幼兒體格鍛煉總結(jié)（通用11篇）
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法，為此要我們寫一份總結(jié)。那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？以下是小編幫大家整理的幼兒體格鍛煉總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒體格鍛煉總結(jié) 1
隨著春節(jié)的臨近，一學(xué)期工作又結(jié)束了，根據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的幼兒體格鍛煉計(jì)劃，通過(guò)各種手段、途徑實(shí)施，現(xiàn)進(jìn)行全面梳理，做以下簡(jiǎn)要總結(jié)。
一、良好的體育鍛煉規(guī)則是開(kāi)展活動(dòng)的前提。
大班上學(xué)期的孩子已有了一定的自我控制能力，對(duì)于各種形式的活動(dòng)都能夠很好的參與。但是大班年齡段的孩子活動(dòng)的力度較大，爆發(fā)性較強(qiáng)。所以，我們?cè)诿看位顒?dòng)之前都要和孩子們一起商量，修改活動(dòng)規(guī)則。我們主要采用的是讓孩子自己討論、交流，得出討論結(jié)果，然后老師在此基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)。這樣有利于大班孩子的自律，也便于同伴間相互提醒、相互幫助，避免了活動(dòng)中的各種安全隱患。
二、豐富的體育活動(dòng)內(nèi)容是順利開(kāi)展活動(dòng)的載體。
合理安排體育活動(dòng)是順利開(kāi)展活動(dòng)的重要手段。本學(xué)期，我們充分發(fā)揮大班全體教師的智慧，在期初一起商量討論，針對(duì)指導(dǎo)幼兒協(xié)調(diào)地完成走、跑、跳、平衡、投擲等基本動(dòng)作練習(xí)，提高幼兒動(dòng)作練習(xí)的興趣與技能這一點(diǎn)進(jìn)行了深入的討論，做了詳細(xì)的記錄，并互相鼓勵(lì)按要求執(zhí)行。
1.提供幼兒感興趣的、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、一物多玩的材料和自主選擇活動(dòng)的機(jī)會(huì)，并創(chuàng)設(shè)幼兒與同伴協(xié)調(diào)合作的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒在相互交往合作的過(guò)程中鍛煉自己的體格。
2.繼續(xù)組織幼兒聽(tīng)音樂(lè)律動(dòng)，結(jié)合韻律活動(dòng)，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和與同伴合作協(xié)調(diào)的.能力。選擇節(jié)奏性比較強(qiáng)的音樂(lè)，組織幼兒進(jìn)行輕器械操的韻律活動(dòng)。
3.堅(jiān)持每天保證幼兒2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，如：大型器械的活動(dòng)、散步活動(dòng)、戶外游戲活動(dòng)等，并充分利用日光、空氣、水等自然因素，有計(jì)劃地鍛煉幼兒的體格，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
三、體弱兒、肥胖兒的鍛煉是活動(dòng)的不懈的追求。
在日常的健康活動(dòng)中，我們還非常的注重對(duì)體弱兒和肥胖兒的鍛煉和培養(yǎng)。在健康活動(dòng)中我們鼓勵(lì)體弱兒積極參與體育活動(dòng)，不斷增強(qiáng)其體質(zhì)，并適當(dāng)控制他們的活動(dòng)量及循序漸進(jìn)的過(guò)程。我們也適當(dāng)加強(qiáng)肥胖兒的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，以做"小老師"的形式來(lái)鼓勵(lì)孩子動(dòng)作做到位等。
總之，幼兒經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí)生活、體育鍛煉，不管是在體育活動(dòng)的規(guī)則意識(shí)養(yǎng)成，合作意識(shí)的加強(qiáng)上還是在基本動(dòng)作和身體素質(zhì)上，都獲得了一定程度的發(fā)展，體育鍛煉使孩子們的生理和心理獲得了較大的發(fā)展。
幼兒體格鍛煉總結(jié) 2
感受到現(xiàn)在暖暖的節(jié)日氣氛，我們本學(xué)期的工作也即將接近尾聲�？粗覀儼嚅_(kāi)學(xué)初制定的體格鍛煉計(jì)劃，以及參考《3—6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，我一點(diǎn)一點(diǎn)的回憶著我們班幼兒的變化，我一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)行梳理，以下就是我們班體格鍛煉方面的總結(jié)：
一、積極參加體格鍛煉活動(dòng)
玩是孩子們的天性，體格鍛煉對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)就是一種很好玩的游戲活動(dòng)。同時(shí)為了吸引幼兒興趣，我們還為幼兒提供了各種各樣的體格鍛煉器材。例如沙包、呼啦圈孩子們都很喜歡玩。每天我們老師也會(huì)利用晨間談話時(shí)，對(duì)積極參加鍛煉的小朋友提出表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。有時(shí)在鍛煉的過(guò)程我們老師也會(huì)及時(shí)的肯定幼兒的行為。我們班幼兒在這個(gè)學(xué)期都能積極的參加體格鍛煉，就連不愛(ài)活動(dòng)的李曉峰，現(xiàn)在也能主動(dòng)參加鍛煉了。
二、采取多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行鍛煉
除了早晨的戶外體格鍛煉，我們班每個(gè)星期都會(huì)開(kāi)設(shè)體育課，有目的的`對(duì)幼兒身體的各項(xiàng)技能進(jìn)行鍛煉。只要是晴天，我們老師也都會(huì)帶領(lǐng)幼兒到外面曬太陽(yáng)，呼吸新鮮空氣，和幼兒在戶外做一些有助于體格鍛煉的游戲。我們班大部分幼兒都能很協(xié)調(diào)的完成單手排球、雙手交替排球、連續(xù)跳繩等一些動(dòng)作。我們班有時(shí)也會(huì)開(kāi)展一些體育項(xiàng)目比賽，經(jīng)過(guò)對(duì)孩子們的鍛煉，幼兒都能能主動(dòng)地遵守各種體育活動(dòng)的規(guī)則和要求，理解教師發(fā)出的各種指令，也懂得在活動(dòng)中要合作、負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、遵守規(guī)則、愛(ài)護(hù)公物，有較強(qiáng)的集體觀念。因此我們班幼兒現(xiàn)在都呈現(xiàn)出了一種不怕困難，勇敢堅(jiān)強(qiáng)的狀態(tài)。
三、加強(qiáng)個(gè)別幼兒的體格鍛煉
孩子們的身體發(fā)展特征就好比人的無(wú)根手指頭，不可能都一樣長(zhǎng)。因此作為老師首先就要尊重幼兒的差異性。例如對(duì)待體弱兒、肥胖兒，我們老師就會(huì)適當(dāng)?shù)脑黾踊驕p少他們的運(yùn)動(dòng)量。例如我們的崔亦樂(lè)，學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候還是我們班的重度肥胖兒，經(jīng)過(guò)我們?nèi)焕蠋煹呐�，崔亦�?lè)的體重在一點(diǎn)一點(diǎn)的減少。還有小個(gè)頭吳宇陽(yáng)，我每天會(huì)適當(dāng)增加他的活動(dòng)量，這樣在吃飯的時(shí)候他就可以多吃點(diǎn)，體重也比以前增加了。我們班還有個(gè)別幼兒不喜歡參加鍛煉，我們老師就會(huì)在一旁鼓勵(lì)和指導(dǎo)。
總之，幼兒經(jīng)過(guò)半年的體格鍛煉鍛煉，不管是在積極參加體育鍛煉的意識(shí)上還是在基本動(dòng)作和身體素質(zhì)上，都獲得了一定程度的發(fā)展。當(dāng)然我們也有許多地方需要改進(jìn)，比如我們老師不能很好的融入到孩子們的鍛煉中去，在體育器材的正確使用上，老師沒(méi)有做詳細(xì)的介紹，有時(shí)候我會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們會(huì)拿著器材在那打來(lái)打去。還有孩子們?cè)谶x器材時(shí)，老師也沒(méi)有進(jìn)行指導(dǎo)。只要能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，我相信我們班接下來(lái)的工作會(huì)做的更好！
幼兒體格鍛煉總結(jié) 3
幼兒期是建立人的全面發(fā)展的身體素質(zhì)和健康行為方式的關(guān)鍵期。而小班孩子剛剛從家庭的小環(huán)境到幼兒園這個(gè)大集體,面臨著一個(gè)環(huán)境的轉(zhuǎn)變，對(duì)此我們由衷地感到發(fā)展提高他們的身體素質(zhì)和健康行為方式有多么重要。本學(xué)期，我們根據(jù)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育和體育活動(dòng)的規(guī)律，以多種形式：如體育游戲，戶外活動(dòng)，散步，戶外小型器械練習(xí)等，保證幼兒每天有1-2個(gè)小時(shí)的鍛煉時(shí)間，讓幼兒進(jìn)行多方位的鍛煉，促進(jìn)幼兒運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展與提高。
一、開(kāi)展體育活動(dòng)
本學(xué)期我們組織幼兒學(xué)習(xí)了小班晨間韻律操、小班午間操，每天都安排戶外健康鍛煉時(shí)間，晴朗的日子都會(huì)利用午餐后的一段時(shí)間，帶小豆豆們?cè)谟變簣@內(nèi)散步，感受四季變化，以此喚起幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)并激發(fā)幼兒對(duì)戶外鍛煉的興趣。同時(shí)，我們更注重在一系列的健康鍛煉活動(dòng)中，促進(jìn)小班幼兒運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展與提高，相繼開(kāi)展了以下一些健康活動(dòng)：《小兔搬家》、《我送媽媽一個(gè)吻》、《找雞媽媽》、《小空軍》、《伙伴連》、《我是小雞蛋》、《跳房子》、《小雞捉蟲》、《把球滾過(guò)門》、《小風(fēng)車》、《口哨舞》、《球門叮當(dāng)響》等。在這些活動(dòng)中較好的鍛煉了豆寶們滾球、平衡走、拖物走、兩膝兩手著地爬、走和跑交替、鉆過(guò)障礙物及彈跳的基本技能。
二、合理、科學(xué)地安排幼兒的活動(dòng)量
在活動(dòng)中檢查幼兒的'著裝是否適合參加體育鍛煉，在準(zhǔn)備活動(dòng)之后是否先脫去一件外套再開(kāi)始高強(qiáng)度的活動(dòng)。關(guān)注幼兒出汗情況，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)量。除此以外，還應(yīng)根據(jù)季節(jié)氣候來(lái)安排運(yùn)動(dòng)量，三、四月份，天氣比較冷，安排的體育游戲強(qiáng)度、密度要大一些，在五月份和六月份，天氣比較炎熱，安排的活動(dòng)量適當(dāng)小一些。每天保證二小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，其中一小時(shí)為體育活動(dòng)，讓幼兒在陽(yáng)光下，盡情地運(yùn)動(dòng)，提高身體機(jī)能。
三、在活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣
在活動(dòng)中要求幼兒遵守規(guī)則，不推、不擠前面的小朋友，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的這些習(xí)慣已基本養(yǎng)成，這些習(xí)慣的養(yǎng)成，就避免了在活動(dòng)中事故的發(fā)生。
體育鍛煉是幼兒全面發(fā)展的重要領(lǐng)域之一，值得每個(gè)教師付出更多的關(guān)注，健康活動(dòng)不但能使幼兒從體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，而且能讓幼兒在感受快樂(lè)的同時(shí)發(fā)展幼兒的身體機(jī)能。讓我們?cè)跓釔?ài)幼兒生命的同時(shí)，更多地關(guān)注起幼兒的健康吧！
幼兒體格鍛煉總結(jié) 4
這一學(xué)期通過(guò)走、跑、跳、平衡、投擲、鉆爬、基本體操的體育鍛煉和活動(dòng)，幼兒的身體素質(zhì)和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力都得到了明顯提高。運(yùn)用運(yùn)動(dòng)的多種方法激發(fā)幼兒的參與活動(dòng)的興趣，提高了幼兒的主體性和積極性。
一、體格鍛煉的具體形式
1、晨間戶外活動(dòng)：這里有隊(duì)列的練習(xí)，韻律的動(dòng)作的協(xié)調(diào)練習(xí)，隊(duì)形的變換，自由選擇與集體體鍛游戲，較為系統(tǒng)的為幼兒進(jìn)行體鍛，幼兒的活動(dòng)的動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和準(zhǔn)確度有了明顯的提高。
2、集體體鍛活動(dòng)：有目標(biāo)、有要求針對(duì)某一項(xiàng)目進(jìn)行有效的技能練習(xí)，發(fā)展動(dòng)作和體能，單一技能掌握較好。
3、游戲活動(dòng)：自由的戶外大型玩具和小型的.自制玩具的各種身體動(dòng)作的練習(xí)，訓(xùn)練幼兒的不同部位的體格，整體的體格素質(zhì)有了明顯的提高。
二、具體評(píng)估：
1、走：能夠按照老師的要求根據(jù)隊(duì)列的變化一個(gè)跟著一個(gè)走，并且提高了集體生活的意識(shí)，做到了不掉隊(duì)、不張望、不擁擠、不搶先等；原地踏步基本上能抬頭挺胸、手腳協(xié)調(diào)了。
2、跑：通過(guò)一系列的跑的游戲活動(dòng)，幼兒的運(yùn)動(dòng)量提高的很快，在快跑距離為10—20米的活動(dòng)中，大部分幼兒表現(xiàn)的較好，個(gè)別身體素質(zhì)較弱的幼兒也有了長(zhǎng)足進(jìn)步。
3、跳：在一系列跳的活動(dòng)及冬季跳繩活動(dòng)下，跳躍能力有所發(fā)展，部分幼兒學(xué)會(huì)了單腳跳，也有極少幼兒不能達(dá)到目標(biāo)，需要多加指導(dǎo)練習(xí)。
4、平衡能力得到了比較好的協(xié)調(diào)發(fā)展。
5、投擲：幼兒非常喜歡玩自制的球類器械，投擲能力提高也很快。
6、鉆爬：手腳著地屈膝爬的動(dòng)作表現(xiàn)的非常靈活。
7、基本體操：大多幼兒能夠有精神的做操，動(dòng)作到位、整齊，也有部分幼兒不夠協(xié)調(diào)，需加強(qiáng)指導(dǎo)。
總之，通過(guò)本學(xué)期來(lái)的一系列活動(dòng)，每個(gè)幼兒都在原有的基礎(chǔ)上有了一定的提高，體質(zhì)也增強(qiáng)了。但今后還需通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)及戶外鍛煉的活動(dòng)，不斷地提高幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈活性，增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)。
幼兒體格鍛煉總結(jié) 5
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與�！遍_(kāi)學(xué)初我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)制定了體格鍛煉計(jì)劃，促使幼兒身體和心理過(guò)程得到全面發(fā)展。組織幼兒經(jīng)常進(jìn)行體格鍛煉，可以增強(qiáng)身體素質(zhì)，減少疾病，全面地增強(qiáng)體能，促進(jìn)身體健康地生長(zhǎng)發(fā)育。
一、養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。
活動(dòng)前檢查自己的鞋帶是否系好，冬天在高強(qiáng)度的活動(dòng)前先脫去一件外套，在活動(dòng)中遵守規(guī)則，不推、不擠前面的小朋友，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作。這些習(xí)慣在每次的活動(dòng)前教師總是一次次地囑咐、關(guān)照。久而久之，逐漸養(yǎng)成這些好習(xí)慣，這些習(xí)慣的養(yǎng)成，有效地避免了在活動(dòng)中事故的發(fā)生。
二、合理、科學(xué)地安排幼兒的活動(dòng)量。
幼兒的活動(dòng)量首先應(yīng)根據(jù)幼兒的體質(zhì)狀況來(lái)安排，如肥胖幼兒的運(yùn)動(dòng)量適當(dāng)大一些，生病幼兒不宜參加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)。對(duì)能力弱的幼兒提的要求不能太高，要循序漸進(jìn)來(lái)完成。其次根據(jù)季節(jié)氣候來(lái)安排。九、十月份，天氣比較炎熱，安排的體育游戲強(qiáng)度、密度要小一些，在十二月份和一月份，天氣比較寒冷，安排的.活動(dòng)量適當(dāng)大一些。保證每天不少于二小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，其中一小時(shí)為體育活動(dòng)，讓幼兒在陽(yáng)光下，盡情地運(yùn)動(dòng)，提高身體機(jī)能。讓幼兒在日�；顒�(dòng)和游戲中達(dá)到鍛煉身體、增強(qiáng)自信心，促進(jìn)幼兒智力、個(gè)性品質(zhì)、審美情趣、交往能力等多方面的發(fā)展。
三、巧妙安排，使基本動(dòng)作得以發(fā)展。
我們結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)、生理特點(diǎn)，根據(jù)季節(jié)的不同以及幼兒在活動(dòng)中的不同需要，組織開(kāi)展一系列的體格鍛煉活動(dòng)，有早操活動(dòng)、小型器械、集體活動(dòng)和體育游戲等形式，以培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。每天安排的活動(dòng)，不能停留在發(fā)展某個(gè)基本動(dòng)作，而應(yīng)該為了使每個(gè)基本動(dòng)作都能得到發(fā)展，因此我們每天都安排不同的游戲，使幼兒走、跑、跳、鉆、平衡、投擲等基本動(dòng)作都科學(xué)、合理地得到發(fā)展，并在游戲中培養(yǎng)幼兒反應(yīng)靈敏性和動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
一學(xué)期的時(shí)間匆匆而過(guò)，下學(xué)期將根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)，繼續(xù)扎實(shí)地開(kāi)展各種體育活動(dòng)，使幼兒的身體機(jī)能合理、健康地發(fā)展。
幼兒體格鍛煉總結(jié) 6
xx年xx幼兒趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)昨天已將下帷幕了，現(xiàn)將本次運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行以下小結(jié)：
一、項(xiàng)目設(shè)置精心、事先考慮周全
運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目設(shè)置教師充分考慮了幼兒的運(yùn)動(dòng)技能的發(fā)展現(xiàn)狀與發(fā)展需求，不僅涉及了走、跑、鉆、爬、跳等基本動(dòng)作，還兼顧了項(xiàng)目的趣味性，使幼兒既有一定運(yùn)動(dòng)技能保證順利完成比賽，又具有一定挑戰(zhàn)性，在有趣的情境中積極參與，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)游戲的配合，感受團(tuán)隊(duì)勝利的喜悅。
將幼兒日常的運(yùn)動(dòng)技能跳繩、騎腳踏車融入其中，保證了幼兒能力完成任務(wù)，競(jìng)賽規(guī)則中的速度取勝使幼兒面對(duì)一定的.挑戰(zhàn)。
總之，各班教師精心構(gòu)思體育游戲，并在日常戶外活動(dòng)中提前練習(xí)，在實(shí)際游戲中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)調(diào)整，使得游戲在活而不亂的氣氛秩序下順利進(jìn)行。
二、做好安全準(zhǔn)備工作，是運(yùn)動(dòng)會(huì)順利開(kāi)展的前提
因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)會(huì)是全園幼兒及家長(zhǎng)的開(kāi)放活動(dòng)，人多事雜，教師既要保證幼兒的安全，又要組織幼兒參加項(xiàng)目，就必須在班內(nèi)教師合理分工，密切配合的基礎(chǔ)上依靠家長(zhǎng)。我們吸取以往運(yùn)動(dòng)會(huì)成功組織的經(jīng)驗(yàn)，因此，各班提前召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)上除了提醒給幼兒帶水，統(tǒng)一服裝等事項(xiàng)外，我們著重提到了安全問(wèn)題，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助照顧好自己的孩子，不要只顧看比賽、玩游戲而忽略了孩子的安全。
從本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)場(chǎng)秩序來(lái)看，事先的家長(zhǎng)會(huì)起到了積極作用。由于家長(zhǎng)的配合支持，使得會(huì)場(chǎng)氣氛活躍。后勤人員在彩排時(shí)的熟悉游戲，使得他們?cè)跍?zhǔn)備游戲器材時(shí)能較迅速，準(zhǔn)確，各個(gè)游戲銜接緊密，使得運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行得井然有序。
三、家長(zhǎng)的支持是運(yùn)動(dòng)會(huì)成功的保證
此屆運(yùn)動(dòng)會(huì)得到了家長(zhǎng)的大力支持。春天天暖風(fēng)干，是容易生病的季節(jié)。但是家長(zhǎng)們也更清楚鍛煉的重要性。堅(jiān)持送孩子來(lái)園，當(dāng)孩子因?yàn)槔哿瞬幌雲(yún)⒓訄F(tuán)體操排練時(shí)，是家長(zhǎng)支持我們的工作，使團(tuán)體操排練得如此精彩。在親子游戲中需要的一些材料，如紗巾，帽子等等，家長(zhǎng)們都很支持。所以在以后的各項(xiàng)工作中，我們都應(yīng)該有效充分利用多方教育資源，發(fā)揮家長(zhǎng)助教的積極作用。
四、幼兒運(yùn)動(dòng)技能展示成為運(yùn)動(dòng)會(huì)的又一特色。
技能展示，小中大班幼兒分別展示讓臺(tái)下的家長(zhǎng)不住地點(diǎn)頭。兩歲的寶寶就去小班的幼兒也不示弱，幼兒熟練地做著連爬帶跳的動(dòng)作，中班幼兒的花樣繞圈跑令全場(chǎng)的家長(zhǎng)都交口稱贊。大班幼兒的騎自行車表演成為小弟弟和小妹妹們的榜樣。技能展示讓家長(zhǎng)們更好的了解我園在日常教育教學(xué)活動(dòng)中對(duì)幼兒體能健康方面的重視，更看到了集體生活在幼兒興趣培養(yǎng)、能力發(fā)展方面家庭教育涉及不到的教育價(jià)值。
這屆運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿結(jié)束了，我們會(huì)不斷改進(jìn)，在日常教育活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒體育鍛煉，教師不斷創(chuàng)新，更好地組織好下一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)，贏得家長(zhǎng)及社會(huì)的信任和支持！
幼兒體格鍛煉總結(jié) 7
當(dāng)課改之風(fēng)吹進(jìn)幼兒園大門的時(shí)候，我們不在局限于書本中的教案，不在滿足于現(xiàn)成的單一的教育形式和教育方法。為了提高教學(xué)的有效性，為了給幼兒更好的更廣的發(fā)展空間，我們有了自己的原本課程，有了自己的設(shè)計(jì)與創(chuàng)新。也正如《綱要》中所說(shuō)“教育活動(dòng)的組織與實(shí)施過(guò)程是教師創(chuàng)造性地開(kāi)展工作的過(guò)程�！碑�(dāng)然還包括教育活動(dòng)實(shí)施前的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新以及教育活動(dòng)實(shí)施后的延伸活動(dòng)的創(chuàng)新。創(chuàng)新的宗旨其實(shí)就是為了提高活動(dòng)的的綜合性、趣味性、活動(dòng)性，培養(yǎng)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，吸引幼兒的主動(dòng)參與，促進(jìn)幼兒達(dá)到“最近發(fā)展區(qū)”。結(jié)合《綱要》精神，我創(chuàng)設(shè)了一節(jié)小班的身體鍛煉活動(dòng)“能干的小燕子”，在這里與大家共同分享我的創(chuàng)新理念。
一、密切關(guān)注小班幼兒的生活，挖掘有價(jià)值的身體鍛煉素材
擁有健康的體魄與心理是幼兒一生最寶貴的財(cái)富，重視幼兒健康的價(jià)值，正視并解決幼兒身體鍛煉開(kāi)展中的問(wèn)題，是我們老師的職責(zé)，是我們老師努力的方向。
1、以幼兒為先，注意發(fā)現(xiàn)
幼兒的健康包括身體保健和身體鍛煉二方面的內(nèi)容。小班幼兒剛剛從百般呵護(hù)、萬(wàn)般愛(ài)護(hù)的家庭來(lái)到幼兒園這個(gè)需要獨(dú)立的大集體。首先暴露的問(wèn)題是幼兒的動(dòng)作發(fā)展存在一定的盲區(qū)和弱區(qū)，對(duì)此我們由衷地感到發(fā)展提高他們的身體素質(zhì)和健康行為方式有多么重要。因此我平時(shí)做有心人，注意幼兒在晨間活動(dòng)和身體鍛煉活動(dòng)以及一日活動(dòng)中的表現(xiàn)，關(guān)注幼兒的動(dòng)作，比較幼兒的動(dòng)作發(fā)展與最近發(fā)展區(qū)的差距。當(dāng)我在晨間活動(dòng)中看到有的幼兒不會(huì)跳，有的幼兒不敢跳，還有的幼兒跳得十分的滑稽可笑的時(shí)候，我就產(chǎn)生了迫切想為幼兒設(shè)計(jì)關(guān)于跳的活動(dòng)想法。
2、以幼兒為本，貼切季節(jié)
小班的幼兒特別喜歡小動(dòng)物，喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作、神態(tài)、叫聲等，這是小班幼兒的天性。本著以幼兒為本的原則，我想設(shè)計(jì)一節(jié)有關(guān)小動(dòng)物跳的活動(dòng)，什么小動(dòng)物呢？會(huì)跳的小動(dòng)物有很多。由于當(dāng)時(shí)正逢春光明媚、春暖花開(kāi)的時(shí)節(jié)，小燕子也慢慢地從南方飛回來(lái)了，于是我選擇了小燕子。這樣既符合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的精神：幼兒的活動(dòng)應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，教師應(yīng)充分利用幼兒身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象，也增強(qiáng)了活動(dòng)的科學(xué)性，還幫助幼兒對(duì)小燕子的身體特征、生活特性有了初步的了解。
3、以幼兒為中心，積極借鑒
我首先想到的是翻閱手里現(xiàn)有的與小班幼兒年齡相關(guān)的，以及和小班幼兒身體鍛煉活動(dòng)相關(guān)的內(nèi)容，這樣既避免不必要的重復(fù)設(shè)計(jì)，減少不必要的浪費(fèi)，也為了發(fā)揚(yáng)幼兒教育界的前輩們?cè)诮】殿I(lǐng)域的研究成果。瀏覽了小班所有健康領(lǐng)域的身體活動(dòng)后發(fā)現(xiàn)關(guān)于小燕子跳的活動(dòng)有幾個(gè)，有“燕子飛飛”、“小鳥(niǎo)找食”。于是我借鑒了這二個(gè)活動(dòng)，并進(jìn)行了以幼兒為中心的`優(yōu)化組合和創(chuàng)造。積極的借鑒尊重了幼兒身體生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律和年齡特征，也有利于幼兒在豐富的身體鍛煉活動(dòng)中有效地掌握從高處往下跳的方法和技能。
二、緊緊圍繞“開(kāi)放、整合”的理念，創(chuàng)設(shè)豐富的小班身體鍛煉活動(dòng)
《幼兒園工作規(guī)程》中明確提出：“發(fā)展幼兒身體，增強(qiáng)體質(zhì)是幼兒園保育和教育的首要任務(wù)。”這充分反映了國(guó)家和社會(huì)對(duì)幼兒健康和幼兒園健康教育的重視。我在積極開(kāi)展小班幼兒身體鍛煉活動(dòng)的同時(shí)，重視創(chuàng)新的身體鍛煉活動(dòng)，嘗試創(chuàng)設(shè)開(kāi)放、整合的身體鍛煉活動(dòng)，為幼兒打造全新的身體鍛煉的環(huán)境，為每一個(gè)幼兒提供發(fā)揮潛能，并在已有水平上得到進(jìn)一步發(fā)展的機(jī)會(huì)和條件。
1、創(chuàng)設(shè)人性化的身體鍛煉器材
幼兒的發(fā)展是一個(gè)由量變到質(zhì)變的過(guò)程，具有連續(xù)性和階段性的特點(diǎn)。同時(shí)，每個(gè)幼兒之間存在著個(gè)體差異，任何過(guò)高或過(guò)低的目標(biāo)和要求對(duì)幼兒的發(fā)展都不利。因此，幼兒園身體鍛煉活動(dòng)的設(shè)計(jì)要考慮到不同能力幼兒的需要，從個(gè)體差異出發(fā)，對(duì)發(fā)展水平不同、能力不同的幼兒提出不同的要求。我設(shè)計(jì)的小班身體鍛煉活動(dòng)“能干的小燕子”的主要材料是小椅子，幼兒從小椅子上練習(xí)往下跳，由于小椅子高度是差不多的，而幼兒的身高、體重、能力是參差不齊的，如果選擇單一的、整齊的小椅子當(dāng)幼兒練跳的器材，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)既不客觀、也不安全。為了創(chuàng)設(shè)人性化的器材，滿足不同年齡幼兒的發(fā)展需要，我測(cè)量并選擇了17厘米高的平衡木，作為幼兒練習(xí)跳的基本器材。準(zhǔn)備22厘米高的平衡木和27厘米高的小椅子作為幼兒挑戰(zhàn)跳更高的器材，滿足了不同年齡、不同身材、不同能力幼兒的需要。幫助幼兒在自己的能力之內(nèi)體驗(yàn)成功，同時(shí)也為幼兒感受從不同高度的小椅子上跳下來(lái)提供了平臺(tái)。人性化的游戲器材充分挖掘了幼兒跳的潛能，也為幼兒順順利利、開(kāi)開(kāi)心心、安安全全地發(fā)展動(dòng)作提供了保障。
2、創(chuàng)設(shè)游戲化的身體鍛煉情境
我國(guó)的教育家陳鶴琴曾說(shuō)過(guò)，游戲可以發(fā)展身體，游戲可以養(yǎng)成公民應(yīng)有的品質(zhì)�？梢�(jiàn)，游戲?qū)和硇陌l(fā)展的作用是不容忽視的。作為教育者，要在幼兒教育中，通過(guò)精心設(shè)計(jì)，巧妙地將教育寓于游戲之中，從而達(dá)到良好的教育效果。鑒于兒童喜歡游戲，游戲情境是他們學(xué)習(xí)的搖籃，是他們的基本需要，他們通過(guò)游戲來(lái)認(rèn)識(shí)世界，獲取知識(shí)。我在“能干的小燕子”活動(dòng)中設(shè)置了小燕子和燕子?jì)寢尪䝼�(gè)角色。幼兒做小燕子，老師做燕子的媽媽，媽媽輕輕地叫一聲“小燕子——”小燕子嗲嗲地叫一聲“媽媽——”；媽媽耐心地帶寶寶游戲、學(xué)本領(lǐng)，喂寶寶吃蟲子，幫寶寶按摩，寶寶開(kāi)開(kāi)心心地跟著媽媽嬉戲，爭(zhēng)著要媽媽給他捏捏腿。多么溫馨、愉悅、幸福的一刻，雖然捉害蟲只是個(gè)虛擬的游戲，但是，寶寶樂(lè)此不疲，捉了還想捉，剛吃掉害蟲就有寶寶提醒：“這兒還有害蟲，這兒還有害蟲�！辈辉敢庾叱鲎胶οx的情境，不愿意這么快地結(jié)束游戲。溫馨的游戲化的情境充分激發(fā)了幼兒身體鍛煉的興趣。
3、創(chuàng)設(shè)系統(tǒng)化的身體鍛煉環(huán)節(jié)
健康教學(xué)實(shí)踐使我感到：在幼兒園中進(jìn)行健康教學(xué)，可以做到有系列，有重點(diǎn)地完成健康教育任務(wù)，有效地實(shí)現(xiàn)健康教育目標(biāo)。于是“能干的小燕子”活動(dòng)中我嘗試有側(cè)重點(diǎn)的、有取舍地設(shè)置了“小燕子學(xué)本領(lǐng)”、“小燕子捉害蟲”、“小燕子跳樹(shù)葉”、“小燕子營(yíng)救蛋寶寶”幾個(gè)小游戲�！靶⊙嘧訉W(xué)本領(lǐng)”是本活動(dòng)的重點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒用正確地方法練習(xí)從17厘米的高處往下跳。“小燕子捉害蟲”這個(gè)虛擬的游戲是對(duì)本活動(dòng)重點(diǎn)的復(fù)習(xí)與鞏固，小燕子既復(fù)習(xí)了從17厘米高的平衡木上往下跳的動(dòng)作，也初步練習(xí)了向上跳的動(dòng)作；“小燕子跳樹(shù)葉”是對(duì)不同的跳法——行進(jìn)跳的初步探索，從一片樹(shù)葉跳到另一片，可以連續(xù)跳，也可以跳一次歇一會(huì)，還可以一跳一蹲，幼兒根據(jù)自己的情況、自己的喜好而跳；“小燕子營(yíng)救蛋寶寶”是本活動(dòng)的難點(diǎn)，小燕子要挑戰(zhàn)從更高的地方（22厘米、27厘米）往下跳，還要把蛋寶寶送回家，挑戰(zhàn)性的游戲環(huán)節(jié)將活動(dòng)推向了高潮。萬(wàn)變不離其“宗”，雖然游戲的內(nèi)容不一樣，形式不一樣，但是活動(dòng)的宗是一樣的：幫助幼兒掌握小腳并攏、膝蓋彎彎，輕輕地跳的動(dòng)作。豐富的游戲環(huán)節(jié)，能自然而然地調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性，讓幼兒越玩越有趣，越玩越有勁兒。環(huán)環(huán)相扣、層層推進(jìn)的游戲，既系統(tǒng)性地發(fā)展了幼兒跳的技能，又培養(yǎng)了幼兒勇敢、合作的品質(zhì)。
4、創(chuàng)設(shè)多元化的身體鍛煉內(nèi)容
幼兒園教學(xué)是基礎(chǔ)教學(xué)，小班教學(xué)則是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，是幼兒各方面的能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，只有滲透性強(qiáng)的教育活動(dòng)才能有利于幼兒各方面能力的提高，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。我在創(chuàng)設(shè)的小班身體鍛煉活動(dòng)“能干的小燕子”中嘗試進(jìn)行了有機(jī)滲透。在開(kāi)始的熱身活動(dòng)和結(jié)束的放松活動(dòng)，我選擇了幼兒愛(ài)聽(tīng)的不同版本的“小燕子”音樂(lè)，熱身運(yùn)動(dòng)用的是葫蘆絲演奏的“小燕子”，幼兒在這個(gè)既優(yōu)美又有節(jié)奏感的音樂(lè)中進(jìn)行全身性的活動(dòng)，都能快樂(lè)地動(dòng)起來(lái)。放松活動(dòng)用的是童聲演唱的“小燕子”，幼兒在舒緩動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)聲中放松身體，真是美美的享受。既有動(dòng)作的練習(xí)又給了幼兒韻律美的熏陶�；顒�(dòng)中我也有效滲透了語(yǔ)言領(lǐng)域的“對(duì)蛋寶寶和燕子阿姨說(shuō)句好聽(tīng)的話”和“接電話”內(nèi)容，有禮貌語(yǔ)的引導(dǎo)還有關(guān)心語(yǔ)的嘗試。這些都有效地抓住了小班幼兒愛(ài)模仿的特點(diǎn)。還有如：休息活動(dòng)中的你幫我來(lái)按摩按摩、我?guī)湍銇?lái)按摩按摩，以及放松活動(dòng)中的“你幫我來(lái)捏捏肩、我?guī)湍銇?lái)捏捏肩”的社會(huì)領(lǐng)域的一點(diǎn)點(diǎn)的滲透讓身體鍛煉活動(dòng)多元化，讓簡(jiǎn)單的跳的活動(dòng)更加的有靈性，既教育了幼兒樂(lè)意與同伴友好合作，又培養(yǎng)了幼兒活潑開(kāi)朗、不怕困難、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)互助等良好的心理品質(zhì)，還鼓勵(lì)了幼兒個(gè)個(gè)爭(zhēng)當(dāng)健康娃娃。
為了幼兒的動(dòng)作發(fā)展，為了幼兒能在游戲中快樂(lè)，為了幼兒能在快樂(lè)中提高能力、提升諸方面的經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)讓我們嘗試帶著“開(kāi)放、整合”的創(chuàng)新理念走進(jìn)小班幼兒的身體鍛煉活動(dòng)，讓單一枯燥的身體鍛煉活動(dòng)變得生動(dòng)活潑而有趣。
幼兒體格鍛煉總結(jié) 8
近日，為進(jìn)一步提高幼兒的身體素質(zhì)，達(dá)到“以體強(qiáng)體，以體育人”的目的。鄭州高新區(qū)第一幼兒園根據(jù)不同階段幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣，開(kāi)展了豐富多彩、形式多樣的晨間鍛煉活動(dòng)。
操場(chǎng)上，大班的孩子們手中的一根小小的.跳繩卻玩出了許多花樣，在雙腳跳、單腳跳、倒著跳等跳繩的基礎(chǔ)上，又積極探索出了一些新的跳繩玩法，并腳跳，跑步跳，開(kāi)合跳，弓步跳，滑雪跳，勾腳點(diǎn)地跳……花樣跳繩活動(dòng)的開(kāi)展大大激發(fā)了孩子們鍛煉的熱情，豐富了孩子們?cè)珏憻挼膬?nèi)容，深受孩子喜愛(ài)。
小小籃球，在中班孩子們的手中歡快地跳著、蹦著，孩子們一會(huì)兒玩“小兔采蘑菇”的運(yùn)球游戲，一會(huì)兒玩“灌籃高手”開(kāi)始投籃，一會(huì)兒玩籃球游戲大循環(huán)。孩子們臉上洋溢著勇敢、自信的笑容，在享受游戲快樂(lè)和精彩的同時(shí)，身體動(dòng)作的靈活性和敏捷性都得到了發(fā)展。
小班孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，進(jìn)行指向走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬等基本動(dòng)作發(fā)展的體育游戲，在豐富多彩的晨間鍛煉活動(dòng)，提高了協(xié)調(diào)性、靈活性，在運(yùn)動(dòng)中享受運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。
高新一幼以運(yùn)動(dòng)教研組為核心，聚焦晨間體育鍛煉的有效性開(kāi)展了系列教研活動(dòng)，從場(chǎng)地規(guī)劃到器材投放，從晨間鍛煉內(nèi)容選擇到組織實(shí)施，從觀察評(píng)價(jià)到支持改進(jìn)，系列教研活動(dòng)為進(jìn)一步豐富孩子的晨間鍛煉內(nèi)容，發(fā)展幼兒身體素質(zhì)提供了保障。
幼兒體格鍛煉總結(jié) 9
“一日之計(jì)在于晨”，幼兒園晨間活動(dòng)是幼兒園體育活動(dòng)的一種形式，也是確保幼兒每日兩小時(shí)戶外活動(dòng)的基本途徑。為了深入貫徹《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展，高琦幼兒園利用幼兒入園時(shí)間，在大操場(chǎng)上開(kāi)展了豐富多彩、混班的晨間大體育活動(dòng)。
幼兒園領(lǐng)導(dǎo)小組成員根據(jù)上學(xué)期晨間大體育活動(dòng)開(kāi)展的情況，進(jìn)行了科學(xué)的調(diào)整和合理的改進(jìn)，制定了詳細(xì)的幼兒園晨間大體育活動(dòng)方案。活動(dòng)區(qū)域從安全性、便捷性方面做了新的規(guī)劃，更便于老師靈活管理，實(shí)行安全監(jiān)護(hù)。
每天班級(jí)老師們會(huì)提前到崗，到各自負(fù)責(zé)的區(qū)域指導(dǎo)孩子們擺放游戲材料，布置游戲場(chǎng)地，設(shè)計(jì)各種不同類型的'體育運(yùn)動(dòng)，提升幼兒的運(yùn)動(dòng)技能。孩子們陸續(xù)入園，伴隨著輕松愉快的音樂(lè)，他們主動(dòng)積極地投入到了晨間體育活動(dòng)之中，孩子們還能自主選擇喜歡的運(yùn)動(dòng)方式。
在足球區(qū)，老師將足球與游戲相結(jié)合，循序漸進(jìn)地讓幼兒進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的足球基礎(chǔ)練習(xí)，幼兒通過(guò)游戲，開(kāi)心地嘗試著踢球、帶球、傳球，利用各種道具，在足球運(yùn)動(dòng)中玩出快樂(lè)，玩出自信，享受著足球運(yùn)動(dòng)給他們的快樂(lè)。
輪胎區(qū)，老師們將輪胎與圓弧巧妙組合，讓幼兒在輪胎游戲中練習(xí)了爬、跨、鉆和平衡的技能。孩子們還能在各種輪胎游戲中探索新奇的玩法，充分體驗(yàn)到玩輪胎的樂(lè)趣，提升了手腳協(xié)調(diào)配合能力。
搬運(yùn)區(qū)的小朋友們像大力士一樣，一個(gè)個(gè)拎著“重物”快速地前進(jìn)，他們你追我趕，看誰(shuí)能最先達(dá)到終點(diǎn)。有的孩子用小推車來(lái)搬運(yùn)重物，鍛煉了手臂力量的同時(shí)，也培養(yǎng)了不怕苦、不怕累的精神。在搬運(yùn)區(qū)的附近，老師們還有序擺放了一些迷宮網(wǎng)格，讓幼兒練習(xí)鉆和爬的技能，很多年齡較小的幼兒也非常喜歡網(wǎng)格游戲。
老師們利用了幼兒園的梯子、木架、滾筒為孩子們?cè)O(shè)置一系列“障礙”，讓孩子們從障礙上面進(jìn)行攀爬訓(xùn)練。騎行區(qū)孩子們騎上喜歡的自行車，車后面還承載小小的乘客，成就感十足。孩子們?cè)谇宄筷?yáng)光的撫慰下和小伙伴嬉戲玩耍，彼此分享快樂(lè)！
不外出的班級(jí)在室內(nèi)進(jìn)行的活動(dòng)同樣精彩，老師們充分利用活動(dòng)室及走廊的空間，運(yùn)用教室里的桌子、椅子、玩具箱、紙磚、大型積木等材料巧妙布局，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)合理的組織與調(diào)控，使孩子們得到了積極有效的鍛煉。
這些開(kāi)放式的鍛煉，使孩子們不再局限于規(guī)定的一方小天地，不在老師的指揮棒下運(yùn)動(dòng)，他們能玩到更多的器具，真正做晨間鍛煉的主人。幼兒園的早晨呈現(xiàn)出健康、活潑、向上的氛圍，同時(shí)也充實(shí)了幼兒在園的一日活動(dòng)。高琦幼兒園的孩子們每天沐浴在溫暖的陽(yáng)光下，享受著成長(zhǎng)的快樂(lè)！
幼兒體格鍛煉總結(jié) 10
一日之計(jì)在于晨。為深入貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。山東理工小博士幼兒園有效利用晨間活動(dòng)時(shí)間，結(jié)合本園“跑酷、跳繩、籃球”運(yùn)動(dòng)特色，開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的晨間鍛煉活動(dòng)。
幼兒園晨間鍛煉活動(dòng)是幼兒園體育活動(dòng)的一種形式，也是確保幼兒每日兩小時(shí)戶外活動(dòng)的基本途徑。培養(yǎng)幼兒主動(dòng)參與體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。在幼兒入園前，教師們精心準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)器材，7點(diǎn)15分，幼兒陸陸續(xù)續(xù)來(lái)園，踏著活潑動(dòng)感的音樂(lè)，開(kāi)始晨間鍛煉活動(dòng)。在“快樂(lè)跑酷”活動(dòng)中，教師根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和體能發(fā)展水平，利用幼兒園的輪胎、吊橋、滑梯、小山、單雙杠等設(shè)置障礙，確定不同的.跑酷路線和模式，鍛煉幼兒走、跑、跳以及上肢的運(yùn)動(dòng)能力，增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)和肢體協(xié)調(diào)能力。在動(dòng)感的音樂(lè)下，中班級(jí)部幼兒玩轉(zhuǎn)“快樂(lè)籃球”，熟練自如地進(jìn)行單手拍球、雙手拍球、行進(jìn)間運(yùn)球和繞障礙物拍球等動(dòng)作，讓每位幼兒與籃球成為好朋友，體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。大班級(jí)部幼兒“繩彩飛揚(yáng)”，有的在原地飛快地舞動(dòng)彩繩，有的歡快地邊跑邊跳，有的兩人合作跳，有的用長(zhǎng)繩配合跳，有的則變著花樣跳。幼兒園里到處是飛舞的彩繩，教師一邊指導(dǎo)幼兒一邊和幼兒合作。晨間鍛煉結(jié)束后，幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作，一起整理器材，物歸原處。精彩和諧的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景，常常引得家長(zhǎng)駐足觀看，稱贊不已。
晨光無(wú)限好，鍛煉趣味濃。充實(shí)多樣的晨間鍛煉活動(dòng)，激發(fā)和保持幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，為幼兒提供豐富的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，提高幼兒協(xié)調(diào)能力和靈敏性的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒不怕困難的意志和合作態(tài)度，以運(yùn)動(dòng)促發(fā)展，保障幼兒“安全、健康、快樂(lè)、幸�！钡爻砷L(zhǎng)。
幼兒體格鍛煉總結(jié) 11
為了更好的促進(jìn)幼兒體能發(fā)展，提升幼兒身體素質(zhì)，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的精神，綿竹市第三示范幼兒園開(kāi)展豐富多樣的`晨間鍛煉活動(dòng)。
該園教師巧妙利用園內(nèi)適宜的場(chǎng)地，綜合竹梯、輪胎、鉆爬架、大油桶、軟墊等游戲材料，打破場(chǎng)地限制、打破班級(jí)界限進(jìn)行同年齡段交替活動(dòng)。通過(guò)各種運(yùn)動(dòng)組合，鍛煉幼兒走、跑、跨跳、平衡、翻滾、鉆爬、綜合障礙等動(dòng)作技能，提升身體協(xié)調(diào)能力，滿足身體均衡發(fā)展。
目前正處初冬，天氣逐漸寒冷，但幼兒運(yùn)動(dòng)的熱情不減，孩子們?cè)谧杂�、寬松的心理環(huán)境中，自主選擇、自主挑戰(zhàn)。據(jù)了解，這樣豐富有趣的體能鍛煉活動(dòng)不但滿足了幼兒的個(gè)性化需求，也培養(yǎng)了幼兒勇敢拼搏的精神，強(qiáng)化了幼兒的規(guī)則意識(shí)和集體觀念，在長(zhǎng)期的堅(jiān)持下該園幼兒的運(yùn)動(dòng)水平得到了大幅提升。
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