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小學讀書計劃實施方案
時光飛逝,時間在慢慢推演,我們的工作又進入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,該好好計劃一下接下來的工作了!那么你真正懂得怎么制定計劃嗎?以下是小編幫大家整理的小學讀書計劃實施方案,僅供參考,大家一起來看看吧。
小學讀書計劃實施方案1
為了進一步開闊工作室成員教育視野,提高班主任專業(yè)素養(yǎng)。凝心靜氣讀好書,學以致用帶好班。根據本工作室計劃,工作室決定開展暑期讀書系列活動,F將制定如下方案:
一、活動主題:
讀經典書籍做智慧教師
二、活動內容:
全體成員通過讀(自主閱讀)、寫(撰寫讀后感)、講(閱讀分享)三個環(huán)節(jié)開展讀書月活動。
三、活動安排:
(一)“讀”:自主閱讀
根據活動主題,教師有目的的自選書籍閱讀,包括教育理論類、教師專業(yè)成長類、教育管理類、名人傳記類及其他類型的書籍。
(二)“寫”:撰寫讀后感
教師根據所閱讀書目內容,結合工作、生活、專業(yè)等方面的心得撰寫讀后感。
(三)“講”:閱讀分享
八月底工作室將舉行讀書心得交流活動,每位老師準備5分鐘的發(fā)言稿。
四、推薦書目:
1、《第56號教室的奇跡》
作者::(美)雷夫艾斯奎斯推薦理由:
教育是一門慢功夫,教師不是那么好當的。當許多教師抱怨生活太枯燥、教書太辛苦、壓力如山大的時候,雷夫用自己的行動證明了教書其實很有趣,當教師的每一天都很有期待。他樹立了一種快樂教書的榜樣,讓每位教師看到了一種教育和教師的價值所在,看到自己最或缺、最不足的那部分。同時,雷夫在第56號教室里所作的一切,詮釋了著一位教師應有的品質,也證明了即使在一間狹小的教室里,一位老師也能創(chuàng)造出教育奇跡。
2、《給教師一件“新武器”----教育診療》
作者:王曉春
推薦理由:
“新武器”究竟是什么?一直以來,總想找到一種比較快捷的“教學武器”,使我們的教育教學能夠省時省力,并且有效果,但讀過之后,才明白,所謂的“新武器”,并不是一種技術與技能,對我們的教育教學來說,那就是了解學生個性特點、判斷學生發(fā)展傾向、確定學生問題根源的“教育診療技術”。如他為什么愛動手打人?上課小動作多,能從早期記憶中看出來嗎?……對于此類問題,書中通過一個個真實的案例做出了精彩的分析和診斷,并指出了相應的教育措施。它對于我們教師,尤其是班主任老師今后更好地了解學生,開好教育處方,提高教育教學效率,將大有裨益。
3、《給年輕班主任的建議》
作者:張萬祥
推薦理由:
班主任工作特別繁雜、艱巨,甚至艱難。所有的教育問題都會在班主任工作中呈現出來班主任需要特別有愛心,特別有智慧,特別愛讀書,特別愛思考。做一個成熟的班主任需要時間,需要耐心,更需要學習。年輕的班主任也許會遇到許多困難、困惑,《給年輕班主任的建議》作者都是富有經驗的`一線班主任,是班主任工作的佼佼者。把自己最切身的感悟、最寶貴的經驗奉獻給年輕班主任。
4、《高中生心理輔導案例解析》
作者:鐘志農、劉鵬志、周波編著
推薦理由:
為什么現在的學生越來越難教?厭學、早戀、網絡成癮、離家出走……各種層出不窮的問題讓老師們頭疼不已,關愛、鼓勵、批評、說服等以往的教育手段卻難以奏效。其實,在學生行為的背后。往往潛藏著他們情感和心理的軌跡。如何尋找、辨識這些軌跡?了解心理輔導的基本理念、方法和技巧,可以讓教師開啟學生的心扉,走進學生的心靈,讓學生的各種困惑和心理問題在第一時間得到有效處理。
5、《優(yōu)秀班主任99個成功的教育細節(jié)》
作者:陳興杰主編
推薦理由:
《優(yōu)秀班主任99個成功的教育細節(jié)》一書收錄的都是優(yōu)秀的一線班主任的經典教育故事,是他們教育智慧光芒的多彩閃現。與諸多學術著作不同,本書更注重的是教育細節(jié)故事的真實敘述和內在因素的深刻挖掘。
小學讀書計劃實施方案2
一、指導思想:
好書可以陪伴孩子健康地成長,閱讀能夠豐富孩子的人生。結合學校讀書節(jié)活動,我班根據孩子的實際情況制定了班級讀書方案,讓課外書給孩子們打開一扇扇窗,開啟一道道門,讓孩子們遨游在書的海洋里。
二、活動目標
1.激發(fā)孩子的閱讀興趣,讓孩子喜歡讀書,和書成為好朋友,讓書成為學生的終身伴侶。
2.通過閱讀,使學生增長知識,拓展視野,陶冶情操,提高閱讀和欣賞的能力,全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)。
3.讓學生在積累知識的同時,提高寫作能力。
4.培養(yǎng)孩子持之以恒、百折不撓的意志和毅力。
三、讀書口號:
“好書伴我成長,閱讀豐富人生!
四、準備階段(用兩周時間)
1.做好宣傳發(fā)動工作,使學生認識到開展讀書活動的'意義,明確讀書活動的目標、任務。
2.學生自己從家里帶書(每人不少于二本),建立班級圖書角,并推選好班級圖書管理員,在班中營造一種良好的讀書氛圍。
五、活動構想:
1.定時間:
(1)學生在校期間,每天中午用20分鐘指導學生進行課外閱讀并寫好讀書筆記。
(2)利用早晚時間在家里,在父母的陪同下進行閱讀。
(3)雙休日要求學生抽兩個小時時間到書店進行課外書籍的借閱。
2.定內容:
(1)一學期每位學生必須完成必讀書目《親近母語》,讓學生從《親近母語》中親近母語,閱讀為先,讀經典的書,做有根的人。
(2)除必讀書目外,每位學生必須自讀經典書目,如《水滸傳》、《三國演義》等,了解中國的古典文化,了解中國的歷史。同時教師推薦經典的書目,讓他們誦可親的經典,讀有趣的名著。
(3)誦讀《古詩文背誦》,完成必讀古詩七十首,了解唐宋八大家的名詩佳句,培養(yǎng)學生閱讀古詩的興趣。
(4)拜讀一些名人名言,提高自己的閱讀和寫作能力。
3.定活動:
(1)首先組織學生召開題為“我是這樣建立小書庫的”,班隊會,大家集思廣益,該如何買書、借書、讀書,每人為班級捐兩本書,每天由班級圖書管理員打開書柜,發(fā)給大家閱讀。
(2)每位學生自備一本課外閱讀摘錄本,把平時課外閱讀中搜集的好詞、好句進行摘錄或剪貼,一月進行一次交流、評比,優(yōu)秀筆記在年級中展覽。
(3)每周五班會課花十分鐘對古詩進行檢查,對優(yōu)勝者進行表彰,經常進行“讀書,講故事”演講賽。
(4)每月出一份《閱讀手抄報》,讓學生通過書面語言表現自己的讀書情況,可分這樣幾個欄目:
a.薦書,評書;
b.讀書方法的交流;
c.自己的讀書心得;
d.名作家名著介紹。
(5)家校聯系,倡導家庭讀書樂。(即親子共讀)
4.定輔導:
(1)常言道:要給學生一杯水,教師要有長流水,教師要用自己的讀書方法去影響學生,用自己的愛好潛移默化地感染學生。
(2)早讀課:準時到班進行輔導。
(3)語文課:上課前檢查學生前天晚上的古詩背誦情況。
(4)夕會課:每次的家庭作業(yè)本上第一項作業(yè)就是課外閱讀、誦讀古詩、新聞摘要,培養(yǎng)學生的課外積累的能力。有針對性地進行課外閱讀,向學生介紹古典名著,師生共同交流體會。
5.定評價:
(1)根據班級實際情況,制定讀書評價方案,每學期每個小組進行“讀書小明星”的評比。
(2)對最佳讀書筆記和課外閱讀摘錄本定期進行展示,以促進大家課外閱讀的勁頭。
(3)開展演講比賽,古詩文背誦比賽,課外閱讀知識競賽活動,讀后感寫作比賽,評選出“閱讀之星”、“背誦之星”、“寫作之星”。
小學讀書計劃實施方案3
一、活動意義
閱讀是學校教育的最基本的途徑之一,是一種長期的、日積月累的、潛移默化的精神活動?梢源龠M同學的全面發(fā)展,營造內涵豐富、特色鮮明的學校文化氛圍,提高學校的辦學品位,提高教師的文化素養(yǎng),陶冶同學的情操,本學年我校將全面貫徹市教育局的精神,在全校師生中積極開展讀書活動,把讀書活動作為工作中的重中之重。
二、活動對象
全校同學
三、活動主題
養(yǎng)成讀書習慣創(chuàng)立書香學校
四、活動目的
1、通過讀書活動,激發(fā)師生尤其是全體同學的閱讀熱情,開闊其視野,增加其知識,陶冶其情操,空虛其文化底蘊,提高其綜合素質。
2、通過系列活動的開展,逐步形成我校特有的“書香學!碧厣粫r提升我校的辦學品位。
3、啟動學校、班級、家庭小書房建設,學校通過開展形式多樣的'讀書活動以和召開家長會等活動,讓每一個小朋友都感到讀書是最快樂的,讓每一個家長更加關注小朋友的讀書情況,關心小朋友的學習和生活。
4、通過讀書活動,從學習習慣、生活習慣、勞動習慣、衛(wèi)生習慣等方面培養(yǎng)同學,教師要真心實意地愛同學。
五、活動時間
xx年3月--xx年12月
六、活動實施過程
1、活動發(fā)起階段(xx年3月)
三月中下旬,在我校召開“書香溢學校、知識伴我行”啟動儀式,在全校師生中掀起讀書的熱潮。同時向各年級推薦讀書目錄,下發(fā)建議書,制定書香班級、書香家庭、讀書之星的具體要求規(guī)范。各班級建立圖書角,開辟一快“讀書交流園地”。
2、積極開展讀書活動階段(xx年3月-—xx年11月):
(1)3月起—11月下旬,要求同學充沛利用早上到校、每天午飯后休息時間、晚上在家完成作業(yè)后的時間進行有計劃、有選擇地讀書。利用好每周三的最后一節(jié)課時間,每名同學建立“采擷集”,收集積累好詞好句。
(2)“書香班級”要求:班級圖書角的書能在同學中進行流動,使教室里充溢書香。班級同學能夠主動借閱圖書,并根據年級段特點進行好詞佳句的整理、撰寫讀書筆記。
(3)“書香家庭”要求:讀書的小朋友真棒,讀書的家長真美,讀書的家庭真好。家庭內藏書達到一定數量,平時家長能和小朋友一起讀書,并且每學期能以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會。
(4)“讀書之星”要求:成果優(yōu)秀,平時能堅持讀書,并認真寫讀書摘記、心得體會,并有文章在校以上刊物發(fā)表。
(5)教師讀書要求。全體教師要認真閱讀學校推薦的書目,同時在閱讀期間完成規(guī)定字數的讀書筆記,每學期撰寫一片高質量的讀書心得體會并和時發(fā)送到學校網頁上。
(6)建立同學“讀書記分卡”制度。分年級、班級記錄同學的讀書情況,并對同學的讀書情況在期末予以評價。
3、總結表彰階段(xx年12月)
xx年6月和10月為我校讀書節(jié)活動月,7月、12月進行總結表彰前一階段涌現出的“書香家庭”、“讀書之星”、教師讀書先進個人,發(fā)放獎品原則是“以書代獎”,并對下一階段工作提出要求。
七、活動要求
1、讀書陣地建設
學校要加強圖書室建設,定期更新書籍,并提高圖書室的使用率;開放閱覽室;每年定期組織購書、贈書、捐書等活動;班級建好班級圖書角,組織好“捐一本好書”、“讀一本好書”活動;家庭建設家庭小書房,培養(yǎng)良好的讀書習慣,合理進行家庭教育投資,積極參與學校讀書活動。
2、開展《古詩詞》誦讀活動
一二年級:熟讀背誦詩詞15—30首,推薦書目以短小的兒童詩、注音童話等圖文并茂的書籍為主。
三四年級:熟讀背誦詩詞40—60首,推薦書目以節(jié)奏感強,富有趣味而較之低年級又有一定深度的兒童文學作品為主,并注重培養(yǎng)同學不動筆墨不讀書的良好閱讀習慣。
五六年級:熟讀背誦詩詞70—80首,推薦書目以科幻作品、富有哲理的歷史故事或人物傳記和長篇兒童小說和優(yōu)美兒童散文等為主,并增加符合這一時期兒童口味的現代、當代經典文學作品,努力給同學發(fā)明展示自身課外閱讀效果的機會。
3、具體活動
開展“每天一詩”誦讀活動或“每周一得”讀書會,向同學們介紹自身看過的新書、好書,交流自身在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。并要求每個班級每周最低向廣播站和《蓓蕾文學報》報分別投稿一篇,稿件采用后會擇優(yōu)向其它報紙或刊物投寄。
4、課程建設
各班制定學期(年)班級讀書計劃,每學期確定兩本共讀書目,安排導讀提綱,精心指導閱讀,適當布置師生共讀;根據同學興趣,每學期推薦6本以上圖書,組織一次讀書交流會或開展一次具有本班特色的讀書活動,設置“讀書”課,每周午間和每周一節(jié)課(一、二年級利用一節(jié)自習課;五、六年級利用小作文課)進行讀書活動,內容為閱讀經典或指導課外讀物欣賞。
5、考試評價
我校將在開展讀書的基礎上認真組織評選校級“書香班級”、“書香家庭”、“讀書之星”等,以更好地激發(fā)同學的讀書興趣,體驗勝利的快樂。
6、長效管理
將讀書活動納入學校常規(guī)工作。以一年為周期,每年舉辦一次讀書現場會。將每年的6月、10月份作為學校讀書節(jié)的活動月,公布重點推薦書目,表彰一批“書香家庭”、“書香班級”、“讀書之星”,并對下一階段工作提出要求。
八、組織領導
組長:xx
副主長:xx
組員:xx等
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