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一年級(jí)上半學(xué)期總結(jié)（精選15篇）
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編為大家整理的一年級(jí)上半學(xué)期總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
一年級(jí)上半學(xué)期總結(jié) 篇1
一、思想工作
俗話說：“活到老，學(xué)到老”。這學(xué)期我積極參加學(xué)校組織的各種政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，按時(shí)按量完成政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。并抽休息時(shí)間鉆研教材，熟知教材內(nèi)容。
二、教育教學(xué)工作
這學(xué)期，本人擔(dān)任一年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)中，我能自覺做到認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，不斷學(xué)習(xí)，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。而且在教學(xué)中及時(shí)反思，發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的問題，并積極尋求解決對(duì)策。
在教學(xué)中我能夠針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)來設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，教學(xué)中我注重引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愛學(xué)數(shù)學(xué)、會(huì)用數(shù)學(xué)。在課堂教學(xué)中，我能夠積極地采取多種策略維持良好的課堂秩序，以保證課堂效果更有效。
在重視課堂教學(xué)的同時(shí)我也特別重視對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。學(xué)生每天做的作業(yè)我都及時(shí)的批改并講解，并利用學(xué)生的課余時(shí)間找學(xué)生改錯(cuò)進(jìn)行復(fù)批。
三、考勤方面
本學(xué)期，我能克服家庭困難和身體上的不適每天堅(jiān)持按時(shí)上下班。學(xué)校給我安排的各項(xiàng)工作我都能及時(shí)到崗，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成自己所承擔(dān)的任務(wù)。
四、工作中存在的不足
作為一名教師，我懷著滿腔熱情積極開展工作，但是由于經(jīng)驗(yàn)不足，我的工作中還存在很多問題。如，面對(duì)一年級(jí)學(xué)生學(xué)前教育不平衡，學(xué)生基礎(chǔ)懸殊大，使得培優(yōu)輔差難度增加，我卻抽不出更多的時(shí)間來輔導(dǎo)他們。因?yàn)樽鳂I(yè)批改量大，使得在備課時(shí)準(zhǔn)備的'不夠充分，而且因?yàn)樯ぷ觿诶郏险n有時(shí)是心有余而力不足。
我深知，作為一名教師，不僅需要努力地工作，更要掌握合理的工作方法，做好教育教學(xué)工作計(jì)劃。我們?cè)诮虝?huì)學(xué)生“活到老，學(xué)到老”的同時(shí)自也應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，不斷的更新教育理念，不斷的提高自己，這樣才能給予下一代更好的教育！我相信一個(gè)善于思考的我，下學(xué)期的工作一定會(huì)更有成效。
一年級(jí)上半學(xué)期總結(jié) 篇2
同樣的學(xué)期，不同的感受；同樣的疲憊，不同的感受；同樣的忙碌，不同的感受。因?yàn)�，這一學(xué)期，我?guī)У氖且荒昙?jí)一（1）班。以前有過期待，但真正帶上以后，才明白現(xiàn)實(shí)與期待的距離。值此學(xué)期結(jié)束之際，問心無愧地作此總結(jié)——
班級(jí)管理
一、班況介紹
我們班共有49名孩子，其中男生25個(gè)，女生24個(gè)。孩子們性格迥異，各有千秋，有的活潑開朗，有的沉穩(wěn)安靜，有的古靈精怪，有的淳樸敦厚……他們都特別善良，喜歡幫老師做事情，雖說能力各有不同，但態(tài)度特別積極。綜合來看，男生的表現(xiàn)力比女生要強(qiáng)，其中有將近十個(gè)男孩子調(diào)皮搗蛋，不守規(guī)則，在我堅(jiān)持不懈的努力下已經(jīng)改造了八個(gè)，但還有兩個(gè)（趙子鑫和李思哲）軟硬不吃，油鹽不進(jìn)，作為我持續(xù)努力的目標(biāo)。
二、班干部的選定
學(xué)期伊始，我就認(rèn)真觀察小家伙們，看看誰熱心班級(jí)事務(wù)，誰有統(tǒng)帥之才，誰識(shí)字最多，誰嗓門最大，誰能最早適應(yīng)鈴聲課堂，誰懂得與人和睦相處，誰能及時(shí)將班級(jí)狀況回報(bào)給老師……以此來認(rèn)定小班干部。選定了領(lǐng)讀者張凌豪，他識(shí)字多，有小老師的風(fēng)范，負(fù)責(zé)每天的晨讀領(lǐng)讀。選定了路隊(duì)委焦柯然，他嗓門大，走起路來還有節(jié)奏感，負(fù)責(zé)整隊(duì)。選定了門長(zhǎng)張睿翰，他個(gè)頭大，有安全意識(shí)，負(fù)責(zé)每天的開門和鎖門。選定了調(diào)解員申昊潤(rùn)，他有口才，具有一定的理解力，還有正義感，負(fù)責(zé)調(diào)解同學(xué)間的雞毛蒜皮……一學(xué)期下來，班級(jí)終于步上了正軌。
三、自主管理
一直以來，自主管理就是我班級(jí)管理的不二法門。由于是一年級(jí)，孩子們還太小，他們沒有自主管理意識(shí)。而且現(xiàn)在的孩子都是“皇帝”，誰也不服誰。所以我就先編了小組，每小組兩人，坐同桌。在課堂上，有意識(shí)地讓他們互幫互助，小組間進(jìn)行合理競(jìng)爭(zhēng)，以此增強(qiáng)他們的合作意識(shí)。值日小組每三小組為一大組。
四、家校共管
期間我召開了家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)作了除學(xué)校普及的家校合作外的補(bǔ)充條例，談了以往的很多案例，供家長(zhǎng)參考借鑒。平時(shí)還勤與家長(zhǎng)作電話家訪，對(duì)家長(zhǎng)的一些困惑給予能力范圍內(nèi)的.及時(shí)的解答，對(duì)家長(zhǎng)的正確建議也積極采納。
教學(xué)總結(jié)
不得不說，本學(xué)期的事務(wù)愈加繁忙，總是一件接一件，一件摞一件，應(yīng)接不暇。一會(huì)兒不看手機(jī)，聽到的任務(wù)就還得爬樓。黑板通知，通知欄通知，各種群通知，人員下發(fā)的通知，感覺頭腦中始終在轉(zhuǎn)：還有什么事還有哪件事還有啥任務(wù)……
一、課堂教學(xué)
基于以上情形，我調(diào)整了課堂節(jié)奏，以讀為主，大聲讀，讀正確，讀熟練，讀出感情。首先是拼音教學(xué)，若達(dá)到人人都會(huì)，效率就會(huì)大打折扣，于是我就按進(jìn)度走，對(duì)于有點(diǎn)吃力的孩子，學(xué)著后面的就在反復(fù)復(fù)習(xí)前面的過程中會(huì)了。主要是拼讀，有的孩子沒有語感，會(huì)出現(xiàn)聲母串跑，只要教他速拼，這個(gè)現(xiàn)象就會(huì)好很多。由于部分孩子識(shí)字較多，就舉行識(shí)字聯(lián)盟，生生教生生學(xué)。寫字最慢，我沒有要求速度，基本都是我范寫并講解，然后學(xué)生描紅并練習(xí)。因?yàn)楹⒆幼铋_始寫字，必須要求質(zhì)量，寫得慢了，出錯(cuò)率也就不高了。
二、閱讀教學(xué)
一年級(jí)孩子好奇心強(qiáng)，識(shí)字量不多，理解力也較淺顯，相對(duì)而言喜歡用耳朵聽故事。為了讓他們從一開始就領(lǐng)會(huì)到語言的有趣，我特意為他們選擇了一本適合孩子口味和利于養(yǎng)成習(xí)慣的《中華童謠》，里面內(nèi)容淺顯，瑯瑯上口，讀起來不費(fèi)力氣，孩子們還有興趣。更重要的是童謠里面的字還都是常用字，孩子容易識(shí)字。內(nèi)容也貼近孩子們的生活，他們常常是邊讀邊笑，邊笑邊做動(dòng)作，沒讀幾遍就達(dá)到了熟讀成誦。
三、抽考反思
學(xué)校為了了解不考試年級(jí)的教學(xué)效果，舉行了每班抽考15名的測(cè)試。我班抽考的人員中有優(yōu)生有中等有后進(jìn)生，其中滿分的有4個(gè)，不合格的有1個(gè)。造成年級(jí)差距的失分主要有兩部分。一部分是二類字的認(rèn)讀，一部分是書寫。二類字的認(rèn)讀有幾個(gè)沒有得滿分，原因有我要求不高，也有家長(zhǎng)不負(fù)責(zé)任。我個(gè)人認(rèn)為二類字單獨(dú)去記比較枯燥，想隨著孩子的閱讀量隨文識(shí)字，見的多了自然就認(rèn)得了，所以沒有下冷功夫逐個(gè)去強(qiáng)制。至于書寫，好幾個(gè)孩子的執(zhí)筆姿勢(shì)一直糾正不過來，平時(shí)也寫得不多。下個(gè)學(xué)期要在這兩方面進(jìn)行訓(xùn)練。
四、努力方向
由于是初帶一年級(jí)，面對(duì)他們的唧唧喳喳還是不夠耐心。還有教材，需要花大力氣去發(fā)掘新意，需要?jiǎng)幽X子去想如何吸引孩子們的注意力。今后還須多聽課多鉆研多取經(jīng)，極力提高自己的業(yè)務(wù)能力。
總之這一學(xué)期，我很累，但我很快樂，因?yàn)楹⒆觽兿矚g我，我也愛他們。
一年級(jí)上半學(xué)期總結(jié) 篇3
緊張充實(shí)的一個(gè)學(xué)期將要過去了，為了更好的做好下學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)識(shí)教學(xué)
教學(xué)大綱要求一年級(jí)下學(xué)期要“學(xué)會(huì)240個(gè)生，認(rèn)識(shí)420個(gè)生。要求學(xué)會(huì)的，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，了解詞在語言環(huán)境中的意思，大部分詞語能在口頭或書面語言中運(yùn)用；要求認(rèn)識(shí)的，做到離開注音、離開語言環(huán)境也能準(zhǔn)確認(rèn)讀�！笨梢娮R(shí)在一年級(jí)語文教學(xué)中的重要性。所以在這個(gè)學(xué)期中，我加強(qiáng)了識(shí)教學(xué)。
1、鼓勵(lì)學(xué)生交流合作識(shí)。
每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)方式不一樣，有的習(xí)慣在閱讀中學(xué)習(xí)，有的習(xí)慣在書寫中學(xué)習(xí)，因此我采用多種方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作，使孩子們互動(dòng)起來，將自己好的識(shí)方法介紹給其他學(xué)生。這樣就等于不斷注入新的源泉，學(xué)生識(shí)方法多了，學(xué)起生來也就不費(fèi)力氣，尤其對(duì)于那些學(xué)習(xí)困難的'孩子來說，大大提高了效率，增加了識(shí)量。
2、加強(qiáng)寫指導(dǎo)，不但要寫對(duì)，更要寫好。
有了一個(gè)學(xué)期的寫基礎(chǔ)，很多學(xué)生對(duì)于書寫已能基本掌握，這個(gè)學(xué)期，我對(duì)學(xué)生的寫要求提高。在學(xué)習(xí)中，我們總是一起觀察生在田格中的位置，一起分析生的筆畫穿插和結(jié)構(gòu)，力求每個(gè)生不但要寫對(duì)，更要寫好。很多學(xué)生有明顯的進(jìn)步，雖然只是一年級(jí)，但寫起來有模有樣，很是工整。
3、加強(qiáng)生的復(fù)習(xí)和鞏固，防止回生。
艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們，人的遺忘速度總是先快后慢。所以對(duì)剛學(xué)過去的生要及時(shí)復(fù)習(xí)，利用一些詞語來復(fù)習(xí)生，也可以利用生活中常見的標(biāo)志牌、商店名稱等來識(shí)記生、復(fù)習(xí)生。
二、注重朗讀指導(dǎo)。
小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。一年級(jí)孩子特別需要多去讀，在朗讀中體會(huì)。我們?cè)诶首x課文時(shí)，選擇了很多種形式，如老師范讀、小組合作讀、個(gè)別讀、分角色讀、表演讀等，學(xué)生很感興趣。在一層層深入的朗讀過程中，我們一起體會(huì)到了語言文的美，語句的美。基本的問句，學(xué)生也能根據(jù)不同意思用不同的語氣讀出來。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合
美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益�！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語文教學(xué)引入了廣闊的天地，讓學(xué)生閱讀課外書《童話故事》等，通過這些收集與閱讀，為學(xué)生積累奠定基礎(chǔ)。
本學(xué)期，我雖然盡心盡力地去陪著孩子一起學(xué)習(xí)、一起成長(zhǎng)，也取得了一定的成績(jī)，但也有不盡人意的地方。在今后的工作，我將繼續(xù)努力工作，把教育教學(xué)視為事業(yè)去做，和我的學(xué)生一起遨游廣闊的語文天地。
一年級(jí)上半學(xué)期總結(jié) 篇4
一、細(xì)讀教學(xué)資料，精心組織教學(xué)
一年級(jí)一冊(cè)的語文教學(xué)任務(wù)繁重，漢語拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。要求學(xué)生認(rèn)對(duì)、讀準(zhǔn)23個(gè)聲母、24個(gè)韻母和16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。能說出聲調(diào)符號(hào)的名稱，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲。認(rèn)識(shí)四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音識(shí)字、正音、學(xué)說普通話。并且認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，其中100個(gè)要求會(huì)寫。這么大的學(xué)習(xí)量如果不講究科學(xué)合理的方法，而讓學(xué)生單調(diào)地讀，重復(fù)地寫，長(zhǎng)此以往，學(xué)生將對(duì)拼讀、識(shí)字產(chǎn)生厭惡，后果不堪設(shè)想。由于一年級(jí)小朋友以不隨意記憶為主，課堂上經(jīng)常會(huì)發(fā)生這樣那樣想不到的狀況。在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我盡力將拼音知識(shí)活學(xué)活用，透過學(xué)兒歌、“拼音小明星”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
應(yīng)對(duì)本班的22名學(xué)生，我花了超多的時(shí)間備學(xué)生，寫教案，制作超多形象直觀的課件輔助教學(xué)，用來激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣。課堂上看到學(xué)生求知的眼神，我感覺到什么叫幸福，一切的辛苦都變成了樂趣。課后，我針對(duì)教學(xué)實(shí)際，堅(jiān)持進(jìn)行反思，努力調(diào)整教學(xué)策略，爭(zhēng)取每一天細(xì)微的進(jìn)步。
二、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣嚴(yán)格語文學(xué)習(xí)常規(guī)
教了這些年書，明白一條不變的道理：讓學(xué)生喜歡自己的學(xué)科，喜歡上自己。說起來容易，做起來難。一年級(jí)是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點(diǎn)，很多幼兒班的習(xí)慣也隨之帶了過來，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是十分重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。剛開學(xué)的兩個(gè)星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。上課前準(zhǔn)備充足，給了我底氣，讓我的心充實(shí)自信。基于這點(diǎn)，應(yīng)對(duì)一群新生，我首要的工作就是“抓心”。心齊了，注意力集中了，課堂常規(guī)自然跟上了。課堂上，我努力營(yíng)造和諧、活潑的氛圍，努力讓自己的語言變得更加親切，充滿激情。
寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，是我的心愿。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我個(gè)性注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己示范。其次，我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。個(gè)性是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，持續(xù)怎樣的寫字姿勢(shì)，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的'寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。
我個(gè)性注重課堂上的過程性評(píng)價(jià)：“請(qǐng)注意讀書的正確姿勢(shì)”“你的聲音真美”“你的回答太精彩了”簡(jiǎn)短的評(píng)價(jià)，更讓學(xué)生滿心歡喜，用心思考。在生生、師生不斷互動(dòng)中，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣日漸濃厚，學(xué)習(xí)常規(guī)不斷進(jìn)步。透過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，我看到了：課堂常規(guī)不是教條式的，不是軍訓(xùn)一樣進(jìn)行機(jī)械式的動(dòng)作排練，要想學(xué)生在整個(gè)課堂興趣盎然，教師教學(xué)的策略以及駕馭課堂的潛力是相當(dāng)重要的。這也是我不斷努力的方向。
三、直面學(xué)生差異，公平全體學(xué)生。
基于學(xué)生學(xué)前教育的起點(diǎn)不同，學(xué)生學(xué)習(xí)的潛力差異是肯定存在的。為了減小差異，在課堂上我的提問任務(wù)程度不同，是有不同梯度的。我經(jīng)常針對(duì)學(xué)生各自特點(diǎn)，請(qǐng)相對(duì)應(yīng)的學(xué)生回答問題。我班的岳偉小朋友，學(xué)習(xí)的速度比一般同學(xué)慢一點(diǎn)，作業(yè)不能及時(shí)完成。但是他愛識(shí)字，針對(duì)他這種狀況，我在課堂上個(gè)性關(guān)注他，多給他展示的機(jī)會(huì)，經(jīng)常督促他，并及時(shí)鼓勵(lì)他。一個(gè)學(xué)期結(jié)束，感覺他有了明顯的進(jìn)步。這歸根于學(xué)生感覺到了我對(duì)他的關(guān)心。評(píng)價(jià)作業(yè)時(shí)，我盡可能的進(jìn)行面批，這樣能更好的掌握學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的狀況，也讓學(xué)生感受到老師對(duì)每個(gè)人相同的關(guān)愛。
四、堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，完善自我素養(yǎng)
本學(xué)期，除了完成教學(xué)任務(wù)外，我還用心翻閱和下載優(yōu)秀課例和實(shí)錄，努力為自己營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，確定了自己的教學(xué)目標(biāo)：“優(yōu)化拼音識(shí)字教學(xué)，促進(jìn)良好習(xí)慣養(yǎng)成”。圍繞目標(biāo)，我堅(jiān)持參加每周的群眾備課，堅(jiān)持參加學(xué)校開展觀評(píng)課活動(dòng)，本期我聽課23節(jié)。從而學(xué)習(xí)到了他人很多優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)，也進(jìn)一步明確了自己努力的方向。
五、密切家校聯(lián)動(dòng)，共同培養(yǎng)新人
家庭教育對(duì)孩子的發(fā)展有很大的作用。為了學(xué)生更好的發(fā)展成長(zhǎng)，我在做好本職工作的同時(shí)，利用開通的飛信群、電話、放學(xué)等一切時(shí)機(jī)加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，及時(shí)和家長(zhǎng)探討學(xué)生的行為表現(xiàn)。一齊研究適合孩子的教育方法，起到了事半功倍的效果。
六、存在不足及今后努力方向
1、雖然注重了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問題，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主動(dòng)性，在今后的教育教學(xué)工作中就應(yīng)多加以引導(dǎo)。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓他們自己會(huì)學(xué)比什么都重要。
2、教學(xué)方法雖新穎，對(duì)學(xué)生的輔助和引導(dǎo)滲透方法的力度方面還做得不夠。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，注重實(shí)踐，多向其他老師學(xué)習(xí)。
3、教師機(jī)智有待提高，應(yīng)對(duì)課堂上學(xué)生的不同程度的問題，要求我更要在備課時(shí)，不僅僅備教材，還要備學(xué)生，注意預(yù)設(shè)和生成。
4、對(duì)學(xué)困生的關(guān)注不夠。班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)比較薄弱，學(xué)習(xí)知識(shí)較慢，重難知識(shí)點(diǎn)掌握不夠扎實(shí)，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫忙。今后注意對(duì)不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法，縮小學(xué)生間的差異。
5、工作還不夠用心主動(dòng)。在工作上存在“只求過的去不求過的硬”的思想，導(dǎo)致工作標(biāo)準(zhǔn)不高，教學(xué)質(zhì)量有待進(jìn)一步提高。
6、爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合的工作做得不夠。部分家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步不夠重視，參與家校共管的熱情不高，說明我與家長(zhǎng)的溝通還不夠，在下步工作中我將努力改正。
今后，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，我將繼續(xù)更新觀念，開辟課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。但是由于一小部分學(xué)生存在年齡上的差異，以及家庭教育的差異，學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了一些問題，因而本班目前出現(xiàn)了小范圍兩極分化的現(xiàn)象，我會(huì)在今后的工作中，使一年級(jí)(4)班的語文教學(xué)再上一個(gè)新臺(tái)階。
一年級(jí)上半學(xué)期總結(jié) 篇5
一、時(shí)刻關(guān)心孩子
愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，要想管理好班級(jí)，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生的性格特點(diǎn)。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)，我也會(huì)把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服，防止感冒；問問他們這漂亮衣服是誰買的等等；還告訴他們這幾天進(jìn)步了！今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時(shí)機(jī)的，順其自然的給孩子們提出一些要求，會(huì)收到意想不到的效果。
二、及時(shí)表揚(yáng)孩子
對(duì)于一年級(jí)的孩子來說，表揚(yáng)的效果是非常好的。平時(shí)，我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經(jīng)常對(duì)他們說：“你真棒”！“你學(xué)得真快”！“你說的真好”！……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí)，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了，又獎(jiǎng)勵(lì)了他幾顆小紅心，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)特別好。
三、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，一年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。對(duì)于這一點(diǎn)，我正在努力中。如根據(jù)一年級(jí)孩子的特點(diǎn)，采用各種比賽來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。
四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的.，尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。期中總結(jié)交流的時(shí)候，我把家長(zhǎng)的電話號(hào)碼都存在了手機(jī)里，這樣與家長(zhǎng)聯(lián)系起來真的方便多了，也能很快知道這是誰打來的電話，當(dāng)你叫出某某學(xué)生家長(zhǎng)的時(shí)候他們也開心，做起工作來也方便不少。
作為一名低年級(jí)的教師，我在教學(xué)與班級(jí)管理中存在著很多的不足。下學(xué)期我會(huì)同孩子們一起努力，使各方面做得更好！
一年級(jí)上半學(xué)期總結(jié) 篇6
一、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育
結(jié)合當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展，讓他們形成與社會(huì)相適應(yīng)當(dāng)價(jià)值觀、時(shí)效觀以及信念觀，讓他們明確未來的社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，人只有一直保持進(jìn)步，才能在競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中立于不敗之地，進(jìn)而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研學(xué)習(xí)的精神，并建立起終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。同時(shí)開展愛國(guó)、愛校、愛班集體的教育，建立起良好的集體榮譽(yù)感，并為了班集體的利益而努力奮斗。
結(jié)合本班實(shí)際情況，狠抓課堂、自習(xí)紀(jì)律與出勤，為學(xué)習(xí)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
二、為了提高本班的學(xué)業(yè)水平，我采取了以下措施
1、找后進(jìn)生談心，了解他們對(duì)學(xué)習(xí)的看法、以及存在地問題，以便采取有針對(duì)的措施。
2、深入班內(nèi)調(diào)查，并向班干部了解班級(jí)情況，隨時(shí)糾正班內(nèi)出現(xiàn)的“不正之風(fēng)”。
三、加強(qiáng)班級(jí)體建設(shè)，提升班集體的凝聚力
由于初一是新班集體，學(xué)生來自不同的班級(jí)，互相之間了解甚少，這不利于班集體的良性發(fā)展，為此，我做了如下措施，以增強(qiáng)班集體的凝聚力：
1、制定集體共同完成的目標(biāo)，在學(xué)習(xí)生活中以集體觀念熏陶大家。如：打掃衛(wèi)生，我安排了八人為一小組，負(fù)責(zé)一天的清潔與保潔，并有專人負(fù)責(zé)檢查，并將每周的結(jié)果公布于黑板，對(duì)于優(yōu)秀組每月進(jìn)行表彰。這樣有利于學(xué)生為了集體的利益而努力。經(jīng)過一學(xué)期來看，效果是比較明顯的。
2、對(duì)于晚修、自習(xí)的紀(jì)律和每天的出勤，也實(shí)行分組評(píng)比。本班共分為5組，每組一個(gè)組長(zhǎng)，每天有專人對(duì)完修、自習(xí)的紀(jì)律和每天的出勤進(jìn)行考核，每月進(jìn)行一次評(píng)比；對(duì)于優(yōu)秀的組，要表彰；對(duì)于較差的組，要集體批評(píng)。讓同學(xué)們感到要與集體“共存亡”。
3、利用班會(huì)課，我也時(shí)常跟他們討論集體的作用；也利用每周的文體課，開展一些集體性質(zhì)的文體活動(dòng)，讓他們感到集體隨時(shí)在他們身邊。
四、結(jié)合時(shí)代的需要，我還十分注重同學(xué)們的環(huán)境保護(hù)教育
1、開展“愛護(hù)環(huán)境、從身邊做起”的`主題班會(huì)。通過觀看vcd讓同學(xué)們知道環(huán)境保護(hù)的重要性；通過豐富多彩的小品等文娛活動(dòng)，將環(huán)保的意識(shí)灌輸給每個(gè)同學(xué)。
2、倡議同學(xué)們?cè)谏町?dāng)中做好環(huán)境保護(hù)的表率，并與破壞環(huán)境的行為作斗爭(zhēng)。教育同學(xué)們不亂扔垃圾，見到地上有垃圾要主動(dòng)拾起來扔到垃圾桶里等。
3、本學(xué)期，我利用文體課，開展了一次全班性的環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽。通過競(jìng)賽，使同學(xué)們知道了自己該怎樣去保護(hù)環(huán)境，去愛護(hù)我們美好的家園——地球。
一學(xué)期來，經(jīng)過全班同學(xué)的共同努力，本班無論是在學(xué)業(yè)水平上，還是在班級(jí)管理上，都取得了不錯(cuò)的成績(jī)；但仍還有不少的問題，如：后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化效果仍然不理想？仍然有部分同學(xué)的集體觀念淡薄等等。我將繼續(xù)努力，認(rèn)真汲取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在下學(xué)期做得更好。
一年級(jí)上半學(xué)期總結(jié) 篇7
一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
說句實(shí)在話，好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要，成績(jī)是暫時(shí)的，好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，將是孩子一生的財(cái)富，一年級(jí)正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。本學(xué)期在數(shù)學(xué)方面我著重培養(yǎng)孩子兩方面的習(xí)慣。
首先，培養(yǎng)學(xué)生會(huì)看、會(huì)聽、會(huì)說、會(huì)想的習(xí)慣。為此，我精心編寫了一首兒歌讓學(xué)生記誦，并用以指導(dǎo)自己的言行。兒歌內(nèi)容是這樣的：“小眼睛亮起來，小耳朵豎起來，小嘴巴動(dòng)起來，小腦袋開起來�！毙⊙劬α疗饋�，就是要在老師的指導(dǎo)下會(huì)看黑板和課本中的內(nèi)容；小耳朵豎起來，就是要認(rèn)真聽老師的講解和同學(xué)的發(fā)言；小嘴巴動(dòng)起來，就是要積極舉手發(fā)言，聲音要響亮；小腦袋開起來，就是要開動(dòng)腦筋，思考問題。
其次，要培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成按時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。完成數(shù)學(xué)作業(yè)是鞏固和深化所學(xué)知識(shí)，形成技能技巧，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力的重要環(huán)節(jié)。要讓孩子們懂得按時(shí)做作業(yè)的意義，要求孩子練習(xí)時(shí)要抓緊時(shí)間，作業(yè)時(shí)要認(rèn)真書寫。建起學(xué)習(xí)的責(zé)任感，即使是口頭作業(yè)也要認(rèn)真對(duì)待，養(yǎng)成一絲不茍、精益求精的作業(yè)態(tài)度。
經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，同學(xué)們逐步形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，基本上能跟上正常的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。
二、以課堂教學(xué)為主陣地，搞好教學(xué)質(zhì)量
1、備課
學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的
地位、作用。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。
2、上課
�。�1）進(jìn)行課前口算練習(xí)，給孩子養(yǎng)成課前口算的好習(xí)慣，為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
�。�2）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識(shí)，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法�，F(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的.一步。
�。�3）及時(shí)復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢。因此，我的做法是：新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。
（4）單元小結(jié)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識(shí)串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識(shí)網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。
三、認(rèn)真做好作業(yè)批改，便練習(xí)落到實(shí)處
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到網(wǎng)上收集資料，對(duì)歷年的試卷進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。
《生活·生命與安全》的教學(xué)中，以兒童的社會(huì)生活為主線，以生命教育為主旨，有機(jī)融合了生命教育、人生安全、身體健康、勞動(dòng)技能以及生存環(huán)境等方面的內(nèi)容，具有很強(qiáng)的綜合性。在教學(xué)中，根據(jù)兒童的心理特征和認(rèn)知規(guī)律，把每節(jié)課的思路設(shè)計(jì)為：?jiǎn)栴}引入——能過小問號(hào)、小秘密等，讓學(xué)生進(jìn)入情境，從中感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟及思考情境中的人、物、事。認(rèn)知澄清——通過小博士、心靈氧吧等欄目，為學(xué)生提供正確認(rèn)識(shí)問題的知識(shí)，改變兒童的錯(cuò)誤認(rèn)知，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)及視野。實(shí)踐反思——啟發(fā)兒童從問題、情境出發(fā)，通過探索、思考、參與行動(dòng)、交流溝通及經(jīng)驗(yàn)分享，調(diào)動(dòng)兒童的主動(dòng)性、積極性、使其在共同的經(jīng)驗(yàn)分享中，實(shí)現(xiàn)客觀知識(shí)和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的建構(gòu)。為改變——為關(guān)注兒童行為的修正與養(yǎng)成，在教學(xué)中設(shè)計(jì)了體驗(yàn)性游戲、活動(dòng)、調(diào)查等，讓兒童在積極互動(dòng)的活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)個(gè)體經(jīng)驗(yàn)的交融、拓展與升華，習(xí)得正確的認(rèn)知和行為，修正錯(cuò)誤的認(rèn)知和行為。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向同事學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能與各位老師共同參研教學(xué)工作，力爭(zhēng)取得更好成績(jī)。
一年級(jí)上半學(xué)期總結(jié) 篇8
一、真誠、耐心，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
對(duì)于一年級(jí)的小朋友來說，學(xué)習(xí)是其次的，最重要是培養(yǎng)良好的習(xí)慣和品德。
一開學(xué)，我就向小朋友們提出將“安靜、干凈、尊敬、競(jìng)爭(zhēng)”作為班級(jí)公約，期望大家能共同遵守。為了幫忙大家到達(dá)這些要求，我利用班隊(duì)、晨會(huì)和同學(xué)們一齊學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并組織討論，明確小學(xué)生該做到哪些，不該做哪些。在班內(nèi)開展“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)，每月評(píng)比，樹立學(xué)習(xí)榜樣。使學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，構(gòu)成守紀(jì)、整潔、尊師、向上的良好班風(fēng)。在班中選拔班干部，定期召開班干部會(huì)議，鼓勵(lì)他們做好帶頭工作，協(xié)助老師完成一些工作。同時(shí)，我認(rèn)識(shí)到，無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都需要必須的過程，平時(shí)要有足夠的耐心、誠心引導(dǎo)學(xué)生，期盼他們的進(jìn)步。
二、關(guān)愛、賞識(shí)，真誠為友。
每個(gè)孩子都有自我的思想，他們渴望給理解，被尊重。教師要以朋友的身份平等地與孩子交流，傾聽孩子的'心聲。班里有個(gè)叫談伊琳的小朋友，性格內(nèi)向，父母離異，母親改嫁外地。身邊沒有人關(guān)心她的生活和學(xué)習(xí)，孩子產(chǎn)生了強(qiáng)烈的自卑感，并影響到學(xué)習(xí)成績(jī)。我了解狀況后多次找她談心，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，漸漸地她對(duì)學(xué)習(xí)樹立了信心，成績(jī)穩(wěn)定了，性格也開朗了，還會(huì)主動(dòng)幫忙同學(xué)們打掃食堂衛(wèi)生。
三、家校聯(lián)系，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。
對(duì)于后進(jìn)生，要以一片真誠的愛心去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。平時(shí)課堂上多提問、多肯定，課后多輔導(dǎo)，組建互助小組，以好帶差，共同進(jìn)步。家庭教育對(duì)后進(jìn)生來說是極為重要的。所以我經(jīng)常透過家校路路通告知孩子的在校狀況。家校共同努力為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)了班級(jí)的整體發(fā)展。
四、班級(jí)建設(shè)，共同出力。
為了讓新教室更有生機(jī)，我和同學(xué)們拿出自我心愛的盆栽，雖然不及別的班級(jí)特地去買的好看，但這是大家對(duì)班級(jí)的愛。墻壁臟了，有同學(xué)主動(dòng)拿出自家的砂紙，把墻刷干凈。同學(xué)們經(jīng)常因?yàn)槭程眯l(wèi)生評(píng)比得到了紅星而歡喜，為偶爾得到黃星而垂頭。我笑了，因?yàn)榇蠹艺娴陌盐覀円荒昙?jí)6班當(dāng)成是他們的第二個(gè)家。
作為一名新班主任，我在班級(jí)管理中存在著很多不足。下學(xué)期，我會(huì)同孩子們一齊努力，把這個(gè)班級(jí)建設(shè)得越來越好。
一年級(jí)上半學(xué)期總結(jié) 篇9
剛來到一（五）班時(shí)，我什么干部也沒當(dāng)上。我努力，向前走，不往后退，媽媽的鼓勵(lì)讓我上進(jìn)，我希望我能做得更好，我不僅當(dāng)上班長(zhǎng)，數(shù)學(xué)老師認(rèn)為我發(fā)言很好，還讓我當(dāng)上了數(shù)學(xué)課代表，這兩個(gè)干部我一定要好好做，真是一個(gè)好機(jī)會(huì)。我領(lǐng)讀也很好，語文課積極發(fā)言，朗讀有音樂節(jié)奏，高低起伏。上課時(shí)抱臂坐得端，一動(dòng)也不動(dòng)。數(shù)學(xué)課有很大進(jìn)步，上課更加積極發(fā)言了。走路隊(duì)時(shí)不再東扭西看了。我寫字非常好，評(píng)比時(shí)老師給我很多紅花。我真開心。
語文：以前上語文課時(shí)會(huì)扭來扭去，現(xiàn)在我已經(jīng)改掉這個(gè)壞毛病，再也不犯這種錯(cuò)誤了。語文考試總考不到100分，我應(yīng)該檢查，以后一定能考100分。
數(shù)學(xué)：以前得不到老師的“好”，數(shù)學(xué)考試也考不到100分，現(xiàn)在上課積極發(fā)言，考試時(shí)要認(rèn)真檢查，這樣我就可以得到100分了。
作業(yè)：有時(shí)候沒檢查，做錯(cuò)作業(yè)了，以后要記住檢查。做每件事都要檢查。我明白了檢查是很重要的，檢查就是重新做一遍一樣。
紀(jì)律：李遇是管紀(jì)律的，每次表揚(yáng)時(shí)都有我。我認(rèn)為我的紀(jì)律很好的。每次上課時(shí)我不說話，認(rèn)真聽老師講課。下課時(shí)不亂瘋跑，放學(xué)時(shí)我不擁擠，讓同學(xué)們先走。
獎(jiǎng)狀：我得了許多許多的獎(jiǎng)狀，每次發(fā)獎(jiǎng)狀時(shí)都有我，老師還在講臺(tái)上表揚(yáng)我說每次都有我的獎(jiǎng)狀。
(親愛的寶貝，進(jìn)入小學(xué)已將近有四個(gè)月了，在這四個(gè)月中，從認(rèn)識(shí)字母到拼讀音節(jié)，從認(rèn)識(shí)幾個(gè)漢字，到寫下幾句精彩的話，這一切，都離不開老師對(duì)您付出的辛苦耕耘。
字是臉面，是門面。它代表著一個(gè)人的修養(yǎng)，雖然現(xiàn)代化設(shè)備充斥著古老的藝術(shù)，但是我們不能忘記，從小要你規(guī)范寫字，也是對(duì)我們國(guó)家千年留下的文化瑰寶--漢字的尊重哦！
學(xué)習(xí)的過程也是一個(gè)總結(jié)的.過程，及時(shí)的學(xué)習(xí)總結(jié)，是為了給下一目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一學(xué)期的相伴，從最初的不適到現(xiàn)在的從容，你在一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng)中進(jìn)步了，媽媽在你取得成績(jī)的時(shí)候?yàn)槟慵佑凸膭�，在你遇到困難、困惑的時(shí)候?yàn)槟銚纹鹱孕诺挠職�，讓你一路揚(yáng)帆航行！媽媽永遠(yuǎn)都是你的知心朋友！)
一年級(jí)上半學(xué)期總結(jié) 篇10
時(shí)間如流水，這話一點(diǎn)都不假。轉(zhuǎn)瞬間，大一的上學(xué)期已經(jīng)過去。我們不再是剛剛步入大學(xué)的懵懵懂懂的、對(duì)大學(xué)充滿美好幻想和希望的、自以為再也沒有約束的高中畢業(yè)生。這不同尋常而且具有特殊意義的一學(xué)期已經(jīng)走過，它留給我什么了呢？我想，應(yīng)該是一種態(tài)度，一種為人處世的態(tài)度以及對(duì)待自己的態(tài)度。這種態(tài)度是從別處無論如何也學(xué)不到的。
九月，剛剛走入武科大的我們就像是一群沒有見過世面的孩子，對(duì)未來一無所知。迎接我們的是軍訓(xùn)。軍訓(xùn)時(shí)光看似枯燥無味而且很累，但從某種精神層面來說，軍訓(xùn)應(yīng)該是大學(xué)生活中最輕松的一段時(shí)光。我們不必為要學(xué)的知識(shí)沒有學(xué)會(huì)而擔(dān)憂，也不會(huì)出現(xiàn)下課后或者放假時(shí)不知道自己應(yīng)該干什么這種情況。軍訓(xùn)時(shí)短暫的，隨之而來的'是十一長(zhǎng)假。十一過后，我們便真正地步入大學(xué)大學(xué)學(xué)習(xí)生活。
我們?cè)谛闹胁恢挂淮蔚亍耙?guī)劃”自己的大學(xué)生活，自己要加入某某社團(tuán)之類。然而，當(dāng)我們真正步入這一生活的時(shí)候，隨著再?zèng)]有人約束的輕松一同到來的，還有我們的懶散。于是，日復(fù)一日，我們那曾經(jīng)的豪言壯語、雄心壯志都隨著自己的松散而化為泡影。大學(xué)的課堂不比高中，只要人到了，沒有老師會(huì)管你聽不聽課。課堂上可以睡覺、可以玩手機(jī)。說到這，我想起了一個(gè)故事。高數(shù)課，老師講的實(shí)在無聊，有個(gè)同學(xué)“專心致志”地玩手機(jī)。邊上的同學(xué)不小心碰到他了。只見該同學(xué)以“迅雷不及掩耳之勢(shì)”將手機(jī)收入桌下，說道“老師來了？”然后才反應(yīng)過來，這是大學(xué)課堂，沒有老師管玩手機(jī)了。雖然有些諷刺，不過這也確實(shí)反映了我們的現(xiàn)狀。這種“及格就是萬歲”的心理貌似真的深深地印在了絕大多數(shù)同學(xué)的心里了。
最忙碌的就是期末考試前兩周，大家都在抓緊一切時(shí)間大學(xué)學(xué)習(xí)。正如眾所周知“所謂大學(xué)，就是十八周的幼兒園加上兩周的高三”。其實(shí)，這種生活是很痛苦的。雖然絕大多數(shù)同學(xué)都過了，可是當(dāng)我們真正在想這一學(xué)期都學(xué)到了什么的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)腦袋中“空空如也”，老師教給我們的知識(shí)都在考試結(jié)束之后毫無保留地還給老師了。留給我們的又是什么呢？我不知道。
一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去，大學(xué)生活的八分之一也走過了，我對(duì)未來依然充滿幻想、滿懷憧憬。
一年級(jí)上半學(xué)期總結(jié) 篇11
從一開始，我就告訴自己“在大學(xué)里，每個(gè)人都是我的老師，每個(gè)地方都是我的課堂，每個(gè)時(shí)間都是我的學(xué)期,大學(xué)不只是大學(xué)學(xué)習(xí)的地方，還是鍛煉自己素質(zhì)的地方。無論我的大學(xué)怎樣,我都要把握好自己的方向盤,走出迷惘！”
時(shí)光像水中的倒影，一晃一學(xué)年就過去了。昨日那埋怨時(shí)間過的太慢的情素似乎還游移在腦際，而今大二的生活正在向我們走來，驀然回首，感慨頗多。剛邁入大學(xué)的時(shí)候?qū)σ磺兴坪醵汲錆M新鮮感，于是到處躍躍欲試,結(jié)果碰壁較多.不過吃一塹,長(zhǎng)一智,大一學(xué)年我除了努力完成自己的大學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo),也利用各種活動(dòng)豐富自己的生活,擺脫現(xiàn)在大學(xué)生最流行的郁悶日子�，F(xiàn)將我上一學(xué)年的總結(jié)
一、在大學(xué)學(xué)習(xí)。大學(xué)學(xué)習(xí)是學(xué)生的基本,我知道一個(gè)受社會(huì)肯定的優(yōu)秀大學(xué)生,除了有個(gè)性有特長(zhǎng)外,最起碼的就是要有知識(shí)文化的功底,所以,我至始至終都把大學(xué)學(xué)習(xí)擺在第一位這個(gè)學(xué)期開的課不多,正因?yàn)檫@樣,只有珍惜每一節(jié)文化課,堅(jiān)決不遲到不早退不曠課,才對(duì)得住自己的大學(xué)生涯！
在做作業(yè)上，我每次都是自己的作業(yè)就自己做，不抄襲不作弊，同時(shí)我還堅(jiān)持每個(gè)月分別寫一篇英語和漢語作文，希望以此可以提高自己的寫作能力。在課余時(shí)間，我還充分利用學(xué)校的圖書館資源，抓緊時(shí)間閱讀各方面的書本知識(shí)，以求提高自己的知識(shí)面，拓寬自己思考問題的角度，從而多方面的考慮問題，避免片面看問題，養(yǎng)成不好的思考習(xí)慣。還有要說的一點(diǎn)就是選修課，這個(gè)學(xué)期我選修了綜合會(huì)計(jì)和數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用，前一門課程屬于經(jīng)濟(jì)方面的內(nèi)容，通過綜合會(huì)計(jì)，我了解了一個(gè)公司記賬的最基本的方法，對(duì)我了解和認(rèn)識(shí)不同公司的經(jīng)濟(jì)實(shí)力奠定了基礎(chǔ)。我想這對(duì)我以后出來工作是有一定幫助的，畢竟在現(xiàn)代這個(gè)社會(huì)，掌握一定的經(jīng)濟(jì)知識(shí)是很必要的，會(huì)計(jì)對(duì)于各個(gè)行業(yè)都是有用的。即使我以后不從事這個(gè)行業(yè)，我相信我都可以從這里得到一定的啟發(fā)。其次就是數(shù)據(jù)庫，這次的大學(xué)學(xué)習(xí)也是我比較早的了解了數(shù)據(jù)庫的不同凡響，也更激起了我對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣！畢竟現(xiàn)在社會(huì)計(jì)算機(jī)遍及各個(gè)領(lǐng)域，大學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)對(duì)我將來的工作用處也是很大的。在大學(xué)學(xué)習(xí)上，我認(rèn)為還有一樣?xùn)|西是非常重要的，那就是大學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度！我以前對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度不是很端正，常常都是“得過且過”，不過現(xiàn)在好多了，我開始養(yǎng)成一種謙虛、勤問的大學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度。大學(xué)學(xué)習(xí)上的東西來不了弄虛作假，是不懂就不懂，絕不能不懂裝懂！孔夫子說過“三人行，必有我?guī)煛保蚁氲览砭驮谶@里。不懂就要問———這對(duì)我以后的大學(xué)學(xué)習(xí)也是有很大幫助的'！
二、在生活上，我基本上都可以和同學(xué)們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己的事情自己做，形成獨(dú)立自理自立的良好品德。宿舍是一個(gè)大集體，八個(gè)人生活在同一個(gè)空間里面，但是各自的生活習(xí)性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和平相處，為我們的大學(xué)學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的大學(xué)學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。大學(xué)就相當(dāng)于一個(gè)小型的社會(huì)，作為一個(gè)步入社會(huì)的緩沖，我們可以從中學(xué)到好多的東西。大學(xué)里時(shí)間比高中充足多了，這樣可以利用剩余時(shí)間在外面打工，尤其是五一，十一，我通過打工也知道了許多工作中的細(xì)節(jié)和與老板、同事間的處事的細(xì)節(jié)。最重要的是通過打工，我認(rèn)識(shí)到了在與陌生人相處時(shí)，平等是第一位的，在與人交往中要將一些身份、地位去除-——這樣既有利于交往，又是尊重別人。
三、在娛樂上，我上學(xué)年積極參加各方組織的各項(xiàng)活動(dòng)。比如：院系、班級(jí)組織的秋游、春游，還有認(rèn)識(shí)山東古老建筑文化的游覽大學(xué)學(xué)習(xí)，班歌比賽，班級(jí)內(nèi)乒乓球比賽；學(xué)校里征集贊美學(xué)校、大學(xué)、大學(xué)生活等文章活動(dòng)；參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)——黃河浮橋車流量統(tǒng)計(jì)等等。通過參加有些活動(dòng)，我的眼界開闊了許多，認(rèn)識(shí)到了許多東西；而有些，則使我更加了解、熱愛我們的學(xué)校、班級(jí)，加強(qiáng)了集體觀念！
四、在其他方面，上一學(xué)年，我積極參加適宜自己的社團(tuán)——英語協(xié)會(huì)、青協(xié)、交友協(xié)會(huì)。同時(shí)大學(xué)里豐富的講座也早已成了我的必修課，通過聽講座，我認(rèn)識(shí)到了許多不同的東西，比如;現(xiàn)在中國(guó)的形勢(shì)、求職面試技巧、英語四六級(jí)考試技巧等。我還積極參加學(xué)校里各個(gè)組織的競(jìng)選活動(dòng)。在工作上，我還積極完成年級(jí)學(xué)生會(huì)里交給的各項(xiàng)任務(wù)，處理好各項(xiàng)事務(wù)，其中包含我們大學(xué)學(xué)習(xí)部為文藝部寫的小品稿。通過在年級(jí)學(xué)生會(huì)里工作，也是我學(xué)會(huì)了怎樣處理各個(gè)方面的關(guān)系，提高了素質(zhì)。
在上一學(xué)年里，我學(xué)到了太多的東西。這是我在以后生活、工作中所必需的。我感謝大學(xué)里相對(duì)這么寬松的自由大學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，給了我這么多的自由伸展的空間。盡管如此，我在大一學(xué)年里還是存在許多不足，其中不按作息行動(dòng)、大學(xué)學(xué)習(xí)最為嚴(yán)重，在這一學(xué)年我要嚴(yán)格自己，重新調(diào)整好自己的生物鐘。同時(shí)我還要注意多鍛煉身體，身體是本錢。只有兼?zhèn)鋬烧�，才能有更高的大學(xué)學(xué)習(xí)效率，從而騰出的時(shí)間干的事情，才能消除大一時(shí)的“心有余力而力不足”！
總結(jié)回顧,我百感交集;面對(duì)我信心百倍;展望明天,我任重道遠(yuǎn)!我想：“既然上帝讓我們都能自己掌握自己的命運(yùn)，那么我就一定要并且也能掌握好我的命運(yùn)，我的大學(xué)將會(huì)因?yàn)槲业牟粩嗷仡櫤驼雇訜o怨無悔！
一年級(jí)上半學(xué)期總結(jié) 篇12
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼，大學(xué)的第一學(xué)年就過去了�；仡欉@過去的一年里所經(jīng)歷的，總結(jié)這一學(xué)年來自己的得失，為大二的大學(xué)學(xué)習(xí)與生活做好萬全的準(zhǔn)備和合理的大學(xué)學(xué)習(xí)生活規(guī)劃。
在品德素質(zhì)方面，在這一年中我遵守校紀(jì)校規(guī)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極參加了各種學(xué)校班級(jí)活動(dòng)，還參加了校志愿者總隊(duì)的金輝工程志愿服務(wù)隊(duì)，去學(xué)校退休教職工所住的的常青樓做志愿服務(wù)，聽那些老人講述他們的工作與生活。此外，我還參加了黨校培訓(xùn)，在黨校中認(rèn)真大學(xué)學(xué)習(xí)，堅(jiān)定了共產(chǎn)主義信念，決心接受黨的考驗(yàn)，以實(shí)際行動(dòng)來展現(xiàn)在黨教育下的當(dāng)代大學(xué)生風(fēng)采。
在知識(shí)水平方面，大學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)雖然沒有達(dá)到拿獎(jiǎng)學(xué)金的程度，但是我卻在大學(xué)學(xué)習(xí)的過程中收獲了很多，首先我端正了自己的大學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度，在浙師大如此好的大學(xué)學(xué)習(xí)氛圍下，我堅(jiān)持不曠課，不遲到早退，上課認(rèn)真聽講。其次是很大程度的提高了自己的自學(xué)能力，有時(shí)候上課講述的一些知識(shí)不是那么容易消化，單靠課堂上聽講是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要自己鉆研，我時(shí)常會(huì)去圖書館查相關(guān)資料，借閱相關(guān)參考書籍，日積月累，自學(xué)能力得到了提高。此外，，我還通過了大學(xué)英語四級(jí)考試。
在身體素質(zhì)方面，我通過了大學(xué)生體能測(cè)試，在這一個(gè)學(xué)年中，修了兩門體育課，排球和羽毛球，參加了院級(jí)的'排球隊(duì)，在課余閑暇時(shí)間，偶爾叫上朋友們一起去打球，跑步，鍛煉身體，勞逸結(jié)合。
在能力方面，我參加了學(xué)生會(huì)的面試，在班里，我參加了班委競(jìng)選，經(jīng)過同學(xué)投票，當(dāng)選了體育委員，主要負(fù)責(zé)班里同學(xué)的體能測(cè)試，以及學(xué)校學(xué)院各種體育活動(dòng)比賽的招募工作。同時(shí)我還是寢室長(zhǎng)，負(fù)責(zé)寢室內(nèi)的各種事務(wù)的安排執(zhí)行。這一學(xué)年中，我參加了學(xué)校，學(xué)院組織的各種文體學(xué)科各項(xiàng)競(jìng)賽，獲得過院級(jí)大學(xué)生職規(guī)三等獎(jiǎng)，院級(jí)財(cái)會(huì)點(diǎn)鈔技能專業(yè)組三等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。
珍貴的大一生活已經(jīng)向我揮手告別，我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷積累自己，今后一定發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，克服不足，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
一年級(jí)上半學(xué)期總結(jié) 篇13
作為一個(gè)大學(xué)畢業(yè)就來到十二中的年輕老師，十分幸運(yùn)能夠得到諸多鍛煉，從事級(jí)部工作就是其中最艱巨，也是受鍛煉最多的崗位。級(jí)部工作是十二中管理工作中最基層的工作。千頭萬緒，雜事繁多，如何讓每位教師做好自己的本職工作，完成學(xué)校的各種教育教學(xué)任務(wù)，如何帶領(lǐng)教師在愉悅的心情下，進(jìn)行愉快的教育教學(xué)活動(dòng)，保質(zhì)保量地完成教學(xué)工作任務(wù)，是我們不斷研究探索的問題。
本人閱歷淺，經(jīng)驗(yàn)少，因此，只能在教學(xué)管理中不斷嘗試著，探索著，實(shí)踐著……但我們的級(jí)部卻是一個(gè)溫暖的大集體，從不缺乏認(rèn)真敬業(yè)，從不缺乏齊心協(xié)力，下面就20xx屆級(jí)部在工作中的一些心得體會(huì)向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們做匯報(bào)，敬請(qǐng)指正。
一、立足工作的實(shí)踐者角色，使每個(gè)人的熱情得以調(diào)動(dòng)——力求工作身先士卒、發(fā)揮管理表率作用
要搞好級(jí)部管理，必須激發(fā)本級(jí)部教師工作的熱情�！鞍駱拥牧α渴菬o窮的”。這已經(jīng)成了約定俗成的道理。我們都不足以成為教師的榜樣，但我們告訴自己：“我不是最棒的，我可以做最努力的，我可以用腳踏實(shí)地，以身作則的行動(dòng)去感召教師。”
即使孩子面臨中考，分管政教的xx組長(zhǎng)依舊每天早早到班，和孩子們一起學(xué)習(xí)；
即使面臨省市級(jí)優(yōu)質(zhì)課大賽，分管教學(xué)穩(wěn)重的xx組長(zhǎng)還是提前準(zhǔn)備好期中考試的各項(xiàng)安排；
即使寶寶剛剛出生，分管后勤年輕的xx組長(zhǎng)每天依舊奔忙于各個(gè)寢室、辦公室；
即使剛剛接手工作，糾結(jié)于班級(jí)和級(jí)部工作，分管文體的劉xx組長(zhǎng)不斷虛心求教，最短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)了級(jí)部工作……
正是在各位年級(jí)組長(zhǎng)的引領(lǐng)下，這個(gè)級(jí)部的班主任們總是可以圓滿甚至創(chuàng)造性地完成各項(xiàng)工作。
我感動(dòng)于教師的這種工作熱情，也正是這種熱情保障了各項(xiàng)教育教學(xué)工作的有效落實(shí)。正是因?yàn)榧?jí)部管理者都能立足于實(shí)踐者的角色，才能使每個(gè)班主任、每個(gè)老師的熱情得以充分調(diào)動(dòng)。
二、立足真誠的服務(wù)者角色，使每個(gè)人感受級(jí)部的溫暖——圍繞級(jí)部紀(jì)要簡(jiǎn)報(bào)、服務(wù)教師家長(zhǎng)學(xué)生
做好服務(wù)工作是級(jí)部管理者應(yīng)盡的職責(zé)，在整個(gè)學(xué)校管理中，級(jí)部部長(zhǎng)和組長(zhǎng)應(yīng)是聯(lián)結(jié)學(xué)校與教師之間的樞紐，并擔(dān)任其中的潤(rùn)滑劑。在制定級(jí)部工作計(jì)劃的同時(shí)，每位組長(zhǎng)都認(rèn)真組織實(shí)施，精心安排好級(jí)部的每一項(xiàng)活動(dòng)，從而保證了級(jí)部工作正常有序地進(jìn)行。
每周四下午我們都準(zhǔn)時(shí)將詳實(shí)的'下周工作紀(jì)要下發(fā)到每個(gè)老師手中，粘貼到每個(gè)辦公室前的公告欄中。我們分“重要通知、級(jí)部溫馨提示、級(jí)部工作要點(diǎn)、觀察與思考、教學(xué)管理方面、政教德育方面、總務(wù)后勤方面、文體團(tuán)委方面”等八個(gè)模塊將工作及時(shí)、認(rèn)真地傳達(dá)給級(jí)部的每一位教師，才可能更好地貫徹落實(shí)�！耙恢芤患o(jì)要”，就年級(jí)部管理而言，增強(qiáng)了計(jì)劃性，讓大家更加明確了自己要做什么以及怎樣做，同時(shí)，也將年級(jí)部的工作晾曬在全體師生面前，增加了透明度和監(jiān)督的力度。就班級(jí)管理而言，由于該紀(jì)要的存在，班主任就不會(huì)懈怠了，也為各班主任提供了交流和相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)。由于紀(jì)要，我們的工作留下了前行的軌跡，給了大家欣賞目光的聚焦點(diǎn)，自然，其也激起了一絲情感波動(dòng)的漣漪，為大家的前行增添了一點(diǎn)動(dòng)力。
每周五下午我們同樣準(zhǔn)時(shí)將本周工作簡(jiǎn)報(bào)下發(fā)給學(xué)生，簡(jiǎn)報(bào)中我們可以看到“級(jí)部工作要點(diǎn)、級(jí)部溫馨提示、一周級(jí)部新聞、一周班級(jí)動(dòng)態(tài)、一周表揚(yáng)與批評(píng)、家長(zhǎng)學(xué)校、學(xué)校宣傳、家長(zhǎng)反饋”等八個(gè)模塊，創(chuàng)辦年級(jí)簡(jiǎn)報(bào)給年級(jí)增加了很大的工作量，辛苦了各位班主任，。但是，這份簡(jiǎn)報(bào)確實(shí)在年級(jí)部管理中起到了很大作用。它是一個(gè)展示的平臺(tái)，展示了年級(jí)、各班級(jí)和各位同學(xué)的風(fēng)采。它是一座溝通的橋梁，它在家庭、班級(jí)、年級(jí)之間，在家長(zhǎng)、班主任、老師和管理者之間，架起了一座溝通的橋梁。它還是激勵(lì)前進(jìn)的號(hào)角，在它吹響的號(hào)角聲中，我們年級(jí)近1400師生保持著高昂的斗志。
我們通過紀(jì)要服務(wù)于班主任，避免班主任工作中的盲目與無助，是使工作更有條理性和計(jì)劃性。我們通過簡(jiǎn)報(bào)及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，使他們理解學(xué)校所作的各項(xiàng)努力，并在“家長(zhǎng)學(xué)校”模塊中共同探討教育話題。
工作中，我們就是一個(gè)服務(wù)者，服務(wù)是我們的一種職責(zé)，服務(wù)于教職工的幸福工作，服務(wù)于學(xué)校、級(jí)部的快速發(fā)展，服務(wù)于構(gòu)建一種積極向上，融洽和諧的人際關(guān)系。服務(wù)促進(jìn)了級(jí)部工作的落實(shí)。
三、立足工作的指導(dǎo)者角色，使每一項(xiàng)工作都有章可循——指導(dǎo)到位統(tǒng)一行動(dòng)，同心同德目標(biāo)一致
級(jí)部工作紀(jì)要和簡(jiǎn)報(bào)，是服務(wù)者角色的體現(xiàn)，更是指導(dǎo)者角色的體現(xiàn)。如何讓二十個(gè)班級(jí)統(tǒng)一行動(dòng)，如何工作在具體執(zhí)行的過程中不變形。我們不僅在級(jí)部工作紀(jì)要中進(jìn)行全面的規(guī)范和提示，還每周進(jìn)行觀察和反思，詳實(shí)指導(dǎo)班主任和教師們做好一周的具體工作，時(shí)常審視已經(jīng)完成的工作是否達(dá)成效果。這里就不在具體細(xì)講了。
除了紀(jì)要，組織好每一次會(huì)議，是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者必備的能力，也是做好工作指導(dǎo)者必須的。什么樣的會(huì)議需要開，什么樣的會(huì)議不需要開或者少開，也是必須仔細(xì)斟酌的事情。我把開會(huì)的過程，作為細(xì)化強(qiáng)調(diào)和培訓(xùn)指導(dǎo)的過程。根據(jù)學(xué)校事務(wù)安排，我們認(rèn)真對(duì)待所召開的每一次級(jí)部會(huì)議。開會(huì)前認(rèn)真?zhèn)鋾?huì)，召開級(jí)部管理例會(huì)，明確會(huì)議的議題、內(nèi)容、目的、要求，做到有布置、有檢查、有落實(shí)、有評(píng)比、有結(jié)果、有記錄。與此同時(shí)，開會(huì)的過程，也是與老師相互了解的過程，在會(huì)議中要把握正確的輿論導(dǎo)向，引領(lǐng)教師，團(tuán)結(jié)一心，積極向上，認(rèn)真完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。
除此之外，適時(shí)的內(nèi)網(wǎng)通知和短信提示，就突發(fā)問題和臨時(shí)通知及時(shí)傳達(dá)給班主任和老師們起到了重要作用。基于內(nèi)網(wǎng)辦公平臺(tái)的級(jí)部管理工作，指導(dǎo)性和時(shí)效性更強(qiáng)，更易達(dá)成目標(biāo)。
四、立足工作的協(xié)助者角色，使每個(gè)人的困難得以解決——適時(shí)適當(dāng)協(xié)助管理，時(shí)時(shí)刻刻感受溫暖
點(diǎn)點(diǎn)滴滴求和諧，細(xì)微之處見管理。級(jí)部管理的精細(xì)化，就是人人會(huì)管理，處處有管理，事事有管理。在級(jí)部精細(xì)化管理中，班主任起到了不可估量的作用，而我們是班主任工作的協(xié)助者。
換個(gè)角度，其實(shí)我就是一名班主任，一個(gè)一年級(jí)這個(gè)大班級(jí)的班主任，對(duì)于這個(gè)班級(jí)中的每一個(gè)學(xué)生我都有一份責(zé)任，要求班主任把班級(jí)工作做細(xì)，我們首先楷注意細(xì)節(jié)管理，從細(xì)微之處入手。再好的制度沒有人執(zhí)行或執(zhí)行不到位也是沒有用的。
圍繞紀(jì)要和簡(jiǎn)報(bào)兩項(xiàng)核心，我們?cè)诶蠋焸冇幸蓱]困難時(shí)商議解決辦法；通過組織安排級(jí)部各項(xiàng)活動(dòng)為班級(jí)建設(shè)出謀劃策等等。為了管理好本級(jí)部的教育教學(xué)工作，我們經(jīng)常跟老師們交流、談心、探討，了解情況、介紹經(jīng)驗(yàn)，提出建議和指導(dǎo)性意見，尤其是當(dāng)他們遇到困難和問題時(shí)，總能給他們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，排憂解難。
除了讓老師體會(huì)來自級(jí)部的支持，也要讓學(xué)生感受來自級(jí)部的溫暖。為此我們重要從以下三個(gè)方面做班級(jí)工作，協(xié)助班主任處理班級(jí)事務(wù)。
1、適時(shí)介入班級(jí)工作。在發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問題是，行政值班人員更多是采用照片和文字記載的方式，將問題記錄和反饋給班級(jí)。而我則更多及時(shí)的進(jìn)入班級(jí)提醒學(xué)生，關(guān)注衛(wèi)生、紀(jì)律，盡可能微笑著提醒學(xué)生應(yīng)當(dāng)注意的細(xì)節(jié)，讓學(xué)生感受一份來自級(jí)部的壓力，也是加強(qiáng)班級(jí)管理重要的輔助手段。看到某個(gè)問題屢屢出現(xiàn)的在某班級(jí)，偶爾也到該班級(jí)內(nèi)下個(gè)“最后通牒”或者“限期整改”，輔以輕松的語言，讓學(xué)生及感受到壓力，也不乏溫暖。
2、協(xié)助教育特殊學(xué)生。各班級(jí)的問題學(xué)生往往牽扯到班主任大量精力，很多時(shí)候徒勞無益，長(zhǎng)此以往使得班級(jí)各項(xiàng)工作開展時(shí)阻力重重。協(xié)助班主任抓好特殊學(xué)生的教育，一方面能夠提供多一種解決問題的途徑，給學(xué)生以壓力；另一方面也是讓班主任解壓，讓可能焦頭爛額的問題暫時(shí)得到緩解。我也相信自己可能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生些許作用，堅(jiān)持下去，至少可以使得問題有解決的希望。
3、利用課余時(shí)間交流。多一個(gè)賞識(shí)的眼神，多一次點(diǎn)頭回敬，多一次溫暖問候，多一次細(xì)心提示，多一個(gè)鼓勵(lì)動(dòng)作，多一次輕輕撫肩……都能夠讓學(xué)生感知來自老師，來自代表級(jí)部的溫暖。利用課余時(shí)間更多到走廊內(nèi)與學(xué)生交流，可能只是三言兩語，也能讓學(xué)生感到親近，讓學(xué)生多一個(gè)傾訴的渠道。
五、立足工作的評(píng)價(jià)者角色，使每一點(diǎn)的付出得到認(rèn)可——架構(gòu)公正評(píng)價(jià)體系、認(rèn)可點(diǎn)滴辛勤付出
“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)”。這是一句真理，一個(gè)國(guó)家具有健全、完善的法律制度和公正無私的執(zhí)法人員，才能健康持續(xù)的發(fā)展。一個(gè)學(xué)校，一個(gè)級(jí)部更是如此。
1、星級(jí)班級(jí)評(píng)比評(píng)價(jià)體系
級(jí)部在學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的前提下，以“星級(jí)班級(jí)評(píng)選”為核心，制定了每周的常規(guī)檢查項(xiàng)目。主要分為“行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)管理、勞動(dòng)衛(wèi)生和文體活動(dòng)”四個(gè)方面，每個(gè)方面設(shè)一個(gè)“星級(jí)”，每位組長(zhǎng)分管一塊。獲得一個(gè)方面表彰即為“一星班級(jí)”，獲得兩個(gè)方面的表彰即為“二星班級(jí)”，以此類推。我們共有20班級(jí)，寄宿班和走讀班分別為12和8個(gè)，我們的評(píng)比將寄宿班和走讀班分開，每個(gè)單項(xiàng)寄宿班取前6名，走讀班取前4名。我們采取每周公布每個(gè)單項(xiàng)的抽查評(píng)比結(jié)果，每半學(xué)期進(jìn)行一次匯總，利用全校會(huì)議頒發(fā)星級(jí)班級(jí)獎(jiǎng)狀。
以此為延伸，我們每周都有儀表檢查、著裝檢查、抄襲檢查、作業(yè)檢查、衛(wèi)生大掃除檢查、眼保健操檢查、廣播操檢查等各項(xiàng)全面覆蓋的檢查�？茖W(xué)合理、公平公正地開展評(píng)比活動(dòng)，是促進(jìn)班級(jí)管理和班主任工作的核心抓手。按時(shí)評(píng)價(jià)，及時(shí)公布，是保證評(píng)比在管理中發(fā)揮效能的核心要求。我們根據(jù)年級(jí)部的實(shí)際架構(gòu)，研究制定了“四星班級(jí)”的評(píng)比活動(dòng)，四個(gè)年級(jí)組長(zhǎng)，依次負(fù)責(zé)一個(gè)方面的評(píng)比活動(dòng)，一切評(píng)比均依據(jù)評(píng)比的細(xì)則進(jìn)行程序化的操作，力爭(zhēng)評(píng)比公開、公正的最大化。為保證及時(shí)迅速，我們采用“一周一抽查、一周一公布”的方式，并在內(nèi)網(wǎng)管理論壇“一周簡(jiǎn)報(bào)”中用“一周一帖”的方式進(jìn)行公布，保證了評(píng)比過程和結(jié)果信息公開的及時(shí)性。
2、考試成績(jī)分析評(píng)價(jià)體系
我們通過“學(xué)科成績(jī)分析表”，了解學(xué)科教師的教學(xué)情況。通過“班級(jí)成績(jī)分析表”，了解班級(jí)教師的教學(xué)情況。通過“班級(jí)綜合成績(jī)分析表”，了解班級(jí)整體實(shí)力，從一個(gè)面考察班主任工作。通過“班級(jí)成績(jī)表”讓教師更清楚地了解學(xué)生的學(xué)情。通過“學(xué)生成績(jī)條”，讓學(xué)生真實(shí)地了解自己，找到自己的坐標(biāo)（同時(shí)，又要保護(hù)學(xué)生的隱私）。
而在每次考試結(jié)束后，我們基本能夠在3天內(nèi)將全部分析下發(fā)到教師和學(xué)生手中，一周內(nèi)將表彰考試表現(xiàn)優(yōu)秀的《優(yōu)勝者紀(jì)念卡》下發(fā)到班級(jí)。通過以上各項(xiàng)分析及時(shí)了解學(xué)情，掌握教學(xué)狀況，發(fā)揮考試的效益，在分析、制作的過程中，級(jí)部管理人員也逐漸了解了教學(xué)的實(shí)際和教學(xué)的酸辛。
3、優(yōu)秀班主任評(píng)比評(píng)價(jià)體系
班主任是班級(jí)的靈魂，是班集體的管理者和組織者。建設(shè)一支專業(yè)的、優(yōu)秀的、過硬的班主任隊(duì)伍，對(duì)于做好學(xué)校工作，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，起著決定性的作用。而班主任隊(duì)伍的建設(shè)，除了培訓(xùn)外，建立科學(xué)而又可行的“班主任考核”和“優(yōu)秀班主任評(píng)選”制度，促進(jìn)班主任在工作中進(jìn)行“實(shí)踐性反思”“行動(dòng)性研究”和“崗位性學(xué)習(xí)”將是至關(guān)重要的，因?yàn)楹侠淼闹贫�，將�?huì)創(chuàng)造學(xué)習(xí)和研究的氛圍，起到“不用揚(yáng)鞭自奮蹄”的效果。
我們從《班主任工作手冊(cè)》、與學(xué)生交流材料、其它輔證材料和特色材料等三大方面考察班主任工作過程。從班委會(huì)工作、主題班會(huì)、晨會(huì)和其它會(huì)議記錄、點(diǎn)名冊(cè)、班級(jí)日志等四個(gè)方面考察班委會(huì)工作過程。通過星級(jí)班級(jí)評(píng)比結(jié)果、活動(dòng)獲獎(jiǎng)、學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成、德育科研等四方面考察管理成效。我們還關(guān)注材料上交與內(nèi)網(wǎng)發(fā)帖、學(xué)生評(píng)價(jià)、考勤工作。除此之外還考慮了加分和減分因素。
根據(jù)以上各項(xiàng)評(píng)比，我們加強(qiáng)利用，不斷推陳出新，在執(zhí)行的過程中精益求精。并把考核的結(jié)果用于各項(xiàng)表彰、榮譽(yù)和工作中去，不斷激勵(lì)班級(jí)奮發(fā)進(jìn)取。
以上林林總總，沒有什么條理。因?yàn)槲乙彩菍儆诿^過河，在探索中不斷學(xué)習(xí)，不斷反思。管理是一門永遠(yuǎn)學(xué)不完的藝術(shù)，級(jí)部管理也是與時(shí)俱進(jìn)的。今后，我將努力探索管理規(guī)律，提高管理水平，使管理逐步走向科學(xué)、和諧。
一年級(jí)上半學(xué)期總結(jié) 篇14
轉(zhuǎn)眼間這學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，回想來××中的每一天，都那么充實(shí)，對(duì)我而言，尤其是這學(xué)期，覺得自己收獲很大。不管是是在班級(jí)管理，還是在上課輔導(dǎo)上，都讓我收益匪淺。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧：
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好的習(xí)慣
學(xué)生已經(jīng)經(jīng)過了半學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了小學(xué)生活，能夠按照學(xué)校的規(guī)章制度和要
求來約束自己。但是畢竟一年級(jí)學(xué)生年齡小，自控力能力差，持久性差。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，結(jié)合學(xué)校的三個(gè)習(xí)慣的培養(yǎng)，組織好學(xué)生的紀(jì)律。在走廊中，讓責(zé)任心很強(qiáng)的劉帥、孫悅來監(jiān)督管理。隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題隨時(shí)教育改正。教給他倆工作辦法，盡量讓學(xué)生違紀(jì)的行為消失在萌芽狀態(tài)。他們有時(shí)讓學(xué)生重新走，有時(shí)讓學(xué)生看別人怎么走等，使形成了良好的習(xí)慣，學(xué)生在走廊里能自覺的遵守紀(jì)律，互相監(jiān)督學(xué)習(xí)。利用晨會(huì)課、班會(huì)課教育學(xué)生養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息的好習(xí)慣。特別是這學(xué)期，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，利用自習(xí)課，任課教師上課反映情況，強(qiáng)化學(xué)生上學(xué)期學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，人人管理好自己，自己爭(zhēng)做班級(jí)的主人，時(shí)刻約束好自己的行為，不因?yàn)樽约旱男袨槎鴵p害班級(jí)的利益。無論是升旗、課間紀(jì)律還是自習(xí)，無一人為班級(jí)扣分。
二、以身作則，為人師表，關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生
班主任是最小的主任，這就決定了班主任工作的煩瑣和責(zé)任。班主任所擔(dān)負(fù)的對(duì)學(xué)生的教育責(zé)任最重。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。我要求學(xué)生說話算數(shù)，要兌現(xiàn)自己的諾言，我答應(yīng)學(xué)生每天中午給他們二十分鐘的看書時(shí)間，即使在期末最忙的時(shí)候，我也沒有放棄過。我經(jīng)常教育學(xué)生，看書要象蜜蜂采蜜一樣，有所收獲，而不能學(xué)蝴蝶一無所獲，在看書的時(shí)候，讓學(xué)生先通覽一遍，然后再次品讀，對(duì)一些好詞或者重要的東西勾畫起來有所得。相信這些一定能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更不放棄班級(jí)的后進(jìn)生。不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。經(jīng)過上學(xué)期，我把我班級(jí)的關(guān)文濤，朱朝義列為今年的目標(biāo)生，從開學(xué)的第一天就進(jìn)行輔導(dǎo)，直到期末，從未間斷過。有時(shí)輔導(dǎo)到6、7點(diǎn)，我才拖著疲憊的身子回家，我常想到的一句話就是：教學(xué)是個(gè)良心活。朱朝義媽媽告訴我，孩子六歲才會(huì)說話。朗讀方面一下子就看出來了。連四句的古詩對(duì)他來說也難讀通。我沒有放棄，逐句教他，不斷鼓勵(lì)他，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步鼓勵(lì)他。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且有些字他還認(rèn)識(shí)了。關(guān)文濤的父母在很遠(yuǎn)的地方打工，孩子留給了目不識(shí)丁的爺爺，這給孩子的學(xué)習(xí)、生活帶來了很大的困難，孩子也沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且越來越懶散。我就安排他坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。在生活中，除了關(guān)心體貼之外，我還培養(yǎng)學(xué)生的自立能力，許多活放手讓學(xué)生自己做，比如中午的午餐，讓學(xué)生自己動(dòng)手分飯盛飯，培養(yǎng)了學(xué)生自己做事的能力。
三、培養(yǎng)班干部，建設(shè)有凝聚力的班集體。
在去年班干部的基礎(chǔ)上，又選拔了許多小干部，小到組長(zhǎng)，各科小代表，還有進(jìn)行衛(wèi)生檢查的小排長(zhǎng)，各干部各盡其責(zé)，做起工作來頭頭是道。我把權(quán)利交給了有很強(qiáng)工作戰(zhàn)斗力的班長(zhǎng)，班長(zhǎng)再對(duì)工作進(jìn)行細(xì)化。使自己的.工作很輕松。
我還時(shí)刻注意對(duì)干部進(jìn)行思想教育和工作方法指導(dǎo)。使他們的覺悟提高，時(shí)時(shí)為他人和班級(jí)著想。當(dāng)他們的工作有進(jìn)步時(shí)，我會(huì)及時(shí)的表揚(yáng)沒，給他們指明正確的方向，當(dāng)聽寫結(jié)束時(shí)，劉世平馬上就會(huì)清點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)有沒有人沒交，擺齊后上交給我，我批完后，交給她，她會(huì)按要求讓錯(cuò)的同學(xué)改正，重新過關(guān);數(shù)學(xué)作業(yè)基本上歸張本亮，這孩子比較內(nèi)向，但干起活來可不落后，總是把最后一本作業(yè)本檢查好上交。劉志敏總在我還沒讓寫小楷的時(shí)候，把本子發(fā)下去，工作認(rèn)真利落。我班的小排長(zhǎng)，每次(來源： ***)下課都能對(duì)自己的排進(jìn)行檢查清理，保證班級(jí)有個(gè)良好的環(huán)境�？傊�，在我班，即使是一盆花，都有專人負(fù)責(zé)。正因?yàn)橛辛诉@樣的一群孩子，我們班的戰(zhàn)斗力增強(qiáng)了，孩子們經(jīng)常會(huì)因?yàn)樽约旱男∈д`而懊悔不已。在班級(jí)中處處孕育著友愛向上的風(fēng)氣，我們班級(jí)成了大家庭。
四、衛(wèi)生方面
一年級(jí)孩子小，講究衛(wèi)生很重要.俗話說,病從口入.收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。記得剛?cè)雽W(xué)時(shí)，孩子們太小。不是衛(wèi)生清掃不徹底，就是時(shí)間拖得太長(zhǎng)，因此，教會(huì)孩子正確地清掃是非常必要的。這學(xué)期我們班的孩子不僅在大清掃的時(shí)候一點(diǎn)聲音也沒有，十五分左右就清掃完畢，而且清掃的效果也不錯(cuò)。在個(gè)人衛(wèi)生方面，除了教育好孩子以外，每周一我都要自己先檢查一遍，這樣才能保證孩子們衛(wèi)生合格，而且有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
總之，班主任工作是復(fù)雜的，但是只要細(xì)心，耐心發(fā)現(xiàn)孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)滴，不斷積累實(shí)踐，相信每天都是嶄新的，都是充滿挑戰(zhàn)的。孩子們的明天一定也很美好。經(jīng)過這半學(xué)期的工作，我覺得自己踏實(shí)，從容了，工作也有頭緒了。我相信，在我的班主任工作，會(huì)在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，在吸取各位老師的長(zhǎng)處和幫助下，班級(jí)管理工作一定會(huì)有更大的進(jìn)步的。最后謝謝大家對(duì)我工作的支持!
一年級(jí)上半學(xué)期總結(jié) 篇15
本學(xué)期是我踏上教壇的第二學(xué)期，從去年開學(xué)懷著無比激動(dòng)興奮的心情走上這個(gè)熟悉不過的崗位，經(jīng)過這一學(xué)期的洗禮，讓我深感受感到當(dāng)一名教師的不簡(jiǎn)單，當(dāng)一名班主任更是不簡(jiǎn)單。當(dāng)一名班主任不僅需要無限的愛心、耐心，更要有如針般細(xì)的愛，才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長(zhǎng)的良好教育環(huán)境。一年級(jí)是孩子習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢，力爭(zhēng)把每一份情感注入到每一位孩子思想中。這個(gè)學(xué)期，自我評(píng)價(jià)比之前已經(jīng)大大適應(yīng)這個(gè)崗位，也更加適應(yīng)教師班主任的角色。
教育是一種藝術(shù)，而不僅僅是技術(shù)，我相信每一個(gè)教師都曾有過這樣的感受。所以班主任工作和教學(xué)工作都是不簡(jiǎn)單的事情。在班主任工作上，我致力于班級(jí)的管理，總結(jié)第一學(xué)期工作上的不足，在這學(xué)期一一改進(jìn)：
一、行為習(xí)慣培養(yǎng)。學(xué)生的日常行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步，一部分在上學(xué)期很調(diào)皮的學(xué)生這學(xué)期表現(xiàn)都不錯(cuò)，特別是一些男孩子。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也日漸良好，老師布置的作業(yè)學(xué)生都能按時(shí)完成，許多學(xué)生做作業(yè)的速度也加快了很多，作業(yè)拖拉的小朋友也少了。打掃衛(wèi)生的習(xí)慣也已經(jīng)養(yǎng)成，而且分工明確。讓學(xué)生自己去做，上段時(shí)間總是要我去提醒學(xué)生撿起地上的垃圾，把課桌對(duì)整齊，別忘了擦窗臺(tái)等等，這段時(shí)間學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，越來越自覺，我也可以放心地把工作交給他們自己去做。
二、班級(jí)課堂紀(jì)律�，F(xiàn)在的孩子都是思維活躍，反應(yīng)敏捷，但就是組織紀(jì)律性差，紀(jì)律松散，缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強(qiáng)，但又缺乏吃苦的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在路隊(duì)中他們自由散漫，在隊(duì)列里有說話的、打鬧的，無精打采，步伐隨便。我向孩子提出要求：每天放學(xué)必須在教室里排好隊(duì)伍，帶好小黃帽才可以離開教室，而且路上不可以插隊(duì)掉隊(duì)，直到學(xué)校大門口分開為止�，F(xiàn)在通過一學(xué)期的訓(xùn)練，孩子們體會(huì)到嚴(yán)格有序管理帶來的效果。
教育管理師班主任的主要工作，除此，我還擔(dān)任班里語文數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，因此這一年來接觸語文數(shù)學(xué)的教學(xué)，也讓我對(duì)教學(xué)也有了更大更深的認(rèn)識(shí)：
一、語文教學(xué)更注重基礎(chǔ)，在教學(xué)設(shè)計(jì)上更關(guān)注學(xué)生的想法。這學(xué)期是識(shí)字寫字的關(guān)鍵期，需要認(rèn)識(shí)更多部首偏旁，以及識(shí)字的方法，注重詞語短語的積累，和句子句式的訓(xùn)練等等，因此基礎(chǔ)對(duì)孩子很重要，我在這方面也更加注重抄寫背誦等方式來積累。另外這學(xué)期對(duì)課堂的教學(xué)掌握也越來越熟悉，能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)思維過程將課文解讀理解。孩子們?cè)谶@樣的課堂中學(xué)得更愉快也更輕松。很多以前對(duì)課文很頭疼的孩子，這學(xué)期在精彩的課堂上也表現(xiàn)很好，課本劇或者分角色對(duì)話朗讀都非常吸引孩子們，激起他么對(duì)語文的`學(xué)習(xí)興趣。
二、數(shù)學(xué)教學(xué)要利用孩子的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。數(shù)學(xué)一直是孩子最喜歡的內(nèi)容，但隨著難度增加，越來越多的孩子感覺到數(shù)學(xué)非常奧妙，做不出來的時(shí)候很是著急。我積極利用孩子強(qiáng)烈的好奇心，利用各種方式來吸引孩子的注意力。課堂以游戲比賽的方式學(xué)習(xí)數(shù)大小比較，人民幣和鐘表的認(rèn)識(shí)則利用買東西找錢付錢等活動(dòng)方式來理解運(yùn)用，鐘表教學(xué)利用模型擺動(dòng)來理解。孩子對(duì)動(dòng)手實(shí)踐操作很積極，總是在課堂上超超嚷嚷要上臺(tái)演示。孩子對(duì)活動(dòng)有興趣，則對(duì)這個(gè)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣就更濃。
除了課堂教學(xué)以外，這學(xué)期參加多次的數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)，因此對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)也有更多認(rèn)識(shí)。比如最為新教師參加聆聽“百名教師課堂活動(dòng)”，“名師送教下鄉(xiāng)活動(dòng)”，新教師培訓(xùn)展示課等等活動(dòng)，欣賞名師的精彩課堂風(fēng)采，聆聽前輩的精心指導(dǎo)。每次活動(dòng)都有很大的收獲，后來積極參加數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)，盡力提高自己的數(shù)學(xué)教學(xué)能力。
當(dāng)然在一年教學(xué)管理中，依然存在的問題需要自己今后更加努力的：
1、班級(jí)管理還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)學(xué)生的熱愛不可無，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)，但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打，但只是雷聲大，雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上，還需要向前輩請(qǐng)教。
2、提高對(duì)學(xué)困生的重視。自身對(duì)學(xué)困生已經(jīng)非常重視，但是畢竟能力和精力所限，往往不能對(duì)學(xué)困生做到最好的監(jiān)督，幾個(gè)自己非�！捌珢邸钡膶W(xué)困生，意識(shí)還是沒有。要“想辦法，讓他們?cè)趷鄣沫h(huán)境中成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們強(qiáng)烈的自信心和自尊心，使他們提高認(rèn)識(shí)、不斷上進(jìn)。
3、班級(jí)工作有布置，無落實(shí)，使個(gè)別學(xué)生容易鉆空子。
4、班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)，比如：衛(wèi)生、路隊(duì)、做操等，要天天講，天天抓，要不厭其煩。
這就是我在過去一學(xué)期班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力，回想這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn)。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，才能一步一步往上爬！
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