小學(xué)期末散學(xué)典禮方案（通用12篇）
為了確保工作或事情能高效地開展，常常需要提前進行細致的方案準(zhǔn)備工作，方案屬于計劃類文書的一種。制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的小學(xué)期末散學(xué)典禮方案，歡迎大家分享。
小學(xué)期末散學(xué)典禮方案 篇1
一、活動背景意義：
六年的小學(xué)生活對每個人來說都是非常難忘的，通過隆重而有意義的畢業(yè)典禮來展示六年來的學(xué)習(xí)生活，表達畢業(yè)生對母校的老師的感謝之情。此外，通過畢業(yè)典禮，還將對學(xué)生進行一次感恩的教育，并教育學(xué)生立足今天，腳踏實地，朝著自己的理想奮進！
二、活動主題：
夢想在這里啟航
三、活動時間：
20xx年x月23（星期日）下午2：00—3：30
四、活動地點：
二樓階梯教室
五、參加人員：
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、六年級全體教師、六年級學(xué)生和部分家長。
六、活動準(zhǔn)備：
1、場地設(shè)計：背景、橫幅、鮮花25束、主席臺臺牌（總務(wù)處）
2、攝像、音響、投影（杜大川老師）
3、畢業(yè)感言。每個班選1名同學(xué)，脫稿說一段畢業(yè)感言（各班主任）
4、詩歌朗誦（蔡金芳老師負責(zé)）
5、制作學(xué)生小學(xué)生活回顧片（方麗娜負責(zé)）
6、選拔好主持人（林雪眉負責(zé)）
7、六年級23名學(xué)生獻花。（鮮花+感恩老師的賀卡和祝福語）（王少云負責(zé)）
8、學(xué)生給母校獻禮（書畫作品）（吳瑞珍老師負責(zé)）
9、畢業(yè)橫幅上簽字（葉曉飛老師負責(zé)）
10、座位安排：各班主任協(xié)調(diào)。
七、畢業(yè)典禮議程
1、主持人宣布畢業(yè)典禮開始。
2、奏國歌
3、介紹到會嘉賓及領(lǐng)導(dǎo)。
第一篇——難忘母校
�。�1）校園生活回顧（播放）
全體同學(xué)詩歌朗誦《告別母�！�
�。�2）林校長畢業(yè)寄語
學(xué)生代表獻花
（3）給母校獻禮
代表學(xué)生獻上書法等作品
畢業(yè)典禮第二篇——難忘恩師
（1）難忘恩師——全體六年級老師上臺，學(xué)生代表上臺獻花，并獻詞
�。�2）教師寄語——全體六年級老師代表，贈言給學(xué)生
�。�3）感念師恩——全體六年級學(xué)生起立，三鞠躬（感謝父母、感謝老師、感謝母校），背景音樂播放《感恩的心》
畢業(yè)典禮第三篇——夢想啟航
（1）學(xué)生畢業(yè)感言（每班4名學(xué)生代表發(fā)表畢業(yè)感言3———5句話）
�。�2）家長的囑托——陳天淶媽媽學(xué)生代表獻花
�。�3）歡慶節(jié)目表演（預(yù)計3個節(jié)目）（各班主任負責(zé)）
暫定：六（3）班周文靜六（6）班黃若婷雙排鍵
六（5）葉佳慧六（6）陳冠升拉丁舞
六（4）蔡恩來六（2）錢微伊六（1）班歌曲聯(lián)唱
�。�4）在大橫幅“夢想，從這里起航”上印手印，并簽名，表決心。
（5）宣布畢業(yè)典禮結(jié)束
小學(xué)期末散學(xué)典禮方案 篇2
一、指導(dǎo)思想
回顧在母校生活、學(xué)習(xí)、成長的。點點滴滴，讓學(xué)生感受學(xué)校溫暖，升華對母校的情感。以“愛”為主題（對母校的依戀，對老師的感激、對同學(xué)的不舍、對未來的憧憬），激勵畢業(yè)生不忘母校優(yōu)良傳統(tǒng)，在新的學(xué)習(xí)、生活上更加勤奮努力，以優(yōu)異的成績回報母校的培育之恩。
二、活動主題：
感謝師長恩，珍藏母校情
三、時間：
6月29日上午8：30正式開始
五、地點：
學(xué)校大禮堂
六、參加人員
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、六年級全體師生，每班5~10個家長
七、畢業(yè)典禮議程
第一篇章：精彩回放
回想教師和學(xué)生一年來走過的點點滴滴照片回放（每班5~6張）
歌伴舞：校園的早晨——六5班
第二篇章：互訴衷腸
1、主持人宣布畢業(yè)典禮開始，全體起立、高唱國歌。
2、范鳳鳴校長講話
3、教師代表發(fā)言
4、學(xué)生代表講話
5、家長代表講話，送祝福
過渡——節(jié)目《愛》、《同桌的你》、《拉丁舞》
第三篇章：畢業(yè)榮光
1、向畢業(yè)生頒發(fā)畢業(yè)證書
2、優(yōu)秀畢業(yè)生（每班5名）
過渡——詩朗誦《未來》——六2班
第四篇章：放飛希望
1、學(xué)生暢談未來，感謝師恩，感謝母校
2、節(jié)目：《感恩的心》——六4班
小學(xué)期末散學(xué)典禮方案 篇3
一、活動目的：
1、讓全體同學(xué)通過回顧本期的成長足跡，對本期的學(xué)習(xí)畫上圓滿的句號。
2、舉行六年級學(xué)生畢業(yè)典禮，回顧在xx二校學(xué)習(xí)歷程，展望新的`學(xué)習(xí)生活，同時也表達畢業(yè)生對母校、對老師的感激之情。同時勉勵同學(xué)們進入新的學(xué)校再接再勵，以優(yōu)異的成績回報母校的培育之恩，創(chuàng)造精彩的人生！
3、追溯二�！皽匚臓栄拧㈥柟庾孕拧钡挠俗非�，讓全體學(xué)生在散學(xué)典禮和畢業(yè)典禮中感恩、感動，體驗離校文化。
二、活動時間：
7月5日上午
三、活動地點：
學(xué)校大操場
四、活動議程：
�。ㄒ唬┥W(xué)典禮
1、升旗儀式
2、期末考試頒獎儀式
3、暑假社會實踐活動倡議
�。ǘ┊厴I(yè)典禮
1、歌曲（魏xx）
2、六年級學(xué)生詩朗誦
3、家長代表講話
4、六年級教師詩朗誦
5、王校長講話
6、學(xué)生為全體教師鮮花
7、六年級學(xué)生合唱
�。ㄈ┓职嗟涠Y，總結(jié)盤點
1、分班總結(jié)
2、假期安全教育
五、活動安排：
年級組層面：
1、落實學(xué)生的詩朗誦
2、落實六年級教師朗誦，
3、落實學(xué)生合唱歌曲，
4、推薦畢業(yè)典禮主持人，
5、選出為六年級老師鮮花的30個禮儀學(xué)生，30束鮮花。
6、畢業(yè)禮家長代表發(fā)言人。
7、畢業(yè)禮相關(guān)節(jié)目音樂拷貝到謝xx老師處，
學(xué)校層面：
1、主持人串詞、培訓(xùn)：李xx
2、音樂：謝xx
3、升旗手培訓(xùn)：劉xx
4、照像、攝影：潘xx、陳xx
5、會場整隊（六年級坐中間）：體育組
6、舞臺梯子：祁主任，
7、獻鮮花禮儀生訓(xùn)練：魏xx
8、所有協(xié)調(diào)和條件保障：大隊部
注：學(xué)生穿夏季校服，佩帶紅領(lǐng)巾。
小學(xué)期末散學(xué)典禮方案 篇4
一、主題：
感恩教育(感謝父母、感謝學(xué)校、感謝老師)
二、時間：
6月30日上午
三、地點：
操場
四、邀請嘉賓：
校領(lǐng)導(dǎo)六年級任課老師部分學(xué)生家長
五、參加人員：
六年級班主任、六年級全體學(xué)生。
六、活動的目的：
1、六年的小學(xué)生活對每個人來說都是非常難忘的，在小學(xué)里學(xué)生開始學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會交往、學(xué)會實踐。在畢業(yè)前夕，通過隆重而有意義的畢業(yè)典禮來展示六年來的教育成果，也表達了畢業(yè)生對母校、父母和對老師的感謝之情。
2、通過畢業(yè)典禮的形式，對學(xué)生進行一次“感恩的教育”。
3、通過畢業(yè)典禮讓學(xué)生對小學(xué)生活畫上圓滿句號，展望更美好的未來。
七、活動準(zhǔn)備：
(1)主持人：
(2)人員分工：
八、活動過程：
一、感恩母校
1、宣布20xx年小學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)典禮開始
2、介紹嘉賓
3、50名學(xué)生獻辭
4、全體畢業(yè)生宣誓
5、校長講話
6、六(2)班表演《感恩的心》
7、捐贈儀式(六(5)班負責(zé)擺放贈品)
二、依依惜別
1、畢業(yè)生代表
講話
2、學(xué)生
簽名教師祝福
3、家長和孩子印手印留念
4、向老師和家長獻花合影
三、放飛夢想
1、合唱隊和老師合唱
2、宣布活動結(jié)束，感謝所有的家長的參與，請畢業(yè)生離校。
小學(xué)期末散學(xué)典禮方案 篇5
一、主題：
告別母校師恩難忘放飛理想
二、時間：
7月2日上午8點30分
三、地點：
多媒體教室
四、邀請嘉賓：
校長、學(xué)校各位中層領(lǐng)導(dǎo)
五、參加人員：
六年級任課教師和學(xué)生
六、活動的目的：
六年的小學(xué)生活對每個人來說都是非常難忘的。在小學(xué)里，學(xué)生學(xué)會求知，學(xué)會做人、學(xué)會交往……在學(xué)生即將離開母校的時候，通過隆重而有意義的畢業(yè)典禮讓畢業(yè)生表達對母校、對老師的感謝之情，以及對明天幸福生活的憧憬。
七、活動過程：
�。ㄒ唬┮魳讽懫穑ā蹲詈笠粋�夏天》）主持人走上臺。
“告別母校師恩難忘放飛理想”港溝中心小學(xué)20xx年小學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)典禮現(xiàn)在開始。
�。ǘ╊I(lǐng)導(dǎo)代表講話
今天是我們?nèi)松幸粋�重要的日子，因為今天我們迎來了小學(xué)畢業(yè)典禮。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)時時刻刻都在關(guān)注著我們的成長。下面有請我們親愛的趙主任為畢業(yè)典禮致辭，大家掌聲歡迎！
“這是一個光榮的時刻，也是一個莊嚴而充滿希望的時刻。我們今天在這里，不僅是為了舉行一個畢業(yè)典禮，也是為了見證你們的成長，見證你們新的征程的開始，非常高興與你們一起分享此刻的榮耀。
首先，祝賀你們順利完成了小學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)。祝賀你們要從新的起點開始人生又一段新的征程。同時，我也要向為你們成長傾注了無數(shù)心血的老師們致敬。正是他們的言傳身教、無私奉獻，才使你們迎來了今天充滿喜悅的豐收季節(jié)。六年，兩天多個日日夜夜匆匆而過。六年，學(xué)校留下了你們成長的足跡，學(xué)校也因你們的存在而驕傲，希望你們常回家看看。最后，祝愿大家在以后的人生征程中學(xué)業(yè)有成，一帆風(fēng)順�！�
趙主任意味深長的話語，鼓勵著我們走向更好更高的目標(biāo)。我相信，不久的將來，我們港溝中心小學(xué)會因為擁有我們而驕傲。
（三）畢業(yè)生代表講話（播放背景音樂《每當(dāng)我走過老師窗前》）
六年的校園生活，留下我們銀鈴般的歡笑，那笑聲仿佛還在校園的四周回蕩。六年的校園生活，留下我們磨練翅膀的背影，那背影是如此深刻的印記在我們的腦海里。此時此刻，我們是多么的戀戀不舍，因為這里有太多太多美好的記憶，還沒來得及向你一一傾訴。有請優(yōu)秀畢業(yè)生代表發(fā)言。
（四）教師代表講話
星辰的六年，沒有恩師的含辛茹苦，嘔心瀝血，我們的成長也許就會多一些曲折，多一些彎路。正因為您們無私的奉獻，我們的童年才會變得如此五彩繽紛，爛漫愉快！下面有請畢業(yè)班老師代表講話。大家掌聲歡迎！
短短的話語，濃濃的情意，蘊含著老師對我們多深的愛呀。同學(xué)們，當(dāng)我們考上理想的大學(xué)時，別忘了向我們的老師打個電話，報個喜，一起分享我們的愉悅！
（五）向老師獻花（或獻禮物）（播放背景音樂《畢業(yè)歌老師再見了》）
老師，今天我們畢業(yè)了。可我們忘不了三尺講臺，揮灑了您多少汗水，悠悠歲月消磨了您寶貴的青春，您無怨無悔。今天，讓我們獻上一束鮮花，表達我們真誠的敬意和祝福吧！請老師們上臺，同學(xué)們給老師獻花。
�。⿲W(xué)校贈送畢業(yè)紀念冊（播放背景音樂《放心去飛》）
今天，我們即將告別母校，母校也要給我們贈送畢業(yè)紀念冊。紀念冊將我們歡樂時光定格為一楨永不褪色的回憶。請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給全體畢業(yè)生贈送畢業(yè)紀念冊。
�。ㄆ撸┖铣陡卸鞯男摹�
親愛的老師，謝謝您，為我們插上騰飛的翅膀。可愛的母校，感謝您，為我們揚起遠航的風(fēng)帆。我們就要走了，滿載多年采擷的累累碩果。我們就要走了，滿載著母校師生的切切深情。讓我們用感恩的心去耕耘，讓我們用勤勞的手去編織。相知相愛的學(xué)友，讓我們共同唱響《感恩的心》。
�。ò耍┬蓟顒咏Y(jié)束
小學(xué)生活已成過去，我們心中留戀不已。光明前程呈現(xiàn)眼前，美好記憶銘刻心里。
全體畢業(yè)生：忘不了，敬愛的老師；忘不了，親愛的同學(xué)；忘不了，美麗的校園。明天，我們將揚起風(fēng)帆，駛向未來生活的彼岸。（播放歌曲《隱形的翅膀》、《明天會更好》）
小學(xué)期末散學(xué)典禮方案 篇6
一、檢測目的`：
通過考查學(xué)生的歌曲演唱能力，考查學(xué)生對音樂基礎(chǔ)知識的簡單認識的能力，從中培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，愛國主義情感和良好的品德意志，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力，情感表達能力和歌曲演唱能力。促進學(xué)生的健康發(fā)展。同時也為了能更好地發(fā)揮期末教學(xué)評價的導(dǎo)向作用，引導(dǎo)教師認真貫徹落實課標(biāo)要求，規(guī)范音樂教學(xué)行為。
二、指導(dǎo)思想：
為了搞好學(xué)校音樂教學(xué)管理工作，提高音樂教育教學(xué)水平，以教育部制定的《小學(xué)音樂課程建設(shè)》指導(dǎo)綱要為指導(dǎo)，根據(jù)《小學(xué)音樂知識要點》開展小學(xué)音樂教育教學(xué)活動，規(guī)范小學(xué)音樂課，加強對學(xué)生的考核和評價，提高教育、教學(xué)質(zhì)量。
三、考查內(nèi)容：
根據(jù)以上課程任務(wù)以及學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)和本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容所涉及的范圍，對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進行評價考核，本次考察主要以歌曲演唱能力檢測為主。
四、考核標(biāo)準(zhǔn)：
1、平時成績（占60分）：以學(xué)生帶書情況，上課的積極性，紀律約束，每節(jié)課的完成情況為主，希望每個學(xué)生都能有不同程度地提高。
2、期末測試（占40分）：采用獨唱的方式。
�。�1）、能夠用自然地聲音，按節(jié)奏曲調(diào)有表情的演唱。
（2）、準(zhǔn)確的表達歌曲中的情感。
�。�3）、背唱歌曲的歌詞準(zhǔn)確，節(jié)奏，音準(zhǔn)正確。
3、分數(shù)等級：
優(yōu)秀：88分—100分
良好：78分—88分
合格：60分—78分
小學(xué)期末散學(xué)典禮方案 篇7
檢測目的：
為了讓學(xué)生了解自己的進步，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展音樂的潛能，為了教師總結(jié)和提高自己的教學(xué)水平，也為了促進學(xué)校教育工作的發(fā)展。
檢測形式：
定性和定量相結(jié)合，平日和期末相結(jié)合為基本原則，重學(xué)生學(xué)習(xí)的過程性評價。
檢測內(nèi)容：
1、學(xué)習(xí)態(tài)度，根據(jù)平時課堂學(xué)習(xí)的積極性、參與藝術(shù)活動的情況以及音樂作業(yè)的質(zhì)量等綜合評定。
2、基礎(chǔ)知識，現(xiàn)場問答對本學(xué)期音樂教材知識的掌握情況。
3、基本技能，現(xiàn)場展示音樂的唱、奏、表演等能力。
4、個性發(fā)展，現(xiàn)場展示藝術(shù)特長。
具體要求：
1、學(xué)習(xí)態(tài)度：40%
根據(jù)平日音樂課堂紀律、音樂課參與集體舞、音樂游戲等活動的具體情況打分。
2、基本知識：10%
現(xiàn)場問答：
�。�1）能聽辨打擊樂器的音色，能用打擊樂器奏出強弱、長短不同的音。
�。�2）體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。
�。�3）能聽演唱知道區(qū)分男聲、女聲、童聲；
�。�4）能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。
（5）能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。
�。�6）聽音樂能用線條、圖形、顏色表現(xiàn)情緒。
3、基本技能：50%
在背唱曲目中任選一首背唱。曲目：
《小燕子》《小雨沙沙》《牧童》《放牛歌》《讓我們手拉手》《數(shù)鴨子》《小象》《兩只小象》《小松鼠》《母雞叫咯咯》《下單啰》《云》《快樂的啰嗦》《粉刷匠》《理發(fā)師》《貓咪別淘氣》
4、個性發(fā)展：10%
有特長的同學(xué)可以選擇樂器、舞蹈、表演等自定內(nèi)容展示，做為加分。
說明：
1、評價分優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級。
2、項目中第一、二欄為平日成績，第三欄為期末成績，總平分根據(jù)平日成績、期末成績作綜合評定。
3、本評價總分為110分，“個性發(fā)展”作為加分。
小學(xué)期末散學(xué)典禮方案 篇8
一、指導(dǎo)思想：
為增強質(zhì)量意識、競爭意識、合作意識，抓好教學(xué)過程管理，加強考風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，全面提升教學(xué)質(zhì)量和管理水平，實現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，特制定本方案。
二、檢測領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長
組員
三、檢測科目：
語文、數(shù)學(xué)、3--6年級英語、五年級信息（其中三年級語文、五年級信息為區(qū)抽測科目）
四、檢測時間：
20XX年1月5日
五、命題與制卷：
檢測內(nèi)容的命題與制卷均由區(qū)教科中心負責(zé)。
六、檢測形式：
均為閉卷筆試。（其中英語有聽力測試）。
七、具體安排：
1、考前準(zhǔn)備：由教導(dǎo)處按照區(qū)教育科的安排，布置好抽測科目的考室。（請班主任和黃佳宇老師配合）除三年級語文、五年級信息這兩門抽測科目外，其它檢測科目的考室為本班教室。要求各考室桌凳排列整齊,地面保持清潔,桌斗內(nèi)的雜物和紙屑要清除干凈,考場內(nèi)多余的課桌要搬出考場，考場四周墻上不能保留與考試內(nèi)容有關(guān)的文字,圖畫。
2、監(jiān)考要求：
1）請監(jiān)考老師在考前10分鐘到會議室領(lǐng)試卷�？荚嚱Y(jié)束后將試卷送到會議室。
2）監(jiān)考老師要本著愛護學(xué)生、對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度認真監(jiān)考，不得在考場內(nèi)聊天、看書做其他事情或隨意離開考場。
3、其它事項：
1）請各位班主任提前一天通知家長，一二年級同學(xué)上午考試結(jié)束后由家長接回家，下午不來校，其他學(xué)生考試完后回家休息，1月9日全體學(xué)生來校參加結(jié)業(yè)典禮。
2）因為一二年級上午兩門考試的結(jié)束時間各不相同，因此請班主任老師結(jié)束監(jiān)考后，迅速回到本班教室，組織安排學(xué)生，直到第二場考試開始。請劉再暉老師負責(zé)一甲班，喻小燕老師負責(zé)二乙班。
3）各場考試時間以卷面為準(zhǔn)。
4）行政巡視：一樓 二樓 三樓 四樓
5）閱卷時間及安排：20XX年1月6日由各教研組組長負責(zé)，組織老師流水閱卷。
小學(xué)期末散學(xué)典禮方案 篇9
一、指導(dǎo)思想
以新音樂課程標(biāo)準(zhǔn)為主體，貫徹新課標(biāo)精神，全面推進素質(zhì)教育，著眼于音樂教學(xué)的活動性、開放性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的積極性。通過學(xué)生實踐活動，完成科學(xué)的、開放的教學(xué)評價，有效地促進學(xué)生音樂素質(zhì)的全面發(fā)展。
二、評價目的
通過正確多方位評價，讓家長了解學(xué)生學(xué)習(xí)的進度和成績，鼓勵并支持孩子進一步學(xué)習(xí)。以新課程為標(biāo)準(zhǔn)，著重從全面發(fā)展或富有個性和獨特的表達方式，從多方位靈活對學(xué)生藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)等方 面做出評價。
三、評價對象：
一年級至六年級
四、評價方式：
（一）評價標(biāo)準(zhǔn)：
1、學(xué)習(xí)態(tài)度
學(xué)習(xí)情感、興趣、及參與度。按照平時記錄的課堂紀律，歌曲學(xué)唱情況，小樂器演奏能力，欣賞表現(xiàn)，創(chuàng)編能力，具體指每課或每教學(xué)階段教師對學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生進行的即時性評價活動。每課或每教學(xué)階段教師對學(xué)生音樂學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感和價值觀等方面的發(fā)展予于評價、（40%）
2、基礎(chǔ)知識
對本學(xué)期音樂知識的掌握。用問答的形式進行考核。（10%）
3、基本技能
演唱、表演能力（50%）
�。�1）、用正確的姿勢、自然、有表情地歌唱，樂于參與音樂；
（2）、自己選擇最喜歡和擅長表現(xiàn)的一首歌曲來作為考試曲目。
以表演唱形式演唱學(xué)過歌曲，要求背唱；
�。�3）、能夠在唱歌或是聆聽音樂時做即興地律動或動作；
特長表演：“個人才藝展示”
它指在校外教育活動所接受的藝術(shù)學(xué)習(xí)，如：電子琴、小提琴、舞蹈等這些學(xué)生可在綜合素質(zhì)表演中可以酌情加分。
2、評價標(biāo)準(zhǔn)：
自選內(nèi)容 40% 平時表現(xiàn) 30% 技能演奏 30%
特長展示 加分加星
總之，音樂學(xué)科教學(xué)評價應(yīng)充分體現(xiàn)全面推進素質(zhì)教育的精神，著眼于評價的教育、激勵與改善的功能，通過科學(xué)的教學(xué)評價，有效的促進學(xué)生發(fā)展，激勵老師進取，完善教學(xué)管理，全面提高音樂教學(xué)質(zhì)量。以上就是本人本學(xué)期音樂學(xué)科的期末考試考評方案，如有不足之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師指正批評。
小學(xué)期末散學(xué)典禮方案 篇10
一、指導(dǎo)思想
以新音樂課程標(biāo)準(zhǔn)為主體，貫徹新課標(biāo)精神，全面推進素質(zhì)教育，著眼于音樂教學(xué)評價的活動性、開放性，激發(fā)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的積極性。通過學(xué)生實踐活動，完成科學(xué)的、開放的教學(xué)評價，有效地促進學(xué)生音樂素質(zhì)的全面發(fā)展，完善音樂教學(xué)管理體系，積極推動音樂個性化課程的建設(shè)與發(fā)展。
二、評價原則：
音樂課程對學(xué)生的評價主要有以下兩方面原則：
1、全面發(fā)展原則——評價堅持學(xué)生的全面發(fā)展方向，既注重學(xué)生音樂能力的發(fā)展，又注重人文素養(yǎng)的提高，同時根據(jù)課程設(shè)計的要求和目標(biāo)，針對具體的教學(xué)內(nèi)容進行評價。
2、注重差異原則——注重學(xué)生在原有水平上的發(fā)展，尊重學(xué)生富有個性或獨特的表達方式，注意學(xué)生在文化背景、社會環(huán)境、經(jīng)濟狀況、語言、性別等方面的差異，給予平對待，在知識技能的評價上，不強求一律，對學(xué)生的點滴進步給予鼓勵和肯定。
三、評價對象：
小學(xué)五年級全體學(xué)生。
四、評價方法：
通過形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的方式，平日表現(xiàn)與期末評價內(nèi)容、評價標(biāo)準(zhǔn)等進行綜合性評價，其中形成性評價的評定占30%，終結(jié)性評價占70%。將最后的綜合成績作為學(xué)生本學(xué)期音樂學(xué)科的有效成績（采用等級制）。
評定等級：優(yōu)、良、及格、不及格(A、B、C、D)
1、形成性評價（30%）
采用觀察、談話、提問、討論、抽查等方式進行。將對學(xué)生的經(jīng)常性的形成性評價加以記錄，每學(xué)期爭取能夠提問、檢查到每個學(xué)生，對所有學(xué)生實施日常的形成性評價。音樂課代表輔助老師進行記錄。
評價內(nèi)容：
�、偕险n認真，帶齊音樂學(xué)習(xí)用品；檢查書籍愛護程度。（態(tài)度）
�、谀苷J真演唱歌曲。（唱）
③能有感情地演唱歌曲。（情感）
④能認真聆聽欣賞音樂。（聽）
�、菽芊e極舉手回答老師的問題。（說）
�、弈茈S音樂律動并會編簡單舞蹈。（創(chuàng)編）
⑦參加課外音樂藝術(shù)活動。（興趣愛好）
分數(shù)（單位：分） 90-100 80-90 60-80 60以下
內(nèi)容完成條數(shù) 6—7 4-6 1-3 0
評定標(biāo)準(zhǔn)：
2、終結(jié)性評價（70%）
評價內(nèi)容： 基礎(chǔ)知識10%、唱歌50%、欣賞10%
考試時間： 6月1日——6月5日
考試形式： 隨堂考試。
考試范圍：
�。�1）基礎(chǔ)知識
�。�2）歌曲演唱
（3）音樂欣賞
具體如下：
�。�1）基礎(chǔ)知識（包括音樂欣賞）——以試卷的形式進行卷面考試
五年級上下冊內(nèi)容的基本知識點，包括樂理知識、音樂常識以及音樂欣賞等。試卷總分為100分。(試卷見附頁）
�。�2）歌曲演唱——以抽簽的方式進行考試
五年級（總共16首）：教師選擇八首歌曲，學(xué)生以抽簽的方式在八首中抽一首進行清唱。
評定標(biāo)準(zhǔn)：
90-100 能夠用親切、自然的聲音有表情演唱指定歌曲，音色優(yōu)美、并能做到以情帶聲。
80-90 能夠完整地演唱歌曲，但在歌曲情感處理上欠佳。
60-80 歌曲演唱沒有激情，毫無表現(xiàn)力，只是在機械地唱。
60 以下無法完整演唱歌曲的、跑調(diào)現(xiàn)象嚴重。
�。�3）音樂欣賞：（15%）。
評價內(nèi)容
�、倌苷_說出樂曲或者歌曲的名稱，并能說出作者的名字
�、谀芎唵握f出音樂的情緒、速度等
�、勰軌蚵牨娌煌�(jié)奏的音樂，并能夠打擊簡單的節(jié)奏
�、苣軌蚵牨娌煌榫w的音樂，能模唱簡單旋律，
評價方法
分數(shù)(單位：分） 90-100 80-90 60-80 小于60
內(nèi)容完成數(shù)目 4 2-3 1 0
等級 A B C D
最終成績（分數(shù)） 90-100 90以下80以上 80以下60以上 60以下
最終成績=過程性評價X30%+終結(jié)性評價X70%
小學(xué)期末散學(xué)典禮方案 篇11
考評目的
根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》對于小學(xué)低、中、高、年級學(xué)習(xí)評價的精神，本方案適用于小學(xué)一～六年級的學(xué)生，既重視教學(xué)過程中的評價，也注意學(xué)生的參與態(tài)度和縱向發(fā)展進步，鼓勵兒童積極參與體育活動，激勵他們的自信心，培養(yǎng)他們的勇敢精神和與同伴友好相處的意識，同時較大程度地改革了考核、評分的做法。低中、高年級學(xué)生學(xué)習(xí)成績的評價，是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中有關(guān)評價的內(nèi)容、評價標(biāo)準(zhǔn)、評價形式和本學(xué)段五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)的內(nèi)容結(jié)合小學(xué)年級學(xué)生身心特點、認知水平和實際能力等情況，采用學(xué)生自評、小組互評和教師評價的綜合評價方法進行。
考評內(nèi)容
體能的評定、知識與技能的評定、學(xué)習(xí)態(tài)度的評定、情意表現(xiàn)與合作精神的評定
1、分項測試30%、課堂參與20%、、期末測試50%
水平一（一、二年級）：25米*2、投沙包負責(zé)人：李志
水平二（三、四年級）：50米、擲實心球負責(zé)人：李志、李朋臻
水平三（五、六年級）：400米、跳短繩、仰臥起坐
負責(zé)人：李朋臻
2、學(xué)習(xí)態(tài)度的評定
從以下幾方面進行評定：
能否主動、自覺地參與體育活動；
在體育活動過程中能否全身心地投入；
能否積極主動思考，為達到目標(biāo)而反復(fù)練習(xí)；
能否認真接受老師的指導(dǎo)。
3、情意表現(xiàn)與合作精神的評定
教師根據(jù)實際情況將學(xué)生在心理健康和社會適應(yīng)能力方面的表現(xiàn)作為評定的主要內(nèi)容。
具體安排
評價中的反饋環(huán)節(jié)對于發(fā)揮評價的激勵和促進功能有著重要作用。通過評價反饋，學(xué)生能夠了解自己目前的學(xué)習(xí)狀態(tài)，看到自己的成長中的進步和不足，從而加強自我學(xué)習(xí)與提高。同時體育教師在平時的教學(xué)與訓(xùn)練過程中注重口頭評價，通過激勵性語言激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進我們的教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生充分自主的進行體育學(xué)習(xí)與鍛煉。
通過各分項的成績進行綜合評價。通過等級進行總評：85分以上為優(yōu)秀，75——84分為良好，60——74分為合格，60分以下為待合格.
小學(xué)期末散學(xué)典禮方案 篇12
活動內(nèi)容:
1、管理層總結(jié)工作
2、宣布優(yōu)秀社員和優(yōu)秀干部
3、優(yōu)秀社員發(fā)言
4、社團工作總結(jié)
5、《寒假作業(yè)》的安排
6、宣布下學(xué)期管理人員
7、朱老師總結(jié)本次活動
活動時間:
XX年12月27日（星期）四中午12:30-13:40
活動地點:
西校區(qū)教學(xué)樓110教室
活動安排:
一、管理層總結(jié)工作
按照助理、秘書、副社長、社長的順序，對本學(xué)期的工作進行一個總結(jié)，主要針對自己本學(xué)期所做的工作的不足和優(yōu)點。 （要求各位管理者提前準(zhǔn)備好發(fā)言稿，每人時間控制在3分鐘）
二、宣布優(yōu)秀社員和優(yōu)秀干部
由社長宣布本學(xué)期評選的6名優(yōu)秀社員的名單和2名優(yōu)秀干部的名單。優(yōu)秀社員由各副社長按照參加活動的次數(shù)，完成周小結(jié)的情況，觀后感、讀后感、主題文章是否完成，在社團是否具有較大的進步，對社團的供獻為條件各評出2名。優(yōu)秀干部由朱老師和社長按照按照參加活動的次數(shù)，完成周小結(jié)的情況，觀后感、讀后感、主題文章是否完成，常規(guī)工作的是否良好，評出2名。并頒發(fā)證書。
三、優(yōu)秀社員代表發(fā)言
三名優(yōu)秀社員代表發(fā)言。（社員代表：xxx、xxx、xxx，要求三位代表提前準(zhǔn)備好發(fā)言稿，每人時間控制在3分鐘）
四、社團工作總結(jié)
由社長對本學(xué)期社團的整體工作做一個總結(jié)，包括社團經(jīng)費的開銷、各管理層的工作等。并提出社團發(fā)展的優(yōu)點、缺點及下一步努力方向。（請社長提前一周準(zhǔn)備好工作總結(jié)）
五、《寒假作業(yè)》的安排
由社長對《寒假作業(yè)》做一個簡單的說明，告訴大家在寒假當(dāng)中需要完成什么作業(yè)，什么時間完成。
六、宣布下學(xué)期管理人員
由社長宣布下學(xué)期的管理人員，及各自負責(zé)的工作，并要求各位上臺發(fā)言。
七、朱老師總結(jié)本次活動
朱老師總結(jié)本次的活動，并簡短的總結(jié)本學(xué)期的活動的組織情況。
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