素質教育實施方案（通用10篇）
為了確保我們的努力取得實效，時常需要預先制定方案，方案是計劃中內容最為復雜的一種。方案要怎么制定呢？下面是小編整理的素質教育實施方案，歡迎大家分享。
素質教育實施方案 1
養(yǎng)成教育是素質教育的重要組成部分，是素質教育的靈魂和核心。養(yǎng)成教育是一個長期反復的教育過程，結合我校工作實際，特擬訂本實施方案：
一、指導思想
養(yǎng)成教育是學校德育工作的根本任務和主要內容。以培養(yǎng)學生良好的生活習慣、學習習慣、文明行為習慣及衛(wèi)生意識、安全意識等為出發(fā)點，以有利于指導小學生健康成長為目的，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，開創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的新局面，大力推進素質教育。
二、組織領導
學校成立養(yǎng)成教育工作領導小組，由校長姚則坤同志任組長，主要負責養(yǎng)成教育工作的策劃協調。成員由吳林、葛茂運等同志組成，主要負責養(yǎng)成教育具體工作的布置實施。
三、工作目標
使學生初步形成遵守社會公德和文明行為習慣；初步養(yǎng)成努力學習、艱苦樸素、孝敬父母、關心集體、愛護公物、文明守紀、誠實守信、愛護環(huán)境的良好品德；培養(yǎng)自理、自強、團結協作、辨別美丑的能力；初步具有正直、堅強、熱情向上的心理品質，最終達到“知”與“行”的完整統(tǒng)一。
四、教育內容
為了使養(yǎng)成教育活動內容更貼切實際，活動更具有可操作性，對學生提出“養(yǎng)成十種好習慣”的要求，具體內容如下：
1、走好路的習慣。上學、放學路隊整齊有序，按照一路縱隊行走，進出校門規(guī)范、有條理，避讓走在前面的同學，不插隊，不散隊，坐車的同學上下車要注意隊伍整齊，不爭搶、不擁擠；不亂穿馬路，過路口注意避讓車輛，不在馬路上追跑打鬧。
2、掃好地的`習慣。每天自己要打掃自己房間的衛(wèi)生，做到潔凈、有序；到學校后，要積極的負責班級的衛(wèi)生情況，掃地時要先灑水，打開門窗，擺好桌椅和教室內的其他物品，有順序的輕輕打掃，不能用力將地面的灰塵散布在教室里。
3、做好操的習慣。按時、按要求參加課間操、眼保健操，課間操集隊做到快靜齊，動作準確優(yōu)美，規(guī)范，做操時不說話、不瘋打鬧，跟隨指揮員的口令，認真、正規(guī)的做操；眼保健操要做到動作準確、到位，有力度，符合眼操標準。
4、上好課的習慣。課前準備好上課用的文具用品，要在上課鈴響前進教室，上課時間要做到認真聽講、積極大膽發(fā)言，敢于向老師提出自己不懂的問題，可以向其他的同學多多請教，遵守課堂紀律，不說話，不東張西望，不前后轉頭嬉鬧，不做小動作，不打擾別他人，認真完成課堂練習。
5、讀好書的習慣。認真閱讀自己的教材課本和一些有意義的課外讀物，充分利用課余時間到學校的圖書室閱讀對自己成長有作用的書籍和報刊資料等，學會使用班級中的圖書角，多與他人交換書籍來閱讀，多訂閱有益的書籍報刊等，學會讀好書、好讀書。
6、寫好字的習慣。用正確的姿勢來寫字，不趴著寫、不靠近本子寫，眼離書本要有一尺的距離，胸離課桌一拳遠，手握筆要有力，坐姿端正，一筆一劃寫到位，經常的加以練習，寫出清晰漂亮的文字。
7、算好題的習慣。做題前應認真閱讀題目要求，審好題后按照要求來作答，看清題目內容，不急答、不慌答、不亂答，答題時要多想課本中類似該題的作答標準和方法，答題結束要再次閱讀題目要求，進行相應的檢查和比對，確保答題的準確度。
8、說好話的習慣。對待自己的長輩或者老師，要態(tài)度誠懇，輕聲應和，不能大聲叫喊或是頂撞；對待同學要語氣和藹，不嘲笑、不諷刺、不挖苦，遇到有困難的同學要耐心幫助，而不能對其大喊大叫；見到師長、客人主動問好，回答師長問話要起立，聲音響亮。
9、勤儉節(jié)約的習慣。不和同學攀比吃穿和學習用品；不向父母或長輩要壓歲錢，零花錢；不在書本上亂寫亂劃，不浪費一張紙，用過的紙張不隨意仍掉，看看是否還有其他用途；不浪費水電，做到人走燈滅、人走水龍頭閉；不亂花一分錢不浪費飯菜，不挑食，不偏食。
10、誠實有信的習慣。答應別人的事應當做到，難以完成的，應向對方說明原由，用誠摯的態(tài)度向對方表示歉意；誠實守信，不說謊話，不弄虛作假，考試不作弊；借東西要按期歸還，損壞了要說明原因，并按價賠償。
素質教育實施方案 2
一、指導思想
以市教委開展素質教育要求為指導，以促進小學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展為目標，大力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，挖掘學生的潛能，激發(fā)學生的學習積極性。以露一手活動為平臺，做到人人積極發(fā)展特長，人人有機會展示，人人有成功感覺，推動我校學生素質教育的不斷發(fā)展。
二、活動內容
1、學習能力露一手活動
時間3-4月份
各校以培養(yǎng)學生形成良好的學習品質，學習習慣，學習方法，學習技能為內容，開展如下活動：
(1)新學期學習計劃大討論。
(2)學習方法、學習習慣交流。
(3)雙寫、數學競賽活動。
各項活動要面向全體學生，結合特長樹立典型，在學生當中形成一股積極向上的核心力量，全面展示同學們各方面的學習特長。
2、文體特長露一手活動
活動時間5-6月份
(1)體育特長露一手
充分利用體育課、體活課、課間等時間全面培養(yǎng)學生的體育特長，學校成立田徑隊，利用早晚時間組織教師系統(tǒng)規(guī)范訓練。在六一期間全鄉(xiāng)各年段開展大型運動會，引導廣大學生形成體育愛好和特長。
(2)文藝特長露一手活動
根據學生自身愛好，學校成立舞蹈隊、鼓號隊組織有特長素質好的教師，利用間休時間加強訓練，學校在資金緊張的情況下籌資新建舞蹈室，為有舞蹈特長的學生，建立良好的訓練場所，文藝特長生將在我鄉(xiāng)新苗藝術節(jié)大展風采。
(3)藝術作品露一手活動
各校要根據自身的師資特長確立目標，分別從書法、繪畫、編織等方面培養(yǎng)學生藝術技能，此項活動也將在新苗藝術節(jié)期間全面展示。
3、生活能力露一手活動
活動時間：7-8月份
根據我鄉(xiāng)學生分散，交通不便的特點，此項活動圍繞提高學生，基本生活技能為出發(fā)點，從住宿生的內務整理、洗衣、做飯等方面開展操作比賽，學校將在9月份進行展示活動。
4、小制作、小發(fā)明露一手活動。
活動時間：9-10月份
此項活動要求各校以班級為單位，成立興趣小組，班級設科技園地，給各種小制作、小發(fā)明以充分的'展示平臺，并適時表彰，充分調動活動的積極性，培養(yǎng)學生實踐創(chuàng)新精神。
三、幾點要求
1、提高認識加強領導
要將露一手活動納入到日常的教育教學管理中，與學校特長生培養(yǎng)目標相結合，成立以校長為組長的露一手活動領導小組，確�；顒釉鷮嵱行У亻_展。
2、組織師資選拔學生，精心編寫活動安排，定期測評，準確做好各項活動記錄。
3、創(chuàng)造氛圍搞好宣傳。
要在教師和學生間廣泛宣傳此項活動的重大意義，創(chuàng)設良好的露一手素質教育活動的氛圍和環(huán)境
素質教育實施方案 3
在我們的現代社會中，素質教育正逐漸成為教育改革的主雇方向。為了更好地提升和提升兒童的綜合素質，許多教育者和研究人員開始探究如何在小學階段實施素質教育。本文將介紹一種小學素質教育活動方案，希望能提供一種可行的策略，用以增強學生的社會交往、創(chuàng)新思維、團隊協作等多方面能力。
我們必須明確教育的最終目標，并非僅僅是培養(yǎng)學生的知識和技能，而是應該積極培養(yǎng)他們成為有道德、有文化、有科學精神的公民。因此，小學階段的素質教育應圍繞這個目標來進行。在實際運行中，我們可以設計一系列的活動，如藝術表演、小組討論、戶外探索等，讓學生在參與的過程中，不僅可以學到知識，而且還能養(yǎng)成良好的價值觀和習慣。
一、活動設計
在設計素質教育活動時，我們需要考慮以下幾個要點：一是活動應具有趣味性和挑戰(zhàn)性，以激發(fā)學生的熱情和興趣;二是活動應有助于提高學生的信息獲取和處理能力，培養(yǎng)他們的批判思考能力;三是活動應有助于提升學生的社會交往和團隊協作能力。
具體活動設計可以包括以下幾個方面：
1、創(chuàng)意寫作：通過寫作故事、劇本，甚至創(chuàng)作音樂歌謠，以此來提升學生的創(chuàng)新思維和語言表達能力。
2、實地考察：組織學生走出課堂，進行實地考察，比如對自然環(huán)境的觀察、歷史文化的探察等，以此切身體驗知識，提升對學科的理解。
3、社會活動：推動學生積極參與社區(qū)服務、公益活動等，培養(yǎng)他們的社會責任和公民素養(yǎng)。
4、團隊項目：組織學生進行小組合作，完成一項具有挑戰(zhàn)的項目，以培養(yǎng)他們的團隊合作和領導能力。
二、活動實施
活動實施過程中，教師的角色也十分關鍵。教師不僅是活動的組織者和引導者，更應該是學生的.伙伴和朋友，引導他們積極參與，勇于嘗試。
教師應該深入了解學生的興趣和需求，制定出符合他們成長階段的活動方案。在活動之初，教師需要明確目標，引導學生明確學習目標，激發(fā)他們的積極性。在活動過程中，教師要時刻保持與學生的互動，鼓勵他們主動思考，表達自己的觀點，并及時給予反饋，輔導他們克服困難。
三、活動反饋與評估
活動的反饋與評估也是很重要的一環(huán)。我們可以通過觀察、對話和反思等方式，對活動的效果和學生的進步進行評價，以便更好地調整和優(yōu)化活動方案。
總的來說，實施小學素質教育不是一件容易的事情，需要我們做出大量的努力。但是，只要我們以孩子的成長為本，關注他們的全面發(fā)展，就一定能夠打造出一個能讓所有孩子享受學習樂趣，同時又能提升他們綜合素質的教育環(huán)境。
素質教育實施方案 4
一、原剖析存在的主要問題
1、理論學習不夠，沒有抽出精髓，與工作實際聯系不夠；
2、有時工作情緒不夠高，良好精神狀態(tài)沒能長久的保持；
3、工作的精細化管理水平有待提高，“四精”、“三業(yè)”能力有待加強。
二、整改措施
1、需要加強學習，提高能力。把學習作為工作、生活的重要組成部分，養(yǎng)成坐下來讀書、靜下來思考的良好習慣，不斷提高履行職責的能力。要向書本學習，加強政治理論學習，掌握思想武裝的“利器”，明辨是非，堅定信念。加強專業(yè)知識學習，練就過硬的“看家本領”，知曉政策，精通業(yè)務。加強經濟、法律、管理、歷史等方面知識的學習，力爭做到“萬事通”，開闊視野，提升境界。要向領導學和同事學，用心領悟領導的工作思路、工作意圖、工作方法。要向群眾學，群眾才是歷史的創(chuàng)造者，認真總結和提煉人民群眾的實踐創(chuàng)造，以指導新的實踐。要向實踐學，不斷著眼于新的思考和新的實踐，研究新情況，破解新矛盾，解決新問題，把工作實踐推向一個又一個高度。
2、需要真抓實干，敢為人先。想問題、辦事情，一定要“真”、“敢”字當頭，凡事都要真心實意，真情奉獻，真抓實干。只要自己在“真”字上下足了功夫，體現出“真”的本源，所從事的工作一定能夠取得新的成效。事無定法，謀事在人，做任何事情和工作，如果離開一個“敢”字，往往會措失良機。因此，干工作、想問題，必須“敢”字當頭，想別人之未想，言別人之未言，舉別人之未興，這樣才能走在時代的前列，走在別人的前面。真想干事必敢干事，必能干成事，這是事業(yè)和工作關系之間的辯證統(tǒng)一，理解掌握了這一點，個人的工作一定能更上一層樓。真愛同志必敢批評，必能更加團結，這是人與人關系之間的辯證統(tǒng)一，理解掌握了這一點，單位同事間團結融洽的氣氛將更加和諧。所以，在未來的生活過程中，自己要不斷增強使命感、責任感和緊迫感，以只爭朝夕的精神狀態(tài)面對工作，以以身作則的工作作風面對同事，在平凡的崗位上認真履行職責。
對下一步工作，我會在黨支部的領導下，通過學習討論，切實整改解決好自身存在的問題，統(tǒng)一思想，進一步提高認識，振奮精神，凝聚力量，力爭牢固樹立與市場經濟相適應的新思想、新觀念，以新視野認識新事物，以新觀念研究新情況，以新思路解決新問題，使發(fā)展的眼界更開闊。牢固樹立發(fā)展是第一要務的思想，面對重要戰(zhàn)略機遇期，強化機遇意識、發(fā)展意識，增強憂患意識、競爭意識，使發(fā)展的責任更強烈。牢固樹立創(chuàng)新意識、創(chuàng)新理念，積極探索，勇于開拓，謀大事業(yè)，求大發(fā)展，使發(fā)展的思路更清晰。牢固樹立“兩個務必”的思想，大力弘揚沂蒙精神，求真務實，開拓進取，立足實際，干事創(chuàng)業(yè)，尊重規(guī)律，大膽創(chuàng)新。
三、整改效果
1、通過整改、學習，思想得到轉變，素質得以提高。通過加強業(yè)務學習，吸取先進的教學經驗，方法，樹立先進的教學思想和教學理念，切實轉變觀念，增強緊迫感，提高服務意識和責任意識，全面，真實地落實素質教育。
2、提高了課堂授課效率，保證了教學質量的大幅提高。通過認真?zhèn)湔n，特別是教研組之間的集體備課和研討積極參與，采取靈活多樣的教學方式，促進學生進行自我學習，自我探究和學生的團結合作能力，課堂上，我做到精講精練，給學生充足的'時間進行練習，大膽放手給學生，發(fā)揮學生的學習自主性，同時，加強課堂調控能力，避免教學形式單一，努力調動學生學習的積極性和學習樂趣，另外，課堂上我加強對學生的學習習慣和學習能力培養(yǎng)，教學中，我努力做到照顧全體學生，不讓學生放任自流，做到分層施教，加強對多媒體的靈活運用和課件的制作。
3、平時能更多的關心學生了，能做好每位學生的思想工作，促進了學生健康的成長，經常了解學生的思想動態(tài)，做好各個階段學生的思想工作，而且，針對思想工作，我采取了靈活多樣的方式，讓學生真正認識到素質教育、理解素質教育，以促進自己的全面發(fā)展。
素質教育實施方案 5
藝術教育是素質教育的重要組成部分，也是德育的抓手、美育的突破口。要充分發(fā)揮藝術教育促進學生健康成長的功能，不斷形成我校藝術教育特色，提高我校教育教學品位，彰顯我校教育教學特色。結合學校實際，制訂我校藝術教育方案。
一、指導思想
以全面推進素質教育為目標，建立和完善學校藝術教育管理制度，加強學校藝術課程教學，提高教育教學質量，加強教師隊伍建設，加強校園文化藝術環(huán)境建設，使我校學校藝術教育工作規(guī)范化、制度化、科學化，促進學生全面發(fā)展。
二、工作目標
1、營造氛圍。營造濃厚的藝術教育氛圍，創(chuàng)設學校藝術教育條件，全員參與，讓學生從小接受藝術的熏陶。
2、形成能力。通過開展藝術教育活動，形成基本的藝術素養(yǎng)和審美能力；以個人或集體合作的`方式參與各種藝術活動，體驗藝術活動的樂趣，發(fā)展藝術實踐能力；獲得對藝術學習的持久興趣，激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
3、形成體系。形成學校藝術教育目標體系，完善學生審美目標要求；健全學校藝術教育工作機制，規(guī)范學校藝術教育方式方法，確保學校藝術教育的效果。
三、具體工作。
(一)學校藝術教育領導小組：
組長：xx
副組長：xx
組員：音樂組、美術組成員
（二）建立學校藝術教育工作制度。
1、全員參與制度。藝術教育是面對全體學生，學校根據實際情況，創(chuàng)設一定的藝術教育條件和氛圍，讓師生人人參與。注重學生藝術興趣的培養(yǎng)；同時關注藝術特長學生的培養(yǎng)，讓優(yōu)秀的學生更優(yōu)秀。
2、立足課堂制度。藝術教育的根本在于課堂，全體音樂美術教師要專心研究本學科的教學特點，加強教學研究，提高自身的業(yè)務能力，不斷提升課堂教學效果。通過課堂教學，為學生奠定基本的藝術素養(yǎng)。
3、定期活動制度。學校定期組織相關藝術教育活動，積極開展生動活潑的課外藝術活動，組織師生參加由教育部門組織的各項藝術大賽，每學期組織至少一次藝術教育活動。
素質教育實施方案 6
《中國教育改革和發(fā)展綱要》明確指出：“中小學要由應試教育轉向全面提高國民素質的軌道，面向全體學生，全面提高學生的思想、道德、文化科學、勞動技能和身體心理素質，促進學生生動活潑地發(fā)展�！蔽覀円m應當今世界形勢發(fā)展的需要，樹立新的教育觀、人才觀，大力推行素質教育，加強和深化教育教學改革。
一、 加大宣傳力度：
1．利用學校政教處的大黑板和各班墻報每月搞一次素質教育�？�。
2．學校每學期期中舉行一次素質教育專題報告會，推出一批典型。如“書發(fā)能手”“象棋高手”“乒乓球高手”等。
3．利用專欄貼標語宣傳素質教育。
二．規(guī)范常規(guī)教學管理方案，實行素質教育目標管理，改革教育質量評價體系。
年初學校制訂工作計劃、教學計劃、班級工作管理方案等都把素質教育的目標管理、過程管理提高到突出的地位，把它作為學校一切工作的核心。嚴明素質教育在教師教育教學中的質量、工作實績評價的地位，將所有科目納入常規(guī)管理之中，學生評價不只看文化成績，還注重道德素質、行為規(guī)范達標、學習習慣、動手能力及特長，階段性總結重點看特長提高和后進生的轉化等。
三．改革課程計劃，嚴格執(zhí)行教學大綱。
上好學科課，開足活動課,使學生在老師有目的，有計劃，有組織，有指導的情況下，得到自主自冶的教育�；顒诱n單周分科分班上課，雙周打破班級界限，按不同興趣的小組分組由專職教師組織上課，學術成立了書法、繪畫、音樂、籃球、足球、乒乓球、計算機等興趣小組。
四．優(yōu)化課堂結構，改進教學方法。
“在教學過程中，教師根據教材的特點和學生實際的需要，因勢利導地啟發(fā)思維，排除疑難，教活方法，發(fā)展能力”。好的教學方法可以激學生的興趣，收到事半功倍的`效果。在教學過程中，必須突出強調以下幾點：
1． 堅持以啟發(fā)為指導思想，讓學生思考，學得生動；
2．堅持以心理科學為基礎，注重發(fā)揮教學方法，發(fā)揮學生的智力和培養(yǎng)學生非智力因素中的作用；
3．尊重學生的主體地位，把研究學生的學法，培養(yǎng)學生自學能力放在突出的地位；
4．從實際出發(fā)，符合再優(yōu)化的原則，即選用合適的教法，以較少的時間和精力，取得在可能條件下最大可能的良好效果，使學生得到最合理教育與發(fā)展；
5．減輕學生作業(yè)負擔，讓學生愉快成長，主動發(fā)展；
五．加強素質教育教改教研，努力提高課堂效益。
學校規(guī)定每周二為固定教研活動時間，集體探討素質教育的教法，各教研組和教師個人根據各科實際定專題。課堂教學針對提高學
生素質，教師致力開發(fā)各科學生特長，組織“觀摩課”“示范課”“優(yōu)質課”“達標課”，每月的導學案、作業(yè)、月報也重點看實施素質教育的教法、效果。
六．舉辦各種賽事，營造特長生施展才能天地。
學校結合常規(guī)教學，舉辦國慶征文、手抄報比賽、校本劇會演、朗誦比賽、籃球比賽、足球、乒乓球比賽、校內運動會、小制作等活動，著力營造素質教育的環(huán)境和范圍，讓學有所長的學生脫穎而出，學�！靶强铡蔽膶W社每月一期社刊，給愛寫會寫學生一塊天地，充分發(fā)揮每個人的特長。
七．控制流失，鞏固 成果.
1．每學年初利用“宣傳車”校語、宣傳的教育法和《九年義務教育法》等法律法規(guī).
2．七年級新生在開學初，根據報到情況，由年級組長和班主任負責了解學生，動態(tài)變化，再分人分村走訪，科任教師分班負責走訪，包人包干。
3．八年級、九年級未到學生，分村組，包專人負責走訪.
4．確保處鞏固率在98％以上。
素質教育實施方案 7
一、指導思想
為全面貫徹全國教育工作會議精神，適應社會和經濟的發(fā)展對人才的新要求，提高我校學生綜合素質，使其具備有較強社會適應能力、應變能力和創(chuàng)造能力；樹立競爭意識、進取意識、創(chuàng)新意識、風險意識、效率觀念、拼搏精神；有強健的身體和良好的心理素質，成為有理想、有道德、有社會責任感、有高尚的情操、有廣博的科學文化知識的一代新人。在認真總結我校多年的德、智、體、美等實踐的基礎上，特制定出我校素質教育的實施方案。
二、教育觀念及目標
（一）教育觀念
教育目標從注重掌握專業(yè)知識轉變到提高學生綜合素質上來；教育對象從抓“兩頭”學生轉變到“為了一切學生”上來；教育內容從理論為主、技能掌握為輔轉變到全面實施素質教育要求上來；教育要求從規(guī)范管理一體化轉變到注重學生個性、因材施教上來；教育方法從滿堂灌轉變到行為引導、激發(fā)學生內在動因、發(fā)展智力上來。
（二）教育目標
學會做人——要求學生求知先學做人，先成人后成才，以德為先，有正確的人生觀、價值觀、就業(yè)觀，有高尚的品德和顧全大局的思想，有熱愛勞動的意識和本領，自立、自強，成為經得起市場經濟考驗的人才；學會求知——要求教師不僅教學生知識，更教學生求知的本領；要求學生不是被動地接受，更要主動地探求知識，培養(yǎng)主動學習的能力，在專業(yè)實踐和技能鍛煉中不斷汲取新知識，不斷學到服務社會的新本領；學會健體——要求學生不僅自覺鍛煉身體，有強健的體魄，更要有樂觀、開朗、積極向上的心理素質和銳意進取、不怕挫折的堅強意志，有良好的.社會適應性；
三、教育的內容及實施途徑
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1、開展“三義三觀三德三熱愛”教育，增強學生的民族自信心和自豪感，強化新世紀建設者的使命感和責任感。
2、開展公民意識教育，增強法制觀念，增強學生的自覺學法、守法、護法意識和社會責任感，培養(yǎng)忠于職守、熱愛勞動的品質。
3、開展品德和行為習慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生的勤儉節(jié)約、艱苦奮斗、不怕挫折、文明禮貌、誠實守信、尊老愛幼、助人為樂、扶危濟困、講究衛(wèi)生、遵守秩序的良好品質。
4、強化行為規(guī)范訓練，培養(yǎng)文明行為習慣。
主要途徑：
1、以思想品德課教學為主渠道，按教學計劃對學生進行社會主義、愛國主義、集體主義教育，進行世界觀、人生觀、價值觀教育，進行社會公德、職業(yè)道德和家庭美德教育，進行熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛共產黨的教育。
2、有計劃地開展各項德育教育活動。
�。�1）進行革命傳統(tǒng)教育，在重要的節(jié)日、紀念日，開設“國情、校情系列講座”。
�。�2）學生工作處認真組織好新生的入學教育和校紀校規(guī)的學習工作。
3、通過實施每周一下午勞動活動，強化學生的勞動觀念，培養(yǎng)勞動能力、勞動習慣和尊重他人勞動成果的品質；組織開展公益勞動。
�。ǘ┤宋目茖W素質培養(yǎng)目標：
1、培養(yǎng)學生觀察事物本質、識別他人的能力，明辨是非、善惡，提高情感智商和審美素養(yǎng)。
2、鍛煉學生協調各種關系的能力，增強對事物觸類旁通的應變能力。
3、通過人文知識宣傳，開展科普知識講座，使學生提高人文知識素養(yǎng)。主要途徑：
1、以音樂美術課教學為主渠道，提高學生的藝術欣賞水平和審美情趣。目標：
1、改革課程體系和教學方法，發(fā)展學生的個性特長，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
2、加強實踐教學和技能培訓環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的學習興趣，增強學生實踐動手能力。主要途徑：
1、教導處和政教處要積極探索現代化教學思路；建立優(yōu)化的課程體系，按照因材施教原則組織實施。
2、探索形式多樣的創(chuàng)新教學模式和教學方法，訓練學生獨立思考能力和創(chuàng)新思維能力。要求：
各項工作制度化，各項活動有計劃、有落實、有總結。
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1、開展心理健康教育，培養(yǎng)學生的健康人格。
2、開展心理咨詢工作，提高學生的心理素質。主要途徑：
1、學校成立心理健康咨詢室，開設健康教育課，促進學生形成正確的健康觀念，掌握維護自身健康的方法和技巧。
2、開展學生心理健康方面的課題研究，不斷探索新的心理健康教育的方法和手段。
3、每年舉辦有益學生身心健康的各種體育競賽活動。
4、認真做好學生體育素質達標工作，努力提高學生的身體素質。
四、實施措施
1、成立素質教育工作領導小組，指導全校素質教育工作的開展，檢查和評估學校素質教育方案的實施情況。
2、構建以教師、少先隊輔導員系統(tǒng)為主線的素質教育實施網絡，逐步形成處處是課堂，人人是教師的全員、全過程、全方位的四育人（即教書育人，服務育人，管理育人，環(huán)境育人）體系。
3、素質教育工作部門分工
（1）教導處全面負責學科教學改革、學生知識和技能素質教育、體育教學、美育教學的計劃、組織、實施和考核。
（2）各科組按照科學、規(guī)范管理的原則，根據教導處的部署，具體組織各項教育、教學工作的實施；
主動開展學生的第二課堂活動。
4、素質教育工作的考核
�。�1）素質教學工作納入各部門工作計劃，并在期末或年終時按目標管理責任制進行考核。
（2）學生在各項素質教育活動中的表現按《學生操行管理辦法》進行管理，取得的成績按活動方案的相關規(guī)定頒發(fā)獎勵證書和給予相應物質獎勵。
�。�3）對學生在科技文化活動中的成果，學校給予獎勵。
素質教育實施方案 8
教育是民族振興的基石，為了全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本，提高教育現代化水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，辦好人民滿意的教育，構建我鎮(zhèn)素質教育目標管理體系和運行機制，切實把教育放在優(yōu)先發(fā)展地位，促使我鎮(zhèn)素質教育全面實施，提高辦學質量和效益，特制定本方案。
一、指導思想
堅持以《中共中央、國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》以及武夷山市委、市政府有關文件精神為指導，以更新教育觀念為先導，以規(guī)范常規(guī)管理和強化教師素質為基礎，以教育評價為杠桿，以課堂教學改革為根本，以實現各類課程的有機結合為主要途徑，以全面培養(yǎng)學生的思想品德、文化科學、勞動技能、身體心理素質為出發(fā)點，按照整體改革，統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實施，區(qū)域推進的工作思路，抓點帶面，點面結合，典型引路，使素質教育在點上深化，在面上擴展，穩(wěn)步全面實施素質教育，全面提高教育質量和效益，使我縣教育更好地適應社會發(fā)展和經濟建設的需要。
二、目標、內容和任務
1、實施素質教育的目標：一是轉變教育觀念，樹立科學的教育價值觀、學生觀、教育活動觀、人才觀和質量觀。二是強化教育教學管理，規(guī)范教育行為，督促學校按國家課程計劃開齊課程，開足課時，促使教育教學管理規(guī)范化、科學化，創(chuàng)建全面加特色示范學校。三是充分調動教師工作積極性，在教育教學過程中，面向全體學生，全面培養(yǎng)和提高全體學生的基本素質，充分發(fā)揮學生個性特長。培養(yǎng)合格加特長的教師和全面加特長的學生，使其成為社會主義的建設者和接班人。
2、實施素質教育的內容：素質教育的內容主要包括五個方面，即思想品德素質、文化科學素質、勞動素質、身體素質和心理素質。這五個方面在素質教育內容體系中缺一不可。全面實施素質教育，必須堅持五育并重，全面育人。
3、實施素質教育的主要任務：一是組織學校領導和教職工學習素質教育理論和外地經驗，總結推廣本地經驗，促使其轉變教育觀念。二是構建素質教育工作評價體系，并實施評價，充分發(fā)揮評價在素質教育工作中的導向，激勵和管理功能。三是全面落實課程計劃，組織素質教育的教研教改活動，教育學生學會做人，學會求知，學會生存，學會創(chuàng)新。
三、實施步驟
我鎮(zhèn)中小學實施素質教育要按照“整體規(guī)劃、分步實施、典型示范、重點突破”的工作思路大體分四步走：
第一步：加強學習，統(tǒng)一思想，形成共識，制定完善我鎮(zhèn)素質教育的實施方案，建立、健全實施素質教育的目標體系和評價運行機制，從今年上半年開始各校在認真制訂實施素質教育規(guī)劃和實施方案的基礎上，制訂切實可行的具體措施，扎扎實實開展工作，明確素質教育的內涵，探索和初步掌握實施素質教育的途徑、基本方法。
第二步：突出重點，加強示范學校和薄弱學校建設。以“教學有特點、學生有特長、學校有特色”為目標，在實行整體改革實驗的基礎上，一方面狠抓示范學校建設，大力總結推廣各示范校在教育思想、教育觀念、辦學方向、教研教改以及辦學效益、辦學特色等方面的突出成果和經驗，帶動整體改革。另一方面切實抓好薄弱學校建設，制訂薄弱學校傾斜扶持政策，深入薄弱學校調查研究，解決困難問題，整改推進，挖掘學校內部潛力，推動薄弱學校各項工作上臺階出效益。
第三步：擴大素質教育試點范圍，建立完善中小學管理評價體系，改革中小學課堂教學及課程體系，促使學校素質教育向規(guī)范化、法制化和普及化方向發(fā)展。
第四步：推廣普及素質教育經驗，建立行之有效的素質教育運行機制，制約機制、社會參與機制、評價激勵機制，基本上實現由“應試教育”向素質教育的轉變，力爭成為全市具有一流教育管理水平，一流教育教學質量的具有突出辦學特色的學校。
四、實施措施
�。ㄒ唬┮岳碚搶W習為先導，確立素質教育觀念。
實現“應試教育”向素質教育轉變，首先是教育思想和教育觀念的轉變，要廣泛開展素質教育大學習、大討論活動，提高認識，逐步樹立四個觀念。一、是樹立正確的教育觀，明確教育的目的是最大限度地促進人的發(fā)展，轉變中小學教育只為升學服務的目標觀，樹立中小學教育為提高國民素質服務，為培養(yǎng)合格的社會主義建設者服務的目標觀。二是樹立全面的人才觀，明確社會對人才的需求是多方面、多規(guī)格、多層次的。教育的成功在于使每個受教育者都能成為社會主義事業(yè)的建設者和接班人，轉變只有升學的人能成才，考上大中專學校的人才是人才的人才觀。樹立通過各種途徑都能成才，行行出狀元的人才觀。三是樹立科學的質量觀，明確分數不等于質量，衡量一所學校和一個教師的.教學質量的標準，要看是否全面貫徹教育方針，使每個受教育者都得到全面、充分發(fā)展。轉變只以考試分數、升學率作為唯一標準衡量學校、教師的質量觀，樹立以各種基本素質全面提高，個性特長充分發(fā)展為標準的綜合評價的質量觀。四是樹立現代教學觀。要轉變重尖子學生輕一般學生，重知識輕能力，重書本輕實踐，重灌輸輕啟發(fā)，重講授輕自學，重接受輕創(chuàng)造，重課內輕課外的以教師、書本為中心的傳統(tǒng)教學觀，使廣大家長、社會各界都能認識到只有實施素質教育才能使下一代全面發(fā)展，健康成長，才能使整個國民素質得到提高，從而推動社會進步和經濟發(fā)展。
�。ǘ┲贫▍^(qū)域性教育質量評價體系，構建素質教育管理機制。
教育評價是現代教育管理的核心內容，根據教育方針、素質教育目標和社會發(fā)展要求，運用現代評價手段，建立科學的素質教育評價體系，充分發(fā)揮教育評價的導向，激勵和管理功能，是端正辦學方向，徹底根除“應試教育”弊端，全面實施素質教育的重要手段。教學質量是學校辦學水平的主要體現。在評價方法上，做到過程評價與終結評價相結合，發(fā)展評價與靜態(tài)評價相結合，定性評價和定量評價相結合，絕對評價與相對評價相結合，外部評價與自我評價相結合，在評價過程中，運用標準記分為主要指標，評價結果作為評定先進的依據，充分發(fā)揮激勵功能，充分調動教師工作積極性，促使教學質量全面提高。
（三）加強教師隊伍建設，著力提高校長、教師素質。
建設一支高素質的教師隊伍是實施素質教育的關鍵。因此，在實施素質教育的過程中，必須把建設高水平的教師隊伍作為根本大計來抓。
1、明確素質教育對教師的基本要求。教師要適應素質教育必須具備以下幾個基本條件：
�。�1）具有素質教育的觀念，教育改革意識和良好的師德；
�。�2）具有現代教育教學理論基礎，明確當前國內外基礎教育改革動態(tài)和趨勢；
�。�3）具有較強的教育教學工作能力，熟悉本學科的教學內容和教學要求，有靈活而有效的教學方法和獨特的教學風格；
�。�4）具有一定的教育科研能力，并善于總結教育教學經驗。
2、采取有效措施，加快教師隊伍的培訓步伐。一是進一步抓好師德教育，在教師中提倡“三種精神”，即敬業(yè)精神、奉獻精神、創(chuàng)新精神；二是對不具備國家規(guī)定學歷教師，要利用函授、自考、離職進修等進行學歷培訓，認真組織實施師資培養(yǎng)計劃；三是抓好中小學教師繼續(xù)教育和短期培訓；四是堅持不懈地抓好教師基本功訓練，不斷提高教師寫、畫、說及掌握教學大綱，使用教材備課、講課和輔導學生以及運用現代化教學媒體等基本功。
（四）建設“三類課程”有機結合的課程體系。
建立和完善以全面提高學生素質為目標的課程體系，優(yōu)化課程結構，努力上好學科課程、規(guī)范活動課程，大力開發(fā)環(huán)境育人課程，為學生良好的基礎素質的形成與發(fā)展提供有效的內容和空間。
1、以課堂教學改革為中心，充分發(fā)揮素質教育主渠道作用。全面實施素質教育，必須以課堂教學為主渠道，緊緊圍繞教學工作這一中心，提高實施素質教育的實效。一是認真執(zhí)行課程計劃和課程標準，嚴格按教學大綱教學。做到所有學校訂齊教材、開齊課程、開足課時、上好每一門課程；二是加大教學改革力度，優(yōu)化教學過程。著力進行教學方法的改革，課堂教學要切實貫徹“以學生為主體、以教師為主導、以訓練為主線、以培養(yǎng)學生能力為目的”的教學指導思想。積極開展教改教研活動，積極組織觀摩課、示范課、研究課，深入開展說課活動，大力推廣本地的教學經驗。
2、以強化和規(guī)范基礎薄弱學科教學為著眼點，促使學生全面發(fā)展和個性良好發(fā)展。音、體、美、勞、外語及活動課等學科，是目前薄弱的學科，理、生、化實驗操作技能訓練是教學中的薄弱環(huán)節(jié)。這些課程是學生全面素質提高不可缺少的重要部分，全面實施素質教育就要強化這些學科的有效開設。大力培養(yǎng)和充分發(fā)展學生個性特長，提高每個學生的藝術修養(yǎng)和專業(yè)技能。
3、以教育學生學會做人為重點，形成全方位育人氛圍。
教育學生學會做人是實施素質教育的首要任務。一是要認真貫徹國家、省、地《關于進一步加強中小學德育工作》的文件精神，根據本校實際，創(chuàng)造性地開展德育教育系列活動，突出愛國主義教育主旋律，以行為習慣養(yǎng)成教育為突破口，把《規(guī)范》、《守則》的要求落到實處，要按年級分層次確定德育教育的重點內容，二是強化環(huán)境育人功能，抓好德育環(huán)境建設。使學生在優(yōu)美的環(huán)境中，在和諧融洽的人際關系中潛移默化地受到感染熏陶。
三是加強學生的德育量化考核，對學生隨時進行德育考核評價，力爭德育合格率達到100%，優(yōu)良率達80%以上。
�。ㄎ澹┣袑嵓訌娊M織領導
實施素質教育是提高國民素質、培養(yǎng)新世紀人才的必須要求，是當前基礎教育改革的主旋律，為此，各校校長要在思想上切實提高認識，在實施中必須加強領導。為保證此項改革的順利進行，我鎮(zhèn)將成立以鎮(zhèn)長為組長的實施素質教育領導小組，具體負責領導全鎮(zhèn)素質教育實施工作，解決好工作中出現的問題，保證素質教育的實施有組織，有計劃地運行。
素質教育實施方案 9
為全面貫徹國家教育方針，落實《學校藝術教育工作規(guī)程》和《全國學校藝術教育發(fā)展規(guī)劃（20xx—20xx）》，加強學校藝術教育工作，促進學生全面發(fā)展，結合我市學校實際，特制定x市學校藝術教育工作實施方案。
一、指導思想
以“三個代表”重要思想為指導，以全面推進素質教育為目標，建立和完善學校藝術教育管理制度，加強學校藝術課程教學，提高教育教學質量，加強教師隊伍建設，加強校園文化藝術環(huán)境建設，使我市學校藝術教育工作規(guī)范化、制度化、科學化，促進學生全面發(fā)展。
二、基本原則和根本任務
學校藝術教育工作應堅持面向現代化、面向世界、面向未來，貫徹面向全體學生、分類指導、因地制宜、講求實效的方針，遵循普及與提高相結合，課內與課外相結合，學習與實踐相結合的原則。通過藝術教育，使學生了解我國優(yōu)秀的民族藝術文化傳統(tǒng)和我市區(qū)域藝術成果，提高文化藝術修養(yǎng)，增強愛國主義精神；培養(yǎng)感受美、表現美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，樹立正確的審美觀念，抵制不良文化的影響；陶冶情操，發(fā)展個性，啟迪智慧，激發(fā)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，促進學生全面發(fā)展。
三、藝術課程教學
1、學校要加強藝術類課程教學，按照國家規(guī)定和教育主管部門的要求開齊開足藝術課程。
2、學校開設的藝術課程，要按照藝術課程標準進行教學。
3、藝術課程教學要面向全體學生，以學生為主體，關注學生對藝術的興趣和感受能力。
4、藝術科教師要加強學習，開展協作式備課，要有大藝術的綜合視野，認真教學，潛心研究，使藝術課程教學的內涵更為豐富。
5、學校要針對當前學校藝術教育和社會文化現象的實際，創(chuàng)造性地開展多種形式的'教育教學探索，推動藝術教育進入良性發(fā)展的軌道。
6、學校的藝術課程列入期末考查和畢業(yè)考核科目。
四、課外、校外藝術教育活動
課外、校外藝術教育活動是學校藝術教育的重要組成部分。學校應面向全體學生組織藝術社團或藝術活動小組，每個學生至少要參加一項藝術活動。
學校每年應當根據自身條件，因地制宜，舉辦經常性、綜合性、多樣性的藝術活動，與藝術課程教學相結合，擴展和豐富學校藝術教育的內容和形式。
學校要充分利用社會藝術教育資源，補充和完善藝術教育活動內容，促進藝術教育活動質量和水平的提高。
學校要組織學生參加藝術實踐活動，采取請進來、走出去的辦法，組織學生參加街道、社區(qū)等單位舉辦的文化藝術活動，讓學生在實踐中體驗、感悟、提升藝術素質。
加強校園文化藝術環(huán)境建設，校園的整體設計應當有利于營造健康、高雅的學校文化藝術氛圍，有利于對學生進行審美教育。
根據需要組織學生參加國家和省、市學生藝術活動。
五、幾點要求
1、提高對藝術教育的功能、目標以及重要性的認識。藝術教育是學校實施美育的重要途徑和內容，是素質教育的有機組成部分，學校藝術教育工作包括：藝術類課程教學，課外、校外藝術教育活動及校園文化藝術環(huán)境建設。學校要進一步提高對藝術教育性質和功能的認識，把學校的藝術教育工作、美育工作作為培養(yǎng)合格人才和傳播先進文化的重要手段，落實在學校教育的各個環(huán)節(jié)，堅持以人為本的宗旨，堅持藝術教育的公平性，讓每一個學生都得到藝術的熏陶，提升審美素質。
2、加強教師隊伍建設。學校要根據有關規(guī)定配備專職或兼職藝術教師，為藝術教師提供必要的工作條件。通過舉辦培訓班，組織教學觀摩活動等形式，多層次、多渠道培養(yǎng)具有較高思想素質，良好的敬業(yè)精神，一定的藝術教育理論水平和較強的藝術教育能力的專業(yè)教師隊伍，以科研促進教學，以活動推普及，推動藝術教育跨上新臺階。
3、學校藝術教育要有保障。學校要有一位校級領導主管學校藝術教育工作，明確校內藝術教育管理部門，做到藝術教育工作有計劃、有措施、有總結。在年度工作經費預算內保證藝術教育經費，設置藝術教室和藝術活動室，按照相關規(guī)定和要求配備藝術課程教學和藝術活動器材。
素質教育實施方案 10
一、教師素質培養(yǎng)
面對新的時代和新的變化，如何提高學校德育工作的實效性，培養(yǎng)德才兼?zhèn)�、全面發(fā)展的四有新人，是我們每一個教育工作者義不容辭的職責。我認為要提高幼兒教育主要應當從以下幾個方面做起。
�。ㄒ唬┻M行幼兒教育，要重視兒童非智力因素的開發(fā)及培養(yǎng)
幼兒教育是人的終身學習、終身發(fā)展的啟蒙教育，為整個人生奠定基礎。對于如何在幼兒園中有效實施創(chuàng)新教育，培養(yǎng)幼兒敢于創(chuàng)新、樂于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新的能力，我認為主要應當從以下幾個方面做起。
一是注重培養(yǎng)幼兒的觀察力；
二是注重保護幼兒的好奇心；
三是注重發(fā)展幼兒的想象力；
四是注意發(fā)展幼兒的自主能力；
五是注意合理培養(yǎng)幼兒的自我評價能力。
�。ǘ┻M行幼兒教育，要重視加強幼師的道德與專業(yè)教育
為了加速師資培養(yǎng)，提高師資素質，對在職幼兒教師進行繼續(xù)教育顯得越來越重要。繼續(xù)教育是各類幼兒教師不斷進行教育思想、專業(yè)知識、技能的更新和補充拓寬的一種追加教育。為了適應幼師發(fā)展社會化的需求，幼兒教師應該加強以下幾個方面的學習。
一是幼師必須加強專業(yè)的補償教育；
二是幼師必須加強專業(yè)的更新教育；
三是幼師必須加強專業(yè)的提高教育。
�。ㄈ┻M行幼兒教育，我們應該有大教育觀念
大教育觀，既符合中國國情，又順應時代幼兒教育的發(fā)展。它強調，對兒童的教育，不能僅依賴于學校，而應是家庭、社區(qū)和社會配合學校一起進行，這樣才能取得教育的合力效應。強調這一點，主要基于以下幾個方面的原因。
第一，家庭和社區(qū)，作為幼兒生活的主要文化環(huán)境，或者作為對幼兒產生作用的最親近的環(huán)境，對幼兒的影響相當大。
第二，幼兒園是人生啟蒙的第一站，是人性真善美體學構建的發(fā)端，而它的教育不是以書本為基礎，其本身就是面向社會、面向幼兒的周圍環(huán)境和生活。我們要引導在社會中、在生活中認識事物，培養(yǎng)情感，促進幼兒在社會化的過程中得以發(fā)展，可以說，幼兒園的教育是一種完全的`面向社會開放的教育。
第三，家庭、幼兒園、社區(qū)和社會構成的大環(huán)境是一種大體系，對幼兒進行教育必須依賴于這種大體系，而且在這種大體系中，幼兒園和其它兩者之間發(fā)生著交換和融合，幼兒園不能單獨成為一個獨立的環(huán)境。
二、幼兒素質培養(yǎng)
在具體工作中，應按照《幼兒園工作規(guī)程》的規(guī)定，實行保育和教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展，從而提高幼兒的素質，為他們一生的發(fā)展奠定良好的基礎。
1.讓幼兒約束自己的不良行為，提高其自覺性
由于幼兒園的孩子都是父母的掌上明珠，在家處處以自己為中心；在與同伴交往中，他們常常從自己的需要出發(fā)，事事都想占上風。如我們班的兩個男孩上體育課時，同時去搶一個皮球。他們都說自己最先拿到皮球，因此互不相讓，都抱著皮球不放并用腳踢對方。為了解決爭端，我說：請把皮球給我，你們商量好誰先玩，或一起玩后我再給你們。在這里我并沒有對他們進行諸如好朋友，不該打架或你們誰讓一讓，等一會兒再玩不可以嗎？這類的說教。因為那樣做并不能解決爭端，讓幼兒自己去思考，并想出解決問題的辦法。過了幾分鐘，兩個男孩很有禮貌地要回了皮球，并決定每人拍一次輪流玩。讓幼兒來制定某些規(guī)則，老師就可以更好地了解、尊重幼兒的想法，使規(guī)則更符合幼兒的需要和實際，且在制定規(guī)則的過程中，可以提高幼兒發(fā)現和分析、解決問題的能力，讓幼兒體驗到在幼兒園交往與生活是有紀律、有規(guī)則的，如果不遵守它們，自己的需要就不能得到滿足，而自己愿望的實現不能以犧牲他人的利益為前提，從而加深對規(guī)則意義的理解，提高自覺性，逐漸改掉蠻橫，任性，自私自利的毛病。
2.尊重幼兒自尊、多說悄悄話
如果對常違反紀律的幼兒高聲訓斥或對其進行懲罰，這會嚴重挫傷幼兒的自尊，甚至可能會從內心產生逆反心理。長此以往，會使幼兒成為油鹽不進的四季豆，對糾正幼兒不良行為極為不利。有個女孩上課不聽講、愛講話，老師叫她站起來改正了再坐下。她才不理這一套呢，偏不站起來。老師生氣地拉她起來，沒想到她竟歇斯底里地大叫大哭起來。老師拿她真沒辦法，只好隨她。有一天，上課時老師發(fā)現她手里拿著玩具并和旁邊的幼兒講得津津有味，老師連續(xù)提醒了三次她也沒聽見，于是，老師輕輕走到她身邊俯下身子溫和地對她說：你看，小朋友都坐得端端正正，也沒講話。把你的玩具給老師玩一玩，放學后再給你，好嗎？她愉快地把玩具給了老師，而且馬上坐得端端正正。教師應知道自己的作用不是指責、批評，更不是懲罰，而在于引導和支持幼兒的努力，使幼兒掌握是非的標準。老師不妨俯下身子對犯錯誤的孩子說說悄悄話，孩子定會認真聽你說，從而在不知不覺中接受老師所講的道理，愉快地改正自己的錯誤。
3.善于發(fā)現幼兒的閃光點
每個幼兒都有優(yōu)點，每個幼兒都希望得到伙伴的喜歡，任性、淘氣的幼兒也不例外。如平時淘氣、不聽話的廖藝，一大早就幫著老師搬桌椅。老師在上課時表揚了他，并說，如果這一天你表現好，老師在放學時就獎勵你一朵大紅花。這一天，廖藝的表現較以往有了很大的進步。老師要通過幼兒的任性、淘氣、不聽話的表面：去尋找他們內心隱藏著的美好品質，及時鼓勵、表揚，幫助其糾正不良行為。
孩子離開家庭進入幼兒園，是他們走入社會的第一站。我們作為老師就應根據幼兒的年齡特點和接受水平，創(chuàng)造每個兒童的適應環(huán)境，多和家長取得聯系，共同指導幼兒在與周圍的人、事、物的交互作用中進行身心活動和素質的培養(yǎng)，促進幼兒在原有水平上都能得到發(fā)展。使他們既有初淺的文化知識；又有健康的體魄、高尚的品德、美好的情趣；有愛心、關心人、意志加強、有戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。
在做好家庭和幼兒園教育的同時，絕不能忽視社會這個大家庭對幼兒的的影響，社會是個大課堂，各行各業(yè)、方方面面、生活中到處都是教育孩子的環(huán)境。都有杰出的人才讓幼兒模仿、敬仰。同時社會又是復雜的，有好人壞人，有好事，有壞事，孩子一時難以分清，一旦步入誤區(qū)，后果不堪設想。因此，為了我們的孩子，為了我們的明天，讓全社會都來承擔教育孩子的責任，使我們的幼兒教育走向規(guī)范化、科學化。
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