一、教材分析

　　1、指導(dǎo)思想：

　　以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式 ——變被動接受式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為主要突破口，使生物教學(xué)更符合學(xué)生發(fā)展的需要和社會需求，反映生物科學(xué)的新進(jìn)展及其在社會中的廣泛應(yīng)用。

　　2、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置：

　　全期教材共分6個章節(jié)，即生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。與上一個學(xué)期相比，增加了觀察與思考，科學(xué)、社會、技術(shù)欄目，增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了知識面。

　　3、科學(xué)探究活動的安排：

　　倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)是生物課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念之一。設(shè)計并安排好科學(xué)探究活動，是教材貫徹落實這一課程理念的關(guān)鍵之所在。在總結(jié)前三冊經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，本冊教材繼續(xù)加大科學(xué)探究的力度。

　　從數(shù)量和類型上看，八年級下冊共有探究活動28個，有關(guān)探究活動的欄目類型包括：觀察與思考、資料分析、探究、模擬探究、調(diào)查、設(shè)計、技能訓(xùn)練、課外實踐等。

　　本冊書共有“探究”(包括模擬探究)4個。與前三冊相比，這些探究活動的設(shè)計給予學(xué)生更大的自主性，對學(xué)生思維能力和動手能力的要求也較高。例如，關(guān)于扦插材料的選擇和處理，探究的問題由學(xué)生提出;用什么植物進(jìn)行扦插也由學(xué)生自己決定;制訂探究計劃時需要查閱相關(guān)的資料，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、溫度等條件，還需要設(shè)計對照或?qū)Ρ葘嶒�，設(shè)置重復(fù)組等;實施探究計劃過程中還需要綜合運(yùn)用七年級所學(xué)知識，對扦插技條進(jìn)行適當(dāng)?shù)?照料，并堅持認(rèn)真觀察;對觀察到的現(xiàn)象需要自己設(shè)計表格進(jìn)行記錄，并得出合理的結(jié)論�？紤]到學(xué)生在自主提出問題、作出假設(shè)等方面已經(jīng)得到訓(xùn)練，教材在討論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八年級上冊那樣提供模擬討論的情景。

　　在科學(xué)探究技能的訓(xùn)練方面，除了訓(xùn)練學(xué)生提出問題、作出假設(shè)、觀察、實驗、收集和分析資料等一般過程技能外，尤為側(cè)重訓(xùn)練應(yīng)用和評價的技能，包括證據(jù)和邏輯的運(yùn)用、對所提出的問題進(jìn)行評價、對證據(jù)和假說進(jìn)行評價、運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行設(shè)計和預(yù)測等。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

　　2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護(hù)生物，促進(jìn)社會發(fā)展。

　　3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

　　4、對學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義和愛國主義教育。

　　三、學(xué)生情況分析

　　在我所執(zhí)教的八(1)、八(2)和八(3)三個班級中，都有部分學(xué)生相對來說基礎(chǔ)稍弱，對他們應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與鞏固及其靈活運(yùn)用，更重要的是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性;在新的一學(xué)期要做好匯考復(fù)習(xí)總動員，讓大家潛心投入到匯考復(fù)習(xí)中來，爭取在匯考中取得優(yōu)異的成績。

　　四、具體措施

　　1、精心選擇適宜的教學(xué)方法，針對具體學(xué)情因材施教;

　　2、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率;

　　3、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí)，使優(yōu)生得到發(fā)展，差生得到提高;

　　4、適當(dāng)設(shè)計生物科技實踐活動，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;

　　5、定期舉行月考，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，做到查遺補(bǔ)漏;

　　6、引領(lǐng)學(xué)生開展復(fù)習(xí)方法交流等活動，讓優(yōu)生帶動差生共同進(jìn)步。

　　五、教學(xué)安排及目錄

　　教學(xué)內(nèi)容、參考課時

　　第七單元 生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展

　　第一章 生物的生殖和發(fā)育 5

　　第一節(jié) 植物的生殖 2

　　第二節(jié) 昆蟲的生殖和發(fā)育 1

　　第三節(jié) 兩棲動物的生殖和發(fā)育 1

　　第四節(jié) 鳥的生殖和發(fā)育 1

　　第二章 生物的遺傳和變異 7

　　第一節(jié) 基因控制生物的性狀 2

　　第二節(jié) 基因在親子代間的傳遞 1

　　第三節(jié) 基因的顯性和隱性 1

　　第四節(jié) 人的性別遺傳 1

　　第五節(jié) 生物的變異 2

　　第三章 生物的進(jìn)化 7

　　第一節(jié) 地球上生命的起源 1

　　第二節(jié) 生物進(jìn)化的歷程 2

　　第三節(jié) 生物進(jìn)化的原因 2

　　第八單元 健康的生活 11

　　第一章 傳染病和免疫

　　第一節(jié) 傳染病及其預(yù)防 2

　　第二節(jié) 免疫與計劃免疫 2

　　第二章 用藥和急救 2

　　第三章 了解自己增進(jìn)健康

　　第一節(jié) 評價自己的健康狀況 1

　　第二節(jié) 選擇健康的生活方式 2

　　八下綜合考查 1

　　考前沖刺

　　《生物學(xué)》七年級上冊復(fù)習(xí)與考查

　　《生物學(xué)》七年級下冊復(fù)習(xí)與考查

　　《生物學(xué)》八年級上冊復(fù)習(xí)與考查

　　《生物學(xué)》八年級下冊復(fù)習(xí)與考查

　　專題復(fù)習(xí)

　　模擬考試

　　會考

八年級生物教學(xué)計劃 8年級生物教學(xué)計劃3

　　本學(xué)期我擔(dān)任八年級(5)、(6)、(7)、(8)班的生物教學(xué)工作，為了提高教學(xué)質(zhì)量，做到“低負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實施，進(jìn)一步深化初中生物課堂教學(xué)改革，切實解決和研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況。本學(xué)期的主要任務(wù)如下：

　　1.深入鉆研課改理論，更新教學(xué)觀念，結(jié)合教學(xué)實踐，堅持“以學(xué)生的發(fā)展為本”的理念，努力提高教學(xué)理論水平。本學(xué)期計劃學(xué)習(xí)一些教育科研專著，并結(jié)合教學(xué)實際交流學(xué)習(xí)心得。

　　2.在教研組長的指導(dǎo)下完成初二年級的教學(xué)、教研、教改工作。

　　3.每周開展一次集體備課、研討新教材，輪流說課活動。

　　4.教學(xué)要做到“低負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”。

　　一、指導(dǎo)思想：

　　通過課堂教學(xué)和課外實踐活動，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗;強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι�物學(xué)知識有更深入的理解，能夠?qū)�今后的學(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。同時為學(xué)生們將來適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。

　　二、教學(xué)任務(wù)：

　　本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材——《生物學(xué)》濟(jì)南版(八年級上下冊)。

　　三、學(xué)生情況：

　　本學(xué)生面臨生物結(jié)業(yè)，學(xué)生整體素質(zhì)一般，學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣尚可，上學(xué)期生物的平均成績走在了中間，有些班高分還不突出。這個學(xué)期要想辦法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，爭取成績有較大的提高，能夠順利結(jié)業(yè)。

　　四、教材分析

　　本學(xué)期的學(xué)習(xí)八年級上下冊，時間緊任務(wù)重，主要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點(diǎn)，從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識選材上，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實際、適當(dāng)降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實際可能。在處理方法上，適當(dāng)加強(qiáng)觀察實驗，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)生物的同時，獲得素質(zhì)上的提高。教材把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為自己的目標(biāo)。在內(nèi)容選配上，注意從生物知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與實踐，通過學(xué)生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思考，活躍思維。還編排了“觀察與思考”欄，讓學(xué)生通過觀察與思考，提出了一些值得思考討論的問題，促使學(xué)生多動腦、多開口。

　　五、具體措施：

　　要做到“低負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”關(guān)鍵在于課堂教學(xué)，關(guān)鍵在于練習(xí)的設(shè)計。只有真正提高課堂教學(xué)的效益，提高練習(xí)的有效性，才有可能做到“低負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”。

　　1、深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學(xué)模式，學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加校本教研，上好課，設(shè)計好教案，寫好教學(xué)反思。結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo)。

　　2、教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式要改過去傳統(tǒng)的注入式寫法，注重從學(xué)生生活經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，實事求是的.科學(xué)態(tài)度，以及終身學(xué)習(xí)的能力，同時，要安排豐富多彩的有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動。在引導(dǎo)和組織學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)時應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。

　　(1)為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。

　　(2)鼓勵學(xué)生自己觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計和實施。不包辦代替。

　　(3)注意課內(nèi)外活動的結(jié)合。打破課堂內(nèi)外的約束，有計劃地安排需要較長時間才能完成的活動，包括必要的調(diào)查、訪問、參觀等，充分利用多種教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流。

　　(4)重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。

　　(5)結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo)。

　　(6)應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需要。

　　3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計導(dǎo)語;運(yùn)用生動的語言;加強(qiáng)情感教育;精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)。

　　4、對生物學(xué)困生，要真正了解他們對生物學(xué)習(xí)的態(tài)度，分析學(xué)習(xí)不好的原因，個別找來談心，上課隨時關(guān)注他們的反應(yīng)，看他們是否參與到學(xué)習(xí)中，是否對生物有興趣，鼓勵他們多回答問題，對于他們的變化做好記錄。課外走進(jìn)他們的生活，帶領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍�實際性的生物問題，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

　　5、制定復(fù)習(xí)計劃，做好結(jié)業(yè)考復(fù)習(xí)工作，爭取取得理想成績。

　　周次 授課內(nèi)容

　　1——3綠色開花植物的一生

　　4動物的生殖和發(fā)育

　　5人類的生殖和發(fā)育

　　6——7生物的遺傳和變異生命的起源和進(jìn)化

　　9人類的起源和進(jìn)化

　　10——11生物與環(huán)境

　　復(fù)習(xí)期中考試

　　12——13 生物多樣性及保護(hù)

　　14——15 生物技術(shù)

　　16——20 期末復(fù)習(xí)、期末考試

　　余下時間復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備考試。

八年級生物教學(xué)計劃 8年級生物教學(xué)計劃4

　　一、指導(dǎo)思想：

　　隨著我國教學(xué)改革的不斷深入，新課程的全新理念正逐步的得到落實與推廣，以及我市對生物學(xué)科的重新認(rèn)識，確立一種嶄新的教育理念。在新學(xué)期的教學(xué)工作中，我將重新認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱、新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高自己的教學(xué)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，并結(jié)合我校實際，努力開展教學(xué)的新局面，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，也為我校初中生物科結(jié)業(yè)會考創(chuàng)造新的成績。

　　二、學(xué)生情況分析：

　　本學(xué)期初三年級的'生物科教學(xué)，通過深入接觸與全面了解，學(xué)生總體表現(xiàn)較為理想，課前有準(zhǔn)備，課堂能跟上，課后不放棄，作業(yè)能完成，測驗比較客觀、公平、公正，能反應(yīng)出實際問題和水平；學(xué)習(xí)熱情高漲，興趣濃厚，有一定鉆研精神，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有些學(xué)生，學(xué)習(xí)方法不對，過于剛愎自用，學(xué)習(xí)成績不太理想，希望這個學(xué)期能有所提高，不負(fù)眾望。

　　三、教材分析：

　　本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材——《生物學(xué)》（八年級上冊和八年級下冊第七單元）。給予學(xué)生更大的自主性，對學(xué)生思維能力和動手能力的要求也較高。

　　四、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的科學(xué)精神，培養(yǎng)學(xué)生實事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度，關(guān)愛他人的優(yōu)秀品質(zhì)和社會責(zé)任感。

　　2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行推理和比較的能力，達(dá)到能設(shè)計探究實驗的目的；培養(yǎng)合作精神，及相互交流的能力；并在日常生活中，出現(xiàn)特殊情況時，具備能自救和救人的能力。

　　3、知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)能夠掌握各章節(jié)的重點(diǎn)知識，了解教材的基本內(nèi)容，實現(xiàn)章節(jié)過關(guān)，掌握本教材生物學(xué)的基本技能。為自己的健康生活提供豐富的理論指導(dǎo)。

八年級生物教學(xué)計劃 8年級生物教學(xué)計劃5

　　為了提高教學(xué)質(zhì)量，完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教材的特點(diǎn)，特制定如下教學(xué)計劃。

　　一、學(xué)情分析

　　八年級共兩個教學(xué)班100余名學(xué)生。學(xué)生成績很不理想，升級考試全鄉(xiāng)倒數(shù)第一，分?jǐn)?shù)與另外兩學(xué)校相差一截，且八年級的兩個尖子生王閑和另一名同學(xué)又轉(zhuǎn)到濮陽去了。另外，班級紀(jì)律很差，大多數(shù)學(xué)生上課時不注意聽講、說話、做小動作，這給老師上課造成了很大的障礙，增大了很大的難度。因此，在本學(xué)期的教學(xué)中要下力氣，用最好的方法，最親切的語言去教書、去育人。

　　二、教材分析

　　八年級上冊生物從第5章——第20章共6章內(nèi)容，主要講授有關(guān)動物的運(yùn)動、生物的分類、生物的生殖、生物的遺傳和變異等知識。教材內(nèi)容不多，且教科書中把教學(xué)內(nèi)容用文字和圖示同時顯示出來，教師只要能按章節(jié)，把教材內(nèi)容講解出來，再讓學(xué)生細(xì)心的觀察圖片，是不難學(xué)會的。但是部分課后習(xí)題及基礎(chǔ)訓(xùn)練上的題目除設(shè)計了課本內(nèi)容以外，還有部分課外知識，這對教師的要求就提高了很多，教師除掌握課本知識還有掌握一些與課本知識有關(guān)的課本以外的一些知識，以備學(xué)生的提問和講解部分與課文相關(guān)但課本上沒有涉及的問題，平時說的學(xué)生要一碗水，教師必有一桶水就是這個道理。

　　本冊教學(xué)目標(biāo)：

　　了解：不同動物的運(yùn)動方式，動物的行為，動物行為的類型，動物行為的研究方法，動物在生物圈的作用。我國的動物資源，我國的一級保護(hù)動物的種類，微生物的作用，微生物與人類的關(guān)系。

　　理解：動物運(yùn)動的形成，骨的構(gòu)造和成分，人體運(yùn)動的`形成，先天

　　性行為和后天學(xué)習(xí)行為，研究動物行為的兩種方法

　　觀察法、實驗法，微生物的作用，人的生殖和發(fā)育，遺傳和變異的特性，遺傳和人類健康的關(guān)系。

　　掌握：水中、陸地、空中動物的運(yùn)動方式，跳躍與競走的區(qū)別，動物行為的主要類型，我國的動物資源，特別是我國的珍惜動物，動物在生物圈中的作用，人的生殖和發(fā)育階段，性狀的表現(xiàn)形式。

　　重點(diǎn)：動物的運(yùn)動方式及運(yùn)動的形成，動物的行為，微生物的作用，人的生殖和發(fā)育。

　　難點(diǎn)：動物運(yùn)動的形成，動物行為的研究，食物鏈，人的生殖和發(fā)育，性狀與遺傳的關(guān)系。

　　三、教學(xué)措施

　　為完成本學(xué)期目標(biāo)，讓所有學(xué)生都有所提高，計劃采取以下措施：

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n吃透教材，把握好重難點(diǎn)。

　　根據(jù)教材特點(diǎn)，對每一節(jié)課都要認(rèn)真研讀，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，搞清重點(diǎn)難點(diǎn)，理清所有知識及各知識點(diǎn)間的聯(lián)系，以便于學(xué)生的理解和掌握。

　　2、搞好課堂教學(xué)，課下耐心輔導(dǎo)

　　教學(xué)中，首先搞好課堂教學(xué)，這是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在，本屆學(xué)生程度較差，課堂教學(xué)更顯重要。因此，每上一節(jié)課都要備好課，選好法，力求把知識生動、系統(tǒng)的講給學(xué)生，對學(xué)生所提出的各種問題要耐心細(xì)致的給以解答，直到他們學(xué)會聽懂，課下要抽時間對差生耐心輔導(dǎo)，把他們在課堂上學(xué)不會、學(xué)不牢的東西不上去，以達(dá)到讓全體學(xué)生平衡全面發(fā)展。

　　3、搞好單元復(fù)習(xí)及測試

　　由于學(xué)生的基礎(chǔ)差，學(xué)會的難度很大，即使課本上的知識理解了，遇到新的問題能否順利的解出呢？需要及時對學(xué)生情況進(jìn)行了解，因此每學(xué)一單元學(xué)完后精選習(xí)題及時對學(xué)生進(jìn)行測試，改卷后要精評講，讓

　　他們加深記憶，熟練掌握。

　　四、教學(xué)進(jìn)度

　　日期

　　周次

　　內(nèi)容

　　課時

　　——

　　動物的運(yùn)動形成2

　　——

　　動物運(yùn)動的形成1

　　——

　　先天習(xí)性和后天學(xué)習(xí)行為

　　——

　　動物行為的主要類型

　　——

　　動物行為的研究

　　——

　　動物在生物圈中的作用

　　——

　　我國動物資源

　　——

　　復(fù)習(xí)15——16章

　　——

　　復(fù)習(xí)第17章期中測試

　　——

　　微生物在生物圈中的作用

　　——

　　微生物與人類的關(guān)系

　　——

　　人的生殖和發(fā)育

　　——

　　動物其它生物的生殖

　　——

　　遺傳和變異現(xiàn)象

　　——

　　性狀遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)

　　——

　　遺傳與環(huán)境

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　　復(fù)習(xí)單元測試

　　——

　　全冊復(fù)習(xí)

　　期終測試

八年級生物教學(xué)計劃 8年級生物教學(xué)計劃6

　　一、教學(xué)計劃的制定原則

　　1、科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一的原則

　　2、教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一的原則

　　3、知識教學(xué)與能力培養(yǎng)相統(tǒng)一的原則

　　4、知識技能目標(biāo)與情感目標(biāo)相統(tǒng)一的原則

　　5、整體性與個別化教學(xué)相統(tǒng)一的原則

　　6、終結(jié)性評價與過程性評價相統(tǒng)一的原則

　　二、教學(xué)計劃的主要內(nèi)容

　　1、當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)狀況分析（包括知識基礎(chǔ)、能力發(fā)展水平、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀以及學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法等各個方面存在的主要問題）

　　2、本學(xué)期課程內(nèi)容分析（本學(xué)期主要教學(xué)內(nèi)容及其在整個知識體系中的位置和地位、前后教材之間的銜接、本冊教材各個章節(jié)/單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)等）

　　3、本學(xué)期的教學(xué)目的、任務(wù)和教學(xué)要求（指通過本學(xué)期的.教學(xué)，要求學(xué)生掌握哪方面的知識、形成哪些技能和能力、掌握哪些學(xué)習(xí)策略、發(fā)展哪些情感態(tài)度）

　　4、本學(xué)期的整體教學(xué)思路（結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，明確符合本年級、本學(xué)科特點(diǎn)的、有特色的、促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高的教學(xué)思路，）

　　5、本學(xué)期的教學(xué)措施和手段（圍繞教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生和本學(xué)科特點(diǎn)，采取哪些有效的教學(xué)措施和手段，包括備課、授課、輔導(dǎo)、測試以及課外活動等）

　　6、教學(xué)進(jìn)度安排（明確本學(xué)期各章節(jié)/單元的教學(xué)進(jìn)度，閱讀、實驗課、單元測驗、期中、期末復(fù)習(xí)、考試等教學(xué)活動的時間和安排）

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