教師一崗雙責(zé)責(zé)任書

　　在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，我們每個(gè)人都可能會(huì)接觸到責(zé)任書，責(zé)任書有助于明確每個(gè)人的目標(biāo)和責(zé)任范圍。你所接觸過的責(zé)任書都是什么樣子的呢？以下是小編為大家收集的教師一崗雙責(zé)責(zé)任書，歡迎大家分享。

教師一崗雙責(zé)責(zé)任書1

　　校園要求你在圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，要切實(shí)履行好你所在崗位相應(yīng)的安全管理工作職責(zé)，現(xiàn)與你簽訂20xx——20xx學(xué)年度安全管理工作目標(biāo)職責(zé)狀如下：

　　一、安全工作管理目標(biāo)

　　1、高度重視安全工作。班主任要利用晨會(huì)、班會(huì)等時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行安全法制教育，提高學(xué)生安全守法意識(shí)和自救自護(hù)潛力，每位老師要將安全教育資料滲透到平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中去，切實(shí)履行你所在崗位相應(yīng)的安全教育管理工作職責(zé)。

　　2、嚴(yán)格規(guī)范個(gè)人言行。要自覺遵守教師職業(yè)道德，尊重學(xué)生，尊重家長，公正、平等地對待每位學(xué)生，確保全年無歧視、侮辱、諷刺、體罰或變相體罰學(xué)生的言行，確保全年不發(fā)生1起因個(gè)人師德缺失、言行不當(dāng)而引發(fā)的安全職責(zé)事故。

　　3、認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)。組織教育教學(xué)活動(dòng)前和活動(dòng)結(jié)束前都要清點(diǎn)核實(shí)學(xué)生數(shù)、觀察學(xué)生有無異常狀況，發(fā)現(xiàn)狀況負(fù)有及時(shí)妥善處理、及時(shí)與班主任溝通或向校園有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告等職責(zé)。要加強(qiáng)教育教學(xué)過程的安全管理，及時(shí)妥善處理偶發(fā)事件，確保全年不發(fā)生1起擅離崗位的狀況，不出現(xiàn)1起因疏于管理而導(dǎo)致學(xué)生脫離監(jiān)管或延誤救助時(shí)機(jī)進(jìn)而釀成安全職責(zé)事故的狀況。

　　4、及時(shí)有效化解矛盾。你在組織教育教學(xué)活動(dòng)過程中要注重及時(shí)化解學(xué)生之間或師生之間的沖突和矛盾，并注意進(jìn)行后續(xù)監(jiān)管，及時(shí)與班主任溝通，全年不發(fā)生1起因你對師生之間、學(xué)生之間的沖突和矛盾未盡及時(shí)徹底化解之責(zé)、遺留下隱患而導(dǎo)致的事故。

　　5、切實(shí)增強(qiáng)防范意識(shí)。在開展教育教學(xué)活動(dòng)和外出活動(dòng)前，教師要充分思考到學(xué)生的安全問題，對可能出現(xiàn)的意外傷害做好防范措施。放學(xué)時(shí)認(rèn)真護(hù)送學(xué)生路隊(duì)，下班后檢查所有電器是否關(guān)掉，門窗是否鎖好。確保全年沒有1起屬于你應(yīng)當(dāng)預(yù)見而未預(yù)見、應(yīng)當(dāng)負(fù)責(zé)而未負(fù)責(zé)，最終導(dǎo)致安全職責(zé)事故發(fā)生的.狀況。

　　6、切實(shí)履行護(hù)導(dǎo)職責(zé)。你在校園內(nèi)任何時(shí)段、任何場所一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生爭吵、打鬧、斗毆或有危險(xiǎn)性的舉動(dòng)，都要盡及時(shí)制止、必要時(shí)向校園領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告的職責(zé)，確保全年不發(fā)生1次因你的視而不見、不及時(shí)制止的不作為行為而釀成安全職責(zé)事故的狀況。

　　二、安全工作的考評

　　1、“一崗雙責(zé)”職責(zé)狀考核期為20xx年9月1日至20xx年8月31日。

　　2、年度末校園對簽狀人全年內(nèi)履行安全管理工作崗位職責(zé)狀況進(jìn)行全面的考評，并嚴(yán)格按照校園制定的“一崗雙責(zé)”制實(shí)施方案中的考核辦法進(jìn)行獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)。

　　主任：（簽字）

　　教師：（簽字）

教師一崗雙責(zé)責(zé)任書2

　　一、安全工作職責(zé)：

　　安全工作是校園工作的重中之重，全體教職工都要充分利用多種機(jī)會(huì)，采取恰當(dāng)方式，對學(xué)生進(jìn)行防火、防水、防電、防毒、防盜、防騙以及交通常識(shí)、游戲中注意的規(guī)則等方面的安全教育，以增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和提高學(xué)生的安全防范潛力，同下列情形造成的學(xué)生傷害事故，教師應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的職責(zé)。

　　1、在正常上課期間，因教師教學(xué)組織的原因，導(dǎo)致學(xué)生離開學(xué)習(xí)場所而發(fā)生傷害事故的；（學(xué)習(xí)場所指室內(nèi)課的教室、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、多媒體教室、體育課的球場，體育教師上體育課將少于限定在操場上，在自己的視線范圍內(nèi)活動(dòng)，教育學(xué)生按老師規(guī)定的項(xiàng)目及注意事項(xiàng)進(jìn)行規(guī)范訓(xùn)練）；

　　2、在正常上課期間，因教師曠課、遲到、早退發(fā)生學(xué)生傷害事故的；

　　3、組織學(xué)生參加教育教學(xué)活動(dòng)或校外活動(dòng)，未對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的安全教育，并未在可預(yù)見范圍內(nèi)采取必要的安全措施的；

　　4、學(xué)生有特異體質(zhì)或者特定疾病，不宜參加某種教育教學(xué)活動(dòng)、教師未予引起必要的注意和重視的；

　　5、教職工體罰或者變相體罰學(xué)生，或者在履行職責(zé)過程中違反工作要求、操作規(guī)程、職業(yè)道德或其他有關(guān)規(guī)定的；

　　6、學(xué)生突發(fā)疾病或受到意外傷害，教師發(fā)現(xiàn)，但未根據(jù)實(shí)際狀況及時(shí)采取相應(yīng)的措施，導(dǎo)致不良后果加重的；

　　7、教職工在負(fù)有組織、管理學(xué)生的職責(zé)期間，發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為具有危險(xiǎn)性，但未進(jìn)行必要的管理、告誡或制止的；

　　8、學(xué)生擅自離校等于學(xué)生人身安全直接相關(guān)的信息，教師發(fā)現(xiàn)或明白，但未及時(shí)通知其監(jiān)護(hù)人，導(dǎo)致學(xué)生脫離監(jiān)護(hù)人的保護(hù)而發(fā)生傷害事故的；（對每節(jié)課未到位的學(xué)生，課任教師要及時(shí)向班主任反映，以便班主任及時(shí)通知學(xué)生監(jiān)護(hù)人）。

　　9、隨便給學(xué)生批假，學(xué)生離開學(xué)習(xí)場所發(fā)生事故的；

　　10、違反有關(guān)規(guī)定，組織或安排學(xué)生從事不宜未成年人參加的勞動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)或其他活動(dòng)的；

　　11、實(shí)驗(yàn)教師違反實(shí)驗(yàn)操作程序或違反化學(xué)危險(xiǎn)藥品使用造成學(xué)生受到傷害的；

　　因以上情形引起的學(xué)生傷害事故，相關(guān)教師應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的'事故損害賠償職責(zé)，如相應(yīng)教師對承擔(dān)數(shù)額不服的，可向司法部門上訴，如先由校園墊支（付）的，須從相應(yīng)教師的工資中予以扣還。

　　教育教學(xué)工作是校園的中心工作，全體教職工都要堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益為中心，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全體教職工都應(yīng)履行以下職責(zé)：

　　1、遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表。

　　2、貫徹國家教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行校園的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)。

　　3、對學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會(huì)活動(dòng)。

　　4、關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。

　　5、制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象。

　　6、不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

　　本職責(zé)書一式二份，校園教師各執(zhí)一份。

　　本職責(zé)書自簽訂之日起生效。

　　___________教師：

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