學(xué)校線上線下混合教學(xué)方案（通用36篇）

　　為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，一份好的方案一定會(huì)注重受眾的參與性及互動(dòng)性。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的學(xué)校線上線下混合教學(xué)方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　學(xué)校線上線下混合教學(xué)方案 篇1

　　為貫徹落實(shí)省、市疫情防控相關(guān)要求，科學(xué)有效地抵御疫情，確保全體師生、家長(zhǎng)的身體健康和生命安全，保證學(xué)生在突發(fā)疫情期間的學(xué)習(xí)質(zhì)量，鑒于目前疫情防控的工作現(xiàn)狀，結(jié)合我市教育教學(xué)實(shí)際，特制定本應(yīng)急方案。

　　一、總體要求

　　堅(jiān)持把師生生命安全和身體健康放在第一位，堅(jiān)決落實(shí)疫情防控各項(xiàng)要求，全面梳理總結(jié)20xx年以來(lái)開(kāi)展線上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和做法，綜合考慮疫情形勢(shì)變化和學(xué)校教育教學(xué)安排，組織做好線上教學(xué)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，保證線上教學(xué)隨時(shí)啟動(dòng)，確保“停課不停學(xué)、停課不停教”，保障隔離點(diǎn)和居家的學(xué)生學(xué)習(xí)效果，最大限度減小疫情對(duì)中小學(xué)教育教學(xué)的負(fù)面影響。

　　二、工作措施

　�。ㄒ唬┚�心組織線上教學(xué)。各縣（市、區(qū)）教體局、市直各學(xué)校要根據(jù)不同學(xué)段做好教學(xué)統(tǒng)籌安排，明確線上教學(xué)任務(wù)要求，初中和普通高中實(shí)施的線上教學(xué)，應(yīng)綜合運(yùn)用在線教育平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)媒體對(duì)學(xué)生進(jìn)行課程教學(xué)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、答疑服務(wù)等教育教學(xué)活動(dòng)；小學(xué)中高年級(jí)側(cè)重通過(guò)課外閱讀、新課導(dǎo)學(xué)、重點(diǎn)知識(shí)串講輔導(dǎo)等形式，引導(dǎo)學(xué)生提高居家學(xué)習(xí)質(zhì)效；小學(xué)低年級(jí)及幼兒園不開(kāi)展線上課程教學(xué)，可通過(guò)課程資源推送等方式指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)安排居家學(xué)習(xí)生活。

　　（二）合理把控教學(xué)進(jìn)度。要按照“雙減”和“五項(xiàng)管理”要求，落實(shí)好備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)、教研等教學(xué)常規(guī)要求，依據(jù)不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn)，統(tǒng)籌做好各科學(xué)習(xí)資源用量總量和時(shí)長(zhǎng)，統(tǒng)籌好線上線下教學(xué)進(jìn)度。要結(jié)合教學(xué)形式優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)布置分層、彈性、個(gè)性化書(shū)面作業(yè)及實(shí)踐活動(dòng)類作業(yè)，堅(jiān)決克服機(jī)械、無(wú)效作業(yè)。要指導(dǎo)學(xué)生合理安排作息時(shí)間，加強(qiáng)體育鍛煉，保障學(xué)生身心健康。要加強(qiáng)偏遠(yuǎn)地區(qū)和鄉(xiāng)村學(xué)校線上教學(xué)指導(dǎo)，因地制宜采取靈活方式進(jìn)行家校溝通、推送學(xué)習(xí)資源、開(kāi)展輔導(dǎo)答疑，讓所有學(xué)生都能跟上學(xué)習(xí)節(jié)奏。

　�。ㄈ�）抓好畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考工作。當(dāng)前初三、高三年級(jí)已進(jìn)入復(fù)習(xí)備考階段，各地各校要結(jié)合疫情防控需要優(yōu)化復(fù)習(xí)教學(xué)組織模式，努力做到復(fù)習(xí)進(jìn)度不變、效益不降。線上復(fù)習(xí)應(yīng)著眼于專題教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，做到強(qiáng)基固本、提質(zhì)增效，避免簡(jiǎn)單機(jī)械刷題、加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。要引導(dǎo)學(xué)生保持平和心態(tài)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)科知識(shí)的`梳理總結(jié)，強(qiáng)化學(xué)科核心素養(yǎng)，提高綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力。要結(jié)合偉大抗疫精神宣傳，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)時(shí)事，提升思想品質(zhì)和家國(guó)情懷。

　�。ㄋ模┖侠磉\(yùn)用教育資源。

　　各學(xué)校要優(yōu)化教育資源供給，遴選優(yōu)秀資源平臺(tái)向?qū)W生推送優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源，幫助課前課后自主學(xué)習(xí)，解決學(xué)生線上學(xué)習(xí)“吃不飽”“吃不好”的問(wèn)題。

　　推薦平臺(tái)：

　　1、國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)

　　2、國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)

　　3、國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)

　　4、河南省基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)

　　各縣（市、區(qū)）教體局、市直各學(xué)校要積極創(chuàng)造條件組織名優(yōu)教師通過(guò)相關(guān)平臺(tái)開(kāi)展免費(fèi)在線互動(dòng)交流答疑，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

　�。ㄎ澹╆P(guān)注師生心理健康。各縣（市、區(qū)）教體局、市直各學(xué)校要密切分析近期疫情防控的新特點(diǎn)，有針對(duì)性地了解疫情對(duì)師生、家長(zhǎng)產(chǎn)生的焦慮、恐慌等心理影響，做好學(xué)生和家長(zhǎng)政治思想與心理疏導(dǎo)工作。要強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，做好應(yīng)急預(yù)案，加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，采取積極有效措施應(yīng)對(duì)“疫后綜合癥”，特別要加強(qiáng)對(duì)家庭困難、單親、留守兒童、事實(shí)無(wú)人撫養(yǎng)兒童等特殊群體學(xué)生的關(guān)愛(ài)幫扶和心理干預(yù)。要關(guān)注關(guān)心教職工身心健康狀況，引導(dǎo)家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)孩子疫情期間心理疏導(dǎo)，積極進(jìn)行體育鍛煉。對(duì)居家隔離的學(xué)生，要進(jìn)行疫情防控專業(yè)知識(shí)教育，必須佩戴口罩，單人單間，不與家庭成員同吃同住，非必要不能離開(kāi)房間，每天及時(shí)上報(bào)晨午兩檢及身體健康信息。特別要關(guān)注學(xué)生居家學(xué)習(xí)期間的心理動(dòng)態(tài)，切實(shí)維護(hù)好孩子的身心健康。

　　（六）推進(jìn)家校協(xié)同育人。各縣（市、區(qū)）教體局、市直各學(xué)校要深入貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》，進(jìn)一步健全家校協(xié)同育人機(jī)制，切實(shí)加強(qiáng)家校聯(lián)系和互動(dòng)。要及時(shí)聽(tīng)取學(xué)生和家長(zhǎng)意見(jiàn)建議，引導(dǎo)家長(zhǎng)積極配合教育行政部門(mén)和學(xué)校調(diào)整教學(xué)組織方式，確保教育教學(xué)銜接等工作有序平穩(wěn)推進(jìn)。要指導(dǎo)家長(zhǎng)陪伴孩子共同制定居家學(xué)習(xí)計(jì)劃，養(yǎng)成良好作息習(xí)慣，督促學(xué)生按時(shí)參加在線教育教學(xué)活動(dòng)，督促學(xué)生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣和健康生活方式，做好網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)使用管理，注意保護(hù)視力，保證充足睡眠，承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，保障學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

　　（七）做好線上線下教學(xué)銜接。對(duì)于開(kāi)展線上教學(xué)的學(xué)校，恢復(fù)課堂教學(xué)后，要精準(zhǔn)分析學(xué)情，對(duì)學(xué)生居家學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面摸底，對(duì)學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果進(jìn)行診斷評(píng)估，調(diào)整優(yōu)化教學(xué)進(jìn)度和組織方式，抓好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作，加大對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的幫扶力度，防止以居家學(xué)習(xí)完全代替學(xué)校課堂教學(xué)，做到線上教學(xué)和正常開(kāi)學(xué)后的教學(xué)有效銜接，確保教育教學(xué)質(zhì)量。

　　三、組織保障

　　（一）高度重視，嚴(yán)密組織。各縣（市、區(qū)）教育教體局、市直各學(xué)校要進(jìn)一步提高政治站位，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和分類指導(dǎo)，要結(jié)合本單位特點(diǎn)及疫情形勢(shì)，認(rèn)真制定相關(guān)配套服務(wù)措施，確保疫情防控期間中小學(xué)教育教學(xué)工作有序推進(jìn)。要關(guān)注關(guān)愛(ài)特殊群體學(xué)生，加強(qiáng)對(duì)參與疫情防控醫(yī)護(hù)人員子女、隨遷子女、留守兒童、困難家庭子女等特殊學(xué)生群體的關(guān)愛(ài)和指導(dǎo)，采取適當(dāng)方式，提供更有針對(duì)性、更為貼心的線上教學(xué)服務(wù)。

　�。ǘ�）主動(dòng)對(duì)接，抓好保障。各縣（市、區(qū)）教體局要在當(dāng)?shù)卣�府領(lǐng)導(dǎo)下，主動(dòng)積極爭(zhēng)取財(cái)政、工信等部門(mén)以及網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)、電視傳媒等企業(yè)的支持，充分發(fā)揮各類教育教學(xué)、教育技術(shù)等專業(yè)機(jī)構(gòu)的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步做好線上教學(xué)的硬件設(shè)備保障和技術(shù)支持、課程資源建設(shè)等工作。

　�。ㄈ�）統(tǒng)籌落實(shí)，強(qiáng)化督查。各縣（市、區(qū)）教育教體局、市直各學(xué)校要加強(qiáng)正面宣傳引導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界對(duì)線上教育教學(xué)相關(guān)舉措的理解與認(rèn)同。要做好網(wǎng)絡(luò)課程內(nèi)容監(jiān)管和質(zhì)量保障，加強(qiáng)對(duì)線上教學(xué)活動(dòng)的督導(dǎo)檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正教學(xué)計(jì)劃不合理、未按計(jì)劃教學(xué)、教學(xué)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)、作業(yè)量過(guò)多等問(wèn)題，鞏固好“雙減”和“五項(xiàng)管理”等工作成果，確保教育教學(xué)秩序總體平穩(wěn)有序。

　　學(xué)校線上線下混合教學(xué)方案 篇2

　　根據(jù)xx區(qū)教育局關(guān)于做好20xx年秋季學(xué)期疫情防控期間普通中小學(xué)教育教學(xué)工作的具體工作要求，確保學(xué)生停課不停學(xué)，特制定xx三中線上教學(xué)實(shí)施方案，具體工作安排如下：

　　一、學(xué)�；�本情況：

　　我校地處麥架鎮(zhèn)，屬一所農(nóng)村初級(jí)中學(xué)，在校學(xué)生1248人，班級(jí)數(shù)為24，專任教師87人，目前無(wú)教師及學(xué)生在校。

　　二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長(zhǎng)：xxx

　　副組長(zhǎng)：xxx

　　成員：xxxx教務(wù)處、思教處、

　　各教研組長(zhǎng)和各班主任。

　　三、教學(xué)工作：

　　采取學(xué)生線上學(xué)習(xí)+教師輔導(dǎo)

　�。ㄒ唬�學(xué)生線上學(xué)習(xí)

　　方式（1）xx中小學(xué)智慧教育平臺(tái)

　　電腦端進(jìn)入路徑：電腦瀏覽器中輸入網(wǎng)址，選擇相應(yīng)學(xué)段、年級(jí)、學(xué)科、版本、冊(cè)次后，點(diǎn)擊具體課程開(kāi)展學(xué)習(xí)。

　　移動(dòng)端進(jìn)入路徑：通過(guò)“應(yīng)用商店”或“AppStore”下載“智慧中小學(xué)xx中小學(xué)智慧教育平臺(tái)”App，注冊(cè)登錄后點(diǎn)擊“課程教學(xué)”，選擇相應(yīng)學(xué)段、年級(jí)、學(xué)科、版本后，再點(diǎn)擊選擇具體課程開(kāi)展學(xué)習(xí)。注：目前xx中小學(xué)智慧教育平臺(tái)只包含以人教社為主的部分教材版本，學(xué)�？筛鶕�(jù)實(shí)際選擇使用。

　　方式（2）空中黔課/云上筑課

　　電腦端進(jìn)入路徑：電腦瀏覽器中輸入網(wǎng)址，選擇教師/學(xué)生賬號(hào)登錄，在首頁(yè)導(dǎo)航欄“省級(jí)資源”下拉菜單中選擇“空中黔課”，根據(jù)學(xué)段、年級(jí)、科目選擇相應(yīng)課程。

　　電視端進(jìn)入路徑：

　　1、空中黔課。打開(kāi)中國(guó)移動(dòng)貴州公司G+TV魔百和終端，進(jìn)入“教育”欄目，點(diǎn)擊首頁(yè)左側(cè)大圖“空中黔課”專區(qū)，或在首頁(yè)“搜索”功能中搜索“KZQK”，進(jìn)入“空中黔課”專區(qū)。進(jìn)入專區(qū)后，選擇學(xué)段、年級(jí)、學(xué)科進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　2、云上筑課。打開(kāi)父母樂(lè)1代、2代或廣電精靈機(jī)頂盒，通過(guò)“本地——更多——筑教云專區(qū)——云上筑課”或“專區(qū)——筑教云專區(qū)——云上筑課”，選擇學(xué)段、年級(jí)、學(xué)科進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　�。ǘ�）教師輔導(dǎo)

　　由何云主任牽頭建立學(xué)校釘釘群組織框架和班級(jí)組織框架，組織教師利用釘釘做好線上授課和答疑。

　�。ㄈ�）聽(tīng)課安排

　　根據(jù)xx區(qū)教育局“一校一案、一班一策”的要求，教務(wù)處組織年級(jí)組、各班班主任具體落實(shí)。（課表見(jiàn)附件1）

　　三、檢查反饋

　　1、分管校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行巡視，教務(wù)處、年級(jí)組負(fù)責(zé)線上教學(xué)情況的監(jiān)督和檢查。

　　2、班主任須做好線上教學(xué)的宣傳工作，溝通學(xué)生上課情況，做好家校聯(lián)系，不得發(fā)送與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的`內(nèi)容，確保網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間清朗、純凈，傳播正能量。

　　四、線上教學(xué)要求

　　1、預(yù)先布置自主學(xué)習(xí)任務(wù)，高度重視自主學(xué)習(xí)的方法指導(dǎo)，同步與異步緊密結(jié)合，豐富并創(chuàng)新教學(xué)激勵(lì)辦法。

　　2、線上教學(xué)應(yīng)注意低起點(diǎn)、小容量、小步慢走、知識(shí)點(diǎn)分解、精內(nèi)容、多互動(dòng)、有展示、勤反饋、有效率、作業(yè)控制總量，注意營(yíng)造教學(xué)情境感和現(xiàn)場(chǎng)感，要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方式，增加師生互動(dòng)，關(guān)注過(guò)程監(jiān)督，務(wù)求提高實(shí)效。

　　五、家校合作

　　各班主任主動(dòng)加強(qiáng)家校聯(lián)系，及時(shí)掌握學(xué)生居家學(xué)習(xí)的身心狀況，根據(jù)學(xué)生個(gè)體情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式，指導(dǎo)并配合家長(zhǎng)科學(xué)開(kāi)展家庭教育，避免學(xué)生因居家學(xué)習(xí)產(chǎn)生心理問(wèn)題。開(kāi)通“親情熱線”，提供心理輔導(dǎo)。

　　說(shuō)明：

　　1、按照一班一策要求，各班課表參照年級(jí)課表執(zhí)行，教師在相應(yīng)的時(shí)間段進(jìn)行學(xué)科跟蹤和答疑。

　　2、后期使用過(guò)程的技術(shù)總負(fù)責(zé)人：xx。初一xx，初二xx，初三xx。

　　學(xué)校線上線下混合教學(xué)方案 篇3

　　為貫徹落實(shí)上級(jí)關(guān)于做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作的部署要求，根據(jù)有關(guān)文件精神，切實(shí)加強(qiáng)疫情防控期間全校師生身體健康、生活學(xué)習(xí)的管理與指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)延遲開(kāi)學(xué)期間“離校不離教，停課不停學(xué)”，結(jié)合我校教育教學(xué)實(shí)際，特制定本方案。

　　一、總體要求

　　按照“離校不離教、停課不停學(xué)”的工作要求，充分利用“xx省教育資源網(wǎng)”、“xx市教育云平臺(tái)”、央視頻直播課程、區(qū)教育局推送優(yōu)質(zhì)課程、教師自主錄制課程等形式，向?qū)W生提供輔導(dǎo)、答疑等教育教學(xué)服務(wù)，確保推遲開(kāi)學(xué)不停課，讓學(xué)生在家里也能上好課、學(xué)得好。

　　二、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　成立“停課不停學(xué)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，教務(wù)工作負(fù)責(zé)人、各教研組長(zhǎng)為小組主要成員，明確責(zé)任，細(xì)化分工。

　　三、具體措施

　　1、收看央視頻推出的免費(fèi)課程。從2月1日起，每天8點(diǎn)央視頻開(kāi)始全天候免費(fèi)推送直播課，涵蓋小學(xué)，初中高中。各班主任把下載方法以及學(xué)習(xí)方式通過(guò)微信群傳達(dá)到全體學(xué)生，并提醒學(xué)生按時(shí)觀看，高年級(jí)的學(xué)生注意寫(xiě)好課程筆記。

　　2、登錄學(xué)習(xí)平臺(tái)學(xué)習(xí)。從2月10日開(kāi)始，學(xué)生登錄“某省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)”、“市教育云平臺(tái)”，班主任向?qū)W生發(fā)放登錄賬號(hào)，學(xué)生用自己的賬號(hào)登錄相關(guān)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　3、借助班級(jí)微信群開(kāi)展在線答疑和在線輔導(dǎo)。各年級(jí)各學(xué)科教師要借助班級(jí)微信群，統(tǒng)一部署本學(xué)科具體的'學(xué)生預(yù)習(xí)、練習(xí)、網(wǎng)絡(luò)批改和網(wǎng)絡(luò)反饋等活動(dòng)，要根據(jù)本班實(shí)際情況進(jìn)行在線答疑和在線輔導(dǎo)。

　　4、鼓勵(lì)能力較強(qiáng)的老師通過(guò)微信群、QQ群、云視訊、學(xué)習(xí)通及其他免費(fèi)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和相關(guān)軟件工具，為本班級(jí)學(xué)生搭建任務(wù)布置、作業(yè)批改，釋疑解惑等多種學(xué)習(xí)平臺(tái)。

　　四、學(xué)習(xí)方式

　　1、擬定計(jì)劃。在學(xué)校總的實(shí)施方案指導(dǎo)下，各年級(jí)各學(xué)科教師要制定本班學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)計(jì)劃中明確每一周內(nèi)學(xué)習(xí)的課時(shí)內(nèi)容，布置學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　2、自主學(xué)習(xí)。學(xué)生在家長(zhǎng)的監(jiān)督下，根據(jù)學(xué)科教師的學(xué)習(xí)計(jì)劃，依托網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源，自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成檢測(cè)練習(xí)。

　　3、釋疑解惑。學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中，如果遇到問(wèn)題，可通過(guò)微信群向教師求助。同時(shí)教師可根據(jù)學(xué)生提問(wèn)較多的問(wèn)題，或在批閱檢測(cè)練習(xí)中發(fā)現(xiàn)的共性問(wèn)題，在微信群中進(jìn)行集體解答輔導(dǎo)。

　　五、實(shí)施要求

　　1、教導(dǎo)處要組織網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能力強(qiáng)的老師對(duì)線上學(xué)習(xí)出現(xiàn)的技術(shù)問(wèn)題及時(shí)幫助解決。

　　2、各班主任要發(fā)揮橋梁紐帶作用，匯集各學(xué)科學(xué)習(xí)計(jì)劃，并及時(shí)傳遞給學(xué)生，組織學(xué)生及時(shí)登錄學(xué)習(xí)平臺(tái)，督促學(xué)生按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，及時(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題。

　　3、各班主任要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通，要將本校在線學(xué)習(xí)的安排情況，以適當(dāng)方式告知每位學(xué)生家長(zhǎng)，取得家人的理解與支持。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要通過(guò)家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況，要求家長(zhǎng)督促學(xué)生按時(shí)學(xué)習(xí)，按時(shí)完成各科作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)安排居家學(xué)習(xí)和生活。

　　4、各學(xué)科教師要堅(jiān)持免費(fèi)為學(xué)生提供在線學(xué)習(xí)服務(wù)，嚴(yán)禁以在線學(xué)習(xí)為由要求學(xué)生家長(zhǎng)購(gòu)買(mǎi)設(shè)備和網(wǎng)上學(xué)習(xí)產(chǎn)品，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)嚴(yán)肅處理。

　　學(xué)校線上線下混合教學(xué)方案 篇4

　　為貫徹落實(shí)疫情防控工作的部署要求，做到未雨綢繆，先行一步，確保特殊時(shí)期“停學(xué)不停教、停課不停學(xué)”，切實(shí)做到特殊情況下教育教學(xué)工作線上線下無(wú)縫切換，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定“線上教學(xué)”模擬演練方案如下。

　　一、演練原則

　　（一）檢視問(wèn)題原則。通過(guò)演練，檢視線上教學(xué)設(shè)施設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)是否良好、教學(xué)資源準(zhǔn)備是否充分、系統(tǒng)平臺(tái)操作是否熟練、資源下載或視頻直播是否流暢、教學(xué)實(shí)效是否達(dá)標(biāo)等各項(xiàng)指標(biāo)，為隨時(shí)實(shí)現(xiàn)線上線下教育教學(xué)轉(zhuǎn)換做好準(zhǔn)備。

　�。ǘ�）著眼實(shí)戰(zhàn)原則。以提高學(xué)校管理人員的線上操作能力為著力點(diǎn)，開(kāi)展演練工作，實(shí)現(xiàn)“以練備學(xué)”的預(yù)期目的。

　　（三）分類實(shí)施原則。依據(jù)學(xué)段特點(diǎn)和校情學(xué)情實(shí)際分類實(shí)施；“線上教學(xué)模擬”演練要突出“五育”并舉，全流程、全方位進(jìn)行，杜絕敷衍塞責(zé)、流于形式。

　　二、演練內(nèi)容

　　演練內(nèi)容分學(xué)習(xí)指導(dǎo)和活動(dòng)指導(dǎo)兩大類。

　　學(xué)習(xí)指導(dǎo)要涵蓋新果學(xué)習(xí)、作業(yè)布置與檢查、答疑解惑（個(gè)別輔導(dǎo)）、學(xué)習(xí)規(guī)劃與方法指導(dǎo)和畢業(yè)年級(jí)復(fù)習(xí)課等。

　　活動(dòng)指導(dǎo)要涵蓋線上德育、藝體活動(dòng)、心理輔導(dǎo)、衛(wèi)生健康科普知識(shí)、線上綜合實(shí)踐活動(dòng)等。

　　各項(xiàng)演練均要考慮資源下載的流暢性、平臺(tái)選擇的適切性、線上教學(xué)的實(shí)操性和學(xué)習(xí)管理的成效性，確保演練全覆蓋、無(wú)死角，為隨時(shí)轉(zhuǎn)換成“線上教學(xué)”奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　三、有關(guān)要求

　�。ㄒ唬┙M織領(lǐng)導(dǎo)到位。學(xué)校將提高站位，高度重“線上教學(xué)”演練工作，指派一名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)牽頭統(tǒng)籌負(fù)責(zé)，成立領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，各職能部門(mén)密切配合確保演練任務(wù)圓滿完成。

　　學(xué)�！熬�上教學(xué)”模擬演練領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　成員：

　　學(xué)校“線上教學(xué)”模擬演練工作小組

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　成員：

　�。ǘ�）方案流程到位。學(xué)校結(jié)合“線上教學(xué)”居家學(xué)習(xí)特點(diǎn)，“一校一策”制定演練方案，細(xì)化流程，周密組織，穩(wěn)妥推進(jìn)，確保演練卓有成效。

　�。ㄈ�）宣傳引導(dǎo)到位。學(xué)校采取校部署、班會(huì)解讀等多種方式告知師生本次演練的目的、流程、步驟和內(nèi)容，引導(dǎo)師生正確對(duì)待演練，積極參與演練，防止因宣講不到位或者師生錯(cuò)誤理解引起的不必要恐慌。

　　（四）總結(jié)提升到位。學(xué)校將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失，采取切實(shí)有效舉措整改問(wèn)題，提升線上教學(xué)質(zhì)量。按要求完成填寫(xiě)《“線上教學(xué)”模擬演練匯總表》的`任務(wù)。

　　四、演練程序

　�。ㄒ唬�數(shù)據(jù)采集。由中、小學(xué)部教導(dǎo)處分別采集全校的教師信息、班級(jí)信息、學(xué)生信息并上報(bào)，等待上級(jí)教育主管部門(mén)利用釘釘平臺(tái)構(gòu)建學(xué)校和班級(jí)體系。

　�。ǘ�）安排部署。學(xué)校召開(kāi)工作小組會(huì)議，教導(dǎo)處召開(kāi)全體教師會(huì)議、班主任召開(kāi)班會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)，按照本方案分別進(jìn)行安排和部署。要把目的和內(nèi)容講清楚，以免造成誤解。

　�。ㄈ�）硬件檢視。學(xué)校管理員登陸平臺(tái)查看系統(tǒng)是否建好；教師在手機(jī)和電腦端下載釘釘軟件并登陸，查看是否能夠正常登陸，是否進(jìn)入相關(guān)班級(jí)；家長(zhǎng)在手機(jī)或電腦端下載釘釘軟件并登陸，查看是否能夠正常登陸，是否進(jìn)入相關(guān)班級(jí)。

　�。ㄋ模┙處熝菥殹Ｈ�校教師利用工作日上班時(shí)間進(jìn)行一次網(wǎng)上教研活動(dòng)演練工作，試用釘釘平臺(tái)。

　�。ㄎ澹�學(xué)生演練。全學(xué)段、全學(xué)科、全體教師、全體學(xué)生利用晚上時(shí)間進(jìn)行一次演練活動(dòng)。演練內(nèi)容要分學(xué)習(xí)指導(dǎo)和活動(dòng)指導(dǎo)兩大類。

　　（六）問(wèn)題處理。演練各個(gè)環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)上報(bào)，學(xué)校能解決的學(xué)校解決，學(xué)校不能解決的上報(bào)教育主管部門(mén)解決。

　　五、演練日程

　�。ㄒ唬┑谝淮窝菥殻簒月x日星期晚上19：00——21：15

　　一年級(jí)部多個(gè)班的多班同步直播，級(jí)部主任、班主任主持。教師要提前準(zhǔn)備好直播素材，比如電子教材、習(xí)題、課件、視頻等，做好學(xué)習(xí)指導(dǎo)演練。

　　六年級(jí)、七年級(jí)、八年級(jí)、九年級(jí)

　　語(yǔ)文：19：00—19：15

　　數(shù)學(xué)：19：15—19：30

　　英語(yǔ)：19：30—19：45

　　物理：20：00—20：15

　　化學(xué)：20：15—20：30

　　道法：20：00—20：15

　　歷史：20：15—20：30

　　地理：20：30—20：45

　　生物：20：45—21：00

　�。ǘ�）第二次演練：x月x日星期晚上19：00——21：00

　　一是除文化課之外的、包括藝體學(xué)科在內(nèi)的其他學(xué)科進(jìn)行活動(dòng)指導(dǎo)模擬演練；二是針對(duì)第一次演練中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)進(jìn)行第二次演練。教導(dǎo)處組織各級(jí)部主任自行安排。

　　（二）第三次演練：x月x日星期晚上19：00——21：00

　　針對(duì)第二次演練中出現(xiàn)的問(wèn)題，由教導(dǎo)處組織各級(jí)部主任進(jìn)行第三次演練，日程自行安排。

　　全體任課教師要提前備好課，深入演練一線，直播和播放視頻都要嘗試一下，學(xué)習(xí)指導(dǎo)和活動(dòng)指導(dǎo)都要涉及到；教導(dǎo)處、級(jí)部主任、班主任、教研組要深入演練之中進(jìn)行安排和協(xié)調(diào)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)上報(bào)；領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組、領(lǐng)導(dǎo)處和網(wǎng)絡(luò)管理員要密切配合、嚴(yán)密組織，切實(shí)把演練舉行好，把問(wèn)題解決好，保證這次演練活動(dòng)順利成功，為特殊情況下線下教學(xué)切換為線上教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

　　學(xué)校線上線下混合教學(xué)方案 篇5

　　鑒于當(dāng)前疫情防控形勢(shì)，為限度確保廣大師生身體健康和生命安全，經(jīng)研究，決定自20xx年3月21日起，進(jìn)賢縣公民辦中小學(xué)校開(kāi)展線上教學(xué)；全縣公民辦幼兒園暫時(shí)停課；全縣校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)暫停培訓(xùn)；江西省財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院、江西省工程技工學(xué)校立即實(shí)行封閉管理�，F(xiàn)將方案公布如下：

　　一、中小學(xué)校

　　1.為配合疫情防控需要，自20xx年3月21日開(kāi)始，全縣中小學(xué)開(kāi)展線上教學(xué)�；謴�(fù)課堂教學(xué)時(shí)間視疫情情況另行通知。

　　2.全縣中小學(xué)校要嚴(yán)格落實(shí)有關(guān)線上教學(xué)的文件要求，認(rèn)真研究制定本校疫情防控期間教育教學(xué)實(shí)施方案，做到“一校一案”，確保順利開(kāi)展線上教學(xué)。建立健全學(xué)生居家學(xué)習(xí)期間的.應(yīng)急體系和教育教學(xué)實(shí)施機(jī)制，明確各學(xué)校要根據(jù)實(shí)際做好線上線下課程銜接，根據(jù)居家學(xué)習(xí)的特點(diǎn)適當(dāng)降低教學(xué)難度、放慢教學(xué)進(jìn)度，提高教學(xué)效果。

　　3.全縣中小學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)、贛教云——江西省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)等公共教育資源的作用，以班級(jí)為單位認(rèn)真組織在線學(xué)習(xí)。原則上全縣初三、高三年級(jí)根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，組織教師利用騰訊會(huì)議、釘釘?shù)刃问揭园嗉?jí)為單位有序開(kāi)展線上教學(xué)。

　　4.線上教學(xué)期間，全縣中小學(xué)校要認(rèn)真做好學(xué)生及家長(zhǎng)的解釋和疏導(dǎo)工作，爭(zhēng)取廣大家長(zhǎng)配合，有效開(kāi)展線上教學(xué)工作。指導(dǎo)學(xué)生、家長(zhǎng)提前熟悉掌握線上學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生順利進(jìn)入課程學(xué)習(xí)；指導(dǎo)、支持家長(zhǎng)切實(shí)履行家庭教育職責(zé)，幫助孩子結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)的安排制定并落實(shí)個(gè)人學(xué)習(xí)與生活計(jì)劃，督促孩子科學(xué)規(guī)范使用電子產(chǎn)品，嚴(yán)控電子游戲和上網(wǎng)時(shí)間，保護(hù)視力健康。

　　5.停課期間，全縣中小學(xué)校要督促家長(zhǎng)做好學(xué)生的疫情防護(hù)，遵守社區(qū)防疫要求，不得隨意外出。嚴(yán)禁師生到人員聚集場(chǎng)所，嚴(yán)禁學(xué)生到校外托管機(jī)構(gòu)上課，嚴(yán)禁學(xué)生到教師家中上課。

　　6.全縣中小學(xué)校要加強(qiáng)家校溝通，指導(dǎo)孩子加強(qiáng)體育鍛煉，積極參與家庭勞動(dòng)，合理安排一日作息。要以視頻家長(zhǎng)會(huì)等適當(dāng)方式開(kāi)展疫情防控政策和知識(shí)宣傳，強(qiáng)化安全教育，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，及時(shí)通報(bào)學(xué)校有關(guān)疫情防控和教育教學(xué)安排，化解家長(zhǎng)和學(xué)生焦慮心理，提高健康防護(hù)能力。

　　二、幼兒園

　　全縣公民辦幼兒園自20xx年3月21日起暫時(shí)停課，停課期間，全縣幼兒園要通過(guò)家校平臺(tái)，對(duì)幼兒的生活習(xí)慣培養(yǎng)、文明行為養(yǎng)成、身體健康鍛煉等進(jìn)行線上指導(dǎo)。

　　三、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

　　全縣校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)自20xx年3月21日起暫停各類培訓(xùn)，具體復(fù)訓(xùn)時(shí)間以通知為準(zhǔn)。

　　四、駐縣院校

　　江西xxx學(xué)校要進(jìn)一步壓實(shí)校園管理主體責(zé)任，全面落實(shí)疫情防控要求，立即對(duì)本院校實(shí)行封閉管理，全力保障在校人員生活和學(xué)習(xí)，確保校園秩序良好。

　　學(xué)校線上線下混合教學(xué)方案 篇6

　　為應(yīng)對(duì)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，1月26日徐州市教育局下發(fā)通知，明確中小學(xué)幼兒園開(kāi)學(xué)時(shí)間推遲到2月17日。病毒無(wú)情，人有情。光榮巷小學(xué)積極響應(yīng)并貫徹落實(shí)上級(jí)教育主管部門(mén)的通知精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定此工作方案。

　　一、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　成員：

　　二、工作要點(diǎn)

　　1、暫定“停課不停學(xué)”時(shí)間：2月10日至16日

　　2、各教研組、備課組利用假期開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)（自2月1日至2月16日之間，原則上不少于3次，每次不少于2小時(shí)）。網(wǎng)絡(luò)教研要約定時(shí)間，有主題，有討論，有發(fā)言，相關(guān)網(wǎng)絡(luò)教研電子材料開(kāi)學(xué)后打包上交。各教研組備課組要至少提前完成兩周的備課量。

　　3、語(yǔ)數(shù)外學(xué)科以備課組為單位研討制定推遲開(kāi)學(xué)期間每一天學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，其他學(xué)科以教研組為單位研討制定推遲開(kāi)學(xué)期間各年級(jí)的學(xué)習(xí)任務(wù)并發(fā)布給學(xué)生，便于學(xué)生在家學(xué)習(xí)，也便于家長(zhǎng)督促指導(dǎo)。

　　4、各班主任2月4日前將所有任課教師拉入班級(jí)群。各班級(jí)任課教師嚴(yán)格按照公布的'“學(xué)習(xí)任務(wù)表”中的線上答疑時(shí)間上線耐心進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)答疑（語(yǔ)數(shù)英學(xué)科教師每天線上答疑時(shí)間不少于1小時(shí)，其他學(xué)科不少于30分鐘），細(xì)心為學(xué)生解答學(xué)習(xí)中遇到的困惑。

　　5、各任課教師要在2月6日前將下學(xué)期的電子教材分享到班級(jí)群中供學(xué)生學(xué)習(xí)之用。

　　6、各體育教師要指導(dǎo)學(xué)生每日在家合理安排體育運(yùn)動(dòng)不少于1小時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。（建議每天分3次，每次20分鐘）

　　7、鼓勵(lì)和支持各教研組、備課組、任課教師錄制微課等學(xué)習(xí)資源上傳班級(jí)給學(xué)生學(xué)習(xí)使用，鼓勵(lì)和支持教師創(chuàng)新使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等其他方式及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)開(kāi)展情況并作出評(píng)價(jià)。

　　8、其他未盡事宜，學(xué)校及時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等途徑向所有教師傳達(dá)，教師、學(xué)生在開(kāi)展“停課不停學(xué)”時(shí)間有任何問(wèn)題歡迎及時(shí)和學(xué)校聯(lián)系。

　　學(xué)校線上線下混合教學(xué)方案 篇7

　　為進(jìn)一步梳理我校小學(xué)道德與法治“線上教學(xué)”內(nèi)容，幫助科任老師指導(dǎo)學(xué)生對(duì)線上學(xué)習(xí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，提高線下教與學(xué)的實(shí)效，確�！熬�上—線下教學(xué)”順利銜接，特制定實(shí)驗(yàn)小學(xué)道德與法治“線上—線下教學(xué)”銜接方案。

　　一、線上教學(xué)基本情況

　　小學(xué)道德與法治教學(xué)是一門(mén)以傳統(tǒng)文化、樹(shù)德立人、社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，并普及法制知識(shí)，培育學(xué)生養(yǎng)成規(guī)則意識(shí)和尊法意識(shí)的重要學(xué)科。但一直以來(lái)它又是被“忽視”和“邊緣”化了的一門(mén)學(xué)科。目前，我校小學(xué)道德與法治課程沒(méi)有專職教師，日常的“線下教學(xué)”工作基本是由語(yǔ)文老師或者其他科任老師兼任。

　　在疫情期間，我校小學(xué)道德與法治學(xué)科根據(jù)教師發(fā)展中心安排，積極參與“停課不停學(xué)”的“線上教學(xué)”工作。從2月10日--4月17日，連續(xù)10周，結(jié)合當(dāng)前的疫情、社會(huì)問(wèn)題及學(xué)生的需求，開(kāi)設(shè)了《分辨真?zhèn)�，�?zhēng)做文明小市民》、《勇戰(zhàn)疫情，科技助力》、《合理消費(fèi)--疫情下的.消費(fèi)觀》等18節(jié)“抗‘疫’”主題課和68節(jié)的新授課，對(duì)學(xué)生建立良好的三觀，如何應(yīng)對(duì)疫情等各方面起到了積極、及時(shí)地引導(dǎo)作用。因各種條件限制，未能完全實(shí)現(xiàn)“線上教學(xué)”的及時(shí)反饋和對(duì)學(xué)生的生活實(shí)踐的具體指導(dǎo)、跟進(jìn)。

　　二、教學(xué)銜接工作安排

　　1.了解真實(shí)情況，做好統(tǒng)籌規(guī)劃

　　要對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)情準(zhǔn)確掌握，以便于后期教學(xué)的順利進(jìn)行。通過(guò)觀察、調(diào)查、測(cè)評(píng)診斷、問(wèn)卷等多種手段，全面評(píng)估學(xué)生線上學(xué)習(xí)效果和學(xué)業(yè)質(zhì)量水平。合理調(diào)整教育教學(xué)計(jì)劃，確保課程教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量水平順利達(dá)成。

　�。�1）了解每個(gè)班學(xué)習(xí)網(wǎng)課的參與情況，特別是沒(méi)有參與或因?yàn)槟撤N原因無(wú)法參與的學(xué)生，科任老師要收集好視頻資源組織這部分學(xué)生進(jìn)行科學(xué)“補(bǔ)學(xué)”工作。

　�。�2）就道德與法治學(xué)科的教材內(nèi)容設(shè)置簡(jiǎn)單的問(wèn)卷調(diào)查，了解哪些內(nèi)容學(xué)生已掌握，哪些內(nèi)容需要開(kāi)學(xué)后再?gòu)?qiáng)調(diào)，做到心中有數(shù)。

　�。�3）根據(jù)調(diào)查情況做好學(xué)習(xí)進(jìn)度的登記，規(guī)劃好開(kāi)學(xué)后的做好課時(shí)安排。

　　2.精選教學(xué)資源，做到提前備課

　　今年開(kāi)學(xué)后的教學(xué)工作和以往都不一樣，老師和學(xué)生肯定會(huì)更加忙碌，特別是教學(xué)時(shí)間安排上會(huì)趨于緊湊，一般情況下，老師們會(huì)以“考試”科目為主進(jìn)行精心備課和上課，那么像小學(xué)道德與法治學(xué)科就更需要做好提前備課，為了減少時(shí)間和精力的付出，從以下方面進(jìn)行準(zhǔn)備。

　�。�1）針對(duì)教材內(nèi)容收集優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)和案例，結(jié)合班級(jí)學(xué)情整理和修改。

　�。�2）結(jié)合教材內(nèi)容收集相應(yīng)的音、視頻資料，根據(jù)單元主題進(jìn)行歸檔備用。

　　3.精心研究教材，做好教學(xué)整合

　　1-3周錄制的18節(jié)“抗‘疫’”主題課，沒(méi)有針對(duì)哪一個(gè)年段進(jìn)行專門(mén)授課，但授課內(nèi)容都是在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，所以復(fù)課后，老師們要針對(duì)課題的主要問(wèn)題做好：網(wǎng)課和教材的整合、跨年段的整合和學(xué)科的整合，避免進(jìn)行簡(jiǎn)單的重復(fù)教學(xué)。

　　4.緊扣育人理念，注重行為指導(dǎo)

　　道德與法治學(xué)科區(qū)別其他學(xué)科最大的特點(diǎn)是實(shí)踐性和未來(lái)性�？迫卫蠋熞�結(jié)合“線上”的教學(xué)內(nèi)容——道德及法治的認(rèn)知，引導(dǎo)學(xué)生“回望”自己的生活實(shí)踐，整理已有的生活經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到知行統(tǒng)一，學(xué)會(huì)選擇更加科學(xué)、合理的方式投入到疫情后的學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中去。

　　學(xué)校線上線下混合教學(xué)方案 篇8

　　為了確保疫情期間我校停課不停學(xué)，停課不降教學(xué)質(zhì)量。并以此為契機(jī)，提高學(xué)校線上輔導(dǎo)水平，根據(jù)上級(jí)要求，結(jié)合我校實(shí)際，特提出如下方案。

　　一、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　成立小學(xué)“停課不停學(xué)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任，細(xì)化分工。

　　組長(zhǎng)：XXX（負(fù)責(zé)全校停課不停學(xué)工作）

　　副組長(zhǎng)：XX

　　職責(zé)：負(fù)責(zé)全校“停課不停學(xué)”業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作，全面檢查督導(dǎo)，了解各班各學(xué)科實(shí)施和落實(shí)情況，及時(shí)修改和調(diào)整工作方案。

　　成員：各班主任、各任課教師。

　　各班主任職責(zé)：負(fù)責(zé)本班“停課不停學(xué)”工作的`全面工作，了解本班學(xué)生和家長(zhǎng)的實(shí)施落實(shí)情況，協(xié)調(diào)安排各科老師線上輔導(dǎo)，上報(bào)數(shù)據(jù)材料。任課教師負(fù)責(zé)線上教學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃制定和教學(xué)落實(shí)，收集本學(xué)科教學(xué)相關(guān)信息。

　　二、具體措施

　　1、作息時(shí)間

　　依據(jù)市教育局網(wǎng)上上課時(shí)間。

　　2、各級(jí)課程表

　　依市教育局線上學(xué)習(xí)課程表。

　　晨讀由語(yǔ)文或英語(yǔ)老師布置10分鐘左右的晨讀任務(wù)，讓學(xué)生自修完成。使學(xué)生養(yǎng)成早起的習(xí)慣，不耽誤上午上課，不遲到，不早退。

　　3、線上教學(xué)方式

　　各年級(jí)各班建立輔導(dǎo)微信群，在群內(nèi)通過(guò)文件、語(yǔ)音、鏈接、視頻、文字、圖片，師生互動(dòng)，在微信群內(nèi)實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)、布置作業(yè)、檢查作業(yè)、答疑、等教學(xué)功能

　　4、及時(shí)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)指導(dǎo)員聯(lián)系，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)通提供技術(shù)指導(dǎo)工作。

　　學(xué)校線上線下混合教學(xué)方案 篇9

　　為加強(qiáng)新型肺炎疫情防控，確保全校師生身體健康和生命安全，同時(shí)減少疫情對(duì)正常教學(xué)的影響，根據(jù)武教發(fā)〔20xx〕176號(hào)文件及《xx市武都區(qū)中小學(xué)校關(guān)于疫情期間線上教學(xué)工作方案》（武教發(fā)〔20xx〕177號(hào)）文件要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本工作方案。

　　一、工作目標(biāo)

　　按照上級(jí)疫情工作的統(tǒng)一部署要求，貫徹落實(shí)疫情期間“停課不停教，停課不停學(xué)”的精神。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、微信、QQ等方式，積極開(kāi)展網(wǎng)上教學(xué)、自主學(xué)習(xí)和在線輔導(dǎo)答疑等教學(xué)活動(dòng)，保持師生正常學(xué)習(xí)狀態(tài)，最大限度地減少疫情對(duì)學(xué)生課程學(xué)習(xí)的影響。

　　二、組織機(jī)構(gòu)

　�。ㄒ唬╊I(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng)：

　　成員：

　�。ǘ�）工作小組

　　組長(zhǎng)：

　　成員：

　　各年級(jí)主任、班主任及各科任課教師

　　（三）分工情況

　　校長(zhǎng)為線上教學(xué)總負(fù)責(zé)。學(xué)校分管教學(xué)副校長(zhǎng)及教務(wù)處負(fù)責(zé)全校具體教學(xué)指導(dǎo)工作。各教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本教研組成員線上教學(xué)的指導(dǎo)、信息收集匯總、活動(dòng)圖片收集、數(shù)據(jù)報(bào)表、活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)以及后期督查跟蹤指導(dǎo)等工作；各年級(jí)包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)主任負(fù)責(zé)督查跟蹤指導(dǎo)本年級(jí)各科線上教學(xué)工作；各班主任負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排并督查本班各科線上教學(xué)、活動(dòng)圖片收集、數(shù)據(jù)報(bào)表、活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)等工作。信息中心負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)調(diào)試、指導(dǎo)工作。

　　三、教學(xué)時(shí)間

　�。ㄒ唬�準(zhǔn)備階段

　　10月31日至11月1日，各班以班為單位，由班主任負(fù)責(zé)使用“釘釘”平臺(tái)建立一個(gè)班級(jí)群，把本班科任教師及全體學(xué)生家長(zhǎng)邀請(qǐng)進(jìn)群，其他科任教師不得再重復(fù)建群。（要求：全校教師授課時(shí)一律使用“釘釘”平臺(tái)，按學(xué)校要求統(tǒng)一開(kāi)展各班的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動(dòng)。作業(yè)批改、教學(xué)效果評(píng)估等可靈活采用“中移智慧校園”等平臺(tái)，以達(dá)到最佳教學(xué)效果為宜。）

　�。ǘ�）備課階段

　　11月1日，全體任課教師開(kāi)始備課，制定線上教研、教學(xué)計(jì)劃，以教研組、備課組為單位研討線上教學(xué)的主要內(nèi)容、課程任務(wù)分配、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法及反饋途徑。備課內(nèi)容包括預(yù)習(xí)任務(wù)、錄制微課、線上作業(yè)、離線作業(yè)及學(xué)習(xí)時(shí)間、遠(yuǎn)程指導(dǎo)及答疑方式等，由備課組長(zhǎng)統(tǒng)一交教研組長(zhǎng)審核后方可進(jìn)行教學(xué)。

　�。ㄈ�）線上教學(xué)階段

　　本次線上教學(xué)時(shí)間從20xx年11月2日開(kāi)始。（結(jié)束時(shí)間根據(jù)疫情按上級(jí)通知而定）

　　四、教學(xué)資源和實(shí)施途徑

　　以國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)、國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)及xx市教育云平臺(tái)或其他經(jīng)過(guò)教育主管部門(mén)備案的教育平臺(tái)的學(xué)習(xí)資源開(kāi)展線上教學(xué)。除了基礎(chǔ)的教材內(nèi)容外，還要重點(diǎn)學(xué)習(xí)防疫主題、居家心理健康教育、公共衛(wèi)生常識(shí)、生命與安全教育、品德教育、紅色經(jīng)典閱讀、勞動(dòng)教育、科學(xué)探究等內(nèi)容來(lái)進(jìn)行。

　　五、實(shí)施原則

　　“停課不停學(xué)”要堅(jiān)持把做好疫情防控工作放在首位，維護(hù)廣大師生健康安全，堅(jiān)決防止疫情向校園蔓延。

　�。ㄒ唬┳龅絻蓚�(gè)嚴(yán)禁。嚴(yán)禁學(xué)生線下集中學(xué)習(xí)，嚴(yán)禁老師線下集中備課、教學(xué)。堅(jiān)決把師生生命安全和身體健康放在第一位，師生的教與學(xué)必須在各自家中開(kāi)展實(shí)施。

　�。ǘ�）分類實(shí)施，摸清底數(shù)。各班主任要以班級(jí)為單位摸清可以通過(guò)手機(jī)或電腦參加線上學(xué)習(xí)的學(xué)生數(shù)、不具備線上學(xué)習(xí)條件的學(xué)生數(shù)。針對(duì)兩類情況制定班級(jí)學(xué)習(xí)方式和教學(xué)內(nèi)容，尤其要關(guān)注線上學(xué)習(xí)設(shè)備缺乏、家庭困難的學(xué)生及農(nóng)村留守兒童。根據(jù)不同年級(jí)、不同學(xué)科課程特點(diǎn)創(chuàng)新教與學(xué)的方式，科學(xué)合理安排學(xué)生日常學(xué)習(xí)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生在家開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　�。ㄈ�）依托網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)或教學(xué)資源實(shí)施的遠(yuǎn)程教育教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生學(xué)業(yè)輔導(dǎo)。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)時(shí)間要適量適度，保持用眼衛(wèi)生健康（在線講授學(xué)習(xí)時(shí)間控制在20分鐘左右，每天線上學(xué)習(xí)總時(shí)長(zhǎng)控制在120分鐘左右）。

　　六、工作要求

　　1、各班級(jí)任課教師要通過(guò)班級(jí)微信群、QQ群或手機(jī)短信等將相關(guān)信息及時(shí)發(fā)送給家長(zhǎng)和學(xué)生，做好教學(xué)資源推送、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、在線督促、交流答疑等工作，有效保證孩子們?cè)诩抑凶灾鲗W(xué)習(xí)的質(zhì)量。

　　2、一、二年級(jí)學(xué)生由于年齡較小，無(wú)法自主開(kāi)展線上學(xué)科教學(xué)。教師結(jié)合本班特點(diǎn)通過(guò)班級(jí)微信群積極要求家長(zhǎng)監(jiān)督指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。不得安排書(shū)面作業(yè)。學(xué)習(xí)形式多種多樣，以居家學(xué)習(xí)指導(dǎo)、親子運(yùn)動(dòng)、情感教育為主。以學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)為載體從而增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)知能力、動(dòng)手能力�？傊�，要以豐富有趣的活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生更為廣泛的興趣愛(ài)好。

　　3、三至六年級(jí)任課教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，或視頻監(jiān)管學(xué)生，在當(dāng)日課程結(jié)束后要立即鞏固本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，錯(cuò)開(kāi)新授課時(shí)間，運(yùn)用釘釘軟件開(kāi)展課后輔導(dǎo)和鞏固復(fù)習(xí)布置作業(yè)，同時(shí)要注意作業(yè)布置要適量、適度，努力使學(xué)業(yè)指導(dǎo)達(dá)到全覆蓋。所有學(xué)科的作業(yè)總量用時(shí)不得超過(guò)40分鐘。

　　4、各班主任及任課教師在加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)的同時(shí)，要加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)；要反復(fù)叮囑學(xué)生：在家多喝水、勤洗手、不聚會(huì)，多食蔬菜水果和清肺食物，注意保護(hù)視力等。同時(shí)，要結(jié)合“疫情防控”時(shí)期學(xué)生活動(dòng)范圍有限的'現(xiàn)狀，充分利用網(wǎng)絡(luò)上的健身教學(xué)視頻等，指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)居家體育鍛煉，確保每天鍛煉不少于一小時(shí)，增強(qiáng)疾病抵抗力，順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　5、全體教師要嚴(yán)格按照“武都區(qū)蓮湖小學(xué)在線授課課程表”上的時(shí)間和科目上課。上課期間，禁止一切與教學(xué)無(wú)關(guān)的言行，不得有任何不當(dāng)?shù)难哉摶蚺e止；對(duì)課前布置的學(xué)習(xí)任務(wù)單或?qū)�學(xué)案、課后的檢測(cè)題作業(yè)要及時(shí)批改；所有批閱作業(yè)的截圖要及時(shí)發(fā)給各教研組長(zhǎng)保存，本次網(wǎng)絡(luò)作業(yè)批改情況將計(jì)入本學(xué)期績(jī)效考核。

　　6、各班主任及任課教師對(duì)于線上教學(xué)期間各方面表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行實(shí)名記錄，并分階段按照蓮湖小學(xué)“愛(ài)蓮行動(dòng)”學(xué)生評(píng)價(jià)體系對(duì)學(xué)生及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)與激勵(lì)。線上教學(xué)進(jìn)行過(guò)程中，全校各年級(jí)各科要對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)水平進(jìn)行階段性評(píng)估。期間所有評(píng)價(jià)結(jié)果將作為學(xué)期末評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生的參照標(biāo)準(zhǔn)之一。

　　七、學(xué)生線上學(xué)習(xí)紀(jì)律要求

　　全體學(xué)生要嚴(yán)明網(wǎng)絡(luò)課堂的紀(jì)律，努力做到以下幾點(diǎn)：

　　1、要充分保證學(xué)習(xí)時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)上課，不遲到，不曠課，網(wǎng)絡(luò)課堂上不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情。

　　2、課前做好預(yù)習(xí)，調(diào)試好設(shè)備，準(zhǔn)備好上課的書(shū)本及相關(guān)學(xué)習(xí)用品。

　　3、聽(tīng)課時(shí)保持正確的坐姿，保持注意力的專注，做好筆記和疑問(wèn)標(biāo)記。在老師提問(wèn)互動(dòng)時(shí)，積極連麥發(fā)言。

　　4、上課期間禁止一切與教學(xué)無(wú)關(guān)的言行，禁止刷屏、點(diǎn)贊、發(fā)彈幕。對(duì)于屢禁不止的學(xué)生，授課教師將相關(guān)情況反饋家長(zhǎng)及班主任，記入本人學(xué)期成長(zhǎng)記錄卡。

　　5、課上及課后按時(shí)完成作業(yè)，并按要求準(zhǔn)時(shí)提交，對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤及時(shí)更正。如有疑問(wèn)，應(yīng)在班級(jí)群中積極向老師反饋，方便老師進(jìn)行指導(dǎo)講解。

　　6、網(wǎng)課結(jié)束后，立刻關(guān)閉相關(guān)設(shè)備，禁止進(jìn)行學(xué)習(xí)之外的網(wǎng)絡(luò)操作。

　　7、家長(zhǎng)要監(jiān)督孩子線上學(xué)習(xí)，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，并管理好手機(jī)、電腦等設(shè)備。

　　學(xué)校線上線下混合教學(xué)方案 篇10

　　一、工作目標(biāo)

　　為堅(jiān)決打贏新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)，確保廣大師生生命安全和身體健康，根據(jù)上級(jí)主管部門(mén)要求，為保障高三年級(jí)防控疫情期間 “離校不離教，停課不停學(xué)”，我校高三年級(jí)將充分利用“國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)”、“xx基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺(tái)”、“xx教育云平臺(tái)”以及簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)、炎德文化網(wǎng)，組織實(shí)施線上教學(xué)活動(dòng)，特制定此方案。

　　我們將嚴(yán)格貫徹執(zhí)行上級(jí)要求，進(jìn)一步加強(qiáng)放假期間新型冠狀病毒疫情防控工作，高三年級(jí)將延期至2月17日之后開(kāi)學(xué)。此前，學(xué)校不組織學(xué)生返校，不組織任何形式的線下集中教學(xué)活動(dòng)，取消所有學(xué)生聯(lián)考�？�。具體開(kāi)學(xué)時(shí)間，將根據(jù)疫情防控情況，按上級(jí)安排確定，并提前向?qū)W生公布。

　　二、實(shí)施原則

　　1.高度重視，明確責(zé)任。

　　2月1日，我校接到文件通知后，xx校長(zhǎng)立即召集相關(guān)人員召開(kāi)專項(xiàng)會(huì)議。學(xué)校高度重視延期開(kāi)學(xué)期間開(kāi)展遠(yuǎn)程教育教學(xué)服務(wù)的重大意義，迅速建立何校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、分管領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)科室為成員的領(lǐng)導(dǎo)組織，明確工作職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)遠(yuǎn)程教育教學(xué)服務(wù)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。

　　學(xué)校協(xié)調(diào)教務(wù)處、辦公室、信息中心和教科室等學(xué)校相關(guān)責(zé)任部門(mén)，確定高三年級(jí)各學(xué)科管理員教師，積極做好線上教學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

　　我校結(jié)合實(shí)際情況，以生為本，科學(xué)謀劃、力求實(shí)效。學(xué)校以信息技術(shù)為手段，充分開(kāi)發(fā)和利用各類學(xué)習(xí)資源，積極組織實(shí)施在線學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)中小學(xué)生“離校不離教，停課不停學(xué)”，最大限度減少疫情對(duì)正常教育教學(xué)秩序的影響。

　　在“國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)”“xx基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺(tái)”“xx教育云平臺(tái)”之外，聯(lián)系簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)、炎德文化網(wǎng)等網(wǎng)站，積極主動(dòng)儲(chǔ)備線上教學(xué)資源，確保能夠最大限度地滿足教學(xué)需求。

　　2.快速啟動(dòng)，面向全體。

　　在線學(xué)習(xí)是為了有效防控疫情、保證學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間、最大限度減少疫情對(duì)正常教育教學(xué)秩序的影響所采取的應(yīng)急措施，也是運(yùn)用信息技術(shù)拓展學(xué)習(xí)途徑、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的一種方向。

　　我校提前通知每一位高三學(xué)生和家長(zhǎng)，確保按期開(kāi)展教育教學(xué)服務(wù)；遴選、安排本校優(yōu)秀師資力量擔(dān)綱教學(xué)任務(wù)，鼓勵(lì)共享優(yōu)質(zhì)師資與課程資源，讓每一個(gè)學(xué)生都能接受優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù)。

　　對(duì)不具備條件的學(xué)生，按一生一策的.原則，以靈活多樣的方式提供服務(wù)，確保覆蓋到每一個(gè)高三學(xué)生。

　　3.嚴(yán)密組織，嚴(yán)格紀(jì)律。

　　我校根據(jù)實(shí)際情況，統(tǒng)籌考慮，嚴(yán)密組織。合理安排高三學(xué)生的學(xué)習(xí)和休息時(shí)間，做到勞逸結(jié)合，保障學(xué)生身心健康。為授課教師提供必要條件保障，要求授課教師在家中教學(xué)，確實(shí)需要到校的，做好防護(hù)工作，保證教師身心健康安全。

　　堅(jiān)持免費(fèi)為學(xué)生提供遠(yuǎn)程線上教學(xué)服務(wù)，堅(jiān)決杜絕借機(jī)向?qū)W生推薦教育培訓(xùn)有償服務(wù)的行為。

　　三、實(shí)施辦法

　�。ㄒ唬�學(xué)習(xí)的平臺(tái)和資源

　　主要依托“國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)”“xx基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺(tái)” “xx教育云平臺(tái)”，教師、學(xué)生使用平臺(tái)帳號(hào)登錄平臺(tái)，借助以上平臺(tái)可以獲取學(xué)科資源、線上課堂、專遞課堂、名師課堂、翻轉(zhuǎn)課堂、一師一優(yōu)課、高三微課等教學(xué)資源。

　　同時(shí)，多渠道借助、整合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，以簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)、炎德文化網(wǎng)等網(wǎng)站為依托，將從本校實(shí)際出發(fā)結(jié)合教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)資源整合，精心選擇優(yōu)質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容，形成符合我校高三年級(jí)學(xué)生學(xué)情的線上學(xué)習(xí)資源包，定時(shí)、定量、及時(shí)推送給每一位高三學(xué)生。

　　學(xué)校教師通過(guò)校園網(wǎng)、微信、QQ等多種渠道，創(chuàng)建學(xué)習(xí)共同體，為本校、本班級(jí)學(xué)生開(kāi)通學(xué)習(xí)空間、布置學(xué)習(xí)任務(wù)、線上答疑等多種方式線上學(xué)習(xí)。

　�。ǘ�） 學(xué)習(xí)方式

　　1.科學(xué)制定計(jì)劃。

　　學(xué)校統(tǒng)籌組織安排高三年級(jí)各學(xué)科備課組教師制定線上學(xué)習(xí)計(jì)劃、下載相關(guān)學(xué)習(xí)資源，明確學(xué)習(xí)的課時(shí)、內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)任務(wù)及完成時(shí)間，提供導(dǎo)學(xué)案、預(yù)習(xí)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)要求、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、檢測(cè)練習(xí)等資料。根據(jù)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，科學(xué)擬定教學(xué)服務(wù)計(jì)劃，計(jì)劃以周為單位，明確一周內(nèi)學(xué)習(xí)的課時(shí)、內(nèi)容，布置學(xué)習(xí)任務(wù)。合理安排，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，合理安排課程日程，統(tǒng)一組織實(shí)施。

　　各學(xué)科線上學(xué)習(xí)計(jì)劃及學(xué)習(xí)資源包由備課組和班主任負(fù)責(zé)，通過(guò)教育平臺(tái)、校園網(wǎng)、微信、QQ 等多種渠道，推送給每一位學(xué)生。

　　同時(shí)，做好正常開(kāi)學(xué)后的知識(shí)鞏固和復(fù)習(xí)以及教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度再調(diào)整的預(yù)案。

　　2.自主合作學(xué)習(xí)。

　　高三年級(jí)學(xué)生采取基于微課與翻轉(zhuǎn)課堂的自主合作學(xué)習(xí)方式，根據(jù)教師的線上學(xué)習(xí)計(jì)劃，依托網(wǎng)上學(xué)習(xí)空間和學(xué)習(xí)資源及教師推送的學(xué)習(xí)資源，在學(xué)校安排的學(xué)習(xí)時(shí)間完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成檢測(cè)練習(xí)。學(xué)生之間可利用各種渠道進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，相互討論，共同提高。

　　3.教師解難答疑。

　　高三年級(jí)教師通過(guò)網(wǎng)上渠道，主動(dòng)了解學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況，支持學(xué)生自主學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)生提問(wèn)較多的問(wèn)題或在批閱檢測(cè)練習(xí)中發(fā)現(xiàn)的共性問(wèn)題，線上進(jìn)行集中的解難答疑輔導(dǎo)并推送相關(guān)學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生理解知識(shí)、提高能力，較好地掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

　　高三年級(jí)學(xué)生根據(jù)學(xué)科教師的學(xué)習(xí)計(jì)劃，依托網(wǎng)上學(xué)習(xí)空間和學(xué)習(xí)資源，自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成檢測(cè)練習(xí)。學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中，遇到問(wèn)題可隨時(shí)通過(guò)網(wǎng)上渠道與學(xué)科教師進(jìn)行溝通，求得幫助和支持。

　　4.個(gè)別針對(duì)輔導(dǎo)。

　　對(duì)于沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)、電腦和智能手機(jī)的學(xué)生，學(xué)校將通過(guò)電話等方式進(jìn)行個(gè)性化、針對(duì)性專門(mén)輔導(dǎo)。

　　四、直播網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程安排表

　　在新型冠狀病毒感染的肺炎疫情期間，我校將通過(guò)簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)免費(fèi)為高三年級(jí)學(xué)生提供線上課程。高三教師將線上給學(xué)生推送“復(fù)習(xí)專題課程”微課和“高考真題解析課程”微課，并通過(guò)“課后作業(yè)發(fā)布”布置線上作業(yè)和批改反饋。

　　具體授課內(nèi)容、授課教師安排由教務(wù)處統(tǒng)一安排、統(tǒng)一發(fā)布， 2月3日正式開(kāi)課，敬請(qǐng)高三家長(zhǎng)和學(xué)生密切關(guān)注xx中學(xué)微信公眾號(hào)。

　　學(xué)校線上線下混合教學(xué)方案 篇11

　　隨著疫情防控形勢(shì)的好轉(zhuǎn)，我省已公布6月1日初一、初二年級(jí)將全面復(fù)課。三個(gè)多月的網(wǎng)課即將結(jié)束，學(xué)生要重回久違的校園，走進(jìn)教室，回歸課堂。新學(xué)期，新面貌，同時(shí)也面臨著新問(wèn)題，那就是如何做好線上線下教學(xué)的銜接？今天我就結(jié)合教學(xué)實(shí)際，借鑒他山之石，制定出以下方案。

　　一、摸底調(diào)查

　�。ㄒ唬┰O(shè)計(jì)一份問(wèn)卷，結(jié)合網(wǎng)課課前預(yù)習(xí)、知識(shí)的掌握、在家學(xué)習(xí)的狀態(tài)、學(xué)習(xí)的感受、自查的評(píng)價(jià)等多方面的內(nèi)容，利用問(wèn)卷星對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，掌握網(wǎng)課學(xué)習(xí)情況，這個(gè)內(nèi)容在開(kāi)學(xué)前一周完成。

　　（二）開(kāi)學(xué)第一周，利用早讀和課間時(shí)間查看學(xué)生的書(shū)本筆記、同步訓(xùn)練資料完成情況。

　　（三）課上就重難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行提問(wèn)，了解學(xué)生的.已有知識(shí)，同時(shí)找出學(xué)生的薄弱或疏漏知識(shí)點(diǎn)。列出同學(xué)們?cè)诰W(wǎng)課學(xué)習(xí)中的問(wèn)題清單，逐條分析原因。

　　（四）進(jìn)行單元知識(shí)檢測(cè)，整理查看學(xué)生網(wǎng)課上課出勤記錄，做到心中有數(shù)。然后根據(jù)測(cè)試情況再設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，安排教學(xué)進(jìn)度

　　二、找準(zhǔn)問(wèn)題

　　摸清了底細(xì)后，要對(duì)全班學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合分析，找出學(xué)生線上學(xué)習(xí)中存在的共性問(wèn)題、個(gè)性化問(wèn)題，主要原因可能是：

　�。ㄒ唬�學(xué)生貪玩不能自律，課前沒(méi)有認(rèn)真預(yù)習(xí)新課。

　�。ǘ�）課上沒(méi)有很好地聽(tīng)課、沒(méi)有及時(shí)做好批注。

　�。ㄈ�）網(wǎng)課采用的是前期錄好現(xiàn)成課、課上播放的單方面直播方式，學(xué)生沒(méi)有很好與教師進(jìn)行互動(dòng)。

　�。ㄋ模�學(xué)生居家學(xué)習(xí)缺少及時(shí)有效的督促和輔導(dǎo)，導(dǎo)致很多疑惑不能解決，逐步積累影響后續(xù)的學(xué)習(xí)。

　　及時(shí)精準(zhǔn)分析學(xué)情，對(duì)學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行診斷評(píng)估，根據(jù)學(xué)生的學(xué)情情況合理調(diào)整教育教學(xué)計(jì)劃，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，找到解決問(wèn)題的辦法。

　　三、做好銜接

　�。ㄒ唬┳プ�學(xué)生的已有知識(shí)

　　學(xué)生的已有知識(shí)是作為有效教學(xué)的起點(diǎn)，那如何才能抓住學(xué)生的已有知識(shí)呢？

　�、僬n堂上搶答基礎(chǔ)知識(shí)，這樣已掌握的同學(xué)會(huì)有成就感，沒(méi)掌握的同學(xué)會(huì)暗下決心，課下補(bǔ)追趕。

　�、诠膭�(lì)學(xué)生就本課內(nèi)容提出自己的疑惑。學(xué)生提出的問(wèn)題就是站在他已有知識(shí)的基礎(chǔ)之上，這個(gè)問(wèn)題也是他通往最近發(fā)展區(qū)的起點(diǎn)，確定疑問(wèn)后，可以就這個(gè)疑問(wèn)組織合作探討，這樣形成互學(xué)互助。

　�。ǘ�）構(gòu)建知識(shí)框架

　�、僭谝延兄�識(shí)基礎(chǔ)上的串講中設(shè)置問(wèn)題鏈，做到環(huán)環(huán)相扣，例如在科舉制的串講中，先問(wèn)科舉制以前的選官制度，為什么要進(jìn)行科舉制？如何進(jìn)行科舉制？以及科舉制的歷史意義？

　�、诮M建學(xué)習(xí)合作小組，這是在合作探討中進(jìn)行建構(gòu)的一種學(xué)習(xí)方式，在學(xué)習(xí)小組中有同伴支架，可以幫助學(xué)生進(jìn)行自主建構(gòu)。

　�、圩寣W(xué)生試著繪制思維導(dǎo)圖，自己構(gòu)建知識(shí)框架。

　　（三）激發(fā)興趣，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)

　　網(wǎng)課里的互動(dòng)總是很難調(diào)動(dòng)，久而久之，學(xué)困生聽(tīng)不懂就不想再聽(tīng)課了，因此在開(kāi)學(xué)后要想盡辦法去激發(fā)學(xué)困生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，更要?jiǎng)?chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓學(xué)困生體會(huì)到成功的滋味。比如可以就學(xué)困生認(rèn)知沖突的地方提出問(wèn)題來(lái)激發(fā)學(xué)生的好奇心，例如隋朝的大運(yùn)河在一定程度上利于經(jīng)濟(jì)繁榮，那大運(yùn)河的開(kāi)通跟隋朝滅亡有什么關(guān)系呢？還可以通過(guò)組織歷史劇表演或歷史故事演講讓學(xué)困生體會(huì)成功的喜悅，以此來(lái)修正學(xué)困生對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。

　　綜上所述，復(fù)課后的“線上與線下”銜接教學(xué)不是簡(jiǎn)單停留在教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容上，需要我們探尋實(shí)際存在的問(wèn)題以及應(yīng)對(duì)的策略。我們唯有深度思考，科學(xué)計(jì)劃，線上與線下教學(xué)的銜接才會(huì)有機(jī)融合，穩(wěn)中推進(jìn)。

　　學(xué)校線上線下混合教學(xué)方案 篇12

　　根據(jù)省教育廳《關(guān)于做好20xx年春季學(xué)期中小學(xué)開(kāi)學(xué)有關(guān)工作的通知》(xx基〔20xx〕7號(hào))，4月7日起我市中小學(xué)將分批錯(cuò)峰開(kāi)學(xué)。為穩(wěn)步做好中小學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備工作，加強(qiáng)返校復(fù)學(xué)前后教學(xué)管理，切實(shí)落實(shí)“停課不停學(xué)”線上教學(xué)與開(kāi)學(xué)后線下教學(xué)的有機(jī)銜接，妥善處理好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與常態(tài)教學(xué)的關(guān)系，制定開(kāi)學(xué)線上線下教學(xué)銜接工作方案：

　　一、做好教學(xué)管理的銜接

　　(一)優(yōu)化線上教學(xué)策略，上好每節(jié)課

　　按照省教育廳部署，當(dāng)前距高三、初三年級(jí)復(fù)學(xué)尚有一段時(shí)間，其他年級(jí)開(kāi)學(xué)還將繼續(xù)延遲，線上教學(xué)和輔導(dǎo)工作須繼續(xù)實(shí)施。各地各校要認(rèn)真總結(jié)延期開(kāi)學(xué)以來(lái)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)做好線上教學(xué)資源開(kāi)發(fā)和平臺(tái)運(yùn)行維護(hù)，進(jìn)一步優(yōu)化線上教學(xué)模式。要深入實(shí)踐教育信息化2.0行動(dòng)，著力搭建常態(tài)化線上教學(xué)資源平臺(tái)，構(gòu)建線上線下混合式學(xué)習(xí)、課內(nèi)課外各學(xué)科互相融通的學(xué)習(xí)新生態(tài)，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，改進(jìn)課堂教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。要堅(jiān)持五育并舉，加強(qiáng)線上多樣化課程資源供給，創(chuàng)造條件積極開(kāi)展學(xué)生線上體育、社團(tuán)等活動(dòng)，豐富學(xué)生生活。

　　(二)準(zhǔn)備充足教學(xué)用品，開(kāi)學(xué)即上課

　　1.要組織學(xué)校在全面落實(shí)防疫物資儲(chǔ)備的同時(shí)，重點(diǎn)做好教學(xué)物資儲(chǔ)備和教學(xué)環(huán)境整治，尤其要重視電子教學(xué)設(shè)備的全面檢修和實(shí)驗(yàn)儀器的充分準(zhǔn)備。開(kāi)學(xué)前，教師上課所需的教學(xué)材料準(zhǔn)備要充分，保證每一所學(xué)校教師開(kāi)學(xué)即能上課，學(xué)生進(jìn)班即可聽(tīng)課。要精心準(zhǔn)備開(kāi)學(xué)第一課，加強(qiáng)師生健康理念與疫情防控知識(shí)教育，上好“疫情防控 生命教育”主題的開(kāi)學(xué)第一課，著力提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，讓學(xué)生熟練做到返校學(xué)習(xí)期間的自我防護(hù)工作，盡快恢復(fù)有規(guī)律的學(xué)習(xí)生活作息。

　　2.學(xué)校要指導(dǎo)家長(zhǎng)積極關(guān)注政府部門(mén)關(guān)于學(xué)生開(kāi)學(xué)返校的信息，及時(shí)做好開(kāi)學(xué)初的安排。督促孩子收拾好行囊，儲(chǔ)備好開(kāi)學(xué)需要的個(gè)人防護(hù)用品，整理好寒假作業(yè)，線上學(xué)習(xí)的筆記、作業(yè)等，以備開(kāi)學(xué)返校后給老師檢查。對(duì)于線上學(xué)習(xí)期間常備的電子產(chǎn)品，開(kāi)學(xué)后各校要嚴(yán)格控制使用，防止學(xué)生對(duì)電子產(chǎn)品形成依賴，影響近視綜合防控工作。要適當(dāng)增加紙質(zhì)的練習(xí)、作業(yè)和教輔材料的使用，逐步消除學(xué)生因長(zhǎng)期使用電子屏幕形成的視覺(jué)倦怠。

　　(三)制定校本銜接方案，加強(qiáng)活動(dòng)管理

　　1.各縣區(qū)要指導(dǎo)各�？茖W(xué)運(yùn)用學(xué)習(xí)通等平臺(tái)，認(rèn)真梳理各項(xiàng)學(xué)情數(shù)據(jù)，結(jié)合問(wèn)卷調(diào)查、訪談交流和師生座談等方式，全面了解本校線上學(xué)習(xí)情況，并認(rèn)真制定符合各校學(xué)情的線上線下教育銜接方案。要切實(shí)加強(qiáng)師生假期狀態(tài)和開(kāi)學(xué)狀態(tài)的角色轉(zhuǎn)換指導(dǎo)，督促盡快進(jìn)入正常教學(xué)軌道。開(kāi)學(xué)前就要逐步宣傳落實(shí)班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)管理制度，強(qiáng)化作息時(shí)間要求，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的養(yǎng)成，讓學(xué)生盡快從居家學(xué)習(xí)狀態(tài)轉(zhuǎn)換到正常的校園學(xué)習(xí)狀態(tài)。特別要加強(qiáng)課堂管理，引導(dǎo)師生快速進(jìn)入狀態(tài)。

　　2.為減少學(xué)校教師和學(xué)生過(guò)于密集的現(xiàn)象，要統(tǒng)籌全校集體性活動(dòng)，精心設(shè)計(jì)必要的教育教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)減少人員集中次數(shù)、人員聚集規(guī)模等方式來(lái)適度減少人員密集機(jī)會(huì)，減少不必要的聚集性活動(dòng)和會(huì)議。要最大限度控制公共場(chǎng)所的人員交叉流動(dòng)，確保師生聚集場(chǎng)所及時(shí)通風(fēng)、定期消毒。暫停外來(lái)的.學(xué)習(xí)交流以及研討活動(dòng)，通過(guò)分散調(diào)整活動(dòng)的批次，減少人員一次性聚集的規(guī)模。

　　(四)明確學(xué)生到位情況，確�！耙粋�(gè)不落”

　　對(duì)因疫情管控等原因暫時(shí)無(wú)法返校的學(xué)生，開(kāi)學(xué)后要對(duì)他們進(jìn)行“一對(duì)一”的學(xué)習(xí)幫扶指導(dǎo)，不讓一個(gè)學(xué)生“掉隊(duì)”。要繼續(xù)加大對(duì)留守兒童、貧困家庭學(xué)生和疫情防控一線人員子女的關(guān)愛(ài)支持力度，解決好他們的實(shí)際困難，讓他們同步跟上學(xué)習(xí)節(jié)奏。“一個(gè)不落”做好控輟保學(xué)工作，堅(jiān)決杜絕因線上課堂教學(xué)引發(fā)的“新輟學(xué)”情況發(fā)生。

　　二、做好課程教學(xué)的銜接

　　(一)及時(shí)摸清學(xué)生學(xué)情，調(diào)整教學(xué)策略

　　1.開(kāi)學(xué)后，學(xué)校一方面要檢查學(xué)生提交的假期作業(yè)情況，另一方面要對(duì)“停課不停學(xué)”期間的線上教學(xué)課程掌握進(jìn)行學(xué)情摸底。在學(xué)生返校復(fù)學(xué)前，要安排教師全面認(rèn)真梳理假期線上課程的所學(xué)內(nèi)容，針對(duì)課程目標(biāo)精心設(shè)計(jì)學(xué)情摸底測(cè)試卷，及時(shí)組織學(xué)情摸底測(cè)試。測(cè)試結(jié)果要進(jìn)行及時(shí)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，形成報(bào)告，讓學(xué)生清楚自己假期線上課程的掌握情況。

　　2.開(kāi)學(xué)回校后，各校不要急于上新課，學(xué)科組和教研組要總結(jié)線上教學(xué)情況，根據(jù)學(xué)情摸底測(cè)評(píng)的大數(shù)據(jù)分析，完成每個(gè)學(xué)生學(xué)情診斷，分析學(xué)生知識(shí)缺失，摸準(zhǔn)學(xué)生復(fù)學(xué)后的知識(shí)水平和現(xiàn)有的學(xué)習(xí)起點(diǎn)。若存在班級(jí)部分學(xué)生差異大、兩極分化現(xiàn)象突出的，則要對(duì)后續(xù)課堂教學(xué)進(jìn)行課程計(jì)劃與教學(xué)方式的科學(xué)調(diào)整。實(shí)施個(gè)性化的“零起點(diǎn)”教學(xué)，統(tǒng)籌安排分層階梯式教學(xué)計(jì)劃，使課堂教學(xué)與“停課不停學(xué)”期間的居家學(xué)習(xí)有效銜接。采取小組合作學(xué)習(xí)方式，充分利用優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行“生幫生”，彌補(bǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)指導(dǎo)的不足。對(duì)部分“學(xué)困生”，教師應(yīng)給予特別輔導(dǎo)補(bǔ)課。

　　(二)科學(xué)調(diào)整課程計(jì)劃，精細(xì)編排進(jìn)度

　　1.提前制定課程安排，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整各學(xué)科課程計(jì)劃。學(xué)�？筛鶕�(jù)課程內(nèi)容安排松緊程度，酌情考慮取消期中考試，只進(jìn)行學(xué)期末考試，為課程計(jì)劃的總體落實(shí)創(chuàng)造條件。在統(tǒng)籌調(diào)整優(yōu)化教學(xué)時(shí)間的同時(shí)，合理安排學(xué)生作息時(shí)間，讓學(xué)生有充分的時(shí)間參加體藝等活動(dòng)，保證學(xué)生身心健康。

　　2.適當(dāng)統(tǒng)籌課時(shí)進(jìn)度。進(jìn)度調(diào)整需要考慮以下四個(gè)因素：一是本學(xué)科課程內(nèi)容的總課時(shí)量；二是學(xué)校課程計(jì)劃安排的階段性調(diào)整；三是學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際接受能力與效果，避免因片面追趕教學(xué)進(jìn)度而導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)掉隊(duì)，加劇學(xué)生兩極分化現(xiàn)象的出現(xiàn)；四是部分課程內(nèi)容的統(tǒng)籌和合理壓縮。

　　3.合理控制教學(xué)容量。課堂教學(xué)要堅(jiān)持以學(xué)定教、以教論學(xué)、以評(píng)促學(xué)的原則，最大限度地保證學(xué)生課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。在教學(xué)總體時(shí)間相對(duì)縮短的情況下，教師在課堂上應(yīng)重點(diǎn)加強(qiáng)精講環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，適當(dāng)整合教學(xué)內(nèi)容。對(duì)高三、九年級(jí)畢業(yè)班教學(xué)，要著重夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生已經(jīng)掌握的內(nèi)容避免重復(fù)講解，要依據(jù)考點(diǎn)復(fù)習(xí)。在知識(shí)梳理時(shí)，可采用知識(shí)框架和思維導(dǎo)圖工具，整體呈現(xiàn)章節(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生整體性建構(gòu)章節(jié)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。

　　(三)加強(qiáng)調(diào)適學(xué)生心理，減輕學(xué)習(xí)壓力

　　1.“停課不停學(xué)”期間，大多數(shù)學(xué)生采取居家線上學(xué)習(xí)和線下自學(xué)相結(jié)合的方式，因缺少教師的及時(shí)指導(dǎo)與督促，線上學(xué)習(xí)缺乏必要的情感交流，不少學(xué)生容易出現(xiàn)下列心理現(xiàn)象：因擔(dān)心假期線上學(xué)習(xí)效果不扎實(shí)的焦慮不安的心理；對(duì)課堂學(xué)習(xí)不滿足和對(duì)線上名師課程眷念不舍的患得患失的心理；對(duì)復(fù)學(xué)后的課程難度大、學(xué)習(xí)時(shí)間緊的現(xiàn)狀缺乏必要認(rèn)知，隨波逐流、盲目跟風(fēng)的心理；沉浸在疫情防控期的處處擔(dān)心被傳染、時(shí)時(shí)處于防備狀態(tài)的過(guò)度防御的心理等。

　　2.學(xué)校要做好居家學(xué)習(xí)和開(kāi)學(xué)后學(xué)習(xí)銜接的心理輔導(dǎo)，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。在復(fù)學(xué)的前兩周，要通過(guò)年級(jí)視頻分享會(huì)、班級(jí)班會(huì)、心理輔導(dǎo)課、社會(huì)實(shí)踐成果展示等活動(dòng)，減輕學(xué)生焦慮情緒。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生生命教育、主流價(jià)值觀教育，普及科學(xué)防疫的知識(shí)，加強(qiáng)防護(hù)個(gè)人指導(dǎo)，堅(jiān)定理想信念、砥礪責(zé)任擔(dān)當(dāng)、致敬逆行英雄、塑造陽(yáng)光心理。

　　(四)教研引領(lǐng)教學(xué)，提供專業(yè)支持

　　1.市教師進(jìn)修學(xué)院、縣區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校要組織各級(jí)學(xué)科中心組和優(yōu)秀教師打造遴選優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，為我市各校提供有價(jià)值的線上線下教學(xué)資源。要組織編寫(xiě)各學(xué)段復(fù)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)，對(duì)各校復(fù)學(xué)教學(xué)銜接提供專業(yè)支持。

　　2.市教師進(jìn)修學(xué)院、縣區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校要及時(shí)召開(kāi)各學(xué)校教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)會(huì)議，指導(dǎo)各備課組根據(jù)學(xué)科前期線上教學(xué)的進(jìn)度和課程安排；制定好線下教學(xué)的教學(xué)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)線上線下教學(xué)內(nèi)容、方法與檢查反饋的有效銜接；指導(dǎo)教師做好教學(xué)內(nèi)容和方式的有效銜接；指導(dǎo)學(xué)生做好學(xué)習(xí)情境轉(zhuǎn)化的調(diào)適、學(xué)習(xí)心態(tài)的調(diào)整、學(xué)習(xí)方法的回歸以及對(duì)自我的認(rèn)知定位等。

　　3.整理好優(yōu)秀的教育教學(xué)案例。教研部門(mén)要把對(duì)“線上線下教學(xué)銜接”的思考和策略作為近期教研活動(dòng)的重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)和鼓勵(lì)學(xué)校老師整理好個(gè)人教育教學(xué)的優(yōu)秀案例并交流學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)全體老師對(duì)于線上線下教學(xué)的銜接進(jìn)行思考。

　　4.及時(shí)搜集整理信息助力中高考。各校教研部門(mén)要積極為高三、九年級(jí)同學(xué)的復(fù)習(xí)備考出力，要及時(shí)收集和整理好來(lái)自各方面的復(fù)習(xí)備考信息，指導(dǎo)好高三、九年級(jí)復(fù)習(xí)課的銜接和安排。

　　(五)重點(diǎn)保障畢業(yè)班教學(xué)，積極有效備考

　　高三、九年級(jí)畢業(yè)班到校后要及時(shí)召開(kāi)學(xué)生動(dòng)員會(huì)和畢業(yè)班教師動(dòng)員會(huì)，做好學(xué)生的思想動(dòng)員，認(rèn)清備考形勢(shì)，明確備考要求，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)迎考自信心。開(kāi)學(xué)前各校要認(rèn)真研究分析學(xué)生在省考和市考中的情況，有針對(duì)性地規(guī)劃好復(fù)習(xí)課程，要強(qiáng)化開(kāi)學(xué)后課程的有效性和歸納性，合理安排好紙質(zhì)訓(xùn)練的頻度，著眼夯實(shí)學(xué)科知識(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化限時(shí)訓(xùn)練，強(qiáng)化規(guī)范作答，強(qiáng)化得分意識(shí)，提振學(xué)生備考迎考信心。教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，減少學(xué)生學(xué)習(xí)的兩極分化。學(xué)校要通過(guò)各種途徑了解教師教學(xué)工作中存在的困難，及時(shí)化解教師工作的煩躁心理。

　　三、做好家校合作的銜接

　　要繼續(xù)加強(qiáng)家校之間的密切聯(lián)系，合力打造良好的學(xué)習(xí)氛圍。各校各班要及時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，做好家長(zhǎng)家庭教育的方法指導(dǎo)。引導(dǎo)家長(zhǎng)首先要保持樂(lè)觀心情、正常的生活規(guī)律和嚴(yán)格的作息時(shí)間，給孩子做榜樣，理解信任未成年孩子，不能簡(jiǎn)單限制、責(zé)怪、否定，要幫助孩子順利渡過(guò)危機(jī)，提高孩子的心理健康水平。告知家長(zhǎng)學(xué)校本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃調(diào)整和應(yīng)對(duì)的辦法，通報(bào)家長(zhǎng)顧慮或關(guān)心的問(wèn)題，形成家校合力，讓學(xué)生在有限的時(shí)間里獲得高效的學(xué)習(xí)。剛復(fù)學(xué)回校時(shí)，要讓家長(zhǎng)加強(qiáng)孩子營(yíng)養(yǎng)，指導(dǎo)孩子做好個(gè)人防護(hù)措施，注重加強(qiáng)體育鍛煉，注意保持個(gè)人衛(wèi)生和良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

　　四、做好部門(mén)檢查的銜接

　　開(kāi)學(xué)前后，各縣區(qū)教育行政部門(mén)要協(xié)調(diào)各有關(guān)部門(mén)做好疫情聯(lián)防聯(lián)控的同時(shí)，要進(jìn)一步與各職能部門(mén)做好工作銜接，協(xié)調(diào)精簡(jiǎn)到校的各種檢查，讓校長(zhǎng)和老師專心安排防疫和教學(xué)，抓實(shí)課程計(jì)劃調(diào)整的落實(shí)，減少不必要的干擾。特別是減少那些非重要又不緊急的檢查，保證學(xué)校、老師有充足時(shí)間安心教學(xué)。

　　學(xué)校線上線下混合教學(xué)方案 篇13

　　延遲開(kāi)學(xué)是黨中央、國(guó)務(wù)院部署，確保打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的要求，也是針對(duì)當(dāng)前疫情防控特殊時(shí)期采取的特殊措施。為積極應(yīng)對(duì)疫情防控工作，為貫徹落實(shí)上級(jí)教育部門(mén)關(guān)于做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作的.部署要求，響應(yīng)市教育局發(fā)出的20xx年春季學(xué)期延遲開(kāi)學(xué)相關(guān)工作的通知”，我校結(jié)合實(shí)際，運(yùn)用+”手段，面向全校學(xué)生開(kāi)展線上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、答疑解惑、生活指導(dǎo)等教學(xué)服務(wù)，確保學(xué)生延遲開(kāi)學(xué)期間”。特制定具體方案如下：

　　一、 總體要求：

　　按照”的工作要求，本著“一切以學(xué)生為中心“的原則，充分利用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)以及教師自主錄制課程等形式，向?qū)W生提供課程視頻、在線輔導(dǎo)及答疑等教育教學(xué)服務(wù)，線上精講，線下精煉，確保學(xué)生在家也能享受到學(xué)校的優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源。

　　二、 具體時(shí)間：

　　1、2月3日起，畢業(yè)年級(jí)展開(kāi)在線教學(xué)。

　　2、2月10日起，其他年級(jí)開(kāi)始在線教學(xué)。

　　3、具體上課時(shí)間為，周一至周五9時(shí)至上午11時(shí)、下午2時(shí)30分至4時(shí)30分，晚上7時(shí)30分至8時(shí)30分為在線答疑、個(gè)性化輔導(dǎo)時(shí)段。

　　4、每天早上，家長(zhǎng)上傳學(xué)生作業(yè)，課堂上教師需要針對(duì)學(xué)生作業(yè)中的問(wèn)題進(jìn)行反饋。

　　三、具體形式：

　　1、利用名師網(wǎng)絡(luò)直播課堂及空中課堂平臺(tái)，通過(guò)備課組集體研究，由任課老師認(rèn)真遴選，分享到班級(jí)學(xué)生群，并組織學(xué)生觀看。

　　2、網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)及微課錄制。有條件的備課組，老師可采取直播或微課形式，利用互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)原班級(jí)、教師、學(xué)生不變，教師“在家授課”，學(xué)生“在家學(xué)習(xí)”。

　　3、嚴(yán)格按照國(guó)家課程方計(jì)劃，盡量開(kāi)齊開(kāi)足課程，合理安排日程，做到與開(kāi)學(xué)后教學(xué)計(jì)劃的有效銜接；同時(shí)，根據(jù)線上學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，合理安排學(xué)生學(xué)習(xí)和休息時(shí)間，保障學(xué)生身心健康。

　　4、各學(xué)科教師要分時(shí)段向?qū)W生發(fā)送學(xué)習(xí)任務(wù)單，開(kāi)展好學(xué)習(xí)指導(dǎo)，及時(shí)進(jìn)行作業(yè)批閱和答疑解惑等。

　　四、具體流程：

　　線上學(xué)習(xí)，線下精煉

　　1、教務(wù)處網(wǎng)上召集召開(kāi)相關(guān)人員會(huì)議，明確教學(xué)計(jì)劃。

　　2、教務(wù)處、教研組、備課組認(rèn)真討論，形成討論稿，交校長(zhǎng)室研究定奪。

　　3、定稿發(fā)布，所有老師遵照?qǐng)?zhí)行。教務(wù)處排定課表。

　　4、各教研組備課組認(rèn)真集體備課，明確每天課程目標(biāo)，力求做到線上精講線下精煉。

　　5、作業(yè)布置力求少而精，教師每天要針對(duì)作業(yè)中的問(wèn)題進(jìn)行有效反饋。

　　五、具體領(lǐng)導(dǎo)：

　　我校成立相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)親自掛帥任組長(zhǎng)，教務(wù)處、電教中心、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)為小組主要成員，明確責(zé)任，細(xì)化分工。

　　學(xué)校線上線下混合教學(xué)方案 篇14

　　20xx年x月7日省教育廳發(fā)布“經(jīng)省政府同意，全省各級(jí)各類學(xué)校x月底前不開(kāi)學(xué)”的公告。為切實(shí)做好學(xué)校防疫延遲開(kāi)學(xué)期間線上教學(xué)工作，按照《xx省教育系統(tǒng)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作領(lǐng)帶小組關(guān)于加強(qiáng)疫情防控期間中小學(xué)線上教學(xué)管理工作的通知》(皖教防控辦〔20xx〕10號(hào))、《xx市中小學(xué)在抗擊新型冠狀病毒感染的肺炎疫情期間開(kāi)展在線教學(xué)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》（合教秘〔20xx〕9號(hào)）、《關(guān)于進(jìn)一步做好xx市中小學(xué)防疫延遲開(kāi)學(xué)期間在線教學(xué)工作的通知》（合教秘〔20xx〕11號(hào)），根據(jù)XX市教體局x月10日發(fā)布的《關(guān)于切實(shí)做好XX市中小學(xué)延遲開(kāi)學(xué)期間在線教學(xué)工作的通知》，現(xiàn)就我們學(xué)校x月10日以后延遲開(kāi)學(xué)期間做好線上教學(xué)工作進(jìn)行組織實(shí)施。

　　一、指導(dǎo)思想，提綱挈領(lǐng)

　　在全市中小學(xué)延遲開(kāi)學(xué)期間，在確保師生身體健康和安全的前提下，按照“一校一策”的原則，做到“一學(xué)校一方案、一年級(jí)一安排”。學(xué)校提倡教師通過(guò)各資源平臺(tái)、校微信公眾號(hào)、班級(jí)微信群和QQ群等多種方式，創(chuàng)建班級(jí)學(xué)習(xí)共同體，為學(xué)生開(kāi)通任務(wù)布置、優(yōu)質(zhì)資源推送、線上答疑等多種渠道的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)途徑，進(jìn)行線上指導(dǎo)課外閱讀、適當(dāng)布置家庭實(shí)踐作業(yè)、開(kāi)展寒假作業(yè)批閱輔導(dǎo)等活動(dòng)，最大限度減少疫情對(duì)教育教學(xué)的影響，切實(shí)使學(xué)生在家“學(xué)有所獲，學(xué)有所得”，促進(jìn)學(xué)生身心健康有新發(fā)展，家校共育有新提高。

　　二、統(tǒng)籌安排，精心組織

　　開(kāi)展線上教學(xué)對(duì)學(xué)校大多數(shù)老師來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)新的工作，面臨諸多挑戰(zhàn)，我們成立了校長(zhǎng)擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)組組長(zhǎng)，分管校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，成員由教科室主任、教導(dǎo)處主任、德育處主任、校微信平臺(tái)負(fù)責(zé)人、教研組長(zhǎng)（備課組長(zhǎng)）、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任等組成的在線教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)組，名單如下：

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　成員：

　　XX市XXXX小學(xué)在線教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)組組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌部署和指導(dǎo)全校各年級(jí)各班級(jí)延遲開(kāi)學(xué)期間在線教學(xué)工作。領(lǐng)導(dǎo)組成員將結(jié)合學(xué)校實(shí)際，指導(dǎo)并牽頭落實(shí)各年級(jí)各班級(jí)安排好各學(xué)科在線教學(xué)計(jì)劃、內(nèi)容、實(shí)踐作業(yè)、寒假作業(yè)輔導(dǎo)（不得安排新課學(xué)習(xí)），向全體教師和學(xué)生家長(zhǎng)明確線上學(xué)習(xí)內(nèi)容，提供線上學(xué)習(xí)方式和途徑，讓線上教學(xué)活動(dòng)有的方式、便教利學(xué)，切實(shí)保證線上教學(xué)質(zhì)量。

　　三、精準(zhǔn)施策，五育并舉

　　1、以年級(jí)為單位，建立“年級(jí)共同體”，統(tǒng)一組織管理。一個(gè)年級(jí)是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的教學(xué)單元，年級(jí)組各學(xué)科備課組長(zhǎng)要嚴(yán)格按照學(xué)校統(tǒng)一的部署和要求，擬定具體線上學(xué)習(xí)內(nèi)容，制定周密的工作要求，同一年級(jí)各班級(jí)在線教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)要基本保持一致，同一備課組內(nèi)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源要共享，避免分散安排，造成異議。

　　2、以班級(jí)為單位，建立以班主任為核心，學(xué)科老師、班級(jí)學(xué)生共同參與的“學(xué)習(xí)共同體”。共同體內(nèi)班主任要發(fā)揮橋梁紐帶作用，加強(qiáng)與學(xué)科教師、學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通。班主任要將各班級(jí)在線學(xué)習(xí)的安排情況及時(shí)通告學(xué)生家長(zhǎng)，取得家長(zhǎng)的理解與支持。在線學(xué)習(xí)過(guò)程中，班主任和學(xué)科教師要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況并要求家長(zhǎng)督促學(xué)生按時(shí)起居，按時(shí)學(xué)習(xí)，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。班主任和科任老師要積極配合家長(zhǎng)做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)，提醒學(xué)生合理安排起居、飲食，保證學(xué)生每天睡眠10小時(shí)，督促孩子使用電子產(chǎn)品學(xué)習(xí)30-40分鐘后，應(yīng)休息遠(yuǎn)眺放松10分鐘，保護(hù)視力，預(yù)防近視。要引導(dǎo)家長(zhǎng)教育學(xué)生做好家庭防疫工作，遵守社區(qū)防疫規(guī)定。對(duì)抗疫第一線醫(yī)護(hù)人員子女、隨遷子女、留守兒童等特殊學(xué)生學(xué)校要給予更多的關(guān)懷。

　　3、線上學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間安排。主要進(jìn)行線上指導(dǎo)課外閱讀、開(kāi)展寒假作業(yè)批閱輔導(dǎo)、親子課程等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)、多思考，勤鍛煉，多參加家務(wù)勞動(dòng)。嚴(yán)格控制在線學(xué)習(xí)時(shí)間，保護(hù)學(xué)生視力，預(yù)防近視。小學(xué)1-3年級(jí)每天線上學(xué)習(xí)不超過(guò)1小時(shí)，每次連續(xù)線上學(xué)習(xí)不超過(guò)15-20分鐘；小學(xué)4-6年級(jí)每天線上學(xué)習(xí)不超過(guò)1.5小時(shí)，每次連續(xù)線上學(xué)習(xí)不超過(guò)30分鐘。詳見(jiàn)下附《XX市XXXX小學(xué)20xx年春季延期開(kāi)學(xué)期間線上學(xué)習(xí)課程表》。

　　4、關(guān)于各學(xué)科線上課程學(xué)習(xí)內(nèi)容的具體建議：

　　語(yǔ)文素養(yǎng)：包含課外閱讀、課文朗讀。其中課外閱讀以“教師推薦——學(xué)生自讀”為主要學(xué)習(xí)形式，以“師生共讀——線上交流”為主要推手，倡導(dǎo)每年級(jí)開(kāi)學(xué)前師生至少共讀一本書(shū)，每周組織一次讀書(shū)交流活動(dòng)，建立每日閱讀打卡制度。課文朗讀可用推薦的“漢韻薪傳”公益朗讀大會(huì)朗讀平臺(tái)組織學(xué)生對(duì)新課文進(jìn)行預(yù)習(xí)朗讀，語(yǔ)文老師及時(shí)對(duì)學(xué)生朗讀課文錄音進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

　　寫(xiě)字訓(xùn)練：可以借助同步字帖讓學(xué)生練習(xí)生字書(shū)寫(xiě)。

　　數(shù)學(xué)廣角：以“檢查寒假作業(yè)——溫習(xí)舊知——補(bǔ)缺補(bǔ)差”為主要學(xué)習(xí)形式，以“線上答疑—集中輔導(dǎo)”為主要推手，倡導(dǎo)每年級(jí)每周至少組織一次線上集中輔導(dǎo)交流活動(dòng)，建立每日習(xí)題推送制度。

　　英語(yǔ)閱讀：以“教師推薦——學(xué)生自讀”為主要學(xué)習(xí)形式，以“師生共讀——線上交流”為主要推手，每周組織一次讀書(shū)交流活動(dòng)，建立每日閱讀打卡制度。

　　音樂(lè)活動(dòng)、體育活動(dòng)：各年級(jí)以美術(shù)和音樂(lè)老師推送教學(xué)視頻為推手，鼓勵(lì)學(xué)生以當(dāng)前抗擊疫情為主題，通過(guò)繪畫(huà)、手工、手抄報(bào)，攝影、編唱抗疫童謠、制作抖音等形式表達(dá)自己對(duì)疫情的關(guān)注、對(duì)抗疫英雄的敬意及自我防疫措施的宣傳。

　　體育鍛煉、體育游戲：各年級(jí)組以體育老師推送的室內(nèi)體育游戲和體育鍛煉教學(xué)視頻為推手，鼓勵(lì)學(xué)生在家進(jìn)行室內(nèi)體育鍛煉，保證學(xué)生每天室內(nèi)體育鍛煉不得少于一小時(shí)。

　　勞動(dòng)實(shí)踐：倡導(dǎo)家長(zhǎng)放手并指導(dǎo)學(xué)生參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，鍛煉學(xué)生的.勞動(dòng)能力。

　　四、具體分工，落實(shí)管理

　　1、學(xué)校在線教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)組：

　　組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)將聯(lián)合學(xué)校家委會(huì)、校級(jí)包班分管責(zé)任人對(duì)各班級(jí)開(kāi)展線上教學(xué)情況進(jìn)行跟蹤督查。

　　校德育處負(fù)責(zé)人依據(jù)此方案擬定致家長(zhǎng)一封信，分發(fā)年級(jí)組長(zhǎng)推送到各班級(jí)。

　　校微信平臺(tái)及時(shí)發(fā)布校線上教學(xué)動(dòng)態(tài)。

　　趙久鋒老師負(fù)責(zé)校資源平臺(tái)使用技術(shù)指導(dǎo)。

　　各學(xué)科教研組長(zhǎng)、各年級(jí)各學(xué)科備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織本學(xué)科、本年級(jí)學(xué)科每日具體教學(xué)內(nèi)容的推送，注意每天指導(dǎo)、布置的學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容要有連續(xù)性。每天的具體內(nèi)容要有紙質(zhì)記錄、或者以電子檔的形式發(fā)布，拍照或截屏后上傳至校QQ群相冊(cè)。

　　2、各班主任

　�。�1）聯(lián)合班級(jí)家委會(huì)對(duì)本班級(jí)學(xué)生每天各學(xué)科在線學(xué)習(xí)出勤情況進(jìn)行追蹤管理。

　�。�2）班主任布置學(xué)生基本按照學(xué)校作息和任課老師的要求自覺(jué)學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成參加學(xué)科教師組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)，完成各學(xué)科老師布置的作業(yè)，通過(guò)照片、視頻等方式匯報(bào)和反饋。要求學(xué)生在家長(zhǎng)的幫助下，在家中嚴(yán)格要求自己，每天20：00前完成各項(xiàng)作業(yè)并提交。（各科寒假作業(yè)要求x月8號(hào)前全部完成，拍照上傳最后一頁(yè)及抽查任意一頁(yè)照片。）

　　3、各學(xué)科教師

　　負(fù)責(zé)各學(xué)科活動(dòng)的組織。以在線答疑、微課等多種形式進(jìn)行師生互動(dòng)，切實(shí)做到關(guān)注學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)；注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法、自我管理和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)；抽查學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)情況，予以監(jiān)督指導(dǎo)，對(duì)不主動(dòng)參加在線教學(xué)條件的特殊學(xué)生，要通過(guò)電話或短信形式通知和督促他們完成線上學(xué)習(xí)任務(wù)；借助班級(jí)群和其他網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，結(jié)合學(xué)生作業(yè)完成情況及時(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)評(píng)，解難釋疑，截屏留資料傳至校群對(duì)應(yīng)群相冊(cè)。各學(xué)科在線指導(dǎo)時(shí)間盡量與學(xué)生線上學(xué)習(xí)時(shí)間統(tǒng)一，科任教師也可視具體情況適當(dāng)調(diào)整。周六周日正常休息。

　　一言以蔽之，當(dāng)前防疫形勢(shì)嚴(yán)峻，具體開(kāi)學(xué)時(shí)間尚未確定。x月10日為原定的全市學(xué)校上課的時(shí)間，我們要消除“放假”的意識(shí)，把精力投入到教育教學(xué)工作中來(lái)，踏踏實(shí)實(shí)干工作，以實(shí)際行動(dòng)為戰(zhàn)勝疫情貢獻(xiàn)一份自己的力量！

　　學(xué)校線上線下混合教學(xué)方案 篇15

　　一、指導(dǎo)思想

　　為落實(shí)《福建省教育廳關(guān)于疫情防控期間組織做好中小學(xué)教育教學(xué)有關(guān)工作的通知（閩教基〔20xx〕37號(hào)）》《三元區(qū)應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情工作指揮部》（〔20xx〕13號(hào)）要求，做好疫情防控期間各項(xiàng)教育教學(xué)工作，切實(shí)保障我校教育教學(xué)質(zhì)量，制定本方案。

　　二、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　陳大中心小學(xué)成立線上教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任，細(xì)化分工。

　　組長(zhǎng)：鄭華鳳

　　職責(zé)：全面領(lǐng)導(dǎo)停課不停學(xué)工作。

　　副組長(zhǎng)：范汝權(quán)徐健超

　　職責(zé)：負(fù)責(zé)全�！巴Ｕn不停學(xué)”業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作，全面督查督導(dǎo)，了解各班各學(xué)科實(shí)施和落實(shí)情況，及時(shí)修改和調(diào)整工作方案。

　　成員：各教研組長(zhǎng)，教導(dǎo)處成員，各班主任。

　　各班主任職責(zé)：負(fù)責(zé)本班線上教學(xué)全面工作，了解本班學(xué)生和家長(zhǎng)的實(shí)施落實(shí)情況，協(xié)調(diào)安排各科老師教學(xué)，上報(bào)數(shù)據(jù)材料。

　　語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教研組長(zhǎng)職責(zé)：負(fù)責(zé)線上教學(xué)計(jì)劃制定和教學(xué)落實(shí)，收集本學(xué)科教學(xué)相關(guān)信息，對(duì)接任課教師的資源發(fā)布、備課教案和授課反饋活動(dòng)，及時(shí)督促檢查。

　　三、具體措施

　　（一）作息時(shí)間表及課程表

　　見(jiàn)《三元區(qū)陳大中心小學(xué)線上教學(xué)和居家學(xué)習(xí)課程安排表》。

　�。ǘ�）線上教學(xué)方式

　　1、運(yùn)用企業(yè)微信建立班級(jí)微信群展開(kāi)線上教學(xué)。

　　遷移原有班級(jí)微信群到企業(yè)微信。運(yùn)用企業(yè)微信進(jìn)行線上教學(xué)簽到、授課、檢查作業(yè)。在群內(nèi)通過(guò)文件、語(yǔ)音、鏈接、視頻、文字、圖片，師生互動(dòng)，在微信群內(nèi)實(shí)現(xiàn)上課、布置作業(yè)、檢查作業(yè)、答疑、輔導(dǎo)等教學(xué)功能。

　　2、用好智慧教學(xué)平臺(tái)。

　　當(dāng)前特殊時(shí)期，國(guó)家和社會(huì)高度重視學(xué)生在家學(xué)習(xí)的資源建設(shè)。有很多資源平臺(tái)可以利用，三元區(qū)進(jìn)修學(xué)校開(kāi)發(fā)的智慧教學(xué)平臺(tái)，可以線上檢查作業(yè)等。按照區(qū)進(jìn)修學(xué)校要求，資源運(yùn)用要恰當(dāng)，不能用收看課堂直播代替教學(xué)全過(guò)程。

　　3、活用每日交作業(yè)小程序——班小二

　　活用企業(yè)微信班小二每日交作業(yè)小程序，老師可以在線布置語(yǔ)音、圖片、視頻、文字、文件、答題卡等多種形式的作業(yè)。學(xué)生可以上傳文字、圖片、語(yǔ)音、視頻等各種形式的作業(yè)老師可以實(shí)現(xiàn)在線批改、標(biāo)注、打分、留言、排名、統(tǒng)計(jì)等多種功能。學(xué)生看到老師批改的題目后可以把錯(cuò)題補(bǔ)完，以后再上傳。

　　4、引入教學(xué)直播平臺(tái)。

　　國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)

　　國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云課堂

　　人教課程網(wǎng)

　　福建省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)

　　福建教研網(wǎng)

　　“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)

　　5、實(shí)施分層教學(xué)。

　　線上教學(xué)雖然沒(méi)有在教師上課那樣方便，但是他有一個(gè)優(yōu)勢(shì)是在現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)所不具備的，那就是可以通過(guò)各種信息渠道很方便的實(shí)現(xiàn)分層教學(xué)、個(gè)別輔導(dǎo)。從而把集體教學(xué)與個(gè)別輔導(dǎo)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，具有強(qiáng)大的生命力。各科老師在教學(xué)時(shí)要充分利用這一功能，強(qiáng)化分層要求，個(gè)別輔導(dǎo)。在特殊時(shí)期，家長(zhǎng)困在家中不能出門(mén)，也要發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，充分參與到教學(xué)中來(lái)。從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果最大化。

　　6、教學(xué)途徑多樣化。

　　在農(nóng)村家庭中，智能手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)大多數(shù)都有，但家長(zhǎng)要上班，各班級(jí)個(gè)別學(xué)生家里面可能沒(méi)有多余的智能手機(jī)、電腦，有的沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)。對(duì)這些學(xué)生，教師要采取打電話的方式安排自習(xí)作業(yè)，檢查作業(yè)完成情況。

　�。ㄈ�）線上教學(xué)流程

　　根據(jù)區(qū)進(jìn)修學(xué)校要求，線上教學(xué)必須高度重視課堂教學(xué)流程，流程科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)才能保證教學(xué)效果。不能僅僅用收看課堂教學(xué)直播，或者是直接引用網(wǎng)上教育資源代替教學(xué)全過(guò)程。課堂教學(xué)流程基本遵循先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練模式。運(yùn)用直播平臺(tái)進(jìn)行線上教學(xué)，和在教室現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的形式相差不大，而且會(huì)更為方便。

　　教學(xué)基本流程：

　　1、組織教學(xué)，采用企業(yè)微信班小二簽到點(diǎn)名，確保學(xué)生在場(chǎng)。

　　2、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，交給自學(xué)方法。事先準(zhǔn)備好，在班級(jí)企業(yè)微信群中發(fā)出，可點(diǎn)名讓個(gè)別學(xué)生發(fā)語(yǔ)音朗讀。

　　3、布置自學(xué)任務(wù)，學(xué)生自學(xué)，限時(shí)完成。自學(xué)任務(wù)可借用同步課堂中的.練習(xí)題，也可以發(fā)送教師事先篩選好的資源。

　　4、查看自學(xué)情況，抽查典型作業(yè)，學(xué)生互糾�？梢渣c(diǎn)名讓一組同學(xué)把作業(yè)發(fā)到群里面，讓全班同學(xué)檢查其中的錯(cuò)誤。在微信群內(nèi)用語(yǔ)音，視頻圖片等形式實(shí)現(xiàn)小組互教。這里應(yīng)該比現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)速度更快。

　　5、老師講解。針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，老師利用語(yǔ)音、視頻、文字等形式進(jìn)行重點(diǎn)講解。也可以推送事先準(zhǔn)備好的資源。

　　6、當(dāng)堂訓(xùn)練，完成作業(yè)。通過(guò)同步課堂發(fā)送作業(yè)，也可以通過(guò)每日交作業(yè)小程序發(fā)布作業(yè)。限時(shí)完成。當(dāng)場(chǎng)糾錯(cuò)。

　　7、個(gè)別輔導(dǎo)。充分利用線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)有針對(duì)性的個(gè)別輔導(dǎo)，確保教學(xué)質(zhì)量。個(gè)別輔導(dǎo)要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性。教師要用截圖等其他形式簡(jiǎn)要保存好教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，照片5張。

　�。ㄋ模└�蹤學(xué)生居家學(xué)習(xí)情況，做好每日日志

　　1、企業(yè)微信上面有專門(mén)的檢查作業(yè)功能，可以方便的實(shí)現(xiàn)作業(yè)檢查批改統(tǒng)計(jì)等功能。

　　2、家長(zhǎng)督促。

　　線上教學(xué)要把家長(zhǎng)的作用充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，當(dāng)前家長(zhǎng)不能隨便出門(mén)，要求家長(zhǎng)充分參與到學(xué)生的輔導(dǎo)中。特別是完不成學(xué)習(xí)任務(wù)的一些學(xué)生家長(zhǎng)。每天發(fā)現(xiàn)樹(shù)立榜樣家長(zhǎng)，鼓舞其他家長(zhǎng)努力做好學(xué)生輔導(dǎo)。

　　線上教學(xué)缺席的學(xué)生，任課教師及時(shí)反饋班主任，班主任打電話給家長(zhǎng)問(wèn)清緣由，同時(shí)班主任還要做好班級(jí)日志，家校聯(lián)系確保線上教學(xué)保質(zhì)保量順利完成。

　�。ㄎ澹┒讲榻處熃虒W(xué)情況

　　1、每日通過(guò)各教研組微信群檢查備課情況。

　　2、領(lǐng)導(dǎo)小組成員通過(guò)加入班級(jí)教學(xué)微信群，進(jìn)群聽(tīng)課，檢查上課情況。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教研組長(zhǎng)每天都要進(jìn)群聽(tīng)課，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足，在學(xué)校群內(nèi)研討。

　　線上教學(xué)既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)會(huì)。一切活動(dòng)要從教學(xué)實(shí)效出發(fā)，確保取得良好的教學(xué)效果。同時(shí)我們要多看到線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，充分利用互聯(lián)網(wǎng)+的教學(xué)手段，提高我校組織信息化教學(xué)水平。

　　學(xué)校線上線下混合教學(xué)方案 篇16

　　遵循學(xué)校教學(xué)工作的指導(dǎo)思想“超前、精細(xì)、嚴(yán)格、科學(xué)、高效”的工作理念，以“以學(xué)生發(fā)展為本、對(duì)學(xué)生終身負(fù)責(zé)”的辦學(xué)宗旨，繼續(xù)嚴(yán)格抓好新冠疫情防控，又要抓實(shí)做細(xì)教學(xué)工作安排，兩手抓，兩手都要硬。為做好我校線上教學(xué)與返校開(kāi)學(xué)教學(xué)的科學(xué)、高效、優(yōu)質(zhì)銜接，特制定此實(shí)施方案。

　　一、總體要求

　　各年級(jí)開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查，全面了解本年級(jí)本班學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)情，制訂并優(yōu)化各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，合理安排教學(xué)進(jìn)度，防止因趕教學(xué)進(jìn)度加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，既不能太快，也不能太慢。針對(duì)學(xué)情做好集體補(bǔ)學(xué)和個(gè)體補(bǔ)學(xué)計(jì)劃，摸清未參與線上學(xué)習(xí)的學(xué)生人數(shù)，制訂切實(shí)可行的補(bǔ)學(xué)方案，對(duì)學(xué)生個(gè)別問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)回看線上教學(xué)視頻，自主復(fù)習(xí)、針對(duì)性練習(xí)等辦法進(jìn)行解決，個(gè)別學(xué)生要實(shí)行一對(duì)一的個(gè)別化輔導(dǎo)工作。把“線下與線上教學(xué)銜接”作為校本教研的重心，“線上教學(xué)”期間已經(jīng)完成的作業(yè)，不能要求學(xué)生重新做一次，要結(jié)合線上作業(yè)反饋和在線答疑情況，做好統(tǒng)計(jì)分析，做到線上與線下教學(xué)銜接“一學(xué)科一方案”。利用平臺(tái)數(shù)據(jù)、調(diào)查問(wèn)卷、訪談交流、各學(xué)科任課教師反饋的作業(yè)等數(shù)據(jù)評(píng)選和表?yè)P(yáng)“居家學(xué)習(xí)”優(yōu)秀學(xué)生。

　　二、舉行線上學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)檢測(cè)

　　1、開(kāi)學(xué)前檢測(cè)準(zhǔn)備：各年級(jí)各學(xué)科根據(jù)居家學(xué)習(xí)進(jìn)度安排命題，于開(kāi)學(xué)前一周，全校統(tǒng)一組織三個(gè)年級(jí)的線上學(xué)習(xí)階段學(xué)業(yè)檢測(cè)，重點(diǎn)監(jiān)測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握情況及是否存在分化嚴(yán)重的問(wèn)題。

　　2、開(kāi)學(xué)后檢測(cè)研判：各年級(jí)在學(xué)習(xí)每單元（每章）前，組織單元授課前的線上學(xué)情摸底測(cè)試，各位教師根據(jù)學(xué)情確定單元及各班的授課計(jì)劃。各科任教師有針對(duì)性的做好，線上學(xué)習(xí)內(nèi)容的課前小測(cè)試，根據(jù)學(xué)情確定課時(shí)授課計(jì)劃。

　　各位教師要以各個(gè)層面的學(xué)業(yè)檢測(cè)為研判依據(jù)，精準(zhǔn)指導(dǎo)開(kāi)展好課堂教學(xué)。

　　三、組織召開(kāi)各個(gè)層面的會(huì)議。

　　1、召開(kāi)各年級(jí)全體教師會(huì)議，要求教師對(duì)自己的線上教學(xué)做出總結(jié)、評(píng)估，對(duì)每個(gè)學(xué)生線上學(xué)習(xí)的狀況做出準(zhǔn)確評(píng)價(jià)，同時(shí)對(duì)后續(xù)教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)和安排。

　　2、召開(kāi)班主任會(huì)議，要求班主任既要開(kāi)好學(xué)習(xí)指導(dǎo)班會(huì)，又要開(kāi)好防疫指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)班會(huì)。

　　3、召開(kāi)學(xué)科主任副主任會(huì)議，研究部署銜接教學(xué)工作，加強(qiáng)集體備課，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一單元檢測(cè)，安排好各科作業(yè)布批。

　　四、研究落實(shí)各個(gè)層面的銜接工作

　　1、課堂教學(xué)的銜接

　　每節(jié)新授課前利用5——10分鐘對(duì)線上學(xué)習(xí)時(shí)段的內(nèi)容進(jìn)行測(cè)試補(bǔ)償或提問(wèn)，夯實(shí)、鞏固線上學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時(shí)做好課堂上和學(xué)生的密切交流，開(kāi)展集體討論，想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生的質(zhì)疑問(wèn)難，加強(qiáng)師生互動(dòng)，消除課堂學(xué)習(xí)的生疏感，做到多提問(wèn)、多鼓勵(lì)、多關(guān)心、多督促。

　　2、教輔材料的銜接

　　教師要科學(xué)利用好各種教輔材料。線上教學(xué)使用的教輔材料要進(jìn)行檢查驗(yàn)收，采用集體討論并進(jìn)行答疑解惑的方式檢查驗(yàn)收，線上未用的教輔材料要按部就班地結(jié)合教學(xué)進(jìn)度布置安排好，切忌把所有的教輔材料一股腦的推給學(xué)生，造成負(fù)擔(dān)過(guò)重；引導(dǎo)學(xué)生把零散時(shí)間充分利用好，班班樹(shù)典型；繼續(xù)發(fā)揮線上學(xué)習(xí)小組的作用，小組成員之間相互督促、相互幫助，繼續(xù)促進(jìn)線上學(xué)習(xí)和線下學(xué)習(xí)的融合發(fā)展。

　　3、心理健康方面的銜接

　　心理輔導(dǎo)教師會(huì)同各年級(jí)主任，分畢業(yè)班和非畢業(yè)班進(jìn)行心理銜接備課，擬定課件與講稿，由班主任進(jìn)行班級(jí)授課，引導(dǎo)每位同學(xué)陽(yáng)光、積極地投入到校園學(xué)習(xí)生活中來(lái)。

　　4、體育鍛煉方面的銜接：體育課、課間操、九年級(jí)的體育專項(xiàng)訓(xùn)練等，要循序漸進(jìn)地組織，分批錯(cuò)時(shí)進(jìn)行安排。確保安全、規(guī)范、適度、高效。

　　五、開(kāi)展各個(gè)層面的督導(dǎo)檢查活動(dòng)

　　1、政教處：加強(qiáng)衛(wèi)生、紀(jì)律檢查，借助疫情防控的契機(jī)，加強(qiáng)紀(jì)律衛(wèi)生管理，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣，盡快形成良好的.教育教學(xué)秩序。

　　2、年級(jí)部：加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，強(qiáng)化規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，積極搞好線上“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”評(píng)選。

　　3、教導(dǎo)處：加強(qiáng)課堂巡視、作業(yè)布批檢查，安排好各年級(jí)各學(xué)科的單元過(guò)關(guān)檢測(cè)，做好教學(xué)服務(wù)與指導(dǎo)工作。

　　六、切實(shí)理順、安排好畢業(yè)班的各項(xiàng)工作

　　1、學(xué)生思想動(dòng)向摸底：職教意向?qū)W生、中考報(bào)名學(xué)生、無(wú)目標(biāo)學(xué)生。

　　2、體育、實(shí)驗(yàn)、信息三項(xiàng)測(cè)試，八年級(jí)會(huì)考科目地理、生物的訓(xùn)練、迎考工作做好提前安排。

　　3、爭(zhēng)取擴(kuò)充學(xué)習(xí)時(shí)間。各學(xué)科加大復(fù)習(xí)力度，提早進(jìn)行模擬題演練，力爭(zhēng)在實(shí)戰(zhàn)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、彌補(bǔ)短板、強(qiáng)化提升。

　　七、開(kāi)展好三個(gè)層面的活動(dòng)

　　1、在七、八年級(jí)組織以“向英雄致敬，為祖國(guó)自豪”為主題的作文評(píng)選活動(dòng)，厚積學(xué)生的家國(guó)情懷，樹(shù)立學(xué)生感恩學(xué)校、感恩教師的意識(shí)。教導(dǎo)處統(tǒng)一安排，分年級(jí)組織。

　　2、在全校范圍內(nèi)舉行“致敬抗疫英雄，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)標(biāo)兵”的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的熱情。政教處、團(tuán)委統(tǒng)一組織安排。

　　3、組織線上教學(xué)與課堂教學(xué)高效銜接的“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)標(biāo)兵”、“智慧課堂教學(xué)標(biāo)兵”評(píng)選活動(dòng)，調(diào)動(dòng)每位教師的教學(xué)積極性。教導(dǎo)處統(tǒng)一安排，分年級(jí)評(píng)選。

　　學(xué)校線上線下混合教學(xué)方案 篇17

　　為阻斷疫情向校園蔓延，確保師生生命安全和身體健康，教育部日前下發(fā)通知，要求20xx年春季學(xué)期延期開(kāi)學(xué)，根據(jù)教育部相關(guān)政策，再依據(jù)xx縣教體局關(guān)于推遲開(kāi)學(xué)期間組織開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的指導(dǎo)意見(jiàn)，我校也對(duì)延遲開(kāi)學(xué)后的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)作出如下安排：

　　一、指導(dǎo)思想

　　全面落實(shí)省政府突發(fā)公共衛(wèi)生事件Ι級(jí)應(yīng)急響應(yīng)要求，嚴(yán)格執(zhí)行xx縣疫情防控指揮部有關(guān)規(guī)定，在積極做好全縣教育系統(tǒng)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作的同時(shí)，建立責(zé)任明確、行為規(guī)范、運(yùn)轉(zhuǎn)有效、科學(xué)防控的指揮機(jī)構(gòu)和應(yīng)急體系，通過(guò)組織開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，保障全體師生教育教學(xué)活動(dòng)正常進(jìn)行。

　　二、總體目標(biāo)

　　統(tǒng)籌各方力量，整合各類資源，借助互聯(lián)網(wǎng)信息化手段，為師生免費(fèi)提供居家在線學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)教育資源，搭建空中課堂平臺(tái)，組織開(kāi)展教師網(wǎng)上教學(xué)、在線輔導(dǎo)答疑和學(xué)生居家自主遠(yuǎn)程視頻學(xué)習(xí)，努力解決師生無(wú)法正常到校上課問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)“教師離校不離教、學(xué)生停課不停學(xué)”目標(biāo)，最大限度減少疫情對(duì)正常教育教學(xué)的影響。

　　三、主要措施

　�。ㄒ唬┏闪⒕W(wǎng)上授課學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　成員：

　�。ǘ�）線上學(xué)習(xí)安排

　　1、時(shí)間安排：20xx年2月17日開(kāi)始至正式通知上課前結(jié)束。

　　2、教學(xué)平臺(tái)：依托釘釘平臺(tái)進(jìn)行線上授課。

　　四、授課形式：

　　以班級(jí)為單位組織教師承擔(dān)在線教學(xué)工作。

　　五、授課內(nèi)容：

　　根據(jù)實(shí)際情況按小學(xué)課程實(shí)施計(jì)劃合理靈活變通地進(jìn)行線上教學(xué)。

　　六、教學(xué)準(zhǔn)備：

　�。ㄒ唬┘议L(zhǎng)準(zhǔn)備工作

　　1、家長(zhǎng)加入班級(jí)釘釘群，一定要給孩子提供一個(gè)網(wǎng)絡(luò)暢通的環(huán)境，確保聽(tīng)課不受影響。

　　2、督促孩子按時(shí)間表和課程表學(xué)習(xí)。由于線上學(xué)習(xí)使用流量非常大（一天近5G，一月120G左右），因此建議沒(méi)有有線寬帶，僅使用手機(jī)流量上網(wǎng)學(xué)習(xí)的家庭，近期按月包流量。

　　3、積極配合班主任、科任教師完成好線上教學(xué)，每個(gè)學(xué)科必須給準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)筆記和作業(yè)本。督促學(xué)生按課程表上課，按時(shí)完成作業(yè)。及時(shí)反饋孩子的學(xué)習(xí)情況，監(jiān)督孩子鞏固、訓(xùn)練、糾錯(cuò)，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。

　　4、家長(zhǎng)一定要防止孩子以學(xué)習(xí)的名義，拿手機(jī)玩游戲、聊天或?yàn)g覽與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的信息。建議在線上學(xué)習(xí)期間至少有一名家長(zhǎng)陪同。

　�。ǘ�）學(xué)生準(zhǔn)備工作

　　1、提前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具，如教材（可以是電子版）筆、練習(xí)本、作業(yè)本等（每科必須有一個(gè)學(xué)習(xí)筆記，一個(gè)練習(xí)本和一個(gè)作業(yè)本）。

　　2、根據(jù)任課老師布置的`任務(wù)，一定要提前預(yù)習(xí)。建議在預(yù)習(xí)中、學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題在釘釘互相研討，任課老師也會(huì)及時(shí)關(guān)注，參與討論。

　　3、網(wǎng)課最大的優(yōu)勢(shì)是可以回看，可以將你不明白的地方重復(fù)多次學(xué)習(xí)，但不能因?yàn)槟芑乜�，學(xué)習(xí)時(shí)走馬觀花，這樣將會(huì)浪費(fèi)大把的時(shí)間。我們應(yīng)該時(shí)刻準(zhǔn)備在筆記本上（務(wù)必用筆記本，不要隨便拿張紙）記錄老師在視頻中說(shuō)的重難點(diǎn)、疑惑點(diǎn)、練習(xí)、作業(yè)。

　　4、按時(shí)完成練習(xí)和作業(yè)，并將完成好的練習(xí)、作業(yè)拍照上傳至學(xué)科釘釘群，以便科任老師檢查、糾錯(cuò)、點(diǎn)評(píng)。

　�。ㄈ�）班主任準(zhǔn)備工作

　　1、讓家長(zhǎng)在手機(jī)上下載安裝釘釘APP，通過(guò)掃描相應(yīng)班級(jí)二維碼加入相應(yīng)班級(jí)釘釘群，確保所有學(xué)生都能加入。統(tǒng)計(jì)不能加入該群家長(zhǎng)電話和學(xué)生名單，并發(fā)給教務(wù)處且注明原因。

　　2、給學(xué)生和家長(zhǎng)通知線上教學(xué)注意事項(xiàng)，動(dòng)員學(xué)生提前做好網(wǎng)上學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。

　　3、根據(jù)時(shí)間表和課程表，要求學(xué)生按時(shí)上課。

　　4、返校后，第一時(shí)間要求全體學(xué)生上交各科學(xué)習(xí)筆記、作業(yè)本和練習(xí)本，由教務(wù)處組織各年級(jí)交叉檢查。

　�。ㄋ模┦谡n教師準(zhǔn)備工作

　　1、下載并安裝釘釘APP，通過(guò)掃描相應(yīng)班級(jí)二維碼進(jìn)入班級(jí)。

　　2、制定好教學(xué)計(jì)劃，并于2月16日前以電子版的形式交回教務(wù)處。

　　3、每天認(rèn)真?zhèn)湔n，按照課程安排表按時(shí)上課。

　　4、每天推送預(yù)習(xí)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生做好預(yù)習(xí)。

　　5、督促學(xué)生完成作業(yè)，并進(jìn)行糾錯(cuò)、點(diǎn)評(píng)。

　　6、在學(xué)科群中給學(xué)生答疑解惑。

　　七、教學(xué)管理：

　　1、在線教學(xué)期間，保證在線學(xué)習(xí)與線下課堂教學(xué)質(zhì)量的實(shí)質(zhì)等效。教師要積極開(kāi)展線上教學(xué)、組織線上討論、答疑輔導(dǎo)等教學(xué)活動(dòng)，布置在線作業(yè)、進(jìn)行在線測(cè)試等學(xué)習(xí)考核，要將學(xué)生在線學(xué)習(xí)情況納入課程平時(shí)成績(jī)考核范圍。

　　2、對(duì)教師開(kāi)展在線教學(xué)的情況，學(xué)校會(huì)聯(lián)系相關(guān)平臺(tái)，進(jìn)行后臺(tái)大數(shù)據(jù)監(jiān)控與統(tǒng)計(jì)，并根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果認(rèn)定教師相應(yīng)教學(xué)工作量，同時(shí)與教師個(gè)人績(jī)效考核掛鉤。

　　3、由教務(wù)處組織開(kāi)展在線教學(xué)情況的抽查，抽查結(jié)果納入學(xué)校年度績(jī)效考核指標(biāo)內(nèi)容。

　　八、教學(xué)保障：

　　1、教學(xué)任務(wù)協(xié)調(diào)保障：教務(wù)處負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)與處理在線教學(xué)期間教學(xué)任務(wù)及安排的相關(guān)事宜。

　　2、技術(shù)與服務(wù)保障：在線教學(xué)期間，信息技術(shù)中心負(fù)責(zé)技術(shù)與服務(wù)保障工作。

　　九、線上教學(xué)十條要求

　　為了響應(yīng)教育部“停課不停教，停課不停學(xué)”的號(hào)召，更好地在因防疫而延遲開(kāi)學(xué)期間開(kāi)展線上教學(xué)活動(dòng)，以期取得良好的教學(xué)效果，學(xué)校對(duì)線上教學(xué)活動(dòng)提出以下要求：

　�。ㄒ唬┟鞔_線上教學(xué)定位，進(jìn)行科學(xué)有效的教學(xué)指導(dǎo)活動(dòng)。

　　1、要認(rèn)識(shí)到，“停課不停教，停課不停學(xué)”，是教育廳制定的臨時(shí)性的教學(xué)補(bǔ)救措施；

　　2、要明白，線上授課是對(duì)線下課堂教學(xué)缺失的靈活機(jī)制彌補(bǔ)，是老師指導(dǎo)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的精準(zhǔn)理解、消化。

　　（二）認(rèn)真對(duì)待，精心準(zhǔn)備，做好線上授課的細(xì)節(jié)工作。

　　3、嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定的時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行上課，不得缺誤；

　　4、認(rèn)真?zhèn)湔n，依據(jù)學(xué)情，結(jié)合課程資源，形成合格規(guī)范教學(xué)設(shè)計(jì)；

　　5、教學(xué)過(guò)程中要避免照本宣科，防止學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒；

　　6、教學(xué)過(guò)程中，語(yǔ)言要簡(jiǎn)練，表達(dá)要清楚。要注意語(yǔ)速的快慢、語(yǔ)調(diào)的高低、節(jié)奏的緩急；

　　7、要重視學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式的結(jié)合，要有必要的板書(shū)、課件，提倡趣味教學(xué)。

　　8、注重方法、規(guī)律的總結(jié)和知識(shí)框架的構(gòu)建，幫助學(xué)生快速理解掌握知識(shí)。

　�。ㄈ�）耐心細(xì)致，形式靈活，有效完成線上答疑工作。

　　9、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒介，如釘釘、微信等，對(duì)學(xué)生提出的疑難問(wèn)題進(jìn)行耐心細(xì)致的答疑解惑，并多和學(xué)生了解學(xué)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整改進(jìn)。

　　10、布置適量的作業(yè)，并采取多種方式督促、檢查、點(diǎn)評(píng)。

　　讓我們眾志成城、同舟共濟(jì)。用嶄新的課堂形態(tài)迎接疫情挑戰(zhàn)，以實(shí)際行動(dòng)打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，為維護(hù)社會(huì)和校園安全穩(wěn)定做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　全體教師和家長(zhǎng)密切配合，指導(dǎo)監(jiān)督學(xué)生按時(shí)在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)上學(xué)習(xí)，為開(kāi)學(xué)工作打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　學(xué)校線上線下混合教學(xué)方案 篇18

　　根據(jù)上級(jí)疫情防控要求，為保障師生安全和健康，最大限度減少疫情對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的影響，我校自X月21日開(kāi)始，學(xué)生暫緩入校，全面開(kāi)啟線上教學(xué)。為了豐富學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活，確保“停課不停教、停課不停學(xué)”，我校特制定《西關(guān)小學(xué)線上教學(xué)實(shí)施方案》，具體安排如下：

　　線上教學(xué)時(shí)間

　　本次線上教學(xué)從X月21日開(kāi)始，結(jié)束時(shí)間另行通知。周一-周五上課，雙休日正常休息。

　　線上教學(xué)形式

　　1、通過(guò)微信群、釘釘群和QQ在線等多種方式開(kāi)展線上教學(xué)，任課教師要對(duì)學(xué)生的聽(tīng)課情況進(jìn)行指導(dǎo)、評(píng)價(jià)，在線答疑，及時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題。

　　2、通過(guò)“國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育云平臺(tái)”、“國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)”、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)”、中國(guó)教育電視臺(tái)“同上一堂課”、“遼寧優(yōu)質(zhì)教育資源在線服務(wù)聯(lián)盟”平臺(tái)等多種形式推送學(xué)習(xí)資源。根據(jù)不同教學(xué)任務(wù)，選擇最合適的教學(xué)平臺(tái)和資源，加工整合，進(jìn)行教學(xué)。

　　教師線上教學(xué)要求

　　1、按計(jì)劃穩(wěn)步進(jìn)行教學(xué)，高質(zhì)量完成授課任務(wù)。結(jié)合以往線上教學(xué)的工作經(jīng)驗(yàn)，扎實(shí)有效地開(kāi)展好本次線上教學(xué)活動(dòng)，各個(gè)環(huán)節(jié)要抓細(xì)抓實(shí)。

　　2、開(kāi)齊開(kāi)全課程，靈活制作課程表，合理安排作息，嚴(yán)格把握好教學(xué)進(jìn)度，嚴(yán)禁超標(biāo)準(zhǔn)、超難度、超負(fù)荷教學(xué)。按照現(xiàn)有教學(xué)計(jì)劃，做好教學(xué)工作調(diào)整方案，采取有效措施，確保線上與線下教學(xué)實(shí)質(zhì)等效。

　　3、嚴(yán)控線上教學(xué)時(shí)間，每節(jié)網(wǎng)課20-30分鐘，尤其是低年段，可控制在15-20分鐘；上午3節(jié)網(wǎng)課、下午3節(jié)網(wǎng)課，每天網(wǎng)上學(xué)習(xí)時(shí)間不超過(guò)2.5小時(shí)。師生盡量用電視/電腦/平板，盡量避免長(zhǎng)時(shí)間使用手機(jī)上網(wǎng)課。要增加課間休息次數(shù)、延長(zhǎng)課間休息時(shí)間，注意師生用眼健康。

　　4、控制作業(yè)量。各班要根據(jù)線上學(xué)習(xí)實(shí)際，科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)形式和內(nèi)容，布置彈性作業(yè)和分層作業(yè)。要統(tǒng)籌學(xué)生作業(yè)量，不得安排過(guò)多、過(guò)難和學(xué)生無(wú)法獨(dú)立完成的作業(yè)。

　　5、授課時(shí)儀表整潔，著裝得體，舉止文明，以身作則。注重與學(xué)生溝通交流，上好一堂生活課、自然課和家國(guó)情懷課，關(guān)愛(ài)學(xué)生身心健康，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)生命的情感態(tài)度和勇于面對(duì)困難的價(jià)值觀，同時(shí)通過(guò)適當(dāng)方式調(diào)整自己的身心狀態(tài)。

　　6、建議把班級(jí)學(xué)生分組進(jìn)行管理。要特別關(guān)注班里學(xué)困生的學(xué)習(xí)，不放棄任何一名學(xué)生。

　　7、保證學(xué)生每天一小時(shí)的'體育鍛煉和一小時(shí)的“宅家閱讀”。每天兩次的眼保健操和大課間活動(dòng)要保證。

　　8、各班、各學(xué)科要充分考慮到線上教學(xué)的特點(diǎn)和局限性，做到一班一方案、一科一方案，具體學(xué)生具體對(duì)待，兼顧每一位學(xué)生，特別注意因家庭原因不能進(jìn)行線上學(xué)習(xí)的學(xué)生，綜合采用線下自主學(xué)習(xí)、線上反饋答疑的方式開(kāi)展教育教學(xué)。

　　9、各任課教師要充分開(kāi)發(fā)自己的教學(xué)資源，積極主動(dòng)地創(chuàng)新教學(xué)方式，利用圖片、小視頻或推送微課等形式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。

　　10、根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)、家庭情況靈活開(kāi)展線上教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)擁擠時(shí)應(yīng)允許學(xué)生錯(cuò)峰登錄線上平臺(tái)、回放課程，延長(zhǎng)提交作業(yè)時(shí)間，對(duì)確實(shí)無(wú)法實(shí)現(xiàn)線上學(xué)習(xí)的學(xué)生，提供適當(dāng)?shù)木�下學(xué)習(xí)材料。

　　學(xué)生線上學(xué)習(xí)要求

　　1、每天參與線上學(xué)習(xí)，課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，思考，積極發(fā)言，做好學(xué)習(xí)筆記。線上學(xué)習(xí)過(guò)程中不閑聊，不亂發(fā)言，不亂刷屏。

　　2、及時(shí)下載相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)資料并按要求認(rèn)真完成。

　　3、對(duì)于講評(píng)過(guò)的作業(yè)，及時(shí)進(jìn)行訂正。

　　4、根據(jù)課程表、教學(xué)計(jì)劃、學(xué)習(xí)計(jì)劃關(guān)注教師上課時(shí)間，提前做好準(zhǔn)備，準(zhǔn)時(shí)上課。

　　給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議

　　1、關(guān)注班級(jí)群消息，及時(shí)轉(zhuǎn)告孩子老師的學(xué)習(xí)要求。

　　2、提供必要的電子設(shè)備，保證孩子能夠完成在線學(xué)習(xí)。

　　3、督促孩子及時(shí)完成每日學(xué)習(xí)任務(wù)，幫助孩子提交作業(yè)。

　　4、適當(dāng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)予以指導(dǎo)；監(jiān)督孩子每天的上網(wǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間，杜絕孩子不健康上網(wǎng)。

　　線上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組

　　學(xué)校成立線上教育教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教務(wù)處、科年組長(zhǎng)為小組成員，負(fù)責(zé)學(xué)校線上教育教學(xué)工作的組織協(xié)調(diào)、方案制定、教學(xué)指導(dǎo)、技術(shù)支持等�？茖W(xué)制定措施，加強(qiáng)對(duì)各班級(jí)、各學(xué)科在線教學(xué)的過(guò)程監(jiān)控、教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)和學(xué)生學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)，注重痕跡管理，做到每周評(píng)價(jià)一次，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。

　　組長(zhǎng)：

　　職責(zé)：全面領(lǐng)導(dǎo)“線上教學(xué)”工作。

　　副組長(zhǎng)：

　　職責(zé)：負(fù)責(zé)指導(dǎo)全�！熬�上教學(xué)”業(yè)務(wù)具體工作，全面督查督導(dǎo)，了解各班各學(xué)科實(shí)施和落實(shí)情況，及時(shí)修改和調(diào)整學(xué)校工作方案。

　　組員：

　　職責(zé)：負(fù)責(zé)線上教學(xué)計(jì)劃制定和教學(xué)落實(shí)，收集本學(xué)科教學(xué)相關(guān)信息，對(duì)接任課教師的資源發(fā)布、備課教案和授課反饋活動(dòng)，及時(shí)督導(dǎo)檢查本學(xué)科教師的線上授課情況。

　　停課不停學(xué)，隔空不隔愛(ài)。我們西關(guān)小學(xué)會(huì)自覺(jué)落實(shí)疫情防控要求，助力做好疫情防控工作。期待復(fù)課返校時(shí)，全體師生都能以最好的狀態(tài)開(kāi)啟新的校園生活。

　　學(xué)校線上線下混合教學(xué)方案 篇19

　　鑒于目前新型冠狀病毒疫情發(fā)展勢(shì)態(tài)，根據(jù)教育部和吉林省教育廳的統(tǒng)一部署，學(xué)校將延遲20xx年春季學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)間，所有學(xué)生在未接到學(xué)校正式通知前不得返校。各教學(xué)單位按照學(xué)校統(tǒng)一部署，按課程表中的教學(xué)安排、既定的教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)籌謀劃，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、移動(dòng)終端等方式認(rèn)真組織網(wǎng)上教學(xué)、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)、在線輔導(dǎo)答疑等工作，努力保障“停課不停學(xué)”。為確保學(xué)校教學(xué)工作有序進(jìn)行，現(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

　　一、工作機(jī)構(gòu)

　　成立長(zhǎng)春大學(xué)旅游學(xué)院疫情防控教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)校疫期教學(xué)相關(guān)工作，具體名單如下：略

　　主要職責(zé)：在省教育廳和學(xué)校新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，領(lǐng)導(dǎo)和指揮我校延期開(kāi)學(xué)期間的教學(xué)工作安排。

　　二、工作原則

　　1.學(xué)校統(tǒng)籌。學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)統(tǒng)籌指導(dǎo)各教學(xué)單位疫情防控期間利用信息技術(shù)組織開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作，提供基本的教育資源公共平臺(tái)服務(wù)和數(shù)字教育資源服務(wù)。

　　2.教學(xué)單位為主。各教學(xué)單位根據(jù)本單位教學(xué)計(jì)劃實(shí)際制定實(shí)施方案，積極組織教師提前準(zhǔn)備線上教學(xué)內(nèi)容，為線上教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。

　　3.靈活實(shí)施。授課教師可根據(jù)不同專業(yè)教學(xué)計(jì)劃任務(wù)的特點(diǎn)和要求，自主選擇靈活多樣的形式實(shí)施線上教學(xué)活動(dòng)。

　　4.確保安全。線上教學(xué)活動(dòng)的組織要服從疫情防控工作大局，各教學(xué)單位不得就做好線上教學(xué)活動(dòng)組織開(kāi)展集中動(dòng)員或培訓(xùn)，盡量減少人員流動(dòng)和接觸，以確保師生安全為前提開(kāi)展工作。

　　三、工作安排

　　1.理論課授課工作

　　疫情解除前，請(qǐng)各教學(xué)單位組織教師提前準(zhǔn)備好線上授課的教學(xué)資源，充分利用超星學(xué)習(xí)通等各類公共教學(xué)平臺(tái)及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源開(kāi)展線上教學(xué)指導(dǎo)，根據(jù)實(shí)際情況對(duì)同學(xué)們?cè)谘悠陂_(kāi)學(xué)期間的自主學(xué)習(xí)做好安排、布置好作業(yè)和輔導(dǎo)，為同學(xué)們提供學(xué)習(xí)建議和學(xué)習(xí)資料等，最大程度降低疫情對(duì)教學(xué)工作帶來(lái)的影響。請(qǐng)各教學(xué)單位辦公室提前組織各門(mén)課程任課教師建設(shè)課程教學(xué)微信群或 QQ 群，統(tǒng)籌組織好本教學(xué)單位延期開(kāi)學(xué)期間相關(guān)教學(xué)組織工作，如3月2日不能如期開(kāi)學(xué)，則從3月2日開(kāi)始利用超星學(xué)習(xí)通開(kāi)展線上教學(xué)，教師應(yīng)在使用超星學(xué)習(xí)通開(kāi)展線上教學(xué)的基礎(chǔ)上廣泛利用在線開(kāi)放課程平臺(tái)做好備課和教學(xué)資料推薦工作。疫情解除后課程原則上按照實(shí)際教學(xué)周進(jìn)行，也可能調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、補(bǔ)課或順延等，具體安排根據(jù)實(shí)際情況另行通知。

　　2.考務(wù)工作

　　補(bǔ)考工作在恢復(fù)上課后進(jìn)行，請(qǐng)各位同學(xué)假期做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備；重修考試、期末考試原則上計(jì)劃不變，也可能根據(jù)疫情時(shí)間和實(shí)際教學(xué)進(jìn)度順延或調(diào)整考試時(shí)間，具體事宜另行通知。

　　3.實(shí)踐教學(xué)

　　疫情解除前，暫停組織包括畢業(yè)實(shí)習(xí)在內(nèi)的所有實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)等實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師可充分利用信息技術(shù)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，也可根據(jù)疫情時(shí)間調(diào)整實(shí)習(xí)周期和內(nèi)容。具體開(kāi)展時(shí)間，依據(jù)疫情防控形勢(shì)和教育部統(tǒng)一部署另行通知。

　　4.畢業(yè)論文

　　為確保按時(shí)完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作，畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)教師請(qǐng)加強(qiáng)與應(yīng)屆畢業(yè)生聯(lián)系，充分利用信息技術(shù)開(kāi)展遠(yuǎn)程指導(dǎo)；確需實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐、調(diào)研等數(shù)據(jù)支撐的論文選題，指導(dǎo)教師可根據(jù)選題情況指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展查閱文獻(xiàn)等畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的前期準(zhǔn)備工作，科學(xué)調(diào)整論文進(jìn)度安排，或根據(jù)實(shí)際情況對(duì)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）選題和寫(xiě)作方式進(jìn)行調(diào)整。畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作的整體要求是在按原定時(shí)間完成的同時(shí)保證完成質(zhì)量。

　　5.學(xué)籍管理

　　學(xué)生注冊(cè)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、轉(zhuǎn)專業(yè)等事項(xiàng)，在疫情解除正式上課后按正常程序辦理，有特殊需要辦理復(fù)學(xué)或退學(xué)等的學(xué)生，可提前與學(xué)院聯(lián)系，線上提出申請(qǐng)。畢業(yè)資格審核及學(xué)位授予工作將視教育部整體安排和學(xué)校教學(xué)情況適時(shí)調(diào)整，具體安排另行通知。

　　四、工作要求

　　1.提高政治站位，變挑戰(zhàn)為機(jī)遇。授課教師要提高政治站位，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，變挑戰(zhàn)為機(jī)遇，充分認(rèn)識(shí)線上教學(xué)的重要意義和作用，主動(dòng)謀劃并積極準(zhǔn)備線上授課工作，最大限度保證教學(xué)效果，確保教學(xué)質(zhì)量不打折扣、學(xué)生收獲不打折扣。

　　2.強(qiáng)化資源建設(shè)，為教學(xué)作準(zhǔn)備。在開(kāi)展線上教學(xué)活動(dòng)前，授課教師要搜集現(xiàn)有各平臺(tái)MOOC資源，制作好視頻、音頻、PPT、word、電子教材、掃描和翻拍的圖片等，準(zhǔn)備好線上教學(xué)必備的`教學(xué)資源以及學(xué)生過(guò)程性評(píng)價(jià)的線上考核材料。

　　3.熟悉教學(xué)平臺(tái)，為實(shí)施作保障。授課教師要圍繞增強(qiáng)線上授課的意識(shí)和能力自覺(jué)主動(dòng)開(kāi)展學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)相應(yīng)授課平臺(tái)功能模塊、使用操作的熟悉了解程度，強(qiáng)化線上授課活動(dòng)開(kāi)展前的備課準(zhǔn)備。

　　五、其他事項(xiàng)

　　1.各教學(xué)單位要充分利用信息化手段（如QQ、微信等），確保信息暢通，及時(shí)把相關(guān)要求通知到每位教師和學(xué)生，落實(shí)好工作安排。

　　2.各教學(xué)單位要嚴(yán)格要求學(xué)生做到全程全心全情投入線上學(xué)習(xí)，確保線上教學(xué)期間“不掉線”；要對(duì)線上教學(xué)內(nèi)容審核把關(guān)，強(qiáng)化督促檢查，確保線上教學(xué)有序開(kāi)展。

　　3.教材發(fā)放、重修報(bào)名等工作將根據(jù)學(xué)校確定的返校時(shí)間順延，具體安排將另行通知。

　　老師們、同學(xué)們：疫情陰霾終將散去，溫暖春光必將到來(lái)！讓我們眾志成城、同舟共濟(jì)、共克時(shí)艱，用嶄新的課堂形態(tài)迎接疫情挑戰(zhàn)，以實(shí)際行動(dòng)為堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)和維護(hù)全校安全穩(wěn)定做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　學(xué)校線上線下混合教學(xué)方案 篇20

　　根據(jù)近期新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控的嚴(yán)峻形勢(shì)，為在疫情防控期間做好學(xué)校延遲開(kāi)學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)服務(wù)工作，按照“停課不停學(xué)”的原則，在學(xué)生正式開(kāi)學(xué)之前，扎實(shí)開(kāi)展停課不停學(xué)的工作，特制訂如下實(shí)施方案：

　　一、總體思路

　　充分利用名師網(wǎng)絡(luò)課堂等渠道，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、通訊等途徑與家長(zhǎng)和學(xué)生保持聯(lián)系，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，向?qū)W生提出學(xué)習(xí)建議，靈活安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習(xí)，提供網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)、答疑等教育教學(xué)服務(wù)，讓學(xué)生在家里也能上好網(wǎng)絡(luò)課、學(xué)得好。

　　二、準(zhǔn)備工作

　　成立“XX小學(xué)停課不停學(xué)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，各教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)為小組主要成員，明確責(zé)任，細(xì)化分工。

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　成員：

　　教務(wù)主任：負(fù)責(zé)對(duì)“停課不停學(xué)”工作的全面統(tǒng)籌安排，協(xié)調(diào)各學(xué)科組實(shí)教學(xué)資源準(zhǔn)備和落實(shí)情況，制定詳細(xì)工作流程和考核要求。

　　德育主任：負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和監(jiān)督各班主任“停課不停學(xué)”工作情況，對(duì)接任課教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的有效溝通，確保工作的扎實(shí)有效開(kāi)展。

　　教育技術(shù)室主任：負(fù)責(zé)利用校園網(wǎng)和微信服務(wù)平臺(tái)發(fā)布各學(xué)科優(yōu)質(zhì)資源，及時(shí)傳達(dá)省名師空中課堂平臺(tái)和XXX平臺(tái)的注冊(cè)方法和使用流程。

　　各班班主任：通過(guò)QQ群、微信群及手機(jī)短信等給家長(zhǎng)們發(fā)停課通知，告訴家長(zhǎng)學(xué)生停課后，學(xué)校采取的教學(xué)管理方式是“停課不停學(xué)”，至于可能耽誤的課，復(fù)學(xué)后學(xué)校會(huì)采取補(bǔ)救辦法。

　　反復(fù)向?qū)W生叮囑、強(qiáng)調(diào)在家自學(xué)的注意事項(xiàng)、安全事宜、以及師生溝通的方式和方法等，建議學(xué)生防護(hù)須知，叮囑孩子們?cè)诩叶嗪人�，課間注意休息，多食蔬菜水果和清肺食物，讓學(xué)生們?cè)诩覍W(xué)得安心、家長(zhǎng)放心、教師舒心。協(xié)調(diào)班級(jí)任課教師安排好本班線上學(xué)習(xí)、答疑的時(shí)間。

　　各科任教師：設(shè)計(jì)好學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師輔導(dǎo)內(nèi)容和學(xué)生作業(yè)，在線給學(xué)生留作業(yè)、批改作業(yè)，在線督促學(xué)生學(xué)習(xí)，定期推送語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科的學(xué)習(xí)信息資源（如：學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、拓展學(xué)習(xí)資料、閱讀材料）。

　　三、工作安排

　�。ㄒ唬┗�于網(wǎng)絡(luò)，自主學(xué)習(xí)，在線指導(dǎo)

　　1、點(diǎn)播國(guó)家網(wǎng)絡(luò)云課堂。國(guó)家網(wǎng)絡(luò)云課堂以部編教材及各地使用較多的'教材版本為基礎(chǔ)，以“一師一優(yōu)課、一課一名師”項(xiàng)目獲得部級(jí)獎(jiǎng)的課程資源和其他優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)資源相結(jié)合，內(nèi)容覆蓋小學(xué)一年級(jí)至普通高中三年級(jí)，以教學(xué)周為單位，建立符合教學(xué)進(jìn)度安排的統(tǒng)一課程表，提供網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)播課程。

　　2、收看電視課程資源�？紤]到部分農(nóng)村地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)無(wú)網(wǎng)絡(luò)或網(wǎng)速慢等情況，教育部安排中國(guó)教育電視臺(tái)通過(guò)電視頻道播出有關(guān)課程和資源，解決這些地區(qū)的學(xué)生在家學(xué)習(xí)問(wèn)題。

　　3、點(diǎn)播網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源。教育部將協(xié)調(diào)北京、上海、四川、浙江等地教育部門(mén)和清華大學(xué)附屬小學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)等中小學(xué)將本地本校網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源在延期開(kāi)學(xué)期間免費(fèi)向社會(huì)開(kāi)放，供廣大中小學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)；人民教育出版社將“人教點(diǎn)讀”數(shù)字教學(xué)資源庫(kù)免費(fèi)向社會(huì)開(kāi)放；中小學(xué)相關(guān)學(xué)習(xí)課程資料。

　　（二）親近經(jīng)典，享受閱讀，修心練字

　　1、假期里，每天安排30分鐘的閱讀時(shí)間，讀經(jīng)典書(shū)籍，學(xué)傳統(tǒng)文化，獲得美好的閱讀體驗(yàn)。

　　2、勤練書(shū)法，閱讀修性，每天安排30分鐘的練字時(shí)間（軟筆、硬筆皆可）由父母協(xié)助在群內(nèi)打卡。假期延長(zhǎng)，意味著我們有更多的時(shí)間好好練字、讀讀書(shū)，用心感受中華傳統(tǒng)文化的熏陶。

　�。ㄈ�）提前預(yù)習(xí)，交流分享，及時(shí)反饋

　　1、各位同學(xué)根據(jù)老師上傳在班級(jí)群里的教材等預(yù)習(xí)資源，在家提前預(yù)習(xí)，將課文朗讀的錄音或視頻，例題、聯(lián)系中的困惑發(fā)到班級(jí)群中，和同學(xué)們分享，相互交流，教師予以適當(dāng)指導(dǎo)。

　　2、認(rèn)真完成假期作業(yè)，在教師在線答疑前，將自己作業(yè)中的困惑拍照上傳至群中，由任課教師集中進(jìn)行思維上的引領(lǐng)和方法上的指導(dǎo)【切忌直接對(duì)答案】。

　　3、中高年級(jí)的語(yǔ)文教師安排一次關(guān)于寒假生活的習(xí)作教學(xué)，學(xué)生習(xí)作完成后直接上傳至群中進(jìn)行交流分享，最后由教師進(jìn)行講評(píng)。

　�。ㄋ模�體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)健康

　　為嚴(yán)控疫情擴(kuò)散風(fēng)險(xiǎn)，考慮到安全等因素，請(qǐng)同學(xué)們減少室外體育活動(dòng)，同時(shí)在家中堅(jiān)持室內(nèi)體育活動(dòng)（如跳繩、踢毽子等），促進(jìn)健康，保持積極向上的樂(lè)觀心態(tài)。

　�。ㄎ澹┱{(diào)整狀態(tài)，合理作息，自覺(jué)自立

　�、倥R近開(kāi)學(xué)，這個(gè)時(shí)候我們不能放縱孩子，一直讓孩子沉浸在春節(jié)的歡樂(lè)中了，應(yīng)該幫孩子收收心，回歸正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)，為孩子的開(kāi)學(xué)做準(zhǔn)備。

　　②學(xué)生狀態(tài)的調(diào)整需要一個(gè)合理的作息安排。

　　四、工作要求：

　　1、各位任課教師提前熟悉各網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)情需要按計(jì)劃推送。各班主任統(tǒng)籌做好時(shí)間和科目安排，做到定時(shí)間，定內(nèi)容，定教師，學(xué)生家長(zhǎng)明白什么時(shí)間學(xué)什么、找誰(shuí)。同時(shí)任課教師制定好輔導(dǎo)計(jì)劃，針對(duì)學(xué)生不明白的地方，或者聽(tīng)不懂的學(xué)生，進(jìn)行輔導(dǎo)、答疑；

　　2、各位同學(xué)，嚴(yán)格按上學(xué)時(shí)的作息時(shí)間起居學(xué)習(xí)，并在家中利用一切條件積極鍛煉身體；

　　3、各位任課教師通過(guò)班級(jí)群，及時(shí)檢查了解學(xué)生練習(xí)、作業(yè)完成情況，并有針對(duì)性進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)。另外，班主任組織學(xué)生通過(guò)作品展示、錄音、視頻等多種方式分享在家學(xué)習(xí)心得、成長(zhǎng)趣事，讓學(xué)生在家依然感受到身處集體之中，真正做到“隔而不離”。

　　疫情面前，家校攜手，停課不停學(xué)，共同努力，讓學(xué)生足不出戶，收獲滿滿！

　　學(xué)校線上線下混合教學(xué)方案 篇21

　　一、起——厘清銜接起點(diǎn)

　　為了能夠全面的了解學(xué)生線上教學(xué)的效果，我們開(kāi)學(xué)后我們將會(huì)對(duì)各年段進(jìn)行統(tǒng)一測(cè)試，測(cè)試包括兩方面一方面是口語(yǔ)測(cè)試；一方面是筆試，口語(yǔ)測(cè)試我們將采取隨機(jī)抽簽的形式讓學(xué)生進(jìn)行朗讀或背誦課文測(cè)試，筆試包括聽(tīng)力和筆試兩部分，試題內(nèi)容以基礎(chǔ)為主。并根據(jù)此次口語(yǔ)和檢測(cè)的結(jié)果進(jìn)行線上教學(xué)表現(xiàn)突出的學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)也會(huì)照顧后進(jìn)生，起到孤立的作用。同時(shí)根據(jù)考試數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)的分析。匯總學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，我們團(tuán)隊(duì)預(yù)設(shè)的問(wèn)題如下：

　　1、平均每個(gè)班有五人左右沒(méi)有能夠跟上線上教學(xué)節(jié)奏，學(xué)習(xí)成效較低；

　　2、凡涉及到單詞拼寫(xiě)、詞匯運(yùn)用方面的題目失分率都很高，說(shuō)明線上微視頻教學(xué)深度不夠，學(xué)生詞匯拼寫(xiě)掌握不扎實(shí)，不能在具體的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用；題做得也不夠。

　　3、朗讀過(guò)程中個(gè)別難單詞發(fā)音不準(zhǔn)，主要是線上教學(xué)時(shí)無(wú)法及時(shí)糾正學(xué)生單詞發(fā)音。

　　4、短文閱讀理解得分率偏低，基于教材的課外閱讀量不夠，課外拓展比較局限。

　　二、承——明晰銜接內(nèi)容

　　1、關(guān)注知識(shí)內(nèi)容的承接

　　針對(duì)以上線上教學(xué)暴露的問(wèn)題，我們開(kāi)展組內(nèi)集體備課教研。我們梳理了已經(jīng)完成線上教學(xué)的目前三個(gè)單元的知識(shí)體系，歸納了每個(gè)單元的易錯(cuò)易混淆知識(shí)點(diǎn)，找出線上教學(xué)疏漏的地方，將線上作業(yè)中存在的問(wèn)題記錄下來(lái)，作為線下復(fù)習(xí)鞏固的重點(diǎn)。

　　2、關(guān)注語(yǔ)言實(shí)踐運(yùn)用的順承

　　線上教學(xué)因時(shí)空限制，學(xué)生“聽(tīng)”較多，“說(shuō)”“讀”“寫(xiě)”較線下學(xué)習(xí)相對(duì)較少，因此，在教學(xué)銜接中要注重“說(shuō)”“讀”“寫(xiě)”的實(shí)踐運(yùn)用。

　　3、關(guān)注教學(xué)方式的延承

　　線下教學(xué)開(kāi)始后，依然可以沿用微課講解重點(diǎn)、網(wǎng)絡(luò)資源運(yùn)用等有明顯優(yōu)勢(shì)的方式、手段、策略，提高線下教學(xué)的效率。

　　三、轉(zhuǎn)——融合集體智慧，分工協(xié)作，備好銜接課

　　為實(shí)現(xiàn)線上教學(xué)到線下教學(xué)的無(wú)縫銜接，我們擬定從以下幾方面入手，幫助學(xué)生在兩周左右時(shí)間里查漏補(bǔ)缺，提優(yōu)補(bǔ)差。將每個(gè)單元的內(nèi)容進(jìn)行融合教學(xué)，每單元安排兩課時(shí)6課時(shí)、如果是四個(gè)單元就是八課時(shí)。每個(gè)單元的第一課時(shí)為基于詞匯的講練課。第二課時(shí)為基于文本的閱讀寫(xiě)作課。當(dāng)然，在備課時(shí)，教師可以根據(jù)每個(gè)單元的知識(shí)梳理，進(jìn)行內(nèi)容的刪減選擇，突出重難點(diǎn)，課型可靈活選擇，不只限于兩種模式。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：

　　1、關(guān)注較難掌握的詞匯句型，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察詞的音形義，聯(lián)想法、故事法、歌謠法等等幫助學(xué)生掌握正確發(fā)音，能夠正確書(shū)寫(xiě)，并運(yùn)用游戲、情景對(duì)話等方式幫助學(xué)生靈活運(yùn)用。

　　2、關(guān)注語(yǔ)言的靈活運(yùn)用，多創(chuàng)設(shè)貼近生活的語(yǔ)言情景。

　　3、關(guān)注文化板塊的練習(xí)，通過(guò)演一演的方式，讓學(xué)生親身體會(huì)中西方飲食文化、道路交通等方面的異同。

　　4、關(guān)注相關(guān)話題的課外閱讀，拓展學(xué)生的詞匯量，培養(yǎng)學(xué)生的'英語(yǔ)閱讀能力。

　　5、關(guān)注每個(gè)單元的寫(xiě)作教學(xué)，選擇綜合性的主題，訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。

　　四、接——小組合作，分層銜接

　　1、挖掘?qū)W生資源，發(fā)揮學(xué)習(xí)小組幫帶作用

　　針對(duì)學(xué)生目前兩極分化嚴(yán)重的情況，在英語(yǔ)教育教學(xué)過(guò)程中，我們將學(xué)生分成相應(yīng)的學(xué)習(xí)互助小組，讓學(xué)生督促學(xué)生，讓學(xué)生分享收獲，提出困惑，互相幫助，彼此輔導(dǎo)。對(duì)低層次的學(xué)生采取“低起步、補(bǔ)臺(tái)階、拉著走、多鼓勵(lì)”的原則；對(duì)中層次的`學(xué)生采用“重知識(shí)、多練習(xí)、注激勵(lì)”的教學(xué)原則；而對(duì)高層次學(xué)生采用“小綜合、大容量、促能力”的教學(xué)方法，我們可以適當(dāng)增加一些具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)給他們，如讓他們當(dāng)小老師出題目、講練習(xí)、讀繪本，培養(yǎng)他們的能力。總之，在銜接教學(xué)中，我們要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的需求，使每個(gè)人都有機(jī)會(huì)表達(dá)并得到回應(yīng)，在深度交流中滿足彼此的個(gè)性化需求。

　　2、私人定制方案，精準(zhǔn)輔導(dǎo)，逐個(gè)突破學(xué)習(xí)困局

　　針對(duì)每班五個(gè)左右沒(méi)有能夠全程參與網(wǎng)上教學(xué)的學(xué)生，我們會(huì)引導(dǎo)他們自我反思并制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。每班的英語(yǔ)老師會(huì)根據(jù)學(xué)生的計(jì)劃為他們量身打造適合他們的學(xué)習(xí)方案，與家長(zhǎng)溝通交流，取得家長(zhǎng)的支持，個(gè)別進(jìn)行指導(dǎo)，盡力幫助他們突破學(xué)習(xí)困局，跟上班級(jí)整體的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

　　3、優(yōu)選練習(xí)，分層練習(xí)，提高銜接教學(xué)效率

　　根據(jù)每個(gè)單元的教學(xué)安排，選擇適合不同學(xué)生的分層練習(xí)，第一層次為知識(shí)的直接運(yùn)用和基礎(chǔ)練習(xí)，是全體學(xué)生的必做題；第二層次為簡(jiǎn)單綜合題，以學(xué)生能達(dá)到的水平為限；第三層次為綜合性練習(xí)。第二、三兩層次的題目為選做題給一些能力較強(qiáng)的孩子展示的機(jī)會(huì)。當(dāng)然各班也可以根據(jù)自己班的情況，設(shè)計(jì)一些適合本班的練習(xí)。但是不管是做什么練習(xí)，我們都要遵循精練精講的原則，杜絕題海戰(zhàn)術(shù)，有效提高線上線下銜接教學(xué)的效率。

　　目前我校從開(kāi)始線上教學(xué)以來(lái)就考慮到線下的進(jìn)度，正常線下第一周也是復(fù)習(xí)線上就是有兩周的復(fù)習(xí)時(shí)間，所以我校各年級(jí)的線上的進(jìn)度和線下的不差太多，各年段都進(jìn)行到三單元第三、四課，我們正常五一左右的進(jìn)度就是一半也就是三單元結(jié)束，我們也會(huì)適時(shí)經(jīng)學(xué)校允許與班主任溝通好，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候每周多推一節(jié)新課或復(fù)習(xí)課，一方面可以跟進(jìn)進(jìn)度，另一方面也進(jìn)行單元重難點(diǎn)的鞏固和復(fù)習(xí)。實(shí)驗(yàn)小學(xué)的師生、家長(zhǎng)們會(huì)一直攜手戰(zhàn)“E”，共“英”春花爛漫時(shí)。

　　學(xué)校線上線下混合教學(xué)方案 篇22

　　為積極響應(yīng)教育部提出的停課不停學(xué)的倡議，阻斷疫情向校園蔓延，切實(shí)保障廣大師生身體健康和生命安全。近日，我校教導(dǎo)處根據(jù)省、市、縣教育主管部門(mén)的有關(guān)要求，制訂了《疫情防控期間網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)實(shí)施方案》。二年級(jí)為要使網(wǎng)課教學(xué)順利扎實(shí)有效完成，教師必須做好充分的準(zhǔn)備�，F(xiàn)制訂教學(xué)計(jì)劃如下：

　　一、教學(xué)措施

　　1.通過(guò)調(diào)查，根據(jù)各班實(shí)際情況，比如“微信小視頻”錄制、“釘釘”等，通過(guò)最有效的途徑，各科每天針對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況和模棱兩可的.知識(shí)進(jìn)行梳理，老師們根據(jù)學(xué)生的個(gè)性化特點(diǎn)進(jìn)行直播、遠(yuǎn)程講座、資源分享，課后通過(guò)微信家長(zhǎng)群、釘釘群、學(xué)生群等渠道，給予在家學(xué)生在線答疑鋪導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，布置適當(dāng)作業(yè)，通過(guò)作業(yè)完成情況檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果，及時(shí)反饋。

　　2.認(rèn)真鈷研教材，把握教材重難點(diǎn),充分發(fā)揮“學(xué)程導(dǎo)航”教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)，精心設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)作業(yè)，使學(xué)生在走進(jìn)課堂前就心中有數(shù)，從而提搞學(xué)習(xí)效率。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。

　　4.認(rèn)真上好每一堂釘釘直播課。

　　二、教學(xué)要求

　　1.組內(nèi)教師必須嚴(yán)格按照學(xué)校發(fā)放的各班課表按時(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)授課，服從學(xué)校一切安排。

　　2.釘釘進(jìn)行直播時(shí)，每節(jié)課需提前5-10分鐘清點(diǎn)學(xué)生上線情況。

　　3.組內(nèi)教師課前做好備課工作，確保網(wǎng)絡(luò)授課質(zhì)量及授課時(shí)間。

　　4.每次網(wǎng)絡(luò)課結(jié)束后組內(nèi)教師要給學(xué)生布置適量課后作業(yè)。

　　5.課后作業(yè)要求學(xué)生拍照上傳至班級(jí)學(xué)習(xí)交流群，組內(nèi)教師全部閱覽，及時(shí)批改，進(jìn)行反饋，檢查教學(xué)效果。

　　6.對(duì)于己布置的作業(yè)組內(nèi)教師要及時(shí)做好線上答疑解惑工作，與學(xué)生之問(wèn)形成高效的線上溝通氛圍。

　　7.對(duì)于不配合完成學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)生，組內(nèi)教師做好記錄，每天向班主任匯報(bào)，及時(shí)告知家長(zhǎng)，做好家校聯(lián)系，確保學(xué)生進(jìn)行高效學(xué)習(xí)。

　　8.針對(duì)無(wú)法進(jìn)行線上學(xué)習(xí)的特殊孩子，組內(nèi)教師要通過(guò)電話微信進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)與安排，確保每個(gè)孩子掌握當(dāng)天教授的內(nèi)容。

　　總之，線上教學(xué)難度比較大，需要我們每位老師做充分的準(zhǔn)備，更需要家長(zhǎng)孩子的密切配合才能達(dá)到我們的預(yù)期。

　　學(xué)校線上線下混合教學(xué)方案 篇23

　　根據(jù)當(dāng)前疫情防控情況及《xx市中小學(xué)線上教學(xué)教研活動(dòng)指導(dǎo)意見(jiàn)》要求，為科學(xué)規(guī)范中小學(xué)居家學(xué)習(xí)期間線上教學(xué)教研活動(dòng)，提高線上教學(xué)教研質(zhì)量，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定線上教學(xué)教研實(shí)施方案，以響應(yīng)“停課不停學(xué)”號(hào)召，確保線上教學(xué)教研的有效實(shí)施。

　　一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

　　為做好統(tǒng)籌管理，調(diào)整工作方式和工作機(jī)制，特成立棠溪小學(xué)線上教學(xué)教研領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　成員：

　　二、工作目標(biāo)

　　1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，整合教育資源，開(kāi)展線上教學(xué)，以問(wèn)題為導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，有效解決實(shí)際問(wèn)題。

　　2、創(chuàng)新教學(xué)方式，強(qiáng)化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，加強(qiáng)學(xué)生指導(dǎo)，注重過(guò)程性監(jiān)測(cè)和評(píng)價(jià)，提高線上教學(xué)實(shí)效。

　　3、幫助學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式，嘗試借助學(xué)習(xí)資源，運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法自主解決學(xué)習(xí)問(wèn)題。

　　4、指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)文化知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，全面加強(qiáng)品格修養(yǎng)、體育鍛煉、藝術(shù)熏陶和勞動(dòng)技能培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展、全面發(fā)展。

　　三、實(shí)施原則

　　按照統(tǒng)籌兼顧、合理安排、家校協(xié)同的原則，有序組織線上教學(xué)教研工作。

　　1、全面統(tǒng)籌。在區(qū)教體局的統(tǒng)籌和教師發(fā)展中心的指導(dǎo)下，組織好棠溪小學(xué)師生開(kāi)展線上教學(xué)教研工作。合理安排教學(xué)進(jìn)度。結(jié)合居家學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，適當(dāng)降低教學(xué)難度，放慢教學(xué)進(jìn)度。

　　2、合理安排。棠溪小學(xué)合理安排學(xué)生線上學(xué)習(xí)時(shí)間，原則上小學(xué)一、二年級(jí)每天線上學(xué)習(xí)時(shí)間不超過(guò)60分鐘。小學(xué)三至六年級(jí)每天學(xué)習(xí)時(shí)間不超過(guò)80分鐘，兩節(jié)課中間休息時(shí)間不少于15分鐘。任教老師安排好學(xué)習(xí)內(nèi)容，由班主任老師安排學(xué)習(xí)順序及具體時(shí)間，并堅(jiān)持線上學(xué)習(xí)與線下學(xué)習(xí)相結(jié)合，既開(kāi)展在線的學(xué)習(xí)講解、指導(dǎo)、答疑，也開(kāi)展線下的自主學(xué)習(xí)、自主鍛煉、自主勞動(dòng)、自主探究。

　　3、五育并舉。線上教學(xué)教研應(yīng)堅(jiān)持“五育并舉”，確保學(xué)生在適度學(xué)習(xí)課程知識(shí)的同時(shí)，熟練掌握疫情防控知識(shí)，提高健康防護(hù)能力。各校要加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育、生命教育、科學(xué)教育、健康教育、藝術(shù)教育，引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。重視師生心理健康教育工作，開(kāi)展線上心理健康講座和輔導(dǎo)。要科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，共同維護(hù)學(xué)生的身心健康。

　　4、家校協(xié)同。加強(qiáng)家校溝通，指導(dǎo)學(xué)生、家長(zhǎng)提前熟悉掌握方式方法，幫助學(xué)生順利進(jìn)入課程學(xué)習(xí)；指導(dǎo)、支持家長(zhǎng)切實(shí)履行家庭教育職責(zé)，創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，教育引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)安排居家學(xué)習(xí)和生活，按時(shí)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，督促孩子科學(xué)規(guī)范使用電子產(chǎn)品，嚴(yán)控電子游戲和上網(wǎng)時(shí)間。

　　四、實(shí)施時(shí)間

　　20xx年X月18日起開(kāi)始實(shí)施，結(jié)束時(shí)間視疫情情況另行通知。

　　五、實(shí)施意見(jiàn)

　　1、落實(shí)主體責(zé)任。制定線上教學(xué)實(shí)施方案。確保教學(xué)工作有計(jì)劃、有內(nèi)容、有安排、有要求、有措施、有輔導(dǎo)，讓每一位學(xué)生都能接受良好教學(xué)服務(wù)，確保教學(xué)效果。要根據(jù)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，科學(xué)擬定教學(xué)計(jì)劃，合理安排學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間和休息時(shí)間，做到勞逸結(jié)合，保障學(xué)生身心健康。

　　視頻學(xué)習(xí)途徑：

　　（1）國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

　�。�2）贛教云平臺(tái)

　　①運(yùn)用廣電網(wǎng)絡(luò)有線電視；

　�、谶\(yùn)用江西IPTV（中國(guó)電信）和中國(guó)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)電視收看學(xué)習(xí)；

　�、圻\(yùn)用電腦、手機(jī)、平板電腦等，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)在“贛教云”點(diǎn)擊江西省中小學(xué)線上教學(xué)平臺(tái)觀看；

　　④線上學(xué)習(xí)：關(guān)注微信公眾號(hào)“贛教云”，再點(diǎn)擊資源應(yīng)用的線上教學(xué)流程，無(wú)需賬號(hào)密碼，打開(kāi)便可觀看直播。

　　2、提高教學(xué)效果。教師可通過(guò)在線教學(xué)平臺(tái)、釘釘、微信、QQ等多種方式，創(chuàng)建學(xué)習(xí)共同體，以班級(jí)為單位有序開(kāi)展線上教學(xué)活動(dòng)。充分運(yùn)用好“國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)”、“贛教云-江西省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)”，科學(xué)遴選適合學(xué)生居家學(xué)習(xí)以及體現(xiàn)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的“教—學(xué)—評(píng)”一致性、深度學(xué)習(xí)、情境教育(教學(xué))等先進(jìn)教育教學(xué)理念的教學(xué)資源，提高資源應(yīng)用實(shí)效。要加大對(duì)線上學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的幫扶力度，確保每一名停課學(xué)生都能接受有效學(xué)習(xí)。要注重線上教學(xué)的過(guò)程性指導(dǎo)，根據(jù)家長(zhǎng)反饋、線上學(xué)習(xí)和練習(xí)完成等情況，對(duì)學(xué)生做好過(guò)程性評(píng)價(jià)，科學(xué)評(píng)估線上教學(xué)效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。

　　3、規(guī)范作業(yè)管理。遵循“雙減”政策，按照教育部發(fā)布的《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》和《青山湖區(qū)加強(qiáng)中小學(xué)作業(yè)管理實(shí)施辦法》（試行）的要求，針對(duì)不同學(xué)科和網(wǎng)上學(xué)習(xí)的'特點(diǎn)，加強(qiáng)作業(yè)的布置、有效批改與分析、講評(píng)與輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)的有效管理，進(jìn)一步規(guī)范作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)施。教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生居家學(xué)習(xí)實(shí)際，科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)的形式和內(nèi)容，合理布置“基礎(chǔ)作業(yè)+彈性作業(yè)”。小學(xué)一、二年級(jí)不安排書(shū)面作業(yè)，小學(xué)其他年級(jí)書(shū)面作業(yè)時(shí)間每天不超過(guò)60分鐘，也可以安排一些家務(wù)、運(yùn)動(dòng)、課外閱讀等作業(yè)，統(tǒng)籌學(xué)生作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)總量。不安排過(guò)多、過(guò)重和學(xué)生無(wú)法獨(dú)立完成的作業(yè)。

　　學(xué)校線上線下混合教學(xué)方案 篇24

　　復(fù)學(xué)伊始，為了鞏固線上教學(xué)內(nèi)容，也為了補(bǔ)充教學(xué)上的不足，我在計(jì)劃開(kāi)始上課以后，按照以下計(jì)劃開(kāi)展線上線下教學(xué)工作銜接。

　　一、課程復(fù)習(xí)

　　1、計(jì)劃用4個(gè)星期的時(shí)間復(fù)習(xí)線上已經(jīng)講授的單元。對(duì)于單詞、語(yǔ)音、語(yǔ)法、課文和作文等，進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)和練習(xí)。結(jié)合早讀和午讀，進(jìn)行小測(cè)摸底，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

　　2、循序漸進(jìn)，有梯度地進(jìn)行教學(xué)。結(jié)合學(xué)生網(wǎng)課學(xué)習(xí)的程度，制定有梯度的練習(xí)，兼顧各個(gè)層次的學(xué)生。認(rèn)真組織復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)習(xí)的四個(gè)單元，整理好每一個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)，注意培養(yǎng)學(xué)生的自律和學(xué)科素養(yǎng)的能力的形成。

　　3、個(gè)別輔導(dǎo)。注意學(xué)習(xí)效果不夠理想的學(xué)生輔導(dǎo)，幫助學(xué)生從學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度、家庭與學(xué)校等方面入手，爭(zhēng)取進(jìn)步。

　　二、新課教學(xué)

　　1、復(fù)習(xí)舊知識(shí)，講解新的單元。結(jié)合不同年級(jí)的學(xué)習(xí)任務(wù)，在第五單元開(kāi)始的新課教學(xué)中，要注重單詞、語(yǔ)音、句型的教學(xué)，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)要爭(zhēng)取每課一測(cè)，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。

　　2、結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式。針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，要及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)和指出，尤其要注意對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生的跟進(jìn)。

　　3、結(jié)合單元考試和練習(xí)冊(cè)完成情況，組織學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，設(shè)計(jì)有針對(duì)性的作業(yè)，進(jìn)行知識(shí)的鞏固。

　　4、注重復(fù)習(xí)教學(xué)。在不多的時(shí)間里，開(kāi)展緊張有序的`復(fù)習(xí)工作，注重學(xué)生的知識(shí)積累和掌握情況，加強(qiáng)閱讀和寫(xiě)作指導(dǎo)，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。

　　三、四年級(jí)英語(yǔ)第一節(jié)課復(fù)學(xué)小記。

　　結(jié)合學(xué)生在線上學(xué)習(xí)的情況，按照從零開(kāi)始教學(xué)的要求，我們首先從《UnitOneMyschool》第一、二課時(shí)入手，著重復(fù)習(xí)和進(jìn)一步檢查學(xué)生對(duì)所學(xué)單詞和句型的掌握，進(jìn)行指導(dǎo)發(fā)音、糾正發(fā)音、講解句型、了解語(yǔ)法和記憶單詞的教學(xué)。在課堂上，先由老師根據(jù)線上作業(yè)所反映的情況，有目的地開(kāi)展抓重點(diǎn)、釋難點(diǎn)的教學(xué)，然后由個(gè)別學(xué)生進(jìn)行展示，進(jìn)而全班學(xué)生復(fù)習(xí)，最后老師進(jìn)行鞏固教學(xué)，歸納總結(jié)。在實(shí)際的教學(xué)中，老師還讓學(xué)生效果好的學(xué)生進(jìn)行了示范朗讀和領(lǐng)讀，希望對(duì)一些在線上學(xué)習(xí)中缺少自律的學(xué)生有促進(jìn)作用。從第一節(jié)復(fù)學(xué)的教學(xué)情況來(lái)看，學(xué)生基本上能夠跟上老師的節(jié)奏，學(xué)習(xí)任務(wù)完成得較好。但是，從第一節(jié)復(fù)習(xí)課上也反映出一些問(wèn)題，老師要在接下來(lái)的備課中利用好課件，適當(dāng)設(shè)計(jì)合適的題型，讓學(xué)生多練習(xí)，盡量避免“炒冷飯”，同時(shí)，還要兼顧中下層生，注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累和掌握。這樣，就要求老師在備課這一環(huán)節(jié)要不斷總結(jié)，及時(shí)更新。

　　在復(fù)學(xué)工作開(kāi)始后，英語(yǔ)老師結(jié)合自己教學(xué)班的實(shí)際，制定合適的教學(xué)計(jì)劃，有序地開(kāi)展新學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作，各老師共同努力，爭(zhēng)取讓學(xué)生的線上學(xué)習(xí)到線下學(xué)習(xí)無(wú)縫銜接，取得更好的成績(jī)。

　　學(xué)校線上線下混合教學(xué)方案 篇25

　　為了豐富學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活，組織做好線上教學(xué)各項(xiàng)工作，確保不增加學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，鞏固好“雙減”“五項(xiàng)管理”等工作成果。結(jié)合本校教育教學(xué)實(shí)際，制訂以下“線上教學(xué)”方案。

　　精心準(zhǔn)備

　　通過(guò)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)源技術(shù)途徑（企業(yè)微信群等）與家長(zhǎng)和學(xué)生保持聯(lián)系，提出學(xué)習(xí)建議，通過(guò)“名師課堂”、國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)等開(kāi)展線上教學(xué)。

　　1、教導(dǎo)處部署“居家線上學(xué)習(xí)”各項(xiàng)工作事宜，對(duì)線上的教育教學(xué)工作進(jìn)行有針對(duì)性的研討與任務(wù)布置，力求可操作、有實(shí)效；

　　2、各教研組組織開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)集體備課及教研活動(dòng)，落實(shí)每天的教學(xué)內(nèi)容及作業(yè)布置等，以組為單位上交居家學(xué)習(xí)計(jì)劃及具體安排，形成網(wǎng)上課堂臨時(shí)課表；

　　3、語(yǔ)、數(shù)、英學(xué)科對(duì)共享資源合理選擇與運(yùn)用，結(jié)合班級(jí)學(xué)生實(shí)情合理布置作業(yè)，適當(dāng)補(bǔ)充，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)及時(shí)進(jìn)行每天的作業(yè)批閱、反饋、輔導(dǎo)與評(píng)價(jià)；

　　4、班主任與家長(zhǎng)、學(xué)生保持密切聯(lián)系，及時(shí)提供各種教學(xué)資源，做到不因居家學(xué)習(xí)等因素而降低學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量。

　　課程安排

　　任課教師根據(jù)單元教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了合理的安排，利用周六、日謀劃了一周的教學(xué)工作。我們線上課堂的學(xué)科有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和體育、美術(shù)、音樂(lè)、科學(xué)、勞動(dòng)綜合學(xué)科等。

　　綜合學(xué)科

　　綜合學(xué)科進(jìn)行主題實(shí)踐，由體育、美術(shù)、音樂(lè)、科學(xué)等專業(yè)教師帶領(lǐng)學(xué)生在創(chuàng)意繪畫(huà)和巧手制作、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、趣意小發(fā)明等主題實(shí)踐活動(dòng)中探尋學(xué)習(xí)的樂(lè)趣！

　　教學(xué)資源

　　各年級(jí)任課教師從優(yōu)質(zhì)資源平臺(tái)中，遴選利用適合班級(jí)學(xué)生學(xué)情的優(yōu)質(zhì)資源，提升教學(xué)設(shè)計(jì)質(zhì)量。

　　1、路北區(qū)教研室

　　2、唐山市空中課堂

　　3、河北省基礎(chǔ)教育在線教學(xué)資源平臺(tái)

　　4、中國(guó)教育電視臺(tái)CETV1《同上一堂課》特別節(jié)目

　　5、國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)

　　學(xué)習(xí)方法

　　1、班主任提前一天觀看要講的課程內(nèi)容或做好直播教學(xué)的準(zhǔn)備。

　　2、每天提前在班級(jí)群發(fā)布學(xué)習(xí)的內(nèi)容及課堂作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生有目的的居家學(xué)習(xí)。

　　3、答疑解惑時(shí)間解決學(xué)生留存問(wèn)題，尤其關(guān)注學(xué)困生，不讓一名學(xué)生掉隊(duì)。

　　4、通過(guò)“企業(yè)微信群”中的“班小二”布置針對(duì)性的作業(yè)，要每天批閱學(xué)生反饋回的作業(yè)，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行書(shū)面講解訂正（或者直接答疑），發(fā)回“班級(jí)微信群”，或利用班級(jí)微信群的'直播直接答疑解惑。

　　5、與綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合，結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)繼續(xù)發(fā)章，每日推薦班級(jí)寫(xiě)得好的作業(yè)發(fā)到華發(fā)云平臺(tái)。

　　6、督促新課學(xué)習(xí)、課后答疑、作業(yè)布置及批改一定要形成固定的時(shí)間，形成規(guī)律，不能隨意安排。

　　學(xué)習(xí)要求

　　（1）準(zhǔn)備就緒：從晨讀開(kāi)始（8：00），班主任老師提醒學(xué)生開(kāi)始晨讀，家長(zhǎng)把學(xué)生晨讀照片發(fā)到班級(jí)群里。課前十分鐘，班主任老師在班級(jí)群中@所有人開(kāi)始準(zhǔn)備學(xué)習(xí)！每個(gè)學(xué)生都準(zhǔn)備好：到位學(xué)生跟組長(zhǎng)答到，組長(zhǎng)跟老師報(bào)數(shù)。

　�。�2）按時(shí)學(xué)習(xí)：按規(guī)定每天準(zhǔn)時(shí)收看學(xué)習(xí)內(nèi)容，在線學(xué)習(xí)。課堂上認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考、積極發(fā)言（自言自語(yǔ)）、做好學(xué)習(xí)筆記。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，注意力要集中，固定座位，不走動(dòng)；家人可陪伴，但不能打擾。

　�。�3）完成作業(yè)：及時(shí)復(fù)習(xí)并按要求認(rèn)真完成課堂作業(yè)。各科作業(yè)年級(jí)統(tǒng)一，按日期按進(jìn)度認(rèn)真完成，每天下午六點(diǎn)前上傳作業(yè)照片，任課老師網(wǎng)上語(yǔ)音或文字批閱、評(píng)價(jià)。

　　（4）復(fù)習(xí)鞏固：每天固定半小時(shí)，任課教師在班級(jí)群對(duì)本班一日學(xué)習(xí)情況進(jìn)行語(yǔ)音、文字、或直播的形式小結(jié)，對(duì)于共性錯(cuò)題及時(shí)進(jìn)行訂正、講解。

　　保障措施

　　學(xué)校與家長(zhǎng)攜手，通過(guò)微信、電話、華發(fā)云平臺(tái)等各種途徑，聯(lián)防聯(lián)控，創(chuàng)新教學(xué)，組織指導(dǎo)，讓學(xué)生居家期間做好防護(hù)的同時(shí)，仍能保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，真正做到“停課不停學(xué)”，真正實(shí)現(xiàn)家�！傲憔嚯x”對(duì)接。讓每個(gè)學(xué)生覺(jué)得自己雖然在家上課，但老師一直就陪伴在身邊，在這特殊的日子里，擁有不一樣的課堂，采擷別樣的收獲。

　　作為教育者，我們始終會(huì)高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，高效率圓滿完成每天工作任務(wù)。居家學(xué)習(xí)，我們會(huì)用最美的陪伴助力榮小學(xué)子的進(jìn)步與成長(zhǎng)！

　　學(xué)校線上線下混合教學(xué)方案 篇26

　　為貫徹落實(shí)上級(jí)關(guān)于做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作的部署要求，根據(jù)有關(guān)文件精神，切實(shí)加強(qiáng)疫情防控期間全校師生身體健康、生活學(xué)習(xí)的管理與指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)延遲開(kāi)學(xué)期間“離校不離教，停課不停學(xué)”，結(jié)合我校教育教學(xué)實(shí)際，特制定本方案。

　　一、總體要求

　　按照“離校不離教、停課不停學(xué)”的工作要求，充分利用“xx省教育資源網(wǎng)”、“xx市教育云平臺(tái)”、央視頻直播課程、區(qū)教育局推送優(yōu)質(zhì)課程、教師自主錄制課程等形式，向?qū)W生提供輔導(dǎo)、答疑等教育教學(xué)服務(wù)，確保推遲開(kāi)學(xué)不停課，讓學(xué)生在家里也能上好課、學(xué)得好。

　　二、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　成立“停課不停學(xué)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，教務(wù)工作負(fù)責(zé)人、各教研組長(zhǎng)為小組主要成員，明確責(zé)任，細(xì)化分工。

　　三、具體措施

　　1、收看央視頻推出的免費(fèi)課程。從2月1日起，每天8點(diǎn)央視頻開(kāi)始全天候免費(fèi)推送直播課，涵蓋小學(xué)，初中高中。各班主任把下載方法以及學(xué)習(xí)方式通過(guò)微信群傳達(dá)到全體學(xué)生，并提醒學(xué)生按時(shí)觀看，高年級(jí)的學(xué)生注意寫(xiě)好課程筆記。

　　2、登錄學(xué)習(xí)的平臺(tái)學(xué)習(xí)。從2月10日開(kāi)始，學(xué)生登錄“某省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)”、“市教育云平臺(tái)”，班主任向?qū)W生發(fā)放登錄賬號(hào)，學(xué)生用自己的`賬號(hào)登錄相關(guān)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　3、借助班級(jí)微信群開(kāi)展在線答疑和在線輔導(dǎo)。各年級(jí)各學(xué)科教師要借助班級(jí)微信群，統(tǒng)一部署本學(xué)科具體的學(xué)生預(yù)習(xí)、練習(xí)、網(wǎng)絡(luò)批改和網(wǎng)絡(luò)反饋等活動(dòng)，要根據(jù)本班實(shí)際情況進(jìn)行在線答疑和在線輔導(dǎo)。

　　4、鼓勵(lì)能力較強(qiáng)的老師通過(guò)微信群、QQ群、云視訊、學(xué)習(xí)通及其他免費(fèi)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和相關(guān)軟件工具，為本班級(jí)學(xué)生搭建任務(wù)布置、作業(yè)批改，釋疑解惑等多種學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

　　四、學(xué)習(xí)方式。

　　1、擬定計(jì)劃。在學(xué)�？偟膶�(shí)施方案指導(dǎo)下，各年級(jí)各學(xué)科教師要制定本班學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)計(jì)劃中明確每一周內(nèi)學(xué)習(xí)的課時(shí)內(nèi)容，布置學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　2、自主學(xué)習(xí)。學(xué)生在家長(zhǎng)的監(jiān)督下，根據(jù)學(xué)科教師的學(xué)習(xí)計(jì)劃，依托網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源，自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成檢測(cè)練習(xí)。

　　3、釋疑解惑。學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中，如果遇到問(wèn)題，可通過(guò)微信群向教師求助。同時(shí)教師可根據(jù)學(xué)生提問(wèn)較多的問(wèn)題，或在批閱檢測(cè)練習(xí)中發(fā)現(xiàn)的共性問(wèn)題，在微信群中進(jìn)行集體解答輔導(dǎo)。

　　五、實(shí)施要求

　　1、教導(dǎo)處要組織網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能力強(qiáng)的老師對(duì)線上學(xué)習(xí)出現(xiàn)的技術(shù)問(wèn)題及時(shí)幫助解決。

　　2、各班主任要發(fā)揮橋梁紐帶作用，匯集各學(xué)科學(xué)習(xí)計(jì)劃，并及時(shí)傳遞給學(xué)生，組織學(xué)生及時(shí)登錄學(xué)習(xí)的平臺(tái)，督促學(xué)生按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，及時(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題。

　　3、各班主任要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通，要將本校在線學(xué)習(xí)的安排情況，以適當(dāng)方式告知每位學(xué)生家長(zhǎng)，取得家人的理解與支持。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要通過(guò)家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況，要求家長(zhǎng)督促學(xué)生按時(shí)學(xué)習(xí)，按時(shí)完成各科作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)安排居家學(xué)習(xí)和生活。

　　4、各學(xué)科教師要堅(jiān)持免費(fèi)為學(xué)生提供在線學(xué)習(xí)服務(wù)，嚴(yán)禁以在線學(xué)習(xí)為由要求學(xué)生家長(zhǎng)購(gòu)買(mǎi)設(shè)備和網(wǎng)上學(xué)習(xí)產(chǎn)品，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)嚴(yán)肅處理。

　　學(xué)校線上線下混合教學(xué)方案 篇27

　　根據(jù)xx市新冠肺炎疫情防控工作需要，為確保廣大師生身體健康和生命安全，滿足學(xué)生居家學(xué)習(xí)需求，為切實(shí)落實(shí)《xx市教育體育局關(guān)于做好全市中小學(xué)線上教育教學(xué)工作的通知》和《瑯琊區(qū)基教股關(guān)于做好“線上教育教學(xué)”的指導(dǎo)意見(jiàn)》等文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)就我�！熬�上教育教學(xué)一校一案”有關(guān)工作做如下安排，請(qǐng)各班遵照?qǐng)?zhí)行。

　　一、成立組織加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

　　1、成立“線上教育教學(xué)”領(lǐng)導(dǎo)小組

　　學(xué)校成立以校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處和教科室和部門(mén)主要負(fù)責(zé)人等為主要管理部門(mén)的“線上教育教學(xué)”管理領(lǐng)導(dǎo)小組，如下：

　　領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　工作小組：

　　組長(zhǎng)：

　　成員：

　　年級(jí)督查負(fù)責(zé)人：

　　一年級(jí)：

　　四年級(jí)：

　　工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行線上學(xué)習(xí)情況進(jìn)行管理督促，及時(shí)幫助老師解決在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題，切實(shí)提高網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育教學(xué)實(shí)效。

　　2、分級(jí)管理注重實(shí)效。

　　新冠肺炎疫情防控期間的“線上教育教學(xué)”實(shí)行校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)，由教導(dǎo)處總負(fù)責(zé)，各年級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)督查，年級(jí)組長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，教研組長(zhǎng)具體安排和全體教師具體執(zhí)行的管理體系。每天（工作日）各班班主任要把各科教學(xué)痕跡（作業(yè)布置、批改、訂正截圖，相關(guān)教育教學(xué)的照片和音視頻文件等）留存并上報(bào)給年級(jí)組長(zhǎng)。教導(dǎo)處根據(jù)各班平時(shí)活動(dòng)開(kāi)展落實(shí)情況和每周上交的“線上教育教學(xué)”匯總材料對(duì)班級(jí)進(jìn)行量化打分。

　　二、實(shí)施辦法

　　1、課前備課

　　各學(xué)科教師根據(jù)線上學(xué)習(xí)進(jìn)度（參見(jiàn)課程表進(jìn)度），由教研組長(zhǎng)安排本年級(jí)教師提前備課（至少提前一天），準(zhǔn)備好課前預(yù)習(xí)（三-六年級(jí)）和課后練習(xí)內(nèi)容（一、二年級(jí)不留書(shū)面作業(yè)）。復(fù)學(xué)前每位教師先要進(jìn)行一個(gè)月的.電子備課（教學(xué)計(jì)劃等都要齊備）。正式復(fù)學(xué)后教導(dǎo)處將立即組織相關(guān)備課檢查。

　　2、課后答疑

　　在學(xué)生集中收看階段，教師同時(shí)收看。在網(wǎng)課結(jié)束后的答疑環(huán)節(jié)，可圍繞學(xué)生課前預(yù)習(xí)質(zhì)疑、課后思考題和線上教師提出問(wèn)題進(jìn)行。結(jié)合文本重難點(diǎn)，教師也可做相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的適當(dāng)點(diǎn)撥與強(qiáng)調(diào)。

　　3、作業(yè)處置

　�。�1）書(shū)面作業(yè)嚴(yán)格執(zhí)行文件要求。

　　作業(yè)布置要按照文件要求執(zhí)行，堅(jiān)決落實(shí)“一、二年級(jí)不得安排書(shū)面作業(yè)，其他年級(jí)作業(yè)時(shí)間每天不超過(guò)1個(gè)小時(shí)”的規(guī)定。

　�。�2）豐富作業(yè)形式

　　各科作業(yè)著眼于知識(shí)重點(diǎn)掌握，立足于發(fā)散思維訓(xùn)練，提倡適時(shí)安排實(shí)踐性作業(yè)，堅(jiān)決杜絕無(wú)意義的重復(fù)抄寫(xiě)。根據(jù)學(xué)生不同學(xué)習(xí)能力，建議分層作業(yè)，不做一刀切。對(duì)作業(yè)進(jìn)步的同學(xué)，予以表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。

　　（3）每日練字

　　各年級(jí)鼓勵(lì)學(xué)生每天練字15分鐘左右，鼓勵(lì)學(xué)生線上展示自己的書(shū)寫(xiě)作品（不作硬性規(guī)定），教師要多鼓勵(lì)、精點(diǎn)評(píng)；提倡開(kāi)展閱讀、分享活動(dòng)，不做硬性的讀書(shū)筆記規(guī)定，讓學(xué)生讀好書(shū)、好讀書(shū)、多讀書(shū)。

　�。�4）統(tǒng)籌協(xié)調(diào)

　　學(xué)科教師之間作業(yè)布置需統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，作業(yè)一定要遵循“少而精”的原則，避免給學(xué)生造成過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

　　（5）作業(yè)批閱

　　見(jiàn)“每日交作業(yè)”操作指南。

　　具體要求

　　1、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)，全面負(fù)責(zé)本年級(jí)線上教育教學(xué)活動(dòng)安排，檢查、督促本年級(jí)各學(xué)科教師按教學(xué)進(jìn)度、課表按時(shí)開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，監(jiān)管各學(xué)科作業(yè)量（數(shù)量、質(zhì)量）。

　　2、教師，每天根據(jù)學(xué)科教學(xué)進(jìn)度引導(dǎo)本班學(xué)生開(kāi)展線上教育教學(xué)，做好答疑解惑、及時(shí)認(rèn)真布置、批閱作業(yè)；做好線上教育教學(xué)過(guò)程中對(duì)家長(zhǎng)、孩子的正確引導(dǎo)，注意勞逸結(jié)合。

　　3、年級(jí)督查領(lǐng)導(dǎo)，做好負(fù)責(zé)年級(jí)的督查工作，監(jiān)管好本年級(jí)教師線上教學(xué)工作的正常開(kāi)展，做好協(xié)調(diào)工作。

　　三、推進(jìn)方式

　　線上教學(xué)采用學(xué)校組織和學(xué)生自主學(xué)習(xí)等方式推進(jìn)。

　　1、學(xué)校組織

　　結(jié)合教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，通過(guò)微信群，創(chuàng)建學(xué)習(xí)共同體，以班級(jí)為單位有序開(kāi)展線上教學(xué)活動(dòng)。線上教學(xué)要做到目標(biāo)明確、內(nèi)容充實(shí)、難易適中、方法科學(xué)。教師要廣泛深入開(kāi)展線上答疑和輔導(dǎo)，要根據(jù)學(xué)生線上學(xué)習(xí)過(guò)程中暴露的共性問(wèn)題，做好線上集中答疑輔導(dǎo)，也要針對(duì)少數(shù)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題做好個(gè)性化輔導(dǎo)。

　　2、自主學(xué)習(xí)

　　指導(dǎo)班級(jí)學(xué)生登錄“國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)”開(kāi)展自主學(xué)習(xí)，“國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)”由教育部主辦，課程資源以20分鐘左右的精品課為主，學(xué)科、學(xué)段資料完整，電腦、手機(jī)等可直接觀看。具體方法：進(jìn)入“國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)”，單擊頁(yè)面上方“課程教學(xué)”登錄學(xué)習(xí)。

　　3、常識(shí)藝體學(xué)科分管安排

　　音樂(lè)：仇園杰體育：桂馨美術(shù)：潘翔勞動(dòng)：常燕

　　為了更好的開(kāi)展線上教育教學(xué)工作，落實(shí)“雙減”政策，同時(shí)加強(qiáng)“五項(xiàng)管理”實(shí)現(xiàn)“德、智、體、美、勞”五育并舉，以上四位組長(zhǎng)需要在這四門(mén)學(xué)科原有“線上教育教學(xué)”的基礎(chǔ)上創(chuàng)新開(kāi)展各年級(jí)相應(yīng)的居家線下活動(dòng)，親子活動(dòng)等。

　　學(xué)校線上線下混合教學(xué)方案 篇28

　　線上教學(xué)是當(dāng)前防控疫情延期開(kāi)學(xué)期間的一項(xiàng)特殊應(yīng)急措施，為有效完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，在開(kāi)學(xué)返校后將對(duì)學(xué)生前期線上居家學(xué)習(xí)情況進(jìn)行逐一摸底和診斷，精準(zhǔn)分析學(xué)情，有針對(duì)性地制定教學(xué)計(jì)劃，做好學(xué)習(xí)補(bǔ)救和教學(xué)銜接。

　　一、指導(dǎo)思想

　　在繼續(xù)抓好疫情防控的同時(shí)，務(wù)實(shí)有效地抓好教學(xué)工作。在摸清學(xué)情、查找缺漏、學(xué)新補(bǔ)舊的基礎(chǔ)上，開(kāi)展針對(duì)性教學(xué)，使學(xué)生從學(xué)習(xí)知識(shí)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理適應(yīng)等方面，有序完成線上學(xué)習(xí)到線下教學(xué)的`順利銜接過(guò)渡。

　　二、工作要點(diǎn)

　　1.在線教學(xué)檢測(cè)

　　各學(xué)科要梳理線上教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合作業(yè)情況發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，結(jié)合班級(jí)實(shí)際精準(zhǔn)分析學(xué)情，對(duì)學(xué)生在線學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行診斷性檢測(cè)。復(fù)學(xué)前3天內(nèi)不得安排書(shū)面綜合性檢測(cè)，可結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容通過(guò)課堂練習(xí)、分析和實(shí)踐活動(dòng)等途徑進(jìn)行。

　　2.評(píng)估問(wèn)題梳理

　　對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行詳細(xì)分析，形成線上教學(xué)內(nèi)容完成清單和作業(yè)清單（即《學(xué)習(xí)信息表》），列出學(xué)生存在問(wèn)題清單，梳理問(wèn)題，找出學(xué)生出現(xiàn)的共性和個(gè)性問(wèn)題，并積極思考對(duì)策，以便開(kāi)學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。

　　3.合理安排進(jìn)度

　　教研組根據(jù)線上教學(xué)課時(shí)較為寬松的特點(diǎn)，統(tǒng)籌后繼教學(xué)內(nèi)容，參照教研室提供進(jìn)度，安排適當(dāng)課時(shí)用于教學(xué)補(bǔ)救，合理制訂并優(yōu)化學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和學(xué)科教學(xué)計(jì)劃及課程安排表，防止因教學(xué)補(bǔ)救或趕教學(xué)進(jìn)度加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

　�。◤�(fù)學(xué)后，各學(xué)科要在教研室進(jìn)度指導(dǎo)下，制定教學(xué)計(jì)劃實(shí)施表上傳）

　　4.學(xué)習(xí)缺陷補(bǔ)救

　　制訂針對(duì)性的學(xué)科補(bǔ)學(xué)計(jì)劃，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)上的共性問(wèn)題，要專題備課，實(shí)行集體補(bǔ)學(xué)。對(duì)學(xué)生個(gè)別問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)回看線上教學(xué)視頻，自主復(fù)習(xí)、針對(duì)性練習(xí)等辦法進(jìn)行解決，個(gè)別學(xué)生要實(shí)行一對(duì)一的個(gè)別化輔導(dǎo)工作。

　　學(xué)習(xí)補(bǔ)救輔導(dǎo)可安排在檢測(cè)評(píng)估練習(xí)課中；可安排在相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí)中；還可安排在作業(yè)編制中。通過(guò)各種途徑、各種形式的補(bǔ)充講解、復(fù)習(xí)回顧和滾動(dòng)練習(xí)達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　5.調(diào)整節(jié)奏狀態(tài)

　　教師要把握教學(xué)節(jié)奏，開(kāi)學(xué)后不可因?qū)W習(xí)周期短、學(xué)習(xí)任務(wù)重就急于進(jìn)行新課教學(xué)。要加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成，讓學(xué)生盡快從居家學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換到正常的校園學(xué)習(xí)狀態(tài)，以最佳狀態(tài)進(jìn)入線下學(xué)習(xí)。

　　學(xué)校線上線下混合教學(xué)方案 篇29

　　一、網(wǎng)課基本情況

　　本次線上學(xué)習(xí)開(kāi)設(shè)年級(jí)為三至六年級(jí)，內(nèi)容有拓展課和基礎(chǔ)課（教材內(nèi)容）。拓展課安排了三周，每個(gè)年級(jí)15課時(shí)（其中三年級(jí)安排兩周共10課時(shí)），課程的設(shè)計(jì)關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與學(xué)科素養(yǎng)；基礎(chǔ)課（教材內(nèi)容）安排了七周，每個(gè)年級(jí)31課時(shí)。具體內(nèi)容如下：

　　網(wǎng)課基本情況表（略）

　　二、教學(xué)銜接建議

　�。ㄒ唬┳龊脤W(xué)情診斷

　　1.梳理筆記作業(yè)。要梳理這段時(shí)間的聽(tīng)課筆記、學(xué)生的作業(yè)情況，特別是作業(yè)中的錯(cuò)例，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

　　2.單元命卷檢測(cè)。要基于教材目標(biāo)與學(xué)生學(xué)情，對(duì)每個(gè)單元的.知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行檢測(cè)，方式可以是紙筆測(cè)試與口頭測(cè)試相結(jié)合，全面了解學(xué)生線上學(xué)習(xí)的情況。

　　3.設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查。也可以通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查了解學(xué)生的學(xué)情與學(xué)習(xí)需求。

　�。ǘ�）制定教學(xué)計(jì)劃

　　要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生學(xué)情，制定一份科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃。比如哪些內(nèi)容要重新讓學(xué)生體驗(yàn)理解？哪些內(nèi)容要重點(diǎn)講解？哪些內(nèi)容要查漏補(bǔ)缺？學(xué)生已經(jīng)掌握了知識(shí)點(diǎn)，怎么復(fù)習(xí)？

　　建議安排以下幾種課型：

　　1.理解體驗(yàn)課。一是體驗(yàn)不深刻，要再讓學(xué)生去體驗(yàn)；二是理解不深入，要設(shè)計(jì)活動(dòng)加深理解。

　　2.查漏補(bǔ)缺課。有些內(nèi)容學(xué)生錯(cuò)誤率較高，有些練習(xí)網(wǎng)課老師還沒(méi)講，這些內(nèi)容要查漏補(bǔ)缺。

　　3.單元整理課。有些單元，可以讓學(xué)生自己去整理，如用思維導(dǎo)圖去整理。

　　4.還沒(méi)上的課。

　　這些內(nèi)容各要安排幾節(jié)，還要根據(jù)學(xué)情與教學(xué)時(shí)間做科學(xué)合理的安排。

　　三、基于學(xué)情備課

　　教師教了，不等于學(xué)生學(xué)會(huì)了。不同班級(jí)、不同學(xué)生學(xué)到的程度是不一樣的。這些學(xué)過(guò)的課，怎么上？需要老師根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生的學(xué)情備課來(lái)展開(kāi)教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性。

　　四、做好學(xué)困生輔導(dǎo)

　　學(xué)生學(xué)得不好，原因可能也不一樣。有些學(xué)生是因?yàn)閼B(tài)度問(wèn)題，沒(méi)有在線上認(rèn)真聽(tīng)課；有些學(xué)生是因?yàn)槁?tīng)了，但聽(tīng)不懂。因此要根據(jù)學(xué)生的具體情況采取不同的指導(dǎo)策略。如沒(méi)有在線上認(rèn)真聽(tīng)課的，重新聽(tīng)課；聽(tīng)了還不懂，就要個(gè)別線下指導(dǎo)。

　　五、校本教研助力

　　這個(gè)學(xué)期的校本教研的主題，可以從以下幾個(gè)方面展開(kāi)研討學(xué)習(xí)，助力“線上-線下教學(xué)”銜接工作。

　　1.教學(xué)銜接問(wèn)題研討。比如：如何進(jìn)行學(xué)情診斷？如何制定教學(xué)計(jì)劃？如何基于學(xué)情備課？如何進(jìn)行學(xué)困生輔導(dǎo)？通過(guò)這些問(wèn)題的研討，助力教學(xué)銜接工作。

　　2.線上微課課例研討。本次的線上微課，大部分是由名優(yōu)教師、骨干教師設(shè)計(jì)錄制的，有很多值得學(xué)習(xí)研討的地方。通過(guò)這些微課的學(xué)習(xí)研討，能夠進(jìn)一步深入理解教材，提升教師教學(xué)水平，也有助于了解學(xué)情。

　　學(xué)校線上線下混合教學(xué)方案 篇30

　　隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和云平臺(tái)的迅速發(fā)展，大規(guī)模在線開(kāi)放課程（簡(jiǎn)稱MOOC，慕課）應(yīng)運(yùn)而生。為更新教育教學(xué)觀念，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，推進(jìn)教育信息化環(huán)境下教學(xué)方法和教學(xué)模式的改革，鼓勵(lì)學(xué)院教師充分利用網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化課堂互動(dòng)，探索互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)支持下的線上線下混合式教學(xué)課程建設(shè)，特制定本方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)教高【20xx】3號(hào)《教育部關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校在線開(kāi)放課程建設(shè)應(yīng)用與管理的意見(jiàn)》和教職成【20xx】4號(hào)《教育部關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)職業(yè)教育信息化發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》的文件精神，結(jié)合河南省教育廳在《關(guān)于公布20xx年度河南省高校精品在線開(kāi)放課程評(píng)價(jià)結(jié)果的通知》中的相關(guān)要求，加快推動(dòng)以學(xué)生為中心的信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的觀念轉(zhuǎn)變，提升廣大教師信息素養(yǎng)和運(yùn)用信息技術(shù)開(kāi)展教學(xué)的能力，做好“線上+線下”混合式教學(xué)模式的創(chuàng)新改革的宣傳、推廣、運(yùn)行。

　　二、工作目標(biāo)

　　圍繞各專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，探索慕課等互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)支持下的線上線下混合式教學(xué)模式改革，鼓勵(lì)優(yōu)秀教學(xué)資源數(shù)字化、視頻化、互聯(lián)網(wǎng)化，強(qiáng)化課堂互動(dòng)、提高課堂效率。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生基于互聯(lián)網(wǎng)的自主學(xué)習(xí)和深度學(xué)習(xí)能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。

　　三、工作任務(wù)

　　（一）混合式教學(xué)模式的改革要求實(shí)現(xiàn)理念、實(shí)踐、效果三方面的重要轉(zhuǎn)變，即充分利用互聯(lián)網(wǎng)支持下的教育信息化和教育新技術(shù)，建設(shè)校本慕課資源。

　�。ǘ�）通過(guò)混合式模式的改革，提高知識(shí)傳授和知識(shí)內(nèi)化的質(zhì)量與效率，提升教師的課程設(shè)計(jì)和教學(xué)引導(dǎo)能力，推動(dòng)基于網(wǎng)絡(luò)的形成性考核和基于紙介的終結(jié)性考核的結(jié)合，并加強(qiáng)基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和信息技術(shù)的學(xué)生學(xué)習(xí)分析研究。

　　（三）建立在線開(kāi)放課程教學(xué)與學(xué)習(xí)的`管理、激勵(lì)和評(píng)價(jià)機(jī)制，學(xué)院計(jì)劃在五年內(nèi)建設(shè)50門(mén)混合式教學(xué)課程。根據(jù)統(tǒng)籌規(guī)劃、合理布局、分步推進(jìn)的建設(shè)原則，各專業(yè)應(yīng)積極發(fā)動(dòng)教師、努力創(chuàng)造條件，開(kāi)展混合式教學(xué)課程建設(shè)和相應(yīng)的教學(xué)模式改革，不斷推進(jìn)教育信息化、推廣教育新技術(shù)。

　　四、具體措施

　　1.依托數(shù)字校園系統(tǒng)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源平臺(tái)建設(shè)

　　網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源平臺(tái)建設(shè)是一個(gè)綜合性系統(tǒng)工程，要求各專業(yè)要充分進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，根據(jù)崗位需求，緊緊圍繞教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)指導(dǎo)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等方面進(jìn)行平臺(tái)建設(shè)，并做到可持續(xù)發(fā)展。

　　2.加強(qiáng)教研室建設(shè)，打造創(chuàng)新活力的教學(xué)團(tuán)隊(duì)

　　近兩年，學(xué)院已進(jìn)入“內(nèi)涵式發(fā)展”的新階段，在學(xué)院--系部--教研室的三級(jí)管理體制下，教研室應(yīng)成為承擔(dān)教學(xué)、科研、團(tuán)隊(duì)打造等專業(yè)建設(shè)工作的最基層組織，成為落實(shí)教學(xué)計(jì)劃、實(shí)現(xiàn)教學(xué)改革、踐行人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)載體。作為學(xué)院教研工作的支點(diǎn)，要不斷完善和深化教研室工作職能，充分發(fā)揮教研室在我院內(nèi)涵建設(shè)中的作用。

　�。�1）首先要加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

　　在《教研室工作考核指標(biāo)體系》、《教研室主任工作職責(zé)》、《教師目標(biāo)責(zé)任書(shū)》等各項(xiàng)規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，再明確教研室成員的工作職責(zé)，鼓勵(lì)教研室教師之間、各個(gè)教研室之間的橫向交流。

　�。�2）抓好專業(yè)建設(shè)，不斷推進(jìn)課程改革。

　　教研室應(yīng)做好充分的市場(chǎng)調(diào)研，準(zhǔn)確定位培養(yǎng)目標(biāo)，做好專業(yè)與產(chǎn)業(yè)的對(duì)接分析，完善專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)。強(qiáng)化“教”和“研”兩項(xiàng)職能，積極推進(jìn)“線上”+“線下”混合式教學(xué)模式的改革。

　�。�3）凝聚團(tuán)隊(duì)力量，促進(jìn)內(nèi)涵式提升

　　制定教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，構(gòu)建創(chuàng)新活力的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。重視青年教師的培養(yǎng)，給她們壓擔(dān)子，有步驟的搞好梯隊(duì)建設(shè)，尤其是青年教師接受新生事物的能力強(qiáng)，混合式教學(xué)模式的初步嘗試應(yīng)傾向于青年教師。多方并舉，人人參與，要求老師解放思想，克服定勢(shì)與惰性，運(yùn)用校內(nèi)培訓(xùn)、交流合作、外出培訓(xùn)、兄弟院校調(diào)研、線上平臺(tái)學(xué)習(xí)，來(lái)擴(kuò)寬教學(xué)思路，主動(dòng)了解并嘗試在自己的教學(xué)中融入混合式教學(xué)模式。

　　五、實(shí)施步驟與時(shí)間安排

　　1.20xx.7--20xx.8

　　充分利用假期推進(jìn)工作

　�。�1）利用暑假進(jìn)行專業(yè)建設(shè)研討匯報(bào)會(huì)，修訂人才培養(yǎng)方案，重構(gòu)符合“線上+線下”教學(xué)模式的課程體系。

　　（2）暑期組織開(kāi)展混合式教學(xué)模式改革的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)能力，提高教師的教育觀念。

　　2.20xx.9--20xx.11

　　（1）以課程建設(shè)推進(jìn)教學(xué)模式改革，以教研室為單位做好課程建設(shè)規(guī)劃書(shū)（具體建設(shè)要求見(jiàn)附件），并推出兩節(jié)“線上+線下”混合式教學(xué)模式的課程。

　�。�1）每位教師在MOOC平臺(tái)上學(xué)習(xí)一門(mén)所教學(xué)科的開(kāi)放課程，取得證書(shū)，發(fā)放相應(yīng)的課時(shí)津貼。

　　3.20xx.12--20xx.1

　　教務(wù)處、教學(xué)督導(dǎo)室兩部門(mén)聯(lián)合負(fù)責(zé)過(guò)程監(jiān)督，跟蹤聽(tīng)課，期末進(jìn)行評(píng)比，獎(jiǎng)優(yōu)懲劣。

　　六、工作要求

　　各系部、二級(jí)學(xué)院要高度重視，著力提升廣大教師將信息技術(shù)與高等教育深度融合的意識(shí)、水平和能力促進(jìn)線上線下混合式教學(xué)模式的創(chuàng)新改革。

　　學(xué)校線上線下混合教學(xué)方案 篇31

　　根據(jù)學(xué)校本科生院《關(guān)于做好xxxx年春季學(xué)期本科教學(xué)工作的提示》的要求，結(jié)合我院xxxx年春季學(xué)期疫情防控期間的本科教學(xué)任務(wù)、資源條件和師生實(shí)際具體情況制訂本方案。

　　一、總體目標(biāo)

　　高度重視疫情防控工作，嚴(yán)格落實(shí)常態(tài)化防控措施，保障師生身體健康和生命安全。保持對(duì)疫情警惕性不降低、防控要求不降低、教學(xué)要求不降低、教學(xué)質(zhì)量不降低。持續(xù)關(guān)注疫情情況，采取學(xué)校指導(dǎo)、學(xué)院引導(dǎo)、教師主體、學(xué)生配合、社會(huì)協(xié)作的方式，共同實(shí)施和保障x(chóng)xxx年春季學(xué)期疫情防控期間的本科教學(xué)工作。根據(jù)“線下為主，線上為輔，線上線下融合教學(xué)”原則，通過(guò)廣泛動(dòng)員師生，做好線上線上線下融合教學(xué)方案，充分利用和依托我校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、各類慕課平臺(tái)，以及QQ/微信平臺(tái)等線上交流平臺(tái)開(kāi)展線上線下融合式本科教學(xué)活動(dòng)，確保疫情防控期間教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量。

　　二、教學(xué)管理機(jī)制

　　1.成立環(huán)境學(xué)院本科應(yīng)急教學(xué)工作指導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng)：楊家寬

　　副組長(zhǎng)：劉利劍、王琳玲、周雅琦

　　成員：院領(lǐng)導(dǎo)、各系負(fù)責(zé)人、教務(wù)辦及學(xué)工組成員

　　2.實(shí)行學(xué)院引導(dǎo)、專業(yè)落實(shí)、教學(xué)督導(dǎo)的管理方式

　�。�1）教學(xué)副院長(zhǎng)負(fù)責(zé)聯(lián)系學(xué)校本科生院，并全面負(fù)責(zé)學(xué)院疫情防控期間的教學(xué)管理工作；

　�。�2）各系教學(xué)副主任負(fù)責(zé)本專業(yè)所有課程的教學(xué)管理工作；

　　（3）院領(lǐng)導(dǎo)班子成員分工負(fù)責(zé)各系教學(xué)督導(dǎo)工作；

　�。�4）教務(wù)辦和學(xué)工組緊密配合，基于學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、微校園、HUB系統(tǒng)及其它網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，保障師生交流渠道暢通，做好學(xué)情管理。

　　三、教學(xué)方案

　�。ㄒ唬┓桨高m用范圍

　　本方案適用范圍為xxxx年春季學(xué)期由環(huán)境學(xué)院承擔(dān)的全部本科生課程（含畢業(yè)設(shè)計(jì)、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)），以及講座、研討、培訓(xùn)等聚集性教學(xué)活動(dòng)。

　�。ǘ�）教學(xué)方式

　　1.理論課教學(xué)

　　在疫情防控期間，理論課程原則上采用線上線下融合教學(xué)方式進(jìn)行，以確保節(jié)、假日期間因疫情所導(dǎo)致的未返校學(xué)生獲得同步學(xué)習(xí)條件。如遇突發(fā)疫情導(dǎo)致線下集中教學(xué)安全條件不具備時(shí)，理論課程原則上采用線上教學(xué)方式進(jìn)行。如遇教師因赴外地出差而導(dǎo)致被短期隔離的情況，其所承擔(dān)的課程教學(xué)任務(wù)宜采用線上方式完成。

　　線上線下融合教學(xué)方式根據(jù)“統(tǒng)分結(jié)合”的原則確定。根據(jù)疫情發(fā)生以來(lái)的線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不同課程應(yīng)根據(jù)自身特點(diǎn)和教學(xué)規(guī)律合理選擇適宜的線上線下融合教學(xué)方式，同一課程的課程組內(nèi)部原則上宜采用同一教學(xué)方式。各課程組確定理論課程線上線下融合教學(xué)模式后需編制和提交該課程的教學(xué)方案。

　　為確保教學(xué)成效，學(xué)院鼓勵(lì)教師根據(jù)教學(xué)需要采取多樣化的線上線下融合教學(xué)手段，或聯(lián)合使用多種教學(xué)方法開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

　　為方便學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行在線學(xué)習(xí)，建議每門(mén)課程盡量采用統(tǒng)一的教學(xué)平臺(tái)和軟件。

　　可采用的線上線下融合教學(xué)方式推薦如下：

　　（1）線下教學(xué)-線上同步直播教學(xué)法

　　A.在開(kāi)展線下教學(xué)的同時(shí)，利用教學(xué)樓（教室）已有設(shè)備的錄像-同步直播功能同步實(shí)施線上教學(xué)；

　　B.在開(kāi)展線下教學(xué)的同時(shí)，利用自備電腦和騰訊會(huì)議等軟件的在線直播功能同步實(shí)施在線教學(xué)。

　　（2）線下教學(xué)-線上錄播教學(xué)法

　　提前將線下教學(xué)過(guò)程錄制下來(lái)并將教學(xué)視頻上傳到學(xué)校課程平臺(tái)（超星平臺(tái)）、微信/QQ課程群等師生在線溝通平臺(tái)，以方便學(xué)生根據(jù)自身學(xué)習(xí)需求隨時(shí)登錄教學(xué)平臺(tái)瀏覽教學(xué)視頻。

　　疫情期間，為確保教學(xué)質(zhì)量，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的線上教學(xué)輔導(dǎo)。可采用的線上教學(xué)輔導(dǎo)方式推薦如下：

　�。�3）利用學(xué)校課程平臺(tái)（超星平臺(tái)）開(kāi)展教學(xué)輔導(dǎo)

　　（4）利用各類在線交流平臺(tái)或軟件（如微信/QQ課程群，騰訊會(huì)議軟件）開(kāi)展教學(xué)輔導(dǎo)

　　教師可在學(xué)校課程平臺(tái)或微信/QQ課程群中上傳教學(xué)視頻、課件、電子教材（備注“僅教學(xué)使用”的教材掃描件）及其他輔助學(xué)習(xí)資料等，也可組織在線答疑、研討、課程測(cè)驗(yàn)或其它師生交流活動(dòng)。

　　2.實(shí)習(xí)（實(shí)踐）類課程教學(xué)

　　畢業(yè)實(shí)習(xí)、認(rèn)知實(shí)習(xí)的實(shí)施視疫情情況和學(xué)校防疫要求而定。在疫情防控期間，如學(xué)生無(wú)法按時(shí)返校，或線下集中教學(xué)安全條件不具備時(shí)，可酌情推遲實(shí)習(xí)計(jì)劃或采用線上講座、線上觀看教學(xué)視頻、線上研討和答辯等方式進(jìn)行。如采用線上實(shí)習(xí)方式，需結(jié)合實(shí)習(xí)課程的教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真做好線上教學(xué)方案，合理下達(dá)學(xué)習(xí)任務(wù)（如文獻(xiàn)查閱報(bào)告、線上實(shí)習(xí)報(bào)告等），并做好線上實(shí)習(xí)教學(xué)考勤。

　　疫情緩解后專業(yè)系可組織校外實(shí)習(xí)（實(shí)踐）活動(dòng)。實(shí)習(xí)（實(shí)踐）組織和實(shí)施前需提前制訂詳細(xì)的實(shí)習(xí)方案（含防疫方案），提前1周上報(bào)學(xué)院審核，經(jīng)批準(zhǔn)后方可實(shí)施。

　　3.實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)

　　學(xué)院鼓勵(lì)課程組和任課教師根據(jù)實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)目標(biāo)自主開(kāi)展虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)建設(shè)，或借助線上實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源組織開(kāi)展實(shí)驗(yàn)課程的線上線下融合教學(xué)。

　　在疫情防控期間，如因線下集中教學(xué)安全條件不具備或線上實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源匱乏，確需延遲實(shí)驗(yàn)課開(kāi)課時(shí)，須在課表開(kāi)課前至少1周提交延遲開(kāi)課申請(qǐng)并報(bào)學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)和本科生院批準(zhǔn)。

　　4.課程設(shè)計(jì)教學(xué)

　　全體承擔(dān)課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作的教師須在正式開(kāi)課后按照原定工作計(jì)劃和進(jìn)度，同步利用線下課堂和線上課程平臺(tái)（或其它線上師生交流平臺(tái)，如課程QQ/微信群）發(fā)布課程設(shè)計(jì)任務(wù)，同時(shí)對(duì)學(xué)生開(kāi)展線下和線上定期指導(dǎo)和集中答疑，確保課程設(shè)計(jì)教學(xué)工作的有序進(jìn)行。

　　5.畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)

　　在疫情防控期間，承擔(dān)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)工作的教師須同步利用線下課堂和線上課程平臺(tái)（或其它線上師生交流平臺(tái)，如課程QQ/微信群）發(fā)布畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)，同時(shí)對(duì)學(xué)生開(kāi)展線下和線上定期指導(dǎo)和集中答疑，確保畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的有序進(jìn)行。原則上，每周提供給每位學(xué)生的線下或線上指導(dǎo)和答疑次數(shù)不少于1次。

　　在學(xué)生無(wú)法到校的情況下，畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)老師須合理調(diào)整畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的選題和任務(wù)范圍，建議以工程設(shè)計(jì)、模擬計(jì)算等內(nèi)容為主，確保學(xué)生能居家按時(shí)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作任務(wù)。

　　如遇突發(fā)疫情導(dǎo)致線下集中教學(xué)安全條件不具備時(shí)，開(kāi)題答辯、中期檢查、畢業(yè)答辯等環(huán)節(jié)宜采用線上方式進(jìn)行。

　　6.講座、研討、培訓(xùn)及其它聚集性教學(xué)活動(dòng)

　　嚴(yán)格遵守學(xué)校防疫工作有關(guān)規(guī)定，落實(shí)報(bào)批制度。

　　對(duì)于參加人員均為校內(nèi)師生的200人以上的聚集性教學(xué)活動(dòng)、有校外人員參加的50人以上的聚集性教學(xué)活動(dòng)、在校外舉辦的50人以上的聚集性教學(xué)活動(dòng)，須制定詳細(xì)的教學(xué)活動(dòng)方案（含防疫方案）并上報(bào)學(xué)校防控辦批準(zhǔn)后方可實(shí)施。

　　其它聚集性教學(xué)活動(dòng)需上報(bào)學(xué)院主要負(fù)責(zé)人審批后方可實(shí)施。

　　（三）教學(xué)組織

　　1.由應(yīng)急教學(xué)工作指導(dǎo)小組牽頭，教務(wù)辦和學(xué)工組配合，負(fù)責(zé)協(xié)助課程組和任課教師完成線上線下融合教學(xué)的.組織工作

　�。�1）教材和教學(xué)資源的組織。各系應(yīng)急教學(xué)工作組成員動(dòng)員和協(xié)助課程組及任課教師及時(shí)將教學(xué)資料（含電子教材、網(wǎng)上MOOC資源、自制教學(xué)視頻等）上傳教學(xué)平臺(tái)或下達(dá)給學(xué)生，以保證教學(xué)計(jì)劃順利實(shí)施。

　�。�2）線上師生交流平臺(tái)的構(gòu)建和學(xué)生組織。除學(xué)校課程平臺(tái)（超星平臺(tái)）外，由教務(wù)辦牽頭，學(xué)工組配合，協(xié)助課程組和任課教師建立微信/QQ課程群等線上師生交流平臺(tái)。

　　2.教學(xué)過(guò)程基本要求

　　全體任課教師均應(yīng)以積極心態(tài)參與教學(xué)工作，通過(guò)努力減少疫情對(duì)教學(xué)工作的沖擊；同時(shí)，應(yīng)努力轉(zhuǎn)換教學(xué)理念，豐富線上資源，積極參與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)和課程建設(shè)。教學(xué)過(guò)程中，任課教師應(yīng)積極配合學(xué)院開(kāi)展師生思想交流與互動(dòng)，協(xié)助學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)和生活信心。

　�。�1）教師備課環(huán)節(jié)

　　任課教師應(yīng)按照教學(xué)大綱，充分利用現(xiàn)有線上、線下教學(xué)資源和教學(xué)條件，認(rèn)真做好備課工作，包括熟悉和掌握教學(xué)平臺(tái)的使用方法、條件和步驟，提前準(zhǔn)備、上傳和下發(fā)教學(xué)視頻、PPT電子教案、教學(xué)輔導(dǎo)類電子材料等（如課前預(yù)習(xí)、課后作業(yè)、課后閱讀材料）給所有學(xué)生。

　�。�2）學(xué)生課前自學(xué)環(huán)節(jié)。

　　為確保教學(xué)成效，任課教師可通過(guò)學(xué)校課程平臺(tái)（超星平臺(tái)）、課程微信/QQ群等提前引導(dǎo)所有學(xué)生均按照學(xué)習(xí)要求做好課前預(yù)習(xí)或通過(guò)教師推薦的在線教學(xué)資源自主學(xué)習(xí)，完成預(yù)習(xí)作業(yè)。預(yù)習(xí)作業(yè)的提交和完成情況可作為課程成績(jī)的組成部分。

　�。�3）線上線下融合教學(xué)過(guò)程

　　教師應(yīng)認(rèn)真做好線上線下融合教學(xué)的過(guò)程設(shè)計(jì)，充分利用線下和線上教學(xué)的各自優(yōu)勢(shì)，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱的要求實(shí)施教學(xué)，努力達(dá)成課程目標(biāo)，不得隨意減少教學(xué)內(nèi)容或降低教學(xué)內(nèi)容難度和深度。

　�。�4）輔導(dǎo)答疑、作業(yè)管理和批改

　　任課教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，依托學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、QQ群或微信群等提供相關(guān)學(xué)習(xí)資料，并設(shè)定專門(mén)的時(shí)間開(kāi)展線上輔導(dǎo)答疑，完成作業(yè)收集、批改和反饋。

　　3.課程考試

　　課程考試包括學(xué)期初補(bǔ)考和各門(mén)課程的結(jié)課考試。所有考試工作嚴(yán)格遵照學(xué)校本科生院考試中心的統(tǒng)一要求執(zhí)行。如學(xué)生無(wú)法按時(shí)返校，或線下集中課程考試條件不具備時(shí)，可采用線上考試方式。

　　（四）教學(xué)質(zhì)量保障

　　1.教學(xué)激勵(lì)與學(xué)生引導(dǎo)

　　鼓勵(lì)教師積極開(kāi)展線上線下融合教學(xué)改革與創(chuàng)新，并給予必要的經(jīng)費(fèi)支持。

　　引導(dǎo)學(xué)生積極參與線上教學(xué)活動(dòng)，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)間，強(qiáng)化在線學(xué)習(xí)過(guò)程和多元考核評(píng)價(jià)的質(zhì)量要求。

　　2.教學(xué)方案設(shè)計(jì)與審核

　　根據(jù)“一課一方案”的原則進(jìn)行線上線下融合教學(xué)方案設(shè)計(jì)、審核和質(zhì)量控制。

　　任課教師須做好充分的備課和教學(xué)準(zhǔn)備工作，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容認(rèn)真研究線上教學(xué)特征，認(rèn)真做好線上線下融合教學(xué)的過(guò)程設(shè)計(jì)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，確保教學(xué)計(jì)劃順利實(shí)施的和課程目標(biāo)達(dá)成，保證教學(xué)質(zhì)量。

　　課程組須在開(kāi)課前至少1周將線上線下融合教學(xué)方案提交各專業(yè)教學(xué)副主任審核（可分批多次提交），并提交教務(wù)辦備案。

　　各專業(yè)教學(xué)副主任承擔(dān)本專業(yè)各門(mén)課程線上線下融合教學(xué)實(shí)施計(jì)劃的審核工作，應(yīng)積極協(xié)助任課教師上報(bào)和解決教學(xué)過(guò)程的具體困難，做到審核及時(shí)，提醒與協(xié)助到位。

　　3.教學(xué)反饋

　　線上線下融合教學(xué)實(shí)施期間，學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)組將采用線上和線下相結(jié)合的調(diào)研方式開(kāi)展教學(xué)督導(dǎo)工作，并及時(shí)將問(wèn)題和學(xué)生建議反饋給課程組及任課教師。

　　學(xué)院教務(wù)管理部門(mén)協(xié)助教學(xué)督導(dǎo)組開(kāi)展教學(xué)成效調(diào)研，協(xié)助學(xué)院應(yīng)急教學(xué)工作指導(dǎo)小組開(kāi)展各類與教學(xué)相關(guān)的組織和協(xié)調(diào)工作。

　　4.學(xué)生助教

　　根據(jù)課程組教學(xué)需求，合理安排研究生助教，輔助完成在線資料上傳、教學(xué)效果調(diào)查、作業(yè)批改及系統(tǒng)維護(hù)等工作，協(xié)助課程組教師保障教學(xué)質(zhì)量。助教工作列入研究生助教工作量。

　　學(xué)校線上線下混合教學(xué)方案 篇32

　　在開(kāi)學(xué)復(fù)課之初，通過(guò)調(diào)查、作業(yè)檢查、評(píng)測(cè)、訪談、數(shù)據(jù)分析等多種方式診斷線上教育教學(xué)效果。建立并完善科學(xué)評(píng)價(jià)體系，全面、客觀了解學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況，分年級(jí)、分班級(jí)、分學(xué)科對(duì)每一個(gè)學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況建立學(xué)習(xí)檔案，教師科學(xué)、準(zhǔn)確把握學(xué)情，以利線下教學(xué)更符合學(xué)生學(xué)習(xí)、生活實(shí)際。指導(dǎo)學(xué)生找準(zhǔn)知識(shí)遺漏點(diǎn)、能力欠缺點(diǎn)、習(xí)慣不足點(diǎn)、發(fā)展最近點(diǎn)等，引導(dǎo)學(xué)生確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，規(guī)劃學(xué)習(xí)路徑，克服學(xué)習(xí)困難。

　　一、提倡個(gè)性化教學(xué)、精準(zhǔn)性輔導(dǎo)

　　學(xué)校要根據(jù)線上教育教學(xué)中年級(jí)、班級(jí)、學(xué)生個(gè)體差異等實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整、完善學(xué)校學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃，任課教師在摸清任課班級(jí)、學(xué)生線上學(xué)情的基礎(chǔ)上完善學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，耐心釋疑解惑，提倡個(gè)性化教學(xué)、精準(zhǔn)性輔導(dǎo)，采取必要的補(bǔ)缺補(bǔ)差補(bǔ)弱措施，做到教學(xué)進(jìn)度符合學(xué)生實(shí)際，教學(xué)難易度符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，實(shí)施因材施教、學(xué)有所教，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、自覺(jué)性，提升學(xué)生自學(xué)能力，努力實(shí)現(xiàn)線上教學(xué)與線下教學(xué)的無(wú)縫銜接。營(yíng)造寬松和諧的線下教學(xué)氛圍，幫助學(xué)生及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，上好“開(kāi)學(xué)第一課”，利用豐富多樣形式積極開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育、傳染病防控教育、心理健康教育等。

　　學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活能力與水平上的差異不是線上教學(xué)才有的，但線上教學(xué)可能會(huì)產(chǎn)生新的差距與差異，準(zhǔn)確把握學(xué)生在線上教育教學(xué)中的表現(xiàn)是保障教育教學(xué)取得實(shí)效的關(guān)鍵性因素。開(kāi)學(xué)復(fù)課之初，任課教師要與家長(zhǎng)、學(xué)生一起全面分析線上學(xué)習(xí)情況，教育教學(xué)精準(zhǔn)施策，保障學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。對(duì)因故未能參加線上教學(xué)和線上教學(xué)的學(xué)困生等要實(shí)施“一生一策”，確保每一個(gè)學(xué)生均能基本達(dá)標(biāo)。

　　學(xué)校要統(tǒng)籌考慮初三和高三年級(jí)學(xué)生升學(xué)考試的特殊情況，切實(shí)增強(qiáng)畢業(yè)年級(jí)教學(xué)計(jì)劃的針對(duì)性有效性，有序安排好各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，努力保證復(fù)習(xí)時(shí)間，提高復(fù)習(xí)效率。要合理安排作息時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉。重視對(duì)初三年級(jí)和高三年級(jí)學(xué)生的團(tuán)體輔導(dǎo)，及時(shí)加強(qiáng)考試升學(xué)政策和工作安排的.宣傳解讀，有效緩解畢業(yè)年級(jí)學(xué)生和家長(zhǎng)的焦慮情緒。要堅(jiān)決落實(shí)控輟保學(xué)任務(wù)，要及時(shí)對(duì)學(xué)生返校復(fù)學(xué)情況進(jìn)行全面摸排，認(rèn)真做好輟學(xué)學(xué)生的勸返復(fù)學(xué)工作，堅(jiān)決防止因疫情影響出現(xiàn)新的輟學(xué)。

　　二、繼續(xù)推進(jìn)家校共育

　　開(kāi)學(xué)后，學(xué)校、教師、家長(zhǎng)客觀總結(jié)線上教育教學(xué)期間家校共育的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，保持家校之間良好的溝通與合作，有針對(duì)性指導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立并踐行正確家庭教育觀、全面育人觀，繼續(xù)密切關(guān)注學(xué)生居家、在校學(xué)習(xí)與生活的情緒與狀態(tài)，做好線下學(xué)習(xí)與線上學(xué)習(xí)之間的銜接，尤其是作息習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)整和優(yōu)化，盡快適應(yīng)線下教育教學(xué)。

　　加強(qiáng)對(duì)線上教學(xué)研究，開(kāi)創(chuàng)教育信息化融合創(chuàng)新新天地。在教學(xué)教育教研等管理上有新思維，在家校共育內(nèi)容、方式、觀念上有新突破，在課堂教學(xué)方式上有新拓展，在優(yōu)質(zhì)教育資源建設(shè)、共享上有新辦法，在教師專業(yè)發(fā)展上有新方向，在學(xué)生學(xué)習(xí)樣態(tài)上有新變革，在學(xué)情精準(zhǔn)分析上有新路徑，在個(gè)性化教學(xué)上有新策略，在育人質(zhì)量提升上有新范式。

　　學(xué)校要落實(shí)好主管、主體責(zé)任，結(jié)合各自實(shí)際情況，實(shí)行“一地一策”“一校一策”“一班一策”“一科一策”“一人一案”，統(tǒng)籌制定線上線下教育教學(xué)銜接工作方案，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，細(xì)化指導(dǎo)，有效引導(dǎo)，及時(shí)評(píng)估本地本校學(xué)生返校后線上線下教育教學(xué)銜接工作成效，確保領(lǐng)導(dǎo)有力、組織有序、指導(dǎo)有方、銜接有招、落實(shí)有效。加強(qiáng)教育教學(xué)管理，認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，確保開(kāi)足開(kāi)齊開(kāi)好國(guó)家規(guī)定課程，確保課程教學(xué)目標(biāo)全面達(dá)成。

　　學(xué)校線上線下混合教學(xué)方案 篇33

　　隨著疫情的好轉(zhuǎn)，按照省市區(qū)的部署要求，學(xué)生即將到校復(fù)學(xué)，為更好地做好線上線下教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，特制訂本方案。

　　一、上好第一課，平復(fù)學(xué)生心理

　　經(jīng)歷了新型冠狀肺炎這場(chǎng)疫情，復(fù)課后的首要任務(wù)是平復(fù)學(xué)生的心理。班主任和綜合教育科任教師要充分挖掘疫情資源，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到：疫情的有效控制，是國(guó)家重視，全民發(fā)動(dòng)，科學(xué)防控救治措施到位，醫(yī)務(wù)工作者無(wú)私奉獻(xiàn)的結(jié)果；要讓學(xué)生增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情懷，增強(qiáng)對(duì)醫(yī)務(wù)工作者的敬意；同時(shí)要讓學(xué)生學(xué)會(huì)呵護(hù)生命、尊重生命，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和健康的心理、生命意識(shí)。

　　二、摸清底細(xì)找出問(wèn)題，做好學(xué)科知識(shí)內(nèi)容銜接

　　經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的線上學(xué)習(xí)，本學(xué)期的語(yǔ)數(shù)英三門(mén)學(xué)科內(nèi)容已完成了一部分�？迫谓處熞�做好線上線下教學(xué)內(nèi)容的銜接。

　　摸清底細(xì)。各科任教師要提前梳理線上學(xué)習(xí)期間每節(jié)課的學(xué)習(xí)筆記，找出線上教學(xué)講課疏漏的地方，通過(guò)作業(yè)批改等方式了解每堂課的重難點(diǎn)學(xué)生是否掌握，并可通過(guò)線上教學(xué)成果檢測(cè)等手段，幫助學(xué)生找出自己的薄弱或疏漏環(huán)節(jié)。

　　找出問(wèn)題。摸清底細(xì)后，科任教師應(yīng)對(duì)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合分析，找出線上教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)存在的共性問(wèn)題、個(gè)性化問(wèn)題。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)等手段，分析自身失誤的`原因，在老師和同學(xué)的幫助下找到解決問(wèn)題的辦法。

　　查缺補(bǔ)漏。查缺補(bǔ)漏的途徑主要有兩個(gè)

　�、偌�中突破。對(duì)共性問(wèn)題和學(xué)生有代表性的個(gè)性化問(wèn)題，科任教師應(yīng)專門(mén)備課，安排一定的課時(shí)進(jìn)行定點(diǎn)突破；對(duì)于學(xué)生個(gè)性化問(wèn)題，可通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生觀看線上教學(xué)視頻回放、自主復(fù)習(xí)、個(gè)別輔導(dǎo)的辦法解決。

　　②平時(shí)課前補(bǔ)充。對(duì)與前面內(nèi)容連貫性強(qiáng)的新課內(nèi)容，可在新課講授前進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)梳理，讓學(xué)生在知識(shí)學(xué)習(xí)鏈接上做到無(wú)縫對(duì)接。

　　三、專業(yè)課程，科學(xué)安排教學(xué)進(jìn)度

　　專業(yè)課程教學(xué)，學(xué)校將依據(jù)上級(jí)部門(mén)要求，在周末、延遲暑假期間進(jìn)行教學(xué)安排，科任教師要根據(jù)學(xué)期教學(xué)要求，合理制定教學(xué)計(jì)劃，科學(xué)安排教學(xué)進(jìn)度，充分利用延期授課時(shí)間及自習(xí)、晚輔導(dǎo)等，進(jìn)行專業(yè)課程教學(xué)，保質(zhì)保量完成專業(yè)技能培訓(xùn)任務(wù)。

　　教師線上線下教學(xué)銜接培訓(xùn)

　　1.清楚各學(xué)科線上教學(xué)內(nèi)容

　　2.了解學(xué)生的學(xué)情

　　a.作業(yè)批改情況b.調(diào)查問(wèn)卷c.個(gè)別談話d.單元練習(xí)

　　3.制定本學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃（包括線上補(bǔ)學(xué)計(jì)劃）

　　4.各學(xué)科銜接建議

　　學(xué)校線上線下混合教學(xué)方案 篇34

　　為貫徹落實(shí)教育部“停課不停學(xué)”的工作部署和省委省政府關(guān)于教育系統(tǒng)疫情防控工作的總體要求，保證我校春季學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)有序開(kāi)展，我校開(kāi)展了一到六年級(jí)的居家線上教學(xué)活動(dòng)，隨著疫情防控工作的落實(shí)，全國(guó)疫情整體好轉(zhuǎn)，按市教育局通知要求，學(xué)生即將返校學(xué)習(xí)，為做好線上教學(xué)和返校開(kāi)學(xué)的教學(xué)的有序銜接，特制訂本方案：

　　一、成立線上教學(xué)與返校開(kāi)學(xué)教學(xué)銜接工作領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng)：蔡世明（校長(zhǎng)）全面監(jiān)督、部署線上教學(xué)與返校開(kāi)學(xué)教學(xué)銜接工作。

　　副組長(zhǎng)：王曉春（教學(xué)副校長(zhǎng)）具體部署安排線上教學(xué)與返校開(kāi)學(xué)教學(xué)銜接工作的落實(shí)與監(jiān)督。

　　組員：王全軍、徐春蘭、王曉勇、劉作玲、葉帥、鐘妍、劉艷梅、高潔、董麗、張淑榮、全體班主任、科任教師，具體執(zhí)行并開(kāi)展好線上教學(xué)與返校開(kāi)學(xué)教學(xué)工作，并做好反饋與教學(xué)調(diào)整。

　　二、具體工作安排

　　1.做好線上教學(xué)工作的摸底診斷。延遲開(kāi)學(xué)期間，我校教師通過(guò)線上教學(xué)的方式，指導(dǎo)學(xué)生居家學(xué)習(xí)，確保停課不停學(xué)、不停教。6月3日四、五、六年級(jí)學(xué)生返校開(kāi)學(xué)，6月8日一、二、三年級(jí)學(xué)生返校學(xué)習(xí)。3日對(duì)于首批返校學(xué)習(xí)的四五六年級(jí)學(xué)生，組織上好開(kāi)學(xué)第一課，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行疫情防控知識(shí)培訓(xùn)，確保師生健康、安全。組織全體教師進(jìn)行學(xué)情分析，分學(xué)科對(duì)學(xué)生居家學(xué)習(xí)情況進(jìn)行摸底診斷，開(kāi)展線上教學(xué)效果綜合測(cè)評(píng)。根據(jù)線上教學(xué)期間學(xué)生學(xué)習(xí)效果和個(gè)體差異，區(qū)分不同年級(jí)、不同班級(jí)不同學(xué)科情況，有針對(duì)性地制定、調(diào)整優(yōu)化教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)組織方式。先統(tǒng)計(jì)年組各班實(shí)際教學(xué)進(jìn)度，開(kāi)展好回頭看，兩周時(shí)間內(nèi)對(duì)線上教學(xué)情況進(jìn)行鞏固和提升。數(shù)學(xué)按單元做好檢測(cè)與查漏補(bǔ)缺，針對(duì)檢測(cè)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題以及線上教學(xué)中的單元重點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化歸納，難點(diǎn)進(jìn)行分析推理，關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行梳理總結(jié)，強(qiáng)化典型問(wèn)題，加強(qiáng)計(jì)算練習(xí)。語(yǔ)文教學(xué)按單元對(duì)講讀課文、略讀課文、語(yǔ)文園地進(jìn)行梳理，對(duì)單元訓(xùn)練重點(diǎn)進(jìn)行測(cè)試，加強(qiáng)字詞的檢測(cè)，句子的理解，文章的分析，習(xí)作的指導(dǎo)，用最短的時(shí)間對(duì)線上教學(xué)的不足進(jìn)行彌補(bǔ)。英語(yǔ)按單元分類進(jìn)行檢測(cè)，單詞、短語(yǔ)的讀法、拼寫(xiě)，句型的組成、句式的變換、語(yǔ)法的運(yùn)用，力求每單元的教學(xué)在原有基礎(chǔ)上有提升，學(xué)生有新收獲�？茖W(xué)除了對(duì)每單元知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行檢測(cè)，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的操作和演示，把實(shí)驗(yàn)演示的過(guò)程真實(shí)的展現(xiàn)在學(xué)生面前，通過(guò)分組演示增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和認(rèn)知能力。其他學(xué)科教學(xué)已經(jīng)開(kāi)展線上教學(xué)的針對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行查找不足，無(wú)法進(jìn)行線上教學(xué)的部分，要進(jìn)行補(bǔ)充教學(xué)。沒(méi)有開(kāi)展線上教學(xué)的學(xué)科實(shí)行零起點(diǎn)教學(xué)，從頭開(kāi)始授課。在確保每名學(xué)生都較好地掌握所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行新課教學(xué)。因此學(xué)生返回校園學(xué)習(xí)的第一步，就是接受線上授課內(nèi)容的測(cè)試，以了解學(xué)生線上學(xué)習(xí)的掌握情況。

　　2.查漏補(bǔ)缺，因材施教。針對(duì)摸底測(cè)試情況，重新調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，決定接下來(lái)的教學(xué)進(jìn)度。居家學(xué)習(xí)因客觀條件、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力等方面的原因，學(xué)習(xí)效果會(huì)有差別。要防止以居家學(xué)習(xí)完全代替學(xué)校課堂教學(xué)，正式開(kāi)學(xué)恢復(fù)課堂教學(xué)后，要精準(zhǔn)分析學(xué)情，認(rèn)真對(duì)學(xué)生居家學(xué)習(xí)情況進(jìn)行摸底，對(duì)學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行診斷評(píng)估，有針對(duì)性地制訂教學(xué)計(jì)劃。對(duì)掌握不熟練的同學(xué)進(jìn)行課后查漏補(bǔ)缺，以便更好地進(jìn)行因材施教。不能將全部線上學(xué)習(xí)內(nèi)容重新上一遍，否則既浪費(fèi)時(shí)間，又會(huì)影響已經(jīng)掌握的'同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，使課堂教學(xué)渙散，效果不佳。

　　3.加大對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生、特殊群體的幫扶力度。開(kāi)學(xué)后對(duì)于學(xué)習(xí)困難學(xué)生要開(kāi)展有效幫扶政策，成立“一對(duì)一”幫扶結(jié)對(duì)，教師做好幫扶指導(dǎo)，做好心理輸導(dǎo)，課上多留意和關(guān)照學(xué)困生，及時(shí)鼓勵(lì)幫助他們建立學(xué)習(xí)自信心，及早趕上其他同學(xué)。對(duì)小學(xué)低年級(jí)沒(méi)有參加線上課程學(xué)習(xí)的，要從頭開(kāi)始教學(xué)。對(duì)不能按時(shí)返校學(xué)生尤其是在疫情防控重點(diǎn)地區(qū)無(wú)法確定返校時(shí)間的學(xué)生，落實(shí)個(gè)性化教學(xué)輔導(dǎo)。加強(qiáng)對(duì)抗疫一線人員子女和農(nóng)村留守兒童等重點(diǎn)群體的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和關(guān)心關(guān)愛(ài)，根據(jù)學(xué)情，實(shí)施個(gè)別輔導(dǎo)。

　　4.做好返校學(xué)習(xí)前的準(zhǔn)備工作。教師要處理好原有的線上教學(xué)方式與返校教學(xué)方式之間的關(guān)系，一二三年級(jí)在其他年級(jí)返校學(xué)習(xí)后要確保線上教學(xué)穩(wěn)定有序地進(jìn)行，確保線上教學(xué)的質(zhì)量，為學(xué)生返校教學(xué)提供有效的保障。同時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子熟悉掌握線上教學(xué)回看方法，按照居家學(xué)習(xí)計(jì)劃的授課時(shí)間，按時(shí)收看學(xué)習(xí)。積極配合班主任和學(xué)科老師，幫助孩子制訂科學(xué)合理的作息時(shí)間表，加強(qiáng)自我約束力的培養(yǎng)，以便更好適應(yīng)返校學(xué)習(xí)生活。

　　三、保障措施

　　1.正式返校學(xué)習(xí)前，家長(zhǎng)依然要做好監(jiān)管配合工作。線上學(xué)習(xí)，雖然任課老師是嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度來(lái)授課的，而且也有作業(yè)的批改等，但是因?yàn)闆](méi)有老師監(jiān)管，也缺少面對(duì)面的交流，所以可能會(huì)存在一部分同學(xué)存在“夾生飯”的現(xiàn)象。因此特別需要家長(zhǎng)配合做好監(jiān)管工作，這樣孩子的學(xué)習(xí)就會(huì)更扎實(shí)一點(diǎn)，返校后學(xué)習(xí)也會(huì)更輕松更有信心。

　　2.加強(qiáng)教師集體備課和個(gè)性輔導(dǎo)的管理。充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)，集全體教師的智慧更好地開(kāi)展教學(xué)工作，對(duì)于個(gè)別學(xué)困生做好輔導(dǎo)，恢復(fù)其學(xué)習(xí)的興趣和自信心。

　　3.將線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)延續(xù)到課堂教學(xué)中。合理整合利用線上優(yōu)秀資源，提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。

　　4.及時(shí)開(kāi)展檢測(cè)與評(píng)估，對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)開(kāi)展回頭看和回頭教，確保學(xué)生能較好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　學(xué)校線上線下混合教學(xué)方案 篇35

　　自從3月2日開(kāi)始，樂(lè)從鎮(zhèn)按照省、市、區(qū)下發(fā)的關(guān)于“停課不停學(xué)，停課不停教，停課不停研”的文件精神，開(kāi)展線上教學(xué)的工作。5月18日起，一至六年級(jí)學(xué)生將分批返校復(fù)學(xué)，結(jié)合《XX省教育廳關(guān)于印發(fā)XX省中小學(xué)校線上教育工作指引的通知》文件要求，為確保線上教學(xué)和復(fù)課后線下教學(xué)的有機(jī)鏈接，實(shí)現(xiàn)“不落下一個(gè)學(xué)生”的目標(biāo)，順利、高效地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，結(jié)合樂(lè)從鎮(zhèn)的實(shí)際情況，制訂以下數(shù)學(xué)科線上線下教學(xué)工作方案。

　　一、鎮(zhèn)局規(guī)劃，全面指導(dǎo)

　　4月28日，鎮(zhèn)局召開(kāi)線上線下教學(xué)銜接指導(dǎo)會(huì)議，付國(guó)元主任提出“生命第一、防疫為重，精準(zhǔn)施教、確保質(zhì)量”，他親自指導(dǎo)各學(xué)科要認(rèn)真分析學(xué)情，有針對(duì)性地制訂線上線下銜接計(jì)劃，要求各校遵循零起點(diǎn)教學(xué)原則，開(kāi)展一校一策，一生一案的策略，著力抓好“一手抓防疫、一手抓教學(xué)”的雙重保障工作，確保全鎮(zhèn)教育教學(xué)工作順利有序開(kāi)展。

　　二、充分認(rèn)識(shí)，了解形勢(shì)

　�。ㄒ唬┚�上教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)

　　優(yōu)選資源：疫情防控期間，我們鎮(zhèn)各學(xué)校的線上教學(xué)工作都是利用區(qū)“順德數(shù)學(xué)之窗”推出的課例資源、國(guó)家云平臺(tái)和新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)的課例開(kāi)展線上教學(xué)活動(dòng)。特別是“順德數(shù)學(xué)之窗”推出3.0版微課資料豐富，每節(jié)課的微視頻、課件、課前預(yù)習(xí)單、課中后任務(wù)單、趣味數(shù)學(xué)輔助資料，每個(gè)單元有復(fù)習(xí)資料匯總，典型題易錯(cuò)題專題，期中復(fù)習(xí)資料匯總。這些資料，都是區(qū)教育發(fā)展中心組織各鎮(zhèn)街備課團(tuán)隊(duì)、骨干教師深入備課、研課，反復(fù)打磨的精品課，成為線上教學(xué)有力的保障，深受全鎮(zhèn)數(shù)學(xué)老師的好評(píng)。

　　自主學(xué)習(xí)：線上學(xué)習(xí)是一種全新的學(xué)習(xí)模式，如果能不受外界干擾，自律的孩子，對(duì)于優(yōu)生可以通過(guò)課前預(yù)學(xué)單，學(xué)習(xí)視頻、直播互動(dòng)答疑等學(xué)習(xí)形式激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，提高自學(xué)能力，越來(lái)越優(yōu)秀。對(duì)于后進(jìn)學(xué)生，可以通過(guò)看回放，反復(fù)學(xué)習(xí)，加深記憶，逐漸進(jìn)步。

　�。ǘ�）線上教學(xué)的缺陷

　　學(xué)生們?cè)诩要?dú)自進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，電子設(shè)備成為了唯一的學(xué)習(xí)工具，缺乏同伴之間的學(xué)習(xí)互動(dòng)性。而教師在線上直播互動(dòng)會(huì)受到很大程度的限制，因此，線上教學(xué)很難做到以學(xué)定教，很難照顧到不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)。教學(xué)互動(dòng)性不佳，教學(xué)反饋不容易到位，很難做到反饋及時(shí)、精準(zhǔn)，學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題難得到及時(shí)的解決。如果學(xué)生習(xí)慣較差，注意力不集中，在觀看視頻的同時(shí)做著其他的事情，個(gè)別學(xué)生在沒(méi)有家長(zhǎng)和老師的監(jiān)督時(shí)惰性較強(qiáng)，由于學(xué)生接受程度不同，會(huì)有學(xué)生產(chǎn)生畏難心理，兩極分化比較嚴(yán)重。因此，各班返校開(kāi)學(xué)以后會(huì)出現(xiàn)落后面加大、學(xué)生之間差距拉大等現(xiàn)象。

　�。ㄈ�）“零起點(diǎn)教學(xué)”

　　本著“以生為本”、“不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)”的目標(biāo)，結(jié)合省教廳文件精神，充分認(rèn)識(shí)“實(shí)施零起點(diǎn)教學(xué)”的重要意義，積極營(yíng)造氛圍，形成共識(shí)。同時(shí)根據(jù)各校實(shí)際情況，組織教師開(kāi)展專題培訓(xùn)，確�！傲闫瘘c(diǎn)”教學(xué)的順利實(shí)施。

　　三、重視管理，落實(shí)到位

　�。ㄒ唬┖侠戆才�，明確職責(zé)

　　各校要根據(jù)鎮(zhèn)局銜接工作會(huì)議精神，做好教學(xué)防疫工作，制定返校后疫情防控期教學(xué)組織管理方案，制定周密的教學(xué)銜接計(jì)劃，密切監(jiān)控銜接流程，及時(shí)匯總銜接信息，科學(xué)調(diào)整銜接思路。掌握第一手銜接資料，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。明確教務(wù)處、科組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)和科任教師的任務(wù)和職責(zé)，確保返校后教學(xué)工作順利有序進(jìn)行。

　　（二）收集資源，堅(jiān)持教研

　　基于“零起點(diǎn)教學(xué)”和“一生一案”要求，返校后需要一定量、不同層次的練習(xí)。因此，線上教學(xué)很多平臺(tái)都有大量的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，各校要組織年級(jí)的教師收集整理相關(guān)有用的資源，做到分層、分類，用于返校后期復(fù)習(xí)鞏固教學(xué)。各校要有計(jì)劃有針對(duì)性地落實(shí)用好相關(guān)資源，以確保教學(xué)質(zhì)量。

　　以學(xué)校學(xué)科組為主，開(kāi)展主題的教研活動(dòng)，把“線上線下教學(xué)有效銜接”作為本學(xué)期的教研主題重點(diǎn)，總結(jié)線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與線下教學(xué)有機(jī)銜接。各備課組的集體備課以梳理每個(gè)單元的知識(shí)要點(diǎn)、考點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)，作為重點(diǎn)。

　　四、精準(zhǔn)施教，確保質(zhì)量

　　數(shù)學(xué)是研究現(xiàn)實(shí)世界中數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué)，每個(gè)單元、每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有著前后聯(lián)系，經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的線上教學(xué)，返校后，“精準(zhǔn)施教”對(duì)于教師來(lái)說(shuō)挑戰(zhàn)更大。教師更要把握教材和學(xué)生，融合知識(shí)與趣味，精心設(shè)計(jì)不同層次的練習(xí)，開(kāi)展有效的個(gè)體輔導(dǎo)，才能保證“精準(zhǔn)施教”的科學(xué)性，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性。

　　（一）尋找“零起點(diǎn)教學(xué)”的真正起點(diǎn)。

　　“零起點(diǎn)”是每一位老師返校后教學(xué)時(shí)心中的底線，隨著學(xué)生既定的返校時(shí)間，利用返校前一周和返校后兩周時(shí)間，靈活開(kāi)展以單元知識(shí)串講形式進(jìn)行復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生線上學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行摸底，初步判斷學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況。清楚每一位學(xué)生返校后的真正起點(diǎn)在哪里，備課組要分析數(shù)學(xué)學(xué)科每個(gè)級(jí)的知識(shí)特點(diǎn)，內(nèi)容框架，前后聯(lián)系，再因材施教，才是真正有效的教學(xué)。

　　（二）了解班級(jí)整體狀況，尋找“零起點(diǎn)教學(xué)”有效方法。

　　根據(jù)線上教學(xué)期間每周每天學(xué)生的`學(xué)習(xí)和作業(yè)表現(xiàn)情況，有效掌握班級(jí)的整體情況及學(xué)生個(gè)體的學(xué)習(xí)情況后，教師要靈活進(jìn)行“零起點(diǎn)教學(xué)”。對(duì)于學(xué)生普遍存在的問(wèn)題，教師要在課堂中重點(diǎn)講解并強(qiáng)調(diào)，對(duì)于個(gè)別學(xué)生存在的問(wèn)題，教師可以略講，通過(guò)師生之間相互交流、課后輔導(dǎo)等方式，幫助學(xué)困生掌握遺漏知識(shí)點(diǎn)。

　�。ㄈ�）巧設(shè)練習(xí)，逐個(gè)突破

　　在進(jìn)行“零起點(diǎn)教學(xué)”的同時(shí)，數(shù)學(xué)學(xué)科關(guān)鍵還要精心設(shè)計(jì)練習(xí)，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。對(duì)于線上學(xué)習(xí)單元知識(shí)點(diǎn)掌握熟練的同學(xué)，如何有針對(duì)性地開(kāi)展思維拓展學(xué)習(xí)；對(duì)于學(xué)生存在的共性和比較突出的、有代表性的問(wèn)題，如何進(jìn)行專門(mén)集中突破。在剩下的新授課教學(xué)時(shí)，如果與前面內(nèi)容有關(guān)聯(lián)，如何實(shí)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)的無(wú)縫對(duì)接。這些問(wèn)題都需要備課深入研討。

　　在練習(xí)設(shè)計(jì)要圍繞教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)及學(xué)生容易出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)著手，可以在課堂上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行辯論，消除模糊或錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步認(rèn)清知識(shí)的本質(zhì)。練習(xí)設(shè)計(jì)一定要分層，有梯度，照顧學(xué)生不同的學(xué)習(xí)水平，讓學(xué)困生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，中等生強(qiáng)化基本技能，學(xué)有余力的學(xué)生優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，使每一層次的學(xué)生都能在完成基礎(chǔ)題的基礎(chǔ)上有所提高，做到下要保底，上不封頂。也要注重實(shí)際應(yīng)用，設(shè)計(jì)要多一些問(wèn)題解決，少一些機(jī)械操作。要多聯(lián)系生活實(shí)際，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，數(shù)學(xué)思想，去解決身邊的實(shí)際問(wèn)題。

　　在單元知識(shí)串講時(shí)，不要直接把舊知識(shí)的簡(jiǎn)單再現(xiàn)和機(jī)械重復(fù)，關(guān)鍵把平時(shí)相對(duì)獨(dú)立地教學(xué)知識(shí)，其中特別重要的帶有規(guī)律性的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)地整理，使之“縱向”“橫向”達(dá)到提綱挈領(lǐng)的目的。便學(xué)生達(dá)到融會(huì)貫通，理清知識(shí)的來(lái)龍去脈，前因后果，同時(shí)彌補(bǔ)缺漏，消除疑惑，得到提升。

　�。ㄋ模┲匾暳�(xí)慣養(yǎng)成，恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　線上學(xué)習(xí)極大的考驗(yàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及自我約束力，但是同時(shí)也存在一定的局限性，缺乏師生互動(dòng)、學(xué)生交流的環(huán)節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生上課過(guò)程中缺乏主動(dòng)性、參與性。另外，容易有外界因素的影響，學(xué)生的思維容易中斷以及不利于學(xué)生一些行為習(xí)慣的養(yǎng)成。這些問(wèn)題的存在，勢(shì)必成為開(kāi)展線下教學(xué)的障礙。所以恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài)、營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛、構(gòu)建融洽的師生關(guān)系，幫助學(xué)生盡快恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài)，是當(dāng)務(wù)之急。我們可以通過(guò)優(yōu)生展示、觀看微課、小視頻等學(xué)習(xí)活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校班級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)則，讓他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)信心，重建學(xué)習(xí)規(guī)則。

　　（五）做好課后輔導(dǎo)工作，不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

　　基于個(gè)別家庭條件的限制，部分學(xué)生不能及時(shí)安心地進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，造成學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的差異性，再者學(xué)生自控能力以及自我約束能力有差異，也拉大了貧困生、學(xué)困生與一般學(xué)生之間學(xué)習(xí)成績(jī)的距離。因此，任課教師要充分利用課后的時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)于比較落后的同學(xué)，教師要充分了解學(xué)生的現(xiàn)狀，有方法、有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。

　　返校學(xué)習(xí)已經(jīng)是進(jìn)行時(shí)，積極響應(yīng)黨中央、國(guó)務(wù)院提出的“兩手抓、兩手都要抓好”的號(hào)召，在繼續(xù)抓好疫情防控的同時(shí)，相信我們?nèi)��?zhèn)教師團(tuán)結(jié)一心、群策群力，一定能順利高效地完成教學(xué)任務(wù)。

　　學(xué)校線上線下混合教學(xué)方案 篇36

　　為使新學(xué)期教育教學(xué)工作能夠順利有序的開(kāi)展，學(xué)校從重構(gòu)課程體系、重置課時(shí)設(shè)計(jì)等減時(shí)增效的戰(zhàn)略視角來(lái)解決線上線下教學(xué)銜接問(wèn)題，力爭(zhēng)把停課造成的學(xué)業(yè)損失奪回來(lái)，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

　　一、調(diào)研檢測(cè)精確把脈，上下聯(lián)動(dòng)精準(zhǔn)施策

　　新學(xué)期開(kāi)學(xué)，學(xué)生是帶著居家學(xué)習(xí)成果來(lái)到教室的。這段時(shí)間孩子居家學(xué)習(xí)效果到底如何？學(xué)生目前站在了一個(gè)什么樣的學(xué)習(xí)起點(diǎn)上？正式開(kāi)學(xué)后的檢測(cè)評(píng)價(jià)是很有必要的。當(dāng)然，檢測(cè)不應(yīng)該僅僅限于一張嚴(yán)峻的試卷，我們要多方位對(duì)線上教學(xué)情況進(jìn)行摸底，精準(zhǔn)把握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

　　1、加強(qiáng)班級(jí)管理，把握教學(xué)節(jié)奏

　　加強(qiáng)班級(jí)管理，各學(xué)科任課教師形成合力，充分結(jié)合疫情的課程資源，上好開(kāi)學(xué)第一課，做好入學(xué)教育。開(kāi)學(xué)后不能急于進(jìn)行新課教學(xué)，要加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成，讓學(xué)生盡快從居家學(xué)習(xí)過(guò)度到正常的校園學(xué)習(xí)狀態(tài)，以最佳的精神風(fēng)貌進(jìn)入新學(xué)期的課堂學(xué)習(xí)。

　　2、做好問(wèn)卷調(diào)查，確定教學(xué)起點(diǎn)

　　通過(guò)設(shè)計(jì)結(jié)合知識(shí)內(nèi)容、在家學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)疑惑等多方面的問(wèn)卷，對(duì)班級(jí)學(xué)生一一調(diào)查，掌握其居家學(xué)情，制定個(gè)性化方案，做到一生一案，既打牢學(xué)困生基礎(chǔ)，也讓基礎(chǔ)好的學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)。這項(xiàng)工作力求在開(kāi)學(xué)后一周內(nèi)完成。

　　3、全面系統(tǒng)知識(shí)檢測(cè)，精準(zhǔn)確定教學(xué)進(jìn)度

　　到目前為止，依據(jù)不同年級(jí)我們已經(jīng)上了時(shí)間不等的網(wǎng)課，學(xué)生又經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的暑假，具孩子們體掌握了什么，還欠缺了什么，我們要通過(guò)測(cè)試來(lái)了解。上“回望課”是必須的，那么我們?cè)撛趺瓷希�上些什么，我們要先安排測(cè)試，然后根據(jù)測(cè)試情況再設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，安排教學(xué)進(jìn)度。

　　4、利用數(shù)據(jù)精準(zhǔn)剖析，找出問(wèn)題對(duì)癥下藥

　　摸清了底細(xì)后，要對(duì)全體學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合分析，找出學(xué)生線上學(xué)習(xí)中存在的共性問(wèn)題、個(gè)性化問(wèn)題，及時(shí)精準(zhǔn)分析學(xué)情，對(duì)學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行診斷評(píng)估，根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，合理調(diào)整教育教學(xué)計(jì)劃，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，尋求解決問(wèn)題的最好辦法。

　　5、加強(qiáng)心理課程教學(xué)，做好孩子心理疏導(dǎo)

　　每個(gè)孩子的具體居家學(xué)習(xí)環(huán)境不一樣：教與學(xué)互動(dòng)條件的限制、學(xué)生自律意識(shí)不夠和家長(zhǎng)監(jiān)管力度的巨大差別等各種原因必然導(dǎo)致學(xué)情差異明顯。這就要去我們要在心理教師的幫助下，通過(guò)視頻展示、情景模擬、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生適應(yīng)開(kāi)學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生心理正能量。

　　二、教研組統(tǒng)籌謀劃，精細(xì)編排教學(xué)進(jìn)度

　　學(xué)科教研組要總結(jié)線上教學(xué)情況的得失，根據(jù)假期課程學(xué)情摸底測(cè)評(píng)的大數(shù)據(jù)分析，完成對(duì)各班的基本學(xué)情診斷，統(tǒng)籌安排各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度。進(jìn)度調(diào)整要考慮以下四個(gè)因素：一是本學(xué)科課程內(nèi)容的總課時(shí)量；二是學(xué)校課程計(jì)劃安排的階段性調(diào)整；三是學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際接受能力與效果；四是部分課程內(nèi)容的統(tǒng)整和合理壓縮。

　　三、采取靈活教學(xué)方式，選擇多樣化教學(xué)手段

　　1、依據(jù)調(diào)研結(jié)果，上好“回望課”

　　安排查缺補(bǔ)漏嘗試以下兩個(gè)方法：一是集中突破。對(duì)共性問(wèn)題和學(xué)生提出的一些有代表性的個(gè)性化問(wèn)題，專門(mén)備課，安排少量課時(shí)實(shí)行定點(diǎn)突破；對(duì)學(xué)生個(gè)性化問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自主復(fù)習(xí)、個(gè)性化反復(fù)練習(xí)、個(gè)別指導(dǎo)等辦法進(jìn)行逐步解決。二是平時(shí)課前補(bǔ)充。對(duì)與前面內(nèi)容連貫性強(qiáng)的`新課內(nèi)容，在新授之前，課上安排一定時(shí)間進(jìn)行前后知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)接龍，讓學(xué)生在溫故而知新上實(shí)現(xiàn)無(wú)縫對(duì)接。

　　2、實(shí)行分層教學(xué)，突出個(gè)性發(fā)展

　　實(shí)行分層教學(xué)是實(shí)現(xiàn)更好銜接的必然選擇。一方面要讓學(xué)生根據(jù)自身需求自主復(fù)習(xí)、反復(fù)練習(xí)。同時(shí)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的難度、進(jìn)度適當(dāng)調(diào)整不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，做到因人而異、因材施教。對(duì)學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)的學(xué)生采用定目標(biāo)、小綜合、大容量的教學(xué)方法；對(duì)學(xué)習(xí)能力中等的學(xué)生采用重基礎(chǔ)、探新知、促提升的教學(xué)原則；而針對(duì)學(xué)習(xí)能力相對(duì)較弱的學(xué)生遵循低起步、多指導(dǎo)、緊跟蹤的原則，做到精準(zhǔn)定人輔導(dǎo)，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，力爭(zhēng)全員發(fā)展，全面發(fā)展。

　　3、建立學(xué)習(xí)小組，發(fā)揮幫帶作用

　　復(fù)學(xué)后，教師的工作非常緊張而忙碌，為了在精力有限的情況下更快、更好地完成線上教學(xué)與課堂教學(xué)的銜接，建立學(xué)生學(xué)習(xí)小組是一個(gè)可行而有效的手段。把學(xué)生動(dòng)員起來(lái)，根據(jù)學(xué)生層次和能力差異建立學(xué)習(xí)小組，充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生作用，組織開(kāi)展“兵教兵”、“生幫生”活動(dòng)，以彌補(bǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)指導(dǎo)的不足。

　　開(kāi)學(xué)后的課堂教學(xué)和疫情期間線上學(xué)習(xí)的有效銜接，是我們必須重視的、不可回避的重大命題。我們要遵循學(xué)科規(guī)律，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際情況，科學(xué)創(chuàng)新地開(kāi)展教育教學(xué)工作，力爭(zhēng)線上線下銜接有機(jī)融合，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)，花費(fèi)較少精力，精準(zhǔn)發(fā)力，科學(xué)用力，盡快挽回疫情停課的損失，穩(wěn)步提升教育教學(xué)質(zhì)量。

　　各位家長(zhǎng)，孩子是你們的，也是我們學(xué)校的，促進(jìn)孩子茁壯健康成長(zhǎng)，是我們家校共同的責(zé)任。在疫情防控常態(tài)化的形勢(shì)下，讓我們充分利用信息平臺(tái)，與班主任多溝通，與學(xué)校多聯(lián)系，為給孩子打造一個(gè)溫馨和諧的成長(zhǎng)環(huán)境而共同努力！

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