（合集）實施方案
為保障事情或工作順利開展，常常需要預先制定方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的實施方案4篇，歡迎閱讀與收藏。
實施方案 篇1
XX區(qū)于20xx年7月起，在全區(qū)范圍內(nèi)實施80周歲以上老年人高齡津貼制度，為規(guī)范高齡津貼的申報、審核、發(fā)放程序，加強高齡津貼管理，建立健全高齡津貼工作機制，特制定如下實施方案。
一、發(fā)放對象
具有天心戶籍且年齡在80周歲以上的城鄉(xiāng)高齡老人。
二、發(fā)放標準
以年齡段劃分為3個標準檔次：
(一)80—89周歲老人，每人每月發(fā)放高齡津貼50元;
(二)90-99周歲老人，每人每月發(fā)放高齡津貼100元;
(三)100周歲以上老人，每人每月發(fā)放高齡津貼400元。
三、申請程序
高齡津貼須經(jīng)申請、審批后發(fā)放。
由街道、社區(qū)建立轄區(qū)范圍內(nèi)高齡老人的電子照片檔案，申請高齡津貼的老人需于初次申請時及以后每年年初提交本人手持當月報紙的5寸電子照片，填寫天心區(qū)百歲老人津貼申報表
或80—99周歲老人的津貼申請表。其申請、審批程序如下：
1.申請。符合條件的高齡老人可在年滿80周歲前1個月起向戶口所在地的村(社區(qū))提出申請，高齡老人可委托親屬代理申請，并提交本人身份證、戶口簿及其復印件各一份(驗原件，留復印件)。
2.初審。村(社區(qū))收到申請后，凡申請材料齊備的應予受理，并在每季10日前完成初審。村(社區(qū))可采取入戶調(diào)查、鄰里訪問、向公安派出所核實情況等形式對申請人提供的材料進行核實，申請人應予配合。經(jīng)核實無誤后，由村(社區(qū))上報至街道民政辦。
3.復審。街道民政辦應在每季15日之前審核，將高齡津貼新增和取消申報表及相關資料上報至區(qū)民政局老齡辦。
4.審批。區(qū)民政局老齡辦在每季20日之前審批完畢，并于批準后分上半年(6月)和下半年(12月)發(fā)放高齡津貼。
四、變更和終止
(一)年滿100周歲的高齡老人，應在年滿100周歲之月起憑本人身份證和戶口簿(查原件，留復印件一份)向其戶籍所在村(社區(qū))提出申請轉(zhuǎn)為百歲老人津貼，并填報《天心區(qū)百歲老人津貼申報表》。村(社區(qū))簽具意見后在15個工作日內(nèi)將申報表上報街道民政辦，街道民政辦應在每月15日之前上報區(qū)民政局老齡辦審批。
(二)享受高齡津貼的人員戶籍遷出本轄區(qū)的次月或離開最后居住地后沒有音訊之日起滿6個月的停止發(fā)放高齡津貼。村(社區(qū))應在查證事實后20個工作日內(nèi)將情況上報至街道民政辦。街道民政辦在20個工作日內(nèi)報區(qū)民政局老齡辦，從批準之月起停止發(fā)放津貼。因上述原因停止發(fā)放高齡津貼的高齡老人再度居住本轄區(qū)，可以重新申請高齡津貼，申請核準的次月起重新發(fā)放，但停發(fā)部分高齡津貼不予補發(fā)。
(三)高齡老人滿90周歲的當月系統(tǒng)會自動變更發(fā)放標準，不需要街道重新報送此類老人資料。
(四) 享受高齡津貼的老人去世后，其子女或親屬應于當月將老人死亡情況告知村(社區(qū))，村(社區(qū))也可自行調(diào)查核實，將情況上報街道民政辦。街道民政辦應在每季15日之前報區(qū)民政局老齡辦，從批準之月起停止發(fā)放高齡津貼。
五、發(fā)放方式
(一)建立季報制度。村(社區(qū))每季10日前將新增或取消的高齡津貼申報表和高齡老人身份證、戶口本復印件上報街道民政辦審核;街道民政辦將新增或取消的高齡津貼申報表匯總蓋章后，于當月15日前上報區(qū)民政局老齡辦。
(二)高齡津貼每半年由民政局通過銀行轉(zhuǎn)賬方式劃入以高齡老人姓名開戶的銀行存折上。
六、監(jiān)督管理
(一)在核定低保、低收入家庭等困難對象時，高齡津貼不計入家庭收入。
(二)對享受高齡津貼待遇人員實行動態(tài)管理。對享受高齡津貼待遇的人員，各街道民政辦要每半年復審一次，復審中發(fā)現(xiàn)的問題要及時按照相關規(guī)定予以糾正，尤其要對申報人是否健在予以核實。
(三)高齡津貼應全額用于高齡老人本人改善生活，贍養(yǎng)人及其他人員不得占用和挪用，不得虛報高齡老人，不得瞞報或遲報去世老人情況，違者將追究責任。
(四)從事高齡津貼審批和發(fā)放工作的`人員有下列行為之一的，給予批評教育，情節(jié)嚴重的依法給予行政處分和依法追回高齡津貼資金;構成犯罪的，依法追究刑事責任：
1.對符合享受高齡津貼待遇條件的申請人提出的申請拒不受理的;
2.玩忽職守、徇私舞弊，或者貪污、挪用、克扣、故意拖欠高齡津貼的;
3.采取虛報、隱瞞、偽造等非法手段，騙取高齡津貼的。
XX市天心區(qū)城南路街道辦事處
實施方案 篇2
一、課程目標
1、以培養(yǎng)學生傳統(tǒng)文化中“正義”為培養(yǎng)目標，培養(yǎng)具有社會主義公民道德的公民。
2、班級課程建設以“節(jié)日”為載體，以“班級活動”為實施路徑，充分發(fā)揮班級的“教育”功能。
3、創(chuàng)建班級特色，提升班級文化內(nèi)涵，增強班級的凝聚力和向心力。
二、課程內(nèi)容
1、初三三班班級課程建設依靠“節(jié)日”為出發(fā)點，挖掘與“正義”有關的素材，開展學生活動，進行德育教育。
2、以“法制教育安全日”組織“班級中那點違紀事搜集”活動、“法制監(jiān)督員” 評選活動、“法制監(jiān)督”感悟演講活動、“自覺遵紀、貢獻力量”倡議活動，培養(yǎng)學生在日常生活中維護學校紀律，從自身做起的意識。
3、以“清明節(jié)”組織觀看“愛國影片”活動、開展“我心中的英雄”征文活動、“我的中國心”手抄報比賽活動，通過緬懷先烈，認識正義，培養(yǎng)學生愛國感情。
4、以“端午節(jié)”組織開展搜集“屈原事跡”活動、開“屈原做法”辯論會、舉行主題班會活動，通過屈原的愛國情懷，讓學生認識正義，感悟愛國情環(huán)。
5、以“國慶節(jié)”組織開展“新中國”的誕生史主題班會、“正義與愛國”演講比賽、“祖國頌”小合唱比賽，通過新中國的成立，認識正義與邪惡的`斗爭，培養(yǎng)學生正義感。
三、課程實施
1、以“正義”為切入點積極確定由班主任和班級教育委員會科學引導，班級學生共同參與的班級課程建設思路。
2、依據(jù)學校方案總體要求，以弘揚愛國主義精神為核心，以家國情懷教育和人格教育為重點，升華內(nèi)涵，拓展外延，豐富班級課程建設的呈現(xiàn)形式。
3、充分利用各種活動平臺，全方位實現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化與班級課程建設的結(jié)合和統(tǒng)一。
四、課程評價
1、開展“演講之星”“征文之星”等活動的評選，促進學生參與活動的積極性。
2、對于比賽類活動開展“一、二、三等獎”評選，對參與積極，表現(xiàn)突出的同學予以獎勵。
3、對于團體類活動，對于表現(xiàn)積極的小組進行“優(yōu)秀小組”的評選。
實施方案 篇3
一、指導思想
漢字是民族文化的璀璨瑰寶，漢字文化博大精深。從甲骨文到今天的規(guī)范字，綿延幾千年，演繹了中華民族的文明進程，見證了中華民族的文化發(fā)展。讓每一位學生寫好字，知曉漢字文化是歷史賦予教育的職責，也是反映母語教學質(zhì)量的一個重要標志，更是開展民族精神教育，樹根立魂，培養(yǎng)學生民族情結(jié)、民族情感的切實有效的載體。我校以“讓每個學生寫好一手漂亮的鋼筆字”為目標，以學科課堂教學為載體，以自主研發(fā)字帖為教材分階段實施寫字教學。
二、目標要求
1、各年級的學生人人寫好一手規(guī)范字。低年級熟練掌握鉛筆字的書寫技巧，高年級熟練掌握鋼筆字的書寫技巧。
2、了解基本的書法常識和漢字文化。認識中國文字的文化演變及主要字體。
3、創(chuàng)建學校寫字育人的文化，成為學校教育文化的一個特色；
4、把“寫好字”與民族精神教育相結(jié)合，作為學生學習中國文化的重要內(nèi)容，培養(yǎng)學生的民族情感。
5、把“寫好字”與深化“課程課改”相結(jié)合，成為全面推進素質(zhì)教育的有效載體，把 “寫好字”教育與寫好規(guī)范字訓練相結(jié)合，重點為普遍性寫好字，培養(yǎng)學生良好的寫字習慣和興趣愛好。
三、實施措施
1、開設并開足課程。學校自建校以來就將寫字作為正常課程來安排，并配有專職的寫字教師。由于年級的不同，年齡的差距，低年級鉛筆字教學每周一節(jié)課，高年級鋼筆字教學每周兩節(jié)課。教學內(nèi)容以教師自編教材為主，其間會有欣賞課和書法常識課。借助欣賞當代書法名家的書法作品提高學生的眼界，借助了解書法常識提高學生的境界。
2、努力鉆研寫字教材的編寫，認真寫好寫字教案。編寫時結(jié)合語文教材，考慮學生的知識水平，在教材中做到字、詞、段的搭配。備課時要結(jié)合不同年齡段學生的實際及各班的特點，傳授寫字的基本知識和基本技能，有機結(jié)合寫字教學，滲透德育、審美教育。寫字教師切實做到：既要重視學生寫好字，更要重視學生如何做人。
3、提高學生寫字優(yōu)良率。每階段計劃各年級寫字優(yōu)良率。第一學期五年級鋼筆字優(yōu)良率達50％，四年級鋼筆字優(yōu)良率達50％，三年級鋼筆字優(yōu)良率達40％，二年級和一年級的鉛筆字優(yōu)良率分別達50％、60％。第二學期五年級鋼筆字優(yōu)良率達70％，四年級鋼筆字優(yōu)良率達60％，三年級鋼筆字優(yōu)良率達50％，二年級和一年級的鉛筆字優(yōu)良率分別達75％、60％。
4、天天習字，養(yǎng)成習慣。學校每天安排10分鐘的全校練字時間，由校領導巡視，班主任組織，內(nèi)容結(jié)合寫字教材。
5、展覽學生作品，及時進行鼓勵。結(jié)合學校文化藝術節(jié)及一系列其他活動展示學生的寫字作品，在鼓勵的同時，讓書寫優(yōu)秀的學生行成榜樣的作用。
四、加強寫字教研科研，提高學生的寫字水平和文化素養(yǎng)。
為學生全面發(fā)展打好素質(zhì)基礎，作為抓好小學寫字教育的根本目的，切實加強小學寫字教研科研工作。
1、開好寫字課，編好寫字教材，上好寫字課。
2、搞好教材教法研究，為學科教師上好寫字課鋪路搭橋。
3、加強課堂教學研究的指導，提高寫字課質(zhì)量。
4、普及與提高相結(jié)合，加強對學生的書寫技能訓練，注重書法特長生的培養(yǎng)。
5、加強漢字書寫綜合教育功能的研究。
6、開展寫字教育科學研究，拓寬寫字教育有效途徑。
五、學生寫字培養(yǎng)的基本走勢和可行性估計。
寫字是學生獲取知識的重要環(huán)節(jié)，是誰知過程和實踐過程中必不可少的環(huán)節(jié)，是知識貫通、知識創(chuàng)造的主要載體，是伴隨人生歷程的工作學習交流的重要工具，具有知識性、形象性、終生性的特點。寫好字是掌握知識，再現(xiàn)知識及創(chuàng)新知識的外在表現(xiàn)。因此，在學生寫字培養(yǎng)過程中，主要抓好以下幾個環(huán)節(jié)不松，使寫字教學成為學校教育的特色，師生精神風貌的表現(xiàn)，教書育人的表現(xiàn)形式。
1、抓好寫字姿勢的教育，各科教學在作業(yè)前要交代雙腿平直，兩腳平放，身體坐正，兩肩相平，胸背要直的要求，為使寫好字有個良好的開端（姿勢）。
2、抓好握筆姿勢的訓練。常言道，良好的開端就是成功的一半，握筆姿勢事關學生寫字的姿態(tài)、速度和美觀，水平提高一定要建立在正確坐姿的基礎上，手握筆一寸，胸離桌一拳，眼距本一尺。初教時要講，每節(jié)課要提醒，行間巡視要檢查糾正，把寫字教學建設有一個良好的環(huán)境。
3、寫字的興趣。興趣是最好的老師，一個良好的興趣可改變或決定人生的命運，要以競賽、評比等激勵手段培養(yǎng)學生寫字的興趣，發(fā)揮班級榜樣的作用，形成良好的班級輿論，以展出為推進手段，培植學生寫字的`興趣，時的鼓勵鞭策來激勵學生寫字的興趣，輔之以當面示范，當面的輔導和誠善的糾正，不斷提高學生寫字的興趣，切不可挫傷學生寫字的興趣。
4、寫字的習慣。正確良好的習慣使人終生受益。在現(xiàn)代教育思想的要求下，本著對人負責，為人的終生發(fā)展奠基的求，抓好寫字習慣顯得既十分重要，也十分必要。在寫字習慣上，有坐姿習慣、握筆姿勢習慣、要有自學寫字的習慣，努力寫好每一個字的習慣，寫字衛(wèi)生的習慣。有了良好的寫字習慣，既可以提升作業(yè)卷面的清潔度，也可提高作業(yè)的正確率，有了要寫、想寫、天天寫的習慣，出成效與出成果的可能性大增，寫字的特色的必然性定會凸現(xiàn)出來。
5、對小學低年級的寫字評價，特別要關注認真書寫態(tài)度和良好寫字習慣的培養(yǎng)，注意學生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；對高年級學生的書寫評價，既要關注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣。我們將各班學生的寫字習慣，基本的寫字技能．定為教師教學水平評價的一個方面。使寫字教學成為育人環(huán)節(jié)中的一個亮點，成為學校建設的亮點，也成為教書育人的亮點。
六、學生寫字培養(yǎng)的操作。
寫字是貫穿于教學過程的活動。 根據(jù)新小學教學大綱的要求，學生寫字重視筆畫與字型結(jié)構的訓練與輔導，從橫平豎直到字體規(guī)范，從字型結(jié)構到勻稱大方，從對稱美到和諧美，從鉛筆字到鋼筆字，從描紅到臨摹，從臨摹到創(chuàng)新這樣一個循環(huán)往復的過程。那么，根據(jù)大綱的要求，按照年級與漢字掌握積累程度，就應當本著從低年級向高年級循序漸進的發(fā)展過程。
七、對學生寫字培養(yǎng)成果的評價。
評價是一把尺子，以此來衡量繼承與創(chuàng)新、保守與改革，那么根據(jù)上述大綱要求制定的目標實施檢測，段位設三段，具體標準如下：
寫字階段性目標（學生檢測標準）
低年級---中年級---高年級
興趣：有一定的寫字興趣---有較強的寫字興趣---有濃烈的寫字興趣
姿勢：（低）掌握正確坐姿和執(zhí)筆方法，能保持正確的坐姿和執(zhí)筆方法寫字，自如流暢，有一定的執(zhí)筆功底。
�。ㄖ校┕P法掌握基本筆畫，并按一定筆順寫好鉛筆字掌握一定的運筆方法和字的間架結(jié)構，寫好鋼筆字，能掌握鋼筆的運筆方法，并逐步學習書法的技法。
�。ǜ撸┢焚|(zhì)養(yǎng)成良好的寫字習慣有較好的寫字品質(zhì)，能有計劃地進行寫字訓練，持之以恒地進行善于觀察，勤于苦練，欣賞初步接觸書法作品逐步了解顏、歐體書法風格初步理解書法藝術的內(nèi)涵。
實施方案 篇4
一、文明（100分） | 1、語言文雅，舉止端莊，著裝得體。不在學生面前說粗話，不在辦公室大聲喧嘩。違反一次扣10分。 | 辦公室 |
| 2、有良好的生活習慣。注意公共衛(wèi)生，不亂丟垃圾、亂倒茶水。不在辦公室、會議室、教室等公共場合吸煙。違反一次扣10分。 | 辦公室 | |
| 3、遵守公共次序。憑票排隊就餐，不亂倒剩飯剩菜。按指定地點停放車輛。違反一次扣10分。 | 總務處 | |
二，愛國（100分） | 1，熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛中國特色的'社會主義，無詆毀之言。 | 黨總支 |
| 2，熱愛家鄉(xiāng)、熱愛學校、關愛學生。 | 德育處 | |
| 3，遵守國家法紀，不損害國家集體利益。本項三條任違反一條扣100分。 | 工 會 | |
三、敬業(yè) （600分） | 1、堅持學習，認真作好學習筆記，政治、業(yè)務學習筆記各項每期不得少于5000字，檢查時未達到要求的扣10分/次。 | 教研處 |
| 2、認真參加每周的教學研討活動，聽評課每期每人15節(jié)以上，活動缺席扣10分/次。聽評課缺一次扣5分。按要求完成信息技術的有關任務，檢查時沒完成任務的每一次扣30分。 | ||
| 3.堅持出滿勤。請事假一天扣15分，病假一天扣10分，曠職一天扣30分。行政查坐班缺一次扣5分。班主任堅持“六到堂”、“八到堂”，缺一次扣5分。 | 辦公室 | |
| 4、堅持考勤手機打卡。未履行請假手續(xù)，一天四次都未打卡算曠職扣30分。期末統(tǒng)計打卡次數(shù)最多的記400分，其他人員比照每少一次扣一分。 | ||
5，認真搞好備教批輔，檢查時每缺一節(jié)備課，每少一次作業(yè)均扣20分。 | 教務處 | |
四、誠信 （100分） | 1,、誠實，不弄虛作假。如有聽評課請人代簽名、考勤請人代打卡、評優(yōu)晉級提供假證、亂收費、亂推銷資料、有償家教家養(yǎng)等等現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)一次扣100分。 | 各處室 |
| 2、守信，說到做到，承擔應盡的責任與義務。立足本職崗位，扎實工作，不朝秦暮楚，不偷工減料，不忽悠領導、同事、學生和家長。違反一次扣20分。 | ||
五、友善 （100分） | 1、待人接物熱情和氣，心存善念，多做善事。積極參與慈善捐助、義務獻血等活動。有突出表現(xiàn)的另給獎勵。 | 各處室 |
| 2、團結(jié)同事，遇事冷靜不沖動，不干撓他人工作與生活。不體罰學生，熱情接待家長。鄰里和睦，孝敬父母。違反一次扣100分。 |
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