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支教感想與收獲總結(jié)1000字（精選13篇）
總結(jié)是對(duì)取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢？下面是小編為大家整理的支教感想與收獲總結(jié)1000字（精選13篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
支教感想與收獲總結(jié)1
來到xx師范學(xué)校，我才真正理解了“支教”這個(gè)詞。我以前從許多故事中學(xué)到了這個(gè)詞。也許只有在電視上我們才能看到這些孩子渴望上學(xué)，渴望獲得知識(shí)，渴望獲得愛。也許沒有親身經(jīng)歷，我們感受不到那種情緒。但是，有這樣一群人，一群致力于教育的好老師。他們帶著期待和愛來到那些貧窮的山區(qū)，來到那些渴望知識(shí)的孩子身邊。這是大學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)。支教是一個(gè)值得尊重和關(guān)注的群體，大學(xué)生支教是一項(xiàng)值得關(guān)注的重大活動(dòng)。是一個(gè)需要關(guān)注和支持的群體。他們?cè)谧钇D難的環(huán)境里，用年復(fù)一年最真實(shí)的行動(dòng)支持貧困地區(qū)的教育，在三尺講臺(tái)上揮灑汗水，用知識(shí)打開孩子們心靈的天空。
要說我最佩服的職業(yè)甚至可能是老師，更讓人佩服的應(yīng)該是教書�？吹侥切┲г毨絽^(qū)的老師，表揚(yáng)他們的可嘉精神沒有什么實(shí)際意義，因?yàn)橹辽偎麄冏龅搅耍覀儧]有。我們只能給他們一些支持，支持大學(xué)生去教書。
每次看到災(zāi)區(qū)艱苦生活的`孩子的照片，我的記憶都會(huì)不自覺的選擇這句話。作為一個(gè)人，不能忘記自己的本質(zhì)。也許你我今天的生活已經(jīng)脫離了貧窮，走向了小康，甚至稱之為“奢侈”。然而，我們不能忘記對(duì)弱勢(shì)群體最原始的愛。雖然我不能下去當(dāng)老師，但我必須盡自己的一份力量。
大學(xué)生的教學(xué)就是用我們微薄的力量去幫助那些孩子，讓那些山里的孩子學(xué)得更好，改變自己的命運(yùn)。支持貧困地區(qū)發(fā)展教育文化事業(yè)。很多人可能想當(dāng)老師教，現(xiàn)在會(huì)有更多的人來參與當(dāng)老師教。即使我不能參與，我們也應(yīng)該鼓勵(lì)將要教書的學(xué)生的信心。他們不打算去爬山，他們不打算去探索極地，他們不僅在教育別人，而且在磨練自己。這樣的大學(xué)生教學(xué)活動(dòng)，給人一個(gè)給予愛的機(jī)會(huì)。世界是巨大的，有多少人需要我們?nèi)リP(guān)心他們，大學(xué)生去教書，他們把我們的愛傳遞給山里的孩子。對(duì)于這些可愛又有意義的大學(xué)生的教學(xué)，我們應(yīng)該做點(diǎn)什么嗎？也許只是鼠標(biāo)一點(diǎn)，也許只是默默點(diǎn)頭，也許只是豎起大拇指的夸獎(jiǎng)，那么多也許，我們只需要把這些鼓勵(lì)傳達(dá)給一線的老師。
支持教育具有特殊意義。當(dāng)你看到一雙渴望知識(shí)的眼睛，穿過破舊的教室窗戶，穿透貧瘠的土地，讓人擔(dān)憂的時(shí)候，你會(huì)覺得教學(xué)活動(dòng)對(duì)于幫助更多的孩子獲得知識(shí)是必要的。雖然農(nóng)村義務(wù)教育迎來了曙光，但仍有許多問題需要注意。沒有很好的硬件設(shè)施，但有全市最好的學(xué)風(fēng)；它沒有很好的生源，但有吃苦耐勞、持之以恒的精神，這需要老師們的苦心和孜孜不倦的教學(xué)。在學(xué)生的生活中，你就像一顆流星在那一刻擦肩而過。還沒等我們看清你的樣子，你就消失在中學(xué)生活的盡頭，留下一盞讓我們永遠(yuǎn)溫暖的燈。
為了祖國可愛的花朵，讓我們祝福這些配套學(xué)校和山區(qū)的孩子們。有愛，就有愛，就有期待！
支教感想與收獲總結(jié)2
首先，借用楊志文同學(xué)的手法，我們來個(gè)先抑后揚(yáng)，談一談我們的痛在何處。作為xx支教隊(duì)的一員，碰上的困難和問題也相對(duì)多一些。每天早出晚歸的我們，總要步行將近半個(gè)鐘的路程到支教地點(diǎn)，說不累是假的，我們還體驗(yàn)到了風(fēng)吹雨打，日曬雨淋的滋味。此外，xx的教學(xué)條件也較為簡陋，可用的教室僅有一間，于是五十來個(gè)小朋友，從幼兒園到六年級(jí)參差不齊地?cái)D在一間教室上課，這給我們的教學(xué)工作帶來了一定的困難，讓我們時(shí)常只能顧及到一部分的學(xué)生，照顧不到全部的孩子。而后兩天的課程，上的十分艱難，孩子們非常吵鬧非常調(diào)皮，甚至有的`學(xué)生還鬧脾氣，勸了許久都不聽的情況發(fā)生。即便如此，我們也還是收獲了非常多，收獲了快樂。
我們xx支教隊(duì)，是一個(gè)非常歡樂的集體，大家各有所長。有大廚負(fù)責(zé)我們的午餐，也有專業(yè)的攝影師為我們的教學(xué)過程留下美好的印記。每天，路途雖遙遠(yuǎn)但我們總是帶著笑容出發(fā)，載著歡樂回程。一路的歡聲笑語，常常讓我們忘記了疲憊忘記了饑餓。
此外，在教學(xué)過程中孩子們雖然調(diào)皮，但在一些課堂上還是挺認(rèn)真學(xué)習(xí)的。我負(fù)責(zé)的是普通話課，前2節(jié)課的教學(xué)效果較好，課堂氣氛非�；钴S，孩子們非常認(rèn)真也非常喜歡聽課。通過漸漸引導(dǎo)、鼓勵(lì)他們，他們變得更加積極主動(dòng)了。但是后兩節(jié)課效果沒那么好了，首先是我個(gè)人備課不充分的原因，沒考慮到孩子們的接受能力強(qiáng)這個(gè)特點(diǎn)，導(dǎo)致課堂節(jié)奏脫離了自己的掌控范圍之內(nèi)。其次是孩子們逐漸變得浮躁，課堂紀(jì)律非常差，上課特別艱辛。雖然有許多波折，但孩子們帶給我的更多的是感動(dòng)。記得第一天渠道xx，便看到早早來到學(xué)校的孩子們擠在教室外等我們，那一刻我開始感覺到一份責(zé)任已然落到我的肩上。之后的每天清晨，孩子們都是來得非常早，讓我更加相信，我們是被孩子們需要的。最后的三天，有些孩子在早上開始到路邊來接我們，讓我們更加感動(dòng)。而最后一天，我們遇上了下雨天，即使撐著傘，鞋子和褲子還是被淋濕了。這小小的苦澀在看到那幾個(gè)孩子冒著雨來到路口等我們的時(shí)候，全部都融化了。那么遠(yuǎn)的路程，他們還是冒著雨跑出來，還有什么苦什么累呢？剩下的只有感動(dòng)了。孩子們知道我們即將離開，許多孩子開始折，美術(shù)課上學(xué)會(huì)的折紙送給我們，還寫了許多樸實(shí)而真摯的話語在上面。這一切帶給我的，還是那個(gè)詞：感動(dòng)
這一次活動(dòng)，意義非凡，收獲巨大，不是三言兩語就能說得清道得明的。但是還是非常感謝聯(lián)合會(huì)給我們提供這個(gè)機(jī)會(huì)，這個(gè)平臺(tái)來展示自己，來體會(huì)別樣的生活，來為我們的家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)出一份自己的微薄之力。謝謝！
支教感想與收獲總結(jié)3
20xx年xx月，我隨泉州支教隊(duì)赴寧夏同心縣第二中學(xué)進(jìn)行支教，擔(dān)負(fù)該校初一年兩個(gè)班級(jí)的語文學(xué)科教學(xué)任務(wù)。在一學(xué)期的教學(xué)工作中，我以高度的使命感和責(zé)任心，全身心投入到西部的教育事業(yè)，很好的完成了支教工作。
一、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，認(rèn)真育人。
我擔(dān)任初一七、九班教學(xué)工作，每周包括自習(xí)晚修等共18節(jié)課。初一七班是個(gè)大班，一間普通的教室里密密麻麻地?cái)D了91個(gè)人；初一九班可以說年段里最不好管的一個(gè)班級(jí)，開學(xué)不久就換了三個(gè)班主任。盡管如此，我還是以最大的熱情投入到教學(xué)當(dāng)中。我根據(jù)寧夏學(xué)生的特點(diǎn)，認(rèn)真的'組織教材，備好教案，按照學(xué)校的教學(xué)規(guī)章制度，上好每一堂課。分析閩寧不同文化背景，結(jié)合初中教材，構(gòu)架理想的教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用合理的教學(xué)方法：組織課堂教學(xué)。為了豐富該校學(xué)生的課外知識(shí)面，我利用課余時(shí)間廣泛的收。資料，充實(shí)學(xué)科教學(xué)，活躍課堂氣氛，使學(xué)生在快樂的教學(xué)中學(xué)到知識(shí)。課后我認(rèn)真批改作業(yè)，組織學(xué)生座談，并開展有針對(duì)性的培優(yōu)扶差工作。一分耕耘，一分收獲，本學(xué)期期末考試，兩個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成績都進(jìn)步較大，特別是初一九班，及格率達(dá)到百分百，這讓我非常高興。
二、克服困難，以苦為樂。
“早穿棉襖午披紗，晚上抱著火爐吃西瓜”。這邊的早晚溫差大，干旱缺水，沙塵較多。剛到同心，我們都覺得不大適應(yīng)，天覺得嗓子非常干澀，不久我還因此感冒發(fā)燒。我和一個(gè)隊(duì)友開始時(shí)住在同心二中，因?yàn)槎袥]有教師和學(xué)生住宿，沒有現(xiàn)成的宿舍可供居住，學(xué)校便騰出醫(yī)務(wù)室，搬來了兩張床，我們睡覺的地方于是便解決了。宿舍里沒有水，要用水得到校會(huì)議室里��；二中開學(xué)初時(shí)還沒廁所，想上廁所得到街對(duì)面一中去上，實(shí)在是太不方便了。因?yàn)閷W(xué)校沒有食堂，我們自己又不大會(huì)煮，于是只能一日三餐吃大街。這邊的食物偏辣，偏咸，還沒過多久，我便吃得上火，牙痛，半邊臉都腫了。牙痛不是病，痛起來不要病，這要命的家伙。。折磨了我兩周。面對(duì)這些困難，我沒有退卻，我知道，也許就是這些經(jīng)歷，能成為我生命中最寶貴的財(cái)富。
三、尊重民俗，融入生活。
身處寧夏少數(shù)民族地區(qū)，肩負(fù)特殊的使命。在寧期間，我尊重地方的民族和宗教習(xí)慣，注意民族團(tuán)結(jié)，與回族百姓友好相處。時(shí)刻牢記自己是代表福建、代表泉州，我始終遵守道德規(guī)范，愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、為人師表、謙虛謹(jǐn)慎，全身心的投入到西部的教育事業(yè)。以文雅的舉止、談吐，良好的人格品質(zhì)去贏得他人的尊重。一個(gè)學(xué)期來，我和二中的教師關(guān)系融洽，并得到了學(xué)生們的衷心愛戴。
支教感想與收獲總結(jié)4
時(shí)間流逝，半年的支教生活即將面臨結(jié)束，回顧這半年來自己的工作和表現(xiàn)，雖然有剛走上講臺(tái)時(shí)教師的稚嫩，卻也在不斷努力不斷付出與收獲中成熟，使我充分感受著支教賦予我的生命精彩。
這一學(xué)期的支教生活經(jīng)歷在我的人生生涯中寫下不平凡的一頁。支教一學(xué)期，不僅是對(duì)我人生經(jīng)歷的一次極大豐富更是一次磨練，它讓我懂得了作為教師的真正含義，也讓我更加明白了作為一名教師的責(zé)任，讓我走進(jìn)了我生命中作為教育者的人生第一頁，所以這次支教，我無悔于這次支教，通過一學(xué)期的支教，讓我在各個(gè)方面都有了很大的提高與進(jìn)步，現(xiàn)就一學(xué)期來的支教做一總結(jié)：
1、思想方面
認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的各種事情。工作中，我用教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)教學(xué)的各種方法，積極向同學(xué)們傳授知識(shí)，盡自己所能，用心教育每一個(gè)學(xué)生，用行動(dòng)告訴自己，學(xué)生的成績便是自己的成績，學(xué)生需要的知識(shí)便是體現(xiàn)自己價(jià)值的機(jī)會(huì)，要為自己負(fù)責(zé)更要為學(xué)生們盡責(zé)。
2、工作方面
剛到紅旗小學(xué)，我初步了解了一下學(xué)生情況，接下來的工作就是腳踏實(shí)地，為我也為同學(xué)們一起努力。我為工作的開始定了一個(gè)方向，我認(rèn)為，成人比成材更重要，應(yīng)該讓孩子有一個(gè)遠(yuǎn)大的志向，正確地為人處事方法以及健康的心理。課堂上，當(dāng)學(xué)生的回答出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，我會(huì)送給他一個(gè)“微笑”，因?yàn)椤拔⑿Α敝挥袔酌腌姡珜?duì)已同學(xué)們來說卻是下次更加努力的肯定。每天空余時(shí)間我都在寫寫教案，看看課本中度過，我要讓自己的每一節(jié)課都會(huì)給同學(xué)們帶去收獲，同時(shí)也充分利用支教的時(shí)間，同學(xué)們做力所能及的事情，讓她們的成績有個(gè)好的提高，讓他們的起步人生不要有太遠(yuǎn)的差距，只要能夠看到孩子們的進(jìn)步，我就會(huì)感到由衷的'欣慰。
3、生活方面
在這一學(xué)期的時(shí)間里，校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)下，在同事朋友的支持下，支教生活使我感受到了家的溫馨，我覺得自己在各方面都有了或多或少的提高。雖然做了一些工作，離自己的要求和期望仍有一定距離，但看到孩子們積極的學(xué)習(xí)都給了我莫大的鼓勵(lì)，也給我的工作增添了無窮的動(dòng)力。
結(jié)束語：我的“支教”工作雖然結(jié)束了，但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來不能馬上改變什么，可是我想至少通過我能給他們帶來一縷清新的空氣。通過這一學(xué)期與老師們的深入接觸，我收獲到了真摯的情誼，讓我的工作能力得到了更多的鍛煉、提高，收獲了許多可貴的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、純樸真摯……太多我可以學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，這是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
支教感想與收獲總結(jié)5
時(shí)光如白駒過隙，眨眼間十五天的支教活動(dòng)就要結(jié)束了。回首這十五天，一件件事情還歷歷在目。記得剛來到這所學(xué)校，我們被眼前的景象驚呆了。殘破的座椅、綠的發(fā)了霉的墻壁、沒有任何體育設(shè)施的操場，這一切讓我們深深地感受到了這個(gè)地方的貧窮。家在學(xué)校附近的小孩子跑來，用羞澀而又新奇的眼神看著我們，我們心里升起一種莫名的情緒，是感動(dòng)，也是責(zé)任。
正式開始上課后，我們盡己所能，開設(shè)了各種各樣的新式學(xué)科。教詩歌，是為了培養(yǎng)孩子們對(duì)文學(xué)的熱愛；教音樂，是為了陶冶孩子們的情操；教美術(shù)手工，是為了培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力；教歷史，是為了讓孩子們感受中華五千年歷史的博大精深；教百科，是為了激發(fā)孩子們對(duì)自然科學(xué)的探索；教書法，是為了讓孩子們了解中國文化；教安全救護(hù)，是為了讓孩子們更好的保護(hù)自己；教英語日語，是為了讓孩子們與世界接軌。坦白地說，我們來的時(shí)候并不敢確信我們能給孩子們帶來什么，因?yàn)樯鐣?huì)上確實(shí)存在種種反支教論調(diào)。然而，經(jīng)過這么多天的教學(xué)，這么多天的朝夕相處，學(xué)生人數(shù)越來越多，由最初的50多個(gè)學(xué)生增加到70多個(gè)，我們明白了，只要真真切切的付出，孩子們就會(huì)有收獲。
用下午的時(shí)間，我們進(jìn)行了三次家訪活動(dòng)。通過家訪，我們了解了學(xué)生家庭的實(shí)際情況。很多孩子都是父母在外打工，留下年幼的他們和年邁的老人；而有的即使父母在家，他們的主要經(jīng)濟(jì)來源也是務(wù)農(nóng)，家庭的貧困可想而知。我們進(jìn)行家訪，一方面是想更好地了解孩子，另一方面是想社會(huì)能夠給予他們多一點(diǎn)的幫助。在家訪過程中，一個(gè)學(xué)生讓我們印象非常深刻。陡峭的懸崖上的一戶殘破的小房子，那是她的家，她每天都要走很遠(yuǎn)的險(xiǎn)峻的山路來上學(xué)。經(jīng)過商議，我們決定讓她中午留下來與我們一起吃飯，還有跟她同行的兩個(gè)小伙伴。她說她好開心，這是她第一次能夠與老師一起吃飯。我們內(nèi)心很是酸楚，對(duì)于他們的生存環(huán)境，我們是心有余而力不足，只希望他們能好好學(xué)習(xí)、走出大山，擺脫祖祖輩輩貧困的命運(yùn)。
在支教活動(dòng)的倒數(shù)第二天，我們開展了一次趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。孩子們?cè)诓賵錾媳M情地玩耍，充分釋放著兒童的天性，也感染著我們每一個(gè)支教老師。在運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行期間，由于擔(dān)心學(xué)生的安全，在校長的`提議下，我們?nèi)∠瞬糠猪?xiàng)目，在保證安全的前提下讓學(xué)生快樂地運(yùn)動(dòng)。
學(xué)生們知道離別的日子快要到了，紛紛給我們送來自己折的千紙鶴、愛心，還有真摯的信。稚嫩的話語表達(dá)著自己對(duì)老師的不舍，感動(dòng)著我們心底最柔軟的部分。我們也有千萬個(gè)不舍，但是我們知道，我們的到來的意義是讓你們努力學(xué)習(xí)，走出大山，外面的世界很美，而我們?cè)僖娒嬉膊粫?huì)太遙遠(yuǎn)。
支教感想與收獲總結(jié)6
這是一段難忘的情感歷程，這是一首不朽的贊歌，這是一份生命的篇章，這是一次心路的歷練，這是青春不滅印記......
這段時(shí)間，和同學(xué)們一路走來，值得訴說的收獲和的故事有太多，太多。當(dāng)然也有艱辛，徘徊，但這一切都隨著我們的離去而變得微不足道，留下的是我們和孩子們的無限眷念。
坐在這和xx完全不一樣的城市里，看著窗外的車流不停穿梭，回想著在xx經(jīng)歷的十六天的支教生活，突然發(fā)現(xiàn)自己成長了不少。思緒也隨著窗外的車流飄向不久前我們駐足的地方......
活動(dòng)前期，我們?cè)诹挚拼蟊静块_始籌劃，就基本上預(yù)想到這次活動(dòng)的'困難了，不過我們都做好了準(zhǔn)備迎接挑戰(zhàn)，可以說是萬事俱備只欠東風(fēng)了。
在隊(duì)員們的期待中，我們跌跌撞撞來到了活動(dòng)的目的地————龍山縣新生小學(xué)。那是一座快要倒閉的學(xué)校了，雜早叢生，這對(duì)于我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)來說是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。艱巨的挑戰(zhàn)是學(xué)校不時(shí)停水，我們就必須提著水桶去很遠(yuǎn)的地方打水；做飯有時(shí)候沒有柴，我們就必須去小樹林撿枯樹枝。記得有朋友說過：有挑戰(zhàn)才會(huì)有樂趣，有壓力才會(huì)有動(dòng)力，那本來就是體驗(yàn)生活的。我在明白了自己是來支教的，來體驗(yàn)生活的后，就沒有選擇退縮了（雖然有時(shí)候受到委屈）。
也許是老天要考驗(yàn)我們的能力，我們剛到xx就下大雨，真是坑爹，這也給招生也帶來不小難題。但是我們還是要不顧風(fēng)雨兼程，分組去不同的地方走訪尋找小孩。果然皇天不負(fù)有心人，在走訪之后，找到了很多的小孩，之后回到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)學(xué)生就一下多了很多，并且是爺爺奶奶親自送孩子來學(xué)校，讓我們很是開心與感動(dòng)。
日子的艱苦，讓我們學(xué)會(huì)了忍耐；生活的挑戰(zhàn)，讓我們更好成長。
在xx的這段時(shí)光，有很多事情讓我傷感，也有很多事情讓我感動(dòng)，更讓我知道了生活的艱辛與不容易。
在此，我要感謝我的隊(duì)友。因?yàn)橐黄鹋�，才讓我們順利完成任�?wù)；因?yàn)橐黄鹋Γ抛屛覀兊幕顒?dòng)變得如此精彩；因?yàn)橐黄鹋Γ抛屛覀円黄鸪砷L；因?yàn)橐黄鹋ΑＴ诖�，我要感謝我的學(xué)生。因?yàn)樗麄�，才讓我們的活�?dòng)變得如此有意義；因?yàn)樗麄�，才讓我們的假期變得如此充�?shí)；因?yàn)樗麄�，才讓我們感受到前進(jìn)的動(dòng)力；因?yàn)樗麄�。在此，我要感謝當(dāng)?shù)氐拇迕瘛Ｒ驗(yàn)樗麄�，才讓我們體會(huì)到了生活的不容易；因?yàn)樗麄�，才讓我們有信心去為�?dāng)?shù)刈龊妹恳患虑�；因�(yàn)樗麄�，讓我們知道了愛的價(jià)值；因?yàn)樗麄?.....
最后送自己一句話：
“噴泉為何如此美麗，因?yàn)樗辛藟毫Γ?/p>
瀑布為何如此壯觀，因?yàn)樗鼪]了退路�！�
支教感想與收獲總結(jié)7
20xx年7月19日至25日三下鄉(xiāng)期間，我跟隨我們系三下鄉(xiāng)隊(duì)伍一起深入河源市紫金縣九和鎮(zhèn)。其中我們主要駐扎在該鎮(zhèn)幸福小學(xué)，并緊緊圍繞本次三下鄉(xiāng)主題開展了“愛心支教活動(dòng)”、“走訪經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生家庭及學(xué)習(xí)成績優(yōu)異學(xué)生家庭”以及“針對(duì)農(nóng)民生產(chǎn)生活相關(guān)問題的問卷調(diào)查”等。
在圍繞支教的過程中，我個(gè)人覺得感觸良多。由于自己還是在校學(xué)生，此前還沒有一個(gè)真真正正的機(jī)會(huì)去體驗(yàn)當(dāng)老師的難處。以前常常不理解我們老師的工作，現(xiàn)在回想起來真的很愧疚。其實(shí)當(dāng)一個(gè)人民教師真的很辛苦、很偉大。為了能夠順利開展本次的支教活動(dòng)，隊(duì)伍出發(fā)前，就費(fèi)盡心思的備課。跑到外面去借一些小學(xué)的教科書仔細(xì)研讀，找各種版本的教案進(jìn)行歸納總結(jié)。然后到寫出自己的教案，每一步都是極具挑戰(zhàn)性的。直到正式的課堂上才是真正的考驗(yàn)，面對(duì)全班的孩子，即使非常緊張，但是還是得老老實(shí)實(shí)地把教案準(zhǔn)備的東西傳授給他們，而且講課過程中的一些方法也是隨機(jī)應(yīng)變的；看到有同學(xué)走神，得想辦法把課堂內(nèi)容講得生動(dòng)有趣；你永遠(yuǎn)都無法確定下一秒鐘學(xué)生會(huì)提一些什么很難解決的問題來？正是這些，鍛煉了耐心，總之，當(dāng)一個(gè)合格的老師真的不容易，在此向所有的奮戰(zhàn)在教育戰(zhàn)線上辛勤付出的老師們致敬。
在走訪當(dāng)?shù)乩щy留守兒童家庭過程中，我覺得他們真的非常需要得到更多來自社會(huì)的幫助。其中有不少單親家庭，他們有的父母常年在外務(wù)工，幾乎都是跟著年邁的爺爺奶奶生活。有些孩子非常需要課外輔導(dǎo)，但是礙于家庭條件，很少有機(jī)會(huì)。個(gè)人最痛惜的是，由于受社會(huì)陋習(xí)的影響，有的孩子的叛逆現(xiàn)象較為嚴(yán)重。他們中有一些看起來很調(diào)皮的，可能是家長忙于工作，沒能及時(shí)的關(guān)心他們的心里健康，致使他們覺得自己不被重視，經(jīng)常做一些出格的舉動(dòng)來引起別人的.注意。通過接觸，發(fā)現(xiàn)他們的內(nèi)心其實(shí)相對(duì)孤獨(dú)，如果我們能夠多一點(diǎn)去顧及到他們的內(nèi)心感受，也許就能把他們引導(dǎo)回健康成長的方向。
還有一個(gè)讓我自己終身受益的地方，就是在三下鄉(xiāng)的過程中與團(tuán)隊(duì)成員的親密合作。因?yàn)橛辛舜蠹业南嗷ズ献�、相互鼓�?lì)和支持，所有的計(jì)劃才得以順利完成，才能夠順利的融入學(xué)生們的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中去�；叵肫饒F(tuán)隊(duì)開工作交流會(huì)開到夜深時(shí)，大家圍在一起依然不知疲倦地討論著工作的事情，不由自主地感嘆我們這青春。非常感謝三下鄉(xiāng)這個(gè)平臺(tái)，給了我們一起展露廚藝的星光大道，可能之前不會(huì)煮飯的同志這次就能學(xué)會(huì)煮飯了，我們不僅給孩子們帶去了學(xué)習(xí)的樂趣，也讓自己的到了鍛煉，相信我們每一個(gè)隊(duì)員以后都會(huì)更加自立。
期待下次類似的支教活動(dòng)，我們將更加的努力！
支教感想與收獲總結(jié)8
xx年10月22日下午，作為第一批支教隊(duì)員，我們于下午一點(diǎn)半抵達(dá)了千山區(qū)廟爾臺(tái)小學(xué)。經(jīng)過了簡單的準(zhǔn)備與交涉后，一點(diǎn)四十分我們的支教活動(dòng)便開始了。
第一節(jié)課，大一的都被安排成為了大二的助教。在助教的過程中，學(xué)習(xí)到了許多教科技巧，同時(shí)也汲取了許多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。張?zhí)燔妼W(xué)長的手抄報(bào)教學(xué)很有新意，和孩子們有很好的互動(dòng);但同時(shí)由于孩子層次水平的不同，導(dǎo)致有的孩子因?yàn)楦簧隙霈F(xiàn)哭鬧的現(xiàn)象，使我充分意識(shí)到一節(jié)課的準(zhǔn)備是需要花費(fèi)很多精力的。同時(shí)在教學(xué)過程中，應(yīng)該盡量兼顧到每個(gè)孩子，從而避免個(gè)別孩子的鬧情緒的狀況。
第二節(jié)課，我是主講。我的講課內(nèi)容是關(guān)于水果的。原來的教案是針對(duì)小班的，后來被調(diào)成了四年級(jí)。原計(jì)劃以辯論的形式將孩子們分成小組來進(jìn)行討論�？墒怯捎诮虒W(xué)過程中，擔(dān)心打亂分組會(huì)造成課堂紀(jì)律的混亂。所以使該有的互動(dòng)環(huán)節(jié)變成了死板的一問一答的模式，教學(xué)的實(shí)際情況與預(yù)想的狀態(tài)脫節(jié)，沒有達(dá)到應(yīng)有的效果。本來是一份很有創(chuàng)意的教案卻因?yàn)槲覀�(gè)人的教學(xué)方式出了問題，導(dǎo)致失去了原有的色彩。缺少了和同學(xué)之間的互動(dòng)，同時(shí)，也因?yàn)榈凸纼晌粚W(xué)生們的水皮從而導(dǎo)致了整堂課進(jìn)行地相對(duì)艱難。主要是以我講述、孩子們聽為主，變成了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，沒有體現(xiàn)我們支教的目的與效果。同時(shí)，沒有板書，也是我此次的一大失誤。原先準(zhǔn)備的一些圖片也由于我個(gè)人的思維混亂沒有用上。對(duì)于時(shí)間的錯(cuò)誤估算，也使我的教學(xué)內(nèi)容沒有完成。
總之，一堂課的整體效果顯得差強(qiáng)人意，讓我自己都很不滿意。課后，我與一些孩子進(jìn)行了溝通交流。他們對(duì)我課上的所說的內(nèi)容都很感興趣，而且大部分都能夠記住。所以個(gè)人認(rèn)為，一些貼近孩子生活的內(nèi)容應(yīng)該作為教育他們或者支教的重點(diǎn)。在此次支教的過程中，我認(rèn)識(shí)到自己多方面的.不足之處，沒有辦法很好的將自己所寫的方案應(yīng)用于實(shí)際當(dāng)中，缺乏和孩子們互動(dòng)的技巧，不能掌握交流的方式。所以，我希望能夠多給善于做互動(dòng)的學(xué)哥學(xué)姐做幾次助教，從而多吸取、學(xué)習(xí)與孩子互動(dòng)交流的技巧。
在今后的支教過程當(dāng)中，我會(huì)盡可能針對(duì)個(gè)人的問題有所突破吧。支教真的不是簡單地寫好一份建安或是上好一節(jié)課。它所帶給我們大學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與益處是非常巨大的。同時(shí)，支教的真正目的也是為了給那些孩子帶去一些東西，或多或少的讓他們?cè)谖覀兊恼n堂上學(xué)會(huì)些什么。就我個(gè)人此次支教而言，我希望在今后支教中大家都能夠積極準(zhǔn)備，認(rèn)真落實(shí)，加強(qiáng)與同學(xué)之間的互動(dòng)，才能真的完成一節(jié)漂亮的課，進(jìn)而做好支教工作。
支教感想與收獲總結(jié)9
本次支教活動(dòng)根據(jù)地在花垣縣吉衛(wèi)鎮(zhèn)排達(dá)壩村苗圃希望小學(xué)，簡簡單單的4間教室，破破爛爛的一些桌椅，學(xué)生人數(shù)超過百人，由于客觀條件有限，不得不安排兩個(gè)年級(jí)的學(xué)生在同一個(gè)班上課。本次支教安排課程豐富多彩：語文、數(shù)學(xué)、英語、歷史、地理、自然、心理輔導(dǎo)、手工制作、音樂、舞蹈、美術(shù)、體育等，力求讓孩子們德、智、體、美、勞各方面全面發(fā)展。教學(xué)與走訪相結(jié)合，及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，同時(shí)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐調(diào)查，關(guān)注當(dāng)?shù)亓羰乩先松瞵F(xiàn)狀。本次支教活動(dòng)總體上是成功的，有一些值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)：
一、活動(dòng)前期準(zhǔn)備充分，籌劃周密。
本次支教活動(dòng)人員招募、培訓(xùn)、選拔歷經(jīng)兩個(gè)月，旨在選拔出一批身體素質(zhì)和心理素質(zhì)符合要求的志愿者�！�
二、活動(dòng)中紀(jì)律嚴(yán)明，分工明確。
隊(duì)伍中每個(gè)人都有自己的職務(wù)，分工明確。每晚的例會(huì)總結(jié)今天，安排明天。隊(duì)員在嚴(yán)于律己、服從安排的同時(shí)又能針對(duì)突發(fā)情況靈活應(yīng)變，確保工作順利開展。
三、活動(dòng)過程中與當(dāng)?shù)厝讼嗵幦谇ⅰ?/strong>
當(dāng)一些社會(huì)青年的行為影響到正常的教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我們的隊(duì)員能夠理智、果斷的應(yīng)對(duì)，及時(shí)抑制不良影響的產(chǎn)生；同時(shí)村長跟村民的熱情接待和全面的照顧給我們的工作帶來了極大的方便，堅(jiān)定了我們工作的信念。
同時(shí)我們也無法回避活動(dòng)中存在的'一些問題：經(jīng)費(fèi)不足導(dǎo)致活動(dòng)開展面不廣，時(shí)間倉促難以對(duì)學(xué)生們產(chǎn)生顯著的影響，支教活動(dòng)地點(diǎn)的多變性對(duì)當(dāng)?shù)氐慕逃裏o法起到本質(zhì)的改變和長遠(yuǎn)的影響。
本次支教活動(dòng)，去湘西之前，我們就準(zhǔn)備了許多課件，可當(dāng)站在講臺(tái)上講了幾次課后發(fā)現(xiàn)，準(zhǔn)備的資料根本無法按計(jì)劃教給孩子們，只能零時(shí)改變自己的教學(xué)方案，根據(jù)學(xué)生們的知識(shí)水平重新制定教學(xué)計(jì)劃，這在一定程度上是對(duì)我們的一種挑戰(zhàn)；因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是一群孩子，一開始還不能適應(yīng)那種認(rèn)知落差，導(dǎo)致有些人不能用正確的方法跟孩子們溝通，達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果。我們十四個(gè)人當(dāng)中，有學(xué)生們敬畏的，但是有些老師太“逆來順受”，被學(xué)生欺負(fù)。從這點(diǎn)我覺得老師應(yīng)該親近但不能太驕縱學(xué)生們，樹立老師的威嚴(yán)。
雖然本次支教只有短短的二十天，但是我們堅(jiān)持不懈的走訪調(diào)查取得了較滿意的結(jié)果。走訪讓我們又喜又憂，喜的是可以跟家長們溝通交流，更好的了解學(xué)生們，憂的是要走上好幾里崎嶇的山路才能到達(dá)學(xué)生們的家，所幸的是我們最終克服了各種困難完成任務(wù)�！�
這次支教活動(dòng)給予我們的不僅是一種另類的生活體驗(yàn)，更多的是一種自我人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和對(duì)自身的認(rèn)識(shí)。但是總覺得幾人之力如涓涓細(xì)流微不足道，希望能有更多志同道合的人加入到這個(gè)行列中來，進(jìn)而匯成一股洪流，把這種義務(wù)教育活動(dòng)做大、做響，得到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注與支持，從根本上改變湘西貧困地區(qū)的教學(xué)觀念，提高教學(xué)水平！
支教感想與收獲總結(jié)10
《師說》里說到：師者，傳道授業(yè)解惑也。作為一名實(shí)習(xí)教師，一開始沒有經(jīng)驗(yàn)可以理解。但是在實(shí)習(xí)的過程中才開始慢慢理解這句話的意思。一開始講課，都會(huì)注重形式注重素質(zhì)教育�？墒窃趥魇谥R(shí)的過程中發(fā)現(xiàn)自己沒有很好學(xué)會(huì)因材施教。內(nèi)容講解要不然過于簡單，要不然就過于繁瑣復(fù)雜。慢慢地才開始傳授切合實(shí)際的知識(shí)技能。這些對(duì)學(xué)生來說是相當(dāng)有用的，所以課堂的授課方式也是不能被忽視的，它直接影響著一個(gè)老師的教學(xué)成果。教學(xué)的目的是讓學(xué)生掌握老師傳授的知識(shí)，學(xué)生是教學(xué)的對(duì)象，所以，我不能只為了講而講。的確，之前總是重復(fù)講解滿堂灌，為了“分”還是分的學(xué)習(xí)�？墒俏液鲆暳艘稽c(diǎn)，駐縣老師當(dāng)時(shí)也提醒了我，為什么老師有時(shí)候?qū)W(xué)生容易犯錯(cuò)的.地兒講了又講，對(duì)他們實(shí)在沒信心呢?那是因?yàn)閺膶W(xué)生那兒收到的反饋太少。如果學(xué)生反饋少，只能說明學(xué)生沒掌握，需要站在學(xué)生的角度出發(fā)去思考怎么能讓他們更好吸收內(nèi)容。因此不能光講而講，要注重學(xué)生學(xué)的結(jié)果，以學(xué)生為中心。
在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，我與學(xué)生們建立起了良好的師生關(guān)系。在學(xué)生面前，我既是他們的老師，又是他們的知心朋友。由于我年紀(jì)和他們差距不大，他們有什么問題都會(huì)來問我。我也會(huì)利用課余時(shí)間跟他們談心，拉近了師生之間的距離，建立起深厚的友誼。在課外活動(dòng)中，我和預(yù)科二班的孩子們一起開班級(jí)演唱會(huì)，我們一塊唱班歌《和你一樣》，我們?yōu)榘嗉?jí)拔河比賽加油，我們一起參加校運(yùn)會(huì)，一起看三傻大鬧寶萊塢。好多好多的回憶全部涌現(xiàn)在腦海里。我還記得正班在母親節(jié)那天利用自己的課給孩子們開班會(huì)放感恩視頻，結(jié)果孩子們?cè)谖恢蒙细袆?dòng)到哭得梨花帶雨的，教師氛圍變得很是沉重。這些學(xué)生，雖然有時(shí)候也會(huì)犯錯(cuò)也會(huì)惹得老師煩氣兒，但他們畢竟還是學(xué)生。有些行為也許很幼稚，但那就是這個(gè)年齡會(huì)做的事兒。我又覺得他們可恨又可氣，但是當(dāng)他們笑臉對(duì)你的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)他們又是如此可愛。我喜歡他們用心寫的主題教育稿，我喜歡他們用心地寫我進(jìn)步了，我喜歡看他們傻傻地在鋼楷字帖上反復(fù)的練習(xí)：我是個(gè)好孩子，你相信我嗎?我喜歡他們每一天青春洋溢的笑臉和熱情，我喜歡和他們一塊兒參與整板報(bào)的日子。這四個(gè)月的時(shí)間雖然短暫，但是我發(fā)現(xiàn)生活里好像不能夠離開他們了。
時(shí)間過得真是快，轉(zhuǎn)眼就要結(jié)束了。雖然遇到過很多困難也碰到一些挫折，但是我還是沒有放棄。謝謝身邊每個(gè)崗友的陪伴，謝謝駐縣老師的關(guān)心，謝謝每個(gè)在我實(shí)習(xí)日子里給過我指正和支持的老師朋友們。還有不到十天的時(shí)間，善始善終，為咱們十八期頂崗實(shí)習(xí)支教畫上一個(gè)完整的句號(hào)吧。
支教感想與收獲總結(jié)11
剛上大學(xué)那會(huì)，在一次大會(huì)上看到去下過鄉(xiāng)的師兄師姐滿載而歸，興高采烈地展示著他們的成果，令我印象較深刻的是義教和做飯的畫面，畫面上學(xué)生們用渴求知識(shí)的眼神望著講臺(tái)上授課的老師，三五成群的小伙伴們一起或抱柴或燒火或煮飯，儼然是相親相愛的一家人。當(dāng)時(shí)，心里羨慕不已，希望我們下鄉(xiāng)的日子早點(diǎn)到來，到時(shí)，我也可以用智慧為學(xué)生們開啟知識(shí)的大門，也可以一展廚藝了。
不知不覺，三下鄉(xiāng)已經(jīng)被提上了日程，我們要自己進(jìn)行各種準(zhǔn)備，哎，有點(diǎn)厭煩它的繁瑣，嫌棄條件太差，抱怨生活會(huì)太苦了。于是，就這樣不情不愿地踏上了開往茂名的客車。
帶著一身疲憊與滿腹牢騷來到義教的學(xué)校，猛然發(fā)現(xiàn)生活條件比想象之中的好，剎那間心情轉(zhuǎn)好，又有了活力與興趣。
現(xiàn)在回想起那逝去的美好日子，很是懷念與留戀，雖然沒有達(dá)成最初的想法，但一樣收獲了很多。我是科普組的一員，但由于出外進(jìn)行科普活動(dòng)要講求天時(shí)，所以也就利用在學(xué)校的時(shí)候參與了后勤與支教的工作。對(duì)于科普，最大的體會(huì)就是要想做好工作必須有耐心，因?yàn)槭窃谵r(nóng)村，村民的文化水平不高，因此很多專業(yè)名詞他們根本不懂什么意思，你需要用通俗易懂的語言解釋給他們聽，針對(duì)他們的提問，你要認(rèn)真解答，細(xì)心說明。另外在進(jìn)行問卷調(diào)查時(shí)，遇到不識(shí)字的爺爺奶奶，你要邊讀邊解釋，并且要指導(dǎo)他們填在哪里，所以這次我的暴脾氣真的收斂了許多。
原本我是對(duì)職業(yè)分配有偏見的，看不起從事基礎(chǔ)行業(yè)的人們，但這次在后勤組的幫忙讓我深切的意識(shí)到職業(yè)絕無高低貴賤之分，每一種行業(yè)都是社會(huì)的一環(huán)，只有環(huán)環(huán)相扣才有社會(huì)的.正常運(yùn)行，我們的安定生活。比如，假使我們沒有后勤組，該怎么吃飯，沒有飯菜，支教組，科普組，宣傳組都哪有力氣做好本職工作，所以，后勤組就是我們的核心一環(huán)，廚師也是社會(huì)光榮的勞動(dòng)者。此外，后勤組在大熱天燒柴煮飯也非常辛苦，可口的飯菜為大家去除了疲勞，增加了能量。
雖然沒有站在講臺(tái)上給同學(xué)們上課，但作為支教組的幫手我也很榮幸能在學(xué)習(xí)上助學(xué)生們一臂之力，我窮盡知識(shí)輔導(dǎo)他們做暑假作業(yè)，看著那一格格的空白被纖細(xì)的小手填上工整的字體，頓時(shí)感覺很開心，一種“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的開心，沒想到我也可以這么“偉大”。
除了這些外，我還感覺到一股強(qiáng)大的力量正在在我們班同學(xué)之間慢慢凝聚，因?yàn)橄锣l(xiāng)以后我們是作為一個(gè)和諧的集體而存在的，在內(nèi)部我們相互幫忙，共同努力，一起為這個(gè)活動(dòng)能順利舉行而時(shí)刻奮斗著，這種協(xié)作的精神最終將使我們更加了解，更加團(tuán)結(jié)，這種神秘的力量將帶給我們滿滿的榮譽(yù)感。這次下鄉(xiāng)，收獲了友誼，收獲了本領(lǐng)，收獲了快樂，更收獲了29個(gè)人的心。
支教感想與收獲總結(jié)12
這次暑期的支教，我收獲了很多。認(rèn)識(shí)，走進(jìn)，讓我感受到的山美，水美，人美。
剛來到時(shí)我便被這里的山水震撼了——原來我以前并不知道什么叫山清水秀。這里的山高高低低很有個(gè)性地獨(dú)立或綿延，這里的水在哪都能見著，繞山而行又不隨山而止。
第一天就見識(shí)到了這里村民的淳樸，在這里誰有困難便會(huì)有很多人來關(guān)心幫助。我們走到哪里都能感受到村民的熱情。第一天就有村支書留我們吃飯，后來就有大哨村支書像鄰居一般給予我們所需的東西，有次走訪時(shí)還有不相識(shí)的大姐請(qǐng)我們穿苗服。
來之前以為這里會(huì)很落后，來時(shí)才發(fā)現(xiàn)這里并不如想象中的那樣。這里的路不是爛泥小道，而是寬寬的馬路，村里的路也多數(shù)是水泥鋪成的。經(jīng)過了解才知道這里的村民一心想改變自己的現(xiàn)狀，政府也大力投資發(fā)展這里的經(jīng)濟(jì)。讓人有“軍民魚水一家人”的感覺。經(jīng)過了改革開放，經(jīng)過了新農(nóng)村建設(shè)，這里已經(jīng)發(fā)展了很多，但是偏遠(yuǎn)的地理位置讓這里不能像其他地方那樣發(fā)展迅速。這里人的生活水平仍然很低，基本還是自給自足的生活模式。自己種糧吃，喝的水是山上引下的泉水，衣服自己做，連布都是自己織。這里的人一直在尋求生存的路，多數(shù)人選擇外出打工，但去年金融危機(jī)打工的人回來了很多�，F(xiàn)在有很多人選擇種煙，這倒也成了他們的出路。這里山多平地少，能種稻的地極少，倒是種煙不僅不需要很大的地，而且收入也比稻谷多幾倍。但是種煙也不是人們生根立命的辦法，畢竟國家不鼓勵(lì)種煙。在我們調(diào)研的過程中了解到村會(huì)計(jì)的想法，他認(rèn)為補(bǔ)抽要發(fā)展還得靠農(nóng)業(yè)，發(fā)展大棚蔬菜，開展養(yǎng)殖業(yè)，養(yǎng)豬、羊、牛等牲畜。來到這里我也發(fā)現(xiàn)這里要發(fā)展不能靠打工，打工賺不了多少錢。這里也沒有什么礦產(chǎn)資源，開展旅游也并不現(xiàn)實(shí)，發(fā)展農(nóng)業(yè)才是正道。既然村會(huì)計(jì)尋求到出路，其他干部應(yīng)該也是有想法的，我想他們?nèi)鄙俚氖羌夹g(shù)上的指導(dǎo)和場地的限制。來這里時(shí)就發(fā)現(xiàn)這里有很多修路的人，本以為都是本地的工人，一問才知道這些修路的都是外地的。由于修這里的.路不比修別處的路，這里山高路險(xiǎn)多是盤旋的山路，需要很高的技術(shù)，而這里的人雖然打工的很多但有技術(shù)的卻很少。其實(shí)技術(shù)不是學(xué)歷決定的，為什么這里的工人就缺少技術(shù)，別處的工人就有這些技術(shù)呢？這個(gè)問題我一直想不太明白。如果能解決技術(shù)上的障礙，這里也是可以靠自己的力量發(fā)展的，不用總是靠政府出資。據(jù)我所知，我們所到的地方只是補(bǔ)抽鄉(xiāng)最富的四個(gè)村，還有十幾個(gè)中等下等的村我們沒有去過。如果都靠政府的力量去改變他們的生活條件顯然是不現(xiàn)實(shí)的。
過了二十幾天有意義的生活，真有點(diǎn)不舍……希望我們真的為做了點(diǎn)什么。
支教感想與收獲總結(jié)13
七月，一個(gè)充滿激情與希望的季節(jié)。他們，背上快樂的行囊，以青春的名義，整裝待發(fā)。支教是他們堅(jiān)持的盔甲，快樂是他們不變的心情，快樂支教，快樂下鄉(xiāng)，將是他們一路的信念。
愛心支教傳能量，飛揚(yáng)青春奔附城。嶺南師范學(xué)院法政團(tuán)委“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐隊(duì)理論宣講團(tuán)把下鄉(xiāng)基地確定在湛江市雷州附城鎮(zhèn)附城中學(xué)，即將在這里開展為期十天的三下鄉(xiāng)活動(dòng)。
在準(zhǔn)備下鄉(xiāng)的日子里，隊(duì)伍多次召開了隊(duì)員會(huì)議，對(duì)于下鄉(xiāng)的各種細(xì)節(jié)以及安全問題都作了明確詳細(xì)的解說與強(qiáng)調(diào)，每一位隊(duì)員都熟知自己身上所肩負(fù)的責(zé)任與義務(wù)，每一位隊(duì)員都知道在這十天里隊(duì)伍的'目標(biāo)與期望。另外，該隊(duì)伍通過各種各樣如發(fā)微博、撰寫新聞稿以及到基地踩點(diǎn)宣講等的宣傳方式，擴(kuò)大隊(duì)伍的影響力，從而讓這一次的下鄉(xiāng)支教活動(dòng)能夠引起更多的愛心人士或者社會(huì)各界的媒體關(guān)注，鼓勵(lì)更多的人加入到支教隊(duì)伍當(dāng)中，與他們一同，為奉獻(xiàn)奏響青春的旋律，為孩子們稚嫩的夢(mèng)想揚(yáng)帆起航。
令人期待的隊(duì)員見面會(huì)
三下鄉(xiāng)，是一個(gè)需要青春、激情與奉獻(xiàn)的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在他們看來，“三下鄉(xiāng)”不僅僅是科技、文化、衛(wèi)生下鄉(xiāng)，而且是支教下鄉(xiāng)、青春下鄉(xiāng)、快樂下鄉(xiāng)。下鄉(xiāng)期間，在給孩子們拓寬視野之余，也要給他們帶來快樂與希望，讓他們擁有一個(gè)難忘的暑假，讓他們知道外面的世界有多精彩，讓他們對(duì)未來更加堅(jiān)定方向和信心。于是，實(shí)踐隊(duì)員們想用青春的熱血給自己樹立一個(gè)目標(biāo)，讓支教的這十天里無論是基地學(xué)生們還是實(shí)踐隊(duì)員自己，都能收獲到不一樣的感動(dòng)和正能量，讓這十天的支教變得充滿意義。
隊(duì)員們收拾好行李等待出發(fā)
聒噪的知了不厭其煩地喊叫著，炙熱的太陽烘烤著大地，但無論怎樣也阻擋不了他們激動(dòng)的心情——三下鄉(xiāng)隊(duì)伍終于出發(fā)了！這一天，隊(duì)員們懷著興奮與期待的愿景，帶著自己準(zhǔn)備已久的行李與心情，邁著健朗輕快的步伐，走上這一趟整整十天的旅程。一路上他們歡聲笑語，哼著歌，迎著風(fēng)，各自懷著不一樣的心情與期待。他們都知道，行走路上，需要努力需要堅(jiān)持；他們都希望，蛻變，從此刻開始。也許這一趟旅途會(huì)有艱辛?xí)写煺�，但是每一位�?duì)員都堅(jiān)信——從自己做起，一切因自己而有所不同。
隊(duì)伍出發(fā)時(shí)的大合照
從確定隊(duì)伍基地的那時(shí)起，他們一直都很希望在雷州這一片淳樸的熱土上，有這樣一間美麗的學(xué)校，校園里有一群可愛活潑的孩子，可以與他們一起度過這十天苦中帶樂的日子，一起互相為每個(gè)人的青春添上難以忘懷的一段回憶。
這一路，且行且珍惜。珍惜旅途中的遇見，珍惜遇見了的朋友，珍惜每一段時(shí)光。
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