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教師職業(yè)發(fā)展計(jì)劃
時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的計(jì)劃了。擬起計(jì)劃來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的教師職業(yè)發(fā)展計(jì)劃，希望對大家有所幫助。
教師職業(yè)發(fā)展計(jì)劃1
一、個(gè)人現(xiàn)狀分析
從事教育工作近10年，在年輕的教師面前感覺自己老氣橫秋。在老教師面前還是那樣的稚嫩，不管是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是教學(xué)方法還是如小學(xué)生一般的浮淺。除了自責(zé)還有懊悔。所以一直沒有停下學(xué)習(xí)的腳步。陶行知老先生說過這樣的話："教師的職務(wù)是：千教萬教，教人求真;學(xué)生的職務(wù)是：千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。"因?yàn)榻虒W(xué)是積極，用愛，用情的教。我卻缺乏這些。在積極方面，我缺少的是愛心，耐心。還有對教育教學(xué)的真心。為了提高自己的能力，我對自己的發(fā)展訂一個(gè)切實(shí)可行的目標(biāo)。
二、職業(yè)發(fā)展目標(biāo)
(一)成長總目標(biāo)
樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，虛心好學(xué)。作為一名教師，既要有理論的引領(lǐng)，又要有實(shí)踐的探索;既要有課堂教學(xué)的基本功，又要有多才多藝的藝術(shù)修養(yǎng)。既要會(huì)工作，也會(huì)善于生活。一個(gè)善于學(xué)習(xí)的教師，要善于觸類旁通，要善于在不同行業(yè)里觸發(fā)教育工作的靈感，來拓展眼界，充實(shí)內(nèi)心世界，激活對教育事業(yè)的工作的熱情和悟性，而不僅僅拘泥于教育這個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)。陸游說，預(yù)想學(xué)詩功夫在詩外。面對當(dāng)今教育的現(xiàn)狀，教師的.學(xué)習(xí)更要開拓積極，吸納先進(jìn)的知識，提升教育的品味。
(二)個(gè)人專業(yè)目標(biāo)：
1、"多做"、"多想"、"多聽"，在未來的三年時(shí)間中，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué);改善自身的不良習(xí)慣，將自己改變成一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學(xué)生向往的精神家園，并能和學(xué)生共同學(xué)習(xí)成長，滿足學(xué)生成長和走上社會(huì)的實(shí)際需要。
2、繼續(xù)體育專業(yè)理論結(jié)合專業(yè)技能的學(xué)習(xí)。熟知《給教師的建議》(蘇霍姆林斯基)《《成為有思想的教師》(肖川)《教師，做反思的實(shí)踐者》(肖川)《班主任專業(yè)成長的途徑——40位優(yōu)秀班主任的案例》(張萬祥)》等有關(guān)著作，更新個(gè)人專業(yè)知識、認(rèn)識教材，做到因材施教;能科學(xué)合理地設(shè)計(jì)每一學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，并與單元計(jì)劃相配套;從而尋求自身教育教學(xué)方法、手段、教學(xué)設(shè)計(jì)上有所突破。
3、堅(jiān)持每周1-2小時(shí)的閱讀，除教育教學(xué)類書籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有建樹，不斷提高自身理論研究的能力，并結(jié)合實(shí)踐有成效。
4、努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師;樹立終身學(xué)習(xí)的觀念;課堂教學(xué)形成一定的獨(dú)特風(fēng)格。促進(jìn)自我展示與自我實(shí)踐，自我監(jiān)控與調(diào)整能力，同時(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，構(gòu)建特別課堂教學(xué)模式。
三、專業(yè)發(fā)展計(jì)劃
(2)預(yù)期目標(biāo)：
1、多聽課，多講課，多學(xué)習(xí)。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念;
2、教育教研能力的進(jìn)一步提升。作出自己優(yōu)秀的教研課題。成為一名研究型和發(fā)展型的教師。
3、逐漸完善并有所創(chuàng)新。課堂教學(xué)形成一定的獨(dú)特風(fēng)格。
(3)具體目標(biāo)：
1)繼續(xù)自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實(shí)踐，努力營造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的舒適、輕松的體育課堂環(huán)境。
2)繼承優(yōu)良的體育教育教學(xué)方法、手段，尋求自身教學(xué)特點(diǎn)，發(fā)揮所長，利用各種器材豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。
3)閱讀有助于自身教學(xué)提高和教師個(gè)人素質(zhì)提高方面的書籍，教學(xué)方法和理論方面等的著作
4)積極參與各教育教學(xué)類學(xué)術(shù)活動(dòng)，做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課。
四、個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃：
1、第一年度目標(biāo)(20xx年)
1)繼續(xù)自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實(shí)踐，努力營造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的輕松、愉悅的課堂氛圍。
2)繼承優(yōu)良的教育教學(xué)方法、手段，尋求自身教學(xué)特點(diǎn)，發(fā)揮所長，利用各種教學(xué)方法豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。
3)深識教材，因材施教。逐步提升自己的課堂掌控性，完成幾節(jié)高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課，并寫下教學(xué)反思。同時(shí)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力。
4)閱讀有助于自身教學(xué)提高和教師個(gè)人素質(zhì)提高方面的書籍，教學(xué)方法和理論方面等的著作，嘗試每學(xué)期能自讀2~3本;寫下教育教學(xué)感想，每個(gè)月寫下教育一篇千字教學(xué)感想，到學(xué)期末總結(jié)出一篇有質(zhì)量的論文。
5)積極參與各教研活動(dòng)，做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課。
2、第二年度目標(biāo)(20xx年)
1)積極參加聽評課活動(dòng)。
2)積極參加優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)。
3、第三年度目標(biāo)(20xx年)
1)多寫多練，練字，寫隨筆反思。
五、具體措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真設(shè)計(jì)悅學(xué)單。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)扎記。對課堂的掌控性有質(zhì)的提高，熟悉程度加深，力爭做到和諧、寬松、愉快的教學(xué)氛圍。
2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多，同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
4、通過觀課、評課，匯總其創(chuàng)新，為確立自身教學(xué)風(fēng)格作指導(dǎo)，發(fā)揮優(yōu)勢。認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。
5、循課改精神，注重學(xué)生主體，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新;在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的觀念。同時(shí)做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
6、提高課堂有效性，積極參與各種形式的教科研活動(dòng)，學(xué)習(xí)各項(xiàng)教材新增重點(diǎn)及重點(diǎn)轉(zhuǎn)移等等。經(jīng)常閱讀教育教學(xué)類書籍及科研著作，通過反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)成果，加強(qiáng)自身教育科研能力，使制定的學(xué)術(shù)論文有其可行性。
7、更新自己的專業(yè)知識和技能，在學(xué)校的教育工作或重大活動(dòng)中有所用途。并勤寫教學(xué)札記，讀書筆記，不斷提升自己的理論水平。
六、預(yù)期目標(biāo)效果：
通過對三年規(guī)劃的逐步實(shí)施，應(yīng)達(dá)到如下預(yù)期效果：
1、學(xué)習(xí)專業(yè)化知識、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。
2、能夠產(chǎn)生比較強(qiáng)烈的自我提高欲望。
3、為終身學(xué)習(xí)與發(fā)展，創(chuàng)造良好的開端。
4、成為思想素質(zhì)高，改革意識強(qiáng)、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教育教學(xué)水平高的教師。
5、成為能夠適應(yīng)教育改革和學(xué)校發(fā)展的學(xué)習(xí)型教師。
七、達(dá)成目標(biāo)的保障措施及自我檢測措施
1、積極、認(rèn)真對待每一節(jié)語文課�；ヂ犝n、展示課上能得到同組的贊同。形成自身特有風(fēng)格的語文課教學(xué)，學(xué)生反響熱烈。
2、根據(jù)個(gè)人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃的制定，進(jìn)行每學(xué)年、每學(xué)期的實(shí)施內(nèi)容細(xì)化，制定改進(jìn)計(jì)劃和實(shí)施措施，并在實(shí)踐過程中總結(jié)和創(chuàng)新。
5、利用周末和節(jié)假日參與專業(yè)技能提高培訓(xùn)，更新專業(yè)知識和水平。
6、學(xué)期、學(xué)年的考核，接受校和同事們的監(jiān)督審查，以此來督促自己。
總之，在今后的實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有特別的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動(dòng)家長。面對新課改，我時(shí)刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生，奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。
成功是明天的事，今天的我還在路上。三年，是我為自己制定的成長期限，三年中，我將踏踏實(shí)實(shí)，不懈努力，讓自己在教育上有所突破。我規(guī)劃自己，讓工作有序高效;我成就學(xué)生，也一樣成就自己。
教師職業(yè)發(fā)展計(jì)劃2
作為一個(gè)師范剛畢業(yè)的學(xué)生，能夠考上夢寐以求的教師崗位，不為自己做一下職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，那一定是胡來。本人的夢想就是做一名出色老師，為廣大的學(xué)生從小就培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的習(xí)慣而努力。現(xiàn)能夠考上教師崗位，必須要根據(jù)自己的特別詳細(xì)規(guī)劃一下職業(yè)發(fā)展路線的!以下就是本人針對未來五年做出的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃：
一、以最快速度成為一名合格的教師
做老師是本人從小到大的夢想，就算是不讀師范，不考教師資格證，本人也懂得如何做一名合格的老師。這話是不太貼近實(shí)際的，本人因著自己的夢想，讀過了師范，考到了教師資格證，這才有了新的感悟。要想做一名合格的教師，沒有一年半載的實(shí)際操作演練，那是不可能的。教師是最不能紙上談兵的職業(yè)，因?yàn)榻處熋鎸Φ亩际青秽淮傅膶W(xué)生，稍有差池，這些學(xué)生就會(huì)沒因?yàn)槔蠋煹膯栴}而走錯(cuò)方向，而每一個(gè)有過學(xué)習(xí)經(jīng)歷的人都知道，在學(xué)習(xí)上走的彎路，雖可以看得云淡風(fēng)輕，但實(shí)際上卻已經(jīng)讓自己的人生被耽誤了。本人不想讓自己的學(xué)生出現(xiàn)這樣的情況，所以必須要以最快的速度成為一名合格的`教師，一名不會(huì)誤人子弟的教師。
二、爭取在五年內(nèi)成為一名高級教師
五年內(nèi)成為一名高級教師，這雖然很難實(shí)現(xiàn)，但也不是不能實(shí)現(xiàn)。本人計(jì)劃自己要在五年內(nèi)成為一名高級教師不是出于對教師職稱的追求，而是希望以這個(gè)職稱的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。一名能夠評上高級教師職稱的教師，一定是有自己教書育人的方法訣竅的，本人希望自己能夠以高級教師為目標(biāo)來要求自己，在教書育人的過程中，不斷完善自己的教學(xué)能力，不斷填補(bǔ)自己教育上的空缺，直到每一個(gè)學(xué)生都能夠在我的教導(dǎo)下成為一個(gè)不錯(cuò)的人。高級教師只是一個(gè)職稱，本人真正追求的還是自己能夠盡可能成為一個(gè)學(xué)生認(rèn)可的好老師。
本人對于未來五年的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃只有以上這兩點(diǎn)，而這兩點(diǎn)只是兩大點(diǎn)，每一大點(diǎn)中還有許多自己需要做到的小目標(biāo)，本人沒有寫進(jìn)來是因?yàn)橐?guī)劃還是要把握住方向，寫得太瑣碎就會(huì)因?yàn)楸P根錯(cuò)節(jié)而影響走向目標(biāo)的方向感了。本人將帶著這兩點(diǎn)對未來的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，認(rèn)真做一位老師，努力做一位合格的老師，拼命做一位同學(xué)們認(rèn)可的好老師!
教師職業(yè)發(fā)展計(jì)劃3
一、現(xiàn)狀分析
本科畢業(yè)以后，從事小學(xué)體育工作4年時(shí)間。優(yōu)勢：我熱愛教育事業(yè)，工作認(rèn)真、踏實(shí)、負(fù)責(zé)。愛崗敬業(yè)，遵守中小學(xué)教師行為規(guī)范。具有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，全心全意地投入工作，尤其是具有一顆童真般的心，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)。樂于了解學(xué)生們的身心特點(diǎn)和已有的知識、經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)，不僅在理論知識方面有了很大的收獲和提高，而且理論聯(lián)系實(shí)際的能力也增強(qiáng)了不少。不足：個(gè)人教學(xué)風(fēng)格不明顯，新課程思想觀念、現(xiàn)代教育理論和管理知識有所欠缺。專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)還需不斷積累，與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)能力也有待加強(qiáng)。從事教育教學(xué)科研能力有待提高。
二、指導(dǎo)思想
要認(rèn)真貫徹國家的教育方針政策，并聯(lián)系本校和本地區(qū)的實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)生的生理特點(diǎn)和區(qū)域特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，為把學(xué)生培養(yǎng)成身心全面健康發(fā)展的社會(huì)主義棟梁之才而努力。為了積極投身新課程改革活動(dòng)，并通過參與活動(dòng)，努力更新教育理念，進(jìn)一步豐富自己的專業(yè)知識，提高自己的教育教學(xué)能力，本人特制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。
三、發(fā)展目標(biāo)
成為一名真正的學(xué)習(xí)型教師、合格的青年教師，各項(xiàng)工作更上一層樓，在體育教學(xué)和訓(xùn)練方面有所突破。
1、繼續(xù)自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)水平，使自己成為學(xué)生喜愛的教師。不斷探索和實(shí)踐，努力營造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的舒適、輕松的體育課堂環(huán)境。
2、努力學(xué)習(xí)新課程理論，認(rèn)真上好體育課，把新課程理論運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。尋求自身教學(xué)特點(diǎn)，發(fā)揮所長，利用各種器材豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。
3、認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)公開課，先在本教研組展示，然后爭取在全校展示。
4、抓好體育隊(duì)訓(xùn)練工作，并堅(jiān)持開展訓(xùn)練，把學(xué)校體育的特色活動(dòng)進(jìn)一步拓寬思路，提高訓(xùn)練效率。
5、學(xué)校體育隊(duì)能夠代表我校參加比賽。
6、更新自己的專業(yè)知識和技能，在學(xué)校的教育工作或重大活動(dòng)中有所用途。
四、規(guī)劃實(shí)施保障措施：
1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、上好每一節(jié)課、反思好每一節(jié)課。保持良好的工作狀態(tài)，樂觀、積極地面對工作中出現(xiàn)的困難。
2、運(yùn)用低年級教學(xué)語言，教學(xué)規(guī)范、做到語言精練，課堂教學(xué)氛圍良好，課堂紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生自信好學(xué)，身體素質(zhì)不斷提高，活動(dòng)能力加強(qiáng)。
3、積極參加教研組活動(dòng)，虛心聽取其他老師的課堂教學(xué)，取人之長，補(bǔ)己之短，提高自己的教學(xué)水平。積極參與各類教科研活動(dòng)。參加觀課、評課活動(dòng)后，注重自身實(shí)踐、反思和總結(jié)；積累經(jīng)驗(yàn)，拓寬自己的教學(xué)思路。
4、更新個(gè)人專業(yè)知識、認(rèn)識教材，做到因材施教；能科學(xué)合理地設(shè)計(jì)每一階段的教學(xué)目標(biāo)，并與單元計(jì)劃相配套；從而尋求自身教育教學(xué)方法、手段、教學(xué)設(shè)計(jì)上有所突破。
5、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法。同時(shí)，多聽其他老師的'課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。經(jīng)常請教優(yōu)秀教師，學(xué)習(xí)其成熟的教學(xué)理念、對待事物的隨機(jī)應(yīng)變能力和課堂掌控技術(shù)，結(jié)合自身實(shí)際，形成一個(gè)全新的、便于自己控制的教學(xué)，使課堂教學(xué)有成效。
6、堅(jiān)持閱讀有關(guān)體育教學(xué)和課程改革的書籍，從而提高自身的文化知識，拓寬自身的教學(xué)思路。閱讀有助于白身教學(xué)提高和教師個(gè)人素質(zhì)提高方面的書籍，教學(xué)方法和理論等方面的著作。總而言之，我要努力把自己鍛煉成學(xué)生喜愛、家長放心、同事認(rèn)可、領(lǐng)導(dǎo)滿意的優(yōu)秀體育教師。繼續(xù)繼承優(yōu)良體育教育教學(xué)品質(zhì)，衣著符合教師規(guī)范，以普通話教學(xué)，做到不遲到、不早退、不拖堂、不提前下課。并在教育實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，逐漸形成獨(dú)特的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，向業(yè)務(wù)水平高的青年教師看齊。
教師職業(yè)發(fā)展計(jì)劃4
新課程的實(shí)施迫切要求廣大教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，盡快提高專業(yè)化水平。教師既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。教師要與時(shí)俱進(jìn)，與新課程共同成長，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。特別是新課程改革實(shí)施以來，學(xué)校對教師隊(duì)伍素質(zhì)的要求更高。為了積極投身小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作，努力更新教育理念，進(jìn)一步豐富自己的專業(yè)知識，提高自己的教育教學(xué)潛力，鑒于自身狀況本人特制訂個(gè)人專業(yè)發(fā)展20xx年計(jì)劃，為自己今后的發(fā)展指明方向。
一、自我分析
1、發(fā)展優(yōu)勢
(1)我熱愛教育事業(yè)，工作認(rèn)真踏實(shí)，肯吃苦，不怕累，從不計(jì)較個(gè)人得失，樂于從事教學(xué)科研。善于學(xué)習(xí)，在教學(xué)工作中遇到不明白的地方，能積極虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教。
(2)現(xiàn)有的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠勝任四年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，能配合學(xué)校做好各項(xiàng)工作。容易理解新事物和新觀點(diǎn)，具備必須的的教育科研潛力。
(3)能夠運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)。
(4)能正確處理和同事、家長、學(xué)生之間的關(guān)系。
(5)喜歡閱讀各類書籍。
2、存在的問題
(1)駕馭教材的潛力、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的潛力和教師語言水平有待進(jìn)一步的提高，對后進(jìn)生的關(guān)注程度不夠與范圍不夠廣，理論水平有待提高。
(2)對待學(xué)生或者工作有時(shí)有點(diǎn)急功近利，對待學(xué)生耐心還不夠。
(3)在教學(xué)研究中虎頭蛇尾，主要是惰于動(dòng)筆，不善于總結(jié)和整理。
(4)工作主動(dòng)性不夠，缺乏精益求精的精神，個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進(jìn)一步提高，需要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
二、個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃目標(biāo)
1、根據(jù)學(xué)校的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”校本研究，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，逐步構(gòu)成先學(xué)后教的教學(xué)模式，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，努力提高課堂教學(xué)的有效性。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，不斷更新教學(xué)觀念。關(guān)注學(xué)生特別差異，積極創(chuàng)造和帶給滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的`理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。
3、不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)，在教研活動(dòng)中多多聽取他人的意見，平時(shí)多聽他們的課，學(xué)習(xí)有價(jià)值的教學(xué)方式，能上出令人滿意的優(yōu)質(zhì)課，上出自己獨(dú)特的風(fēng)格。
4、不斷地積累一些上課的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做好課后反思和案例研究。
三、主要措施
1、科學(xué)備好導(dǎo)學(xué)案：針對班級學(xué)生狀況，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，選取適合學(xué)生的教學(xué)方法，備出自己的風(fēng)格。了解每一位學(xué)生，針對他們的特點(diǎn)進(jìn)行預(yù)設(shè)，爭取效果到達(dá)。
2、糾正學(xué)生上課習(xí)慣。抓好課堂45分鐘才是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，如果課堂上總有一小部分學(xué)生開小差，不能集中注意力，或者發(fā)言時(shí)插嘴等，容易導(dǎo)致上課的資料不能完全掌握。所以，教師首要抓的就是上課習(xí)慣，利用各種形式來吸引學(xué)生上課的注意力，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心，努力抓牢例題，爭取每一位學(xué)生都能掌握例題，從而能舉一反三。
具體做法：抓好階段性測試，一方面檢測學(xué)生上課的效率，另一方面透過測試讓學(xué)生明白只要上課認(rèn)真聽講就能得高分，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)信心及增加上課認(rèn)真聽講的動(dòng)力。
3、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡單，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分思考每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
4、做好教學(xué)反思：反思是我們不斷進(jìn)步的階梯，在上完每一節(jié)課后要及時(shí)做好反思工作，想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些不足的地方，認(rèn)真總結(jié)。提高自己的教學(xué)潛力和專業(yè)水平。
5、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
6、加強(qiáng)練習(xí)教師基本功：備課、說課、三字一畫，透過系列的學(xué)習(xí)與研究使自己成為一位“志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時(shí)俱進(jìn)”的新型教師。
四、具體實(shí)施方案
1、20xx階段的達(dá)成目標(biāo)：優(yōu)秀教師
(1)巧練課堂教學(xué)基本功，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。
(2)繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐潛力，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數(shù)學(xué)王國。
(3)具有良好的教學(xué)反思潛力及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題潛力，能采取切實(shí)可行的措施和行為，以適應(yīng)教育改革和發(fā)展。
2、20xx階段的實(shí)施措施
(1)提升個(gè)人修養(yǎng)，做一名達(dá)標(biāo)的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學(xué)生，在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。
(2)做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累，為自己打造一個(gè)具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。善于思考，使自己的教育教學(xué)水平有必須的提高。
(3)加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高研讀教材的潛力，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，探索提高學(xué)生學(xué)習(xí)潛力的有效策略，并組織學(xué)生認(rèn)真做好導(dǎo)學(xué)案。
(4)加強(qiáng)練習(xí)教師基本功：備課、說課、三字一畫，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。總之，應(yīng)對新的教育課程改革，我時(shí)刻告誡自己崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐潛力，使自己真正成長為不辱使命感、歷史職責(zé)感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。做一個(gè)讓家長滿意、受學(xué)生歡迎的合格的老師。
教師職業(yè)發(fā)展計(jì)劃5
作為一名教師，擔(dān)負(fù)著教書育人的重任，就應(yīng)在成長的歷程中，為自我規(guī)劃未來，我相信“勤能補(bǔ)拙”，我期望自我能成為一個(gè)勤奮的學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。如何盡快的走向成熟，成為一名合格的人民教師，使自我在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來前進(jìn)和發(fā)展，是擺在我面前的一個(gè)巨大任務(wù)。特做分析計(jì)劃如下：
優(yōu)勢分析：
1）熱衷教師職業(yè)，熱愛思品教學(xué)，有較強(qiáng)的職責(zé)感和進(jìn)取心。
2）能靜下心，用心地閱讀一些教學(xué)的相關(guān)雜志，關(guān)注最新的課改動(dòng)態(tài)。
3）謙虛好學(xué)，能自覺理解新事物、新觀點(diǎn)。
4）透過13年課堂教學(xué)實(shí)踐，積累了必須經(jīng)驗(yàn)，能夠勝任初中各階段教學(xué)工作。
不足之處：
1）十幾年來，我的教學(xué)工作一向以來缺乏規(guī)劃，缺乏自我的研究，缺乏自我的目的性和研究性。
2）缺乏系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和專業(yè)的培訓(xùn)，在理論學(xué)習(xí)和教科研方面發(fā)展得不夠，沒有很好地把實(shí)際教學(xué)和科研有機(jī)地結(jié)合在一齊，在科研型教師的路上步子邁得還較慢。
3）在學(xué)科教學(xué)中，很大程度依靠于教材，缺乏自我對于文本的深入解讀，自我的教學(xué)缺乏創(chuàng)新和研究，對于教材開發(fā)的力度不夠，沒有很好的使用教材、超越教材，整理、積累、反思方面有待加強(qiáng)。
4）自我的職業(yè)道德和職業(yè)修養(yǎng)方面，自我平日的課堂教學(xué)缺乏親和力，與學(xué)生的接觸太少，沒有深入走進(jìn)學(xué)生，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，不了解學(xué)生的發(fā)展需要、成長需要，需要完善自我的教師形象，做學(xué)生喜歡的好老師。
一年目標(biāo)
為了更好地實(shí)現(xiàn)專業(yè)的成長，我將立足崗位，以學(xué)校大局和學(xué)生的發(fā)展為重，認(rèn)真踏實(shí)工作。
二年目標(biāo)
我計(jì)劃透過二年的時(shí)光，到達(dá)有對教育理想的執(zhí)著追求，有先進(jìn)的教育思想和教育理念，有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有較高科研工作潛力，專項(xiàng)特長突出，學(xué)生、家長滿意的教師。做到以下幾個(gè)方面：
(1)真正關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，把自我教師的愛平等的給予每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長過程，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生思品素養(yǎng)的提高，讓自我真正成為學(xué)生喜歡的老師，走進(jìn)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生潛力的提高，為學(xué)生以后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
�。�2）認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，使自我的語文課堂教學(xué)成為接近學(xué)生，超越教材的課堂教學(xué)，研究教材，立足于學(xué)生的角度研究教學(xué)，備出高質(zhì)量的課，同時(shí)上出精彩的語文課。
(3)研究教學(xué)，對于自我的教學(xué)行為進(jìn)行分析，寫好自我的教學(xué)總結(jié)和反思，對于自我的教學(xué)中的得與失進(jìn)行充分的研究，探尋適合自我教學(xué)風(fēng)格，記錄自我和學(xué)生成長的足跡，構(gòu)成自我的`教育教學(xué)研究，做一名研究型、發(fā)展型教師。
(4)勤于研究，勇于實(shí)踐，在自我的教學(xué)工作中，多學(xué)別人之長，多讀書，把自我的所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐，提高自我教育教學(xué)的深度和廣度，使自我的思品教學(xué)既有工具性又閃耀人文的光輝。
�。�5）練好過硬的基本功，豐富自我的教育機(jī)智，同時(shí)注重自我的修養(yǎng)和教態(tài)。吸收他人修養(yǎng)中的元素，使自我的修養(yǎng)更加立體。樹立自我的職業(yè)理想，并為自我的職業(yè)理想持之以恒的努力。
三年目標(biāo)
1、轉(zhuǎn)變教師主角，樹立服務(wù)不一樣種類學(xué)生意識
專業(yè)工作是為人類謀求福利的社會(huì)公益事業(yè)。教師這一職業(yè)務(wù)必以教育為旨，促進(jìn)人的全面發(fā)展，我以為只有樹立為學(xué)生服務(wù)的意識，才能確立學(xué)生的主體地位，把課堂和學(xué)習(xí)真正完整地還給學(xué)生。個(gè)性是針對新的招生況，我們?nèi)绾螒?yīng)對。教學(xué)中我將透過不斷反思、盤點(diǎn)等一系列內(nèi)省性活動(dòng)來完善自我的主角行為，獲得創(chuàng)新和超越的活力。
2、實(shí)施行動(dòng)研究，深刻領(lǐng)會(huì)課程理念
專業(yè)理論研究要和實(shí)際工作相結(jié)合。因此，我將立足于新課程課堂教學(xué)，力爭每年進(jìn)行一項(xiàng)行動(dòng)研究，以提高自我的專業(yè)理論素養(yǎng)和專業(yè)實(shí)踐潛力。
3、明確專業(yè)研修方向，建設(shè)專業(yè)發(fā)展強(qiáng)勢領(lǐng)域
學(xué)會(huì)與同伴合作，向更多的前輩、專家、同行學(xué)習(xí)，使自我的專業(yè)視野更寬廣，進(jìn)而來擴(kuò)充自我的專業(yè)實(shí)踐內(nèi)涵，構(gòu)成自我的專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢領(lǐng)域。
4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，加快專業(yè)成長步伐
理論是實(shí)踐的向?qū)�，是專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。近三年，我計(jì)劃每年讀3-4本教育教學(xué)理論專著，不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)。
個(gè)人成長措施：
1、讀書——開拓自我的視野
讀書的過程便是一個(gè)人成長的過程，書籍是教師的精神家園，只有愛讀書的教師，才會(huì)從自我的書籍中汲取力量，豐富自我，使自我“腹有詩書氣自華”，因此在以后的教學(xué)中，我要不斷充實(shí)自我的理論，讀書看報(bào)，廣泛涉獵教育學(xué)、心理學(xué)思品教學(xué)理論書籍，明白最前沿的語文理論研究，了解當(dāng)今思品教學(xué)的發(fā)展，使自我充分與時(shí)代接軌。同時(shí)在平日的生活中，為了真正實(shí)現(xiàn)大思品教學(xué)觀念，我要充分開拓自我的視野，真正實(shí)現(xiàn)自我知識的積累，使自我知識的量和面大幅度拓展，深入了解教材之外的思品世界。
2、反思——教師成長的必經(jīng)之路。
以前的教學(xué)中，我是相對懶惰的，對于自我教學(xué)中的很多問題、認(rèn)識、困惑經(jīng)常是一帶而過，以后的教學(xué)我要充分走近學(xué)生，了解他們的世界，聽他們對于我教學(xué)中可取與不可取的認(rèn)識，及時(shí)總結(jié)自我教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歸納成與敗的原因，并做好詳細(xì)的記錄。把寫教學(xué)反思充分堅(jiān)持下來，避免一曝十寒，養(yǎng)成習(xí)慣，構(gòu)成規(guī)律，提高自我的理論水平，對于教學(xué)中，自我不懂的地方，經(jīng)常去詢問同事、專家，養(yǎng)成查閱資料的好習(xí)慣。真正反思自我，在反思中成長自我，切實(shí)提高自我的教育教學(xué)水平。
3、課堂——教師成長的舞臺。
努力向?qū)＜�、名師、�?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)實(shí)踐中，使自我的教學(xué)方式，方法以及手段有更大的發(fā)展，在自我的教學(xué)中努力改變平庸的課堂教學(xué)模式，構(gòu)建主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與、主動(dòng)發(fā)展的教學(xué)模式，認(rèn)真對待自我的每一堂課，每堂課爭取至少有一個(gè)亮點(diǎn)，完成從一名合格教師向?qū)W者型教師的轉(zhuǎn)變，取他人之長，補(bǔ)自我之短。同時(shí)用心借助書籍和網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的教學(xué)案例，課堂實(shí)錄，課堂教學(xué)的視頻，向名師靠近，學(xué)習(xí)他們教材解讀的智慧，學(xué)習(xí)他們對于課堂教學(xué)的把握，紙上得來終覺淺，要知此事要躬行，用心把自我的所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐，使自我對于教學(xué)的認(rèn)識，不僅僅停留在理論的角度，還要更多的實(shí)踐，同時(shí)在實(shí)踐中認(rèn)識自我，了解自我，多請同事、教研員、領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)自我的教學(xué)，詢問學(xué)生自我教學(xué)的不足和改善之處，使自我的課堂教學(xué)更上一個(gè)新的高度，有更多的精彩解讀。
4、研究——不斷提升自我
以前的教學(xué)中，我對于自我的教學(xué)缺乏研究，13年的教學(xué)以一種自發(fā)隨波逐流的方式前進(jìn)，學(xué)習(xí)了很多新的知識與理論，也忘記了更多的知識和理論，我曾想自我多年的教學(xué)留下了多少足跡，以前自我不能解決的問題，此刻依然感覺棘手，以前自我不能深入解讀的古詩類文體，如今自我依然覺得很難。自我的教案上留下的更多的是教案的模仿。因此以后的教學(xué)中，我要不斷研究，從一個(gè)教材的“擴(kuò)音器”，到能真正有自我視角研究自我的教學(xué)，在學(xué)習(xí)他人的長處中，更多的學(xué)會(huì)能夠做到學(xué)以致用，學(xué)會(huì)合理的消化，與時(shí)代接軌自我的教育思想，研究自我教學(xué)行為，分析自我課堂中學(xué)生的表現(xiàn)，記錄自我教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，閱讀自我專業(yè)書籍的同時(shí)，記錄構(gòu)成自我教育觀點(diǎn)。有自我對于教學(xué)教育的認(rèn)識與體驗(yàn)。
5、修養(yǎng)——豐富自我，做好自我
“學(xué)高為師，身正為范”。教育最重要的是育人，在教書時(shí)育人，在育人中教書，而且要有一套藝術(shù)，在“潤物細(xì)無聲”中讓學(xué)生受到潛移默化，這樣的老師才會(huì)受到學(xué)生的歡迎，關(guān)心和熱愛每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長，盡自我最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。并在日常生活中時(shí)刻提醒自我，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，以身作則，用心努力，構(gòu)成自我良好的個(gè)性修養(yǎng)，有堅(jiān)持、有毅力，有愛心，真心真誠對待自我的學(xué)生，用心成長自我的工作。
長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。做一名與時(shí)俱進(jìn)的好老師，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，做好自我，完善自我的知識修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、人格修養(yǎng)，做一名學(xué)生喜歡、家長滿意的合格老師。
教師職業(yè)發(fā)展計(jì)劃6
一、指導(dǎo)思想
教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程，是教師在充分認(rèn)識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。新的課程理念、新的教材、新的課程評價(jià)觀，強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對教育工作者提出了新的更高的要求。教師在充分認(rèn)識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。
二、自我分析
在學(xué)習(xí)中，我深入剖析自身的不足，正視弱點(diǎn)，以積極的心態(tài)對待。工作1年來，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)增長了一點(diǎn)，但在教學(xué)研究上缺少科學(xué)的理論知識。如教育學(xué)、心理學(xué)的一些專業(yè)知識等。平時(shí)思想上有惰性，讀書較少，對教育名家及名著的了解不多，不能很好借鑒、運(yùn)用一些名家的教法及觀點(diǎn)解釋教育現(xiàn)象。寫作水平較低，很少能抓住教學(xué)靈感等寫出高質(zhì)量的教育隨筆。沒有樹立良好的教材觀，對教材的把握、開發(fā)和利用不夠等等。
三、目標(biāo)定位
傾心學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓住平時(shí)的點(diǎn)滴時(shí)間讀書不止，進(jìn)行長期的有效的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)，做個(gè)學(xué)習(xí)型教師。積極思考，凡事多思多想，反思出事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，總結(jié)得失，找出成長的方向，做個(gè)反思型教師。專心寫作，不斷提升教科研水平，在實(shí)踐中總結(jié)，在總結(jié)中實(shí)踐，做個(gè)科研型教師。全心教育，關(guān)注學(xué)生的課堂生命，在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學(xué)策略，在發(fā)展中構(gòu)成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，做個(gè)研究型反思性教師。認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐新課標(biāo)理念，觀摩名家光盤，汲取名家教學(xué)特長，構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格。細(xì)而言之，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n，備好每一個(gè)學(xué)生，上好每一節(jié)課，善于請教，及時(shí)總結(jié)。積極參與課題研究，堅(jiān)持寫教學(xué)反思、隨筆，堅(jiān)持寫博文，努力成為優(yōu)秀的博客寫手。每年至少研讀2本教學(xué)理論專著，定期閱讀語文教學(xué)專著等，做好讀書筆記，尤其寫好深刻的學(xué)習(xí)心得，不少于1萬字。學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理理念，緊跟時(shí)代步伐，緊握教育脈搏。注重自身的修養(yǎng)，發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。構(gòu)建科學(xué)的管理模式，學(xué)會(huì)積極愛護(hù)學(xué)生，用民主和智慧贏得學(xué)生的愛戴、家長的信賴和社會(huì)的肯定。
四、五年規(guī)劃具體目標(biāo)
第一年
循序漸進(jìn)，有的放矢，有選擇的再讀一些教育專著，完成能夠?qū)嵤┑奈迥暌?guī)劃的第一個(gè)目標(biāo)。
1、認(rèn)真做好讀書筆記，寫有質(zhì)量的心得。
2、認(rèn)真研讀教材，堅(jiān)持在電子教案上鞋有質(zhì)量的批注;并每周一整理，寫一篇教學(xué)反思，發(fā)在博客上;并每月一整理教學(xué)反思，寫一篇教學(xué)論文。
3、苦練教學(xué)基本功，日常是普通話的.基本訓(xùn)練。
4、疏通相關(guān)的教材，教學(xué)能把握教學(xué)重點(diǎn)。注意教育課堂教學(xué)的有實(shí)效。
5、遠(yuǎn)程教育實(shí)驗(yàn)?zāi)軋?jiān)持做好。
6、每一天堅(jiān)持讀一章教育專注和一章非專業(yè)書籍。
7、每日堅(jiān)持為孩子朗讀一篇美文。
第二年
閱讀教育書籍，閱讀中外名著;加強(qiáng)聽課、說課、評課等教學(xué)基本功的鍛煉;數(shù)學(xué)素養(yǎng)有所提高;教育機(jī)智能在生成性的課堂閃現(xiàn)出光芒。
1、在反思中不斷提高，做一個(gè)勤于動(dòng)手的教師。
2、積極參加各種培訓(xùn)活動(dòng)，并做好筆記。
3、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的得失。
4、認(rèn)真參加教學(xué)專題研究，學(xué)習(xí)教學(xué)專題研究的一些基本技能。
5、論文格式規(guī)范，選題新穎貼合教學(xué)實(shí)際。
第三年
能涉及其他方面的書籍，擴(kuò)大自我的視野;在教育教學(xué)上能有自我的獨(dú)到見解，自我的課堂有特色;教科研成果顯著。
1、積極參加各種培訓(xùn)活動(dòng)，作好師訓(xùn)工作。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，寫好教學(xué)反思，在反思中提高。
3、認(rèn)真進(jìn)行課題研究。
4、論文寫作規(guī)劃化，力爭有所突破。
5、教學(xué)研究進(jìn)入課題開發(fā)階段。
第四年
有計(jì)劃地在各級刊物上發(fā)表自我的教育隨筆;有良好的語言素養(yǎng);努力地駕馭多種課型，逐漸構(gòu)成自我的課堂特色。
1、認(rèn)真研讀教育理論專著，有系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)。
2、認(rèn)真總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)。
3、積極樂觀的心態(tài)，應(yīng)對生活。
4、上課做到有效、簡明、趣味。
5、教學(xué)專題研究有實(shí)質(zhì)性成效。
第五年
在以前的基礎(chǔ)上能更多地在各級刊物上發(fā)表自我的教育隨筆和論文;有良好的語言素養(yǎng);能很好地駕馭多種型，有自我的課堂特色。
1、堅(jiān)持寫作與閱讀。
2、認(rèn)真總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，多聽別人的意見。
3、完善教學(xué)中的細(xì)節(jié)。
4、堅(jiān)持一顆童心。
5、在優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎(jiǎng)。
6、盡量多的參加公開課。
五、具體措施
1、加強(qiáng)自身的不斷學(xué)習(xí)，為教師的專業(yè)化成長供給支持與幫忙。
終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)化的必由之路。讀書學(xué)習(xí)是知識分子的顯著特征，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新是教師的職業(yè)需要。所以我在教師專業(yè)化發(fā)展的過程中，關(guān)注自我的學(xué)習(xí)，逐漸養(yǎng)成讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣，使自我處在知識發(fā)展和更新的前沿，處在教學(xué)改革的前沿，堅(jiān)持自我的職業(yè)青春，使自我的勞動(dòng)成為活水之源，永不枯竭，時(shí)時(shí)更新。這樣，才能享受勞動(dòng)的愉悅，戰(zhàn)勝職業(yè)倦怠，成為學(xué)習(xí)型教師。
2、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí).
我把充電作為自我工作的基礎(chǔ)。因?yàn)槲颐靼�，社�?huì)在前進(jìn)，觀念在改變，教學(xué)理念也在改變，自我一旦不努力學(xué)習(xí)，將很快被淘汰。今年我訂閱了《初中生作文指導(dǎo)》等雜志，及時(shí)了解語文教學(xué)的新動(dòng)態(tài)、新方向，以此來指導(dǎo)自我的教學(xué)。學(xué)習(xí)中注意記錄自我的心得與感受，把自我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及時(shí)記錄整理。另外，自我還閱讀了《有效教學(xué)》、《教育心理學(xué)》等書籍，不斷給自我充電，讓自我在講臺上站得更穩(wěn)。
a學(xué)習(xí)教育心理學(xué)，使自我能運(yùn)用教育心理學(xué)的觀點(diǎn)去分析學(xué)生的學(xué)習(xí)，分析教學(xué)中所在的問題。
b全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)課改的理論，學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，豎立與新課程完全想適應(yīng)的教學(xué)觀念。提高對課程、教材的研究與實(shí)踐本事。
c學(xué)習(xí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面的理論，指導(dǎo)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)課題的探索與實(shí)踐。
d學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革叢書，學(xué)習(xí)兩個(gè)綱要，學(xué)習(xí)有關(guān)論文撰寫的書籍，提高寫作本事。
3、教育教學(xué)工作
豐富自身的教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使自我具有扎實(shí)的教學(xué)基本功與嫻熟的教學(xué)技能。了解學(xué)生的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)態(tài)度;激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣;使部分學(xué)生不厭倦語文課，做到上課聽講，認(rèn)真抄筆記。授課中，構(gòu)成了自我獨(dú)特的教育、教學(xué)風(fēng)格;熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。根據(jù)教材中的教育資料，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生中愛學(xué)語文的人數(shù)有所增加;提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，在課上認(rèn)真聽講的基礎(chǔ)上，課下能自覺預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，獨(dú)立思考問題。課上構(gòu)成較好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性明顯提高，學(xué)習(xí)成績有較大提高;使成績好的學(xué)生主動(dòng)幫忙困難生提高學(xué)習(xí)成績，也使他們自身的本事得以提高，教學(xué)效果顯著。
教師職業(yè)發(fā)展計(jì)劃7
工作xx年了，雖然有過計(jì)劃，有過打算，卻從沒有靜下心來，認(rèn)真地給自我的職業(yè)好好的規(guī)劃一下，我認(rèn)為有必要對自我的職業(yè)有一個(gè)長遠(yuǎn)的規(guī)劃，使自我在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來前進(jìn)和發(fā)展。所以認(rèn)真地規(guī)劃了一下自我的未來。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身師德修養(yǎng)
一名好的教師首先要有高尚的師德修養(yǎng)，我要以優(yōu)秀教師為楷模，以身邊的師德標(biāo)兵為榜樣，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提升自我的師德水平，真正履行母校的教學(xué)宗旨《學(xué)高為師，身正為范》，成為合格的人民教師。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平
師者，傳道受業(yè)解惑也。也就是說，教師的本職工作就是教書育人。所以，我給自我制定計(jì)劃，要努力提升自我的業(yè)務(wù)水平，使自我成為一名業(yè)務(wù)型教師，向?qū)＜倚徒處熆待R。
1、多讀書，用知識武裝自我
抓緊課余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)，并且要做好筆記，寫好批注，爭取每讀完一本書或一篇文章就完成一篇讀后感。將讀書放在第一位，是因?yàn)檫@些書籍將填補(bǔ)我在理論方面的缺陷，必將對我一生的教育事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生潛移默化的作用。
2、創(chuàng)新課堂教學(xué)，用事實(shí)證明自我
(1)加強(qiáng)課堂教學(xué)研究。利用好網(wǎng)絡(luò)資源，結(jié)合實(shí)際，融入課堂;多向老教師、有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n;積極靈去教育學(xué)生，用情感去感動(dòng)學(xué)生。教育學(xué)生不能只用規(guī)范和懲罰，我主張的是情感教育。經(jīng)常給他們講道理，分析問題的原因，教他們用道德來衡量事情的對錯(cuò)。不管是技能學(xué)習(xí)上還是品德上，學(xué)生與學(xué)生之間總有差異，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn)，并能運(yùn)用適合的.方式進(jìn)行指導(dǎo)，提高他們的信心，鼓舞他們前進(jìn)。上好每一堂課，堅(jiān)持寫教學(xué)反思，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn);堅(jiān)持聽課，借鑒別人的長處，改善自我的教學(xué)方式，努力創(chuàng)新教學(xué)方法，向40分鐘要質(zhì)量。
(2)掌握現(xiàn)代教學(xué)手段�，F(xiàn)代教育不是簡單地傳授知識，重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的本事。當(dāng)今的科技快速發(fā)展，要求教師有高深的專業(yè)知識。為此，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，也是促進(jìn)教師轉(zhuǎn)型的重大策略。在最短的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)制作復(fù)雜的課件，幫忙課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
(3)建立新型的師生關(guān)系。學(xué)習(xí)和掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷探討和研究如何與他們溝通，與他們進(jìn)行心理上的碰撞來確定管理學(xué)生的方式，和學(xué)生建立良好的和諧的師生關(guān)系。
3、努力提高科研本事
積極參加校級、區(qū)級以上的教研活動(dòng);因?yàn)槊恳淮谓萄谢顒?dòng)都給我的學(xué)習(xí)供給學(xué)習(xí)的平臺，所以，我要不放棄任何學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，每年至少完成兩篇高質(zhì)量的論文。
應(yīng)對競爭激烈的社會(huì)和教師工作，我充滿信心，我將帶著百倍的活力投入以后的工作，讓自我的規(guī)劃在最短的時(shí)間得到最好的回報(bào)。
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