- 小升初學(xué)校課程銜接方案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
小升初銜接課程方案（通用5篇）
為了確保事情或工作能無誤進(jìn)行，我們需要提前開始方案制定工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的小升初銜接課程方案（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
小升初銜接課程方案1
小升初的競爭越來越激烈，越來越多的家長為此付出越來越多的心血的，但是效果并不好。這是為什么呢？應(yīng)該從孩子的學(xué)習(xí)效率上找找原因了，小升初備考高效的學(xué)習(xí)方法是必不可少的，如何才能高效備考呢？
一、課前預(yù)習(xí)，對(duì)所學(xué)知識(shí)重點(diǎn)有所了解
聽課中要配合老師講課，滿足感官的興奮性。聽課中重點(diǎn)解決預(yù)習(xí)中疑問，把老師課堂的提問、停頓、教具和模型的演示都視為欣賞音樂，及時(shí)回答老師課堂提問，培養(yǎng)思路與老師的同步性，提高精神，把老師對(duì)孩子的回答評(píng)價(jià)，變?yōu)楸薏吆⒆訉W(xué)習(xí)的動(dòng)力。
二、對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣
興趣是最好的老師，有興趣才能愛學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)就要努力去學(xué)習(xí)好，達(dá)到樂在學(xué)習(xí)中，有興趣才會(huì)有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。在學(xué)習(xí)中，這種從自發(fā)的感性的興趣出發(fā)上升為自覺的理性的“認(rèn)識(shí)”過程，這自然會(huì)努力學(xué)習(xí)好，成為學(xué)習(xí)的成功者。
三、思考問題注意歸納，挖掘孩子學(xué)習(xí)的潛力
聽課中注意老師講解時(shí)的解題思路，多問為什么要這樣思考，這樣的方法怎樣是產(chǎn)生的？把概念回歸自然。所有學(xué)科都是從實(shí)際問題中產(chǎn)生歸納的，概念回歸于現(xiàn)實(shí)生活，概念的產(chǎn)生都是從實(shí)際生活中抽象出來的.。只有回歸現(xiàn)實(shí)才能使對(duì)概念的理解切實(shí)可靠，在應(yīng)用概念判斷、推理時(shí)會(huì)準(zhǔn)確。
四、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)使孩子的學(xué)習(xí)有序而輕松。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)包括：多質(zhì)疑、勤思考、好動(dòng)手、重歸納、注意應(yīng)用。孩子在學(xué)習(xí)的過程中，要把教師所傳授的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)，并永久記憶在自己的腦海中。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括課前自學(xué)、專心上課、及時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個(gè)方面。使自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣于課堂學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)相適應(yīng)。
五、逐步養(yǎng)成“以我為主”的學(xué)習(xí)模式
知識(shí)不是完全靠老師教會(huì)的，而是在老師的引導(dǎo)下，靠自己主動(dòng)的思考去獲取的，因此要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。學(xué)習(xí)就要積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過程，養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，獨(dú)立思考、勇于探索的創(chuàng)新精神；正確對(duì)待學(xué)習(xí)中的困難和挫折，敗不餒，勝不驕，養(yǎng)成積極進(jìn)取，不屈不撓，耐挫折的優(yōu)良心理品質(zhì)；在學(xué)習(xí)過程中，要遵循認(rèn)識(shí)規(guī)律，善于開動(dòng)腦筋，積極主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)問題，注重新舊知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，不滿足于現(xiàn)成的思路和結(jié)論，經(jīng)常進(jìn)行一題多解，一題多變，從多側(cè)面、多角度思考問題，挖掘問題的實(shí)質(zhì)。學(xué)習(xí)一定要講究“活”，只看書不做題不行，只埋頭做題不總結(jié)積累也不行。對(duì)課本知識(shí)既要能鉆進(jìn)去，又要能跳出來，結(jié)合自身特點(diǎn)，尋找最佳學(xué)習(xí)方法。
所以說，學(xué)習(xí)不僅僅是靠汗水就可以的，學(xué)習(xí)還要講究科學(xué)的方法，希望上述方法對(duì)您孩子的學(xué)習(xí)有幫助。
小升初銜接課程方案2
(一)基礎(chǔ)知識(shí)
1.漢語拼音
學(xué)會(huì)漢語拼音的聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)，學(xué)會(huì)正確的標(biāo)調(diào)方法，認(rèn)識(shí)隔音符號(hào)，掌握常用的`輕聲詞語，能夠準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，根據(jù)漢語拼音寫漢字、詞語(以第十一、十二冊(cè)中的生字詞為主)或句子。認(rèn)識(shí)、正確書寫大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。
2.漢字
認(rèn)識(shí)常用漢字3000個(gè)左右。掌握漢字的基本筆畫和筆順規(guī)則。學(xué)會(huì)生字表中的生字，要求讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在具體語言環(huán)境中的意思。學(xué)會(huì)用音序、部首兩種查字典的方法識(shí)字。用硬筆寫字，寫得正確、端正、整潔。
3.詞語
重點(diǎn)是詞語的理解、積累與運(yùn)用。著重關(guān)注：
①近、反義詞，成語，關(guān)聯(lián)詞語;
�、谠~語搭配;
�、鄹鶕�(jù)要求寫出詞語；
�、苡弥付ǖ脑~語造句;
�、菡_地理解具體語言環(huán)境中的詞義;
�、摅w會(huì)、辨別詞語的感情色彩。
4.句子
重點(diǎn)是句子的理解、積累與運(yùn)用�？疾橹攸c(diǎn)：
①擴(kuò)句、縮句;
�、诎匆蟾摹⒎聦懢渥�;
�、塾迷~造句;
�、荏w會(huì)句子含義(內(nèi)涵)及表達(dá)作用;
�、菪薷某Ｒ姷牟【�;
�、蘖私獬Ｓ玫男揶o手法(比喻、擬人、排比、夸張、反問);
�、哒砭渥�;
�、喾e累格言警句及精彩句段(包括優(yōu)秀古詩文)等;
⑨認(rèn)識(shí)并能正確使用常用的`標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
(二)閱讀
1.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.默讀一般讀物每分鐘不少于300字。
3.理解詞語在語境中的意義，辨別詞語的感情色彩;聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句(有一定內(nèi)涵)的意思，體會(huì)表達(dá)效果。
4.聯(lián)系上下文，理解句子的意思，體會(huì)文章中關(guān)鍵句子在表情達(dá)意方面的作用，推想文章中有關(guān)句子的內(nèi)涵，體會(huì)其表達(dá)效果。積累課文中精彩的句段以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。
5.閱讀文章能把握主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情，揣摩文章的表達(dá)順序，領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。對(duì)文章內(nèi)容或?qū)懛芴岢鲎约旱目捶�，作出自己的判斷�?/p>
6.閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解基本的說明方法;閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡述印象最深的場景、人物、細(xì)節(jié)等，能表達(dá)自己的感受;閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌意境，體會(huì)詩人情感。
7.背誦、默寫優(yōu)秀詩文(重點(diǎn)是第十一、十二冊(cè)中要求背誦或默寫的課文)。
8.有一定的課外閱讀量，并能從課外閱讀中掌握知識(shí)。
(三)口語交際
聽人說話能領(lǐng)會(huì)主要內(nèi)容，能根據(jù)具體的語言環(huán)境和交際需要清楚地表達(dá)自己的意思，說話有禮貌。
(四)習(xí)作
綜合考查學(xué)生作文水平的發(fā)展?fàn)顩r，重視對(duì)寫作過程與方法、情感與態(tài)度的評(píng)價(jià)(寫作興趣、良好習(xí)慣、真情實(shí)感)，鼓勵(lì)有創(chuàng)意的表達(dá)。
1.能寫簡單的紀(jì)實(shí)作文和想像作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，有一定條理，能分段表述。
2.能寫書信、日記、讀書筆記和常用的應(yīng)用文。
3.修改習(xí)作，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。注意不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
4.40分鐘能完成不少于400字左右的習(xí)作。
小升初銜接課程方案3
1、考生要學(xué)會(huì)構(gòu)建知識(shí)脈絡(luò)。
這樣一方面便于對(duì)整個(gè)知識(shí)的節(jié)點(diǎn)梳理，另一方面有利于加深知識(shí)重點(diǎn)的印象，而對(duì)于小升初數(shù)學(xué)來講，數(shù)學(xué)概念就顯得十分的重要，它是構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的出發(fā)點(diǎn)，也是數(shù)學(xué)中考考查的重點(diǎn)。因此，我們要掌握好代數(shù)中的數(shù)、式、不等式、方程、函數(shù)、三角比、統(tǒng)計(jì)和幾何中的平行線、三角形、四邊形、圓的概念、分類，定義、性質(zhì)和判定，并會(huì)應(yīng)用這些概念去解決一些問題。
2、時(shí)刻立足于課本，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)是重點(diǎn)。
不管是小升初的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，還是其它任何一門科目的復(fù)習(xí)，立足于課本基礎(chǔ)知識(shí)是最基本也是最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，尤其是在復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，不但要夯實(shí)基礎(chǔ)，還要要注意知識(shí)的不斷深化，注意知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系和關(guān)系，將新知識(shí)及時(shí)納入已有知識(shí)體系，逐步形成和擴(kuò)充知識(shí)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，這樣在解題時(shí)，就能由題目所提供的信息，從記憶系統(tǒng)中檢索出有關(guān)信息，選出最佳組合信息，尋找解題途徑、優(yōu)化解題情況。
3、善于建立錯(cuò)題集。
對(duì)于數(shù)學(xué)來講，重點(diǎn)就是對(duì)平時(shí)錯(cuò)題一個(gè)反復(fù)整理研究，吃透每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，所以這就要求大家一定要把平時(shí)犯的錯(cuò)誤記下來，找出錯(cuò)誤的原因，強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，拓寬個(gè)人的解題思維，尤其是在寒假，經(jīng)常地拿出來看看、想想錯(cuò)在哪里，為什么會(huì)錯(cuò)，怎么改正等等。當(dāng)然我們還要在教師的指導(dǎo)下做一定數(shù)量的數(shù)學(xué)習(xí)題，積累解題經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)解題思路，形成解題思想，催生解題靈感，掌握學(xué)習(xí)方法。
4、加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)常用公式的記憶與巧用。
小升初數(shù)學(xué)考試，有將近百分之七十的題都是立足于數(shù)學(xué)常用公式，即使是剩下的百分之三十也是公式的不規(guī)則運(yùn)用而已，所以加強(qiáng)對(duì)常用數(shù)學(xué)公式的運(yùn)用，對(duì)于我們解題是事半功倍的，再加上巧妙的`運(yùn)用，效果一定大大的大于我們埋頭苦干大量習(xí)題的好。
5、適當(dāng)有效的多做題。
這樣不僅可以拓寬我們的解題思維，還能潛移默化的提高我們的解題速度。當(dāng)然練題應(yīng)該注意：除了做基礎(chǔ)訓(xùn)練題、平面幾何每日一題外，還可以做一些綜合題，并且養(yǎng)成解題后反思的習(xí)慣。反思自己的思維過程，反思知識(shí)點(diǎn)和解題技巧，反思多種解法的優(yōu)劣，反思各種方法的縱橫聯(lián)系。而總結(jié)出它所用到的數(shù)學(xué)思想方法，并把思想方法相近的題目編成一組，不斷提煉、不斷深化，做到舉一反三、觸類旁通。逐步學(xué)會(huì)觀察、試驗(yàn)、分析、猜想、歸納、類比、聯(lián)想等思想方法，主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題和提出問題。
小升初銜接課程方案4
根據(jù)《海南省教育廳關(guān)于做好20xx年義務(wù)教育招生入學(xué)工作的通知》和《�？谑�20xx年秋季小學(xué)初中招生工作方案》的文件精神，制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
由于校際之間差異的客觀存在和推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展的實(shí)際需要，為促進(jìn)公平招生、陽光招生，規(guī)范入學(xué)招生行為，今年小升初繼續(xù)實(shí)行優(yōu)質(zhì)初中學(xué)校劃片就近和指標(biāo)到校相結(jié)合的招生辦法，通過多元化、全方位、發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)學(xué)生，讓全市的小學(xué)生有機(jī)會(huì)享受優(yōu)質(zhì)教育資源，遏制“以權(quán)擇校、以錢擇校、以分擇校”行為。
二、計(jì)劃分配的原則
(一)根據(jù)小學(xué)辦學(xué)水平、辦學(xué)規(guī)模、畢業(yè)生人數(shù)合理分配指標(biāo)到校計(jì)劃。
（二）有住宿條件的'初中學(xué)校在全市范圍統(tǒng)籌分配計(jì)劃；沒有住宿條件的初中學(xué)校按照就近就便原則，指標(biāo)分配到周邊小學(xué)。
（三）將市直屬學(xué)校指標(biāo)到校生名額分配到各學(xué)校，依據(jù)學(xué)生入學(xué)意向確定具體的接收初中學(xué)校。區(qū)屬優(yōu)質(zhì)初中由各區(qū)根據(jù)實(shí)際明確本區(qū)指標(biāo)到校計(jì)劃，并根據(jù)就近就便原則在本轄區(qū)地域內(nèi)周邊小學(xué)統(tǒng)籌分配。
�。ㄋ模┍臼袘艏畬W(xué)生較多的民辦學(xué)校，可適當(dāng)安排指標(biāo)到校計(jì)劃。根據(jù)民辦學(xué)校自主招生政策，計(jì)劃安排應(yīng)事先征求九年或十二年一貫制民辦學(xué)校意見，如不同意接收，則不予安排。
三、推薦條件和程序
（一）20xx年�？谑行W(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生。
�。ǘ﹨⒄铡逗？谑行W(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展報(bào)告冊(cè)》評(píng)價(jià)體系的內(nèi)容，推薦的小學(xué)畢業(yè)生必須是小學(xué)階段綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)各項(xiàng)指標(biāo)優(yōu)良，德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的應(yīng)屆優(yōu)秀畢業(yè)生。
�。ㄈ└餍W(xué)根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際和指標(biāo)到校計(jì)劃，嚴(yán)格按照上述（一）、（二）項(xiàng)基本條件要求，制定本校具體實(shí)施細(xì)則，完善量化細(xì)化評(píng)價(jià)指標(biāo)。各校具體實(shí)施細(xì)則應(yīng)集體研究，并在班級(jí)和校內(nèi)公示，接受監(jiān)督。
小升初銜接課程方案5
一、工作原則
以市區(qū)xx年民辦學(xué)校初中招生工作文件精神為指導(dǎo)，結(jié)合我校實(shí)際，堅(jiān)持免試入學(xué)與自主招生相結(jié)合，做到公開、透明、公正、公平，嚴(yán)格招生紀(jì)律，自覺接收監(jiān)督。
二、學(xué)校簡介
容桂實(shí)驗(yàn)學(xué)校是一所全寄宿、小班制（小學(xué)）、全員管理、九年一貫制的省一級(jí)學(xué)校。學(xué)校布局合理，環(huán)境優(yōu)雅，各項(xiàng)教學(xué)設(shè)備設(shè)施齊全（配有各種功能室、大型體育館、標(biāo)準(zhǔn)游泳池等）。她富有活力，特色鮮明，秉承“以人為本，以人才需求為導(dǎo)向，促進(jìn)學(xué)校與師生共同、和諧發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展”的辦學(xué)理念和“德智雙全、身心兩健、文理兼通、學(xué)創(chuàng)具能”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)施以“導(dǎo)師制”為核心的全員管理。學(xué)校管理規(guī)范，校風(fēng)嚴(yán)正，學(xué)風(fēng)濃厚，教育教學(xué)質(zhì)量高。教師敬業(yè)愛生，樂于奉獻(xiàn)，以全程育人的'管理模式，導(dǎo)引學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人。學(xué)校連續(xù)多年被評(píng)為街道、區(qū)兩級(jí)先進(jìn)學(xué)校，被上海音樂學(xué)院定為社會(huì)藝術(shù)考級(jí)點(diǎn)，是學(xué)生理想的學(xué)園、家園、樂園。
三、招生辦法
�。ㄒ唬﹛x年小學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生。不限戶口、住址。（根據(jù)服務(wù)于本學(xué)區(qū)的原則精神，我校將大部分招收容桂街道生源。）
�。ǘ┱猩藬�(shù)
8個(gè)教學(xué)班，每班不超過50人。（全部為民辦生）
�。ㄈ﹫�(bào)名辦法
1、報(bào)名方式：電話報(bào)名和持相關(guān)材料到校報(bào)名。
2.報(bào)名時(shí)間：xx年5月1日至5月31日
3.報(bào)名地點(diǎn)：容桂實(shí)驗(yàn)學(xué)校接待室
4.報(bào)名材料：學(xué)生家長持學(xué)生五、六年級(jí)《小學(xué)生成長記錄報(bào)告冊(cè)》和戶口本到我校接待室報(bào)名。（原件和復(fù)印件）
(四)錄取辦法：
1、錄取依據(jù)：
�。�1）學(xué)生五、六年級(jí)《小學(xué)生成長記錄報(bào)告冊(cè)》。
�。�2）面談情況。
�。�3）學(xué)生本人xx年4月1日以后，在本市、區(qū)縣級(jí)以上（或本街道鎮(zhèn)級(jí)）醫(yī)院進(jìn)行的常規(guī)體檢報(bào)告。
2、面談辦法：
�。�1）學(xué)校電話通知家長領(lǐng)學(xué)生來校面談。
�。�2）地點(diǎn)：學(xué)校接待室。
�。�3）面談時(shí)間：xx年6月20日至6月30日
（4）面談內(nèi)容：學(xué)習(xí)、生活品性和習(xí)慣及綜合素質(zhì)。
�。�5）當(dāng)日公布面談情況。
�。�6）本街道生源，由畢業(yè)學(xué)校推薦的優(yōu)秀學(xué)生，可免面談環(huán)節(jié)，直接參與錄取。
3.發(fā)放錄取通知書時(shí)間：xx年6月20日至6月30日
4、新生注冊(cè)時(shí)間：xx年7月1日
�。ㄎ澹┦召M(fèi)標(biāo)準(zhǔn)
依據(jù)物價(jià)部門審批標(biāo)準(zhǔn)收取。
�。┱猩海�0757）2638xxx
聯(lián)系人：蔣老師
【小升初銜接課程方案】相關(guān)文章：
小升初銜接課程培訓(xùn)心得體會(huì)（精選11篇）11-30
小升初銜接課程心得體會(huì)范文（精選20篇）11-30
小升初銜接教育研究方案（精選5篇）06-08
小升初銜接教育心得體會(huì)12-21
幼小銜接方案04-07