【熱門】計(jì)劃作文4篇

　　時(shí)間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。計(jì)劃怎么寫才不會(huì)流于形式呢？以下是小編整理的計(jì)劃作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

計(jì)劃作文 篇1

　　新的一年要來了，你對(duì)明年有什么打算?別想了，先看看我的吧!

　　第一：學(xué)習(xí)要搞好

　　新的一年，我也要刷新自己的成績記錄。俗話說得好，芝麻開花——節(jié)節(jié)高嘛!我就是這個(gè)“芝麻花”，成績?cè)絹碓胶?我數(shù)學(xué)成績不理想，其實(shí)都會(huì)寫，都是粗心大意!要不是這個(gè)計(jì)算錯(cuò)誤，就是那個(gè)沒寫單位。唉!新的一年要把成績提上去，可不能掉下啊!所以，新年玩要玩好，學(xué)習(xí)也不能丟!

　　第二：增加見識(shí)

　　新年，我有機(jī)會(huì)一定要出去旅游!看看北京雄偉壯麗的長城，看看高大的樂山大佛，去瞧瞧杭州那有著美麗傳說的西湖，還要去……看到了長城，我知道了古代勞動(dòng)人民的智慧是不可低估的;看了樂山大佛，我見識(shí)到了世上最大的`佛的魅力;瞧到了西湖，我才知道保護(hù)生態(tài)平衡是多么重要……多外出看名勝古跡，能讓我們了解到課本里學(xué)不到的知識(shí)。為了提升我的知識(shí)，我要多出去看看。

　　第三：增多“墨水”

　　我的肚子里“墨水”不多，要多看書。楊紅櫻的“笑貓日記”我可喜歡了!多情的笑貓，可愛的小貓，還有高貴的虎皮貓，這一家子發(fā)生了許多有趣的事情。在新年，我要把這一套的全部看完!嘿嘿!我還嫌不夠呢!我要看秘密花園、三國演義、紅樓夢(mèng)……哈哈!

　　這是我的新年計(jì)劃，你有沒有自己的新年計(jì)劃呢?我才不管呢!我要去實(shí)行計(jì)劃了!拜拜!

計(jì)劃作文 篇2

　　大家好！我是理財(cái)小達(dá)人！今天我要和大家分享我是如何成為小富翁吧！

　　我成為小富翁大部分是因?yàn)槲摇俺４驽X”，為了鼓勵(lì)我，媽媽說只要我月考考了一百分，一張一百就會(huì)賞給我一百塊。這刺激了我的動(dòng)力，我當(dāng)然努力讀書，拿了好幾個(gè)一百分，所以也拿了好多一百塊。

　　你可能會(huì)問：“存的那些零用錢，你不會(huì)拿去花嗎？”我當(dāng)然會(huì)花，只是每次最多拿五十塊。時(shí)間久了錢，積少成多，錢自然就多起來了，再加上之前去考升學(xué)考，拿到的“巨額”獎(jiǎng)金存起來，那就更可觀了！

　　基本上，撲滿的`錢，我都是只進(jìn)不花，除非特殊狀況下，我才會(huì)從里面拿幾百塊出來，如：學(xué)校的捐款活動(dòng)，或是園游會(huì)要買園游券，我這個(gè)小氣財(cái)神才會(huì)動(dòng)用這些儲(chǔ)蓄。

　　總而言之，理財(cái)最重要的就是儲(chǔ)蓄，不然一拿到錢就花光光，如果是這樣就算每天都可以領(lǐng)零用錢，到最后還是什么都沒有，在我還沒有賺錢之前，我努力存著每一分錢，我是一點(diǎn)也不小氣的小氣財(cái)神哦！

計(jì)劃作文 篇3

　　辛棄疾說：“少年不知愁滋味�！笨晌覅s每天有煩惱，處處有煩惱。

　　小時(shí)候，我又瘦又小，還想著增肥，隨著時(shí)間的流逝，我就徹底變了，一個(gè)暑假就重了十多斤。害得我整天愁眉苦臉。我-羅寧，絞盡腦汁，用盡全心的智慧，精心制造了減肥計(jì)劃。

　　No 1 不吃飯

　　自從我擬定了減肥計(jì)劃后，早餐就不用想吃了，只能喝一杯牛奶，我的肚子就會(huì)鬧空城計(jì)。到了中午，我也只能看著老爸老媽吃，我恨不得馬上咬一口，但是我正在減肥，怎么能吃肉呢？

　　No 2 不睡覺

　　吃完晚飯，我就立刻鉆進(jìn)被窩，打開電視，一直看到深夜12點(diǎn)。但是是一不小心又睡著了，當(dāng)我誰的剛好呢！ 老媽又叫我上補(bǔ)習(xí)班。上課時(shí)，正當(dāng)老師講到重點(diǎn)的時(shí)候，我卻昏昏沉沉的'睡著了，老師叫了我好幾聲 ，我才朦朦朧朧的從睡夢(mèng)中醒來，是我在同學(xué)們面前丟光了臉.

　　No 3 運(yùn)動(dòng)+運(yùn)動(dòng)

　　聽我的姐姐說，與其不吃飯，不睡覺，還不如運(yùn)動(dòng)呢！心動(dòng)不如行動(dòng)，我早睡早起，每天五點(diǎn)鐘起床，和姐姐繞著操場(chǎng)跑5-6圈，大概要跑1000多米。我一邊跑一邊和姐姐聊天，一邊脂肪在燃燒，真是一舉兩得��！

　　如果你問我減肥計(jì)劃有沒有成功！ 我會(huì)告訴你第三套方案成功了！

計(jì)劃作文 篇4

　　本冊(cè)習(xí)作在“語文園地”中各安排了8次，作為完整的習(xí)作訓(xùn)練；此外，結(jié)合課文學(xué)習(xí)，安排3次小練筆，作為片斷練習(xí)。

　　8次分別是寫校園景、物、事；寫自己的心里話；寫大自然中的觀察和發(fā)現(xiàn)；看圖寫想象；寫熱愛生命的人和事；寫鄉(xiāng)村生活的感受；寫敬佩的一個(gè)人及自由表達(dá)。其中，大自然中的觀察和發(fā)現(xiàn)，熱愛生命的人和事，鄉(xiāng)村生活的感受，我敬佩的一個(gè)人，這四項(xiàng)內(nèi)容是說、寫合一安排；其他四項(xiàng)是說、寫分開安排。這8次習(xí)作訓(xùn)練有以下特點(diǎn)：

　　1、拓寬題材范圍，給學(xué)生習(xí)作開辟選擇的空間

　　拓寬習(xí)作的范圍，讓學(xué)生有內(nèi)容可寫，充分體現(xiàn)在本冊(cè)習(xí)作編寫中。在八個(gè)選題中，每一個(gè)都提供了多項(xiàng)內(nèi)容的選擇，增加學(xué)生寫的自由度。比如，“語文園地一”的校園寫景，寫物，也可以寫校園中發(fā)生的事�！罢Z文園地二”的寫心里話，可以對(duì)父母說、對(duì)小伙伴說、對(duì)鄰居說，也可以對(duì)其他人說。“語文園地六”，既可以寫鄉(xiāng)村景物，也可以寫鄉(xiāng)村生活；對(duì)于在城市生活成大的孩子，還可以寫自己聽到的、看到的、想到的鄉(xiāng)村生活及鄉(xiāng)村的人和事。“語文園地八”的自由表達(dá)，選擇的余地更大，可以盡情選擇自己想寫的內(nèi)容，寫故事、童話、寓言，寫自己的希望和夢(mèng)想，還可以寫自己關(guān)注的人和事等。這八個(gè)專題中，包括有寫人、寫事、寫景物、寫生活、寫感想、寫體會(huì)等。每個(gè)學(xué)生都有內(nèi)容可寫，能自由地表達(dá)自己的所想、所感。

　　2、寫實(shí)、想象等多種作文類型

　　為了體現(xiàn)課標(biāo)提出的“能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象”，本冊(cè)除了內(nèi)容上拓寬習(xí)作的范圍，在形式上，也提供了多種習(xí)作類型。有寫實(shí)的，就是自己觀察和看到的人、景、事、物；也有寫想象的，有看圖想象、寫童話故事等。寫實(shí)是為了讓學(xué)生從生活的真實(shí)出發(fā)，寫出自己的所想、所見、所感、所做，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和認(rèn)識(shí)能力；寫想象，是為了培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的想象能力。還有提供材料寫作文，讓學(xué)生根據(jù)提供的材料思考、作文，比如，“語文園地五”提有關(guān)熱愛生命、救助生命的人和事例，以及自然世界中植物頑強(qiáng)生長的資料，供學(xué)生選擇使用，豐富

　　3、重視習(xí)作后的'交流和評(píng)改

　　評(píng)改和交流，是學(xué)寫作文、提高習(xí)作水平的重要方面。同時(shí)，也能促進(jìn)學(xué)生了作文的寫作形式。

　　“樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心”。本冊(cè)從這一基點(diǎn)出發(fā)，在習(xí)作安排中，大都提出了交流和評(píng)改的要求，比如，“語文園地二”的寫心里話，要求“寫完以后可以讀給對(duì)方人聽，再根據(jù)別人的意見改一改”。本冊(cè)側(cè)重修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句以及其他有明顯錯(cuò)誤的地方。

　　習(xí)作教學(xué)要注意以下幾點(diǎn)：

　　1、啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生樂寫、愛寫，對(duì)寫充滿興趣

　　課程標(biāo)準(zhǔn)中年級(jí)提出：“讓學(xué)生樂于書面表達(dá)”，本冊(cè)仍然從培養(yǎng)寫作興趣、降低寫的難度入手，讓學(xué)生不受文體、篇幅的限制，把自己的見聞、感受和想象寫出來。教師要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合專題學(xué)習(xí)，讓學(xué)生把在閱讀中積累的語言材料、學(xué)到的表達(dá)方式，運(yùn)用到習(xí)作中去。還可以靈活處理“口語交際”和“習(xí)作”部分，可以先習(xí)作，后交際；也可以先交際，后習(xí)作，根據(jù)教學(xué)實(shí)際靈活安排，目的是讓學(xué)生樂寫、愛寫。在教學(xué)上可以采取各種方式啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)作文充滿興趣：可以設(shè)置情境，啟發(fā)想象；可以激發(fā)生活經(jīng)驗(yàn)和情感，讓學(xué)生有話可說，引發(fā)寫的沖動(dòng)；

　　還可以引導(dǎo)觀察，發(fā)現(xiàn)生活情趣，引起學(xué)生寫的熱情和愿望。

　　寫的時(shí)候，不要有寫法上條條框框，讓他們放開手腳去寫，不受形式的束縛，重在把心中所想、所感及時(shí)的寫下來，讓學(xué)生感到寫就是傾吐，是件快意的事情。

　　2、感情真實(shí)、內(nèi)容具體，養(yǎng)成良好的習(xí)作習(xí)慣

　　寫真實(shí)、寫具體是小學(xué)階段作文的基本要求。在指導(dǎo)時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生如實(shí)表達(dá)，比如，寫敬佩的一個(gè)人，可以引導(dǎo)學(xué)生從真實(shí)的生活中觀察尋找。習(xí)作時(shí)，要讓學(xué)生寫真話、寫實(shí)話、寫心里話，不寫假話、空話和套話。在教學(xué)中還要引導(dǎo)學(xué)生寫具體。此外，要讓學(xué)生用自己語言表達(dá)，提倡樸實(shí)、自然的語言風(fēng)格，教師可以通過評(píng)價(jià)引導(dǎo)正確的文風(fēng)。

　　本冊(cè)的“看圖想象”和“編童話故事”是想象作文練習(xí)。想象作文同樣要鼓勵(lì)學(xué)生真實(shí)的想象，而不是不著邊際的胡想亂造，老師要引導(dǎo)學(xué)生合理的想象。

　　3、讓學(xué)生經(jīng)常練筆，養(yǎng)成勤動(dòng)筆的習(xí)慣。

　　“小練筆”是提高作文水平的經(jīng)常性的練習(xí)活動(dòng)。本冊(cè)內(nèi)安排了3次小練筆，分別是“想象人物的表現(xiàn)”“讀課文后的感受”“想象周圍人的議論”。教學(xué)中，教師可以幫助學(xué)生設(shè)制情境，尋找寫的契入點(diǎn)，讓學(xué)生有興趣寫、樂于寫，比如 ，《中彩那天》車開走后的情景想象，可以讓學(xué)生從實(shí)際可能出發(fā)，想象人物各自的語言、動(dòng)作和表情。老師可以根據(jù)課文的內(nèi)容及教學(xué)時(shí)間，隨時(shí)安排適于學(xué)生的練筆內(nèi)容�！靶【毠P”以學(xué)生自主練習(xí)為主，練習(xí)的時(shí)間宜短而快。教師不宜拔高要求，當(dāng)作語文園地中的“習(xí)作”來對(duì)待。此外，還可以鼓勵(lì)學(xué)生在生活中經(jīng)常練筆，當(dāng)作日常要求，鼓勵(lì)學(xué)生隨時(shí)把自己的所思、所想、所見，記在日記本中。

　　4、習(xí)作交流和評(píng)價(jià)，重在鼓勵(lì)。

　　教學(xué)中的交流評(píng)價(jià)主要體現(xiàn)在：寫前交流中，互相啟發(fā)思路；習(xí)作后的自我修改和相互修改中，交流寫法，加深對(duì)自己習(xí)作的認(rèn)識(shí)；講評(píng)作文中，互相激勵(lì)，提高習(xí)作水平。習(xí)作的交流評(píng)價(jià)重在鼓勵(lì)學(xué)生的習(xí)作熱情和興趣，教師在教學(xué)中要以鼓勵(lì)為主，讓學(xué)生對(duì)自己充滿信心，始終以樂觀和愉悅的心情來寫作文。

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