手拉手活動方案

　　為了確保工作或事情有序地進行，預先制定方案是必不可少的，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？下面是小編精心整理的手拉手活動方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

手拉手活動方案1

　　根據(jù)龍口市教體局團委關(guān)于本年度城鄉(xiāng)手拉手活動的安排，結(jié)合我校實際，特制定本方案。

　　一、組織領(lǐng)導：

　　成立手拉手活動工作領(lǐng)導小組，組長、副組長和成員及集體負責人。

　　二、活動理念：

　　教育需要創(chuàng)新，需要觸及學生的心靈。新《課標》下的教育強調(diào)：教育內(nèi)容要根據(jù)現(xiàn)實，依托現(xiàn)實，注重讓學生在實踐中體驗，在體驗中成長。

　　我校是一所鄉(xiāng)村學校，通過與結(jié)對學校潤新小學“手拉手”活動，能讓學生體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，使學生形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗。同時，也會對進一步提高我校教師隊伍整體素質(zhì)、提高學校教育教學質(zhì)量，推進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展起到很好的帶動作用。

　　三、活動目的：

　　1、通過定期互派干部相互學習、交流、參與對方學校的管理，各自發(fā)揮優(yōu)勢，相互支持。力所能及地為結(jié)對學校提供體驗農(nóng)村生活的基地和空間。

　　2、通過城市學校定期派在職的學科帶頭人等骨干教師、農(nóng)村學校定期派骨干教師到對方學校服務(wù)，通過專題講座、觀摩課、參加聽課評課、參加教研活動、試題命制、課題研究、集體備課等形式相互學習，學習城市學校教師先進的教育理念、教學思想開闊的思路和方法。

　　3、讓我校學生與對口學校的學生結(jié)成手拉手伙伴，通過系列的活動增進雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導雙方學生在學習和生活上互相幫助，互相促動，共同進步。通過活動，讓同學們真切地體會一份真摯的`友誼，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗。

　　四、活動內(nèi)容：

　　1、送教下鄉(xiāng)：組織青年教師送教活動，與對口學校教師共成長。

　　2、結(jié)對子活動：開展學生“手拉手”結(jié)對活動，選出與對方學校人數(shù)一致的同學與他們結(jié)成活動隊，開展“五個一”活動，即交一個“手拉手”好朋友、寫一封“手拉手”交友信、給小伙伴送上一份禮物（如一本書、一件文具或幫助訂閱一份報紙）、為小伙伴做一件好事、向小伙伴學一種新知識（新本領(lǐng)）。通過學生之間的結(jié)對，切實使學生在進城或下鄉(xiāng)的實踐過程中，接受鍛煉，改變觀念，更新思想。

　　3、送文藝下鄉(xiāng)：組織開展相聚活動，努力給“手拉手”小伙伴創(chuàng)造見面機會，深入了解對方的學習和生活環(huán)境。

　　4、開展系列組織實踐活動：組織學生與對方學生體驗田園勞動，聯(lián)絡(luò)感情，增進友誼。

手拉手活動方案2

　　一、活動主題：

　　為孩子搭建愛的橋梁

　　二、活動時間：

　　20xx年5月23日

　　三、活動地點：

　　陽東縣大八鎮(zhèn)珠環(huán)學校

　　四、參會人員：

　　陽東縣團委領(lǐng)導、兩校老師、廣雅小學15名大隊委以及珠環(huán)學校全校學生

　　五、活動理念：

　　教育需要創(chuàng)新，需要觸及學生的心靈。新《課標》下的教育強調(diào)：教育內(nèi)容要根據(jù)現(xiàn)實，依托現(xiàn)實，注重讓學生在實踐中體驗，在體驗中成長。我校的學生大都來自經(jīng)濟條件相對優(yōu)越的家庭，他們衣食無憂，習慣以自我為中心，任性且缺乏責任感，他們遠離偏僻的農(nóng)村，對貧窮的生活和單調(diào)的生活方式缺少了解，對那些需要幫助的人也缺少一份必要的關(guān)愛�！笆掷�手”活動能讓隊員體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，幫助他們形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗。

　　六、活動目的`：

　　1.讓城鄉(xiāng)的兩個班級學生結(jié)成“一對一”的手拉手伙伴，通過系列的活動增進雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導雙方學生在學習和生活上互相幫助，互相促動，共同進步。

　　2.通過活動，讓隊員們真切地體會一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗。

　　七、活動內(nèi)容

　　1.兩校教師手拉手。積極開展結(jié)對學校之間的互動式教研活動。立足課堂教學改革，切實加強教學常規(guī)管理，著力提高教學質(zhì)量。通過教師間的結(jié)對，形成“傳幫帶”的聯(lián)系紐帶，共同提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，進一步強化教師的“競爭意識、責任意識、主體意識、爭先意識”，優(yōu)化教學目標，優(yōu)化教學過程，優(yōu)化教學評價促進結(jié)對學校教師教育教學水平的提高。

　　2.兩校學生手拉手。

　�。�1）以開展學生“手拉手”結(jié)對活動為載體，廣泛開展“五個一”活動，即交一個“手拉手”好朋友、寫一封“手拉手”交友信、給小伙伴送上一份禮物（如一本書、一件文具或幫助訂閱一份報紙）、為小伙伴做一件好事、向小伙伴學一種新知識（新本領(lǐng)）。通過城鄉(xiāng)學生之間的結(jié)對，切實使少先隊員在進城或下鄉(xiāng)的實踐過程中，接受鍛煉，改變觀念，更新思想。

　�。�2）組織開展“城鄉(xiāng)小學生相聚”活動，努力給“手拉手”小伙伴創(chuàng)造見面機會，深入了解對方的學習和生活環(huán)境，增進友誼。

　�。�3）以“我與小伙伴一起學”為主題，組織隊員觀摩或參加對方學校的學生活動或比賽。

　�。�4）開展以生活體驗為主要目的的“我把小伙伴帶回家”活動。

　　八、活動程序：

　　1.全體活動人員進入聯(lián)誼活動會議現(xiàn)場安靜就坐；

　　2.主持人（兩校各派一名學生）肅場，作開幕詞和介紹嘉賓；

　　3.有請縣團委領(lǐng)導（莊雪笑書記）作重要講話；

　　4.兩校領(lǐng)導分別作講話，互贈錦旗（或禮物）

　　5.廣雅小學向珠環(huán)學校贈送大、中隊旗；

　　6.主持人宣讀“結(jié)對子”名單；（現(xiàn)場“認親”）

　　7.廣雅小學向珠環(huán)學校贈送物品（書籍文具等）；

　　8.兩校學生交流學習經(jīng)驗，分享成長心得；

　　9.兩校學生共玩游戲，促進友誼拉近距離；

　　游戲項目：

　　（1）四人五足；

　�。�2）兩人三足；

　�。�3）袋鼠跳10.少先隊員代表講話，發(fā)表聯(lián)誼活動感言；

　　11.主持人宣布活動結(jié)束；

　　12.兩校少先隊員與領(lǐng)導嘉賓合影留念；

　　九、注意事項：

　　1.做好出發(fā)前的學生安全教育工作，教育學生注意交通安全和活動安全；

　　2.少先隊員、大中隊輔導員在活動期間應(yīng)配戴紅領(lǐng)巾；

　　3.誠懇待人，尊重對方，杜絕一切不良現(xiàn)象；

　　4.如有其他有關(guān)事宜，再作具體安排；

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