學校高質(zhì)量發(fā)展方案（精選15篇）
為了確保我們的努力取得實效，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的學校高質(zhì)量發(fā)展方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學校高質(zhì)量發(fā)展方案 1
東北師范大學東安實驗學校依托長春市南關(guān)區(qū)人民政府與東北師范大學，充分利用東北師范大學優(yōu)質(zhì)教育資源，致力于打造長春市基礎(chǔ)教育新高地。為提升學校整體形象、宣傳學校發(fā)展理念、推介學校資源優(yōu)勢，特舉行東北師范大學東安實驗學校建校說明會暨學校發(fā)展專業(yè)論壇。
一、活動目的
1.東北師范大學東安實驗學校正式成立，發(fā)布學校成立信息；
2.宣傳學校發(fā)展愿景以及辦學理念、平臺優(yōu)勢、師資力量、教育教學、服務(wù)管理、招生政策等相關(guān)信息；
3.建設(shè)建立東北師范大學和東北師大附中、東北師大附小與東安實驗學校的.平臺戰(zhàn)略和資源共享機制；
4.立體化、全覆蓋的新聞媒體推廣宣傳，迅速擴大和提升東北師范大學東安實驗學校品牌度、知名度、美譽度；
5.彰顯東北師范大學東安實驗學校社會責任和價值認知，為學校宣傳及建設(shè)奠定基礎(chǔ)。
二、活動安排
1.活動主題
“同心聚力·筑夢未來”東北師范大學東安實驗學校
20xx建校說明會暨學校發(fā)展專業(yè)論壇
2.活動時間
20xx年5月17日（星期二）上午9：00—11:30
3.活動地點
長春國際會議中心（長春市會展大街100號）
4.邀請嘉賓
東北師范大學、南關(guān)區(qū)人民政府、南關(guān)區(qū)教育局相關(guān)部門
省、市教育、教研部門
招生學區(qū)、社區(qū)代表
兄弟學校、教育同仁
社會各界朋友
新聞媒體記者
三、活動內(nèi)容
�。ㄒ唬⿲W校建校說明會9:00-10:10
1.學校建設(shè)發(fā)展宣傳介紹
東北師范大學東安實驗學校正式對外宣布學校成立，介紹學校辦學理念、領(lǐng)導團隊、師資力量、學校建設(shè)、服務(wù)管理、招生計劃等相關(guān)信息。
2．東師品牌和資源輻射
成為東北師范大學教師教育實踐基地、本科與研究生教研實踐基地、課程開發(fā)實踐基地、教育信息化實踐基地、學生就業(yè)附�；兀粬|北師大附中、東北師大附小聯(lián)合教研、資源和文化聯(lián)合體等一系列宣傳活動。
3.各方領(lǐng)導、來賓代表致辭
4.學校教師風采展示
�。ǘ⿲W校發(fā)展專家論壇10:30-11:30
1.主題：“崇真、向善、至美的學校教育：從理念走向?qū)嵺`”
2.形式：理念闡釋，主題發(fā)言，互動交流
3.專家：
邀請省、市、區(qū)教育教研專家，東北師大附校辦、教育發(fā)展中心、研究生院、學生就業(yè)指導中心、教務(wù)處、教育學部、教師教育研究院、東師理想信息技術(shù)研究院專家，東北師大附中、東北師大附小、東北師大附屬實驗幼兒園專家，對學校辦學理念、發(fā)展特色、辦學模式、隊伍建設(shè)、課程建設(shè)等進行論證和研討。
四、宣傳推廣
在推廣宣傳上利用長春主流媒體，通過新聞報道、專題報道及新媒體報道多種播報形式，形成全方位、立體化的宣傳格局，快速擴大宣傳區(qū)域和提升學校知名度。
學校高質(zhì)量發(fā)展方案 2
一、指導思想
樹立和落實科學發(fā)展觀，以改革為主線，以管理為手段，以質(zhì)量為核心，以活動為載體，根據(jù)國家、省、市中等職業(yè)教育課程改革的相關(guān)要求，在“課程改革年”和“課程改革深化年”取得成果基礎(chǔ)上，以培養(yǎng)目標為出發(fā)點，進一步優(yōu)化課程設(shè)置，改革課程模式和課程內(nèi)容，構(gòu)建與學生學習基礎(chǔ)相適應(yīng)，與崗位需求相吻合，與終身教育需要相銜接的課程體系，推進教育教學改革，全面提高教育教學質(zhì)量。
二、活動內(nèi)容
1．加強專業(yè)建設(shè)和專業(yè)創(chuàng)新
以護理、口腔醫(yī)學專業(yè)為重點，強化專業(yè)建設(shè)，突出品牌優(yōu)勢。理順管理體制，完善管理制度，優(yōu)化管理過程；創(chuàng)新教學環(huán)境，增加教學投入；優(yōu)化課程設(shè)置，改革課程模式和課程內(nèi)容，優(yōu)化教學方法和教學手段，重點培養(yǎng)崗位實踐能力和可持續(xù)發(fā)展能力；強化就業(yè)推薦工作。
對本地區(qū)和本省醫(yī)療衛(wèi)生單位進行廣泛調(diào)研，了解用人單位對衛(wèi)生專業(yè)人才的需求情況，在學�，F(xiàn)有專業(yè)的基礎(chǔ)上，恢復和開發(fā)涉外護理、口腔護理、檢驗、藥劑、助產(chǎn)、眼視光、營養(yǎng)、醫(yī)學信息等專業(yè)，為地方經(jīng)濟服務(wù)。
2．深化辦學、教學、德育模式改革
在“課程改革年”和“課程改革深化年”取得成果的基礎(chǔ)上，進一步深化辦學模式、教學模式和德育模式改革，總結(jié)經(jīng)驗，初步形成適應(yīng)國情、符合中等職業(yè)教育規(guī)律、有學校特色和專業(yè)特色的辦學模式、教學模式和德育模式。
針對中等職業(yè)教育培養(yǎng)的學生動手能力強、理論功底弱，崗位能力強、學歷層次低，畢業(yè)前期易就業(yè)、后期發(fā)展能力不足等特點，在去年成功創(chuàng)辦“07級護理專業(yè)實驗班”的基礎(chǔ)上，今年對08級護理專業(yè)的學生進行為期兩個月的集中培訓，強化輔導，提高執(zhí)業(yè)資格考試的合格率，增強就業(yè)競爭力和可持續(xù)發(fā)展能力。
3．加強教師隊伍建設(shè)
采取走出去與請進來相結(jié)合、長期進修與短期培訓相結(jié)合、理論擴展與技能提高相結(jié)合、學校培訓和參加國家、省、市級培訓相結(jié)合等多種途徑，對教師進行全員培訓，重點做好中青年教師的培養(yǎng)工作。
根據(jù)學校進一步發(fā)展的需要，學校自今年起在教學管理體制上試行系（部）建制，設(shè)護理系、臨床醫(yī)學系、口腔醫(yī)學系、基礎(chǔ)醫(yī)學部、公共課部、實訓中心、信息中心。開展首批專業(yè)帶頭人、學科帶頭人、中青年骨干教師的培養(yǎng)、評選和認定工作，進一步深化職教“名師”和“雙師型”教師建設(shè)工作。
4．深化課程體系和教材體系建設(shè)
圍繞職業(yè)需求調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，改革課程模式，從崗位技能分析入手，參照職業(yè)標準，建立融專業(yè)知識、崗位技能、職業(yè)道德、拓展能力為一體的.模塊式課程體系。在原則上使用國家規(guī)劃教材的同時，按照執(zhí)業(yè)技能考核鑒定及實際崗位技能要求優(yōu)化教學內(nèi)容，實現(xiàn)教學內(nèi)容與技能鑒定、崗位要求的統(tǒng)一。
利用暑假時間，組織相關(guān)人員深入省內(nèi)外各實習單位，對學生適應(yīng)職業(yè)崗位的情況進行認真調(diào)研，針對不同地區(qū)、不同用人單位職業(yè)崗位的要求，調(diào)整課程體系和教材內(nèi)容，實現(xiàn)教學學校和崗位需求的零距離接軌。
完成“婦產(chǎn)科護理”和“生理學”兩門校級精品課建設(shè)，開展其它課程校級精品課立項工作。
5．加強和改進德育工作
強化“大德育”的理念，寓德育于教學和各項管理工作中，突出德育優(yōu)先、育人為本的教育思想，注重養(yǎng)成教育，創(chuàng)建和諧校園。完成國家級德育課題，認真總結(jié)經(jīng)驗，創(chuàng)建德育模式試點學校。
認真貫徹落實《教育部關(guān)于中等職業(yè)學校德育課課程設(shè)置與教學安排的意見》，做好新生德育課教學的各項準備工作。
6．強化技能培養(yǎng)
實行職業(yè)技能達標訓練和考核，使學生在校期間完成基礎(chǔ)的崗前培訓。認真總結(jié)學校歷年來開展專業(yè)技能大賽的經(jīng)驗，對照職業(yè)標準，繼續(xù)開展護理技能、臨床技能、口腔技能等專業(yè)技能大賽，不斷提高師生專業(yè)技能水平。
認真總結(jié)學校去年參加全省護理技能大賽的經(jīng)驗，制訂相應(yīng)對策，經(jīng)學校護理技能大賽選拔優(yōu)秀學生參加今年全省護理技能大賽，力爭取得優(yōu)異成績。
7．加強教育教學研究
認真做好各項“十一五”規(guī)劃課題結(jié)題工作，做好“十二五”規(guī)劃課題立項準備工作。以解決學校教育教學中存在的問題為目的，加強以精品課建設(shè)為重點的校本教科研工作。
以系（部）為單位，深入開展教育教學研究工作，加強各系（部）和教研室間業(yè)務(wù)交流，提高教育教學質(zhì)量。完成�？霭婀ぷ鳌�
8．完善制度建設(shè)
在認真調(diào)研、充分論證的基礎(chǔ)上，按照國家、省、市對職業(yè)教育的要求，組織精干力量對全校各部門規(guī)章制度進行一次集中修訂和完善，建立一整套適應(yīng)學校發(fā)展、有職教特色的規(guī)章制度體系，編輯成冊。
組織全校教職工認真學習各項規(guī)章制度，強化制度管理，促進學校各項工作逐步走上規(guī)范化、制度化的軌道。
9．夯實基礎(chǔ)能力建設(shè)
在新校校區(qū)建設(shè)中，按國家高等職業(yè)院校標準建設(shè)現(xiàn)代化的專業(yè)教室、實訓中心、信息中心、圖書館、檔案館、體育館，增加教學投入，使各項教學設(shè)施和教學設(shè)備達到省內(nèi)領(lǐng)先水平，為人才培養(yǎng)提供有力保障。
學校高質(zhì)量發(fā)展方案 3
為貫徹落實中共中央、國務(wù)院《關(guān)于深化教育教學改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》和中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于深化教育體制機制改革的意見》、xx局《關(guān)于“五育合一”教育高質(zhì)量發(fā)現(xiàn)的實施方案》等精神，深化教育綜合改革，推動萬善片區(qū)教育教學工作再上新臺階。結(jié)合xx區(qū)“尚善”特色教育的實際，特制訂《xx區(qū)“五育合一·五善并舉”教育高質(zhì)量發(fā)展實施方案》。
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，按照全國、全省、全市、全縣教育大會的部署，以立德樹人為根本，以推進教育體制改革為抓手，大力實施素質(zhì)教育，扎實推進教育現(xiàn)代化，全面提升教育質(zhì)量，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
二、實施主題
“五育合一謀新篇，尚善教育創(chuàng)特色”。
三、實施目標
將“五育合一”與“尚善教育”有機結(jié)合，開展“五育合一·五善并舉”實踐研究，在“德、智、體、美、勞”中深化“善行、善教、善煉、善藝、善勞”五善特色教育，促進學生全面發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)現(xiàn)、學校特色發(fā)展、片區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展。
四、主要任務(wù)
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將“善行”教育融入七彩德育之中，做到：學校“善于推行”七彩德育，工作有新思路，做七彩德育的倡導者；教師“善于執(zhí)行”七彩德育，做法有新舉措，做七彩德育的執(zhí)行者；學生“善于踐行”七彩德育，行為有新變化，做七彩德育的參與者。完善“善行樹人”及“七彩德育立德”工作體系，制訂“學校推行、教師執(zhí)行、學生踐行”“赤橙黃綠青藍紫”七彩德育工作實施方案。圍繞“五育合一·五善并舉”工作思路，通過學科滲透、班級活動、團隊活動、家庭教育、校外教育等，實現(xiàn)課程育人、文化育人、活動育人、實踐育人、管理育人、協(xié)同育人，達到“立德樹人”的教育效果。開展理想信念、核心價值、心理健康、生態(tài)文明、傳統(tǒng)文化、樂學進取、性格培塑等方面的教育。結(jié)合“善行”教育，加強愛國主義、集體主義、社會主義教育，引導少年兒童聽黨話、跟黨走；開展感恩教育，感恩父母養(yǎng)育之恩、感恩老師教育之恩、感恩祖國培育之恩、感恩社會幫助之恩、感恩他人關(guān)懷之恩、感恩大自然綠色之恩；加強品德修養(yǎng)教育、綠色行動教育、生命安全教育、文明禮貌教育、文明行為習慣養(yǎng)成教育等，增強學生善行意識；廣泛開展先進典型、英雄模范學習宣傳活動，積極創(chuàng)建文明校園，引導學生養(yǎng)成良好政治素質(zhì)、道德品質(zhì)、法治意識和行為習慣，形成積極健康的人格和良好心理品質(zhì)。
（二）善教利學——三活課堂增智
建立“活化資源、活用教法、活力展現(xiàn)”三活課堂教學體系和“四善五環(huán)”的教學模式，將“善教”融入三活課堂之中，讓教師善于教書育人，著力培養(yǎng)學生認知能力，促進創(chuàng)新思維，激發(fā)創(chuàng)新意識。教師“善教”：通過讀好理論書、練好基本功、寫好小隨筆、做好小課題，讓教師善于活化資源；通過組好團、選好人、磨好課、建好庫，讓教師善于活用教材；圍繞教與學的技巧與策略，加強教學方法研究，抓好入職教師入格課，成長教師研討課，成熟教師示范課，名優(yōu)教師引領(lǐng)課，讓教師善于活用教法。學生“利學”：通過“課前重預習、課中重善思、課后重鞏固”，讓學生學會學習，善于學習；實施合作探究，讓課堂動起來；抓好多樣化練習，讓課堂實起來；開展多元化評價，讓課堂活起來。通過三活課堂，達到善教利學的工作效果，促進教學相長，提高學生的科學文化水平，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維能力和勇于探索精神。
�。ㄈ┥茻拸娚怼柟膺\動健體
將師生善于運動鍛煉、樂于強身健體的積極性引導到陽光運動上來，做到：上好體育課、建好運動隊、開展好大課間、舉辦好體育節(jié)等，激發(fā)師生陽光運動、善于鍛煉、樂于健體的積極性。圍繞健康第一，科學安排體育課，開展好學校特色體育項目，讓每位學生掌握2項以上運動技能。陽光體育課，合理設(shè)計運動負荷，加強學生體育技能訓練，增強學生身體素質(zhì)，激發(fā)學生奮發(fā)向上的精神。陽光大課間，根據(jù)學校和季節(jié)、氣候特點，融入體操、舞蹈、趣味游戲、健康跑、球類活動等內(nèi)容，開展符合人體運動規(guī)律的活動，培養(yǎng)學生集體主義情感。陽光體育節(jié)，每年開展體育節(jié)活動，通過項目競賽，活動展示，傳承體育精神，激發(fā)學�；盍�。通過陽光體育運動，增強學生體質(zhì)、增長體育知識技能、培養(yǎng)學生道德和意志品質(zhì)。
�。ㄋ模┥扑囇徘椤幕囆g(shù)育美
將學生善于文學、音樂、器樂、舞蹈、戲曲、美術(shù)、書法等興趣愛好融入文化藝術(shù)活動之中，做到：師生人人積極參與，生生個個掌握1項以上藝術(shù)技能，從而培養(yǎng)學生高雅的藝術(shù)情操和認識美、體驗美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的藝術(shù)能力。強化美育課程，嚴格落實音樂、美術(shù)、書法等課程，結(jié)合地方文化設(shè)立藝術(shù)特色課程。打造美育文化，建設(shè)校園特色文化，營造美的環(huán)境，抓好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)傳承學校與基地建設(shè)；傳承本土竹絲畫簾、剪紙等優(yōu)秀民間藝術(shù)，提升學生藝術(shù)素養(yǎng)。開展美育活動，開展校園藝術(shù)活動，組建特色藝術(shù)團隊，通過文學、音樂、書畫、舞蹈、戲劇等進行藝術(shù)教育，舉辦校園文化藝術(shù)展演，組織學生參加各種藝術(shù)實踐活動，引導學生了解優(yōu)秀藝術(shù)，增強文化理解，從而使學生具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素養(yǎng)。
�。ㄎ澹┥苿陴B(yǎng)志——綜合實踐培勞
將勞動教育和勞動體驗融入綜合實踐之中，做到：在學校善于做好校務(wù)勞動、在家里善于自覺完成家務(wù)勞動、在社會善于體驗公益勞動，從而感受勞動的艱辛、享受勞動的快樂、珍惜勞動成果。發(fā)揮勞動綜合育人功能，引導學生善于掌握必備的勞動技能。家庭勞動教育安排家庭服務(wù)彈性任務(wù)，在日常教育中培養(yǎng)學生勞動素養(yǎng)，抓好學生自理能力培養(yǎng)和勞動實踐。學校勞動教育通過課堂傳授勞動知識，組織學生參加校園勞動，建立勞動基地，培養(yǎng)勞動技能，養(yǎng)成勞動習慣。社會勞動實踐重點落實學生研學旅行、社會實踐勞動和社區(qū)志愿服務(wù)，增強學生勞動意識。通過綜合實踐勞動，樹立學生正確的勞動觀點，掌握勞動知識和技能，培塑學生熱愛勞動和勞動人民的情感，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神、形成勤儉節(jié)約的習慣、養(yǎng)成愛勞動的好品質(zhì)。
五、實施步驟
�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動階段（20xx年9月）
成立xx區(qū)“五育合一、五善并舉教育高質(zhì)量發(fā)展”工作領(lǐng)導小組，加強工作指導與落實。開展工作調(diào)研，制訂工作方案，召開座談會，完成方案論證。印發(fā)實施方案，召開校長工作會，加強實施方案宣傳。在萬善小學縣級重點校的基礎(chǔ)上，確定寶箴塞小學、萬善初中、金牛小學、寶箴塞初中、萬隆小學為片區(qū)重點校。堅持全面推進與重點校推進相結(jié)合，召開專題會，指導各學校制訂實施方案、設(shè)計各類工作表冊及活動記錄。
�。ǘ⿲嵺`探索階段（20xx年10月－20xx年8月）
各學校成立組織機構(gòu)，明確工作職責，以萬善小學為示范引領(lǐng)，以寶箴塞小學、萬善初中、金牛小學、寶箴塞初中、萬隆小學為輻射帶動，在片區(qū)各學校全面開展“五育合一、五善并舉”實踐研究。邀請專家引領(lǐng)、強化教師培訓、美化校園環(huán)境、健全保障措施，圍繞學生“加強品德修養(yǎng)、增長知識見識、增強身體素質(zhì)、提高審美素養(yǎng)、弘揚勞動精神”五個方面開展研究，重點抓好學校特色建設(shè)，形成學校品牌，重點學校加強探索，形成經(jīng)驗。組織骨干教師開展課題研究，提煉實踐成果。召開縣、片“五育合一、五善并舉”工作現(xiàn)場會，總結(jié)推進工作。開展示范校創(chuàng)建工作。
（三）總結(jié)提煉階段（20xx年9月— 20xx年8月）
將實踐探索階段形成的成果在全縣和片區(qū)推廣，探索“立德樹人、增智利學、健體強身、育美雅情、培勞養(yǎng)志”等方面的途徑，建立“五育合一、五善并舉”有機融合的德育工作體系。本階段以xx區(qū)為單位，組織每學期2次片區(qū)的現(xiàn)場會，承辦每學期1次縣級的現(xiàn)場會，推動“五育合一、五善并舉”實踐研究，力爭在育人方式上有新突破，在信息技術(shù)與教學融合上有新進展，在體育項目上有新特色，在藝團活動上有新形式，在勞動實踐上有新舉措。召開工作表彰會，全面總結(jié)萬善片區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展工作，啟動下一階段工作。開展示范校創(chuàng)建工作。
（四）推廣深化階段（20xx年9月—）
全面總結(jié)整理“五育合一、五善并舉”實踐成果，構(gòu)建完善的“五育合一、五善并舉”全面育人的教育體系，讓教育高質(zhì)量發(fā)展深入人心。堅持全面發(fā)展，為學生終身發(fā)展奠基；堅持面向全體，辦好每所學校、教好每名學生；堅持知行合一，讓學生成為生活和學習的主人；堅持特色立校，辦群眾滿意的教育。建立學校評價標準，對片區(qū)學校進行考核評估驗收。
六、保障措施
（一）組織保障。成立由xx區(qū)主任任組長，責任區(qū)各督學、片區(qū)學校校長為成員的xx區(qū)“五育合一、五善并舉”工作領(lǐng)導小組。陳世萬負責責任區(qū)方案的制訂，片區(qū)工作的安排布置和推進工作；陳學毅具體負責片區(qū)學校工作的推進及各學校七彩德育方案的制訂、活動記錄表冊的設(shè)計、工作推進的督促與指導；盧杰負責各學校三活課堂方案的制訂、活動記錄表冊的設(shè)計和工作推進的督促與指導；舒展負責各學校陽光運動方案的制訂、活動記錄表冊的設(shè)計和工作推進的.督促與指導；張敏負責各學校文化藝術(shù)方案的制訂、活動記錄表冊的設(shè)計和工作推進的督促與指導；陳國華負責各學校綜合實踐方案的制訂、活動記錄表冊的設(shè)計和工作推進的督促與指導。領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室于德育辦，由德育專干陳學毅任辦公室主任，責任區(qū)各相關(guān)督學、學校分管領(lǐng)導為成員，具體負責教育高質(zhì)量發(fā)展的日常工作。各學校賡即成立工作領(lǐng)導小組，實行“一把手”負責制，將五育的五個方面的工作分別安排專人負責日常工作的開展，并設(shè)計好活動記錄表、做好資料的收集和歸檔工作，確保工作貫徹到位、執(zhí)行有力、推進明顯，成效顯著。
�。ǘ┲贫缺Ｕ�。建立獎勵機制。對工作推動有力，成效明顯的個人和集體，責任區(qū)每年進行表彰獎勵；各學校在名師評選、年度考核評先評優(yōu)、年終績效獎金分配等方面優(yōu)先考慮。建立公開科學透明的評價機制，細化評價指標、考核要點和評價標準，完善評價方案。建立工作督查機制，明確本項工作為當前和今后教育的重點工作，責任區(qū)定期開展專項督導檢查，納入學校年終績效考核責任區(qū)對學校的民主測評，確保教育高質(zhì)量發(fā)展各項工作落實到位，真正取得實效。
�。ㄈ┤瞬疟Ｕ�。責任區(qū)組建“五育合一、五善并舉”實踐研究專家團隊，聘請教研室、教改辦、教育股、藝體衛(wèi)股、縣城學校名師、片區(qū)名師為專家隊成員，定期研究和指導責任區(qū)和學校的工作。各學校制訂新教師、青年教師、中青年教師、中老年教師分層培養(yǎng)目標，明確“縣、片、校”三級教師培養(yǎng)職責。加強名班主任、名教師工作室建設(shè)，建好一支思想品德高尚、方法手段多樣、關(guān)注學生成長的班主任隊伍；建成一支業(yè)務(wù)素質(zhì)精湛、課堂充滿活力、家長社會認可的教師隊伍。工作室通過團隊行動，圍繞教育教學（教育管理）發(fā)展與實踐，實現(xiàn)“培養(yǎng)一個，帶動一批，輻射一片”的目標。
�。ㄋ模┗A(chǔ)設(shè)施保障。協(xié)助教科體局做好學校規(guī)劃布局調(diào)整，推進學�；巨k學條件達標建設(shè)，努力提升基礎(chǔ)設(shè)施現(xiàn)代化水平。實施義務(wù)教育標準化建設(shè)，堅持加大投入，完善教育功能設(shè)施，提升教育基礎(chǔ)保障能力；實施“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，加強智慧校園和智慧課堂建設(shè)，促進教育與現(xiàn)代媒體的深度融合。
�。ㄎ澹┙�(jīng)費保障。責任區(qū)要將督導檢查學校工作的開展作為督學督導工作的重點，保證督學到學校督導檢查的相關(guān)經(jīng)費。各學校安排生均公用經(jīng)費重點保障“五育合一、五善并舉”相結(jié)合的教育綜合改革工作，做好片區(qū)層面“名師工作室”建設(shè)。責任區(qū)和學校要嚴格經(jīng)費監(jiān)管，規(guī)范經(jīng)費使用，確保資金使用效益。
學校高質(zhì)量發(fā)展方案 4
為了全面推進學校教育、教學及管理的信息化建設(shè)，進一步提升廣大師生的信息素養(yǎng)和駕御信息技術(shù)的能力，提高學校教育信息化的應(yīng)用水平和效能，錘煉學校信息化辦學特色， 在全體教職員工的共同努力下，爭取學校信息化工作有新的跨越，特制定學校信息化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃：
一、指導思想
學校信息化的一個重要領(lǐng)域是信息技術(shù)與課程整合，盡管課堂教學存在著一些與生俱來的不足與缺陷。但是，就目前而言，課堂教學，或者說有意義的接受學習仍然是學校教學活動的主要方式，學生通過學校的正規(guī)課程的學習獲得必要的知識和能力是學生發(fā)展的主渠道，因此我們將積極探索學校正規(guī)課程與信息技術(shù)有效整合的作用，同時也將研究學生活動與信息技術(shù)整合的'新領(lǐng)域。
二、主要任務(wù)
1、進一步改善校園信息化環(huán)境，重點在網(wǎng)絡(luò)的管理與維護。加強班級多媒體設(shè)備的管理與使用；辦公室計算機、打印機的使用，培養(yǎng)教師對信息化設(shè)備的規(guī)范使用及信息化的意識，逐步提升校園信息化環(huán)境。
2、加強信息報送組織
�。ㄒ唬┫蚓中畔⒖茍笏偷男畔⒂筛鞑块T統(tǒng)一組織，領(lǐng)導審核，并制定相關(guān)制度予以保障。
�。ǘ┙⑿畔⒉删帯徍�、報送機制，報送的信息要履行嚴格的核簽手續(xù)，確保信息質(zhì)量和信息安全。
�。ㄈ┲付▽Ｈ俗鳛榫中畔⒖菩畔⒙�(lián)絡(luò)員人選，具體負責信息報送工作。
3、健全、完善學校現(xiàn)有的校園網(wǎng)絡(luò)、信息技術(shù)設(shè)備管理等管理辦法和制度，形成學校齊全、規(guī)范的信息化實驗規(guī)章制度。
4、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，完善教師網(wǎng)站“我的空間”，建設(shè)具有校本特色的網(wǎng)上存儲、網(wǎng)上交流平臺（網(wǎng)絡(luò)公文包），使課件管理、文件傳輸、師生交流的網(wǎng)絡(luò)化變?yōu)楝F(xiàn)實，提高教育效益。
5、加強對現(xiàn)代教育技術(shù)手段進行教育教學的研究，探索信息技術(shù)與學科課程的有效整合，創(chuàng)建學習環(huán)境和能充分體現(xiàn)學生主體作用的學習方式。
三、基本目標
1、加大硬件投入，完善校園網(wǎng)站，更新添置辦公設(shè)備。
2、加強軟件建設(shè)。豐富改進學校主頁并定期更新，使學校網(wǎng)站形成較為豐富，具有自身特色。
3、加強應(yīng)用，服務(wù)教學。發(fā)揮信息技術(shù)在學校管理中的作用，加快信息技術(shù)與學科教學的整合，開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學生自主學習的實踐研究，提高學生的數(shù)字化技能。
四、網(wǎng)絡(luò)管理
1、 加強對校園網(wǎng)絡(luò)管理工作，完善規(guī)章制度。
2、學校經(jīng)常對師生加強網(wǎng)絡(luò)安全教育，確保校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)運行高效、有序。
五、繼續(xù)加強校園網(wǎng)絡(luò)的管理與維護，更新學�，F(xiàn)有網(wǎng)站
學校網(wǎng)站經(jīng)過幾年的積累，取得了很好的展示自己的效果，但在一些方面也存在著問題。本學期將進一步在學校網(wǎng)站如何做深，以及特色平臺如何進一步完善等方面，聽取意見，進行修改。
六、協(xié)助學校各部門開展與信息技術(shù)整合的各項活動，推進學校信息化進程
協(xié)助各部門開展具有部門特色，適合學生個性發(fā)展的整合活動。學校各部門的任何活動，其實都是部門間相互協(xié)作的一個過程，絕對不是獨立的分支，任何一個活動都涉及到學校的方方面面。一次成功的活動，其實就是學校各部門間相互默契配合的體現(xiàn)。信息室在整個活動中應(yīng)該積極地參謀，指導部門負責人合理選用信息技術(shù)，充分恰當體現(xiàn)學校的信息技術(shù)特色，全面推進學校的信息化進程。
學校高質(zhì)量發(fā)展方案 5
為了進一步貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》(20xx-20xx年)》關(guān)于“育人為本、德育為先”的指導思想，促進我校德育特色創(chuàng)新與發(fā)展，全面提高學校德育效率，打造我校德育品牌，為我縣奮力加快教育創(chuàng)強步伐，努力建設(shè)特色學�！，F(xiàn)制定本實施方案。
一、指導思想
以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)》關(guān)于“育人為本、德育為先”為指導，以理念生根、文化落地為著力點，以“厚德”、“弘善”、“感恩”、“勵志”為主題文化要素，以落實“政德”、“師德”、“學德”三德建設(shè)，“辦公、校園、教室”環(huán)境文化工程，“感恩祖國、感恩父母、感恩同伴、感恩學�！彼母衅犯�，“用心服務(wù)、用心辦學、用心育人、用心學習、用心育兒”五心之志等四個方面為重點，全方位推進我校德育特色創(chuàng)新與發(fā)展，進一步豐富學校德育內(nèi)涵，提升德育效率，加快特色學校建設(shè)步伐，推動我校德育高品位、高質(zhì)量地向前發(fā)展。
——德育特色創(chuàng)新與發(fā)展的核心理念內(nèi)涵：依據(jù)韶關(guān)市學校德育特色與創(chuàng)新發(fā)展的核心理念“厚德弘善，感恩勵志”，通過系列“正字”教育活動，提升教師的師德、學生的學習品德，養(yǎng)成感恩的心態(tài)，形成科學的價值觀，建設(shè)完善的德育體系，引領(lǐng)青少年兒童“寫規(guī)范字，做有德人”，進而讓“德”成為一種社會風尚和行為習慣，塑造學校立用心辦學之志、教師立用心育人之志、學生立用心學習之志、家長立用心育兒之志。
——德育特色創(chuàng)新與發(fā)展的核心理念的原由：漢字書法中凝聚著中華民族的哲學思想，美的追求，人文精神，聰明才智，思想情感，是整個中華民族的象征。我校近幾年以《我最愛寫漢字》為校本課程開展了一些列的活動，有良好的基礎(chǔ)。通過寫字教學，對學生進行自律、謙讓、利他、包容、關(guān)愛等方面的教育，在感受美、欣賞美的同時，修煉自己的良好心理品質(zhì)，整合自己的綜合素養(yǎng)，形成良好的為人處事、待人接物、與人交往和相處的生活習慣，固化正確、高尚的思想品德。使之成為一個“走向世界的”“創(chuàng)造真善美的活人”。因此，以“寫端正字，做有德人”為切入點建設(shè)我校特色的德育體系，是我校德育的迫切需要。
二、總體目標
�。ㄒ唬┬纬删哂猩仃P(guān)人文精神的“厚德弘善，感恩勵志”的中小學德育工作理念、體系和模式，并進一步把我校發(fā)展成為廣東省中小學德育特色創(chuàng)新發(fā)展品牌，在全省產(chǎn)生德育示范推廣價值和輻射影響作用；
�。ǘ淞⒑托纬晌倚５掠厣l(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、科學發(fā)展的時代精神和以德育促進學校整體發(fā)展的觀念意識；
�。ㄈ┮浴昂竦潞肷�，感恩勵志”為主題，以“寫端正字，做有德人”為切入點，培養(yǎng)一批促進德育創(chuàng)新發(fā)展的德育骨干力量，從而推動我校德育工作上新臺階、新水平。
三、實施內(nèi)容
�。ㄒ唬┮浴皞鞒形幕�、塑造新人、提升素養(yǎng)”為立足點，推進“政德”、“師德”、“學德”的三德建設(shè)。
1、寫規(guī)范字，尚師德強素質(zhì)，塑造高尚教師團隊。
為進一步提高我校教師師德水平，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、人民滿意的教師隊伍，我校的師德建設(shè)以愛崗敬業(yè)、熱愛學生、教書育人為核心，以加強教師業(yè)務(wù)培訓、提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，具體措施有：
——要求老師首先要認識寫一手好字的重要性，認識寫字教學可以陶冶學生情感、培養(yǎng)審美能力和增強對祖國語言文字的熱愛和對文化的理解，既有利于學生寫字審美技能的提高，也有利于增進學識修養(yǎng)。為此，要求老師首先要認真練習，練習寫規(guī)范字，感悟做有德人。在練字中不斷感悟傳承中華書法文化的重要及其包含的豐富內(nèi)涵。在此基礎(chǔ)上，實施“寫字教學——寫字教育——寫字育人”的三步驟。
——開展師德建設(shè)實踐活動。通過開展教師培訓、教師寫字比賽、“寫端正字，做有德人”為主題的師德演講比賽和師德群體創(chuàng)優(yōu)活動等多種形式的師德建設(shè)實踐活動，不斷豐富師德建設(shè)內(nèi)容。推動師德建設(shè)工作向縱深發(fā)展，塑造教師群體良好形象。
——注重師德宣傳，樹立師德典型。以慶祝教師節(jié)和表彰優(yōu)秀教師等為契機，表彰師德標兵、優(yōu)秀班主任、學科帶頭人、德育工作者和德育工作先進辦公室，廣泛宣傳模范教師先進事跡，展現(xiàn)當代教師的精神風貌，倡導尊師重教的良好社會風尚。
2、寫端正字，重學德精品質(zhì)，培育有德品優(yōu)學生。
以“寫端正字，做有德人”為切入點，以培養(yǎng)高尚的思想品質(zhì)和良好的`道德情操為基礎(chǔ)，以進行理想信念教育為核心，以培養(yǎng)學生良好的文明行為習慣為重點內(nèi)容，遵循未成年人思想道德建設(shè)的規(guī)律，搭建養(yǎng)成教育平臺，開展體驗教育活動，強化傳統(tǒng)文化傳承，把握網(wǎng)絡(luò)文化導向，樹立朋輩教育榜樣，加大心理健康教育力度，培育有道德、品行優(yōu)的新時代學生。
——書法作為一種傳統(tǒng)藝術(shù)，一直被公認為能夠修煉人品、錘煉性格。通過書寫《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》等古代經(jīng)典對學生啟蒙開智，用五千年的文明精髓“養(yǎng)性”，讓學生通過中華經(jīng)典文化的學習“德育”以經(jīng)典文化塑造學生的民族精神。
——以課堂教學為切口，以臨摹為起點，堅持每節(jié)語文課最少用十五分鐘寫字，讓學生認真寫好八個基本筆畫，100個高頻字，做到“寫端正字”。在加強學法指導的同時，把書法教育的重點指向?qū)W生道德、情感、品質(zhì)、習慣、意志等領(lǐng)域。在品名家名作中，使學生更好地了解中華民族的悠久歷史和燦爛的民族文化，增強民族的自尊心和自信心，升華“愛國情感”，提高“審美情趣”，催化“學做真人”。
——開展學生寫字比賽、“寫規(guī)范字，做有德人”的演講、手法手抄板評比等活動，營造書法育人的實踐環(huán)境。
�。ǘ┮浴昂竦隆睘楹诵�，打造“寫規(guī)范字，做有德人”校園文化。
校園文化建設(shè)是實施素質(zhì)教育的有效載體，是適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展的需要，是學生健康成長的需要�！叭酥酰员旧啤薄Ｉ�，是人心最底層的最柔美之地。正因有善，才有了忠、義，有了德、孝，才有了健全人格和優(yōu)秀品質(zhì)。校園文化建設(shè)必須立足于使全體師生達到“向善”的境界，使全體師生知善、行善、揚善。
切實提升校園文化內(nèi)涵
�、侪h(huán)境文化：對景觀、走廊、樓宇、道路、辦公室、運動區(qū)等張貼一些名人及本校師生的字畫、手抄報；
�、诎嗉壩幕阂员景嗤瑢W的回米格作品、書畫作品為主，設(shè)計有本班特色的班級文化；
�、蹐F隊文化：注重學校團隊組織文化建設(shè)，團隊有組織、有場所、有計劃、有活動、有總結(jié)，突出“寫規(guī)范字，做有德人”的主題。
�。ㄈ┮浴皩懚苏�，做有德人”為途徑，培育“感恩祖國、感恩父母、感恩同伴、感恩學校”的品格
感恩，是指引導學生形成發(fā)自內(nèi)心的感動，喚醒心靈的真善，通過不同漢字的偏旁、部首、結(jié)構(gòu)等教學，對學生進行自律、謙讓、利他、包容、關(guān)愛等教育，從而誘發(fā)生命的感動，喚醒學生的感恩意識，形成一種生活態(tài)度，增強社會責任感，以實際行動，回報父母、祖國、老師和他人。
�。ㄋ模┮浴罢纸逃睘榉椒�，實現(xiàn)“用心服務(wù)、用心辦學、用心育人、用心學習”之志。
書法作為一種傳統(tǒng)藝術(shù)，一直被公認為能夠修煉人品、錘煉性格。學書法，像蘊藏著豐富的寶藏一樣，能把人帶到一個五彩繽紛、神秘和諧的精神世界�！皩懚苏�，做有德人”的活動，營造一種和諧、健康、積極向上的富有激勵性的工作和學習環(huán)境，讓師生在學習、生活、活動等方面都能受到熏陶，形成積極向上的人生態(tài)度，增強人生規(guī)劃意識，提高自己管理能力，養(yǎng)成主動、自覺、勤奮、踏實的優(yōu)秀品質(zhì)，獲得心靈的完美，完成人格的升華。
四、實施步驟
結(jié)合我校開展的《我最愛寫漢字》的校本課程和我校德育工作的實際，“寫端正字，做有德人”的活動分三個階段進行，具體如下：
�。ㄒ唬�(gòu)思準備階段（20xx年9月——20xx年11月）
1、成立活動領(lǐng)導小組，確定特色思路，制定規(guī)劃實施方案。
2、在師生中宣傳動員，營造創(chuàng)建氛圍。
3、組織師資培訓，學習相關(guān)理論，提出相關(guān)要求。
�。ǘ┲鸩酵七M與完善提升階段（20xx年12月—20xx年8月）
1、學校出資給每位學生印發(fā)一本回米格。
2、學校給每位語文老師印發(fā)一份寫字教材。
3、制訂長效運行機制及激勵制度。以課堂教學、學生完成書法作業(yè)作為衡量師生書法活動的主要依據(jù)，衡量老師的工作量，與教師績效掛鉤。
4、努力發(fā)掘書法的育人功能。注重提高學生的人格修養(yǎng)，通過書法的“結(jié)構(gòu)避讓”的特性，引導學生“做人要避讓與謙遜”。從書法章法的“平衡、和諧、穩(wěn)定”的關(guān)系，引導學生感悟出和諧處事、依法做事、關(guān)照他人的道理。培養(yǎng)學生熱愛國學，傳承中華傳統(tǒng)文化的品質(zhì)。
5、以書法為景觀，提升校園品味。
校園增添“四大名家”楷書碑帖欣賞、書法知識、作品點評、師生優(yōu)秀作品等專欄；各班開辟書法園地，滿足學生的成就感，讓學生在潛移默化感受美、體會藝術(shù)精髓、感悟做人的道理。
6、開展師生以“寫端正字，做有德人”為主題的征文、演講等形式的活動。
（三）塑造特色與打造品牌階段（20xx年8月——20xx年8月）
（1）各項書法教育活動形成常態(tài)，作為總體教學不可分割的重要部分。
�。�2）全校師生能寫一手規(guī)范的“端正字”，并形成優(yōu)良的教風、學風，真正做一名有“德”的四小人。
（3）對三年來學校書法教育活動進行全面總結(jié)，收集、整理材料，形成成果并組織展示。
五、經(jīng)費落實
學校將專門設(shè)立德育特色創(chuàng)新專項經(jīng)費，把經(jīng)費納入學校預算，在人、財、物等方面加大投入，建立專項經(jīng)費保障機制，落實并逐年增加專項經(jīng)費，確保此項活動順利開展。
學校高質(zhì)量發(fā)展方案 6
一、自己分析
優(yōu)勢
�。�1）專業(yè)知識
我基本具備本學科的基本知識，了解了一些先進的課改理念、方法，從事語文教學工作十余年，能不斷更新自己的教學理念，以課改為契機，教學中能注入全新的教育教學理念。平時除了認真鉆研教材、潛心備課之外，也善于取他山之石，巧為自己之用，堅持“以人為本”的理念。
（2）專業(yè)技能
能自主對教材進行較靈活的處理，有自己的教學思路，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習和合作潛力，把學習的主動權(quán)還給學生，為學生帶給創(chuàng)造的空間。能根據(jù)需要，自己設(shè)計制作課件，運用“班班通”以提高教學效果。
作為班主任，有較豐富的教育經(jīng)驗，對于班級管理有自己的思路與做法，能較好的培養(yǎng)學生的習慣，構(gòu)成良好班風。
能經(jīng)常反思自己的教育教學行為，做出適當?shù)母淖�。加強學生的安全教育，對學生進行珍惜生命的教育。
�。�3）專業(yè)情意
對教師工作能認真對待，對學生有強烈的職責心、愛心，能遵守教師職業(yè)道德，對工作群體有合作、交流意識，肯于奉獻。
二、可提升空間
�。�1）專業(yè)知識
今后還要學習了解最新的學科研究成果，懂得教育規(guī)律，研究學生的心理狀況，在教學中正確運用教育理論。應(yīng)對課堂教學應(yīng)有“還能更好嗎？”這樣的追求。
�。�2）專業(yè)技能
練習基本功，提高自身的書寫潛力（粉筆字、鋼筆字、毛筆字），做到板書工整。
教學中還要做到語言幽默，加強自己修養(yǎng)，養(yǎng)成讀書與學習后的落筆成文的習慣，特點是現(xiàn)代的教學理論和教學方法的研究和探索上，要多總結(jié)和反思。
在教育科研方面，不但要確立研究課題，還要充分的進行實踐，爭取有成果。應(yīng)充分發(fā)揮教師的探索鉆研精神，抓住教育教學中細小的環(huán)節(jié)根據(jù)所掌握的理論知識深入研究。
班主任工作還要善于調(diào)動學生的主動性，較好的與家長構(gòu)成有效的家校聯(lián)系，對個別生的教育機智與韌性待加強。
（3）專業(yè)情意
要有良好的心理素質(zhì)。就應(yīng)有堅定的信仰和禮貌的行為。以平常心去對待工作中的問題，在教育學生的.過程中，既要有教育智慧，又要有足夠耐心。
三、總體目標
通過不斷學習、實踐、反思、總結(jié)，構(gòu)成具有自己特色的教育教學風格，有效提高自己的課堂教學效率。掌握最新教學理念和方法，在課堂實踐中努力提高駕馭課堂潛力和親和力，提高反思潛力。加強個人修養(yǎng)，提高個人師德水平。做一個學生喜歡，家長滿意、領(lǐng)導放心的好教師。
四、具體措施
一是師德計劃
1、教師要以身作則，為人師表。作為學生表率的教師，首先要建立忠誠黨的教育事業(yè)，為教育事業(yè)奮斗終身的思想，只有真心實意獻身教育事業(yè)，才能夠嚴于律己，把自己磨練成為稱職的教師。品德端正，嚴于律己，是教師務(wù)必做到的。
2、尊重學生人格，我們在教育教學過程中，要始終堅持尊重學生的人格，以平等的態(tài)度對待學生，愛護學生的自尊心，認真貫徹教師“十不準”、“十提倡”和教師忌語等，不斷完善自己。
3、教師是學生的表率，培養(yǎng)學生愛國主義思想，用我們的言論行動去感染學生，使之潛移默化。
4、抓好學生的日常行為規(guī)范管理，開展各種有益的活動，培養(yǎng)學生良好的行為、學習、生活習慣。
5、以人為本，用自己的愛心、耐心、恒心關(guān)心每一個孩子健康成長。
6、重視“家�！甭�(lián)系，做好家訪工作，班主任及時與家長聯(lián)系互通狀況，個別教育指導。
7、班級管理方面進行“日常評價與二十星評定結(jié)合”的教育研究。重視培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì)和學習技能，指導學生養(yǎng)成在學習上質(zhì)疑問難并自主解疑的習慣，培養(yǎng)他們在學習的過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的潛力。
二是教學專題計劃
1、認真進行每一次教學活動，把教學潛力的提高落實在每一天的課堂教學中。教學中完善、提煉教學風格，構(gòu)成成熟的有個性化的教學模式。
2、認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習，及時進行課后反思。每學期聽課20節(jié)以上，虛心學習他人經(jīng)驗。邊工作、邊學習，理論聯(lián)系實際，學以致用，在工作中反思，在反思中提高。在聽課中用心吸取他人的長處，并不斷地請教組內(nèi)的教師們，用心改善自己的教學方法和策略，力求教學上的突破。
3、充實自己，學而不厭，提高業(yè)務(wù)水平，需要不斷地學習。教師要刻苦學習業(yè)務(wù)知識，精通自己的專業(yè)，深入鉆研教材，掌握教材的重點、關(guān)鍵和難點，講課才能引人入勝，喚起學生強烈的求知欲。要不斷地、自覺地提高業(yè)務(wù)水平。
4、加大課外閱讀量，增加課外閱讀作業(yè)，讓學生在課外博覽群書，廣泛摘錄，按學校課外閱讀制度的要求保值保量的完成任務(wù)，切實提高學生的語文綜合素養(yǎng)。
5、加大日記寫作力度。要求學生養(yǎng)成天天寫日記的習慣，日記的范圍教師要告訴學生能夠?qū)懸惶靵碜约旱乃�、所思、所聞、所感，也能夠�(qū)懽x書筆記、名篇賞析、讀后感、心靈感悟、內(nèi)心獨白等，總之，不要使學生產(chǎn)生懼怕感，加大閱讀教學力度。對講讀課文，教師必須要指導學生學會分析課文，切實教給學生學習的方法。根據(jù)研究專題，認真進行讀寫結(jié)合點的訓練，注重過程的積累，注重實效。
7、認真上好研究課，評優(yōu)課，并能及時的反思，不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平。
8、以教育科研為龍頭，營造研究氛圍，進行研討活動，促進自己成為研究型教師，加速自己的成長。不斷地積累語文教學的經(jīng)驗教訓，初步確立研究課題，進行課堂實踐，積累資料，并開始撰寫。
9、對班級學生的教育及時寫好案例分析。隨時閱讀教育教學雜志，做好記錄。
三是提優(yōu)補差
1、加強教學常規(guī)工作，加強教研備課，向40分鐘要質(zhì)量，有效提升教與學的質(zhì)量。教研工作構(gòu)成自己的特色。
2、加大教材的鉆研力度，語文教材及教學要求，做到心中有全局，腦中有整體，從而準確、全面的指導自己的語文教學，預防出現(xiàn)教學的疏漏。有效的處理好教與學的關(guān)系。
3、認真參加上級組織的各種教學活動。平日自覺自主的學習，做好教育教學反思，積累教學經(jīng)驗。
4、狠抓課堂教學。把學習的權(quán)力交給學生，讓學生自讀自悟，教師精講點撥，用心引導，培養(yǎng)學生的語文潛力。課堂氣氛要活潑，充分調(diào)動學生的積極性。教師要解決好閱讀和寫作，扎扎實實的采取有效的措施提高學生的閱讀潛力和寫作水平。
5、加大日記寫作力度。要求學生養(yǎng)成寫日記的習慣，日記的范圍教師要告訴學生能夠?qū)懸惶靵碜约旱乃�、所思、所聞、所感，等，總之，不要使學生產(chǎn)生懼怕感。
6、加強輔導力度，做好培優(yōu)補差工作，確保優(yōu)秀率和及格率盡最大所能到達學校標準
7、抓緊畢業(yè)班復習迎考工作。認真總結(jié)上學期期末考試狀況，分析六年級教學工作的現(xiàn)狀，進一步明確教學中存在的問題，采取針對性的應(yīng)對舉措；及時召開畢業(yè)班家長會，加強家校聯(lián)系溝通，做好宣傳發(fā)動工作，爭取家長配合支持，為學生復習迎考，打勝小學畢業(yè)最后一仗營造良好的家庭環(huán)境和有力支撐。抓兩頭，促中間，分類輔導，努力提高畢業(yè)考試的優(yōu)秀率和及格率。
四是個人學習計劃
1、注重知識積累，以自學為主，利用課余時光閱讀必讀書目和選讀書目，如：《給教師的推薦》、《冷冉教育文集》、《新課程標準》、《課程標準解讀》、《小學生的二十一個好習慣》、《愛的教育》、《現(xiàn)代教師心理素質(zhì)》、《怎樣培養(yǎng)真正的人》、《有效教學論》等書籍，定期閱讀各級教育報刊、如《小學語文》等，認真做好各類讀書筆記，善于捕捉靈感，及時動筆，寫出體會和感悟。每一天有1小時以上的讀書時光。利用博客及時記錄自己在教育科研、課堂教學、業(yè)務(wù)學習、個人感悟等方面的學習心得。
2、在學習交流過程中，重點對新課程教學狀況進行探討。通過與同行們開展平等、坦誠的專業(yè)切磋、交流、探究，互相學習，彼此借鑒，共同分享經(jīng)驗。每次的交流活動都讓自己有所收獲、有所提高。除此之外，還可經(jīng)常參加網(wǎng)上的科學教育論壇的討論，從中傾聽專家的教導，學習同行們的經(jīng)驗。
3、加強基本功的訓練，爭取在鋼筆字、粉筆字、普通話、寫作的基本功方面都有所的提高。
五是個人信息技術(shù)計劃
1、現(xiàn)代化的教學手段，能更直觀、形象地幫忙學生理解、思考問題，要利用好這種教學手段，就務(wù)必有扎實的基本功，我打算在三年的時光里，充分利用課余時光，認真學習信息技術(shù)知識，進一步提高制作教學課件和網(wǎng)頁制作的水平，利用網(wǎng)絡(luò)搜集有關(guān)的教育教學信息，幫忙自己提高教育教學潛力。
2、充分利用好大連教師網(wǎng)校本研訓專題的學科相關(guān)資源，利用網(wǎng)絡(luò)學習和交流。從中掌握、理解新精神，變成自身知識。
六是教學安全計劃
1、教師生都就應(yīng)清醒的認識到安全工作是學校的重點工作之一，是確保學校教育教學活動正常有序進行的基礎(chǔ)和保障。因此，全體教師務(wù)必提高認識，認真履行自己的職責。
2、加強學校心理健康教育，提高學生的身心健康水平。健康教育課和安全教育課，教師要認真?zhèn)湔n，上好每一堂課，讓學生身心均能健康發(fā)展。
3、各學科教師要結(jié)合本學科的課程在教學時適時滲透安全教育。課堂上進行操作時，教師要明確要求，及時關(guān)注。
4、認真執(zhí)行上報制度。發(fā)現(xiàn)事故必須要及時上報，不能認為這是小事，我自己能夠處理，而不上報。決不能因為不及時上報，而延誤了處理的時光。及時與家長溝通，做好善后工作。
總之，只有做學習型的教師，才能不斷更新教育理念、開拓創(chuàng)新；才能緊握成功的鑰匙、掌握發(fā)展的主動；才能不斷努力探索、充實自己、超越自己。想到達這個目標，成為無愧于新時代的教師，就務(wù)必自覺地投入到素質(zhì)教育中去，經(jīng)受鍛煉，經(jīng)受檢驗，逐步提高，逐步完善，努力構(gòu)成自己的風格，使自己的教學、教育質(zhì)量更上一層樓，爭做一名領(lǐng)導省心、家長放心、同事欣賞、學生喜歡的合格人民教師。
學校高質(zhì)量發(fā)展方案 7
為進一步提升全區(qū)中小學教師專業(yè)素質(zhì)，根據(jù)山東省教育廳《20xx年“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程實施方案》(魯教師字〔20xx〕5號)及濱州市《20xx年濱州市“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程實施方案》等文件精神，結(jié)合我區(qū)中小學、幼兒園教師培訓工作總體安排，在總結(jié)近幾年教師全員遠程研修經(jīng)驗基礎(chǔ)上，經(jīng)研究，制定20xx年濱城區(qū)“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程(簡稱“工程”，下同)實施方案。
一、工程目標
以推進全區(qū)中小學教師自主專業(yè)發(fā)展為目標，以中小學教師全員參與的“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(簡稱“優(yōu)課”，下同)為主線，組織區(qū)級專家指導團隊，在豐富的菜單式課程資源中，指導參訓教師根據(jù)個性化需要自主選學，完成每年不少于36學時的網(wǎng)絡(luò)研修。推動我區(qū)網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合，完善我區(qū)中小學教師專業(yè)發(fā)展支持服務(wù)體系。
二、參訓人員
(一)高中學段參訓對象
包括語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理、音樂、美術(shù)、體育與健康、信息技術(shù)、通用技術(shù)、綜合實踐活動和心理健康教育等16個學科的教師。
(二)初中學段參訓對象
包括語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、思想品德、歷史、地理、體育、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、綜合實踐活動和心理健康教育等15個學科的教師。
(三)小學學段參訓對象
包括語文、數(shù)學、英語、科學、音樂、體育、美術(shù)、品德與生活(社會)、信息技術(shù)、綜合實踐活動和心理健康教育等11個學科的教師。
(四)幼兒園學段參訓對象
包括幼兒園在職教師和園長。
(五)其他
具有中小學或幼兒園教師資格證的各級各類教科研機構(gòu)的人員和教師培訓機構(gòu)的學科專任教師等，也可參照中小學幼兒園參訓對象學科類別報名參加本年度項目。
三、時間安排
(一)高中、初中、小學學段
學校選專題時間：6月25日至7月2日；
教師選課程時間：7月3日開始；
必修課學習時間：7月26日至10月30日；
選修課學習時間：研修平臺于7月26日常態(tài)化開放，即可開始選修課的學習。本年度學分登記時間截止到12月31日。
(二)幼兒園學段
幼兒園學段采取“分散-集中-分散”的研修模式組織實施。
第一階段分散研修時間：7月26日至8月22日；
集中研修時間：8月23日至8月26日；
第二階段分散研修時間：8月27日至12月31日。
年度工程結(jié)束后，個人空間、工作坊常年開放，所有參訓人員仍可繼續(xù)參與課程學習和教學研討，學校可基于網(wǎng)絡(luò)資源支持組織開展校本研修，享受平臺提供的資源服務(wù)和網(wǎng)絡(luò)研修的跟進服務(wù)。
四、研修模式
(一)課程學習
各學段的`課程學習在研修平臺“個人空間”進行。
1.登錄。在山東省教師教育網(wǎng)上參加過遠程研修的教師可憑已有用戶名和密碼登錄。首次參加研修人員以默認賬號(身份證號碼)和密碼(姓名的全拼小寫)登錄山東省教師教育網(wǎng)研修平臺，并及時修改密碼。
2.選課。必修課由研修平臺依據(jù)參訓教師所報學段、學科自動推送到個人空間。選修課采取以學校為單位選擇專題，教師在所屬學校選定的專題下自主選擇課程的方式進行。
(1)學校選專題。教師選課前，各學�？筛鶕�(jù)學校特色發(fā)展需要、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃及年度校本研修計劃，在充分調(diào)研教師需求的基礎(chǔ)上確定本校教師年度選修專題，并由學校管理員在規(guī)定時間內(nèi)登錄研修平臺完成專題選擇操作。
20xx年幼兒園不選專題，幼兒園教師直接選課程。
(2)教師選課程。學校選定專題之后，教師可憑自己的賬號登錄研修平臺個人空間，根據(jù)選課指南和個人實際，在任職學校選定的專題下自主選擇課程。學習開始前，學�？烧{(diào)整所選專題，教師可調(diào)整所選課程，學習開始后，不能再進行調(diào)整。
3.課程學習。結(jié)合學校校本研修年度計劃，以學校為單位統(tǒng)一安排學習時間，統(tǒng)一組織必修課程和教師自主選修課程的集中研修。教師完成必修、選修課程的學習，通過標準化測試，完成作業(yè)要求，由平臺登記相應(yīng)學分。教師參加校本研修，由學校按規(guī)定登記校本培訓學分。
(二)專業(yè)指導與研討交流
1.必修課(教育政策與法律法規(guī)專題除外)的專業(yè)指導采取省專家團隊、市專家團隊、指導教師、研修組長四級指導模式。
區(qū)教育局指導學校(幼兒園)成立學科研修組，每組10人左右；對人數(shù)少的學科，區(qū)教育局負責建立跨校研修組。每個研修組設(shè)組長1名，研修組長原則上由學科教研組組長或?qū)W科備課組組長(幼兒園業(yè)務(wù)副園長)擔任，各學校(幼兒園)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦教委于6月10前完成學科研修組分組、研修組長配備工作，并將研修組長名單電子版報師訓科郵箱。
初中、小學、幼兒園教師以區(qū)為單位組建學科指導小組，每個學科指導小組設(shè)組長1人，指導教師數(shù)原則上按照與本區(qū)域研修組1:5的比例遴選配備。
區(qū)級研修指導團隊與其所負責的學科指導組或研修組要一一對應(yīng)，建立明確、穩(wěn)定、雙向順暢的溝通聯(lián)系和指導機制。研修指導團隊通過研修平臺開辟的《學習園地》發(fā)布簡報、發(fā)起研討話題，分級梳理問題、解疑答惑，指導引領(lǐng)研修學習和“優(yōu)課”活動。
2.選修課(含必修課的教育政策與法律法規(guī)專題)的專業(yè)指導與研討交流通過工作坊進行，專題工作坊主持人通過學習導引、發(fā)布簡報、上傳資源、輔導答疑、發(fā)起話題和引領(lǐng)討論等方式開展業(yè)務(wù)指導。
3.幼兒園學段研修實行省專家團隊、市專家團隊、指導教師、研修組長四級指導架構(gòu)。
4.建立常態(tài)化研修指導機制，使研修指導貫通常態(tài)化研修網(wǎng)上課程學習 —線下研討—“優(yōu)課”創(chuàng)建的全過程。
建立開放、多元的研修指導教師、研修組長選聘制度。按省市要求組建區(qū)級指導團隊，按時將指導團隊名單報市項目辦審核備案，及時組織參加省市培訓的學科指導教師對區(qū)級指導教師及研修組長進行二次培訓，以保障研修的實效性。將研修指導作為名師、特級教師及骨干教師培養(yǎng)和發(fā)揮其輻射帶動作用的重要途徑。
五、保障措施
(一)加強組織管理
建立區(qū)、校分工合理、責任明確的二級項目管理體系。完善“協(xié)同管理、分工負責、以校為主”的工作機制。
區(qū)教育局成立工程領(lǐng)導小組和項目辦公室，負責工程的督導和管理，負責區(qū)級指導教師的遴選配備。各學校、幼兒園都要成立工程領(lǐng)導小組和項目辦公室，負責各學校、幼兒園相關(guān)工作的督導和管理，負責研修組長的遴選配備與考核管理。制定管理辦法，落實相關(guān)政策，加強過程管理，為工程實施提供堅實的組織保障。
中小學校長(園長)是工程的第一責任人。各學校、幼兒園要結(jié)合校本培訓規(guī)劃，制定切實可行的實施方案，制定明確的本校教師統(tǒng)一集中研修時間表，落實教師學習場所和網(wǎng)絡(luò)條件保障。要制定規(guī)章制度，督促、引導教師保質(zhì)保量完成學習和研討任務(wù)。要抓好線下研討和“一人一節(jié)研究課”活動的落實。各中小學、幼兒園于6月10前將校本研修實施方案報區(qū)項目辦。(郵箱：xx)
(二)培訓經(jīng)費
工程經(jīng)費由區(qū)教育行政部門和學校分級承擔，不得向參訓教師收取任何費用。
(三)考核評價
培訓結(jié)束后，完成規(guī)定學習任務(wù)的參訓教師，通過考核，依據(jù)《山東省中小學教師繼續(xù)教育學分管理辦法》和省實施方案要求登記相應(yīng)學分。工程結(jié)束后，區(qū)教育局向省市項目辦提交工程總結(jié)報告。
學校高質(zhì)量發(fā)展方案 8
為加快農(nóng)村薄弱學校建設(shè)，充分利用和發(fā)揮城市學校的人才優(yōu)勢、管理優(yōu)勢、資源優(yōu)勢、信息優(yōu)勢，逐步縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡同步發(fā)展，根據(jù)臨渭區(qū)教育局《關(guān)于推進城鄉(xiāng)學校發(fā)展共同體建設(shè)實施教育精準扶貧三年行動計劃》文件精神，結(jié)合實驗小學校情及三張鎮(zhèn)、孝義鎮(zhèn)13所學校的現(xiàn)狀與特點，特制定本實施方案。
一、指導思想
貫徹區(qū)局文件精神，發(fā)揮核心校實驗小學優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射作用，以師資隊伍建設(shè)為抓手，以優(yōu)化課堂教學過程為載體，以相互促進、共同提高，優(yōu)質(zhì)辦學為目的，整合城鄉(xiāng)教育資源，在共同體內(nèi)實行共享管理經(jīng)驗、助推教師成長、探索考核評價等新機制。通過理念更新、隊伍建設(shè)、教學改革、特色創(chuàng)建、輪崗任教等方式，實現(xiàn)“理念共享、資源共享、方法共享、成果共享”，構(gòu)建均衡優(yōu)質(zhì)和諧的臨渭教育，促進基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。
二、組織機構(gòu)
總負責：
組長：
副組長：
領(lǐng)導機構(gòu)下設(shè)城鄉(xiāng)學校發(fā)展共同體辦公室
主任：
副主任：
三、主要目標
1.互相融合，完善學校管理體系。幫助孝義鎮(zhèn)中心校和三張鎮(zhèn)中心校確立明確的辦學思路、科學學校制度，改善教師培訓方式、更新教師教學理念，形成學校辦學特色。
2.任務(wù)驅(qū)動，落實城鄉(xiāng)幫扶責任。主要通過“四會”即開展聯(lián)席會、組織專題會、召開現(xiàn)場會、舉行匯報會來明確責任。
3.依托活動，開展相關(guān)幫扶工作。以“課標研讀”為主線，舉行集中教研活動、科研知識講座、課題指導、師徒結(jié)對、業(yè)務(wù)競賽等活動，形成“學習、研究、實踐”為一體的研修氛圍。
4.積極探索，遵循“五共五聯(lián)”原則。即示范榜樣共引、教育管理共濟，教育資源共享，教育問題共研，教育發(fā)展共進；城鄉(xiāng)學校聯(lián)誼、教學研究聯(lián)動、教學質(zhì)量聯(lián)抓、教師培訓聯(lián)辦、亮色孵化聯(lián)手，真正打造成均衡聯(lián)動發(fā)展共同體，互補短板，互長優(yōu)勢，共生共長，共同發(fā)展。
四、具體活動安排
1.時間安排：原則上不要隨意調(diào)換，但因為實際工作原因，所以安排的.時間可以根據(jù)受援學校和我校工作進行微調(diào)，調(diào)換時間不要超過一周。
2.涉及內(nèi)容：備課、上課、班級管理、作業(yè)布置、德育主題、班隊會、少先隊課程、捐書捐衣、關(guān)愛留守、管理人員跟崗學習等形式和內(nèi)容不限。
3.活動形式：跟崗學習、集中培訓、送培到點
4.資料呈現(xiàn)：活動方案、活動簡報、活動總結(jié)、照片、活動記錄表過程性資料
5.裝訂順序：
封面——目錄——活動實施方案——活動具體安排——活動簡報——過程性資料（包括：教學設(shè)計、教學反思、課件、聽課感受、聽評表等）——照片（文檔里面橫版粘貼10張，每兩張放在一個文檔）——活動小結(jié)——所有手寫的資料原件。備注：參加活動的感受（人人一份，每份不少于一張半）
6.強調(diào)說明：每次活動都是以日期+活動主題來命名，里面是：一個文檔（排好的冊子）、一個照片包（原圖照片多角度10張）、一個課件包（執(zhí)教內(nèi)容或者報告內(nèi)容）。
五、城鄉(xiāng)學校發(fā)展共同體聯(lián)絡(luò)人員分組一覽表
學校高質(zhì)量發(fā)展方案 9
一、體育教學工作
1、加強學習，更新觀念。組織相關(guān)人員認真學習縣教育局20年體衛(wèi)藝計劃，充分認識體育課程改革的重要性和艱巨性，進一步學習體育課程標準，加大對體育學科課程改革實驗的力度。
2、深入探索，成立課題。要結(jié)合本學科特點，以體育教科研為先導，以課題為抓手，不斷推進體育教學改革。重視學生的主體地位，關(guān)注學生個體差異與不同需求，確保每一個學生受益。激發(fā)學生運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育的'意識。
3、規(guī)范常規(guī)，注重實效。要讓每一個孩子都接受良好的體育教育目標，我們應(yīng)重視課堂教學的規(guī)范化，從認真?zhèn)湔n、設(shè)計教案、抓好教學常規(guī)入手，提高體育教學質(zhì)量，使學生養(yǎng)成良好的課堂常規(guī)。在教學過程中重視安全保護措施，以科學鍛煉身體為思想指南，提高學生的體能和技能水平。
二、學校群體工作
1、體育教研組在“健康第一”的思想指導下，要認真制定出本學期體育教學工作各項計劃，對所訂計劃的執(zhí)行情況要有檢查、有總結(jié)。
2、抓好學校大課間活動、課外活動的開展，做到教師落實、場地落實、器材落實，在確保學生活動開展的同時，要強調(diào)安全教育。
3、深入開展陽光體育活動，豐富學生的課余生活。本學期我們將根據(jù)縣教育局20年體衛(wèi)藝計劃，開展學校陽光體育活動，使我校的陽光體育活動進一步深入，成為學生樂于參與課余生活，培養(yǎng)學生終身體育意識，體驗體育活動的樂趣。
4、進行新廣播操比賽，營造濃厚的校園體育文化氛圍。要精心組織新廣播操比賽，做到隆重、和諧、快樂、健康，使廣大師生都能會做新操，能做好每一節(jié)新操。
三、競賽訓練工作
1、抓住重點。組建好比賽隊伍，抓緊訓練，積極參加各項比賽，爭取獲得好成績。
2、統(tǒng)一布局。體育組除認真抓好田徑隊的訓練外，積極思考開設(shè)其它項目，便于統(tǒng)一布局，更好的抓好薄弱項目的訓練，力爭幾年中取得好成績。
3、梯隊建設(shè)。體育組在做好體育臺帳資料之外，還將繼續(xù)抓好運動隊梯隊銜接訓練，并重視運動員訓練檔案的收集，梯隊銜接工作，注重培養(yǎng)后備運動員。
學校高質(zhì)量發(fā)展方案 10
為了貫徹落實市委、市政府《關(guān)于加強建設(shè)教育強市率先基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的決定》文件精神，xx師范附屬小學與xx縣第二小學采用“1+1”模式，構(gòu)建緊密型共同體，統(tǒng)籌推進兩校的學校管理、教育教學、文化特色等方面工作，積極探索學校發(fā)展共同體合作模式，實現(xiàn)兩所學校高位優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
一、指導思想
堅持以科學發(fā)展觀為指導，緊緊抓住“均衡發(fā)展”和“提升內(nèi)涵”兩條主線，通過兩校之間的交流與融合，實現(xiàn)兩校間的教育理念共享、教育資源共享、管理制度共享、特色辦學共享和發(fā)展成果共享，打造高質(zhì)量高水平的發(fā)展共同體，加速兩校的發(fā)展進程，為建設(shè)教育強縣積累經(jīng)驗。
二、發(fā)展目標
1、兩校同發(fā)展、共進步，辦學水平和教育教學質(zhì)量顯著提升，群眾滿意度超過95%，兩校成為xx市優(yōu)質(zhì)學校。
2、通過共同體建設(shè)，兩所學校形成鮮明的辦學特色。各校在建設(shè)高效課堂、推進有效德育、發(fā)展校園文化諸多方面形成自己的品牌。
3、兩校教師通過業(yè)務(wù)上交流，思想上溝通，工作上合作，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，名教師的比率在全縣處于領(lǐng)先位置。
4、通過校際間共同組織教育教學活動，拓展學生發(fā)展的空間和舞臺，為所有學生提供更加適合自己的教育，讓他們健康快樂成長。
5、統(tǒng)籌校本課程建設(shè)，設(shè)置兩校共享的校本課程資源，建設(shè)優(yōu)質(zhì)的校本課程，豐富學校發(fā)展內(nèi)涵。
三、工作任務(wù)
1、成立組織機構(gòu)，由兩校校長任組長，負責組織領(lǐng)導、統(tǒng)籌安排共同體建設(shè)的各項工作。領(lǐng)導小組下設(shè)教師發(fā)展組，課程建設(shè)組，德育工作組，體育藝術(shù)組。
2、兩校之間在交流中融合，在融合中發(fā)展，互為一體，榮辱與共，通過共同體建設(shè)，推動學校優(yōu)質(zhì)發(fā)展的同時，為我縣構(gòu)建學校發(fā)展共同體，實現(xiàn)區(qū)域教育均衡發(fā)展積累經(jīng)驗。
3、追求高質(zhì)量、高品質(zhì)的合作效能，保證合作的廣泛性和連續(xù)性。共同制定《發(fā)展共同體建設(shè)三年行動規(guī)劃》，落實好《發(fā)展共同體管理常規(guī)》，細化每一學期工作目標任務(wù)。
4、實行校長、教師的隨機交流和崗位輪換。學校每年至少安排兩名教師在對方學校進行輪崗交流，鼓勵學校領(lǐng)導在對方學校進行兼課兼職交流；兩校校長每學期在對方學校掛職學習一星期。
5、研究和解決當前學校發(fā)展的六大突出問題：教師專業(yè)發(fā)展、高效課堂建設(shè)、校本課程開發(fā)、有效德育的.推進、藝術(shù)體育的實施、新課程理念下的評價。兩校要以上六個方面為合作交流重點，創(chuàng)新思路，講求實效。
6、建立“六個一”工作常規(guī)：兩校每學期要做好六件事：校長在對方學校為期一周的課堂調(diào)研，為對方學校教師做一次專題報告；雙方安排好為期一周的校際課堂交流，組織一次師生聯(lián)誼活動，一次德育工作論壇，一次社會實踐活動。
四、保障措施
1、成立指導小組。由縣教育局、教育督導室、教研室、進修學校領(lǐng)導管理和指導共同體建設(shè)，使共同體建設(shè)有了組織保證和智力支持。
2、重視激勵評價。嚴格執(zhí)行上級文件關(guān)于教師交流輪崗的精神；自己加壓，形成捆綁式的一體化聯(lián)動考核。
3、加強督導評價。每學年，縣教育局對兩校共同體建設(shè)進行評價。20xx年秋季，兩校要形成三年工作總結(jié)，接受市縣教育部門的驗收。
4、提升知曉度。兩校充分利用新聞媒體、教育網(wǎng)站進行宣傳，使學校共同體得到社會、家長、教師和學生一致認同。
5、確定實施時間。20xx年8月——20xx年9月為準備階段；20xx年9月——20xx年9月為具體實施階段；20xx年10月為總結(jié)驗收階段。
學校高質(zhì)量發(fā)展方案 11
一、目標要求
圍繞立德樹人根本任務(wù)，以辦好老百姓家門口每一所學校為目標，堅持以推進教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展為主線，以提升教育治理能力和水平為引領(lǐng)，以提高教育質(zhì)量為核心，以培育擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面為重點，培育形成一批新優(yōu)質(zhì)學校，科學有效擴大優(yōu)質(zhì)教育資源，建成一批具有示范引領(lǐng)作用的教育集團，構(gòu)建基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的新格局。
二、基本模式
按照城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展要求，將推進集團化辦學作為今后一段時間教育改革重點任務(wù)，實施“1+N”模式，“1”是教育集團核心校，“N”是教育集團成員校（成員校以不超過6個為宜），大力支持全區(qū)優(yōu)質(zhì)中小學校與新建校、鄉(xiāng)村學校結(jié)對辦學。通過發(fā)揮核心學校輻射引領(lǐng)帶動作用，實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。
按照核心校與成員校合作關(guān)系密切程度，以優(yōu)質(zhì)學校為核心，按照“1+N”模式建立城鄉(xiāng)間、校際間的辦學聯(lián)盟，組建結(jié)對聯(lián)盟型教育集團。按照教育集團組建目的、合作特點，結(jié)合我區(qū)學校實際，主要組建城鄉(xiāng)共建型和貫通培養(yǎng)型兩類教育集團，深入推進強校擴優(yōu)行動。在條件成熟后，我區(qū)將探索建立緊密融合型教育集團，實行“一長多�！钡裙芾磙k法，統(tǒng)一法定代表人或設(shè)立總校校長，在人員、經(jīng)費、管理、考核等方面高度融合，形成高度統(tǒng)一的集團化辦學模式，由核心校帶動成員�？焖�、優(yōu)質(zhì)發(fā)展，全面擴大優(yōu)質(zhì)教育資源輻射的廣度和深度。
三、主要舉措
（一）著力加強黨的領(lǐng)導。全面加強教育集團黨的領(lǐng)導，落實中小學黨組織領(lǐng)導的校長負責制，扎實推進黨組織標準化規(guī)范化建設(shè)，不斷優(yōu)化黨組織設(shè)置，開展集團內(nèi)黨組織聯(lián)合共建，嚴格落實《臨淄區(qū)教體系統(tǒng)黨組織落實全面從嚴治黨主體責任清單》，加強黨風廉政建設(shè)和意識形態(tài)建設(shè)。
�。ǘ┮�(guī)范建設(shè)文化制度。集團內(nèi)部學校要聯(lián)合制定辦學章程，商定共同發(fā)展愿景和具體舉措。探索建立校干交流長效機制，開展校干教師掛職交流、聯(lián)合教研、課程共享、學生交流等學校教育教學管理交流活動，促進集團內(nèi)學校融合發(fā)展、互通有無，提升集團校辦學水平。每年選派校干到結(jié)對學校掛職交流，參與結(jié)對學校的教育教學及管理工作，促進集團內(nèi)學校管理理念、文化建設(shè)等方面的融合。通過調(diào)動、交流、支教等方式，打通集團內(nèi)校際與學段人員流通通道，實現(xiàn)學校管理的一體化，全面提升成員校管理水平。
�。ㄈ┤嫣嵘處熕刭|(zhì)。完善集團內(nèi)師資培訓機制，形成區(qū)級培訓、集團培訓、校本培訓的教師培訓新架構(gòu)。通過集團內(nèi)結(jié)對帶教、師徒結(jié)對、跨校教研、評先樹優(yōu)等方式，盤活集團教師資源。集團內(nèi)的核心學校每學期至少要組織一次教學能手、學科帶頭人、骨干教師、名師人選、特級教師等交流互動活動，進一步發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范帶頭作用。鼓勵特級教師、正高級教師、齊魯名師等在農(nóng)村學校或薄弱學校設(shè)置“名師鄉(xiāng)村工作室”，帶動集團內(nèi)部教師發(fā)展。
�。ㄋ模└咝岣呓逃|(zhì)量。強化集團內(nèi)學校的辦學自主權(quán)，建立依法辦學、自主管理、民主監(jiān)督、多元參加的現(xiàn)代學校制度。認真落實“雙減”和“五項管理”相關(guān)政策，加強作業(yè)管理，規(guī)范教輔征訂，穩(wěn)妥推進課后服務(wù)工作，全面提升集團學校教育教學質(zhì)量。集團學校間的德育干部、班主任每學期至少舉辦一次工作經(jīng)驗交流會，上好一節(jié)主題班會課或心理活動課，開展一次班主任論壇等活動，加強德育干部、班主任互助聯(lián)動，促進集團內(nèi)德育隊伍整體育人水平的提高。
（五）強化教研引領(lǐng)作用。教育集團內(nèi)的核心校要定期召開學校領(lǐng)導聯(lián)席會議，共同研究和探討學校教育教學等方面問題，有針對性地開展結(jié)對捆綁式發(fā)展活動；集團內(nèi)學校間學科教師通過開展集中教研活動、專題講座、課題指導、同課異構(gòu)、學科沙龍等活動，形成“學習、研究、探討”為一體的教研氛圍。定期組織開展“青藍工程”，建立師徒結(jié)對制度，切實幫助青年教師快速成長。
�。┐龠M學生素養(yǎng)提升。建立學生交流長效機制，定期組織不同年級、不同層次學生進行交流、互動體驗。組建年級發(fā)展共同體和班級發(fā)展共同體，定期聯(lián)合組織素質(zhì)展示、比賽等活動，促進學生共同成長、多元發(fā)展。
四、工作機制
�。ㄒ唬┕芾頇C制
建立和完善教育集團內(nèi)部協(xié)調(diào)機制，建立集團化辦學理事會制度，制定集團辦學章程，創(chuàng)新集團辦學治理模式，提升集團辦學治理能力和水平�？茖W制定集團組建方案，合理確定集團組建模式，認真制定集團辦學發(fā)展規(guī)劃，推動集團成員校的深度合作和協(xié)同發(fā)展。緊密型教育集團的成員校校長、黨組織書記可以分設(shè)，或設(shè)置執(zhí)行校長（享受正職校領(lǐng)導待遇）。教育集團充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學校的教育教學優(yōu)勢和品牌效應(yīng)，優(yōu)化教育資源配置，提高教育質(zhì)量和辦學效益。鼓勵各集團制度創(chuàng)新，形成各成員學校發(fā)展“一校一特色”，充分調(diào)動各學校和廣大教師參與集團化辦學的積極性，逐步增強對集團的認同感、歸屬感，打造集團化辦學品牌和文化。堅持應(yīng)放必放、能放盡放的原則，給予集團教學改革和評價方面的充分自主權(quán)，激發(fā)辦學活力，確保集團化辦學取得實效。
�。ǘ┰u價機制
建立集團化辦學考核評價制度，制定集團化辦學考核評價辦法，將集團化辦學納入教育工作目標考核體系，重點對集團內(nèi)部治理和運行、優(yōu)質(zhì)資源共享、教師隊伍建設(shè)、辦學水平提升等方面實施考核評價，全方位進行辦學質(zhì)量監(jiān)測，推動集團化辦學健康有序發(fā)展。堅持結(jié)對雙方同步評價，既關(guān)注核心學校的`支持力度，又關(guān)注發(fā)展中學校的自身努力程度，指導集團制定內(nèi)部考核評價制度，對集團內(nèi)部學校進行考核評價，激發(fā)成員校參與集團化辦學的積極性，推動集團建設(shè)和發(fā)展，促進共同發(fā)展、特色發(fā)展。
（三）教師流動機制
進一步深化人事制度改革，探索創(chuàng)新集團化辦學教師管理和交流機制，實行集團內(nèi)部教師統(tǒng)籌管理，變“學校人”為“集團人”，促進集團內(nèi)骨干教師在成員校之間雙向流動。核心校向成員校派出管理團隊和骨干教師，成員校派出教師到核心校，帶動成員校發(fā)展。核心校派出掛職人員應(yīng)具有較高管理或教學水平，成員校派出掛職人員交流時間每期原則上不少于1學年，不超過2學年。建立集團內(nèi)名師、學科帶頭人、骨干教師交流制度，名師帶徒制度，名師課題研究制度，發(fā)揮優(yōu)秀教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，促進集團學校間形成共享優(yōu)質(zhì)師資、實現(xiàn)良性互動的發(fā)展模式。
（四）獎勵激勵機制
建立集團化辦學激勵機制，集團成員學校、校長、教師在評先樹優(yōu)、職稱晉升、教師培訓等方面實行獎勵激勵政策，對集團化辦學成效顯著、貢獻較大的集體和個人，要給予表彰獎勵，增強集團發(fā)展內(nèi)生動力。對于跨校交流的管理人員及教師，制定相應(yīng)的補助政策。
五、保障措施
�。ㄒ唬┱弑Ｕ稀ｉ_展教育集團化辦學是我區(qū)教育領(lǐng)域的一項重要改革。成立臨淄區(qū)教育集團化辦學管理委員會，整體推進集團化辦學各項工作。區(qū)教體局根據(jù)優(yōu)質(zhì)資源分布及學校辦學實際，制定集團化辦學整體規(guī)劃，加強對教育集團化辦學的統(tǒng)籌、管理和指導，各科室、學校要切實履行職責，全力支持集團化辦學改革。積極爭取上級政策，鼓勵改革創(chuàng)新，支持建設(shè)一批示范性教育集團，引領(lǐng)推動全區(qū)教育集團化辦學深入發(fā)展。制訂完善教育集團評估標準，加強集團化辦學過程性考核，全方位進行辦學質(zhì)量監(jiān)測和評價。建立集團化辦學評估退出機制，積極穩(wěn)妥推進集團化辦學工作。
�。ǘ┙�(jīng)費保障。根據(jù)集團化辦學發(fā)展規(guī)劃和年度目標任務(wù)，統(tǒng)籌安排專項資金，并納入財政年度預算，用于支持集團化辦學。積極對上爭取教育集團專項獎補資金，用于推進集團內(nèi)學校提升辦學條件、辦學體制改革、深化課程教學改革、提高信息化建設(shè)應(yīng)用水平、激發(fā)集團學校辦學活力等，教育集團根據(jù)辦學協(xié)議及辦學成效核定辦學經(jīng)費。
（三）資源保障。完善在線資源建設(shè)和共享機制，通過開發(fā)、征集、購買等多種方式建設(shè)在線優(yōu)質(zhì)教育資源庫，并免費向?qū)W生及家長開放使用。支持集團核心學校建設(shè)以共享優(yōu)質(zhì)師資和課程資源為主要內(nèi)容的網(wǎng)上學校，構(gòu)建集團成員網(wǎng)絡(luò)學習共同體。鼓勵名師借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在線開展專業(yè)化的診斷、答疑、輔導，共享智力資源，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的無縫隙覆蓋和精準推送。
�。ㄋ模┉h(huán)境保障。加強集團化辦學理論和實踐的研究，認真學習外地集團化辦學的先進經(jīng)驗，及時發(fā)現(xiàn)總結(jié)實施集團化辦學過程中出現(xiàn)的新情況、新問題、新經(jīng)驗。要充分發(fā)揮新聞媒體作用，加大宣傳力度，及時宣傳報道集團化辦學的典型經(jīng)驗和優(yōu)秀做法，引導全社會關(guān)心、支持教育改革和發(fā)展，形成推進集團化辦學的良好環(huán)境。
六、工作要求
各教育集團要高度重視集團化辦學工作，根據(jù)《臨淄區(qū)教育集團化辦學實施方案（試行）》的要求組建集團化辦學理事會，明確工作職責，起草集團辦學章程，建立集團管理制度，制定集團化辦學發(fā)展規(guī)劃、年度計劃，推進集團內(nèi)班子建設(shè)、師資建設(shè)、課程建設(shè)、績效考評、內(nèi)部分配等工作，明確具體措施、工作要求、時限目標等，形成集團核心校與成員校一體融合發(fā)展機制。
學校高質(zhì)量發(fā)展方案 12
一、指導思想
教師個人專業(yè)發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對教育工作者提出了新的更高的要求。
二、個人基本情況分析
本人從事教育教學工作已二十余年，先后擔任過班主任、團支部書記、教研組長、學校后勤副校長等，在教育教學工作中，一直擔任思想政治學科的教學工作，多年來，雖然在教育教學上獲得了許多榮譽，同時也積累了一些教學經(jīng)驗，自己的這些教學經(jīng)驗在常規(guī)教學中能不斷地解決教學中遇到的問題，但我也清楚地知道自己的不足，首先，我感到在學習上對自己有所放松，以工作代替了學習，導致自己迷失了發(fā)展方向，其次，學習上的欠缺，也造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀，使自己的專題研究大多停留在實踐層面，無法提升到理論層面上。課堂教學能力尚可以應(yīng)付，但還有巨大的發(fā)展空間，在教學方法手段上缺乏新意。故此，面對嚴峻的發(fā)展形勢，我必須選擇專業(yè)成長，因為這是時代的要求，教育的需要，同時也為了實現(xiàn)人生價值，只有不斷發(fā)展自己，提升自己。才能滿足新形勢下的教學。
三、個人專業(yè)成長總體目標
一般來說，教師從入職到成熟，一般要經(jīng)歷起步、發(fā)展、成熟、創(chuàng)造四個階段。從目前來看，本人還處于發(fā)展和成熟階段。在以后的教育教學工作在，我將不斷總結(jié)，力爭逐漸形成具有自己教學風格的學者型、科研型的教師，讓自己成為學生敬佩、家長滿意的優(yōu)秀教師，爭取步入教師成長的成熟、創(chuàng)造階段。
四、個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃
1、教學方面的目標：在課改如火如荼進行的今天，我力爭在教學方面盡快實現(xiàn)思想上的轉(zhuǎn)變，認真學習新課標，并以新課標的理念指導學生使其主動參與并養(yǎng)成終生學習的.意識。具體而言，在新理念的指導下，認真扎實地上好每一節(jié)課，讓學生樂學、會學，積極開展合作、探究式學習，并針對自己的教學特點向有經(jīng)驗的老教師學習，使自己的的教學水平逐步提高。努力探索提高課堂教學藝術(shù)，強化教學反思能力。在日常教學活動中，養(yǎng)成隨時記錄教學中的感想和反思，同時注意記錄學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維的習慣，養(yǎng)成學會積累，學會研究的習慣，不斷提高自己的教學水平。
2、教育科研方面的目標：積極參加校內(nèi)、校外組織的教研活動。積極開展在學校大課題指導下的小課題研究，加強對新課標的理解和新教材的挖掘，不斷地學習現(xiàn)代教育技術(shù)和本學科的前沿知識，擴大自己的學術(shù)視野，才能更好地完成教學而不斷地學習。并不斷總結(jié)教學經(jīng)驗，并提升為教學理論，使自己盡快由技能教育型教師向科研型教師轉(zhuǎn)變，做一個積極主動的研究型教師。
3、學習方面的目標：認真鉆研《新課程標準》，通過各種渠道，收集各種教學資源，學習和借鑒先進的教育教學經(jīng)驗，為今后的教學工作打下堅實的基礎(chǔ)。
五、實現(xiàn)目標的具體措施與策略
1、專業(yè)水平的提高
�。�1）通過各種途徑努力學習教育理論知識，不斷提高自己的教育教學理論。認真學習《新課程標準》，加深對教材的理解。多讀些教育教學方面的雜志、書籍，通過閱讀專家學者的文章，豐富自己的教育教學理論知識和教學經(jīng)驗。
（2）虛心向老教師和同行學習，吸取別人的經(jīng)驗，努力提高自己的專業(yè)知識水平。在平時的教學工作中要做到：勤聽課，更重要的是：多與授課者進行溝通，讓自己從中受益；勤質(zhì)疑，在各種交流活動中，要勇于提出自己的看法或不同的觀點，在共同探索中得到提高。
�。�3）認真鉆研教材，把握課程標準。在平時的教學中，要勤鉆研，認真研究教材，正確把握新課標標準，充分領(lǐng)會編者的教學意圖和教育目標。明確教學任務(wù)，針對性地開展教學，努力提高課堂教學的有效性。
2、教科研水平的提高
�。�1）積極參加各級教育教學培訓，提高自己教學水平。不斷地學習現(xiàn)代教育技術(shù)和本學科的前沿知識，擴大自己的學術(shù)視野，為更好地完成教學而不斷地學習。
（2）積極參加課題研究，爭做研究型教師。不斷提高自己的教科研水平。
3、扎實搞好常規(guī)教學在日常的教學工作中，對于每一節(jié)課，要做到精心備課，認真上好每一節(jié)課，認真批改作業(yè)；努力提高教學質(zhì)量。
4、勤于反思，不斷總結(jié)及時對每堂課的成敗進行總結(jié)和反思，是提升自己教學水平的重要方法，比如適時總結(jié)每一節(jié)課的經(jīng)驗教訓，找出教學中的成功與不足、將在課堂上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，從主觀和客觀上去尋找原因，尋找解決的方案、將在教學過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學方法記錄下來、將在教學過程中學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維及時記錄下來等等，這些都是我今后寶貴的教學經(jīng)驗。教師專業(yè)發(fā)展，是教師自己提升的需要，也是一名合格人民教教師的需要，在今后的工作中，我將努力把自己的教學水平提到更高的高度。
學校高質(zhì)量發(fā)展方案 13
為貫徹黨中央、國務(wù)院關(guān)于社會主義新農(nóng)村建設(shè)和新時期科技發(fā)展的方針、政策精神，落實科技部《新農(nóng)村建設(shè)科技促進行動》和《關(guān)于“十一五”農(nóng)村科技工作的指導意見》的總體部署，充分發(fā)揮科技在社會主義新農(nóng)村建設(shè)中的示范導向作用，特提出北水泉鄉(xiāng)成人學校科技興農(nóng)示范村發(fā)展實施方案。
一、總體思路和目標
圍繞科技促進社會主義新農(nóng)村建設(shè)，以“富民、惠民”為核心，以發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、提高產(chǎn)業(yè)綜合生產(chǎn)能力為重點，統(tǒng)籌考慮農(nóng)村生產(chǎn)發(fā)展、農(nóng)民生活質(zhì)量提高、農(nóng)村生態(tài)和生活環(huán)境改善等，深化科技體制和機制創(chuàng)新，營造良好的發(fā)展環(huán)境，從村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣（市、區(qū)）三個層次開展科技示范（試點），努力推動一批依靠科技創(chuàng)新建設(shè)社會主義新農(nóng)村的示范。
二、基本原則
�。ㄒ唬┮缘胤綖橹鲗嵤�。各省（區(qū)、市）科技主管部門負責組織實施和具體管理，落實相關(guān)政策和資金投入；推動本區(qū)域內(nèi)的新農(nóng)村建設(shè)科技示范（試點）工作�？萍疾縿�(chuàng)造條件，營造環(huán)境，進行引導和推動。
�。ǘ┌l(fā)揮農(nóng)民主體作用。立足農(nóng)民實際需求，尊重農(nóng)民意愿，提高農(nóng)民協(xié)作程度，激發(fā)農(nóng)民對科技的多樣化需求，不斷增強農(nóng)民應(yīng)用科技的主動性和能動性，讓農(nóng)民享受科技帶來的富民、惠民成果。
（三）堅持技術(shù)綜合示范。發(fā)揮科技對發(fā)展生產(chǎn)、提高生活、改善生態(tài)等的全面引領(lǐng)和支撐作用，加強技術(shù)集成應(yīng)用，提升創(chuàng)新服務(wù)能力，形成多種科技活動整體推動示范（試點）的格局。
�。ㄋ模┐龠M產(chǎn)學研結(jié)合。充分調(diào)動科研院所、大專院校、涉農(nóng)企業(yè)、科技中介等各方面的積極性和創(chuàng)造性，明確示范（試點）的技術(shù)依托單位，支持以企業(yè)為主體、產(chǎn)學研結(jié)合為示范（試點）服務(wù)。優(yōu)化農(nóng)村科技創(chuàng)新環(huán)境，引導科研院所和大專院校的科技人才到示范（試點）一線創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。
（五）實行分類指導。綜合考慮不同地理區(qū)位、自然條件、經(jīng)濟區(qū)域、文化背景等因素，從村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣域三個層次，針對不同類型的特點，進行分類指導，因地制宜地開展示范。
三、重點任務(wù)和示范內(nèi)容
�。ㄒ唬┲攸c任務(wù)。
圍繞新農(nóng)村建設(shè)的總體要求，針對農(nóng)村發(fā)展的迫切需要，重點推進以下任務(wù)。
1.加強科技成果轉(zhuǎn)化，培育特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)。以強化產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)、增加農(nóng)民收入為目標，以科技為載體，以陳家莊村和苗耳洞村三個村子為紅果手摘園為主要內(nèi)容，有針對性地引進、轉(zhuǎn)化或開發(fā)先進適用技術(shù)成果，促進專業(yè)化發(fā)展，培育特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)。支持有條件的'地方發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，提高產(chǎn)業(yè)開發(fā)綜合效益。
2.強化技術(shù)集成應(yīng)用，加強技術(shù)指導。圍繞農(nóng)民急需解決的問題，有選擇地對村民進行培訓及技術(shù)指導。
3.建立農(nóng)村科技服務(wù)平臺，提升科技服務(wù)能力。堅持多元化方向，結(jié)合實際，引導專業(yè)技術(shù)經(jīng)濟合作組織等農(nóng)村科技中介服務(wù)機構(gòu)的發(fā)展，示范推廣科技特派員、農(nóng)業(yè)專家大院等新型科技服務(wù)模式，與科研院所和大專院校建立制度化的技術(shù)支持渠道，建設(shè)咨詢服務(wù)專家隊伍，引導科技人員深入農(nóng)村一線，形成農(nóng)村科技服務(wù)的長效機制。
4.培育新型農(nóng)民，提高農(nóng)村勞動者素質(zhì)。重點開展面向農(nóng)民的適用技術(shù)培訓，支持有需求的地方開展職業(yè)技能培訓，培養(yǎng)一批農(nóng)村科技致富帶頭人、技術(shù)“二傳手”、科技創(chuàng)業(yè)人才、科技經(jīng)紀人等農(nóng)村實用科技人才，大力普及科學知識，倡導健康、文明、和諧的生活方式，提高農(nóng)村勞動者的科技文化素質(zhì)。
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一、學校信息化建設(shè)及應(yīng)用現(xiàn)狀
近幾年，學校高度重視信息化建設(shè)，先后配備了電腦601臺，其中學生用電腦340臺，每百名學生擁有電腦10.1臺，建有網(wǎng)絡(luò)教室4個(新北門1個)，建成了100M主干的校園局域網(wǎng)，并且光纖接入教育城域網(wǎng)，班班配有多媒體教學設(shè)備，完成了班班通、室室通和人人通“三通”工程，學校信息化發(fā)展方案。
信息化建設(shè)大大地提高了我校教育教學效率和管理效能，基本實現(xiàn)了學校管理的網(wǎng)絡(luò)化。一方面，應(yīng)用于學校管理。學校借助校園FTP或QQ群，進行及時通知，并將所有文件、通知、計劃、總結(jié)發(fā)布在學校網(wǎng)站中供全校教師查閱，并實行教師網(wǎng)上提交材料，在設(shè)定的文件夾里上傳相關(guān)的資料，在一定程度上實現(xiàn)了無紙化辦公；另一方面，廣泛應(yīng)用于師生教與學。老師們能熟練運用計算機輔助教學，全校教師依托丹陽教育信息網(wǎng)，建立個人教育博客，網(wǎng)絡(luò)備課、辦公平臺、教學平臺等實現(xiàn)了全市城域網(wǎng)優(yōu)質(zhì)資源共享，學生利用分配的帳號通過教育網(wǎng)校、數(shù)字圖書館和虛擬實驗室，突破時空限制，進行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學習。我校實行電子備課，然后要求上傳到內(nèi)部辦公系統(tǒng)共享，再是提供下載，教師根據(jù)自己的教學實際進行修改，再一次上傳分享，同時也進行了網(wǎng)上評課活動，為教師的專業(yè)成長搭建了鍛煉的平臺，取得了良好的效果。
二、今后三年規(guī)劃指導思想：
認真貫徹上級文件精神，進一步落實教育部《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(2016-2020年)》，同時根據(jù)鎮(zhèn)江市數(shù)字化校園建設(shè)要求，不斷加強我校教育信息化建設(shè)，從校情出發(fā)，依據(jù)學校教育信息化工作的發(fā)展規(guī)劃，著眼現(xiàn)在，展望未來，堅持求真務(wù)實，不斷加強數(shù)字化校園建設(shè)，促進學校素質(zhì)教育的全面實施和教育的深化改革。
三、信息化建設(shè)三年發(fā)展目標
本著統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實施、注重實效、適度超前的原則，開展學校未來三年的信息化建設(shè)。
1.強化校園網(wǎng)站建設(shè)。根據(jù)我校的實際情況，盡快建設(shè)一個功能完善的集信息服務(wù)系統(tǒng)、教育管理系統(tǒng)、教育資源系統(tǒng)、學生成長系統(tǒng)、家�；酉到y(tǒng)為一體的信息化教育網(wǎng)站。真正把學校網(wǎng)站辦成師生學習交流的平臺、資源的中心、宣傳的窗口、本校師生與其他異地師生交流的快速通道。力爭辦成省內(nèi)具有一定知名度和影響力的校園網(wǎng)站，力爭在省網(wǎng)站評比中獲獎。
2. 進一步改善局域網(wǎng)的優(yōu)化配置，采用適用的網(wǎng)絡(luò)管理軟硬件，提高學校網(wǎng)絡(luò)安全和管理效率，改善內(nèi)網(wǎng)運行速度。實現(xiàn)校園無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，不斷滿足學校教師憑借移動終端快速獲取信息資源的需求。
3.建立電子閱覽室、E學習教室。采用云終端作為閱覽終端，通過云服務(wù)器和數(shù)字圖書館實現(xiàn)電子閱覽。努力探索網(wǎng)絡(luò)化的創(chuàng)新學習環(huán)境，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學習新模式，拓展學生視野，豐富學生知識，實現(xiàn)學生在信息化環(huán)境下的全面發(fā)展。
4.建立校園網(wǎng)絡(luò)教育電視臺。進一步完善校園電視臺，實行學生自主管理，利用班班通設(shè)備實現(xiàn)校園視頻點播和現(xiàn)場直播功能。
5.建設(shè)微格教室，搭建專業(yè)視頻錄播平臺，開展公開課和研討課、微課的錄制工作。利用網(wǎng)絡(luò)開展教研活動，實現(xiàn)教科研活動的信息化，構(gòu)建起“虛擬教研中心”，提高教科研活動的水平和層次，促進教師的專業(yè)化成長
6.建立學校自動化管理平臺，提高學校信息化管理能力，實現(xiàn)學校教育教學、行政管理、教師的自動化、無紙化。
7.建立和完善學校資源庫，并做好江蘇省資源公共服務(wù)平臺和教育管理公共服務(wù)平臺的接軌工作。
8.繼續(xù)提升教師信息素養(yǎng)，深入開展現(xiàn)代化教育技術(shù)應(yīng)用培訓，通過培訓學習，讓每位教師都能運用現(xiàn)代化的.教學手段來輔助教學，改變教學觀念，將先進的教育思想、方法與信息技術(shù)結(jié)合，推進信息技術(shù)與學科教學深度融合，為打造高效學習課堂奠定堅實基礎(chǔ)
四、具體任務(wù)與實施方案
(一)加大數(shù)字化校園建設(shè)力度，逐步形成一個功能比較完善，富有本校特色的信息化網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。
1.基礎(chǔ)建設(shè)信息化：科學設(shè)計、合理布局我校信息化教育環(huán)境，建設(shè)一個功能比較完善，公文迅速流轉(zhuǎn)的網(wǎng)絡(luò)通訊系統(tǒng)、信息服務(wù)系統(tǒng)、教育管理系統(tǒng)、教學應(yīng)用系統(tǒng)為一體的信息化綜合應(yīng)用校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。
2.資源建設(shè)數(shù)字化：
(1)充分發(fā)揮校園網(wǎng)上信息及時快速的流通功能，逐步將教師備課、課堂教學、反饋練習、課后輔導，學生個別化學習，在線考試等教學環(huán)節(jié)包容進來，形成大容量、開放式的學習環(huán)境。
(2)把計算機房、電子閱覽室建成開放式網(wǎng)絡(luò)學習室，提供豐富的多媒體和網(wǎng)絡(luò)虛擬環(huán)境，如：資源陣列群、信息資源檢索庫、音頻視頻點播系統(tǒng)、虛擬實驗、虛擬學校等，為學生跨學科學習、自主學習、協(xié)作學習提供幫助；
(3)完善圖書館數(shù)字化管理與檢索，以文件目錄方式和數(shù)據(jù)庫存儲方式對資源進行管理和操作，以便師生快速查詢信息。
(4)建設(shè)數(shù)字圖書館，實現(xiàn)節(jié)目的按需收看和任意播放，集動態(tài)影視圖像、靜態(tài)圖片、聲音、文字等信息為一體，為用戶提供實時、交互、按需點播服務(wù)，以滿足師生對視頻播放進行實時控制的愿望。
(5)優(yōu)化組合學�，F(xiàn)有教育資源，融視頻、網(wǎng)絡(luò)、多媒體等多種方式為一體，為師生提供多種類、多形式、多規(guī)格和多層次的教育教學信息服務(wù)。
3.學校管理系統(tǒng)化。對學校的管理、教育、教學、評價實行全方位的計算機管理。其中包括學校的校務(wù)、教務(wù)、總務(wù)的管理，教職員工、學生的身份信息、工作學習記錄、評價信息等檔案、學籍管理。
4.網(wǎng)站建設(shè)多元化。
(1)不斷擴充學校網(wǎng)站的容量，提高網(wǎng)站層次，充分體現(xiàn)學校形象的展示功能、教育資源的集成功能、師生個性特長發(fā)展的舞臺功能，學校、家庭、社會一體化的教育功能。
(2)建立班級主頁，展現(xiàn)班集體學習、活動的風采。
(3)開辟學科教學網(wǎng)站，骨干教師個人主頁，展現(xiàn)學科教師教育教學特色，實現(xiàn)資源和成果共享，開展網(wǎng)上多項交流。
(4)嘗試開辟有特長學生個人主頁，促進學生能力提高和個性發(fā)展。
5.網(wǎng)絡(luò)管理制度化。
(1)強化管理、規(guī)范制度，修訂各職能部門和人員崗位職責， 結(jié)合學校實際健全各項管理規(guī)章制度，制訂全體成員信息技術(shù)考核指標和評估、獎懲辦法。
(2)加強校園網(wǎng)硬件平臺的日常維護，保證校園網(wǎng)絡(luò)暢通，使設(shè)備使用效益得到最大限度發(fā)揮。
(3)制訂師生聯(lián)網(wǎng)安全保護管理條例，規(guī)范師生上網(wǎng)行為。
(二)以E學習實驗為契機，加速多元化課程的實踐性研究與探索，進一步推進課程改革。
積極開展E學習實驗研究。
(1)申報鎮(zhèn)江市信息技術(shù)專項課題。
(2)組立E學習骨干教師研究團隊。
(3)以課題為切入點，探索信息技術(shù)支持下，新型教與學模式的研究。
2.深入開展學科教學與信息技術(shù)整合的研究。
(1) 以案例為抓手，開展信息技術(shù)與各科教育教學的整合研究，以現(xiàn)代教育技術(shù)促進學科教育教學質(zhì)量的提高。
(2) 靈活運用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源進行學科課堂教學，探索學生掌握知識、提高技能、擴展思維，培養(yǎng)學生解決問題實際能力的方法與途徑。
(3)合理運用信息資源指導學生進行個別化學習和協(xié)作性學習。
(4)運用網(wǎng)絡(luò)開展學生課內(nèi)外作業(yè)指導、學習情況分析和學習評價。
(5)根據(jù)學科需求，設(shè)計、制作單元或橫向知識結(jié)構(gòu)虛擬情景資料。
3.開展基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的拓展性課程的實踐研究。
(1)根據(jù)學校特色和專題研究項目編寫校本信息化教材(文本與音像結(jié)合)。
(2)開展師生信息化實踐活動。
(3)進行網(wǎng)上成果展示。
4.開展基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的研究性課程的探索。
(1)以問題或者案例為切入口，通過網(wǎng)絡(luò)資源，尋求問題解決的途徑和方法。
(2)開展師生網(wǎng)上主題式探究性活動。
(3)開辟師生網(wǎng)上專題論壇。
(4)建設(shè)研究性學習專題網(wǎng)站。
(三)多渠道、多維度培訓，用現(xiàn)代教育思想理念塑造教師，提升信息化素養(yǎng)，規(guī)劃方案《學校信息化發(fā)展方案》。
1.加強對全體教職工現(xiàn)代教育思想和現(xiàn)代教育理念的學習，從思想上促使學校全體人員更新觀念，從行為上提高全體人員對信息化教育教學工作的重新認識，提高教師的信息意識和信息素養(yǎng)。
2.提供多種信息渠道，形成開放、立體的培訓空間和學習活動的場所。
(1)定點、定時、定人安排領(lǐng)導、教師、信息技術(shù)專業(yè)人員參加各職能部門組織的各類業(yè)務(wù)培訓。
(2)請專家作講座，培訓教師現(xiàn)代教育理論和信息技術(shù)支持下新型的教學理念和教學模式。
(3)挖掘校本培訓資源，針對使用中的具體問題，集中專題培訓。內(nèi)容包括教師信息技術(shù)操作能力培訓，通過具體的優(yōu)秀案例，進行整合方法的培訓，應(yīng)用軟件使用及功能的培訓。
(4)組織教師觀摩校內(nèi)外優(yōu)秀信息技術(shù)與課程整合研究課，通過觀摩教師能更具體的體會信息技術(shù)與課程整合的過程和方法，學習他人成功經(jīng)驗，引發(fā)思考，以便更好地開展這方面的工作。
(5)組建學術(shù)沙龍。圍繞熱點問題進行學術(shù)討論，通過集體確定主題，大家分頭探索、研究，集中討論，最終達成共識。
(6)開辟網(wǎng)上論壇。在校園網(wǎng)上以論壇形式在網(wǎng)上開展學術(shù)交流和熱點問題的討論。
3.開展網(wǎng)上教研活動，提高教研活動效率。
(1)采用論壇、音頻、視頻等形式，開展信息交流、專題討論、論文交流等。
(2)開展網(wǎng)上公開課、說課和評課活動。
(四)點面結(jié)合，形成特色，培養(yǎng)具有現(xiàn)代信息意識、信息素養(yǎng)的小學生。
1.課堂教學，普及知識。
(1)認真落實中小學信息技術(shù)課程標準中的課程任務(wù)和教學目標，培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)
(2)信息技術(shù)課程的教學要考慮學生心智發(fā)展水平和不同年齡階段的知識經(jīng)驗和情感需求。小學各年段教學內(nèi)容要有各自明確的目標，要體現(xiàn)出各階段的側(cè)重點，要注意培養(yǎng)學生利用信息技術(shù)對其他課程進行學習和探究的能力。努力創(chuàng)造條件，積極利用信息技術(shù)開展各類學科教學，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。使學生樹立正確的科學態(tài)度，自覺地按照法律和道德行為規(guī)范使用信息技術(shù)，進行與信息有關(guān)的活動，自覺抵制不良信息。
(3)形成具有學校特色的信息技術(shù)課程校本教材。
2.組織活動，發(fā)展特長。提供良好的信息環(huán)境，開設(shè)適合學生特點，避免不良內(nèi)容的校園網(wǎng)吧。組織各類社團活動，開展學科競賽和各項實踐活動。舉辦電腦繪畫、電子期刊制作，網(wǎng)頁制作，動畫制作等培訓班。
3.主題研究，形成特色。圍繞學生感興趣的問題，進行電子作品創(chuàng)作；開展主題式研究性學習活動；開展網(wǎng)上信息協(xié)作學習和交流；組建校內(nèi)網(wǎng)上的學生論壇，開展專題討論；開辟網(wǎng)上作品交流，舉行研究成果展示。
(五)注重分享，對其他學校、學生家長、社區(qū)實行資源共享，發(fā)揮示范校的幅射功能。
1.加強學校與社區(qū)的聯(lián)系，充分運用學校現(xiàn)有的信息化現(xiàn)代設(shè)備，為社區(qū)的各項公益宣傳活動提供信息服務(wù)。
2.學校的優(yōu)質(zhì)資源，可以在校際之間實行資源共享，相互交流，促進校際間的合作與交流。
3.指導學生家長學習應(yīng)用校園管理系統(tǒng)，讓學生家長參與學校及學生的管理。建立學校、社會、家庭三位一體協(xié)同管理和及時反饋管理功能。
學校高質(zhì)量發(fā)展方案 15
根據(jù)《義務(wù)教育法》和《關(guān)于深入推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》等文件精神，為促進我校義務(wù)教育均衡發(fā)展，進一步保障適齡少年兒童公平接受義務(wù)教育，共享優(yōu)質(zhì)資源，實現(xiàn)教育公平，全面提高義務(wù)教育質(zhì)量，特制定我校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作方案。
一、指導思想
認真貫徹《義務(wù)教育法》和《關(guān)于深入推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》等文件精神，以“教學設(shè)備高標準，教師高水平，教育高質(zhì)量，學生高素質(zhì)”為辦學宗旨，以提高師生綜合素質(zhì)為主線，以全面提高教育教學質(zhì)量為核心，以提升我校薄弱學科、薄弱師資、薄弱管理為突破口，均衡配置班子、經(jīng)費、設(shè)施、設(shè)備、教師等辦學資源，縮小城鄉(xiāng)辦學水平的差距，充分利用和發(fā)揮“名�！眱�(yōu)質(zhì)教育資源的輻射和擴散作用，大力推進五龍基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展，促進教育公平。
二、工作原則
1、統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實施。通過學校教育資源自查摸底，弄清現(xiàn)有資源情況，擬定學�！读x務(wù)教育均衡發(fā)展工作方案》，對義務(wù)教育均衡發(fā)展提出具體目標、步驟和措施，有計劃、有步驟地實現(xiàn)我校義務(wù)教育均衡發(fā)展。
2、政策傾斜，治薄扶弱。在上級部門的統(tǒng)籌下，加快我校等薄弱學校的改造，扶持弱勢群體，盡快解決教育不均衡發(fā)展現(xiàn)象。
3、協(xié)調(diào)發(fā)展，全面提高。通過XX小學與XX鎮(zhèn)小結(jié)對幫扶等措施，充分開發(fā)優(yōu)質(zhì)教育資源，帶動薄弱學校發(fā)展，使每一所學校每一個學生都在原有基礎(chǔ)上得到全面的充分的發(fā)展。
三、工作目標
以科學發(fā)展觀為指導，堅持統(tǒng)籌兼顧的原則，合理配置教育資源，力爭利用3-5年時間做到我校師資均衡、學科均衡、整體均衡，推進我校義務(wù)教育均衡發(fā)展。
四、學校教育資源現(xiàn)狀
學校占地面積10688平方米，學生999人，生均占地面積10.7平方米，差26800平方米；建筑面積5494平方米，生均5.5平方米，差1500平方米；活動場地3658平方米，生均3.7平方米；綠化占地面積165平方米，生均0.17平方米，關(guān)5500平方米；人，學生生活用房差1200平方米。教職工67人，本�？茖W歷59占教師總數(shù)的88.1%；小學高級教師以上職稱29人，占教師總數(shù)人，的43.3%；50歲以上教師27占職工總數(shù)的40.3%；省級骨干教師2人，市級骨干教師10人，縣級骨干教師15人，占教師總數(shù)的'40.3虬教師周轉(zhuǎn)房17套，目前差40套。教室20間，差教室15間，各班實現(xiàn)了“班班通”工程，班班通一體機配置14套、電子白板一體機7套。教學用功能房已建設(shè)有音樂室、美術(shù)室、圖書閱覽室、信息技術(shù)室、實驗室，還差音、體、美、勞動技術(shù)教育保管室、檔案室、教育儀器保管室、形體室、工會活動室、多媒體階梯教室9間。學生用計算機50臺，辦公用計算機12臺，差教師備課電腦44臺。部分學科教師緊缺，無專職美術(shù)、體育教師，音樂教師差1人，英語教師師資薄弱，尚差英語教師1人。
五、主要任務(wù)和措施
為實現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，我校與XX鎮(zhèn)小結(jié)對，在XX鎮(zhèn)小的結(jié)對幫扶下，力爭實現(xiàn)與縣城名校在人、財、物、管理架構(gòu)上共享，盡快解決我校義務(wù)教育不均衡現(xiàn)狀。
�。ㄒ唬┐罅Ω纳茖W校硬件環(huán)境
1、新建教學樓。改變內(nèi)操場外低矮教師生活區(qū)，修建成教學樓、功能室綜合樓，增添教室15間，音、體、美、勞動技術(shù)保管室、檔案室、教學儀器保管室、形體室、工會活動室、多媒體階梯室9間。
2、校園擴容，征地10畝。在公寓與新教學樓缺口處架設(shè)天橋到舊幼兒園，將舊幼兒園校區(qū)改為運動區(qū)，并征用活動場地10畝。
3、打造校園文化建設(shè)。為了更好布局校園，將舊教學樓門廳改朝校門口，舊教學樓后墻改為教學樓正面�，F(xiàn)有內(nèi)操場種植花草，與教學樓形成整體，建立花園式教學區(qū)，實現(xiàn)教學區(qū)與運動區(qū)分離。校園建筑物外墻以XXX希望小學教學樓外墻色調(diào)為主色調(diào)，舊教學樓、教師宿舍外墻要重新“穿衣”。使整個校園建筑渾然一體。著力打造室外環(huán)境，現(xiàn)內(nèi)操場（將來的花園小區(qū)）要有標志性建筑物或名人塑像，種植參天古樹。公寓外側(cè)設(shè)置文化墻，開設(shè)“領(lǐng)導關(guān)懷、校長贈言、師生名言警句、園丁譜、我的家園我做主、我讀書我快樂、我是明星我能行、校歌、學生書畫作品、校園剪影、校園之星、值周欄、公示欄、通知欄”等板塊；生活區(qū)門前均有溫馨提示；運動區(qū)墻面有永久性標語、體育運動圖標，完善好體育器材。搞好班級文化、宿舍文化、廁所文化、部室文化建設(shè)，充分發(fā)揮各自的教育功能。
4、逐步完善教學設(shè)施設(shè)備。為教師配置備課電腦，培訓教師使用班班通設(shè)備、電子白板設(shè)備。配齊配足教學用各類資源。
5、建設(shè)數(shù)字化校園。
(二)提升學校軟實力
在與XX鎮(zhèn)小名校結(jié)對幫扶下，著力打造我校軟實力，實現(xiàn)資源共享，縮小城鄉(xiāng)義務(wù)教育差距。
1、工作思路
每期派1名領(lǐng)導到名校提升；每期語、數(shù)、外派1名教師到名校提升；每期搞1次學校工作視導(XX鎮(zhèn)小專家團隊視導XX小學學校工作)；每期搞1次大型師生聯(lián)誼活動；每年參與名校行政工作會議1次。在“五個一”活動的開展下，力爭在管理上提升、隊伍建設(shè)上提升、辦學效益上提升。
2、互助內(nèi)容
(1)結(jié)對學校實行“四個一”模式。即管理一個樣、考核一個樣、教育科研一體化、隊伍建設(shè)一體化。
(2)教育教學資源共享、互相交流逐步實現(xiàn)我校教育總體水平的提高。
(3)班子成員、教師隊伍之間相互交流，取長補短。 (4)硬件建設(shè)上城區(qū)學校盡力支助我校，逐年改善。例如城區(qū)學校更新電子設(shè)備后，將原來電子設(shè)備捐助于我校。
(5)城鄉(xiāng)師生間開展“手拉手”結(jié)對幫扶活動，共同開展好一年一度的“六一”兒童節(jié)、冬季運動會、科技節(jié)和名校督導我校學校工作、聯(lián)誼開展行政工作會議等。
3、結(jié)對幫扶具體措施
(1)學校工作。
在我校已形成的辦學理念基礎(chǔ)上，結(jié)合名校團隊指導，進一步定位學校辦學理念，完善學校章程、規(guī)章制度，建構(gòu)學校新型管理模式和師生評價體系，實行辦學水平相對較高的學校同較弱學校對口幫扶制度，具體從學校管理、教師交流、制度執(zhí)行、學生學習、后勤保障等方面研討、交流，共同提高。提升我校辦學品位，促進學校向管理規(guī)范化、條件現(xiàn)代化、科研課題化、環(huán)境人文化的方向發(fā)展，提高學校辦學效益。
(2)德育工作。
一是與名校共謀德育工作思路，建構(gòu)德育工作機制。學期初與名校共同擬定德育工作計劃，共同建構(gòu)德育管理模式、工作機制和評價體系。二是交流常規(guī)管理經(jīng)驗。我校派德育處主任到名校學習，名校派德育工作經(jīng)驗豐富的專家到我校實地指導。主要落實常規(guī)管理、國旗下才藝展示、二課堂活動、班級管理等方面工作。三是每學期開展1次大型師生聯(lián)誼活動，如：
六一文藝匯演，讓城區(qū)的孩子到鄉(xiāng)鎮(zhèn)參加六一兒童節(jié)，讓鄉(xiāng)鎮(zhèn)的孩子到城區(qū)參加六，一兒童節(jié)，并進行文藝展演等，以擴大兩校的社會影響力。
(3)教學教研工作。
一是學習小名校的辦學理念和教學管理模式，優(yōu)化課堂教學。
二是指導教學教研工作的主要領(lǐng)導實行掛職培訓。
三是組織好“送教上門”活動。每學期名校組織部分骨干教師、學科帶頭人、優(yōu)質(zhì)課教師到我校上示范課、觀摩課，著重在案例教學分析，課堂教學操作層面上給予指導，使我校教師在教學觀念、教學設(shè)計、教學實施等方面有明顯改觀，把先進的理念轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W行為。
四是解決弱科、短缺學科教師不足問題。采取聘、轉(zhuǎn)、調(diào)等多種方式，補齊我校薄弱學科、短缺學科師資力量不足現(xiàn)狀。
五是每期語、數(shù)、外派1名教師到名校提升，名校每期要定點跟蹤我校語、數(shù)、外學科1名教師，負責打造出一名高素質(zhì)的優(yōu)秀學科教師。
六是每期搞1次學校工作視導(XX鎮(zhèn)小專家團隊視導XX小學學校工作)，名師團隊要深入我校教學實際，聽、評教師課堂教學，深入課堂，通過診斷、幫扶教師備課、講課等，提高全校教師課堂教學水平。七是專家團隊深入我校教育科研工作，提升我校教育科研工作水平。
總之，義務(wù)教育均衡發(fā)展是一項長期工作，我們將堅持科學發(fā)展觀，堅持可持續(xù)發(fā)展方針，在今后的工作中，不斷創(chuàng)新，開拓進取，力爭把我校辦成讓人民滿意的高品位學校。
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