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一年級(jí)語(yǔ)文減負(fù)增效總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，快快來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢？下面是小編為大家收集的一年級(jí)語(yǔ)文減負(fù)增效總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一年級(jí)語(yǔ)文減負(fù)增效總結(jié)1
為認(rèn)真落實(shí)教育部門(mén)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)精神和我校減負(fù)增效提質(zhì)的實(shí)施方案要求,結(jié)合一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作實(shí)際,特?cái)M以下計(jì)劃：
一、學(xué)生基本情況分析
本學(xué)期，我擔(dān)任一年級(jí)（1）班和（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，兩個(gè)班共有學(xué)生89人，其中男生57人，女生41人。學(xué)生經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，多數(shù)同學(xué)在基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂(lè)于參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。但有十多個(gè)同學(xué)是本期從外校轉(zhuǎn)進(jìn)的新生，留守兒童和外地民工的孩子約占班里的三分之二，家里根本無(wú)人輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，再加之孩子年齡小，自覺(jué)性較差，上課有小部分同學(xué)不注意聽(tīng)講，口算時(shí)比較馬虎，個(gè)別同學(xué)課下不能及時(shí)完成作業(yè),約有六分之一的學(xué)生成績(jī)較差。
二、目標(biāo)
以課堂教學(xué)和學(xué)生作業(yè)為突破口,減少重復(fù),機(jī)械操練,死記硬背,東拼西湊的作業(yè)練習(xí),提高學(xué)生動(dòng)腦思考、動(dòng)口表達(dá)、動(dòng)手操作的能力，提高自身的綜合素質(zhì)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
三、具體措施
1、認(rèn)真研讀教材和課標(biāo)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)課型，提高備課質(zhì)量。
2、靈活處理和使用教材，注重有效提問(wèn)和課堂檢測(cè)題的設(shè)計(jì)，課堂上利用多種活動(dòng)方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，努力探索既活躍有有序的課堂模式。
3、簡(jiǎn)單的數(shù)字題目計(jì)算方面的.打算：讓學(xué)生在課堂上把計(jì)算方法理解透徹，課后與同伴的游戲中進(jìn)行鞏固。
4、思維能力方面的打算：課堂上以有效提問(wèn)為切入口，課后以課外作業(yè)為突破口，發(fā)展學(xué)生的思維。
5、口頭表達(dá)能力方面的打算：（1）教師帶著學(xué)生熟讀題目，讓學(xué)生逐步提高讀長(zhǎng)句子的能力，（2）利用好課前三分鐘，在有準(zhǔn)備的情況下表達(dá)清楚一件事，（3）課堂上多給學(xué)生交流發(fā)言的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生臨時(shí)表達(dá)的能力。
6、應(yīng)用題方面的教學(xué)設(shè)想：（1）加強(qiáng)完整題目的分析引導(dǎo)，逐步教給學(xué)生一些解題技巧，（2）給出數(shù)學(xué)信息，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)信息提出數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答，（3）學(xué)生自己從圖中發(fā)現(xiàn)信息，提出問(wèn)題并解答。
7、多關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)向，多與學(xué)生談心，對(duì)問(wèn)題突出的學(xué)生及時(shí)家訪。
總之，減負(fù)增效提質(zhì)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,需要實(shí)實(shí)在在,一步一個(gè)腳印的走下去。只要我們齊心協(xié)力，深刻認(rèn)識(shí)到“減負(fù)”的真正含義是為學(xué)生提供更好的教育,我們就會(huì)在培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí),會(huì)學(xué)習(xí),肯于學(xué)習(xí)的路上越走越寬，我們自身的的綜合素質(zhì)就能得到不斷的提高，減負(fù)增效提質(zhì)就能收到實(shí)效
一年級(jí)語(yǔ)文減負(fù)增效總結(jié)2
本學(xué)期語(yǔ)文課題組重點(diǎn)做了以下幾個(gè)方面的工作：
一、立足教學(xué)實(shí)踐，深入開(kāi)展課題研究。
組織全組教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合教材具體分析，共同探究，大膽取舍，積極開(kāi)展校內(nèi)公開(kāi)課、聽(tīng)說(shuō)課和評(píng)課活動(dòng)。9月20日，對(duì)剛調(diào)進(jìn)我校的李向峰老師的匯報(bào)課進(jìn)行了聽(tīng)評(píng)研討。10月22日至24日，組織全體教師奔赴省常中中學(xué)參加了高中語(yǔ)文教學(xué)課題研討會(huì)活動(dòng)，并認(rèn)真聽(tīng)取了教研員老師的報(bào)告。12月5日，邀請(qǐng)縣教研員老師蒞臨我校指導(dǎo)課題結(jié)題階段的工作，施曉慶上了一節(jié)綜合性學(xué)習(xí)示范課，得到了專(zhuān)家的肯定。12月21日至12月23日，高三老師參加了省級(jí)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)研討。
二、努力提高教師信息技術(shù)水平，提高課堂教學(xué)效率。
為了提高全組教師的信息技術(shù)水平，每位教師經(jīng)過(guò)虛心學(xué)習(xí)，勤奮鉆研，每個(gè)人都建立了博客，建成了文化中學(xué)語(yǔ)文教師網(wǎng)博客圈。大家或把各自的`教研文稿發(fā)表在博客圈上，或把綜合性學(xué)習(xí)相關(guān)的課題資源轉(zhuǎn)載過(guò)來(lái)，便于相互學(xué)習(xí)交流。
三、抓好常規(guī)教學(xué)檢查。
為了把常規(guī)檢查落實(shí)到實(shí)處，本學(xué)期學(xué)校制定了一系列具體措施，以年級(jí)三個(gè)備課組為單位，每月由教務(wù)處檢查并反饋教師常規(guī)工作。對(duì)于常規(guī)工作中部分教師存在的問(wèn)題，及時(shí)與本人溝通，要求其糾正并改進(jìn)。這樣的檢查有利于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。
四、積極開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)課題實(shí)驗(yàn)，健全課題檔案資料
組織學(xué)生開(kāi)展了綜合性學(xué)習(xí)，開(kāi)展了辯論賽，開(kāi)展了“走進(jìn)名著”、“話說(shuō)千古風(fēng)流人物”、“歲月如歌—難忘的初中生活”等綜合性學(xué)習(xí)。老師的論文，獲獎(jiǎng)等這些課題實(shí)驗(yàn)資料全部整理成冊(cè)并歸檔。
一年級(jí)語(yǔ)文減負(fù)增效總結(jié)3
英語(yǔ)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較頭疼的一門(mén)學(xué)科。如果沒(méi)有興趣和方法，那么是很學(xué)好英語(yǔ)的。學(xué)好英語(yǔ)是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期的努力和堅(jiān)持的任務(wù)，因此，作為一名英語(yǔ)教師，應(yīng)該不斷地鼓勵(lì)他們并且授予方法。
一、興趣是最好的老師（即使沒(méi)有，也得奮力一搏）
大家常說(shuō)，有了興趣才有動(dòng)力，那么請(qǐng)問(wèn)，若是對(duì)中考高考沒(méi)有興趣是不是就可以不考了呢？很多時(shí)候，很多事情都是我們必須去完成的，我們沒(méi)有選擇的余地，只有奮力一搏——這是我平時(shí)對(duì)他們的勸勉。
平時(shí)，我都密切關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)，每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他們出現(xiàn)了小情緒或者情緒有所波動(dòng)的時(shí)候，我都會(huì)采取一些新鮮的方式來(lái)刺激他們。例如，在八年級(jí)五班，由于他們的英語(yǔ)基礎(chǔ)特別差，態(tài)度比較消極，因此在本學(xué)期的授課中，為了調(diào)動(dòng)他們的興趣，我經(jīng)常會(huì)舉一些生活中的例子，幽默段子，盡量吸引他們的注意力，還有周末組織他們一起去爬山，增進(jìn)了解培養(yǎng)感情，另外，我還給他們發(fā)了小紅包以資鼓勵(lì)。在七五班，他們的心態(tài)相對(duì)比較單純，在每次測(cè)試后，我都會(huì)給優(yōu)秀生，進(jìn)步生發(fā)些小獎(jiǎng)品，從而調(diào)動(dòng)他們的'學(xué)習(xí)的興趣，如：小公仔掛飾，可愛(ài)的筆記本還要簽字筆。
二、分層教學(xué)，提高效率在這兩個(gè)班上我都采取了小組式的教學(xué)，小組之間進(jìn)行討論分析題目，互相學(xué)習(xí)，而且也取得了一定的效果。由此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。
在課上，精講多練是我采取的另一個(gè)鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學(xué)做好筆記，讓他們掌握重點(diǎn)難點(diǎn)，然后給予他們更多的時(shí)間練習(xí)加以鞏固，在講解教材或者作業(yè)的過(guò)程中，針對(duì)不同的題型都講解了不同的方法，并且還有課題專(zhuān)練。
三、精講作業(yè)，注重有效度、準(zhǔn)確率
針對(duì)不同層次不同水平的學(xué)生，我進(jìn)行了分組，每天布置給他們不同的作業(yè)和任務(wù)。有些基礎(chǔ)較差的學(xué)生，通過(guò)布置簡(jiǎn)單少量的作業(yè)，就可以提高他們的自信心，而基礎(chǔ)較好的成績(jī)的學(xué)生，則要培優(yōu)，攻克難題。我一直強(qiáng)調(diào)的是準(zhǔn)確率，做題質(zhì)量第一位。做練習(xí)，講練習(xí)的時(shí)候，我會(huì)鼓勵(lì)一些優(yōu)秀生到講臺(tái)上，給大家分析，我在旁邊點(diǎn)撥，這樣課堂氣氛和效果挺不錯(cuò)的。此方法可以繼續(xù)改進(jìn)和發(fā)揚(yáng)。
學(xué)而有道，精益求精。授課最重要的是有目的性、針對(duì)性。目前我的方法有一些效果，但是仍然需要繼續(xù)努力，只有不斷改進(jìn)，找到適合不同學(xué)生的方法，才會(huì)更加得心應(yīng)手。
一年級(jí)語(yǔ)文減負(fù)增效總結(jié)4
“減負(fù)”不單純是學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)數(shù)量上的減少，更重要的是教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法的漸進(jìn)而深刻的革新，是教育觀念的變革。否則，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)今天可能被減下來(lái)了，但在明天卻又可能以另外一種方式附加上去�，F(xiàn)將本學(xué)期的具體做法總結(jié)如下：
一、提高課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生的能力
提高課堂40分鐘的效率,培養(yǎng)學(xué)生的能力。俗話說(shuō)得好,教師要給學(xué)生一杯水,自己應(yīng)有一桶水�，F(xiàn)在,知識(shí)信息正高速發(fā)展,教學(xué)技術(shù)不斷更新。如多媒體的制作,軟件開(kāi)發(fā)等等。教學(xué)手段更是不斷變化和創(chuàng)新,具有其先進(jìn)性。所以教師也應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),給自己充電,吸取先進(jìn)的教學(xué)思想和手段,提高自身素質(zhì)和能力,為高效的教學(xué)創(chuàng)造條件。要提高課堂效率就要在備課上下功夫。為此,應(yīng)花幾倍于一堂課的時(shí)間和精力去備好一堂課。
二、當(dāng)堂完成作業(yè)
當(dāng)堂作業(yè)是減負(fù)的重要措施,能真正地反饋到學(xué)生掌握和應(yīng)用知識(shí)的程度,同時(shí)為了真正在減負(fù)增效,盡量留一些課堂時(shí)間(一般5-10分鐘)給學(xué)生用來(lái)完成作業(yè)。同時(shí)巡視、察看學(xué)生當(dāng)堂作業(yè)情況,獲得正確反饋并可及時(shí)糾正學(xué)生錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),學(xué)生也會(huì)最大限度的自己開(kāi)動(dòng)腦筋考慮問(wèn)題,獨(dú)立完成作業(yè),真正做 1
到“做有成效“。認(rèn)真批改作業(yè)和及時(shí)評(píng)講、輔導(dǎo),是減負(fù)的重要環(huán)節(jié)。及時(shí)批改課堂作業(yè),決不拖拉,以獲得及時(shí)信息進(jìn)行評(píng)講、和糾正典型錯(cuò)誤。本學(xué)期我長(zhǎng)期地堅(jiān)持這樣做,形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,提高教學(xué)質(zhì)量。
三、課外作業(yè)，精心篩選，認(rèn)真編排
課外作業(yè)，精心篩選，認(rèn)真編排，在教學(xué)中總結(jié)出經(jīng)典基礎(chǔ)性作業(yè)和練習(xí)，作為常規(guī)試題認(rèn)真練習(xí)。讓學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)小，又得到最大的訓(xùn)練，做到及時(shí)高效。
四、設(shè)計(jì)分層作業(yè)
設(shè)計(jì)一些必做題和選做題，學(xué)生根據(jù)自己的愛(ài)好和能力選做作業(yè)。同時(shí)還注意作業(yè)的趣味性和實(shí)踐性，讓中差生把完成老師的`作業(yè)當(dāng)成一件樂(lè)事。避免作業(yè)中的重復(fù)現(xiàn)象，盡量設(shè)計(jì)精而簡(jiǎn)的作業(yè)，作業(yè)的布置要照顧到各個(gè)層次的學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到成功的喜悅，樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。
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當(dāng)今教育的主題是素質(zhì)教育,減負(fù)是實(shí)施素質(zhì)教育的前提。減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)應(yīng)當(dāng)與素質(zhì)教育緊密聯(lián)系起來(lái)。那么,語(yǔ)文課怎樣通過(guò)減負(fù)增效以扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)呢?這是新課程改革背景下每個(gè)語(yǔ)文老師都必須解決的理論與實(shí)踐問(wèn)題�！皢�(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”。優(yōu)化語(yǔ)文課堂,提高課堂效率就是解決這一問(wèn)題的源頭活水。既要減負(fù)但同時(shí)又要增效，這是我們教師所期盼的理想境界，但在實(shí)踐中往往又把握不住分寸。
就拿我所教的一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，孩子學(xué)習(xí)的語(yǔ)文知識(shí)較多，生字也多，有些內(nèi)容難于理解。僅靠老師在課堂上的講解是難以完全讓學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)的。我班孩子三分之一自制能力較差，讓他們自己在課上學(xué)習(xí)所學(xué)的知識(shí)，課后讀背所學(xué)知識(shí)，很少有學(xué)生能自覺(jué)地做到。小學(xué)低段，不管從哪方面，對(duì)于孩子一生都有很重要的作用，尤其是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣等等。不過(guò)，“減負(fù)”的實(shí)施，使我充分看到孩子們愉快、輕松、燦爛的笑臉，是我能及時(shí)了解孩子對(duì)知識(shí)的掌握情況，反思自己的`教學(xué)方法，又可以防止抄襲作業(yè)，作業(yè)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量有所提高，也讓學(xué)生懂得“珍惜時(shí)間”。不過(guò)感覺(jué)自己的每堂課都是很緊，平常使用的語(yǔ)文教學(xué)模式、教法和學(xué)法也隨之改變。但是由于低段語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容多而雜，學(xué)習(xí)時(shí)間緊迫，孩子們當(dāng)天的知識(shí)掌握沒(méi)有以前學(xué)習(xí)效果明顯，最為明顯的就是當(dāng)堂生字聽(tīng)寫(xiě)合格率不是很高。一天兩節(jié)語(yǔ)文課，一節(jié)課要給孩子講解課文，另外一節(jié)課要留給孩子做當(dāng)堂作業(yè)，甚至有時(shí)要輔導(dǎo)一下能力差點(diǎn)兒的孩子，還要留一些時(shí)間給孩子背書(shū)。并且每天的家庭作業(yè)只能布置孩子在家長(zhǎng)督促下讀背一下課文，并預(yù)習(xí)一下新課文，有多少家長(zhǎng)能像老師一樣了解孩子的學(xué)習(xí)情況，適時(shí)地督促指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，督促孩子倍數(shù)復(fù)習(xí)功課呢？這對(duì)工作壓力大的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，無(wú)形中也增加了他們的負(fù)擔(dān)�？偟膩�(lái)說(shuō)，這樣的“減負(fù)”，只是形式的改變，而教材內(nèi)容的實(shí)質(zhì)并不變。的確，“減負(fù)”的根本目的其實(shí)是為了“增效”，是為了讓學(xué)生更加生動(dòng)活潑地、主動(dòng)地、全面地得到發(fā)展。減負(fù)并不是要把學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會(huì)的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)中的某些部分減去，減負(fù)不等于不要質(zhì)量，減負(fù)不等于不要管理。相反教師的工作負(fù)擔(dān)不僅不會(huì)減，相反將會(huì)更加艱辛。這就要求教師講究教學(xué)藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。
是呀，教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的第一生命線。而要實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升，課堂是最主要的陣地，也是最直接與有效的途徑。我認(rèn)為首先是要提高我們教師的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，教師要多給自己一些時(shí)間進(jìn)行備課，吃透教材，充分了解學(xué)生，認(rèn)真探索行之有效的教法和學(xué)法，用有限的時(shí)間讓學(xué)生接受你所講的內(nèi)容，經(jīng)常給自己“充電”，多在優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程、提高課堂教學(xué)效率上下功夫。我認(rèn)為好的教學(xué)設(shè)計(jì)，是“減負(fù)增效”的必要條件，精彩的講解，精妙的教學(xué)設(shè)計(jì)，能夠引人入勝，激發(fā)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生做到“五到”，眼到、耳到、心到、口到、手到，使學(xué)生最大程度的投入到你的教學(xué)中，把課前預(yù)習(xí)、當(dāng)堂指導(dǎo)、當(dāng)堂檢測(cè)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，從而提高語(yǔ)文課堂效率。但由于小學(xué)生對(duì)各類(lèi)知識(shí)的興趣不同，這還要求教師在課堂中，注意發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的愛(ài)好和特長(zhǎng)，善于抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，這樣的話，學(xué)生就會(huì)輕松愉快地、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，課堂的聽(tīng)課效率自然水漲船高。
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為認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家和省市關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生負(fù)擔(dān)全面提高教育質(zhì)量的精神，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，根據(jù)市縣教育局要求各學(xué)校開(kāi)展“減負(fù)增效，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)”大討論的通知要求，我校在全校教師中認(rèn)真開(kāi)展了“減負(fù)增效，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)”的大討論活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：
一、組織領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真籌備，積極開(kāi)展宣傳
學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立了由校長(zhǎng)親自任組長(zhǎng)，各年級(jí)組組長(zhǎng)為成員的xx小學(xué)減負(fù)領(lǐng)導(dǎo)小組，在大討論活動(dòng)開(kāi)始初，組長(zhǎng)認(rèn)真整理了近期來(lái)，省市縣下發(fā)的各種減負(fù)的文件、通知，組員則從網(wǎng)上搜集了許多政府、社會(huì)、家庭、學(xué)校、教師等減負(fù)方面的意見(jiàn)看法，為搞好這次大討論做好準(zhǔn)備。
二、學(xué)習(xí)討論內(nèi)容
學(xué)校認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了云南省教育廳出臺(tái)的《規(guī)定》、《辦法》、“八不準(zhǔn)”、“玉溪市減輕中小學(xué)生負(fù)擔(dān)全面提高教育質(zhì)量工作會(huì)議”以及澂江縣教育局減負(fù)的相關(guān)文件精神和要求。并對(duì)減負(fù)減什么，怎么減，怎樣才能促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)等與減負(fù)相關(guān)的問(wèn)題展開(kāi)了深入的討論。
三、討論成果
�。ㄒ唬┧枷虢y(tǒng)一，任務(wù)明確
教師們普遍認(rèn)為，全面減輕中小學(xué)生負(fù)擔(dān)，是全面貫徹黨的教育方針，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)的根本要求。是推進(jìn)全面實(shí)施素質(zhì)育、全面提高教育質(zhì)量的本質(zhì)要求，也是治理教育亂收費(fèi)的重要舉措。是受家長(zhǎng)歡迎，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)的一項(xiàng)重大教育改革。
�。ǘ└倪M(jìn)教學(xué)方法，提高質(zhì)量
減負(fù)不意味著減質(zhì)量，減負(fù)是對(duì)每一位教師提出了更高的要求。教師要從40分鐘要質(zhì)量，必須加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，從優(yōu)化提高課堂效率入手，才能在減負(fù)的過(guò)程中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)好。多聽(tīng)課、多評(píng)課、多參加集體備課，在教學(xué)活動(dòng)中充分汲取養(yǎng)分，才能做到減負(fù)不減質(zhì)。
�。ㄈ┨岣哒J(rèn)識(shí)，認(rèn)真落實(shí)減負(fù)的相關(guān)規(guī)定
只有在教育教學(xué)工作中，教師認(rèn)真落實(shí)減負(fù)的相關(guān)規(guī)定，學(xué)校的減負(fù)工作才會(huì)有實(shí)效。在大討論中，每位教師都表示，一定按照減負(fù)的相關(guān)規(guī)定認(rèn)真執(zhí)行。
1、作業(yè)量。一二年級(jí)書(shū)面作業(yè)當(dāng)堂課內(nèi)完成，三四年級(jí)學(xué)生每天全部學(xué)科的課外作業(yè)完成時(shí)間不超過(guò)30分鐘，根據(jù)我校情況，三四年級(jí)課外作業(yè)主要是有語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩科，也就是每天的'家庭作業(yè)語(yǔ)文在15分鐘內(nèi)完成，數(shù)學(xué)在15分鐘內(nèi)完成。五年級(jí)不超過(guò)45分鐘，完成語(yǔ)文數(shù)學(xué)單科作業(yè)的時(shí)間不超過(guò)22分鐘。六年級(jí)不超過(guò)60分鐘，完成語(yǔ)文數(shù)學(xué)單科作業(yè)的時(shí)間不超過(guò)30分鐘。教師們都表示會(huì)嚴(yán)格遵守上述規(guī)定，日常工作中由xx小學(xué)減負(fù)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)檢查教師布置給學(xué)生的作業(yè)量，發(fā)現(xiàn)違規(guī)，及時(shí)處理糾正，并記入期末考核。
2、課程課時(shí)。根據(jù)規(guī)定學(xué)校已經(jīng)開(kāi)齊一至六年級(jí)的所有課程，并開(kāi)足課時(shí)。每位教師必須優(yōu)先保證體育（與健康）課時(shí)，一二年級(jí)每周4節(jié)（體育3節(jié)，健康教育1節(jié)）。三至六年級(jí)每周3節(jié)，（體育2節(jié)，健康教育1節(jié)）。在日常教學(xué)工作中，教師要做到不“拖堂”和侵占擠占學(xué)生課間休息、鍛煉和活動(dòng)時(shí)間，并按要求保證學(xué)生每天有1小時(shí)的集體體育鍛煉時(shí)間。
�。ㄋ模樽龊脺p負(fù)增效，我校教師應(yīng)在工作中注意以下幾個(gè)方面：
1、進(jìn)一步優(yōu)化集體備課活動(dòng)；
2、優(yōu)選教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率；
3、強(qiáng)調(diào)互動(dòng)的師生關(guān)系；
4、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；
5、落實(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差工作，促使學(xué)生全面發(fā)展；
6、精心設(shè)計(jì)課內(nèi)外練習(xí)，減輕重復(fù)性作業(yè)，避免機(jī)械性作業(yè)；
7、根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，分層設(shè)計(jì)作業(yè)；
8、嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量。
�。ㄎ澹┘倚＝Y(jié)合，共同做好“減負(fù)”工作
充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的作用，向社會(huì)、向家長(zhǎng)宣傳教育改革的形式、任務(wù)，使家長(zhǎng)明確“減負(fù)”的目的、意義，并且支持學(xué)�！皽p負(fù)”的一些做法。在家不給學(xué)生施加心理上、學(xué)習(xí)上的壓力，從根本上轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的觀念，形成家長(zhǎng)、學(xué)�！皽p負(fù)”的合力。
四、討論過(guò)程中存在的一些問(wèn)題
1、個(gè)別教師對(duì)減負(fù)增效的認(rèn)識(shí)有待提高，特別對(duì)減負(fù)之后的增效存有疑慮。
2、對(duì)學(xué)生的體育鍛煉時(shí)間，部分教師思想上不夠支持。
討論完成后，每位教師都填寫(xiě)了一份“xx小學(xué)減負(fù)增效大討論活動(dòng)意見(jiàn)征詢(xún)表”，為學(xué)校更好地完成減負(fù)工作建言獻(xiàn)策。
xx小學(xué)“減負(fù)增效，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)”
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