歷史期末考試復(fù)習計劃（精選5篇）

　　如何進行有效的復(fù)習，大家都不可避免地會接觸到復(fù)習計劃吧，制訂學習計劃非常重要。那么大家知道復(fù)習計劃是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的歷史期末考試復(fù)習計劃（精選5篇），希望能夠幫助到大家。

　　歷史期末考試復(fù)習計劃1

　　一、教情學情分析

　　本學期復(fù)習時間緊，從12月中旬至期末考試約復(fù)習6課時，一節(jié)課一個單元。

　　從期中考試，七年級的總體成績來看，在教學中要重點抓好中游學生，這部分學生基礎(chǔ)知識掌握不扎實，綜合分析解決問題的能力需進一步提高。

　　二、復(fù)習重點及難點：

　　1、第一單元：元謀人、北京人、山頂洞人、河姆渡和半坡原始居民、炎帝、黃帝、禪讓制。

　　2、第二單元：夏商周的更替、世襲制、西周分封制、春秋五霸和戰(zhàn)國七雄、、都江堰、商鞅變法。

　　3、第三單元：秦始皇、陳勝吳廣起義、漢武帝的大一統(tǒng)、張騫、絲綢之路、蔡倫。

　　4、第四單元：三國鼎立、孝文帝改革。

　　5、第五單元：司母戊鼎和四羊方尊、牛耕和鐵農(nóng)具的使、屈原、扁鵲、孔子。王羲之、顧愷之、蔡倫。

　　三、具體措施：

　　1、對學生做好期末復(fù)習的'總動員，讓學生安下心來認真復(fù)習，查找不足之處。

　　2、精心設(shè)計題目和練習，有針對性的解決學生學習中存在的不足。

　　3、組織學生在復(fù)習過程做好互查的工作，相互促進。

　　4、及時檢驗當堂學習效果，以確保基礎(chǔ)知識掌握牢固。

　　5、加大對邊緣生及后進生的輔導和檢查，以確保他們能鞏固好基礎(chǔ)知識。對學習自覺性差，成績較差的學生要嚴格要求，及時督促他們完成任務(wù)并隨時抽查、提問。

　　6、及時反饋檢測情況，查找漏洞，及時彌補不足之處。

　　7、加大個人輔導力度，針對檢測中出現(xiàn)的問題，因材施教。讓各層次學生都各有所獲，各有提高。

　　歷史期末考試復(fù)習計劃2

　　一、復(fù)習課時安排

　　一背（背老師歸納出的基本知識點）

　　二看（看學案、補充習題做過的錯題），七、八年級用2課時，九年級用3課時，以學生自主復(fù)習為主，老師穿插檢查；

　　三練（單選和材料題），七、八年級用1課時，九年級用2課時，練講結(jié)合。

　　二、復(fù)習措施

　　1.狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能

　�。�1）在基礎(chǔ)知識的復(fù)習過程中，要指導學生熟讀課本，重現(xiàn)教材知識，幫助學生梳理知識點。

　�。�2）在完善知識結(jié)構(gòu)后，要重視學生對重點知識的記憶。采取課堂老師抽查，課后組長檢查本組同學、課代表檢查組長的辦法進行，事先對學生、組長、課代表提出明確要求，確保記憶效果。

　�。�3）要重視基礎(chǔ)知識中的基本觀點的探究，指導學生發(fā)現(xiàn)、歸納總結(jié)，進行聯(lián)系實際的運用。

　　２.梳理體系，講練結(jié)合。

　�。�1）以章節(jié)為單位，注重“雙基”。復(fù)習中打破教材的`課時順序，以一課內(nèi)容為單元，整合相關(guān)知識，以幫助學生形成完整的知識結(jié)構(gòu)，便于學生復(fù)習，也便于學生有條理地掌握知識，并在考試答題時使用知識點，有利于學生節(jié)省時間。

　　（2）講練結(jié)合。每一課內(nèi)容的復(fù)習，都要準備一定量的練習題，包括單選、材料分析題等題目訓練。對練習要精選，注意練習的基礎(chǔ)性、代表性、典型性，以基礎(chǔ)題為主，適當綜合、適當提高、適當拓展，幫助學生理解、鞏固、掌握和應(yīng)用所學知識，并從中發(fā)現(xiàn)不足和漏洞，及時調(diào)整教學，查漏補缺。

　　歷史期末考試復(fù)習計劃3

　　一、指導思想

　　八年級第一學期歷史學科共七個單元，課程內(nèi)容較多，依照新課程改革的要求重視對學生能力和情感價值觀的培養(yǎng)，著眼于對學生成長終身有益的內(nèi)容進行復(fù)習和總結(jié)訓練，強調(diào)知識之間的聯(lián)系性和歷史事實下的事物發(fā)展本質(zhì)的探究。除傳授學生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識之外，還向?qū)W生進行愛國主義教育、維護祖國統(tǒng)一，增進民族團結(jié)教育、優(yōu)秀品德和高尚情操教育及環(huán)境保護教育等思想品德教育。

　　二、學生情況分析

　　八年級期中考試成績整體優(yōu)良，優(yōu)秀率、及格率均有待提高。全年組不及格有66名同學，部分同學考試分數(shù)普遍偏低的主要原因是歷史是一門記憶內(nèi)容較多的課程，而對于要求記憶的內(nèi)容沒有重點強調(diào)，課堂上講的內(nèi)容學生只是初步理解并沒有牢固的記下來。從總體上觀察，最近因為學校各班籌辦元旦聯(lián)歡會，學生的情緒都不太穩(wěn)定，學習目的不明確，學習缺乏主動性。在學習過程中他們往往看一時的心情或喜好來決定是不是認真聽課，所以在課堂上表現(xiàn)差異較大，還不具備自我約束能力，自覺性較差。雖然經(jīng)過一個學期的學習，對于新課標要求的自主學習已經(jīng)逐漸適應(yīng)了，但是仍有大部分同學不能夠主動提出問題或者不能自己解決問題。

　　三、具體計劃

　　根據(jù)本學期實際情況，特作計劃如下：

　　1、復(fù)習目的要求

　　通過對八年級《中國歷史》(上冊)的復(fù)習，使學生融入中國近代歷史的氛圍，掌握中國近代歷史發(fā)展的演革，使學生對中國歷史產(chǎn)生濃厚的興趣，加深對知識的理解。在此過程中，我們著重培養(yǎng)學生兩方面的東西：一方面，使學生能夠正確評價歷史人物，另一方面，通過教材的復(fù)習，進一步加強對學生的愛國情操教育，從而讓他們樹立正確的人生觀和價值觀。

　　2、復(fù)習重點

　　八年歷史第一冊是政治思想性很強的一門課程，思想性、科學性、可讀性強，圖文并茂，趣味性較強。 內(nèi)容是從鴉片戰(zhàn)爭到人民解放戰(zhàn)爭的勝利，各個歷史時期的過程及其經(jīng)濟、文化的.發(fā)展，共22課。 教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。重點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。

　　3、復(fù)習難點

　　本冊內(nèi)容從1840年鴉片戰(zhàn)爭到1949年人民解放戰(zhàn)爭的勝利，時間跨度不是很大，但是內(nèi)容多而且雜，各個歷史時期課時都偏短，理論知識強，學生不易理解，時間短是復(fù)習的又一難點。

　　4、復(fù)習的方法措施

　　(1)、嚴要求、嚴格規(guī)范好課堂復(fù)習秩序，確保復(fù)習效率。

　　(2)、挑選出精練的復(fù)習資料，并配備好答案。

　　(3)、課堂上把注意力應(yīng)放在中下層學生身上，檢查他們的復(fù)習情況。

　　(4)、課后一定要讓未過關(guān)的學生補測過關(guān)。

　　(5)、通過模擬訓練來強化學生的學習效果，讓學生更好地掌握所復(fù) 習的內(nèi)容。

　　歷史期末考試復(fù)習計劃4

　　九年級的歷史是最后一年學習歷史，是中考考察學科相當重要，為了更好的搞好歷史的教學工作，特制定以下復(fù)習計劃。

　　一、復(fù)習目標

　　1、掌握并熟記歷史基礎(chǔ)知識，準確再認和再現(xiàn)重要歷史事實。

　　2、通過歷史現(xiàn)象初步理解一些歷史基本概念和觀點。

　　3、初步運用所學歷史知識分析知識點與知識點之間的相互聯(lián)系。

　　二、復(fù)習時間及進程安排

　　17周 1——14課 4課時

　　18周 15——23課 4課時

　　19周 綜合復(fù)習檢測題 2課時

　　三、復(fù)習措施

　　教師認真鉆研教材與大綱，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源；仔細分析學生學情，研究學科特點，增強學生學習歷史的興趣，提高復(fù)習效率；科學嚴格地對學生進行復(fù)習方法指導，使之保管好每份復(fù)習資料；科學有效地對學生進行考試方法指導，使之靈活準確地使用好教材和各種資料；對全體學生做好復(fù)習動員工作，使學生充分認識復(fù)習好歷史的重要性，并能以積極樂觀的態(tài)度投身到復(fù)習迎考中去；復(fù)習力求精要，減少繁重知識，降低能力要求，不過于挖深拓寬，不增加學生的學習負擔，不影響其它學科的正常開展，努力做到短時間、高效率。臨近考試，如何提高復(fù)習的效率和質(zhì)量？我認為，要制定周密的復(fù)習計劃，切實可行的復(fù)習計劃能讓復(fù)習有條不紊地進行下去，它是完成復(fù)習內(nèi)容，提高歷史質(zhì)量的保證。為此，我制定如下復(fù)習計劃：

　　第一，復(fù)習課本，夯實基礎(chǔ)。往年的考試題告訴我們學好課本的重要性：在復(fù)習時必須深鉆教材，復(fù)習時要做到細、廣、不留下任何知識死角。所以，我計劃用三節(jié)課帶領(lǐng)學生復(fù)習課本，復(fù)習完畢，及時布置一些練習題，讓學生獨立完成，夯實基礎(chǔ)。因為即使是能力型試題也要以基礎(chǔ)知識為依托。教會學生一些記憶知識的方法。如用歷史表格整理知識、系統(tǒng)法、把歷史知識用點、線、面串成網(wǎng)絡(luò)使之成為一個整體，用圖示，比較等方法來復(fù)習掌握基礎(chǔ)知識�，F(xiàn)在通行的是專題式教材，所以我更多的使用歸類復(fù)習，對同類知識進行必要的歸納、總結(jié)，使之條理化。

　　第二，復(fù)習新課堂。這一階段，重點是進行強化練習，消化課本知識點。我主要用2節(jié)課左右的'時間來完成。

　　第三，綜合訓練，講、練、評結(jié)合，提高能力。具體做法是：從往年考卷、網(wǎng)上資料中精選幾份進行訓練，或自編模擬試卷，設(shè)計的題目由典型性、針對性到層次性和時代性，并注意試題的靈活性。因為時間關(guān)系，和學生一起完成，做題過程中及時指出學生掌握知識和審題解題及書面語言等存在盲點和誤區(qū)。要查漏補缺，糾偏正誤。 第四，回味練習。針對在練習中存在的問題，掃清盲點，強化知識點。 最后，在心理上要調(diào)整好自身和學生心態(tài)。在復(fù)習時，教會學生正確對待壓阿力與挫折，正確看待成績，增強自信，發(fā)揮學習的最佳效能。同時復(fù)習時注意從講課復(fù)習、做練習（試題）、改正試卷、小結(jié)等等方面，對學生進行學法指導，使學生在學習的每個環(huán)節(jié)上合理利用時間，學習得法，做到事半功倍。

　　總之，只有在復(fù)習過程中，師生共同配合，用扎扎實實的態(tài)度，科學的方法進行復(fù)習，才能全面提高歷史學科的能力，才能以“不變應(yīng)萬變”考出好的成績。

　　歷史期末考試復(fù)習計劃5

　　一、目的要求：

　　通過復(fù)習，使七年級的學生對中國古代歷史的發(fā)展線索更加清晰，同時，也要使學生把以前所學的中國歷史知識能與現(xiàn)實生活中現(xiàn)象聯(lián)系起來，融會貫通，使各方面的能力得到提高。在復(fù)習過程中，一方面，要使學生提高對知識的理解、分析和歸納能力。另一方面，要對學生滲透愛國主義教育、理想前途教育。

　　二、重、難點：

　　重點：隋、唐、宋、元、明、清朝的`建立情況，鞏固措施，經(jīng)濟發(fā)展的情況，對外關(guān)系，民族關(guān)系等方面的情況，每個時期在思想文化、文學藝術(shù)、科學技術(shù)等方面的成就。各個朝代之間的更替情況。

　　難點：教材中各個朝代間不明顯的轉(zhuǎn)折，宋朝與其它少數(shù)民族并立，對每個民族的特點的分析，各個朝代中具體的介紹比較概括，時間少，內(nèi)容多等等這些問題是七年級學生在復(fù)習過程中的難點。

　　三、復(fù)習方法和措施：

　　1、將一些相關(guān)的知識點要分類匯總，整理成資料。

　　2、復(fù)習的重點要放在落實基礎(chǔ)知識上，并指導學生掌握做題方法。

　　3、抓好重點題的過關(guān)工作。

　　4、檢查以每個學習小組組長檢查小組成員為主，教師抽查為輔

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