保護(hù)野生動(dòng)物的方案（精選6篇）
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開(kāi)展，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)方案呢？下面是小編為大家整理的保護(hù)野生動(dòng)物的方案（精選6篇），歡迎大家分享。
保護(hù)野生動(dòng)物的方案1
設(shè)計(jì)意圖：
動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，與人們的生活密切相關(guān)，而喜愛(ài)動(dòng)物又是孩子們的天性。此活動(dòng)故事情節(jié)簡(jiǎn)單，充滿童趣,形象鮮明突出,容易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，且游戲融入教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中,符合幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。正如《綱要》中所述：“既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，又有助于形成符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗(yàn)； 既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)�！毙“嗪⒆幽挲g小，獨(dú)立性差，常常愛(ài)模仿別人，他們的思維仍帶有直覺(jué)行動(dòng)性，主要依靠動(dòng)作進(jìn)行，需在親身體驗(yàn)、探索中去發(fā)現(xiàn)事物的特征。
活動(dòng)目標(biāo)：
幼兒通過(guò)本活動(dòng)，產(chǎn)生對(duì)動(dòng)物的興趣，愿意親近小動(dòng)物，加深對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)；能運(yùn)用各種感官，初步了解自己喜歡的幾種動(dòng)物，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)；知道動(dòng)物是人類(lèi)朋友。幼兒對(duì)“小動(dòng)物”認(rèn)識(shí)的已有經(jīng)驗(yàn)水平和潛在的發(fā)展水平之間還有距離,我制定了以下本次活動(dòng)所要達(dá)到的目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂(lè)。
2、培養(yǎng)幼兒大膽地用自然音說(shuō)話、正確發(fā)音并能夠表演出幾種典型動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、模仿力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)前的準(zhǔn)備：
1、課前請(qǐng)家長(zhǎng)利用休假日帶幼兒到動(dòng)物園、動(dòng)物市場(chǎng)觀察、認(rèn)識(shí)各種小動(dòng)物。
2、搜集各種有關(guān)動(dòng)物的故事、圖書(shū)、圖片、影碟資料，充實(shí)到各區(qū)域角。
活動(dòng)中的準(zhǔn)備：
1、小動(dòng)物聲音，動(dòng)作特點(diǎn)課件。
2、小動(dòng)物頭飾。
一日過(guò)程：
1、聽(tīng)辨聲音，模仿動(dòng)作。在生活活動(dòng)時(shí)間播放聲音課件，讓孩子們傾聽(tīng)辨別：“你都聽(tīng)到了誰(shuí)的聲音”？激發(fā)幼兒的興趣，啟發(fā)孩子仔細(xì)傾聽(tīng)分辨各種聲音，有意識(shí)地讓幼兒模仿所聽(tīng)到的小動(dòng)物的動(dòng)作，給幼兒一個(gè)創(chuàng)造性地表達(dá)、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。通過(guò)用耳朵、用腦、用手、腳、用身體來(lái)體會(huì)，內(nèi)化著自己的理解，為一日活動(dòng)做了鋪墊。
2教育活動(dòng)時(shí)間：表演故事，復(fù)習(xí)鞏固�！毒V要》指出：“教師在教育過(guò)程中應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”“兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)是開(kāi)放而平等的學(xué)習(xí)。教師和幼兒是構(gòu)造愉快學(xué)習(xí)和交流過(guò)程的共同體”。小班幼兒基本上是以模仿性游戲?yàn)橹鳎诔扇说牟粩嗵崾締l(fā)下才能展開(kāi)游戲。在表演時(shí)，我也加入到游戲中，既擔(dān)任著 “兔子裁判員”的職責(zé)，又能夠適時(shí)指導(dǎo)幼兒表演。在游戲中，我不時(shí)使用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言和體態(tài)進(jìn)行暗示性的幫助，與孩子共同參與，享受快樂(lè)。 幼兒在游戲過(guò)程中反復(fù)感受、反復(fù)體驗(yàn)，以突破難點(diǎn)。
3、戶外活動(dòng)時(shí)間：舉行動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)。在總結(jié)的過(guò)程中，我對(duì)每個(gè)（組）幼兒給予鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，及時(shí)肯定、表?yè)P(yáng)其表現(xiàn)。此活動(dòng)內(nèi)容體現(xiàn)了根基性、直接興趣性、人文性、情境性、活動(dòng)性、整體性與發(fā)展性，課程組織遵循了相互作用（師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、個(gè)體與集體互動(dòng)，幼兒與環(huán)境互動(dòng)）原理，始終以動(dòng)靜融合的形式展開(kāi)：傾聽(tīng)聲音（靜）——模仿聲音動(dòng)作（動(dòng)）——欣賞故事（靜）——表演游戲（動(dòng)），符合幼兒身心發(fā)育特點(diǎn)，易于幼兒在輕松愉快的氣氛中接受。
保護(hù)野生動(dòng)物的方案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)幾種珍稀野生動(dòng)物，了解它們的生活習(xí)性和生存狀況。
2、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)收集和簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)、制作、展示活動(dòng)，懂得動(dòng)物與環(huán)境、動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系，懂得保護(hù)動(dòng)物的重要意義。
3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的畫(huà)冊(cè)設(shè)計(jì)制作，培養(yǎng)學(xué)生互相協(xié)作的精神。
4、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生關(guān)注生活，熱愛(ài)生活。
5、讓學(xué)生懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境保護(hù)動(dòng)物的重要性和責(zé)任感。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)我國(guó)幾種珍稀野生動(dòng)物，了解它們的生活習(xí)性和生存狀況。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的畫(huà)冊(cè)設(shè)計(jì)制作。培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、制作能力和形象思維能力
課前準(zhǔn)備 ：
1、教師準(zhǔn)備：我國(guó)珍稀野生動(dòng)物資料和圖片、多媒體課件、畫(huà)報(bào)等。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：每人搜集一兩種珍稀野生動(dòng)物的圖片或資料、鉛筆、鋼筆、彩筆、剪刀、膠水等。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課：
1、檢查學(xué)生搜集的我國(guó)珍稀野生動(dòng)物資料，對(duì)搜集資料多的同學(xué)予以表?yè)P(yáng)。
2、導(dǎo)課：同學(xué)們，在我國(guó)的土地上生長(zhǎng)著一些世界上著名的珍稀動(dòng)物�？捎捎谏鷳B(tài)環(huán)境被破壞，以及人類(lèi)對(duì)野生動(dòng)物的過(guò)度捕殺，這些珍稀動(dòng)物已瀕臨滅絕，這不能不說(shuō)是我們國(guó)家的巨大損失。為了使大家懂得我國(guó)珍稀動(dòng)物的現(xiàn)狀，增強(qiáng)保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)，這節(jié)課，讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一些我國(guó)的珍稀野生動(dòng)物。（板書(shū)課題)
二、學(xué)習(xí)新課：
1、課前同學(xué)們都收集了資料，下面請(qǐng)各小組代表上臺(tái)給大家作介紹。（學(xué)生展示資料）
2、師：同學(xué)們收集了這么多，老師也整理了一些資料，我們一起來(lái)了解一下。我國(guó)最為珍貴的野生動(dòng)物有：大熊貓、東北虎、華南虎、揚(yáng)子鱷、白暨豚、金絲猴、藏羚羊、野駱駝、丹頂鶴等。
3、 目前我國(guó)珍稀野生動(dòng)物的現(xiàn)狀怎樣呢？（展示資料和圖片）
大熊貓——中國(guó)的“國(guó)寶”。主要分布在我國(guó)四川、陜西、甘肅等地。全世界約一千只。 白鰭豚——我國(guó)特有，有“水中熊貓”之稱(chēng)。生活在我國(guó)長(zhǎng)江中下游、洞庭湖、錢(qián)塘江中。不足三百只。
揚(yáng)子鱷——揚(yáng)子鱷或稱(chēng)作鼉，是中國(guó)特有的一種鱷魚(yú)，俗稱(chēng)豬婆龍，土龍，亦是世界上體型最細(xì)小的鱷魚(yú)品種之一。主要分布在長(zhǎng)江中下游地區(qū)。在揚(yáng)子鱷身上，至今還可以找到早先恐龍類(lèi)爬行動(dòng)物的許多特征。所以，人們稱(chēng)揚(yáng)子鱷為“活化石”。
華南虎——華南虎亦稱(chēng)“中國(guó)虎”，是中國(guó)特有的虎種，生活在中國(guó)中南部。華南虎是虎所有種類(lèi)中最為瀕臨滅絕的一種，到目前為止，中國(guó)存活的圈養(yǎng)華南虎僅為70余只，正在南非野化的7只，野外目前僅存于廣東、湖南、江西和福建交界的山區(qū)，可能不足25只。 丹頂鶴——有三長(zhǎng)：嘴長(zhǎng)、腿長(zhǎng)、脖子長(zhǎng)。僅見(jiàn)于松嫩平原以東至黑龍江下游和烏蘇里江流域的低地沼澤，以及日本北海道的釧路濕原，食水生植物的嫩芽、種子、水生昆蟲(chóng)、軟體動(dòng)物和魚(yú)類(lèi)等。丹頂鶴數(shù)量稀少，全世界大概有1200只，我國(guó)有670多只。
野駱駝——僅存于我國(guó)新疆、甘肅及這兩個(gè)�。▍^(qū)）與蒙古國(guó)交界地帶的荒漠戈壁這極狹小的“孤島”地區(qū)，而且目前僅存1000只左右，比大熊貓的數(shù)量還少，其中中國(guó)大約有七八百只，其余二三百只在蒙古國(guó)。駱駝性情溫順，機(jī)警頑強(qiáng)，反應(yīng)靈敏，奔跑速度快且有
持久性，能耐饑渴及冷熱，故有“沙漠之舟”的稱(chēng)號(hào)。我國(guó)野駱駝喝又苦又澀的咸水。
藏羚羊——現(xiàn)存種群量約在10萬(wàn)只以上。它們身材矯健，奔跑如飛，被稱(chēng)為“高原精靈”。生活在中國(guó)青藏高原（青海、西藏和新疆），有少量分布在印度拉達(dá)克地區(qū)。
金絲猴——亦稱(chēng)仰鼻猴。哺乳動(dòng)物。體長(zhǎng)約70厘米，尾長(zhǎng)與體長(zhǎng)相等或更長(zhǎng)些。背部有發(fā)亮的長(zhǎng)毛，臉兩側(cè)、胸及后腿毛赤色。生活與2500米——3000米高山密林中，群棲，以野果、嫩芽、竹筍為食。
（出示圖片）你認(rèn)識(shí)圖中的珍稀動(dòng)物嗎？為什么稱(chēng)它們是珍稀動(dòng)物？
4、看了以上珍稀動(dòng)物的圖片你有什么感覺(jué)？但是它們又為什么要滅絕呢？請(qǐng)看以下圖片，跟周?chē)耐瑢W(xué)討論一下。
5、看來(lái)原因是多種多樣的，歸根結(jié)底是人類(lèi)的無(wú)知與自私。是人類(lèi)對(duì)物質(zhì)享受的無(wú)止境的追求。
而動(dòng)物所面臨的生存問(wèn)題，也正是人類(lèi)所面臨的問(wèn)題說(shuō)明野生動(dòng)物受到人類(lèi)的破壞在地球上漸漸的減少，如果不再去保護(hù)它們，也許只能從下面圖片中看到它們了。師生討論該怎樣去保護(hù)。
6、小結(jié)：我們生活在美麗的地球上，就別忽略了它的每一件東西，哪怕是小小的動(dòng)物，這小小的動(dòng)物能為我們帶來(lái)許許多多的想象力和快樂(lè)。人們欣賞珍稀動(dòng)物，人們喜愛(ài)珍稀動(dòng)物。動(dòng)物給人們帶來(lái)了快樂(lè)。珍稀動(dòng)物是人類(lèi)的瑰寶，一旦失去，不可再得。大自然中如果沒(méi)有了動(dòng)物會(huì)怎樣？世界上如果沒(méi)有了動(dòng)物，就會(huì)變得死氣沉沉，更重要的事，人類(lèi)也會(huì)隨之滅亡。動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)人類(lèi)。
三、 探究如何根據(jù)自己收集的材料而展開(kāi)設(shè)計(jì)：
1、 師：同學(xué)們，保護(hù)珍稀動(dòng)物，搶救瀕于滅絕的動(dòng)物種群，保存和發(fā)展自然資源，是一件關(guān)系子孫后代的大事，是一項(xiàng)刻不容緩的緊迫任務(wù)。那么，我們應(yīng)該為保護(hù)有限的珍稀動(dòng)物做些什么呢？
2、引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位討論：每個(gè)學(xué)生要怎樣設(shè)計(jì)小報(bào)或畫(huà)冊(cè)的想法說(shuō)出來(lái)，然后經(jīng)小組討論。
3、怎樣寫(xiě)保護(hù)珍稀動(dòng)物倡議書(shū)
四、分組制作：
1、 以收集各種珍稀野生動(dòng)物的資料和照片，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)集體構(gòu)思設(shè)計(jì)，制作出生動(dòng)有趣的圖文并茂的宣傳小報(bào)或畫(huà)報(bào)。
2、 以小組為單位來(lái)制作。
3、 完成作業(yè)的手法可以多樣，但以繪畫(huà)和剪貼為主。在作業(yè)過(guò)程中要激勵(lì)學(xué)生大膽、自由的創(chuàng)意和制作，鼓勵(lì)學(xué)生使用各種不同的材料和不同的造型手法。
4、學(xué)生練習(xí)教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提出并加以糾正。在練習(xí)中可隨時(shí)展示比較有特色的作品。
五、展示作業(yè)，總結(jié)評(píng)價(jià)。
1、 是否能把自己想造型與色彩，大膽的表現(xiàn)出來(lái)。
2、 告訴學(xué)生動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，保護(hù)珍稀野生動(dòng)物是我們的責(zé)任。創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體意識(shí)與探究能力。
3、 保護(hù)珍稀動(dòng)物倡議書(shū)
六、小結(jié)：
隨著人類(lèi)社會(huì)的不斷進(jìn)步，人類(lèi)自身的一些不良行為，不僅破壞了地球環(huán)境，也破壞到了動(dòng)物的生存環(huán)境。工廠的污水、汽車(chē)的尾氣、對(duì)森林的過(guò)度砍伐等不良行為，都對(duì)大自然造成了嚴(yán)重的破壞，同時(shí)也對(duì)生存在大自然的動(dòng)物造成了直接的傷害，使動(dòng)物生存艱難，種類(lèi)、數(shù)量越來(lái)越少，破壞了整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的平衡，最終使人類(lèi)走向滅亡。 作為一名小學(xué)生，我們應(yīng)該從我做起，從現(xiàn)在做起，愛(ài)護(hù)我們的大自然，保護(hù)我們周?chē)膭?dòng)物。
讓我們大家一起行動(dòng)起來(lái)，愛(ài)護(hù)動(dòng)物，善待動(dòng)物，成為動(dòng)物的好朋友，為改善動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)吧！
保護(hù)野生動(dòng)物的方案3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
讓學(xué)生知道動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，我們要保護(hù)動(dòng)物。保護(hù)動(dòng)物，不干擾他們的自由生活，不傷害動(dòng)物。
二、活動(dòng)主題：
動(dòng)物，我們的朋友
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年10月22日
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
xx野生動(dòng)物園
五、參加對(duì)象：
全體學(xué)生
六、活動(dòng)準(zhǔn)備：
10月13日—18日
1、各班完成“保護(hù)動(dòng)物、愛(ài)護(hù)動(dòng)物”的倡議書(shū)。
2、宋麗紅負(fù)責(zé)交文印室印200份“保護(hù)動(dòng)物、愛(ài)護(hù)動(dòng)物”倡議書(shū)。
3、各班進(jìn)行小隊(duì)分組，每班四個(gè)小隊(duì)，選好隊(duì)長(zhǎng)。
4、各班對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明游園活動(dòng)教育。
5、xx班游園時(shí)負(fù)責(zé)給游客發(fā)倡議書(shū)，并讓游客簽名;xx班負(fù)責(zé)勸阻、抵制園內(nèi)游客不文明行為。
6、張麗華負(fù)責(zé)對(duì)xx班各隊(duì)的2名隊(duì)長(zhǎng)訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生如何發(fā)倡議書(shū)，如何讓游客簽名。
“動(dòng)物是我們的'朋友，我們要保護(hù)動(dòng)物，這是我的倡議書(shū)，請(qǐng)您在保護(hù)動(dòng)物的承諾書(shū)上簽名。謝謝”
10月19日—21日
1、xx負(fù)責(zé)“保護(hù)動(dòng)物、愛(ài)護(hù)動(dòng)物”游客承諾簽名單，印32份。
2、后勤服務(wù)部xx負(fù)責(zé)橫幅，橫幅上貼上大字：保護(hù)動(dòng)物大家行環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。
3、信息辦xx負(fù)責(zé)活動(dòng)用喇叭兩只。
七、活動(dòng)過(guò)程：
9：30—10：15
1、各班在導(dǎo)游引導(dǎo)下，乘車(chē)觀看猛獸區(qū)動(dòng)物。
2、在飼養(yǎng)員指導(dǎo)下，文明喂養(yǎng)野生小動(dòng)物，和野生小動(dòng)物親密接觸。
10：30—11：00
1、xxx、xxx、xxx、xxx負(fù)責(zé)拉好橫幅，準(zhǔn)備好喇叭。
2、學(xué)生代表發(fā)言。
3、xx班以小隊(duì)為單位，向游客發(fā)保護(hù)動(dòng)物倡議書(shū)，并請(qǐng)游客在保護(hù)動(dòng)物的承諾書(shū)上簽名，班主任負(fù)責(zé)自己班級(jí)學(xué)生活動(dòng)時(shí)的攝影。
4、xx班以小隊(duì)為單位，勸阻、抵制園內(nèi)游客不文明的行為，班主任負(fù)責(zé)自己班級(jí)學(xué)生活動(dòng)時(shí)的攝影。
13：00—14：30
在導(dǎo)游以及動(dòng)物園工作人員的引導(dǎo)下，在規(guī)定的地方，文明觀看動(dòng)物表演。
八、活動(dòng)總結(jié)階段：
1、各班在游客承諾簽名書(shū)集中簽名。
2、各位老師身邊的活動(dòng)照片集中簽名。
保護(hù)野生動(dòng)物的方案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道10月4日是世界動(dòng)物日，認(rèn)識(shí)五大洲具有代表性的動(dòng)物。
2、增強(qiáng)幼兒對(duì)環(huán)境，對(duì)生態(tài)平衡的了解，提高幼兒的環(huán)保意識(shí)、生態(tài)意識(shí)
活動(dòng)時(shí)間：
xxxx
活動(dòng)對(duì)象：
中班組全體教師、幼兒
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、備課
2、保護(hù)動(dòng)物宣傳片
3、在班級(jí)博客上號(hào)召家長(zhǎng)和幼兒共同開(kāi)展活動(dòng)
活動(dòng)形式：
1、開(kāi)展集中教育活動(dòng)：語(yǔ)言《小動(dòng)物的家》、美術(shù)《紙杯動(dòng)物》、體育游戲《到動(dòng)物家做客》
2、10月4日下午3：50在大廳集中觀看保護(hù)動(dòng)物主題宣傳片《保護(hù)動(dòng)物、和諧自然》
3、布置親子作品，進(jìn)行美工作品展。各班根據(jù)班級(jí)情況，可讓幼兒與家長(zhǎng)共同畫(huà)一幅畫(huà)，或者是手工制作，主題為“保護(hù)動(dòng)物，人人有責(zé)”。
4、各班將開(kāi)展活動(dòng)情況上傳班級(jí)博客。
保護(hù)野生動(dòng)物的方案5
一·活動(dòng)名稱(chēng)：
相親相愛(ài)一家
二·活動(dòng)背景：
1每年的10月4日為世界動(dòng)物日（world animal day）
2地球環(huán)境污染嚴(yán)重，生物多樣性銳減，人類(lèi)和動(dòng)物共存亡，保護(hù)瀕臨滅絕的動(dòng)物勢(shì)在必行
3不少人飼養(yǎng)家庭寵物，但大多數(shù)都只將它們當(dāng)做無(wú)聊時(shí)的玩物，而不是真正的伴侶動(dòng)物
4世界各國(guó)對(duì)動(dòng)物保護(hù)逐漸重視起來(lái)，國(guó)際上相繼成立了世界自然保護(hù)聯(lián)盟、國(guó)際綠色和平組織等非營(yíng)利組織
三·活動(dòng)目的、意義及目標(biāo)
1增強(qiáng)同學(xué)們的保護(hù)動(dòng)物意識(shí)，從善待周?chē)?dòng)物做起，做到充滿愛(ài)心、耐心，真正的相親相愛(ài)
2增加同學(xué)們關(guān)于小動(dòng)物生活習(xí)性的課外知識(shí)，從而讓同學(xué)們有能力去關(guān)愛(ài)小動(dòng)物，更好的關(guān)愛(ài)小動(dòng)物
3讓同學(xué)們意識(shí)到動(dòng)物對(duì)人類(lèi)社會(huì)所做的貢獻(xiàn)，享受飼養(yǎng)動(dòng)物所帶來(lái)的樂(lè)趣，做到“向獻(xiàn)愛(ài)心給人類(lèi)的小動(dòng)物致謝”
四·資源需要
1人力資源：指揮中心、外聯(lián)贊助組、宣傳媒體組、現(xiàn)場(chǎng)工作組、現(xiàn)場(chǎng)秩序組、禮儀接待組、應(yīng)急中心
2物力資源：多媒體教室（班級(jí)為單位）、活動(dòng)比賽中心（主席臺(tái)、風(fēng)雨操場(chǎng)）、現(xiàn)場(chǎng)布置裝飾品、寵物貓狗（各三只）、野生動(dòng)物面具、模型樹(shù)、音控?zé)艄庠O(shè)備、桌子凳子若干
五·活動(dòng)開(kāi)展
1初步了解；各班班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)組織同學(xué)們觀看視頻、圖片及相關(guān)資料，讓同學(xué)們了解世界動(dòng)物日的起源、發(fā)展，明白動(dòng)物生存的現(xiàn)狀，使同學(xué)們樹(shù)立責(zé)任心，對(duì)動(dòng)物保護(hù)有一個(gè)正確的態(tài)度。
2賽前準(zhǔn)備：
<1>活動(dòng)宣傳：由宣傳部負(fù)責(zé)，做好海報(bào)、傳單張貼發(fā)放
<3>會(huì)場(chǎng)布置：凸顯“相親相愛(ài)”主題，力求溫馨
<2>第一環(huán)節(jié)：10個(gè)組依次抽簽回答有關(guān)“飼養(yǎng)動(dòng)物應(yīng)注意的問(wèn)題”的單項(xiàng)選擇題，答對(duì)的加10分，答錯(cuò)的扣10分。兩輪過(guò)后，淘汰分?jǐn)?shù)最低的4個(gè)組。若有并列的組實(shí)行搶答環(huán)節(jié)
<4>第三環(huán)節(jié)：剩下的4個(gè)組進(jìn)行野外生存賽。組內(nèi)3個(gè)人用行動(dòng)回答“野外游玩如何應(yīng)對(duì)野生動(dòng)物”的問(wèn)題，標(biāo)準(zhǔn)答案有工作人員進(jìn)行演示。最貼切標(biāo)準(zhǔn)答案的組得30分，其他組根據(jù)貼切程度分別得20分、10分、0分
<6>獎(jiǎng)品設(shè)置：冠亞季軍分別獲得獎(jiǎng)金300元、200元、100元，其余7個(gè)組獲得鼓勵(lì)獎(jiǎng)寵物掛飾
六·經(jīng)費(fèi)預(yù)算
獎(jiǎng)金600元、獎(jiǎng)品21元、布置裝飾500元，水食品300元 共計(jì)1421元
七·活動(dòng)中應(yīng)注意的問(wèn)題：
1必須有一個(gè)指揮中心，負(fù)責(zé)調(diào)度
2至少有一種讓所有工作人員溝通的方式
3會(huì)場(chǎng)布置、比賽中商業(yè)味道不能太濃，否則會(huì)讓活動(dòng)failing掉
4主持人記得向辛勤工作卻默默無(wú)聞的工作人員致謝
5天氣問(wèn)題應(yīng)靈活調(diào)整
八·活動(dòng)邀請(qǐng)的校領(lǐng)導(dǎo)：
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保護(hù)野生動(dòng)物的方案6
世界動(dòng)物保護(hù)組織也積極呼吁：保護(hù)動(dòng)物；國(guó)家已明令禁止：捕殺各類(lèi)珍稀動(dòng)物。但一些人由于利益驅(qū)使還是不斷地捕殺動(dòng)物。在電視里、廣播中，我們還是能看到熊之類(lèi)的保護(hù)動(dòng)物進(jìn)入某飯店的餐桌，聽(tīng)到不法分子象牙、虎皮……有資料表明，目前地球上珍稀動(dòng)物的種類(lèi)和數(shù)量都在逐年減少，這可給人類(lèi)發(fā)出了警告，這會(huì)影響到地球的生態(tài)平衡，最終殃及人類(lèi)。為了讓學(xué)生從小就有保護(hù)生態(tài)環(huán)境，保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，從他們感興趣的動(dòng)物入手,開(kāi)展生動(dòng)有趣的活動(dòng)來(lái)提高他們的意識(shí)。我們將此次活動(dòng)作如下計(jì)劃安排：
一、指導(dǎo)思想
為了讓學(xué)生從小就有保護(hù)生態(tài)環(huán)境，保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，從他們感興趣的動(dòng)物入手,開(kāi)展生動(dòng)有趣的活動(dòng)來(lái)提高同學(xué)們的意識(shí)。然后提出問(wèn)題，明確活動(dòng)方向，開(kāi)展“愛(ài)護(hù)動(dòng)物，人人有責(zé)”活動(dòng)。
二、具體活動(dòng)措施
1．親自實(shí)踐、細(xì)心觀察
飼養(yǎng)家庭或?qū)W校小動(dòng)物園飼養(yǎng)的小動(dòng)物，并細(xì)心觀察它們的生活習(xí)性。學(xué)習(xí)收集信息的方法。
2．我喜愛(ài)的動(dòng)物調(diào)查。
結(jié)合生活環(huán)境，翻閱書(shū)刊報(bào)紙、上網(wǎng)瀏覽，了解、收集有關(guān)自己喜愛(ài)的動(dòng)物的生活習(xí)性的資料。
3．進(jìn)行“愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境”圖畫(huà)比賽。
4．開(kāi)展“愛(ài)護(hù)動(dòng)物，人人有責(zé)”主題演講班會(huì)。
5．學(xué)習(xí)保護(hù)動(dòng)物指南。
三、調(diào)查、統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題。
1．在班級(jí)內(nèi)作“愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)動(dòng)物”的調(diào)查。 小組專(zhuān)題討論：社會(huì)上還有一部分人在吃食野生動(dòng)物，這怎么辦呢？
2．以小組為單位，在全班開(kāi)展“愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)動(dòng)物”的知識(shí)調(diào)查，調(diào)查、統(tǒng)計(jì)我校同學(xué)的對(duì)保護(hù)動(dòng)物的知識(shí)的掌握情況。
人與動(dòng)物是共生的，保護(hù)動(dòng)物、不使地球上的生物物種減少或消失、維護(hù)大自然的生物鏈，這就是維護(hù)了地球的生態(tài)平衡、保護(hù)了生態(tài)環(huán)境，也就是保護(hù)了我們自己。并且，地球上的生態(tài)環(huán)境和動(dòng)物的生長(zhǎng)有著密不可分的聯(lián)系，良好的生態(tài)環(huán)境將給動(dòng)物乃至我們?nèi)祟?lèi)帶來(lái)更多的生存機(jī)會(huì)。因此我們要愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)動(dòng)物，并自覺(jué)拒絕吃食國(guó)家保護(hù)動(dòng)物。
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