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小學(xué)教師暑假家訪總結(jié)（通用12篇）
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編收集整理的小學(xué)教師暑假家訪總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)教師暑假家訪總結(jié) 1
一、家訪目的：
1． 了解學(xué)生在暑假中生活與學(xué)習(xí)的情況，指導(dǎo)學(xué)生合理安排好、利用好暑假的休息時(shí)間，認(rèn)真完成暑假作業(yè)，適當(dāng)閱讀課外書，注意保護(hù)視力、文明安全，做好到新學(xué)期學(xué)習(xí)、生活的準(zhǔn)備，保證一開學(xué)就能以全新的姿態(tài)、飽滿的精神投入到學(xué)習(xí)中來。
2． 加強(qiáng)與家長的溝通，向家長匯報(bào)上一學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師等為孩子取得進(jìn)步所做的工作，感謝家長的積極支持，請家長對學(xué)校工作提出建議和意見，就班級(jí)工作和教學(xué)工作的一些想法與家長溝通，爭取家長下個(gè)學(xué)期的積極配合。
3． 通過家訪，更全面掌握學(xué)生情況，更大程度上地爭取到家長的配合，尋找更合適的教育突破口，制定更有效率的教學(xué)策略，做好新學(xué)期的教育教學(xué)工作做好準(zhǔn)備工作，盡快打開教育教學(xué)工作的新局面。
二、家訪重點(diǎn)：
1． 做好學(xué)生的指導(dǎo)工作，安排好新學(xué)期的開學(xué)工作。
2． 爭取家長的理解與配合，共同做好孩子的教育工作。
3． 對平時(shí)不做作業(yè)的學(xué)生，讓家長起到監(jiān)管作用。
4． 做好學(xué)校的宣傳、疏通，使家長、學(xué)生及其他人認(rèn)同、支持學(xué)校的工作。
三、家訪小結(jié)
開學(xué)前一天，與副班主任何建平老師走訪了幾位平時(shí)不愛做作業(yè)的學(xué)生，了解了他們暑假在家的`學(xué)習(xí)與生活情況，還向家長反映了平時(shí)在學(xué)校的表現(xiàn)。同時(shí)家長也向我們反映了孩子在家的表現(xiàn)，如李燕芳缺乏自覺性，不能離開家長的監(jiān)管，完成作業(yè)質(zhì)量較差，特別是對于老師布置的口頭讀書和背書作業(yè)不能按時(shí)完成。作業(yè)拖拉嚴(yán)重，放學(xué)后還不能按時(shí)回家。鄭啟奧學(xué)習(xí)也不太自覺，喜歡跟小小孩一起玩，學(xué)習(xí)以完成任務(wù)為主。針對這些情況，我想在學(xué)校老師不僅要對他們的作業(yè)多加監(jiān)督和指導(dǎo)，還應(yīng)在習(xí)慣的培養(yǎng)上多加指導(dǎo)和督促，努力幫助他們提高學(xué)習(xí)的自覺性。建議李燕芳父母要盡量抽出時(shí)間來關(guān)注孩子，特別是注意接送，以免孩子長時(shí)間在外逗留。
通過家訪，通過老師和父母間誠懇的談話，也幫助家長解決了一些家庭教育中存在的問題。現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，生活條件比較優(yōu)越，家長對孩子溺愛有加，只要孩子開口沒有不答應(yīng)的。我建議家長應(yīng)有讓孩子吃點(diǎn)苦的意識(shí)，多讓他們做一些力所能及的家務(wù)，對孩子的要求也不能有求必應(yīng)，有時(shí)也得讓他們嘗嘗“被拒絕”的滋味兒。家長欣然接受了我們的建議。
此次家訪，我感慨萬千，收益很多：
1、我們的家長多望子成龍，望女成鳳，總希望自己的孩子出類拔萃，因此對孩子要求比較嚴(yán)格，自然對老師的要求也隨之提高，作為一名教師，平時(shí)真的要多鉆研，多學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)家長、孩子的希望。
2、教師的觀念要改變，以前我們可能更注重的是成績，可如今家長關(guān)注的不知是成績，而是他各方面的發(fā)展，因此，在教學(xué)上要多給孩子提供展示他們才能的舞臺(tái)。
3、如今的孩子太忙、太累，我們要多聽聽他們的心聲，多換位思考一下。
小學(xué)教師暑假家訪總結(jié) 2
為進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)手共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長，我校組織教師進(jìn)行全方面家訪活動(dòng)，要求將家訪工作做足、做細(xì)，針對學(xué)生思想工作、心理輔導(dǎo)、家庭教育現(xiàn)狀等進(jìn)行分析，現(xiàn)就這次家訪活動(dòng)具體總結(jié)如下：
一、家訪活動(dòng)的基本情況
本次家訪活動(dòng)實(shí)行全員見面家訪，要求教師關(guān)注到每一位學(xué)生，做到無遺漏，全覆蓋。
二、精心組織家訪活動(dòng)
1、根據(jù)學(xué)校實(shí)情，德育辦提前籌備。
各班包聯(lián)教師按照學(xué)校要求將被訪學(xué)生分類進(jìn)行家訪，重點(diǎn)放在家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、單親家庭學(xué)生、學(xué)困生身上。
2、制定家訪計(jì)劃，提高家訪的效率和效果。
在家訪前召開包聯(lián)小組研判，具體布置家訪的內(nèi)容和注意事項(xiàng)及要求。在家訪中，教師攜帶“家訪登記表”、暑假安全責(zé)任書、愛路護(hù)路知情書進(jìn)入家庭，做好記錄。
3、家訪采取登門走訪的形式，采取將學(xué)生按住址分組、分片進(jìn)行家訪的辦法。
4、寫好家訪記錄。
每位家訪教師在家訪過程中，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、社會(huì)交往情況、學(xué)生的興趣愛好、學(xué)生的性格特征以及在家庭做家務(wù)中的表現(xiàn)情況。在對每位家訪對象做好記錄的基礎(chǔ)上，撰寫家訪記錄，對家訪中發(fā)現(xiàn)的問題分門別類地加以梳理，依據(jù)不同的情況采用不同的方法進(jìn)行教育，也讓家長注意利用日常生活中的小事，鼓勵(lì)增強(qiáng)孩子的自信心、進(jìn)取心。
5、重點(diǎn)內(nèi)容突出。
今年暑假針對學(xué)生防溺水教育，教育部基礎(chǔ)教育一司下發(fā)了《致中小學(xué)生家長的一封信》。我校老師在家訪時(shí)對此項(xiàng)內(nèi)容重點(diǎn)提出并進(jìn)行宣講，讓家長也提高警惕，加強(qiáng)教育，時(shí)時(shí)對孩子進(jìn)行防溺水教育，珍愛生命。家長表示一定會(huì)協(xié)同學(xué)校做好此項(xiàng)工作。
三、注重實(shí)效，發(fā)現(xiàn)問題
我校在這次活動(dòng)后，從各位教師的家訪總結(jié)中集中反映了普遍存在問題。
1、通過家訪,我們了解到大多數(shù)學(xué)生自覺性較高,父母對其學(xué)業(yè)比較關(guān)心,與子女的溝通較好。但也有一部分學(xué)生比較喜歡看電視，玩手機(jī)，打游戲，存在一定的厭學(xué)情緒。
2、學(xué)生承受能力較弱，經(jīng)受不住打擊，同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長的綜合素質(zhì)也不高，在教育子女時(shí)，缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論知識(shí)，我們會(huì)開展更接地氣的家長課堂，幫助家長做好家庭教育工作。
3、部分家長對孩子百依百順，溺愛嚴(yán)重。有的家長對子女太偏愛，孩子生病了就可以不做作業(yè)了。
4、在日常生活中，部分家長忙于工作，生意，沒有與孩子進(jìn)行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等，孩子在情感方面比較孤獨(dú)。
5、部分學(xué)生父母外出打工，做生意等等,從而削弱了家庭教育的力量。交由爺爺奶奶管教,老人卻更加寵愛,使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。
6、學(xué)生家長對教育評價(jià)改革方面的內(nèi)容比較感興趣，希望學(xué)校在組織教師學(xué)的同時(shí)也能向家長宣傳，減少家長對孩子學(xué)業(yè)成績方面的焦慮。一些家長在了解到“雙減”政策后認(rèn)為教師在學(xué)生的成長過程中起到了很大的`作用，也希望老師們在工作的同時(shí)能夠注意休息，保持體力和精力，教育學(xué)生成人成才。
四、家訪活動(dòng)反思
在本次家訪活動(dòng)中，老師們踏踏實(shí)實(shí)走訪到學(xué)生家中，用心了解學(xué)生的基本情況，通過家訪更全面的去認(rèn)識(shí)孩子，了解孩子不同的行為習(xí)慣和興趣愛好，向家長們反映孩子在校的各種表現(xiàn)和進(jìn)步，和家長的共同討論而達(dá)成共鳴，找到最適合個(gè)體的教育方法，也是落實(shí)教育評價(jià)改革邁出的實(shí)踐第一步。
小學(xué)教師暑假家訪總結(jié) 3
家訪是溝通教師、孩子和家長心靈的橋梁，通過家訪可以讓孩子和家長都感受到教師對學(xué)生的牽掛和關(guān)心，給予的厚望，特別是平時(shí)我們關(guān)心不夠的學(xué)生，更是讓他們覺得溫暖，倍感興奮、欣慰的感覺。我們一年二班班科任老師于7月3日至15日對班級(jí)學(xué)生進(jìn)行了家訪，并做好記錄。
本次家訪以教師上門實(shí)地走訪為主要形式，同時(shí)，根據(jù)學(xué)生家庭實(shí)際情況采取書信家訪、電話家訪、短信家訪、網(wǎng)絡(luò)家訪等多種形式，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校與家庭的`聯(lián)系。
通過這次家訪我們一方面向家長了解學(xué)生家庭情況、成長環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣等，同時(shí)向家長反饋學(xué)生在校思想、學(xué)習(xí)情況和綜合表現(xiàn)等，向家長介紹學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、辦學(xué)模式及教育政策，對家長關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題做好解釋工作，贏得家長對學(xué)校工作的理解與支持；另一方面向家長講解學(xué)生健康成長的心理、生理及安全衛(wèi)生（包括交通安全、防溺水教育、飲食衛(wèi)生安全、戶外活動(dòng)安全）等方面的知識(shí)，指導(dǎo)家長用科學(xué)的方法教育孩子，同時(shí)征求家長對學(xué)校工作的意見和建議，進(jìn)行自我反思與評價(jià)，與家長共同探討促進(jìn)學(xué)生健康成長的有效方法與途徑。
這次的家訪讓我們更深切地明白老師與家長深入溝通與配合的重要性。
小學(xué)教師暑假家訪總結(jié) 4
8月19日我和黑壘紅主任、姜小麗老師對我們班的部分學(xué)生進(jìn)行了家訪。收獲很大，感慨很深�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、學(xué)生方面
我們家訪的對象各個(gè)層次的都有。令我們欣慰的是他們對老師的到來很高興，都能禮貌待人，這說明我們的孩子文明行為很好。而且在假期中都能不忘學(xué)習(xí)，在完成老師布置的作業(yè)之余，都進(jìn)行了一定量的閱讀。不管是自覺的，還是家長督促的，總之學(xué)知識(shí)了。這說明這個(gè)假期過得很充實(shí)。
二、家長方面
我們每到一個(gè)家庭，家長都表示對我們學(xué)校的工作很滿意，特別是家訪活動(dòng)，家長認(rèn)為這是對孩子的關(guān)心，很感激。在交談中，我們了解到現(xiàn)在的家長很重視孩子的教育，舍得投資，買圖書，報(bào)各種補(bǔ)習(xí)班，只要能提高孩子的成績，花錢都是次要的。所以在假期中，他們都能不斷提醒督促孩子學(xué)習(xí)。他們還表示以后要和老師多溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的問題，共同解決。這令我們很高興，因?yàn)閷W(xué)校教育和家庭教育緊密結(jié)合，就會(huì)取得很好的教育成效。
三、老師方面
盡管天氣很熱，但我們很樂意家訪。因?yàn)檫@是為我們更好的開展工作打基礎(chǔ)，只有對孩子全面了解，才會(huì)對他們有的放矢地進(jìn)行教育。在家訪中我們宣傳了學(xué)校的`辦學(xué)理念，傳達(dá)了校長對孩子的關(guān)心，解答了家長的困惑，和家長一塊討論教育孩子的方法和經(jīng)驗(yàn)。氣氛很融洽，我們一塊兒收獲著。
總之，孩子是家庭的希望，家庭需要老師反饋孩子在校的情況，需要他們眼中的教育專家給他們提供一些教育孩子的方法，尤其是處于困境中的家庭和孩子，更需要學(xué)校和我們老師的關(guān)愛，而我們卻往往忽視了這一點(diǎn)，也許我們的一次微不足道的行動(dòng)會(huì)在孩子的一生中留下不可磨滅的印象，成為他們?nèi)松闹匾D(zhuǎn)折點(diǎn)。正所謂“家訪使我們的心靠得更近�！蔽覍汛坌暮驼嬲\，將家訪之路走得更好更遠(yuǎn)！
小學(xué)教師暑假家訪總結(jié) 5
時(shí)間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的學(xué)習(xí)和工作又結(jié)束。為了加強(qiáng)家校聯(lián)系和溝通，在畢學(xué)式暨家長會(huì)結(jié)束后，我和美娜老師又一同踏上家訪之路，走訪班級(jí)部分家庭。
雖然天氣時(shí)晴時(shí)陰，但我們和家長的心是熾熱的。在和家長、學(xué)生促膝談心間，漸漸拉近了彼此心理距離，從中，我們了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài)，反饋學(xué)生一學(xué)期的表現(xiàn)，和家長商討教育策略，指導(dǎo)學(xué)生合理安排暑假生活，提醒家長履行好監(jiān)護(hù)人的職責(zé)，做好孩子的暑假安全教育等。在談笑間取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持，同時(shí)還加深了教師、家長、學(xué)生間的感情。
在家訪過程中，我也看到了家庭教育中所存在的問題：
1.溝通不及時(shí)，欠缺良好的教育方式。
2.家長只重視成績，卻忽視了對孩子的品德教育。
3.父母雙方教育觀念和方法不一致，還有爺爺、奶奶對孩子比較嬌寵溺愛，過多的袒護(hù)和幫助。
4.家長把教育重任寄托在教師或托管中心身上。
通過家訪，使家長們意識(shí)到家庭教育的.重要性，雙方共同承擔(dān)這份教育責(zé)任。在正確的家庭教育觀和科學(xué)的家庭教育方法的引領(lǐng)下，多給孩子一點(diǎn)時(shí)間，多親近、關(guān)心孩子孩子，用“心”培養(yǎng)好孩子，曉之以理，動(dòng)之以情，家校共同托起明天的太陽。
小學(xué)教師暑假家訪總結(jié) 6
遵照省委教育教育工委、省教育廳工作安排，今年暑假我校組織安排廣大教師家訪活動(dòng)，現(xiàn)將本人活動(dòng)情況總結(jié)如下：
一、提高認(rèn)識(shí)，周密部署，確保家訪活動(dòng)扎實(shí)有效進(jìn)行。
家訪工作是溝通教師、家長、學(xué)生心靈的橋梁，是教師與家長達(dá)成教育共識(shí)，協(xié)調(diào)教育目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)教育同步，促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的重要途徑。今年暑假期間，我按照上級(jí)教育部門的統(tǒng)一安排，開展了“關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生”為主題集中進(jìn)行家訪活動(dòng)，首先對我班學(xué)生狀況、在校表現(xiàn)以及學(xué)習(xí)和心理發(fā)展中出現(xiàn)的問題等方面進(jìn)行詳細(xì)的分析，尤其是對個(gè)別“問題學(xué)生”，都要做到心中有數(shù)，從而確定家訪對象、家訪內(nèi)容、家訪時(shí)間，并建立了《家訪記錄表》，為家訪活動(dòng)的順利開展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、家訪人數(shù)
統(tǒng)計(jì)實(shí)地家訪（5人）電話家訪（11人）
三、基本做法
自家訪主題活動(dòng)啟動(dòng)以來，我遵照上級(jí)要求以關(guān)愛為主題走進(jìn)一個(gè)個(gè)學(xué)生家庭和家長面對面、心與心的交流。我預(yù)先設(shè)計(jì)了一張家訪預(yù)約單，去家訪前一天發(fā)給有關(guān)學(xué)生。在預(yù)約單上有第二天要去家訪的學(xué)生名單，還有大概到達(dá)的時(shí)間，和家長談話過程中，了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況和生活情況并認(rèn)真聽取家長意見和建議，令許多家長非常感動(dòng)。
四、家訪活動(dòng)的收獲：
1．拉近了師生之間的距離，增進(jìn)了老師與學(xué)生家長之間的溝通
2．改變了老師在家長與學(xué)生眼中居高臨下的形象。
3．無形中宣傳了我們學(xué)校，擴(kuò)大了我校在社會(huì)的影響。
五、家訪反思
本次家訪雖然起得了不錯(cuò)的效果，但仍然存在不足：
1、準(zhǔn)備不充分。
2、家訪時(shí)間短。
3、以后要經(jīng)常保持，在家訪過程中給我最大的感覺是，家長們抱怨跟孩子很難溝通。雖然目前物質(zhì)生活水平正在逐步提高，但是家長與孩子心與心的交流正在逐步減少，究其原因主要有以下幾點(diǎn)：
1、家長工作繁忙，常常需要加夜班，沒有時(shí)間管孩子，更別說是關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，有的孩子別說和父母交談學(xué)習(xí)的情況，平時(shí)就連見到父母都很困難。我們在家訪過程中，也碰到幾位家長不在家，一般都要加班到九點(diǎn)多，等到父母加班回來，孩子已經(jīng)睡了，有空時(shí)也只是隨口問一聲“作業(yè)有沒有做好了”。這樣長時(shí)間下來，孩子在心靈上與家長形成了一道隔膜，產(chǎn)生了距離。到了最后，當(dāng)家長想多關(guān)心他一些時(shí)，他也不能很好的接受，反而會(huì)說家長煩，不愿多開口說話。
2、家長的教育方法和手段有所欠缺。由于我校的特殊地理位置，部分家長還是有“不打不成才”的.思想，這一點(diǎn)也使部分學(xué)生害怕老師進(jìn)行家訪。有一次，我對班中的一位學(xué)生說要去他家家訪，他竟然和我商量，請求我以后再去。我追問原因，原來是這次期中考試考得不夠理想，怕我和他家長說，怕挨家長的責(zé)罵，甚至是打罵。我告訴他家訪是為了和他父母進(jìn)行交流，而且老師會(huì)建議他的父母好好說話的，這時(shí)他才放下心來。
3、家長與孩子交流有所欠缺。有幾位家長在我們家訪時(shí)向我們抱怨說孩子什么都不肯和家長說，學(xué)校里發(fā)生的事從來不和家長談起。其實(shí)，“冰凍三尺非一日之寒”，學(xué)生與家長的溝通問題已經(jīng)成為家庭教育中的大問題，而家長往往缺乏這方面的相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，家訪無疑是解決這一難題的良方之一。
4、家長的心態(tài)未放正。此次家訪中，有一位學(xué)生家長表現(xiàn)出對孩子已經(jīng)是放棄的樣子，從與我們談話的口氣來看，似乎對兒子已不抱任何希望了，這讓我們很難受也很意外。其實(shí)，孩子本身并不錯(cuò)，據(jù)了解，主要是家長從小就對他放松要求，致他對自己也放松要求，才會(huì)變成這種情況。其實(shí)，只要家長放正心態(tài)，擔(dān)起責(zé)任，給孩子希望和勇氣，那么，孩子一定能有所進(jìn)步的。家校聯(lián)系，以便讓家長更好地配合學(xué)校進(jìn)行教育，共促學(xué)生發(fā)展。
小學(xué)教師暑假家訪總結(jié) 7
教育需要家庭、社會(huì)、學(xué)校形成合力，學(xué)校工作需要家長的信任與支持。我校一向重視家校共建工作，通過家長委員會(huì)、學(xué)校開放日、家長會(huì)等等形式向家長宣傳學(xué)校教育，展示辦學(xué)成果，提出教育設(shè)想，取得家長支持。暑假之際，在教委辦的大力倡議和部署下，我校在假期統(tǒng)一組織教師集中進(jìn)行家訪。由于我們準(zhǔn)備充分，家訪方法得當(dāng)，我校的家訪工作取得了較好的效果�，F(xiàn)就家訪工作情況總結(jié)如下：
一、認(rèn)清意義，端正態(tài)度
在學(xué)校工作總結(jié)會(huì)上，我校特意召開專門的家訪工作動(dòng)員會(huì)，引導(dǎo)教師認(rèn)清家訪的重要意義。特別是登門家訪，學(xué)校和教師的主動(dòng)和態(tài)度，會(huì)切實(shí)讓受訪家長感受到學(xué)校、教師對孩子的關(guān)懷、關(guān)心，倍感溫暖。家訪不僅僅承載著教師和家長互通孩子信息，以便更好制定教育孩子方案的任務(wù)，還能更好傾聽家長的意見和建議，起到學(xué)校、家長、教師之間互諒互解的良好效果。應(yīng)該把家訪活動(dòng)作為學(xué)校常規(guī)工作堅(jiān)持不懈地抓。
二、結(jié)合實(shí)際，準(zhǔn)備充分
俗話說"不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)",有計(jì)劃有步驟的工作才能有條不紊地開展，家訪工作也要有計(jì)劃地展開。家訪之前，教師對學(xué)生家庭成員、家長的文化水平、職業(yè)、性格、處世態(tài)度等都有了初步的了解，再結(jié)合學(xué)生在校內(nèi)的表現(xiàn)，把每個(gè)學(xué)生的家訪內(nèi)容、家訪重點(diǎn)、要達(dá)到的預(yù)期效果都進(jìn)行了梳理。
1.確定重點(diǎn)家訪對象。把留守兒童、單親家庭、貧困家庭、學(xué)困生家庭等作為家訪的重點(diǎn)。
2.確定家訪內(nèi)容。學(xué)校除了把學(xué)生基本情況作為家訪的重點(diǎn)內(nèi)容外，還把學(xué)校教學(xué)樓即將拆除重建帶來的困難與不便、要求家長做的配合工作等作為重點(diǎn)向家長介紹并征求意見，通過家訪活動(dòng)的溝通與交流，取得家長的理解與支持。
3.選擇靈活的方式和時(shí)間。學(xué)校的服務(wù)區(qū)有前埔、林厝、侯厝、鄭厝，涉及的面比較廣。學(xué)校要求老師們在提前預(yù)約的基礎(chǔ)上進(jìn)行家訪，因?yàn)槲倚Ｍ獾厣级鄶?shù)，許多家長忙于工作，上班與作息時(shí)間不固定，家訪前與家長預(yù)約，能讓家長有心理準(zhǔn)備，由此教師才能根據(jù)不同的家庭情況選擇靈活的家訪方式和時(shí)間。同時(shí)，許多家長都在同一家工廠上班的.，比如晉工機(jī)械，可以將工廠作為一個(gè)家訪點(diǎn)，讓同廠的幾位家長湊到一塊兒進(jìn)行家訪活動(dòng)。幾位家長你一言我一語，讓家訪變的更熱烈，探討的問題更深入，教師對每一個(gè)孩子的建議都能讓其他家長得到分享，起到揚(yáng)長避短、優(yōu)勢互補(bǔ)、共同提高之功效。
三、全體行動(dòng)，扎實(shí)開展
1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭家訪。李校長不僅深入學(xué)生家庭，與家長暢談對學(xué)校工作的意見，還來到了老師們的家中。在家訪過程中，李育茹校長除了關(guān)心和了解教師們的假期生活，還認(rèn)真傾聽了教師對學(xué)校工作的意見和建議，特別是前埔小學(xué)教學(xué)樓拆建在即，面臨各種各樣的搬遷問題。李校長建議有困難及時(shí)向?qū)W校反映，大家集思廣益，共同解決困難。其次鼓勵(lì)教師利用假期時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平，齊心協(xié)力提高學(xué)校的教育品質(zhì)。
2.講究家訪的藝術(shù)。以家訪促家教，用耐心換誠心。在家訪時(shí)教師都能做到"兩不"和"三要".即：家訪不告狀;不指責(zé)家長和學(xué)生。要有針對性;要主動(dòng)進(jìn)行家訪及時(shí)與家長聯(lián)系;要與家長一起分析原因，共同尋找解決的辦法。家訪時(shí)，教師、家長、學(xué)生共同在民主、和諧的氛圍中，交流家教的方法、學(xué)生的特長、發(fā)展優(yōu)勢、教師的期望，讓學(xué)生暢談自己的想法及打算。家訪成了相互交流、互通信息的最好一種形式。
3.多種方式雙管齊下。在農(nóng)村學(xué)校，由于交通、上班等等原因，要想把每個(gè)學(xué)生的家都走一遍，要把每一個(gè)學(xué)生的家庭都了解透徹，光靠家訪一種方式是完成不了的，也是不夠的。特別是兩個(gè)月的漫漫長假，如何隨時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)向呢?我們做法是利用電訪及微信的方式作為家訪活動(dòng)后的補(bǔ)充與延伸。不定期對學(xué)生進(jìn)行電話訪問，了解學(xué)生假期生活動(dòng)向，通過班級(jí)微信群宣傳假期安全等等事項(xiàng)。
4.做好總結(jié)，完善家訪檔案。學(xué)校印發(fā)了《家訪登記表》，讓家長填寫對學(xué)校和對教師的意見和建議，供我們參考。家訪基本結(jié)束后，我們按學(xué)校、教師兩個(gè)層次寫出書面總結(jié)，要求每位教師在教育信息網(wǎng)上對家訪活動(dòng)進(jìn)行報(bào)道，寫出家訪心得。我們將這些材料，一一整理歸檔，以便從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更加督促我們做好今后的家訪工作。
校長家訪學(xué)生、家訪教師，既能作為家訪活動(dòng)的示范者，又能促進(jìn)對教師、學(xué)生的了解，使學(xué)校教育有的放矢。而教師家訪學(xué)生，與家長溝通，營造齊抓共管的氛圍，也是成為教學(xué)合力的一種常規(guī)做法。我校將對這項(xiàng)常規(guī)工作常抓不懈，越做越好。
小學(xué)教師暑假家訪總結(jié) 8
隨著炎炎夏日的到來，我們小學(xué)也迎來了一年一度的暑假。在這個(gè)悠長的假期里，為了進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系，深入了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，我校組織了一系列家訪活動(dòng)。作為一名小學(xué)教師，我積極參與了此次家訪工作，現(xiàn)將家訪活動(dòng)總結(jié)如下：
一、家訪目的明確，準(zhǔn)備充分
在家訪前，我們明確了家訪的主要目的：一是了解學(xué)生的家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)條件，以便更有針對性地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)；二是向家長反饋學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，共同探討孩子的成長策略；三是加強(qiáng)家校溝通，增進(jìn)彼此的理解和信任。為此，我們提前準(zhǔn)備了家訪記錄表，梳理了每位學(xué)生的在校表現(xiàn)，制定了個(gè)性化的.家訪計(jì)劃。
二、家訪過程深入，溝通順暢
家訪過程中，我們深入學(xué)生家庭，與家長進(jìn)行了面對面的交流。通過觀察學(xué)生的家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)空間，我們對學(xué)生的成長環(huán)境有了更直觀的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我們向家長詳細(xì)介紹了學(xué)生在校的學(xué)習(xí)成績、課堂表現(xiàn)、興趣愛好以及需要改進(jìn)的地方。家長也積極反饋了學(xué)生在家的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，分享了孩子的成長故事和困惑。雙方就如何更好地促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展進(jìn)行了深入的探討，并達(dá)成了共識(shí)。
三、家訪成效顯著，收獲頗豐
此次家訪活動(dòng)取得了顯著的成效。一方面，通過家訪，我們更加全面地了解了學(xué)生的家庭背景和學(xué)習(xí)環(huán)境，為今后的教育教學(xué)工作提供了有力的支持。另一方面，家訪也加強(qiáng)了家校之間的聯(lián)系和溝通，增進(jìn)了彼此的理解和信任。家長紛紛表示，通過家訪更加了解了學(xué)校的教育理念和要求，也愿意積極配合學(xué)校做好孩子的教育工作。
四、反思與展望
雖然家訪活動(dòng)取得了不少成果，但在實(shí)施過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。例如，部分家長對孩子的教育重視不夠，缺乏科學(xué)的教育方法和理念；部分學(xué)生在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度有待改進(jìn)等。針對這些問題，我們將在今后的工作中繼續(xù)加強(qiáng)家校合作，共同探索更加有效的教育方法和途徑。同時(shí)，我們也將繼續(xù)完善家訪制度，提高家訪的針對性和實(shí)效性，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造更加有利的條件。
總之，此次暑假家訪活動(dòng)是一次非常有意義的活動(dòng)。它不僅加深了我們對學(xué)生的了解，也促進(jìn)了家校之間的溝通和合作。我們相信，在雙方的共同努力下，孩子們一定能夠健康快樂地成長！
小學(xué)教師暑假家訪總結(jié) 9
隨著炎炎夏日的到來，我們小學(xué)也迎來了一年一度的暑假。為了進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系，深入了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、生活情況，以及家長對學(xué)校教育的期望與建議，我校在暑假期間組織了一次全面的家訪活動(dòng)�，F(xiàn)將此次家訪活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)如下：
一、活動(dòng)準(zhǔn)備
在家訪活動(dòng)開始前，學(xué)校進(jìn)行了周密的規(guī)劃與部署。首先，我們明確了家訪的目的和意義，即通過面對面的交流，搭建起家校溝通的橋梁，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。其次，各班班主任根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，制定了詳細(xì)的家訪計(jì)劃，包括家訪對象的選擇、家訪內(nèi)容的準(zhǔn)備以及家訪時(shí)間的安排等。同時(shí)，我們也對參與家訪的教師進(jìn)行了培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)了家訪的注意事項(xiàng)和溝通技巧，確保家訪活動(dòng)能夠順利進(jìn)行。
二、家訪過程
家訪過程中，教師們頂著酷暑，深入學(xué)生家庭，與家長進(jìn)行了深入而細(xì)致的交流。我們主要圍繞以下幾個(gè)方面進(jìn)行了溝通：
學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：向家長反饋學(xué)生在校的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂參與度等，并了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)環(huán)境和習(xí)慣，共同探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的有效方法。
學(xué)生的身心健康：關(guān)注學(xué)生的身體狀況和心理狀態(tài)，詢問家長是否發(fā)現(xiàn)學(xué)生有異常行為或情緒波動(dòng)，共同探討如何保持學(xué)生的身心健康。
家庭教育觀念：與家長交流家庭教育的重要性，分享科學(xué)的育兒理念和方法，引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念，形成家校共育的良好氛圍。
學(xué)校教育的建議：聽取家長對學(xué)校教育的意見和建議，了解家長的需求和期望，為學(xué)校教育教學(xué)工作的改進(jìn)提供參考。
三、家訪成果
通過此次家訪活動(dòng)，我們?nèi)〉昧孙@著的成果：
加深了家校聯(lián)系：家訪活動(dòng)拉近了學(xué)校與家庭之間的距離，使家校雙方更加了解彼此，增強(qiáng)了相互之間的信任和支持。
促進(jìn)了學(xué)生發(fā)展：通過面對面的交流，我們更加全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，為制定個(gè)性化的教育方案提供了有力支持，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
收集了寶貴意見：家訪過程中，我們收集到了大量來自家長的.寶貴意見和建議，這些意見和建議將為我們今后教育教學(xué)工作的改進(jìn)提供重要參考。
提升了教師素質(zhì)：家訪活動(dòng)不僅是對學(xué)生的一次深入了解，也是對教師自身素質(zhì)的一次提升。通過家訪，教師們更加深入地了解了家庭教育的現(xiàn)狀和需求，增強(qiáng)了自身的責(zé)任感和使命感。
四、存在不足與改進(jìn)措施
雖然此次家訪活動(dòng)取得了顯著成果，但也存在一些不足之處。例如，部分家長由于工作繁忙等原因未能配合家訪；部分教師在家訪過程中缺乏足夠的溝通技巧和應(yīng)變能力等。針對這些問題，我們將采取以下改進(jìn)措施：
加強(qiáng)家校溝通：通過多種渠道加強(qiáng)與家長的溝通聯(lián)系，確保每位家長都能及時(shí)了解學(xué)校的教育教學(xué)工作和學(xué)生在校表現(xiàn)。
提升教師素質(zhì)：加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)和教育，提高教師的溝通技巧和應(yīng)變能力，確保家訪活動(dòng)能夠順利進(jìn)行并取得良好效果。
完善家訪制度：建立健全家訪制度，明確家訪的目的、內(nèi)容、方式和要求等，確保家訪活動(dòng)能夠制度化、規(guī)范化地開展下去。
總之，此次暑假家訪活動(dòng)是一次非常有意義的活動(dòng)。它不僅加深了家校之間的聯(lián)系和了解，也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展和教師素質(zhì)的提升。我們將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷完善家訪制度和方法，為學(xué)生的健康成長和學(xué)校的持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)更大的力量。
小學(xué)教師暑假家訪總結(jié) 10
隨著炎炎夏日的到來，我們小學(xué)也迎來了期盼已久的暑假。在這個(gè)假期中，為了更深入地了解學(xué)生的家庭環(huán)境、生活習(xí)慣以及學(xué)習(xí)情況，加強(qiáng)家校之間的聯(lián)系與合作，我校組織了一次全面的家訪活動(dòng)。作為參與此次家訪的一名教師，我深感責(zé)任重大，同時(shí)也收獲頗豐。以下是我對本次暑假家訪活動(dòng)的總結(jié)。
一、家訪目的明確，準(zhǔn)備充分
在家訪前，學(xué)校明確了家訪的目的：一是了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、生活情況，特別是假期中的學(xué)習(xí)計(jì)劃和安排；二是向家長反饋學(xué)生在校的表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)成績、行為習(xí)慣、與同學(xué)相處等方面的情況；三是聽取家長的意見和建議，共同探討孩子的教育問題，促進(jìn)家校共育。為了確保家訪的順利進(jìn)行，我們提前制定了詳細(xì)的家訪計(jì)劃，包括家訪對象的選擇、家訪時(shí)間的安排、家訪內(nèi)容的準(zhǔn)備等。
二、家訪過程深入，溝通順暢
家訪過程中，我們深入學(xué)生家庭，與家長進(jìn)行了面對面的交流。通過實(shí)地觀察，我們更直觀地了解了學(xué)生的家庭環(huán)境和生活條件，這對我們更全面地認(rèn)識(shí)學(xué)生提供了幫助。在與家長的交談中，我們詳細(xì)介紹了學(xué)生在校的表現(xiàn)，特別是針對學(xué)生的'優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行了客觀的分析和評價(jià)。同時(shí)，我們也認(rèn)真聽取了家長的意見和建議，了解家長對孩子教育的期望和困惑。在交流中，我們注重方式方法，以真誠、平等的態(tài)度與家長溝通，營造了良好的交流氛圍。
三、家訪成果顯著，收獲滿滿
通過本次家訪活動(dòng)，我們?nèi)〉昧孙@著的成果。首先，我們更深入地了解了學(xué)生的實(shí)際情況和需求，為今后的教育教學(xué)工作提供了有力的依據(jù)。其次，我們加強(qiáng)了與家長的溝通和聯(lián)系，增進(jìn)了家校之間的理解和信任。許多家長表示，通過家訪他們更加了解了學(xué)校的教育理念和教學(xué)方式，也更加信任和支持學(xué)校的工作。此外，家訪還促進(jìn)了學(xué)生的自我反思和成長。在與老師的交流中，學(xué)生們更加清晰地認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，也明確了今后的努力方向。
四、反思與展望
當(dāng)然，在家訪過程中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。比如，部分家長對孩子的教育重視不夠，缺乏科學(xué)的教育方法和理念；部分學(xué)生在假期中缺乏自律性，學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行不力等。針對這些問題和不足，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)與家長的溝通和合作，共同探索更加有效的教育方法和途徑。同時(shí)，我們也將繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生的教育引導(dǎo)和管理監(jiān)督，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
總之，本次暑假家訪活動(dòng)是一次非常有意義的活動(dòng)。它不僅加深了我們對學(xué)生的了解和認(rèn)識(shí)，也促進(jìn)了家校之間的溝通和合作。我們相信在未來的工作中只要我們繼續(xù)秉持著真誠、平等、合作的態(tài)度與家長攜手共進(jìn)就一定能夠?yàn)閷W(xué)生的健康成長和全面發(fā)展創(chuàng)造更加良好的環(huán)境和條件。
小學(xué)教師暑假家訪總結(jié) 11
隨著暑假的到來，為了更深入地了解學(xué)生的家庭環(huán)境、生活狀況以及假期學(xué)習(xí)情況，同時(shí)加強(qiáng)家校之間的聯(lián)系與合作，我校組織了一系列暑假家訪活動(dòng)。此次家訪不僅是一次簡單的家庭訪問，更是一次心靈的交流與碰撞，讓我深刻感受到了家訪工作的重要性和意義。
一、家訪準(zhǔn)備
在家訪前，我們做了充分的準(zhǔn)備工作。首先，我們根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、性格特點(diǎn)以及家庭背景，制定了詳細(xì)的家訪計(jì)劃，明確了家訪的目的和重點(diǎn)。其次，我們提前與學(xué)生家長進(jìn)行了電話溝通，預(yù)約了家訪時(shí)間，確保家訪的順利進(jìn)行。此外，我們還準(zhǔn)備了一些學(xué)生在校期間的照片、成績單以及評語等材料，以便在家訪時(shí)向家長展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和進(jìn)步。
二、家訪過程
家訪過程中，我們深入學(xué)生的家庭，與家長進(jìn)行了面對面的交流。我們首先向家長介紹了學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)情況、行為習(xí)慣以及思想動(dòng)態(tài)等方面的表現(xiàn)，同時(shí)也認(rèn)真聽取了家長對孩子教育問題的看法和建議。在交流中，我們發(fā)現(xiàn)很多家長都非常關(guān)心孩子的成長和教育問題，他們渴望了解孩子在校的`真實(shí)情況，并希望與學(xué)校共同努力，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
此外，我們還針對學(xué)生在假期中的學(xué)習(xí)和生活情況進(jìn)行了指導(dǎo)。我們鼓勵(lì)家長在假期中多陪伴孩子，關(guān)注孩子的身心健康，合理安排孩子的作息時(shí)間，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。同時(shí)，我們也向家長推薦了一些適合孩子的閱讀材料和課外活動(dòng)項(xiàng)目，希望能夠幫助孩子在假期中拓寬視野、增長知識(shí)。
三、家訪收獲
通過此次家訪活動(dòng)，我們?nèi)〉昧孙@著的收獲。首先，我們更加深入地了解了學(xué)生的家庭環(huán)境和成長背景，這有助于我們更加全面地了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和需求，為今后的教育教學(xué)工作提供了有力的支持。其次，我們加強(qiáng)了家校之間的聯(lián)系與合作，建立了更加緊密的教育共同體。通過與家長的交流和溝通，我們增進(jìn)了彼此之間的信任和理解，為共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。最后，我們還收獲了家長對學(xué)校工作的認(rèn)可和支持。家長們紛紛表示將積極配合學(xué)校的工作要求，共同為孩子的成長和未來努力。
四、存在問題與改進(jìn)措施
當(dāng)然，在家訪過程中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，部分家長對孩子的教育問題缺乏足夠的重視和關(guān)注；部分學(xué)生在假期中的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣不夠規(guī)律等。針對這些問題，我們將采取以下措施進(jìn)行改進(jìn)：一是加強(qiáng)與家長的溝通和交流，提高家長對教育的重視程度；二是加強(qiáng)對學(xué)生的監(jiān)督和指導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣；三是定期組織家校聯(lián)誼活動(dòng)，增進(jìn)彼此之間的了解和信任。
總之，此次暑假家訪活動(dòng)是一次非常有意義的活動(dòng)。它不僅讓我們更加深入地了解了學(xué)生的家庭環(huán)境和成長背景，還加強(qiáng)了家校之間的聯(lián)系與合作。我們相信在未來的教育教學(xué)工作中，我們將繼續(xù)發(fā)揮家訪工作的優(yōu)勢和作用，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。
小學(xué)教師暑假家訪總結(jié) 12
隨著暑假的悄然來臨，我們小學(xué)部積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，開展了一系列的家訪活動(dòng)。這次家訪不僅加深了教師與家庭之間的溝通與聯(lián)系，更讓我們對學(xué)生的成長環(huán)境有了更為全面和深入的了解。以下是對本次暑假家訪工作的總結(jié)與反思。
一、家訪目的明確，準(zhǔn)備充分
在家訪前，我們明確了家訪的主要目的：一是了解學(xué)生的家庭環(huán)境、學(xué)習(xí)條件和生活習(xí)慣，以便更有針對性地指導(dǎo)學(xué)生；二是向家長反饋學(xué)生在校表現(xiàn)，共同商討孩子的教育策略；三是增進(jìn)家校之間的信任與合作，形成良好的教育合力。為此，我們提前制定了詳細(xì)的家訪計(jì)劃，包括家訪對象的選擇、家訪內(nèi)容的準(zhǔn)備以及家訪后的記錄與反饋等環(huán)節(jié)。
二、家訪過程深入，交流順暢
家訪過程中，我們深入學(xué)生家庭，與家長進(jìn)行了面對面的交流。通過細(xì)致的觀察和親切的交談，我們了解到學(xué)生家庭的經(jīng)濟(jì)狀況、文化氛圍、家庭成員之間的關(guān)系以及對學(xué)生學(xué)習(xí)的重視程度等情況。同時(shí)，我們也向家長詳細(xì)介紹了學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況、行為習(xí)慣、興趣愛好以及存在的問題等，并聽取了家長的意見和建議。在交流中，我們注重傾聽家長的.心聲，尊重家長的意見，共同為學(xué)生的成長出謀劃策。
三、家訪成效顯著，收獲頗豐
通過家訪，我們?nèi)〉昧孙@著的成效。首先，我們更加全面地了解了學(xué)生，為今后的教育教學(xué)工作提供了有力的支持。其次，我們與家長建立了更加緊密的聯(lián)系，增強(qiáng)了家校之間的信任與合作。家長紛紛表示，通過家訪更加了解了學(xué)校的教育理念和教學(xué)方法，也更加關(guān)注和支持孩子的教育。此外，家訪還促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。許多學(xué)生在家訪后表現(xiàn)出了更加良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。
四、反思與展望
雖然本次家訪取得了顯著的成效，但我們也意識(shí)到存在一些不足之處。例如，部分家訪時(shí)間較為倉促，未能充分深入地了解學(xué)生的情況；部分家長對教育的理解存在偏差，需要進(jìn)一步加強(qiáng)溝通和引導(dǎo)。針對這些問題，我們將在今后的工作中采取以下措施加以改進(jìn)：一是提前規(guī)劃好家訪時(shí)間，確保家訪的充分性和深入性；二是加強(qiáng)對家長的教育指導(dǎo)，幫助家長樹立正確的教育觀念和方法；三是建立健全的家訪機(jī)制，將家訪工作常態(tài)化、制度化。
總之，本次暑假家訪活動(dòng)是一次非常有意義的活動(dòng)。它不僅加深了教師與家庭之間的溝通與聯(lián)系，更促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。我們將繼續(xù)努力，不斷完善家訪工作，為學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。
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