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構(gòu)建適合于師生發(fā)展學(xué)校文化課題研究階段計(jì)劃
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又將迎來新的進(jìn)步，是時(shí)候認(rèn)真思考計(jì)劃該如何寫了。可是到底什么樣的計(jì)劃才是適合自己的呢？以下是小編整理的構(gòu)建適合于師生發(fā)展學(xué)校文化課題研究階段計(jì)劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
xxxx學(xué)年第一學(xué)期是富有挑戰(zhàn)的一學(xué)期，在這學(xué)期“構(gòu)建適合于師生發(fā)展的學(xué)校文化”課題將為結(jié)題做好積極的準(zhǔn)備，同時(shí)課題組又為申報(bào)更高級別——國家級“十一五”規(guī)劃課題而努力。本學(xué)期在研究過程中我們將繼續(xù)往縱深研究，同時(shí)在研究的過程中不時(shí)反思方法和內(nèi)容，通過研究促進(jìn)師生一起發(fā)展，在發(fā)展中不時(shí)形成價(jià)值觀。結(jié)合我們的校本實(shí)際和課題總體方案，制定本學(xué)期研究工作計(jì)劃如下：
一、制定研究計(jì)劃
各子課題要在前學(xué)期實(shí)施的基礎(chǔ)上，結(jié)合本學(xué)期的課題研究計(jì)劃，組織課題組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)，制定研究計(jì)劃，確定研究目標(biāo)和研究內(nèi)容。研究的內(nèi)容要結(jié)合本職崗位和實(shí)施基地，在假期中組織課題組出息行三次沙龍活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上，各課題組組織課題成員，討論落實(shí)本學(xué)期研究目標(biāo)和實(shí)施方案，制定本學(xué)期的實(shí)施計(jì)劃，在開學(xué)初組織一次計(jì)劃交流活動(dòng)。
二、學(xué)習(xí)相關(guān)理論
組織課題組長學(xué)習(xí)《教師行動(dòng)研究》、《新課程同學(xué)發(fā)展性評價(jià)》、《新課程教學(xué)現(xiàn)場與教學(xué)細(xì)節(jié)》等教育理論新，用理論指導(dǎo)我們的研究工作。通過學(xué)習(xí)聯(lián)系我們學(xué)校文化的實(shí)際情況，圍繞一個(gè)主題展開討論，將理論內(nèi)化為行動(dòng)，使我們的教師能發(fā)生自身的思想，講自身的研究故事，要克服偽科研的現(xiàn)象，在做中學(xué)，在學(xué)中反思，進(jìn)一步明確課題研究的意義和價(jià)值，真正做到用理論來支撐我們的課題研究工作。各課題組要根據(jù)自身的研究內(nèi)容，有針對性地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和理論書籍，組織課題組成員進(jìn)行學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)的內(nèi)容要點(diǎn)進(jìn)行電子摘抄，并且上傳到網(wǎng)站，組織時(shí)間進(jìn)行組內(nèi)交流，真正把學(xué)習(xí)落實(shí)到實(shí)處。
三、確定研究內(nèi)容
1、在研究內(nèi)容的選擇上，各子課題要找準(zhǔn)切入口，圍繞研究的內(nèi)容本學(xué)期就某一方面展開研究。
▲管理文化：研究的點(diǎn)準(zhǔn)備落在班級同學(xué)崗位的設(shè)定和學(xué)校各類管理制度的修訂。
▲評價(jià)文化：
課前——研究教師課前的教學(xué)行為體系，主要從教師的備課入手，參與平時(shí)的備課檢查，與教師作好溝通、交流，初步構(gòu)建校本評價(jià)量表。
課中——研究教師課中的教學(xué)行為評價(jià)體系，主要從課堂教師的教學(xué)行為，參與平時(shí)的聽課活動(dòng)，認(rèn)真做好分析、評價(jià)活動(dòng)，各個(gè)學(xué)期一學(xué)期做5個(gè)有質(zhì)量的案例分析，初步構(gòu)建校本評價(jià)量表。
課后——研究教師課后的反思行為，主要研究教師課后對教學(xué)行為的修改，以和改進(jìn)后的教學(xué)設(shè)計(jì)和取得的進(jìn)步。初步構(gòu)建校本評價(jià)量表。
▲交流文化：主要研究教師與領(lǐng)導(dǎo)，教師之間的交流活動(dòng)，以和交流后取得的教學(xué)行為的改進(jìn)。
▲環(huán)境文化：研究如何把環(huán)境安排的主動(dòng)權(quán)還給同學(xué)方面進(jìn)行研究。
▲活動(dòng)文化：主要籌劃第六屆學(xué)校文化活動(dòng)月的開展，學(xué)校各類活動(dòng)的開展。
四、建立研究基地
在研究的過程中，我們不需要全面展開，要在建立研究基地的基礎(chǔ)上，要把研究的內(nèi)容放在自身的工作環(huán)境中，以自身所教的班級或所教的學(xué)科為基地開展研究工作，每個(gè)子課題可以設(shè)定一至兩個(gè)基地（以班級為單位），通過以點(diǎn)帶面的方式，開展多方面繁榮研究活動(dòng)，不時(shí)形成教學(xué)就是研究的氛圍，促進(jìn)教師的自主發(fā)展。
五、以活動(dòng)為支撐
我們在前五屆“學(xué)校文化活動(dòng)”的過程中，欣喜地看到了前期的課題研究具有構(gòu)建學(xué)校文化氛圍的基礎(chǔ)，在活動(dòng)中看到了師生的發(fā)展。在本學(xué)期，我們擬想繼續(xù)開展第六屆“學(xué)校文化活動(dòng)”活動(dòng)，其主要內(nèi)容：朗讀競賽（班集體和個(gè)人）負(fù)責(zé)人：朱小寒。數(shù)學(xué)宮，負(fù)責(zé)人：張麗娟。團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)競賽。負(fù)責(zé)人：蔣燕娟。讓同學(xué)在活動(dòng)中受到教育，感悟自我的人生價(jià)值，在主動(dòng)探索、相互交流和一起合作的過程中，獲得發(fā)展，使我們的教育獲得勝利。本學(xué)期我們繼續(xù)開展相關(guān)的活動(dòng)，我們擬訂在十一月份舉行課題展示活動(dòng)和課題論證會(huì)，請相關(guān)的專家引領(lǐng)我們的課題研究工作，以課題促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。
六、以反思促生長
在研究過程中要注意積累、善于總結(jié)，和時(shí)記載研究中的真實(shí)故事，對故事的論述要善于尋找理論依據(jù)，講自身研究的故事。同時(shí)對課題研究開展的活動(dòng)情況要和時(shí)進(jìn)行總結(jié)，認(rèn)真加以分析每次活動(dòng)的勝利與缺乏，并和時(shí)進(jìn)行交流，對各子課題的活動(dòng)方案在實(shí)施過程中不時(shí)調(diào)整，使方案更趨于完善，各課題組成員要根據(jù)研究的內(nèi)容撰寫優(yōu)秀論文，在學(xué)期結(jié)束時(shí)組織一次交流。
七、每月工作布置：
九月份：（1）制定研究計(jì)劃，并組織學(xué)習(xí)
（2）各子課題根據(jù)計(jì)劃制定子課題研究方案，并組織一次交流活動(dòng)。
�。�3）制定“學(xué)校文化活動(dòng)”系列方案。
�。�4）“學(xué)校文化活動(dòng)”前期準(zhǔn)備工作。
�。�5）將課題工作計(jì)劃上交到區(qū)教研室。
�。�6）做好國家級課題的申報(bào)工作。
十月份：（1）組織學(xué)習(xí)相關(guān)的教育理論
（2）開展第六屆“學(xué)校文化”局部活動(dòng)。
�。�3）交流活動(dòng)實(shí)施情況。
�。�4）準(zhǔn)備課題對外展示活動(dòng)。
十一月份：（1）進(jìn)行課題研究效果一日匯報(bào)活動(dòng)
�。�2）舉行一次課題論證會(huì)，請有關(guān)專家對課題進(jìn)行指導(dǎo)。
�。�3）開展第六屆“學(xué)校文化”局部活動(dòng)。
十二月份：（1）對課題實(shí)施情況進(jìn)行一次全面的調(diào)查。
�。�2）交流學(xué)習(xí)的相關(guān)教育理論。
�。�3）組織交流研究案例。
�。�4）開展第六屆“學(xué)校文化”局部活動(dòng)。
一月份：（1）針對課題研究中遇到的問題，舉行一次沙龍活動(dòng)。
（2）總結(jié)各課題組工作。
二月份：（1）整理課題相關(guān)資料。
�。�2）組織交流課題優(yōu)秀論文
�。�3）撰寫課題總結(jié)
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