特崗教師培訓(xùn)總結(jié)范文（通用19篇）
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編幫大家整理的特崗教師培訓(xùn)總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
特崗教師培訓(xùn)總結(jié) 1
一、增強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高專業(yè)技能
作為教師，不斷的學(xué)習(xí)是必然的也是很重要的。經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富但也可能是一種阻礙，太多的經(jīng)驗(yàn)掩蓋了教師在知識上的不斷學(xué)習(xí)，久之會(huì)導(dǎo)致教師的教學(xué)能力下降。因此，終身學(xué)習(xí)不斷增強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高專業(yè)技能是很有必要的。
二、做好教學(xué)的引導(dǎo)者
在學(xué)活動(dòng)中，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。正確的`引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，把機(jī)會(huì)交給學(xué)生，發(fā)掘?qū)W生的潛能，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。有利于教師今后教學(xué)活動(dòng)的開展。
三、極加強(qiáng)課程改革
課程改革是一項(xiàng)艱巨而漫長的任務(wù)，大多還處于探索階段，許多未知領(lǐng)域需要廣大的教師去探索、去創(chuàng)新。經(jīng)過這幾天的培訓(xùn)，認(rèn)識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)課改的積極實(shí)踐、創(chuàng)新者。
四、聆聽名師教誨，感受職業(yè)幸福
教師職業(yè)意味著對學(xué)生的引領(lǐng)和人類民族精神的薪火相傳，盡管我們目前的教師職業(yè)活動(dòng)還很難達(dá)到這一高度，但至少我們內(nèi)心中應(yīng)該懷有一份敬意，不至于使教師職業(yè)墮落為純?nèi)恢\生的職業(yè)，這意味著教師職業(yè)的復(fù)雜性和心靈性。珍惜這種過程，感悟?qū)W生的成長未嘗不是快樂的事。不管壓力多大，我們都可以快樂地追求幸福。
通過這次的培訓(xùn)，我將在今后的教學(xué)實(shí)踐中走出自己的一條風(fēng)景線，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中實(shí)踐，相信只要通過自己的不懈努力，一定會(huì)有所收獲，成為一名合格的人明教師。
特崗教師培訓(xùn)總結(jié) 2
今天舉行了我縣20xx年特崗教師崗前培訓(xùn)，今年我縣招錄的中小學(xué)特崗教師一百多人參加了本次培訓(xùn)。
領(lǐng)導(dǎo)安排我擔(dān)任初中班的班主任，初中班的各科教師共46人，其中只有4名男教師，其余都是女教師，這種男女的性別比超出了此前我印象中分布情況，小學(xué)教師的性別比也是如此。以前瀏覽網(wǎng)頁的時(shí)候了解到在大學(xué)中的女大學(xué)生比男大學(xué)生多，那么在就業(yè)的時(shí)候，適合女大學(xué)生選擇的職業(yè)，報(bào)考和錄取的人數(shù)多也是正常現(xiàn)象，但性別比如此失調(diào)，本人認(rèn)為此現(xiàn)象并不正常，也會(huì)對教育的發(fā)展產(chǎn)生不良影響。
一、性別失調(diào)的原因分析
男女教師的比例失調(diào)的原因是多方面的，也許和以前網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的現(xiàn)行的教育制度更加適合女生的發(fā)展有關(guān)。小學(xué)生中的男學(xué)生比女生更加活潑好動(dòng)，更渴望獲得更多的動(dòng)手機(jī)會(huì)，不管是語文課、數(shù)學(xué)課、自然課、社會(huì)課等，但是由于廣大農(nóng)村學(xué)校教育硬件資源和軟件資源的匱乏，加上現(xiàn)有的師資有待進(jìn)一步提高等，實(shí)行的大班額上課禁錮了男學(xué)生“好動(dòng)”的天性，女生天生比較“文靜”，更適合在大班額的教學(xué)現(xiàn)狀。盡管各地都不同程度地實(shí)行了新課改，但是并沒有改變舊體制下的教學(xué)的本質(zhì)，不管實(shí)行哪種新課改的教學(xué)模式，都只是或多或少地解放了學(xué)生，還是教學(xué)進(jìn)度決定了每堂課要學(xué)習(xí)多少文本內(nèi)容，教師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度安排學(xué)生進(jìn)行所謂的自主、合作、探究學(xué)習(xí)，很難實(shí)現(xiàn)學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，在教師的指導(dǎo)下，逐漸拓展和興趣相關(guān)的內(nèi)容，進(jìn)而完成有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容�，F(xiàn)在農(nóng)村的小學(xué)科學(xué)課是很難按要求開課的，社會(huì)課也難以保證，學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì)更少。戶外活動(dòng)更難開展，因?yàn)閷W(xué)生的安全是壓倒一切的，誰也不能保證進(jìn)行戶外活動(dòng)不出問題，多一事不如少一事，誰還去組織課外活動(dòng)。男孩下課在校園跑跳打鬧是不提倡的，活潑好動(dòng)的男學(xué)生更難適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，逐漸對學(xué)習(xí)失去興趣，所以小學(xué)和初中往往是女學(xué)生成績比男學(xué)生好，得到更多表揚(yáng)和榮譽(yù)，激發(fā)出更多的內(nèi)驅(qū)力而學(xué)得更好；男生則由于好動(dòng)時(shí)常犯點(diǎn)小錯(cuò)受到老師的批評，較少獲得老師的關(guān)注和期待，如此造成惡性循環(huán)，男學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一點(diǎn)點(diǎn)被磨掉，所以小學(xué)和初中階段輟學(xué)較多的是男學(xué)生。在高中雖然男生的成績有所抬頭，但由于基礎(chǔ)薄弱等原因而無力挽回大局。
二、男女教師性別比例失調(diào)造成的影響
現(xiàn)在農(nóng)村的小學(xué)、初中學(xué)生基本上都是留守兒童，父母長期在外地打工，因此他們更多的是缺乏父愛和母愛，尤其是父愛，因?yàn)橹我患疑钪負(fù)?dān)的人往往是男人。學(xué)生可以從母親和女教師獲得母愛，農(nóng)村的男生更難從父親處獲得父愛，隨著男教師數(shù)目的減少，男學(xué)生更難從男教師處獲得“男性之愛”，對男學(xué)生男性的性格形成，培養(yǎng)男性的陽剛之氣更加不利。也許會(huì)造成更嚴(yán)重的“陰盛陽衰”，更難在社會(huì)上找到男子漢，可能會(huì)出現(xiàn)更多的“娘娘腔”。我不敢更多地想象會(huì)出現(xiàn)什么后果。其次，男性的思維方式、處世風(fēng)格等和女性是有很大不同的`，長期受女教師的影響，對這些方面的發(fā)展是不利的。
令我感到欣慰的是，通過批改他們的前測卷，他們書寫的功夫還是不錯(cuò)的，一些特崗教師的字很好，書寫很規(guī)范，比我想的要好得多。這批特崗教師絕大部分都是本科，他們有系統(tǒng)的學(xué)科知識，充滿了活力，如果在工作中得到及時(shí)有效地引導(dǎo)，他們會(huì)發(fā)揮出應(yīng)有的作用，對農(nóng)村教育的發(fā)展起到很大的促進(jìn)作用。他們是在新的教育理念下培養(yǎng)出來的大學(xué)生，應(yīng)該具有新的教學(xué)理念和系統(tǒng)的教育學(xué)、心理學(xué)的知識，他們以后很可能會(huì)成為新課改的中流砥柱。我心中隱隱的有這樣的一個(gè)擔(dān)憂，他們會(huì)不會(huì)在現(xiàn)在功利教育的束縛下，漸漸失去自己的活力和思想，唯教育行政的指令是瞻。
特崗教師培訓(xùn)總結(jié) 3
為貫徹落實(shí)全省中小學(xué)教師工作會(huì)議精神，根據(jù)省教育廳《關(guān)于開展中小學(xué)教師教學(xué)業(yè)務(wù)競賽的通知》和《安徽省中小學(xué)教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)實(shí)施方案》的要求，xxxx市教育局結(jié)合實(shí)際制定了《xxxx市中小學(xué)教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)實(shí)施細(xì)則》，于今年五月至十月開展了全市教師業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng)，現(xiàn)將此次全員業(yè)務(wù)練兵情況總結(jié)如下：
一、 組織機(jī)構(gòu)
根據(jù)省教育廳要求我市成立了以市教育局局長馬明生同志為組長的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，成立了由市中小學(xué)教師進(jìn)修學(xué)校、市教育科學(xué)研究所及部分骨干教師組成的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo)工作組五個(gè)，各工作組負(fù)責(zé)收集所轄學(xué)校在崗位練兵中出現(xiàn)的問題，并就具有普遍性的問題進(jìn)行研討，進(jìn)而分區(qū)參與學(xué)校的校本業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，開展集中培訓(xùn)指導(dǎo)。
二、 實(shí)施步驟
1、 宣傳動(dòng)員階段
五月底，市教育局召開了三縣四區(qū)教育局及局屬學(xué)校校長動(dòng)員會(huì)議，傳達(dá)貫徹省教育廳《關(guān)于開展全省中小學(xué)教師業(yè)務(wù)競賽暨安徽省第三屆“教壇新星”評選工作的通知》精神，成立領(lǐng)導(dǎo)組和業(yè)務(wù)指導(dǎo)組，制訂了《xxxx市中小學(xué)教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)實(shí)施細(xì)則》，全面啟動(dòng)了全市中小學(xué)教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)暨xxxx市第四屆安徽省第三屆“教壇新星”評選工作。
2、 崗位自學(xué)階段
六月至七月間，雖然面臨著高考中考等重要工作，但我市教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的工作沒有停止，我們根據(jù)省教育廳的部署結(jié)合我市實(shí)際情況為各學(xué)校配備了培訓(xùn)參考教材，能夠通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的學(xué)校還統(tǒng)一配備了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)卡，并為不能進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的學(xué)校精心配置了光盤學(xué)習(xí)資源。各校也結(jié)合本校教師和教學(xué)具體情況，制訂了業(yè)務(wù)培訓(xùn)計(jì)劃，以網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、課例觀摩和研討等形式開展各種專題學(xué)習(xí)。
3、 崗位練兵和送教指導(dǎo)階段
七月至八月底，在各校按自定計(jì)劃開展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的同時(shí)，市教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo)工作組也分別來到我市高中、初中、小學(xué)和職教學(xué)校，參與各學(xué)校的校本業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，并針對學(xué)校和教師在培訓(xùn)中反映的問題進(jìn)行了集中研討和輔導(dǎo)。
4、 考核驗(yàn)收階段
九月份，各校結(jié)合省市教壇新星的評選工作，在學(xué)校開展全員考評，考評采取“以賽代評”的方式，每位教師獨(dú)立撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)、開設(shè)公開課，目前市教壇新星的評選正在進(jìn)行中。
十月份，市中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心以xxxx市中小學(xué)教師進(jìn)修學(xué)校為依托，對全市中小學(xué)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)情況進(jìn)行了課時(shí)審驗(yàn)，各學(xué)校以校為單位提交業(yè)務(wù)培訓(xùn)總結(jié)，送交課時(shí)審驗(yàn)表，目前審驗(yàn)工作仍在進(jìn)行中。
三、 活動(dòng)成果
通過這次教師全員業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)，各校反饋取得了諸多收獲：
1、 教師課堂教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)是提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量的有效措施之一。通過點(diǎn)評和面對面的交流，使得廣大教師，尤其是中青年教師得到了一個(gè)很好的接受指導(dǎo)、取長補(bǔ)短、不斷豐富教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的鍛煉機(jī)會(huì)。
2、 學(xué)校對各年級的課堂教學(xué)實(shí)際運(yùn)行情況有了更深刻的了解，為學(xué)校和各年級制訂提高教學(xué)質(zhì)量的整改措施提供了準(zhǔn)確的依據(jù)，為切實(shí)提高學(xué)校教師整體教學(xué)水平，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理水平打下了良好的基礎(chǔ)。
3、 充分發(fā)揮了骨干教師和經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師在學(xué)校教學(xué)方面的“傳、幫、帶”作用，對中青年教師的迅速成長起到了良好作用。
4、 促進(jìn)各學(xué)校建設(shè)一批精品課程，培養(yǎng)一批優(yōu)秀骨干教師。
四、 培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)
為使此次業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作順利開展，我市以中小學(xué)教師進(jìn)修學(xué)校、市教育科學(xué)研究所和部分骨干教師為基礎(chǔ)，組成高中、初中、小學(xué)和職教培訓(xùn)指導(dǎo)組，深入學(xué)校參與各學(xué)校校本業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，及時(shí)對學(xué)校培訓(xùn)給予指導(dǎo)，并搜集共性問題在研討后集中輔導(dǎo)，有力地推動(dòng)了暑期業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作的整體開展。
在整個(gè)暑期業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作中，我市各中小學(xué)也根據(jù)本校特點(diǎn)采取靈活多樣的方法扎實(shí)有效地開展培訓(xùn)工作： 如xxxx市三十一中，通過在教研組設(shè)置“主題發(fā)言人”的形式，將“全員集中學(xué)習(xí)”“教研組研討”“教師個(gè)人自學(xué)與反思”三種方式有機(jī)結(jié)合：學(xué)校組織 “主題發(fā)言人”在學(xué)習(xí)《新課程下的教師教學(xué)技能與培訓(xùn)》、《新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)》等內(nèi)容的基礎(chǔ)上撰寫出“學(xué)習(xí)輔導(dǎo)綱要”，輔導(dǎo)全員集中學(xué)習(xí);在教研組研討過程中，“主題發(fā)言人”進(jìn)行輔導(dǎo)發(fā)言，并有針對性地組織觀摩課例;在“教師個(gè)人自學(xué)與反思”中，“主題發(fā)言人”幫助教師掌握網(wǎng)絡(luò)技能、提供自學(xué)幫助。通過“主題發(fā)言人”這一載體將校、組、個(gè)人融為一體，使培訓(xùn)內(nèi)容明確充實(shí)、形式有序嚴(yán)謹(jǐn)、效果扎實(shí)深刻，全體教師感受到了明顯的.收獲和長足的進(jìn)步，竟相參與教師全員競賽。
xxxx職業(yè)教育中心在此次業(yè)務(wù)培訓(xùn)中，采取全員業(yè)務(wù)培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合，實(shí)行量化考核，將課例學(xué)習(xí)與問題指導(dǎo)相結(jié)合，要求每位教師認(rèn)真填寫《課例學(xué)習(xí)參與錄》和《校本學(xué)習(xí)問題單》，并在每次培訓(xùn)后撰寫培訓(xùn)心得，嚴(yán)格了專題學(xué)習(xí)、課例觀摩、自我診斷、模擬設(shè)計(jì)、課堂練兵、互學(xué)互評、考核達(dá)標(biāo)等培訓(xùn)環(huán)節(jié)，取得顯著效果。
五、 反思
反思此次業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)，我們雖然取得了一定的成果，但在整個(gè)培訓(xùn)過程中也反映出一些不足，如部分教師對系統(tǒng)課堂教學(xué)尤其是有組織的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的研究還不夠、對教師教學(xué)基本技能中現(xiàn)代教育技術(shù)手段應(yīng)用的培訓(xùn)和輔導(dǎo)仍亟待加強(qiáng)、青年教師的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)還有待提高等等。
針對這些問題我們將在今后的工作中以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)形式，結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)，充分發(fā)揮教師進(jìn)修學(xué)校和教科所等培訓(xùn)教研機(jī)構(gòu)的作用，把提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)技能作為一項(xiàng)長期的目標(biāo)不斷堅(jiān)持下去，為努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍服務(wù)。
特崗教師培訓(xùn)總結(jié) 4
通過三個(gè)階段的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，同時(shí)還與市內(nèi)的一些一線教師進(jìn)行了充分的交流和學(xué)習(xí)。收獲頗多，感觸較深的同時(shí)，也認(rèn)識到了自己掌握的教學(xué)技能的不足，因此，可以說這次培訓(xùn)來的很及時(shí)，培訓(xùn)內(nèi)容很深刻，培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn)。嶄新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)模式觸動(dòng)著每位新教師的心靈，作為一教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性，在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實(shí)踐新課改，鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。
在培訓(xùn)過程當(dāng)中，我所遇到的每一個(gè)老師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài)，我認(rèn)為，保持這種心態(tài)對每個(gè)人的工作、生活都是至關(guān)重要的，這將深深地影響著我、激勵(lì)著我對今后工作的態(tài)度。我積極利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念來不斷的充實(shí)自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。
一、專家講座，提高認(rèn)識。
帶著教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問，我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。首先聆聽了李石城老師的信息專題、潘玲老師給我們做了《教師如何進(jìn)行情緒管理》報(bào)告，任斌強(qiáng)老師的《讓我們一生幸福成長》、讓我體會(huì)到了怎樣做一個(gè)幸福的教師;張國紅、王忠、李珍華、吳忠喜、陳文良、陳風(fēng)云六位老師專家都結(jié)合了xxxx版的課程標(biāo)準(zhǔn)，通過典型的課例進(jìn)行了基于目標(biāo)的剖析，給我們指明了一條方向;還有林明居老師的法律教育專題講座、周積昀副院長在《過一種問心無愧的職業(yè)生活》的報(bào)告中，為我們闡述了教師職業(yè)是良心職業(yè)，問心無愧才會(huì)達(dá)到心靈寧靜怡然的平衡狀態(tài)�？傊麄兊木手v解為我解開了我所帶來的疑惑。
二、走進(jìn)名校，收獲頗多。
本次的.培訓(xùn)有一個(gè)特色，就是安排我們參訪了儋州市思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校;走進(jìn)校園就聞到了一股濃濃的書香味，我們看到了學(xué)校舉辦的國學(xué)經(jīng)典的誦讀活動(dòng)，讓我深深地感受到了中華民族五千年深厚的文化底蘊(yùn)，應(yīng)該要把它發(fā)揚(yáng)光大。該校的研討活動(dòng)是多方面的，他們專業(yè)的評析給我們今后的教研指明了一個(gè)新的方向。
三、合作學(xué)習(xí)、共同成長
在本次的學(xué)習(xí)過程中，最讓我驚訝的是磨課這一塊，是我們?nèi)w學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長，成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭重要之一。學(xué)員之間、師生之間相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，結(jié)下了深厚的友誼。培訓(xùn)結(jié)束，就是我們新的合作開始，以后一定要互通信息，保持聯(lián)系，我們的心是永遠(yuǎn)連在一起的。都是在這樣輕松、積極、合作、愉快的氣氛中進(jìn)行的，這樣的良好氛圍使我們的學(xué)習(xí)變得更加有趣和有效了�？梢哉f，我們進(jìn)行最多的活動(dòng)就是看活動(dòng)、評價(jià)、討論，這是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)方式，它讓我們將問題上升到理論層面，再讓這些總結(jié)后的理論來指導(dǎo)我們的工作，幫助我們的成長。
通過這次的培訓(xùn)，使我深刻意識到：自己的知識、能力與他們相比較有一定差距，人只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)，不斷地覺醒，才能立足于這個(gè)高速發(fā)展的社會(huì)。我通過培訓(xùn)知識來武裝自己，不斷地提高自身的價(jià)值，我相信再大的困難都會(huì)迎刃而解，培訓(xùn)給了我這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，憑著自己對教學(xué)的熱情，總是在實(shí)踐、在鉆研、在進(jìn)步、在創(chuàng)新。在今后的教學(xué)中，我要充分發(fā)揮新的教育理論和教學(xué)方法，使自己在教學(xué)中創(chuàng)造更好的佳績。
特崗教師培訓(xùn)總結(jié) 5
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間我們又度過了一個(gè)學(xué)期，在這個(gè)學(xué)期中，我們進(jìn)行了多次的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，我受益良多我受益匪淺，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。
學(xué)期伊始，我們進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)要求學(xué)習(xí)以及值日老師工作職責(zé)，這樣的管理培訓(xùn)，給大家明確了職責(zé)，了解了自己改干什么，改怎樣做，同時(shí)也時(shí)刻提醒我們要嚴(yán)格要求自我，來組織正常的教育教學(xué)秩序。而作為一位擔(dān)任班主任經(jīng)驗(yàn)豐富的劉秀清老師，則給我們分享了她的班級管理經(jīng)驗(yàn)，作為一名教師，班級管理也是與常規(guī)教學(xué)密不可分的，在精美的課件與她的悉心指導(dǎo)下，我們懂得了如何與孩子，與家長溝通，如何贏得孩子的信任與家長的尊重，為我們及時(shí)處理班級突發(fā)情況提供了良好的措施，對于我們這種沒有管理經(jīng)驗(yàn)的老師是非常有幫助的。
而何玲芳老師的學(xué)習(xí)匯報(bào)，則為我們打開了另一扇窗，讓我們不只關(guān)注自己在做什么，也看到了外面的世界。在全國優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師面前，他以一個(gè)我們經(jīng)�？吹降哪谭蹌�(chuàng)意廣告，來生動(dòng)形象地揭開了分?jǐn)?shù)的教學(xué)，讓我們體會(huì)到了怎樣從身邊小事來發(fā)現(xiàn)教學(xué)的契機(jī)與樂趣，怎樣將教學(xué)與生活結(jié)合，不能為教而教，為學(xué)而學(xué)，更應(yīng)注重創(chuàng)新與實(shí)踐。鄭露老師的學(xué)習(xí)匯報(bào)，則讓我們領(lǐng)略了語文的無限魅力。
說到實(shí)踐，不得不說我們這個(gè)學(xué)期舉辦的.青年教師講故事比賽。作為老師，我們總是以一種威嚴(yán)的狀態(tài)在課堂中來展現(xiàn)自己，失去了一顆童心，而此次童心同在的青年教師講故事比賽，則給我們大家找回了一顆童心，一顆敢于表現(xiàn)自我的心。大家從比賽方案學(xué)習(xí)，到講故事比賽準(zhǔn)備，直到最后的表演，都充滿著積極的熱情與活力。精美的課件，悠揚(yáng)的音樂，惟妙惟肖的表演，贏得了我們的學(xué)生小裁判的陣陣掌聲與笑聲，同時(shí)也拉近了孩子與老師之間的距離，老師也深切的感受著那份久違的童真與熱情。
作為學(xué)校的一員，我們校園網(wǎng)站的建設(shè)，是需要大家的一起努力，胡衛(wèi)國老師就我校校園網(wǎng)站的資料上傳與新聞發(fā)布作了專業(yè)的培訓(xùn)與講解，使得大家能在多媒體的運(yùn)用下，能向更多的人展現(xiàn)自我，展現(xiàn)蕾培小學(xué)的風(fēng)采，樹立我校良好形象。
總之在以后的教學(xué)中，將不斷總結(jié)，不斷學(xué)習(xí)，構(gòu)建一種和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，師生間建立友好的關(guān)系，讓學(xué)生感受到英語的有趣性，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性的自由發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中都各有所獲，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生體驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)的過程，接受學(xué)生的意見，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，為學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展打下基礎(chǔ)，同時(shí)也將不斷提升自己的更方面素質(zhì)，及時(shí)更新教學(xué)理念，創(chuàng)造更加適應(yīng)于小學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將長所而求之!相信自己可以做的很好，因?yàn)橛幸活w對育執(zhí)著的心，對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，作為理想的守護(hù)者，不僅守護(hù)著學(xué)生的理想，更守護(hù)著自己的理想，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)進(jìn)步，加油!
特崗教師培訓(xùn)總結(jié) 6
就在一會(huì)兒的時(shí)間里，這次的幼師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，有幸自己能參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次培訓(xùn)既充實(shí)又有意義，使我受益匪淺，讓我像幼苗一樣得到滋養(yǎng)，這次培訓(xùn)理論結(jié)合實(shí)例，課程豐富多樣，從全方位精心詮釋成為一名優(yōu)秀幼師。通過兩天半的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)。
閱讀是幼師生命成長的必由之路。
訓(xùn)練過程中，老師們堅(jiān)實(shí)的話語基礎(chǔ)讓我欽佩，這些都和讀書是密不可分的，尤其是某某老師，年紀(jì)輕輕就已經(jīng)是學(xué)校的骨干教師，這和他的勤奮好學(xué)是分不開的，所以，我想讀，尤其是一些經(jīng)典的書，還有學(xué)齡前的文章，寫下讀書筆記，這樣也可以提高自己的寫作水平，提高語言能力，不斷提高自己的業(yè)務(wù)理論素質(zhì)，日日學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。
教師應(yīng)具有良好的師德修養(yǎng)和職業(yè)操守。
德高為師，身先士卒，師德是教師的靈魂。能不能做個(gè)好老師，要有“抱著一顆心來，不帶半截草走”的精神。對幼兒的愛、尊重和理解，是幼兒教師必備的職業(yè)道德的`核心。愛情對孩子的正常成長至關(guān)重要，我們要學(xué)會(huì)理解，關(guān)心孩子。
廣泛學(xué)習(xí)幼兒早期教育教學(xué)理論，提高教學(xué)水平。
這是一本寬泛的新教材，它為我們的教學(xué)實(shí)踐起到了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源源不斷的活水，也有幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師結(jié)合幼兒教育的五個(gè)方面的特點(diǎn)，給我們詳細(xì)、生動(dòng)地講解了課程特點(diǎn)和教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織和引導(dǎo)、環(huán)境布置等，讓我們明白如何開展幼兒園教學(xué)工作。
此次培訓(xùn)中，聽了各位前輩的經(jīng)驗(yàn)分享，我深感榮幸，在今后的工作中，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，相信在不久的將來，我一定會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
特崗教師培訓(xùn)總結(jié) 7
20xx年7月7日、8日,我有幸參加了邯鄲經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)文教局組織的暑期校長培訓(xùn)。在培訓(xùn)期間，我用心學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽每位專家講座。特別是嘉興市吉水小學(xué)的歐陽校長從理論的深度與親身的實(shí)踐相結(jié)合，從學(xué)校管理，課堂教學(xué)，校本教研等方面的闡述使我收獲頗多。這次培訓(xùn)使我在教學(xué)管理和教學(xué)觀念上得到了補(bǔ)充，反思了以往工作中的不足，下面簡單談?wù)劚敬螌W(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會(huì)：
一、校園文化建設(shè)：
嘉興市吉水小學(xué)歐陽校長從“紅船精神”，校長使命，學(xué)校文化建設(shè)等實(shí)踐層面談了自己的辦學(xué)思想和育人目標(biāo)，他們從不花一分錢打造會(huì)說話的墻壁文化、創(chuàng)設(shè)多種感官的體驗(yàn)樂園，從閱讀提升教學(xué)等方面創(chuàng)建最適合學(xué)生學(xué)習(xí)成長的校園。他們與時(shí)俱進(jìn)的“紅船精神”，自我創(chuàng)新的辦學(xué)理念值得我們每位管理者學(xué)習(xí)。
二、教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)：
歐陽校長著力打造一支幸福成長的教師團(tuán)隊(duì)，讓每位老師不僅有充實(shí)的教學(xué)任務(wù)，更有自己喜歡的.業(yè)余生活，讓教師享受事業(yè)的幸福，做幸福的老師。在促進(jìn)新教師的專業(yè)成長方面，他們毫無保留傳授新教師上好語文課與課外閱讀課的方法，提升整體教學(xué)水平。這為我們對學(xué)校特色教育提供了一個(gè)可借鑒的標(biāo)本，讓我們能夠基于學(xué)校的現(xiàn)狀，從不同的角度去思考、去定位、去創(chuàng)新。
三、融洽的師生關(guān)系：
歐陽校長能尊重學(xué)生、悅納學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的生理和心理健康，注重學(xué)生的個(gè)體差異，用學(xué)校的人文精神和自己的人格魅力去感染每一位學(xué)生，建立融洽的師生關(guān)系，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。
四、職業(yè)形象與禮儀規(guī)范：
中國有禮儀之邦之美稱。這次通過聆聽邯鄲學(xué)院的葛宏冰教授文明禮儀授課后，使我更加深刻、全面地了解了教師禮儀。從小小的鞠躬禮到文明用語，從握手到戒指的佩戴，我們都有太多的疏忽。教師儀表是教師整體風(fēng)范之一，學(xué)習(xí)禮儀規(guī)范，提高自己修養(yǎng)，培養(yǎng)自己良好的氣質(zhì)風(fēng)度。以自己的言行舉止禮儀禮貌，對學(xué)生進(jìn)行遷移默化的影響。
五、管理中的得與失：
述職報(bào)告中，各位校長對自己工作中的得失進(jìn)行了五分鐘的闡述。他們從教師的管理，學(xué)生的教育，常規(guī)管理，安全管理等進(jìn)行了闡述，也從教學(xué)條件，教師的思想轉(zhuǎn)變提出了自己的不足。在闡述中小西堡總校的李學(xué)剛校長在防溺水安全管理上，制定了“教師每日巡河、巡塘”制度，值得每位校長學(xué)習(xí)。
六、爭做最美的教師：
觀看了“最美教師”頒獎(jiǎng)，從“最美教師”身上印證了平凡中的偉大。最美教師，美在大愛、美在職責(zé)、美在甘于奉獻(xiàn)、美在團(tuán)隊(duì)，他們的事跡深深的鼓舞著我。今后我將自覺踐行，在榜樣的力量和影響下，鞭策自己，鼓舞自己，爭做最美教師。
特崗教師培訓(xùn)總結(jié) 8
今年暑假，我有幸參加了縣教育局對各小學(xué)數(shù)學(xué)教師的培訓(xùn)，雖然只有短短的七天，但卻讓我受益匪淺。在本次培訓(xùn)中，班主任做到了精心安排，嚴(yán)密組織，培訓(xùn)知識切合我們教學(xué)實(shí)際，理論的提升，課例的充實(shí)，使我的教育觀念得到進(jìn)一步的提高與更新。
一、老師新理念的引入，使我深刻反思
在培訓(xùn)過程中，老師闡述了自己對小學(xué)數(shù)學(xué)的獨(dú)特見解，比如：轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生自主探索，創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生和他人合作學(xué)習(xí)、交流分享，在老師的引領(lǐng)下，我的.思想深深受到震撼，作為一名數(shù)學(xué)教師，我思考得太少，平時(shí)對如何上好一節(jié)課，對于學(xué)生的長期發(fā)展考慮得并不多，甚至是忽視了這一方面。以前重視知識的落實(shí)，忽視知識的形成過程;重視單一解答方法的教學(xué)，忽視數(shù)學(xué)思想方法的滲透，聽了本次培訓(xùn)后，使我明確了以后努力的方向，在今后的教學(xué)生涯中，我要不斷地學(xué)習(xí)理論知識，學(xué)習(xí)新的課改經(jīng)驗(yàn)，使自己成為一名學(xué)習(xí)型的老師，真正做到“活到老，學(xué)到老”。
二、同行之間的交流，使我得以取長補(bǔ)短
本次培訓(xùn)，匯集了幾十所學(xué)校的老師，每個(gè)培訓(xùn)小組都推薦了一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師上了一堂示范課，他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和課堂駕馭能力。讓我學(xué)到了很多。在課余閑暇時(shí)間，則是我們交流的時(shí)候，我們每天都有研討的問題，有課堂教學(xué)方面的，也有班級管理方面的，還有對某一細(xì)節(jié)討論的，在交流過程中，我還了解到其它學(xué)校的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的一些困惑，以及對新課程教材的把握與處理，從中涉取一些先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)充實(shí)提高自己。
總之，此次培訓(xùn)，猶如為我打開了一扇天窗，撥云見日，使我豁然開朗。培訓(xùn)之后，我會(huì)以的姿態(tài)迎接新學(xué)期的到來。
特崗教師培訓(xùn)總結(jié) 9
參加宜章縣特崗教師崗前培訓(xùn)結(jié)束在即有許多話想要說，從一開始的充滿期待到后面的認(rèn)真做好每一堂課筆記，在這期間我總感覺時(shí)間過得很快，總覺得自己還有許多東西沒有來得及做好筆記，自己還有許多問題來不及和老師交流就匆匆忙忙的下課了。
我是湖南民族職業(yè)學(xué)院（岳陽師范）的20xx屆畢業(yè)生，在我今年畢業(yè)之前我從事過幾份教學(xué)工作，這里我要說說我的最后一份實(shí)習(xí)工作。我的最后一份實(shí)習(xí)工作是在廣州市花都區(qū)新芙蓉學(xué)校任教，我所教的科目是幼兒園、二年年級、六年級、七年級體育，二年級數(shù)學(xué)和四年級科學(xué)。我非常熱愛我的從事的職業(yè)，每次上課我都充滿激情，帶著自信走進(jìn)教室。在廣州教書期間我自己也收獲很多，也培養(yǎng)了我自己的愛心，我特別喜歡和孩子們在一起的時(shí)候，因?yàn)橥麄冊谝黄鹞矣肋h(yuǎn)覺得自己是那么的快樂、那么的開心。在廣州教書期間我也非常恐懼一件事情，我的.同事他們都非常期待雙休的到來，而我卻恰恰和他們相反，我非常害怕雙休，因?yàn)殡p休學(xué)生們都回家了，我自己在學(xué)校感覺很寂靜，每到雙休我就特別恐懼。我始終覺得和同學(xué)們在一起時(shí)才是我最大的快樂！
今在宜章教師進(jìn)修學(xué)校附小參加培訓(xùn)，我深知機(jī)會(huì)難得和重要，所以每一堂課我都認(rèn)真聽講，積極做好筆記配合老師回答問題。
從第一堂課，分管教育人事的彭局長發(fā)表了熱情洋溢的歡迎詞，介紹了宜章教育現(xiàn)狀和宜章旅游資源、風(fēng)土人情，彭局長的講話給我們這批特崗教師像是吃了定心丸。進(jìn)行完簡單而又熱烈是開班儀式后，接下來教育局給我們安排了來自各個(gè)層面的優(yōu)秀教師給我們講課，他們當(dāng)中分別來自教師進(jìn)修學(xué)校附小優(yōu)秀教師，一直扎根在農(nóng)村教育的全國優(yōu)秀教師謝老師和教育局的領(lǐng)導(dǎo)。他們講課貼近實(shí)際，深入淺出，不時(shí)能引起在下面聽課的老師們高興一笑，能經(jīng)常引起在坐老師們的共鳴。每一堂課上完時(shí)我都似乎還沉浸在課堂的精彩當(dāng)中。
在這次培訓(xùn)當(dāng)中，我還感受到所有學(xué)員的親切，這批特崗老師有70%是宜章本地的，另外還有30%是來自外地的。但是在這個(gè)大家庭里大家彼此相互關(guān)心互相幫助，讓他們感受到我們宜章的開放和包容以及我們宜章人的熱情。
每次課上，老師都會(huì)和我們講，“等到你們下到鄉(xiāng)鎮(zhèn)以后各方面的條件都比較差，面臨著一幫素質(zhì)不高的學(xué)生，然后還有一些蠻不講理的家長，要我們做好心理準(zhǔn)備。”老師們講的都很實(shí)在，我自己也深刻的感受到農(nóng)村孩子的頑皮，但是我相信只要自己肯努力，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印農(nóng)村小學(xué)的教育規(guī)律還是有章可循，雖然孩子們比較頑皮，只要我們走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界去了解他們，同樣孩子們也是懂得感恩懂得回報(bào)。我們從事的事業(yè)是對人，人事最有感情的，只要我們掌握了方法和技巧，那么，孩子們也是很好相處的。
參加這幾天的培訓(xùn)，然后再結(jié)合自己這一年的從教經(jīng)歷我覺得，作為老師要更多是關(guān)注問題學(xué)生，我們經(jīng)常會(huì)聽到和多老師他們在抱怨：“某個(gè)孩子很難管，某個(gè)孩子不聽話，上課經(jīng)常搗亂”為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象呢？我認(rèn)為，孩子他并不是一出生就是很難管，而是我們老師在后面的教化過程中形成的。實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，孩子的出軌是他們想引起老師對他的關(guān)注，他希望老師重視他，心里有他的位置，然而我們很多老師的做法是，孩子越是反抗教師更是鎮(zhèn)壓，長此以往孩子的發(fā)展就陷入了惡性循環(huán)。所以作為一名老師要有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)能力，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。
七天的培訓(xùn)很珍貴，時(shí)間卻過得很快，我很榮幸自己有幸參加這次培訓(xùn)，我相信這次培訓(xùn)一定會(huì)對我的教育教學(xué)工作有所幫助。最后，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)老師們的辛勤付出。謝謝！
特崗教師培訓(xùn)總結(jié) 10
在走上講臺之前，我有幸參加了安順市西秀區(qū)教育局為我們開展的新教師崗前培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中我得收獲很大，以前認(rèn)識模糊的問題現(xiàn)在也清楚了這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括對教師職業(yè)道德，教學(xué)常規(guī)管理、中小學(xué)教師繼續(xù)教育、教材教法等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下。
首先，培訓(xùn)讓我對教師這個(gè)職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識。
在培訓(xùn)第一天領(lǐng)導(dǎo)的講話中，姚區(qū)長告訴我們她當(dāng)教師的一切。她說她是學(xué)語文的，她以為她被分到學(xué)校之后理所當(dāng)然的要教授語文這一科，但是學(xué)校既然讓她上政治，經(jīng)濟(jì)等等。剛開始她也覺得很痛苦和不理解，但是等到她自己在寫作的'時(shí)候發(fā)現(xiàn)她教授的這些科目給她帶來了很多好處，這個(gè)時(shí)候她得埋怨已經(jīng)煙消云散。姚區(qū)長的這些經(jīng)歷告訴我們要突破自己，不要限制了自己，也許走過泥濘就會(huì)有一條陽光大道等著我們。姚區(qū)長還說；“我今天以你們的前輩坐在這里跟你們講話，我時(shí)穿了合適這個(gè)場合的衣服�！边@句話告訴我們當(dāng)老師就要能做到為人師表。
其次，培訓(xùn)讓我們認(rèn)識到走上崗位不是我們學(xué)習(xí)的終止而是另一種學(xué)習(xí)的開始。
在這次培訓(xùn)中，我們初步認(rèn)識到什么是中小學(xué)教師繼續(xù)教育以及相關(guān)的內(nèi)容。以前認(rèn)為走上了講臺，我們就是教授者。但是今天我才認(rèn)識到如果我們就以一味的抱著自己的所擁有的哪有限的知識進(jìn)行教授的話，我們會(huì)越來越吃力，也越來越跟不上時(shí)代的步伐，那樣我們怎么能教育出優(yōu)秀的人才呢？所以我們需要繼續(xù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的知識，學(xué)習(xí)跟上時(shí)代步伐的知識，那樣我們才能上出學(xué)生喜歡聽的課。
最后，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
在這次培訓(xùn)中，教育局的一個(gè)很優(yōu)秀的老教師根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好老師的要點(diǎn)和方法。分別有以下幾點(diǎn)：
1、 精心備課，備個(gè)性化的課；
2、 創(chuàng)新，教出個(gè)性；
3、 錘煉自己的教學(xué)語言；
4、 經(jīng)常梳理課堂。
老師在給我們歸納這幾點(diǎn)的時(shí)候還充分舉例說明這幾點(diǎn)的重要性。最后老師說相信只我們到以上這幾點(diǎn)，我們在教學(xué)這條道路上能走的更遠(yuǎn)。
總之，通過這次培訓(xùn)后，讓我開闊了眼界，學(xué)到了很多知識，使我對自己走上教師這個(gè)崗位充滿了信心和干勁。
特崗教師培訓(xùn)總結(jié) 11
為期四天的特崗教師暑期培訓(xùn)順利結(jié)束，在這四天里，我主要聽授的課程是徐老師的多媒體課件制作、吳益老師的有效觀課議課、符老師的師生間的語言溝通、林老師的課堂管理技術(shù)和方法、周老師的回歸教育方式、陳老師的家校溝通以及王老師的校本教研與教師的專業(yè)化發(fā)展。每一堂課，我都認(rèn)真聽講、學(xué)習(xí)、思考，并且在這其中受益良多。
其中感受很深的是林梓華老師的那堂談到課堂管理的講座，在整場講座過程中，為什么聽得入神，是因?yàn)橥纯於�。痛快在哪里呢？在于林老師提到的新型師生關(guān)系、現(xiàn)代化教育模式、以及對教師職業(yè)的新思考。作為一名年輕教師，從傳統(tǒng)的課堂模式中來，但是一心覺得傳統(tǒng)課堂實(shí)在除了繁瑣的知識講授和聽講，別無樂趣可言，老師講得累，學(xué)生聽得更累，就像很多專家說的，學(xué)生一個(gè)字聽不懂，他參與不到課堂中來，老師還不讓他睡覺，直挺挺地立在那里聽課，真是一件沒有人道的事情。
我對這點(diǎn)深有感觸，語文科目知識講起來，學(xué)生有時(shí)覺得索然無味，我上課的時(shí)候，有個(gè)別學(xué)生就會(huì)昏昏欲睡，有的時(shí)候沒辦法，拿著棍子巡視課堂，遇到睡覺的就猛敲桌角，就是不讓他趴下，但是每當(dāng)我看到學(xué)生用手支撐著臉頰，痛苦地倚在桌子上的神情時(shí)，我心里感到很難受，因?yàn)槲颐靼�，學(xué)生基礎(chǔ)沒跟上，他可能拼音也沒學(xué)會(huì)、課本里的字沒幾個(gè)能看懂，老師強(qiáng)求著讓他跟著去賞析課文語言對優(yōu)美、體悟作者感情多動(dòng)人，這是非常不現(xiàn)實(shí)的課堂要求，而把學(xué)生立起來，我在這樣的課堂講課中，給不了他什么特別的幫助，只能眼睜睜地看著他們在我的課堂上周而復(fù)始地這樣過著。有很多時(shí)候真是感覺到強(qiáng)烈的慚愧和內(nèi)疚，我們是引領(lǐng)者，究竟要把學(xué)生帶到什么樣的課堂當(dāng)中去，痛苦還是快樂，其實(shí)教師起到非常關(guān)鍵的`作用，所以在聽這堂講座的過程中，我無時(shí)無刻不在想到我短短三年教書課堂中那些打瞌睡的學(xué)生、那一張張被遺忘的臉龐，我想著去改變，與其這樣沒效率，不如給他一本連環(huán)畫和故事書來得實(shí)在，與其課堂上費(fèi)盡心思地去和這些所謂的“差生”周旋，不如給予他們實(shí)實(shí)在在的幫助，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，也可以幫助他們重拾對學(xué)習(xí)的信心和勇氣。這些都是我們作為一名教育者所能做到的，為什么一直沒能做到，還是我們思考的不夠多、付出的不夠多!
“讓生命到場”，這也是我印象深刻的一句話，周積昀老師的課上，我清楚地用紅筆把這句話寫到我的筆記里，人要到場、生命要到場，教育才有價(jià)值和意義，我很贊同這個(gè)觀點(diǎn)，現(xiàn)在的社會(huì)信息量越來越大，學(xué)生所接受知識的途徑也越來越多，但是紛亂繁雜，反而會(huì)讓人心變得浮躁，特別是在語文課堂中常有感觸。當(dāng)講到一些美德故事時(shí)，學(xué)生往往很難再理解古人的那種操守和情懷，他們覺得有很多事情沒有必要讓自己那么苦、那么累，而且加上很多現(xiàn)實(shí)的眼光去衡量這些傳統(tǒng)美德，學(xué)生已經(jīng)很難再去體會(huì)，所以當(dāng)我聽到這句話時(shí)，我想到的是我要堅(jiān)持這種人的教育，把最本真的情感植入學(xué)生的心里，那么要做到這些，首先我要能做到一個(gè)具有人文情懷的教師，只有這樣才能真正地帶動(dòng)學(xué)生去感受、去共生�！笆紫壤蠋熞且粋�(gè)完整的人、有七情六欲的人、有豐富情感的人，才能教出完整的學(xué)生”。
我堅(jiān)信這一點(diǎn)！
特崗教師培訓(xùn)總結(jié) 12
首先十分感謝這幾天各位老師們的指導(dǎo)，尤其是對于像我這樣剛剛步入教師崗位時(shí)間很短的青年教師來說。這一次的培訓(xùn)真的是對我?guī)椭艽螅屘幵谄款i期的我重新找到了心的方向。
教師這個(gè)職業(yè)很不一樣，面對現(xiàn)在發(fā)展變化整塊的社會(huì)，知識的更新迭代那么的迅速，我們的目標(biāo)應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)，正所謂活到老學(xué)到了。這次培訓(xùn)給我最大的指示就是，我要不斷的提高自己語文知識方面的素養(yǎng)，把最先進(jìn)的教學(xué)理念應(yīng)用到我的工作中去，把最先進(jìn)的思想傳達(dá)給我的學(xué)生們。
語文這門課程很特別，我們需要深入的去了解，去研讀課本，每一個(gè)單元的內(nèi)容細(xì)節(jié)我們都要做到了如指掌，做到心中有數(shù)。單元里的題材自己首先要做到了解，然后才能更好地交給孩子們。
耐心是作為教師另一個(gè)重要的素質(zhì)，尤其是對于我們這樣年輕教師來說，我目前教的語文，我的學(xué)生們對這方面的底子薄弱的比較多，而且大家的基礎(chǔ)程度還都不一樣，那么面對這樣的情況，很多年輕教師可能會(huì)很急躁，在教學(xué)的過程中會(huì)不自覺的把這樣的情緒帶給學(xué)生們。這樣的結(jié)果就是，學(xué)生們的積極性被打擊，反而會(huì)起到不好的效果。
通過這幾天老師的授課，我更加清楚的認(rèn)識到自己的不足，面對學(xué)生，我需要更多的耐心，尤其是對于那些不愿意學(xué)習(xí)或者說是基礎(chǔ)比較差的學(xué)生，我要更加耐心的`去跟他們交流，我不僅僅是他們的老師，更是他們的朋友啊。有時(shí)候我們拉進(jìn)和孩子們的距離，會(huì)起到很好的效果哦。
這次的培訓(xùn)我的收獲有很多，主要是讓我明白了作為一個(gè)合格的教師應(yīng)該具備的素質(zhì)有哪些，我的不足的地方還有哪些。經(jīng)過老師們的辛辛教導(dǎo)，我充分認(rèn)識到了自己的缺點(diǎn)和不足，并且會(huì)在接下來的工作中去改進(jìn)，最后，由衷的感謝老師們的指導(dǎo)!
特崗教師培訓(xùn)總結(jié) 13
20xx年我很榮幸的參加了山西師范大學(xué)組織的這次特崗教師培訓(xùn)。雖然暑期的休息被打破，但可以再次回到學(xué)校給自己充充電，我感到非常的高興。這次特崗教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括對教學(xué)設(shè)計(jì)，試題分析，難點(diǎn)解析。教師素質(zhì)等方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過此次培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
一、使我對“教師”這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識。
在培訓(xùn)中，老師給我們談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識：教師是文化的傳遞者�！皫熣撸詡鞯�、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。"學(xué)高為師，身正為范"也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有"向師性"，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教師是父母。作為一名教師，要富有"愛心"，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。教師是朋友。所謂"良師益友"，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要"交心"，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
二、培訓(xùn)為我的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
在培訓(xùn)中，老師還結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，他強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，他還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在談到教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，也讓我認(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。另外，老師還強(qiáng)調(diào)：在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好所上的每門課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)。當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。
三、培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。
沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的我們，對新的生活、新的責(zé)任、新的`角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿對新教師的鼓勵(lì)。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識社會(huì)、認(rèn)識自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵(lì)，使我對未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志。”也許，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
特崗教師培訓(xùn)總結(jié) 14
很榮幸參加省電教機(jī)構(gòu)人員全員培訓(xùn)，作為參培人員感覺到培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，形式靈活，在這次培訓(xùn)中聆聽了專家的講座，由國家級的專家，省級專家，還有一線學(xué)校的實(shí)踐者，聽了各領(lǐng)域?qū)＜业闹v座收獲很大，不虛此行，回去后還要多學(xué)習(xí)，多關(guān)注有關(guān)的案例，并在實(shí)際工作中運(yùn)用新理論與技術(shù)。
在開班式上大家知道了，提高教育水平推動(dòng)我國教育信息化的世界水平，是當(dāng)前的重要任務(wù)，也是我國教育均衡發(fā)展的保障。教育現(xiàn)代化首先要教育信息化，也對教育信息化產(chǎn)生根本行的轉(zhuǎn)變。從以教育為中心轉(zhuǎn)向以學(xué)生為中心，以課堂學(xué)習(xí)為中心向?qū)W習(xí)形式多樣化轉(zhuǎn)化，從知識傳授向能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)化。
深入課堂研究指導(dǎo)，提升電教教研員的專業(yè)素養(yǎng)，隨著技術(shù)手段的提升，學(xué)校的教育手段產(chǎn)生了許多時(shí)尚的教育手段，新形式給教研員帶了新的思考。后網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大規(guī)模硬件退后，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代擴(kuò)大到前臺，數(shù)字時(shí)代信息技術(shù)需要教研員要重新學(xué)習(xí)新的前沿知識，還要掌握新的技術(shù)，并在實(shí)踐工作中不斷地應(yīng)用。這些對我們教研員提出新的要求，大家也了解了新的課堂教學(xué)方式————微課。微課是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過微課程中圍繞某個(gè)知識點(diǎn)(重點(diǎn)難點(diǎn)疑點(diǎn))或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動(dòng)全過程。微課的核心組成內(nèi)容是課堂教學(xué)視頻(課例片段)，同時(shí)還包含與該教學(xué)主題相關(guān)的.教學(xué)設(shè)計(jì)、素材課件、教學(xué)反思、練習(xí)測試及學(xué)生反饋、教師點(diǎn)評等輔助性教學(xué)資源，它們以一定的組織關(guān)系和呈現(xiàn)方式共同“營造”了一個(gè)半結(jié)構(gòu)化、主題式的資源單元應(yīng)用“小環(huán)境”。
基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的實(shí)施，翻轉(zhuǎn)課堂也稱為顛倒課堂。其顯著的特征就是，將以教師為主體的傳統(tǒng)的課堂改為，以學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)的課堂，并非所有翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)活動(dòng)，都必須在課外學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的課堂教學(xué)。我們學(xué)員經(jīng)過學(xué)習(xí)了解到翻轉(zhuǎn)課堂的基礎(chǔ)是————預(yù)學(xué)習(xí)，就是學(xué)生根據(jù)教師提出的要求，在課外利用多種資源進(jìn)行自主協(xié)作完成的探究性學(xué)習(xí)。在預(yù)學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)生既應(yīng)記下自己的學(xué)習(xí)收獲，以便在課堂上與同學(xué)交流。也應(yīng)記下搞不清楚或者有不同見解的問題，以便學(xué)生在課堂上請教如何解決和討論各種在解決過程中可能出現(xiàn)的新問題，讓學(xué)生親身體驗(yàn)與參與。
省館研究室張主任向全體學(xué)員介紹了x網(wǎng)平臺的功能，這個(gè)新的平臺為全體教研員提出新的要求，也為全省各學(xué)科教師提出了新的要求，學(xué)習(xí)新的技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)教學(xué)現(xiàn)代化，是擺在我們教學(xué)一線教師和教研員面前的新任務(wù)。今后要克服困難努力學(xué)習(xí)新技術(shù)，趕上時(shí)代步伐。
特崗教師培訓(xùn)總結(jié) 15
20XX年8月21日到23日，我參加了山西省特殊教育學(xué)校校長和教師專業(yè)培訓(xùn)，每一天的講座安排，都很合理，無處不見組織者的用心和細(xì)心。在緊張豐實(shí)的培訓(xùn)中，我感覺到這次活動(dòng)既有理論高度又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，是一次有指導(dǎo)意義的、有實(shí)效的培訓(xùn)，講座內(nèi)容豐富，形式活潑，開拓了教師的視野，是一次真切、生動(dòng)、具體、活潑的培訓(xùn)，使所有參培老師受益匪淺。
通過培訓(xùn)，我個(gè)人有以下幾方面的收獲：
1.王彤梅主任的講座使我知道了怎樣才能當(dāng)好一名特教資源教師，明白了自己的工作任務(wù)和工作方式，以及要具備的各種專業(yè)素養(yǎng)，研究方向。系統(tǒng)地了解學(xué)習(xí)了特殊教育的理論基礎(chǔ)，各種特殊教育思潮的發(fā)展，以及特殊教育的實(shí)踐，了解了“十一五”規(guī)劃的發(fā)展趨勢，以及特殊教育今后的發(fā)展趨勢，特點(diǎn)與啟示，為今后自己的教育教學(xué)活動(dòng)提供了理論依據(jù)。系統(tǒng)的了解了三類殘疾兒童的心理與教育，以及特殊兒童教育的發(fā)展和變化，職業(yè)教育的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。
2.華東師范學(xué)院的趙曉紅教授的講座讓我們學(xué)習(xí)了新課程背景下特教學(xué)校的.教育科研，掌握了一定的科研方法。從培訓(xùn)中了解了融合教育將是特殊教育的主流發(fā)展方向，所以隨班就讀工作將是體現(xiàn)融合教育的一種有效的安置方式。而作為一名特教資源教師，在隨班就讀工作開展中，最重要的就是給隨班就讀的老師、家長提供各種專業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，使隨班就讀工作不再停留于形式，而是能夠得到實(shí)質(zhì)性的開展。學(xué)習(xí)了如何在隨班就讀中實(shí)行差異教學(xué)，提高隨班就讀的質(zhì)量。
我認(rèn)為作為特殊教育工作者就需要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己，因?yàn)閭鹘y(tǒng)的單面單向的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要，復(fù)合型的有深度的、有創(chuàng)意的教師越來越為時(shí)代所青睞和渴望，學(xué)習(xí)型的、研究型的教師越來越受到歡迎，這是我們每個(gè)特教工作者必備的素質(zhì)。
特崗教師培訓(xùn)總結(jié) 16
我校組織全體教師特崗優(yōu)秀教師事跡的材料，我被他們的一個(gè)個(gè)動(dòng)人的事跡所感動(dòng)。特別是大名縣王村鄉(xiāng)魏聯(lián)小學(xué)特崗教師申銀平老師的事跡，讓我深有感觸多多。
“沒有愛，就沒有教育”。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。雖然我無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個(gè)角落，但我卻可以象母雞愛護(hù)小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個(gè)學(xué)生，每一個(gè)幼小的生命。高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會(huì)做的事，如何教育孩子才是一件大事。”讓我深深的體會(huì)到只有尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生;沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學(xué)生心目中，亦師亦友，是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識，對孩子們來說，他們更喜愛前者。我們面對的是一群天真爛漫的孩子，他們特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會(huì)使他們自覺地尊重教師的勞動(dòng)，愿意并喜歡接近老師，向老師袒露自己的.心聲。
申銀平老師孩子很小她就以校為家，一心只為教育。燃燒自己，照亮別人，靠的是什么?是一種清醒的責(zé)任意識。教師可以在不同的教學(xué)實(shí)踐中形成不同的教學(xué)風(fēng)格，表現(xiàn)出不同的教學(xué)藝術(shù)，構(gòu)建不同的教學(xué)模式，但是清醒的責(zé)任意識和在此基礎(chǔ)上持久的內(nèi)在動(dòng)力，是教師完成卓有成效工作的必備條件。我們應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為動(dòng)力，以育人為首的精神。對學(xué)生我們既要愛又要嚴(yán)，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。
從事教育教學(xué)工作以來，我心中一直有一個(gè)夢想：“做學(xué)生心中的好老師”。此語聽起來很淺顯、很樸素，但是要把它真正地落實(shí)到平時(shí)的教學(xué)工作中，是相當(dāng)?shù)牟蝗菀�。我也從教育中體會(huì)到:尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長、有自我情感的生命個(gè)體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中脫出來，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，成為孩子們的好朋友。
總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心，讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的心愿。
特崗教師培訓(xùn)總結(jié) 17
時(shí)間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼之間我在榮程中學(xué)的跟崗實(shí)踐已經(jīng)過了3月有余，隨著時(shí)間的推移和自我的不斷提升，我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容也不斷豐富更新。上周主要跟柴老師學(xué)習(xí)班級管理。柴老師作為一個(gè)市教學(xué)能手、名師，她不但教學(xué)能力突出，專業(yè)素養(yǎng)過硬，在班級管理方面也很有個(gè)人的獨(dú)到之處。跟著柴老師，我了解到要想管理好學(xué)生，老師自己首先要過硬，做好榜樣，還應(yīng)該充分了解學(xué)生，對不同學(xué)生采取不同的管理方法，最后還應(yīng)該對學(xué)生有愛心，學(xué)生不怕嚴(yán)厲的老師，但要嚴(yán)中有愛，這樣學(xué)生才會(huì)服你，才會(huì)信任你。因此，我就上周的跟崗實(shí)踐做以下總結(jié)：
一、創(chuàng)設(shè)平等和諧的同學(xué)關(guān)系。
一個(gè)良好的班級氛圍可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長有著很大的幫助。在所有的班風(fēng)中我覺得平等和諧最重要。要讓學(xué)生覺得自己是班集體中的一員，熱愛這個(gè)班集體，就必須讓孩子覺得無論成績好壞，自己跟別人一樣都是平等的，都一樣受到老師同樣多的關(guān)注和愛護(hù)。
二、創(chuàng)設(shè)師生溝通的良好氛圍。
通過相互間的溝通，師生得以意見交流、才可以聯(lián)絡(luò)感情、化解誤會(huì)、團(tuán)結(jié)班級中的力量，進(jìn)而使學(xué)生在愉快的氣氛中發(fā)揮潛能，達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果。但在溝通中，我認(rèn)為教師應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：
1、溝通，但要與學(xué)生保持適當(dāng)?shù)木嚯x。
2、讓學(xué)生養(yǎng)成寫周記的習(xí)慣，自己認(rèn)真閱讀、認(rèn)真批改。自己在批改周記的時(shí)候，也應(yīng)當(dāng)真誠地與學(xué)生交流，特別是在學(xué)生有思想上的困惑、學(xué)習(xí)上的困難的.時(shí)候，要及時(shí)幫助學(xué)生，讓他們知道這些困難有老師來跟他們共同分擔(dān)，而且要多給子他們鼓勵(lì)，多抓住”閃光點(diǎn)“來表揚(yáng)他們，幫助他們樹立自尊自信。
三、建立班級激勵(lì)機(jī)制，素質(zhì)教育要求教育者關(guān)注學(xué)生的全面成長。表揚(yáng)和鼓勵(lì)是激勵(lì)教育的重要內(nèi)容。實(shí)踐證明，表揚(yáng)和鼓勵(lì)可以幫助學(xué)生重新認(rèn)識自我，點(diǎn)燃他們努力奮進(jìn)的星星之火，鼓足他們放飛希望的勇氣。
四、營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，要營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，樹立正確的班級輿論很重要，而要樹立正確的班級輿論，老師是起著重要作用的。
以上就是我在班主任工作中總結(jié)的一些心得。古語日：“他山之石，可以攻玉�！弊鳛榘嘀魅坞y免都會(huì)碰到一些”堅(jiān)硬的石頭”，但是如何把他們雕刻成能綻放N彩的玉，這需要”匠師們”的精心雕琢。同樣的，對我來說，作為一名新教師，光說不練假把式，不但要學(xué)習(xí)一些班級管理經(jīng)驗(yàn)和理論，我更應(yīng)該把這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)落實(shí)在自己以后的工作中去。這就要求我在跟崗的過程中要不斷積累，不斷反思，將這些理論內(nèi)化于心，外化于形，讓它們真正成為自己的東西。
特崗教師培訓(xùn)總結(jié) 18
在榮程中學(xué)跟崗實(shí)踐一月有余，上周開始由于初三的老師請假，我非�！耙馔狻钡牡玫搅穗y得的兩周上課的機(jī)會(huì)，在得到這個(gè)消息的時(shí)候我感覺既興奮又害怕，興奮的是覺得這樣的機(jī)會(huì)非常難得，而害怕的是擔(dān)心自己經(jīng)驗(yàn)不足會(huì)耽誤學(xué)生。但是事實(shí)上，我的擔(dān)心是多余的，因?yàn)槲覀兊霓k公室是一個(gè)大家庭，各位老師們都非常熱心，有不懂的地方各位老師都會(huì)幫助我，給我出謀劃策，給我把關(guān)。因此，我的課上的非常順利，跟學(xué)生們也相處的非常融洽。下面就我兩周的上課實(shí)踐和班級管理方面進(jìn)行心得總結(jié)：
一是教學(xué)方面。作為一名英語老師，根據(jù)新大綱的教學(xué)要求，和現(xiàn)實(shí)的教學(xué)效果，要求我們的課程要上的'有趣味性，同時(shí)還不能失去教授知識的目標(biāo)，對于我們經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師來說他們可能更加得心應(yīng)手一些，但是對于我們初入職場的新老師來說還是有挑戰(zhàn)的。在這個(gè)過程中，我通過請教老教師，在網(wǎng)上查找資料，觀看優(yōu)秀教師公開課的方式汲取經(jīng)驗(yàn)，并根據(jù)自己教學(xué)內(nèi)容，把他們?nèi)谌氲阶约旱恼n程中去，并且課下通過跟學(xué)生溝通，或者詢問聽課老師的感受和建議，不斷修改更進(jìn)自己的教學(xué)方法，漸漸的我上課不那么害怕了，更加游刃有余了，同時(shí)也更加自信了。
二是班級管理方面。一開始來到初三十班，我還擔(dān)心班級紀(jì)律，怕自己控制不住課堂，但是辦公室老師們告訴我，作為老師控場能力也是很重要的，在班級管理過程中一定要自信且堅(jiān)定。因此在上課的過程中，我嚴(yán)格要求學(xué)生遵守紀(jì)律。但是讓我沒有想到的是，班上的學(xué)生都非常配合，讓我感覺很欣慰。最后總結(jié)起來，班級管理需要給學(xué)生立規(guī)矩，讓學(xué)生明白底線；同時(shí)，教師也要依靠自己的性格和人格魅力來感染學(xué)生，積極的引導(dǎo)學(xué)生，以一種開放的、公平的方式來對待學(xué)生，最后也要相信學(xué)生，給他們多一些時(shí)間，等待學(xué)生的成長。
三是自我反思方面。每堂課下來我都會(huì)對自己的課堂進(jìn)行反思，重新梳理下自己的上課過程，如果還有機(jī)會(huì)重新上，我會(huì)做出什么改變？在這種假設(shè)性的反思過程中，不斷發(fā)現(xiàn)自己上課的不足和漏洞，再通過下一次課來實(shí)踐完善。通過這樣的自我主動(dòng)反思，把自己的教學(xué)完善在一次次教學(xué)活動(dòng)中。同時(shí)我也會(huì)跟聽課的老師進(jìn)行溝通，從不同的角度來審視自己的教學(xué)活動(dòng)，積極聽取他人的意見。這樣從自己內(nèi)在和他人外部雙向進(jìn)行自我反思，最大程度的完善自己，取得進(jìn)步。
總的來說，兩周時(shí)間的實(shí)戰(zhàn)很充實(shí)且具有挑戰(zhàn)，而且我相信實(shí)踐就是最好的鍛煉，絕知此事要躬行，只有通過自己親身實(shí)踐，并在實(shí)踐中不斷認(rèn)識自己，完善自己，那么這樣的實(shí)踐才是有價(jià)值的，才是值得我們?nèi)硇耐度氲摹?/p>
特崗教師培訓(xùn)總結(jié) 19
在今年的5月份，很榮幸能在何國軍老師的指導(dǎo)下，完成了這個(gè)培訓(xùn)。在這個(gè)過程中，我在勝利學(xué)校，深深的感受到了老師們的敬業(yè)愛崗的精神，也感受到了孩子們奮發(fā)向上的求學(xué)精神。跟崗學(xué)習(xí)期間，得到了勝利學(xué)校老師的親切關(guān)懷，在生活上也很關(guān)心我，我的指導(dǎo)老師何國軍老師對我的學(xué)習(xí)也進(jìn)行耐心的指導(dǎo)。在跟崗學(xué)習(xí)期間，我參與了以下活動(dòng)：聽課13節(jié)，包括1節(jié)班會(huì)課，上匯報(bào)課1節(jié)。學(xué)習(xí)到很多有用的知識和經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將記錄下來，主要有以下幾點(diǎn)。
在教學(xué)技能上，在這個(gè)禮拜的學(xué)習(xí)中，在何老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)了很多有用的教學(xué)技能，特別在備課和上課方面。我聽了幾個(gè)老師的課，不僅有英語課，還有數(shù)學(xué)、生物、地理、班會(huì)課等。這些老師的課各有特色，專業(yè)理論水平都很高，聽了之后，讓我得到了很多的收獲，也讓我從這些老師身上學(xué)到很多教學(xué)方面的技巧，值得我以后去學(xué)習(xí)。其中最重要的是指導(dǎo)老師告訴我，上課一定要做好充足的準(zhǔn)備，即備課，這里是有技巧的，備課時(shí)要注意難點(diǎn)的把握，這是課本上的，更重要的是備學(xué)生，清楚學(xué)生的特點(diǎn)。上課時(shí)要注意自身的教態(tài)，注意語言的幽默和鼓勵(lì)，對于學(xué)生十分重要，上課內(nèi)容盡量簡單易懂，明確知識點(diǎn)的`講解，做到簡單明了。
在教師職業(yè)生涯上。勝利學(xué)校的老師們不僅工作壓力大，工作量也很大，但是這里的老師們在工作中仍然是兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。這里的老師們對工作是那么的執(zhí)著、認(rèn)真、負(fù)責(zé)，那種敬業(yè)的精深深地感動(dòng)著我，鼓舞著我，成為我在自己今后的教學(xué)崗位上的一種動(dòng)力。何老師告訴我，做教師千萬不要有太多雜念，要明確自己的追求，這才是一名合格的教師。以后桃李滿園之時(shí)，就是我們?nèi)松斋@比金錢更重要的東西。
在生活情感上。我感受到勝利學(xué)校的教師是和藹可親的，對于學(xué)生能夠做到有問必答，很詳細(xì)，師生關(guān)系很融洽。感悟到一個(gè)道理，就是教學(xué)中要做到平易近人，一定要避免對學(xué)生發(fā)火，因?yàn)閷τ趯W(xué)生來說他們還是孩子，我們應(yīng)該以寬容的姿態(tài)去教導(dǎo)。同時(shí)在教學(xué)后的生活，教師不應(yīng)該帶有教學(xué)上情緒，因?yàn)榻處焿毫Υ�，要學(xué)會(huì)在生活中進(jìn)行排解，陶冶情操，這樣才能在生活中得到工作的放松，避免情緒的惡心循環(huán)，才能更好的教學(xué)育人。 短短的一個(gè)星期的學(xué)習(xí)匆匆而過，這里值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西太多太多，包括老師敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神，以及孩子們一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度、好學(xué)的精神，我都要將這些東西當(dāng)做火種帶回去！我?guī)е钌畹牧魬�、豐收的喜悅、由衷的感激，結(jié)束了本次跟崗學(xué)習(xí)。在今后的工作中，我將不斷學(xué)習(xí)、充實(shí)、進(jìn)取，努力超越自己，希望自己的教學(xué)能力和各方面的素質(zhì)能夠有更大的進(jìn)步！以上就是我的培訓(xùn)總結(jié)，如有不足之處，還望大家指出改正。
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