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語文復(fù)習(xí)計(jì)劃書
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又將接觸新的知識(shí)，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，做好計(jì)劃可是讓你提高工作效率的方法喔！相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫？以下是小編為大家收集的語文復(fù)習(xí)計(jì)劃書，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
語文復(fù)習(xí)計(jì)劃書1
一、學(xué)情分析：
我所任教的一、二班，班級(jí)的整體情況是這樣的，初一時(shí)大部分的學(xué)生語文基礎(chǔ)較為薄弱，男生尤為突出。學(xué)生良莠不齊，差距比較懸殊，學(xué)得比較浮躁、不扎實(shí)，課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)也不夠充分。雖經(jīng)過了兩年的學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)逐步得以夯實(shí)，能力有所增強(qiáng)，成績整體有所提高，但也不盡如人意。
二、針對這種情況，談?wù)勎覍窈笳Z文復(fù)習(xí)工作的幾點(diǎn)
1、主要是課本上的文言文。文言文的復(fù)習(xí)，以學(xué)生自己看書為主，老師幫助梳理文章脈絡(luò)，強(qiáng)調(diào)做筆記，例如如重點(diǎn)句子的分析，寫作特色，中心思想、批注等都記在書上。復(fù)習(xí)中，對學(xué)生的要求是：字字落實(shí)，個(gè)個(gè)過關(guān)。每節(jié)課老師先拿出最多十分鐘的時(shí)間然后學(xué)生根據(jù)老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，自由復(fù)習(xí)。一般采用當(dāng)堂復(fù)習(xí)當(dāng)堂測試的方法，考查基礎(chǔ)知識(shí)。對于測試不過關(guān)的同學(xué)，就得利用自習(xí)的時(shí)間重新復(fù)習(xí)，重新測試，直到全部掌握為止。對于一些需要背誦默寫的文言文，更要下大功夫，個(gè)人自查，組長互查，老師檢查�；旧弦龅饺f無一失。課內(nèi)復(fù)習(xí)后，要配以習(xí)題進(jìn)行鞏固。
2、現(xiàn)代文閱讀的復(fù)習(xí)我打算采取以下方法：現(xiàn)代文閱讀是語文中考的一大難點(diǎn)，現(xiàn)將我們的復(fù)習(xí)方法簡述如下：
現(xiàn)代文閱讀的復(fù)習(xí)，可分兩個(gè)步驟。先進(jìn)行單項(xiàng)復(fù)習(xí)，再進(jìn)行文體的綜合復(fù)習(xí)。單項(xiàng)復(fù)習(xí)，就是對閱讀能力的.基點(diǎn)進(jìn)行一個(gè)一個(gè)地訓(xùn)練。比如：把握文段的中心，概括文段的大意，理解文段的結(jié)構(gòu)，劃分文段的層次，說明詞、句段的表達(dá)作用，具體語境中品析詞義、體會(huì)句義，辨識(shí)理解文章的表現(xiàn)手法，展開聯(lián)想或表述感想，解說道理或自由賞析，發(fā)表見解提出疑義等等。先將這些基本的、基礎(chǔ)的能力點(diǎn)復(fù)習(xí)透，然后再綜合復(fù)習(xí)各種文體的文章閱讀。從應(yīng)考的意義上說，基本點(diǎn)復(fù)習(xí)到位了，考生就有足夠的能力應(yīng)對幾乎所有材料的閱讀了。這種分步驟的復(fù)習(xí)方法，能充實(shí)考生化解難點(diǎn)的能力，進(jìn)而閱讀能力會(huì)有大幅度的提高。
3、作文訓(xùn)練
首先組織學(xué)生上好閱讀課，讀佳作，學(xué)習(xí)別人的語言風(fēng)格、章法技巧，為寫作積累素材，補(bǔ)充新鮮血液。現(xiàn)在的中考很能體現(xiàn)時(shí)代性必須要求學(xué)生關(guān)注時(shí)事。廣泛搜集新鮮的寫作素材，使考場作文有鮮活的時(shí)代氣息。
其次每周寫一次作文，及時(shí)批改，及時(shí)點(diǎn)評(píng)。嚴(yán)禁學(xué)生抄襲背誦作文；二是嚴(yán)禁題材不明確寫成四不象。對話題作文要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，每個(gè)同學(xué)要學(xué)會(huì)寫自己擅長的題材，鼓勵(lì)同學(xué)表現(xiàn)自己的個(gè)性，如擅長寫議論文的同學(xué)，考前這段時(shí)間要加大力度搜集論據(jù)。善于寫記敘文的同學(xué)，要學(xué)會(huì)從大處著眼，小處入手，大題化小，以小見大，善于聯(lián)想，張揚(yáng)個(gè)性。使文章體現(xiàn)出真摯的感情，豐厚的文學(xué)積淀，做到文質(zhì)兼美，富有生活氣息。
總之，“厚積而薄發(fā)”是語文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要特征。語文復(fù)習(xí)千頭萬緒，還希望和大家共同探討。
語文復(fù)習(xí)計(jì)劃書2
小學(xué)語文知識(shí)點(diǎn)頗多，但是總結(jié)來說可以歸類成為：基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、口語交際與寫作。
一、基礎(chǔ)知識(shí)：以漢語拼音、生字、詞語、句子的復(fù)習(xí)為主。
1、拼音：正確的拼讀拼音并且依據(jù)拼音寫出正確的生字詞。
2、生字：辨別字音特別是平翹舌與前鼻音后鼻音的區(qū)分；理解字義；辨析學(xué)過的同音字、形近字、多音字。
3、詞語：正確讀寫學(xué)過的詞語，包括聽寫或看拼音寫詞語。這部分內(nèi)容以語文樂園中出現(xiàn)的詞語訓(xùn)練的類型進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)。詞語的復(fù)習(xí)要強(qiáng)調(diào)詞語的理解和運(yùn)用，并注意積累。通過復(fù)習(xí)，理解詞語意思，提高運(yùn)用詞語的能力，能用詞語造句。
4、句子：以積累為主。包括課內(nèi)外古詩、名言警句累；詩歌和名篇作者的積累。以本冊語文樂園為主要復(fù)習(xí)內(nèi)容。同時(shí)復(fù)習(xí)句式的轉(zhuǎn)變，如：陳述句反問句、祈使句、感嘆句、雙重否定句、轉(zhuǎn)述句，修改病句及修辭手法的.句子方面的內(nèi)容。
5、標(biāo)點(diǎn)：省略號(hào)、破折號(hào)的作用
6、修辭手法：復(fù)習(xí)常用的修辭手法。如比喻、擬人、排比、反問、夸張等辨析這些句子所使用的修辭并且了解修辭手法的作用。、對聯(lián)、諺語等的積
二、閱讀：包括按課文內(nèi)容填空、課內(nèi)閱讀和課外閱讀。
1、按課文內(nèi)容填空。本冊書中要求背誦的部分能準(zhǔn)確背誦及默寫。
2、閱讀。閱讀復(fù)習(xí)的重點(diǎn)不是放在怎么讀，而是放在怎么審題、怎么解題的方法上。可以將閱讀進(jìn)行分類，寫人的、記事的、寫景的、狀物的等等。不同類別的閱讀題，對應(yīng)常見的考題、考點(diǎn)及答題技巧。如：寫人的閱讀，常常會(huì)問文中的某某某的性格特點(diǎn)，人物的性格往往是多方面的，所以要仔細(xì)閱讀，看看文中寫了幾件事，通常一件事就對應(yīng)一個(gè)性格特點(diǎn)。有幾件事，就應(yīng)該答出幾個(gè)性格特點(diǎn)。
三、習(xí)作及口語交際：以方法為主而不應(yīng)以寫為主。
首先復(fù)習(xí)如何審作文題目。將本冊課后要求的每一篇習(xí)作都再次的進(jìn)行復(fù)習(xí)，知道不同類別的作文的寫作技巧，寫人記事寫景，掌握好這三類習(xí)作，做到心中有數(shù)，臨考時(shí)也就不會(huì)怯考了。
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