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職業(yè)學(xué)校德育創(chuàng)新試點(diǎn)工作實(shí)施方案（精選9篇）
為保障事情或工作順利開展，時(shí)常需要預(yù)先制定一份周密的方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？以下是小編收集整理的職業(yè)學(xué)校德育創(chuàng)新試點(diǎn)工作實(shí)施方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
職業(yè)學(xué)校德育創(chuàng)新試點(diǎn)工作實(shí)施方案 1
一、指導(dǎo)思想
為扎實(shí)推進(jìn)職業(yè)學(xué)校德育創(chuàng)新試點(diǎn)工作，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校申報(bào)的總體目標(biāo)和任務(wù)，確保試點(diǎn)工作的順利開展，為全�。ɑ蛉＃┲新毜掠母飫�(chuàng)新提供經(jīng)驗(yàn)，特制定本方案。該方案堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹落實(shí)國家和省關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生思想道德教育工作系列會(huì)議和文件精神，遵循中職德育規(guī)律，不斷創(chuàng)新德育工作思路，改革德育模式，豐富德育內(nèi)容，努力增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
二、基本原則
1. 堅(jiān)持“以人為本，德育為先”原則。突出中等職業(yè)學(xué)校的特點(diǎn)，體現(xiàn)“職業(yè)”特色，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德及公民道德的教育和培養(yǎng)。
2. 堅(jiān)持“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生”原則。讓德育“回歸生活”，針對(duì)性地開展系列思想教育活動(dòng)，提高德育工作時(shí)代性、針對(duì)性和有效性。
3. 堅(jiān)持“學(xué)校文化與企業(yè)文化融合”原則。把德育工作與學(xué)校的CIS工程、企業(yè)的8S管理有機(jī)地結(jié)合起來，打造現(xiàn)代企業(yè)合格員工。
4. 堅(jiān)持“人文素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)并重”原則。以德育課程體系為主線，學(xué)科德育滲透為重點(diǎn)，追求幸福人生為目的，企業(yè)文化培育為特色，活動(dòng)體驗(yàn)為載體，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
5. 堅(jiān)持德育隊(duì)伍主抓與教師全員參與相結(jié)合的原則。積極探索和完善學(xué)校、家庭、社會(huì)、企業(yè)“四位一體”的德育網(wǎng)絡(luò)，逐步實(shí)現(xiàn)“大德育”觀念下的德育工作模式。
6. 堅(jiān)持以促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展為宗旨的評(píng)價(jià)原則。建立和完善科學(xué)合理的具有職業(yè)特色的學(xué)生德育評(píng)價(jià)體系，把學(xué)生的德育課成績(jī)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)行為、創(chuàng)業(yè)能力與日常行為結(jié)合起來，全面、科學(xué)地評(píng)價(jià)學(xué)生的德育表現(xiàn)。
三、創(chuàng)新目標(biāo)
緊扣職校性質(zhì)、專業(yè)特色、教產(chǎn)合作、校企一體、工學(xué)結(jié)合等特點(diǎn)，全面創(chuàng)新德育模式、豐富德育內(nèi)容、拓展德育渠道、創(chuàng)新德育載體、改進(jìn)德育的工作方式方法，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性、時(shí)代性，提升德育工作水平。
四、主要措施
1. 健全德育體制體系。改變傳統(tǒng)德育“學(xué)生工作部門分管、全員參與缺乏監(jiān)管”的工作機(jī)制及制度體系，淡化德育的“工作意識(shí)”，強(qiáng)化“目的意識(shí)”。打破教務(wù)處與政教處的分工壁壘，實(shí)行教導(dǎo)合一，其他部門深度參與的“大德育網(wǎng)絡(luò)”。加強(qiáng)對(duì)全校德育的領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)，特別是對(duì)教學(xué)中的德育指導(dǎo)。
2. 引進(jìn)企業(yè)“8S”管理。改變職業(yè)學(xué)校學(xué)生德育脫離企業(yè)文化熏陶的實(shí)際情況，實(shí)施“工業(yè)文化進(jìn)校園、產(chǎn)業(yè)文化進(jìn)教室、企業(yè)文化進(jìn)課堂”等措施，拓展德育途徑，全面推進(jìn)學(xué)校文化與企業(yè)文化的融合，強(qiáng)化學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí)、效率意識(shí)、崗位意識(shí)。
3. 加強(qiáng)心理健康教育。逐步完善心理教育網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)辦素質(zhì)拓展中心、心理咨詢輔導(dǎo)中心，開通心理咨詢熱線，開設(shè)“三網(wǎng)”（校園寬帶網(wǎng)、校園廣播網(wǎng)、閉路電視網(wǎng)），成立職業(yè)生涯設(shè)計(jì)指導(dǎo)站。逐步配備心理專（兼）職教師，學(xué)生會(huì)增設(shè)心理衛(wèi)生部，班級(jí)增設(shè)心理衛(wèi)生員，開設(shè)心理輔導(dǎo)課選修課，辦好相應(yīng)的'心理健康信箱，設(shè)立“談心亭”，建立學(xué)生“改過銷過”和心理危機(jī)管理制度，確保學(xué)生心理健康。
4. 加強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育。建立以職業(yè)生涯課程為平臺(tái)，以優(yōu)秀畢業(yè)生典型為引領(lǐng)，以職業(yè)生涯設(shè)計(jì)、創(chuàng)新、技能、文明風(fēng)采“四賽”并舉，輔以實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)職業(yè)體驗(yàn)的多樣性、動(dòng)態(tài)化、立體式職業(yè)生涯教育體系，全面推進(jìn)職業(yè)生涯規(guī)劃教育。
5. 創(chuàng)新學(xué)生德育評(píng)價(jià)機(jī)制。按照職業(yè)學(xué)校特點(diǎn)和專業(yè)特色的要求，采取定量與定性相結(jié)合，德育成績(jī)與個(gè)性打造、才藝展示、文明風(fēng)采展示相結(jié)合，學(xué)生評(píng)價(jià)與操行測(cè)評(píng)相結(jié)合的評(píng)價(jià)機(jī)制，建立有學(xué)生自己、同學(xué)、教師、班主任、師傅、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、家長參與的多元評(píng)價(jià)體系。
五、保障措施
1. 加強(qiáng)試點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)。組建以校長、書記為組長，分管校長為副組長，學(xué)工、教導(dǎo)、企業(yè)等職能部門責(zé)任人為成員的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，全面領(lǐng)導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)學(xué)校德育工作。
2. 創(chuàng)新德育體制機(jī)制。成立學(xué)校德育工作委員會(huì)，建立黨政工團(tuán)、社會(huì)家庭、企業(yè)車間、教師學(xué)生多方參與的管理體制，形成橫向到邊、縱向到底，從學(xué)校到企業(yè)、到社會(huì)、到家庭的德育工作網(wǎng)絡(luò)。健全德育全員參與機(jī)制，實(shí)行德育工作校長書記負(fù)責(zé)制、分管校長首問制，班主任責(zé)任承包制，職能部門、部門政教、年級(jí)組長、班級(jí)教師集體德育責(zé)任分?jǐn)傊�，事故�?zé)任追究制。建立班主任與德育導(dǎo)師并行的工作機(jī)制，完善德育全員參與、黨員包班、教師包教制度。
職業(yè)學(xué)校德育創(chuàng)新試點(diǎn)工作實(shí)施方案 2
一、背景與意義
隨著職業(yè)教育的快速發(fā)展，職業(yè)學(xué)校在培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才方面發(fā)揮著越來越重要的作用。然而，職業(yè)學(xué)校德育工作仍面臨一些挑戰(zhàn)，如德育內(nèi)容與實(shí)際脫節(jié)、德育方式單一等。因此，開展德育創(chuàng)新試點(diǎn)工作，對(duì)于提升職業(yè)學(xué)校德育工作水平、培養(yǎng)德技雙馨的高素質(zhì)人才具有重要意義。
二、目標(biāo)與原則
1. 目標(biāo)：通過德育創(chuàng)新試點(diǎn)工作，探索適合職業(yè)學(xué)校特點(diǎn)的德育新模式、新路徑，提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德和公民道德的高素質(zhì)技能型人才。
2. 原則：堅(jiān)持以人為本、德育為先的原則；堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生的'原則；堅(jiān)持學(xué)校文化與企業(yè)文化融合的原則；堅(jiān)持人文素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)并重的原則；堅(jiān)持德育隊(duì)伍主抓與教師全員參與相結(jié)合的原則。
三、主要任務(wù)
1. 創(chuàng)新德育模式：結(jié)合職業(yè)學(xué)校特點(diǎn)，探索以活動(dòng)為載體、以實(shí)踐為重點(diǎn)的德育新模式，如開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育、創(chuàng)業(yè)教育等，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力。
2. 豐富德育內(nèi)容：根據(jù)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)和需求，豐富德育內(nèi)容，包括職業(yè)道德、公民道德、心理健康教育等，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3. 拓展德育渠道：充分利用校企合作、產(chǎn)教融合等優(yōu)勢(shì)，拓展德育渠道，如引進(jìn)企業(yè)“8S”管理、開展實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)、感悟和成長。
4. 創(chuàng)新德育載體：運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，創(chuàng)新德育載體，如開設(shè)網(wǎng)絡(luò)德育課程、建立德育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等，提高德育工作的吸引力和感染力。
四、實(shí)施步驟
1. 制定實(shí)施方案：明確德育創(chuàng)新試點(diǎn)工作的目標(biāo)、原則、主要任務(wù)和具體措施，制定詳細(xì)的實(shí)施方案。
2. 組織動(dòng)員：召開動(dòng)員大會(huì)，對(duì)德育創(chuàng)新試點(diǎn)工作進(jìn)行全面部署和動(dòng)員，確保全校師生充分認(rèn)識(shí)其重要性和必要性。
3. 實(shí)施與推進(jìn)：按照實(shí)施方案的要求，有序推進(jìn)各項(xiàng)德育創(chuàng)新工作，加強(qiáng)過程管理和監(jiān)督，確保工作取得實(shí)效。
4. 總結(jié)與評(píng)估：對(duì)德育創(chuàng)新試點(diǎn)工作進(jìn)行總結(jié)和評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和不足，提出改進(jìn)措施和建議，為今后的德育工作提供參考和借鑒。
五、保障措施
1. 加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)：成立德育創(chuàng)新試點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工，加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)和督促檢查。
2. 加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)：加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，提高德育教師的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力，確保德育工作的順利開展。
3. 加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)保障：加大經(jīng)費(fèi)投入力度，為德育創(chuàng)新試點(diǎn)工作提供必要的經(jīng)費(fèi)支持。
4. 加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)：加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)工作，營造良好的輿論氛圍，提高全校師生對(duì)德育創(chuàng)新試點(diǎn)工作的認(rèn)識(shí)和支持度。
職業(yè)學(xué)校德育創(chuàng)新試點(diǎn)工作實(shí)施方案 3
一、指導(dǎo)思想
本方案旨在全面貫徹落實(shí)國家和省關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生思想道德教育工作的系列會(huì)議和文件精神，遵循中職德育規(guī)律，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以創(chuàng)新為動(dòng)力，全面提升職業(yè)學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
二、基本原則
1. 以人為本，德育為先：突出職業(yè)學(xué)校的特色，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德及公民道德的教育和培養(yǎng)。
2. 貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生：讓德育“回歸生活”，提高德育工作的時(shí)代性、針對(duì)性和有效性。
3. 學(xué)校文化與企業(yè)文化融合：把德育工作與學(xué)校的CIS工程、企業(yè)的`8S管理有機(jī)結(jié)合，打造現(xiàn)代企業(yè)合格員工。
4. 人文素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)并重：追求幸福人生為目的，企業(yè)文化培育為特色，活動(dòng)體驗(yàn)為載體，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
三、創(chuàng)新目標(biāo)
緊扣職校性質(zhì)、專業(yè)特色、教產(chǎn)合作、校企一體、工學(xué)結(jié)合等特點(diǎn)，全面創(chuàng)新德育模式、豐富德育內(nèi)容、拓展德育渠道、創(chuàng)新德育載體、改進(jìn)德育工作方式方法，提升德育工作水平。
四、主要措施
1. 健全德育體制體系：改變傳統(tǒng)德育“學(xué)生工作部門分管、全員參與缺乏監(jiān)管”的工作機(jī)制及制度體系，實(shí)行教導(dǎo)合一，打破教務(wù)處與政教處的分工壁壘，建立“大德育網(wǎng)絡(luò)”。
2. 實(shí)施“8S”管理：引進(jìn)企業(yè)“8S”管理，實(shí)施“工業(yè)文化進(jìn)校園、產(chǎn)業(yè)文化進(jìn)教室、企業(yè)文化進(jìn)課堂”等措施，全面推進(jìn)學(xué)校文化與企業(yè)文化的融合。
3. 全面開展創(chuàng)業(yè)教育：以“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)”為抓手，大力推進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4. 創(chuàng)新學(xué)生德育評(píng)價(jià)機(jī)制：建立有學(xué)生自己、同學(xué)、教師、班主任、師傅、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、家長參與的多元評(píng)價(jià)體系。
五、保障措施
1. 加強(qiáng)試點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)：組建以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，全面領(lǐng)導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)學(xué)校德育工作。
2. 創(chuàng)新德育體制機(jī)制：成立學(xué)校德育工作委員會(huì)，形成多方參與的德育工作網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建“四方參與、全方位覆蓋”的德育工作體系。
3. 加強(qiáng)心理健康教育：完善心理教育網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)辦素質(zhì)拓展中心、心理咨詢輔導(dǎo)中心，開通心理咨詢熱線等。
職業(yè)學(xué)校德育創(chuàng)新試點(diǎn)工作實(shí)施方案 4
一、背景與目標(biāo)
面對(duì)職業(yè)學(xué)校德育工作的新形勢(shì)、新任務(wù)，本方案旨在通過創(chuàng)新德育工作模式，提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，培養(yǎng)德技雙馨的高素質(zhì)人才。
二、工作思路
本著“高視點(diǎn)低起點(diǎn)”的目標(biāo)定位原則，確定“理念為先、情感寓教、導(dǎo)管并舉、活動(dòng)創(chuàng)新、科研助跑”的德育工作思路。
三、主要措施
1. 實(shí)施全員導(dǎo)師制：
導(dǎo)師隊(duì)伍：以專業(yè)系部、班主任和全體任課教師為主體，形成導(dǎo)師隊(duì)伍。
導(dǎo)師職責(zé)：負(fù)責(zé)思想引導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、生活指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)。
實(shí)施辦法：合理搭配，分別承包；摸底調(diào)查，建立檔案；家訪聯(lián)系，及時(shí)溝通；個(gè)別談心，形成記錄。
2. 加強(qiáng)心理輔導(dǎo)：
成立專門的心理輔導(dǎo)室，選擇經(jīng)驗(yàn)豐富的教師擔(dān)任心理輔導(dǎo)咨詢工作。
定期舉辦心理健康講座，為學(xué)生營造一個(gè)寬松和諧、健康的心理氛圍。
3. 創(chuàng)新德育方法：
轉(zhuǎn)變填鴨式的教學(xué)方式，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和交流，尊重學(xué)生的'觀點(diǎn)和思想。
采用探究式的教學(xué)方式，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，進(jìn)行自我教育。
4. 優(yōu)化德育課程：
對(duì)現(xiàn)有德育課程進(jìn)行整體優(yōu)化，整合德育課程內(nèi)容，開設(shè)“幸福課程”。
嘗試“1+1”的全新上課模式，即一節(jié)課堂教學(xué)配合一節(jié)主題活動(dòng)的模式。
四、保障措施
1. 加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)：成立由主要領(lǐng)導(dǎo)任組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)德育工作的規(guī)劃、組織和實(shí)施。
2. 完善制度建設(shè)：制定和完善德育工作的各項(xiàng)制度，確保德育工作的規(guī)范化、制度化。
3. 加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)：加強(qiáng)對(duì)德育工作者的培訓(xùn)和管理，提高德育工作者的素質(zhì)和能力。
五、評(píng)估與反饋
1. 建立評(píng)估機(jī)制：定期對(duì)德育工作進(jìn)行評(píng)估，評(píng)估結(jié)果作為改進(jìn)德育工作的重要依據(jù)。
2. 加強(qiáng)反饋與調(diào)整：根據(jù)評(píng)估結(jié)果和群眾意見，及時(shí)調(diào)整德育工作的策略和措施，確保德育工作的持續(xù)改進(jìn)和優(yōu)化。
職業(yè)學(xué)校德育創(chuàng)新試點(diǎn)工作實(shí)施方案 5
一、背景與意義
為扎實(shí)推進(jìn)職業(yè)學(xué)校德育創(chuàng)新試點(diǎn)工作，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校申報(bào)的總體目標(biāo)和任務(wù)，確保試點(diǎn)工作的順利開展，并為全省中職德育改革創(chuàng)新提供經(jīng)驗(yàn)，特制定本方案。
二、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹落實(shí)國家和省關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生思想道德教育工作系列會(huì)議和文件精神，遵循中職德育規(guī)律，不斷創(chuàng)新德育工作思路，改革德育模式，豐富德育內(nèi)容，努力增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，為職業(yè)學(xué)校德育改革創(chuàng)新提供理論與實(shí)踐依據(jù)。
三、基本原則
1. 堅(jiān)持“以人為本，德育為先”原則，突出中等職業(yè)學(xué)校的特點(diǎn)，體現(xiàn)“職業(yè)”特色，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德及公民道德的教育和培養(yǎng)。
2. 堅(jiān)持“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生”原則，讓德育“回歸生活”，針對(duì)性地開展系列思想教育活動(dòng)，提高德育工作時(shí)代性、針對(duì)性和有效性。
3. 堅(jiān)持“學(xué)校文化與企業(yè)文化融合”原則，把德育工作與學(xué)校的CIS工程、企業(yè)的8S管理有機(jī)地結(jié)合起來，打造現(xiàn)代企業(yè)合格員工。
4. 堅(jiān)持“人文素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)并重”原則，以德育課程體系為主線，學(xué)科德育滲透為重點(diǎn)，追求幸福人生為目的，企業(yè)文化培育為特色，活動(dòng)體驗(yàn)為載體，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
四、主要任務(wù)與創(chuàng)新目標(biāo)
1. 健全德育體制體系：改變傳統(tǒng)德育“學(xué)生工作部門分管、全員參與缺乏監(jiān)管”的工作機(jī)制及制度體系，淡化德育的“工作意識(shí)”，強(qiáng)化“目的意識(shí)”。打破教務(wù)處與政教處的分工壁壘，實(shí)行教導(dǎo)合一，其它部門深度參與的“大德育網(wǎng)絡(luò)”。
2. 引進(jìn)企業(yè)“8S”管理：改變職業(yè)學(xué)校學(xué)生德育脫離企業(yè)文化熏陶的實(shí)際情況，實(shí)施“工業(yè)文化進(jìn)校園、產(chǎn)業(yè)文化進(jìn)教室、企業(yè)文化進(jìn)課堂”等措施，拓展德育途徑，全面推進(jìn)學(xué)校文化與企業(yè)文化的融合，強(qiáng)化學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí)、效率意識(shí)、崗位意識(shí)。
3. 全面開展創(chuàng)業(yè)教育：改變職業(yè)學(xué)校德育輕視學(xué)生創(chuàng)業(yè)的局面，以“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)”為抓手，大力推進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育，逐步打造職業(yè)學(xué)校德育工作新亮點(diǎn)，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4. 創(chuàng)新學(xué)生德育評(píng)價(jià)機(jī)制：按照職業(yè)學(xué)校特點(diǎn)和專業(yè)特色的要求，采取定量與定性相結(jié)合，德育成績(jī)與個(gè)性打造、才藝展示、文明風(fēng)采展示相結(jié)合，學(xué)生評(píng)價(jià)與操行測(cè)評(píng)相結(jié)合的評(píng)價(jià)機(jī)制，建立有學(xué)生自己、同學(xué)、教師、班主任、師傅、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、家長參與的`多元評(píng)價(jià)體系。
五、實(shí)施步驟與保障措施
1. 加強(qiáng)試點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)：組建以校長、書記為組長，分管校長為副組長，學(xué)工、教導(dǎo)、企業(yè)等職能部門責(zé)任人為成員的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，全面領(lǐng)導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)學(xué)校德育工作。
2. 創(chuàng)新德育體制機(jī)制：成立學(xué)校德育工作委員會(huì)，建立黨政工團(tuán)、社會(huì)家庭、企業(yè)車間、教師學(xué)生多方參與的管理體制，形成橫向到邊、縱向到底，從學(xué)校到企業(yè)、到社會(huì)、到家庭的德育工作網(wǎng)絡(luò)。
3. 積極推進(jìn)校企文化融合：通過實(shí)施“工業(yè)文化進(jìn)校園、產(chǎn)業(yè)文化進(jìn)教室、企業(yè)文化進(jìn)課堂”等措施，全面推進(jìn)學(xué)校文化與企業(yè)文化的融合。
4. 大力改革德育課程：對(duì)學(xué)�，F(xiàn)有德育課程從“簡(jiǎn)單、易懂、實(shí)用、有效”出發(fā)進(jìn)行整體優(yōu)化，針對(duì)校本實(shí)際，對(duì)德育課程內(nèi)容進(jìn)行整合。
5. 加強(qiáng)心理健康教育：逐步完善的心理教育網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)辦素質(zhì)拓展中心、心理咨詢輔導(dǎo)中心，開通心理咨詢熱線，開設(shè)“三網(wǎng)”（校園寬帶網(wǎng)、校園廣播網(wǎng)、閉路電視網(wǎng)），成立職業(yè)生涯設(shè)計(jì)指導(dǎo)站。
6. 加強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育：建立以職業(yè)生涯課程為平臺(tái)，以優(yōu)秀畢業(yè)生典型為引領(lǐng)，以職業(yè)生涯設(shè)計(jì)、創(chuàng)新、技能、文明風(fēng)采“四賽”并舉，輔以實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)職業(yè)體驗(yàn)的多樣性、動(dòng)態(tài)化、立體式職業(yè)生涯教育體系，全面推進(jìn)職業(yè)生涯規(guī)劃教育。
職業(yè)學(xué)校德育創(chuàng)新試點(diǎn)工作實(shí)施方案 6
一、指導(dǎo)思想
為扎實(shí)推進(jìn)職業(yè)學(xué)校德育創(chuàng)新試點(diǎn)工作，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校申報(bào)的總體目標(biāo)和任務(wù)，確保試點(diǎn)工作的順利開展，為職業(yè)學(xué)校德育改革創(chuàng)新提供經(jīng)驗(yàn)，特制定本方案。堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)國家和省關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)職業(yè)學(xué)校學(xué)生思想道德教育工作系列會(huì)議和文件精神，遵循德育規(guī)律，不斷創(chuàng)新德育工作思路，改革德育模式，豐富德育內(nèi)容，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
二、基本原則
1. 堅(jiān)持“以人為本，德育為先”原則，突出職業(yè)學(xué)校的特點(diǎn)，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德及公民道德的教育和培養(yǎng)。
2. 堅(jiān)持“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生”原則，提高德育工作時(shí)代性、針對(duì)性和有效性。
3. 堅(jiān)持“學(xué)校文化與企業(yè)文化融合”原則，打造現(xiàn)代企業(yè)合格員工。
4. 堅(jiān)持“人文素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)并重”原則，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
5. 堅(jiān)持德育隊(duì)伍主抓與教師全員參與相結(jié)合的原則，實(shí)現(xiàn)“大德育”觀念下的德育工作模式。
6. 堅(jiān)持以促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展為宗旨的評(píng)價(jià)原則，建立和完善科學(xué)合理的具有職業(yè)特色的學(xué)生德育評(píng)價(jià)體系。
三、創(chuàng)新目標(biāo)
緊扣職校性質(zhì)、專業(yè)特色、教產(chǎn)合作、校企一體、工學(xué)結(jié)合等特點(diǎn)，全面創(chuàng)新德育模式、豐富德育內(nèi)容、拓展德育渠道、創(chuàng)新德育載體、改進(jìn)德育工作方式方法，提升德育工作水平。
四、實(shí)施措施
1. 健全德育體制體系
改變傳統(tǒng)德育“學(xué)生工作部門分管、全員參與缺乏監(jiān)管”的工作機(jī)制及制度體系，實(shí)行教導(dǎo)合一，其它部門深度參與的“大德育網(wǎng)絡(luò)”。
加強(qiáng)對(duì)全校德育的領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)，特別是對(duì)教學(xué)中的德育指導(dǎo)。
2. 實(shí)施“8S”管理
引進(jìn)企業(yè)“8S”管理，實(shí)施“工業(yè)文化進(jìn)校園、產(chǎn)業(yè)文化進(jìn)教室、企業(yè)文化進(jìn)課堂”等措施，全面推進(jìn)學(xué)校文化與企業(yè)文化的融合。
強(qiáng)化學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí)、效率意識(shí)、崗位意識(shí)。
3. 全面開展創(chuàng)業(yè)教育
以“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)”為抓手，大力推進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育，打造職業(yè)學(xué)校德育工作新亮點(diǎn)。
為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的.基礎(chǔ)。
4. 創(chuàng)新學(xué)生德育評(píng)價(jià)機(jī)制
采取定量與定性相結(jié)合，德育成績(jī)與個(gè)性打造、才藝展示、文明風(fēng)采展示相結(jié)合，學(xué)生評(píng)價(jià)與操行測(cè)評(píng)相結(jié)合的評(píng)價(jià)機(jī)制。
建立有學(xué)生自己、同學(xué)、教師、班主任、師傅、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、家長參與的多元評(píng)價(jià)體系。
五、保障措施
1. 加強(qiáng)試點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)
組建以校長、書記為組長，分管校長為副組長，學(xué)工、教導(dǎo)、企業(yè)等職能部門責(zé)任人為成員的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，全面領(lǐng)導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)學(xué)校德育工作。
2. 創(chuàng)新德育體制機(jī)制
成立學(xué)校德育工作委員會(huì)，建立黨政工團(tuán)、社會(huì)家庭、企業(yè)車間、教師學(xué)生多方參與的管理體制。
健全德育全員參與機(jī)制，構(gòu)建家庭、學(xué)校、社區(qū)、企業(yè)“四方參與、全方位覆蓋”的德育工作體系。
3. 大力改革德育課程
對(duì)學(xué)�，F(xiàn)有德育課程從“簡(jiǎn)單、易懂、實(shí)用、有效”出發(fā)進(jìn)行整體優(yōu)化，開設(shè)“幸福課程”。
嘗試“1+1”的全新上課模式，即一節(jié)課堂教學(xué)配合一節(jié)主題活動(dòng)的模式。
4. 加強(qiáng)心理健康教育
創(chuàng)辦心理咨詢輔導(dǎo)中心，開通心理咨詢熱線，開設(shè)“三網(wǎng)”（校園寬帶網(wǎng)、校園廣播網(wǎng)、閉路電視網(wǎng)）。
逐步配備心理專（兼）職教師，開設(shè)心理輔導(dǎo)課選修課，設(shè)立心理健康信箱和“談心亭”。
5. 加強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育
建立以職業(yè)生涯課程為平臺(tái)，以優(yōu)秀畢業(yè)生典型為引領(lǐng)，以職業(yè)生涯設(shè)計(jì)、創(chuàng)新、技能、文明風(fēng)采“四賽”并舉的多樣性、動(dòng)態(tài)化、立體式職業(yè)生涯教育體系。
職業(yè)學(xué)校德育創(chuàng)新試點(diǎn)工作實(shí)施方案 7
一、目標(biāo)定位
本著“高視點(diǎn)低起點(diǎn)”的目標(biāo)定位原則，學(xué)校堅(jiān)持以培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的“德技雙馨”的高素質(zhì)人才為目標(biāo)，貼近學(xué)生、貼近實(shí)際、貼近社會(huì)，突出教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人，確定了“理念為先、情感寓教、導(dǎo)管并舉、活動(dòng)創(chuàng)新、科研助跑”的德育工作思路。
二、德育工作思路
1. 抓教育引導(dǎo)，使學(xué)生知榮知恥、明辨是非，讓學(xué)生在道德認(rèn)知中收獲。
2. 抓環(huán)境熏陶，使學(xué)生具備良好的行為習(xí)慣，在道德體驗(yàn)中受益。
3. 抓活動(dòng)提升，使學(xué)生在活動(dòng)中達(dá)到知、情、意、行的統(tǒng)一。
三、實(shí)施措施
1. 實(shí)施全員導(dǎo)師制
形成以專業(yè)系部、班主任和全體任課教師為主體的導(dǎo)師隊(duì)伍，面向全體學(xué)生和學(xué)生的每個(gè)方面。
導(dǎo)師的職責(zé)在于思想引導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、生活指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)。
2. 導(dǎo)管并舉
合理搭配導(dǎo)師，分別承包學(xué)生；摸底調(diào)查，建立學(xué)生檔案。
家訪聯(lián)系，及時(shí)溝通學(xué)生情況；個(gè)別談心，形成記錄。
期末按受導(dǎo)學(xué)生的成長檔案、談心記錄與效果等指標(biāo)，實(shí)行百分制考核獎(jiǎng)懲。
3. 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)
成立專門的`心理輔導(dǎo)室，選擇德育工作經(jīng)驗(yàn)豐富、自身心態(tài)較好的教師擔(dān)任心理輔導(dǎo)咨詢工作。
定期舉辦心理健康講座，為學(xué)生營造一個(gè)寬松和諧、健康的心理氛圍。
4. 實(shí)現(xiàn)德育方法的創(chuàng)新
教師轉(zhuǎn)變填鴨式的教學(xué)方式，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和交流，尊重學(xué)生的觀點(diǎn)和思想。
采用探究式的教學(xué)方式，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，進(jìn)行自我教育。
四、保障措施
1. 加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)
定期組織德育工作培訓(xùn)，提高德育工作者的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力。
加強(qiáng)對(duì)德育工作者的考核和激勵(lì)，確保德育工作的順利開展。
2. 加強(qiáng)家校合作
建立家校溝通機(jī)制，定期召開家長會(huì)，共同關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。
組織家校合作活動(dòng)，如家長進(jìn)校園、親子活動(dòng)等，增強(qiáng)家校之間的互信和合作。
3. 加強(qiáng)科研支持
鼓勵(lì)德育工作者開展德育科研工作，探索德育工作的新思路和新方法。
加強(qiáng)對(duì)德育科研成果的推廣和應(yīng)用，提高德育工作的科學(xué)性和實(shí)效性。
職業(yè)學(xué)校德育創(chuàng)新試點(diǎn)工作實(shí)施方案 8
一、背景與意義
為積極響應(yīng)國家關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生思想道德教育工作的號(hào)召，本校決定開展德育創(chuàng)新試點(diǎn)工作。本方案旨在通過創(chuàng)新德育工作模式，豐富德育內(nèi)容，拓展德育渠道，提升德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，為職業(yè)學(xué)校德育改革創(chuàng)新提供理論與實(shí)踐依據(jù)。
二、目標(biāo)與原則
1. 目標(biāo)：緊扣職校性質(zhì)、專業(yè)特色，全面創(chuàng)新德育模式，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性、時(shí)代性，提升德育工作水平。
2. 原則：
以人為本，德育為先。
貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生。
學(xué)校文化與企業(yè)文化融合。
人文素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)并重。
德育隊(duì)伍主抓與教師全員參與相結(jié)合。
以促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展為宗旨的評(píng)價(jià)原則。
三、主要措施
1. 健全德育體制體系：改變傳統(tǒng)德育工作機(jī)制及制度體系，實(shí)行教導(dǎo)合一，加強(qiáng)對(duì)全校德育的領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)。
2. 引進(jìn)企業(yè)“8S”管理：實(shí)施“工業(yè)文化進(jìn)校園、產(chǎn)業(yè)文化進(jìn)教室、企業(yè)文化進(jìn)課堂”等措施，全面推進(jìn)學(xué)校文化與企業(yè)文化的融合。
3. 全面開展創(chuàng)業(yè)教育：以“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)”為抓手，大力推進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育，打造職業(yè)學(xué)校德育工作新亮點(diǎn)。
4. 創(chuàng)新學(xué)生德育評(píng)價(jià)機(jī)制：建立有學(xué)生自己、同學(xué)、教師、班主任、師傅、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、家長參與的多元評(píng)價(jià)體系。
四、保障措施
1. 加強(qiáng)試點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)：組建以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，全面領(lǐng)導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)學(xué)校德育工作。
2. 創(chuàng)新德育體制機(jī)制：成立學(xué)校德育工作委員會(huì)，形成多方參與的德育工作網(wǎng)絡(luò)。
3. 積極推進(jìn)校企文化融合：通過實(shí)施一系列措施，推進(jìn)學(xué)校文化與企業(yè)文化的`深度融合。
4. 大力改革德育課程：對(duì)學(xué)�，F(xiàn)有德育課程進(jìn)行整體優(yōu)化，開設(shè)“幸福課程”，嘗試“1+1”的全新上課模式。
5. 加強(qiáng)心理健康教育：逐步完善心理教育網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)辦心理咨詢輔導(dǎo)中心，開通心理咨詢熱線等。
五、實(shí)施步驟
1. 準(zhǔn)備階段：制定詳細(xì)的工作計(jì)劃，明確責(zé)任分工，確保各項(xiàng)準(zhǔn)備工作到位。
2. 實(shí)施階段：按照工作計(jì)劃，逐步推進(jìn)各項(xiàng)德育工作措施的實(shí)施。
3. 評(píng)估階段：對(duì)德育工作進(jìn)行全面評(píng)估，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出改進(jìn)措施。
職業(yè)學(xué)校德育創(chuàng)新試點(diǎn)工作實(shí)施方案 9
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹落實(shí)國家和省關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生思想道德教育工作的精神，遵循中職德育規(guī)律，創(chuàng)新德育工作思路，努力培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的“德技雙馨”的高素質(zhì)人才。
二、工作目標(biāo)
通過實(shí)施德育創(chuàng)新試點(diǎn)工作，實(shí)現(xiàn)德育工作理念的創(chuàng)新、方法的創(chuàng)新、內(nèi)容的創(chuàng)新，全面提升職業(yè)學(xué)校德育工作的質(zhì)量和水平。
三、工作原則
1. 堅(jiān)持以生為本，注重學(xué)生全面發(fā)展。
2. 堅(jiān)持貼近實(shí)際，提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
3. 堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新德育工作模式和方法。
四、主要任務(wù)
1. 創(chuàng)新德育工作模式：探索實(shí)施全員導(dǎo)師制，形成以專業(yè)系部、班主任和全體任課教師為主體的.導(dǎo)師隊(duì)伍，面向全體學(xué)生和學(xué)生的每個(gè)方面。
2. 豐富德育內(nèi)容：結(jié)合職業(yè)學(xué)校特點(diǎn)，開展形式多樣的德育活動(dòng)，如職業(yè)生涯規(guī)劃教育、心理健康教育等。
3. 拓展德育渠道：加強(qiáng)與企業(yè)的合作，推進(jìn)校企文化融合，讓學(xué)生在企業(yè)實(shí)踐中接受德育熏陶。
4. 加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)：提高德育教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，打造一支高素質(zhì)的德育教師隊(duì)伍。
五、保障措施
1. 加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)：成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)德育創(chuàng)新試點(diǎn)工作的整體規(guī)劃和協(xié)調(diào)推進(jìn)。
2. 完善工作機(jī)制：建立健全德育工作制度，明確各部門職責(zé)分工，形成齊抓共管的良好局面。
3. 加大投入力度：加大對(duì)德育工作的投入，確保各項(xiàng)德育工作措施得到有效落實(shí)。
4. 加強(qiáng)評(píng)估考核：建立科學(xué)的德育工作評(píng)估體系，定期對(duì)德育工作進(jìn)行評(píng)估考核，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并整改。
六、實(shí)施步驟
1. 啟動(dòng)階段：制定實(shí)施方案，明確工作目標(biāo)和任務(wù)，召開動(dòng)員大會(huì)，啟動(dòng)試點(diǎn)工作。
2. 實(shí)施階段：按照實(shí)施方案，逐步推進(jìn)各項(xiàng)德育工作措施的實(shí)施，加強(qiáng)過程管理和監(jiān)督。
3. 總結(jié)階段：對(duì)試點(diǎn)工作進(jìn)行全面總結(jié)，評(píng)估工作成效，提煉經(jīng)驗(yàn)做法，形成可復(fù)制、可推廣的德育工作模式。
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