裝飾調研報告(大全)

　　隨著社會不斷地進步，我們都不可避免地要接觸到報告，報告中涉及到專業(yè)性術語要解釋清楚。那么你真正懂得怎么寫好報告嗎？下面是小編為大家整理的裝飾調研報告(大全)，歡迎閱讀與收藏。

　　一、建筑裝飾工程技術專業(yè)人才需求調研基本思路與方法

　　本次調研主要面向江浙滬地區(qū)，針對建筑裝飾工程技術行業(yè)發(fā)展狀況和需求；建筑裝飾工程技術行業(yè)人才就業(yè)情況、薪酬情況及裝飾行業(yè)招聘企業(yè)形勢；建筑裝飾行業(yè)及建筑企業(yè)對建筑裝飾人才的需求；以及建筑行業(yè)對建筑裝飾工程技術專業(yè)學生的知識、能力、職業(yè)技能要求等進行調研。主要采用問卷調查、麥可思數(shù)據(jù)有限公司數(shù)據(jù)調查、畢業(yè)生反饋信息各類人才招聘網(wǎng)和招聘會以及網(wǎng)絡資訊多種方式

　　二、建筑裝飾工程技術專業(yè)人才需求調研

　　1．全國與地方(上海或長三角地區(qū))建筑裝飾工程技術行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢

　　上海城市化建設的加快，住宅業(yè)的興旺，國內(nèi)外市場的進一步開放，將為建筑裝飾業(yè)帶來更為廣闊的發(fā)展空間。統(tǒng)計資料顯示：截止到20xx，海房地產(chǎn)業(yè)一直保持持續(xù)、穩(wěn)定的發(fā)展。房地產(chǎn)投資、開發(fā)、供應、銷售量均達到歷史最高水平；房地產(chǎn)企業(yè)涉及生產(chǎn)、流通、消費等各個領域，初步形成了門類齊全的產(chǎn)業(yè)體系；房地產(chǎn)業(yè)已形成相應的產(chǎn)業(yè)鏈，帶動了相關產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，成為上海國民經(jīng)濟一個重要的增長點。

　　近年來建筑市場繁榮活躍，上海在全國建筑業(yè)中的強勢地位，上海市普遍認為，目前是建筑業(yè)指標增幅最大，發(fā)展態(tài)勢最好的時期。20xx上海建工營業(yè)額同比增長1 6.2％，連續(xù)四年保持2位數(shù)的高增長；在這樣的市場環(huán)境下，裝飾企業(yè)技術進步進展順暢，進步較快。

　　建筑裝飾專業(yè)人才需求情況、

　　隨著建筑業(yè)的快速發(fā)展，以及人們對物質和精神需求的不斷增長，我國的建筑裝飾業(yè)發(fā)展極為迅速。目前建筑業(yè)的體系劃分由過去的“勘察設計業(yè)、土木建筑業(yè)、設備安裝業(yè)”更改為“勘察設計業(yè)、建筑安裝業(yè)、裝飾裝修業(yè)”。據(jù)調查裝飾裝修行據(jù)統(tǒng)計我國目前建筑裝飾業(yè)的從業(yè)人員已達1500多萬，其中一線操作人員80%以上是農(nóng)民工，技師和高級技師的比例均不足1%，專業(yè)技術和經(jīng)營管理人員51萬左右，約占從業(yè)人員總數(shù)的6%。技術與管理人員的學歷水平較之建筑施工技術領域低，�？萍皩？埔陨蠈W歷約占33.3%，許多建筑裝飾企業(yè)的技術崗位有大量的人才缺口。從上海今后發(fā)展趨勢來看，裝飾行業(yè)對初、中級人才的需求量增長較快，主要擔任中小型裝飾公司的設計及施工管理等工作，具有較大的上升空間

　　3．全國與地方建筑裝飾工程技術專業(yè)對應的職業(yè)崗位分析表1建筑裝飾專業(yè)畢業(yè)生所適應的崗位群

　　從圖中可以看出，建筑裝飾工程技術專業(yè)相對應的崗位還是較多的，并不拘泥于建筑裝飾員和建筑設計師。各崗位對人才的素質、能力要求如下：

　　1．思想素質要求

　　(1)政治思想品德素質：愛黨愛國；愛崗敬業(yè)；誠實守信守法；良好的職業(yè)道德。

　　(2)人文素質：崇尚真善美；關愛自然、關愛社會、關愛他人；舉止文明、品格優(yōu)良；有較強的交際能力、溝通協(xié)調能力、團隊協(xié)作能力。

　　(3)身心素質：健康的體魄；健康的心理；良好的性格和堅強的意志。

　　(4)職業(yè)素質：扎實的業(yè)務素質；有較強的責任心和事業(yè)心；嚴謹踏實、吃苦耐勞的工作作風；較強的質量安全意識。

　　2．職業(yè)素質要求

　　(1)本專業(yè)所必需的高等數(shù)學、英語、計算機、建筑裝飾制圖、CAD、建筑力學與結構等基本知識。

　　(2)建筑美術、建筑裝飾材料、建筑裝飾構造、建筑設備等專業(yè)技術知識。

　　(3)建筑裝飾原理與設計、裝飾造型設計、計算機輔助設計等專業(yè)技術知識。

　　(4)建筑裝飾施工技術、建筑裝飾施工組織設計與管理、建筑裝飾工程技術、工程招標與投標、項目管理等專業(yè)技術知識。

　　(5)本專業(yè)相關的法規(guī)、標準和規(guī)范。

　　(6)必要的人文社會科學知識。

　　3．職業(yè)能力要求

　　(1)繪畫及藝術審美的初步能力。

　　(2)制圖與識圖能力。

　　(3)建筑裝飾工程的設計能力。

　　(4)編制施工方案和施工組織設計的能力。

　　(5)編制建筑裝飾工程技術及投標報價的能力。

　　(6)現(xiàn)場施工組織與管理的能力。

　　(7)計算機繪圖及輔助設計的能力。

　　(8)學習能力、工作能力和創(chuàng)新思維能力。

　　4．全國與地方建筑裝飾工程技術專業(yè)對應的職業(yè)資格證書分析

　　根據(jù)調查，鑒于本專業(yè)的相關和邊緣學科有很多，因此應與相應的專業(yè)群多元化發(fā)展，對我校建筑裝飾類專業(yè)學生的適應的職業(yè)資格證書見表2。

　　三、長三角地區(qū)高職院校建筑裝飾工程技術專業(yè)設置情況

　　1．長三角地區(qū)高職院校建筑裝飾工程技術專業(yè)點分布情況

　　（在上海市內(nèi)、外各選三所高職院校，主要統(tǒng)計設置該專業(yè)的學校、專業(yè)開設時間、三年在校學生數(shù)、每年崗位就業(yè)人數(shù)）表

　　32．長三角地區(qū)高職院校建筑裝飾工程技術專業(yè)教學情況及存在的主要問題（包括課程設置、教材使用、實訓條件、考證率、師資情況等）

　　課程設置基本上都包括設置的核心課程《AUTOCAD與裝飾制圖》、《裝飾預算》、《裝飾材料與構造》、《裝飾設計》、《裝飾表現(xiàn)》（包括手繪技法表現(xiàn)與電腦表現(xiàn)）、《裝飾施工工藝》、（AUTOCAD輔助室內(nèi)設計）、《室內(nèi)設計原理裝飾表現(xiàn)》、《建筑室內(nèi)外裝飾工程設計》、《裝飾材料與施工工藝》、《建筑史》、《建筑裝飾計算機輔助設計》等專業(yè)課程。

　　教材使用多采用“十二五”規(guī)劃教材配套校內(nèi)教材的方式。各學校基本上都也獨立的建筑裝飾實訓室，并有安裝了建筑裝飾相關軟件的機房。建有中央財政支持建筑技術實訓基地，和多家施工企業(yè)建立“校企合作、工學結合”產(chǎn)學研示范性實訓基地各校師資都采用“專兼結合、校企混編”的“雙師型”優(yōu)秀教學團隊。

　　存在的問題多集中1高職院校的課程體系設置不完善,不能很好的將理論課的學習與實習實訓課的鍛煉結合在一起2職教師上，目前本專業(yè)的兼職教師多是企業(yè)的技術人員，往往出現(xiàn)兩方

　　面的問題，一方面工作忙，時間上難以保證；兩一方面，工作流動性大，合作關系不夠穩(wěn)定。

　　四、我校建筑裝飾工程技術專業(yè)培養(yǎng)要求及人才規(guī)格定位1．建筑裝飾工程技術專業(yè)培養(yǎng)要求與專業(yè)方向

　　本專業(yè)主要面向長三角地區(qū)，培養(yǎng)適應建筑行業(yè)生產(chǎn)、建設、管理、服務第一線需要。具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，“首崗能勝任，轉崗能適應，升崗有潛力”的高素質高技術應用型人才。畢業(yè)生主要面向建筑施工企業(yè)，從事工程預算及工程施工管理等工作。

　　本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)范圍涉足建筑裝飾施工企業(yè)、建筑裝飾設計公司、建筑裝飾建筑裝飾咨詢公司、建筑裝飾監(jiān)理咨詢公司等。建筑裝飾工程技術專業(yè)畢業(yè)生主要就業(yè)崗位有:建筑裝飾施工員、建筑裝飾設計員、建筑裝飾建筑裝飾員、建筑裝飾監(jiān)理員、質量員、資料員、材料員等。通過工程實踐的歷煉，逐步走向建筑裝飾室內(nèi)設計師、項目工程師、建筑裝飾師、項目經(jīng)理等高級工作崗位。

　　2．職業(yè)面向與培養(yǎng)規(guī)格

　　本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)范圍涉足建筑裝飾施工企業(yè)、建筑裝飾設計公司、建筑裝飾建筑裝飾咨詢公司、建筑裝飾監(jiān)理咨詢公司等。建筑裝飾工程技術專業(yè)畢業(yè)生主要就業(yè)崗位有:建筑裝飾施工員、建筑裝飾設計員、建筑裝飾建筑裝飾員、建筑裝飾監(jiān)理員、質量員、資料員、材料員等。通過工程實踐的歷煉，逐步走向建筑裝飾室內(nèi)設計師、項目工程師、建筑裝飾師、項目經(jīng)理等高級工作崗位。

　　2建筑裝飾工程技術專業(yè)課程設置

　　4．教育教學改革舉措或思路

　　1今后教學應多注重學生的實際操作能力的培養(yǎng)，進一步構建和完善課程體系和教學內(nèi)容，2開設強化職業(yè)崗位能力的獨立實訓課和提升綜合素質能力的學習項目訓練，按崗位工作任務主線進行核心課程的項目教學。

　　3采用“教、學、做、思、評”五合一教學模式和多法融合的教學方法。理論教學采用啟發(fā)、討論、參與、案例分析等方法，實踐教學采用任務驅動、項目導向、探究式等方法

　　5．實踐教學條件

　　現(xiàn)在擁有建筑實訓基地和多媒體機房，應更新現(xiàn)有建筑裝飾設計軟件，跟上行業(yè)發(fā)展，提高實訓力度開拓學生視野，提升學生就業(yè)水平。

　　6．師資力量

　　目前校內(nèi)專業(yè)教師只有2，其中負責建筑裝飾相關核心課程的專職教師只有1人，兼職教師1。由于兼職教師穩(wěn)定性不好，為保證良好的教學秩序，計劃引進建筑裝飾工程技術專業(yè)教師1人

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