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c語言實踐報告模型
在經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，越來越多的事務(wù)都會使用到報告，我們在寫報告的時候要注意涵蓋報告的基本要素。那么大家知道標準正式的報告格式嗎？下面是小編收集整理的c語言實踐報告模型，僅供參考，歡迎大家閱讀。
C語言實踐報告模式一:在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，計算機互聯(lián)網(wǎng)在人們當中的作用越來越突出。作為一種計算機語言，學(xué)習(xí)C語言有助于我們更好地理解計算機和與計算機交流。因此，學(xué)習(xí)C語言對我們來說尤為重要。
本周，我們的專業(yè)學(xué)生在專業(yè)教師的領(lǐng)導(dǎo)下進行了C語言程序的實踐學(xué)習(xí)。在此之前，我們學(xué)習(xí)了一個學(xué)期的C語言課程，對它有了一定的了解，但是僅僅停留在了解的范圍內(nèi)，對里面的很多東西還是不熟悉，使用起來還是覺得很吃力。畢竟萬事開頭難。
除了課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)C語言編程必須保證不少于課堂教學(xué)時數(shù)。由于課時有限，課程中無法安排太多的統(tǒng)一計算機實驗。因此，希望學(xué)生能夠有效利用課程中計算機實驗的機會，盡快掌握用C語言開發(fā)程序的能力，為以后的進一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為此，我們根據(jù)課堂教學(xué)的內(nèi)容和進度，在計算機上安排了12個實驗。課程的計算機實驗的目的不僅是為了驗證教材和講課的內(nèi)容，也是為了檢查自己編寫的程序是否正確。課程安排的計算機實驗的目的可以概括如下:
1、加深對課堂教學(xué)內(nèi)容的理解
很多關(guān)于C語言的語法規(guī)則都要在課堂上教，聽起來很枯燥，很難記。死記硬背是不可取的。但是，要把C語言作為解決實際問題的工具，就必須掌握它。通過多次計算機練習(xí)，對語法知識有了感性的認識，加深了對它的理解，在理解的基礎(chǔ)上自然掌握了C語言的語法規(guī)則。我想我在課堂上已經(jīng)理解了一些內(nèi)容，但是在計算機實踐中會發(fā)現(xiàn)與原來理解的偏差，這是因為大多數(shù)學(xué)生對編程是新的，缺乏編程實踐。
2.熟悉程序開發(fā)環(huán)境，學(xué)習(xí)如何操作計算機系統(tǒng)
一個C語言程序只能在一定的外部操作環(huán)境下進行編輯、編譯、連接和運行。所謂的”；環(huán)境”；它是所使用的計算機系統(tǒng)的硬件和軟件條件。只有學(xué)會使用這些環(huán)境，才能進行程序開發(fā)工作。通過計算機實驗，熟練掌握C語言開發(fā)環(huán)境，為以后寫計算機程序解決實際問題打下基礎(chǔ)。同時，未來遇到其他開發(fā)環(huán)境時，我們會很快學(xué)會新系統(tǒng)的使用。
3.在電腦上學(xué)習(xí)調(diào)試程序
完成計劃并不意味著一切都會好的。如果你認為程序是萬無一失的，那么在電腦上運行可能會有麻煩。如果編譯器檢測到很多錯誤。有時候程序可以流暢運行，沒有語法錯誤，但是運行結(jié)果明顯是錯誤的。開發(fā)環(huán)境提供的編譯系統(tǒng)無法發(fā)現(xiàn)這類程序邏輯錯誤，只能根據(jù)自己的計算機經(jīng)驗來分析判斷錯誤。調(diào)試程序是一項技術(shù)含量很高的工作，對于初學(xué)者來說，盡快掌握調(diào)試方法是非常重要的。有時候，一個消耗你幾個小時時間的小錯誤，調(diào)試大師一眼就能看出來。
c語言實踐報告模式二:完成這個課程設(shè)計后，我們的自信心突然提高了；雖然這個程序?qū)δ承┤藖碚f會很簡單，但對我們C語言初學(xué)者來說就不容易了。這次經(jīng)歷增強了我們對計算機未來研究的信心。享受勞動果實真是太棒了！雖然在電腦上做程序的時候有點累，有點熱，但是看到勞動成果的時候，心里真的有種特別的滋味！世上無難事，只怕有心人。這個節(jié)目最大的收獲就是感受到了集體的力量，當然個人的智慧也很重要！
忙碌了一個多星期，在大家的共同努力下，我們終于設(shè)計出了這個節(jié)目。雖然不是自己完成的，但還是很開心，因為在設(shè)計的過程中，我了解到為了設(shè)計一個程序，搜索數(shù)據(jù)是很重要的。在別人的基礎(chǔ)上，根據(jù)我所學(xué)的進行修改調(diào)試，最終設(shè)計出我想要的程序。這個過程很艱難，但只要你持之以恒，成功就在眼前。
另外，平時扎實的基礎(chǔ)也很關(guān)鍵，因為平時學(xué)不好，面對這么難的程序可能會氣餒，很難看別人的程序，更別說自己設(shè)計了。要解決這個問題。班級問題，最好多問問同學(xué)和老師，不要怕尷尬。
C語言課程設(shè)計與現(xiàn)代計算機技術(shù)的實際應(yīng)用相結(jié)合，是對我們現(xiàn)階段學(xué)完理論課后在這方面能力的一個很好的考驗。從最初的算法思路到漂亮的圖形界面和調(diào)試后令人興奮的可用程序，是一個很好的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練過程。它使我們能夠通過靈活應(yīng)用和結(jié)合所學(xué)的知識和技能，鞏固原有的理論知識，培養(yǎng)分析和解決實際問題的能力。讓我們意識到我們的知識和能力可以在實踐中得到應(yīng)用和發(fā)揮。它不僅可以激發(fā)創(chuàng)新意識，還可以培養(yǎng)創(chuàng)新能力和溝通能力。雖然實習(xí)只有一個星期，但是真的讓我受益匪淺。通過實踐，豐富了自己的計算機操作經(jīng)驗，加深了對C語言的理解，熟悉了它的環(huán)境，增強了自己使用Turbo C的技能。
21世紀是計算機的世紀，是全新的世紀。電腦正逐漸侵入我們的生活。剛接觸電腦的時候，覺得很新奇。當時覺得電腦很神秘，就有了以后熟練掌握電腦的想法。大學(xué)的教育模式與中學(xué)有很大的不同，從普通的課程安排和教學(xué)中就可以知道，但自主完成課程設(shè)計和論文寫作的任務(wù)，無疑是對我們的巨大挑戰(zhàn)
總之，這個設(shè)計方案讓我受益匪淺，我會珍惜這個難得的機會。
c語言實踐報告模式三:一、課程設(shè)計的目的
(1)掌握結(jié)構(gòu)化編程的基本方法和面向?qū)ο缶幊痰幕舅枷牒头椒ā?/p>
(2)掌握c的基本概念和基礎(chǔ)知識。
(3)通過訓(xùn)練，能讀懂復(fù)雜的C語言源程序，具備基本的C語言編程能力。
(4)掌握常用類的定義、繼承和文件應(yīng)用，為更好的理解面向?qū)ο蟠蛳赂玫幕A(chǔ)。
(5)通過實踐訓(xùn)練，培養(yǎng)自己編寫、調(diào)試、分析大型應(yīng)用的能力。
(6)掌握面向?qū)ο蟮幕驹�，提高學(xué)生的綜合編程能力。
(7)培養(yǎng)獨立解決問題和發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)的能力。互相幫助、溝通和合作的團隊精神。
(8)培養(yǎng)自己良好的學(xué)習(xí)興趣和獨立編程風(fēng)格。
(9)通過實訓(xùn)，檢查自己的學(xué)習(xí)不足，掌握C語言的基礎(chǔ)知識和技能。
(10)《C語言程序設(shè)計》是計算機專業(yè)的一門重要課程。c語言功能豐富，表達能力強，使用靈活方便，可以編寫實際應(yīng)用軟件。
(11)靈活運用C語言編程，鞏固語句、變量定義、輸入、輸出、結(jié)構(gòu)、指針、文件操作等概念和方法。
(12)提高調(diào)試程序的技能和編寫軟件的能力。學(xué)會編寫結(jié)構(gòu)清晰、風(fēng)格良好、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)合適的C語言程序，從而具備解決綜合實際問題的能力。
二、課程設(shè)計題目:學(xué)生成績管理系統(tǒng)
三.課程設(shè)計報告的內(nèi)容
1.學(xué)生成績數(shù)據(jù)包括:學(xué)生人數(shù)、姓名、語言、數(shù)學(xué)、英語、總分2。使用結(jié)構(gòu)數(shù)組存儲學(xué)生成績。
Typedef結(jié)構(gòu)stud /學(xué)生成績數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)/
{ char id[10]；
字符名稱[20]；
虞雯國際機場；
Int shuxue
在于穎
Int totalscore
} stud
學(xué)習(xí)科學(xué)；/學(xué)生成績數(shù)組/
#定義N 60
3.實現(xiàn)功能:
輸入數(shù)據(jù)
刪除的數(shù)據(jù)
查詢數(shù)據(jù)
更新數(shù)據(jù)
可視數(shù)據(jù)
數(shù)據(jù)可以保存在文件中
可以從文件中讀取數(shù)據(jù)
有命令菜單提示
4.編寫的程序要求功能齊全，用戶界面友好，程序運行可靠。
5.設(shè)計步驟
(1)需求分析:了解基本原理，確定軟件的基本功能，查找相關(guān)信息；
(2)總體設(shè)計:確定軟件的總體結(jié)構(gòu)、模塊關(guān)系和總體流程；
(3)詳細設(shè)計:確定模塊的內(nèi)部流程和實現(xiàn)算法。
(4)計算機編碼和調(diào)試；
(5)用實際數(shù)據(jù)運行測試。
6.命名每個功能模塊和功能
7.各功能模塊介紹:
(1).輸入結(jié)果
指定班級名稱和學(xué)期
輸入幾條記錄
添加到指定等級文件的末尾
(2).刪除一個同學(xué)的成績信息
指定班級名稱和學(xué)期
輸入學(xué)生的學(xué)號
打開班級和學(xué)期的成績文件，讀取所有數(shù)據(jù)，找到指定學(xué)號的成績記錄，如果找到則刪除記錄，將所有數(shù)據(jù)寫回原始數(shù)據(jù)成績文件
(3).查詢學(xué)生的成績
指定班級名稱和學(xué)期
輸入學(xué)生的學(xué)號
打開班級和學(xué)期的成績檔案，讀取所有數(shù)據(jù)，找到指定學(xué)號的成績記錄并顯示記錄
(4).修改學(xué)生的成績
指定班級名稱和學(xué)期
輸入學(xué)生的學(xué)號
打開班級和學(xué)期的成績檔案，讀入所有數(shù)據(jù)，找到指定學(xué)號的成績記錄，找到記錄輸入正確的學(xué)生成績
將所有數(shù)據(jù)寫回原始數(shù)據(jù)分數(shù)文件
(5).退出系統(tǒng)
8.工藝流程
四.摘要
學(xué)生成績管理系統(tǒng)的編寫看似雜亂無章，其實不然。它的每個功能都可以分為模塊。俗話說，大事小，小事小。c語言編程也是官方的情況，把一個大的程序分成幾個獨立的模塊，這樣每個模塊的工作就變得簡單明了，既降低了難度，又使思路清晰，很容易寫出要做的程序，從而為設(shè)計一些更大的軟件打下了良好的基礎(chǔ)。
分析問題:
學(xué)生成績管理的總體功能包括數(shù)據(jù)輸入、數(shù)據(jù)刪除、數(shù)據(jù)查詢、數(shù)據(jù)修改和數(shù)據(jù)顯示
五大板塊。
設(shè)計的數(shù)據(jù)對象包括塑形:各科成績的人物類型和總分:姓名和學(xué)號。程序的編譯和運行:
(1)發(fā)現(xiàn)錯誤是件麻煩的事，但要注意技巧，注意平時的經(jīng)驗
的積累。為了在最快的時間內(nèi)找出錯誤
(2)用心去尋找。也許你會發(fā)現(xiàn)，錯誤并不難發(fā)現(xiàn)。
(3)如果程序編譯成功，不要滿足現(xiàn)狀，要積極測試程序的可用性，積極改進和完善功能和缺點不盡人意的地方。
動詞（verb的縮寫）經(jīng)歷和感受
一周的C語言訓(xùn)練，雖然時間有點倉促，但是教會了我很多實用的技巧！
首先，實訓(xùn)的第一步是寫一個功能單一的小程序。雖然是小程序，但是用到的知識是我們這學(xué)期學(xué)到的關(guān)鍵知識。做題過程中，讓我們復(fù)習(xí)知識，強化知識！
其次，這項工作中遇到的問題在實際訓(xùn)練中已經(jīng)有所觸及，所以我們都很清楚這些問題的要求和算法。正因為如此，在編寫小程序時，速度更快，算法更簡單，操作更準確。我理解很多編程問題要寫很多遍，修改很多遍，調(diào)試很多遍才能得到最簡單的算法。
第三，我們平時學(xué)習(xí)C語言是為了考試或者做一些比較常規(guī)的題，但是這個訓(xùn)練給了我們把所學(xué)應(yīng)用到解決實際問題的機會，讓人更有激情。這是寫軟件的雛形，也讓我們感受到了寫軟件程序的樂趣。但不僅如此，更重要的是，在應(yīng)用所學(xué)知識的過程中，記住這些知識，廣泛應(yīng)用！
雖然我這次在寫一個菜單程序，但是如果注意的話，我們身邊有很多內(nèi)置程序的電子設(shè)備。我們也可以在這種專門的訓(xùn)練之后，自行確定其他題目來寫程序，可以加深和豐富我們的知識！
這次訓(xùn)練對我來說似乎是一次很大的考驗。節(jié)目正在不慌不忙地進行。根據(jù)我自己的進度，提前完成是沒問題的，但是很多客觀條件讓我不得不在最后一次交作業(yè)。每次寫完程序，寫的文件都因為每臺電腦識別格式不同而一次次損壞。即便如此，我還是沒有放棄，終于在截止日期前交了作業(yè)！
這一次寫大作業(yè)的程序，讓我覺得學(xué)習(xí)程序可以鍛煉縝密的思維。因為平時練習(xí)小程序，所以句子少，有些錯誤很容易查出來。不過這次培訓(xùn)是幾百句，比較難查，而且我好像也沒有怎么查的經(jīng)驗。那一刻，我感到很焦慮，但我不知道該怎么辦，但我沒有輕易問老師。因為看起來挺簡單的，我相信我能查出來，所以我一般都是獨立完成，只有少數(shù)是在老師同學(xué)的討論下完成的。
在編寫程序時，決定成敗的是細節(jié)，因為無論程序有多少條語句，只要有一條語句或語法不正確，程序就無法得到所需的結(jié)果。沒有讓自己寫的程序等待想要的結(jié)果，說明它是一個不盡人意的程序，但對于這種寫來說，它就是一個失敗。
在訓(xùn)練的過程中，我把自己訓(xùn)練的很好，首先是興趣方面。通過編寫通訊錄管理系統(tǒng)，我更喜歡編程，把我從以前的困惑中解放出來，讓我明白了編程的真諦。我想這對我以后的生活會有很大的幫助。其次，通過寫通訊錄管理系統(tǒng)，對寫程序有了一定的想法，讓我明白了算法的意義和模塊化的好處。
通過一周的編碼，我對書本上的知識有了更深的理解，甚至很多我不理解的問題，在這個過程中自然也就明白了。對期末考試更有信心。在黃爽的悉心指導(dǎo)下，我對C語言有了更深的理解，大大提高了程序算法、數(shù)據(jù)定義和程序糾錯的能力，大大增加了我對編程的注意力、耐心和興趣，受益匪淺。