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老師給畢業(yè)孩子的一封信（通用8篇）
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家或多或少都會接觸過書信吧，書信具有明確而特定的用途和接受對象，并有固定的或慣用的格式。那么一般書信是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的老師給畢業(yè)孩子的一封信，希望對大家有所幫助。
老師給畢業(yè)孩子的一封信 篇1
敬愛的老師：
你們好！
時間如梭，轉(zhuǎn)眼間我將要結束小學生活，借此，我向你們表示衷心的感謝！
一想到再有幾個星期就要和你們分別了，心里總有一種說不出的滋味，酸酸的、甜甜的、空蕩的、依依不舍之情難以表達。五年前，當我剛踏進“風華小學”的門檻時，還是一個無知的、幼小的孩子，老師你們像媽媽一樣帶著每一個孩子，你們用金鑰匙為我們打開了知識的大門，讓我們在知識的海洋里遨游，你們用辛勤的汗水、慈祥的笑容、溫暖的雙手讓我們像一棵棵小樹苗在你們的精心呵護下茁壯成長。每當我看到打著“A”的成績單時，我心中充滿了對你們的無限感激，這里不知包含著你們多少心血和汗水！你們不僅教我們知識，還教我們要愛祖國、愛學習、講文明、懂禮貌和做人的道理。而今，我們馬上就要踏上新的征程，師生之情，情深似海，恩重如山，我舍不得離開母校，更不舍得你們――我的啟蒙老師。你們的心情一定會和我一樣，有一千個不舍，一萬個不舍，但是，當小鷹羽翼豐滿時一定要離開老鷹，飛向藍天去搏擊長空。敬愛的老師，請你們放心，以后不管到哪個學校，同學們都會抽空回來看你們，向你們匯報學習情況，再親耳聆聽你們的'諄諄教導，以后能聽到你們的話語可能就是一種享受吧！敬愛的老師，請您放心，大家不會給“風華”這張大名片抹黑，因為我們曾經(jīng)都是風華的一張小名片，我們會像金子一樣在各個學校繼續(xù)發(fā)光。
用盡世界上最美好的語言也寫不出我們師生之間的情感，因為這是我們心的呼喚！老師，謝謝您！老師，您辛苦了！
老師給畢業(yè)孩子的一封信 篇2
親愛的陳老師：
你好!
在這充滿溫馨的母校里，我有數(shù)不盡的快樂，時光似箭，六年的學習生活將過去，心里卻心心念念想著你們啊!
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。陳老師我感謝您在六年以來對我的關心與教導，您猶如春雨點點，在我們的心田里播下文學的種子，滋潤我們的心田。您是濃郁的花香，使世界充滿幸福，使我們更加快樂;您是一支神筆，刻畫我們的快樂與淘氣;您是幸福的色彩，給我們添上快樂的色彩;您更是無邊無際的.天空，包容我們的無知與淘氣，耐心地教導我們。陳老師我深深地感激您，感激您為我打開了文學的大門;陳老師我深深地崇拜您，崇拜您的心胸寬廣和教導有方;陳老師我深深地敬仰您，敬仰您的偉大，更是敬仰您一絲不茍的工作態(tài)度。
有一件事更讓我心存感激，感激陳老師的悉心教導與關懷，每當想起那件事，我心里就無比溫馨。有一次，正當同學們放學回家時，我注視著黑板上的那一道難題，百思不得其解始終解不出這道題，正當我傷心時，您溫柔地說：過來，老師教你。老師清楚地告訴了我解題思路，一步步引導我，老師的悉心教導使我懂得了這道難題。老師謝謝您，在我的前方點燃了光火，指引我走向光明。總之，千言萬語匯成一句話：老師您辛苦了。
祝您身體健康，萬事如意。
老師給畢業(yè)孩子的一封信 篇3
親愛的同學們：
這是在心中醞釀了很久很久的一封信，這是遲遲都不愿落筆的一封信。因為我知道你們終究會離去，因為我不忍你們就離去。你們會長大，長大了就會朝著夢想飛翔�！按饶甘种芯�，游子身上衣”，在即將分別的今天，我的心中滿是牽掛，此時心中有萬語千言，變成了這短短的一封信。
回想過去，一幕又一幕的場景在我眼前閃現(xiàn)，這四年來，我們同快樂同悲傷，我們共呼吸共命運。我依然記得你們課堂上精彩的發(fā)言，活動中出色的表演，比賽時奮力的拼搏也忘不了你們調(diào)皮的笑臉，搗蛋的怪相，沖動的尖叫與你們相處的點點滴滴，將如同一只只蝴蝶飛臨窗前，帶給我春天般美好回憶。
你們是在成長中活潑可愛的孩子。雖然你們時常犯這樣或那樣的錯誤，但我一直認為這是一個人成長階段很正常的.現(xiàn)象，我理解你們。你們就是我的孩子，所以無論你們是什么樣的，我都不會舍棄，也不會放棄。雖然我的付出，有時候沒顯出什么成效，但是我能感覺到你們細微的進步，假以時日，我相信你們一定會有收獲。
這幾年來，你們在逐漸長大，課堂上越來越多的人善于傾聽，勤于思考，敢于表達了；困難面前有勇氣去克服；慢慢地懂得了與人相處要友善，要寬容；與同伴產(chǎn)生矛盾要冷靜地處理。
小學的六年時光，留下了你成長的足跡。無論快樂呀，悲傷呀，回憶起來都充滿了樂趣。小學階段經(jīng)歷的那些人那些事，教會我們?nèi)绾巫鋈�，如何做事。希望這些，能讓你們今后不再孤單，充滿力量。
新春之際，我送給大家一件禮物——勇氣、方法、自信。生活中我們時時會遇到各種各樣的困難。還記得童第周的故事嗎？童第周小時候成績很差，可是他“一定要爭氣”最終成為了我國著名的生物學家。我們現(xiàn)在的成績，現(xiàn)在的基礎跟他當初相比要好得多，如果我們能像他那樣心中有“一定要爭氣”的勇氣，我們一定也能學好。有了勇氣，我們就會去想解決問題的方法。還記得窮和尚憑一瓶一缽去南海的`故事嗎？我們推想了他一路上可能會遇到的困難，又猜想他會如何解決。只要有勇氣，只要想辦法克服，沒有克服不了的困難。當我們想出辦法來解決問題了，就要不時的鼓勵自己——我能行，為自己樹立必勝的信心。
開學初，我送給你們每日三省表，希望你們像曾子那樣“每日三省吾身”學習做自己的主人。學會我的生活我做主，我的學習我安排。更希望你們在今后堅持這樣做，把自己培養(yǎng)成為一個獨立自主的人。
年級課文背誦比賽，我們?nèi)〉昧说诙ｋm然你們抱怨命運不公，怎么不是第一名，但我相信你們最終明白了：只要有付出就會有收獲，這收獲不僅僅有我們?nèi)〉玫牡诙形覀冊谶@一過程中不斷超越了自我，還有我們發(fā)現(xiàn)了自身的不足，發(fā)現(xiàn)了今后努力的方向是的，生活時時存在競爭，但我們真正的對手是自己，只要超越了自己，我們就會取得成功。
還記得我曾跟你們說，一個人活著就要有夢想嗎？因為，只要你們心中有夢想，無論遇到多大困難，無論你們身處何方，都會想辦法克服，堅定不移地朝著理想前進。這樣你的生活就會充滿希望，富有色彩。
生機勃勃的春天，我們在校園種下了一棵小樹，也種下了我們美好的心愿——留下的是美好，帶走的是希望。再見了，親愛的同學們，每當看見小樹，我就會想起你們。
祝愿你們帶著對未來美好的憧憬，越飛越高，越飛越遠！
XXX
20XX年XX月XX日
老師給畢業(yè)孩子的一封信 篇4
敬愛的老師,親愛的同學們:
你們好!
就在這短短的一個月的時間,我們就要分別了。在這,我要感謝老師,感謝我的同學們!自從我一年級轉(zhuǎn)來這時,是贠玉萍老師景曉敏老師接的我們班。起初,我覺得她們都非常慈祥�？傻胶髞�,景曉敏老師一次次發(fā)脾氣,讓我覺得她很嚴厲。但“嚴師出高徒”呀!我就是喜歡這種老師!
到二年級,就又換了一位老師,是語文老師。又到了三年級,又換了一位語文老師,她叫秦艷麗。她對我們非常好,可好景不長,到四年級,又換了一位語文老師。她叫徐麗麗,長得漂亮,但出了一次禍事,她的胳膊骨折了!我還記得下一個語文老師是張廣保老師。起初,我對他的影響特別壞,漸漸地,我對他的影響有了好轉(zhuǎn),甚至被他評為好學生。直到現(xiàn)在,我的語文老師又換了,他叫張愛民。最開始,他就讓我們一天寫一篇日記,一周寫一篇讀后感。我非常的不耐煩,可到最后,我的`寫作水平提高了,還養(yǎng)成了一天一記的好習慣。
再說說我的同學們吧!剛轉(zhuǎn)來這,我誰都不認識,覺得很孤獨。直到有一個同學出現(xiàn),化解了我的孤獨：“我們來一起玩吧!”我抬頭看看那張臉,真是······直到現(xiàn)在,我有了許多好朋友。我和他們一起回家,一起玩。我和我朋友關系非常密切,是離不開的。
光陰似箭,日月如梭。成才是我們的夢想。中學是我們實現(xiàn)這個夢想的第二步,讓我們一起為著這個目標進攻!
再見了,我的老師們和同學們。你們將成為我小學六年生涯中的一處記憶,是永遠也抹不掉的一處記憶。再見了,我的母校,你是我成長中的一部分,是難以忘掉的一部分。再見了,老師,再見了,同學,再見了,朋友,再見了,母校······
老師給畢業(yè)孩子的一封信 篇5
親愛的同學：
您好！
光陰似箭，歲月如歌。在您即將結束小學生涯步入中學殿堂之際，您的朋友——東昌中學全體師生為您送去一份最真摯的問候和最殷切的祝福！祝賀你們告別小學走向初中，告別幼稚走向成熟。
江北水城，物華天寶，厚重的沉淀孕育出一朵瑰麗的教育奇葩——東昌中學。東昌中學是依托于省級規(guī)范化學校——聊城三中的一所初級民辦中學。學校位于興華路115號，創(chuàng)建于1999年。近幾年，東昌中學憑借一流的辦學設施、卓越的管理水平、鮮明的辦學特色、過硬的教學質(zhì)量、輝煌的教學成績翹楚江北水城，聲揚魯西大地，成為學生滿意、家長放心、社會認可的魯西名校。
我們熱誠的期望著您的加盟，和我們一起，在東昌中學這塊奮斗的沃土上，學習、生活、追求、探索，實現(xiàn)美好的夢想；和我們一起，在東昌中學這個成長的.搖籃中，感知、體驗、展翅、成才，分享成功的歡樂！
選擇東昌中學的十一大理由：
1、一流的環(huán)境
現(xiàn)代教育教學的發(fā)展，需有一流的教學設施。近幾年，學校投入大量資金改善辦學條件。我校擁有先進的微機室，高標準的實驗室，一流的多功能多媒體教室和語音教學設備。每個教室都安裝了空調(diào)，教室冬暖夏涼，四季如春。為落實素質(zhì)教育，突出學生特長，促進學生全面發(fā)展，今年，學校正在建造室內(nèi)體育活動場所、音樂室、美術室和形體訓練室。
2、科學的管理
以人為本，實施人性化管理，追求和諧發(fā)展是我校管理工作的原則。學校制定的各項規(guī)章制度，采取的各項措施，領導的工作方式都以尊重人、信任人、關心人、激勵人為出發(fā)點，強調(diào)人本思想。學校領導對教職工在工作上嚴格要求，正確引導；在生活上排憂解難、關懷備至。在東昌中學，從教師到領導，從教學、教研、德育乃至后勤等各個層面都洋溢著一種和諧的、人性化的氛圍；在這里閃耀著一種陽光、愛與幸福的光澤。管理者尚思，教師尚教，學生尚學蔚然成風。
3、一流的師資
教育的質(zhì)量取決于教師的質(zhì)量，教學的發(fā)展取決于教師的發(fā)展。我校始終把師資隊伍建設作為學校的工作重點。為提升教師、強化師資，學校采取了一系列措施。集體備課活動、年輕教師的說課制度、聽課評課制度、教師的業(yè)務考試、教師基本功大賽、每周的中考試題研討分析會�！罢堖M來、走出去”的交流學習措施。多種培養(yǎng)、培訓措施，多元化考評規(guī)范了教師的教學行為，提高了教師的業(yè)務，打造了一支德藝雙馨的師資隊伍。目前，我校六名教師獲全國、省級榮譽稱號，三十二名教師獲市級榮譽稱號，教師學歷達標率百分之百。
4、導師制
我校在張廣立校長的倡導下，開創(chuàng)中學設導師的先河。學校把學生按成績分給任課老師。要求導師密切關注學生的學習情況和心理狀況，了解學生的性格、興趣、愛好。指導學生會學習、會生活、會與人相處，引導學生自尊、自愛、自信、自強，養(yǎng)成良好的學習生活習慣，并建立詳盡的學生成長檔案。每次考試后，導師幫助學生進行總結，分析試卷，指導學生找出學習和考試中的不足，制定提高的方案。為督促導師更好的指導學生，每學期學校組織學生對導師進行評價，并把學生評價結果與導生的期末成績量化成分計入績效工資。
5、小班制
為了保證全體學生課堂上有參與、展示、回答的機會，為了保證教師能與全體學生經(jīng)常地交流，為了保證教師作業(yè)批改及時性和批改質(zhì)量，為了給每個孩子成長的空間，讓每個學生接受優(yōu)質(zhì)教育，從20XX年我校實行小班額，避免班內(nèi)人數(shù)過多帶來的種種弊端。
6、課堂改革
為了激活課堂教學，提高課堂教學效率，20XX年我校全面實施課堂改革。新課堂上，學生為主體，教師為主導，生生合作，師生互動；學生展示，教師引導、點評，使每個學生每時都在活動、參與。構建了“和諧、生動、高效”的課堂教學。
7、“周周清”
為落實“抓整體、促優(yōu)生”的辦學目標。我校實行“周周清”。每周六把主要科目所學知識以小考、競賽、答辯等形式考查考核�？疾�、考核達不到要求的學生，學校組織精干教師在周末集中無償輔導。這樣，學生所學知識及時消化鞏固，暴露的問題及時得到解決。
8、奧賽小組
為落實“育名生”的辦學目標，我校根據(jù)學生的興趣愛好分別成立了數(shù)、理、化、英奧賽小組。每周定時由業(yè)務能力突出的教練對這部分學生進行指導、培訓。措施實行兩年來，我校在市統(tǒng)考、中考、奧賽中都涌現(xiàn)出大批特尖生。
9、豐富多彩的活動
學校每學期都要開展“英語風采大賽”、“主題班會”、“詩歌散文朗誦比賽”、“成語故事大賽”、“才藝展示會”、“體操比賽”等豐富多彩的活動。通過活動，學生的道德、意志、情感受到了教育，心理得到了調(diào)整；同時也為學生發(fā)揮特長、展示才能、張揚個性、鍛煉能力搭建了平臺。并通過活動活躍了班內(nèi)氣氛，增強了班級的活力和凝聚力。
10、養(yǎng)成教育
“培養(yǎng)良好習慣，收獲美麗人生”良好的學習習慣、生活習慣的形成，需要從平常的點滴做起。我們注重讓孩子們在實踐中強化行為習慣，采取家長、教師、同學三方評議相結合的評價模式，引導、督促、鼓勵孩子努力塑造完美的自我。
老師給畢業(yè)孩子的一封信 篇6
親愛的孩子們：
你們就要從幼兒園畢業(yè)了，你們就要進入一個新的環(huán)境，走進小學的大門，四年來，老師和你們朝夕相處，四年來，老師看著你們一天天長大懂事，四年來，老師和你們一起唱歌、跳舞、玩游戲，四年來，老師和你們一起識字、畫畫、講故事，你們聰明、活潑、陽光、可愛，你們是老師眼中的好學生，幼兒園就要畢業(yè)了，其實老師很舍不得你們。
四年的時光好快呀！光陰如流水，親愛的孩子，四年的時光里有多少美好的記憶，記住我們曾經(jīng)表演過器樂合奏，記住我們曾經(jīng)表演過喜羊羊，記住我們的`環(huán)保時裝秀，記住我們一遍又一遍地排練《古詩新唱》……親愛的孩子，記住你們相處的快樂時光吧，記住你們彼此的名字。老師也會記得你們花朵般的笑臉，你們像陽光下一棵一棵的小樹，你們的生活才剛剛開始，未來的日子會更加豐富，老師相信，你們都是優(yōu)秀的孩子，到了小學會學到更多的知識和道理，希望你們順利、健康、快樂地成長，無論何時，老師都要為你們伸出大拇指。
親愛的孩子，老師愛你們，這個夏天，我們一起回憶，一起放飛夢想！這個日子，老師想道一聲珍重，對孩子們說一句感謝，同時也送給你們深深的祝福，祝女孩子們越長越漂亮，男孩子們越長越帥氣，祝你們好好學習，天天向上，祝你們健康、快樂、茁壯成長，祝你們在將來的學習中都能取得好成績，希望多年后，你我相會，依然第一眼能認出那是曾經(jīng)最愛你的我們，哪怕容顏不再，老師會永遠為你們加油、喝彩，為你們歡喜！
此刻，我的孩子們，請勇敢的展開雙臂，展翅翱翔，進去擁抱屬于你們的廣闊藍天！
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20xx年xx月xx日
老師給畢業(yè)孩子的一封信 篇7
親愛的孩子們：
大家好!你們順利完成了小學課程，即將踏入中學大門，余老師和你們一樣懷有一份深深的眷戀之情。朝夕相處的六年，點點滴滴的記憶再一次在腦海中歷歷在目，還記得嗎?剛踏入一年級時，老師給你們每個人都獎勵一個太陽寶寶嗎?還記得嗎?二年級時候，我趙老師帶大家去濱江公園春游放風箏;六年級廣播操比賽，我們統(tǒng)一服裝，一展風采!……一切都像是昨天發(fā)生過一樣，但人生就像一列沒有回路的單程車，我這里只是你們?nèi)松返牡谝惑A站。
在未來漫長的日子里，你們可能會擁有令人目眩的鮮花和掌聲，也一定會路遇荊棘和坎坷，產(chǎn)生幾多惆悵與無奈，對此，你們要有足夠的心理準備，因為，每個人都會遇到許多大大小小的挫折，最重要的是挫折之后應該怎么辦，是消沉頹廢，還是奮起直追?我希望你們把每一次磨難看成是鍛煉自己的良機。要知道，生活不會一帆風順，事事隨心，人生是一條太艱辛的路，老師希望你們在最灰暗的時候也不要氣餒。還有，事情沒到最后關頭不要輕易放棄，因為輕易放棄可能會失去很多機會。
與人相處的時候，我希望你們能夠?qū)捜莺屠斫鈩e人。將來，你們可能遇到一些不盡人意的事情，被委屈，被猜疑，被防范……但是，我們有理由相信：世上還是好人多。與其喋諜不休地抱怨世風日下，不如從我做起，從點滴做起，讓世界多一些真誠和寬容，少一些奸詐和虛偽。“盡人事，聽天命”這是我最喜歡的座右銘。希望你們也能積極主動地做事，樂觀豁達地做人。正像當代教育改革家魏書生所說的“學習、盡責、助人是享受�！币_認識苦樂觀。遇到不順心的事，應“多改變自己，少埋怨別人�！�
孩子們，老師還有更重要的事情叮囑你們，任何時候，都不要放棄學習。要用知識自己的頭腦，不要迷戀網(wǎng)絡小說和游戲。未來的社會是競爭日益激烈的社會，惟有靠自己的聰明才智和踏實勤勉地工作作風才能立于不敗之地。學習包括很多方面，在學校接受老師的傳道授業(yè)是其一;在家里聽從家長的教誨是其二;還有一個更廣闊的永遠畢不了業(yè)的'大課堂，那就是社會。我期盼著你們成功的消息;期待我的美“夢”成真。
明天，你們就要離我而去，去開創(chuàng)你們的一片新天地。站在講臺上，我不會再看到你們純真可愛的臉龐和清澈如水的目光，我們會成為對方記憶中的一部分。但是，只要你們愿意，無論世事怎樣變遷，我都會是你們永遠的朋友。
最后，老師在心底里默默地為你們祝福，各自珍重，一路走好!
你的朋友：余晶晶
6月27日
老師給畢業(yè)孩子的一封信 篇8
親愛的童鞋們：
都說“前三十年睡不醒，后三十年睡不著”，這話現(xiàn)在正應驗在我身上。反正睡不著，不如做點有益的事情，所以我打算給你們寫些告別的話。
四年前第一次見面的時候，你們都還是楞小孩，現(xiàn)在應該更成熟懂事了。記得當年我應該給你們講過我?guī)煷蟮耐瑢W王莉坐了四年圖書館每天早出晚歸上自習，最后考上人大研究生的事，也曾讓你們每學期寫學期計劃。不知道你們還有幾個收藏著這些東西時常拿出來看看?古語有云:“不謀萬世者，不足謀一時;不謀全局者，不足謀一域�！弊鳛槟銈兊睦蠋�，因為年輕，因為專業(yè)相異，我未能給你們畫出一副宏圖，是我的不是。但愿你們在專業(yè)老師的指點下，在金融數(shù)學上有一定的專業(yè)基礎。
大學里的'政治課，我最欣賞的還是馬克思主義哲學這一塊，包括認識論，辯證法，矛盾論啥的。學好哲學對于認識世界和為人處事有很大的幫助。希望你們不要把馬哲原理教材扔了，以后有機會還可以再翻翻。我想如果你們能早早把馬哲讀懂的話，或許都可以比現(xiàn)在有更多的收獲，也能更好地體會到我讓你們寫計劃的良苦用心。
哲學不可以不懂，又不可以精研，除非你是搞哲學專業(yè)的。唯物論我不太敢全信，因為科學所能解決的只是我們所知道的。辯證法確實是個好工具，可以好好琢磨一下。
不要問我什么人生的價值、本源啥的——哲學書和哲學老師比我講得更好。書上的說法可能太理想化，但我印象中，在為人民服務的過程中實現(xiàn)自己的價值，或者“人人為我、我為人人”，這些說法大體上是對的。主要是為人在先還是為己在先，其中的抉擇往往更能體現(xiàn)一個人做人的境界。當然，更高明、更智慧的人，會在兩者之間取得最佳的平衡。
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