【精品】設計方案范文匯總九篇
為了確保事情或工作安全順利進行，我們需要事先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。那么你有了解過方案嗎？以下是小編整理的設計方案9篇，希望能夠幫助到大家。
設計方案 篇1
項目名稱：丫米美語幼稚園
一、市場評估及前景預測
我市注冊和未注冊的幼兒園共57所，其中公辦1所，公有民辦3所，民辦幼兒園53所，未經(jīng)審批注冊而非法辦園的達16所。辦得比較成功的有：藍天雙語幼兒園，陽光貝貝幼兒園，小天使幼兒園，雅伶智力幼兒園等，目前藍天雙語幼兒園收費最高，已經(jīng)突破三千元。 冷水江是一個不缺幼兒園的城市，各種各樣大大小小的幼兒園遍地都是，但是，真正辦出了特色、達到預期教育教學效果的幼兒園，卻是屈指可數(shù)。憑借獨特的公共資源，政府辦的公立幼兒園被廣大家長所追捧，高品質(zhì)的私立幼兒園則憑借特色教育、先進的教育理念和服務理念成為后起之秀，而普通的社區(qū)幼兒園則填補那些沒有覆蓋的市場空白。
隨著經(jīng)濟的增長，生活質(zhì)量的提高，人們對教育也非常的重視，尤其是學前教育。年輕的家長們已經(jīng)逐步意識到0-6歲教育的重要性，并愿意投入精力和財力培養(yǎng)下一代，但我市真正有足夠的能力和完備的方法對0-6歲嬰幼兒進行潛能開發(fā)的幼兒園甚少。嬰兒大多在母親身邊成長，但年輕的媽媽缺乏育兒知識，她們對早期教育的需求很迫切，要求的品質(zhì)也很高。家長教育觀念的日趨成熟，對教育機構(gòu)辦學軟硬條件會綜合考慮，子女教育消費投入的盲目性在不斷減少，在經(jīng)濟條件的許可下，家長對教育機構(gòu)所提供服務的品質(zhì)化要求在不斷提高。因此我市嬰幼兒教育市場潛力巨大，投資前景非常可觀。
二、目標顧客
丫米美語幼稚園擬開在佳泰家等高檔小區(qū)附近，打造一所極具特色、孩子喜愛家長滿意的貴族美語幼兒園。
目標顧客擬鎖定在2.5—6歲兒童。2.5歲之前的孩子，在開辦初期先不予考慮，同時在開園初期也暫不開辦全托班。因個體辦園開辦初期條件有限，師資有限，2.5歲以下的幼兒從語言、行動、自理能力方面稍差，所以，看護責任和風險增大，個體園承受風險的能力有限，隨著幼兒園的發(fā)展和壯大，在以后可以考慮開設班級招收2.5歲之前的嬰幼兒以及在各個年級開辦全托班。
三、開園計劃
1、要辦好一個幼兒園，就要辦出自己的特色，且開辦各種服務項目，區(qū)別于其他幼兒園。同時，要很好地利用天時、地利、人和。
2、服務項目及價格。 為了滿足不同家長的需要，丫米美語幼稚園擬開設寶貝班(2.5—3歲)、小班(3—4歲)、中班(4—5歲)、(5—6歲)大班。初期暫定一個寶貝班(20人內(nèi))，三個小班(25人內(nèi))，一個中班(30人內(nèi))，一個大班(35人內(nèi))。初期收費價格在3200元/期上下，效果顯著、名聲出去以后逐漸上調(diào)。
參考20xx秋季冷水江市幾家大幼兒園收費價格：
藍天雙語：3280元陽光貝貝：2980元哈佛：2660元
諾貝爾：2480元 愛丁堡：2286元 愛彌兒：2260元
冷水江鋼鐵廠：2280
哈佛和諾貝爾僅創(chuàng)辦一年，幼兒人數(shù)都已經(jīng)接近三百人。
3、選址。除了在服務項目上多樣化，同時，選址很關(guān)鍵。地點顯眼，就近原則，周圍環(huán)境安全也是吸引家長的一個重要因素。開在高檔小區(qū)內(nèi)，環(huán)境綠化好，物業(yè)管理規(guī)范，安全可靠，同時，也便于小區(qū)內(nèi)的孩子就近入學。
4、促銷手段。如何吸引家長和孩子對幼兒園感興趣?采取一些必要的.促銷手段也會起到意想不到的收獲。例如，利用人和手段，借助周圍熟悉的街坊鄰居推廣，增加影響力和信任;在街區(qū)顯眼處常年懸掛招生廣告;與當?shù)貗D聯(lián)搞好團結(jié)，爭取支持，可以有效的增加幼兒園信譽度;利用六一兒童節(jié)、元旦等節(jié)日免費為幼兒發(fā)放印有幼兒園名字的背心、扇子、小禮物等等。采用以上的促銷手段，投資不大，但對吸引家長、擴大知名度很有效果。
5、規(guī)范教學。個體開辦幼兒園，一定要取得辦園許可證。對于無證經(jīng)營的幼兒園，可信度會在家長心中大打折扣。有了辦園許可證，園幼雙方都會得到保護，也會取得家長的信任。
6、經(jīng)營風險及規(guī)避。不論從事什么樣的生意，都會存在經(jīng)營風險。這種風險不僅來自與競爭對手和景氣變動，還來自于經(jīng)營本身。
幼兒園本身的服務對象就是幼兒，這類人群是無行為能力的特殊人群，需要無微不至的照顧和看護。對于幼兒園最重要的是衛(wèi)生條件、意外事故防范和疾病的防治。如果這三個工作做不到，即使老師教的再好，信譽度也會遭受質(zhì)疑，極容易將幼兒園至于死地。反之，這三個工作做到家，就能獲得家長的信任，幼兒園也就成功了一半。
由于家長的嘉許、推廣，入托的兒童會逐漸增加。
四、開業(yè)成本預算評估
預測先期投入。在投入上，分為固定資產(chǎn)投資和流動資產(chǎn)投資。 為了便于更清楚的核算投入成本，我分別用表格的形式說明。
設計方案 篇2
1、科目名稱：建筑設計（二）
2、適用專業(yè)：非建筑學專業(yè)方向
3、命題原則
以非建筑學專業(yè)本科畢業(yè)生所能達到的`方案設計能力為標準，建筑規(guī)模適宜，類型為常見小型民用建筑，功能組成有一定的綜合性，功能空間的形式與尺度應簡潔，基地環(huán)境應具體。
4、命題形式：3小時快題設計
5、命題單位：建筑城規(guī)學院
6、考核要點
�、�、功能與空間組織能力:功能分區(qū)、流線組織、交通空間尺度與序列；
�、�、形體處理能力:建筑立面造型、比例尺度、細部設計；
�、恰⒔ㄖ夹g(shù)處理:通風采光、保溫隔熱、構(gòu)造設計；
⑷、設計基本規(guī)范:疏散樓梯數(shù)量、疏散距離與寬度；
�、伞⒑侠硖幚斫ㄖc基地環(huán)境的關(guān)系；
⑹、表達正確性、規(guī)范性與藝術(shù)性。
7、參考書目
�、�、張文忠.公共建筑設計原理（第四版）［M］.北京：中國建筑工業(yè)出版社，20xx.
�、�、崔艷秋等.房屋建筑學（第二版）［M］.北京：中國電力出版社，20xx.
⑶、同濟大學等四院校編.房屋建筑學（第四版）［M］.北京：中國建筑工業(yè)出版社，20xx.
⑷、崔艷秋等.房屋建筑學課程設計指導（第二版）［M］.北京：中國建筑工業(yè)出版，20xx.
設計方案 篇3
傳統(tǒng)的嵌入式系統(tǒng)中，設計周期、硬件和軟件的開發(fā)是分開進行的，并在硬件完成后才將系統(tǒng)集成在一起，很多情況下，硬件完成后才開始進行實時軟件和整體調(diào)試。軟硬件聯(lián)合仿真是一種在物理原型可用前，能盡早開始調(diào)試程序的技術(shù)。
軟硬件聯(lián)合仿真有可能使軟件設計工程師在設計早期著手調(diào)試，而采用傳統(tǒng)的方法，設計工程師直到硬件設計完成才能進行除錯處理。有些軟件可在沒有硬件支持的情況下完成任務的編碼，如不涉及到硬件的算法。與硬件相互作用的編碼在獲得硬件之前編寫，但只有在硬件上運行后，才能真正對編碼進行調(diào)試。通過采用軟硬件聯(lián)合仿真技術(shù)，可在設計早期開始這一設計調(diào)試過程。由于軟件的開發(fā)通常在系統(tǒng)開發(fā)的后段完成，在設計周期中較早的開始調(diào)試有可能將使這一項目提早完成，該技術(shù)會降低首次將硬件和軟件連接在一起時出現(xiàn)意外而致使項目延期完成所造成的風險。
在取得物理原型前，采用軟硬件聯(lián)合仿真技術(shù)對硬件和軟件之間的接口進行驗證，將使你不會花太多的時間在后期系統(tǒng)調(diào)試上。當你確實拿到物理原型開始在上面跑軟件的時候，你會發(fā)現(xiàn)經(jīng)過測試的軟件部分將會正常工作，這會節(jié)省項目后期的大量時間及努力。
軟硬件聯(lián)合仿真系統(tǒng)由一個硬件執(zhí)行環(huán)境和一個軟件執(zhí)行環(huán)境組成，通常軟件環(huán)境和硬件環(huán)境都有自己的除錯和控制界面，軟件通過一系列由處理器啟動的總線周期與硬件的交互作用。本文以一個MiniWeb卡的開發(fā)介紹一種軟硬件聯(lián)合仿真系統(tǒng)。
該方案的核心是采用一個51單片機仿真引擎GoldBullISS51（以下簡稱ISS51），ISS51是51單片機開發(fā)環(huán)境KeiluVision2的一個插件，ISS51具有連接Keil和硬件仿真環(huán)境Modelsim的接口，可以實現(xiàn)軟硬件同步仿真。在該系統(tǒng)中，Keil作為軟件調(diào)試界面，Modelsim作為硬件仿真和調(diào)試界面，ISS51負責軟件執(zhí)行、監(jiān)控軟件斷點、單步執(zhí)行、內(nèi)存和寄存器數(shù)據(jù)返回給Keil、CPU總線時序產(chǎn)生和捕獲、內(nèi)部功能模塊（如定時器，串口）的運行等功能。
MiniWeb卡介紹
MiniWeb卡是一個運行在單片機上的Web服務器，提供網(wǎng)口連接，有大容量文件系統(tǒng)，提供TFTP和HTTP服務。盡管軟件系統(tǒng)比較復雜，但優(yōu)化編譯后，執(zhí)行代碼還不足25K，為后續(xù)升級留下了足夠空間。
51CPU采用SST89系列，這種CPU具有ISP功能，可以通過RS232串口，直接將目標碼下載到CPU。
DMA控制邏輯是一個可編程邏輯器件，采用的是ALTERA的CPLDEPM240，主要功能是實現(xiàn)外圍器件之間的DMA傳遞。因為51CPU進行IO訪問是很低效的，需要24個時鐘周期才能進行一
次IO訪問，在外圍設備之間轉(zhuǎn)移數(shù)據(jù)則需要更多的時鐘周期，使用DMA控制邏輯可以達到3個時鐘周期就能轉(zhuǎn)移一個字節(jié)。本系統(tǒng)中處理多種網(wǎng)絡協(xié)議，需要大量報文收發(fā)和文件系統(tǒng)訪問，采用DMA可以極大地提高51單片機的數(shù)據(jù)處理速度。DMA通道主要有MAC芯片與RAM之間的數(shù)據(jù)塊轉(zhuǎn)移，SMARTMEDIA和RAM之間的數(shù)據(jù)塊轉(zhuǎn)移。
網(wǎng)卡芯片采用的是AX88796，主要的優(yōu)點是可以和51CPU方便地接口；支持100M以太網(wǎng)，速度高；有較大的接收報文緩存，能夠平滑網(wǎng)絡流量，減少因51CPU處理速度慢導致的報文丟棄和重發(fā)。
SMARTMEDIA是一個移動存儲卡，主要用于存儲文件，MiniWeb卡支持8M到256M的SMD卡。
文件系統(tǒng)是MiniWeb卡的新開發(fā)模塊，文件系統(tǒng)的測試主要通過TFTP來進行，為此MiniWeb卡上的TFTP服務程序進行了特殊設計，支持格式化SMARTMEDIA，獲取剩余空間，獲取文件名列表，上傳、下載和刪除文件。
軟硬件聯(lián)合仿真的必要性：
MiniWeb卡軟件模塊多，軟件開發(fā)風險較大。軟件對硬件的依賴較強，F(xiàn)LASH存儲器的訪問驅(qū)動、網(wǎng)卡驅(qū)動、DMA驅(qū)動，需要軟硬件協(xié)同調(diào)試。
文件系統(tǒng)的開發(fā)，在仿真環(huán)境下更容易和快捷。比如在仿真結(jié)束時，可以將SMARTMEDIA仿真模型中的數(shù)據(jù)倒換到磁盤文件中，在仿真開始時，將磁盤文件中的數(shù)據(jù)加載到SMARTMEDIA仿真模型中，在定位文件系統(tǒng)的問題時，這一個功能很有用。
采用軟硬件聯(lián)合仿真，便于系統(tǒng)前期設計。51單片機的外部RAM訪問效率較低，內(nèi)存拷貝、外部器件之間的數(shù)據(jù)塊轉(zhuǎn)移很浪費時間。將大量數(shù)據(jù)的拷貝操作或數(shù)據(jù)塊校驗、比較操作在CPLD內(nèi)實現(xiàn)，可以大大改進51單片機處理數(shù)據(jù)的能力。通過軟硬件聯(lián)合仿真，可以評估CPLD處理數(shù)據(jù)對性能的改進。
MiniWeb卡軟硬件聯(lián)合仿真系統(tǒng)：
軟硬件聯(lián)合仿真主要解決的問題是系統(tǒng)功能設計與驗證，它不解決電源、濾波電容、總線電平兼容問題。
做系統(tǒng)仿真，首先要對硬件系統(tǒng)建模。我們關(guān)注的是系統(tǒng)設計的正確性和可執(zhí)行性。
系統(tǒng)中的串口只是用來支持ISP下載軟件，軟件部分沒有對串口做任何操作，所以系統(tǒng)仿真可以不必考慮。
網(wǎng)卡芯片AX88796，廠商沒有提供仿真模型。它與CPU的接口符合ISA接口標準，軟件對AX88796的操作是根據(jù)NE20xx標準網(wǎng)卡芯片設計的，由此我們建立了一個網(wǎng)卡芯片的仿真模型。我們設計了一個MACBFM來仿真網(wǎng)卡芯片的ISA接口，NE20xx定義的寄存器在C模型中實現(xiàn)，MACBFM與NE20xx寄存器C模型通過PLI接口交換數(shù)據(jù)。
SRAM仿真模型是很容易獲取的，很多器件生產(chǎn)商都提供Verilog仿真模型，但器件生產(chǎn)商提供的Verilog仿真模型都包含復雜的延時控制代碼，這會影響仿真速度。根據(jù)經(jīng)驗，我們可以確保SRAM在單板設計中被正確應用，不會產(chǎn)生時序問題，所以我們可以采用一個簡化的SRAM仿真模型，這是我們自己設計的，有效代碼只有十幾行。
51CPUBFM負責單片機管腳時序的產(chǎn)生和捕獲。51CPUBFM是與ISS51緊密捆綁的，由ISS51安裝程序提供。
SMARTMEDIA是三星公司提供的仿真模型，我們使用的也是三星公司的同類型存儲卡。該模型可以用于驗證軟件操作SMARTMEDIA的正確性和DMAController的接口時序。
DMAController是MiniWeb卡硬件開發(fā)的一部分，將邏輯設計代碼應用于仿真，既能檢測邏輯設計的正確性，又能使整個仿真系統(tǒng)得以正常運轉(zhuǎn)。
虛擬網(wǎng)卡
做系統(tǒng)仿真，必須輸入來自真實世界的激勵，并將仿真系統(tǒng)的輸出傳遞到真實世界。即便是不能連接到真實世界，也應該提供模擬真實世界的輸入，并對仿真系統(tǒng)的輸出進行檢測和分析。
對于MiniWeb卡來說，它和真實環(huán)境是通過網(wǎng)口連接的。使用虛擬網(wǎng)卡技術(shù)，能夠?qū)D3中的MACCModel與虛擬網(wǎng)卡進行通訊。
對于運行在Windows系統(tǒng)上的應用程序來說，它并不知道網(wǎng)卡是虛擬的還是真實的，應用程序通過虛擬網(wǎng)卡收發(fā)數(shù)據(jù)，事實上是與仿真系統(tǒng)在進行網(wǎng)絡通信。
這樣就可以使用TFTP向MiniWeb卡仿真系統(tǒng)傳遞網(wǎng)頁文件，使用IE瀏覽MiniWeb卡仿真系統(tǒng)中的'網(wǎng)頁，MiniWeb卡的所有功能都能夠被檢驗。
使用網(wǎng)絡臭探器Sniffer可以監(jiān)控虛擬網(wǎng)卡的報文流，方便協(xié)議調(diào)試。
仿真加速技術(shù)
軟硬件聯(lián)合仿真，影響仿真速度的瓶頸在HDL代碼部分的仿真。如果不設法提高HDL代碼部分的仿真速度，軟件調(diào)試就非常低效。
提高硬件仿真速度的方法之一是軟件硬件仿真采用事件同步，只在CPU訪問IO時保持軟件和硬件是同步的。
仿真加速方法之二是硬件仿真系統(tǒng)時鐘休眠。對于MiniWeb卡來說，只
有DMAController是受時鐘控制的，軟件沒有操作DMAController的期間，DMAController的運作是毫無意義的，所以可以在非DMA操作期間，對時鐘進行休眠；ISS51在每次IO訪問時，給出與上次IO訪問的時間差，這個時間差經(jīng)過處理可以作為時鐘休眠的時間段。如果ISS51連續(xù)進行IO訪問，就不會產(chǎn)生時鐘休眠了。DMAController工作于查詢方式，可以采用時鐘休眠技術(shù)，而不會導致仿真與真實結(jié)果的不一致。
方法之三是，縮短SMARTMEDIA仿真模型中的一些長延時的時間參數(shù)。因為在等待SMARTMEDIA進入就緒狀態(tài)時，CPU必須連續(xù)查詢IO，影響仿真速度。我們主要用于軟件功能驗證，這種修改也是可以接受的。
方法之四，在軟件設計上，謹慎使用外部中斷，因為一旦中斷啟動，ISS51需要在每個機器周期查詢是否有中斷信號，導致軟件仿真和硬件仿真在每個指令上都進行同步，影響仿真速度。如果一定要使用外部中斷，建議用C模型代替Verilog模型，這樣可不影響仿真速度；或者由用戶根據(jù)外部模塊產(chǎn)生外部中斷的時機，使用ISS51的控制命令，在恰當時刻使能ISS51的中斷模塊。
在一個普通PC（CPU為AMD速龍1000，SDRM512M133），運行MiniWeb卡仿真系統(tǒng)，使用PING命令測試MiniWeb卡仿真系統(tǒng)的響應速度：
Replyfrom10.10.112.76:bytes=32time=64msTTL=128
使用IE打開MiniWeb卡仿真系統(tǒng)中的網(wǎng)頁文件，感覺和撥號上網(wǎng)的速度差不太多。創(chuàng)建多個TFTP連接，同時向仿真系統(tǒng)傳遞或下載網(wǎng)頁文件，同時使用IE進行網(wǎng)頁瀏覽，都無響應中斷現(xiàn)象出現(xiàn)。
總結(jié)
使用軟硬件聯(lián)合仿真，MiniWeb卡不需要硬件就能進行全部功能的仿真，增強了系統(tǒng)設計成功的信心。軟硬件聯(lián)合仿真方便系統(tǒng)設計調(diào)整，可以在設計前期評估性能，方便軟件和硬件的debug，是一個值得推廣的技術(shù)。
設計方案 篇4
一、教材、學情分析
《幻燈片的鏈接》是江蘇省小學信息技術(shù)教材五年級下冊第11課的教學內(nèi)容。本課屬于“多媒體演示文稿”教學單元，是在學生掌握在幻燈片中插入自選圖形、文本、圖片等操作，學會放映幻燈片的基礎上，來學習在幻燈片中插入“超級鏈接”操作。
小學五年級學生對新鮮事物充滿好奇，喜歡觀察、發(fā)問、探索、質(zhì)疑，喜歡展示自己的發(fā)現(xiàn)，如果在教學過程中不斷地去激發(fā)他們的學習興趣、保護他們的學習熱情，他們就會迸發(fā)出創(chuàng)新思維的火花。于是教者根據(jù)學生的年齡特點，把教材內(nèi)容作適當改動，以主題任務的形式出現(xiàn)：通過讓學生當小導游帶大家游覽九寨溝的活動，完成教學任務。星級任務設置成三個層次：1．圖形鏈接，瀏覽網(wǎng)頁。2．文本鏈接，發(fā)送郵件。3．圖片鏈接，新幻燈片。
二、教學目標
知識目標：學會為幻燈片中的圖形、文本、圖片分別插入網(wǎng)頁、郵件、幻燈片的超級鏈接。
能力目標：熟練掌握“插入超級鏈接”對話框的使用方法；培養(yǎng)學生處理信息的能力、表達、評價的能力和通過合作探究共同解決問題的能力。
情感目標：通過多媒體的欣賞和“插入超級鏈接”的操作，進一步領(lǐng)略九寨溝的神奇，激發(fā)學生對大自然和幸福生活的熱愛之情。培養(yǎng)學生學習信息技術(shù)的興趣和良好的操作習慣。
三、教學重、難點
教學重點：“插入超級鏈接”對話框的使用。
教學難點：體會超級鏈接的思想內(nèi)涵和實際意義。
四、設計思路
本課將采用“任務驅(qū)動、合作探究”教學法教學，以學生為主體，教師為主導。首先借助于多媒體手段激發(fā)學生學習興趣，展示學習任務。然后通過“爭做小導游”、 “學一學”、“幫一幫”、“試一試”、 “比一比”、“讀一讀”、“說一說”等活動，將有關(guān)學習內(nèi)容進行整合，拓展學習空間，豐富學生體驗。使學生通過實踐探索，鞏同操作技能，體驗學習的樂趣和創(chuàng)作的成就感。并使學生的想象力、創(chuàng)造力和知識整合能力得到培養(yǎng)，促進學生綜合素質(zhì)的發(fā)展。
五、教學準備
1．幫助學生復習回憶在幻燈片中插入自選圖形的方法。
2．幫助學生復習回憶在幻燈片中插入文本框的方法。
3．幫助學生復習回憶在幻燈片中插入圖片的方法。
4．公布九寨溝的網(wǎng)頁地址：
5．公布老師的郵件地址：
6．準備好多媒體網(wǎng)絡電子教室系統(tǒng)。
7．準備好多媒體大屏幕投影儀。
8．準備好和學生練習素材。
六、教學過程
�。ㄒ唬﹦赢嫾と� 揭示課題
教師播放“神奇的九寨溝”讓學生欣賞。
師：欣賞了神奇的九寨溝，你想說些什么？
�。ㄗ寣W生說一說自己的感受。）（九寨溝真美呀！九寨溝好神奇�。�
師：說得真好！你想做一回小導游帶大家去游覽嗎？（想�。�
揭題：“神奇的九寨溝”。（齊讀課題）
（二）任務驅(qū)動 目標分級
1．觀察演示 明確要求（準備任務 打開素材 ）。
出示老師作品：介紹“神奇的九寨溝”演示文稿。
師：如何來完成這幅作品呢？
師：有了我的見面禮，就能助你一臂之力！
出示學生素材：未設置超級鏈接的演示文稿“神奇的九寨溝”。
師：瞧！這是老師專門為小導游準備的介紹九寨溝的電子作品。圖片和文字介紹都有了，就少了第一頁的這些超級鏈接。怎樣為第一頁的這些對象加上超級鏈接呢？這就是我們這堂課要完成的任務！
出示：“芝麻開門 第一關(guān)：圖形鏈接，瀏覽網(wǎng)頁，爭做小導游”。
師：要做小導游，先要準備一下，打開老師給你的素材“神奇的九寨溝”。
出示要求：“準備任務 打開素材”。
�。ń處熃庹f演示）
師：請同學們跟著老師一起做！（學生跟著大屏幕練習打開素材）（教師巡視指導）
2．學習新知 互幫互助（任務 圖形鏈接 瀏覽網(wǎng)頁 ）
出示范例。
師：下面看小導游要完成的任務！圖形鏈接，瀏覽網(wǎng)頁！你想學嗎？
出示要求：“學一學 幫一幫”。
師：請同學們跟著老師模擬一遍�。ń處熃庹f演示）（學生跟著屏幕模擬練習先插入自選圖形，再設置超級鏈接，鏈接到網(wǎng)頁：）
師：請同學們按照這樣的操作順序試一試！
�。▽W生練習）（教師巡視指導）
師：第一個完成的同學請到前面來！報出自己的姓名�。ㄆ渌瓿傻耐瑢W可以直接下位幫助有困難的同學！我們還要評出最佳個人，看誰幫的`同學最多！）
�。▽W生互相幫助）（完成的把手舉起）（選出最佳個人）
師：讓我們一起為最佳個人鼓掌！
師：下面我們來“評比小導游”。請第一名同學到前面來演示！
�。▽W生演示步驟）（師生評價、獎勵）
師：同學們是不是這么做的？我們的小導游評出來了，我們來獎他一朵小紅花�。ü膭钜幌掳桑。�
師：其他同學呢？你們有沒有做好呀？
師：祝賀同學們勝利闖過第一關(guān)，都成為了小導游！
3．鞏固提高 小組競爭（任務 文本鏈接 發(fā)送郵件）
師：想成為小導游嗎？
出示“再接再厲 第二關(guān)：文本鏈接，發(fā)送郵件，爭做小導游”。
出示要求：“試一試 比一比”。
師：有了第一關(guān)的經(jīng)驗，誰愿意上來試一試？
（學生上臺演示）（教師指導補充，獎勵演示的學生）
師：請同學們學著這位同學自己來試一試！并且小組之間比一比！
�。▽W生練習）（教師巡視指導）
師：第一個完成的同學請到前面來！報出自己的姓名�。ㄆ渌瓿傻耐瑢W可以直接下位幫助自己小組有困難的同學！我們要評出最佳小組，看哪一組最快完成�。�
�。▽W生互相幫助）（完成的把手舉起）（選出最佳小組）
師：下面我們來“評比小導游”，請第一名同學到前面來演示！
�。▽W生演示步驟）（師生評價、獎勵）
4．自主探索 合作討論（任務 圖片鏈接 新幻燈片）
師：你想為自己鼓掌嗎？別忙！老師這兒還有小畫家的任務，準備好了嗎？
出示任務：“脫穎而出 第三關(guān)：圖片鏈接，新幻燈片，爭做小導游”
出示要求：“讀一讀 說一說”。
師：這次，老師先不請同學演示，老師要考考同學們的自學能力和合作意識！
出示要求：“學習要求”。
師：先請同學們打開書本的11課，認真地讀一讀第三部分操作步驟，自學一下。
�。▽W生自學）（教師巡視指導）
師：自學以后請和你的同桌討論一下收獲和疑問，讀懂了什么、還有哪些不明白！
�。▽W生討論）（教師巡視指導）
師：討論好了嗎？請誰來匯報一下�。▽W生回答）
師：說得真好！老師從書上也學到了不少東西！我愿意把自己的學習經(jīng)驗與同學們分享！
出示：“經(jīng)驗分享”。
�。ń處熝菔�、解說注意點）
師：老師的經(jīng)驗對你們有幫助嗎？下面請同學們說操作步驟，老師按同學們說的來做�？纯茨懿荒芡瓿扇蝿�，好嗎？
�。▽W生解說，教師演示）
出示：“繼續(xù)合作”。
師：下面請同學們繼續(xù)合作完成！看哪一桌是最佳搭檔？最先完成任務！
�。▽W生自學合作）（教師巡視指導）
師：最先完成的一桌同學請到前面來，我們要評出最佳搭檔�。ㄆ渌瓿傻耐瑢W可以直接下位幫助有困難的同學！）
師：我們以最熱烈的掌聲歡迎最佳搭檔上場！請同學們認真觀察他們的操作！看看能從他們的操作中學到些什么？
�。▽W生演示步驟并解說）（教師補充）
師：他們做得對嗎？我們的小導游評出來了，我們來獎他們每人一朵小紅花�。ü恼疲�
師：你從他們的操作中學到了什么？（學生回答）
師：說得真好！老師從他們的操作中也學到了不少東西！
出示：“經(jīng)驗分享”。
�。ń處熝菔尽⒔庹f）
出示：“繼續(xù)合作”。
師：下面請沒有完成的同學繼續(xù)！完成好的出來幫助他們！
（學生繼續(xù)合作）（教師巡視指導）
師：同學們都做好了嗎？恭喜同學們?nèi)P(guān)都勝利闖過了！都成為了小導游！一起給自己鼓鼓掌吧！
師：誰來回答老師這三關(guān)任務有什么相同和不同？
（學生思考，同桌討論。）
�。ǔ鍪究偨Y(jié)板書）
（三）總結(jié)全課 拓展延伸
師：同學們今天學得高興嗎？能不能給自己的表現(xiàn)作一個評價呢？
出示要求：“自我評價 表現(xiàn)和收獲”。
師：你通過這堂課的學習有什么收獲？學到了哪些知識和技能？
師：你對自己和同學的表現(xiàn)如何評價？你幫助過哪些同學？或得到過哪些同學的幫助？想說些什么？
（學生談收獲和表現(xiàn)）
師：今天同學們學得非常認真，不但做得好，而且說得好！希望同學們課后多練習，掌握更多的電腦技術(shù)，來幫助我們更好地工作和學習！
師：最后同學們想把這個電子作品加上更多的鏈接，設計得更合理嗎？
出示要求：“完善作品 交流分享”。
師：請同學們完善好自己的電子作品后！當一回小導游，把神奇的九寨溝介紹給你的同桌和老師好嗎？（播放音樂）
�。▽W生完善電子作品，交流與分享，請老師欣賞）（教師巡視指導）
七、教學反思
本節(jié)課擬采用情境教學法，任務驅(qū)動、合作探究教學法，大大激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。通過“評比星級小導游”的活動，讓學生自主學習、合作探索、大膽展示、不斷提高。使學生既掌握了基本技能，又增強了整合信息的能力。真正體現(xiàn)了新課程的“以人為本”的精神。
通過本課的教學準備和實踐使我有如下幾點深刻的體會：
1．教學內(nèi)容不一定只限于課本教材，可收集各種教學資源作為教材的補充，甚至可結(jié)合教學實際情況，對教材進行增刪改動，做出創(chuàng)造性的處理，以更好地符合本校學生的特點；
2．教學目標與教學重點、難點的確定要切實到位。要落實：解決重點，突破難點的具體措施；
3．教學模式不一定走傳統(tǒng)老路，也不一定跟著別人趕潮流，要結(jié)合本校的已有設備條件和學生的原有知識水平，摸索出符合本校實際情況有顯著效果和鮮明特色的教學模式；
4．教學方法的選擇要體現(xiàn)“以學生為主體”的精神，要有利于學生培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)、優(yōu)化品質(zhì)、豐富體驗，起到實實在在的效果。
設計方案 篇5
一、計劃摘要
伴隨著經(jīng)濟的發(fā)展，激烈的競爭是不可避免的，“煩躁”、“郁悶”成了人們經(jīng)常掛在嘴邊的話語;與此同時，現(xiàn)如今的孩子們?nèi)鄙賱邮謱嵺`的機會;另外，“求異”的心理在大眾尤其是年輕的學生群體占有不可或缺的地位。制作一個獨一無二的蛋糕、糖果等食品，擁有一次非同尋常的親自動手的過程，在小資、孩子、學生們的群體中擁有巨大的潛力！因此，為了緩解激烈競爭的壓力，給孩子一個自己動手的條件，給年輕人一個獨一無二的享受，我們的“DIY食品連鎖店”應運而生�？紤]到我們大學生資金短缺的事實，決定打造個從小到大的產(chǎn)業(yè)，從簡單的“DIY蛋糕店”做起，打響自己的品牌，逐步擴大自己的產(chǎn)業(yè)，形成DIY食品連鎖一條龍。打造都市避風塘！
二、企業(yè)介紹
1、項目名稱：DIY蛋糕店——DIY食品連鎖店
2、項目宗旨：打造都市避風塘，引領(lǐng)年輕時尚！
3、項目宣言：我的蛋糕，我的Young！
4、店面名稱：
I Cake——DIY蛋糕店
注釋：<1>、I ——我，I Cake——我的蛋糕，就是DIY蛋糕，自己動手制作，世上獨一無二的蛋糕！
5、店面主題曲：
《甜甜的》——周杰倫
主要歌詞：我輕輕的嘗一口 你說的`愛我
每天會在店里播放一定的時間。
6、宣傳口號：
我的蛋糕，我的Young！
注釋：Young有兩個層面的意義，一方面，是我們面向年輕群體的體現(xiàn)，另一方面，Young與“樣”同音，即DIY自己制作蛋糕，就有自己想要的樣子！
二、經(jīng)營目標
1、由于地理位置處于貿(mào)易街，客源相對豐富，但競爭對手也不少，特別是本店剛開業(yè)， 想要打開市場，必須要在服務質(zhì)量和產(chǎn)品質(zhì)量上下功夫，并且要進一步擴大經(jīng)營范圍以滿足消費者的不同需求。短期目標是在貿(mào)易街站穩(wěn)腳跟，1年收回本錢。長期目標則是逐步
發(fā)展成為一家經(jīng)濟實力雄厚并有一定市場占有率的蛋糕連鎖公司，在眾多蛋糕品牌中闖出一片天地，并成蛋糕市場的著名品牌。
2、店面地址：
選擇學校附近，靠近年輕人聚集區(qū)，且交通便利的地方。（因為本項目主要的面對的對象就是年輕的群體，大家都會以簡便優(yōu)先的原則，且，學校因為其生源的不斷更新性，致使能保證客源的持久性，所以選擇學校附近的地段）。
三、市場分析
1。客源：本店的目標顧客有：到貿(mào)易街購物娛樂的一般消費者，約占50%;四周學校的學生、商店工作職員、小區(qū)居民，約占50%�？驮磾�(shù)目充足，消費水平中低檔。
2。競爭對手：根據(jù)調(diào)查結(jié)果得知國內(nèi)品牌蛋糕店有很多，僅淮安連鎖蛋糕店就有很多如85℃，萬千，面包新語等等。因此競爭是很大的。
四、經(jīng)營計劃
1。先是到四周幾家蛋糕店“刺探情報”，摸清不同種類和尺寸蛋糕的本錢價。了解各類蛋糕店的經(jīng)營理念以及經(jīng)營的“小花招”。
2。開業(yè)金籌齊后，開始在各大蛋糕店“挖角”。不能“明目張膽”地挖，要趁店里人少時，偷偷跑過往和店里師傅商量。或者招聘糕點師傅，開蛋糕店師傅很重要，所以要慎重考慮。
3。據(jù)了解發(fā)現(xiàn)一套消費定率：“顧客永遠沒有最便宜的價錢。今天你能降低幾元錢，明天可能就有同行競爭者以更低的價錢與你爭奪訂單�！睆闹畜w會到產(chǎn)品市場一定的競爭策略：“降價促銷并不是長期的經(jīng)營策略，唯有以最好的材料制作出最高品質(zhì)的蛋糕，才能吸引顧客，將顧客留住”。
4。蛋糕店主要是面向大眾，因此價格不會太高，屬中低價位。
5。可印一些廣告?zhèn)鲉�，以�?yōu)惠券的形式發(fā)放，以達到廣告宣傳的效果
6。蛋糕店可以專門開辟休閑區(qū)域，設置很多造型別致的座椅。顧客可買上一些點心，坐在蛋糕店里慢慢品嘗，蛋糕店的休閑功能得到進一步強化。
7。經(jīng)過多方調(diào)查，出于競爭等方面的需要，不少蛋糕店推出一些與蛋糕并沒有太多關(guān)聯(lián)的休閑食品，藉以形成新的利潤增長點。在經(jīng)營的品種上，不少店主有一些推陳出新的舉措：比如在炎炎夏季，會合時令地推出眼下非常流行的冰粥和刨冰，以及奶茶，果汁類的飲料深受顧客青睞。
8。建立會員卡制度�？ㄉ嫌≈茣䥺T的名字。會員卡的優(yōu)惠率并不高，如9。5折。一方面，這可以給消費者受尊重感，另一方面，也便于服務員對于消費者的稱呼。特別是假如消費者和別人在一起，而服務員又能當眾稱他（她）為*先生、小姐，他們會覺得很受尊重。
9。在桌上放一些宣傳品、雜志，內(nèi)容是關(guān)于糕點飲料的知識、故事等，一方面可以提
升品位，烘托氣氛，也增加消費者對品牌好感。
10。無論是從店面裝修、店員形象，還是蛋糕制作上，都要給顧客健康、衛(wèi)生的感覺。蛋糕店一定要嚴格執(zhí)行國家《食品衛(wèi)生法》，這是立足之本。
11。食品行業(yè)有特別的崗位勞動技能要求：從業(yè)職員必須持有“健康證”。 12、店面布局：
風格采用多樣化的布局，諸如：童話版、歐版、叢林版、溫馨版各各相互獨立的不同主題風格的界面，以供不同人群的喜好。（本身就是一個DIY店，就讓它一“獨”到底！每個人都有自己獨特的意境。）
周圍排滿蛋糕制作的參考圖片，大而且容易看，方便大家制作蛋糕。
五、前景預測
首先，大家對DIY的態(tài)度還是很友好的，數(shù)據(jù)表明有大于80%的人選擇了愿意來，尤其是年輕的一代，都希望有自己獨特的東西。所以，我們就抓住人們的這種心理下手，必然會有良好的效果。
其次，女生對蛋糕的熱愛遠高于男生。而且大部分選擇不會來的都是男生，但是，他們也選擇了會和女朋友一起來，這樣，只要我們能做的讓女生滿意，那何愁沒有生源呢？
第三，我們本身就是一個大學生，從校園中出來，我們很了解現(xiàn)在的學生想要什么，不想要什么。能和顧客有個很好的心靈的溝通與交流吧是成功的關(guān)鍵。因此，這勢必會成為我們良好的資源！
第四，通過我們自己的預算，以及成功的案例，開一家DIY蛋糕店的成本在10萬元以內(nèi)，這對于我們沒有什么資金來源的大學生來講，有很大的可行性，以及低風險性。
第五，我們走訪了很多的做DIY生意商家，大家普遍用“前景無限”這個詞來形容，足以見這個產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?jié)摿Α?/p>
與此同時，我們也發(fā)現(xiàn)了很多的風險，但是我們同樣找到了解決的方法。
首先，自己制作蛋糕確實是一件費時費力的事情，很多人都因為沒有時間久不會光顧，因此，我們改進了技術(shù)，同時增加了優(yōu)雅舒心的氛圍，讓大家煩躁的心能夠暫時平靜下來。
其次，蛋糕本身就是有奢侈色彩的代名詞，所以，很多人選擇了只來一次。因此，我們就需要一個不斷更新的生源，所以，我們把店建在了學校附近，每年都有新生的到來，也就意味著每年都有新的顧客光臨我們的DIY蛋糕店！生意不斷！
綜上所述，不難看出，DIY蛋糕店的情景還是非常可觀的，只要我們有想法，有信息，就一定可以實現(xiàn)的！
營業(yè)內(nèi)容：
<1>、顧客告知店員，自己想做蛋糕、餅干、提拉米蘇還是巧克力，店員便幫其準備好所需原材料，如玉米粉，低精粉、白糖、色拉油、塔塔粉等，量好適量的水，顧客只需攪拌、烘烤、造型，便能得到自己想要的糕點了。
<3>、我們實行會員卡制度，即，凡一年內(nèi)來本店消費滿3次或者推薦一位好友來本店消費者，均可獲得一張精致的會員卡，憑此會員卡，享受全場九折的優(yōu)惠。
<5>、我們提供免費的照相服務，免費的為制作蛋糕的顧客拍照，留下值得回憶的點點瞬間。如果顧客需要，我們可以將電子版照片發(fā)給顧客。
六、財務估算
啟動資產(chǎn)：大約需9。5萬元
設備投資：1。房租5000元。2。門面裝修約2000元（包括店面裝修和燈箱）3。貨架和賣臺投進約1500元4。員工（2名）同一服裝需500元5。機器設備最大的投資：8萬元（包括制作蛋糕的全套用具）首期進貨款：面粉、奶油等原材料，約6000元。
月銷售額（均勻）：21000元。占有關(guān)內(nèi)行人士評估，如此一家小型蛋糕店的經(jīng)營在走上正軌以后，每月銷售額可達21000元。
每月支出：14033元。房租：最佳選址在居民較密集的小區(qū)、社區(qū)貿(mào)易街、及靠近小孩子的地段（如幼兒園或者游樂場四周），約5000元。
貨品本錢：30%左右，約5000元。職員工資：10平方米的小店需要蛋糕師傅1名，服務員1名，工資共計2000元。水電等雜費：700元設備折舊費：按5年計算，每月1333元月利潤：6967元左右按此估算，一年左右即可收回投資。
七、 風險管理
在市場調(diào)研中，我們發(fā)現(xiàn)了很多的風險，但是我們同樣找到了解決的方法。
首先，自己制作蛋糕確實是一件費時費力的事情，很多人都因為沒有時間久不會光顧，因此，我們改進了技術(shù)，同時增加了優(yōu)雅舒心的氛圍，讓大家煩躁的心能夠暫時平靜下來。
其次，蛋糕本身就是有奢侈色彩的代名詞，所以，很多人選擇了只來一次。因此，我們就需要一個不斷更新的生源，所以，我們把店建在了學校附近，每年都有新生的到來，也就意味著每年都有新的顧客光臨我們的DIY蛋糕店！生意不斷！
設計方案 篇6
根據(jù)州人民政府安委辦公室《關(guān)于開展20xx年“安全生產(chǎn)月”活動方案的通知》文件要求，為進一步加強安全生產(chǎn)宣傳工作，提高全民安全意識、防范各類安全事故的發(fā)展，保障人民群眾的生命財產(chǎn)安全，我單位深入完善和落實安全生產(chǎn)管理制度，推動縣經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展。為落實安全生產(chǎn)，堅持“科學發(fā)展，安全發(fā)展”、“關(guān)愛生命，關(guān)注安全”的輿論環(huán)境和社會氛圍，結(jié)合我局實際制定20xx年“安全生產(chǎn)月”活動實施方案。
一、指導思想
以黨的十八大、十八屆三中、四中全會和全國、全省、全州安全生產(chǎn)工作會議精神為指導，以宣傳貫徹“黨政同責、一崗雙責、齊抓共管”和《安全生產(chǎn)》為主線，堅持“三貼近”（貼近實際、貼近生活、貼近群眾）�！叭嫦颉保嫦蚧鶎�、面向企業(yè)、面向職工），開展內(nèi)容新穎、形式多樣、社會廣泛參與的宣傳教育活動，加強媒體宣傳，強化“紅線”意識，普及安全意識，提高全民安全素質(zhì)，在全社會營造“科學發(fā)展、安全發(fā)展”、“關(guān)愛生命，關(guān)注安全”的濃厚氛圍，組織開展好“安全生產(chǎn)月”活動，注重實效和實際，與我單位各個科室、站所安全文化建設相結(jié)合。
二、活動主題
《加強安全法治、保障安全生產(chǎn)》
三、組織領(lǐng)導
我單位成立“安全生產(chǎn)月”活動領(lǐng)導小組，局長擔任活動領(lǐng)導小組組長，副局長擔任活動領(lǐng)導小組副組長，各個科室、站所負責人擔任小組成員，實施相關(guān)安全活動。
四、活動時間
安全生產(chǎn)月活動于20xx年6月1日至6月30日開展。6月1日至15日為開展安全生產(chǎn)“大講堂”活動；6月16日為“安全生產(chǎn)宣傳咨詢?nèi)铡保?月17日至29日為開展安全體驗和應急演練活動。
五、活動形式和內(nèi)容
�。ㄒ唬�、加強宣傳、營造氛圍（6月1至15日）組織農(nóng)機手觀看典型事故案例警示教育錄像或圖片，通過“以案說法”、“專家說法”、“駕駛員親歷”談體會的方式開展警示教育活動。通過事故模擬教育培訓展覽，使農(nóng)機手在感觀上得到警示教育，認識到違章行為的嚴重危害性，進一步增強廣大農(nóng)機手和農(nóng)機從業(yè)人員的守法意識及安全意識，組織在城區(qū)的格薩爾廣場進行“依法保護草原建設生態(tài)文明”草原普法集中宣傳，播放草原法律法規(guī)錄音帶，向過往干群發(fā)送草原宣傳資料，現(xiàn)場提供草原法律法規(guī)咨詢服務，并懸掛橫幅等多種形式宣傳草原法規(guī)法律。進行鄉(xiāng)下草原普法宣傳，出動宣傳車，懸掛橫幅、標語，在全縣范圍內(nèi)巡回宣傳等方式。
（二）、開展安全生產(chǎn)宣傳咨詢?nèi)栈顒樱?月16日）。本著務求實效的原則，創(chuàng)新宣傳形式，豐富宣傳內(nèi)容，在格薩爾廣場設立宣傳臺，認真開展農(nóng)機法律法規(guī)、農(nóng)機安全操作、草原法、農(nóng)畜產(chǎn)品質(zhì)量安全法等相關(guān)法律知識咨詢，營造濃厚的“安全生產(chǎn)月”宣傳氛圍。通過開展食品安全宣傳活動，向城鄉(xiāng)居民普及食品安全科普知識，增強城鄉(xiāng)居民的'自我保護意識和維權(quán)意識，使整個縣城逐步形成人人關(guān)注、人人支持、人人參與食品安全的良好氛圍。
�。ㄈ�、開展安全大排查（6月30日）為切實加強全縣人民的食品安全，維護食品市場秩序和社會穩(wěn)定，防止食品安全事故發(fā)生，在縣委、縣政府的高度重視下，由縣農(nóng)牧和科技局牽頭，我局組織將在20xx年6月30日對我全縣餐館家進行食品安全檢查。
設計方案 篇7
一、指導思想
以師德修養(yǎng)提高教師思想道德素質(zhì)，以知識更新與拓展、教育
教學原理、教學基本功訓練提高教師教育教學技能，促進教師專業(yè)化成長
二、實施校本研修的目的
1、提高教師專業(yè)素質(zhì)，促進教師成長為研究型、專家型、學者型的教育者；
2、改善學校教育教學環(huán)境，解決在新課程改革中面對的各種實際具體問題；
3、建立優(yōu)勢互補、資源共享、合作交流、勇于探索的學習型組織。
三、實施校本研修的措施
1、成立校本研修工作領(lǐng)導小組。
（1）.校長是校本研修的第一責任人，安排、布署全校校本研修工作。
（2）.學校成立校本研修工作領(lǐng)導小組，指導、督查校本研修工作。
（3）.教導處具體組織落實校本培訓工作。
2、健全校本研修制度，建立校本研修工作檔案。
�。�1）.健全校本研修制度，定時間、定內(nèi)容、定要求，保證研修活動的有效開展。
�。�2）.校本研修要長計劃、短安排，重落實，勤記錄、抓過程。
�。�3）建立學校校本研修工作檔案。
3、采取多種校本研修形式，促進教師發(fā)展，提高教師素質(zhì)。
�。�1）.專題帶動：通過專題研究，形成校本辦學特色，促進教師行為改進。
�。�2）.集體充電：要求全體教師積極參加上級組織的由教育專業(yè)人員為教師“充電”的教師繼續(xù)教育學習，變被動接受學習的局面為主動吸取養(yǎng)分的過程，使理論與實踐融合真正成為可能。
�。�3）.觀摩聽課：廣泛開展觀課活動，落實觀課后的評課和討論環(huán)節(jié)，為大家提供交流的契機，運用理論分析實踐，提高教育理論修養(yǎng)和自身實際教學水平的良好機會，引導教師獲得有益信息，達到資源共享。
�。�4）個人自修：教師自己確定目標，尋找相應教育理論和知識武裝自己，在自修和實踐中不斷反思、調(diào)整，實現(xiàn)自我改進和提高；
（5）. 校際交流：加強兄弟學校的交流、開放、互通有無，積極為教師外出學習進修創(chuàng)造條件
四、校本研修保障
1、適時確定具體的研修內(nèi)容，組織教師進行研修。
�。�1）.師德研修：認真學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強教師教學理論、教育思想、職業(yè)道德教育，樹立正確的教師職業(yè)觀，認真履行教師職責。
�。�2）.基本功研修：按照教師職業(yè)基本功和專業(yè)基本功的要求，組織教師學習理論、進行時間和技能培訓，使教師在原有水平上有一定的提高，以適應實施素質(zhì)教育的需求。
�。�3）.教育教學能力研修：在新課改中，主要突出轉(zhuǎn)變教師教育觀念，改變教師教育行為，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，提高教育教學質(zhì)量，讓教師盡快成長和成熟。
2、實施校本研修活動中，開展“五好活動”，要求每位教師每學期做好五件事：（1）讀好一本教育名著；（2）寫好一篇心得體會；（3）上好一節(jié)公開課；（4）做好一個優(yōu)秀課件；（5）寫好一份教學經(jīng)驗總結(jié)
3、建立教研組和教師個人研修檔案，注重過程落實和資料收集管理。健全研修制度，創(chuàng)設研修條件，采取激勵性措施，把校本研修與晉職、評先、選優(yōu)等工作相結(jié)合。
五、研修活動安排
時間
研修方式
研修內(nèi)容
研修目的
二o一一年春季
制度建設
校本教研制度建設
建立校本教研制度
理論學習
說課研究
說課材料寫作方法培訓
專題研究
作文教學案例學習
通過案例學習研究作文教學實踐
應用題教學案例學習
通過案例學習研究應用題教學實踐
觀摩聽課
“互助——聽課”，落實觀課后的評課和討論環(huán)節(jié)
以“說課—講課—評課”進行，提供交流的機會，運用理論分析實踐，達到教學互補，相互提高之目的。
二o一一年秋季
集體培訓
個人研修
35歲以下計算機上網(wǎng)和課件制作培訓
為電教進入課堂做準備，提高教師整合教育資源，優(yōu)化課堂教學的水平。
集體研修
學習課標 ，學科（語文、數(shù)學、英語）培訓
更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教師角色，重塑教師形象，構(gòu)建新的教學方式，推進新課程改革。
集體“充電”
個人研修
現(xiàn)代教育理論學習
更新教育觀念
觀摩聽課
“互助——聽課”，落實觀課后的評課和討論環(huán)節(jié)
以“說課—講課—評課”進行，提供交流的機會，運用理論分析實踐，達到教學互補，相互提高之目的。
時間
研修方式
研修內(nèi)容
研修目的
二o一二年春季
理論學習
教學反思研究
教學反思寫作方法培訓，在教學實際工作中實踐、研究。
集體培訓
個人研修
35—50歲教師計算機初級培訓
普及計算機的使用，強化青年教師對計算機的操作能力，用計算機上好學科整合課。
專題研究
閱讀教學案例學習
通過案例學習研究閱讀教學實踐
計算教學案例學習
通過案例學習研究應用題教學實踐
繼續(xù)教育
普通話訓練
80%的教師普通話達到標準
觀摩聽課
“互助——聽課”，落實觀課后的評課和討論環(huán)節(jié)
學科組以“說課—講課—評課”進行，提供交流的機會，運用理論分析實踐，達到教學互補，相互提高之目的。
二o一二年秋季
繼續(xù)教育
口語英語訓練
80%的教師達到常用簡單課堂口語英語交流。
集體培訓
個人研修
班主任工作培訓
提高班主任工作藝術(shù)和班級管理能力，增強班主任熱愛學生、熱愛事業(yè)的責任感，強化班主任隊伍力量。
觀摩聽課
“互助——聽課”，落實觀課后的評課和討論環(huán)節(jié)
學科組以“說課—講課—評課”進行，提供交流的'機會，運用理論分析實踐，達到教學互補，相互提高之目的。
二o一三年春季
集體培訓
個人研修
現(xiàn)代教育理論學習
學習現(xiàn)代教育理論，樹立新的教育理念
繼續(xù)教育
簡筆畫訓練
教師能畫出一些簡單的簡筆畫
觀摩聽課
“互助——聽課”，落實觀課后的評課和討論環(huán)節(jié)
學科組以“說課—講課—評課”進行，提供交流的機會，運用理論分析實踐，達到教學互補，相互提高之目的。
二o一三年秋季
校際交流
請實驗小學名師來校指導
通過專家指導示范，提升教學能力
觀摩聽課
“互助——聽課”，落實觀課后的評課和討論環(huán)節(jié)
學科組以“說課—講課—評課”進行，提供交流的機會，運用理論分析實踐，達到教學互補，相互提高之目的。
集體培訓
個人研修
現(xiàn)代教育理論學習
學習現(xiàn)代教育理論，樹立新的教育理念
六、保障措施
�。ㄒ唬┙M織保障
1、成立校本研修領(lǐng)導小組，由以下人員構(gòu)成：
組長：***校長
副組長：***副校長
組員：教導主任 語文教研組長 數(shù)學教研組長
校本研修領(lǐng)導小組每月一次例會，制定方案，保證進度，監(jiān)控質(zhì)量。
2、針對校本研修工作，由學校每月進行檢查，每學期選出校本研修成績突出的教師給予表彰和獎勵。
�。ǘ┙�(jīng)費保障
1、每年要確定專項經(jīng)費用于教師校本研修。
2、積極為教師外出考察、學術(shù)活動等提供經(jīng)費保障。
3、確保對校本研修工作中表現(xiàn)突出的個人進行獎勵的經(jīng)費。
設計方案 篇8
一、活動目的
展現(xiàn)當代中學生朝氣、活力、團結(jié)、進取的精神風貌；展現(xiàn)班級良好風貌，增強感恩意識、責任意識、奉獻意識，建設和諧校園、和諧班級、和諧寢室；展現(xiàn)學生良好學習風貌，培養(yǎng)文明風尚、學習風氣、精神風采，豐富中學生活；提高班級凝聚力，增進班上同學的友誼，加強學生對身心健康的`關(guān)注，提升學生的文學素養(yǎng)。
二、組織單位：
邊陽中學團委
三、評比對象：
邊陽中學初、高中全體團支部
四、活動主題：
月份
9月 10月 11月 12月 1月 班刊主題 “教師節(jié)” “國慶節(jié)” “志存高遠， 報效祖國” 紀念“12.9” “元旦節(jié)”
五、評比內(nèi)容
1、教師節(jié)（老師，您辛苦了、感謝老師）
2、國慶節(jié)（祖國，我愛你、我的祖國、祖國在我心中、慶祝祖國60周年）
3、志存高遠，報效祖國（學生立志、奉獻社會）
4、紀念“12.9”（以回顧歷史為背景，以熱愛祖國為主線）
5、元旦節(jié)（以歡度新年和弘揚傳統(tǒng)文化為主線）
六、評選要求：
1、標題醒目，突出。
2、內(nèi)容要求豐富、新鮮、健康、充實，緊扣主題。
3、主題鮮明，健康向上，有教育意義。
4、字跡工整、不潦草，無錯別字。
5、插圖美觀，不花里胡哨，且與本期黑板報內(nèi)容相符合。
6、美觀大方、創(chuàng)意新穎，色彩協(xié)調(diào)、圖文及裝飾布局合理。
七、活動進程：
1、各班在每月20—25日把班刊出好，28日進行檢查.
2、每月29日對評分結(jié)果進行張貼公布.
3、每月30日評選出優(yōu)秀黑板報班集體并進行表彰.
八、相關(guān)說明
1、設計班級黑板報作品不允許抄襲他人作品（包括框架布局、文章內(nèi)容、圖片、文字、圖標等）。
2、連續(xù)4次獲獎且無其它重大違紀事故的班級,可直接被評為的度優(yōu)秀團支部并給予頒發(fā)獎狀、獎金和獎品。
3、各班級要高度重視每月的黑板報評比，精心準備，認真完成。
九、獎品設置：
一等獎1名 獎狀+獎金(40.00元)
二等獎2名 獎狀+獎金(30.00元)
三等獎3名 獎狀+獎金(20.00元)
優(yōu)秀獎10名獎狀
設計方案 篇9
一、設計藝術(shù)教育的泡沫發(fā)展
目前我國高校設計藝術(shù)教育的現(xiàn)狀表面看起來是非�？上驳�，據(jù)統(tǒng)計，我國現(xiàn)在已有千余家高校設置藝術(shù)設計的相關(guān)專業(yè)，幾乎所有的綜合性大學和專業(yè)美術(shù)院校都設立了相關(guān)的設計院系，設計藝術(shù)學相關(guān)的研究生教育也發(fā)展迅速，研究生的在校人數(shù)逐年增長，設計教育掀起了前所未有的辦學熱。學校、政府對于設計藝術(shù)專業(yè)的建設也都給與了不同程度的重視。設計類專業(yè)已經(jīng)成為中國高校發(fā)展最熱門的專業(yè)之一。可是這種“一哄而上”開辦藝術(shù)設計專業(yè)的弊端會逐漸顯示出來，大部分高校由于倉促行事、急速擴張，往往師資力量欠缺、教學設施設備跟不上，教學理念落后。由此，泡沫式的發(fā)展引發(fā)了高等設計教育培養(yǎng)的人才不理想，一方面高校畢業(yè)生由于專業(yè)技術(shù)不強找不到好工作，另一方面企業(yè)找不到能上手的設計師。我國的設計教育是在經(jīng)濟高速發(fā)展與轉(zhuǎn)型的背景下急速發(fā)展起來的，因此面臨許多困難和問題，有些問題是沒有先例，也無法借鑒解決辦法的.。
二、學生生源問題
藝術(shù)類學生綜合文化素質(zhì)不高是一直以來困擾藝術(shù)類招生的主要原因。就目前的高考制度以及招生情況來看，我國藝術(shù)類本科文化課考試錄取分數(shù)線要遠遠低于普通本科的錄取分數(shù)線，加上中國“文憑熱”，使得很多文化課差的學生都走上了“藝考之路”，無所謂喜歡，或者專業(yè)是否扎實，報考藝術(shù)類的院�；蛘邔I(yè)成為了擠進大學殿堂的捷徑。因此也造成了一部分學生進入高校的專業(yè)學習之后，由于沒興趣而不好好學習專課程，或者基本功太差而無法很好的進入專業(yè)學習，相應的畢業(yè)生的質(zhì)量也會有所下降。
三、專業(yè)設置的合理性有待加強
在我國的設計專業(yè)設置中，受“包豪斯”課程影響，基礎課程主要以“三大構(gòu)成”為主，專業(yè)課程設置籠統(tǒng)、抽象、滯后，由于各方面硬件、軟件的限制，學生很少有深入研究，尤其是很少有實質(zhì)動手制作的實踐時間。藝術(shù)設計是一門實踐性很強的專業(yè)，無論是視覺傳達專業(yè)、環(huán)境藝術(shù)專業(yè)、產(chǎn)品設計專業(yè)，還是服裝設計專業(yè)，學設計的學生就是要面對實際的業(yè)務問題能夠解決才行，然而現(xiàn)行的專業(yè)設置以及教學很難達到這個要求。一方面是師資力量不足，學校實踐課程設置流于形式，另一方面則是學生自身的問題，沒有扎實的基礎，缺乏實踐及創(chuàng)新能力，手繪表現(xiàn)技法薄弱，只注重電腦軟件的應用。使得現(xiàn)在高校設計藝術(shù)類的畢業(yè)生只能稱得上是有藝術(shù)素質(zhì)的“電腦手”，學生的專業(yè)水平與設計產(chǎn)業(yè)的人才需求嚴重不符。
四、師資隊伍良莠不齊
《中國教育改革和發(fā)展綱要》提出“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”，高校教師在高素質(zhì)人才培養(yǎng)中提供知識、負責專業(yè)人才創(chuàng)新力的提高，在技術(shù)創(chuàng)新以及增強民族凝聚力方面都有著舉足輕重的作用。高校的競爭力來源于教育質(zhì)量，教育質(zhì)量的好壞決定于師資隊伍的建設發(fā)展，所以說高校教師隊伍的質(zhì)量是決定高校間競爭成敗的關(guān)鍵。目前，高校師資隊伍的問題主要表現(xiàn)在教師教學積極性不高，導致這個情況的原因主要有以下幾點，首先社會對設計類教師的吸引，設計類專業(yè)人才在企業(yè)中報酬極高，高校設計類教師通常會利用自己的專業(yè)知識自己開辦公司或在校外兼職，大學中的課堂教學反而成為了他們的第二職業(yè)。教師教學積極性不高、應付了事，逐漸成為了一種現(xiàn)象流行于高校教學中。第二，高�，F(xiàn)行的職稱評審制度也是導致教師教學積極性不高的另一個主要原因，職稱評審將評價準則主要放在了科研、論文等項目上，由此產(chǎn)生部分教師只注重個人科研的發(fā)展，教學則放在了次要位置。其次，設計類專業(yè)高校師資隊伍的問題還表現(xiàn)在專業(yè)教師知識結(jié)構(gòu)老化。我國現(xiàn)有高校的部分本科是由之前的�？坪喜⑸壎傻�，少數(shù)設計類教師是由油畫、國畫等純繪畫專業(yè)教師轉(zhuǎn)換過來的，這部分教師在教授課程時缺乏用設計的眼光來看待問題。另外一些年輕的新教師，從學校畢業(yè)就直接任教，沒有實際的從業(yè)經(jīng)驗，只是將自己老師的教學內(nèi)容轉(zhuǎn)而傳達給他的學生，由此產(chǎn)生了惡性循環(huán)。高校的設計專業(yè)與社會實踐的脫軌，也使設計專業(yè)無法很好的發(fā)展。最后，由于我國的設計藝術(shù)起步較晚，各高校對其重視不足，導致設計藝術(shù)教育發(fā)展緩慢。在高校中設計類教師課時量大、課時費低，使很多優(yōu)秀的設計人才不愿意進入高校從教。而在校的教師由于經(jīng)費、進修名額有限，幾乎沒有對外交流的機會，自身的專業(yè)發(fā)展也受到了限制。由此引發(fā)了高校設計藝術(shù)教育師資隊伍良莠不齊，教育思維固步自封。
綜上所述，當今高校中設計藝術(shù)教育中存在的問題是顯而易見的，這些問題并不是一天兩天發(fā)生的，所以也不可能一下子完全解決。隨著社會的不斷發(fā)展，全球化進程的深入，未來的設計教育必然向開放式的人才教育體系轉(zhuǎn)化。高校作為高級人才的主要培養(yǎng)基地，應當按照藝術(shù)設計的專業(yè)特點組織教學，打破學科界限，加強多學科的合作，加快高校各項制度的改革，建設強有力的師資隊伍，用優(yōu)厚的待遇和良好的環(huán)境將優(yōu)秀的設計人才留在高校中，這是我國高校設計藝術(shù)教育生存和發(fā)展的前提條件。相信我國高校的設計藝術(shù)教育會更強、更好。
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