抄作業(yè)的檢討書(集合15篇)

　　在學習、工作或生活中出現(xiàn)了過錯后，為了避免再犯，往往被要求寫檢討書來自我悔過，在寫檢討書的時候，我們的用語要非常注意。檢討書的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的抄作業(yè)的檢討書，歡迎閱讀與收藏。

抄作業(yè)的檢討書1

尊敬的XXX：

　　您在20xx年X月XX日給我們布置了一份歷史作業(yè)，目的是為了讓我們更好的理解和記憶所要學習的課程，但是我卻沒有理解老師您的一份苦心，抄了別人的`作業(yè).對此我表示深深的歉意。

　　因此，我懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對沒有完成作業(yè)這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再重犯這種錯誤的決心。

　　為了感謝老師您的淳淳教導，我在此保證如果有一次重來的機會放在我面前，我盡我之所能克制自己，絕不讓老師失望。

　　請老師您諒解我這一次的錯誤吧!

檢討人：XXX

　　XXXX年XX月XX日

抄作業(yè)的檢討書2

尊敬的XX：

　　對不起。我非常誠懇的向您道歉。我已經(jīng)認識到我抄作業(yè)的行為的錯誤了。

　　作業(yè)的一道數(shù)學題我不會，沒有向您和同學請教，而是怕遭到老師的批評而直接抄了一份，現(xiàn)在我意識到我的行為是很嚴重的。我沒有養(yǎng)成獨立思考的習慣，也沒有耐心，現(xiàn)在覺得非常慚愧。

　　我保證，這是第一次也是最后一次。下一次絕對不會再發(fā)生這樣的.事情。以后我遇到不會的問題一定向老師或同學請教，絕對不抄。請老師看我今后表現(xiàn)。

　　檢討人：XX

　　XXXX年XX月XX日

抄作業(yè)的檢討書3

尊敬的xx老師：

　　您在x年x月x日給布置了一份作業(yè)給我們，目的是為了讓我們更好的理解和記憶所要學習的課程，但是我卻沒有理解老師的一份苦心，對此向老師表示深深的歉意。

　　因此，懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對沒有完成作業(yè)這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再重犯這種錯誤的決心。

　　已經(jīng)深刻認識到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把老師交待的`作業(yè)當成頭等大事來抓，不能辜負老師對我的一片苦心。

　　對于我沒有完成作業(yè)的事情，所造成的嚴重后果如下：

　　1、讓老師為的學習更加操心。

　　2、在同學們中間造成了不良的影響。

　　3、由于我的錯誤，有可能造成別的同學的效仿，也是對別的同學的父母的不負責。

　　如今，大錯既成，我深深懊悔不已。經(jīng)過深刻檢討，認為深藏在本人思想中的致命錯誤有以下幾點：

　　1、思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重不足。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。

　　2、思想覺悟不高的根本原因是因為本人對他人尊重不足。

　　試想，如果對老師有更深的尊重，就會按時完成老師教代的每項作業(yè)據(jù)上，決定有如下個人整改措施：

　　1、按照老師要求繳納保質(zhì)保量的檢討書一份！對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，并認清其可能造成的嚴重后果。

　　2、制定學習計劃，認真完成老師交給的每項作業(yè)。

　　3、和同學們加強溝通。爭取和全班同學共同進步。

　　請老師看我今后的表現(xiàn)，保證不再出現(xiàn)上述錯誤。

　　學生：

　　日期：

抄作業(yè)的檢討書4

尊敬的XX：

　　今天我犯了一個錯誤，身為學生的我抄了作業(yè)，我是一個學生，學生是不應(yīng)該抄作業(yè)的，但我因為自己的惰性沒有好好的'約束自己。抄作業(yè)不僅助長了自己不好的習慣，而且也是對同學的不尊重。我沒有想到這件事可能帶來的后果，它可能會加重我的不良習慣，也可能會破壞班里的風氣，現(xiàn)在我認識的更清楚了。

　　通過這次的事情，我明白作為一個學生應(yīng)該做什么，今后我一定會嚴格要求自己，做到讓老師放心，不再讓老師為**心，同時和同學和睦相處，今后不再抄作業(yè)，平等的學習是對我自己的負責，也是對同學的一種尊重。

　　檢討人：XX

　　XXXX年XX月XX日

抄作業(yè)的檢討書5

尊敬的教師：

　　您好!

　　今天的事情我感到很慚愧，我當時并沒有想這么多，并沒有想欺騙教師，我只是想幫一幫我的好朋友，所以才會把數(shù)學練習冊借給了她抄。事后，當在快要放學的時候，我借給何葉的數(shù)學練習冊的謊言被拆穿了。我心虛的要命，不敢看教師的眼睛，生怕教師把我和何葉的謊言也被拆穿，這時候候，我想到了不做虧心事，不怕鬼上門這一說法我到�？词窃谧鰤簟⑹腔糜X、是發(fā)熱后的胡說八道，�？催@不是真的�？墒鞘澜缟蠜]有賣后悔藥的，借數(shù)學練習冊的事是事實。我的錯誤，來源于思想覺悟不夠高。對事物的熟悉還不夠完全。

　　對所發(fā)生的一切。我深表后悔，我感到深深的慚愧!經(jīng)過您的嚴厲批評與當面指正，我蘇醒地意想到作業(yè)給人抄襲的行為，表面上是幫助同學讓同學覺得你好，實際上是害了同學讓同學養(yǎng)成了一種作業(yè)不認真完成、不獨立思考、懶得的壞習慣。就即是殘害青少年。我不應(yīng)當把作業(yè)借給同學抄。我真的很笨拙，很自私。或許由于不想讓同學的成績比我好，所以我在猶豫之下還是把作業(yè)接他抄了。我孤負了教師的諄諄教誨，忘記教師場和我們說的：你抄他人的作業(yè)，害了你自己。你把作業(yè)給他人抄，你害了他人。同學假設(shè)不會，我應(yīng)當可以和他說：你往問教師，抄我的你自己加進不懂怎樣辦?可我卻沒有這樣做假如沒我答應(yīng)，他就不會抄到，在某一方面來講，我也默許他要抄的動機，即是承認啊!!假如都不讓抄的話，他有可能會自己選擇做完的

　　通過回顧錯誤，我感到痛心疾首，我悔不當初。我深入意想到本身行為的錯誤，這個事情固然是偶然發(fā)生的，但是在久長時間看來是我放松了對自己的要求，致使我的思想覺悟上出現(xiàn)了忽視、散漫，這類不良狀態(tài)直接致使我此次錯誤的發(fā)生。

　　面對錯誤，我安然承認、懇切致歉、果斷檢討、完全覺悟、努力改正、以觀后效。第一，我要重塑自我，努力端正我這個散漫的思想覺悟，我必須讓本身完全認清將作業(yè)借同學抄的錯誤性、危害性。第二，我今后不再借作業(yè)給同學抄了，誰來借我都不借。這次錯誤的性質(zhì)是嚴重的，這是有悖學生的行為，其結(jié)果侵害了多方利益，在學校造成極壞的影響。這類行為是不對的，此舉本身就是違反了做學生的原則。我只是顧著自己的利益，和一時的想法，完全不理睬教師的感受。這也是不對的，人是社會的人，大家不應(yīng)當只是想著自己，我這么做，害的那個是那個同學，他期盼著我的答案，我這樣做，看似在幫助他，實際上是在害他。而且，這樣也是對教師的不尊重。

　　再次，我這類行為還在學校同學間造成了及其壞的影響，破壞了學校的形象。同學之間本應(yīng)當相互學習，相互增進，而我這類表現(xiàn)，給同學們帶了一個壞頭，不利于學校的學風建設(shè)。同時，也對學校形象造成了一定侵害。

　　我把作業(yè)給其他同學，這其實不是真的在幫他人，同時也是在害自己和同學們，作業(yè)是用來平衡學生學習的好壞，不論是甚么緣由把答案傳給他人，或還沒給他人，都是很不對的.，違反了做學生的原則。通過作業(yè)來看我們那里學的薄弱，而我卻幫助他人欺騙把知識忘我的教給我們的教師，我現(xiàn)在已完全熟悉到我的行為不但沒有起到幫助同學的目的，反而是害了他，也對教師是一種欺騙行為。自從接受了教師對我的批評教育，我已深入熟悉到這件事情的嚴重性。

　　教師是非常的關(guān)心我，愛惜我，才會教育我所以我今后要聽教師的話，充分領(lǐng)會理解教師對我們的要求，并保證不會在有類似的事情發(fā)生，假如在考試中別的同學不會，我不在告知他，而是在考完后主動的往教他，這樣既可以幫助教師分優(yōu)，有可使不會的同學把握了沒有學會的同學，幫助教師給班里營建互幫互學的氣氛�？唇處熃o我改過自新的機會。教師是�？次覀兂蔀樯鐣�的棟梁，所以我在今后學校的學習生活中更加的努力，不但把教師教我們的知識學好，更要學好如何做人，做一個對社會有用的人，一個正直的人，使教師心慰的好學生。

　　檢討人：xxx

　　20xx年xx月xx日

抄作業(yè)的檢討書6

　　尊敬的李老師：

　　您好，我是四年級（3）班的曾明，前幾天我在課間寫李老師布置下來的家庭作業(yè)，由于一時覺得寫不出來。又為了能夠盡快完全作業(yè)，輕輕松松回家。我就借了同學的一本數(shù)學題練習本抄襲答案，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了。就將我的作業(yè)本沒收了，老師當面批評了我，并要求我寫這篇檢討書。

　　事后我仔細想過了老師的話，我深刻地知道了自己所犯的錯誤，我也要主動向老師認錯。

　　李老師，我真的錯了，我以后再也不抄襲作業(yè)了。由于老師布置的作業(yè)就是給我們加深對知識的理解，能夠幫助我們鞏固知識的。而我卻沒有深刻懂得這一道理，居然為了圖省力，圖方便就去借同學的習題冊抄襲，實在是太不應(yīng)該了！關(guān)于我認為習題難寫這一問題，我保證今后我要在課堂上認真聽講，認真思考。上課不做小動作，不隨便亂說話，思想不開小差。

　　我要以實際行動，回報老師的.教導之情。爭做老師眼中、家里眼中的好學生，以實際行動和良好的成績?yōu)榧�體爭光。

抄作業(yè)的檢討書7

尊敬的XX：

　　今天我犯了一個錯誤，身為學生的我給同學抄了作業(yè)，我是一個學生，學生是不應(yīng)該給同學抄作業(yè)的，但我因為只管住自己做了作業(yè)，卻把作業(yè)給同學抄，這不僅助長了同學不寫作業(yè)不好的習慣，而且也是對教師的不尊重。我沒有想到這件事可能帶來的后果，它可能會加重我的不良習慣，也可能會破壞班里的風氣，現(xiàn)在我認識的更清楚了。

　　當我給同學抄作業(yè)被發(fā)現(xiàn)時，我沒有及時的`承認錯誤，辜負了教師對我的期望，我的心里還抱存有一定的僥幸，妄想自己能夠逃避懲罰，現(xiàn)在看來這種想法是極其錯誤的，被教師發(fā)現(xiàn)我的錯誤行為是我改正錯誤的好機會，我應(yīng)該認真聽從教師的教誨，我現(xiàn)在知道教師做的都是為了我好，為了讓我以后不會再犯同樣的錯誤，我不應(yīng)該不承認自己錯誤的行為，勇于承擔責任是我現(xiàn)在應(yīng)該做的。

　　通過這次的事情，我明白作為一個學生應(yīng)該做什么，今后我一定會嚴格要求自己，做到讓教師放心，不再讓教師為我操心，同時和同學和睦相處，今后不再給同學抄作業(yè)，平等的學習是對我自己的負責，也是對教師的一種尊重。我一定會從這件事上看到自己的缺點與不足，加以改正，深刻地認識錯誤，引以為戒，時刻監(jiān)督自己，并且?guī)椭�其他同學一起進步，用正確的方法對待學習，做一個學生應(yīng)該做的事。

　　檢討人：XXX

抄作業(yè)的檢討書8

尊敬的x：

　　這是我第一次抄作業(yè)，我心里很慚愧。造成這個嚴重的結(jié)的錯誤行為，在此我要對您做深刻的檢討，以充分反省自身錯誤，懇求您的原諒。在檢討之前，我特別想點名指責發(fā)生在自己身上的一些不良行為：“通過行賄、受賄等手段得到同學作業(yè)施行抄襲作業(yè)”、“通過威逼利用的方式強行收拿同學作業(yè)抄襲”、“通過談交情、講感情的方式套取同果我心里很不是滋味。

　　昨天下午，我在抄作業(yè)的時候粗心大意，東張西望，心不在焉，以致于自己抄漏了一項，況且又沒有和同學對作業(yè)，才造成了這個嚴重的后果。

　　今天缺交作業(yè)的同學很多，老師很生氣，后果很嚴重。唉!都怪我粗心大意，沒有認真檢查，千錯萬錯都是我的錯，怨天怨地終要怨自己，就像那句經(jīng)典臺詞說的一樣如果上帝能給我一次機會，我愿意認認真真、仔仔細細、瞪大眼睛、一字不漏、毫不差錯地檢查自己的作業(yè)!對不起，我錯了!明明知道這句話已使老師您耳繭重重，但是我不得不說，因為再沒有一句話更能準確地表達我內(nèi)心的愧疚了。您現(xiàn)在肯定眉頭緊皺、心里生氣十，我現(xiàn)在心里也是酸酸的、苦苦的，不是滋味。

　　該懺悔的在以前的說明書中我都講過了，現(xiàn)在不得不再溫習一遍學習要細心，要學會負責�，F(xiàn)在自己不得不拿那些陳詞濫調(diào)來說老師，我真的真的真的真的知道自己錯了，我真的真的真的.真的很后悔，也許您覺得我的詞言不夠精美，不夠華麗，但我的自我檢討還是很深刻的!

　　陽光一縷一縷地跳躍在我的發(fā)梢，但我的心情卻一點也不好。我正在思考，思考我的檢討，思考應(yīng)該怎樣檢討。也許我的語言缺乏美妙，也許我的語言有點搞笑，但是您要知道，這是我最最深刻的檢討。天上的云在飄，我緊張而后悔的心在跳。后悔什么后悔自己的粗心大意，后悔自己沒有好好完成作業(yè)。老師，我希望您能原諒我，我認為您會原諒我!因為我已經(jīng)看到您美麗的笑。啊!人生多么美好，這挫折只讓我稍稍跌倒，我會總結(jié)，我會學習，我會銘刻在心，把這次嚴重的錯誤在我的腦海里刻上深深的記號!

　　自古以來，贊頌老師的千古名句多如牛毛春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我的失誤，讓老師多么生氣，多么痛心。我沒有尊重老師的勞動成果，我讓老師多么失望。老師，我一定會謹記你的教導;老師，我今后會努力做到!

　　正所謂笑一笑，少一少。老師，我希望您看了我的檢討書能開懷一笑，并且了解到，我的檢討多么深刻。雖然在我的說明書語言上不是十明顯的體現(xiàn)出來，但是我的心里對這件事的認識已經(jīng)是非常非常深刻了。

　　老師，這次檢討我心里我腦里會永遠記得，這是我成長的坎坷，是我生命的歷史，老師的教訓老師的提醒讓我銘記在心。相信我，老師，我會變得更清醒，做事更認真，學習和生活會因此而更好!

　　檢討人：x

　　20xx年x月x日

抄作業(yè)的檢討書9

尊敬的：

　　今天我犯了一個錯誤，身為學生的我抄了作業(yè)，我是一個學生，學生是不應(yīng)該抄作業(yè)的，但我因為自己的惰性沒有好好的約束自己，抄作業(yè)不僅助長了自己的壞習慣，而且也是對同學的`不尊重。我沒有想到這件事可能帶來的后果，它可能會加重我的不良習慣，也可能會破壞班里的風氣，現(xiàn)在我認識的更清楚了。

　　通過這次的事情，我明白作為一個學生應(yīng)該做什么，今后我一定會嚴格要求自己，做到讓老師放心，不再讓老師為心，同時和同學和睦相處，今后不再抄作業(yè)，平等的學習是對我自己的負責，也是對同學的一種尊重。

　　檢討人：

　　X年XX月XX日

抄作業(yè)的檢討書10

抄作業(yè)的檢討書11

尊敬的老師：

　　您好！

　　我是xxx，我認真反省了自己把作業(yè)給別人抄的事情，對此抱歉，我對不起您的教誨，我竟然放縱別人抄我的作業(yè)，給他們不好好學習的機會。

　　我在班上的成績比較好，所以我很受同學歡迎，以前只要有人想要抄我的作業(yè)，我都會欣然給他們吵，以此讓別人認為我人很好。我們都還是小學生，有些人不喜歡學習，所以作業(yè)就不怎么會做，但是又要上交，如果不寫就會被老師批評，所以班上的同學就有人借作業(yè)抄，由于我脾氣好，所以很多同學來抄我的作業(yè)。在您沒發(fā)現(xiàn)這事的時候，我覺得沒什么，甚至覺得這是在助人為樂，因此就一直都會把作業(yè)給他們抄，反正自己又沒有損失�？墒沁@次我把作業(yè)給了他們抄，就被您發(fā)現(xiàn)了，因為有一個同學抄作業(yè)的時候，不注意改掉些地方，原模原樣的抄過去了，這給在您批改作業(yè)的時候就發(fā)現(xiàn)了貓膩，因此知道有些作業(yè)都是被抄的。您說之前還覺得是我們班的.學生都很聰明，所以做出來的作業(yè)都沒有幾個人是差的，所以就認為我們都很聰明，哪知都是表面現(xiàn)象，其實有一部分的學生學習是不好的，在平時上課也能看出來，只是之前沒有找到能夠證明的東西。

　　今天您把作業(yè)攤在講臺上，讓我們看，鄭重的跟我們說了抄作業(yè)是不好的事情，我還被您點名了，那時我才知道自己這樣的“幫助”不是真正的對他人的幫助，相反還是害了別人。上完課布置課堂作業(yè)，原本就是為了讓我們能夠及時鞏固上課學習的知識。可是我們不注重，互相抄作業(yè)，這樣其實是學不到什么的，抄的時候又不會去思考題目，只是完成任務(wù)而已，所以實際上是什么都沒有學到，因此我把自己的作業(yè)給別人去抄，其實就是在害他，根本就沒有幫到忙，這是嚴重助長班級抄作業(yè)的行為，更是嚴重對自己學習不負責任，我們還是個小學生，就開始搞這種勾當，將來長大也會有這些陋習，現(xiàn)在就要改掉它，不然未來就很難再去改正了。

　　從現(xiàn)在開始，我也不會把作業(yè)直接給他們?nèi)コ�了，如果他們想要作業(yè)，我會認真的教他們，而不是撒手把作業(yè)扔給他們抄，我會跟他們一起學習，努力帶動他們學習的，希望老師原諒我之前的行為，我是認真想要改過的。

　　此致

敬禮！

　　檢討人：xxx

　　20xx年xx月xx日

抄作業(yè)的檢討書12

尊敬的老師：

　　您好！

　　我是您在xxx班學生xxx。這次，我因為在昨天的作業(yè)中，抄襲了xx同學的作業(yè)的，惹得您生氣，對此，我真的非常抱歉！

　　作為一名小學生，在您的教育小的，我深刻的明白的，作為學生，抄作業(yè)是一件非常可恥的行為！但是，在這次的行為中我卻沒能制止自己。甚至給您留下了這么不好的印象，對此，我真的非常慚愧。

　　在經(jīng)過的您的批評后，我更是認識到了自己行為的錯誤性，以及會帶來怎樣的糟糕后果！

　　首先，作為xxx班的一員，我這樣抄作業(yè)的行為，不僅讓自己拋棄了道德和尊嚴，更是意外的讓北朝作業(yè)的同學變成了和我一樣的處境！我明知到這樣的行為是錯誤的，但卻只想著能緩解這次作業(yè)沒寫完的情況，卻沒有考慮到自己做了這樣的錯事會給自己帶來怎樣的影響，會給其他同學帶來怎樣的影響！這是非常不應(yīng)該的！

　　其次，對于抄作業(yè)，即使我這次的作業(yè)沒有被老師發(fā)現(xiàn)問題，順利的躲過了這次的檢查。但這樣的行為，難道對其他同學們就公平嗎？大家的辛辛苦苦的寫完了作業(yè)才得到的收獲，難道我也應(yīng)該這樣厚臉皮的得到嗎？再者說，這樣的`行為，不僅不能增加我在學習上的收獲，反而會讓我變得怠惰起來！不僅是害了自己還害了給我抄作業(yè)的同學！

　　如今，認真的反思抄作業(yè)這件事情。作為一名小學生，我卻絲毫沒有注意到自己的行為已經(jīng)嚴重的違反小學生守則！違反了作為學生的道德準則！

　　這樣作弊的行為，不僅不能解決學習上的問題，反而會讓問題更加的嚴重！甚至，還有可能吸引其他同學一起去做這種錯誤的行為！給班級帶來非常嚴重的后果！

　　作為一名學生，我應(yīng)該時刻警惕這種想法，嚴格的要求自己，管理自己。這樣才能順利的學到東西，才能在學習上有所進步！

　　作為您的學生，我很慚愧自己竟連這樣簡單的道理都沒有弄明白，甚至還給您闖下了這么大的禍！對此，我真是后悔萬分。

　　但如今，在經(jīng)歷了這樣的反思和檢討后，我充分的認識到了的自己的錯誤所在。并且在今后的學習上，我一定會嚴格的要求自己，認真遵守規(guī)定，絕不會再做出這種投機取巧的把戲！望您能原諒！

　　此致

敬禮！

　　檢討人：xxx

　　20xx年x月x日

抄作業(yè)的檢討書13

尊敬的老師

　　您好！

　　我是xxx，作業(yè)是我們每天最基本的任務(wù)，做好作業(yè)也是我們作為一名學生的基本，在做作業(yè)的同時應(yīng)該保證是自己做出出來的，不然的話做的再好都沒有用，就像今天我在寫作業(yè)的時候抄了別的同學的作業(yè)，這是很過分的行為，也可以說是一種偷竊的行為，一種偷竊別人學習成果的行為，是我的'恥辱，今天被您發(fā)現(xiàn)了讓我煥然醒目過來，我也覺得自己這種行為是非常過分的，抄別人的作業(yè)始終是不光彩的，而且也不是自己做出來的，沒有任何的意義，今天您看作業(yè)的時候發(fā)現(xiàn)我們兩個的作業(yè)雷同，萬完全是我在抄xx同學的作業(yè)，我真的很羞愧，一名高中生了，不再是那個青澀的少年，不再是什么都不懂的學生了，這樣的行為我會好好地檢討自己的，這不是偶然，這也不是我第一次這樣的做了。

　　首先我為我今抄作業(yè)的行為感到羞愧，事情是這樣的，您交待下來的作業(yè)是在今天早上交，可是最近的作業(yè)實在是有點多，再加上我這幾天完全沒有認真的寫作業(yè)，沒有好好利用好晚自習寫作業(yè)，也沒有好好地利用課余時間去作業(yè)，一直到了今天作業(yè)就堆在了一個時間點，我今天早上自習的時候，就一直在趕作業(yè)，盡管一直再寫，但是由于自己進度很慢，如果這樣下去的話我肯定就寫不完，我當時就產(chǎn)生了不好的想法，就想著去抄別的同學的作業(yè)，因為當時已經(jīng)顧不上那么多了，一直在想著趕進度。

　　于是我就把xx同學的作業(yè)拿過來抄了，當時為了趕進度已經(jīng)顧不上對不對了，因為下了早自習就交作業(yè)了，我當時很急，就沒想那么多，只想著應(yīng)付一下，結(jié)果就一股腦的把xx 同學的作業(yè)全抄上了，也不管做的做的對不對，當時產(chǎn)生這樣的想法，簡直就是大錯特錯我現(xiàn)在想了想自己的真的太不負責了，一直到您下午看完了作業(yè)，來上課的時候，你點名了我們兩個，因為我們兩個的作業(yè)是雷同的，這一下就能看出來，我主動地承認錯誤，我知道自己不應(yīng)該為了趕進度就抄作業(yè)，其實自己當時認真的去寫的話還是能夠做好的，只是做不完罷了。

　　這次的抄作業(yè)行為，我認識到了事情的嚴重，一旦我這樣的行為被擴大了，就會影響到我們整個班級，那不是您想看到的，我也不希望大家模仿我，因為抄作業(yè)真的很不光彩，也會影響到自己，不能夠養(yǎng)成這樣的習慣，我一定再也不抄作業(yè)了。

　　此致

敬禮！

　　檢討人：xxx

　　20xx年x月x日

抄作業(yè)的檢討書14

尊敬的班主任老師：

　　您好，此次我作業(yè)借給同學抄行為觸犯了校規(guī)校紀，確實是我錯了。在此，我向您遞交這篇“作業(yè)借給同學抄檢討書”，以深刻反省我過錯，并且向您表示誠懇地歉意。

　　20xx年11月9日到11日期間，我多次將我英語作業(yè)借給同學抄襲，其中還有很多錯誤都是一樣。我錯誤嚴重地影響了您教學，并且給您造成困擾，耽誤了同學正常課業(yè)復習，給班級同學樹立了不良范例。

　　通過回顧錯誤，我感到痛心疾首，我悔不當初。我深刻意識到自身行為錯誤，這個事情雖然是偶然發(fā)生，但是在長久時間看來是我放松了對自己要求，導致我思想覺悟上出現(xiàn)了疏忽、渙散，這種不良狀況直接導致我此次錯誤發(fā)生。

　　面對錯誤，我坦然承認、誠懇致歉、堅決反省、徹底覺悟、努力改正、以觀后效。第一，我要重塑自我，努力端正我這個渙散思想覺悟，我必須讓自身徹底認清將作業(yè)借同學抄錯誤性、危害性。第二，我必須認認真真地將所有向我借過作業(yè)同學一一地點名揪出，一個也不會放過。第三，我今后再也不借作業(yè)給同學抄了，誰來借我都不借，誰花錢我也不借，花多少錢我也不借，我就是不借了。

　　最后，我懷著深深愧疚、懊悔心情我向您道歉，讓您困擾了，我感到特別對不起您。

　　檢討人：

　　20xx年xx月xx日

抄作業(yè)的檢討書15

　　“管理好這個班級不是我一個人的事，也更是各位同學們的事，如果僅僅是我一個人在這里大費口舌，你們聽不進去，也無濟于事……” 整整半天，韓老師的話一直回蕩在我的耳間，回想起早晨的一幕一幕，心里久久不能平靜。

　　早晨，天氣很好，心情也不錯，吃過早飯我早早的進了教室，和幾個同學愉快的談?wù)撝�昨晚做的美夢，放下書包剛儲備交作業(yè)，“喂，盼子!把數(shù)學作業(yè)借我!”一聽這聲音就知道是誼，可我并不想借給他，畢竟是我一個晚上的成果啊!于是，我隨意編了一個謊言“嗯，我還沒做完呢!”可他看出我的心虛“少扯謊，借我!”“不行!”我語氣堅定了些，見他沒什么反映，我也沒多說什么，自顧自的'收起了作業(yè)。

　　過了一會兒“盼子，交作業(yè)!”我聽到數(shù)學組長在叫我，我正準備一弓腰把作業(yè)本遞給他，哪知道剛遞了一半就被誼搶走了，我一臉驚恐，他翻了翻我的作業(yè)，說“不是沒有做完嗎?我就知道你在騙我!”邊說邊拿過去準備抄，我本來想去奪回來，可我擔心我的作業(yè)本會被扯壞，而且會顯得我很小氣。所以我只好什么都不做，讓他抄去�？刹灰粫�兒，韓老師來了，才有了剛才那一番話。

　　回想起早晨的“抄作業(yè)”現(xiàn)象，心里有千萬個聲音在告訴我，我錯了! 我錯了。我不該怕本子被扯壞，怕同學說我小氣就放任他抄我的作業(yè)。明知道這樣做是害了他，可我卻任由他這樣去做。雖然本子被他奪去了，可我仍可以拿回來，可我卻沒有這么做，根本原因就是因為放不下那卑微的自尊和可笑的“面子”，可后來想想，這都不是問題，更大的問題是我沒有意識到這樣做的后果。

　　我錯了。就像韓老師說的“我們班的學習風氣本來就不太好，學習氛圍不夠濃，除了我對你們的管理之外，更重要的是你們學生要學會自我管理，我們的班干部和優(yōu)秀學生更應(yīng)該幫助老師管理這個班集體�！笔前�，我們班的學習風氣本來就不濃，我這樣做豈不是更加放縱那些不愿意認真完成作業(yè)的同學沉淪下去嗎?

　　如果我們不把作業(yè)借給別人抄，那些同學就會想辦法去完成這些作業(yè)，比如上課認真聽講，比如不懂得去問同學或者老師，一旦這樣我們班上的學習風氣不就會有所好轉(zhuǎn)嗎?我們每次都把作業(yè)給他們抄，他們知道自己不動腦筋反正可以完成任務(wù)，知道不認真聽講也沒有關(guān)系，長此下去他們對學習就越來越?jīng)]有興趣，那么月考、期末考、還有最后的中考他們該怎么辦?如此下去，我們班的學習就如掉進了深崖，很難再爬起來。 這樣下去，老師對我們班失去了信心，還會更用心的來教育我們嗎?那么，我的成績還會好嗎?眼前看起來這件抄作業(yè)的事情很小，但往往是不值一提的這些小事卻會影響到我們整個班級的命運。所以，無論怎么說，我這么做都是不對的! 我錯了。

　　本來韓老師剛宣布要我和紹年寫檢討的時候，我的心里感到憤憤不平，畢竟是他們抄我們的作業(yè)，為什么卻要我們寫檢討?而他們卻沒事呢?我實在想不通!可到了后來，我的心漸漸平靜下來了，我領(lǐng)悟到：老師這樣懲罰也就是想杜絕以后還有抄作業(yè)的現(xiàn)象，讓這些想抄作業(yè)的同學不好意思再找我們要作業(yè)本抄，因為每次他們抄作業(yè)我們都會受到懲罰，也許下次是更加嚴厲的懲罰。

　　這是我人生中的第一篇檢討，我明白了這次事情中我的過錯，我保證以后保管好自己的作業(yè)本，不再犯類似錯誤，望老師原諒。

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