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地理期末總復(fù)習計劃（精選10篇）
怎樣制定詳細的復(fù)習計劃，基本知識是學習的基礎(chǔ)，復(fù)習階段就不能只滿足會背誦會證明，在復(fù)習時我們要立足于“打?qū)嵒A(chǔ)，有所創(chuàng)新�！蹦敲丛趺窗才藕脧�(fù)習計劃才能達到更好的效果呢？以下是小編為大家收集的地理期末總復(fù)習計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
地理期末總復(fù)習計劃 1
一、指導思想
以地理新課標為依據(jù)，圍繞“全面貫徹素質(zhì)教育，努力提高教學質(zhì)量”這一宗旨組織實施教學，充分利用地理課的學科功能，努力探討、改進教育教學手段，圓滿完成教學任務(wù)。
二、工作目標
努力提高學生的地理各方面的素質(zhì)和技能，著力培養(yǎng)學生讀圖、理解、綜合分析和解決地理實際問題的能力。在期末地理考試中取得好成績。
三、重點難點
1．復(fù)習重點：掌握世界各地理分區(qū)、國家的自然地理與人文地理特征及其形成原因。
2．復(fù)習難點：在識圖讀圖能力考查的基礎(chǔ)上，突出了比較分析的考查。
四、復(fù)習方法：
復(fù)習過程中，要進一步提高復(fù)習效率。
�。�1）整合地理內(nèi)容
（2）教師仔細研究新課程標準。
�。�3）加強讀圖與判圖能力的培養(yǎng)。
五、復(fù)習日程安排：
主要目的'是基礎(chǔ)能力過關(guān)。
第十九周：國家專題——巴西、美國、澳大利亞、印度、俄羅斯
第二十周：地區(qū)專題——歐洲西部；中東地區(qū)；撒哈拉以南的非洲、東南亞、亞洲
第二十一周：綜合復(fù)習。主要目的是提高應(yīng)試能力。做到“三練”： 精選試題強化練； 規(guī)定時間適應(yīng)練； 審題答題規(guī)范練。
地理期末總復(fù)習計劃 2
要珍惜時間，合理安排時間。學期末所剩時間不多，學生除上課自習認真學習外，還應(yīng)把自己飯后、課間、晚上就寢前的有效時間都利用上，針對不同科目特點，安排不同的復(fù)習內(nèi)容，不能根據(jù)自己的喜好，分配不同科目的復(fù)習時間，應(yīng)做到重點突出，全面兼顧，對于薄弱科目應(yīng)多投放時間，但不能無所收獲。規(guī)定的復(fù)習任務(wù)，一定要保質(zhì)保量的完成。不可因功費時，也不可因小誤而失全面，要循序漸進，環(huán)環(huán)落實。只有這樣才能有效地搞好復(fù)習。下面是我自己的計劃：
1.深化、細化知識點，復(fù)習到位。
單元復(fù)習階段，我們應(yīng)逐項落實其中的要求，深化、細化各知識點，將考試內(nèi)容分解為概念、規(guī)律、特征等，確實理解、掌握概念的內(nèi)涵和外延，弄清規(guī)律、特征的引出和適用范圍，糾正學生先入為主的錯誤觀念，爭取一步復(fù)習到位，避免“夾生飯”，留下后患。
2.講練結(jié)合，建構(gòu)完善的知識結(jié)構(gòu)，單元過關(guān)。
單元復(fù)習，是以教師的講為主。雖然說是這些內(nèi)容學生以前都學過，現(xiàn)在是“復(fù)習”，但學生的知識遺忘率甚高，有時說是上“新課”也不為過。但是，教師一定要避免將課上成“新課”一定要充分挖掘?qū)W生原有的知識基礎(chǔ)，邊講邊練，通過大量的.練習掌握知識和技能�？荚�，不僅僅是檢驗學生的知識、技能掌握情況，有時也是學習新知識、新技能的時候。
要注意對習題的講解，尤其是解題思路的講解，這是發(fā)展學生思維能力的關(guān)鍵。在講練的同時，不拘泥于教材的順序，將教材中相關(guān)內(nèi)容融會貫通，建構(gòu)每一單元的知識結(jié)構(gòu)，幫助學生從大處著眼，小處著手。歸納好的大量的知識結(jié)構(gòu)，我們可以在此基礎(chǔ)上，進一步延伸、細化，要注意指導學生自己歸納總結(jié)建構(gòu)自己的知識結(jié)構(gòu)。
教師應(yīng)根據(jù)學生具體情況有針對性地補充題目，爭取題目對知識點的高覆蓋率，每一單元所要求的知識和技能訓練確實過關(guān)。
3.熟悉地圖和其他各種地理圖表，建立“腦中的地圖”
在剛剛開始復(fù)習地理時，學生常常會忽視使用地理圖表，只對教材上的文字感興趣。而在地理考試中各類地理圖、表占有重要地位。教師要不時對學生強調(diào)，學好地理的關(guān)鍵在學好地理圖表，尤其是地圖。
4.靈活運用多種教法、學法，充分調(diào)動學生的學習積極性、主動性。
教師在復(fù)習的過程，固然要注意科學性、系統(tǒng)性，但也要有意識地增加趣味性。根據(jù)教學內(nèi)容，靈活使用分析法、歸納法、比較法等各種教法、學法，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，培養(yǎng)學生的自學能力。學生的自學可以彌補教師授課的不足。
單元復(fù)習是整個高一地理復(fù)習的基礎(chǔ)，沒有這個牢固的基礎(chǔ)，綜合復(fù)習就將是“空中樓閣”。
地理期末總復(fù)習計劃 3
一、復(fù)習目的要求
通過對七年級《地理》的復(fù)習，使學生融入世界地理的氛圍，掌握地理是學什么的？我們的生活離不開地理等。使學生地理產(chǎn)生濃厚的興趣，加深對知識的理解。在此過程中，我們著重培養(yǎng)學生兩方面的東西：一方面，使學生能夠?qū)W到地理知識，另一方面，通過教材的復(fù)習，進一步加強培養(yǎng)學生對地理能學以致用的能力。
二、復(fù)習重點
本學期主要的地理復(fù)習重點：主要是認識地球和地圖；學習陸地和海洋；天氣和氣候；居民與聚落。
三、復(fù)習難點
1地球的形狀和地球的運動方向，以及地球儀上的經(jīng)緯線學生不容易區(qū)別。
2 學生對氣溫曲線圖和降水量柱狀圖不容易理解是難點，而且比較能通過圖來分析該地的氣候特點。
3內(nèi)容簡練，不利于學生的深入理解。
4內(nèi)容多，時間短是復(fù)習的又一難點。
四、復(fù)習的`方法措施
1、嚴要求、嚴格規(guī)范好課堂復(fù)習秩序，確保復(fù)習效率。
2、挑選出精練的復(fù)習資料，并配備好答案。
3、課堂上把注意力應(yīng)放在中下層學生身上，檢查他們的復(fù)習情況。
4、課后一定要讓未過關(guān)的學生補測過關(guān)。
5、通過模擬訓練來強化學生的學習效果，讓學生更好地掌握所復(fù)習的內(nèi)容。
地理期末總復(fù)習計劃 4
根據(jù)學校期末階段教學安排表，離期末還有6周上課時間，高三地理可以上課的課時總共還剩下30課時左右。所以高三地理復(fù)習仍然面對著上課來不及的尷尬，期末階段只能邊復(fù)習、邊練習，具體安排如下：
1、時間內(nèi)容安排：
17周：（12月20日-12月26日），6課時；復(fù)習必修Ⅱ3課時，月考相關(guān)3課時。
18周：（12月27日-1月2日），5課時（雙休日補課抵去元旦放假）；復(fù)習必修Ⅱ5課時。
19周：（1月3日-1月9日），4課時（其中會考及會考復(fù)習停課）復(fù)習必修Ⅱ4課時。
20周：（1月10日-1月16日），6課時，復(fù)習必修Ⅲ6課時
21周：（1月17日-1月23日），6課時，復(fù)習必修Ⅲ6課時
22周：（1月24日-1月30日），5課時，綜合復(fù)習練習及講評（2課時），考前指導1課時。
20xx2月1、2、3日，地區(qū)期末一檢。
2、課后練習安排：
（1）配套練習除用好手頭的.《導與練》，根據(jù)復(fù)習進度印發(fā)配套的章節(jié)練習。
�。�2）補充練習以針對性練習為主，就每一個重要的知識點，出一些典型練習題，讓學生在課后做。遇到學生大面積存在問題的知識點能抽時間集體輔導，分散的問題則個別輔導。
（3）《區(qū)域地理》復(fù)習功在平時，主要以做空白地圖為主要手段來幫助學生積累知識，提高空間定位能力，目前重點要求的圖有中國政區(qū)和地形圖、中國氣候圖、中國水系圖、中國工業(yè)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)分布圖、中國礦產(chǎn)資源圖；板塊構(gòu)造圖、世界氣候類型圖、世界自然帶圖、洋流圖。
（4）綜合練習出題分配：必修Ⅰ（自然地理），沈利；必修Ⅱ（人文地理），李國慶；區(qū)域地理（世界地理、中國地理）謝波。
3、練習講評安排：
練習講評放在課堂，計劃每課時中前20分鐘復(fù)習整理一個板塊的主要、主干知識，后20分鐘講解板塊相應(yīng)練習。
總之，面對本次期末考試，上課時間非常窘迫，乃至有些倉促了。要求備課組內(nèi)老師按工作分配盡早組織好相應(yīng)的復(fù)習練習；同時利用自修課、晚自修時間多下班輔導，及時答疑。爭取在期末一檢中取得好成績。
地理期末總復(fù)習計劃 5
一、地理復(fù)習計劃如下：
1、強調(diào)各單元，各地區(qū)的知識結(jié)構(gòu)，加強知識間內(nèi)在聯(lián)系
2、進行專題訓練，培養(yǎng)地理思維能力
3、加強學習方法指導，注重綜合復(fù)習
4、精選習題，加強模擬訓練
二、具體時間安排如下：
15周：新課：中國地理--交通、商業(yè)。（2課時）
16周：新課：中國地理--工業(yè)、農(nóng)業(yè)、北方地區(qū)（3課時）
17周：新課：中國地理--南方地區(qū)、西北青藏地區(qū)。復(fù)習中國地理。
18周：中國地理復(fù)習及世界地理復(fù)習。
19周：區(qū)域地理總復(fù)習及地球地圖復(fù)習。
總之，面對本次期末考試，要求在保證先上完新課的同時，把期末復(fù)習工作落到實處。課后復(fù)習以針對性練習相輔，落實區(qū)域地理及地球地圖重要的知識點，提煉典型練習，并做好輔導講解。讓學生在課后加強復(fù)習，任課老師則利用晚自修等時間下班輔導，為學生答疑。遇到學生大面積存在問題的'知識點加強集體輔導。
地理期末總復(fù)習計劃 6
一、復(fù)習指導思想
在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，高效地完成本學科教學目標。積極組織學生進行高效復(fù)習，努力使教學水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高，使學生期末能考出好成績。
二、復(fù)習內(nèi)容與章節(jié)
本學期的教學內(nèi)容，共計五章，:第一章《讓我們走進地理》，第二章《地球的面貌》，第三章《世界的居民》，第四章《世界的氣候》，第五章《世界的發(fā)展差異》。
三、復(fù)習目標及要求
1.了解地球形狀及大小，會使用地球儀，了解經(jīng)緯線和經(jīng)緯度，能使用經(jīng)緯線判別方向，能使用經(jīng)緯度確定位置。
2.掌握地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)及其地理現(xiàn)象和意義，知道五帶的劃分及各帶特征。
3.學會使用地圖，能讀懂等高線地形圖，能繪地形剖面圖。
4.牢記七大洲、四大洋的名稱和位置，認識海陸變遷，了解板塊學說。
5.知道天氣與氣候的區(qū)別，了解影響氣溫和降水的因素，了解全球主要氣候及其分布。
6.識記世界三大人種及其分布，了解世界三大宗教。
7.掌握世界上的`主要國家及劃分，了解南南合作和南北對話，知道世界上的國際性組織——聯(lián)合國。
四、學情分析
七年級xx班共計35人。通過上新課以及平時的復(fù)習和作業(yè)輔導，學生對地理產(chǎn)生了較濃厚的興趣，但對地理知識掌握程度不是很高，這就需要在接下來的復(fù)習中步步落實，進行高效率地復(fù)習，使學生能八學過的知識真正掌握。
五、主要措施
1.必須以新理念指導復(fù)習。備好復(fù)習課，吃透課標和教材，力求每節(jié)課，突出重點，突破難點，排除疑點。
2.關(guān)注學生個體差異。在面向全體的同時，進行分層次復(fù)習，做好轉(zhuǎn)化后進生工作。
3.充分發(fā)揮教師的主導作用。進行復(fù)習方法指導，提高學生思維能力。
4.做到地理復(fù)習貼近學生、貼近生活、貼近實際，引用最新資料，密切與時代的聯(lián)系，圖文結(jié)合，講，背，練相結(jié)合。
地理期末總復(fù)習計劃 7
臨近期末，為幫助學生理順知識，培養(yǎng)學生靈活運用知識分析問題，解決問題的能力，形成完整的知識體系，特作復(fù)習計劃如下：
一、復(fù)習目的：
1、現(xiàn)在試題的一大特點是靈活、聯(lián)系實際，死記硬背是不行的，必須培養(yǎng)學生綜合分析解決問題的能力，識圖、析圖、解圖能力。地圖是學習地理知識的重要工具，在復(fù)習過程中，要使學生真正做到能識圖、會用圖、能根據(jù)圖示思考、解決相關(guān)問題。
2、使學生掌握好基礎(chǔ)知識，基本技能，讓學生學習到對他們終生發(fā)展有用的地理知識。
3、通過復(fù)習彌補知識的缺漏，強化重點，解決難點，真正提高學生的.地理科學素養(yǎng)。
4、使學生通過復(fù)習既在知識上有所收獲，又能增強學生的自信心。
二、學生現(xiàn)狀分析及對策
1、現(xiàn)狀：一部分學生仍不太會讀圖，個別學生，地理成績不理想，給課堂管理帶來了一定的難度，不過學生有信心繼續(xù)學好生物知識，爭取取得好成績。
2、對策：
�、俚谝惠唽φ照n本內(nèi)容認真復(fù)習一遍，對一些概念性的內(nèi)容，要強調(diào)理解記憶，布置到位，目的要明確。然后進行模擬測試，及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。 (申請 簡歷 計劃)
②第二輪精講多練，以練為主，在鞏固基礎(chǔ)知識的前提下，加強運用及識圖能力的練習和提高。并查漏補缺，以及綜合運用練習。
三、復(fù)習內(nèi)容及時間安排
第十八周 期中考試后內(nèi)容 2課時
第十九周 期中考前知識 2課時
綜合測試 1課時
第二十周 綜合練習 1課時
地理期末總復(fù)習計劃 8
我校地理使用的是人教版教材，它是根據(jù)《地理課程標準》進行編寫的，為做好期末溫書迎考，現(xiàn)在根據(jù)教學實際情況和成績目標，特制定復(fù)習計劃。
一、期末復(fù)習的教材處理
1、備好復(fù)習課
�。�1）根據(jù)復(fù)習課特點，創(chuàng)造性地運用教材，一方面，教材上出現(xiàn)的內(nèi)容不一定都講，另一方面，教材上較為概要或沒有的.內(nèi)容有時教師要展開或補充。牢記中學是“基礎(chǔ)教育”，打牢基礎(chǔ)始終是中學階段的首要任務(wù)；
（2）根據(jù)《課標》和《課標解析》的要求，分析每節(jié)課的考點要求，進行教材的整合，注意不同章節(jié)的內(nèi)在聯(lián)系，體現(xiàn)地理讀圖、析圖的特點；
（3）進行教學資源的收集處理（包括提綱、練習等），讓學生明確復(fù)習重點，并通過學生的自查、互查來檢測、加強鞏固。
二、根據(jù)實際情況，分層次要求
1、多研究學生，多關(guān)注學生的即時反應(yīng)，調(diào)動學習積極性，讓復(fù)習課更有效率；
2、根據(jù)歷次地理考試成績，分析、確定各班學生的成績目標；
3、各班學生分層分組、運用復(fù)習提綱自查、互查；運用章節(jié)練習進行小測；
4、在第18周進行模擬考試。
地理期末總復(fù)習計劃 9
一、指導思想：
1、以全日制義務(wù)教育《地理課程標準》及大連市中考考試說明為指針，《大連市初中生學業(yè)質(zhì)量評價標準（地理分冊）》，面向全體學生，以提高基礎(chǔ)知識和基本技能為目標，精心備好每堂課，用心上好每堂課，專心出好每張卷，耐心幫助每名同學，細心糾正每道題。
2、以學情為出發(fā)點。我校地理學科具體學情為：尖子生較少，后進生較多，不作為的學生比重大。
3、領(lǐng)悟業(yè)務(wù)部門的指導精神，借鑒兄弟學校的先進經(jīng)驗。
二、中考目標：
通過復(fù)習，使學生對初中階段的地理基本知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解，強化學生的讀圖能力和語言表達能力，提高學生運用地理知識解決實際問題的能力。力爭在中考中，達到區(qū)平均水平。
三、學情分析：
這一屆學生受任課教師更換和班級組合影響較大，各班地理成績差別明顯，表現(xiàn)在：
1、部分學生基礎(chǔ)較差，對地理圖表的認知技能還不夠明確，讀圖能力、分析問題和解決問題的能力急需進一步提高。
2、部分學生在教材結(jié)構(gòu)、基本知識要點等方面的認識極為薄弱。
3、在閱讀材料問題時，學生的'概括能力分析能力和理解能力都需大幅度的提高；閱讀沒有耐心、不會審題、不能學以致用、不會用地理的語言表達。
4、還有相當一部分學生和家長對會考學科沒有足夠的認識，存在麻痹心里，對地理學科的中考成績報無所謂的態(tài)度，上課不作為，學習用具不全等現(xiàn)象嚴重。
5、受班級結(jié)構(gòu)的影響，個別班級兩極分化現(xiàn)象嚴重。
四、復(fù)習策略：
針對復(fù)習時間緊，任務(wù)重的現(xiàn)狀，我們采用以下措施，以求在最短時間內(nèi)完成復(fù)習任務(wù)，交一份圓滿的答卷。
�。ㄒ唬┱J真解讀《考試說明》，強化目標意識《地理考試說明》是中考命題的直接依據(jù)，為了不走彎路，提高復(fù)習的效率，我們應(yīng)該先認真解讀《考試說明》，明確考試方向，洞察考試熱點，同時學生也要在老師的引導下，認真學習《考試說明》中所列考項，明確目標，逐項對照，務(wù)求落實，使復(fù)習真正做到有的放矢。
�。ǘ撔你@研中考命題，探討預(yù)測命題方向。
近幾年我市中考試題，在試題結(jié)構(gòu)、命題內(nèi)容和題型、題量上基本上沒有變化。試卷分為“填空”、“選擇”、“匹配”和“綜合分析”四大板塊。試題內(nèi)容也保持相對的穩(wěn)定，測試目的明確：從地球與地圖、中國地理、世界地理、鄉(xiāng)土地理四個方面，注重考查學生應(yīng)用地理工具和主要地圖的能力；注重考查學生在實際生活中應(yīng)用地理知識，解決地理問題的能力；注重考查學生利用圖表、資料等分析地理問題的能力；注重考查學生的地理空間思維和空間想象能力；注重考查學生探究意識和實踐能力。
（三）不拋棄，不放棄。
就是在課標范圍之內(nèi)與考試內(nèi)容有關(guān)的所有內(nèi)容全部復(fù)習到，做到不漏下每一個知識點；面向全體，不丟掉每一個學生。
五、時間安排：
分三輪復(fù)習，第一輪（5月18日——6月12日）：基礎(chǔ)復(fù)習；第二輪（6月15日——6月26日）：專題復(fù)習第三輪（6月29日——考前）：綜合演習。
地理期末總復(fù)習計劃 10
一、復(fù)習指導思想和達成目標
為了鞏固全體學生本學期地理學科的基本知識，提高學生基本技能，養(yǎng)成良好的情感、態(tài)度、價值觀，七、八年級同步進行全面復(fù)習。
教師圍繞地理學科的課程標準，結(jié)合中考考點說明進行緊抓課本，夯實基礎(chǔ)，突出重點，突破難點，查漏補缺。具體方法是，首先，立足章節(jié)進行知識歸類。其次，課時訓練形成知識體系。再次，總結(jié)提升體現(xiàn)適當拓展。復(fù)習過程中盡可能關(guān)注每個班級中學生個別差異，進行輔導。力爭做到循序漸進，一步一個腳印。
二、重難點分析和主要復(fù)習措施
七年級地理：
第一章《地球和地圖》和第三章《天氣和氣候》是本學期的`教學重難點。
第一章《地球和地圖》最難，學生普遍掌握較差。復(fù)習時，這部分應(yīng)作重點講解復(fù)習。經(jīng)過一學期的學習，學生的理解能力和空間想象能力已有所提高，復(fù)習時再講解，學生理解起來就應(yīng)該容易些。所以，教師應(yīng)抓住這個時機全面系統(tǒng)地引導學生理解掌握，給學生一個整體知識的框架，讓學生理清思路。第三章《天氣和氣候》的難度比第一章要降低一些。復(fù)習時可以多以實際生活作為例子幫助學生理解記憶，尤其是第二、三節(jié)氣溫、降水時空分布的變化。這兩章內(nèi)容都應(yīng)以讀圖理解作為突破，其他章節(jié)可以點清重點，讓學生理解記憶。總之，復(fù)習要緊扣教材，有效運用插圖，精選練習加以訓練鞏固。
八年級地理：
難點很少，重點很多。大部分學生對基礎(chǔ)知識的鞏固還不過關(guān)，所以復(fù)習的方式應(yīng)以夯牢重點基礎(chǔ)知識記憶，抓住讀圖理解掌握為主。重點章節(jié)有：第一章第一節(jié)《遼闊的疆域》；第二章《中國的自然環(huán)境》；第三章第三節(jié)《水資源》；第四章第一節(jié)《逐步完善的交通運輸網(wǎng)》、第二節(jié)《因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)》。也是計劃一節(jié)復(fù)習一章。每復(fù)習完一章，做到大部分學生課本基礎(chǔ)知識牢固記憶；插圖讀懂并理解其用途，能正確獲取其所承載的知識信息；復(fù)習訓練中的題目都能解決。
三、具體復(fù)習進程安排
略
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