小學(xué)調(diào)查報告
在學(xué)習(xí)、工作生活中，報告與我們愈發(fā)關(guān)系密切，不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的。一聽到寫報告馬上頭昏腦漲？以下是小編收集整理的小學(xué)調(diào)查報告 ，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)調(diào)查報告 1
根據(jù)有關(guān)部門的數(shù)據(jù)顯示，32%的中小學(xué)生在暑期中參加了課外輔導(dǎo)班，但喜歡參加課外輔導(dǎo)班的孩子數(shù)只占6%。數(shù)據(jù)顯示，家長在孩子學(xué)費上的支出占所有支出的65%，學(xué)習(xí)科目主要集中在英語、計算機、數(shù)學(xué)、文藝等方面。其中，28%的家長希望孩子通過參加暑期活動來提高學(xué)習(xí)成績，26%的家長希望孩子能夠提高學(xué)習(xí)興趣。
一、原因
如今錯別字已經(jīng)屢見不鮮，什么小攤小販的招牌、網(wǎng)絡(luò)文章、廣告上都能見到它的身影。因此，我決定來一次錯別字調(diào)查報告。
二、調(diào)查
先就近開始，從我身上開始調(diào)查吧。本來我信心滿滿，認為錯別字肯定不會多。一調(diào)查錯別字還真不少，就拿上次考試來說。有一個成語“一如既往”，而我竟然寫了一個“一如繼往”。這不就是一個活生生的錯別字例子么，調(diào)查到這里，我的臉也紅了，恨不能直接用鉆地術(shù)到地底下躲著�！八懔耍�是走上街頭進行一次調(diào)查吧�！蔽倚闹邪迪耄肮烙嬓∩绦∝湹腻e別字也不會少�！庇谑牵因T著單車，來到了大張購物商店門口。
我學(xué)著孫悟空，大眼一掃，頓時就發(fā)現(xiàn)了一個可疑目標(biāo)——“臭豆付”�！斑@家是干嘛的，這年頭連臭豆付都有了。應(yīng)該是臭豆腐吧�！蔽倚闹邪敌Γ~步走了不去，誠懇地對店主說道：“您好，您的招牌好像有點問題�！薄澳銈�小毛孩子懂什么?”店主毫不耐煩地說道，“這是為了簡單。”沒辦法，出師不利，我繼續(xù)調(diào)查。沒多久，我就又發(fā)現(xiàn)了一個“頂頭上絲”，可人家卻說這是為了迎合潮流。再去看網(wǎng)上的文章，錯別字更是數(shù)不勝數(shù)，“的地得”三兄弟老是玩換位置的游戲; 還有的書中總是把“像”寫成“象”……
我曾經(jīng)在看電視時，聽到里面的人把“高樓大廈”錯讀成“高樓大夏”，真讓人哭笑不得。 我還看到過這樣一個故事：一個叫王武的人上山砍毛竹，不料毛竹溜下山，刺中了別人的心臟，使那人當(dāng)場身亡，王武在寫悔過書時竟把“竹溜死人”寫成了“溜竹死人”，而縣官不經(jīng)調(diào)查，就根據(jù)悔過書定了他死罪。一個人因為兩個字的錯誤賠了性命，這樣嚴(yán)重的后果真叫人聽了不敢相信。聽了這個故事你說王武死得值不值?
三、分析
“這到底是為什么呢?會有這么多的`錯別字�！币环{(diào)查之后，我陷入了沉思�！坝腥丝赡苁遣惶熘鎳鴿h字的使用方法，例如我把“一如繼往”給寫錯了，還有把‘的地得’用錯地方;有的人大概是為了簡單，減少筆畫，比如把招牌上的‘腐’寫成‘付’;個別人可能是為了迎合潮流，吸引更多顧客的來臨……”看來，錯別字也是多種多樣啊。
四、建議
“總不能把那些把漢字寫錯的人塞進小學(xué)課堂吧?那該多滑稽啊，真不亞于唐僧娶妻。”我頭疼地想著，好容易才想出了一個解決辦法，“真應(yīng)該來個錯別字宣傳班，把那些容易錯的字都宣傳出去，并且提醒大家注意，告訴大家正確的使用方法。而我們在寫的時候也應(yīng)該多加注意，千萬不能讓錯別字這個家伙來‘偷襲’。這樣的話，估計錯別字出現(xiàn)的幾率就會小多了。”
諺語是民間集體創(chuàng)造、廣為流傳、言簡意賅并較為定性的藝術(shù)語句，是民眾的豐富智慧和普遍經(jīng)驗的規(guī)律性總結(jié)。恰當(dāng)?shù)剡\用諺語可使語言活潑風(fēng)趣，增強文章的表現(xiàn)力。
這次錯別字調(diào)查行動也就完美落幕了，如果所有人都能正確使用祖國漢字，這該多好啊。
小學(xué)調(diào)查報告 2
一、調(diào)查時間：
2月18日至2月23日
二、調(diào)查地點：
xx市xx縣xx鎮(zhèn)
三、調(diào)查內(nèi)容：
關(guān)于農(nóng)村小學(xué)教學(xué)中存在的問題，存在這種問題的原因以及解決問題的措施。
在當(dāng)代，教育改革的春風(fēng)已吹遍中華大地，黨和國家也高度重視和支持農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展。但是，在我國大多數(shù)農(nóng)村地區(qū)，尤其是在渝東南片區(qū)的少數(shù)民族自治地區(qū)的農(nóng)村教育還存在著嚴(yán)重的問題。
一、種硬件、軟件設(shè)備極少，甚至沒有。
原因：
1、當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展水平相當(dāng)落后，政府沒有資金投入到教育事業(yè)中或是只有極小部分作為教育經(jīng)費。
2、由于國家政策的影響，在義務(wù)教育階段免收書本費，國家禁止學(xué)校亂收費等政策的實施，學(xué)校收入減少，活動資金減少。所以學(xué)校也沒有資金投入到基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)中。
二、農(nóng)村小學(xué)師資力量薄弱，教師的整體水平不高。
原因：
1、由于政府對農(nóng)村小學(xué)的重視程度遠遠低于城市小學(xué)，導(dǎo)致農(nóng)村小學(xué)教師的福利待遇遠遠低于城市小學(xué)教師，所以許多人不愿意留在農(nóng)村工作。
2、農(nóng)村小學(xué)地處偏遠山區(qū)，環(huán)境差，居住條件差，對外交通聯(lián)系都不方便，更重要的是信息閉塞。
3、對于年輕教師來講，農(nóng)村小學(xué)的發(fā)展空間小，對他們的`發(fā)展制約性強，年輕人大多不愿意留在農(nóng)村工作。因此，在農(nóng)村小學(xué)里，許多教師都是年齡稍微長的他們的思想觀念比較落后，與現(xiàn)代社會的發(fā)展水平不協(xié)調(diào)。
三、庭教育欠缺，孩子在家不能接受正常的家庭教育
原因：
1、父母學(xué)歷不高，不能輔導(dǎo)孩子的功課，不能處理好孩子的學(xué)習(xí)問題。孩子在家庭作業(yè)中遇到的難題無處求解，導(dǎo)致孩子對學(xué)習(xí)的厭惡。
2、隨著經(jīng)濟的發(fā)展，我國農(nóng)村人口開始大幅度的進城務(wù)工，許多孩子留守在家由爺爺奶奶、外公外婆照顧，甚至無人照顧，無人教育。
3、家長的家庭教育知識缺乏，有的家長因孩子的作業(yè)不會做，考試成績不理想就大打出手，對孩子的教育是非打即罵。使孩子處于被動學(xué)習(xí)狀態(tài)，喪失對學(xué)習(xí)的興趣。
4、家長與孩子缺少溝通，由于父母的嚴(yán)格，使孩子對家長產(chǎn)生敬畏心理，有什么話不敢給父母說，有什么事不敢對父母說。是孩子產(chǎn)生自閉、自卑心理，抵觸學(xué)習(xí)。
小學(xué)調(diào)查報告 3
調(diào)查網(wǎng)絡(luò)文章、廣告、書籍等
一、原因
如今錯別已經(jīng)屢見不鮮，什么小攤小販的招牌、網(wǎng)絡(luò)文章、廣告上都能見到它的身影。因此，我決定來一次錯別調(diào)查報告。
二、調(diào)查
先就近開始，從我身上開始調(diào)查吧。本來我信心滿滿，認為錯別肯定不會多。一調(diào)查錯別還真不少，就拿上次考試來說。有一個成語“一如既往”，而我竟然寫了一個“一如繼往”。這不就是一個活生生的錯別例子么，調(diào)查到這里，我的臉也紅了，恨不能直接用鉆地術(shù)到地底下躲著。“算了，還是走上街頭進行一次調(diào)查吧�！蔽倚闹邪迪耄肮烙嬓∩绦∝湹腻e別也不會少�！庇谑�，我騎著單車，來到了大張購物商店門口。
我學(xué)著孫悟空，大眼一掃，頓時就發(fā)現(xiàn)了一個可疑目標(biāo)——“臭豆付”�！斑@家是干嘛的，這年頭連臭豆付都有了。應(yīng)該是臭豆腐吧�！蔽倚闹邪敌Γ~步走了不去，誠懇地對店主說道：“您好，您的招牌好像有點問題�！薄澳銈�小毛孩子懂什么?”店主毫不耐煩地說道，“這是為了簡單�！睕]辦法，出師不利，我繼續(xù)調(diào)查。沒多久，我就又發(fā)現(xiàn)了一個“頂頭上絲”，可人家卻說這是為了迎合潮流。再去看網(wǎng)上的文章，錯別更是數(shù)不勝數(shù)，“的地得”三兄弟老是玩換位置的游戲;還有的'書中總是把“像”寫成“象”……
三、分析
“這到底是為什么呢?會有這么多的錯別�！币环{(diào)查之后，我陷入了沉思�！坝腥丝赡苁遣惶熘鎳鴿h的使用方法，例如我把“一如繼往”給寫錯了，還有把‘的地得’用錯地方;有的人大概是為了簡單，減少筆畫，比如把招牌上的‘腐’寫成‘付’;個別人可能是為了迎合潮流，吸引更多顧客的來臨……”看來，錯別也是多種多樣啊。
四、建議
“總不能把那些把漢寫錯的人塞進小學(xué)課堂吧?那該多滑稽啊，真不亞于唐僧娶妻�！蔽翌^疼地想著，好容易才想出了一個解決辦法，“真應(yīng)該來個錯別宣傳班，把那些容易錯的都宣傳出去，并且提醒大家注意，告訴大家正確的使用方法。而我們在寫的時候也應(yīng)該多加注意，千萬不能讓錯別這個家伙來‘偷襲’。這樣的話，估計錯別出現(xiàn)的幾率就會小多了�！�
這次錯別調(diào)查行動也就完美落幕了，如果所有人都能正確使用祖國漢，這該多好啊。
小學(xué)調(diào)查報告 4
距常山縣城西10公里處有一村莊叫同弓山村，村前有一條河，它曾養(yǎng)育了無數(shù)魚群，也曾是我們小孩子的樂園，如今它卻變了模樣……
去年夏天，天氣十分悶熱，我和伙伴們決定到河里涼快涼快。我們一路高歌來到河邊，卻被眼前的景象驚呆了：綠油油的水葫蘆鋪滿了整個河面，幾乎不留一點兒空隙。河水綠而渾濁，十足的“綠豆湯”,在烈日的炙烤下還泛起一層綠泡泡�？吹竭@兒，我們那點快樂勁兒消失得無影無蹤。“怎么這么臭呀！”“是呀，這臭氣是從哪里冒出來的？”我們感到很奇怪。
一回到家我就迫不及待地把這個現(xiàn)象告訴了爸爸，并問：“以前我們這條河有過這種現(xiàn)象嗎？”爸爸想了一會兒，說：“從我記事起，這條河從沒有出現(xiàn)過這種現(xiàn)象呀�！薄澳鞘鞘裁丛蚰兀俊蔽液闷娴貑��！澳蔷托枰愫煤玫厝パ芯垦芯�，找出原因了，有信心嗎？”爸爸鼓勵我說。
說干就干，我和伙伴們組成了一個科技調(diào)查小組，在爸爸的指導(dǎo)下，轟轟烈烈地展開了調(diào)查。
我們先找了村里的老科技員徐勛有爺爺。徐爺爺首先向我們道出了水葫蘆泛濫成災(zāi)的原因：“過去，這條河里也長著這種水葫蘆，但那時村里家家戶戶都養(yǎng)豬，水葫蘆是很好的豬食，大家都搶著撈，所以水葫蘆就沒有機會成‘災(zāi)’了……”
我們又拜訪了爸爸的老同學(xué)——縣農(nóng)業(yè)局的李余生叔叔，他是研究水環(huán)境和農(nóng)作物關(guān)系的專家。我們說明來意后，李叔叔非常高興，并親自指導(dǎo)我們的課題研究。他指導(dǎo)我們察看了河水、調(diào)查了水源后，找到了造成水污染的主要原因：1.處于上游的紅旗崗新區(qū)的建設(shè)，生活污水排放過度，尤其是化糞池中的糞水排放到河里，導(dǎo)致水體富營養(yǎng)化。2.水葫蘆過度繁殖限制了水體的流動，水體沒有陽光照射，變得發(fā)臭，從而抑制了浮游生物的生長，破壞了河水的`生態(tài)平衡。3.水葫蘆覆蓋水面比敞開水面的水的蒸發(fā)量高出8——10倍，造成水源損失。4.大量的水葫蘆覆蓋水面會使水的PH值降低，二氧化碳濃度增高，水資源的使用價值大大降低，直至不能使用。5.降水量偏少，河水漲水次數(shù)減少，流動的水源也逐漸減少，致使水葫蘆仍在原處繁殖，導(dǎo)致水發(fā)臭，水環(huán)境遭到破壞。
找到了病源，那如何整治呢？我們在李叔叔的指導(dǎo)下，通過上網(wǎng)查詢，找到了抑制水葫蘆生長的三種好辦法：第一，引進水葫蘆天敵——水葫蘆象甲，其以水葫蘆為食物。第二，清理營養(yǎng)過剩水體，水葫蘆之所以瘋長是因為水體富營養(yǎng)化造成的，我們應(yīng)杜絕將污水排入河中的行為。第三，人工打撈水葫蘆。推進養(yǎng)豬業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展，提倡用水葫蘆喂養(yǎng)，這樣一來就能變廢為寶，讓水葫蘆不再成為“綠色殺手”而污染河流了。
小學(xué)調(diào)查報告 5
為了更客觀地了解西南地區(qū)小學(xué)生冬季“缺衣少穿”的現(xiàn)狀，進而使相關(guān)公益資助服務(wù)更加貼近當(dāng)?shù)厥苤叩膶嶋H需求，中國青基會發(fā)起了關(guān)于“云南省福貢縣農(nóng)村小學(xué)生冬季衣著和鞋履情況”的小型調(diào)查，該項目得到了國務(wù)院發(fā)展研究中心社會發(fā)展部蘇楊研究員的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
調(diào)查的初衷是反映中國西南省份小學(xué)生冬季“缺衣少穿”的客觀現(xiàn)實。因西南省份緯度較低，地理位置接近或穿越北回歸線，云南、貴州、廣西等省與國內(nèi)其他地區(qū)相比，冬季相對溫度較高，零度以下天氣零星散見。這種總體的氣候狀況容易導(dǎo)致一些人認為，這些地區(qū)“缺衣少穿”只是正常現(xiàn)象；但是，也有一些人認為，在那些海拔相對較高的山區(qū)，氣溫仍然很低，單薄的衣衫和拖鞋并非冬季的正常著裝。帶著這些相互沖突的觀點，我們調(diào)查組進入實地展開了調(diào)研。
12 月上旬，調(diào)查組赴云南西北怒江州福貢縣進行了相關(guān)調(diào)查。該調(diào)查目的縣的選擇，由諳熟云南全境基本情況的云南省青少年發(fā)展基金會推薦。由于福貢縣可以呈現(xiàn)出西南邊遠貧困地區(qū)的一些典型特征，因而頗具代表性。
縣情背景介紹
該縣是少數(shù)民族聚集縣。傈僳族（75%） 在境內(nèi)人口最多，怒族（20%）是世居民族， 漢族是該縣的少數(shù)民族。這里與緬甸接壤，緬甸籍的打工者在怒江全州都頗為常見。
該縣為碧羅雪山和高黎貢山所夾持，居民沿怒江峽谷而居。傳統(tǒng)草編民居多搭建于半山，農(nóng)業(yè)也大都集中在陡峭的大山上，當(dāng)?shù)厝诵蜗蟮胤Q之為“土地掛在山坡上”。雖然屬于中國南方，但地處山區(qū)的福貢縣氣候成垂直分布。境內(nèi)河谷區(qū)域?qū)賮啛釒�，半山坡屬溫帶，高山屬寒帶�？h內(nèi)最高點在碧羅雪山上，海拔4300米；最低點是海拔1010米的怒江江面，相對高差超過3000米。
1、經(jīng)濟背景
根據(jù)統(tǒng)計年報，怒江州在xx年云南省共16個州市農(nóng)民人均純收入排名中倒數(shù)第一；而福貢縣則是倒數(shù)第一（怒江州）中的倒數(shù)第一：該縣農(nóng)民人均年純收入1460 元，在云南省縣市區(qū)排名中為最末一位——第129 位。福貢縣現(xiàn)任縣長曾用“邊區(qū)中的邊區(qū)，貧困中的貧困，落后中的落后……”來總結(jié)福貢縣的縣情。xx年12月初，國務(wù)院扶貧辦發(fā)布的《中國農(nóng)村扶貧開發(fā)綱要（xx－20xx 年）》提出，未來十年將對14個連片特困地區(qū)作為扶貧攻堅主戰(zhàn)場。福貢縣屬于《綱要》所提及的14 個連片特困地區(qū)之一——滇西邊境山區(qū)。
與經(jīng)濟相對困乏形成鮮明對比的是，當(dāng)?shù)匚飪r畸高，與北京等大城市相差無幾。而由交通不便導(dǎo)致的物流成本的增加，使得部分商品價格甚至還高出北京的同類商品。高物流形成的原因是路網(wǎng)的缺乏，地處峽谷地帶，怒江州府六庫至福貢只有一條主干道。
去往福貢的交通情況和所耗時間可以直接體現(xiàn)物流的艱難。六庫在怒江峽谷南端，離六庫最近的機場是南部的保山市或西邊的大理市，到達這兩個城市機場一般需從昆明轉(zhuǎn)機。自保山市或大理市進入六庫，高速車程三四個小時。而六庫一路向北去往福貢縣，120 公里車程同樣需要三四個小時，而且常伴有堵車。當(dāng)?shù)毓賳T介紹，越向北海拔越高，地理位置越偏僻，交通運輸成本自然越高，物價也就越高。比如一雙在州府六庫售價約五十元的雜牌皮鞋，到了福貢就會漲價，而再往北邊的貢山縣就會賣到一百元。
物流成本的昂貴對于此次調(diào)查的數(shù)據(jù)分析尤其重要。
2、教育背景
福貢縣對教育極為重視。盡管xx年縣財政收入只有2658萬元，但當(dāng)年教育投入高達983 萬元。而且，據(jù)教育局領(lǐng)導(dǎo)介紹，福貢縣已經(jīng)達到并超過國家教育改革綱要所提出的財政性教育經(jīng)費占gdp4% 的目標(biāo)。
近年來，福貢縣的基礎(chǔ)教育相關(guān)投入在持續(xù)加強，“兩免一補”全覆蓋，“邊疆補貼”全落實。每個在校小學(xué)生每月補貼95元，由學(xué)校統(tǒng)籌安排，基本可實現(xiàn)住校學(xué)生吃住全安置。在學(xué)校里不僅免除學(xué)雜費，作業(yè)本、筆等文具也由學(xué)校發(fā)放，就餐質(zhì)量也不錯，“零負擔(dān)”下的家長如今愿意送孩子上學(xué)，該縣小學(xué)生階段輟學(xué)率小于1%。因為家長們多數(shù)漢語不通，現(xiàn)在鼓勵孩子“讀了書過得更好”。而鼓勵學(xué)生完成九年義務(wù)教育也是地方政府的宣傳重點之一，“磨刀不誤砍柴工上完初中再打工”的大標(biāo)語直接刷在了山體上。
現(xiàn)在對家長來說，孩子主要的花費就是日常衣物，此行調(diào)查的20 位家長每年為孩子的支出從一百元到數(shù)百元不等，其中主要的內(nèi)容就是衣物，部分家庭條件略好或有搭車途徑的學(xué)生會從家長那里拿到交通費。
調(diào)查的對象、內(nèi)容及方法
這次調(diào)查的對象主要為二年級到六年級的小學(xué)生，共計197人，這些學(xué)生分布于6 所學(xué)校，其中包括：4 所完小（含1 所中心完�。┖�2個教學(xué)點。雖然學(xué)生的穿著情況與年級并無直接相關(guān)性，但調(diào)查仍然盡量覆蓋了幾乎全部年級，一年級因漢語學(xué)習(xí)時間短（入學(xué)僅3個月）而沒有實施問卷調(diào)查。完小和教學(xué)點的比例選擇兼顧了總體的學(xué)生數(shù)和宏觀并校趨勢。
此外，我們還就相關(guān)問題對20 位學(xué)生家長以及6 所學(xué)校校長做了結(jié)構(gòu)式訪談。
此次調(diào)查的內(nèi)容主要是福貢縣農(nóng)村小學(xué)生冬季衣著和鞋履情況，此外也涉及一些相關(guān)問題。就學(xué)生的問卷調(diào)查而言，內(nèi)容主要分為四部分：第一部分涉及學(xué)生本人及其家庭成員的基本信息；第二部分為上學(xué)狀況，包括是否住校，上學(xué)的交通方式，需要多長時間等問題；第三部分為冬季鞋履情況，包括鞋子的類型，新舊程度，價格以及數(shù)量；第四部分為冬季衣著情況，包括冬季穿衣的件數(shù)，是否有棉衣，所穿衣服是否能保暖，身上最保暖衣服的價格，以及增添衣服的需求等問題。
為了跟學(xué)生的調(diào)查問卷形成對照，我們也對一些家長做了結(jié)構(gòu)式訪談。訪談內(nèi)容既包括子女的衣著和鞋履狀況，還增加了家庭的經(jīng)濟狀況以及對子女的經(jīng)濟投入狀況。在校長的訪談中，內(nèi)容主要包括學(xué)校的硬件與軟件方面的設(shè)施狀況、財政投入狀況、以及對資助的需求情況。
方法上，我們采用定性與定量相結(jié)合的'方法。在定量研究層面，設(shè)計了學(xué)生問卷，以及針對學(xué)校校長和家長的結(jié)構(gòu)式訪談問卷�？紤]到學(xué)校地理分布的特殊性和調(diào)查團隊人力上的限制，抽樣上我們放棄了概率抽樣而采取了立意抽樣的方法。
我們依據(jù)學(xué)校類型（覆蓋完小和教學(xué)點）、地理分布、交通狀況以及調(diào)查人員人數(shù)，抽取了6 所農(nóng)村小學(xué)中的197 名學(xué)生進行問卷調(diào)查。定性研究層面，我們具體采用了非結(jié)構(gòu)式訪談和民族志的方法。一方面，我們對典型學(xué)校及5個左右的典型學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等方面進行了深入調(diào)查；另一方面，我們圍繞調(diào)查主題，在當(dāng)?shù)厥袌鲎隽艘路托觾r格的調(diào)查，并且在村莊中做了很多村民日常生活的參與式觀察。這些定性的調(diào)查對于我們的數(shù)據(jù)分析極為重要。
調(diào)查數(shù)據(jù)的分析
1、學(xué)生及其家庭成員的基本信息
調(diào)查樣本中，傈僳族學(xué)生占絕大多數(shù)， 而漢族學(xué)生最少。其中，92.4% 的學(xué)生為傈僳族，5.1% 為怒族，1.0% 為漢族，1.5% 為白族。學(xué)生年級分布于二年級到六年級，平均年齡分布在9 歲到14 歲（見下表1）：
從表1 的均值上看，二年級學(xué)生平均年齡為8.97 歲，說明他們的上學(xué)年齡普遍偏晚。從樣本標(biāo)準(zhǔn)差上看，高年級（四、五、六年級）的標(biāo)準(zhǔn)差明顯大于低年級（二、三年級），說明在高年級中，同一年級的學(xué)生年齡差異較大。以六年級為例（標(biāo)準(zhǔn)差為1.12），其中，最小的學(xué)生11 歲，最大的學(xué)生則達到17 歲。數(shù)據(jù)表明，到了高年級， 有些學(xué)生可能因為學(xué)習(xí)進度跟不上，出現(xiàn)留級現(xiàn)象。
學(xué)生家庭成員數(shù)平均為5.4，75.1% 的學(xué)生家庭成員數(shù)為4~6 個。學(xué)生父母的職業(yè)狀況以務(wù)農(nóng)為主，占據(jù)92.8%；父母均為公職人員的占5.6%，只有父親是公職人員的占1.6%。在父母打工情況的調(diào)查中，66.3% 的學(xué)生的父母均在家務(wù)農(nóng)，22.3% 的學(xué)生的父母中有一個在外打工，11.4% 的學(xué)生父母都在外打工。
2、學(xué)生的上學(xué)與鞋履狀況
調(diào)查樣本中，住校學(xué)生占57%，全部來自完小，教學(xué)點無住校生。住校學(xué)生休息時間比較靈活，有的上十天學(xué)放三天假，有的放半月假或月假。在上學(xué)方式中，走路上學(xué)的占95%，騎自行車和坐公交車的各占2.5%。在上學(xué)時長一項中，47%的學(xué)生上學(xué)時間超過1 個小時，17.1%的學(xué)生超過2 小時，13%的學(xué)生走路上學(xué)超過3 個小時。需要說明的是，因為計時工具的缺乏和時間概念的缺失，部分被調(diào)查小學(xué)生對時長缺乏概念。而典型特征是大大縮短了其走路時間，某班多位學(xué)生都自認為走路時長為半小時，而了解情況的班主任根據(jù)其居住村落判斷為3 小時甚至更長。
在過冬所穿鞋子類型中，赤腳占1%，拖鞋占了27.6%，運動鞋（或其他可保暖鞋類）占71.4%。在學(xué)校類型和鞋履類型上，可以發(fā)現(xiàn)：穿拖鞋學(xué)生主要集中在教學(xué)點。（見表2）
在鞋履類型與上學(xué)時長的關(guān)系上，我們也發(fā)現(xiàn)：赤腳走路上學(xué)的學(xué)生，上學(xué)所需時間確實相對短些，因為他們來自于教學(xué)點，家校距離較近；而穿運動鞋上學(xué)的學(xué)生，上學(xué)時間相對最長，說明家校距離最遠；在上學(xué)時長上，性別差異并不明顯（見圖1）。
圖1：性別、鞋履類型與平均上學(xué)時長
但是，從圖1 來看，即使是教學(xué)點，赤腳走路上學(xué)平均時約23 分鐘。這在我們看來已不可思議了，但在小孩子那里還屬能忍的范圍；超過45 分鐘時，他們才選擇穿拖鞋； 對他們來說，超過1 個小時的時候，運動鞋才成為他們的選擇。可見，運動鞋對他們是多么的珍貴，除非迫不得已，否則學(xué)生不輕易穿。在冬季所穿鞋子的新舊程度（以購買時間衡量）一項中，約25.9% 的學(xué)生鞋子是最近一個月剛買的，49.7% 的學(xué)生買了才半年左右（見圖2）。
圖2：所穿鞋子的新舊程度
但是，這絕不表明學(xué)生特意追求時尚，經(jīng)常買新鞋。要理解這一數(shù)據(jù)，我們必須聯(lián)系到當(dāng)?shù)厥袌霰尘啊?jù)此行的市場調(diào)查，二三十元的鞋子充斥市場，而這些價低的鞋子并非“物美”。有位班主任老師說，二十元的運動鞋在不總穿的情況下，都未必穿得過一個冬天，還不如十元錢的人拖鞋耐穿。另據(jù)云南省青基會理事長沈光鑫介紹，整個云南省邊遠地區(qū)等貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)，都是假貨泛濫。
也就說，鞋子之所以新，首先是因為鞋子本身質(zhì)量差；再加之農(nóng)村學(xué)生經(jīng)常走山路，致使鞋子易磨損，不得不經(jīng)常重復(fù)購買低價低質(zhì)量的鞋。一位家住鄉(xiāng)鎮(zhèn)的家長在訪談中說，他只給孩子買50 元左右的運動鞋，因為25 元的運動鞋只能穿15 天，而50 元的能堅持5 個月。該學(xué)生家長的主要收入來源是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)集市上買賣貨物，其清晰的數(shù)概念給我們留下了深刻印象。在一些家長的計算中，如果買不起更好的鞋，還不如穿拖鞋。
在鞋子價格的調(diào)查中，59.9% 的學(xué)生鞋子價格低于20 塊錢，30.2% 的學(xué)生鞋子價格在21-50 元之間，也就是說90.1% 的學(xué)生鞋子價格不到50 元。就此，還需要參考當(dāng)?shù)氐奈锪鞅尘埃河捎诮煌ú槐銓?dǎo)致的物流成本增加，使得這里的物價水平幾乎與北京持平，部分商品價格甚至高于北京的同類商品。調(diào)查時某年輕老師腳穿一雙國內(nèi)二線品牌運動鞋，花200 多元在縣城買的，而同樣品牌、鞋款在大城市的實際購買價格只需150 元。所以，不管真貨、假貨， 這里的價格都相對較高。近6 成的學(xué)生鞋子低于20 塊錢， 可以想象其耐穿性如何。
在鞋子數(shù)量方面，22% 的學(xué)生常年只有一雙拖鞋， 67% 的人除了拖鞋，只有一雙其他鞋子可換（通常是運動鞋，當(dāng)?shù)厝私谐Ｍㄐ�，而這雙鞋子大部分時間不輕易穿著，除非是上體育課，或者走較遠的山路，平常大部分時間還是拖鞋。而這兩部分人占到了樣本總數(shù)的近90%。所以，冬季穿拖鞋的學(xué)生真實比例要遠遠大于之前統(tǒng)計的27.6%。
3、學(xué)生衣著狀況及需求
在冬季所穿衣服件數(shù)的調(diào)查中，約62% 的學(xué)生所穿衣服不超過兩件（見圖3）。在福貢，由于海拔相對較高，溫差大并常有山風(fēng)，冬天早晚氣溫常低于5 度。對于四處透風(fēng)，沒有任何供暖設(shè)備的教室和宿舍來說，薄薄的兩件衣服顯然不足以保暖。而且，觀察中可以看出，學(xué)生們所穿衣服不僅少，且十分破舊，有的看起來幾個月沒換洗過了。據(jù)某教學(xué)點點長介紹，有些看上去不太合身的衣服是民政局聯(lián)系捐贈的二手衣物，這里的學(xué)生不挑穿，有衣服遮體就可以湊合過冬。
圖3：冬季所穿衣服件數(shù)
在是否有棉衣選項中，沒有棉衣的學(xué)生占57.6%，剩下的42.4% 的學(xué)生雖然有棉衣，但也顯得十分破舊。在冬天所穿的最好（最保暖的）衣服的價格調(diào)查中，價格低于30 元的占51.3%，30 至50 元之間的占35.4%。也就說，冬天學(xué)生身上所穿的最好衣服的價格低于50 元的占了86.7%；而價格超過100 元的只占2.1%。在冬天所穿衣服是否能保暖一項中，61%的學(xué)生不能保暖。在進一步問到冬天還需要增添什么衣服的題目中，12.1% 的學(xué)生需要保暖內(nèi)衣，19.3% 學(xué)生需要棉衣，10.7% 的學(xué)生需要運動外套，57.9% 的學(xué)生以上都需要。
為了為此次調(diào)查留下照片記錄，每到一校我們都從多角度拍攝學(xué)生照片。面對鏡頭時學(xué)生們有時靦腆有時雀躍，回看自己的照片是最興奮的一刻。不過我們也發(fā)現(xiàn)，拍照時很多孩子面對鏡頭微笑前總要習(xí)慣性的吸一下鼻子，鏡頭拉近時，會清晰的看到不少學(xué)生人中處的清鼻涕痕跡，顯然，早晚的天寒、單薄的衣衫讓部分學(xué)生們引致感冒。需要說明的是，由于大山阻擋日照時間短，該地區(qū)冬季大部分時間溫度偏低，最低氣溫甚至低于零度，早上上學(xué)路上平均氣溫都不到10度，學(xué)生們穿著單薄的衣衫走在山間小路上。
小學(xué)調(diào)查報告 6
除了我們調(diào)查內(nèi)容的收獲，我認為這些調(diào)查中所碰的壁也教會了我們許多。在隨后的實踐日子里，它能使我們更快的調(diào)整過來，真正的走向社會去實踐，在陽光中收獲快樂。20xx年7月7日，一個值得紀(jì)念的日子，對于每個中國人來說它是盧溝橋事變紀(jì)念日，但是對于我們公共管理學(xué)院三下鄉(xiāng)隊伍來說，今天還是我們真正意義上的“下鄉(xiāng)”�！�
其實從嚴(yán)格意義上來講，我們的此次暑期社會實踐并不是“下鄉(xiāng)”，因為我們所服務(wù)的解放街道屬于定海城區(qū)。但是我覺得從另外一個角度上來說，這是一次思想上的“下鄉(xiāng)”。從小到大，我們都被灌輸著這樣一種思想，那就是學(xué)生的任務(wù)就是把書本上的知識掌握好，其他的基本上與我們無關(guān)。所以我們主觀上往往認為書上的知識才是正確的，而對于社會這個大課堂，我們卻嚴(yán)重缺乏了解與關(guān)注。
此次我們解放街道社區(qū)調(diào)查分隊主要圍繞社區(qū)老人養(yǎng)老、外來人員子女管理等三個課題依次展開。可以說，這些群體都是社會上的弱勢群體，也是我們國家構(gòu)建和諧社會過程中問題存在比較多的群體，同時也是我們一直以來比較關(guān)注的群體。由于種種原因，基層政府部門的.決策往往很難落實。通過走訪群眾，我們了解到了一些現(xiàn)實的無奈，比如一些老人對社區(qū)娛樂設(shè)施的建議和對老年大學(xué)的向往，由于種種原因卻不能實現(xiàn)。這更激發(fā)了我們?yōu)榛鶎影l(fā)聲的強烈愿望。
但是走出課堂，走到夏日的陽光下，走到社區(qū)群眾里，我們又發(fā)現(xiàn)了我們所學(xué)知識的匱乏，反而是社區(qū)的一些居民給我們上了課。在我們發(fā)放調(diào)研課題問卷的過程中，我們才真正對自己設(shè)計問卷的幼稚程度有了最為直觀的認識�！翱梢远噙x嗎？”“我家沒有老人怎么填？”一句句問話毫不留情的揭示出了我們問卷中的種種漏洞。在相互的經(jīng)驗交流中，隊員們普遍反映自己經(jīng)常吃到閉門羹。其實，排除一些居民不愿配合的個別客觀因素，我們的調(diào)查方法也存在著一些問題。比如一些居民不識字，有些受訪人員有自己的工作要做（如個體經(jīng)營戶），他們自然不會積極的來配合你的調(diào)查活動。
當(dāng)然，除了我們調(diào)查內(nèi)容的收獲，我認為這些調(diào)查中所碰的壁也教會了我們許多。在隨后的實踐日子里，它能使我們更快的調(diào)整過來，真正的走向社會去實踐，在陽光中收獲快樂。
小學(xué)調(diào)查報告 7
摘要：幼兒園教育“小學(xué)化”現(xiàn)象在當(dāng)前是一種比較普遍的現(xiàn)象，我國很多幼兒園都存在這樣的問題。很多幼兒園都安排大量的課程讓幼兒進行學(xué)習(xí)，給幼兒的日常學(xué)習(xí)和生活造成了很大的壓力。在此背景下，本文主要對多學(xué)科視野下幼兒園教育“小學(xué)化”現(xiàn)象進行了研究，希望為我國的幼兒園教育提供有益幫助。
關(guān)鍵詞：多學(xué)科視野；幼兒園；小學(xué)化；透視研究
幼兒園教育“小學(xué)化”是一種超前的教育方式，對于幼兒來說這違背了他們的身心發(fā)展規(guī)律，同時也會對家長造成誤導(dǎo)，對幼兒的健康發(fā)展造成不良影響。因此，在幼兒園教育中應(yīng)及時改變這種“小學(xué)化”現(xiàn)象，堅持正確的教育方式，促進幼兒的健康發(fā)展。下面筆者將對多學(xué)科視野下幼兒園教育“小學(xué)化”現(xiàn)象進行討論。
1.多學(xué)科視野下幼兒園教育“小學(xué)化”現(xiàn)象出現(xiàn)的原因
�。�1）幼兒園教育“小學(xué)化”是一種失范現(xiàn)象。人本身是一種有限的存在，從生理上來說，每個人是世界中存在的一個個體；從道德上講，每個個體是社會中的一部分。如果對他們的本性進行了限制，他們勢必會受到約束。[1]在幼兒教育階段過于嚴(yán)苛地對幼兒進行管束，并對其抱有過高的期望，就會導(dǎo)致出現(xiàn)幼兒園“小學(xué)化”現(xiàn)象。家長一方面不希望自己的孩子承受過多的壓力，另一方面卻不想讓孩子輸在起跑線上，于是只能讓孩子盡量地參與更多教學(xué)活動，卻根本沒有真正地去理解孩子。此外，家長們普遍對科學(xué)的幼兒教育缺乏認識和情感支持，家長總是認為自身與教師之間是存在對立關(guān)系，從而導(dǎo)致幼兒園教育“小學(xué)化”現(xiàn)象愈演愈烈。
（2）幼兒園辦學(xué)觀念不正確。我國很多民辦幼兒園在創(chuàng)立初始階段大都只是為了盈利，而并非為了幼兒的發(fā)展。這種幼兒園會為了吸引家長的注意力而故意采取“小學(xué)化”的教育方式，讓家長迅速看到教學(xué)效果。但這種教育方式會給幼兒的健康發(fā)展造成不良影響。
（3）受到應(yīng)試教育的影響。我國近年來一直采取應(yīng)試選拔人才的方式，無論是家長還是教師都認為，只有高考才是出人頭地的唯一機會，一切的努力都只是為了高考，因此導(dǎo)致在幼兒園教育中出現(xiàn)“小學(xué)化”現(xiàn)象：只看重幼兒的知識性學(xué)習(xí)，而對其他方面的素質(zhì)培養(yǎng)有所忽視。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，將對人才的健康發(fā)展和全面發(fā)展造成的不良影響。[2]
2.多學(xué)科視野下幼兒園教育“小學(xué)化”現(xiàn)象改正路徑
�。�1）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念。先進的思想觀念是推動教育改革的基礎(chǔ)。針對幼兒的教育，教師應(yīng)認識到教育的目的并不是讓幼兒掌握某一項基本的技能，而是要在保證幼兒健康成長的基礎(chǔ)上給幼兒營造歡樂的氛圍，讓幼兒能夠在幼兒園階段受到心智上的啟蒙。因此，在教育觀念上，無論是家長還是教師，都應(yīng)正確看待幼兒教育階段，針對幼兒的身心發(fā)展基本規(guī)律來采取具有針對性的教育方法，促進幼兒的.健康發(fā)展。
�。�2）完善幼兒園教育制度。要想糾正社會中的不良風(fēng)氣，最為直接的方式就是建立起完善的法律制度，使之能受到限制。幼兒園教育作為啟蒙教育，應(yīng)做到尊重幼兒的基本人格，同時教育內(nèi)容需要根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點進行設(shè)置，以基礎(chǔ)的游戲方式作為活動，并將其融入教育內(nèi)容中。[3]只有在這樣的基礎(chǔ)上，才能更好地促進幼兒健康發(fā)展。我國雖然也有相關(guān)內(nèi)容規(guī)定，但這些法律限制并沒有對幼兒園教育起到作用。對此，國家應(yīng)更加注重對教師的培養(yǎng)，以此來扭轉(zhuǎn)當(dāng)前這種幼兒園教育“小學(xué)化”現(xiàn)象。
�。�3）跟進教學(xué)法。幼兒園階段的孩子心理發(fā)展不夠完善，對任何事物都充滿了好奇心，因此，在幼兒園教育中需要與小學(xué)階段的教育加以區(qū)分。對此，在幼兒園教育中教師可以適當(dāng)采取一些跟進式教學(xué)方法，讓幼兒能將所學(xué)過的知識與日后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生聯(lián)系。
幼兒園教育中“小學(xué)化”現(xiàn)象嚴(yán)重違背了幼兒的成長發(fā)育規(guī)律，因此，在幼兒園教育中，無論是家長還是教師都應(yīng)正確看待幼兒教育，讓幼兒盡可能地感受童年快樂，讓他們在健康的環(huán)境中得到成長。只有這樣，這對幼兒來說才是最好的，對此還需要社會各界積極做出努力。
小學(xué)調(diào)查報告 8
一、調(diào)查的目的、意義以及調(diào)查方法
全面推行新課程改革和教學(xué)改革，于是出現(xiàn)了很多問題。本次調(diào)查采用采訪法。通過采訪，了解了農(nóng)村教師、學(xué)生和家長對教育的看法及其總體教育狀況。
二、調(diào)查的基本情況
1、教學(xué)問題
在我們農(nóng)村，九年義務(wù)教育已無法滿足絕大多數(shù)家長和學(xué)生對教育的要求，他們要求上高中、上大學(xué)。有71%的家長希望孩子拿到大學(xué)以上學(xué)歷。在回答升高中的原因時，68%的學(xué)生選擇是因為他們自己喜歡讀書，而選擇是家長要求的僅為6.4%。由此看來，教育已經(jīng)受到了家長和學(xué)生的普遍重視。孩子們是渴望擁有知識的，知識可以讓他們開拓視野，知識可以讓他們進一步的高升，知識可以讓他們增長見識。當(dāng)然，農(nóng)村也是需要人才和技術(shù)的。沒有技術(shù)，人才也是普通大眾中的一員；沒有人才，技術(shù)只能等待有人來駕駑。從調(diào)查情況來看，農(nóng)村小學(xué)教育存在著很多問題：教育經(jīng)費短缺，以至于辦學(xué)條件和辦學(xué)效益差，教學(xué)設(shè)施簡陋，教師隊伍教法相對陳舊，嚴(yán)重影響著素質(zhì)教育的實施；思想觀念落后，教育價值趨向多元化、務(wù)實化、功利化，調(diào)查發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生愿意留在家鄉(xiāng)建設(shè)家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)人們過上幸福生活而盡自己的一份力量；教學(xué)內(nèi)容有些脫離農(nóng)村實際，人才培養(yǎng)與農(nóng)村經(jīng)濟和社會發(fā)展不相適應(yīng)。
2、教師問題
在農(nóng)村，教師的工作量很大，一些老師很不滿；盡管近些年來大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育，積極推進實施著新課程改革。尤其是小學(xué)從三年級開英語課，但很多小學(xué)校里英語老師數(shù)量太少，導(dǎo)致老師工作量太大，出現(xiàn)了“一人多課”的現(xiàn)象。一些老師竟教全校學(xué)生的英語，可見工作量之大！由此導(dǎo)致教師不能安心工作
農(nóng)村現(xiàn)有教師隊伍中存在許多無心從教的現(xiàn)象，其表現(xiàn)形式主要有：
1）跳槽：包括徹底調(diào)離教育系統(tǒng)或由村級學(xué)校向縣、鄉(xiāng)級學(xué)校轉(zhuǎn)移。跳槽教師多為農(nóng)村中的佼佼者，這部分人員的離去無疑會降低師資隊伍的總體水平。
2）厭教：部分學(xué)校常規(guī)工作管理落實不利，教師敬業(yè)精神缺乏、工作倦怠、責(zé)任心淡化，不愿鉆研教材，對任何形式的教研活動絲毫不感興趣。近年來各級政府及教育主管部門為了引進和穩(wěn)定人才普遍重視了提高教師待遇，卻往往放松了對教師的思想教育工作，對于不良傾向不大膽批評，造成教師為人師表意識淡薄、見異思遷，。
另外，農(nóng)村教師水平遠遠低于城區(qū)教師水平。雖說教師整體學(xué)歷在提高，但正規(guī)的全日制本科大學(xué)生回來的還是比較少，很多骨干教師不愿意呆在農(nóng)村，調(diào)至鄉(xiāng)鎮(zhèn)或縣一級教育機構(gòu)，這是因為農(nóng)村的教學(xué)條件比較差；隨著普及九年義務(wù)教育的不斷深入，農(nóng)村教師隊伍的結(jié)構(gòu)已由原來的公辦、民辦、代課教師變成了全部是公辦教師，但是音樂、美術(shù)，微機等教師嚴(yán)重不足。
近年來各級政府及教育主管部門為了引進和穩(wěn)定人才普遍重視了提高教師待遇，卻往往放松了對教師的思想教育工作，對于不良傾向不大膽批評，造成教師為人師表意識淡薄、見異思遷。
3、學(xué)生問題
通過和學(xué)生們的接觸，結(jié)合自己的經(jīng)歷，我覺得制約農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)進步的主要因素是農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)易受外界因素的影響，需要不斷督促才能認真學(xué)習(xí)。這方面的原因不能排除心理發(fā)展的因素，小學(xué)生的學(xué)習(xí)是無意識的，缺乏主動性，需要家長及其老師的監(jiān)督指導(dǎo)才行。據(jù)調(diào)查，76%的農(nóng)村學(xué)生一般都要承擔(dān)部分家務(wù)勞動，這就難以保證他們擁有充足的學(xué)習(xí)時間。此外，農(nóng)村基礎(chǔ)教育條件較差、學(xué)習(xí)資源匱乏等問題也嚴(yán)重制約著農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)。就學(xué)生資源而言，學(xué)生基本上出了課本教材沒有課外書可供閱讀，學(xué)校里也因自身經(jīng)濟、書目價格太高等原因無法大量購進閱讀書目供學(xué)生閱讀，這就導(dǎo)致閱讀視野很窄，
4、家庭問題
在西部農(nóng)村，父母為了維持家庭這種開支，相當(dāng)一部分父母外出打工，將孩子留給爺爺奶奶照看。由于隔代的關(guān)系，爺爺奶奶們大都很寵孫子孫女，對他們溺愛有加，這對孩子的成長，性格的形成都極為不利。在采訪過程中發(fā)現(xiàn)，較為普遍的現(xiàn)象是現(xiàn)在的孩子大都很調(diào)皮，爺爺奶奶根本管不住他們，任他們由著性子來，一位有一個6歲小孫子的老人說：“沒辦法，爸爸媽媽沒在家，我們根本管不住他�！�
還有大多數(shù)家長沒有家教意識，他們認為教育就是在學(xué)校讀書，學(xué)生有問題就是學(xué)校教育的問題，把自身置之于外；家長沒有教育能力，絕大部分家長最多只是初中水平，而且又不是從事教育職業(yè)，就是他們重視家庭教育，其能力也是相當(dāng)有限的；家庭影響大于學(xué)校，家長希望自己的孩子能考出去，不要像他們一樣，面朝黃土背朝天，一人三曲的在地里刨食吃。
三、解決農(nóng)村小學(xué)教育問題的對策和建議
據(jù)調(diào)查的情況，當(dāng)?shù)卣贸龅挠邢拶Y金來辦鄉(xiāng)村教育，是不能滿足廣大農(nóng)村青少年對教育的需求的，而且有的貧困地區(qū)由于財政吃緊還會挪用教育經(jīng)費。為改變農(nóng)村教育現(xiàn)狀，我們要從以下幾方面入手：
第一，加大農(nóng)村教育資源的投入，最大限度地改變農(nóng)村教育資源不足的狀況。首先要把教育經(jīng)費的`挪用作為重點抓，把有限的教育資源用到實處。迅速成立一個調(diào)查小組，查清鄉(xiāng)村小學(xué)、中學(xué)的負債狀況以及教師的工資問題，對因負債建校舍的，要通過財政撥款支付，使學(xué)校能較好地運轉(zhuǎn)；其次加大對農(nóng)村教育的投資。放寬私人投資辦學(xué)，來補充政府投資教育的不足，建立一個機制對農(nóng)村教育投資監(jiān)督。
第二，教育管理權(quán)限下放學(xué)校，增加學(xué)校的決策權(quán)，并向?qū)W校提供良好的辦學(xué)環(huán)境；對農(nóng)村教師問題要切實做好改變教師的素質(zhì)，加大師資力量并進行良好的培訓(xùn)，提高師資水平，建立良好的師資隊伍，對不合格的民辦教師給予辭退，招收有大專學(xué)歷的畢業(yè)生回鄉(xiāng)任教，同時對教師的福利等問題要根據(jù)實際給予改善。
第三，是加大農(nóng)村教育資源分配，當(dāng)?shù)卣畱?yīng)該把農(nóng)村教育作為一項重要任務(wù)來抓，在分配資源時著重加大農(nóng)村教育的經(jīng)費，為農(nóng)村教育提供土地資源和其它的設(shè)備。
靖遠農(nóng)村小學(xué)教育的發(fā)展前景：充實義務(wù)教育，鞏固“兩基”成果，提高質(zhì)量，在保持兩基現(xiàn)有成果的基礎(chǔ)上，全面提高教育質(zhì)量，全面提高辦學(xué)水平，形成完善的義務(wù)教育體系和制度，普及義務(wù)教育的成果得到進一步鞏固和提高，人均受教育年限達到9年；發(fā)展學(xué)前教育。重視兒童早期教育，重點發(fā)展學(xué)前教育，使絕大部分鄉(xiāng)村兒童都能接受多種形式的學(xué)前教育，為小學(xué)階段的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
小學(xué)調(diào)查報告 9
調(diào)查時間：
11月13日----11月28日
調(diào)查對象：
紹興縣柯北經(jīng)濟開發(fā)區(qū)內(nèi)一印染廠
調(diào)查人員：
505班 王弘靖
調(diào)查背景：
凡是在紹興生活一段時間后，就會經(jīng)常聽到“醬缸”、“染缸”、“酒缸”三個專用名詞，那是因為這三口缸在紹興自古就有，而且對紹興的經(jīng)濟發(fā)展有著很大的貢獻，這是好事，但在這三口缸的背后，卻也給生活在紹興的老百姓帶來了煩惱。大家都知道，這三口缸那可是長年累月在排放著污水，聽長輩們說，以前的河道、池水隨著這三口缸的增加清澈度在下降，甚至有的地方水面上一下子會浮上來很多死魚，散發(fā)出臭氣，人們常常為用水的事情犯愁。這就是三口缸造成的后果，它們所生成的污水被排放到河道、水池，影響了人們的生活。
而現(xiàn)在只要我們到環(huán)城河，城市的小河邊去走一走，卻會發(fā)現(xiàn)并沒有像大人們說的這種情況，在環(huán)城河兩邊綠草如茵，河面上船來船往，有時還會出現(xiàn)一、二只游輪，游輪上的人們圍坐在一起，有說有笑，欣賞著環(huán)城河兩岸的風(fēng)光。到了夏天，還會有人在河里游泳；城市內(nèi)的小河邊也風(fēng)光如畫，夏天的傍晚，人們都會三三兩兩坐在小河邊乘涼；到農(nóng)村去瞧一瞧，也是河道清澈，水面上的漂浮物很少看到。
大人們說的與我們現(xiàn)在看到的二種情況那可是天差地別了，紹興仍然有同樣的三口缸，為什么現(xiàn)在河水卻是清澈的，小魚歡快地游動？是不是現(xiàn)在三口缸生產(chǎn)時不排污水了？它們的生產(chǎn)對我們的生活有沒有影響呢？
帶著這些問題，由爸爸安排，我對本地的***印染廠進行了調(diào)查，聽爸爸說，現(xiàn)在紹興的染缸最多，只要你搞清楚了這染缸是如何在運作的，其他的二口缸的情況也就能想像得到了。
調(diào)查過程：
***印染廠座落在紹興縣柯北經(jīng)濟開發(fā)區(qū)內(nèi)，聽廠里的叔叔介紹，這家廠主要是以加工為主，就是人家將白坯布運來，根據(jù)要求，由他們對白坯布進行染色。這家廠現(xiàn)在有染缸218只，染色能力每天達到80--100萬米。這在紹興縣同類廠家中是屬于規(guī)模較大的企業(yè)了，它日用水量為12000-15000噸之間，據(jù)介紹，這12000噸--15000噸清水經(jīng)過廠區(qū)內(nèi)每道工序后，將會產(chǎn)生數(shù)量基本相同的工業(yè)廢水。這樣首先排除了一個問題，那就是染缸在運轉(zhuǎn)時仍有廢水產(chǎn)生。那么這些產(chǎn)生的廢水是怎么樣的呢？是不是也像以前那樣是污水呢？隨著水流動的方向，我一道工序一道工序進行參觀。最后，我們來到了這家廠最背后的一個建筑物附近，剛到那兒，迎面而來的是一股刺鼻的氣味，這在車間里是沒有的，就在我捂住鼻子的時候，陪同我們的叔叔就對我介紹，這是他們?nèi)珡S工業(yè)廢水的`集中區(qū)，由于白坯布在染色過程中需要添加各種顏料，這些顏料混合在一起，就會出現(xiàn)化學(xué)反應(yīng)，這樣就造成了廢水，而且這些廢水帶有毒素，因此，必須要把這些污水集中起來進行處理。他們把這個處理區(qū)叫中水回用處理站，是花了20xx多萬元才建造起來的一個污水處理系統(tǒng)。當(dāng)接近這個中水回用處理站，走近一瞧，只見通到污水處理站的管道里涌出來的污水有橙色的、紅色的、黑色的，真可以說是五顏六色，異味陣陣不斷，可見這樣的水要是排到江河、水池中，那會是怎樣的結(jié)果了。據(jù)介紹，他們把染缸產(chǎn)生的污水用管道吸到這個處理站里，由工作人員對污水進行檢測后，加入一定量的化學(xué)藥水進行系統(tǒng)處理，把一部分污水轉(zhuǎn)化為工業(yè)用水，可以繼續(xù)回用，剩下的就通過環(huán)境保護局抽樣檢查后，如達到相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)，就由總管道排放到在紹興濱海的污水處理總站進行處理。現(xiàn)在紹興縣的每家印染廠都是按照環(huán)保局的要求在廠內(nèi)先進行污水處理，達到一定排放標(biāo)準(zhǔn)后才可以進入濱海污水處理總站的管網(wǎng)，如果有廠家偷偷排放，把污水排到河道，那將會得到嚴(yán)厲的處罰，甚至?xí)P(guān)閉工廠，國家有這樣的政策在，難怪印染廠不敢往江河、水池中排放污水了。
在調(diào)查中也得知，紹興縣的印染廠光是年加工費在500萬元以上的廠就有近170家，如果按每家60只缸計算，一天產(chǎn)生的污水就有56萬噸—70萬噸，這么大的量如果排放到河道中那可想而知會是怎么樣的了。于是，我急于要解開最關(guān)心的問題了，那個濱海污水處理總站每天能處理這么多的污水嗎？這些水最終又怎么排放的呢？
從柯北工業(yè)開發(fā)區(qū)到濱海污水處理總站坐車大約二十分鐘時間，進入大門，迎面看到的是一排排柳樹，綠葉成蔭，路面干凈整潔，過了一會兒，在我的眼球里出現(xiàn)了幾個又高又大的圓形建筑物，它們是用水泥制作的，周圍還有護欄，如果要上去，得通過小梯子爬上去。車在污水處理總站里面轉(zhuǎn)了一圈，除了看到的幾個建筑物和辦公樓，其余都種植著樹木，如果不早先說明，我還以為這兒是公園呢。下車后，我就接連問來接待我們的一位叔叔好幾個問題，總算搞明白了，原來那幾個又高又大的圓形建筑物是用來儲蓄紹興有污水排放的各廠家所排放的污水的，通過化學(xué)處理、使污水中固體物沉淀下來，然后把水再排放到另一個水池中，再進行處理，這樣一道道下來，需要通過四次處理，最終達到國家的排放標(biāo)準(zhǔn)，把處理后的水排到錢塘江水系里去，同時對沉淀物定期用專用設(shè)備進行處理。這一系列操作基本都是用電腦控制操作。后來也了解到，這個污水處理總站現(xiàn)有的設(shè)備每天能處理80萬噸工業(yè)污水，建造費高達十幾億，有這么龐大的處理能力，這在全國也是位居第一的。
調(diào)查結(jié)果：
我在吊車中發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)在的印染廠環(huán)保意識非常高，他們都花了大量的財力建造了自己的中水回用處理站，據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)反映，平均每個印染廠花費在環(huán)保上的費用就達300萬元以上，雖然一次性投入比較大，但對將來有很大的益處，這不僅節(jié)約了水資源，節(jié)約了印染廠自身用水費用，而且也減少了對環(huán)境的污染，同時國家對于環(huán)境保護也高度重視，出臺了環(huán)保法規(guī)，當(dāng)?shù)氐沫h(huán)保部門也進行實地檢查監(jiān)管，對有違反環(huán)保法規(guī)的廠家進行處罰，難怪我們現(xiàn)在的江河、水池變得清澈了呢！
節(jié)能減排，保護環(huán)境，相信我們的生活質(zhì)量會變得越來越高！
小學(xué)調(diào)查報告 10
小學(xué)生作文不僅是兒童語文學(xué)習(xí)的重要組成部分，更是運用文字表達自我的重要方式之一。然而面對作文，小學(xué)生又有怎樣的態(tài)度與想法，如今的作文教學(xué)是否適合兒童的學(xué)習(xí)方式都是值得思考并予以解決的問題。
一、調(diào)查概況
調(diào)查時間：5月1日-5月3日
調(diào)查方式：問卷調(diào)查（見附一）、采訪
調(diào)查對象：xx小學(xué)三、四、五年級中隨機抽取的30名小學(xué)生
調(diào)查目的：了解現(xiàn)在小生中高年級的作文情況，尋找影響小學(xué)生寫作的問題所在，為改進以后的作文教學(xué)提供依據(jù)。
二、調(diào)查結(jié)果
調(diào)查問卷共包含四個方面:
1.關(guān)于習(xí)作的態(tài)度：總體上看有64%的小學(xué)生認為習(xí)作是快樂的事，認真完成；而36%的小學(xué)生認為習(xí)作是苦惱的事，消極應(yīng)付。75%的學(xué)生認為寫作時有激情而17%的學(xué)生則是煩躁不想寫，其余則是感覺無所謂。有50%的小學(xué)生認為完成寫作后的感覺是愉快滿足的，38%的學(xué)生則是感覺完成任務(wù)的輕松，而剩余小部分則是沒什么感覺或者是很累。由此看來，面對習(xí)作，大部分的`小學(xué)生的態(tài)度是積極的。那么究其原因，從寫作目的來看，有50%的同學(xué)認為是記錄生活表達感情，25%的同學(xué)是為了練好作文，其余25%的同學(xué)則只是為了完成作業(yè)。而關(guān)于喜歡或是不喜歡作文的原因，62%的學(xué)生是由于作文題目不感興趣則不喜歡習(xí)作，剩余小部分是由于作文難，分數(shù)低，等原因而不喜歡寫作；反觀喜歡作文的原因，僅僅20%的學(xué)生是因為對作文感興趣。因此，小學(xué)生是通過了習(xí)作來表達自己的感情想法，大體上對作文有一個積極的態(tài)度，可是由于老師的作文題目的單調(diào)死板沒能激發(fā)出兒童寫作的創(chuàng)造力。
2.關(guān)于習(xí)作的課外積累：只有12.5%的學(xué)生表示從來不讀課外書，而其余大部分讀課外書的學(xué)生中25%的學(xué)生表示只是在家長要求下讀。而在讀書時有摘抄習(xí)慣的占80%，其中是在老師要求下進行摘抄的占20%。而關(guān)于積
累的詞句是否可以在習(xí)作中得以運用，50%的學(xué)生表示經(jīng)常運用，30%的學(xué)生表示不會運用。由此看來，大部分學(xué)生是可以做到讀書摘抄并得以運用，不過其中也有小部分是在老師家長要求下做到的。
3.關(guān)于作文課：有83%的學(xué)生認為作文課是輕松愉快豐富多彩的，13%的學(xué)生認為是嚴(yán)謹無樂趣，而其余4%的表示平穩(wěn)單調(diào)，不討厭也沒樂趣。并且90%的學(xué)生可以根據(jù)老師的提示進行回憶習(xí)作。由此看來，小學(xué)生對于作文課的感覺大體來看算是良好。
4.關(guān)于習(xí)作習(xí)慣:有81%的學(xué)生表示每次寫作時有充足的習(xí)作內(nèi)容，然而其中有33%的學(xué)生卻不知如何下筆。由此可見，小學(xué)生的文字表達能力還是有所欠缺。那么原因是何，根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，只有17%的同學(xué)有經(jīng)常寫日記的習(xí)慣，而其他同學(xué)則是偶爾有興趣或是老師要求下才寫。因此，學(xué)生文字表達能力有所欠缺可能與缺少文字鍛煉有關(guān)。
三、調(diào)查分析
通過以上數(shù)據(jù)表明，小學(xué)生對于習(xí)作總體來講擁有一個積極的態(tài)度，并且有讀課外書和摘抄的好習(xí)慣，上習(xí)作課也是比較喜歡并能和老師積極配合進行寫作，而寫作方面更是有充足的生活材料，樂于表達自己。所以，總體的數(shù)據(jù)分析表現(xiàn)的是小學(xué)生習(xí)作情況十分良好。然而，通過被采訪者（本人的弟弟，先就讀于小學(xué)四年級，參與了本次問卷調(diào)查）的質(zhì)疑，又有了新的發(fā)現(xiàn)。由于被調(diào)查者多數(shù)為被采訪者的同班同學(xué)，所以被采訪者對于被調(diào)查者的學(xué)習(xí)習(xí)慣略有了解。所以被采訪者提出部分同學(xué)的問卷填寫情況并不屬實。例如，被采訪者提出，其中一部分學(xué)生屬于不愛完成作業(yè)，寫作時也只是隨意應(yīng)付，因此不會像問卷中填寫的一樣習(xí)作時充滿激情，輕松愉悅。并且關(guān)于老師的作文命題的無聊呆板，學(xué)生也很難有充足的真實情況可寫。那么，為何小學(xué)生們在不記名情況下填寫一份不影響自己生活的問卷時要填寫一些虛假情況呢？我認為，主要原因有兩點。其一，是學(xué)生自我心里的美化與滿足，雖然自己沒有做到，但是卻將其美化，這也是兒童心里的正常表現(xiàn)。其二，是教育問題，被采訪者表示在學(xué)校也總是填寫此類問卷，或關(guān)于老師教學(xué)，或關(guān)于學(xué)校情況，不過老師卻總是讓同學(xué)往好的一面填寫，因此老師的成人思想教育影響了兒童。
四、調(diào)查體會
關(guān)于此次問卷調(diào)查數(shù)據(jù)反映出了小學(xué)生對習(xí)作有積極的態(tài)度，但是教師作文命題的局限性限制了小學(xué)生寫作。所以，以后的小學(xué)習(xí)作教學(xué)中應(yīng)該給兒童思維更大的自由空間，充分發(fā)揮兒童的創(chuàng)造力。除此之外，此次調(diào)查更是有意外發(fā)現(xiàn)，那便是小學(xué)生為何不自主的對回答進行美化，這不僅反映出此階段兒童對自我有了美好的追求卻在沒有實現(xiàn)的情況下的自我美化。更反映了部分教師成人化思想對兒童的影響，這是身為一個教師的錯誤，是用成人世界的世俗玷污了兒童純真的世界。所以，兒童教育需要發(fā)展更是教師自我需要提高，教育制度需要完善，是之一切更加具有科學(xué)性。
小學(xué)調(diào)查報告 11
我從四歲開始就戴上了眼鏡，因為我的眼睛患了弱視和散光，從此，電視、電腦就與我劃清了界限。即便如此，我在七歲時還是患上了近視。我的周圍，患近視的同學(xué)很多，因此我很想弄明白他們又是為何患上近視的。于是，我對小學(xué)生近視原因進行了調(diào)查。
調(diào) 查
1、我上網(wǎng)查閱資料，了解一般人是怎樣患近視的。
2、我打電話給患近視的同學(xué)和朋友，問他們是怎樣近視的。
3、我到綿陽市眼科醫(yī)院咨詢趙定中院長，小學(xué)生患近視的原因。
分 析
我在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，近視在12～18歲為高速發(fā)展期。小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22.78%，中學(xué)生為55.22%，高中生為70.34%。每年，患近視的人數(shù)呈遞增趨勢，而且近視度數(shù)大增，上千度的近視眼都不是少數(shù)。學(xué)齡前兒童用眼不多，但患近視的比例也大為增加。
結(jié) 論
1、學(xué)齡前兒童患近視主要是因為先天性眼球發(fā)育不健康導(dǎo)致，如弱視、斜視、散光等眼部疾病都很容易導(dǎo)致近視產(chǎn)生。
2、小學(xué)生近視主要是因為看電視和電腦時間過長;讀書、寫字時不注意距離與姿勢，不注意光線與照明;不認真做眼保健操等因素導(dǎo)致眼部疲勞，而導(dǎo)致近視產(chǎn)生或加重。
3、中學(xué)生近視除了上述原因外，還因為學(xué)習(xí)任務(wù)重，壓力大，功課多，戶外活動少，導(dǎo)致用眼過度，加重近視。
4、遺傳因素、環(huán)境污染和攝入營養(yǎng)成分的失衡也是患近視的.重要原因。
5、患近視后未及時治療或不戴眼鏡，加重近視程度。
建 議
為有效預(yù)防近視等眼�。�
1、要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，合理飲食，不偏食，多吃含維生素c和維生素a，d的食物。
2、要糾正不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生，看書、寫字時姿勢要端正，光線要充足，堅持做眼保健操。
3、要盡可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強的東西，不讓眼睛長期處于疲勞狀態(tài)。
4、要定期到眼科醫(yī)院做檢查，及時發(fā)現(xiàn)眼病，及時治療，聽從醫(yī)師的指導(dǎo)，逐步矯正視力或防止近視度加深。
小學(xué)調(diào)查報告 12
在調(diào)查的過程中，我收獲了許多，同時也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題：
(一)、草坪上的垃圾越來越多，影響小草的生長，原本生氣勃勃的小草變得奄奄一息。同時，垃圾散發(fā)的難聞氣味把我們那平靜的生活被攪得不得安寧，人們不再在它周圍乘涼，而是避而遠之。這嚴(yán)重破壞了小區(qū)的生態(tài)環(huán)境。更糟糕的`是，在小區(qū)范圍內(nèi)，這樣的現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，我們怎能眼睜睜地看著草坪逐漸被垃圾吞噬?我們是不是該拿出實際行動呢?
(二)、由于人們環(huán)保意識薄弱，經(jīng)常是垃圾到處亂扔。所以草坪上垃圾箱周圍各種生活垃圾隨處可見。在草坪上，你可以看見被丟棄的快餐盒、塑料袋、酒瓶、泡沫……甚至是一些家禽家畜的尸體也能看見，原先美麗整潔的草坪變得慘不忍睹，垃圾的臭味越來越大。人們在清潔了自身的同時，卻把所有的污垢留給了草坪，這是多么不道德啊!我們仿佛聽見了它在悲哀地哭泣。
調(diào)查后的建議：
通過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)了許多的問題，我想提出以下的幾個建議：
有關(guān)部門可以通過分發(fā)傳單到各戶、墻報宣傳、環(huán)保知識講座等方法來增強大家的環(huán)保意識，教育大家不要再往草坪中亂扔垃圾，傾倒廢水、廢渣等，垃圾一定要扔在指定地點，盡量不用、少用塑料袋，要積極使用可再生利用的用品，減少白色污染。并自覺維護小區(qū)的衛(wèi)生。多學(xué)習(xí)和宣傳有關(guān)環(huán)保的法律，積極向環(huán)保部門舉報破壞環(huán)境的行為。只有這樣，我們才能重新回到原來的美麗。我們真的希望能在再次看見清潔的草坪，看見蝴蝶、蜻蜓在飛舞，看見我們的笑臉。
相信通過我們大家的共同努力，我們的家園會變得越來越美好。讓我們以爭創(chuàng)國家環(huán)保模范城市這一活動為新的起點，為保護環(huán)境、保護地球家園而行動起來吧!
通過這次調(diào)查，我深入了解了環(huán)保知識，增長了社會見識，鍛煉了社會實踐的能力。
我相信，只要大家以身作則，都來爭做環(huán)保小公民，就一定能使我們小區(qū)草坪重新找回清潔，找回美麗。
小學(xué)調(diào)查報告 13
調(diào)查時間：20xx年9月17日
調(diào)查地點：舟山市定海區(qū)
調(diào)查對象：廣告招牌
調(diào)查人 ：周晨輝
調(diào)查目的：了解街頭錯別字情況
調(diào)查方式：觀察
現(xiàn)如今，街頭錯別字的現(xiàn)象比較多，為了深入了解實際情況，我們從芙蓉洲路——昌國路——人民中路——解放東路進行“啄木鳥”“捉蟲”行動。
首先，我們來到了芙蓉洲路，這里車水馬龍、人來人往一片繁榮的景色，我們頂著炎熱，開始仔細“搜索”。突然，我發(fā)現(xiàn)一家服裝店門上把“服裝”的“裝”把“士”寫成了“夕”，這家店主可真粗心呀！
不知不覺我們已經(jīng)來到了人民中路，走進“華之友”超市想休息一下，但又無意中看到了一行醒目的`大字“夏季褲子T恤大促銷”，把“夏”字少了一橫，把“褲”字缺了一點，“恤”字寫成了“十血”，真是把整個超市的形象都破壞了。
后來，在解放東路又發(fā)現(xiàn)一個錯別字，一家服裝店把“T恤”的“恤”寫成了“巾血”。
這次的“啄木鳥”行動收獲真不少，捉出了五條大“蟲”。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在雖然人們受教育程度有所提高，但是錯別字依舊常常出現(xiàn)。在三個小時內(nèi)，共發(fā)現(xiàn)了多處錯別字，分析原因，我認為有以下幾點：
1、馬虎不仔細，對漢字掌握不夠?qū)崱?/p>
2、運用漢字時不夠認真。
3、工作人員責(zé)任心不強。
看見錯別字，我感到非常氣憤，漢字是我們的老祖宗一筆一畫創(chuàng)造出來的，我們應(yīng)該尊重它們，把它們寫好。漢字是各種文字的精英，我們不能為了省事而把它改造了。
小學(xué)調(diào)查報告 14
一、調(diào)查目的
了解小學(xué)生什么時候說話不文明及他們說不文明語言的起因。
二、調(diào)查時間
xxx年7月至9月。
三、調(diào)查范圍
xx小學(xué)六年級學(xué)生50名。
四、調(diào)查方法
1）觀察法：仔細觀察不文明語言何時出現(xiàn)及內(nèi)容。
2）談話法：通過談話了解有些學(xué)生為什么說話不文明，并分析原因。
五、調(diào)查結(jié)果
1）小學(xué)生為什么說話不文明：
�。�1）由于與別人的矛盾而產(chǎn)生憤怒情緒，說話會口不擇言，一般都是發(fā)生在男生身上。
�。�2）由于他人的行為、舉止或是衣著相貌而取笑別人，說一些不雅的綽號。
�。�3）很多小學(xué)生說不文明語言都是出于一種反抗的情緒，對某件事情不滿的時候，甚至難過的時候。
�。�4）還有大部分人表示，不文明語言是從長輩、周圍人的嘴里聽來的，有的是看電視、電影學(xué)來的，不自覺就講出來了，時間長了就養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。
2）小學(xué)生講不文明語言后心理表現(xiàn)或想法：
�。�1）心里有一種莫名其妙的舒服感。
�。�2）有時邊說邊大笑，作為一種發(fā)泄的方式。
�。�3）聽到周圍的人講過文明語言，所以不認為有什么不對的地方。
3）小學(xué)生什么時候會說話不文明：
�。�1）玩的時候：做游戲時有些人會賴皮，然后互相用語言攻擊。
�。�2）公共場合：一個同學(xué)在很多人面前讓另一個人出洋相，被譏笑的那方就開始了語言攻擊。
�。�3）暗地里：和某人關(guān)系不好，不敢當(dāng)面說，就在背地里說有損于他的話。
六、分析
1）小學(xué)生的模仿能力很強，有些不文明語言是從家里、社會上聽來的，還有的是從同學(xué)那里學(xué)來的。在不文明的環(huán)境里，小學(xué)生的語言、舉止都會受到影響。
2）高年級小學(xué)生的心理特點之一，就表現(xiàn)為用一些不太雅的語言表達心中的不滿情緒，作為發(fā)泄的方式。有時并無惡意，但造成的影響很不好。
3）高年級學(xué)生還有一個特點就是愛譏笑同學(xué)，這也是講不文明語言的原因之一。
4）現(xiàn)在的獨生子女的脾氣、度量不算大、吃了虧，嘴上一點也不饒人，這也是原因之一。
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七、思考
中國歷來有“禮儀之邦”的美稱。作為現(xiàn)代中國人，應(yīng)該發(fā)揚光大文明古國的傳統(tǒng)美德。作為小學(xué)生，我們要擔(dān)負起建設(shè)文明、繁榮祖國的重任，必須在各方面全面發(fā)展。我覺得要提高自己的自身修養(yǎng)，首先就要做個文明的小學(xué)生。我建議我們的長輩們，所有的爸爸媽媽叔叔阿姨們，請你們以身作則，給我們樹立起榜樣來，讓我們一起營造文明的氛圍。關(guān)于小學(xué)生調(diào)查報告的范文3
關(guān)鍵詞：保護、健康、眼睛
課題的產(chǎn)生：在我們的學(xué)校里有一千多名學(xué)生，而其中占有近視學(xué)生的有一百多名。從表面上看，每個學(xué)生每天都在做眼保健操，但近視的人數(shù)有這么多，實際上大家是否有養(yǎng)成愛護眼睛的好習(xí)慣呢？在校園里，大家做眼保健操，上課也有老師提醒正確的用眼方法，但離開了學(xué)校，不愛惜眼睛的壞習(xí)慣就來了。這些現(xiàn)象說明了大家對保護眼睛習(xí)慣的認識還是很模糊，沒能真正意識到保護眼睛的真正目的和作用。為了使大家掌握用眼衛(wèi)生知識，引導(dǎo)大家關(guān)注自身用眼習(xí)慣，增強每個人的愛護眼睛意識。所以我們開展眼睛情況調(diào)查研究，從身邊所有存在的問題入手，通過分析和討論，加強每個人對保護眼睛知識的了解，提高大家提出問題和解決問題的能力。
一、確立調(diào)查著眼點
我們調(diào)查組經(jīng)過商量討論，確立了以下調(diào)查著眼點，并分工合作進行調(diào)查：
1、以校內(nèi)班級為單位，了解各年級段學(xué)生保護眼睛的情況。
2、了解造成近視的原因以及給同學(xué)生活、學(xué)習(xí)帶來的不便。
二、調(diào)查過程：
�。ㄒ唬┝私飧髂昙壎螌W(xué)生保護眼睛的情況。
（1）問卷調(diào)查：
我們拿了100份調(diào)查問卷，分別對一至六年級的同學(xué)進行調(diào)查，調(diào)查問卷如下：
年級
1、患有近視嗎？程度如何？（）
A、完全沒有近視（65）B、150度以下（12）
C、150度——250度（9）D、250度以上（4）
2、你平時會歪著頭看書嗎？（）
A、有（16）B、偶爾（42）C、沒有（42）
3、你平時會長時間看書、看電視、上網(wǎng)嗎？（）
A、會（25）B、偶爾（33）C、（42）
4、你會在什么地方看書？
A、在光線過暗的地方看書。（11）
B在光線充足的地方看書。（76）
C什么地方都可以看書。（13）
5、你寫字姿勢怎么樣？
A低下頭趴在桌子上寫字。（26）
B保持正確的寫字姿勢寫字。（49）
C、兩種情況也有。（25）
6、你的眼睛疲勞時是否有注意休息？
A、有（62）B、偶爾（31）C、沒有
（7）
7、你是否經(jīng)常用視力表或到相關(guān)醫(yī)療及護眼機構(gòu)檢測視力嗎？
A、是（4）B、偶爾（6）C、（90）
8、你經(jīng)�？措娨晢幔緼、經(jīng)常（72）B、很少（28）C、（0）
9、你的眼睛是否經(jīng)常覺得干澀？
A、是（3）B、偶爾（33）C、不是（64）
10、你看遠處的物體時，會經(jīng)常皺眉瞇眼嗎？
A、會（11）B、偶爾（24）C、不會（65）
11、你在校是否會認真做眼保健操嗎？
A、什么時候也會（28）B、在老師看管下會（61）
B、不會（11）
12、你會在家做眼保健操嗎？
A、會（1）B、不會（99）
13、你曾經(jīng)是試過用手揉眼睛嗎？
A、經(jīng)常（16）B、偶爾（58）C、（26）
（我們發(fā)出100份調(diào)查問卷，回收100份調(diào)查問卷。）
�。�2）訪問：
我們組還訪問了每年級一班的班主任，了解該班學(xué)生的
視力情況。訪問后，我們對統(tǒng)計結(jié)果進行匯總，調(diào)查表統(tǒng)計表
如下：先鋒小學(xué)各年級一班學(xué)生視力情況統(tǒng)計表
班級總?cè)藬?shù)視力情況近視率
1.0及以上0.8--1.00.5--0.70.5以下
一（1）52501013.8%
二（1）50463108%
三（1）595341110.2%
四（1）544365020.4%
五（1）674959426.8%
六（1）5233104536.5%
�。ǘ┝私庠斐山暤脑蛞约敖o同學(xué)生活、學(xué)習(xí)帶來的不便。
我們走訪了學(xué)校和一些家庭，采訪了很多學(xué)生、家長。大家認識到，眼睛是我們應(yīng)該互相關(guān)心、互相愛護、互相照顧�？捎械耐瑢W(xué)根本不把保護眼睛放在心上，凡事只顧自己。下看：
1、小紅是個“小書迷”，愛讀課外書，增長知識本是件好事，可她回家寫完作業(yè)總是躺在床上看書，把媽媽的批評當(dāng)作耳邊風(fēng)。
2、這個男生最喜歡看電視。放學(xué)回到家，馬馬虎虎寫完作業(yè)，趕緊坐到電視機前。吃過晚飯，他又坐在電視機前，而且離電視機很近。不管是少兒節(jié)目還是電視連續(xù)劇，他都要看。
3、這兩個女同學(xué)對眼睛的態(tài)度也不好。你們瞧，她倆邊走路邊看書，磨磨蹭蹭，不知什么時候才能到家。
4、小麗是個勤奮好學(xué)的孩子，學(xué)生成績很棒�？删褪菍懽肿藙莶徽_，不僅身體坐不端正，握筆姿勢也不正確，連作業(yè)本都是斜著放。老師和同學(xué)的提醒后糾正過來，但一會就忘了。
由于一些同學(xué)平時不注意眼睛的保護，慢慢地都成了近視眼，無奈地與眼鏡為伴，小小的鼻梁上架著一副沉重的眼鏡，既累又難看，還給自己的生活和學(xué)習(xí)帶來了許多不便。學(xué)生甲說：一次打籃球，眼鏡給摔壞了，我拿著球錯傳給對方的球員。
學(xué)生丙說：以前老師寫在黑板上的習(xí)題，我不是看錯了數(shù)字，就是漏掉了小數(shù)點，經(jīng)常出錯。我只好跟老師打個招呼，蹲在黑板前做習(xí)題。現(xiàn)在我戴上了眼鏡，可苦了我的鼻子和耳朵羅！學(xué)生丁說：冬天是我最苦惱的時候，因為一遇到熱氣，眼鏡片上就模糊一片。多難受��！
三、分析調(diào)查結(jié)果
1、討論匯報
調(diào)查統(tǒng)計的結(jié)果出來了，我們組對統(tǒng)計調(diào)查的結(jié)果進行討論分析。
�。�1）低年級同學(xué)的用眼習(xí)慣比較好，近視人數(shù)也比較少，這可能是他們比較聽老師的話，但他們保護眼睛意識并不是很清晰。
（2）從低、中、高三個年級段來看，近視人數(shù)呈上升趨勢。
3、總的來說，產(chǎn)生近視的因素很多，有先天遺傳的，也有后天造成的。青少年眼睛近視，絕大多數(shù)是用眼衛(wèi)生習(xí)慣不好，造成假性近視。如果不能及時治療，不良用眼習(xí)慣得不到糾正，就會發(fā)展成為真性近視。
2、查閱資料分析：
�。�1）由于小學(xué)生手臂小肌肉群不發(fā)達，在寫字時，為了握穩(wěn)筆，喜歡握住筆的下端。這樣寫字時，手擋住了視線，影響眼睛觀察筆劃。為了看清筆劃，小學(xué)生寫字時不得不歪著頭從側(cè)面去看。長期下去，視力就會下降，而且會影響骨骼的正常發(fā)育。
�。�2）小學(xué)生眼球的.晶狀體彈性大，對環(huán)境光線變化與觀察對象距離變化而引起的視覺調(diào)節(jié)機能較強。但小學(xué)生的眼部的睫狀肌又很纖弱，極易疲勞，又會使調(diào)節(jié)機能減弱，造成近視。走路時，在晃動的車廂里看書，書與眼的距離在不斷改變。為了看清書本上的字，必須不斷調(diào)節(jié)晶狀體的睫狀肌。長時間處于高度緊張狀態(tài)，容易使睫狀肌疲勞而失去調(diào)節(jié)機能，造成近視。
�。�3）在陽光下看書寫字時，調(diào)節(jié)瞳孔的括約肌處于長期緊張狀態(tài)，再加上過強的光線對視網(wǎng)膜有損傷而影響視力。在過弱光線下看書寫字時，為了看清字，除瞳孔擴大肌放大外，眼湊近書本，使睫狀肌也處于緊張狀況，經(jīng)常下去，會使調(diào)節(jié)機能減弱而造成近視。關(guān)于小學(xué)生調(diào)查報告的范文4
一、提出問題
全國學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)表明，我國小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22.78%，中學(xué)生為55.22%，高中生為70.34%。因此，兒童及青少年近視的防治越來越被學(xué)生、家長及社會所關(guān)注。為什么患近視的學(xué)生越來越多？學(xué)生的眼睛到底是怎樣近視的？為了解小學(xué)生近視情況及引起近視的相關(guān)因素，我們小組針對本班同學(xué)的近視情況展開了一次調(diào)查。
二、調(diào)查方法
1.上網(wǎng)查資料，了解什么是近視及產(chǎn)生近視的原因。
2.調(diào)查走訪同學(xué)，了解近視眼同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
3.查閱有關(guān)書籍，了解近視的危害和預(yù)防方法。
4.調(diào)查本班同學(xué)近視狀況及近視眼比例。
四、結(jié)論
1、青少年的近視率在逐年上升，這與學(xué)生繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)和越來越發(fā)達的社會生活是分不開的。
2、近視眼是可以預(yù)防的，要做到“五要”和“三不要”：
“五要”：
�。�1）要養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣；
（2）要減少連續(xù)學(xué)習(xí)時間，并每天做眼保健操；
（3）學(xué)習(xí)環(huán)境要合理、采光；
（4）要注意均衡飲食，多點戶外活動；
�。�5）要定期檢查視力。
“三不要”：
（1）不要養(yǎng)成趴著、躺著、行走、乘車閱讀習(xí)慣；
（2）不要在昏暗的燈光下或在強烈的陽光下看書；
�。�3）不要在被窩里打著手電筒看書。
同學(xué)們，眼睛是心靈的窗戶，我們要好好地保護眼睛，讓它永遠閃爍著明亮的光芒！
小學(xué)調(diào)查報告 15
一、調(diào)查目的
近些年，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生的近視眼越來越多，每到新學(xué)期班里排座位，就讓班主任老師特別為難，“班里的近視眼越來越多，總不能都坐在前面吧。”一些同學(xué)個子較高，眼睛近視看不清板書，便主動要求調(diào)座位。有不少同學(xué)也配戴了眼鏡，還有一部分視力較差的同學(xué)由于沒有及時配戴眼鏡，看不清黑板上的字，影響了學(xué)習(xí)。
“為什么現(xiàn)在小學(xué)生的近視眼越來越多呢？”我和幾個要好的同學(xué)展開了討論。
“光猜測有什么意思？不如我們搞一個調(diào)查吧！”我說。
造成小學(xué)生近視的原因是什么？應(yīng)該如何防治？我們決定做一次調(diào)查研究。
二、調(diào)查內(nèi)容：
一）問題的提出
據(jù)調(diào)查，我國現(xiàn)有盲人500多萬，低視力人近千萬，尤其是在兒童及青少年當(dāng)中，患病率極高。全國學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)表明，我國的近視率已接近30%。我們班上好多人都近視。為什么會近視？怎樣預(yù)防近視？于是，我對小學(xué)生近視情況作了一次調(diào)查。
二）調(diào)查方法
1.查閱有關(guān)資料。
2.調(diào)查詢問同學(xué)。
3.通過博客問卷。
三）調(diào)查情況與資料整理
信息渠道
涉及方面
具體內(nèi)容
博客問卷
近視原因
作業(yè)做太晚，睡眠不足，過度看電視、玩電腦，攝入大量的蛋白質(zhì)等。
網(wǎng)絡(luò)媒體
近視狀況
我國近視率已接近30%，小學(xué)生22.7%患有近視，初中近視率猛增到55.8%，高中生70.3%人戴上眼鏡，大學(xué)生近視比例高達80%。
書籍資料
如何預(yù)防
要養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。
四）結(jié)論
1.分析導(dǎo)致眼睛近視的主要原因：大多數(shù)人都是平時不注意保護眼睛而導(dǎo)致近視的。研究結(jié)果表明，不正確用眼，不注意用眼衛(wèi)生（如看電視和上網(wǎng)過長等）是現(xiàn)代兒童近視大增的主因。譬如：看電視距離太近、看電視時間太長、電視畫面濃度太深、寫作業(yè)時姿勢不正確、在光線太強的陽光下看書、在光線太弱的光下看書、長時間的在電腦前、不合理飲食、看激光、在車廂里看書、遺傳因素、不認真做眼保健操
2.分析導(dǎo)致眼睛近視的深層原因：遺傳因素，環(huán)境因素，個體因素，營養(yǎng)體質(zhì)因素和睡眠因素。近年醫(yī)學(xué)研究表明，飲食不均衡、睡眠不足、噪音等，也是誘發(fā)青少年近視的重要因素。
3.通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在當(dāng)今小學(xué)生近視率不斷上升，而小學(xué)生并不加以重視。甚至有人對近視無所謂，錯上犯錯。許多人常將其歸咎于不良的用眼習(xí)慣，如看書距離不當(dāng)、光太暗、持久用眼等。
五）解決方法
1.每日堅持遠眺、堅持眼保健操和課間操，積極參加文體活動。
2.學(xué)習(xí)時要有充足的'光線，光線要從左側(cè)方向來，不要在光線不足和耀眼的陽光和強燈光下看書寫字。
3.不要睡在床上或邊走路邊看書，更不要歪頭偏身趴在桌上讀書寫字。
4.不要長時間使用視力，每學(xué)習(xí)50分鐘后，應(yīng)當(dāng)休息10分鐘。
5.看電視次數(shù)不要過多，時間不要過長，要控制在1小時以內(nèi)，距離不要太近，至少隔兩米遠。
三、調(diào)查方法：
眼鏡幾乎成了人們生活中必不可少的一樣?xùn)|西。那到底是什么導(dǎo)致這么多人近視的呢？我懷著好奇的心情進行了一次調(diào)查。
被調(diào)查的共有10人，其中未戴眼鏡的有2人，占總數(shù)的20%，戴眼鏡的有8人，占總數(shù)的80%。未戴眼鏡中近視的有1人，占總?cè)藬?shù)的10%。戴眼鏡中，因遺傳導(dǎo)致近視的有1人，占總數(shù)的10%，因環(huán)境導(dǎo)致近視的有2人，那總?cè)藬?shù)的20%，因看電視、打電腦、看書和坐姿不正導(dǎo)致近視的有4人，占總?cè)藬?shù)的40%，因其他原因?qū)е陆暤挠?人，占總?cè)藬?shù)的10%。綜上所述，我發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致近視的大都數(shù)都是因坐姿不整合與了過度引起的。
通過上面具體的數(shù)據(jù)，我總結(jié)出以下幾點導(dǎo)致近視的原因：
1、因為遺傳原因?qū)е隆?/p>
2、因為環(huán)境原因?qū)е隆?/p>
3、因為看書、看電視時的坐姿不正，讓眼睛受到了傷害，導(dǎo)致近視。
4、一般看電視、看書、打電腦是精神都非常集中，使眼睛處于極度緊張的狀態(tài)下，又不把握住用眼時間，導(dǎo)致近視。
根據(jù)這一調(diào)查報告，我提出以下幾點建議：
1、家長們應(yīng)該限制住孩子們看電視的時間。
2、看電視、看書等娛樂時應(yīng)該看1小時左右，然后讓眼睛休息30分鐘或向遠眺望10—15分鐘后，再繼續(xù)看書。
3、看書、寫字時應(yīng)該坐姿端正，胸要挺直，眼睛離書本30厘米。
4、應(yīng)慢慢適應(yīng)身邊的環(huán)境，不可在光線昏暗或強烈的地方讀書，也不可在走路途中看書，這樣會對眼睛造成極大的傷害。
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