學校教學質量提升方案范文(通用5篇)
為了確保工作或事情有序地進行,我們需要提前開始方案制定工作,方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。方案的格式和要求是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的學校教學質量提升方案范文(通用5篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
學校教學質量提升方案1
為了貫徹落實國家、省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx年)精神,認真執(zhí)行《晉城市整體推進課堂教學改革的指導意見(試行)》,進一步規(guī)范全市中小學校辦學行為,全面提升我市中小學教育教學質量,結合我市實際,特制定本評價方案。
一、指導思想
以全面貫徹黨的教育方針,全面實施素質教育,推進和深化課堂教學改革為宗旨,以發(fā)現、解決學校在教育教學過程中凸顯的問題為出發(fā)點,以開展中小學教學過程監(jiān)控和教學質量評估為手段,切實提高學校教育教學能力,推進教學質量不斷提升。
二、評價對象
市直各小學、初中和普通高中。
三、任務目標
(一)建立科學評價體系,樹立正確辦學導向
建立具有評價、激勵、導向功能的教學評價制度和管理體系,使踐行課堂改革、實施素質教育成為學校教學管理和教師專業(yè)成長的自覺行為。
(二)規(guī)范教師教學行為,促進教師專業(yè)成長
規(guī)范教師的教學行為,鼓勵教師自主學習、自我反思、引導教師主動進行教學改革,不斷提高教師的專業(yè)素質和教學能力。
(三)激勵學校制度創(chuàng)新,提高學校管理水平
通過規(guī)范中小學校的教育教學行為,鼓勵學校積極開展教學管理制度的建設和創(chuàng)新,以評促改,以評促建,促進全市中小學校整體實現內涵式發(fā)展,獲得良好的教學效益和社會評價。
四、評價原則
(一)方向引導與量化考核相結合的原則
在對教學質量的評價中,既體現科學教學的理念與方向,同時通過分級的指標,方便進行量化的考核。
(二)過程監(jiān)控和結果分析并舉原則
在評估中強調對學校常規(guī)教學的`監(jiān)控,同時也會對教學效益和其他結果進行診斷與分析,通過過程監(jiān)控和教學質量評估引導學校注重過程管理,抓好管理細節(jié),整體提升質量。
(三)效益性評價與發(fā)展性評價相結合的原則
評價方案既著眼于學校教學效益的提升,同時也關注教師研訓、特色發(fā)展、課堂教學改革等關系學校長遠發(fā)展的情況。
五、實施辦法
本評價體系具體考核學校教學的五個方面,分別為:課程實施、教學常規(guī)管理、課堂教學改革、教科研和教學效益。
(一)課程實施方面
1.評價內容
(1)學校應嚴格執(zhí)行國家課程標準,開全開足國家課程和地方課程。
(2)能夠結合本校實際開設有利于學生身心發(fā)展的校本課程,并正常實施。
2.評價方式
評價時將采取查閱資料、隨機聽課、與學生座談的方式。學校不得有編造課程實施資料、臨時更換課程表等違規(guī)行為。
(二)教學常規(guī)管理方面
1.評價內容
(1)學校教師應做到教案(或導學案)項目齊全,能做到備課標、備教材、備學生、備教法、備學法等。教案(或導學案)應具有創(chuàng)新性,每周有教學反思,對反思問題有改進措施。各年級各學科應實行集體備課。學校每學期應至少進行兩次教案檢查,有評價、有反饋、有措施、有記錄。
(2)教師能運用新課程理念進行教學,積極創(chuàng)設自主、合作、探究的情境,課堂生成豐富,結構完整。教師能夠經常運用多媒體等手段輔助教學。學生思維活躍,展示積極主動,學習效果明顯。
(3)作業(yè)(學案訓練)設計規(guī)范、數量適中、批改及時,且有促進學生發(fā)展的針對性評語。小學不留書面式家庭作業(yè),可布置一些適合小學生特點的體驗式作業(yè)。初中、高中的作業(yè)應有探究性、實踐性內容。學校每學期應至少進行兩次作業(yè)檢查,有評價、有反饋、有措施、有記錄。
(4)高中教師能按學校規(guī)定進行自習輔導,學校對教師輔導自習情況有具體要求,有考評辦法,有考評結果。
(5)校長針對各年級的教育教學有適時的指導意見和建議。校級領導(除校長外)和中層領導必須兼課,校領導周課時不少于4節(jié),中層領導周課時不少于8節(jié);校級領導和中層領導每學期聽課不少于40節(jié),且記錄詳細,有點評。
2.評價方式
抽查教案(或導學案)、學生作業(yè)、聽課筆記等,檢查學校作業(yè)批改檢查記錄、課程安排表,隨機聽課,與教師、學生座談。
(三)課堂教學改革方面
1.評價內容
(1)學校有課堂教學改革實施方案,有具體操作辦法和保障措施。
(2)學校對教師發(fā)展有規(guī)劃、有目標、有措施、有小結;有計劃組織教師外出培訓學習,經費有保障;能利用暑期對教師進行培訓,老師有培訓心得;有老中青教師結對子方案實施情況總結;積極參加省市教育部門組織的業(yè)務培訓,繼續(xù)教育成績合格。
(3)積極推進課堂教學改革,構建起符合新課程理念符合本校學生實際的有特色的教學模式;課堂教學實施與本校課堂教學模式相吻合;有自編自印的教育教學成果匯編。
(4)在市教育局組織的教學團體賽中,能夠認真組織,積極參加,并能夠以賽促改,以賽促研,以賽促教。
(5)在當地有一定的影響,在省、市課堂教學改革經驗交流會上作交流或展示,有定期組織的校內外觀摩活動。
2.評價方式
查資料、與師生座談、隨機聽課。教學團體賽部分,按照取得的成績進行計分。
(四)教科研方面
1.評價內容
(1)教研機構健全,每周有一次教研活動,且活動有主題、有記錄、有小結、有實效;教師有業(yè)務學習筆記和聽課筆記或聽課卡,每位教師每周聽課不少于1節(jié)。
(2)學校每學期至少組織一次公開課、達標課或示范課等活動;能積極承擔校際教研活動,資料齊全,效果良好;全體教師能積極參與網絡教研。
(3)學校承擔有課題研究,有立項書,開題報告,有進展,有階段性小結。學校重視小課題研究,有相應的研究成果。
(4)教師能夠積極參與教學研究,在各級各類期刊發(fā)表論文或出版專著。
2.評價方式
查閱開展教研活動的相關資料;了解學校開展網絡教研的情況,并查看學校教師建立的學科博客、學科微信群等網絡教研平臺,或制作的微課、課件庫、試題庫等電子資料;審查學校教師撰寫的論文和專著。
(五)教學效益方面
1.評價內容
(1)小學按照抽查考試成績平均分記分;初中按照中考成績平均分記分;高中按照當年高二學業(yè)水平測試以及高三調研成績相對于學生中考成績增長率記分。
(2)學生在當年的音樂、美術、體育、英語、作文、科學技術、信息技術、發(fā)明創(chuàng)造、奧林匹克等競賽評比中獲獎的,按一定比值換算進行計分。
2.評價方式
以第一名為基準計滿分,其余按各自成績與第一名成績的`比值進行換算。
教育教學質量是學校生存與發(fā)展的生命線。實施科學有效的教學質量評價可以激勵學校內涵發(fā)展,全面推進素質教育,促進學生健康成長。市教育局將把此項工作納入對學校和校長的業(yè)績考核,作為評價學校教學工作的主要依據和年度目標責任考核的重要內容。對當年評估結果位次靠前或教學質量提高幅度較大的學校予以表彰;對工作懈怠、弄虛作假、評估結果處于末位或下降幅度大的學校亮黃牌,提出警告,責令整改。各學校要把過程監(jiān)控和教學質量評估納入學校教育教學管理的常規(guī)工作,針對存在的問題,采取有效的整改措施,不斷提高學校的教學質量,辦好人民滿意的教育。
學校教學質量提升方案2
為了進一步加強對學校各項工作的常規(guī)管理,規(guī)范教師的`教育教學行為,全面了解本期各小學教育教學工作狀況,根據xx中心校工作要求和計劃安排,經研究決定,對全鎮(zhèn)各小學教育教學情況進行工作檢查,特制定如下方案。
一、成立檢查領導組
組長
副組長
成員
二、檢查分組情況
第一組:組長成員
檢查學校二小、xx小學、xx小學、xx小學、xx小學
第二組:組長成員
檢查學校小學、xx小學、xx小學、xx學校、xx小學
第三組:組長成員
檢查學校小學、xx小學、xx小學、xx小學、xx小學
xx小學:三組檢查結束后,集中檢查。
三、檢查內容
1、學校常規(guī)管理工作:具體包括學校各項計劃制度制定及執(zhí)行情況,學校安全工作管理情況,課程設置情況,教師業(yè)務大練兵、師德師風建設及農遠工程運用情況,校園文化建設情況,少先工作情況,教研活動開展情況,教導處常規(guī)檢查記錄等。
2、教師教育教學工作。具體包括:教師計劃制定、學科教案、學生考試成績統(tǒng)計及考試質量分析材料,學生作業(yè)批改、教師聽課記錄、學生成績記載情況,活動課開展情況,培優(yōu)轉差情況,出勤情況等。
四、檢查時間:
6月中旬。
五、有關要求
1、各小學、各位教師要高度重視這次檢查活動,進一步提高教學常規(guī)管理對提高教育教學質量的認識。
2、檢查中發(fā)現的問題要及時反饋給有關學校及教師,并提出改進意見。
3、各小學、各位教師對檢查組提出的問題,要認真對待,制定整改措施,立即整改到位,中心校將不定期對部分學校和部分教師進行回訪。
4、檢查組人員對學校的常規(guī)工作檢查表和教師學科常規(guī)工作檢查記錄表,要根據實情,客觀公正填寫,資料將分校裝訂存檔,并作為對教師考核和校長目標考核的重要依據之一。
學校教學質量提升方案3
一、基礎教育工作
。ㄒ唬⿲W前教育
1加強公、民辦幼兒園的管理,引領幼兒園特別是民辦幼兒園加強安全管理,進一步規(guī)范民辦幼兒園的辦學行為,做好民辦幼兒園年檢工作。繼續(xù)推進學前教育試點項目工程,增加公辦幼兒園容量,鞏固提高學前教育入園率。
2加強幼兒園一日常規(guī)活動管理,糾正學前教育小學化傾向,全面提升幼兒園辦園水平。
3組織開展學前教育系列培訓活動,通過教師業(yè)務比賽、成果展示等方式,加強幼兒教師隊伍建設,進一步提高學前教育質量。
。ǘ┝x務教育
1嚴格落實義務教育階段學校“就近入學、劃片招生”政策,實施“陽光招生”,進一步規(guī)范學生有序流動,逐步化解超大班,控制“大校額”學校規(guī)模。
2繼續(xù)抓好教學常規(guī)管理工作,深化貫徹執(zhí)行教育部《義務教育學校管理標準(試行)》,加大對教學過程的監(jiān)管和督查力度,大力倡導質量立校、特色興校。
3.全面規(guī)范辦學行為,檢查教學計劃執(zhí)行情況,尤其是開齊課程、開足課時情況,督查學校行政上課、聽課、評課和教育教學管理工作落實情況。全面落實國家課程方案,開展普通中小學課程實施水平評估,提高課程實施水平。
4.積極組織參加全市科技創(chuàng)新大賽,組織好漢字聽寫大賽、閱讀等系列活動。
。ㄈ┢胀ǜ咧薪逃
1.進一步實施高中階段招生考試制度改革,堅持普通高中規(guī)模與質量的均衡發(fā)展,全面深化普通高中課程改革,提升高中教育質量。
2.繼續(xù)加強高三畢業(yè)班工作督查,全面完成xx年高考目標任務。
3.完成中學省一級示范校、長赤中學省二級示范校創(chuàng)建工作。
。ㄋ模┕芾砉ぷ
1.完善教學質量管理體系。進一步落實教學質量目標責任制和教學責任事故追究制,落實“校干包級,班主任包班,教師包學科、包學生、包質量”的管理機制。強化教學質量監(jiān)控,定期對中小學進行教學質量檢測,及時召開階段性質量分析總結會,確保新課程教學質量目標的全面落實。
2.改革教學評價辦法。實施從德、能、勤、績等方面全面考評教師,充分調動教師的教學積極性,促進教師的專業(yè)化發(fā)展,促進教學方式的科學化、民主化。堅持“從起點看提高,從入口看出口,從基礎看發(fā)展”的原則,促進學生、教師、學校在原有基礎上逐步提高。
3.著力提高課堂教學效率,每學期召開一次全縣暨學區(qū)教學質量分析會,真正建立和健全質量監(jiān)控體系,提升義務教育質量。
4.加大對學校教學工作的督查力度,組織實施對全縣各級各類學校的'教育教學管理定時和不定時檢查考核,加大對小學、初中教學質量的抽考和評估。
二、職業(yè)成人教育工作
1.進一步加大職業(yè)教育宣傳力度,把穩(wěn)定中等職業(yè)教育規(guī)模作為首要任務,大力開展職業(yè)教育宣傳進“鄉(xiāng)村、社區(qū)、學校、家庭”四進活動,營造全社會關心支持職業(yè)教育的氛圍。
2.打造我縣職業(yè)教育的特色和品牌,切實加強中等職業(yè)學校教學管理,有效提升中等職業(yè)學校學生文化素質和職業(yè)技能,全面提高職業(yè)教育教學質量;深化校企合作,實現校企優(yōu)勢互補,合作共贏,有效提高技術技能人才培養(yǎng)質量,進一步提高職業(yè)教育服務地方經濟社會發(fā)展的能力。
3.加強“雙師型”教師隊伍建設,采取培養(yǎng)、培訓、引進、聘用等辦法,加大中等職業(yè)學校專業(yè)教師培訓力度,通過參加國家、省級骨干教師培訓,選派教師到企業(yè)接受實習培訓,提高教師專業(yè)實踐能力,建設一支滿足需要、結構合理、素質優(yōu)良、專業(yè)扎實的“雙師型”教師隊伍。
4.全力做好中職招生送培工作,嚴禁非法招生和招生欺詐行為,禁止有償招生,全面完成中職招生目標任務,進一步搞好藏區(qū)“9+3”學生免費職教工作,提高中職惠民普及面。
5.進一步加強中職與高職的接軌,建立中職到高職的直通車,探索中職文化課和個別專業(yè)課的抽考監(jiān)測,開好中職學校師生技能大賽,推廣和提高創(chuàng)業(yè)教育的規(guī)模和影響,提升職業(yè)教育的吸引力,提高中職的社會認同度。
6.繼續(xù)加強中職學校專業(yè)規(guī)范化建設,編寫有影響的校本教材,提高教學實訓水平。按照教育部專業(yè)設置標準,大力實施專業(yè)考核,形成以素質能力評價學生、以教學效果評價教師、校內與校外結合的質量評價機制,提高教育教學水平。
7.加強校園文化建設。各職業(yè)學校既要重視校園物質文化建設,又要重視校園精神文化建設,在結合中職學生特點和發(fā)展需要的基礎上,通過文化宣傳、舉辦活動等載體,全方位多角度地開展學生喜愛的文體活動,豐富學生課外生活,為學生未來發(fā)展奠基。
8.加快發(fā)展成人教育,面向就業(yè)市場和新興產業(yè),依托工業(yè)園區(qū),充分發(fā)揮職業(yè)學校輻射帶動作用,構建成人教育培訓網絡,完善縣、鄉(xiāng)、村三級職教體系。爭取人社、農業(yè)等部門支持,擴大職業(yè)培訓規(guī)模,實施“五大培訓工程”,全力支持經濟社會和產業(yè)發(fā)展。
三、德體衛(wèi)藝教育工作
1.以“奮發(fā)向上,崇德向善”、“紅領巾心向黨”等為主題,扎實開展好愛國主義讀書教育系列活動和少兒書信大賽。
加強家校聯動,建好家長學校,開展“教師家訪進萬家”、“平安紅領巾行動”、“紅領巾手拉手”等特色活動,充分發(fā)揮少先隊組織的作用,增強德育工作實效。加強時代精神教育、社會主義核心價值體系學習教育和中小學生文明禮儀教育。
2.做好省、市、縣級陽光體育示范學校的驗收評估和復查工作,組織開展省、市級綠色學校和體育傳統(tǒng)項目學校的創(chuàng)建工作,創(chuàng)建省、市藝術教育特色學校各一所。做好省、市、縣各級“三好學生”“優(yōu)秀學生干部”“先進班集體”評選工作。
3.全面實施《國家學生體質健康標準》,認真實施《中小學心理健康教育指導綱要》,堅持科學的作息時間,加強學校體育、衛(wèi)生和藝術教育工作,繼續(xù)做好留守兒童關愛工作。深入開展學生心理健康教育,開展心理健康優(yōu)質課評選活動和學生心理健康知識競賽活動,引導學生正確處理學習和生活中遇到的各種壓力和挫折,全面提升學生綜合素質。
4.深入推進學校特色文化創(chuàng)建工作,豐富學校特色文化建設內涵,強化特色項目建設,形成校本教材和校本課程。加強宣傳工作,要總結出本校文化建設的成果,擴大學校特色文化影響力,有經驗交流文章在省、市主流媒體上發(fā)表。召開特色文化論壇、現場會,對申報特色文化建設四、五星級的學校進行復查驗收,提升學校特色文化建設總體水平,建成10所以上在全市有影響的特色學校。
5.舉辦好全縣中小學生“三大球”比賽、中小學生田徑運動會。組織好藝術節(jié)活動,并推選優(yōu)秀選手和優(yōu)秀藝術節(jié)目參加省、市相關評比活動。組織好全縣文藝匯演、中學生演講大賽和高中生辯論大賽。努力承辦好市中學生運動會,力爭在省、市藝術節(jié)活動評比中取得更好的成績。
6.做好xx年初中畢業(yè)生升學體育考試工作和高中一年級新生軍訓工作,扎實開展陽光體育活動,認真落實每天一小時的校園體育運動、創(chuàng)新大課間體育活動和特色體育興趣小組活動。
7.繼續(xù)開展“文明班級”、“文明宿舍”評比活動,營造美好的辦學環(huán)境。進一步鞏固“五創(chuàng)聯動”和城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理“進學!被顒映晒,大力加強中小學校園“六化”建設,認真開展傳染病防治工作,繼續(xù)開展“爭做文明使者我為城市添彩”“發(fā)展我成長城市文明我先行”等活動,積極參與創(chuàng)建全國衛(wèi)生城市工作。
8.加強學校美育工作,開展高雅藝術進校園活動,扎實推進中華經典誦讀行動。
學校教學質量提升方案4
為落實上級精神,進一步強化我校教育教學質量意識,樹立正確的教育質量觀,全面提升我校教學質量,結合我校實際,決定開展“教學質量提升”活動。為使活動取得實效,特制定本實施方案。
一、指導思想
以開展“教學質量提升”活動為載體,以狠抓教學質量為主線,以提高教師素質為核心,以現代教育技術為手段,全面推進素質教育,深入推進課程改革,強化薄弱環(huán)節(jié),規(guī)范辦學行為,促進我校教學質量持續(xù)、均衡、快速發(fā)展。
二、目標與任務
遵循教育發(fā)展規(guī)律,更新教學理念,深化教學改革,狠抓常規(guī)管理,推進有效教學,優(yōu)化評價方式。通過開展活動,使教學質量有較大提升,群眾滿意度不斷增強。
三、組織領導
為加強活動的領導,學校成立活動領導小組:
組長:江峰
副組長:蔡金培
成員:蔡紀平 史小琴劉建農 楊榮芳蘇麗孫靈王黎明韋艷徐榮軍 蔡荷蘭蔡成云馮春林
下設辦公室,辦公室主任由蔡紀平兼.
組長主要負責全!苯虒W質量提升”活動全面協(xié)調、監(jiān)控工作;副組長制定“活動”實施方案、活動的動員、活動過程的指導、評價工作;辦公室主任負責本校“活動”的具體實施和操作。
四、工作內容和措施
(一)、進一步完善教學管理制度。
1.結合學校實際,科學制定切實可行的教學管理制度,用制度全方位、全過程管理教學。
2.嚴格執(zhí)行教學管理制度,將制度貫徹落實到每一個教研組、每一名教師,抓好制度的落實。
3.在制定和運用過程中,逐步健全、完善教學管理制度,探索出適用性、可操作性強的管理辦法,不斷提高學校教學管理水平
4.嚴格考評教學管理制度的執(zhí)行情況,強化教學質量的監(jiān)控,實行教學質量責任制管理,明確教學質量具體責任分工,建立獎處激勵機制,公平、客觀地運用考評結果,充分調動全體教職工的工作積極性,促進教學工作的全面提
。ǘ┻M一步加強教學常規(guī)管理工作。
1.開齊、開足、開好課程。嚴格按照部頒課程計劃,開齊科目、開足課時、開好課程,加強校本、綜合實踐、及音體美等課程的開發(fā)與管理,
2.狠抓教學常規(guī)管理,規(guī)范課堂教學,創(chuàng)新教學方法,在提高課堂教學效率上下功夫。
。1)備課:嚴把備課關,注重備課質量,加大對備課的過程性督查,杜絕應付備課和突擊備課。教師應做到:備好課標、備好教材、備好教學手段、備好教法、備好學法;吃透重點、難點、知識點、教學點、能力點;優(yōu)化教師的教法和學生的學法。
。2)講課:嚴把課堂教學關,向課堂教學要質量。教師應做到教學目標明確、具體;教學內容設計合理,符合學生實際,容易被學生接受,對學生傳授知識的同時,注重對學生能力的培養(yǎng)和德育的滲透;教學過程安排要井然有序,充分調動學生的學習積極性,恰當設疑,引發(fā)思考,鼓勵為主,營造和諧的學習氛圍;教學方法手段要靈活、適用,適時有效,注重學生學習方法的傳授和指導,充分利用直觀的、現代化的教學手段調動學生的主動參與;教師語言要規(guī)范、文明、準確、簡練嚴密、清晰易懂,教態(tài)要端莊自然,富于激情;教學效果要明顯,課堂教學氣氛要活躍,學生基本能夠理解和掌握當堂所學知識,不同層次的學生都有收獲,達到擬定的教學目標。
。3)作業(yè)批改:嚴格做到作業(yè)內容要精選,作業(yè)要求要嚴格,處理要及時,批閱要規(guī)范。同時做好作業(yè)的講評,講評要細致到位
。4)輔導:輔導要耐心、細心、熱心、誠心,積極采取“抓兩頭促中間”,注重后進生和學差生的輔導和提高。
。5)練習:要采取多元化,多層次,內容豐富的練習方式,恰當、科學地設計練習,注重練習的有效性。
3.加強聽課、評課工作。學校領導要聽齊30節(jié)課、其他教師要聽足20節(jié)課,聽課做到有記錄,有評析。
。ㄈ、扎實開展教學活動,用活動推動教學。
1.扎實開展好校內研討課、觀摩課、公開課、示范課、教學講座等教學活動,學校領導要深入其中組織教師做好聽課、評課,注重活動的.質量,充分體現活動的效果。通過活動讓教師全員互動,主動參與,相互學習,共同提高教學水平,促進教學能力和質量的提高。
2.把教學活動與教學常規(guī)檢查相結合,以檢評為載體,充分調動教師積極性,使廣大教師在活動中提高教學水平,促進教學質量的提升。
3.為配合開展教學質量提升活動,學校將繼續(xù)扎實做好突破項目,組織各項教學競賽活動,并通過此次活動達到激發(fā)教師鉆研業(yè)務、相互學習、共同提高的目的。
。ㄋ模、強化校本培訓。
1.結合實際,制定科學的、操作性強的教師培訓和校本培訓方案,明確培訓目標和任務,扎實做好校本開發(fā)、校本教研、校本培訓工作,有目的按步驟地組織開展教師培訓工作,全面提高教師的整體素質。
2.根據本校實際,組織開展校本集中培訓,把重點放在解決教師專業(yè)水平和自身素質提高的培訓和教研活動。
。ㄎ澹┘訌娊萄泄ぷ鳎鋵嵳n題研究制度。
要求全體教師增強教研意識,積極撰寫教育教學論文,學校要求所有授課教師必須寫出一篇高質量的教學論文,教導處認真做好每月教學工作的常規(guī)檢查,幫助指導教師提高自己的教學管理水平。
。┻M一步建立完善教學評價制度
1.加強各學科質量驗收工作。要求授課教師對學科期中期末質量檢測結果進行認真分析,從中找出教學中存在的問題和不足,找出成功的經驗和失敗的教訓。
2.建立健全教學常規(guī)管理的各項有效的制度,規(guī)范教學行為,尋求提高教學質量的有效管理方法。
五、實施步驟
。ㄒ唬、啟動階段(20XX年3月)
召開動員大會,認真組織學習關于教學質量提升的是實施方案,動員和教育全校教職工提高對“教學質量提高”活動和重要性、必要性的認識。成立活動領導小組,制定學校教學質量提升年活動方案。
。ǘ、實施階段(20XX年3月—20XX年7月)
根據教學質量提升年方案,認真組織實施。進一步完善教學管理有關制度,開展各種學習、教學、培訓、檢查、評比活動,每學期選出教學質量提升活動中成績突出的教師進行單項表彰
(三)、總結階段(20XX年7月)
進行總結,總結經驗教訓。選出本次教學質量提升年活動中成績突出的教師進行表彰。
學校教學質量提升方案5
一、指導思想
以黨的十九大會議為指導,以科學發(fā)展觀統(tǒng)領教育工作全局,以教育局韓局長在靖遠縣質量分析會上的講話精神、教育局副局長朱永貴在靖遠縣教學研討會上的講話精神,以及北灘鎮(zhèn)教育管理中心李主任的部署安排,以狠抓教學質量為主線,以提高教師素質為核心,以現代教育技術為手段,全面推進素質教育,全面推進“136”教學模式有效開展,促進我校教育教學質量持續(xù)、均衡、快速發(fā)展,全面落實“五年成農村示范”戰(zhàn)略目標。
二、目標與任務
遵循教育發(fā)展規(guī)律,更新教學理念,深化教學改革,狠抓常規(guī)管理,推進有效教學,優(yōu)化評價方式。通過開展活動,使學校的教學質量得到進一步的提升。
1.近期目標。
本學期期末考試,各年級各科平均成績在全鎮(zhèn)排名前10名是底線。其中一年級一班,二年級一班、二班,語文要力爭
前三名,數學力爭前五名;三年級二班,四年級一班,六年級一班語文力爭前三名;一年級二班、三年級一班、六年級二班,語文力爭前五名;三年級二班、四年級一班數學力爭前三名;三一班數學,一二班數學,五二班數學,六二班數學力爭前五;三年級英語力爭前五,四一班英語力爭前三,四二班英語力爭前五,六一班英語力爭前五。所有班級品社及科學力爭前五。
2.長期目標,力求通過一至兩年時間,學校整體成績穩(wěn)居全鎮(zhèn)第一。
三、情況分析
影響教學質量提高的因素主要有如下方面:
1.家長對子女受教育重視程度不夠。家庭教育在很大程度上跟不上學校教育要求。
2.學校對教學工作的深入了解不夠,沒有及時發(fā)現問題和解決問題。
3.部分教師工作態(tài)度欠端正,責任性差,課堂上只管自己講,學生能不能接受,接受了多少不管。
4.教師的課后輔導、單元測試、作業(yè)批改等過少,對知識的鞏固不夠。
5.對教材的鉆研、挖掘不夠,缺乏駕馭教材的能力。
6.教師與學生的交流溝通少,沒有激發(fā)學生的求知欲。
7.家訪過少,沒有很好地爭取家長對學校工作的理解、信任和支持。
8.教師的職業(yè)意識和奉獻精神不強,重報酬多,講奉獻少。
9.個別教師的教學方法陳舊落后,不適應新課程發(fā)展需要。
四、工作內容和措施
。ㄒ唬、進一步完善教學管理制度,進一步加強教學常規(guī)管理工作。
1、嚴格執(zhí)行教學管理制度,將制度貫徹落實到每一名教師,抓好制度的落實。
2、在制定和運用過程中,逐步健全、完善教學管理制度,探索出適用性、可操作性強的管理辦法,不斷提高學校教學管理水平
3、嚴格考評教學管理制度的執(zhí)行情況,強化教學質量的監(jiān)控,實行教學質量責任制管理,明確教學質量具體責任分工,建立激勵機制,公平、客觀地運用考評結果,充分調動全體教職工的工作積極性,促進教學工作的全面提高。
4、狠抓教學常規(guī)管理,規(guī)范課堂教學,創(chuàng)新教學方法,在提高課堂教學效率上下功夫。
。ǘ┤嫱七M“136”教學模式
1、把功夫下在課前,扎實做好先學環(huán)節(jié)
各科教師應在上課前提前下發(fā)先學單,高年級也可以由學生根據情況自行設計先學單。先學環(huán)節(jié)是有效課堂教學的保證。
2、把力量放在課內。向40分鐘課堂教學要質量。
3、把補困加在課后,特別是要做好自己不學、家長不管、成績很差的學生的個別指導。
4、切實加強學習小組建設,通過小組內小組長的管理,其他小組成員之間互相幫扶、促進后進生、學困生的進步。為了充分促進學習小組建設,增強合作學習意識,加強團隊意識,促進共同進步,學校決定在每學期期中考試后,每學年開學典禮上對每個班級平均分第一名的小組進行隆重獎勵。
(三)、扎實開展教學活動,用活動推動教學。
1、扎實開展好校內研討課、觀摩課、公開課、示范課、教學講座等教學活動,學校領導要深入其中并組織教師做好聽課、評課和導課,注重活動的質量,充分體現活動的效果。通過活動讓教師全員互動,主動參與,相互學習,共同提高教學水平,促進教學能力和質量的提高。
2、把教學活動與教學常規(guī)檢查相結合,以檢評為載體,充分調動教師積極性,使廣大教師在活動中提高教學水平,促進教學質量的提升。
。ㄋ模、進一步建立完善教學評價制度
學校努力建立健全教學常規(guī)管理的各項有效的`制度,規(guī)范教學行為,尋求提高教學質量的有效管理方法。
(五)認真開好質量分析會,制定相應的策略。
認真做好質量分析工作,切實做到“抓兩頭、帶中間”,實施分層教學,做到因材施教,扶差促優(yōu),促進學生成績全面提高。因此,針對不同層次的學生做好以下幾方面工作:
1、確定層次目標。 任課教師在授課過程中要將不同層次學習目標設置為具有層遞性的問題,輔以個性化的教學方法,創(chuàng)造條件讓不同層次學生都有收獲、都有提高。
2、嘗試分層次教學法。分層次教學法的核心是基于傳統(tǒng)的“因材施教”思想,構建學生學習可能性與教學要求間的適應度。分層次教學法在尊重學生個性差異的基礎上,進行教學任務、目標的層遞,要求教學過程中不同層次學生都有不同程度提高,增強學生的成就感,激發(fā)學生的學習興趣。
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教育好一代人不僅是學校的事情,更是社會、家庭、學校的共同責任。教師在教育教學中除了認真、細致地做好學校各項工作外,還應該積極與學生家長聯系、溝通,多進行家訪,學校認真開展好教學開放日活動,鼓勵家長到校聽課,讓家長及時了解學生的出勤、學習、思想表現等情況,家訪要與家長交流教育方法,幫助家長通過正確的途徑,配合學校、教師共同教育好孩子。同時可以利用自媒體加強與家長的溝通,利用自媒體作個別輔導等。
五、保障措施
1、加強領導、提高認識。成立學校校長為為組長的提高教學質量領導小組,由學校副校長、教務主任擔任副組長,組織全校教師深入討論,提高教學質量事關學校發(fā)展的高度認識。
2.強化師德、整頓教風。按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,強化教師道德意識,激勵教師愛崗敬業(yè)、教書育人,端正教師教學態(tài)度,充分調動教師教學積極性,發(fā)揮“主人翁”作用,集中一切精力,投身于教學工作之中,為提高學校教學質量貢獻力量。
3.落實責任,科學管理。實行校長與分管領導、教研組與教師層層簽訂責任書,定期檢查責任落實情況,根據檢查情況及時研究解決新問題。
4.查擺問題、解決問題,狠抓措施落實
查擺問題是解決問題的前提。全體教職員工應緊密聯系思想實際、工作實際、發(fā)展實際,在查思想、查學習、查工作、查紀律、查服務的過程中,敢于正視自身存在的問題和不足,有一說一、有二說二。
多分析問題的成因,仔細研究改進措施,提出整改意見。切忌避重就輕、頭疼醫(yī)頭、腳疼醫(yī)腳,應努力做到“把準脈”、“下對藥”,進行全方位的“調理”和“治療”。
解決問題是查擺問題的出發(fā)點和落腳點。需要我們在解決問題中轉化思想解放的成果,在解決問題中推動科學發(fā)展。應堅持邊學邊改、邊查邊改、邊整邊改,立足實際,有的放矢,采取有針對性的措施,努力用創(chuàng)新的思維、創(chuàng)新的辦法破解改革發(fā)展穩(wěn)定中的難題,為教育教學質量的提高掃清障礙。
采取實打實的舉措,狠抓措施落實。切忌浮皮潦草、敷衍了事,確;顒映龀晒、見成效,把遇到的問題一件一件地完成,一項一項地落實,努力做到精心組織策劃,突出重點難點,全力以赴攻關,不斷呈現亮點。
進行全面總結,總結經驗教訓。將期末考試成績全鎮(zhèn)排名作為績效考核的最主要依據。
回顧過去,我們中心小學教育教學取得了一定成績,但也存在不少問題。展望未來,雖然我們的工作還面臨著諸多困難,但只要我們堅持教學質量為第一要務的思想不動搖,堅持以教學為中心、課堂為主陣地的思想不動搖,只要我們堅持落實教學常規(guī)和教學評價機制管理不動搖,堅持提高教師素質和教科研水平不動搖,我校教育就一定能夠克服困難,再上新臺階。
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