- 相關(guān)推薦
少年宮手工制作興趣小組活動計劃（精選15篇）
時間過得可真快，從來都不等人，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，為此需要好好地寫一份計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編幫大家整理的少年宮手工制作興趣小組活動計劃，歡迎閱讀與收藏。
少年宮手工制作興趣小組活動計劃 1
一、活動目的：
1、鍛煉、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，豐富學(xué)生的課外生活，培養(yǎng)學(xué)生思維能力、想象力和創(chuàng)造力。
2、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和手眼腦的協(xié)調(diào)能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生在不斷探索中學(xué)會主動學(xué)習(xí)。
4、培養(yǎng)學(xué)生的自信心。學(xué)生做完作品，擁有的不僅是作品，更有著滿滿的強烈的成就感。
5、培養(yǎng)學(xué)生的.專注力。
二、活動內(nèi)容：
折紙、紙杯制作、橡皮泥、剪紙、剪貼等。
三、活動地點：
龍灣學(xué)校少年宮手工制作活動室
四、教學(xué)安排：
第一周：
1、鑒于學(xué)生動手能力參差不齊，應(yīng)該熟悉學(xué)生。
2、介紹手工制作相關(guān)知識。
3、布置學(xué)生準備上課常用工具。
第二周：折紙——兔子
第三周：紙杯制作——斑馬、青蛙、城堡、金魚
第四周：插片掛飾
第五周：橡皮泥
第六周：紙風(fēng)車
第七周：吸管制作——小星星
第八周：乒乓球制作——卡通人物
第九周：折紙制作——菠蘿
第十周：卷紙制作——房屋
第十一周：剪紙
第十二周：卡紙制作——書簽
第十三周：廢料盒制作——收納盒
第十四周：卡紙貼畫
第十五周：自由創(chuàng)作，展示。鼓勵學(xué)生大膽嘗試自己的想法，制作出有個性的作品。
第十六周：興趣班考核
少年宮手工制作興趣小組活動計劃 2
一、指導(dǎo)思想：
培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，同時也培養(yǎng)學(xué)生思維能力，充分展示學(xué)生的想象。開拓創(chuàng)新，積極思考的能力。希望通過這項活動孩子們的動手能力會有很大的提高!
二、學(xué)情分析：
本興趣小組成員包括三到六年級的學(xué)生，年齡跨度比較大，學(xué)生的認知水平，接收知識的能力，動手能力也不盡相同，存在很大差異，因此在教學(xué)中要充分考慮到這一點，因材施教，制定適合學(xué)生學(xué)要的教學(xué)內(nèi)容，分層次教學(xué)，分等級要求。
三、活動目標：
1、讓學(xué)生感知到手工制作的創(chuàng)意空間是無止境的，使學(xué)生有強烈的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作欲望。
2、形成對自己的控制能力，尤其是手眼腦的協(xié)調(diào)運用。
3、讓學(xué)生懂得制作與生活學(xué)習(xí)的相關(guān)道理；形成自悟的習(xí)慣。
4、通過動手制作，啟發(fā)學(xué)生觀察生活中的美，通過藝術(shù)美化學(xué)生的心靈。
5、使學(xué)生養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣，并通過想象力 創(chuàng)造力的培養(yǎng)，促進學(xué)生個性化發(fā)展。
四、教學(xué)內(nèi)容：
1、舊飲料瓶，易拉罐的再利用。 充分利用廢舊材料，進行二次創(chuàng)作，裝扮生活。
2、紙繩的編制 這是利用我們本地資源優(yōu)勢，用家長編制的下腳料編制小動物，小籃子等等。
3、泥塑 利用農(nóng)村做常見的泥巴涅制作品，在圖上漂亮的顏色。
4、布藝 利用下腳布料等制作作品。
五、教學(xué)方法：
1、鼓勵式教學(xué)
2、啟發(fā)式教學(xué)
六、教學(xué)特點：
1、學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、動手能力，手眼腦的協(xié)調(diào)能力的'培養(yǎng)。
3、想象力創(chuàng)造力的培養(yǎng)。未來社會更需要的是創(chuàng)新人才，因此，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造性讓學(xué)生受益終生。
4、主動思考能力的培養(yǎng)。我們教學(xué)中主張給孩子留下的永遠是問號，而不是句號。讓學(xué)生在不斷探索中學(xué)會主動學(xué)習(xí)。
5、自信心的培養(yǎng)。手工制作，小東西，大成就。學(xué)生做完作品，擁有的不僅是作品，更有著滿滿的強烈的成就感。再適時加上老師及家長的鼓勵，讓學(xué)生感知到原來我真得很棒！
6、專注力的培養(yǎng)。在日常生活中常常看到一些小孩子在按照家長要求來做事情，總是心不在焉。而作他感興趣的事情時，卻能全神貫注，專心致志。因此，我們應(yīng)該注意把孩子的興趣與培養(yǎng)專注力結(jié)合起來。利用兒童的好奇心，充分調(diào)動手眼腦，是指協(xié)調(diào)一致的同時，形成對自我的控制能力。
七、活動安排
少年宮手工制作興趣小組活動計劃 3
一、 活動主題的提出
研究性學(xué)習(xí)是綜合實踐活動課程中的一個十分重要的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是綜合實踐活動中基本活動。它對變革學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的探究能力、創(chuàng)新精神和實踐能力具有奠基的價值。
這個活動主題的提出背景：中華五千年悠久民族文化，蘊涵極為豐富課程資源。我校依據(jù)現(xiàn)有教育資源，決定從中挖掘相關(guān)元素，進行以中華傳統(tǒng)手工藝術(shù)的操作體驗和相關(guān)內(nèi)容的研究學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生藝術(shù)專長，培養(yǎng)學(xué)生探究能力、創(chuàng)新精神和實踐能力。
二、活動的具體目標
教師目標：
1.指導(dǎo)學(xué)生體驗中華傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)專長、提高審美能力。
2.在研究了解中華戲曲臉譜藝術(shù)及其相關(guān)文化的研究性學(xué)習(xí)活動中，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用各種媒體進行資料搜集、學(xué)會用合作的方式進行學(xué)習(xí)和尋求問題的解決。
3.讓學(xué)生獲得創(chuàng)造美、欣賞美的情感體驗，感受探究的過程之艱與收獲之樂，同時培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的情感。
學(xué)生目標：
1.通過對中華戲曲臉譜藝術(shù)及其相關(guān)文化的研究性學(xué)習(xí)活動，了解戲曲人物的臉譜所蘊含的意義，及戲曲相關(guān)知識；并獲得創(chuàng)造美、欣賞美的情感體驗，感受到探究過程的艱辛與收獲的樂趣，同時產(chǎn)生熱愛祖國的情感。
2.在研究性學(xué)習(xí)活動中學(xué)習(xí)運用各種媒體進行資料的搜集，并且學(xué)會合作。
三、活動的實施
本次活動分為“獨特的表演”、“臉上的色彩”、“色彩中的故事”、“我的臉譜”、“我們的博覽會”五個主題系列活動。活動設(shè)計上讓學(xué)生從欣賞入手，欣賞戲曲表演、臉譜藝術(shù)、講述歷史故事，激起學(xué)生的興趣，再讓學(xué)生通過詢問、查資料等渠道收集相關(guān)資料，加深對中華傳統(tǒng)戲曲的了解，最后讓學(xué)生通過親手繪制臉譜去真正體會傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力之所在。
第一階段：獨特的表演
目的：
1.通過欣賞活動讓學(xué)生初步接觸戲曲臉譜。
2.進行小組的組合，選擇自己感興趣的研究內(nèi)容，確定研究主題。
過程：
活動一：欣賞戲曲
先讓學(xué)生觀賞一些學(xué)生自己收集到的關(guān)于戲曲臉譜的小藝術(shù)品，讓學(xué)生對此產(chǎn)生“這是誰？”的疑問，再組織學(xué)生在電教室欣賞《中國戲曲京劇名家名段》vcd中的《臥龍吊孝》、《李逵探險母》、《四郎探母》、《秦香蓮》、《徐九經(jīng)》等戲段，老師從旁進行必要的講解，讓學(xué)生對戲曲臉譜有了初步的了解。
欣賞活動過后組織學(xué)生討論，學(xué)生處在一知半解的時候都有許多的問題，“老師，我知識諸葛亮很聰明，他有很多計謀，可是我不是很清楚。”“老師，李逵后來怎么樣了？”“老師，包拯額頭上為什么會有一個月亮？”......學(xué)生的問題為后面活動的開展墊定了一個很好的基礎(chǔ)。
活動二：進行分組，確定研究的主題
綜合實踐活動小組制定研究計劃表
第二階段：臉上色彩
目的：通過書籍、圖片了解戲曲臉譜譜式、顏色所代表的含義，由此拓展，從而了解人物的性格，并通過這一活動學(xué)習(xí)利用圖書室搜集自己想要的資料。
過程：
活動一：在圖書室進行資料收集活動
學(xué)生在前一階段的學(xué)習(xí)中對戲曲臉譜已經(jīng)有了一定的認識。同時，還找到了自己感興趣的問題，并制定了自己的研究計劃，在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生自主實踐。
學(xué)生先根據(jù)自己所需資料的類別來到相應(yīng)的書柜前，再本查找。雖然受我校圖書室規(guī)模的限制，部分學(xué)生無法在當(dāng)節(jié)課找到相關(guān)資料，但仍可以聽到學(xué)生們這樣說：“呀！戲曲是從唐朝開始的呀！”、“嗯，這方面的知識人們不太想了解，書才會比較少�！�、“《三國演義》說了這么多人、這么多事呀！”、“找不到有關(guān)的書，我們該怎么為呢？找老師問一問吧�！�......孩子們在十五分鐘的實踐過程中體會到許許多多，有知識的掌握，問題的產(chǎn)生，由感而發(fā)的想法，同時也促使學(xué)生遇到阻礙時另覓他徑解決問題。
活動二：活動交流，完成《活動過程記錄單》的填寫，進行資料整理
綜合實踐活動課活動過程記錄單
活動三：舉行“比一比，誰知道得多”的小知識竟賽。
學(xué)生在前期收集資料和活動中對戲曲臉譜的知識有了一定的了解，這一活動就為學(xué)生提供了一個展示的機會。學(xué)生在竟賽中紛紛踴躍發(fā)言，把在收集資料過程中了解到的知識講出來，“京劇臉譜的譜式有整臉、十字門臉、三塊瓦臉、元寶臉”、“京劇臉譜顏色所代表的意義可以用一句話來概括‘紅忠、白奸、黑直率，藍、綠驍勇，紫沉穩(wěn)，金銀是神怪’。”......孩子們對戲曲臉譜的興趣正隨著對戲曲臉譜的了解逐步增加。
第三階段：色彩中的故事
目的：將對戲曲臉譜的了解拓展到戲曲故事中，并由此發(fā)展，讓學(xué)生接觸到更為廣泛的社會，去了解戲曲臉譜及各個劇種的發(fā)展情況。
過程：查找戲曲中或背后的故事
活動前由學(xué)生自主選擇了解的方式，如：到圖書室看書、訪問、上網(wǎng)等。去了解戲曲所講述的故事、某個臉譜人物身上的故事或由戲曲和臉譜所引發(fā)的傳說。
四、活動的結(jié)果
1.學(xué)生正在體驗著一種從來沒有過的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生在活動中去“做”、“考察”、“調(diào)查”、“實驗”、“探究”，從活動中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，體驗和感受生活，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力。
2.感受中華傳統(tǒng)藝術(shù)的博大精深，加深了對我國傳統(tǒng)的戲曲藝術(shù)的了解，學(xué)生的審美觀點和審美能力均有所發(fā)展，在日常生活中開始有意識的關(guān)注戲曲臉譜。同時學(xué)生繪制臉譜能力有了很大的提高，所繪制的戲曲臉譜作品在許多場合得到眾多好評。
�。ǘ┗顒拥脑u價
五、學(xué)生的收獲
�。裕�
六、指導(dǎo)教師的認識和體會
綜合實踐活動面向?qū)W生的'整個生活世界，它隨著學(xué)生生活的變化而變化，其課程內(nèi)容是具有開放性的。我校能結(jié)合本校教師興趣面廣、心靈手巧，對中華傳統(tǒng)手工藝有一定了解的情況，設(shè)置我校的校本課程為《中華傳統(tǒng)手工藝術(shù)的體驗與研究》，組織學(xué)生進行相關(guān)的實驗操作及研究，就是一個很好的實踐，事實證明這一課程的開了為學(xué)生提供了一個體驗和動手的機會，學(xué)生均頗感興趣，而且在教師的指導(dǎo)下都能有不錯的表現(xiàn)，如我班學(xué)生就可繪制出精美的臉譜工藝品，同時對我國的國粹――戲曲臉譜有了較為深入的了解，學(xué)生在自己的研究感受中寫到“為什么稱臉譜是國粹呢？首先，臉譜是我們中國人所特有的；其次，它的歷史很悠久，可以說有了人類就有了臉譜。只不過當(dāng)時的臉譜可不像現(xiàn)在所看到的那么精美、漂亮，結(jié)構(gòu)細致。最先使用的是巫師，他們用一些花草擠出來的汁涂在臉上，代表神靈，讓人們祭拜以求豐衣足食......”這些認識都是學(xué)生自己通過查閱資料獲得的，也讓學(xué)生牢牢的記住了。而且學(xué)生在操作過程中感受著研究性學(xué)習(xí)是怎么一回事，學(xué)習(xí)著簡單和科學(xué)研究方式，孩子們在研究感受中也有這樣的話語“臉譜真不愧是中華的國粹，它是那么值得我們?nèi)パ芯�，在調(diào)查的過程中，我遇到過許多問題，但通過小組和教師的幫助，把種種困難都解決了。研究的過程中，我學(xué)會了怎樣去向路人詢問，怎樣去查找資料，怎樣和小組中的同學(xué)合作。得到了不收獲�！边@一切都讓我深深體會到不同的學(xué)習(xí)方式帶給孩子們的變化，我不由的想起普羅塔克的一句話：“兒童不一個需要填滿的罐子，而是一顆需要點燃的火種！”只要我們找到了點燃火種的契機，孩子就能以自己的方式放射出思維中的光與熱。
少年宮手工制作興趣小組活動計劃 4
一、活動目的：
讓學(xué)生初步了解手工制作及其意義；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)手工制作的激情和興趣；充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，在一些基本折法的基礎(chǔ)上自主創(chuàng)新；培養(yǎng)學(xué)生的美感，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。
二、活動內(nèi)容：
學(xué)習(xí)一些基本的折紙、剪紙和捏泥的方法，教給學(xué)生使用剪刀等工具進行剪紙，利用橡皮泥捏制作品，形成情景故事。抓住兒童好奇心強，好動手的特點，在培養(yǎng)孩子們的'動手能力的同時，培養(yǎng)孩子的獨立創(chuàng)造能力和創(chuàng)新能力。讓孩子邊玩邊學(xué)，既鍛煉孩子們肌肉的靈活性，又發(fā)展他們的思維能力。
三、手工制作負責(zé)教師：
馮全成、楊卓瑪。
四、活動地點：
學(xué)校少年宮手工制作活動室。
五、活動安排：
活動一、美麗的彩蛋
活動二、剪紙—蝴蝶，畫一幅《留連戲蝶時時舞》
活動三、廢物利用——洗發(fā)水瓶變筆筒
活動四、剪紙團花圖案——美麗的雪花
活動五、冰棍棒制作各類小工藝品
活動六、折紙藝術(shù)
活動七、用一次性紙杯做小狗鬧鐘
活動八、樹葉變成小動物
活動九、五彩的大風(fēng)車
活動十、卡通紙杯花、紙杯娃娃
活動十一、孔雀開屏
活動十二
活動十三
活動十四
活動十五
活動十六
活動十七
制作賀卡迎“六?一”，我有一個小筆筒，廢物利用——酸奶盒變汽車，折紙——美麗的樓房，我有一個綠蘋果，舉辦作品展覽，交流、回顧并總結(jié)學(xué)習(xí)成果
少年宮手工制作興趣小組活動計劃 5
一、指導(dǎo)情況：
為貫徹國家新課標的安排，全面實施素質(zhì)教育，本學(xué)期開辦手工制作社團活動。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，全面實施素質(zhì)教育，大力開展科技教育活動，努力提高青少年學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和科技實踐能力，積極培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。先根據(jù)我校具體情況、學(xué)生實際情況，特制訂計劃如下：
二、學(xué)生基本情況分析
手工制作是一項能培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦，啟發(fā)兒童創(chuàng)造思維的重要活動，是教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力的教育活動。本次的社團活動人員從三四年級里挑選，參加手工制作的學(xué)生能力參差不齊，也是初次參加手工制作的活動，尤其這次挑選了一些男生，他們對手工制作有一定的興趣，相信這次的社團活動會開展的有聲有色。
三、教學(xué)目標
1、教學(xué)生學(xué)會手工操作的基本技巧和方法。
2、鍛煉學(xué)生的動手能力，陶冶情操。
3、幫助學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中快樂，快樂中自信，自信中進取。
4、使學(xué)生對手工制作產(chǎn)生濃厚興趣，獲取一些手工制作的基礎(chǔ)知識和基本技能。
5、培養(yǎng)學(xué)生的.科技意識，全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。進一步開發(fā)和發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力。
6、通過這項活動，讓學(xué)生的動手能力，觀察能力等各方面得到很大的提高，同時也讓學(xué)生學(xué)會廢物利用，提高學(xué)生的審美能力和美化生活的能力。
7、欣賞優(yōu)秀的手工制作作品，從中體會到手工制作與民族文化、生活的密切聯(lián)系，使學(xué)生繼承民族文化，熱愛生活，熱愛大自然。
四、教學(xué)措施
1、認真做好手工制作的宣傳動員工作，認識現(xiàn)代科技發(fā)展迅猛，具備創(chuàng)新能力是迎接未來世界挑戰(zhàn)的需要，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、探究科學(xué)的興趣。
2、注重總結(jié)經(jīng)驗，積累材料。把組織活動過程的所有原始材料全部搜集好，并與作品一并保存。
3、充分動員，多渠道地開展自我展示活動，讓學(xué)生充分展現(xiàn)自我。
4、采取各種方式表優(yōu)促劣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
5、做好與各班班主任的協(xié)調(diào)與溝通工作。
五、活動安排
1、范圍：三四年級
2、內(nèi)容：易拉罐的手工制作
3、活動時間：每周二、三、四的下午兩節(jié)課后
4、人員數(shù)：各班約5人左右，共六個班
5、活動地點：美術(shù)室
六、活動內(nèi)容安排：
附
七、成員名單：
附
少年宮手工制作興趣小組活動計劃 6
一、確立依據(jù)：
1.學(xué)生的需要和天性。
“三好”是少年兒童的天性，即“好動、好奇、好問”。手工制作順應(yīng)了孩子的天性，迎合了孩子的心理需要，切合了“以人為本”的教育理念。
2.教科書的設(shè)計和引導(dǎo)。
根據(jù)統(tǒng)計，目前小學(xué)生的美術(shù)教科書中，很大比例是手工制作的內(nèi)容。教科書的大力引導(dǎo)，便于實現(xiàn)手工制作的`全面普及，在手工制作的領(lǐng)域、方法等方面起到了積極的推動作用。
3.手工制作的積極作用。
經(jīng)常動手可以進而引發(fā)動腦的習(xí)慣，促進孩子手部骨骼發(fā)育和精細動作的協(xié)調(diào)，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。可以借學(xué)生對手工制作濃厚的興趣和成就，引發(fā)學(xué)生自信，激發(fā)學(xué)習(xí)主動性，促進文化課的學(xué)習(xí)。
二、活動目標：
讓每個孩子至少掌握一種手工制作的技巧，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，豐富教學(xué)活動，提高學(xué)習(xí)興趣。
三、教育活動安排
1.每兩周一節(jié)手工制作課。
2.活動內(nèi)容：折紙、剪紙（窗花、動物）、拼貼畫、制作正方體、制作鐘表、廢舊物品拼貼。
四、保障措施：
1.教師要加強學(xué)習(xí)與交流，積極自學(xué)與手工制作相關(guān)的專業(yè)理論知識和實際操作能力，提高自身素質(zhì)。
2.教師輔導(dǎo)學(xué)生時要精心指導(dǎo)，在普及教育的同時，挖掘優(yōu)秀人才，積極參與手工制作的比賽。
3.要充分利用家長資源，鼓勵多出家庭手工作品。
4.每學(xué)期要舉辦作品展覽，獎勵優(yōu)秀作品。
少年宮手工制作興趣小組活動計劃 7
一、指導(dǎo)思想
我校的科技教育工作以提高科技教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣和創(chuàng)新實踐能力為重點工作和主要目標，向?qū)W生弘揚科學(xué)精神、普及科學(xué)知識、傳播科學(xué)思想，形成愛科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的濃厚氛圍，全面提高學(xué)生的科技素養(yǎng)，為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，推動我�？破�、科技工作的均衡發(fā)展，全面提高我校師生的科學(xué)素養(yǎng)和綜合能力而努力。
二、發(fā)展目標
開展傳播科學(xué)知識、科學(xué)方法、科學(xué)思想、科學(xué)精神的科技教育活動，培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力和實踐能力，提高學(xué)生動手、動腦能力，讓學(xué)生真正做到學(xué)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)。根據(jù)學(xué)校的活動計劃，從實際出發(fā)，多形式、多渠道地設(shè)計好內(nèi)容豐富多彩的活動。結(jié)合學(xué)生的實際，因地制宜，制定切實可行的活動計劃，扎扎實實地開展多種形式的科技活動；科技輔導(dǎo)員要注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的科學(xué)，身邊科學(xué)，注意寓思想教育于活動之中。
1、培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)和不斷鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣。發(fā)展學(xué)生的興趣愛好與特長。
2、培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志和毅力，使學(xué)生對失敗有承受力，有頑強拼搏精神。
3、使學(xué)生初步樹立正確的科學(xué)價值觀，建立科學(xué)必勝的信念，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
4、通過各種科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)和運用科學(xué)的客觀標準和準則，學(xué)會一些科學(xué)研究方法。培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和獨立完成任務(wù)的能力；社交活動能力；語言表達能力；組織工作能力；搜集和處理資料的能力；動手實踐能力；創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
5、通過小實驗和各種研究活動，掌握科學(xué)觀察的方法，培養(yǎng)解決實際問題、動手實踐的能力。初步學(xué)會科學(xué)實驗的方法，具有一定的實驗?zāi)芰Α?/p>
三、具體工作
1、加強科技活動室的.建設(shè)。
2、成立科技小制作活動小組，使學(xué)生動手和動腦相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力�？萍蓟顒有〗M成員由四年級、五年級學(xué)生組成，本著學(xué)生自愿的原則，成立8-10人的學(xué)�？萍蓟顒有〗M�？萍蓟顒有〗M主要開展以下三方面的研究：
�。�1）、模型、工藝品制作；
�。�2）、廢品利用小制作；
（3）、創(chuàng)新性小發(fā)明。
�。�4）、制作一份科技手抄報
�。�5）、科幻畫創(chuàng)作
�。�6）、小論文的撰寫
四、活動安排。
3月份：學(xué)習(xí)小發(fā)明、小制作知識，并進行模型、制作。
4月份：學(xué)習(xí)小論文、科幻畫知識，并進行模型、工藝品制作，廢品利用小制作，創(chuàng)新性小發(fā)明。
4月15日——5月15日一個月的準備時間，在三年級學(xué)生以上進行小制作、小發(fā)明、模型、制作；科幻畫、小論文、科技手抄報；一、二年級學(xué)生進行想象畫、小制作；5月16日-17日進行比賽。5月20日進行小制作、小發(fā)明、制作等，科幻畫、小論文、科技手抄報校內(nèi)展示。
五、活動時間
每天下午第八活動課
六、活動地點
美術(shù)活動室七、老師負責(zé)
梁金、王吉寶、郭志檀、三個老師進行輔導(dǎo)，主要對學(xué)生進行制作、小發(fā)明、模型等分別輔導(dǎo)。郭志檀主要負責(zé)組織，梁金配合輔導(dǎo)，耿炎協(xié)助一起把科技活動小組開展好。
少年宮手工制作興趣小組活動計劃 8
一、活動目的：
通過手工興趣小組的活動，使學(xué)生的手工特長得到更好的'發(fā)展，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。
二、活動內(nèi)容
1、教會學(xué)生手工制作的基本技巧和方法。
2、鍛煉學(xué)生的動手能力，陶冶情操。
3、幫助學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中快樂，快樂中自信，自信中進取。
4、進一步開發(fā)和發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力。提高學(xué)生的審美能力和美化生活的能力。
三、活動措施
1、認真做好手工制作的宣傳動員工作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、探究科學(xué)的興趣。
2、注重總結(jié)經(jīng)驗，積累材料。
3、充分動員，多渠道地開展自我展示活動。
四、手工制作管理制度
1、教室由專人管理，各種訓(xùn)練在老師的指導(dǎo)下方可進行。
2、學(xué)生在教室要保持安靜，嚴禁大聲喧嘩，吵鬧。 3、課上專心聽講，積極思考，踴躍發(fā)言，認真完成老師布置的作業(yè)。
4、課后收拾好自己的學(xué)習(xí)用具，整理桌椅，保持教室和地面的清潔。
5、墻壁及桌面無涂抹、無亂張貼刻畫及其他臟印記。
6、室內(nèi)所有設(shè)備和財產(chǎn)要加倍愛護，各種設(shè)備的使用要在老師的指導(dǎo)下進行，用后及時放回原處，如有損壞要及時上報維修或更換。
五、標語
1、我創(chuàng)造，我快樂。
2、多思考才能創(chuàng)新，勤動手才有進步。
少年宮手工制作興趣小組活動計劃 9
手工制作社團活動計劃手工制作是一項能培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦，啟發(fā)兒童創(chuàng)造思維的重要活動，是教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力的教育活動。為了更好得發(fā)揮學(xué)生的特長，增強學(xué)生的創(chuàng)新意識，拓展學(xué)生的創(chuàng)造能力，豐富學(xué)生的.課余生活，本學(xué)期，我校特組建手工社團，為今后培養(yǎng)人才添磚加瓦。本學(xué)期手工社團活動計劃如下：
活動目標：
1、讓兒童感知到手工制作的創(chuàng)意空間是無止境的，是兒童有強烈的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作欲望。
2、形成對自己的控制能力，尤其是手眼腦的協(xié)調(diào)運用。
3、讓兒童懂得制作與生活、學(xué)習(xí)的相關(guān)道理；
形成自悟的習(xí)慣。
4、通過手工制作，啟發(fā)兒童觀察生活中的美，通過藝術(shù)美化兒童的心靈。
5、使兒童養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣，并通過想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)，促進兒童個性化發(fā)展。
活動準備：
每次活動，學(xué)生帶好手工用紙，彩筆，剪刀等手工工具。
活動形式：
1、每周五下午第一至第三節(jié)課開展活動
2、以欣賞、制作手工品為主要內(nèi)容。
少年宮手工制作興趣小組活動計劃 10
（一）基本情況
手工制作是一種通過構(gòu)思、想象，并利用一些簡單工具，制作而成的手工作品。手工制作不但可以提高孩子的想象力、觀察力和注意力，還可以培養(yǎng)他們認真、耐心、細致和手眼并用的好習(xí)慣，同時也可以訓(xùn)練他們的技能技巧，提升孩子們的思維能力，是很好的一門課程。在每一節(jié)課的教學(xué)中，而我也會給孩子們一個美好、輕松的學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子們上好每一節(jié)課，從而喜歡手工，能制作出一件件美麗的作品來。
�。ǘ┍緦W(xué)期教學(xué)任務(wù)
時光飛逝，白駒過隙，轉(zhuǎn)眼之間，一學(xué)期就結(jié)束了，我的手工課也結(jié)束了。在本階段教學(xué)中，我主要教授了手工折紙：千紙鶴、小船、皮卡丘、百合花、衣服、小動物等，鼓勵學(xué)生動手、動腦，讓他們進行合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的動手能力，動腦能力和創(chuàng)新能力。學(xué)生對這門課程很感興趣，在課堂上他們的積極性很高，都能參與到手工制作中來。
�。ㄈ┙虒W(xué)措施及方法：
1、因為在課堂上他們體會到了手工制作的樂趣，所以對手工的興趣更濃了。俗語說：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。在教學(xué)中我切身體會到了這一點，每一堂課，他們做出的手工都很出乎我的意料。
2、學(xué)生的動手能力比以前有明顯的提高，他們現(xiàn)在都能自己動手折出簡單的花或者小動物等。
3、在課堂上注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)，給他們感悟藝術(shù)品的機會，引導(dǎo)學(xué)生進行比較、評價，使他們的審美能力比以前也有很大的提高。
4、在課堂上我還注意培養(yǎng)他們的互助精神，當(dāng)他們有不會的時候，我會讓旁邊的同學(xué)幫助他們，現(xiàn)在學(xué)生們都已形成互相幫助的良好品質(zhì)。
�。ㄋ模┎蛔阒帲�
1、學(xué)生在課堂上會不注意衛(wèi)生，把一些折壞了的紙張等東西扔到地上；
2、有的'學(xué)生在課前不能準時回到教室，會耽誤整個課堂的進程；
3、有的學(xué)生做手工比較低粗心，做出來的作品質(zhì)量不高；
4、不缺乏有調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，由于學(xué)生基數(shù)大，有時候課堂秩序會有一些亂。
（五）今后努力方向
1、注意創(chuàng)新教程的設(shè)計
2、注意確立學(xué)生的主體地位
3、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)建
4、加強實際操作的指導(dǎo)
5、樹立創(chuàng)新藝術(shù)意識
少年宮手工制作興趣小組活動計劃 11
活動主題
有趣的吊飾
活動目的
1、運用剪、折、粘貼制作吊飾；有目的的排列。
2、感受民間飾物造型、色彩、花紋特點；
在探索中學(xué)習(xí)吊飾的設(shè)計方法；
在“嘗試運用”中掌握制作方法。
3、樂意與同學(xué)合作完成；
對吊飾的串聯(lián)與裝飾發(fā)生興趣。
活動準備課件、有關(guān)圖片、學(xué)生作品活動過程設(shè)計：
一、觀察與比較
1、民間飾物與學(xué)生作業(yè)中的'吊飾有什么相同與不同地方？相同：
�。�1）、簡練的外形；
�。�2）、色彩對比鮮艷；
�。�3）運用點、線、色裝飾。
不同：
�。�1）、材料不同；
（2）、懸掛的地方不同；
�。�3）、裝飾圖案有寓意。
二、探討與嘗試
1、嘗試找找身邊的媒材進行吊飾設(shè)計，鼓勵發(fā)現(xiàn)問題；
2、學(xué)生互相研究解決問題；
3、同一主題的物象形態(tài)選擇；
4、嘗試運用幾何形進行有節(jié)奏的排列，感受節(jié)奏美。
三、創(chuàng)作與評價
1、小組合作創(chuàng)作
2、自評與他評。
少年宮手工制作興趣小組活動計劃 12
一、指導(dǎo)思念
以素質(zhì)教育新課程尺度為理論依據(jù)和舉動準則，切實改變教師與教生的角色，變被動為主動，指導(dǎo)教生進行探究性教習(xí)和動手實踐練習(xí)，提高審好心識和綜合素質(zhì)。
二、教教方法及教法
1、瀏覽評述單元：指導(dǎo)教生課前搜集相關(guān)資料，課堂觀察、分析、接頭，采用分組接頭、個人評述等方法，充分發(fā)表自己的觀點和看法，鍛煉觀察、分析與表達能力，培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)和審好心識。
2、造型體現(xiàn)單元：引導(dǎo)教生體會和感受校園的美，進行實地寫生，教習(xí)與研究體現(xiàn)方法，接頭與交流心得，培養(yǎng)教生的自主探究與合作意識。
3、設(shè)計應(yīng)用單元：教習(xí)環(huán)境設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計等設(shè)計知識，鍛煉設(shè)計思維與動手實踐能力，培養(yǎng)合作與交流意識。
4、綜合索求單元：引導(dǎo)教生觀察、分析生活用品的特點，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，鍛煉創(chuàng)造性思維的發(fā)展。
三、教情分析
初二現(xiàn)有4個教教班，美術(shù)教習(xí)興趣較高，具備一定的基礎(chǔ)知識，部分教生的美術(shù)特少有所發(fā)展。
四、內(nèi)容分析及課時安排
本冊共分五個單元：
第一單元：藝術(shù)體現(xiàn)的深層意蘊和審美價值
舉動一，瀏覽與評述;舉動二、三、四，研究、接頭與體驗。通過本單元的教習(xí)，能初步了解不同美術(shù)作品的深層意蘊和審美價值，約3-5課時。
第二單元：裝點我的居室
通過瀏覽、感受、認識、評述，了解運用美術(shù)作品進行居室裝飾的多種方法和特點，感受不同作品對其不同的影響，并教習(xí)簡單的國畫、版畫、裝飾畫、鉛筆淡彩畫的繪畫、制作方法，本單元根據(jù)教材內(nèi)容分為六組舉動，約6-7課時。
第三單元：增一分活潑添一分情趣
了解和教習(xí)利用多種廢舊材料進行創(chuàng)意和設(shè)計，了解其特點、方法，教習(xí)制作，提高動手能力。培養(yǎng)熱愛生活的情感，本單元分7組舉動，可用3-4課時。
第四單元：和諧溫馨的生活空間
了解居室的風(fēng)格特點，了解相關(guān)裝飾物的特點、用途，掌握色彩在空間中的公道運用，教習(xí)繪制室內(nèi)裝飾結(jié)果圖，本單元可分6組舉動，可用4-6課時。
第五單元：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計
了解環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的有關(guān)知識，通過瀏覽，體會其實用性和美感，約1-2課時。
五、具體措施
1、認真?zhèn)湔n，分析教材，培養(yǎng)教生熱愛藝術(shù)、熱愛生活的情感。
2、注重聯(lián)系教生實際情形，矯捷地展開教教。
3、培養(yǎng)教生創(chuàng)新能力，注重教生動手、動腦的鍛煉、培養(yǎng)。
4、組織有意義的美術(shù)舉動，讓教生從中體會樂趣，激發(fā)教生教習(xí)動力。舉動中，互相教習(xí)，共同進步，培養(yǎng)個人榮譽感。
5、適時展開比賽，在比中教，教中比，促進提高。
6、采取美育與德育念滲透的教教方法，注重培養(yǎng)教生健康向上的人格品質(zhì)，做到教書更育人，使他們成為思念素質(zhì)高尚的人才。
六、課時安排
1、第一單元(瀏覽·評述)藝術(shù)體現(xiàn)的深層意蘊和審美價值
舉動一瀏覽與評述2
舉動二分析與研究2
舉動三接頭與解釋1
舉動四體驗與評價 1
2、第二單元(造型·體現(xiàn))裝點我的居室
舉動一瀏覽與感受—寫意花鳥畫小品2
舉動二創(chuàng)作與體現(xiàn)—體驗印刷的樂趣2
舉動三創(chuàng)造與體現(xiàn)—變廢為寶因材施藝1
舉動四創(chuàng)造與體現(xiàn)—鉛筆淡彩畫2
舉動五創(chuàng)造與體現(xiàn)—裝點居室1
3、第三單元(設(shè)計·應(yīng)用)增一分活潑添一分情趣
舉動一教習(xí)與練習(xí)紙盒動物造型1
舉動二設(shè)計與制作—瓦楞紙動物造型2
舉動三教習(xí)與練習(xí)線材人物、動物造型1
舉動四設(shè)計與制作—快餐盒、塑料瓶造型1
舉動五設(shè)計與制作—蛋殼人造型2
舉動六設(shè)計與制作—小泥塑造型1
舉動七設(shè)計與制作—折紙動物造型2
4、第四單元(綜合·索求)和諧溫馨的生活空間
舉動一瀏覽、交流、策劃2
舉動二設(shè)計、實踐、體驗1
舉動三設(shè)計、實踐、體驗1
舉動四設(shè)計、實踐、體驗1
舉動五設(shè)計、實踐、體驗1
舉動六展示、評述、總結(jié) 1
5、第五單元(瀏覽·評述)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計
舉動一瀏覽與思考1
舉動二考察與測驗考試1
舉動三體驗與評價 1
七、教教時間安排
期中授完1—2單元，期末授完3—5單元
手工制作教學(xué)計劃五
第一周、講述什么是美術(shù)?重新認識美術(shù)，以及美術(shù)在生活各領(lǐng)域中的應(yīng)用和影響!第二周、教《書法藝術(shù)》一課時，本課不屬于本學(xué)期必教的內(nèi)容，但是學(xué)校開展寫字課，所以我利用剛開學(xué)的這個時間，講講書法和書寫的聯(lián)系和區(qū)別，讓學(xué)生重新認識中國漢字的魅力。
第三周、教第一課《我喜愛的書》一課時，本課的內(nèi)容屬于封面設(shè)計課，主要以動手制作為主，在課堂上以活動為主要環(huán)節(jié)，目的是讓學(xué)生充分參與課堂教學(xué)和培養(yǎng)其動手能力。
第四~五周、教第二課《蒼松翠柏》分兩課時，本課屬于繪畫課，但是在課堂我把更多精力放在感悟中國文化上，其主要渠道是通過中國山水畫來營造中國傳統(tǒng)文化的氛圍。第一課時主要講松樹和柏樹的象征意義，以及其基本的繪畫技法。第二課時主要講石頭的文化意義和基本的繪畫技法。
第六周、教第三課《繽紛家用電器》一課時，本課屬于設(shè)計·應(yīng)用類型課。在多媒體上，通過電腦和投影儀的作用：(1)讓學(xué)生認識更多類型設(shè)計更新穎的家用電器。(2)看看不用地區(qū)的學(xué)生的設(shè)計作品和創(chuàng)意稿。(3)引發(fā)學(xué)生的想象力，開拓學(xué)生的思維，拓展見識。
第七周、教第四課《觸摸美麗》一課時，本課屬于設(shè)計·應(yīng)用類型課。此課在多媒體上，這節(jié)課嚴格來說是屬于初步認識綜合材料和裝置藝術(shù)為內(nèi)容的課，在教學(xué)過程中，我以做游戲和欣賞圖片的方式進行，通過做游戲觸摸各種不同特征的物質(zhì)來提高課堂的活躍性和學(xué)生的興趣。再通過欣賞大師的作品，擴展學(xué)生的思維，其目的是讓學(xué)生把觸摸到不同特征的物體聯(lián)想到美術(shù)作品的制作。
第八周、教第五課《與米羅游戲》一課時，本課屬于造型·表現(xiàn)類型課。嚴格來說屬于雕塑課。
第九~十周、教第六課《光影的交響》兩課時，本課屬于繪畫-素描課。第一課時講光如何影響物體的立體空間感，第二課時講以單色的表現(xiàn)手法，畫一幅光感強烈的素描畫。
第十一周、期中考試。
第十二周、校園素描風(fēng)景寫生，在實踐中學(xué)習(xí)素描知識，包括取景、透視等相關(guān)的基礎(chǔ)造型知識，這樣做目的是讓學(xué)生能夠直觀地了解各種繁瑣的'素描關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，讓他們重新再認識身邊的風(fēng)景，認識美是無處不在的。
第十三~十四周、教第七課《多彩的風(fēng)景》，分兩課時上。一課時主要講光和色彩的關(guān)系，通過剖析光，重新認識色彩，在課堂中融入生活中常見的色彩現(xiàn)象，并加以分析，讓他們感到身邊的色彩知識無處不在。怎樣去看待美麗的風(fēng)景，我們必須具備什么條件，才能看到多彩的風(fēng)景等問題。第二課時，主要是運用色彩知識，對靜物進行寫生，讓學(xué)生更直觀地認識色彩的形成，以及怎么去表現(xiàn)色彩。
第十五周、在校園里進行色彩風(fēng)景寫生。
第十六~十七周、教《絢麗的陽光》，分兩課時上，第一課時主要講印象主義畫派，包括產(chǎn)生的歷史背景，繪畫風(fēng)格等。讓學(xué)生初步認識印象主義畫派，知道今天的繪畫色彩的由來。第二課時，屬于活動課，分小組在校園里寫生，主題是運用印象主義畫派的繪畫風(fēng)格描繪大自然風(fēng)景，做得好的小組課后發(fā)獎品。
第十八周、觀看教學(xué)電影《梵高傳》。
少年宮手工制作興趣小組活動計劃 13
美術(shù)興趣小組是課堂教學(xué)的補充和延伸，與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性，因而學(xué)生非常樂意參加。課外美術(shù)興趣小組，在于培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動的作用�，F(xiàn)將本學(xué)期美術(shù)小組的活動安排制定如下：
一、活動目的
本學(xué)期開設(shè)的手工興趣活動為一部分有特長愛好的學(xué)生提供一個展示個性才藝的機會和空間，使他們的一技之長得到充分的發(fā)揮和展示，以點帶面，促進全校的美術(shù)活動。進一步了解美術(shù)的基本知識，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。同時讓學(xué)生在創(chuàng)作活動中體驗變廢為寶的創(chuàng)作過程。
二、活動要求
1、組織學(xué)生按時參加活動，并保持室內(nèi)清潔。
2、每周二、周四下午三節(jié)課后開始活動，小組成員必須準時到達美術(shù)室。
活動時間為4：00——5：00
3、美術(shù)小組成員應(yīng)嚴格遵守紀律，不準在美術(shù)室大聲喧嘩，不準做與美術(shù)學(xué)習(xí)無關(guān)的事。
4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時完成。
5、愛護美術(shù)教室內(nèi)的.設(shè)施和用品。
三、活動內(nèi)容
1、欣賞名家公共雕塑作品，開闊學(xué)生眼界；展示優(yōu)秀學(xué)生手工作品，提高欣賞水平。
2、以廢舊材料為主，進行綜合材料的創(chuàng)作與表現(xiàn)。
3、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。
4、及時用相機拍攝活動內(nèi)容。（集體或個人）
四、定期舉辦美術(shù)比賽
舉辦美術(shù)展覽，交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，為同學(xué)們提供表現(xiàn)自己實力，增強自信心的舞臺能起到意想不到的效果。教師要精心指導(dǎo)，嚴格把關(guān)。學(xué)生大膽構(gòu)思，不拘一格，精心制作，多出佳作，在校內(nèi)展出以起到示范作用。
少年宮手工制作興趣小組活動計劃 14
為了提高學(xué)生的探究興趣，增強學(xué)生的創(chuàng)新意識，拓展學(xué)生的創(chuàng)造能力，開拓學(xué)生的思維能力，豐富學(xué)生的課余文化生活，本學(xué)期學(xué)校特組建興趣小組，為今后培養(yǎng)人才起到添磚加瓦的作用，本學(xué)期手工制作興趣小組活動計劃如下：
一、活動目標
本學(xué)期開設(shè)的手工制作興趣活動為一部分有這方面特長愛好的學(xué)生提供一個展示個性才藝的機會和空間，使他們的一技之長得到充分的.發(fā)揮和展示，以點帶面，促進我校的科技發(fā)展。提高學(xué)生的動手能力及創(chuàng)造能力。同時讓學(xué)生在創(chuàng)作活動中體驗變廢為寶的創(chuàng)作樂趣。
二、活動方式：
1、組織學(xué)生按時參加活動，并保持室內(nèi)清潔。
2、每周星期四的第6節(jié)課開始活動，小組成員必須按時參加活動。
3、次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時完成。
三、活動內(nèi)容
1、折紙
2、剪紙
3、小制作
四、具體安排如下：
第一、二周：清點人數(shù)，整頓組員，通知學(xué)生準備材料，工具。第三、四周：折紙。
第五、六周：折紙。
第八、九周：剪紙。
第十周：剪紙。
第十一、十二周：剪紙。
第十三、十四：變廢為寶。
第十五周：木工制作。
第十六周：手工小制作。
教師要精心指導(dǎo)，嚴格把關(guān)。讓學(xué)生大膽構(gòu)思，不拘一格，精心設(shè)計，精心制作，多出佳作，多出精品。
附手工制作興趣小組人員名單：
高明宇李暢李瑞雪張淑華李維濤
張佳辰張欣孫嘉悅史文慧韋立妍張淑霞李玉蕊乜瑞寧王忠哲張靜嫻
少年宮手工制作興趣小組活動計劃 15
活動目標 ：
1、嘗試用兩種材料串聯(lián)組合的方法制作風(fēng)鈴。
2、傾聽不同物體相互碰撞的聲音。
活動準備：
�。�1）制作風(fēng)鈴的材料：吸管段、小鈴鐺、瓶蓋、木珠、廢舊光盤、紐扣、鑰匙等。
�。�2）粗細不等的繩子，繩子的一端系兩面畫有風(fēng)鈴材料的各種形狀的卡紙。
（3）制作一串風(fēng)鈴（兩種材料制成）。
（4）幼兒經(jīng)常玩穿珠子的游戲，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。
活動過程：
1、聽一聽，猜一猜 ：
�。�1）小朋友，今天老師給你們帶來了一個禮物，聽，它還能發(fā)出好聽的.聲音呢（ 教師把自制的風(fēng)鈴藏在身后搖一搖），請小朋友猜一猜，是什么禮物呀？
�。�2）把風(fēng)鈴變出來，這串風(fēng)鈴是用什么材料做的呢？（幼兒回答），咦，底下還有一個小牌子呢，（讓幼兒說出兩面畫的材料，并讓幼兒明白風(fēng)鈴材料與牌子上畫的材料一致，提醒幼兒做時應(yīng)看好牌子的風(fēng)鈴材料。）
�。�3）小朋友看老師準備了好多材料，讓我們一起來制作風(fēng)鈴，好嗎？（分發(fā)材料和繩子。）
2、制作風(fēng)鈴
�。�1）幼兒自己制作風(fēng)鈴。
（2）教師個別指導(dǎo)。
3、欣賞風(fēng)鈴
教師提示：小朋友自己穿了這么多漂亮的風(fēng)鈴，那你們能不能給其他小朋友說一說，你的風(fēng)鈴是用什么做的嗎？（幼兒相互欣賞，相互說一說。）
教師提示：那你們再搖一搖，聽一聽聲音有什么不同？（幼兒相互搖一搖，相互說一說。）
教師總結(jié)：兩種不同物體相互碰撞發(fā)出的聲音是不同的。
活動結(jié)束
小朋友自己制作了這么多漂亮的風(fēng)鈴，我們一起把它們掛到外面的窗戶上吧，那樣我們每天走到那里就能聽到好聽的風(fēng)鈴聲音了。 （ 教師和幼兒一起把風(fēng)鈴掛到窗子上。）
【少年宮手工制作興趣小組活動計劃】相關(guān)文章：
手工制作興趣小組活動計劃09-29
手工興趣小組活動計劃 （精選11篇）12-16
少年宮興趣小組活動總結(jié)12-11
手工興趣小組計劃04-07
興趣小組活動計劃09-30
英語興趣小組活動計劃08-13
美術(shù)興趣小組活動計劃08-16
聲樂興趣小組活動計劃09-29