中班幼兒發(fā)展小結(jié)
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，相信大家這段時(shí)間以來(lái)的收獲肯定不少吧，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫寫小結(jié)了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編為大家整理的中班幼兒發(fā)展小結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
中班幼兒發(fā)展小結(jié)1
我發(fā)現(xiàn)本班孩子都比較喜歡聽(tīng)故事，當(dāng)老師講故事的時(shí)候，他們都聽(tīng)得很認(rèn)真，也能回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，但是，他們卻不會(huì)自己看書，一本書，到他們手上，還沒(méi)有兩分鐘就可以看完，當(dāng)然只是毫無(wú)目的地一翻而過(guò)，有的孩子甚至?xí)䦟浩�。針�?duì)這個(gè)現(xiàn)象，我又一次次對(duì)孩子們進(jìn)行教育，并且也發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)�，F(xiàn)在，情況已經(jīng)好了很多，相信會(huì)越來(lái)越好。
科學(xué)領(lǐng)域
本班孩子對(duì)于周圍的事物和現(xiàn)象還是比較感興趣的，他們能夠提出自己的問(wèn)題，雖然有的問(wèn)題問(wèn)非所問(wèn)。每個(gè)孩子都能夠說(shuō)出5種小動(dòng)物的名稱，由此可見(jiàn)，我們平時(shí)對(duì)于動(dòng)物的接觸還是比較多的。但是，他們對(duì)于季節(jié)的特征，植物的特性、名稱了解得不夠，都說(shuō)不出所以然來(lái)。我想，這還是由于孩子們生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏吧！本班孩子的數(shù)學(xué)能力在老師一個(gè)學(xué)期長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)的一一指導(dǎo)過(guò)關(guān)的方法下還是比較好的，基本上所有的孩子能夠點(diǎn)數(shù)到5，并且說(shuō)出總數(shù)。對(duì)于大小、多少的概念還是比較熟悉的。對(duì)于正方形、三角形、圓形，掌握得較好，并且能夠根據(jù)圖形展開(kāi)想象。
藝術(shù)領(lǐng)域
本班還是將美工作為了我們的特色，因此，在這方面，我們特別重視，一有空，就會(huì)請(qǐng)孩子們涂涂、畫畫、折折、剪剪等，多數(shù)孩子還是掌握得比較好的，能夠比較均勻地涂色，并且能夠保持畫面的整潔。所有的孩子都會(huì)折正方形和三角形，有的孩子還學(xué)會(huì)了折雙正方和雙三角。當(dāng)然，也有一些新生由于接觸得相對(duì)較少，因此，能力還有待加強(qiáng)。在剪紙方面，很多孩子都能夠沿輪廓剪了。在音樂(lè)方面，孩子們基本都能夠在老師的帶領(lǐng)下情緒愉快地唱歌、做動(dòng)作，但是也有個(gè)別孩子只會(huì)坐在那里聽(tīng)，根本不動(dòng)手、不動(dòng)口。為此，我們還和家長(zhǎng)進(jìn)行了一次專門的研討，從多方面促進(jìn)孩子進(jìn)步。現(xiàn)在，每個(gè)孩子不僅能夠跟著老師唱、跳，而且還能夠單獨(dú)在集體面前進(jìn)行表演，表演的內(nèi)容也越來(lái)越豐富，已經(jīng)不局限于幼兒園學(xué)到的`內(nèi)容了。
總體來(lái)說(shuō)，我們班孩子的總體發(fā)展還是不錯(cuò)的，當(dāng)然也有個(gè)別的孩子由于個(gè)性等原因，有的方面的能力不是很好，這是需要我們?cè)谙聦W(xué)期重點(diǎn)幫助他們提高的。
中班幼兒發(fā)展小結(jié)2
這些天來(lái)，我們對(duì)自己班級(jí)的孩子進(jìn)行了發(fā)展水平評(píng)估。在測(cè)試過(guò)程中，我們?cè)谠u(píng)價(jià)孩子的同時(shí)，也對(duì)自己這一學(xué)期的教學(xué)進(jìn)行了反思。
在健康領(lǐng)域方面，我們孩子的發(fā)展普遍較好，衛(wèi)生習(xí)慣、安全保健、動(dòng)作發(fā)展三個(gè)方面都表現(xiàn)很不錯(cuò)，該養(yǎng)成的習(xí)慣、該達(dá)到的目標(biāo)，孩子基本都能完成。在測(cè)試中，我們發(fā)現(xiàn)孩子在系鞋帶方面不是很好，這個(gè)本該在中班就應(yīng)該掌握的技能，隨著社會(huì)的變化而弱化了，但是這個(gè)技能卻是孩子精細(xì)動(dòng)作發(fā)展的很好鍛煉，不能忽略。
在語(yǔ)言領(lǐng)域方面，我們大部分孩子有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，這和平時(shí)的常規(guī)教育史分不開(kāi)的；而在表現(xiàn)表達(dá)能力方面，我們?cè)诒緦W(xué)期讓孩子開(kāi)展了說(shuō)日記的活動(dòng)，孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力明顯提高，可見(jiàn)詞匯、語(yǔ)言是日積月累的結(jié)果，孩子有話可說(shuō)才會(huì)愿意表現(xiàn)、表達(dá)；在早期閱讀和前書寫方面，孩子起步得比較早，很多孩子認(rèn)識(shí)了很多字，也能用正確的姿勢(shì)看書、寫字，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。
在科學(xué)領(lǐng)域方面，上學(xué)期測(cè)試的時(shí)候，孩子們對(duì)四大發(fā)明等內(nèi)容鬧了很多笑話，我們?cè)谶@學(xué)期利用晨間談話、餐前活動(dòng)、離園活動(dòng)等時(shí)間，和孩子們一起分享了許多課本外的知識(shí)，孩子們很感興趣。這學(xué)期，我們要求孩子掌握一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，比如四季的輪換與人們生活的關(guān)系，植物與環(huán)境、人類等之間的關(guān)系，還有感知發(fā)明創(chuàng)造的意義，大多數(shù)的孩子都掌握得比較好。我們覺(jué)得孩子都是聰明的，只要老師做一個(gè)留心的人，合理利用有限的時(shí)間，孩子們就能獲得更多的本領(lǐng)。
在數(shù)學(xué)領(lǐng)域方面，孩子們大多數(shù)能完成時(shí)間、空間、守恒、數(shù)等方面內(nèi)容的習(xí)題，但是在形體方面，我出示一只皮球，問(wèn)孩子是什么形狀的？很多孩子都說(shuō)是圓形�？梢�(jiàn)，孩子還是沒(méi)有很好地區(qū)分平面圖形和立體圖形。這個(gè)跟我們選擇的活動(dòng)內(nèi)容有關(guān)：教學(xué)的是這方面的內(nèi)容，測(cè)試的卻是另一部分的內(nèi)容，也難怪孩子不會(huì)。由此可見(jiàn)，教材有很多種，選擇適當(dāng)又全面的教學(xué)內(nèi)容才能真正讓孩子獲得全面又科學(xué)的知識(shí)。
在藝術(shù)領(lǐng)域方面，孩子們學(xué)習(xí)了線畫，在構(gòu)圖方面有了很大的進(jìn)步，很多孩子對(duì)畫畫也產(chǎn)生了一定的興趣。在音樂(lè)方面，由于我們比較注重唱兒童歌曲，對(duì)于京劇之類的民族特色的歌曲，孩子幾乎沒(méi)有接觸過(guò)，因此不能體會(huì)其中的美麗�？磥�(lái)我們國(guó)粹還是不能忘。
在社會(huì)領(lǐng)域方面，孩子對(duì)自己的評(píng)價(jià)，表現(xiàn)欲有了很好的提高，很多孩子的主動(dòng)交往能力也比較強(qiáng)，部分孩子也能在合作中主動(dòng)、積極解決活動(dòng)中同伴的糾紛，但是我們也發(fā)現(xiàn)孩子的能力差異比較大，有的孩子還是停留在只會(huì)求助老師的階段，特別是水向逸遇到問(wèn)題只會(huì)哭，連求助老師都不會(huì)。我們發(fā)現(xiàn)孩子能力的差異性和本身性格、家庭情況都有著很直接的關(guān)系。
雖然只是很小的一個(gè)測(cè)試活動(dòng)，但是對(duì)于我們老師來(lái)說(shuō)，不僅可以掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，更便于教師反思自己的教育教學(xué)，使教學(xué)活動(dòng)對(duì)孩子有更好地促進(jìn)作用！
中班幼兒發(fā)展小結(jié)3
本學(xué)期對(duì)幼兒的測(cè)查評(píng)估緊緊圍繞語(yǔ)言、科學(xué)、社交、藝術(shù)、科學(xué)等方面，進(jìn)行了較全面的測(cè)查，反映了幼兒的發(fā)展水平。
一、測(cè)查活動(dòng)的進(jìn)行：
測(cè)查活動(dòng)利用每天晨間的室內(nèi)分組活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行，歷時(shí)一周。這樣一來(lái)不改變環(huán)境，讓幼兒在輕松愉快的狀態(tài)下進(jìn)行，避免情緒影響。接受測(cè)查的人數(shù)為此20人，其中中一班10人，中二班10人，新生和老生都有參與其中。
二、測(cè)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)與分析：
從測(cè)查分析的結(jié)果看，數(shù)據(jù)表示幼兒的語(yǔ)言中好與中下各占92%與8%，可見(jiàn)絕大多數(shù)幼兒在得到別人的幫助時(shí)，在當(dāng)小主人時(shí)，能使用禮貌用語(yǔ)；在自己的行為與他人的行為形成矛盾時(shí)，能以恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言商量解決。
科學(xué)活動(dòng)是以走迷宮的形式測(cè)查，中上皆為90%，幼兒掌握了一些規(guī)律，而后舉一反三，有些孩子解題時(shí)，速度較慢，對(duì)自己的答案不夠自信，在獲得肯定后，產(chǎn)生了繼續(xù)測(cè)試的積極愿望速度也增快，本學(xué)期，孩子在思維的靈活性上有進(jìn)步。
社會(huì)領(lǐng)域的測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)中好為90%，幼兒大部分已有較好的生活習(xí)慣，表現(xiàn)出孩子在禮貌合作方面的優(yōu)勢(shì)，在主人公意識(shí)方面，有個(gè)別孩子還較欠缺，有時(shí)需要驚醒提醒，在老師的引導(dǎo)下能充滿熱情的關(guān)心班集體事宜。
藝術(shù)方面，本學(xué)期，幼兒好為88%，有所提高，看得出幼兒在美工活動(dòng)中能大膽作畫，色彩也教鮮艷，最重要的是他們能用自己的方法表現(xiàn)，不盲目的從眾，特別是幾位膽小的新生，在測(cè)查中有突出進(jìn)步，說(shuō)明膽小不僅僅是性格問(wèn)題，對(duì)個(gè)性特別的幼兒，進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，膽小畏難的幼兒也能找到自信，自我表現(xiàn)的成績(jī)也較好，幼兒能大膽的發(fā)表自己的見(jiàn)解。同時(shí)也有兩名幼兒平時(shí)畫的不錯(cuò)，可是在規(guī)定的主題面前卻不知如何落筆，這說(shuō)明什么那？孩子對(duì)于自己的繪畫內(nèi)容有了一些框框，除了幾樣喜歡的，得心應(yīng)手，其他就顯得困難，這也要引起重視。
健康測(cè)查結(jié)果是所有成績(jī)中較好的，每位幼兒都能主動(dòng)積極的參加體育活動(dòng)，上學(xué)期的測(cè)評(píng)成績(jī)提醒我們?cè)诒緦W(xué)期的體育鍛煉中注意了全面發(fā)展，在安排運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí)也考慮上下肢的平衡發(fā)展，在工作中，我們繼續(xù)加強(qiáng)身體素質(zhì)的訓(xùn)練，為幼兒全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
三、測(cè)查活動(dòng)的問(wèn)題
當(dāng)然，測(cè)查中也發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題：
1、部分孩子，由于動(dòng)作節(jié)奏較慢，顯得有些特殊，對(duì)于特殊的孩子，如何發(fā)展動(dòng)作，以促進(jìn)全面是需要關(guān)注的問(wèn)題。
2、幼兒想象力的發(fā)展有提高，不同類型的幼兒在想象力發(fā)展水平上存在差異，男孩比女孩發(fā)展水平要好，頑皮的孩子比守紀(jì)律的孩子也略好，但是自我約束力較強(qiáng)的孩子在交往方面能力強(qiáng)，這要求我們?cè)谝院蟮慕逃凶⒁庖龑?dǎo)，把握不同尺度，促使幼兒在不同水平上都得以發(fā)展。
3、語(yǔ)言的規(guī)范化，完整性是不可忽視的，教師要充分創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境，幫助幼兒表達(dá)和思考，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)完整。
新學(xué)期的教育工作中我們既要面向全體，又要注意個(gè)別差異，以促進(jìn)幼兒的項(xiàng)全面、同步發(fā)展。
中班幼兒發(fā)展小結(jié)4
今天上午我園繼續(xù)開(kāi)展幼兒能力測(cè)評(píng)的工作，上午測(cè)評(píng)的是小班段幼兒，在寬松的環(huán)境中對(duì)孩子進(jìn)行健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五大領(lǐng)域的評(píng)估。在自然交流和實(shí)際操作中測(cè)幼兒各方面的發(fā)展水平。
在交流中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們進(jìn)步很大，從入園時(shí)的陌生感到現(xiàn)在已經(jīng)能說(shuō)出自己的班級(jí)、年齡，在繪畫中，孩子們已經(jīng)能給小娃娃添畫五官，并涂上漂亮的衣服，而在動(dòng)手操作中，也能看到孩子們能力的進(jìn)步，能自己捏出喜歡的小動(dòng)物有可愛(ài)的小毛蟲(chóng)、小蝸牛等，看到孩子們各方面都有很大的進(jìn)步，我們也由此感到欣慰。
通過(guò)這次測(cè)試我們可以全面了解幼兒一學(xué)期以來(lái)各方面的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也為了更好地找到幼兒的不足點(diǎn)以便做好開(kāi)展下一階段的教育教學(xué)工作。
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