計(jì)劃作文常用(10篇)
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！一起對今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了？下面是小編為大家整理的計(jì)劃作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
計(jì)劃作文 篇1
轉(zhuǎn)眼間，暑假又不知不覺的過去了，一個(gè)新的學(xué)期來到了。本文向您介紹有關(guān)《新學(xué)期，新計(jì)劃，新打算》的內(nèi)容而這個(gè)新的學(xué)期正告訴我們要有新的計(jì)劃和打算，還要有新的目標(biāo)。
在這個(gè)學(xué)期里，不管是語數(shù)英，都要努力的學(xué)習(xí)，因?yàn)樵诹昙壍钠谀�，就是我將要面對小升初的考試了�?/p>
首先，在課堂上我更要認(rèn)真的聽講，多舉手，多發(fā)言，在數(shù)學(xué)老師分析數(shù)學(xué)難題的時(shí)候一定要認(rèn)真的思考，不能心不在焉，要認(rèn)真的記在心里。
其次，在完成家庭作業(yè)時(shí)一定要認(rèn)真了，不能馬虎了事。字寫的還要工整好看，寫好作業(yè)后不但要檢查，還要預(yù)習(xí)明天需要上的語文課文和數(shù)學(xué)課文，還要及時(shí)的`在家長面前或者組長面前背書。
最后，在休息日時(shí)還需要參加一些語文和數(shù)學(xué)之類的補(bǔ)習(xí)班，而且絕對不能玩手機(jī)和電腦游戲了。導(dǎo)致我的眼睛視力都下降了，平時(shí)可以和爸爸媽媽還有好朋友，同學(xué)一起打一打羽毛球和乒乓球等戶外的運(yùn)動(dòng)有助于身體的健康。
計(jì)劃定好了，現(xiàn)在就是要執(zhí)行的時(shí)候了，我把計(jì)劃表貼在課程表旁邊，每天都提醒自己認(rèn)真執(zhí)行自己的計(jì)劃，這樣這學(xué)期的學(xué)習(xí)才可以更上一層樓。
計(jì)劃作文 篇2
正月初二早上，我先起的'床，一看已經(jīng)不早了，爸媽不是說好，今天一大早去鄉(xiāng)下玩嗎？怎么這么遲也不起來呢，我叫他倆，他倆也不答應(yīng)，是不是睡過頭了？
我開門一看，爸媽縮在被窩里還都皺著眉頭。“昨晚我們倆都吐了，今天兩人都起不來，今天暫時(shí)由你來當(dāng)家。”媽媽無精打采地說：“昨晚你爸比我吐得更厲害，不光嘴里往外吐，鼻子里都噴出水來了�！卑职执诡^喪氣地說：“聽到了吧，我倆都這樣了，鄉(xiāng)下也去不成了！”
我躲在自己的房間里低聲哭了起來，邊哭邊想：真奇怪，昨天白天他倆還好好的，怎么夜里就這樣了？我越想越傷心，都是他倆害得我鄉(xiāng)下都不能去了，真命苦�。�
他倆怎么這么沒運(yùn)氣，大年初一就吃壞了肚子，爸媽真是兩個(gè)“倒霉鬼”��！
計(jì)劃作文 篇3
中小學(xué)的作文教學(xué)雖然是以班級上課的形式進(jìn)行，實(shí)行上卻更突出地表現(xiàn)為學(xué)生的獨(dú)立操作，體現(xiàn)了學(xué)生間的個(gè)性差異。采用活性分層快速作文教學(xué)法，讓全體學(xué)生都能夠在原有的基礎(chǔ)上學(xué)有所得，異步達(dá)標(biāo)，發(fā)展個(gè)性，各展其長，全方位地提高作文教學(xué)的質(zhì)量。
一、活性分層快速作文教學(xué)的依據(jù)
1．“分層”是承認(rèn)差異，因材施教。
活性分層快速作文教學(xué)的主體是分層教學(xué)。其科學(xué)依據(jù)是無論在何時(shí)何地，任何一個(gè)班級，在學(xué)生的認(rèn)識能力和表達(dá)水平上都客觀存在著個(gè)性差異，都不同程度存在著上、中、下等不同的層次。只有從實(shí)際出發(fā)，把學(xué)生分成不同的層次，采用不同的方法，不同的目標(biāo)，不同的要求，使每個(gè)學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上，有所提高，并獲得進(jìn)一步的發(fā)展。
2．“活性”是體現(xiàn)分層的動(dòng)態(tài)變化，突出事物的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。
分層不僅是針對學(xué)生寫作水平上、中、下，同時(shí)也是對作文本身分的優(yōu)、中、差三個(gè)層次。二者不能等同。在作文教學(xué)中，往往會出現(xiàn)優(yōu)等生寫出差作文，差等生寫出優(yōu)作文的現(xiàn)象。更重要的是由于事物的發(fā)展變化，也完全可能從學(xué)生寫作整體水平上產(chǎn)生優(yōu)差層次互轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。所以，“活性”既是對分層的補(bǔ)充和完善，同時(shí)也更能體現(xiàn)實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)的觀點(diǎn)。
3．“快速”體現(xiàn)語言表達(dá)和時(shí)代的發(fā)展基本特征，切實(shí)可行。
孩子們在一起總有說不完的話，無論是說者的表達(dá)還是聽者的理解，其快速有效程度往往超過成人；再看看一些中小學(xué)生隨意寫的即興作文及書信日記等的快速有效程度，也并不亞于成年人。
另外，我們還應(yīng)清醒看到，在當(dāng)今信息時(shí)代，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，新生事物目不暇接，所有這一切都需要信息快速加工，迅速傳遞。因此，快速作文的目的就是增強(qiáng)學(xué)生的時(shí)間觀念、效率意識，同時(shí)也符合青少年所喜愛的“快節(jié)奏、高效率”的時(shí)代特征。
二、活性分層快速作文的具體實(shí)施
1．建立學(xué)生作文檔案，客觀地把握學(xué)生層次。
教師必須深入了解學(xué)生，研究學(xué)生，給每一位學(xué)生建立盡可能詳盡的作文檔案，這可以從三個(gè)方面著手并分別包含三項(xiàng)內(nèi)容。首先是讓每位學(xué)生個(gè)人建檔，接著是小組建檔，最后是教師建檔，內(nèi)容包括學(xué)生過去寫的若干篇最優(yōu)秀的作文，(自認(rèn)和共認(rèn)相結(jié)合，至少三篇)以優(yōu)點(diǎn)為主的整體評價(jià)和潛在的優(yōu)勢及今后努力的主要方向。這既是能否科學(xué)合理分層的先決條件，也是能否真正調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的寫作主觀能動(dòng)性，切實(shí)提高作文能力的關(guān)鍵。大量的準(zhǔn)備工作需要師生的共同努力，不搞形式花架子，而且每學(xué)期要進(jìn)行兩次，保持一種動(dòng)態(tài)性的.管理。
在做好作文檔案組建的同時(shí)，教師可以根據(jù)全班學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行合理的“隱性”分層和“顯性”分層。所謂“隱性”分層，指的是從作文的整體水平上把全班學(xué)生分為上、中、下三個(gè)層次，但不宜在班級公開，只是在教師心中有個(gè)清晰明確的概念就行了。其目的是教師在指導(dǎo)時(shí)能區(qū)別對待，分層指導(dǎo)，分層要求，分層定標(biāo)。“顯性”分層，指的是教師在分層要求分層定標(biāo)時(shí)，學(xué)生可以公開地自由選擇，并在每次作文后的評議中公開從三個(gè)層次分析評議。作文整體水平較高的、作文能力提高較快的、表現(xiàn)正常的，三個(gè)層次都以肯定成績?yōu)橹�，同時(shí)也明確指出今后努力的方面。
由于選擇哪一層次目標(biāo)由學(xué)生自己決定，學(xué)生作文的優(yōu)劣也不是由教師獨(dú)自劃定的，而是由學(xué)生自己認(rèn)可的，所以更切合學(xué)生的實(shí)際情況，更能有效地發(fā)揮學(xué)生潛在的優(yōu)勢。
2．轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，靈活運(yùn)用教學(xué)方法。
在作文教學(xué)中實(shí)施活性分層同常規(guī)的作文教學(xué)相比，無疑給任課教師帶來很大的工作量，尤其在組織教學(xué)中造成很大的麻煩。解決問題的辦法，主要就是轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。一是要切切實(shí)實(shí)樹立學(xué)生是作文教學(xué)的主體，作文是學(xué)生體現(xiàn)個(gè)性差異、創(chuàng)新意識的獨(dú)立操作，是老師和任何人都無法代替的。過多的干涉只能產(chǎn)生誤導(dǎo)，很容易變成“借學(xué)生手，寫老師的語”，即便寫出文章來，也是假大空，雷同化，反映不出學(xué)生的心聲。二是要把教師的指導(dǎo)滲透到整個(gè)語文教學(xué)和學(xué)生的日常生活之中。這是由于作文教學(xué)雖然重點(diǎn)在課內(nèi)，卻涉及到學(xué)生整個(gè)生活實(shí)踐。所以完全可以深入學(xué)生生活，了解他們的喜怒哀樂，通過共同活動(dòng)尤其是組織豐富多彩的課外興趣小組，潛移默化地分層進(jìn)行指導(dǎo)，其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過在課堂上的長時(shí)間集中指導(dǎo)。因?yàn)榍罢呤恰耙话谚�匙打開一把鎖”，體現(xiàn)了個(gè)性差異；后者是企圖“一把鑰匙打開千把鎖”，違背了作文的本意。
3．“即興”、“時(shí)限”、“快評”一條龍。
小學(xué)生書面表達(dá)能力的形成有其自身的規(guī)律性和階段性，從說到寫，由易到難，由簡到繁是作文訓(xùn)練的基本過程。因此，必須在每次作文課之前的其他語文課中，精心巧妙組織一至三次即興作文，不必和此次作文課的內(nèi)容和要求強(qiáng)調(diào)一致，只是讓學(xué)生在小范圍嘗試一次“快速作文”的成功愉悅。
“即興作文”不拘一格，可以是口頭的，也可以是書面的；可以是由閱讀課文中的某一點(diǎn)引發(fā)的，也可以由教師專門設(shè)計(jì)一種場景讓學(xué)生即興而發(fā)。需要說明的是，時(shí)間不能過長，5分鐘左右為宜；要求不宜過高，重點(diǎn)鼓勵(lì)表揚(yáng)那些思維敏捷、有創(chuàng)新意識的學(xué)生和主動(dòng)發(fā)言、及時(shí)完成任務(wù)的差生。其目的在于減輕學(xué)生正式快速作文的壓力，讓學(xué)生增強(qiáng)自信心。
快速作文的第二階段就是“時(shí)限”，小學(xué)為30分鐘400字。時(shí)限的本身就是要迫使學(xué)生改變傳統(tǒng)的消極怠惰的心理和思維定勢，在客觀上訓(xùn)練和強(qiáng)化學(xué)生高度集中的注意力、意志力，并產(chǎn)生一種壓力感和危機(jī)感。
在作文前，教師應(yīng)盡量少指導(dǎo)，應(yīng)讓學(xué)生按照自己的心愿，不加掩飾地、原汁原味地傾吐、表白，真實(shí)地反映自己對客觀世界的認(rèn)識，盡情地抒發(fā)自己的快樂與苦惱。學(xué)生把作文的過程看成一種感情的宣泄，一吐為快。盡管這樣有可能在字、詞、句、篇上出現(xiàn)的錯(cuò)誤比較多，但它已經(jīng)完成了作文的最主要最珍貴的目標(biāo)，及時(shí)地、比較真實(shí)完整地表達(dá)了自己的感情和認(rèn)識。許多筆下之誤和個(gè)別寫時(shí)來不及選擇的不準(zhǔn)確詞句，完全可以在寫完之后，自己修改糾正過來，至于其他一些大的毛病也能在集體講評時(shí)得到及時(shí)糾正。
快速作文的第三階段就是及時(shí)講評，迅速反饋，提高作文教學(xué)的課時(shí)效益。
在講評時(shí)，根據(jù)以每次作文教學(xué)要求為重點(diǎn)而分解的分層目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生作文的具體實(shí)際予以客觀科學(xué)的評析。應(yīng)多采用自我評價(jià)的縱向?qū)Ρ确�，只要這次比上次有進(jìn)步，只要是經(jīng)過自己艱苦努力最終達(dá)到的，都應(yīng)受到肯定和鼓勵(lì)。
計(jì)劃作文 篇4
“報(bào)告！報(bào)告！有新的消息了！”一只身穿防彈衣的小老虎急急匆匆地跑過來。
“又有什么事�。俊豹{子大王不耐煩地問。
“企鵝家族正面臨一場滅絕的大危機(jī)！”“讓他們克隆幾個(gè)企鵝不就得了�！豹{子大王仍然漠不關(guān)心地回答。
“可是企鵝已經(jīng)是國家頂級保護(hù)動(dòng)物了，加上全球變暖，企鵝們都只有一千只啦！”
“他們的人死了，他們的土地融化了，關(guān)我們什么事兒？”
“萬一南極、北極一起融化，我們就可能回到地球汪洋大海的那種狀態(tài)呀！”
“哎，”一位老大臣說：“都怪現(xiàn)在的'人類太愚昧無知了！他們砍伐樹木，污染環(huán)境，造成全球變暖！假如南極、北極真的一起融化，后果不堪設(shè)想啊……”
“啊，那該怎么辦呢？”獅子大王問。
“就讓我們聯(lián)合起來想辦法吧！”“好吧！”因?yàn)榕滤�，獅子大王只好答應(yīng)了。于是，大家吧聯(lián)合對付全球變暖的大問題用計(jì)算機(jī)傳送到南極的三只聰明的小企鵝家里，他們正好是要好的哥們兒，他們的名字分別是：牛皮皮、明沖沖和小燈籠。
每只企鵝想出了一個(gè)辦法。牛皮皮的辦法：把南極跟北極融在一體，又把企鵝和北極熊分開。明沖沖的辦法是，在南極撒上結(jié)冰粉，讓南極擴(kuò)大。第三個(gè)是小燈籠的辦法：給南極的企鵝安裝陸地生活器就可以了。在所有動(dòng)物的努力下，南極得救了。小企鵝不會滅絕了！
牛皮皮、明沖沖和小燈籠都非常高興呢！
計(jì)劃作文 篇5
時(shí)光像水中的倒影，一晃半年又過去了。昨日那埋怨時(shí)間過的太慢的情素似乎還游移在腦際，而今大二的生活正向我們走來，驀然回首，感慨頗多。剛邁入大學(xué)的時(shí)候?qū)σ磺兴坪醵汲錆M新鮮感。在這一年的大學(xué)學(xué)習(xí)生活中，我在老師和同學(xué)的鼓舞幫助下，我在學(xué)習(xí)、思想、課外活動(dòng)，生活等各方面收獲頗多。
�。ㄒ唬┰趯W(xué)習(xí)方面，我深知知識的重要性，積極上進(jìn)，努力進(jìn)取。進(jìn)入大二以后，少了大一的那些基礎(chǔ)課程和公共課，會增加了許多的專業(yè)課。我將更加注重自己在專業(yè)課方面的學(xué)習(xí)，正確處理學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。我除了學(xué)好學(xué)校課程外，還會通過其他途徑拓展我的科學(xué)文化知識，保證各方面知識均衡發(fā)展。
�。ǘ┰谏钌�，我基本上都可以和同學(xué)們友好相處，自己的事情要養(yǎng)成自立自強(qiáng)的好品德。處在一個(gè)集體里面就不能只是考慮自己的利益，要保持同學(xué)之間互敬互愛的作風(fēng)，為大家也為自己創(chuàng)造一個(gè)良好的生活環(huán)境。
�。ㄈ┫聦W(xué)期，我將在專業(yè)上更加強(qiáng)學(xué)習(xí)，因?yàn)檫�有2年我將走上職業(yè)道路！專業(yè)課又是我們?nèi)蘸笾\生的重要手段，是我們找到工作的重要技能，在今后的學(xué)習(xí)中我會加強(qiáng)與老師同學(xué)的交流，平日里認(rèn)真研究練習(xí)，從各個(gè)渠道獲取最新的技能知識，我要在大學(xué)這四年的學(xué)習(xí)中學(xué)到一身好本領(lǐng)，為我步入社會尋找工作增加自己的籌碼。還要做到需要考試的課程不可因參加活動(dòng)和看課外書而放松。不能再浪費(fèi)時(shí)間于玩耍，要為了自己的未來著想。多去學(xué)校圖書館看些書，以更好的充電，填補(bǔ)自己各方面的.知識空缺，增加知識面，增加個(gè)人修養(yǎng)。增加各種興趣和愛好！積極參加各種活動(dòng)。
�。ㄋ模┎⑶�，我也希望能在下一學(xué)期的課余時(shí)間做一些社會實(shí)踐活動(dòng)，通過實(shí)踐可以讓我明白什么是工作。交流和理解將會是任何工作的基礎(chǔ)，好的溝通將會事半功倍。我覺得這樣的打工，可以幫助我們在校大學(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識，這些東西將讓我們終生受用。社會實(shí)踐能加深我與社會各階層人的感情，拉近我與社會的距離，也讓自己在社會實(shí)踐中開拓視野，增長才干。社會才是真正學(xué)習(xí)的大課堂，通過社會實(shí)踐，讓我提前了解社會，為將來真正走上社會提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)和閱歷，也為將來從事任何工作打下良好的基礎(chǔ)！
一年的大學(xué)生活，我也慢慢地由從幼稚到逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槿缃竦穆燥@成熟，從高談闊論對美好理想的追求到現(xiàn)在認(rèn)清現(xiàn)實(shí)的實(shí)事求是，這一年也是大學(xué)生活中的一個(gè)轉(zhuǎn)折，是我們明確目標(biāo)并作出選擇的時(shí)期，因而，這一學(xué)年對于我來說也是非常關(guān)鍵的一年。希望自己可以不辜負(fù)父母老師的期望，更不要辜負(fù)自己的青春，做最出色的自己！
計(jì)劃作文 篇6
一、教學(xué)內(nèi)容
本冊教材共有這樣幾項(xiàng)作文內(nèi)容：《假如我是…》、寫一個(gè)星期天、寫一種喜愛的小動(dòng)物、選讀過的文章寫梗概、寫一個(gè)有意思的場景、自由作文、最難忘的第一次、寫科幻故事等想象作文與應(yīng)用文。
二、教學(xué)目標(biāo)
寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。養(yǎng)成留心周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。能根據(jù)表達(dá)的需要，正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號。練習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方法修改作文。并主動(dòng)與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。
三、訓(xùn)練措施
要激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察思考和練筆的積極性。要引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話，表達(dá)真情實(shí)感。鼓勵(lì)學(xué)生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象和幻想，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的精神，逐步養(yǎng)成實(shí)事求是、團(tuán)結(jié)合作的態(tài)度。
四、具體安排
周次
作文內(nèi)容
作文要求
準(zhǔn)備過程
2
《假如我是…》
想好要寫的內(nèi)容，有順序的寫下來，最后把題目補(bǔ)充完整。做到想象豐富、內(nèi)容具體，寫完后認(rèn)真修改。
啟發(fā)學(xué)生大膽想象。讓學(xué)生多說，在說的基礎(chǔ)上，列出提綱再寫作文。
4
寫一個(gè)星期天
寫一個(gè)和家人一起過的星期天，注意在敘事過程中寫出你和家人的感受。要把內(nèi)容寫具體，語句要通順。
布置學(xué)生仔細(xì)回憶與家人一起過的星期天，找出最難忘的人和事來寫。認(rèn)真進(jìn)行修改。
6
寫一種喜愛的小動(dòng)物
要求學(xué)生仔細(xì)觀察一種自己喜愛的小動(dòng)物，充分展開想象。選擇最感興趣的內(nèi)容來寫。語句通順，敘述有一定的.條理。
教師要大膽啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行想象，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上多說，然后再進(jìn)行習(xí)作。
8
選讀過的文章寫梗概
把你讀過的一本書或一篇文章的主要內(nèi)容用簡略的語言寫下來。
要求學(xué)生分小組自由討論之后，再進(jìn)行全班性的討論，把自己想寫的內(nèi)容所清楚以后再動(dòng)筆寫。
10
寫一個(gè)有意思的場景
選擇一個(gè)你熟悉的場景寫下來，要能反映出這個(gè)場景的特點(diǎn)，內(nèi)容要具體，語句要通順。
啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行回憶。讓學(xué)生多說，開拓學(xué)生思路，激活學(xué)生的想象力，在說的基礎(chǔ)上，再寫作文。
12
自由作文
題目、內(nèi)容自定。要把自己想說的意思寫具體，寫清楚。注意不寫錯(cuò)別字。寫完后讀一讀，認(rèn)真改一改。
要求學(xué)生分小組自由討論之后，再進(jìn)行全班性的討論，把自己想寫的內(nèi)容所清楚以后再動(dòng)筆寫。
14
最難忘的第一次
想一想哪個(gè)第一次最難忘，寫的時(shí)候要注意把事情寫清楚，寫出自己的感受，題目可以用“第一次…”，也可以自擬。
布置學(xué)生仔細(xì)回憶在自己的第一次，找出最難忘的人和事，要通過具體的事例來寫出事情的意義。
16
寫科幻故事
展開想象的翅膀，把所想的內(nèi)容寫下來，先想好情節(jié)，再確定幾個(gè)角色，編一個(gè)科幻故事。想想要豐富，內(nèi)容要具體。
事先布置學(xué)生讀科幻故事，要求學(xué)生自由想象之后，再進(jìn)行全班性的交流，把自己想寫的內(nèi)容所清楚以后再動(dòng)筆寫。
計(jì)劃作文 篇7
對從小生活在城市中的我來說，和動(dòng)物發(fā)生的故事似乎屈指可數(shù)。思來想去，唯一和動(dòng)物有關(guān)的經(jīng)歷，是童年時(shí)經(jīng)常買但從沒養(yǎng)活的每一只小雞。
小時(shí)候，校門口常有小販子賣毛茸茸的`小黃雞。我一路捧回家，用一個(gè)箱子給它搭好家，做好食槽。早上再看時(shí)，滿心期待著小米是不是被吃光了，結(jié)果看到小雞從活蹦亂到奄奄一息，最后只好找個(gè)地方埋了，再立個(gè)樹枝作為墓碑。
后來聽老人說，想要養(yǎng)活小雞，首先要挑選活潑好動(dòng)、叫聲響亮、雙眼有神、羽毛滑亮的健康雛雞——將小雞握在手中，能感覺它的身體溫暖、腹部柔軟、掙扎有力。健康的小雞是成功的第一步，接下來就是至關(guān)重要的一點(diǎn)了！小雞帶回家后，要準(zhǔn)備一個(gè)干凈結(jié)實(shí)的硬紙箱，一些報(bào)紙，一個(gè)食碟和臺燈（40W白熾燈泡）。臺燈是小雞溫度的來源，雛雞出殼一周內(nèi)應(yīng)保持33℃左右的溫度，此后每周降溫2℃，6周后小雞才可以適應(yīng)自然溫度。小雞帶回家后應(yīng)盡快喂水，先飲水再開食可以促進(jìn)小雞腸道蠕動(dòng)，水溫最好在30℃左右。食物可以吃米飯、煮軟的小米，1周后就可以開始逐步喂食谷粒、玉米渣、洗凈切碎的蔬菜等食物了。
雞窩里鋪的報(bào)紙要及時(shí)更換，喂食的碟子也要每天清洗，和小雞玩耍后要及時(shí)洗手……想養(yǎng)活小雞，需要我們的責(zé)任感、衛(wèi)生意識、對生命的敬畏感�？吹竭@里，是不是很多人已經(jīng)迫不及待想付諸行動(dòng)了？那就試試吧！
計(jì)劃作文 篇8
“怎么才瘦得了喲！”老媽又在抱怨了。哎，老媽年輕時(shí)可是一個(gè)正宗的苗條淑女，可由于這幾年猛吃猛喝，體重達(dá)到了145斤。為了不再聽到老媽的抱怨聲，身為兒子的我下決心要幫老媽減肥，于是，我建立了三套減肥計(jì)劃。
減肥計(jì)劃一：節(jié)食。
減肥結(jié)果：失敗。
第一個(gè)減肥計(jì)劃當(dāng)然是節(jié)食。規(guī)定每天每頓吃一碗飯，半杯水。并且不許吃肉，每天的菜為一小碟咸菜，一小碗青菜湯。一天兩頓，不許加餐。幾天下來，老媽就餓得面黃肌瘦。望著那香噴噴的紅燒肉，酥酥的脆皮魚，鮮美的雞湯。還有那一顆顆誘人的飯粒，老媽終于忍不住了，開始猛吃猛喝。最后老媽的'體重不僅沒減，還增加了。第一個(gè)計(jì)劃徹底失敗。
減肥計(jì)劃二：喝減肥茶，吃減肥藥。
減肥結(jié)果：失敗。
雖然一號計(jì)劃以失敗而告終，但我相信我的二號計(jì)劃一定能成功。為了老媽的減肥計(jì)劃二能成功，我狠下心來，把我的私房錢拿了出來。要知道，那可是我的命根子啊。為了老媽，豁出去了。我把我的私房錢全都貢獻(xiàn)出來，為老媽買了一大堆減肥茶、減肥藥。老媽服用了幾天之后，體重減了一些，可是一直到后來，居然又反彈了。藥物就是不可信，我的私房錢打水漂了。嗚嗚嗚嗚……
減肥計(jì)劃三：加強(qiáng)體育鍛煉。
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努力下去，堅(jiān)持就是勝利。雖然前兩號計(jì)劃失敗了，我還是堅(jiān)信我制定的三號完美計(jì)劃一定會戰(zhàn)勝體重惡魔。每天6點(diǎn)鐘我就拉著老媽去爬蓮花巖，要知道，爬上去要三個(gè)小時(shí)，上去不累得滿頭大汗才怪。為了幫老媽減肥，可害苦了我。下午還要跑馬路。并且要做五十個(gè)下蹲。周末也要鍛煉，這樣下去，老媽一定會鍛煉出一個(gè)魔鬼般的身材。一個(gè)月下來，老媽瘦了好幾斤，我也瘦得沒個(gè)人樣�？墒呛髞砝蠇屆刻煸缟隙妓瘧杏X，任憑我怎么叫也無濟(jì)于事。下午也不鍛煉。結(jié)果不用說也知道。又反彈了。
哎，老媽的體重呀！
計(jì)劃作文 篇9
在龜兔賽跑的故事里，驕傲的小白兔因?yàn)樽砸詾榕艿每欤祽性跇湎滤X，結(jié)果被烏龜超過了，這對小白兔來說可是一個(gè)教訓(xùn)。媽媽說我是聰明的“小白兔”，可惜卻有著烏龜?shù)乃俣�，做事情太拖拉，太浪費(fèi)時(shí)間。速度快可是兔家族的優(yōu)勢，我這個(gè)“兔寶寶”可不能給“兔家族”丟臉，在兔年之際要好好改改拖拉的'毛病，學(xué)會抓緊時(shí)間。我計(jì)劃早晨和午間用小鬧鐘提醒自己起床，寫作業(yè)時(shí)把鐘放在前面，提醒自己按自己定的時(shí)間完成作業(yè)，提高效率。學(xué)做時(shí)間的管理者，我要成為一個(gè)愛惜時(shí)間的“兔寶寶”。
計(jì)劃作文 篇10
新年的鐘聲與倒計(jì)數(shù)送走了充滿回憶的20--，迎來了嶄新的20--。
在這20--新一年里，我是要怎樣度過呢?
是在歡笑中度過?是在悲傷中度過?是在懊喪中度過?是在批評中度過?還是……
我想，新的一年里，一定要有一個(gè)好的開端，所以說，一定要有一個(gè)新的.目標(biāo)，新的計(jì)劃。
在這之前，我自問，你覺得你的20--過得怎么樣?做得怎樣?我答道，我認(rèn)為我過得還算不錯(cuò)，每一天挺快樂的。但是我認(rèn)為我做得并不好。在課堂上，我并不積極地發(fā)言，而且有時(shí)還會有些走神。
那么，我這一年的新目標(biāo)就是:在課堂上積極發(fā)言，集中注意力，盡量不走神，認(rèn)真聽講。
恩，有了新目標(biāo)，就要有計(jì)劃來實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。首先，不管遇到什么問題都要思考，會的就要舉手，即使錯(cuò)了，那也是一次鍛煉的機(jī)會。其次，在課堂上，一定要盯著老師，心里不想其他的事情，就不會走神，還要邊聽邊思考，我會了沒有，我懂了沒有。
我相信，只要我努力，就一定會成功。我一定會用優(yōu)異的成績來給最后一個(gè)小學(xué)時(shí)光，畫上一個(gè)圓滿的句號，讓明天不留遺憾!
20--，新一年，新目標(biāo)，新計(jì)劃，讓我們一起努力!
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