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暑假教師走訪(fǎng)總結(jié)范文（精選10篇）
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才是正確的呢？下面是小編精心整理的暑假教師走訪(fǎng)總結(jié)范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
暑假教師走訪(fǎng)總結(jié) 1
根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和期末工作安排，xx年7月5日，學(xué)校行政班子成員、高一年級(jí)班主任、授課教師等組成家訪(fǎng)工作組，對(duì)分布在全縣十個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的09級(jí)高一學(xué)生進(jìn)行了家訪(fǎng)。
這次家訪(fǎng)活動(dòng)共分成6個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行。第一小組由教研室方杏年副主任、陳平華、周四東、孔松林老師等組成，奔赴涼泉、長(zhǎng)嶺、楊林、新橋等地，走訪(fǎng)了近30個(gè)學(xué)生家庭；第二小組由辦公室徐燁平主任、鄭焰爐、何方、余洋老師等組成，奔赴鴉灘、麥元、古爐等地，走訪(fǎng)了近30個(gè)學(xué)生家庭；第三小組由政教處余繁主任、徐杰宗、徐結(jié)林老師等組成，奔赴太慈、沈沖、桃?guī)X等地，走訪(fǎng)了近20個(gè)學(xué)生家庭；第四小組由教務(wù)處聶鵬雁副主任、朱茂盛、李-、黃方老師等組成，奔赴高士、賽口、毛安、新壩等地，走訪(fǎng)了近20個(gè)學(xué)生家庭；第五小組由總務(wù)處陳明宏主任、曹廣斌、吳東海、童浩林老師等組成，奔赴雷池、蓮洲、漳湖等地，走訪(fǎng)了近20個(gè)學(xué)生家庭；第六小組由教研室王茂林主任、付文彬、劉劍、曹四洪老師等組成，奔赴楊灣、華陽(yáng)等地走訪(fǎng)了近40個(gè)學(xué)生家庭。六個(gè)家訪(fǎng)小組在xx年7月5日的一整天時(shí)間共走訪(fǎng)了近160個(gè)學(xué)生家庭。
這次家訪(fǎng)活動(dòng)前期，政教處、年級(jí)部做了相關(guān)準(zhǔn)備工作。學(xué)校進(jìn)行了統(tǒng)一部署安排并召開(kāi)了家訪(fǎng)動(dòng)員會(huì)，校長(zhǎng)金運(yùn)節(jié)在動(dòng)員會(huì)上指出了此次家訪(fǎng)活動(dòng)的目的和內(nèi)容，并就家訪(fǎng)紀(jì)律提出了嚴(yán)格要求。由于我校高一年級(jí)有1135名學(xué)生，居住在全縣各地，地點(diǎn)分散，路途較遠(yuǎn)，而前幾年大規(guī)模家訪(fǎng)活動(dòng)較少開(kāi)展，對(duì)許多學(xué)生的家庭住址不熟，加之不少學(xué)生放假后去了父母打工的所在地。因此在活動(dòng)前，各班確定了10名左右學(xué)生作為此次家訪(fǎng)的對(duì)象，并以這些學(xué)生的家庭向周邊輻射，爭(zhēng)取走訪(fǎng)更多的家庭，這樣的做法取得了較好的效果。
這次家訪(fǎng)的目的和內(nèi)容主要是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生家庭的了解和溝通，向家長(zhǎng)介紹我校的辦學(xué)情況及學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活狀況。強(qiáng)調(diào)學(xué)生在假期中的安全教育，督促學(xué)生認(rèn)真完成假期作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生參加各種社會(huì)實(shí)踐和適當(dāng)?shù)纳a(chǎn)勞動(dòng)，并認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議。
此次家訪(fǎng)活動(dòng)受到了廣大家長(zhǎng)的熱烈歡迎，他們對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的不畏酷暑、深入到邊遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)走家竄戶(hù)的行為深為感動(dòng)，對(duì)我校今年高考取得的優(yōu)異成績(jī)給予了充分肯定和贊賞，對(duì)學(xué)校近年來(lái)的'發(fā)展和進(jìn)步非常滿(mǎn)意，同時(shí)也對(duì)自己的孩子能在望江中學(xué)這樣良好的環(huán)境學(xué)習(xí)并不斷取得進(jìn)步而感到高興。同時(shí)，許多家長(zhǎng)也希望學(xué)校特別是班主任和授課老師要進(jìn)一步加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系與溝通，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格管理和要求，他們還對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、行為等方面提出了許多寶貴的意見(jiàn)。
家訪(fǎng)工作是學(xué)校德育工作的重要組成部分，也是我國(guó)教育工作的優(yōu)良傳統(tǒng)。通過(guò)家訪(fǎng)能讓學(xué)校與家庭之間產(chǎn)生互動(dòng)，增進(jìn)學(xué)校與家庭之間的了解與溝通，對(duì)學(xué)生本人也能產(chǎn)生積極的影響。家訪(fǎng)活動(dòng)意義重大、深遠(yuǎn)。
這次家訪(fǎng)活動(dòng)雖然取得了較好的效果，但也有不足之處。一是我校學(xué)生在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的分布不均，分布在華陽(yáng)、長(zhǎng)嶺、鴉灘等地的學(xué)生居多，因而家訪(fǎng)力量不夠，不能走訪(fǎng)更多的家庭；二是還有許多學(xué)生放假后隨即去了父母打工的地方，或是父母外出打工未回家，這造成了家訪(fǎng)的不便；三是家訪(fǎng)活動(dòng)路線(xiàn)較長(zhǎng)且不熟悉，因而效率不高。因此，在今后的家訪(fǎng)活動(dòng)中，我們要準(zhǔn)備得更加充分，適當(dāng)加強(qiáng)力量，力爭(zhēng)走訪(fǎng)到每一個(gè)學(xué)生家庭，使學(xué)校家訪(fǎng)工作常態(tài)化。
暑假教師走訪(fǎng)總結(jié) 2
為全面掌握學(xué)生情況，確保學(xué)生暑假安全，xx中心校實(shí)放四項(xiàng)措施，扎實(shí)開(kāi)展“萬(wàn)名教師訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)。 一是創(chuàng)新家訪(fǎng)機(jī)制。實(shí)施家訪(fǎng)“三包”責(zé)任制，即包學(xué)生、包時(shí)限、包成效。將學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、班主任、課任教師全部納入家訪(fǎng)名單，統(tǒng)一分配學(xué)生。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和班主任重點(diǎn)家訪(fǎng)貧困生、單親及留守兒童家庭的學(xué)生；其他教師側(cè)重家訪(fǎng)無(wú)特殊情況的學(xué)生。
二是加強(qiáng)活動(dòng)開(kāi)展。在家訪(fǎng)活動(dòng)中，采取以實(shí)際走訪(fǎng)為主，以電話(huà)、短信、QQ群、微信群為輔的多種途徑進(jìn)行。利用“萬(wàn)名教師訪(fǎng)萬(wàn)家”調(diào)查問(wèn)卷、家訪(fǎng)情況記錄表、安全知識(shí)答卷，為每一個(gè)學(xué)生建立詳細(xì)檔案。
三是強(qiáng)化社會(huì)監(jiān)督。教師在家訪(fǎng)過(guò)程中，要積極與家委會(huì)溝通聯(lián)系，獲得家長(zhǎng)的理解和支持。讓部分有積極性的家長(zhǎng)參與到家訪(fǎng)活動(dòng)中來(lái)，對(duì)教師家訪(fǎng)提出意見(jiàn)和建議，這樣使家訪(fǎng)工作增添了社會(huì)力量，既加強(qiáng)了社會(huì)監(jiān)督，又提高了家訪(fǎng)的效率。
四是嚴(yán)肅工作紀(jì)律。教師進(jìn)行家訪(fǎng)要提前和學(xué)生家長(zhǎng)預(yù)約，家訪(fǎng)中，不得接受家長(zhǎng)宴請(qǐng)及禮物，維護(hù)教師的'良好形象。中心校將組織有關(guān)人員對(duì)家訪(fǎng)活動(dòng)進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)有違犯紀(jì)律的現(xiàn)象將進(jìn)行嚴(yán)肅批評(píng)，并取消評(píng)先樹(shù)優(yōu)資格。
暑假教師走訪(fǎng)總結(jié) 3
遵照省委教育教育工委、省教育廳工作安排，今年暑假我校組織安排廣大教師家訪(fǎng)活動(dòng)，現(xiàn)將本人活動(dòng)情況總結(jié)如下：
一、提高認(rèn)識(shí)，周密部署，確保家訪(fǎng)活動(dòng)扎實(shí)有效進(jìn)行。
家訪(fǎng)工作是溝通教師、家長(zhǎng)、學(xué)生心靈的橋梁，是教師與家長(zhǎng)達(dá)成教育共識(shí)，協(xié)調(diào)教育目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)教育同步，促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的重要途徑。今年暑假期間，我按照上級(jí)教育部門(mén)的統(tǒng)一安排，開(kāi)展了“關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生”為主題集中進(jìn)行家訪(fǎng)活動(dòng)，首先對(duì)我班學(xué)生狀況、在校表現(xiàn)以及學(xué)習(xí)和心理發(fā)展中出現(xiàn)的問(wèn)題等方面進(jìn)行詳細(xì)的分析，尤其是對(duì)個(gè)別“問(wèn)題學(xué)生”，都要做到心中有數(shù)，從而確定家訪(fǎng)對(duì)象、家訪(fǎng)內(nèi)容、家訪(fǎng)時(shí)間，并建立了《家訪(fǎng)記錄表》，為家訪(fǎng)活動(dòng)的順利開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、家訪(fǎng)人數(shù)
統(tǒng)計(jì)實(shí)地家訪(fǎng)（5人）電話(huà)家訪(fǎng)（11人）
三、基本做法
1、自家訪(fǎng)主題活動(dòng)啟動(dòng)以來(lái)，我遵照上級(jí)要求以關(guān)愛(ài)為主題走進(jìn)一個(gè)個(gè)學(xué)生家庭和家長(zhǎng)面對(duì)面、心與心的交流。我預(yù)先設(shè)計(jì)了一張家訪(fǎng)預(yù)約單，去家訪(fǎng)前一天發(fā)給有關(guān)學(xué)生。在預(yù)約單上有第二天要去家訪(fǎng)的學(xué)生名單，還有大概到達(dá)的時(shí)間，和家長(zhǎng)談話(huà)過(guò)程中，了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況和生活情況并認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，令許多家長(zhǎng)非常感動(dòng)。
四、家訪(fǎng)活動(dòng)的收獲：
1．拉近了師生之間的距離，增進(jìn)了老師與學(xué)生家長(zhǎng)之間的溝通
2．改變了老師在家長(zhǎng)與學(xué)生眼中居高臨下的形象。
3．無(wú)形中宣傳了我們學(xué)校，擴(kuò)大了我校在社會(huì)的影響。
五、家訪(fǎng)反思
本次家訪(fǎng)雖然起得了不錯(cuò)的`效果，但仍然存在不足：
1、準(zhǔn)備不充分。
2、家訪(fǎng)時(shí)間短。
3、以后要經(jīng)常保持，在家訪(fǎng)過(guò)程中給我最大的感覺(jué)是，家長(zhǎng)們抱怨跟孩子很難溝通。雖然目前物質(zhì)生活水平正在逐步提高，但是家長(zhǎng)與孩子心與心的交流正在逐步減少，究其原因主要有以下幾點(diǎn)：
1、家長(zhǎng)工作繁忙，常常需要加夜班，沒(méi)有時(shí)間管孩子，更別說(shuō)是關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，有的孩子別說(shuō)和父母交談學(xué)習(xí)的情況，平時(shí)就連見(jiàn)到父母都很困難。我們?cè)诩以L(fǎng)過(guò)程中，也碰到幾位家長(zhǎng)不在家，一般都要加班到九點(diǎn)多，等到父母加班回來(lái)，孩子已經(jīng)睡了，有空時(shí)也只是隨口問(wèn)一聲“作業(yè)有沒(méi)有做好了”。這樣長(zhǎng)時(shí)間下來(lái)，孩子在心靈上與家長(zhǎng)形成了一道隔膜，產(chǎn)生了距離。到了最后，當(dāng)家長(zhǎng)想多關(guān)心他一些時(shí)，他也不能很好的接受，反而會(huì)說(shuō)家長(zhǎng)煩，不愿多開(kāi)口說(shuō)話(huà)。
2、家長(zhǎng)的教育方法和手段有所欠缺。由于我校的特殊地理位置，部分家長(zhǎng)還是有“不打不成才”的思想，這一點(diǎn)也使部分學(xué)生害怕老師進(jìn)行家訪(fǎng)。有一次，我對(duì)班中的一位學(xué)生說(shuō)要去他家家訪(fǎng)，他竟然和我商量，請(qǐng)求我以后再去。我追問(wèn)原因，原來(lái)是這次期中考試考得不夠理想，怕我和他家長(zhǎng)說(shuō)，怕挨家長(zhǎng)的責(zé)罵，甚至是打罵。我告訴他家訪(fǎng)是為了和他父母進(jìn)行交流，而且老師會(huì)建議他的父母好好說(shuō)話(huà)的，這時(shí)他才放下心來(lái)。
3、家長(zhǎng)與孩子交流有所欠缺。有幾位家長(zhǎng)在我們家訪(fǎng)時(shí)向我們抱怨說(shuō)孩子什么都不肯和家長(zhǎng)說(shuō)，學(xué)校里發(fā)生的事從來(lái)不和家長(zhǎng)談起。其實(shí)，“冰凍三尺非一日之寒”，學(xué)生與家長(zhǎng)的溝通問(wèn)題已經(jīng)成為家庭教育中的大問(wèn)題，而家長(zhǎng)往往缺乏這方面的相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，家訪(fǎng)無(wú)疑是解決這一難題的良方之一。
4、家長(zhǎng)的心態(tài)未放正。此次家訪(fǎng)中，有一位學(xué)生家長(zhǎng)表現(xiàn)出對(duì)孩子已經(jīng)是放棄的樣子，從與我們談話(huà)的口氣來(lái)看，似乎對(duì)兒子已不抱任何希望了，這讓我們很難受也很意外。其實(shí)，孩子本身并不錯(cuò)，據(jù)了解，主要是家長(zhǎng)從小就對(duì)他放松要求，致他對(duì)自己也放松要求，才會(huì)變成這種情況。其實(shí)，只要家長(zhǎng)放正心態(tài)，擔(dān)起責(zé)任，給孩子希望和勇氣，那么，孩子一定能有所進(jìn)步的。家校聯(lián)系，以便讓家長(zhǎng)更好地配合學(xué)校進(jìn)行教育，共促學(xué)生發(fā)展。
暑假教師走訪(fǎng)總結(jié) 4
家訪(fǎng)，作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，它發(fā)揮了無(wú)可替代的作用。家訪(fǎng)是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過(guò)家訪(fǎng)能及時(shí)了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài)，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛(ài)，耐心傾聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持，同時(shí)還加深了教師與家長(zhǎng)的感情。
家訪(fǎng)是溝通教師、家長(zhǎng)、學(xué)生心靈的橋梁。三者共處，促膝談心，拉近了彼此的距離，有利于意見(jiàn)的交換，有助于達(dá)成共識(shí)，更容易商量出解決問(wèn)題的辦法。通過(guò)家訪(fǎng)，教師可了解到學(xué)生的在家表現(xiàn)，日常行為，家庭教育，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)習(xí)慣等等；教師能更好地提醒家長(zhǎng)；家長(zhǎng)也能了解到學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)校的教育方針，學(xué)校的常規(guī)，這樣家長(zhǎng)能更有效地配合學(xué)校做好工作。通過(guò)老師和家長(zhǎng)的溝通，幾乎所有家長(zhǎng)都能接受老師的建議，并表示愿和老師一起搞好孩子的教育工作。
家訪(fǎng)讓我更了解學(xué)生。通過(guò)家訪(fǎng)我覺(jué)得有些學(xué)生在學(xué)校和家里的表現(xiàn)簡(jiǎn)直有點(diǎn)判若兩人,有些平時(shí)在校我覺(jué)得好的學(xué)生在家里卻是另一種表現(xiàn)。同時(shí)通過(guò)這次家訪(fǎng)，不僅拉近了與家長(zhǎng)之間的距離，也拉近了和學(xué)生的距離。平時(shí)不敢，不想跟我講的，在這次家訪(fǎng)中學(xué)生都講了出來(lái)，使我知道學(xué)生的一些想法，也使我更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想情況，知道自己在哪些方面需要改進(jìn)，也為今后的教育提供了更多的資料。所以家訪(fǎng)給我的最大體會(huì)是拉近了與學(xué)生家長(zhǎng)的距離，加強(qiáng)了溝通，增加了相互間的了解。同時(shí)我也覺(jué)得家訪(fǎng)要做到真誠(chéng)，要真正地是為了學(xué)生，要和家長(zhǎng)共同把孩子教育好，而不是純粹地向家長(zhǎng)數(shù)說(shuō)孩子的不是或是把學(xué)生的一些問(wèn)題拋給家長(zhǎng)。應(yīng)該是與家長(zhǎng)共同想辦法，一起教育好孩子。這樣，不僅能贏得學(xué)生對(duì)你的'好感尊敬，而且也有利于我們今后對(duì)學(xué)生的教育和管理。我想以后要盡可能多的家訪(fǎng)來(lái)加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通，更好的來(lái)教育好我們的學(xué)生。在這次家訪(fǎng)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長(zhǎng)，同時(shí)多進(jìn)行交流，家長(zhǎng)和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會(huì)獲得更大的成功。
暑假教師走訪(fǎng)總結(jié) 5
一眨眼，一學(xué)期緊張的學(xué)習(xí)又告一段落了，孩子們迎來(lái)了開(kāi)心快樂(lè)的暑期生活。為了讓孩子們過(guò)一個(gè)安全有意義的假期，我和搭班的輔導(dǎo)員林老師在召開(kāi)完期末家長(zhǎng)會(huì)后，對(duì)班上的部分孩子進(jìn)行了家訪(fǎng)。
此次家訪(fǎng)，我們先走訪(fǎng)了一位期末復(fù)習(xí)期間腳受傷的孩子，雖然當(dāng)天他父母不在，不過(guò)在電話(huà)中，我也和他媽媽溝通了一下孩子在校的一些表現(xiàn)。隨后走進(jìn)家中，熱情的爺爺奶奶把我們迎進(jìn)門(mén)，坐下來(lái)后我們對(duì)孩子的傷勢(shì)進(jìn)行了詢(xún)問(wèn)，然后就假期安全問(wèn)題及孩子在家里和學(xué)校的一些表現(xiàn)進(jìn)行了溝通。接著我們又來(lái)到一個(gè)單親家庭的孩子家中，他是一位特殊的孩子。當(dāng)天只有孩子的奶奶和姑姑在家，通過(guò)促膝長(zhǎng)談才知道，孩子一直都是奶奶在帶，老人家不識(shí)字，孩子學(xué)習(xí)也沒(méi)辦法顧及，只能靠姑姑一個(gè)人。后來(lái)，我們雙方就孩子在學(xué)校的表現(xiàn)以及一些偏激的行為進(jìn)行了溝通和教育，為孩子下一步學(xué)習(xí)制定適合他計(jì)劃。雖然他特殊，不過(guò)三年來(lái)，我從未放棄過(guò)他，他的一舉一動(dòng)我都看在眼里，耐心教育，他也感受到了，有時(shí)候會(huì)用淺淺的微笑來(lái)回應(yīng)，那或許是世界上最美的微笑。在我眼里他并不特殊，他和所有的孩子一樣。此次家訪(fǎng)，他對(duì)我們的到來(lái)表現(xiàn)的很拘謹(jǐn)，我相信，只要我們家校通力合作，定會(huì)給他創(chuàng)造一個(gè)美麗健康的童年。
之后我們又走訪(fǎng)了班上其他同學(xué)，與家長(zhǎng)面對(duì)面就孩子的問(wèn)題進(jìn)行溝通。很多家長(zhǎng)表示沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力，很多孩子抱怨沒(méi)有休息時(shí)間。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們也跟家長(zhǎng)提出建議，適當(dāng)就好，強(qiáng)扭的瓜不甜，我們不要逼迫孩子去做他們不喜歡的事，給他們減減負(fù)，相信他們的`童年會(huì)更加多姿多彩。同時(shí)我也為即將升四年級(jí)的他們提供一些建議，讓他在假期廣泛涉獵，多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀有用的書(shū)，開(kāi)拓視野，讓自己變得更強(qiáng)大，孩子也將我的話(huà)深深印在心里。
通過(guò)此次家訪(fǎng)，坐下來(lái)與家長(zhǎng)面對(duì)面的接觸和溝通，大家對(duì)我們的到來(lái)和建議，除了感激更多的就是感謝。能夠給孩子和家長(zhǎng)們帶去幫助并得到他們的一致認(rèn)可，這或許就是我作為人民教師最驕傲的地方吧！教師暑假家訪(fǎng)總結(jié)
暑假教師走訪(fǎng)總結(jié) 6
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，分工具體，責(zé)任明確。
7月10日下午，寧陽(yáng)十二中主要領(lǐng)導(dǎo)參加了全鄉(xiāng)教育系統(tǒng)“心連心—千名教師進(jìn)萬(wàn)家”大走訪(fǎng)活動(dòng)啟動(dòng)會(huì)議，7月11日，我校根據(jù)鄉(xiāng)工作會(huì)議精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定了《寧陽(yáng)十二中“心連心—千名教師進(jìn)萬(wàn)家”大走訪(fǎng)活動(dòng)實(shí)施方案》，成立了以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)其他領(lǐng)導(dǎo)任成員的大走訪(fǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分年級(jí)成立了大走訪(fǎng)工作小組，確立了確立了大走訪(fǎng)指導(dǎo)思想，即圍繞“立德樹(shù)人”，推動(dòng)“為人師表”，完成“作風(fēng)建設(shè)年即深入摸排，集中擺查”各項(xiàng)工作，全體教育工作者鋪下身子走村串戶(hù)進(jìn)行家訪(fǎng)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活，傾聽(tīng)群眾訴求，摸排群眾意見(jiàn)，了解群眾所思所盼，切實(shí)解決群眾的實(shí)際問(wèn)題，提高師生、學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界對(duì)教育工作的滿(mǎn)意度、支持率。
7月12日，學(xué)校召開(kāi)了全體教師大會(huì)，對(duì)大走訪(fǎng)活動(dòng)進(jìn)行動(dòng)員，分發(fā)了大走訪(fǎng)宣傳提綱，宣布了分組走訪(fǎng)安排，并就走訪(fǎng)辦法、走訪(fǎng)要求進(jìn)行了培訓(xùn)，做到了領(lǐng)導(dǎo)重視，分工具體，責(zé)任明確，確保大走訪(fǎng)工作圓滿(mǎn)完成。
本次大走訪(fǎng)內(nèi)容包括：
(1)走訪(fǎng)學(xué)生。以“知心朋友”的身份，用學(xué)生喜歡的口氣與語(yǔ)氣，對(duì)在校學(xué)生及在園幼兒進(jìn)行走訪(fǎng)，準(zhǔn)確摸排留守兒童狀況，充分了解學(xué)生喜歡什么樣的老師、什么樣的學(xué)校，老師教育管理、教育教學(xué)中存在哪些急需改進(jìn)的問(wèn)題，對(duì)學(xué)校、老師及家長(zhǎng)最想說(shuō)的話(huà)是什么，提高自身素質(zhì)及學(xué)習(xí)成績(jī)最有效的方法是什么，等等。
(2)走訪(fǎng)學(xué)生家長(zhǎng)。學(xué)校安排好逐個(gè)走訪(fǎng)學(xué)生家長(zhǎng)，采取發(fā)送短信、撥打電話(huà)的方式對(duì)留守兒童的父母進(jìn)行走訪(fǎng)，采取逐戶(hù)進(jìn)行交流的方式對(duì)在家照顧孩子的父母或祖父母等進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)走訪(fǎng)，宣傳教育政策，征求學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)教育工作的意見(jiàn)建議，爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)教育各項(xiàng)工作的支持，形成教育合力。
(3)走訪(fǎng)社會(huì)各界人士。對(duì)縣鄉(xiāng)各級(jí)人大代表、政協(xié)委員及其他社會(huì)各界人士代表進(jìn)行走訪(fǎng)，認(rèn)真傾聽(tīng)他們的心聲，特別是對(duì)我鄉(xiāng)社區(qū)成立教育促進(jìn)會(huì)、村級(jí)設(shè)立助學(xué)獎(jiǎng)學(xué)基金，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)建議，以促進(jìn)全鄉(xiāng)教育工作大發(fā)展、大提高。
(4)走訪(fǎng)教師。采取召開(kāi)座談會(huì)、下發(fā)調(diào)查問(wèn)卷、個(gè)別訪(fǎng)談等方式，從學(xué)校管理、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、教育科研、職稱(chēng)評(píng)聘、評(píng)優(yōu)樹(shù)先、有償補(bǔ)習(xí)及教育亂收費(fèi)治理等影響教育科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以及正在開(kāi)展的迎接省義務(wù)教育均衡發(fā)展驗(yàn)收、教師教學(xué)技能達(dá)標(biāo)過(guò)關(guān)驗(yàn)收、核編定崗等教育重點(diǎn)工作，了解廣大教師的真實(shí)想法，傾聽(tīng)解決教師的合理訴求。
二、堅(jiān)持原則，強(qiáng)化措施，做好督查。
1、我校在大走訪(fǎng)中堅(jiān)持三大原則。
(1)堅(jiān)持大走訪(fǎng)全覆蓋。大走訪(fǎng)的每位領(lǐng)導(dǎo)、老師必須確保村村到、戶(hù)戶(hù)訪(fǎng)、校校到、全覆蓋，在走訪(fǎng)中了解實(shí)情、解決問(wèn)題、增進(jìn)感情，將入戶(hù)進(jìn)校走訪(fǎng)過(guò)程變成聯(lián)系群眾、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、樹(shù)立形象的過(guò)程。
(2)堅(jiān)持大走訪(fǎng)有真心用真情。進(jìn)行大走訪(fǎng)，既要了解情況，排查問(wèn)題，又要搞好服務(wù)、解決難題。重點(diǎn)做好“五到戶(hù)”，即：政策宣傳到戶(hù)，把宣傳教育政策、解疑釋惑貫穿走訪(fǎng)全過(guò)程，邊了解社情民意，邊疏導(dǎo)群眾情緒，把群眾的思想統(tǒng)一好、情緒理順好、心態(tài)調(diào)整好。意見(jiàn)征集到戶(hù)，要聽(tīng)真心話(huà)、實(shí)在話(huà)，把每家每戶(hù)每人對(duì)教育工作的評(píng)價(jià)、意見(jiàn)、要求甚至怨言真實(shí)地摸上來(lái);走訪(fǎng)聯(lián)系到戶(hù)，必須做到每個(gè)學(xué)生家庭都到;困難幫扶到戶(hù)，對(duì)困難學(xué)生家庭，要跟上開(kāi)展“送溫暖、獻(xiàn)愛(ài)心”救助活動(dòng)，確保學(xué)生不因家庭經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué);民意調(diào)查到戶(hù)，把每月最后一周確定為“民意訪(fǎng)問(wèn)周”，重點(diǎn)對(duì)照省市縣群眾滿(mǎn)意度調(diào)查中牽扯教育的問(wèn)題，開(kāi)展一次民意調(diào)查。對(duì)滿(mǎn)意度低的學(xué)生家庭，負(fù)責(zé)包保的同志要重點(diǎn)走訪(fǎng)，能解決的問(wèn)題立即解決，不能解決的做好解釋說(shuō)明，切實(shí)用真情和行動(dòng)化解學(xué)生家長(zhǎng)心里的“結(jié)”。
(3)堅(jiān)持做到邊走訪(fǎng)邊整改。要建立大走訪(fǎng)排查問(wèn)題臺(tái)賬，對(duì)走訪(fǎng)排查出來(lái)的問(wèn)題，區(qū)別情況，分類(lèi)解決。能自行解決的抓緊解決;需要長(zhǎng)時(shí)間解決的，做好跟蹤督促，直至問(wèn)題解決;超出本單位職責(zé)、需要配合解決的，上報(bào)教辦匯總，研究解決。因各種原因造成無(wú)法解決的問(wèn)題，必須與學(xué)生家長(zhǎng)面對(duì)面解釋?zhuān)〉脤W(xué)生家長(zhǎng)的.理解。要堅(jiān)持把查找和解決問(wèn)題作為取得活動(dòng)實(shí)效的關(guān)鍵，既要制定方案，集中整改，又要邊學(xué)邊改，邊查邊改，邊整邊改。
2、強(qiáng)化措施，保證質(zhì)量。
(1)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，校行政領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課教師為成員的大走訪(fǎng)活動(dòng)小組。本次大走訪(fǎng)共確立25個(gè)小組(其中初一年級(jí)12個(gè)小組，初二年級(jí)13個(gè)小組)，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)中層領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，班主任、骨干教師任聯(lián)絡(luò)人，每小組有3名老師組成，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行活動(dòng)。學(xué)校為每個(gè)小組配發(fā)了大走訪(fǎng)安排表，組長(zhǎng)根據(jù)學(xué)生信息包括姓名、住址、家長(zhǎng)、聯(lián)系電話(huà)等進(jìn)行走訪(fǎng)活動(dòng)。
(2)建立大走訪(fǎng)聯(lián)動(dòng)機(jī)制。我校建立了學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，即以村為單位，分年級(jí)組成工作小組，組織中層以上領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課教師深入到學(xué)生家庭，與學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界人士代表心貼心交流，面對(duì)面溝通，實(shí)打?qū)嵔鉀Q困難。同時(shí)每日匯報(bào)走訪(fǎng)進(jìn)度，每周匯總走訪(fǎng)信息，積極撰寫(xiě)稿件，擴(kuò)大影響，引導(dǎo)活動(dòng)深入開(kāi)展。
走訪(fǎng)中，不少小組發(fā)現(xiàn)，學(xué)生提供的電話(huà)號(hào)碼是以前的，無(wú)法正常聯(lián)系，但走訪(fǎng)教師并沒(méi)有退卻，而是通過(guò)班主任、本村其他學(xué)生進(jìn)行橫向聯(lián)動(dòng)，進(jìn)行聯(lián)系。走訪(fǎng)中，發(fā)現(xiàn)好多家庭大門(mén)緊閉，孩子已經(jīng)到父母打工地，這時(shí)老師們便用電話(huà)和在外地的學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系，就學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、安全和學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行交流，同時(shí)聆聽(tīng)他們對(duì)老師、對(duì)班級(jí)、對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)。
(3)建立健全走訪(fǎng)活動(dòng)臺(tái)賬。學(xué)校為每個(gè)走訪(fǎng)小組建立了走訪(fǎng)臺(tái)賬，每一人一表，詳細(xì)記錄走訪(fǎng)對(duì)象、走訪(fǎng)內(nèi)容、需要幫助解決的問(wèn)題、走訪(fǎng)對(duì)象詳細(xì)住址、聯(lián)系電話(huà)、監(jiān)護(hù)人姓名等。做到“不漏訪(fǎng)一人，不丟失一份信息”，形成覆蓋邊、監(jiān)護(hù)到底、關(guān)愛(ài)到位的幫扶救助網(wǎng)絡(luò)。
3、建立電話(huà)回訪(fǎng)監(jiān)督機(jī)制。
根據(jù)各小組走訪(fǎng)時(shí)間安排，由校長(zhǎng)辦負(fù)責(zé)通過(guò)電話(huà)次日對(duì)走訪(fǎng)家庭進(jìn)行回訪(fǎng)，征求對(duì)走訪(fǎng)教師的意見(jiàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，并做好記錄，納入走訪(fǎng)總結(jié)。
三、大走訪(fǎng)中發(fā)現(xiàn)的突出問(wèn)題及解決對(duì)策
1、節(jié)假日(暑假)期間，學(xué)生生活狀態(tài)存在問(wèn)題：
(1)家長(zhǎng)無(wú)暇顧及對(duì)學(xué)生的關(guān)心、教育，學(xué)生自我約束意識(shí)差，長(zhǎng)時(shí)間玩耍、看電視、上網(wǎng)，喪失較多的學(xué)習(xí)時(shí)光。
(2)學(xué)生自主活動(dòng)較少，不能參加或沒(méi)有組織參加一些有意義的文體活動(dòng)。
(3)各村缺少青年學(xué)生的活動(dòng)場(chǎng)所，不能有效組織一些文體活動(dòng)。
(4)學(xué)生在家的安全監(jiān)管力度不大，出現(xiàn)一些學(xué)生下河戲水現(xiàn)象。
(5)學(xué)生大多不會(huì)整理家務(wù)或打掃衛(wèi)生，個(gè)別學(xué)生自主生活感到困難。
走訪(fǎng)人員建議和對(duì)策：
學(xué)校有針對(duì)性的加強(qiáng)學(xué)生的假期安全教育，以年級(jí)、村為單位組成假期學(xué)習(xí)小組，安排小組長(zhǎng)并由學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，進(jìn)行集體學(xué)習(xí)與鍛煉，加強(qiáng)安全管理力度。由村委會(huì)或社區(qū)、家長(zhǎng)進(jìn)行統(tǒng)一組織，建立學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所，對(duì)學(xué)生實(shí)施有效的組織，開(kāi)展有意義的學(xué)生、文體活動(dòng)，做好安全教育，加強(qiáng)假期監(jiān)管力度，鞏固在校學(xué)習(xí)效果，有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)。
建議各級(jí)政府需要做好的事情：
在各村成立“農(nóng)村少年宮組織”，無(wú)償為學(xué)生提供假期學(xué)習(xí)、生活、鍛煉空間，做好“社會(huì)—社區(qū)—學(xué)�！惫步ǎe極培訓(xùn)社區(qū)干部、培訓(xùn)家長(zhǎng)，提高社會(huì)各界對(duì)青少年的關(guān)注程度，讓青少年在安全、愉快的氛圍中成長(zhǎng)。
2、暑假期間，學(xué)生安全監(jiān)管存在“死角”。
發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題：
家長(zhǎng)安全意識(shí)普遍缺失，對(duì)學(xué)生在家的安全教育、安全管理監(jiān)管力度不大，甚至沒(méi)有監(jiān)管。部分家長(zhǎng)由于忙于事務(wù)，無(wú)法顧及學(xué)生的活動(dòng)，甚至不知學(xué)生去向。由于家長(zhǎng)缺乏安全知識(shí)與安全技能，無(wú)法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和監(jiān)管，有的家長(zhǎng)還不如學(xué)生掌握的安全技能多。
走訪(fǎng)人員建議和對(duì)策：
學(xué)校要大力協(xié)助做好家委會(huì)組織工作，發(fā)揮家委會(huì)功能，教育引導(dǎo)家長(zhǎng)掌握安全知識(shí)、安全技能，掌握教育孩子應(yīng)備的安全知識(shí)，對(duì)孩子的安全教育能夠做到有的放矢，效果較好。加強(qiáng)班主任與家長(zhǎng)的聯(lián)系，把有關(guān)孩子安全的信息及時(shí)溝通，及時(shí)消除有關(guān)安全隱患等。班主任利用家長(zhǎng)會(huì)議、家訪(fǎng)等做好對(duì)家長(zhǎng)的教育和引導(dǎo)。積極開(kāi)展“小手拉大手”活動(dòng)，通過(guò)“致家長(zhǎng)的一封信”等形式向家長(zhǎng)傳遞安全信息。呼吁全社會(huì)都要關(guān)注學(xué)生的安全問(wèn)題，通過(guò)廣播、電視、報(bào)紙等關(guān)注學(xué)生的安全教育和管理。
3、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)安全管理，抓好師德教育。
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：
(1)部分教師上課拖堂;個(gè)別教師不能平等對(duì)待學(xué)生;個(gè)別教師有侮辱學(xué)生現(xiàn)象;少部分學(xué)生睡眠時(shí)間不足;個(gè)別老師有體罰學(xué)生行為;個(gè)別學(xué)生參加假期有償教育;個(gè)別班級(jí)管理不善;圖書(shū)館未開(kāi)放;課外活動(dòng)內(nèi)容不豐富;有的老師的課堂效率低下;
(2)主席臺(tái)、大窗戶(hù)、體育器械(陳舊)等存有安全隱患;操場(chǎng)太破舊;部分宿舍的住宿紀(jì)律差;學(xué)校門(mén)前行車(chē)存在安全問(wèn)題，要求加強(qiáng)交通安全知識(shí)教育，同時(shí)設(shè)立明確的安全警示標(biāo)識(shí);學(xué)校配備的保安不過(guò)專(zhuān)職的;食堂操作間有非配餐人員隨意進(jìn)出存在衛(wèi)生安全隱患的問(wèn)題;學(xué)生騎摩托車(chē)進(jìn)入校園頻繁(包括私家車(chē));校大門(mén)口，教師、學(xué)生、閑雜外來(lái)人員進(jìn)出校園混雜，有的混入學(xué)校，門(mén)崗沒(méi)有及時(shí)制止;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)基層教師的了解不深入，有些領(lǐng)導(dǎo)不敢管，管的方法要以人為本;學(xué)校中層干部到位情況要改進(jìn)，要深入一線(xiàn)，工作要主動(dòng)積極等等。
走訪(fǎng)人員建議和對(duì)策：
(1)做好教師的宣傳教育工作，組織廣大教師學(xué)習(xí)踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)禁教師從事或變相從事有償家教，嚴(yán)禁教師接受學(xué)生家長(zhǎng)吃請(qǐng)或收受紅包、禮物等不良行為，以?xún)艋@風(fēng)氣、社會(huì)風(fēng)氣;強(qiáng)化教師的愛(ài)心教育，開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)，引導(dǎo)教師關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，做受人尊敬的人民教師，加強(qiáng)教師師德教育與考核，把師德考核不及格的老師實(shí)行一票否決制度，并作為能否評(píng)優(yōu)樹(shù)先的依據(jù)。繼續(xù)做好新課程理念的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，提高教師的新課程教學(xué)水平;
(2)加強(qiáng)學(xué)校安全工作，要對(duì)校園的安全設(shè)施要定期檢查，德育處與總務(wù)處對(duì)部分安全標(biāo)識(shí)和設(shè)施要根據(jù)需要添置和更新。要加強(qiáng)安全教育，把安全教育滲透在各項(xiàng)工作中。學(xué)校今后要定期召開(kāi)安全工作專(zhuān)題會(huì)議，部署和檢查安全工作。對(duì)監(jiān)控報(bào)警系統(tǒng)不夠完善的，出現(xiàn)監(jiān)控盲區(qū)的，要及時(shí)設(shè)置。可以考慮學(xué)校配齊專(zhuān)職保安的問(wèn)題，學(xué)校向社會(huì)公開(kāi)招聘保安，進(jìn)行培訓(xùn)，同時(shí)要加大對(duì)保安人員的管理，試行保安人員績(jī)效考核，以提高工作積極性。關(guān)于食堂操作間有非配餐人員隨意進(jìn)出的問(wèn)題。召開(kāi)全校教職工大會(huì)，強(qiáng)調(diào)了紀(jì)律，同時(shí)總務(wù)處召開(kāi)了食堂人員會(huì)議，強(qiáng)調(diào)一律由食堂配餐人員進(jìn)入食堂操作間。加強(qiáng)對(duì)食品安全的管理，對(duì)從業(yè)人員的衛(wèi)生健康檢查證要及時(shí)敦促辦理。車(chē)輛進(jìn)入校園頻繁(包括私家車(chē))的問(wèn)題。要充分認(rèn)識(shí)交通安全隱患;學(xué)校召開(kāi)班主任會(huì)布置工作，要求班主任與每一位家長(zhǎng)溝通，做好思想工作，支持學(xué)校的決定，學(xué)校門(mén)崗要把好關(guān)，對(duì)騎摩托車(chē)的學(xué)生的登記，及時(shí)反映。校大門(mén)口，教師、學(xué)生、閑雜外來(lái)人員進(jìn)出校園混雜的問(wèn)題。學(xué)校定期調(diào)看監(jiān)控錄像，公布遲到、早退，以及進(jìn)出頻繁人員名單。中午以及晚自習(xí)后，嚴(yán)禁家長(zhǎng)進(jìn)入校園，如家長(zhǎng)送物品，門(mén)衛(wèi)及聯(lián)防隊(duì)值班人員及時(shí)與班主任聯(lián)系，要求到門(mén)口家長(zhǎng)接待室領(lǐng)取。學(xué)校的財(cái)產(chǎn)管理要規(guī)范，要及時(shí)查巡財(cái)物的實(shí)用情況，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)物登記制度，對(duì)損壞的情況要清查到底，追究責(zé)任，該賠償?shù)囊r償，同時(shí)要加大愛(ài)護(hù)財(cái)物的宣傳力度，試行與班主任、學(xué)生簽訂財(cái)物保護(hù)責(zé)任書(shū)。
4、關(guān)注“留守兒童”，激勵(lì)“留守成長(zhǎng)”。
發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題：
據(jù)統(tǒng)計(jì)，鶴山鄉(xiāng)初中生中共有“留守學(xué)生”350名。在暑假大走訪(fǎng)中，學(xué)校和走訪(fǎng)教師“用陽(yáng)光譜寫(xiě)愛(ài)心，借關(guān)懷傳播溫暖”，關(guān)心“留守學(xué)生”，激勵(lì)“留守成長(zhǎng)”。通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)，了解基本生存狀態(tài)�！傲羰貙W(xué)生”中的60%是由爺爺奶奶或外公外婆照看的�！傲羰貙W(xué)生”中70%左右的認(rèn)為父母雙方外出打工對(duì)子女的健康成長(zhǎng)有不利影響。在監(jiān)護(hù)人中，有近90%的監(jiān)護(hù)人沒(méi)有輔導(dǎo)留守孩子的學(xué)習(xí)能力，只能給留守孩子洗衣煮飯。以上這些數(shù)據(jù)表明：“留守學(xué)生”們普遍缺乏家庭的親情和教育，監(jiān)護(hù)人只能管飽、不能管好的情況十分嚴(yán)重。這些青少年不能在人生的起步階段獲得健康而又正確的成長(zhǎng)。
走訪(fǎng)人員建議和對(duì)策：
(1)形成定期走訪(fǎng)制度。有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)走訪(fǎng)小組，走村入戶(hù)，逐一看望在家的“留守學(xué)生”。走訪(fǎng)中，我們極力稱(chēng)贊爺爺奶奶們管好了留守學(xué)生的生活，親情切切，但也不得不告訴他們一定要教育好留守學(xué)生，要多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，讓他們安全、健康而又正確的成長(zhǎng)。走訪(fǎng)中，發(fā)現(xiàn)好多的孩子已經(jīng)不在家了，而是外出和自己的父母一塊生活了，這時(shí)，走訪(fǎng)老師總是拿起電話(huà)和孩子的父母進(jìn)行交流，告誡父母?jìng)冴P(guān)注好學(xué)生的安全、生活、學(xué)習(xí)和教育，及時(shí)聽(tīng)取父母對(duì)學(xué)校的期望和意見(jiàn)。
(2)“留守學(xué)生”的管理和教育工作，讓留守學(xué)生從中體會(huì)到家的溫馨。老師與留守學(xué)生“結(jié)對(duì)子”，了解情況定期家訪(fǎng)，幫助解決思想方面、心理方面和學(xué)習(xí)方面的困難。各村成立“愛(ài)心小組”，開(kāi)展一些有意義的活動(dòng)，班干部和優(yōu)秀學(xué)生與留守學(xué)生結(jié)對(duì)子，在生活、學(xué)習(xí)上給予幫助，讓他們互相鼓勵(lì)、互相關(guān)心、愛(ài)護(hù)和幫助。
(3)學(xué)校將對(duì)留守孩子中品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生給予表彰，特別是進(jìn)步顯著的學(xué)生要大力表?yè)P(yáng)，以激勵(lì)留守孩子奮發(fā)向上的精神。
建議各級(jí)政府需要做好的事情：
隨著農(nóng)民外出務(wù)工熱潮的興起，農(nóng)村留守學(xué)生的數(shù)字越來(lái)越大。他們的生存和發(fā)展，應(yīng)引起我們各級(jí)政府和社會(huì)各界、教育工作者的高度重視，采取多種措施做好留守兒童管理，多多關(guān)注我們民族未來(lái)的希望。積極呼吁社區(qū)、家庭關(guān)注“留守學(xué)生”的生存狀態(tài)，提供有利于于“留守學(xué)生”的健康成長(zhǎng)環(huán)境，不讓暑假中的“留守學(xué)生”呈“真空狀態(tài)”。
四、今后工作打算
大走訪(fǎng)雖然結(jié)束了，但老師們深感肩頭的責(zé)任更加沉甸甸的，大家一致認(rèn)為：大走訪(fǎng)拉近了學(xué)校與家庭、老師與家長(zhǎng)的距離，聽(tīng)到、看到了許多關(guān)于學(xué)校、家長(zhǎng)、教師、學(xué)生的故事與情懷，對(duì)學(xué)校發(fā)展、對(duì)自己成長(zhǎng)有著極其重要的作用，在以后的工作中要多與學(xué)生父母聯(lián)系，多與監(jiān)護(hù)人溝通，對(duì)學(xué)生要多關(guān)愛(ài)，正面肯定、關(guān)心鼓勵(lì)，蹲下身子多與學(xué)生交流談心，做他們的良師益友，才能把大走訪(fǎng)的意義發(fā)揚(yáng)光大。
為此，經(jīng)學(xué)校研究決定建立走訪(fǎng)(家訪(fǎng))工作機(jī)制，即建立每學(xué)期至少一次聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)、每月一次聯(lián)系留守兒童家長(zhǎng)的長(zhǎng)效工作機(jī)制，定期走訪(fǎng)了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活、了解家長(zhǎng)所思所想、了解群眾意見(jiàn)、了解社會(huì)各界對(duì)教育的滿(mǎn)意度和支持度，不斷改進(jìn)學(xué)校管理辦法，提高教學(xué)質(zhì)量，提高群眾滿(mǎn)意度，形成學(xué)校家訪(fǎng)工作制度，拉近學(xué)校與家庭、教師與家長(zhǎng)的“心靈”距離。
總之，此次大走訪(fǎng)活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了教師的責(zé)任感，培養(yǎng)了教師的敬業(yè)精神，塑造了教師和學(xué)校的良好形象，得到了家長(zhǎng)和社會(huì)的肯定，促進(jìn)了學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體教育合力的和諧發(fā)展。
暑假教師走訪(fǎng)總結(jié) 7
根據(jù)市局及中心學(xué)校要求，我校教師開(kāi)展了 “與百姓連心，為百姓解困”大走訪(fǎng)活動(dòng)，學(xué)校統(tǒng)一部署和安排，要求每位老師家訪(fǎng)不少于10戶(hù)，積極深入學(xué)生及教師家中開(kāi)展調(diào)研，共收集學(xué)生及家長(zhǎng)提出的意見(jiàn)和建議60余條，聽(tīng)取了學(xué)生家長(zhǎng)及教師的迫切需求。
一、活動(dòng)的主要做法
一是領(lǐng)導(dǎo)重視，責(zé)任落實(shí)。根據(jù)“市局大走訪(fǎng)”活動(dòng)安排部署，我校及時(shí)召開(kāi)了全校教職工大會(huì)，學(xué)習(xí)走訪(fǎng)文件，貫徹落實(shí)相關(guān)精神。讓全體教職員工弄清走訪(fǎng)目的，了解走訪(fǎng)內(nèi)容，明確走訪(fǎng)要求。同時(shí)，針對(duì)問(wèn)題，找出原因，在最短的時(shí)間內(nèi)做好、做完。
二是制定方案，明確任務(wù)。我校在成立大走訪(fǎng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組后，設(shè)立了專(zhuān)門(mén)的辦公室，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，針對(duì)校情，結(jié)合深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀要求，制定了《xx小學(xué)教職工走訪(fǎng)活動(dòng)工作實(shí)施方案》，要求全體教師要以深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以貫徹落實(shí)“市局大走訪(fǎng)活動(dòng)通知精神”為契機(jī)，真正打造出人民滿(mǎn)意的教育。走訪(fǎng)時(shí)，各教師有本專(zhuān)門(mén)記錄走訪(fǎng)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的記錄本，針對(duì)問(wèn)題詳細(xì)記錄后，匯總起來(lái)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題在校辦公會(huì)上討論、研究，最后交由組長(zhǎng)安排專(zhuān)人監(jiān)督完成，確保工作科學(xué)化，矛盾最小化，問(wèn)題簡(jiǎn)單化，解決及時(shí)化，完成合理化。
三是宣傳到位，氛圍濃厚。為使“市局大走訪(fǎng)活動(dòng)”廣泛開(kāi)展，我校利用校園廣播和政治學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)全校教師進(jìn)行廣泛宣傳，對(duì)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行登記，調(diào)動(dòng)全校教師參與進(jìn)來(lái)，提出問(wèn)題，匯總問(wèn)題，合理薦言，氛圍濃厚。
四是貼近群眾，走訪(fǎng)到位。為使學(xué)習(xí)調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的.問(wèn)題得以解決，我們要求教師做到四個(gè)“必去”，即信訪(fǎng)矛盾突出的地方必去，工作薄弱的地方必去，困難家庭必去，留守兒童家庭必去。教職工深入基層當(dāng)中進(jìn)行面對(duì)面的交流，掌握到最基層、最全面的情況。同時(shí)召開(kāi)大走訪(fǎng)活動(dòng)專(zhuān)題會(huì)議和專(zhuān)題座談會(huì)，問(wèn)計(jì)于民，傾聽(tīng)群眾意見(jiàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找出典型，宣傳先進(jìn)，鼓勵(lì)示范，從而促進(jìn)活動(dòng)的深入開(kāi)展，促使大走訪(fǎng)活動(dòng)出實(shí)效。
二、取得的主要成效
通過(guò)充分的大走訪(fǎng)活動(dòng)，全校教師紛紛走出學(xué)校、走向基層、走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，與家長(zhǎng)結(jié)成幫扶對(duì)子，宣傳貫徹黨的方針政策，真心誠(chéng)意地為學(xué)生家長(zhǎng)做好事、辦實(shí)事、解難題，真正達(dá)到“串千家門(mén)、知千家事、解千家難、暖千家心”的目的。據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，大走訪(fǎng)活動(dòng)期間，我校領(lǐng)導(dǎo)深入困難教職工家庭，8名教師深入到學(xué)生家中進(jìn)行走訪(fǎng)。累計(jì)征求意見(jiàn)、建議60多條。對(duì)我校教育事業(yè)健康、快速和可持續(xù)發(fā)展起到了很好的推動(dòng)和促進(jìn)作用。
暑假教師走訪(fǎng)總結(jié) 8
20xx年文化廳離退休干部工作處在廳黨組的直接領(lǐng)導(dǎo)下和省委老干部局的指導(dǎo)幫助下，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，按照全國(guó)、全省老干部工作先進(jìn)集體和先進(jìn)工作者表彰大會(huì)的要求，以落實(shí)好老干部的政治、生活待遇為主線(xiàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)離退休干部黨支部建設(shè)，繼續(xù)做好“雙高期”老干部的管理服務(wù)工作，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，求真務(wù)實(shí)，狠抓落實(shí)。圓滿(mǎn)完成年度工作任務(wù)，不斷開(kāi)創(chuàng)老干部工作的新局面。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)黨支部建設(shè)。扎實(shí)抓好中組發(fā)（20xx）12號(hào)文件提出的各項(xiàng)制度和措施的落實(shí)。堅(jiān)持組織生活制度，建設(shè)學(xué)習(xí)型的支部，發(fā)揮黨員骨干作用，做好老干部思想政治工作。積極為黨支部建設(shè)提供必要的支持，在骨干配備上，以擔(dān)任聯(lián)絡(luò)員的方式協(xié)助支部開(kāi)展工作。高度重視、集中力量做好離退休黨員十七大的學(xué)習(xí)宣傳工作，按照廳黨組的統(tǒng)一部署，組織收看十七大召開(kāi)的盛況，參加學(xué)習(xí)動(dòng)員報(bào)告會(huì)。
根據(jù)老年支部的特點(diǎn)，在老同志自學(xué)的基礎(chǔ)上，組織多次的座談、參觀考察等形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)老同志深刻理解和準(zhǔn)確把握十七大提出的新思想、新觀點(diǎn)、新論斷和新舉措，切實(shí)把老同志的思想統(tǒng)一到十七大精神上來(lái)。
2、落實(shí)重大節(jié)日走訪(fǎng)慰問(wèn)工作。做好元旦、春節(jié)等重大節(jié)日走訪(fǎng)慰問(wèn)老干部工作�！皟晒�(jié)”期間，廳領(lǐng)導(dǎo)、廳機(jī)關(guān)各處室負(fù)責(zé)人、廳直屬單位黨政領(lǐng)導(dǎo)共登門(mén)走訪(fǎng)慰問(wèn)老同志、的老專(zhuān)家學(xué)者1100多名，召開(kāi)“迎新春老干部工作座談會(huì)（或通報(bào)會(huì)）”20多場(chǎng)次，發(fā)放各種福利120多萬(wàn)元，慰問(wèn)品（慰問(wèn)金）約20多萬(wàn)元，困難補(bǔ)助金1.5萬(wàn)元。
3、積極組織各類(lèi)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。全年組織聽(tīng)報(bào)告等30多場(chǎng)次，及時(shí)傳達(dá)中央、省里有關(guān)文件精神。做好老干部文件閱讀工作，4月份組織廳屬單位3名老干支部書(shū)記參加省委老干部局舉辦的`支部書(shū)記骨干培訓(xùn)班；8月份在馬尾舉辦一期省直文化系統(tǒng)老干部暑期讀書(shū)班，50多位老同志參加，讀書(shū)班聽(tīng)取了宋廳長(zhǎng)文化工作通報(bào)，醫(yī)學(xué)專(zhuān)家的保健知識(shí)講座，高小強(qiáng)的國(guó)家經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析，參觀馬尾文化設(shè)施等，深受老同志的歡迎。
4、認(rèn)真組織考察調(diào)研活動(dòng)。5月份組織廳機(jī)關(guān)離休干部赴浙江健康休養(yǎng)；退休干部赴三明等地進(jìn)行文化考察活動(dòng)；11月份結(jié)合十七大的學(xué)習(xí)組織老干支部黨員赴永泰、晉江、石獅參觀新農(nóng)村建設(shè)、文化基礎(chǔ)設(shè)建設(shè)，親身體驗(yàn)改革開(kāi)放以來(lái)我省經(jīng)濟(jì)、文化和城鄉(xiāng)居民生活所發(fā)生的巨變。通過(guò)學(xué)習(xí)考察，老同志更加深理解了十七大的報(bào)告，對(duì)加快“海西”建設(shè)，推動(dòng)文化強(qiáng)省建設(shè)更充滿(mǎn)了信心。
5、為老干部提供精神食糧。年初為機(jī)關(guān)離退休干部訂閱報(bào)刊《中國(guó)老年報(bào)》、《福建老年報(bào)》每人1份，并及時(shí)發(fā)放到每位老同志手中。活動(dòng)室訂有20多種報(bào)刊雜志，保證老同志隨時(shí)閱讀、學(xué)習(xí)。為使老同志老有所學(xué)，還積極支持老干部上老年大學(xué)學(xué)習(xí)，其學(xué)費(fèi)一律給予實(shí)報(bào)實(shí)銷(xiāo)。
6、認(rèn)真做好老干部信訪(fǎng)工作。共接待老同志來(lái)信來(lái)訪(fǎng)30多人（件）次，做到事事有調(diào)查，件件有回音，及時(shí)地化解了各種矛盾，確保老干部隊(duì)伍的和諧與穩(wěn)定。
暑假教師走訪(fǎng)總結(jié) 9
1、“兩費(fèi)”落實(shí)到位。上半年重點(diǎn)做好廳屬單位工改后老同志工資的兌現(xiàn)，及時(shí)了解各單位情況，積極協(xié)調(diào)工改后工資兌現(xiàn)存在的問(wèn)題，督促落實(shí)。今年8月份省直單位統(tǒng)一發(fā)放津補(bǔ)貼，一方面我們及時(shí)傳達(dá)上級(jí)有關(guān)精神，另一方面針對(duì)廳機(jī)關(guān)老干部規(guī)范津補(bǔ)貼后生活待遇存在的問(wèn)題，能認(rèn)真聽(tīng)取和反映老同志的意見(jiàn)和建議，做好耐心細(xì)致的思想工作，請(qǐng)示上級(jí)業(yè)務(wù)部門(mén)，借鑒兄弟單位的.做法，提出自己的工作建議，供領(lǐng)導(dǎo)參考，經(jīng)多次協(xié)調(diào)最終予以落實(shí)。
2、關(guān)心異地安置老干部。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)異地安置老同志的關(guān)心，經(jīng)常電話(huà)聯(lián)系，及時(shí)為他們辦理醫(yī)藥費(fèi)、福利費(fèi)等。
3、管理服務(wù)進(jìn)一步加強(qiáng)。一年來(lái)，共為文化系統(tǒng)老干部報(bào)銷(xiāo)醫(yī)藥費(fèi)17.8萬(wàn)元，發(fā)放醫(yī)藥費(fèi)節(jié)余獎(jiǎng)勵(lì)基金2.4萬(wàn)多元；申請(qǐng)并發(fā)放離休干部及無(wú)工作遺屬特困補(bǔ)助款6千多元；看望生病住院老干部200多人次，派車(chē)520多車(chē)次。為文化系統(tǒng)5位離休干部無(wú)工作遺屬辦理城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)。組織廳機(jī)關(guān)離退休干部一年一度的健康體檢等。
暑假教師走訪(fǎng)總結(jié) 10
這次我利用寒假時(shí)間走訪(fǎng)了班上部分學(xué)生家庭，家長(zhǎng)們對(duì)于走訪(fǎng)表示了極大的熱情，那真誠(chéng)的話(huà)語(yǔ)足以讓我們把所有的寒冷和辛苦拋到九霄云外。在談話(huà)中我能深切的感受到父母對(duì)子女的關(guān)愛(ài)以及那種望子成龍、望女成鳳的心情。每個(gè)人都有兩面性，同一個(gè)人在學(xué)校和在家里表現(xiàn)可能完全不同。通過(guò)交談家長(zhǎng)能夠很好地了解學(xué)生在校的基本情況，對(duì)于自己孩子在學(xué)校的不足之處，家長(zhǎng)都能夠認(rèn)識(shí)并明確自己會(huì)積極學(xué)習(xí)并對(duì)之加以引導(dǎo)，并請(qǐng)老師多多幫助。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子能有所成就，哪怕付出一切也愿意為孩子創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境，他們對(duì)孩子的一片心都是一樣的，可憐天下父母心!通過(guò)走訪(fǎng)，我收獲頗多。有效的走訪(fǎng)有助于加強(qiáng)學(xué)校和學(xué)生家庭的互動(dòng)，有利于師生關(guān)系的融洽，也能幫助教師改進(jìn)教學(xué)工作，取得良好的教育效果。
1．教師必須充分認(rèn)識(shí)走訪(fǎng)的重要性。使走訪(fǎng)真正發(fā)揮溝通作用，通過(guò)走訪(fǎng)同家長(zhǎng)交流情況和意見(jiàn)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，既幫助教師改進(jìn)教學(xué)工作，又幫助家長(zhǎng)改進(jìn)家庭教育，從而能形成教育合力。
2．明確走訪(fǎng)的目的是通過(guò)和家長(zhǎng)充分溝通，共同幫助學(xué)生進(jìn)步。走訪(fǎng)時(shí)應(yīng)當(dāng)首先肯定孩子在校取得了哪些進(jìn)步，然后再指出不足之處，提出合理建議，希望獲得家長(zhǎng)的配合，這樣走訪(fǎng)的`氣氛會(huì)比較融洽，家長(zhǎng)比較容易接受，孩子也會(huì)消除恐懼心理，愿意改正缺點(diǎn)，增強(qiáng)進(jìn)步的信心。
3．走訪(fǎng)應(yīng)有準(zhǔn)備的進(jìn)行。應(yīng)針對(duì)學(xué)生的情況具體分析，針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題提出合理性建議，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與，共同幫助學(xué)生解決難點(diǎn)。
4．走訪(fǎng)應(yīng)注意反饋。在走訪(fǎng)過(guò)程當(dāng)中要察顏觀色，注意家長(zhǎng)和學(xué)生的反應(yīng)，斟酌談話(huà)內(nèi)容和措辭。在走訪(fǎng)后更要留心觀察學(xué)生變化，檢驗(yàn)走訪(fǎng)的效果。
5．要注意總結(jié)。走訪(fǎng)后及時(shí)記錄，這樣能更有利于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，成為以后工作的借鑒。
教師走訪(fǎng)學(xué)生家庭的過(guò)程就是一次愛(ài)的教育的過(guò)程，我們不能讓這個(gè)活動(dòng)成為一陣風(fēng)，而是要順著這條路一直走下去，為了每一份希望，再累再苦，我們也愿意!
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