對(duì)青年教師的指導(dǎo)計(jì)劃范文（精選11篇）
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又邁入新的階段，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。相信大家又在為寫(xiě)計(jì)劃犯愁了？以下是小編為大家收集的對(duì)青年教師的指導(dǎo)計(jì)劃范文，希望對(duì)大家有所幫助。
對(duì)青年教師的指導(dǎo)計(jì)劃 1
本學(xué)期，我有幸被學(xué)校確定為宋杏杏老師的指導(dǎo)教師。為做好這項(xiàng)工作，計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想：
為青年教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展，縮短新教師的探索周期，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用、促進(jìn)新老教師之間相互學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我與劉士立（培養(yǎng)對(duì)象）結(jié)為師徒，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)計(jì)劃。
二、實(shí)施目標(biāo)：
指導(dǎo)教師：規(guī)劃好培訓(xùn)計(jì)劃，理論學(xué)習(xí)心得交流，展示課教案，聽(tīng)課指導(dǎo)與簡(jiǎn)單評(píng)點(diǎn)，自我業(yè)務(wù)進(jìn)修提高規(guī)劃，論文撰寫(xiě)等內(nèi)容。通過(guò)這樣的活動(dòng)，指導(dǎo)教師既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗(yàn)傳授給培養(yǎng)對(duì)象又可以讓培養(yǎng)對(duì)象從中汲取許多對(duì)教學(xué)有用的知識(shí)，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和閱歷，增強(qiáng)師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)。在這過(guò)程中，確確實(shí)實(shí)讓培養(yǎng)對(duì)象有所收獲，交流心得，相互切磋。
1.指導(dǎo)培養(yǎng)對(duì)象學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念。
2.指導(dǎo)培養(yǎng)對(duì)象思考教育教學(xué)問(wèn)題，有效地提高教學(xué)效率。
3.指導(dǎo)學(xué)習(xí)如何積累案例、論文素材。
4.本學(xué)期指導(dǎo)教師和培養(yǎng)對(duì)象最少要完成一篇論文，力爭(zhēng)獲得好的名次。
三、實(shí)施措施：
�。ㄒ唬┲笇�(dǎo)教師：
1.在師德、教風(fēng)、業(yè)務(wù)水平和學(xué)科素養(yǎng)方面以身作則，起模范作用。
教書(shū)育人，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，樹(shù)立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為培養(yǎng)對(duì)象做出榜樣。要切實(shí)擔(dān)負(fù)起對(duì)陳老師的輔導(dǎo)工作。
2.指導(dǎo)培養(yǎng)對(duì)象熟練掌握教學(xué)常規(guī)；熟悉教學(xué)研究方法。
3.師徒每學(xué)期要有至少四次的一對(duì)一具體教學(xué)指導(dǎo)，在備課、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學(xué)研究方面予悉心指導(dǎo)；平時(shí)經(jīng)�；ハ嗦�(tīng)課（不少于15節(jié)），并遵循發(fā)展性評(píng)價(jià)的原則，客觀評(píng)價(jià)培養(yǎng)對(duì)象的教學(xué)行為，提出改進(jìn)建議。
4.努力幫助培養(yǎng)對(duì)象提高教學(xué)技能和教育綜合能力。
5.本著教學(xué)相長(zhǎng)、互動(dòng)共進(jìn)的原則，師徒分別學(xué)習(xí)一些與教育有關(guān)的書(shū)籍師徒相互交流。師徒兩人要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記，努力提高理論水平，認(rèn)真抓好教學(xué)過(guò)程中的.基本環(huán)節(jié)，每學(xué)期至少開(kāi)設(shè)一節(jié)匯報(bào)課。通過(guò)課題研究、案例分析、公開(kāi)課教學(xué)研究等活動(dòng)，使師徒雙方都有新的提高。
�。ǘ┡囵B(yǎng)對(duì)象：
1.帶著教學(xué)實(shí)際中需要解決的問(wèn)題，或根據(jù)自己專業(yè)發(fā)展的需要或就自己面臨的業(yè)務(wù)問(wèn)題，有選擇地與指導(dǎo)教師進(jìn)行交流；
2.完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務(wù)，解決問(wèn)題。
3.努力提高教學(xué)技能和教育綜合能力。
4.克服教育教學(xué)中的低效行為或高原現(xiàn)象。
5.積極探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑，采取新對(duì)策，在自我反思與行動(dòng)研究中不斷提高教學(xué)的有效性，在積累教學(xué)案例、敘事的過(guò)程中提高自己的專業(yè)水平。
6.通過(guò)各種雜志、書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代工具提升自己的理論知識(shí)，向指導(dǎo)教師請(qǐng)教如何將理論恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到平常的教育教學(xué)活動(dòng)中去。
7.請(qǐng)指導(dǎo)教師進(jìn)堂聽(tīng)課，多提寶貴意見(jiàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
8.一個(gè)教師，班級(jí)管理、教學(xué)常規(guī)最重要，因此很多事情都要多運(yùn)用好的方法，組織好班級(jí)的常規(guī)。讓孩子的在動(dòng)靜交替中更好的學(xué)習(xí)、科學(xué)的學(xué)習(xí)。讓孩子在開(kāi)心、愉悅的環(huán)境中樂(lè)觀、積極的接受知識(shí)。
9.多發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，多思考請(qǐng)教指導(dǎo)教師，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。因此我想作為新的教師應(yīng)該敢于發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新，還要虛心向優(yōu)秀的老教師學(xué)習(xí)，吸取精華。
對(duì)青年教師的指導(dǎo)計(jì)劃 2
為青年教師配備指導(dǎo)教師，對(duì)青年教師的成長(zhǎng)進(jìn)行“傳、幫、帶”是我們師資隊(duì)伍建設(shè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是每一位老教師義不容辭的義務(wù)和責(zé)任。為了使青年教師更好更快熟掌握教學(xué)技能、提高教學(xué)技巧、做好教書(shū)育人工作，對(duì)他們的教學(xué)水平、政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力進(jìn)行幫助指導(dǎo)，努力使他們成為綜合素質(zhì)高、教學(xué)業(yè)務(wù)精、實(shí)踐技能強(qiáng)的新生力量，為教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高做出貢獻(xiàn)，并最終使其成為學(xué)校的中堅(jiān)力量，鎮(zhèn)內(nèi)的骨干教師。
一、帶教對(duì)象
青年教師××，大專學(xué)歷，素質(zhì)高，能力強(qiáng)。
二、帶教措施
1、指導(dǎo)全面整體把握教材內(nèi)容，把握教材重點(diǎn)，突出教材難點(diǎn)。
2、指導(dǎo)認(rèn)真規(guī)范備好課。
3、指導(dǎo)搞好課堂教學(xué)：包括教學(xué)理念、教學(xué)思想、教學(xué)方法、教學(xué)手段和課堂組織教學(xué)等各個(gè)環(huán)節(jié)。
4、以自身的良好素質(zhì)影響指引導(dǎo)青年教師做好教書(shū)育人工作。
5、每月聽(tīng)青年教師的課2節(jié)，每次課后及時(shí)交流，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，指出存在的不足。
6、掌握和督促檢查青年教師教學(xué)工作的動(dòng)態(tài)。隨時(shí)與青年教師溝通交流，關(guān)心其學(xué)習(xí)、生活和工作。聽(tīng)取青年教師意見(jiàn)、交流思想不少于兩次。
7、進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)，指導(dǎo)青年教師探索適合自己的專業(yè)成長(zhǎng)之路。
8、上好示范課。在互相學(xué)習(xí)共同研討、共同提高，達(dá)到以老帶新，以新促老的效果，提升整體素質(zhì)。
三、對(duì)青年教師的要求
1、共同制定好切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃和聽(tīng)課計(jì)劃。
2、要認(rèn)真按照學(xué)校對(duì)的要求，認(rèn)真規(guī)范備好課。教案要反復(fù)修改和錘煉。
3、要從思想意識(shí)上高度重視課堂教學(xué)工作。課前認(rèn)真做好上課的準(zhǔn)備，反復(fù)熟悉教案養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣，掌握教學(xué)基本功。
4、爭(zhēng)取每月上一堂提高課給指導(dǎo)教師聽(tīng)，課后說(shuō)備課理念，爭(zhēng)取更大的提高。
5、課后要及時(shí)做好教學(xué)總結(jié)，及時(shí)寫(xiě)好課后反思做好教學(xué)后記。
6、要認(rèn)真向有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的`老師學(xué)習(xí)，要主動(dòng)聽(tīng)他們的課，請(qǐng)教和交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。吸取和感悟不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色，每月聽(tīng)課不得少于5節(jié)；
7、要制定出一學(xué)期的教學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃。認(rèn)真閱讀指定的教育、教學(xué)雜志和文章。
8、每學(xué)期認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)一得、、工作經(jīng)驗(yàn)論文，并向有關(guān)教育雜志投稿。使自己有創(chuàng)造成功和發(fā)展的機(jī)會(huì)等。
本人將盡我所能，幫助蔡美娜老師成為我校語(yǔ)文組的生力軍。
對(duì)青年教師的指導(dǎo)計(jì)劃 3
一、指導(dǎo)思想
為了青年教師迅速穩(wěn)定的發(fā)展，發(fā)揮傳、幫、帶、教等作用，提高青年教師的教育教學(xué)能力和教育教學(xué)研究水平。切實(shí)為學(xué)校加快青年教師成長(zhǎng)盡一份自己的力量。我制定了下列指導(dǎo)計(jì)劃，力求使徒弟的各方面都有所提高和發(fā)展。
二、基本職責(zé)
師傅要做到“三帶”：帶師魂──敬業(yè)愛(ài)崗，無(wú)私奉獻(xiàn);帶師能──掌握教育教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與技能;帶師德──育德之道，為人師表。
1、指導(dǎo)備課、認(rèn)真分析教材，研討教法，精心備課。
2、跟蹤聽(tīng)課，進(jìn)行課堂實(shí)錄的分析，提高課堂組織教學(xué)能力。
3、上示范課，互相學(xué)習(xí)，共同提高。
4、積極指導(dǎo)教科研，指導(dǎo)徒弟合理安排工作計(jì)劃，有序地開(kāi)展教育教學(xué)和教科研活動(dòng)，指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)教學(xué)理論，共同研討，撰寫(xiě)論文。
5、以良好的.師表形象感染青年教師，以愛(ài)崗敬業(yè)的言行鼓舞青年教師，使徒弟學(xué)會(huì)教書(shū)的同時(shí)學(xué)會(huì)為師，引導(dǎo)徒弟健康成長(zhǎng)。
三、具體內(nèi)容
1、指導(dǎo)青年教師備詳案，每星期集中指導(dǎo)和修改一次。使徒弟明確備課中的不足，并加以完善。
2、力爭(zhēng)每個(gè)星期聽(tīng)徒弟至少一節(jié)課，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，共同探討更好的教學(xué)方法。
3、督促徒弟參加學(xué)校舉辦的各種沙龍研討，積極督促徒弟參加賽課，說(shuō)課，評(píng)課，課件制作等比賽活動(dòng)，指導(dǎo)徒弟在鍛煉中成長(zhǎng)。
4、鼓勵(lì)徒弟閱讀優(yōu)秀教案，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理論，及時(shí)進(jìn)行課后教學(xué)反思。
為教學(xué)論文案例積累材料。同時(shí)鼓勵(lì)徒弟積極參加課題研究。
希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我所帶的青年教師能夠得到各方面的提高，為優(yōu)秀教師提高儲(chǔ)備力量。同時(shí)也使自己的教育教學(xué)水平能夠再上一個(gè)新的臺(tái)階，真正達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短互相促進(jìn)的作用。
對(duì)青年教師的指導(dǎo)計(jì)劃 4
一、指導(dǎo)思想
高素質(zhì)的教有以高素質(zhì)的教師隊(duì)伍為基本條件，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建議，是深入進(jìn)行教育改學(xué)，全面貫徹教育方計(jì)，深化素質(zhì)教育的關(guān)鍵，重視對(duì)青年教滸的培養(yǎng)，可加快教師隊(duì)伍的建設(shè)步伐。
根據(jù)學(xué)校對(duì)近年來(lái)進(jìn)入的青年教師實(shí)行導(dǎo)師制的安排，我將指導(dǎo)兩名年經(jīng)教師的教學(xué)工作，目的是使他們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)，牢固樹(shù)立專業(yè)思想，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，具有較高的`教育，教學(xué)水平。
二、青年教師的優(yōu)勢(shì)與不足分析：
優(yōu)勢(shì)方面：青年教師知識(shí)水準(zhǔn)起點(diǎn)較高，思想觀念較新，思維定勢(shì)較少，接受新事物的能力強(qiáng)，熱情商，干勁足，上進(jìn)心和創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)。
不足方面：由于剛剛參加工作，缺乏教育的實(shí)踐鍛煉，經(jīng)驗(yàn)少，業(yè)務(wù)不成熟，教育教學(xué)能力有待于提高，缺乏對(duì)社會(huì)變革的適應(yīng)能為力和探索能力。
三、確定培養(yǎng)目標(biāo)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)能力日標(biāo)
1、分析教材的能力：能夠全面深入地分析、研教科書(shū)書(shū)，教學(xué)大綱參考資料等資料。
2、實(shí)施教學(xué)能力：神態(tài)自然，情緒跑滿，舉止人方，能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和提出有價(jià)值的問(wèn)題，靈活地運(yùn)用設(shè)疑方式，引發(fā)學(xué)生興趣，激發(fā)求知欲。
�。ǘ┙虒W(xué)基本功目標(biāo)
1、能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)
2、具有專業(yè)特長(zhǎng)基本功，尤其是板書(shū)、教態(tài)。
�。ㄈ├碚摶A(chǔ)目標(biāo)：
掌握教育理論，懂得教育規(guī)律，不斷學(xué)習(xí)新的理論更新教育觀念，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。
�。ㄋ模┙逃芯磕芰δ繕�(biāo)：
選擇恰當(dāng)具體的教育研究課題
�。ㄎ澹┻h(yuǎn)景目標(biāo)確定為四個(gè)方面：
1、積極的教學(xué)思想和扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。
2、富有創(chuàng)選性的思維能力和較強(qiáng)的教學(xué)能力。
3、成熟穩(wěn)定的教師人格。
4、較為規(guī)范的教師教學(xué)要求。
四、確立培養(yǎng)原則
在制定青年教師教養(yǎng)規(guī)劃的同時(shí)，結(jié)合實(shí)際情況，選擇恰當(dāng)?shù)幕鶞?zhǔn)點(diǎn)，在定基本原則。
1、方向性原則
即貼近社會(huì)和時(shí)代發(fā)展的需要，以素質(zhì)教育為核心。
2、發(fā)展性原則
即新教師通過(guò)培養(yǎng)獲得大幅度的提高，發(fā)揮其長(zhǎng)處，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
3、針對(duì)性原則
針對(duì)個(gè)體診斷開(kāi)方，因材施教。
4、持續(xù)性原則
即按規(guī)則腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)地開(kāi)展工作。堅(jiān)持持久，強(qiáng)調(diào)自修，逐步提高教師素質(zhì)，逐步提高教學(xué)質(zhì)量。
五、培養(yǎng)實(shí)施措施
1、每學(xué)期聽(tīng)指導(dǎo)老師的課不少于10節(jié)。
2、教學(xué)教案由指導(dǎo)老師審間。
3、對(duì)上課、備課等的檢查和指導(dǎo)。
4、組織青年教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
5、每學(xué)年寫(xiě)好一篇拜師心得或體會(huì)。
6、每學(xué)期寫(xiě)好教育隨筆、家訪記錄等。
7、開(kāi)展觀摩課、研討課、匯報(bào)課、競(jìng)賽課活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，在競(jìng)爭(zhēng)中提高。
8、建立青年教師業(yè)務(wù)考核檔案，每學(xué)期對(duì)青年教師進(jìn)行教育教學(xué)綜合評(píng)價(jià)。
對(duì)青年教師的指導(dǎo)計(jì)劃 5
根據(jù)學(xué)校師徒結(jié)隊(duì)工作安排，經(jīng)學(xué)校認(rèn)定我擔(dān)任徐曉慧老師的指導(dǎo)教師。為進(jìn)一步提高青年教師教學(xué)水平，使青年教師成長(zhǎng)的更快，加大對(duì)徐老師的傳幫帶力度，加強(qiáng)對(duì)她們的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，使其緊跟當(dāng)前教育教學(xué)改革的需要，根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和徐老師的實(shí)際情況，我制定如下指導(dǎo)計(jì)劃：
一、指導(dǎo)備課方面
每周與徐老師進(jìn)行一次集體備課，在備課過(guò)程中，深入理解新課標(biāo)，根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)，并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的'應(yīng)用題教學(xué)方法，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)來(lái)提高她應(yīng)用題的教學(xué)能力。
二、常規(guī)教學(xué)方面
每周互聽(tīng)一節(jié)課，課后進(jìn)行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高課堂教學(xué)能力。徐老師利用多媒體共同設(shè)計(jì)一節(jié)公開(kāi)課，突出科研課題的主題，培養(yǎng)與挖掘?qū)W生的主體體驗(yàn)。
三、教育科研方面
1、每?jī)芍芤淮芜M(jìn)行校本研修學(xué)習(xí)，在網(wǎng)上和學(xué)校訂的刊物上查找相關(guān)文章進(jìn)行學(xué)習(xí)，抄寫(xiě)筆記，談體會(huì)，寫(xiě)反思，交流感受。共同提高理論知識(shí)水平，并能將理論應(yīng)用到實(shí)際工作中。
2、指導(dǎo)青年教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，爭(zhēng)取在市、省級(jí)獲獎(jiǎng)。
四、課外輔導(dǎo)方面
學(xué)生課外輔導(dǎo)是教師成長(zhǎng)的搖籃，為發(fā)展我校的教育特色，讓青年教師充分在活動(dòng)中得以鍛煉，我將指導(dǎo)徐老師，根據(jù)其自身的優(yōu)勢(shì)，來(lái)輔導(dǎo)學(xué)生，與徐老師一起完成各項(xiàng)教育輔導(dǎo)工作，參加區(qū)、市舉辦的各種活動(dòng)，在活動(dòng)過(guò)程中共同進(jìn)步，共同提高。
總之，作為指導(dǎo)教師我要認(rèn)真負(fù)責(zé)，通過(guò)相互啟發(fā)，相互學(xué)習(xí)，相互切磋，達(dá)到共同提高的目的，使結(jié)對(duì)青年教師的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。
對(duì)青年教師的指導(dǎo)計(jì)劃 6
一、指導(dǎo)思想
青年教師是學(xué)校教師隊(duì)伍的一個(gè)重要組成部分，是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的希望，是學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的后備力量。青年教師的思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展。青年教師的培養(yǎng)，是學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)緊迫任務(wù)，作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，如何帶領(lǐng)青年教師快速成長(zhǎng)，為學(xué)校發(fā)展注入新鮮血液，使學(xué)校發(fā)展產(chǎn)生新的動(dòng)力，是我們的責(zé)任和義務(wù)。
二、培養(yǎng)目標(biāo)：
1、自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德，樹(shù)立主人翁意識(shí)，將自己的才華創(chuàng)造力融入學(xué)校的發(fā)展中。
2、能夠全面深入地鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)。針對(duì)學(xué)生的`實(shí)際情況，聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思維。
3、狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、作業(yè)與輔導(dǎo)、聽(tīng)課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo)。說(shuō)課標(biāo)、說(shuō)教材、說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)的能力；還要加強(qiáng)青年教師板書(shū)、以及語(yǔ)言表達(dá)的基本功。
4、較強(qiáng)的教學(xué)能力，能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和提出有價(jià)值的問(wèn)題，靈活地運(yùn)用設(shè)疑方式，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲。
5、較強(qiáng)的課堂、班級(jí)管理能力。利用多種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，駕馭課堂能力強(qiáng)，具有隨機(jī)應(yīng)變的教育機(jī)智。能夠勝任班主任工作，能對(duì)班級(jí)進(jìn)行常規(guī)管理，能有效開(kāi)展德育工作，能開(kāi)好班會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)。
三、培養(yǎng)措施：
1、重視師德培養(yǎng)，以先進(jìn)教師事跡，教育激勵(lì)他們，使他們甘于平淡，樂(lè)于奉獻(xiàn)。在思想上積極引導(dǎo)，使他們熱愛(ài)教育，為人師表。
2、加強(qiáng)崗前培訓(xùn)，重視青年教師的目標(biāo)引領(lǐng)，每一位青年教師都要制定自己的發(fā)展規(guī)劃，使自己有攀登目標(biāo)、有發(fā)展行動(dòng)、有詳實(shí)要求。青年教師以高度的責(zé)任心，保質(zhì)保量完成所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，努力做好教書(shū)育人工作。
3、對(duì)青年教師的備課、上課、嚴(yán)格把關(guān)繼續(xù)開(kāi)展帶教工作。發(fā)揮“傳、幫、帶”作用，每周集體備課。與青年教師多交流，在工作、生活上多關(guān)心指導(dǎo)，督促青年教師愛(ài)崗敬業(yè)，自我加壓，開(kāi)拓進(jìn)取，盡快成長(zhǎng)為一名合格教師、骨干教師。
4、實(shí)施“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的培訓(xùn)辦法。帶領(lǐng)青年教師外出學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、聽(tīng)講座，學(xué)習(xí)外地的先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，傾聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)、專家來(lái)校講學(xué)，給青年教師提供各種教學(xué)信息。鼓勵(lì)青年教師進(jìn)行專業(yè)知識(shí)技能學(xué)習(xí)，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平。
5、抓教學(xué)基本功和教育常規(guī)，通過(guò)組織競(jìng)賽，以賽促練，掀起青年教師苦練基本功的熱潮，同時(shí)，通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng)，全方位提高青年教師的教學(xué)能力。
6、鼓勵(lì)和創(chuàng)造條件，促進(jìn)青年教師參與教育科研，鼓勵(lì)青年教師承擔(dān)校本課題。樹(shù)立“教學(xué)即教研，問(wèn)題即專題”的意識(shí)，積極投身新課程教學(xué)研討，反思教學(xué)行為，總結(jié)教學(xué)得失，努力培養(yǎng)教科研的自覺(jué)性和主動(dòng)性。撰寫(xiě)教育教學(xué)心得體會(huì)、論文等。
7、在班級(jí)管理方面，首先對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心，對(duì)工作要有熱情。其次學(xué)習(xí)先進(jìn)班級(jí)管理理念。第三，具體工作：明確建立一個(gè)什么樣的班集體，如何建立，如何培養(yǎng)班干部。常規(guī)管理，班級(jí)突發(fā)事件處理，學(xué)生教育，學(xué)生思想品格培養(yǎng)形成，行為習(xí)慣養(yǎng)成，學(xué)風(fēng)學(xué)習(xí)習(xí)慣形成等等。
四、主要活動(dòng)安排：
第一，制訂工作計(jì)劃。
第二，言傳身教、具體指導(dǎo)。不僅幫助青年教師備課，深入課堂聽(tīng)課，而且還為他們上示范課、領(lǐng)路課。
第三，是創(chuàng)造條件讓青年教師多上公開(kāi)課，讓他們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中鍛煉成長(zhǎng)。隨堂聽(tīng)課，指導(dǎo)青年教師做好教學(xué)工作。
第四、重視抓教學(xué)反思，要求青年教師經(jīng)常性地對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，每周選擇一堂成功課或不足之課最少寫(xiě)兩篇反思隨筆。每學(xué)期至少撰寫(xiě)一篇較高質(zhì)量的教學(xué)論文或教學(xué)案例。
第五，為青年教師開(kāi)辟外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，開(kāi)闊視野。通過(guò)請(qǐng)專家講座，校級(jí)交流活動(dòng)，提高青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
第六，一直跟進(jìn)班級(jí)管理工作，共同處理班級(jí)問(wèn)題，對(duì)常規(guī)管理給予指導(dǎo)和幫助。
對(duì)青年教師的指導(dǎo)計(jì)劃 7
一、指導(dǎo)思想
以提高青年教師教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，通過(guò)傳、幫、帶等方式，使青年教師盡快適應(yīng)教學(xué)崗位，成長(zhǎng)為教學(xué)骨干。
二、指導(dǎo)對(duì)象
三、指導(dǎo)目標(biāo)
幫助青年教師熟悉教學(xué)大綱和教材，掌握教學(xué)方法和教學(xué)技巧。
指導(dǎo)青年教師制定教學(xué)計(jì)劃和教案，提高備課和授課能力。
培養(yǎng)青年教師的教學(xué)反思能力，促進(jìn)其不斷改進(jìn)教學(xué)方法。
引導(dǎo)青年教師參與教學(xué)研究和教育改革，提高其教育教學(xué)理論水平。
四、指導(dǎo)內(nèi)容
教學(xué)指導(dǎo)
�。�1）定期聽(tīng)課，了解青年教師的教學(xué)情況，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。
�。�2）指導(dǎo)青年教師備課，包括教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)內(nèi)容的組織、教學(xué)方法的選擇等。
�。�3）幫助青年教師掌握課堂教學(xué)技巧，如導(dǎo)入、講解、提問(wèn)、組織討論、總結(jié)等。
�。�4）指導(dǎo)青年教師批改作業(yè)和試卷，提高評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的能力。
教學(xué)研究指導(dǎo)
�。�1）引導(dǎo)青年教師關(guān)注教育教學(xué)熱點(diǎn)問(wèn)題，開(kāi)展教學(xué)研究。
（2）指導(dǎo)青年教師撰寫(xiě)教學(xué)論文和教學(xué)反思，提高其教育教學(xué)理論水平。
�。�3）鼓勵(lì)青年教師參與教學(xué)改革項(xiàng)目，提高其創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。
師德師風(fēng)指導(dǎo)
�。�1）以身作則，引導(dǎo)青年教師樹(shù)立正確的`教育觀、教師觀和學(xué)生觀。
�。�2）指導(dǎo)青年教師遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，做到愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、為人師表。
五、指導(dǎo)方式
個(gè)別指導(dǎo)：針對(duì)青年教師在教學(xué)中遇到的具體問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
集體指導(dǎo)：組織青年教師參加教學(xué)研討會(huì)、培訓(xùn)講座等活動(dòng)，進(jìn)行集體指導(dǎo)。
示范教學(xué)：親自進(jìn)行示范教學(xué)，讓青年教師觀摩學(xué)習(xí)。
教學(xué)反思：引導(dǎo)青年教師進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高教學(xué)水平。
六、指導(dǎo)進(jìn)度安排
第一階段（第 1-2 個(gè)月）
�。�1）與青年教師交流，了解其教學(xué)情況和需求。
�。�2）指導(dǎo)青年教師制定教學(xué)計(jì)劃和教案。
�。�3）聽(tīng)青年教師的課，并進(jìn)行反饋和指導(dǎo)。
第二階段（第 3-4 個(gè)月）
�。�1）繼續(xù)聽(tīng)課，重點(diǎn)指導(dǎo)課堂教學(xué)技巧。
�。�2）指導(dǎo)青年教師開(kāi)展教學(xué)研究，確定研究課題。
�。�3）組織青年教師參加教學(xué)研討會(huì)。
第三階段（第 5-6 個(gè)月）
�。�1）檢查青年教師的教學(xué)反思和教學(xué)論文。
�。�2）指導(dǎo)青年教師進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)踐。
�。�3）對(duì)青年教師的教學(xué)工作進(jìn)行全面評(píng)估和總結(jié)。
七、考核與評(píng)價(jià)
定期對(duì)青年教師的教學(xué)工作進(jìn)行考核，包括備課、授課、作業(yè)批改、教學(xué)研究等方面。
聽(tīng)取學(xué)生對(duì)青年教師的評(píng)價(jià)，了解其教學(xué)效果。
根據(jù)考核和評(píng)價(jià)結(jié)果，對(duì)青年教師的指導(dǎo)工作進(jìn)行總結(jié)和反思，不斷改進(jìn)指導(dǎo)方法。
八、保障措施
學(xué)校為指導(dǎo)工作提供必要的支持和保障，如安排指導(dǎo)時(shí)間、提供教學(xué)資源等。
建立指導(dǎo)工作檔案，記錄指導(dǎo)過(guò)程和青年教師的成長(zhǎng)情況。
對(duì)指導(dǎo)工作成績(jī)突出的教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
對(duì)青年教師的指導(dǎo)計(jì)劃 8
一、指導(dǎo)思想
充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)青年教師快速、健康成長(zhǎng)，建立一支思想穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)過(guò)硬的青年教師隊(duì)伍。
二、指導(dǎo)對(duì)象
三、指導(dǎo)目標(biāo)
引導(dǎo)青年教師熱愛(ài)教育事業(yè)，樹(shù)立正確的教育觀念和職業(yè)理想。
幫助青年教師掌握扎實(shí)的教學(xué)基本功，提高教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。
培養(yǎng)青年教師的教育科研能力，使其能夠獨(dú)立開(kāi)展教育教學(xué)研究工作。
促進(jìn)青年教師形成良好的師德師風(fēng)，成為學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)認(rèn)可的優(yōu)秀教師。
四、指導(dǎo)內(nèi)容
教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)
�。�1）指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，了解最新的`教育教學(xué)動(dòng)態(tài)。
�。�2）推薦教育教學(xué)經(jīng)典著作和優(yōu)秀論文，引導(dǎo)青年教師進(jìn)行閱讀和思考。
�。�3）組織青年教師參加教育教學(xué)理論培訓(xùn)和研討會(huì)，拓寬其視野和思路。
教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)
�。�1）聽(tīng)課評(píng)課：定期聽(tīng)青年教師的課，及時(shí)進(jìn)行反饋和指導(dǎo)，幫助其提高課堂教學(xué)水平。
�。�2）教學(xué)設(shè)計(jì)：指導(dǎo)青年教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，包括教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)方法的運(yùn)用等。
�。�3）教學(xué)方法：傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，如講授法、討論法、演示法、探究法等，幫助青年教師選擇適合的教學(xué)方法。
（4）教學(xué)反思：引導(dǎo)青年教師進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)效果。
教育科研指導(dǎo)
�。�1）課題研究：指導(dǎo)青年教師選擇教育科研課題，制定研究方案，開(kāi)展課題研究工作。
�。�2）論文撰寫(xiě)：指導(dǎo)青年教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，提高其教育科研能力和寫(xiě)作水平。
�。�3）成果推廣：幫助青年教師將教育科研成果應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
師德師風(fēng)建設(shè)
�。�1）言傳身教：以自己的良好師德師風(fēng)影響青年教師，引導(dǎo)其樹(shù)立正確的職業(yè)道德觀念。
（2）師德培訓(xùn)：組織青年教師參加師德師風(fēng)培訓(xùn)，提高其師德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。
�。�3）師德考核：對(duì)青年教師的師德表現(xiàn)進(jìn)行考核和評(píng)價(jià)，促進(jìn)其不斷提高師德水平。
五、指導(dǎo)方式
師徒結(jié)對(duì)：確定骨干教師與青年教師結(jié)對(duì)，明確雙方的職責(zé)和任務(wù)，建立長(zhǎng)期的指導(dǎo)關(guān)系。
個(gè)別指導(dǎo)：根據(jù)青年教師的具體情況，進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)別指導(dǎo)。
集體指導(dǎo)：組織青年教師參加集體培訓(xùn)、研討和交流活動(dòng)，共同提高教育教學(xué)水平。
遠(yuǎn)程指導(dǎo)：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等現(xiàn)代信息技術(shù)手段，進(jìn)行遠(yuǎn)程指導(dǎo)和交流。
六、指導(dǎo)進(jìn)度安排
第一階段（入職初期）
�。�1）熟悉學(xué)校環(huán)境和教學(xué)工作流程，了解學(xué)校的教育教學(xué)理念和規(guī)章制度。
�。�2）制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，明確自己的發(fā)展目標(biāo)和努力方向。
�。�3）學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，閱讀教育教學(xué)經(jīng)典著作和優(yōu)秀論文。
第二階段（教學(xué)實(shí)踐階段）
�。�1）開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，在骨干教師的指導(dǎo)下進(jìn)行備課、授課、批改作業(yè)等教學(xué)工作。
�。�2）參加聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)取骨干教師和其他教師的意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)效果。
�。�3）參與教育科研活動(dòng)，選擇教育科研課題，制定研究方案，開(kāi)展課題研究工作。
第三階段（成長(zhǎng)提高階段）
�。�1）總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育科研成果，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文和課題研究報(bào)告。
�。�2）參加教學(xué)比賽和教育科研成果評(píng)選活動(dòng)，展示自己的教學(xué)水平和教育科研能力。
�。�3）逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教育教學(xué)特色，成為學(xué)校的骨干教師。
七、考核與評(píng)價(jià)
建立青年教師成長(zhǎng)檔案，記錄青年教師的成長(zhǎng)歷程和指導(dǎo)過(guò)程。
定期對(duì)青年教師的教學(xué)工作和教育科研成果進(jìn)行考核和評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋指導(dǎo)意見(jiàn)和建議。
對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的青年教師進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)其不斷進(jìn)步和提高。
八、保障措施
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視青年教師的培養(yǎng)工作，為指導(dǎo)工作提供必要的支持和保障。
建立健全指導(dǎo)工作制度，明確指導(dǎo)教師和青年教師的職責(zé)和任務(wù)，確保指導(dǎo)工作的順利開(kāi)展。
為青年教師提供必要的教學(xué)資源和教育科研條件，支持其開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐和教育科研活動(dòng)。
加強(qiáng)對(duì)指導(dǎo)工作的監(jiān)督和管理，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)指導(dǎo)方法和提高指導(dǎo)效果。
對(duì)青年教師的指導(dǎo)計(jì)劃 9
一、指導(dǎo)思想
以提高青年教師教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，通過(guò)傳、幫、帶等方式，幫助青年教師盡快適應(yīng)教學(xué)崗位，提高業(yè)務(wù)能力，為學(xué)校的教育事業(yè)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。
二、指導(dǎo)對(duì)象
三、指導(dǎo)目標(biāo)
幫助青年教師熟悉教學(xué)大綱和教材，掌握教學(xué)方法和教學(xué)技巧，提高課堂教學(xué)能力。
指導(dǎo)青年教師進(jìn)行教學(xué)反思和教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。
培養(yǎng)青年教師的敬業(yè)精神和責(zé)任感，樹(shù)立正確的教育觀念和職業(yè)道德。
四、指導(dǎo)內(nèi)容
教學(xué)方面
�。�1）指導(dǎo)青年教師認(rèn)真?zhèn)湔n，明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，合理設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。
�。�2）聽(tīng)課指導(dǎo)。定期聽(tīng)青年教師的課，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，幫助青年教師改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)技巧。
�。�3）指導(dǎo)青年教師進(jìn)行課堂管理，維持良好的課堂秩序，提高教學(xué)效率。
�。�4）指導(dǎo)青年教師批改作業(yè)和試卷，及時(shí)反饋學(xué)生的'學(xué)習(xí)情況，為教學(xué)調(diào)整提供依據(jù)。
教研方面
�。�1）指導(dǎo)青年教師開(kāi)展教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷提高教學(xué)水平。
�。�2）鼓勵(lì)青年教師參加教學(xué)研討活動(dòng)，與同行交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，拓寬教學(xué)思路。
�。�3）指導(dǎo)青年教師撰寫(xiě)教學(xué)論文和教學(xué)案例，提高教學(xué)研究能力。
師德方面
�。�1）引導(dǎo)青年教師樹(shù)立正確的教育觀念，熱愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。
�。�2）指導(dǎo)青年教師遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，為人師表。
五、指導(dǎo)方式
聽(tīng)課評(píng)課：定期聽(tīng)課，課后及時(shí)進(jìn)行交流和點(diǎn)評(píng)，提出改進(jìn)意見(jiàn)。
個(gè)別指導(dǎo)：針對(duì)青年教師在教學(xué)中遇到的問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和幫助。
示范教學(xué)：親自上示范課，讓青年教師觀摩學(xué)習(xí)。
共同備課：與青年教師共同備課，交流教學(xué)思路和方法。
六、指導(dǎo)步驟
第一階段（熟悉期）
�。�1）指導(dǎo)青年教師熟悉教學(xué)大綱和教材，明確教學(xué)目標(biāo)和要求。
�。�2）幫助青年教師制定教學(xué)計(jì)劃和教案，指導(dǎo)備課方法。
�。�3）聽(tīng)青年教師的課，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，幫助青年教師改進(jìn)教學(xué)方法。
第二階段（提高期）
�。�1）繼續(xù)聽(tīng)課評(píng)課，重點(diǎn)指導(dǎo)青年教師的課堂教學(xué)技巧和方法。
�。�2）指導(dǎo)青年教師進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
（3）鼓勵(lì)青年教師參加教學(xué)研討活動(dòng)，提高教學(xué)研究能力。
第三階段（成熟期）
�。�1）指導(dǎo)青年教師撰寫(xiě)教學(xué)論文和教學(xué)案例，提高教學(xué)研究水平。
�。�2）對(duì)青年教師的教學(xué)工作進(jìn)行全面評(píng)估，提出進(jìn)一步發(fā)展的建議。
�。�3）總結(jié)指導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)，為今后指導(dǎo)青年教師提供參考。
七、考核與評(píng)價(jià)
定期對(duì)青年教師的教學(xué)工作進(jìn)行考核，包括教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況、教學(xué)效果、教學(xué)研究成果等。
根據(jù)考核結(jié)果，對(duì)青年教師的教學(xué)工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議。
對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的青年教師進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)他們不斷進(jìn)步。
八、注意事項(xiàng)
指導(dǎo)教師要以身作則，言傳身教，為青年教師樹(shù)立榜樣。
指導(dǎo)過(guò)程中要尊重青年教師的個(gè)性和特點(diǎn)，因材施教，注重培養(yǎng)青年教師的創(chuàng)新精神。
青年教師要積極主動(dòng)地向指導(dǎo)教師請(qǐng)教，虛心接受指導(dǎo)教師的意見(jiàn)和建議，不斷提高自己的教學(xué)水平。
對(duì)青年教師的指導(dǎo)計(jì)劃 10
一、指導(dǎo)思想
充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)青年教師快速、健康成長(zhǎng)，建立一支思想穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)過(guò)硬的青年教師隊(duì)伍。
二、指導(dǎo)對(duì)象
三、指導(dǎo)目標(biāo)
使青年教師在較短時(shí)間內(nèi)熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)，成為學(xué)校教學(xué)的骨干力量。
引導(dǎo)青年教師樹(shù)立正確的教育觀念，熱愛(ài)教育事業(yè)，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。
提高青年教師的教學(xué)水平和科研能力，使其能夠獨(dú)立承擔(dān)教學(xué)任務(wù)和開(kāi)展教育科研工作。
四、指導(dǎo)內(nèi)容
教學(xué)指導(dǎo)
（1）指導(dǎo)青年教師認(rèn)真鉆研教材，掌握教材的`重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)方法。
�。�2）指導(dǎo)青年教師制定教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、批改作業(yè)和輔導(dǎo)學(xué)生等教學(xué)環(huán)節(jié)。
�。�3）定期聽(tīng)青年教師的課，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，幫助青年教師提高教學(xué)水平。
�。�4）指導(dǎo)青年教師開(kāi)展教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。
教育科研指導(dǎo)
�。�1）指導(dǎo)青年教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐開(kāi)展教育科研工作，提高教育科研能力。
�。�2）指導(dǎo)青年教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文和教學(xué)案例，提高教育科研成果的質(zhì)量。
�。�3）鼓勵(lì)青年教師參加教育科研課題研究，提高教育科研的層次和水平。
師德指導(dǎo)
�。�1）引導(dǎo)青年教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，熱愛(ài)教育事業(yè)，具有奉獻(xiàn)精神。
�。�2）指導(dǎo)青年教師遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，為人師表。
�。�3）關(guān)心青年教師的思想、工作和生活，幫助青年教師解決實(shí)際困難。
五、指導(dǎo)方式
結(jié)對(duì)指導(dǎo)：為青年教師指定一位骨干教師作為指導(dǎo)教師，進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo)。
集中培訓(xùn)：組織青年教師參加學(xué)�；蛏霞�(jí)部門(mén)舉辦的各種培訓(xùn)活動(dòng)，提高青年教師的業(yè)務(wù)水平。
教學(xué)觀摩：組織青年教師觀摩骨干教師的示范課、公開(kāi)課等，學(xué)習(xí)教學(xué)方法和技巧。
交流研討：定期組織青年教師開(kāi)展教學(xué)交流研討活動(dòng)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
六、指導(dǎo)步驟
第一階段（適應(yīng)期）：幫助青年教師熟悉學(xué)校環(huán)境和教學(xué)工作，掌握教學(xué)常規(guī)和方法。
�。�1）指導(dǎo)青年教師制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，明確發(fā)展目標(biāo)和方向。
�。�2）指導(dǎo)青年教師熟悉教材和教學(xué)大綱，掌握教學(xué)內(nèi)容和要求。
�。�3）指導(dǎo)青年教師備課、上課、批改作業(yè)和輔導(dǎo)學(xué)生等教學(xué)環(huán)節(jié)。
�。�4）定期聽(tīng)青年教師的課，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。
第二階段（提高期）：提高青年教師的教學(xué)水平和教育科研能力。
�。�1）指導(dǎo)青年教師開(kāi)展教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
�。�2）指導(dǎo)青年教師參加教學(xué)競(jìng)賽和公開(kāi)課活動(dòng)，提高教學(xué)水平。
�。�3）指導(dǎo)青年教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐開(kāi)展教育科研工作，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文和教學(xué)案例。
�。�4）鼓勵(lì)青年教師參加教育科研課題研究，提高教育科研能力。
第三階段（成熟期）：培養(yǎng)青年教師成為學(xué)校教學(xué)的骨干力量。
�。�1）指導(dǎo)青年教師進(jìn)一步提高教學(xué)水平和教育科研能力，成為學(xué)校教學(xué)的骨干力量。
�。�2）對(duì)青年教師的教學(xué)工作和教育科研成果進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，提出進(jìn)一步發(fā)展的建議。
�。�3）為青年教師提供更多的發(fā)展機(jī)會(huì)和平臺(tái)，鼓勵(lì)青年教師不斷進(jìn)步。
七、考核與評(píng)價(jià)
建立青年教師成長(zhǎng)檔案，記錄青年教師的成長(zhǎng)歷程和指導(dǎo)情況。
定期對(duì)青年教師的教學(xué)工作和教育科研成果進(jìn)行考核和評(píng)價(jià)，考核結(jié)果作為青年教師評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱晉升的重要依據(jù)。
對(duì)指導(dǎo)教師的指導(dǎo)工作進(jìn)行考核和評(píng)價(jià)，考核結(jié)果作為指導(dǎo)教師評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱晉升的重要依據(jù)。
八、注意事項(xiàng)
指導(dǎo)教師要認(rèn)真履行指導(dǎo)職責(zé)，關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)和發(fā)展，為青年教師提供切實(shí)有效的指導(dǎo)和幫助。
青年教師要積極主動(dòng)地向指導(dǎo)教師請(qǐng)教，虛心接受指導(dǎo)教師的意見(jiàn)和建議，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
學(xué)校要為青年教師的成長(zhǎng)和發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件，支持青年教師參加各種培訓(xùn)和教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。
對(duì)青年教師的指導(dǎo)計(jì)劃 11
一、指導(dǎo)思想
以提高青年教師的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，通過(guò)指導(dǎo)青年教師的教學(xué)、科研和師德等方面，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)，為學(xué)校的教育教學(xué)事業(yè)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。
二、指導(dǎo)對(duì)象
三、指導(dǎo)目標(biāo)
幫助青年教師掌握先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。
引導(dǎo)青年教師積極開(kāi)展教育科研活動(dòng)，提高科研能力。
培養(yǎng)青年教師良好的師德師風(fēng)，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。
四、指導(dǎo)內(nèi)容
教學(xué)方面
�。�1）指導(dǎo)青年教師認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
�。�2）聽(tīng)課評(píng)課。定期聽(tīng)青年教師的課，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助青年教師改進(jìn)教學(xué)方法。
�。�3）指導(dǎo)青年教師進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)水平。
科研方面
�。�1）指導(dǎo)青年教師選擇科研課題，制定科研計(jì)劃，開(kāi)展教育科研活動(dòng)。
�。�2）幫助青年教師掌握科研方法，提高科研能力。
�。�3）指導(dǎo)青年教師撰寫(xiě)科研論文，提高科研成果的質(zhì)量。
師德方面
�。�1）引導(dǎo)青年教師樹(shù)立正確的教育觀、教師觀和學(xué)生觀，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。
�。�2）指導(dǎo)青年教師遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，做到為人師表，以身作則。
（3）關(guān)心青年教師的思想、工作和生活，幫助青年教師解決實(shí)際困難。
五、指導(dǎo)方式
個(gè)別指導(dǎo)：針對(duì)青年教師在教學(xué)、科研和師德等方面存在的.問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和幫助。
集體指導(dǎo)：組織青年教師參加教學(xué)研討、科研培訓(xùn)等活動(dòng)，進(jìn)行集體指導(dǎo)和交流。
示范指導(dǎo)：指導(dǎo)教師上示范課，為青年教師提供教學(xué)示范。
六、指導(dǎo)步驟
第一階段（熟悉期）
�。�1）了解青年教師的基本情況，包括教育背景、教學(xué)經(jīng)歷、科研能力等。
�。�2）指導(dǎo)青年教師熟悉教學(xué)大綱、教材和教學(xué)方法，制定教學(xué)計(jì)劃。
�。�3）聽(tīng)青年教師的課，進(jìn)行初步的指導(dǎo)和反饋。
第二階段（提高期）
（1）深入指導(dǎo)青年教師的教學(xué)工作，包括備課、上課、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)。
�。�2）組織青年教師參加教學(xué)研討活動(dòng)，提高教學(xué)水平。
�。�3）指導(dǎo)青年教師開(kāi)展教育科研活動(dòng)，選擇科研課題，制定科研計(jì)劃。
第三階段（成熟期）
�。�1）對(duì)青年教師的教學(xué)和科研工作進(jìn)行全面評(píng)估，提出進(jìn)一步提高的建議。
�。�2）指導(dǎo)青年教師撰寫(xiě)教學(xué)反思和科研論文，總結(jié)教學(xué)和科研經(jīng)驗(yàn)。
�。�3）為青年教師提供更多的發(fā)展機(jī)會(huì)和平臺(tái)，鼓勵(lì)青年教師不斷進(jìn)步。
七、考核與評(píng)價(jià)
建立青年教師成長(zhǎng)檔案，記錄青年教師的成長(zhǎng)歷程和指導(dǎo)情況。
定期對(duì)青年教師的教學(xué)、科研和師德等方面進(jìn)行考核和評(píng)價(jià)，考核結(jié)果作為青年教師評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱晉升的重要依據(jù)。
對(duì)指導(dǎo)教師的指導(dǎo)工作進(jìn)行考核和評(píng)價(jià)，考核結(jié)果作為指導(dǎo)教師評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱晉升的重要依據(jù)。
八、注意事項(xiàng)
指導(dǎo)教師要認(rèn)真履行指導(dǎo)職責(zé)，關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)和發(fā)展，為青年教師提供切實(shí)有效的指導(dǎo)和幫助。
青年教師要積極主動(dòng)地向指導(dǎo)教師請(qǐng)教，虛心接受指導(dǎo)教師的意見(jiàn)和建議，努力提高自己的綜合素質(zhì)。
學(xué)校要為青年教師的成長(zhǎng)和發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件，支持青年教師參加各種培訓(xùn)和教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。
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