小學教師優(yōu)質(zhì)課大賽方案（精選12篇）

　　為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，常常需要預先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。那么我們該怎么去寫方案呢？下面是小編幫大家整理的小學教師優(yōu)質(zhì)課大賽方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　小學教師優(yōu)質(zhì)課大賽方案 1

　　為了進一步推進課堂教學改革，探索提高課堂教學效益的途徑和方法，促進課堂教學優(yōu)勢互補，互相啟發(fā)，智慧共享，提升教師業(yè)務水平、教學技能、教材處理等能力，全面提高我校教育教學質(zhì)量，搭建教師展示自我和相互學習的平臺，促進青年教師快速成長，經(jīng)學校研究，決定于2013年3月14日在全校開展“語文優(yōu)質(zhì)課評比活動”，具體活動安排如下。

　　一、參賽對象：

　　全體語文教師

　　二、參賽人員：

　　參賽人員：所有語文教師

　　三、評比方法：

　　1、比賽方式：

　　通過抽簽決定比賽順序。每一位參賽教師根據(jù)本學期所教年級教材自選一節(jié)課進行40分鐘的.授課。上課形式不限。

　　2、比賽時間：

　　2013年3月14日上午8：30——12：00。下午2：30——3:10

　　3、比賽地點：

　　馬街小學教室。

　　四、活動要求：

　　1、各位參賽教師要高度重視此次評比活動，每位參賽教師都要圍繞課程標準精心備好課，充分利用現(xiàn)代教學手段進行輔助教學。

　　2、比賽結束后所有授課教師要及時將教案和反思上交到教務處。

　　3、全體教師要抓住此次活動契機，調(diào)換好課，積極參加聽課，做好聽課、評課記錄，借鑒授課老師好的教法和學法，調(diào)整自己的教學思路與方法，達到相互學習，共同提高的目的。

　　五、評委：

　　黃正全 安音普 陳祥 羅銀春 王梅 楊明超 朱琳艷 （上課教師不評自己的課）

　　六、獎勵辦法：

　　本次活動名次裁定：按高分到低分排列裁定一等獎1名；二等獎1名；三等獎一名。推薦一等獎去鄉(xiāng)參加語文優(yōu)質(zhì)課評比，二等獎去鄉(xiāng)當評委，推薦到鄉(xiāng)內(nèi)上課獲一二三等獎的，學校給獲獎教師分別頒獎200、150、100元人民幣，并由學校學校頒發(fā)獲獎證書。

　　七、授課按排表：

　　（附后）

　　小學教師優(yōu)質(zhì)課大賽方案 2

　　一、指導思想：

　　為提高我校教師的課堂教學水平，打造高效課堂，加強專業(yè)教師隊伍建設，切實推進課堂教學改革，促進教師掌握教育教學規(guī)律、熟練教學技能、更新教育觀念，轉變教師的教育教學行為和學生的學習方式，進一步提高課堂教學的質(zhì)量，全面提升學生綜合素質(zhì)。本學期我校舉行優(yōu)質(zhì)課評選活動。

　　二、實施步驟、方法：

　　本次優(yōu)質(zhì)課評選活動共分三個階段：

　　第一階段：級部推選優(yōu)質(zhì)課，時間3月１６——２９日第二、三周。

　　1、一至五年級，以年級為單位，每級部準備數(shù)學、語文兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課。級部主任負責，在學校安排時間內(nèi)，推選優(yōu)質(zhì)課人選，同學科教師進行至少兩輪的磨課。每輪磨課同學科教師都要參加，打造本級部的精品課。代表本級部參加學校復賽。

　　2、英語學科教師組成英語教研組，在李xx、龐xx主任的`領導下，確定人選，完成至少兩輪的磨課。

　　3、每級部的語文、數(shù)學學科教研組，以及學校英語教研組在磨課時教科室將派領導去級部聽課。第五周各級部、英語教研組將推選名單、課題報學校教科室。

　　4、依據(jù)教學進度確定講課內(nèi)容,課題自定。

　　5、語文、數(shù)學同年級同學科磨課；英語教研組同學科磨課。

　　第二階段：分區(qū)復賽階段時間：５月１１日——５月１７日

　　1、各年級語文、數(shù)學學科；英語學科的推薦的選手參加本學區(qū)復賽。

　　2、六年級教師可以向科室提出申請，教科室審核資格后，統(tǒng)籌安排參加學區(qū)復賽。

　　3、參加復賽人員按照學校安排，成立評委會，進行第二輪講課、聽課、評課、統(tǒng)計成績，推選出代表本學區(qū)參加學�？倹Q賽的人選。

　　4、課題自定，須本冊教材內(nèi)容。

　　5、經(jīng)過復賽產(chǎn)生參加學�？倹Q賽名額：

　　語文：實驗學區(qū)3人、xx學區(qū)5人

　　數(shù)學：實驗學區(qū)3人、xx學區(qū)5人

　　英語學科：實驗學區(qū)1人、步云學區(qū)2人

　　第三階段：總決賽階段

　　1、時間５月１８日——５月２４日

　　2、地點：xx錄播教室

　　3、教科室根據(jù)教學進度、分學段每學科準備兩個課題，參賽教師提前一天抽題備課。

　　4、評課：每半天集中評課一次。采取任務式評課方式，教科室給每位評委分好工、每人（或兩人或多人）一個觀課維度進行觀課。評課的同時，結合具體課例，進行觀課指導。教科室設計好觀課量表，在第二周級部上課之前下發(fā)到各級部。

　�。�、獎項設置：

　　凡參加學�？倹Q賽的選手，按照6：4的比例設置一、二等獎并頒發(fā)證書。

　　6、凡參加學�？倹Q賽的教師，入選學校人才庫，每年優(yōu)先安排參加xx市級以上的培訓。

　　三、活動要求及注意事項：

　　1、授課教師課前要精心備課，準備好教學設計，評課時講解課堂設計思路及反思。講課教師要結合課題內(nèi)容，創(chuàng)新教法學法，選擇新穎多變的教學方法，創(chuàng)設豐富多彩的“高效優(yōu)質(zhì)課堂”，彰顯自己的教學藝術風格。

　　2、講課課教師要根據(jù)課題內(nèi)容，充分應用電子白板等多媒體進行教學。

　　3、參加活動的老師需提前調(diào)好課，既要保證活動的順利進行，又要保證正常的教學秩序。

　　4、復賽、決賽階段，每天7節(jié)、下午最后一節(jié)評課。

　　5、每輪活動結束后授課教師要將教案、教學反思，級部主任、學科負責領導、評委組長將評分表、成績統(tǒng)計表上交教科室。

　　附1：

　　第一階段：級部磨課，時間、節(jié)次、班級、地點安排表

　　第二階段：分區(qū)復賽階段，時間、地點、節(jié)次、班級安排表

　　第三階段：總決賽階段（在xx校區(qū)），時間、節(jié)次、班級安排表

　　附2：分區(qū)復賽階段、總決賽階段評委名單

　　小學教師優(yōu)質(zhì)課大賽方案 3

　　教學目標：

　　1、默讀課文，歸納課文中記敘的長征途中四個事例。

　　2、了解長征途中的艱難困苦，體會老一輩革命家的堅定的信念。

　　重點難點：

　　歸納課文中記敘的長征途中四個事例；體會老一輩革命家的堅定的信念。

　　教學工具：

　　多媒體工具

　　教學過程：

　　一、啟發(fā)談話[來源：學科網(wǎng)Z_K]

　　1、知道長征嗎？（簡介長征）[來源：學科網(wǎng)]

　　2、今天，我們學習《“走”完長征的嬰兒》，質(zhì)疑。

　　二、學習課文

　　1、初步讀課文，你有不理解的詞語要提出嗎？

　　詞語：疑惑（心里不明白，困惑）報捷（報告勝利的消息）

　　奄奄一息（只剩下微弱的氣息）風雪交加（風和雪一齊襲來）

　　2、了解課文第一小節(jié)中“我”、“她”、“賀捷生”它們之間是什么關系？

　　3、理解第一小節(jié)最后一句話。

　　作者采訪賀龍的女兒賀捷生，是賀捷生奶奶向“我”敘述了“走”完長征的.嬰兒這件事。

　　4、再讀課文2—6小節(jié)。想一想

　　我是怎樣的情況下，“走”完長征的路？遇到了那些事？

　�。�1）1935年11月19日，剛剛誕生18天賀捷生被母親背在身上，隨紅軍開始長征。

　�。�2）有一次過封鎖線，為了不暴露部隊，媽媽用衣服捂住賀捷生的頭，她險些丟了小命。

　�。�3）一次突圍后，父親發(fā)現(xiàn)裹在懷里的賀捷生丟了，幸虧被老鄉(xiāng)撿到了，她才回到了父母身邊。

　�。�4）過草地是，賀捷生奄奄一息，大人們?yōu)樗郎蕚淞恕肮撞摹薄�—一塊白布，單她生命

　　力強得出奇，終于走出了草地。

　　5、想一想，賀捷生奶奶“走”長征遇到了那些困難，再讀課文（用敘事的方式講述賀捷生奶奶“走”長征之路。）

　　6、課文最后小節(jié)講什么？

　　三、你讀了課文以后有什么感想？

　　（老一輩革命家的堅定的信念）

　　四、將一講，你知道的紅軍長征中的故事。

　　小組之間交流、推薦代表說故事

　　小學教師優(yōu)質(zhì)課大賽方案 4

　　一、活動目的

　　為了提升教師業(yè)務水平，提高教育教學質(zhì)量，充分展示了我校教師良好的精神面貌和扎實的教學基本功,體現(xiàn)了我校教師良好的專業(yè)知識和教學素養(yǎng)。學校決定本學期將繼續(xù)組織一場教師優(yōu)質(zhì)課評比活動，希望通過這樣活動的開展，能促進我們的老師更新教學理念，提高授課藝術水平，能充分調(diào)動老師們的主動性和主動性，激勵老師們不斷前行，對我校教育教學工作起到積極的`推動作用。

　　二、參評對象及要求：

　　1、對象：

　　一至五年級各選派一名語文教師和一名數(shù)學教師參加。

　　2、要求：

　�。�1）以年級備課組為單位集體備課，每節(jié)課都要經(jīng)過認真磨課，反復修改方可進行賽課，要賽出風采、賽出水平。

　　（2）活動期間各備課組要收集好資料，制作簡報。

　�。�3）活動材料要上傳到學校博客。（教學設計要上課的當天上傳）

　�。�4）各年級不能缺席評比活動。

　　三、主題：

　　語文：小學語文教學中培養(yǎng)學生的質(zhì)疑能力的有效途徑研究

　　數(shù)學：小學生計算錯誤原因分析與教學對策研究

　　四、活動時間：

　　2017年5月19日和5月21日（第12周周二、周四），5月19日是數(shù)學活動，20日是語文活動。

　　五、評委及評課要求

　　1、評委 本次優(yōu)質(zhì)課評比活動的評委由學校外請語文、數(shù)學各五名評委。

　　語文：蔣 敏 、林少麗 、符 國、 唐文 錦、 林傳清

　　數(shù)學：王廣華、陳升禮

　　2、評課人員及要求

　　（1）人員：評委、學校領導、教研組長、每個年級至少一名老師代表參加點評。

　�。�2）要求：

　�、偎�有聽課的老師要認真聽課，認真做好筆記，積極參與評課。

　　②活動結束的當天晚上，參與活動的所有老師要上學習博客參與評課交流、研討。

　�。�3）評委勞務費：評委每人一天100元勞務費，勞務費以稅務發(fā)票方式支出，學校付稅。

　　六、地點：

　　學校一樓會議室

　　七、時間安排：

　　5月19日，數(shù)學科，上午4節(jié)，下午1節(jié)，下午課后集中點評。 5月21日，語文科，上午4節(jié)，下午1節(jié)，下午課后集中點評。

　　八、比賽要求

　　1、參評教師要備好上課教案及教學設計，并提交評委人手一份。

　　2、教學內(nèi)容自選。

　　3、教學設計必須體現(xiàn)主題研究的內(nèi)容。

　　4、其他事項按評比標準。

　　九、資料收集

　　1、每個備課組要由組長負責，安排人員收集賽課的過程性資料。（包括磨課和上課的教學設計、PPT、相片、課后簡報等）

　　2、資料收集完全后在5月30日前把電子稿交到黃亞轉副主任處，以便存檔。

　　十、獎項設置

　　1、本次比賽活動設置一、二、三等獎三個獎項。其中一等獎一名，二等獎2名，三等獎2名。

　　2、證書： 凡獲獎者均可獲得學校頒發(fā)的榮譽證書。

　　十、組織領導

　　組 長：孫大航（校長）

　　副組長：高曉娟（分管教學副校長）

　　組 員：陳要祥、黃亞轉、林芳勝、王海珍

　　十一、其它事項

　　1、為體現(xiàn)公平，上課順序以抽簽的方式確定。

　　2、相對應科目教師必須全程參與聽課及評議活動。其他科目教師有時間可參加聽課。

　　3、教導處要協(xié)調(diào)好這兩天的管班代課工作，活動當中的管班代課不計加時。

　　小學教師優(yōu)質(zhì)課大賽方案 5

　　一、活動目的：

　　為了進一步推動我鎮(zhèn)語文課堂教學改革，加強教學實踐研究，優(yōu)化教學過程，夯實教學基本功；更好地促進教師的'專業(yè)成長，語文教研組特舉行這次優(yōu)質(zhì)課比賽。

　　二、參賽對象：

　　小學1—6年級語文教師

　　三、評委組：

　　組長：萬康孫美華

　　組員：各校教導主任

　　四、比賽時間安排

　　1、比賽時間：20xx年12月8日————12月19日

　　2、比賽順序抽簽時間：20xx年12月18日中午

　　3、抽簽地點：段泊嵐鎮(zhèn)中心小學多媒體教室

　　五、參賽內(nèi)容與要求

　　1、全鎮(zhèn)各校發(fā)動全體小學語文教師人人參與到的活動中，首先舉行校級優(yōu)質(zhì)課比賽，通過說課、課堂展示每校選1名優(yōu)秀語文教師參加鎮(zhèn)級比賽。

　　2、比賽以“課堂展示”的形式進行，課堂教學中教師必須運用課件、光盤等多媒體手段輔助教學。

　　3、課堂上充分體現(xiàn)學生在動手動腦過程中輕松愉快地學習知識、合作探究、訓練技能、開發(fā)智力等特點。

　　六、評分標準：

　　略

　　小學教師優(yōu)質(zhì)課大賽方案 6

　　為提升教師課堂教學水平，促進教師專業(yè)成長，實現(xiàn)課堂教學“優(yōu)質(zhì)高效”。根據(jù)學期教學計劃安排，十一月份學校將組織首屆校級優(yōu)質(zhì)課評選活動，評選方案如下：

　　一、時間安排

　　11月12日開始

　　二、組織辦法

　　1.以學科組為單位進行優(yōu)質(zhì)課評選。

　　2.四十周歲以下的老師必須參加，四十周歲以上的老師自愿報名。

　　3.講課科目、時間、地點由學校統(tǒng)一安排，課題由教師自己確定。

　　4.比賽由評委組依據(jù)《北城實驗小學課堂教學評價標準》總體衡量，全票通過確定為優(yōu)課。

　　5.本次活動，每位老師要積極參與聽課學習，教科室對聽課人員進行記錄，作為期末聽課評分依據(jù)。

　　6.具體講課學科時間安排另行通知。

　　7.如無特殊情況，自11月12日開始，每周三、周四安排為集中課堂教學開放日。

　　三、活動獎勵

　　1.優(yōu)質(zhì)課獲得者優(yōu)先安排參加上級優(yōu)質(zhì)課評選。

　　2.被確定為優(yōu)質(zhì)課的`教師學校適當進行獎勵。

　　四、組織領導

　　為保證此次活動順利開展和評選的公平公正，成立由周建會、張以明、王玉梅、唐延清、王利濱、張志輝等人組成的優(yōu)質(zhì)課評選小組。

　　小學教師優(yōu)質(zhì)課大賽方案 7

　　一、活動目的

　　按照區(qū)教研室及校教科室的安排及要求，為了進一步深化課堂教學改革，選拔大武口區(qū)數(shù)學“優(yōu)質(zhì)課評比”參賽人員，數(shù)學學科組將舉行“關注常態(tài)教學，聚焦有效課堂”優(yōu)質(zhì)課競賽活動。通過本次活動，探索有效的課堂教學模式，改進課堂教學，提高課堂教學的有效性，并為教師提供互相交流、展示的平臺。達到發(fā)展個人，推動團隊，提升整體的目的。

　　二、參賽對象

　　年齡在45周歲以下的數(shù)學教師都必須參加。

　　三、 活動時間及地點

　　5月17——18日下午 多媒體室

　　四、活動組織及要求

　　1、參賽的.教師5月12日下午到學科組長處報名，報名時要求確定好自己參賽的課題及上課班級。

　　2、 5月14日下午5點在高年級辦公室抽簽確定上課順序及上課時間。

　　3、參賽課應體現(xiàn)新課程理念，注重課堂教學的實效性。在教學活動中培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題及與他人相互合作、交流，互動評價等方面的能力。

　　4、參賽課必須充分運用遠程資源及多媒體教學。

　　5、競賽程序：

　　（1）課前說課（教材理解、教法設計、學法指導3—5分鐘）

　�。�2）現(xiàn)場上課。

　　（3）課后自評、反思（3—5分鐘）

　　6、課后將教學設計、說課稿、教后反思及課件上交教科室。

　　7、每位參賽教師準備5份較詳細的教學預案，上課前送交評委席。

　　8、要求本學科組所有教師自己調(diào)好課，準時參加聽課活動，以提高本次活動的有效性。

　　五、評委

　　李士平 征建軍 李琪 梁芳娟 陶小琴

　　六、設立獎項

　　一等獎兩名 其余都設為二等獎

　　小學教師優(yōu)質(zhì)課大賽方案 8

　　為促進青年教師之間的'學習提升，實現(xiàn)教師基本功的扎實有力，為常規(guī)教學打好堅實的基礎，現(xiàn)就我校開展教師基本功訓練大賽活動作如下安排：

　　一、活動參與對象

　　年齡40歲及以下（1976年及以后出生）的教師，其他教師可自愿參加。

　　二、競賽活動主題

　　說好普通話，寫好規(guī)范字，上好有效課。

　　三、競賽活動具體內(nèi)容

　　1、普通話訓練競賽

　　扎實開展普通話培訓與訓練工作，對全體參與對象集中進行一次普通話再測試。

　　2、粉筆字競賽

　　參賽教師隨機抽取一首詩歌在黑板上進行書寫，評委組進行評定。

　　3、有效課堂教學訓練競賽

　　按照本期聽評課活動安排，全體參與對象認真上好一節(jié)有效課，學校、教研組專項考評，并對優(yōu)異者予以獎勵。

　　四、競賽活動要求

　　1、成立大賽賽活動領導小組。韓鵬任組長，韓潔任副組長，全體教研組長為組員負責具體事務。

　　2、全體參與對象要積極參加活動，不得無故缺席。

　　3、活動結果將納入教師年度有效研修考評的一項重要內(nèi)容。

　　小學教師優(yōu)質(zhì)課大賽方案 9

　　為貫徹Xx縣教育局教育教學精神，抓住全縣教師開展教學技能大賽的契機，進一步提高教師隊伍整體素質(zhì)，促進全鎮(zhèn)教師專業(yè)成長，現(xiàn)制定Xx鎮(zhèn)第二小學教師教學技能大賽實施方案如下：

　　一、組織與領導

　　為了加強對本次活動的組織領導，學校成立中小學教師教學技能大賽領導小組。

　　領導小組組長：

　　成員：

　　評委小組組長：

　　成員：

　　二、參賽范圍

　　凡年滿52周歲以下（含52周歲）的女教師、年滿57周歲以下（含57周歲）的男教師均要參加比賽，超過以上年齡的教師自愿參加。

　　三、參賽組別

　　每個學段分三個組別。

　　1、A組：年齡在35周歲以下（含35）的教師；

　　2、B組：年齡在36周歲—45周歲以下（含45）的教師。

　　3、C組： 年齡在46周歲以上的教師。

　　四、參賽學科

　　語文、數(shù)學、英語、品生/品社、科學、音樂、體育、美術、信息技術、勞動（通用）技術。

　　五、參賽內(nèi)容

　　比賽的內(nèi)容包括課堂教學、基本技能等，并分別按80%、20%計分。

　　1、課堂教學：授課教師獨立進行教學設計，實施完整的課堂教學。教態(tài)自然端莊，語言準確規(guī)范，富于啟發(fā)性和感染力；教學過程充分體現(xiàn)新理念，發(fā)揮學生的主體作用；教學目標明確，重點突出，教法靈活，手段先進，體現(xiàn)扎實的教學基本功；注重學生的合作意識、創(chuàng)新精神、實踐能力的培養(yǎng)，教學效果明顯。

　　2、基本技能：考核四方面內(nèi)容。

　�。�1）鋼筆字：規(guī)定時間（20分鐘）內(nèi)，在一頁大田字格紙上完成指定的文字。要求使用楷書或行書，書寫工整、流暢、美觀、大方、符合硬筆書法規(guī)律。

　�。�2）粉筆字：規(guī)定時間（15分鐘）內(nèi)，在自備的小黑板（80×60厘米）上完成指定文字，要求使用楷書，書寫工整、流暢、美觀、大方、符合硬筆書法規(guī)律。

　�。�3）說課（案例分析）：規(guī)定時間（10分鐘）內(nèi)，要求思路清晰，語言簡潔流暢，目的明確，觀點鮮明，無理論、觀念和概念上的錯誤。

　�。�4）計算機應用能力：在規(guī)定時間內(nèi)完成指定的操作和任務。

　　六、競賽程序與辦法

　　學校初賽按學科進行，推薦30%人選按年齡和學科均衡推選。時間安排為：

　　1、 課堂教學： 11月3日至11月10日。

　　2、 基本功比賽：11月20日至12月20日。

　　學校根據(jù)競賽內(nèi)容和《通知》要求進行初賽，要求在廣泛發(fā)動、人人參與、認真組織評委評選的基礎上，推薦出參加復賽的教師。語文、數(shù)學、英語學科推薦名額按每學科人數(shù)的30%推薦，其他學科推薦名額按學科總人數(shù)的30%參加鎮(zhèn)級復賽。一線教師人數(shù)以20xx年10月份上報教研室的數(shù)據(jù)為準。

　　賽前選手抽簽決定出場順序。將分學段、分學科在指定的地點，按競賽程序在規(guī)定的時間內(nèi)完成競賽。

　　七、表彰獎勵與評估

　　1、獎項設置。教師教學技能大賽將與課堂教學等級達標相結合，進入復賽的教師將被認定為優(yōu)秀課教師。

　　2、將參加教學技能大賽教師的成績納入繼續(xù)教育。參加初賽的教師校本研修計5學分，優(yōu)秀課教師計8學分，參加決賽的'教師獲得一等獎計20學分、獲得二等獎計16學分、獲得三等獎計12學分。

　　3、教師的競賽成績將做為評優(yōu)、績效考核、業(yè)務考核、職稱評定、崗位設置、參加縣級以上教學競賽人選推薦的重要依據(jù)。

　　八、工作要求

　　1.加強對比賽活動的領導，創(chuàng)新工作思路，科學制訂方案，精心組織，認真落實，使比賽公平公正、更具吸引力，最大限度地激發(fā)教師的參與熱情，為活動扎實開展提供組織保障。

　　2.以提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)為目的，注重競賽活動的群眾性和參與性，要求符合參賽條件的教師必須人人參賽，通過競賽活動幫助廣大教師樹立良好的師德風范，增強創(chuàng)新能力，提高教書育人本領，努力做好本職工作。對于無故不參加競賽的教師，將取消其當年的評優(yōu)、晉升職稱資格，績效考核不能被評為優(yōu)秀等級。

　　3.按照活動安排，認真、及時完成布置的各項內(nèi)容，保留每項活動的材料，并按要求及時上交。

　　小學教師優(yōu)質(zhì)課大賽方案 10

　　為提高教師綜合素養(yǎng)，促進教師專業(yè)成長，搭建展示自我綜合能力的平臺，提供教師交流學習的機會，學校定于本學期舉辦教師素養(yǎng)比賽。

　　一、比賽內(nèi)容及規(guī)程：

　　本次大賽內(nèi)容：分“朗讀展示、書寫展示、才藝表演、課堂教學展示（5分鐘）”等教師可任選一項參加。（材料、用具自備）

　　1、朗讀展示：

　　朗讀內(nèi)容選自現(xiàn)行小學語文教材，賽前自行選定篇目。

　　2、書寫展示：

　　書寫內(nèi)容選自現(xiàn)行小學語文教材，現(xiàn)場自行選定內(nèi)容，在規(guī)定時間內(nèi)現(xiàn)場毛筆、鋼筆字、粉筆字書寫。時間5分鐘。

　　3、才藝表演

　　才藝表演可選簡筆畫、唱歌、舞蹈、器樂、曲藝、戲劇表演等形式，內(nèi)容及形式自定。時間5分鐘。

　　4、課堂展示：

　　教學展示為5分鐘片段教學，教學內(nèi)容自選。

　　二、比賽時間

　　比賽時間定于第八周和第九周舉行。

　　三、比賽地點

　　由各組組長安排

　　評委名單：

　　各組組員。

　　四、評獎安排：

　　本次活動設一等獎四名，其余為二等獎。

　　小學教師優(yōu)質(zhì)課大賽方案 11

　　一、指導思想

　　為加強青年教師隊伍建設，更新觀念，促進教學創(chuàng)新，特別是進一步培養(yǎng)青年教師嚴謹篤學、愛崗敬業(yè)的精神，提高青年教師教學能力和教學品質(zhì)，使青年教師更好地擔負起教書育人的重擔，從而建設一支教學基本功扎實、綜合素質(zhì)高的.師資隊伍，經(jīng)學校研究，特舉行民辦蒲公英小學青年教師課堂教學比賽活動。

　　二、參賽對象

　　本校35周歲以內(nèi)的青年教師（自愿報名參加）

　　三、比賽時間

　　20xx年10月14日至10月18日（第七周）

　　四、參賽要求

　　1、貫徹“立德樹人”的教育思想，課堂教學應體現(xiàn)“綠色課堂”、“有效課堂”的主題。

　　2、教學內(nèi)容由教師自定所任教學科本冊內(nèi)容，課型自定，可以是新授，也可以是復習課以及拓展課、探究課等。

　　3、上課班級應是青年教師自己所任教的班級。

　　4、參賽教師于10月11之前向教導處提交8份教案，課后上交一份說課稿。

　　5、比賽順序于10月11日抽簽決定先后。

　　五、組織機構

　　學校成立青年教師課堂教學比賽活動評委小組，由以下人員組成：

　　組長：xx

　　副組長：xxx、xxx

　　組員：xxx、xxx、xxx、xxx。

　　匯總統(tǒng)計：xxx、xxx

　　攝影：xxx

　　六、獎項設置

　　一等獎：一名；二等獎：兩名；三等獎：三名；鼓勵獎：三名。

　　小學教師優(yōu)質(zhì)課大賽方案 12

　　為進一步提升我校青年教師的教育教學能力，加速青年教師的成長，引導和激勵廣大青年教師鉆研教育教學理論、夯實專業(yè)知識功底、更新教學理念、改進教學方法，打造一支教學基本功扎實、學科素養(yǎng)高的師資隊伍。本學期我校將結合區(qū)教育局20xx年工作要點在全校開展青年教師賽教活動，特制定青年教師大賽活動方案。

　　一、領導小組

　　組長：校長

　　副組長：副校長

　　成員：教研組長

　　二、活動主題及目的`：

　　主題：深入研討高效課堂教學提高課堂教學效率

　　目的：青年教師課堂教學比賽是本學期教研室的一項重要工作，是加強青年教師培養(yǎng)的有效途徑之一。全校教師都要積極參與，青年教師更要精心準備，多向老教師請教，在課堂中展示出自己教學的最高水平。比賽的結果并不重要，重要的是通過比賽自己提高了多少。

　　三、參賽教師

　　40歲（含40歲）以下青年教師

　　語文組17人數(shù)學組8人英語、術科組8人

　　四、參賽時間及地點

　　1、時間：三月份數(shù)學組；四月份語文組；五月份英語術科組

　　2、比賽地點：學校多媒體教室。

　　五、參賽要求及具體規(guī)定

　　1、參賽教師要及早選定內(nèi)容，提前備好課、做好課件。

　　2、參賽教師提前抽簽確定參賽順序，抽簽時間見教導處通知。

　　3、參賽教師必須在比賽結束后提交詳細的教學設計及課后教學反思。本部分內(nèi)容占比賽成績的10%。其中教學設計占5%，教學反思占5%。

　　4、制定課堂教學評價標準。評委根據(jù)標準給每位參賽教師當堂評分。成績計算去掉一個最高分和一個最低分之后算平均成績。參賽教師的課堂表現(xiàn)占總成績的90%。評委必須在評價過程中做到公正、公平、合理，讓老師們信服。

　　5、根據(jù)比賽成績，學校召開表彰大會給予表獎。

　　6、學校在比賽結束后把本次比賽的教案設計、教學反思編輯成冊，對本次活動進行一次綜合全面的記載，以便廣大教師相互交流，共同提高。

　　7、無課教師必須參與聽課，聽課教師在李新忠老師處簽到。

　　8、教研組長每周四晚辦公時間組織本組教師圍繞本周青年教師的課堂教學比賽開展評課教研活動。并認真做好教研活動記錄。

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