教研工作總結(jié)
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。你所見過的總結(jié)應該是什么樣的？下面是小編幫大家整理的教研工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
迎著課程改革的浪潮，順應課程改革的要求，和著時代的節(jié)拍，我校的新課程改革有序地進行著�；仡欉@學期緊張、充實、有序、奮進的教育教學工作，我們深感欣慰，因為我們切實地走進了新課改。這是全體老師積極轉(zhuǎn)變教學觀念，開拓進取、大膽創(chuàng)新、勇于實踐、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。
一、學習各科新課程標準
切實轉(zhuǎn)變教師的教育教學思想新的國家課程標準體現(xiàn)鮮明的時代氣息，它的應運而生，為教育注入了新的生機。我校把組織全體教師學習各科新課程標準有關(guān)的新教法作為本學期業(yè)務(wù)學習的一項重要內(nèi)容。每位教師都深深感到新課程標準對教師的要求更高了，不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學觀念，不提高自身的知識素養(yǎng)，不掌握現(xiàn)代化的教學手段，將很難適應新的教育形勢。教育形勢的嚴峻，將使每位教師更好地產(chǎn)生使命感、緊迫感和危機感。我校全體教師形成共識：要成為一名現(xiàn)代型教師，必須樹立終身學習的觀念。
二、大膽改革課堂教育，加強教育科學研究
新世紀的教師將面臨種種挑戰(zhàn)，為了能適應教育新形勢，教師必須成為科研型人才。課堂教學是課程改革實驗的基本途徑，只有切實改進課堂教學方法，用新課程理念指導新的教學行為，課程改革才能取得實效性發(fā)展。本學期，我校繼續(xù)“‘自主、合作、探究的學習方式”為課題融入新課程理念，幫助教師形成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系，由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主，由接受學習轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學習，由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體教學手段的應用等新的教學觀念，把新的教學評價觀（關(guān)注并利用學生的生活經(jīng)驗、三維度的有機結(jié)合、開拓學生學習的時間和空間、立足于人而不是物化的知識等）貫穿于對老師的課堂教學評價中，引導學校和老師改變評課方法，從而改變教學方法，在舊教材中體現(xiàn)了新理念。本學期我校繼續(xù)開展現(xiàn)場研討，每一位老師都講一節(jié)公開課，課后采取層層評價幫助教師提高教學水平，教師們積極投身于改革大潮中，大膽實踐、勇于探索，總結(jié)出許多寶貴的經(jīng)驗。
三、教師的自身素質(zhì)不斷在提高
我校的每位教師都意識到學習教育教學新理念的重要性，近年來，很多教師都訂閱教育刊物，如《小學語文教師》、《小學數(shù)學教師》、《英語輔導報》等，這些教育刊物為教師轉(zhuǎn)變觀念，改進教法，提高理論修養(yǎng)起了重要的作用。很多教師的素質(zhì)在不知不覺中有了很大的變化，如善于創(chuàng)新，常給學生新鮮感，把課上得有聲有色，且不斷的加油充電。大部分教師還能利用課余時間自學電腦基本知識，全校百分之九十的教師熟悉電腦的基本操作方法，并大部分能熟練地運用多媒體上課，有的還能自作課件，這都是教師們辛苦努力的結(jié)果。我校教師還都自覺地參加進修學習、業(yè)務(wù)培訓，他們都為了適應素質(zhì)教育的需要而不斷地給自己的充電，以更好的勝任這份工作。
一份耕耘，一份收獲，良好的成績將為我們今后工作帶來更大的動力。不過，我們也清醒地認識到工作中存在的不足之處。今后，我們將一如既往勤勉，務(wù)實地工作，在教育教學工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、毫不松懈地努力奮斗，為教育事業(yè)譜寫出新的篇章！
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