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高三英語備考總結（精選15篇）
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，因此，讓我們寫一份總結吧�？偨Y怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編精心整理的高三英語備考總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高三英語備考總結 1
這是我從事教學工作以來第二次擔任高三英語教學的重任。雖然之前也有了一定的基礎與經(jīng)驗，但是我依然不敢懈怠，認真研究學生，關注學生，研究課標，梳理知識結構，有計劃地落實復習計劃，努力做到順利完成教育教學任務�，F(xiàn)將本學期教學工作總結如下：
一、了解學生
這學期我擔任的是高三兩個平行班（一個文科一理科）的英語教學工作。他們的學習基礎相對比較薄弱，我在講課時除了要有適當?shù)奶岣咄�，還要求他們過關基本的詞匯，多讀課文中的精彩句子，同時，堅持進行晚自習的聽力練習。比外，我還加大閱讀量和批改量，并適當做高考題，了解高考題，做好解題技巧的指導。
二、研究課標、高考，認真制定教學計劃
1、認真學習課標及課程教學指導意見，因為課程標準是落實教學目標、培養(yǎng)學生能力及高考命卷的依據(jù)。
2、認真研究高考。高考命卷的原則是“穩(wěn)中求新”，因此有必要認真研究20xx年的考綱和考試說明，了解20xx年的高考要求。同時還認真分析近幾年的高考英語試卷，把握高考英語命題方向，特別是高考新題型，做到心中有數(shù)。另外，我還對20xx年高考提出了備考建議。
3、與高三備課組的老師一起認真研究并制定教學復習計劃，統(tǒng)一教學進度、教學要求，資源共享，切實提高復習效率。共同精選試題，以高考經(jīng)典題為重心，盡量避免“題海戰(zhàn)術”。
三、有效地開展高三復習工作
依據(jù)學情，我們的學生迫切需要的.是進行基礎知識的復習、鞏固和加深對基礎知識的理解和掌握，提升其分析問題和解決問題的能力，因此本學期的教學重點是“依綱靠本”，注重基礎知識的復習。認真抓好如下工作：
1、對語法進行系統(tǒng)復習，為學生閱讀中分析長難句子打下良好的基礎
新課結束后，對高中階段的語法進行了系統(tǒng)復習，在復習中精選了練習，為學生在閱讀中分析長難句子結構、寫作中高級句型的表達打下了夯實的基礎
2、教材的詞匯、詞組的復習促進了學生對基礎知識的鞏固和能力的提高。
課本復習是學生能力提高的關鍵。在復習語法的同時，復習課本知識，回歸基礎，雙管齊下，收到了一定的效果。每兩天對所復習的單元進行單詞訓練，抓好詞匯的鞏固和記憶，加強基本詞匯練習。
3、堅持不懈地抓好聽力訓練
堅持每天通過晚自習播放聽力材料，根據(jù)不同的語言環(huán)境進行訓練。同時，要求學生記下訓練時間和得分并標出做錯題的題號，這樣，可以促使學生記下自己的訓練檔案，留下自己進步的痕跡。
4、認真批閱學生英語作文，推薦學生優(yōu)秀作品
本學期對學生的英語作文盡量進行面批，每次段考后，不但給出參考范文，同時也選出學生中的優(yōu)秀作文進行賞識和點評（老師評或?qū)W生互評），這種做法在一定程度上鼓舞了學生的英語學習的積極性。
四、加強學習，提升自身素質(zhì)
積極聽課、評課，虛心向同行學習。與教研組的老師討論教育教學方法，博采眾長，提高教學水平。瀏覽相關網(wǎng)站，搜集相關資料，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。 20xx年10月，我參加了蚌埠市高三英語教學觀摩研討會，在懷遠縣第一中學認真觀摩了一節(jié)有關英語寫作的專題公開課，并在課后參與研討總結20xx年的英語高考情況。了解同行老師在復習中的一些好的做法，也明確了20xx屆高三的迎考形勢與教學思路，為我校高三備課組20xx年的英語教學工作指明了方向。接著，在十二月，我又報名參加了全縣高中英語教師寫作比賽，并獲得了二等獎，這是對我的教學工作的鼓勵，我將繼續(xù)加強自身的專業(yè)學習，以提高自己的教學能力與綜合素質(zhì)。
高三英語備考總結 2
轉瞬一學期的教學工作即將結束，現(xiàn)將本學期的教學工作作如下總結：本學期學校安排我繼續(xù)擔任高三(13)、(14)班的英語教學，經(jīng)過一學期的教學，有不少值得總結和反思的地方。下面我就根據(jù)平時的教學情況對所帶的兩個班級的教學情況進行總結和反思。
一、學情分析
本人所負責的兩個班級均為理科班，其中高三(14)班是高三理科重點班，高三(13)班是普通班。兩個班主要以男生為主，自高一以來英語基礎就偏差，因此他們幾乎都認為英語很難學，主要原因是詞匯量匱乏，對語法規(guī)則似懂非懂，不懂裝懂，因此部分學生存在較為嚴重的偏科現(xiàn)象。因此開學之初本人即對兩個班級的學情進行了認真分析比較，在日常的教學工作中認真?zhèn)湔n，因材施教，針對不同的班情采取不同的教學方法，在本學期的努力下各方面得以改觀。
二、教學計劃
在了解和分析學生情況的基礎上，作為新晉高三教師，如何有效的進行高三復習是教上的一個難點。畢竟沒有帶過畢業(yè)班，對于高考大綱及教學重點都不是很明確清楚。因此我認真的了解了考試大綱并做了近幾年的高考真題，做到萬無一失，有備無患。下面具體的談談本學期的教學計劃。
本學期的工作重點即在于對基礎知識的梳理掌握，夯實基礎，提高學生的基礎能力。因此本學期主要以課本知識的系統(tǒng)復習為主。高三三輪復習中，第一輪復習內(nèi)容是高中英語課本，總計五本必修三本選修，包含高考必考單詞及熱考短語句式，基本語法等。通過大量的練習促進學生基礎知識的鞏固和能力的提高。所使用的《世紀金榜―高中全程復習方略》也成為了我教學中的`一大助力，使我能夠認真把握好教學中的練習環(huán)節(jié)。
英語中聽力的提高至關重要。因此在開學之初本人便將高中課本中課文及單詞的音頻拷貝到班級的多媒體上，引導學生多聽、多讀、多記。其次是用好學校統(tǒng)一訂來的整套《高三聽力強化訓練》，要求學生在每周三英語早自習前二十分鐘內(nèi)進行聽力訓練，保障學生的聽力水平逐步提升。
閱讀能力的提升是成績提高的保障。這學期所配套的《話題語篇專練》在閱讀理解的基礎上兼顧了學校生活、人際關系、人物、環(huán)境、文化、科普等多方面內(nèi)容，這不僅提高了學生的學習興趣，也豐富開拓了學生的視野。
在平時的教學中寫作訓練也至關重要。在《世紀金榜》每單元后均有話題寫作專區(qū)，要求學生在老師的指導下，運用本單元所學知識進行話題寫作，并背誦成文。在每次月考之后，不但給出，對學生所寫作文也盡量面批，指出文章中值得肯定及修正的地方。這種做法在一定程度上鼓舞了學生學習英語的積極性。
三、專業(yè)學習
積極參與教學習，研組組織的聽評課活動，虛心向各位經(jīng)驗豐富的教師學習，與同一備課組的老師針對學生的學情，商討教學計劃及方法，博采眾長，提升專業(yè)水平。瀏覽相關復習網(wǎng)站，如中學學科網(wǎng)、組卷網(wǎng)等，搜集資料，整理歸納較為典型的例題，豐富教學內(nèi)容。
高三英語備考總結 3
這個學期本人得到學校領導的信任繼續(xù)擔任高三7、8班的英語課。高三這一年，對老師和學生來說都是一次磨礪。是充滿了挑戰(zhàn)和艱辛的一年。作為一名高三的英語老師，認真踏實地做好教學工作，把大部份的時間用來學習、研究新題型和高考備考�；仡欉@一年，既忙碌，又充實，也有許多值得總結和反思的地方，現(xiàn)將這一年的高三英語教學工作總結如下，借此以促進和提高。
在業(yè)務上，順應我國教育改革的形勢及具有特色的“3+綜合”高考的要求，不斷學習，大膽創(chuàng)新，積極進取，從教育教學的`各個環(huán)節(jié)去努力提高自身素質(zhì)：
一、認真學習。
從得知我要繼續(xù)上高三的那天起，我便開始學習最近5年高考的《教學大綱》，《考試說明》，作為借鑒，并開始作第一輪復習資料中的題目，為開學做好充分的準備；與此同時我還買了一些高考英語課外輔導練習，我把這些書中的題目從頭到尾自己親自做了一遍，以彌補自己有些方面的不足，再仔細研究這些題目，把具有典型性的題目，易錯，易混淆的題目打出來開學后在課堂上給學生做，并給予一定的分析；此舉受到了學生的一致好評。我一直都牢記這樣一句名言：作為老師，要想給學生一杯水，自己至少要有一桶水。這促使我不斷的學習，研究和探索。
二、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。
高三第一學期我們學校啟用了新課標高中英語總復習《導與練》第一輪的基礎知識的復習相結合的模式。由于高一高二我們學生學的是新課標英語教材，它幾乎已經(jīng)覆蓋了整個高中階段要求的詞匯，語法，所以高三新課標教材的教授對于學生來說似乎就是多增加一些詞匯，因此許多學生就不大愿意聽老師的授課了，覺得這是多此一舉。
為了避免學生這一不好現(xiàn)象的蔓延，我深入鉆研教材，多方查閱參考資料，把手頭的教材當成寶，吃透，并認真消化，同時把以前學過的相關的知識點和新的知識點串聯(lián)起來，而且不時地與同年級的同事進行相關的探討，一方面以彌補自己高三教學經(jīng)驗不足的缺陷；另一方面也讓學生感受到新課標教材的教授既能讓他們學到新知識也能讓他們對某些學過的知識得加以鞏固。我深知立足教材，夯實基礎知識才是我們這樣的普通班的學生的唯一途徑。教學和復習都應該注重實效，實實在在地為學生服務。
三、努力上好每一堂課。
我深知學生學習重在課堂，努力向40分鐘要效益，根據(jù)實際情況，充分調(diào)動學生的積極性。在教學過程中我本著“培養(yǎng)主體意識，強化課堂訓練”的原則，積極做好學生的思想工作，提高學習的自覺性、積極性和主動性；幫學生樹立信心。
四、認真批改作業(yè)，并及時給學生反饋作業(yè)情況。
對作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤進行課堂集體訂正并舉一反三，大大降低了以后犯同類錯誤的機率，效果不錯。課后及時與學生進行交流，了解學生的學習狀況，時刻關注學生思想動態(tài)。根據(jù)高三學生思想狀況復雜、壓力大等狀況，我努力創(chuàng)造機會，多和學生一起交流，幫他們排憂解難，使他們時刻都能保持較好的學習狀態(tài)。
在高三進行的各次月考，聯(lián)考，模擬考中，我都能給學生進行詳細的分析，分析錯誤，分析成績，分析考試策略，分析解題技巧，使得她們都能越戰(zhàn)越勇。在每周日的補習中，我堅持每周聽一次聽力，講解一套練習題。
高三英語備考總結 4
學年度第一學期教學工作即將結束，下面對本學期教學工作總結如下：
一、進行了英語學情分析。
本屆高復班學生20xx年高考分數(shù)不太理想，沒有一個學生能達到優(yōu)秀（120分）檔次，而且過百分的學生比例僅有20%，大多學生的高考英語分數(shù)在及數(shù)線上下。不少學生感到英語特別難學，對英語學習比較頭疼。開學之初即對學情進行了認真分析。在日常教學中認真落實因材施教和因人施教。
二、把教學計劃落到實處。
本年度教學工作重心即在進行基礎知識的復習上鞏固和加深對基礎知識的理解和掌握，提升期解決問題的能力，所以教學工作安排上把重心放在了對課本知識的復習上。三輪復習中，首輪復習是從xx年8月中旬到20xx年3月中旬，內(nèi)容是高一年級課本22個單元，高二年級課本20個單元，高三年級課本16個單元。對這58個單元的復習安排是第一學期復習到高三年級第6單元（20xx年1月底）。課本復習安排是每單元課本復習用時1節(jié)課，優(yōu)化設計1節(jié)課，英語周報1課時，單元基礎知識總結和反饋1課時。平時復習中把高中英語復習語法項目中的13個專題適當融合進去。通過練習和講解，增強學生對語法的理解和對英語用法的復習鞏固。
三、大量練習促進學生對基礎知識的鞏固和能力的提高。
課本復習是學生能力提高的關鍵。從開學之初即對課本知識點認真歸納和總結，通過練習的形式進行學習反饋。英語周報的運用是今年教學工作的一大幸事。人教修訂版高考復習版英語周報成了學生的良師，也成了我英語教學中的益友。第一學期共26期，無論是單元復習版和高中英語知識點專題版都是題目中的精品。我立足報紙，認真把握教學工作中的練習環(huán)節(jié)。
四、聽力訓練作好提高成績保障。
首先，我把從網(wǎng)上整理的高中課本和單詞mp3拷貝到學生的mp3或mp4里面，引導他們把娛樂工具當作學習的有力幫手。其次是用好優(yōu)化設計的5套聽力、英語周報12套聽力、沖浪英語12套聽力等多套聽力材料，供學生在課上或課下時間進行聽力訓練之用。再者因為一些學生訂閱了《21世紀學生英文報》高三版，所以這些報紙里面的標準的聽力mp3也成為學生最為得益的聽力助手。
五、擴大閱讀，培養(yǎng)英語能力。
課外閱讀必不可少，這學期《21世紀學生英文報》高三版為班級大紙三分之二的'學擴大了眼界。報紙兼顧新聞、娛樂、科技、校園、地道美文等多方面內(nèi)容。一些成績優(yōu)秀的學生把這些精彩的文章當作范文來背誦。這不僅提高了學生的學習興趣，也豐富和開拓了學生的視野。
六、認真批閱學生英語作文，推薦學生優(yōu)秀作品。
本學期為近十個學生的英語作文進行多次單獨批閱，并從中選出部分佳作為他們投稿。xx年12月3日的《21世紀學生英文報》高三版和高二版發(fā)表了學生撰寫的英語文章。這在一定程度上鼓舞了學生的英語學習積極性。
高三英語備考總結 5
認真研究課標、高考，指導學生備戰(zhàn)高考，是高三教師的主要任務。這一學期來，本人認真研究學生，關注學生，研究課標，梳理知識結構，有計劃地落實復習任務，順利完成教育教學任務�，F(xiàn)將本學期教學工作總結如下：
一、生情、學情分析
這學期我擔任的是高三C268及新理藝班的英語教學工作，新理藝班是這個學期新接手的，C268的基礎稍好點，不過成績不平衡，冒尖的同學不多。但作為藝術生大部分同學都畏懼英語，對英語學習感到頭疼。
二、研究課標、高考，認真制定和落實教學計劃
1、認真學習課標及課程教學指導意見，課程標準是落實教學目標、培養(yǎng)學生能力及高考命卷的依據(jù)。省頒課程教學指導意見及市頒復習建議，是我們在《考試說明》出臺之前，我們復習教學的依據(jù)。
2、認真研究高考。高考命卷的原則是“穩(wěn)中求新”，因此有必要認真研究考綱和考試說明，了解高考要求。同時還認真分析了近幾年高考英語試卷，尤其是課改省份高考試卷，把握高考英語命題方向，特別是高考新題型，做到心中有數(shù)。注意收集高考信息，使高三英語復習不偏離方向，把有限的時間用在刀刃上。
3、精選試題，以高考經(jīng)典題為重心，盡量避免“題海戰(zhàn)”。
4、備課組認真制定教學復習計劃，統(tǒng)一教學進度、教學要求，資源共享，切實提高復習效率。
三、有的.放矢開展復習工作
依據(jù)學情，我們的學生迫切需要的是進行基礎知識的復習上鞏固和加深對基礎知識的理解和掌握，提升期解決問題的能力，因此本學期的教學重點是“依綱靠本”，注重課本知識復習。認真抓好了如下工作：
1、大量練習促進學生對基礎知識的鞏固和能力的提高。
課本復習是學生能力提高的關鍵。從開學之初即對課本知識點認真歸納和總結，通過練習的形式進行學習反饋。主要是各地市的模擬試卷，認真把握教學工作中的練習環(huán)節(jié)。
2、聽力訓練作好提高成績保障。
本學期我們征訂了一套聽力風暴，供學生在課上或晚自習前20分鐘進行聽力訓練之用。這套材料是高考播音者錄制的，含金量高，所以標準的聽力材料成為學生最為得益的聽力助手。
3、擴大閱讀，培養(yǎng)英語能力。
課外閱讀必不可少。我們定期給學生提供了一些適當?shù)挠⒄Z閱讀材料，兼顧新聞、娛樂、科技、校園、地道美文等多方面內(nèi)容。學生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當作范文來背誦。這不僅提高了學生的學習興趣，也豐富和開拓了學生的視野。
4、認真批閱學生英語作文，推薦學生優(yōu)秀作品。
本學期對學生的英語作文盡量進行面批，主要是提高他們的書面表達能力，在一定程度上鼓舞了學生的英語學習積極性。
四、狠抓教學環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學以促進備考。
1、深入細致地備好每一節(jié)課，在備課過程中，我認真研究教材，力求準確把握重點、難點。并注重參閱相關輔助資料，根據(jù)自己的學生特點，認真編寫教案。我們做老師的不僅要備透教材，更應備到我們自己學生的具體特點和實際情況。這個學期，為了提高課堂教學的容量和質(zhì)量�；旧厦抗�(jié)新課我都利用了多媒體輔助教學。盡管大大的擴大了我的工作量，但是提高了課堂教學質(zhì)量，心里是很高興的。
2、認真上好每一節(jié)課，在充分備課的基礎上，每節(jié)課都能以飽滿的熱情，溫和、友善的態(tài)度面對學生，盡可能地保證每節(jié)課的教學質(zhì)量，提高課堂45分鐘的效率。做一個教師最主要的職責就是要把課上好。一個老師如果連課都上不好的話，就無法得到學生的喜愛和尊敬，也就無法在學生當中樹立威信，所以課堂教學質(zhì)量也就無法提高。所以一個教師不僅要有人格魅力，也要有課堂魅力。
3、認真及時批改作業(yè)及周練試卷，并及時進行反饋，有針對性地進行講解。盡量給學生面改的機會。同時，我們在午休或其他空閑時間給一些英語拐腳的同學進行補習，同時，進行每周一次的培優(yōu)補差活動。
五、加強學習，提升自身素質(zhì)
積極到外校聽課、評課，聽講座，虛心向同行學習；與教研組的老師討論 教育教學方法，博采眾長，提高教學水平。多看課外書籍，培養(yǎng)多種興趣愛 好，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。
我將繼續(xù)努力學習，積極進取，積極參與課程改革，在課改中不斷學習，不斷實踐，不斷反思等有機結合起來。在以后的教學中我將會更加注重總結和積累，獲得更有效、更適合學生發(fā)展的教學方法。
高三英語備考總結 6
我介紹我高三英語組備考的一些做法。我接到任務后，一直在精心的準備，力求把我們備考中的做法整理出來，共各位老師和專家批評指正。
一、一輪復習。
我們英語學科的特點決定，復習內(nèi)容多，復習的進度慢，一直忙著趕進度也很難從容的完成一輪復習的內(nèi)容。針對這一現(xiàn)實，我們組的老師經(jīng)過多次討論，決定把七八冊的復習內(nèi)容讓學生在假期自學。我們放寒假前專門整理了自學學案和假期復習計劃，保證學生每天的復習計劃和復習內(nèi)容，提高復習效率。開學后，我們利用檢查學案對學生假期復習情況進行檢查和點撥強化，保證七八冊知識的的復習效果。同時，面對即將到來的全市一�？荚嚕覀円策M行了精心備考。課下，我們利用二輪資料的題目提前對學生進行專項和綜合能力的強化訓練，訓練了學生的答題能力和應試技巧，喚醒了他們的做題感覺，提高了學生做題的準確率。課上，我們一方面對學生的假期自學內(nèi)容進行鞏固，另一方面對學生課下的訓練題目進行答疑和方法指導，雙管齊下，對一輪復習中因為趕進度而導致的做題少、學生做題能力差的漏洞進行了最大程度的彌補。
二、二輪復習，即專題復習階段。
二輪復習的目標和任務是在一輪復習完成知識積累和儲備的基礎上進行知識的輸出和應用，通過大量的習題訓練來培養(yǎng)學生科學的答題技巧，提高學生解題的準確性和應試的技巧，最終提高英語成績。二輪復習任務的完成先要要以專題的形式進行展開，各個擊破，同時進行及時的綜合訓練。二輪復習的過程中，我們給學生做了思想工作，使學生具備一定的吃苦精神和學習自覺性，確保學生及時完成訓練量，并積極去思考和總結，調(diào)整自己的答題思路，提煉適合自己的做題方法，提高準確率，關鍵就是一個“悟”字。二輪復習的任務和效果幾乎完全是以學生的積極參與和落實為依托的，因此老師們用精煉的語言對學生進行及時的鼓勵和科學指導，引導學生積極去做題訓練，積極的思考和體會適合自己的有效解題方法。老師的講解適時，精準和有效，多引導學生去“悟”，提高答題的準確率。通過大量訓練，是學生養(yǎng)成規(guī)范的答題技巧尤為重要。
二輪復習中，根據(jù)級部安排，我們要進行到5月中旬，大約有兩個月的時間。在這兩個月的時間里，我們要完成聽力、單選、完型、閱讀理解、閱讀表達和書面表達等專題的復習。為了統(tǒng)一二輪復習的思想，我搜集了各方面的信息，經(jīng)過篩選，制作了各個專題的復習課件供老師們使用，使用之后，組里的老師都反映效果很好。完成專題后，我們進行一段時期的綜合能力的集中訓練。這期間，我們一直堅持組織了周測和周測試題的講評。
二輪復習中我們重視給學生反復的呈現(xiàn)一輪復習中的重要知識點。一輪復習過去的時間比較長了，學生難免對一些重要的知識點和語法點有遺忘。所以，我們在課上解答學生問題的時候，以單選題的講解為線索，及時聯(lián)系所復習過的重點知識點。這時候老師要多引導學生去回憶重要知識點，多給學生創(chuàng)設重現(xiàn)重要知識點的機會；老師要主動的幫助學生去整理和升華要點，舉一反三，指導學生去應用。
認真組織好周測的實施。兩人一組出題，其中一人把關，保證出題質(zhì)量。為了加強測試效果，專門針對特長班出另一套題，由教特長班的老師負責。老師們很辛苦，及時完成閱卷，及時講評和反饋，規(guī)范學生的應試答題，提高應試能力，真正發(fā)揮考試對復習的檢測和指導作用。尤其是通過周測中的寫作訓練，加強了學生對各種形式書面表達的把握。
三、三輪復習。
我們?nèi)翰呷毫�，結合學生學習實際，認真編制了考前指導材料，根據(jù)級部統(tǒng)一安排完成對學生的考前指導，進一步回扣基礎知識和提高綜合的答題能力。在一周三次的強化訓練中，認真選題，認真閱卷和分析，并針對性的對學生進行指導，根據(jù)級部的具體安排搞好查漏補缺工作。
6月7日晚上，高三英語組全體老師站好高考前的最后一班崗，對學生進行考前的心理安慰工作和考前指導工作，幫助學生緩解壓力，增強信心，答疑解惑，保證明天英語考試的正常發(fā)揮。
四、備考中的幾個問題。
1.關于詞匯。我們對考綱詞匯進行了多播此全方位的鞏固和強化。早在高一和高二時，我們就利用寒暑假把3500詞匯分解，給學生布置了詞匯背誦任務，并且進行了過關。平時，我們利用早自習時間，給學生布置詞匯記憶任務，利用課堂時間進行聽寫。利用聽力后的幾分鐘，反復給學生播放課文中的詞匯，來強化記憶。二輪復習期間，我們整理了1000基本詞匯，對重點詞匯進行了詞匯意義的擴展和詞匯用法的深挖。可以說，我們對詞匯進行的層層遞進的比較徹底的復習。
2.關于語法。我們對語法進行了三輪復習。第一輪是在新授課期間，根據(jù)課本編排，對語法進行了基本的講解。第二輪是在一輪復習階段，對語法項目進行了突出重點和深挖，與高考題相結合。第三輪是在二輪復習的專項部分。我們對語法進行了體系的構建，大專題的語法專項訓練，引導學生從宏觀和更高的角度來理解和掌握語法。
3.關于閱讀。我們始終重視閱讀。從一輪復習開始，我們做到每天給學生布置兩篇閱讀理解或者一篇完形填空，并及時檢查。每個周末，給學生布置四篇閱讀理解，限時35分鐘完成。另外，我們給學生定了高中版的21世紀報來加大閱讀量。對于21世紀報，我們盡量讓學生來自己讀自己感興趣的文章，老師只是指定其中的4篇來進行訓練。
4.關于寫作。我們今年備考的特點是考試安排的多，每周至少考一次。我們利用好這些考試，每次考試的作文形式都不同，強調(diào)學生認真去寫各種題材的作文。我們非常重視作文的批改，面批與學生之間的互批以及老師的全批全改相結合。到二輪專題時，我們對書面表達進行了提煉，從書寫卷面、內(nèi)容字數(shù)、語言以及行文四個方面給學生明確了寫作的要求和技巧，并對高考可能考到的作文形式進行了重點訓練。三輪復習中，我們根本沒有對高考作文進行猜題和押題。因為根據(jù)外出學習的結果以及我們的經(jīng)驗，英語高考作文不會考察熱點。從20xx年高考（師范院校不收費）開始，尤其是20xx年，高考作文真正貼近了學生生活，體現(xiàn)了寫作的真實性。20xx年（給國外的老師和同學寫信）體現(xiàn)的最好。
5.關于集體備課。根據(jù)我們學校的學生實際，我們進行了分組備課。全組分為實驗班、平行班和特長班三個備課小組。每個組都確定主講人，依次進行，從進度、專題復習的策略方法、教學中發(fā)現(xiàn)的師生雙方的問題、復習中遇見的困難等進行共同探討來集中解決。實驗班要面向全體，平行班和特長班要抓有效學生，加強教學的針對性。除了集體備課時間，尤其是我們教實驗班的四位老師，平時及時溝通，及時聯(lián)系，齊心協(xié)力，扎扎實實搞好了復習工作。此外，老師們有時間要互相聽課，及時發(fā)現(xiàn)復習的漏洞，及時彌補；互相學習別人的優(yōu)點，共同進步。
6.關于錯題本和筆記本。我們一直很重視教學中錯題本的使用。要求學生建立筆記本和錯題本是一個方面，更重要的是幫助學生制定計劃及時回顧復習錯題本。我們認為錯題本的使用真正反映了學習的本質(zhì)。
總之，我們覺得在復習中不能抓的過多過雜，這顯得很熱鬧，但實際上，這都是華而不實的東西。應該層層過關，層層深入的真正落實詞匯、語法、閱讀、寫作等基本的幾個方面，這樣才會取得更好的結果。
五、關于尖子生的培養(yǎng)。
今年我校的'尖子生應該說比較成功，我粗略統(tǒng)計，過140分的有大約29人。陳老師囑咐我多談談尖子生的培養(yǎng)問題。我也做了深思，簡單談談培養(yǎng)尖子生的措施供老師們參考。先給老師們舉一個例子。今年我校的于超同學，不光總分全市第一，英語也考了145分，理科全市第一。實際上，他高一時英語成績一般。這個學生的上進心很強，再加上邊新華老師一直在鞭策他，同時在思想上引導他，他的英語學習勁頭很大。除了完成老師布置的作業(yè)，他自己買資料做很多題目，包括語法方面，單選方面以及閱讀方面。除了做題多，他自己也重視在聽力方面來提高自己，課外的閱讀量也很大。最終，他的英語成績進步明顯。高二下學期，于超的英語成績在級部就比較靠前了。到高三，于超的英語就能基本穩(wěn)定在級部前幾名了。當然，這中間也出現(xiàn)過一些起伏，邊老師也總是及時的給他做思想工作。于超同學自己對英語學習的激情加上老師的正確引導和及時的關注，這應該是尖子生產(chǎn)生的一個縮影。其他尖子生的成長也有類似的經(jīng)歷。在我們老師方面，我們主要采取了以下的幾方面措施。
1.我們今年畢業(yè)的這一級學生非常特殊，兩極分化相當嚴重，即尖子生和差生多，中間層學生少。計劃內(nèi)招生最低分只有380分，應該遠低于全市各個兄弟學校。所以學校制定的備考思路上也自然的側重前面的一批學生。我們學校分了6個實驗班，并且我們把希望基本上寄托在了6個實驗班。我負責一文一理兩個班，邊新華老師負責兩個理科，袁娜老師負責一個理科，秦艷萍老師負責一個文科。我們在備考中也向?qū)嶒灠鄡A斜，在復習內(nèi)容上加大難度，提高要求。在平時的周測出題時，注意試題的難易交替，用難度大的題目去刺激尖子學生。我們幾個人經(jīng)常在一起交流，注意去有針對性的彌補學生英語方面的薄弱之處，從各種考試題型的技巧指導以及針對性的強化訓練雙管齊下；對于英語科的尖子生多激勵，讓他們認識到英語成績的重要性，讓他們有更高的追求，引導他們多閱讀，多做題，主動去提升自己。很多學生做了大量閱讀和大量的習題，包括給學生征訂的復習資料，市教研室編制的學案以及搜集到的各地考題。另外，我們的測試非常頻繁。高三上學期，每周考一次；一摸后每周考兩次；二模后每周考三次。所以說，我們的學生習題訓練特別大，應該說只有基礎好的學生才會真正的跟下來，他們的收獲也更大。
2.我們對學生的基礎方面進行了長期的反復的加強，比如說詞匯，語法，閱讀，寫作。學生在這些方面比較扎實，尤其是尖子生，他們時更大的受益者。另一方面，我們在教學中也反復強化學生各個專題的答題技巧，再加上今年的高考題目注重考察了“雙基”，我認為這也是學生成績比較理想的一個原因。
3.各個班級，尤其是實驗班，采取了一些好的做法。比如說，從高二開始，班主任就把相對偏科學生分給相應的老師來做工作。我們也花了大氣力來做學生的思想工作，幫著他們分析自己的薄弱之處，語法不好補語法，詞匯不足補充詞匯，幫助學生制定合理的成績提高計劃，效果比較明顯。
總之，尖子生的培養(yǎng)也不是一天兩天的事情，無論采用何種方法，短期內(nèi)難以見效。只要堅持一些好的做法，長期堅持下來，學生的成績一定會有提高，包括尖子生。各位老師，今年我校成績的取得最終是師生共同努力的結果，更離不開市教研室陳老師和區(qū)教研室任老師的指導、關心和幫助，在此一并表示我們衷心的感謝。對于高三備考工作，我們都一直在努力探索，也希望得到在座的各位老師的指點。
高三英語備考總結 7
隨著考試改革的發(fā)展，高考英語試題的要求越來越高，不僅強化了對基礎知識的考查，更突出和能力的運用。為了提高高三英語的教學質(zhì)量，在教學過程中我們本著"培養(yǎng)主體意識，強化課堂訓練"的原則，積極做好學生的思想工作，提高學習的自覺性，積極性和主動性；幫學生樹立信心。同時我認真研究考試說明與教學大綱，按照"突出語篇，強調(diào)應用，注重交際"這一主旋律進行教學和復習，提高實戰(zhàn)能力。我主要朝以下幾方面努力：合理制定，完善教學，復習計劃；合理處理教材，安排教學進度；注重精讀和泛讀相結合，加強限時閱讀的訓練，幫助和督促學生積累一定的詞匯量。加強聽力與寫作的力度與難度。下面是我的教學計劃和一些具體做法：
一、合理制定，完善教學，復習計劃
要想搞好高三英語教學，沒有合理的教學和復習計劃是不行的。在開學初，我就制定了全年的教學和復習計劃，并在教學的過程中不斷改進和完善計劃。立足教材，夯實基礎知識才是我們途徑。教學和復習都因該注重實效，實實在在地為學生服務。
二、語篇為基礎，擴大學生詞匯量
光靠第三冊教材的閱讀量是遠遠不夠的，所以我們還要精選精泛讀材料來彌補教材的不足。在教學過程中遵循精泛結合，精少泛多，精泛有序的原則。選擇的精讀材料要能夠在教學中發(fā)揮最大效益，啟發(fā)學生的思維，促進學生知識的掌握和能力的形成。在教材的基礎上，精選泛讀材料，以鞏固和拓寬語言知識，培養(yǎng)獨立閱讀能力。
可以《英語周報》為基礎，用好《英語周報》，因為報上的文章比較新，時代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料。在平時教學新詞匯的過程中，不失時機地由新翻舊，以舊帶新，通過形近，義近，同義，反義，固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯，讓學生從縱向，橫向及各個方面將詞匯的雪球滾大。對于所有精泛讀材料中碰到的生詞，要求學生摘錄下來，老師要采取必要的手段，如聽寫或再現(xiàn)認讀的方式進行檢查，以擴大學生的詞匯量。
三、加強聽力，寫作訓練，合理安排綜合訓練
加強聽力和寫作指導和訓練，是我們高考取得成績的重要保證。只有多聽多練才可能有好的成績。但只是聽和練還不能取得好成績，一定要加強對學生的集中訓練和對聽力方法的指導，通過對聽力材料的分析，能夠猜測聽力的內(nèi)容，能夠初步選出部分答案和排除部分答案。我們選用的《英語周報》和《導學教程》的聽力材料語速中等，音質(zhì)清晰，較比較符合學生的實際。用15套難度略高于高考的《高考英語聽力》材料對學生集中訓練，提高了學生的'聽力水平。
對于寫作，在寫得過程中，給予學生合理的指導，對學生有明確的要求：
1）繁簡適度
2）有閃光點，要有較高級詞匯和較復雜語言結構
3）層次分明，承上啟下
4）細讀提示，寫全要點
5）書面干凈，整齊，規(guī)范。
教師也要遵循"粗批，快改，及時發(fā)"的原則。否則，失去了時間意義，效果就不大了。同時讓學生背誦范文，做好語言積累。高考的書面表達恰好與我們訓練過的.一篇材料極為相似，減輕了學生的壓力增強了學生的信心。
四、培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)
培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，良好的心理素質(zhì)是發(fā)揮自身水平，甚至是超水平發(fā)揮的基礎，是提高學生應變能力的必要條件。在教師的啟發(fā)誘導下，帶著求知的興趣，不斷變換角色，對話，不僅使學生的語言運用能力在各自的角色扮演中都得到提升，而且學生主動參與課堂教學活動，使他們真正成為學習的主體，使他們富于朝氣，充滿自信，使他們有了強烈的參與感，在課堂上敢于發(fā)言，師生之間互相合作。
雖然我取得了一些成績，但我還有很多地方做得不夠。在今后的工作中，希望領導和同仁們對我的工作多提意見，我將努力克服不足，以爭取更大的進步。
高三英語備考總結 8
20xx學年，高三英語備課組17位教師按計劃、求質(zhì)量、講效率地進行備考，努力提高學生的英語綜合能力和應考能力。現(xiàn)對本學段備課組工作總結如下：
一、制定切合實際、操作性強的備考計劃。
首先，全面客觀把握學生的實際水平。
本屆高三全級32個班，20個理科班，12個文科班。大部分學生來自雷州、徐聞、吳川、廉江等湛江縣城，對英語科的教學造成巨大挑戰(zhàn)。學生地方口音重，發(fā)音不標準，很多在初中時沒有開口讀英語，甚至沒練過聽力，讀音不準就造成無法聽懂錄音，嚴重影響聽說考試成績；學生不重視英語學習，英語語法基礎相當薄弱，看句子能力差，無法正確理解文章；學生不自覺，課堂和課后都不愿朗讀和聽英語，完全依賴每周一節(jié)口語課，而且口語課上也不愿意開口，聽說訓練效果不佳。
其次，明確任務，制定進度和計劃。
總體目標是：
1、提高學生學英語的熱情，精心設計每堂課，通過講評欣賞英語美文和觀看英語視頻，吸引學生學英語，讓學生感受到學英語的實用性；
2、提高學生理解能力，教授解題技巧和閱讀文章的技巧，提高答題準確率；
3、提高學生聽說能力，落實口語和聽力訓練內(nèi)容，校正讀音，教授聽力技巧。根據(jù)英語學科的特點和學生的程度，英語備課組采用一輪二輪相結合、同時推進的復習模式。20xx年10月底前結束第九和第十冊書的新課教授。然后進行一輪復習，主要注重扎實詞匯語法復習，大約在20xx年3月中旬結束。二輪復習，主要著重綜合能力提高，大約五月初結束。離高考一個月左右，著重做梳理和查漏補缺的工作。英語的第一輪和第二輪的復習是融為一體的，復習時是基礎知識復習和能力訓練提高同時進行。
此外，不同層次班級進度各異。A和B班8，9月份教授選修9和10兩冊書，C班開始總復習；A和B班10月底開始復習，5月中旬復習完5本必修課本的所有知識。每單元復習用5個課時，1個課時復課文，2個課時復單詞和語法，1個課時能力限時訓練，1個課時查漏補缺或講評作業(yè)練習。口語考試結束后，把原來的口語課改上寫作課。
二、加強集體備課，分工合作，資源共享，優(yōu)化復習策略。
面對畢業(yè)班的常規(guī)教學、周測、月考評卷和講評等繁重工作任務，我們備課組進行分工合作，共同分擔壓力，抓好集體備課，共享教學經(jīng)驗和教學資源。我們制定了備課主講計劃、周測月測命題安排表、試卷分卷安排表、評卷分工安排表等，平衡老師們的分工。此外，我們要求老師們要經(jīng)�；ハ嗦犝n，尤其是第一次上高三的教師要多聽課，主動向有經(jīng)驗的教師請教，而經(jīng)驗豐富的教師也要幫助年輕教師。由于老師們的相互學習和合作，備課組形成了復習方法和策略上的一些共識。例如，復習具體實施方法包括：
1.保證每節(jié)復習課的質(zhì)量，讓學生每節(jié)課都有收獲。單詞和語法等記憶類練習安排在課堂上完成，避免學生課后不自覺。
2.課后練習的完成要檢查到位，沒有時間講評的練習就不要布置，以免既占用了學生的寶貴時間，又浪費精力做無用練習；
3.寫作訓練的批改要到位，不能只給個分數(shù)，要寫簡單的評語。寫作課講評要到位。不只停留在糾錯上，要展示好的學生習作，起鼓勵作用。
4.限時能力訓練要嚴格規(guī)定時間，提高應試能力。講評要精講，側重答題方法和規(guī)律的總結。
5.每次周測、月測（含模擬考試）均進行全年級的詳細數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析，方便各位教師把握所任教班的詳細情況。
三、增設口語課，提高學生的聽說能力，在高考中占得先機。
聽說考試滿分15分，算入高考總分，在20xx年3月進行。我們備課組全體老師統(tǒng)一教材開設口語課，每周七節(jié)英語課，老師們固定一節(jié)作為口語課，并匯總制成口語課程表，既方便老師互相聽課，又能約束老師認真對待口語訓練。我們強調(diào)要抓好口語課的指導，要布置口語作業(yè)，促使學生課后每天朗讀15分鐘，也要結合日常課堂教學，多讓學生開口。
口語備考進度：每周設一節(jié)口語課，使用的教材是“優(yōu)貝特聽說備考指南及強化訓練”；口語考試分三部分:PartA模仿朗讀;PartB角色扮演;PartC故事復述;8月到10月重點練PartB角色扮演;11月到1月重點練PartC故事復述；2月到口語考試前綜合應試訓練。
PartA模仿朗讀部分，老師在口語課上教授朗讀基本技巧，如停頓，升降調(diào)，連讀和重讀，學生主要利用早讀和午讀時間結合復習的課文進行朗讀訓練;口語課上主要練PartB和PartC部分。
PartB角色扮演部分，要求學生聽對話，按電腦提示進行互動問答。學生會先聽一段視頻錄音，根據(jù)給出的中文翻譯成英文，然后電腦用英文提問，學生根據(jù)所聽信息用英文回答問題。這部分是難點部分，因為涉及到學生的聽力能力，如果聽得到，就可以回答問題。老師在口語課上教學生聽力技巧和快速記筆記的方法。聽力是學生的困難部分，不僅要多聽，而且講技巧�？谡Z課上老師精講巧練聽力，全級還利用每周周測進行一小時聽力訓練，以求提高聽的能力。
PartC故事復述部分。這部分要求學生聽兩遍故事錄音，然后用英語復述故事，復述的細節(jié)越多越好，而且情節(jié)正確。這無疑對學生的聽力提出更高要求，同時學會記筆記也很重要。老師在口語課上強調(diào)這部分以聽懂為先，適當做筆記以喚起記憶，然后用簡單英語復述故事。筆記不需要完整，自己看懂的符號就行。
2月到口語考試前是綜合應試訓練，主要是通過模擬考熟悉上機過程。老師在口語課上就口語一模出現(xiàn)的問題提醒學生如何更好應試，教授更多應試技巧，如麥克風靠嘴的.位置，答題的語速，跟不上進度時的處理方法等。
四、加強尖子的培養(yǎng)和后進生的輔導。
湛江市調(diào)研考試的結果反映出本年級學生英語科上的底子薄，尖子不尖，落后面大.中最高分123分，最低分8分.全級平均分75分。全級1801人參加考試，只有34.5%的學生及格�？荚囶}目除了兩篇閱讀理解有些難度，總體難度適中。但是，我們要求各位老師迎難而上，要明確各班尖子，科任老師負責分析卷子，找出存在問題，進行日常輔導和解疑。每班，特別是A班，明確尖子，在日常教學中多提問，多解答，多輔導，讓尖子生有被重視的感覺。也要明確后進生，科任老師了解情況，耐心輔導，設計力所能及的練習，想方設法提高這部分學生的興趣和信心。
總而言之，本屆高三英語備考做到了有目標、有計劃、有落實，有效地提高了學生的應考能力，為今后的高考備考積累了經(jīng)驗。
高三英語備考總結 9
一 、明確三輪復習的指導思想與基本要求
三輪復習的指導思想是“依據(jù)雙綱，立足專題，突出重點，強化訓練，培養(yǎng)能力，形成規(guī)范”。在此思想指導下，考生要實現(xiàn)兩個目標：進一步熟悉基礎知識，鞏固深化對基礎知識的掌握與理解;培養(yǎng)提高自身的各項綜合能力。為此，要注意做好以下工作：
1.明確復習思路：依據(jù)雙綱，確立專題，精選習題，精講精練，鞏固提高。
2.講求科學方法：采用歸納總結、對比分析等方法，側重自身的薄弱環(huán)節(jié)，進一步強化訓練;重視鞏固落實及考后講評，力求能力有質(zhì)的提高。
3.突出復習重點：重視知識間的內(nèi)在聯(lián)系，緊扣考綱要求，建立合理的知識結構和科學體系，突出學科能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)獨立分析與解決問題的能力。
二、加大三輪復習的工作力度，落實合理的復習措施
根據(jù)20xx年考綱要求和復習進度，本階段的復習內(nèi)容要以聽力、閱讀、完形、閱讀表達、書面表達為專項訓練的重點，突出詞匯、語法的鞏固與落實，為能力的培養(yǎng)提高打好基礎。在專項訓練過程中，練習的量要足，重點要突出，精專項，多綜合。
1.明確高考要求，制訂復習計劃
考生要熟悉考綱內(nèi)容，對比學習新舊考綱，把握新舊考綱的不同點。重視新增內(nèi)容，了解新考綱中的要求。研究學習考綱樣題與近三年各地高考題，搞明白“考什么以及怎么考”的問題。通過對《考試大綱》及其說明的學習及的研究，摸清高考脈絡，可以少走彎路，增強復習的針對性，力求達到事半功倍的復習效果。
2.認真對待專題，提高復習質(zhì)量
專題設計具有針對性，能體現(xiàn)高考要求和考生的實際情況。專題訓練的目的是辨析各知識塊內(nèi)的基本概念及其相互關系，對主干知識進行梳理串聯(lián)構成科學、系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡，總結小范圍內(nèi)綜合問題的解題方法與技巧，初步培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力和綜合能力。
3.注重掌握語音，總結聽力情境
熟練掌握語音，做到準確發(fā)音，是做好聽力題的基礎與前提。在語音方面，有時會出現(xiàn)連讀、弱讀、同化或失去爆破等現(xiàn)象，這些都會給考生對聽力材料的理解帶來一定的困難，所以學生平時在發(fā)音與做聽力練習時要注意總結其規(guī)律。另外，還要特別注意英式發(fā)音與美式發(fā)音的不同之處。高考聽力材料的選擇一般都來自實際生活中的真實語境，貼近學生生活。而且所選文章篇幅較短，生詞量相對來說較少，一般不會出現(xiàn)生僻詞和大綱詞。在語體方面，它較為口語化，句子短，關鍵詞或句的重復率較高。因此在平時的練習中要注意對聽力中常出現(xiàn)的情景交際用語進行總結，以達到學為我用的目的。
4.擴充詞匯數(shù)量，提升閱讀水平
英語閱讀理解的分值在總分值中占有相當大的比例，所以其得分的高低起到一個至關重要的作用。目前很多學生的閱讀水平不高最重要的原因之一就是單詞量不夠。甚至有相當一部分學生連考綱中要求必須掌握的詞匯都沒有完全掌握，這會給文章的閱讀造成很大的困難。這部分學生首先應該掌握考綱中的詞匯，以達到語音、語意、拼寫三者相統(tǒng)一的目的。已經(jīng)掌握了考綱詞匯的學生，則要在本階段盡可能地擴大詞匯量，可以精選一些時事性較強、題材新穎的文章來進行閱讀，從而擴大自己的視野，擴充詞匯量，適應高考的要求。
5.系統(tǒng)掌握語法，注重結合篇章
從備考以來，同學們應該已經(jīng)進行了大量的`訓練，但在最后的三輪復習期間，一些基礎的知識點很有可能在記憶上會有些模糊，一些基本的語法在識記上會有點混淆。因此，為確保最后沖刺階段的復習質(zhì)量，考生應該利用最后的這個階段把基本知識再梳理一遍，做到溫故而知新;有計劃地針對以前做過的習題進行歸納，尤其不放過錯題，給自己建立一個“錯題檔案”，以確保自己不在同一個地方摔兩次跟頭�？忌梢园炎约旱腻e題整理成15個為一組的小測驗，每天做一個小測驗，這是一個行之有效的辦法。同時，對于考綱中那些重要的語法項目，要熟練掌握，這樣在練習過程中，會加強針對性;對于已經(jīng)熟練掌握的語法，可以適當少安排時間復習。在練習中發(fā)現(xiàn)的語法薄弱點，則要著重進行訓練。
6.提高書面表達，堅持一周一練
各種作文話題在《考試大綱》中已經(jīng)列出，考生要特別關注，檢查一下哪種話題自己還沒有寫過。
英語作文題目已經(jīng)給考生都定好了方向，一般不會跑題。但需要注意的是，首先，作文的書寫要工整，卷面保持整潔;第二，遣詞造句要簡潔、準確，表達要流暢。切忌出現(xiàn)一些基本的語法錯誤。要適當?shù)厥褂酶鞣N固定短語和從句，但是不要有冗長的從句。好的作文不在于堆砌好詞好句，表達的簡潔、流暢才是英語作文最重要的。
但是作文薄弱卻是同學們普遍存在的問題，如何臨陣磨槍呢?建議如下：
(1)正確使用關系詞及過渡語。一篇文章中關系詞與過渡語的使用正確與否是很重要的，它關系著整篇文章的邏輯性、縝密性與連貫性。
(2)注意長短句結合使用。一味地使用長句或短句都會使文章單調(diào)乏味，從而降低了它的可讀性。只有兩者相結合，才能達到較好的表達效果。
(3)切記用中式英語表達。有些句子雖然在語法上是正確的，但不符合英語的表達習慣，此類句子的使用會使文章大打折扣。另外，有些考生一味地追求單詞或句式的新穎性，大量使用生僻詞，或自己杜撰句式，這些都會造成語言的表達不地道。
(4)佳句背誦。建議每天朗讀或背誦一些英語范文、聽各種英語新聞播報，培養(yǎng)英語語感，時間久了，對書面表達會有很大用處。
7.擺正學習心態(tài)，全力迎戰(zhàn)高考
高考在即，考生們與其想方設法地猜測今年高考的題目，或是過多地注重難題、怪題，還不如把有限的時間放在基礎知識的復習和鞏固上。因為在每一份試卷中，基礎題目總是占了主要的部分，難題從來都不會成為一份試卷的主流。
總之，在整個三輪復習的過程中，一方面我們要加大專題訓練和檢測，特別是對專題內(nèi)容進行過關檢測。另一方面也要進行熱點難點專題復習，適當選材，擴大視野，增加詞匯量，進行有的放矢的復習，適應新的高考，在高考中取得好成績。
高三英語備考總結 10
一、備考背景
進入高三階段，英語學習進入了一個全新的階段。面對即將到來的高考，我們需要更加系統(tǒng)地備考，提高英語水平，為高考打下堅實的基礎。在這一年里，我通過不斷地學習和實踐，逐漸形成了一套適合自己的備考方法。
二、備考過程
梳理知識體系
在備考初期，我首先對高中英語的知識點進行了全面的梳理。通過回顧課本和輔導資料，我了解了每個單元的重點、難點和考點，明確了復習的目標和方向。
制定復習計劃
針對梳理出的知識點，我制定了詳細的復習計劃。將每天的學習時間分配給不同的模塊，如閱讀理解、完形填空、聽力、寫作等，確保每個模塊都能得到充分的練習。
強化基礎知識
在備考過程中，我注重強化基礎知識。通過背誦單詞、短語和句型，我逐漸提高了自己的詞匯量，為閱讀理解和寫作打下了堅實的基礎。同時，我還加強了對語法規(guī)則的理解和掌握，減少了在考試中犯錯的可能性。
提高解題技巧
在備考過程中，我不僅注重知識的積累，還關注解題技巧的培養(yǎng)。通過大量的練習和模擬考試，我逐漸掌握了各種題型的解題方法，提高了答題速度和準確率。
參加模擬考試
為了檢驗自己的備考效果，我積極參加了學校和輔導機構組織的模擬考試。通過模擬考試，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并及時調(diào)整復習策略，使備考更加有針對性。
三、備考成果
經(jīng)過一年的努力，我的英語水平得到了明顯的提高。在模擬考試中，我的成績逐漸穩(wěn)定并有所提升。同時，我也更加自信地面對即將到來的高考。
四、總結與反思
回顧高三英語備考過程，我收獲了很多。我不僅提高了英語水平，還學會了如何制定復習計劃、如何調(diào)整心態(tài)等備考技巧。然而，我也意識到自己在備考過程中還存在一些不足，如時間管理不夠合理、對某些知識點掌握不夠深入等。在未來的學習和生活中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的英語水平，為實現(xiàn)更高的人生目標奠定堅實的基礎。
五、未來展望
高考只是人生中的一個階段，而英語學習則是一個持續(xù)的過程。在未來的日子里，我將繼續(xù)保持對英語的熱愛和興趣，繼續(xù)提高自己的`英語水平。我計劃在大學期間繼續(xù)深造英語，通過參加各種英語活動和交流，拓寬自己的視野，增強自己的綜合素質(zhì)。同時，我也將積極運用英語進行學術研究和實踐工作，為未來的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。
總之，高三英語備考是一個充滿挑戰(zhàn)和收獲的過程。通過這一年的努力，我不僅提高了自己的英語水平，還學會了如何面對壓力和困難。在未來的道路上，我將繼續(xù)保持這種積極向上的態(tài)度，不斷追求進步和成長。
高三英語備考總結 11
一、備考過程回顧
高三的英語學習是一段既緊張又充實的旅程。在這個階段，我堅持每天定時復習英語知識，提高語言技能，同時也注重實戰(zhàn)演練，提升應試能力。
基礎知識復習：我重點復習了課本中的詞匯、語法和句型，通過反復記憶和練習，確保基礎知識牢固。
閱讀理解訓練：我大量閱讀英文文章，提高閱讀速度和理解能力。同時，我也注重分析文章結構，學習作者的寫作技巧和表達方式。
聽力訓練：我利用課余時間多聽英語廣播、看英語電影，鍛煉自己的聽力水平。同時，我也參加了一些模擬聽力考試，提高應試技巧。
寫作練習：我積極練習寫作，包括作文和翻譯。通過不斷練習，我逐漸掌握了寫作技巧，提高了表達能力。
二、備考收獲
經(jīng)過一年的備考，我在英語學習方面取得了顯著的進步。
詞匯量增加：通過不斷記憶和練習，我的詞匯量有了明顯的提升，能夠更自如地運用英語進行表達。
閱讀理解能力提高：經(jīng)過大量的閱讀訓練，我的閱讀速度和理解能力都有了很大的提高，能夠更快速地獲取文章信息。
聽力水平提升：通過多聽英語材料，我的聽力水平得到了很大的提升，能夠更準確地理解聽力材料中的內(nèi)容。
寫作能力增強：通過不斷的寫作練習，我逐漸掌握了寫作技巧，能夠更清晰地表達自己的觀點和思想。
三、備考建議
針對高三英語備考，我有以下幾點建議：
制定合理的學習計劃：要根據(jù)自己的實際情況，制定合理的學習計劃，確保每天都有足夠的`時間用于英語學習。
注重基礎知識的學習：基礎知識是英語學習的基石，一定要重視詞匯、語法和句型的學習，確保基礎知識牢固。
多做真題模擬考試：通過做真題模擬考試，可以熟悉考試形式和題型，提高應試能力。
保持積極心態(tài)：備考過程中難免會遇到困難和挫折，但要保持積極的心態(tài)，相信自己能夠取得好成績。
總的來說，高三英語備考是一個需要耐心和毅力的過程。只要我們制定合理的計劃，注重基礎知識的學習，多做真題模擬考試，并保持積極的心態(tài)，就一定能夠取得好成績。在未來的學習和生活中，我將繼續(xù)努力學習英語，不斷提高自己的語言水平。
高三英語備考總結 12
一、備考背景
進入高三階段，英語學科的備考顯得尤為重要。面對即將到來的高考，學生們需要在有限的時間內(nèi)，系統(tǒng)地復習英語知識，提高解題能力，以期在考試中取得好成績。以下是對高三英語備考過程的總結。
二、備考策略
制定學習計劃
在備考過程中，制定一個詳細的學習計劃是至關重要的。學生們可以根據(jù)自己的實際情況，合理安排每天的學習時間，確保每個知識點都能得到充分的復習。同時，要留出一定的時間進行模擬考試和錯題集的整理，以便及時發(fā)現(xiàn)問題并加以解決。
注重基礎知識
英語學科的基礎知識包括詞匯、語法、句型等，是備考的基礎。學生們要重點關注這些知識點，通過不斷地記憶和練習，鞏固基礎，提高解題能力。此外，還要注意積累常用短語和固定搭配，以便在考試中能夠靈活運用。
提高閱讀理解能力
閱讀理解是高考英語的重要題型，占據(jù)較大分值。在備考過程中，學生們要多讀一些英文文章，尤其是與高考相關的題材，提高閱讀速度和閱讀理解能力。同時，要學會抓住文章的主旨大意，理解作者的觀點和態(tài)度，以及把握文章的細節(jié)信息。
加強寫作訓練
寫作是英語學科的重要組成部分，也是考生展示自己語言運用能力的關鍵環(huán)節(jié)。在備考過程中，學生們要多進行寫作訓練，包括作文、翻譯等題型。通過不斷地練習和反思，提高自己的寫作水平，使自己在考試中能夠?qū)懗龇弦蟮奈恼隆?/p>
三、備考成果
經(jīng)過一段時間的備考，學生們在英語學科上取得了明顯的進步。詞匯量得到了擴充，語法知識更加扎實，閱讀理解能力有所提高，寫作能力也得到了鍛煉。同時，學生們在模擬考試中取得了不錯的成績，為即將到來的高考打下了堅實的.基礎。
四、備考建議
保持良好的心態(tài)
備考過程中，保持良好的心態(tài)是非常重要的。學生們要相信自己，積極面對挑戰(zhàn)，遇到困難時要勇敢克服。同時，要學會調(diào)整自己的情緒，保持輕松愉快的學習狀態(tài)。
多與同學交流
與同學交流是備考過程中的一種有效方式。學生們可以互相分享學習經(jīng)驗和解題技巧，共同解決問題。此外，還可以參加學習小組或英語角等活動，提高自己的口語表達能力和交際能力。
注重模擬考試
模擬考試是檢驗備考成果的重要手段。學生們要認真對待每一次模擬考試，分析自己的優(yōu)勢和不足，制定針對性的復習計劃。同時，要學會從模擬考試中總結經(jīng)驗教訓，為高考做好準備。
總之，高三英語備考是一個長期而艱辛的過程，需要學生們付出大量的努力和時間。但只要制定合適的備考策略，堅持不懈地努力，就一定能夠取得好成績，實現(xiàn)自己的夢想。
高三英語備考總結 13
進入高三，我深知英語作為三大主科之一，其重要性不言而喻。我的學習背景相對扎實，但在語法和詞匯方面仍有不足。因此，我為自己設定了明確的目標：提高英語成績，力爭在高考中取得優(yōu)異表現(xiàn)。
二、備考策略與實施
詞匯積累：我利用課余時間，通過背誦單詞卡片、閱讀英文原著等方式，不斷擴大詞匯量。同時，我注意將新學的詞匯運用到日常寫作和口語練習中，以加深記憶。
語法鞏固：針對語法薄弱點，我系統(tǒng)地復習了高中階段的語法知識，并做了大量練習題。遇到不懂的問題，我及時請教老師或查閱相關資料，確保每個知識點都掌握牢固。
閱讀理解：閱讀理解是英語考試的重要部分。我堅持每天閱讀英文文章，提高閱讀速度和理解能力。同時，我注意分析文章結構、理解作者意圖，以提高答題準確率。
聽力訓練：我利用英語聽力材料，如BBC新聞、TED演講等，進行聽力訓練。通過反復聽、模仿發(fā)音和語調(diào)，我的聽力水平得到了顯著提升。
寫作練習：我注重寫作訓練，通過寫日記、作文等方式，提高英語表達能力。同時，我注意學習優(yōu)秀范文的'寫作技巧和表達方式，不斷提升自己的寫作水平。
三、反思與調(diào)整
在備考過程中，我不斷反思自己的學習方法和策略。我發(fā)現(xiàn)自己在詞匯記憶方面存在遺忘現(xiàn)象，于是我開始嘗試使用聯(lián)想記憶法、詞根詞綴法等方法，以提高記憶效果。此外，我還注意到自己在寫作時缺乏邏輯性和條理性，因此我開始注重寫作前的構思和列提綱，使文章更加清晰明了。
四、總結與展望
經(jīng)過一年的備考，我的英語成績有了顯著的提高。我不僅在詞匯和語法方面取得了進步，還在閱讀、聽力和寫作等方面得到了提升。同時，我也學會了如何有效地復習和調(diào)整學習策略。
展望未來，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的英語水平。我計劃繼續(xù)擴大詞匯量，深入學習語法知識，并加強閱讀、聽力和寫作的訓練。我相信，只要我保持學習的熱情和毅力，就一定能夠在未來的英語學習中取得更好的成績。
高三英語備考總結 14
一、引言
高三，對于每一位學子來說，都是一段充滿挑戰(zhàn)與機遇的時光。其中，英語作為主科之一，其備考過程既需要扎實的基礎知識，又需要靈活的應對策略。在此，我將對高三英語的備考過程進行簡要總結，以期對即將面臨高考的同學們提供一些參考。
二、備考策略
夯實基礎知識
高三英語備考的首要任務是夯實基礎知識。這包括詞匯、語法、句型等各個方面。在詞匯方面，除了課本上的.單詞，還需要積極擴大詞匯量，掌握常用短語和固定搭配。在語法方面，要深入理解各種時態(tài)、語態(tài)、非謂語動詞等基本概念，并能熟練運用。
提高閱讀理解能力
閱讀理解是高考英語的重要題型，也是檢驗學生英語綜合運用能力的重要途徑。因此，在備考過程中，要注重提高閱讀理解能力。可以通過多讀英文文章，尤其是與高考題型相近的文章，來培養(yǎng)語感，提高閱讀速度和準確性。同時，要學會抓住文章的主旨大意，理解作者的觀點和態(tài)度，以及把握文章的細節(jié)信息。
加強寫作訓練
寫作是高考英語的另一個重要題型。在備考過程中，要多進行寫作訓練，掌握各種文體的寫作方法和技巧�？梢酝ㄟ^仿寫、改寫等方式，提高自己的寫作水平。同時，要注意寫作的邏輯性和連貫性，以及語言的準確性和地道性。
模擬考試與反思
模擬考試是檢驗備考效果的重要手段。在備考過程中，要定期進行模擬考試，熟悉考試流程和題型�？荚嚭�，要認真分析自己的錯題和不足之處，及時進行反思和調(diào)整備考策略。
三、備考心得
保持積極心態(tài)
高三備考壓力大，但要保持積極的心態(tài)。要相信自己有能力克服一切困難，取得好成績。同時，要學會調(diào)整自己的情緒，保持平和的心態(tài)面對考試。
合理規(guī)劃時間
高三時間緊張，要合理規(guī)劃備考時間�？梢愿鶕�(jù)自己的實際情況，制定詳細的備考計劃，并嚴格按照計劃執(zhí)行。同時，要注意勞逸結合，保證充足的休息和睡眠。
多與同學交流
與同學交流備考經(jīng)驗和心得，可以互相學習和借鑒。可以組建學習小組，共同討論問題，分享學習資料，提高備考效率。
四、結語
高三英語備考是一個漫長而艱辛的過程，但只要我們堅持不懈、努力拼搏，就一定能夠取得優(yōu)異的成績。希望以上總結能對即將面臨高考的同學們有所幫助，祝愿大家都能在高考中取得理想的成績！
高三英語備考總結 15
一、備考策略
制定詳細計劃：根據(jù)高考英語的要求和自己的實際情況，制定了詳細的備考計劃。這包括每天的學習時間分配、每周的復習進度以及每個月的模擬考試安排。這樣的計劃讓我能夠有序地進行復習，避免了盲目性和隨意性。
注重基礎知識：在備考過程中，我始終注重基礎知識的學習和鞏固。這包括詞匯、語法、句型等方面的內(nèi)容。通過不斷地背誦和練習，我逐漸掌握了這些知識，為后續(xù)的復習打下了堅實的`基礎。
強化聽說訓練：英語聽說能力是高考的重要考察內(nèi)容。因此，我在備考過程中加強了聽說訓練。通過聽錄音、模仿發(fā)音、進行口語練習等方式，提高了自己的聽說能力。
多做真題模擬：做真題是備考的關鍵。我通過做歷年高考真題和模擬題，熟悉了考試的題型和難度，找到了自己的不足之處，并及時進行針對性的復習。
二、備考收獲
英語水平提升：通過高三一年的備考，我的英語水平有了明顯的提升。詞匯量得到了擴充，語法知識更加扎實，聽說能力也得到了提高。
學習方法改進：在備考過程中，我逐漸找到了適合自己的學習方法。比如，我會利用碎片時間進行詞匯記憶，通過制作思維導圖來梳理語法知識等。這些方法不僅提高了我的學習效率，也讓我更加享受學習的過程。
心理素質(zhì)增強：備考高考是一項艱巨的任務，需要良好的心理素質(zhì)。通過不斷地模擬考試和反思總結，我學會了如何調(diào)整自己的心態(tài)，如何在壓力下保持冷靜和自信。
三、備考反思
時間管理：雖然制定了詳細的備考計劃，但在實際執(zhí)行過程中，有時會因為各種原因而打亂計劃。因此，我需要更加嚴格地管理自己的時間，確保計劃的執(zhí)行。
錯題總結：在做真題和模擬題時，我會遇到一些錯題。雖然我會及時訂正，但有時候并沒有深入分析錯誤原因。未來，我需要更加重視錯題總結，避免再犯同樣的錯誤。
持續(xù)學習：備考高考只是英語學習的一個階段。即使高考結束，我也需要繼續(xù)保持學習的熱情和動力，不斷提升自己的英語水平。
總之，高三英語備考是一個既充滿挑戰(zhàn)又收獲頗豐的過程。通過這一年的努力，我不僅提高了自己的英語水平，也收獲了寶貴的學習方法和心理素質(zhì)。在未來的學習和生活中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己。
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