初二語文復習計劃
時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又邁入新的階段，現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃，好好地規(guī)劃一下吧。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編為大家收集的初二語文復習計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初二語文復習計劃1
一、時間安排
本期復習安排在第18周至21周完成，總課時數(shù)為20節(jié)。共四周時間。具體時間安排為：
基礎知識部分：18周，5學時
課內(nèi)外閱讀部分：19周，5學時
寫作：20周，5學時
綜合訓練：21周，5學時
二、復習內(nèi)容及方法
本學期期末復習采取分類復習的方法進行。從教學目的來看，分為四個版板復習，即：基礎知識與技能、課內(nèi)外閱讀、作文寫作和綜合訓練。在每一個版板中根據(jù)教學內(nèi)容的不同又分類進行復習。具體安排如下：
(一)基礎知識與技能
1、書寫：要求學生寫規(guī)范字，卷面整潔。
2、字音、字形：將課本中的生字、常用字歸類，要求學生注音或給讀拼音寫字�；蛎刻煲髮W生聽寫生字并注音。加強訓練。
3、生詞：要求學生在本期內(nèi)為生詞歸類、解釋或造句。
4、文學知識：要求學生先歸類，識記講讀課文的相關知識及作者的相關知識。
5、古詩詞背誦：要求學生背誦教材中所有古詩詞和現(xiàn)代詩詞，以及優(yōu)美的時文、美文。加強積累。
6、課外名著閱讀：檢查學生本期對教材中所列的課外名著的閱讀情況，指導學生把握知識要點。明確考查方向。
7、語文實踐活動：將教材中六次語文實踐活動的內(nèi)容及要求重新整理，并檢查學生掌握情況。
(二)口語交際
根據(jù)近幾年口語交際考試內(nèi)容對學生進行訓練，要求學生對訓練的要點須注意把握。
(三)課內(nèi)外閱讀
課內(nèi)外閱讀是學生在學習中的難點。在復習前先要求學生掌握應掌握的基本技能和相關要點。然后按單元對學生進行復習，并用試卷進行訓練。
(四)作文寫作。
從命題、結(jié)構、語言、開頭、結(jié)尾等方面進行訓練，強調(diào)學生首先要能說清一件事，然后，要求學生能對一件事了發(fā)表自己的看法，能言之有理。言從字順。
(五)綜合測試
結(jié)合現(xiàn)在考試出題方式，有目的地對學生進行訓練，要求學生從考試訓練中，檢查學生的知識面，增強學生對試卷的解題能力，從而達到復習的'目的。
三、復習中應注意的問題
復習中，由于復習較為單調(diào)，學生的激情不高，且部分學生長期以來都很不自覺，為了讓學生能真正理順知識要點，增強技能，復習中一定要注意“嚴”和“感”�！皣馈�，就是對學生在復習中出現(xiàn)的問題必須要求學生按時保質(zhì)保量地完成。因為知識的識記只有在嚴格要求下才能完成�！案小�，讓學生感受到學到知識、養(yǎng)成技能的快感。從中感受到成就感。從而能較為自覺地學生。但學生的天性是游戲，自覺性本來就差，在復習工作中，又要避免因為自己心急而造成學生厭學或因為部分學生智力等方面的因素導致欲速而不達的后果。
初二語文復習計劃2
一、指導思想：
根據(jù)本學期的工作計劃的安排，結(jié)合所任班級學生及本學期的語文學習的具體情況，本著培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)為核心，提高學生實際語文能力為重點，力求挖掘?qū)W生的積極性和學習潛在能力，在不增加學習負擔的前提下，進一步爭取學生語文整體教學質(zhì)量的提高。
二、復習目的：
1.對所學的知識進行復習鞏固、歸類悟法。歸類或分單元復習課本的知識點，讓學生更進一步的掌握所學的知識，通過查漏補缺，提高學生綜合解疑問難的能力。
2.調(diào)動學生學習的積極性，初步掌握復習的方法，提高語文學習的能力，特別是自學的能力，培養(yǎng)學生的合作精神。
3.充分利用有限的復習時間，與復習課本內(nèi)容同步進行課外知識的延伸，使學生擴大閱讀量，開闊視野，豐富知識，鞏固識字，提高閱讀能力，陶冶情操，提高寫作能力。
4.充分利用期末復習時間，爭取期末考出好成績。
三、復習原則：
1.更新觀念、發(fā)揮主體、分類推進，為學生提供充足的復習時間和空間。
2.做到：全面復習與重點復習相結(jié)合;橫向復習與縱向復習相結(jié)合;個人復習與結(jié)伴復習相結(jié)合;課內(nèi)鞏固與課外延伸相結(jié)合;培養(yǎng)習慣與提高能力相結(jié)合。
四、復習具體措施：
1發(fā)揮合作學習的優(yōu)勢，將學習的責任還給學生，增加學生課堂上參與的機會，以增進學生的學習興趣，讓學生由被動的指示接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃尤ソ邮苤R。對教師而言，去除了單項講解的枯燥無味，享受教學相長的樂趣。合作學習對那些學習興致不高、上課不知所措的學生多參與課堂活動提供了機會。
2將遵循科學的復習原則：更新觀念、發(fā)揮主體、分類推進，為學生提供充足的復習時間和空間。做到全面復習與重點復習相結(jié)合;橫向復習與縱向復習相結(jié)合;個人復習與結(jié)伴復習相結(jié)合;課內(nèi)鞏固與課外延伸相結(jié)合;培養(yǎng)習慣與提高能力相結(jié)合
3教師也將采取家訪，及時同學生家長溝通，從家長的眼光中找尋學生在學習語文上的不足;從教師的“教”上，反思學生在“學”上的得失，從過程性的評價中發(fā)現(xiàn)每個學生在學習上的困難;及時解決學生的心理問題。
4復習中采用多種復習方式來調(diào)動學生的復習積極性.
(1)如開設“鑒賞課”形式.復習期間開設“鑒賞課”，讓學生評述好詞佳句，剖析故事情節(jié)，揣摩人物性格等，自編課本劇，讓學生在寓教寓樂對語文的復習在口語交際中得到升華，這樣做可以培養(yǎng)學生多方面的語文能力。
(2)如自主作業(yè)，自出考卷.復習期間的作業(yè)主要采取自主形式，不同層次的學生選做符合自身的作業(yè)。盡可能多地發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性，盡可能多地給予自主復習的機會，努力讓知識成為學生自己的思考結(jié)果。盡可能了解所有學生的學習情況，盡可能給予有效的指導，盡可能發(fā)現(xiàn)普遍的問題，以利于針對性的講評。對學習困難的學生，教師要加倍關心。復習過程中，可讓學生自己確定需要復習什么，自己梳理知識和題目呈現(xiàn)形式，自己總結(jié)作業(yè)中存在的問題，以及與同桌互相出題目考查等。實踐證明，學生對自出考卷的形式樂此不疲，可有效的培養(yǎng)學生的應試能力，提高復習的效果。
(3)如互幫互學，優(yōu)優(yōu)組合.課內(nèi)，我們主要采用互幫互學的形式，優(yōu)等生與后進生搭配，發(fā)揮學生之間的團結(jié)協(xié)作精神;課外，主要采用優(yōu)優(yōu)組合的形式，讓同一層次的學生自由配對，發(fā)揮學生之間的競爭、激勵機制。同時，要處理好課內(nèi)與課外的關系。語文的.外延等于生活的外延，生活中時時、處處可以學語文，用語文，復習階段也是一樣，要把課本知識與學生的生活實際聯(lián)系起來，拓寬知識視野，發(fā)展思維能力。一方面，要引導學生關注生活：如鼓勵學生多讀讀課外書、報紙，多看看電視新聞，多寫寫觀察日記，多關注人生百態(tài)，多說說生活見聞，多議議社會熱點、焦點;另一方面，注重拓展延伸，要指導并鼓勵學生運用課內(nèi)學到知識和方法解決生活中的實際問題
5另外還需要隨時注意學生的復習情緒,注意復習期間的情緒穩(wěn)定.則需注意他們的情緒的保持與遷移.積極的情緒是復習質(zhì)量的保證。復習期間合理安排一些調(diào)節(jié)，每天達到一節(jié)學生喜歡的課外活動，好讓學生能保持積極的心理狀態(tài)，讓這種情緒遷移到主課的復習上來。如畢業(yè)留影、朗誦會、趣味體育、師生聯(lián)誼會……努力建立一個和諧、平等的師生關系，關注差生成長中每一個點滴進步并予以表揚、支持、鼓勵，使她們看到自身價值，看到身邊老師和同學的期望，增強她們的自信心。
1.明確目標、梳理歸類、縱向整理。
2.突出重點、研討復習、揭示規(guī)律。
五復習方法：
1.分類推進、分層輔導、落實到人。
2.自行復習、質(zhì)疑問難、集中點撥。
3.3.精講巧練、自行選練、練有所得。
六復習內(nèi)容：
八年級的六個單元的30篇文章加上六個綜合活動內(nèi)容。它包括
1.基礎知識復習。
2.古詩、詞、文復習。
3.閱讀復習。(說明文、小說、新聞)
4.應試作文訓練。
5.綜合活動課內(nèi)容。
七、復習重點：
1.激發(fā)學生的復習興趣，端正學生的復習態(tài)度，教給學生自己復習的方法，增強復習的實效性，提高復習效率，促進良好學習習慣的養(yǎng)成。
2.明確審題的意義，深化審題方法，強化審題訓練。
3.能夠獨立的歸納本冊重要的字詞和第五六單元文言文單元中重要實詞和虛詞，并能歸納一詞多義，古今異義，通假字。
4.能正確、流利、有感情地朗讀課文。準確地概括出主要內(nèi)容，說出作者所表達的情感，并能回答有關問題。
5.習作：依據(jù)題目把“意思”表達清楚、明白，想象要合情合理。掌握修改步驟及方法。掌握口語交際的方法和要點�？傊�，把培養(yǎng)習慣和訓練審題、解題思路，提高質(zhì)疑問難能力，規(guī)范書寫作為重中之重。
八復習難點
難點：
1、關鍵詞語的揣摩。
2、理解一些重要語句的深刻含義。
3、理解詩歌的意境。
4、作文的選材立意。
初二語文復習計劃3
一、復習目標:
1、鞏固本冊書所學的基礎知識，做到會讀、會寫、會用。
2、背記要求背誦的課文以及語段，做到能正確書寫，并且理解一些語句的含義，積累精練的語句，提高學生的語文素養(yǎng)。
3、分析課文中精彩的語段，學習一些常用的寫作方法，提高學生的讀寫能力，交際能力，分析能力。
4、通過復習，使學生明白:知識貴在積累，溫故知新的道理，養(yǎng)成勤學好問的習慣。
二、復習重點:
1、本冊教材的字、詞、文學常識等基礎知識。
2、講讀課文的內(nèi)容及習題。背誦。
3、精要語段的`閱讀分析。
4、文章的寫作方法。
三、復習難點:
揣摩和品味詞、句;學困生主要是習題的記憶。
四、復習用具:
1、投影儀。
2、教科書、練習冊以及復習題單。
五、計劃課時:略。
六、復習順序及反饋方式:
1、復習講讀課文，重點復習課文內(nèi)容及課后習題，對學生進行思想教育，積累字、詞，學習一些寫法。用題單檢驗學生對知識的掌握情況。
2、復習說明文，記憶字詞及作者，理順課文內(nèi)容，把握說明對象、特征、說明方法，揣摩準確、生動的語言，記憶習題，分析重點語段。當堂復習，當堂發(fā)題單鞏固，然后用小卷或試卷檢測復習情況，對學困生要“一幫一”，稍微降低一些要求。
3、復習文言詩文。記憶常識，背寫課文，理解寫法和情感，記憶課后習題，重點是對精彩語句的理解。用現(xiàn)代漢語翻譯課文，記憶一些文言字詞的用法。
4、欣賞一些佳作，拓寬學生的選材范圍，會圍繞中心選材敘事，表述感情，并且會描寫、議論抒情。
5、用綜合試卷檢查學生的復習情況，樹立學生的信心，培養(yǎng)學生良好的審題、答卷的習慣。
初二語文復習計劃4
考試時間：20xx年11月中旬
考試范圍：人教版初二年級語文上冊一、三、五單元，課后古詩前五首，名著導讀三篇。
針對本學期期中的考試時間及考試范圍，初二年級備課組特擬定如下的復習計劃：
復習提要
1、文言文、古詩詞閱讀。
2、現(xiàn)代文閱讀。
3、基礎生詞復習。
4、名著導讀閱讀復習
復習重點
1、 文言文背誦，文言詞匯的積累，重點詞匯及句子的翻譯背誦。古詩文及文言文的理解性默寫。
2、 第1、3單元生詞的考查過關。
3、 課后名著的勾畫閱讀及背誦。
4、 通過3篇課文文章的閱讀理解，掌握閱讀技巧及方法。
復習難點：
1、 文言文及古詩文的背誦及理解。
2、 課外閱讀方法的掌握及運用。
課時劃分：(8課時)
一、《桃花源記》 兩課時
內(nèi)容：本課字詞的翻譯，重點句的翻譯，理解性默寫，以及關于課文內(nèi)容和主旨的簡答題。(具體內(nèi)容見《高效課堂》及所印片子)
二、《陋室銘》、《愛蓮說》 兩課時
內(nèi)容：本課字詞的翻譯，重點句的翻譯，理解性默寫，以及關于課文內(nèi)容和主旨的簡答題。(具體內(nèi)容見《高效課堂》及所印片子)
三、說明文閱讀 兩課時
內(nèi)容：1、《中國瓷器》(見《標準學案》)
2、《布達拉宮》(見《單元綜合測試卷》)
3《淘米水的妙用》(見所印片子)
(訓練的重點為明晰說明的`對象，說明對象的特征，說明的順序，說明方法，重點詞語的作用，學生想象推理能力的培養(yǎng)考察，課外知識到拓展)
四、記敘文閱讀 兩課時
內(nèi)容：《祖?zhèn)髑啻赏搿?見《單元測試卷》)
《你為什么拿這一個》(見《單元測試卷》)
(訓練重點為概括主要內(nèi)容，分清層次，辨析記敘的順序，重點詞語作用分析)
《第十一位》(見《單元測試卷》)(訓練重點為把握主要內(nèi)容，理清結(jié)構，明晰線索，分析人物形象)
五、名著導讀
此部分以復習理解并背誦書上勾畫的知識點為主，已準備一張名著知識練習卷來鞏固說背知識
(見所印的一張片子，所出題涵蓋填空、名著內(nèi)容的正誤選擇等)
初二語文復習計劃5
一、復習內(nèi)容：
1、基礎知識的積累和運用。
2、現(xiàn)代文閱讀。
3、文言文的閱讀與理解、古詩詞的背誦默寫。
4、作文寫作的技巧。
5、綜合實踐與口語交際。
二、復習重點：
1、基礎：注意辨別字形、正字音、釋詞義，正確使用成語，掌握修改病句的基本方法，正確使用標點符號。
2、閱讀：在閱讀中能夠整體把握文章內(nèi)容，領悟作者的思想感情，體會一些句子的.深刻含義，揣摩關鍵詞語的表達作用。
3、古文：掌握積累一些文言詞語的用法，理解文章大意，會翻譯文言文。
4、寫作：學會審題，并結(jié)合學習生活實際，選取典型的材料進行作文，表達自己的真情實感，做到有中心、有層次，書寫工整。
三、復習難點：
1、基礎：字形、字音、成語。關鍵詞語的揣摩。
2、閱讀：關鍵詞語的揣摩，理解一些重要語句的深刻含義。
3、古文：文言詞語的用法。古詩詞的鑒賞。
4、寫作：作文的選材立意。
四、復習內(nèi)容及方法：
1、字音、字形：將課本中的生字、常用字歸類，每天上課讀讀，讀中加強記憶。
2、古詩詞背誦：要求學生背誦教材中25、30課和課外古詩詞共30首，每天默寫一點，滾動式復習。
3、閱讀：
(1)課內(nèi)閱讀：以《導學導練》為主，在堂上要求學生完成閱讀訓練，當堂有針對性的講評，注重方法的指導。
(2)名著閱讀：指導學生把握知識要點，再次讓學生重點閱讀P228——P239的內(nèi)容。
4、古文：過好釋詞譯句關，緊扣課本和《導學導練》進行。古詩詞的鑒賞給于方法上的指導和范例。
5、語文實踐活動：將教材中六次語文實踐活動的內(nèi)容及要求重新整理，并檢查學生掌握情況。
6、作文：從命題、結(jié)構、語言、開頭、結(jié)尾等方面進行訓練，強調(diào)學生首先要能說清一件事，然后，要求學生能對一件事了發(fā)表自己的看法，能言之有理，言從字順。
7、綜合測試：有計劃、有目的地對學生進行測試，檢查學生的復習情況，提高學生的解題能力，及時發(fā)現(xiàn)學生在復習中存在的問題，做好查缺補漏工作，保證復習效率。
初二語文復習計劃6
一：給下列加點的字注音
阻遏 悠閑 寒噤 綏靖
仄歪 央告 拂曉 顫巍巍
瓦礫 地窖 簌簌 瘡疤
贓物 箱篋 制裁 霹靂
肅穆 荒謬 健忘 瑣屑
擄走 惶急 詰問 尷尬
渴慕 孤孀 煩瑣 躊躇
交卸 奔喪 狼藉 蹣跚
頹唐 賦閑 煩躁 鞠躬
荒僻 塌敗 取締 凹凼
滯笨 愧怍 接濟 骷髏
呵斥 焦灼 顛沛 唏噓
吊唁 伎倆 噩耗 文縐縐
二：抄寫下列成語
長途跋涉 窮愁潦倒 蕩然無存
張皇失措 轉(zhuǎn)彎抹角 銳不可當
連聲諾諾 風塵苦旅 雞零狗碎
低眉順眼 生死禍福 繪聲繪色
微不足道 大庭廣眾 觸目傷懷
月明風清 名副其實 眼花繚亂
不可名狀 駭人聽聞 情有可原
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