符號，到懂得了尊敬，懂得了互助……您都大公無私的教給了我們，您教育了我們學(xué)寫字學(xué)拼音學(xué)知識學(xué)最、學(xué)做人，辨別是非，在這些潛移默化的教育中，有些可能伴隨我們一生…

　　老師，我感謝您！感謝您對我們做的一點一滴，謝謝，老師！

　　祝您工作順利、身體健康、萬事如意、越活越年輕！

　　您的學(xué)生哈振赫

　　20xx-3-26

　　五年級:哈振赫

給張老師的一封信13

敬愛的張老師：

　　您好！您對我的恩情，一輩子也感激不盡。太多太多的感謝，不是三言兩語能說得完。您是一位慈祥而又嚴(yán)厲的老師，您對我們好像對待自己的孩子一樣。

　　在上六年級之前，我一直對數(shù)學(xué)沒有信心，也一直只滿足于現(xiàn)狀，沒有上進心，所以在六年級第一學(xué)期期中考試中，數(shù)學(xué)成績差得很。事后，您拿著試卷親自來我家家訪。您先是向爸爸、媽媽如實地反映了我的學(xué)習(xí)情況，然后又了解我在家的表現(xiàn)和以往的數(shù)學(xué)成績。與父母詳細談了很久。臨走前，您拉著我的.手說：‘世上無難事，只怕有心人。你是個聰明的孩子，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)也不差，只要肯努力，一定能學(xué)得好�！瘡哪菚r起，我便牢記著您的話，努力地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，戰(zhàn)勝我之前的畏懼心理。每一次，當(dāng)我遇到難題時，你都會不厭其煩地教我。當(dāng)我取得一點點進步時，你就會鼓勵我。

　　就在前不久，您當(dāng)著全班同學(xué)的面，表揚了我，其實，我覺得如果沒有當(dāng)時您那時的鼓勵，我就不可能覺悟過來、努力學(xué)習(xí)的。您就像勤勞的園丁，就像默默燃燒自己的紅燭,就像那無私奉獻的春蠶。太多太多的感謝，豈是我只字片語能夠講完的呢？我即將離開我已度過了六年的校園，所以，我想對您說，感謝您！您的教誨我永遠不會忘記！

　　祝您

工作順利

　　您的學(xué)生：XXX

　　20xx年4月29日

給張老師的一封信14

　　親愛的張老師：

　　許久不見，愿您安好！

　　流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉……但，我的視線，長久以來不得不為一把藍色的雨傘所牽絆。

　　那藍色，明澈如天空。

　　您還記得嗎？那個煙雨蒙蒙的季節(jié)，我尚且懵懂的年歲……小小的我站在母親身旁，懷著雀躍的心，好奇的望著你。

　　你撐著一把藍色的雨傘，傘下是你單薄的身影，天青色的衣裙。風(fēng)將裙擺吹得搖擺不定，你的步伐一成不變的沉穩(wěn)。只一眼，我便喜歡上了你。

　　當(dāng)我得知之后的日子將與你一起度過的時候，更是萬分歡喜。

　　雨幕中，我與你同在一把傘下。我的頭頂是一片藍色，肩膀也籠罩于一片藍色之中，觸目所及盡是一片藍色的無雨的天空……

　　時光荏苒。日子，一天天的走著。

　　陰雨綿綿的天，少不更事的年紀(jì)。矮小的我又與你走在同一把傘下。我歡喜的將剛發(fā)的單元試卷的成績告訴你，受著你的贊揚與告誡。沉默下來的.時候，抬頭，我卻發(fā)現(xiàn)——

　　你的那一半天空是一片陰沉的灰色，風(fēng)夾雜著雨滴，落入你灰色的天空，你的肩膀濕了，額前的發(fā)也濕了，而我，依舊置身于一片藍色的無語的天空。

　　“老師，雨傘歪了�！蔽姨嵝训��！皼]有，它沒歪。”你輕輕地回答“是真的，雨傘歪了�！蹦阋琅f固執(zhí)地說：“沒有，真的沒有……”

　　老師，不得不說，你確實固執(zhí)呢！

　　只是后來啊，年歲漸長，我不再與你同走于一把傘下，那把藍色的傘在柜子中一年一年地褪色，我曾一度以為我淡忘了它……

　　流光，劃過春的呢喃，夏的嬌容，尚來不及細品柳如煙的三月耕耘，未醞釀透多情五月的憧憬，沒收獲完七月種下的滿地希望……蟬鳴早悄悄收斂，雁聲已然南下，我們已跳入秋的門檻住進秋天。

　　秋，細雨綿綿。因為不久后就要分離了，我與你又開始同走于一把傘下，依舊是那把藍色的傘，但卻由快與你一般高的我撐著。

　　我的視線，不由自主的，落在了傘柄上，那一幕與昔年的情景混在了一起。你籠罩于一片藍色的無雨的天空。而我的肩膀濕了，頭發(fā)也濕了。

　　“雨傘歪了。“你提醒我�！皼]有，沒有歪啊�！薄笆钦娴�，雨傘歪了。”你依舊重復(fù)。“老師，真的，它沒有歪，沒有。”……傘下，沉默了許久�；仡^，卻瞥見你微紅的眼眶。

　　那把褪了色的傘，又重現(xiàn)以前明澈如天空的藍色，一如初見你之時。自此，我的視線，便不得不為那把藍色的傘所牽絆。

　　追憶似水年華，在那青澀的年代，老師，謝謝您，一直以來，都在為我撐起一片無雨的天空。讓陽光送去美好的期待，讓清風(fēng)送去我們深深的祝福：愿您安好，一如初見！

　　您的學(xué)生及朋友：xx

　　20xx年x月x日

給張老師的一封信15

尊敬的張老師：

　　您好！

　　我是來自新高一的學(xué)生杭曉舟，此次向您申請創(chuàng)建歷史社。

　　我希望能創(chuàng)建一個以學(xué)習(xí)歷史為基礎(chǔ)，并在深度剖析各項歷史事件探討中增長思維能力的社團。歷史是文明之星隕落后仍消散不盡的余暉；是國家社會在時光中留下的悠悠足跡。每段歷史，人們都能從中窺探出一個文明的容貌。我認(rèn)為歷史不應(yīng)當(dāng)局限于課本，充滿僵硬的文字與晦澀的題目，它更應(yīng)是一個個鮮活的人物，在紛爭中書寫文明的長卷。

　　學(xué)習(xí)歷史，從其他文明的覆滅中得到教訓(xùn)，這是歷史對國家的教習(xí)意義，而從歷史片段中認(rèn)識客觀真理，認(rèn)識世界的廣博則是我們的目的。早自19世紀(jì)俾斯麥統(tǒng)一德國后，人們對德意志這個國家就褒貶不一，用一個詞形容德國，你會怎么回答？日理萬機，這是目前德國在歐盟現(xiàn)狀的描述；罪大惡極，這是對發(fā)動戰(zhàn)爭的德國的譴責(zé)；令人驚異，這是德國文化結(jié)出無數(shù)智慧之果得到的肯定……不管形容如何，獨斷的詞匯就注定不能概括一個國家，但人們卻熱衷于此。每每人們帶著主觀評論時，我們都能聽見成見之根生長的`聲音。通過歷史我們可以知道：德國不僅能拿著書本考問世界，而且也能持著長鞭拷打世界。在萊茵河畔彈奏舞曲的是她，制作人皮燈罩的也是她。片面的見解能在學(xué)習(xí)歷史中消釋溶解。

　　有一些快樂與悲傷只有接觸歷史后才能體會到。在古城遺跡參觀，石塊死寂，荒草無語，普通人在尋求聲音之時，那里唯有沉默；而歷史愛好者在尋求沉默之時，那里卻傳來不盡的低語。暗黃色的落日余暉溢在廢墟中，時間斟得太滿。他們在濁酒般的柔光中凝望，望見了千年前東羅馬的金碧輝煌，望見風(fēng)中的黑鷲旗破滅搖墜。因為已觸摸過歷史的滾燙，所以才會在行游時熱血滿腔；因為體會到破國的悲惶，所以才會吟碑頌文間暗自神傷。我們之所以感傷，是因為在那一刻，我們同腳下的這片土地統(tǒng)一了呼吸。

　　時間是最無情的神靈，永恒的生命未曾使他變得仁慈，國家出現(xiàn)、繁盛、破滅，僅有微不足道的百千年，但是他們的精神與歷史會永存。我相信學(xué)校中一定還有許多歷史愛好者，也會希望能有一個交流共進的平臺。所以請老師您批準(zhǔn)我建立歷史社的申請，讓更多的同學(xué)感受到歷史人文之美。

　　再次感謝您在工作百忙之中審閱我的申請文！

杭曉舟

6月25日

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