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班級整改方案
為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展，往往需要預(yù)先制定好方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的書面計劃。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家收集的班級整改方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班級整改方案1
一、班級現(xiàn)狀分析：
班級現(xiàn)有人數(shù)61人，其中男生22人，女生39人。在校住宿生共13人，其中男生2人，女生11人。
班級整體情況還算可以，在日常學(xué)習(xí)生活中能夠嚴(yán)格按照蘿北高中學(xué)校規(guī)章制度和中學(xué)生日常行為規(guī)范來要求自己。在學(xué)習(xí)方面，由于班級的學(xué)生基本上都是自費生，學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣不是很好，但部分學(xué)生經(jīng)過不斷的努力，學(xué)習(xí)成績進步較大，經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)生活時間，有包括朱悅等4名同學(xué)考進文科重點班。從思想品質(zhì)上來說也都是一些樸實、向上、能夠知榮明恥的學(xué)生。但還是存在著一些有待提高和解決的問題。如：
1、有一小部分學(xué)生的儀表不是很合格，存在反復(fù)的現(xiàn)象，學(xué)校和班主任督促的時候，能夠按照學(xué)校的要求去做，但習(xí)慣的養(yǎng)成不夠好，時而有存在戴首飾、的一些現(xiàn)象。()這部分學(xué)生有馬迪、杜雪婷、侯圓圓。但是，經(jīng)過說服教育后，這些現(xiàn)象在減少。
2、班級有部分學(xué)生存在僥幸心理，以及一時疏忽，上學(xué)中有時攜帶手機現(xiàn)象。這部分學(xué)生有王嘉文等，但是經(jīng)過幾次的談心，這些同學(xué)都深刻認(rèn)識到攜帶手機的危害，并決心改掉這些壞毛病。
3、部分學(xué)生存在一些與異性交往密切的'現(xiàn)象，有的是在校外，校內(nèi)表現(xiàn)的少些。如彭俊明，但是基本上經(jīng)過多次談話、提醒后，這些同學(xué)都能克制住，在校園內(nèi)外都能正常交往。
4、部分學(xué)生尤其是在早上第一節(jié)課在班級吃早餐、學(xué)生不固定。有時也有部分學(xué)生在走廊逗留的習(xí)慣，尤其當(dāng)別的班級同學(xué)到班級門口的時候，這些需要下力氣整頓和提高，下一步嚴(yán)抓在班級內(nèi)外聚堆、大聲喧嘩、打鬧。
5、上課、尤其自習(xí)課有部分學(xué)生睡覺、趴著聽課、踩著鈴進教室。如王孝巖。不過現(xiàn)象都在逐漸好轉(zhuǎn)。
二、整改措施：
（一）學(xué)習(xí)方面
1、在班級黑板上標(biāo)注出：“進入高三倒計時70天”！
2、制作了班訓(xùn)條幅：“求學(xué)、勵志、力行、任事”來激勵學(xué)生學(xué)習(xí)。并由班委會和團總支進行督促。并利用班級的2塊小黑板，不斷的反復(fù)提醒、激勵同學(xué)們奮進。
3、為了進一步加強課堂以及自習(xí)課學(xué)習(xí)管理，成立了以李成玉、王嘉文、施陽、亢覺偉等8人組成的班委會。成立了10個學(xué)習(xí)小組長。并有各個小組長在輪流記錄班級記事本，每天報送班主任處。
4、上學(xué)期班級評選出10佳新星標(biāo)兵，利用他們在班級的帶頭示范作用，從紀(jì)律和衛(wèi)生、學(xué)習(xí)三個方面來帶動全班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣，努力塑造良好的班風(fēng)，打造過硬的班容班貌。
（二）思想方面
1、通過主題班會來學(xué)習(xí)政教處的19條規(guī)定，以及蘿北高中學(xué)校規(guī)章制度和中學(xué)生日常行為規(guī)范。班委會根據(jù)更新了班級的文明公約，以此來約束某些不應(yīng)該犯的錯誤。
2、為了加強學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成，特意利用周六、周天的時間辦了一期以學(xué)生自律為落腳點，即“慎獨”為主題的板報來鞭策學(xué)生。
總之，在今后我班級管理中我仍堅持以往的工作熱情和積極性，同時要進一步加強對學(xué)生學(xué)習(xí)和思想上的教育和指導(dǎo)，并在實際工作中決不走形式，而要真抓實干。
班級整改方案2
教學(xué)質(zhì)量是立校之本，是學(xué)校的生命線。我校教學(xué)質(zhì)量在廣大師生的共同努力下，雖一直居于東疏鎮(zhèn)前列，但同全縣小學(xué)橫向比較還處于中下水平，同東疏人民群眾日益增長的對優(yōu)質(zhì)教育的需求還有很大差距。為了進一步抓管理，挖潛力，提質(zhì)量，辦人民滿意的教育，現(xiàn)根據(jù)東疏鎮(zhèn)教辦開展狠抓學(xué)校管理切實提高教學(xué)成績活動的要求，特制定本實施方案。
一、現(xiàn)狀分析
我校現(xiàn)有學(xué)生1253人，教學(xué)班×個，最大班額49人，最小班額37人。在校生中約30％以上為留守兒童，他們父母雙方或一方在外打工，家長監(jiān)護不力，家庭教育滯后；還有部分外來務(wù)工隨遷子女，他們來自不同的省份，和本地文化差異較大、語言不通、生活習(xí)慣迥異，教育難度較大。共有在崗教師33人，其中50歲以上13人占39.4％，他們中6人已接近離崗年齡；30歲以下教師僅3人占9.1％，年齡結(jié)構(gòu)不合理。在崗教師中本科學(xué)歷9人，占27.3％；專科學(xué)歷12人36.4％；中師學(xué)歷12人占36.4％，學(xué)歷層次偏低。綜合分析我校教學(xué)質(zhì)量不高的重點原因是：
1、學(xué)校管理不夠精細(xì)化，還處于松散狀態(tài)，沒有凝心聚力，未形成良好的抓質(zhì)量氛圍。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動成效不明顯，教師成長緩慢，甚至停滯不前，課堂40分鐘教學(xué)效益不高。
2、教師年齡結(jié)構(gòu)不合理、學(xué)歷層次偏低，教師基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力良莠不齊。少部分教師年齡偏大、學(xué)歷偏低，已不能勝任當(dāng)前的教學(xué)工作；個別教師敬業(yè)精神不夠，責(zé)任意識不強，不思進取，得過且過。
3、學(xué)生情況較復(fù)雜，學(xué)生個體差別較大，留守兒童、外來務(wù)工子女較多，增大了學(xué)生管理的難度。
4、家校配合的教育合力未得以充分彰顯。
二、奮斗目標(biāo)
確保教學(xué)質(zhì)量居?xùn)|疏鎮(zhèn)七所小學(xué)前兩名，爭取在三年內(nèi)教學(xué)質(zhì)量居于全縣前列。
三、工作措施
提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的中心任務(wù)，加強教學(xué)管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的主要途徑。為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們打算從以下一些方面入手：
工作思路：以思想工作為龍頭，以切實加強教學(xué)常規(guī)管理為主要手段，以建立健全激勵機制為動力，調(diào)動教師、學(xué)生積極心，全力以赴，共同努力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄒ唬⒆龊盟枷牍ぷ�，搭建良好工作平臺
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部首先端正工作態(tài)度，理清工作思路。通過各種方式做好教師、學(xué)生、家長的思想工作，協(xié)調(diào)好各種關(guān)系，全力為提高教育教學(xué)質(zhì)量搭建良好的工作平臺。學(xué)校召開提高教育教學(xué)質(zhì)量的專題研討會，與教師一起共同探討解決教學(xué)中存在的問題。教導(dǎo)處召開學(xué)生干部培訓(xùn)會，與班主任配合培養(yǎng)班干部，做好班級工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入各班級召開主題班會，與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的思想狀況。期中考試后，配合各班主任召開各班級家長會，向家長反映教育教學(xué)中存在的問題，爭取家長的全力配合。總而言之，我們要想方設(shè)法，從思想意識層面調(diào)動教育教學(xué)工作各個環(huán)節(jié)的積極因素。為提質(zhì)工作打好基礎(chǔ)。
�。ǘ猿诸I(lǐng)導(dǎo)帶頭，發(fā)揮引領(lǐng)作用
干部隊伍是學(xué)校的旗幟，一支優(yōu)秀的干部隊伍是帶領(lǐng)學(xué)校戰(zhàn)勝困難、取得成績、發(fā)展創(chuàng)新的主要保障。加強學(xué)校干部隊伍建設(shè)、充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部的模范帶頭作用對提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、維護學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要樹立以人為本的理念，以創(chuàng)建品牌學(xué)校為目標(biāo)，加強自身思想文化修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，在工作崗位上真抓實干，為他人做好表率，努力推動學(xué)校的發(fā)展跨越。
�。ㄈ⑶袑嵓訌姵Ｒ�(guī)管理，向常規(guī)工作要效益
⒈加強班級管理，做好班主任工作的監(jiān)督與指導(dǎo)。繼續(xù)完善班級評比制度及班主任考核制度，召開班主任工作研討會，解決班級工作中存在的實際問題。完善學(xué)生一日常規(guī)，細(xì)化對學(xué)生
的要求，嚴(yán)格要求監(jiān)控學(xué)生一天內(nèi)的'活動。為培養(yǎng)學(xué)生良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。 ⒉認(rèn)真做好教師備課工作的檢查監(jiān)督。完善教師備課制度，明確備課要求。教導(dǎo)處認(rèn)真檢查、記錄、反饋教師的備課情況，對不符合要求的教案給予指導(dǎo)并限期整改。
�、臣訌妼處熒险n情況的監(jiān)控與指導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，了解教師的上課情況，并對教師的上課提出建議和意見，提出要求，跟蹤改正。另外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要對教師的上課情況全面檢查監(jiān)督，做好記錄，反饋，要求改正的要進行跟蹤，限期完成。尤其是在教具的使用方面要嚴(yán)要求，勤檢查，抓落實。
�、凑J(rèn)真檢查教師對學(xué)生作業(yè)的批改情況，教導(dǎo)處定期和不定期對學(xué)生作業(yè)進行例行檢查和抽查，對檢查情況進行記錄、反饋，對不按要求批閱的要跟蹤檢查，督促改正。
�。ㄋ模⒓訌姲嘀魅侮犖榻ㄔO(shè)，切實提高班主任工作實效
班級是學(xué)校教育的基本單位，班主任是這個基本單位的靈魂，貫徹教育方針的每一項工作，都離不開班主任的具體落實。一個好的班主任，必然帶出一個好的班級。一所學(xué)校，班主任整體素質(zhì)高，必然取得教育教學(xué)的高質(zhì)量。我校始終把班主任隊伍建設(shè)放在學(xué)校工作的重要位置，努力加強班主任隊伍建設(shè)，切實提高班主任工作實效。
1.以師德建設(shè)為核心，加強班主任隊伍的師德修養(yǎng)
2.健全和完善規(guī)章制度，著力抓好班主任工作的考核評價和機制。
3.以開展各類活動，促進班主任隊伍整體素質(zhì)的提高。
�。ㄎ澹⒅贫ń逃虒W(xué)工作目標(biāo)，明確努力方向
參照鎮(zhèn)第一小學(xué)的各年級三率目標(biāo)，制定本校各年級三率目標(biāo)，以本期期中考試學(xué)生成績?yōu)榛A(chǔ)，在保證該年級三率目標(biāo)的前提下，將目標(biāo)落實到教師，具體落實到學(xué)生，制定學(xué)生各學(xué)科應(yīng)達到的三率目標(biāo)，記錄在案，一式兩份，學(xué)校教師各持一份，教師要以此目標(biāo)在平時教學(xué)中為各學(xué)生制定努力方向，學(xué)校要以此目標(biāo)監(jiān)控教師的教學(xué)以及對學(xué)生的輔導(dǎo)，并要以此目標(biāo)作為進行教師獎罰的依據(jù)。
�。⒔⒔∪顧C制，調(diào)動教師學(xué)生的積極性
繼續(xù)完善教師考核制度，獎勤罰懶，以制度管理人，促進教師積極工作。學(xué)校組織各種學(xué)生活動，豐富學(xué)生學(xué)校生活，調(diào)動學(xué)生興趣。
班級整改方案3
通過對五四評優(yōu)關(guān)于評選優(yōu)秀團支部的學(xué)習(xí)，并結(jié)合班級現(xiàn)狀，我班進行了及時的討論學(xué)習(xí)，找出我班的不足之處，尋找自己與優(yōu)秀團支部的差距，并且針對我班的實際情況，制定了合理可行的整改方案，以下便是我們討論總結(jié)出的具體措施。
班級存在問題：
（一）學(xué)習(xí)方面
1、出勤方面
遲到曠課早退的情況比較嚴(yán)重，大二是大學(xué)生涯的關(guān)鍵時期，正是學(xué)生繼慢慢適應(yīng)大學(xué)生活以后的轉(zhuǎn)型期，很多學(xué)生滋生惰性，出現(xiàn)睡懶覺、迷戀上網(wǎng)、遲到、早退、甚至?xí)缯n等嚴(yán)重情況。
2、學(xué)習(xí)氛圍不夠濃厚
大部分學(xué)生能主動學(xué)習(xí)，可是仍然存在部分同學(xué)學(xué)習(xí)的動力不是很足，禁不起不同程度的誘惑。可謂“身在曹營心在漢”。再加上大二的課程較少，許多同學(xué)采用臨抱佛腳。久而久之，就成了我班嚴(yán)重“兩級分化”了。
3學(xué)生思想出現(xiàn)偏差
個別學(xué)生的思想產(chǎn)生極大的偏激，甚至出現(xiàn)了本質(zhì)的問題。個別學(xué)生你對他“十個好抵不過一個不好”。自控能力較差、心中缺乏大局意識。導(dǎo)致出現(xiàn)“我不說別人愛說不說，與我沒關(guān)------事不關(guān)己；別人都說了，我也說-----隨波逐流的心理；或是有的學(xué)生常有一些僥幸心理”。有的學(xué)生，總是受著周圍的一些其他因素所干擾，如有的學(xué)生睡覺他也睡，有的學(xué)生說他也說，有的學(xué)生上廁所他也去------導(dǎo)致班級的一些工作開展出現(xiàn)了難度。
（二）內(nèi)務(wù)衛(wèi)生
1、抽檢情況較差，生活委員有去監(jiān)督時普遍做的很好，沒去抓時一團糟。自覺的同學(xué)做的很好，不自覺的同學(xué)經(jīng)常出現(xiàn)問題，而且集中在幾間宿舍。
2日常量化有時扣分
一些扣分的情況一般總發(fā)生在個別學(xué)生身上。比如：衛(wèi)生的問題，天天強調(diào)，可是就是有個別學(xué)生有時上課時間來不及整理桌子或出現(xiàn)被子沒疊；
整改提高措施：
（一）學(xué)習(xí)方面
出勤方面：
設(shè)計簽到表，每次上課前同學(xué)到組長那里簽到，組長確保不準(zhǔn)讓同學(xué)代替簽到，發(fā)現(xiàn)一次扣組長量化考核一分。組長匯總后交由學(xué)委匯總給老師。下課后組長點名。以防早退同學(xué)。
課堂紀(jì)律：
在人數(shù)較少的課堂上，后面兩排座位不能做，因為越后面同學(xué)的注意力越容易分散，從而上課睡覺、講話、玩手機的.同學(xué)們也越多，而且做后面的同學(xué)多了，前面的位子空出來，會給授課老師不好的印象，跟大家說明原因，請大家諒解下，積極配合。
學(xué)習(xí)氛圍：
針對同學(xué)們的成績、興趣愛好、平時同學(xué)關(guān)系等，讓他們自由的成立學(xué)習(xí)小組，互幫互助，互相監(jiān)督，互相進步，學(xué)委定期進行指導(dǎo)。
（二）內(nèi)務(wù)衛(wèi)生
1、細(xì)節(jié)入手，潛移默化的進步
按學(xué)院規(guī)定衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)做一次班級內(nèi)部評比，生活委員進行指導(dǎo)。目的在于讓班級同學(xué)注意細(xì)節(jié)，了解衛(wèi)生評比要求。
2、貴在持之以恒
生活委員統(tǒng)計每周的衛(wèi)生定檢抽檢情況，對表現(xiàn)好的宿舍及個人進行一定的表揚及嘉獎，相的對差的同學(xué)進行一定的勞務(wù)懲罰。
3、模范效應(yīng)
讓全班同學(xué)集體參觀班級進入“學(xué)院十佳宿舍”的宿舍，向他們請教學(xué)習(xí)。并帶給同學(xué)們一個好的學(xué)習(xí)典范，以個別帶動一般。
（三）思想方面
1加強學(xué)生的心理指導(dǎo)，正視自己
針對部分存在思想偏差的同學(xué)，適時的召開團會，總結(jié)大二以來班級共同走過的風(fēng)風(fēng)雨雨，取得的榮譽及成績，讓大家了解到班級是一個整體，每一份榮譽都與大家息息相關(guān)，并讓大家了解自己的所作所為關(guān)系到班級在學(xué)院的量化考核甚至五四評優(yōu)，以此增強班級凝聚力。
2加強學(xué)生的自主管理，營造氛圍
班級干部在日常管理中，有時會出現(xiàn)個別學(xué)生的不服，導(dǎo)致工作開展困難。為此，增加班級干部的“協(xié)助力量”。主要形式：提供一個平臺讓同學(xué)們參與班級的整體管理-“代理班長”換換做、建立班級博客，大家可以隨時把自己認(rèn)為有價值，有意義，有幫助的東西上傳到上面去，使之成為我班的一個資源共享空間，同時，號召大家努力共同維護我們的精神家園。
后期奮斗目標(biāo)：穩(wěn)住現(xiàn)在良好的衛(wèi)生和紀(jì)律，盡量讓每個學(xué)生都能取得一定的進步，盡全力提高各科整體成績。
后期管理思想：盡全力為學(xué)生創(chuàng)造一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有好的心情去學(xué)習(xí)。若出現(xiàn)個別學(xué)生想破壞班級的學(xué)習(xí)環(huán)境，堅持反對，寧可讓個別學(xué)生不滿，也不能讓大部分學(xué)生沒有好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
在一周內(nèi)向班級同學(xué)公布班級整改方案，接受班級同學(xué)的建議，由此修改調(diào)整整改方案，公開做出承諾，請同學(xué)對其整改過程及結(jié)果進行監(jiān)督見證。
計劃已經(jīng)羅列在白紙上，而且我們知道實施計劃，達成目標(biāo)是一件任重道遠(yuǎn)的事情，但是，我們相信，只要我們堅持，只要我們付出自己的努力，在不久的將來，我們的班級體必將會是一個充滿和諧，充滿溫馨，洋溢著愛的大家庭。到那個時候，我們的大家庭必將會是一個具有強大凝聚力的班級體，一個無堅不摧的班級體。
班級整改方案4
學(xué)風(fēng)是班級治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度和治學(xué)原則的綜合體現(xiàn)，是形成良好校風(fēng)的基礎(chǔ)和前提，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵。學(xué)風(fēng)，是讀書之風(fēng)，是治學(xué)之風(fēng)，更是做人之風(fēng)，是一個班級的氣質(zhì)和靈魂。優(yōu)良學(xué)風(fēng)是保證教學(xué)質(zhì)量的重要條件，學(xué)風(fēng)的好壞直接影響到教學(xué)改革的步伐和教學(xué)質(zhì)量的提高，影響到校風(fēng)的形成和人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)。進一步加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，才能為學(xué)生的成長成才營造良好的育人環(huán)境，增強我班學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，促進學(xué)生的健康成長和綜合素質(zhì)的全面提高。為促進我班學(xué)風(fēng)建設(shè)的深入開展，進一步推動良好校風(fēng)的形成，我班團支部制定學(xué)風(fēng)校風(fēng)建設(shè)方案。
一、目標(biāo)：
營造了一個“和諧團結(jié)，努力協(xié)作，共創(chuàng)第一”的班級氛圍；形成“腳踏實地，認(rèn)真努力”的良好學(xué)風(fēng)。
二、思想：
堅持以“培養(yǎng)學(xué)風(fēng)、整治校風(fēng)”科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，形成“腳踏實地，認(rèn)真努力”的良好學(xué)風(fēng)。促進我班“和諧團結(jié)，努力協(xié)作，”的良好班風(fēng)的形成，努力構(gòu)建和諧、平安、文明班級，促進同學(xué)們?nèi)姘l(fā)展，不斷提高自身素質(zhì)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、班級“學(xué)風(fēng)”方面存在的主要問題：
目前，就學(xué)風(fēng)而言，部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏動力，學(xué)習(xí)目的不明確、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、得過且過、自我約束、自我管理的意識淡薄，主動學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣還未養(yǎng)成。學(xué)生的'日常行為習(xí)慣、文明禮貌、良好品德的形成還需加強。文明用語、尊重謙讓、致意問候、輕步右行等文明言行還未完全成為習(xí)慣，出言成臟、好奇圍觀、亂扔垃圾等不文明言行偶爾發(fā)生，這些都與我們的目標(biāo)還有一定差距。
為了促進我班的學(xué)風(fēng)建設(shè)，目前以及今后的時間中，從以下幾方面加強工作：
1、思想方面：
�。�1）大力宣傳學(xué)風(fēng)建設(shè)，讓同學(xué)們在思想上對此重視起來，讓大家樹立起“爭做文明禮儀大師、創(chuàng)建優(yōu)秀班級”的學(xué)習(xí)目標(biāo)；
�。�2）加強班級的管理工作，促進文明督促工作，維持學(xué)習(xí)和生活的秩序，幫助同學(xué)們養(yǎng)成良好的自律意識和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，組織維護好各種場合的公共秩序；
（3）讓同學(xué)們清楚地認(rèn)識到：風(fēng)正、班風(fēng)好、凝聚力強，能給學(xué)生多方面的正面教育和積極影響，對培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神、遵紀(jì)守法意識、文明行為習(xí)慣及團結(jié)、勤奮、互助、坦誠、自信、樂觀、豁達的優(yōu)良品質(zhì)都有良好的促進作用。
2、學(xué)習(xí)方面（學(xué)習(xí)委員）：
�。�1）要建立起學(xué)生相互幫助、相互促進、相互督促的學(xué)習(xí)氛圍，力爭在班級內(nèi)掀起“比、學(xué)、趕、幫、超”的學(xué)習(xí)熱潮；
（2）尤其做好學(xué)生的日常監(jiān)督與促進工作；開展互幫互學(xué)大比賽，激勵同學(xué)努力學(xué)習(xí)；
�。�3）抓好本班學(xué)生干部的帶頭作用，不定期對成績較差的同學(xué)進行課后輔導(dǎo)；
（4）經(jīng)常與各任課老師交流，了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和要求。
具體安排：
A、任課教師布置作業(yè)后，課間及時的把作業(yè)記錄在作業(yè)本上（隨機檢查）；
B、自習(xí)課高效做作業(yè)，盡量能完成作業(yè)；
C、提倡課間做做作業(yè)；
D、作業(yè)要求認(rèn)真、正確率高、切忌應(yīng)付作業(yè)、發(fā)現(xiàn)后嚴(yán)肅處理；
3、紀(jì)律問題（考勤委員）：
加強出勤管理，查處遲到、早退、曠課，特別是上課期間在宿舍睡覺或在體育場、超市游蕩的學(xué)生；整頓課堂、自習(xí)課紀(jì)律，杜絕上課睡覺、隨意外出等現(xiàn)象，維護正常學(xué)習(xí)秩序。
4、生活方面（生活委員、宿舍長）：
每天安排學(xué)生去打掃衛(wèi)生，加強班級、宿舍衛(wèi)生、靜校管理，營造安靜、舒適生活環(huán)境。
四、關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)的計劃有以下幾個方面具體特點：
1、勤學(xué)、自律，創(chuàng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)樹立正確學(xué)習(xí)動機，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦踏實，勤奮進取，獨立思考和鉆研，努力培養(yǎng)綜合學(xué)習(xí)和研究能力，進一步掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。充分利用校園學(xué)習(xí)資源與設(shè)施，拓寬知識、提高素質(zhì)。增強學(xué)習(xí)動力，不曠課、不遲到，不早退，積極參與課堂活動，專心聽講，勤做筆記，認(rèn)真完成作業(yè)。樹立積極主動，自覺獨立的學(xué)習(xí)意識和精神。積極參加社會實踐及公益服務(wù)活動，在實踐中提高自己的綜合素質(zhì)。
2、促學(xué)風(fēng)建設(shè)，從自我做起樹立“創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境，樹優(yōu)良學(xué)風(fēng)，從自己做起”的意識，明確學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義，積極行動起來，以創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)為己任，為學(xué)風(fēng)建設(shè)獻計獻策，積極參加學(xué)風(fēng)建設(shè)，從嚴(yán)要求，做一名符合時代要求的優(yōu)秀大學(xué)生。培養(yǎng)文明的生活和行為方式、時間觀念、自控能力、公德意識、團隊精神和集體觀念，發(fā)揮自我教育，自我管理，自我服務(wù)的主動性和創(chuàng)造性，規(guī)范行為舉止，強化日常管理，努力建設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍和宿舍、班級環(huán)境。
3、學(xué)風(fēng)是班級長期積累形成的一種氛圍，一種精神，是衡量一個班級學(xué)生綜合素質(zhì)的一項重要指標(biāo)，班級學(xué)風(fēng)的好壞關(guān)系著整個班級的成績、形象與聲譽。良好的學(xué)風(fēng)有助于同學(xué)們在一個安靜、舒爽、開闊的環(huán)境中獲取知識，養(yǎng)成良好的自律意識和習(xí)慣，同時，良好的學(xué)風(fēng)也更有益于同學(xué)們良好性格和心態(tài)的培養(yǎng)，以，學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項任重而道遠(yuǎn)的工作，班團委會在學(xué)風(fēng)建設(shè)這一方面擔(dān)任著重要角色，繼續(xù)努力、更加認(rèn)真工作，爭取使我班學(xué)風(fēng)建設(shè)更上一層樓是我們班團委會義不容辭的任務(wù)。
學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項長效工程，優(yōu)良學(xué)風(fēng)需要進行長時間的精心培養(yǎng)，來不得一時一刻的松懈，優(yōu)良學(xué)風(fēng)一旦形成后，可使學(xué)習(xí)者受益終身，在優(yōu)良學(xué)風(fēng)中形成的學(xué)習(xí)者，反過來亦可促使其更好的發(fā)展！相信我們在輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)和引導(dǎo)下，在班團委會及各個同學(xué)的全力合作下，班級學(xué)風(fēng)建設(shè)一定會取得十分優(yōu)異的成績！
“腳踏實地，認(rèn)真努力勤”的良好學(xué)風(fēng)是我們的奮斗目標(biāo)，讓我們一起構(gòu)建“學(xué)風(fēng)”建設(shè)的新局面！
班級整改方案5
隨著教育的不斷深化和發(fā)展，班級整改成為學(xué)校管理與教育工作中不可或缺的一環(huán)。通過對于班級整改的探討和總結(jié)，可以明確地提出一些可行的整改方案，以期提高班級管理水平，促進學(xué)生全面發(fā)展。本文將結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)資料，就班級整改方案進行探討，并提出具體建議。
首先，對于班級的整改，關(guān)鍵在于找準(zhǔn)問題的癥結(jié)所在。在進行整改前，需要對班級的現(xiàn)狀進行全面的調(diào)研和分析，了解存在的問題，比如學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、紀(jì)律意識、班級氛圍等。同時，也需要傾聽學(xué)生、家長和老師的意見，了解他們的需求和期望。這樣才能夠有針對性地制定整改方案，做到理論聯(lián)系實際，解決具體問題。
其次，針對已經(jīng)明確的問題，需要制定具體的整改方案。比如，如果學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度存在問題，可以通過開展主題班會、心理輔導(dǎo)等方式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念；如果班級紀(jì)律意識差，可以加強班規(guī)班紀(jì)的宣傳教育，建立健康的班級氛圍；如果班級存在學(xué)習(xí)氛圍不濃厚的問題，可以通過豐富多彩的'活動和比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。通過這些具體的整改方案，可以有效地改善班級的管理狀況，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
另外，班級整改需要全員參與，尤其是教師的作用至關(guān)重要。教師作為班級管理者，需要充分認(rèn)識到自己的責(zé)任，積極投入到整改工作中。教師要帶頭執(zhí)行各項管理措施，嚴(yán)格要求自己，做到言傳身教，起到模范帶頭作用。同時，教師還應(yīng)該加強與學(xué)生和家長的溝通，及時了解班級的動態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，形成良好的行為習(xí)慣。
最后，班級整改需要堅持規(guī)劃與評估相結(jié)合的原則。整改工作并非一蹴而就，需要長期的規(guī)劃和跟蹤評估。制定整改工作計劃，并對計劃中的各項措施進行量化的評估，及時對整改效果進行反饋和調(diào)整。通過不斷地規(guī)劃、實施和評估，才能夠真正取得班級整改工作的長期成效。
班級整改是教育管理中一項重要而復(fù)雜的工作，需要全體師生的共同努力。只有通過切實的問題分析，科學(xué)的規(guī)劃和有效的實施，才能夠真正改善班級管理水平，促進學(xué)生的全面發(fā)展。相信隨著大家的共同努力，學(xué)校的班級管理工作必將不斷取得新的成績。
班級整改方案6
定邊縣全面落實省市關(guān)于“趙正永案”以案促改工作要求，全縣各級領(lǐng)導(dǎo)干部通過集中學(xué)習(xí)、討論，自查自糾、開展批評與自我批評、撰寫心得體會等多種形式，開展以案促改工作。通過以案促改工作的開展，領(lǐng)導(dǎo)干部進一步確立了嚴(yán)守政治紀(jì)律、政治規(guī)矩的自覺性和主動性，堅決貫徹落實黨中央各項要求;廣大黨員干部樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀和權(quán)力觀，進一步增強了法紀(jì)觀念和廉潔自律意識，筑牢拒腐防變的思想道德防線。
一、強化工作落實 認(rèn)真安排部署
6月24日，縣委召開常委會議，專題傳達學(xué)習(xí)市委《關(guān)于深入貫徹落實中央“兩個通報”精神切實做好趙正永嚴(yán)重違紀(jì)違法案以案促改工作的實施方案》文件精神，研究貫徹落實意見。同時，縣委召開了以案促改工作會議，對全縣以案促改工作進行安排部署，及時成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組、工作專班，制定了《實施方案》，縣委肅清趙正永流毒和以案促改工作領(lǐng)導(dǎo)小組制定“四個查一查”工作方案、學(xué)習(xí)教育方案、開好專題民主生活會等文件，確保以案促改工作有力有序推進。同時，圍繞責(zé)任清單，加大督導(dǎo)力度，對17個單位承擔(dān)的6部分35個方面77項內(nèi)容、工作專班緊盯的'58條工作措施和建議內(nèi)容情況進行督導(dǎo)檢查，對發(fā)現(xiàn)的問題及時進行督促整改。
二、強化學(xué)習(xí)教育 開展專題研討
7月15日至18日，縣委組織全縣科級干部集中4天時間，開展了“弘揚延安精神、凈化政治生態(tài)”專題培訓(xùn)，圍繞省委書記胡和平在《全省市廳級主要領(lǐng)導(dǎo)干部深入學(xué)習(xí)來陜考察重要講話——弘揚延安精神 凈化政治生態(tài)專題研討班》、市委書記戴征社在《全市副縣級以上領(lǐng)導(dǎo)干部深入學(xué)習(xí)來陜考察重要講話——弘揚延安精神 凈化政治生態(tài)專題研討班》開班動員講話視頻，以及《延安精神及其當(dāng)代價值》等內(nèi)容進行專題學(xué)習(xí)�？h委編輯了《趙正永案以案促改四個查一查學(xué)習(xí)材料匯編》學(xué)習(xí)資料，印發(fā)縣委中心組53名成員進行集中學(xué)習(xí)�？h委理論學(xué)習(xí)中心組舉行“趙正永案”以案促改“四個查一查”專題學(xué)習(xí)會議，圍繞學(xué)習(xí)計劃,分四個專題集中進行了學(xué)習(xí)研討。學(xué)習(xí)了關(guān)于加強黨的政治建設(shè)和關(guān)于選人用人的重要論述以及《中國共產(chǎn)黨關(guān)于加強黨的政治建設(shè)的意見》《中國共產(chǎn)黨重大事項請示報告條例》等內(nèi)容。同時將專題學(xué)習(xí)教育貫穿以案促改工作始終，并將學(xué)習(xí)教育納入工作常態(tài)化。
三、強化重點任務(wù) 狠抓專項整治
4月16日，中共定邊縣委辦公室、定邊縣人民政府辦公室印發(fā)了《關(guān)于開展領(lǐng)導(dǎo)干部違規(guī)插手干預(yù)工程建設(shè)、礦產(chǎn)開發(fā)和土地開發(fā)突出問題領(lǐng)域?qū)ｍ椪喂ぷ鞣桨浮贰?月20日，中共定邊縣紀(jì)委、定邊縣監(jiān)委印發(fā)了《關(guān)于開展領(lǐng)導(dǎo)干部違規(guī)插手干預(yù)工程建設(shè)、礦產(chǎn)開發(fā)和土地開發(fā)突出問題專項整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組的通知》，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組、工作專班，設(shè)立了辦公地點，撥付了工作經(jīng)費，保證專項整治工作“有機構(gòu)、有場地、有人員、有經(jīng)費”。4月30日，中共定邊縣紀(jì)委、定邊縣監(jiān)委印發(fā)了《關(guān)于開展領(lǐng)導(dǎo)干部違規(guī)插手干預(yù)工程建設(shè)和礦產(chǎn)開發(fā)和土地開發(fā)突出問題專項整治工作的補充通知》和《定邊縣領(lǐng)導(dǎo)干部違規(guī)插手干預(yù)工程建設(shè)、礦產(chǎn)開發(fā)和土地開發(fā)領(lǐng)域突出問題專項整治重點任務(wù)清單》。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各相關(guān)部門，按照要求，認(rèn)真抓好學(xué)習(xí)教育，全面自查自糾。截止目前，76個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門，開展學(xué)習(xí)教育116場次;1362名副科級以上領(lǐng)導(dǎo)干部做出了承諾書,其中處級以上干部36名，科級以上干部1326名;上報自查自糾報告1362份，其中處級干部36份，科級以上干部1326份。縣發(fā)改科技局、財政局向縣紀(jì)委監(jiān)委工作專班報備37項涉及審批、交易、監(jiān)管的全縣項目工程招投標(biāo)、貨物采購、服務(wù)購買情況。縣紀(jì)委監(jiān)委、住建局、自然資源和規(guī)劃局、工業(yè)商貿(mào)局、財政局、發(fā)改科技局、行政審批局在電視臺、公眾號、定邊紀(jì)檢監(jiān)察網(wǎng)向社會各界、廣大人民群眾全網(wǎng)公布專項整治舉報電話號碼，廣泛征集舉報線索�？h紀(jì)委案件監(jiān)督管理室、案件審理室、信訪室對十八大以來已辦結(jié)的涉及違規(guī)插手礦產(chǎn)開發(fā)、工程建設(shè)和土地開發(fā)領(lǐng)域進行翻查，共發(fā)現(xiàn)線索5條，共篩查涉油類行政案件429起，刑事案件581起(非法采礦8起)，排查公職人員違紀(jì)違法案件線索2條，將案件臺賬移交縣紀(jì)委監(jiān)委，法院移交非法開采礦產(chǎn)資源罪線索1條。目前，在開展違規(guī)審批探礦權(quán)和采礦權(quán)、違規(guī)出讓轉(zhuǎn)讓礦業(yè)權(quán)、借資源整合之機謀取非法利益等問題以及深化領(lǐng)導(dǎo)干部違規(guī)收送禮金禮品問題方面，已立案1人，擬移送審查起訴1人。在土地、工程項目領(lǐng)域?qū)ｍ椫卫矸矫�，全縣各級各部門全面梳理排查涉及土地、工程建設(shè)事項，深挖領(lǐng)導(dǎo)干部違規(guī)插手干預(yù)問題及背后的權(quán)錢交易問題，目前土地、工程項目領(lǐng)域查處問題1件，處理2人，其中給予黨紀(jì)政務(wù)處分2人;在違規(guī)收送禮金方面，今年上半年，查處問題1件，處理2人，給予黨紀(jì)政務(wù)處分2人。
四、強化責(zé)任落實保證工作實效
為確�！耙园复俑摹惫ぷ魅〉脤嵭�，縣委要求各級各部門把集中開展專題學(xué)習(xí)作為趙正永“以案促改”工作的重要內(nèi)容，精心部署，扎實推進�？h委工作專班先后組織召開推進會2次，對各牽頭部門承擔(dān)的任務(wù)進行再安排再部署。同時，通過發(fā)放征求意見表47份，各牽頭部門已在明顯位置設(shè)置意見箱，收集研判互聯(lián)網(wǎng)新媒體上有關(guān)輿情信息等多種方式集中征求意見，認(rèn)真開展意見征求活動，對收到的意見建議認(rèn)真梳理，列出清單、建立臺賬。工作專班將《工作簡報》作為推動工作的重要抓手，對于開展工作及時收集匯總及時編發(fā)《工作簡報》，目前已編發(fā)簡報8期。
班級整改方案7
根據(jù)本學(xué)期期中考試成績分析，發(fā)現(xiàn)我校二年級數(shù)學(xué)，四年級語文、數(shù)學(xué)，五年級語文、英語，均在全學(xué)區(qū)倒數(shù)。從半學(xué)期班級評比來看，四年級、五年級、六一班均為薄弱班級。為了切實提高薄弱學(xué)科成績，促進薄弱班級的轉(zhuǎn)化，學(xué)校決定采取以下措施.
一、 校委會成員包年級，指導(dǎo)班級管理。
毛 鵬——五年級
孫建利——六年級
王 娟——四年級
二、 下班任務(wù)：
�。薄� 堅持每天早上聽課，對教師加強指導(dǎo)，不斷提高教師的授課能力
和課堂組織能力。
�。�、 堅持走訪學(xué)生，及時了解學(xué)生思想動態(tài)，經(jīng)常和班主任交流班級
一些特殊學(xué)生的.管理方法，不斷促進差生的轉(zhuǎn)化。 ３、 督促教師進行單元章節(jié)檢測，幫助進行質(zhì)量分析，注重質(zhì)量的形
成過程。
４、 定期和不定期檢查和抽查學(xué)生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時和任課教師溝
通，加強知識的鞏固。
三、 教師之間結(jié)對子，互相幫助，互相學(xué)習(xí)。
�。�、 劉曉玲老師和楊森老師結(jié)對子。
劉小玲老師要堅持幫助樣楊森老師備課，把握教材，更好地根據(jù)學(xué)生實際，設(shè)計教學(xué)方法，加強學(xué)法滲透。劉老師要堅持聽課，幫助楊森改進教學(xué)方法，提高授課能力。
�。病� 王小寧老師和吳娜老師結(jié)對子。
主要以互相聽課為主。王老師幫助吳娜老師改進教學(xué)方法，提高課堂組織能力。吳娜老師從王老師課堂上學(xué)習(xí)如何處理教材，如何落實知識。
四、 保障措施：
�。�、 校委會成員每月進行一次，包班工作交流，對存在問題共同商討，
改進。
２、 把此項工作納入教師月工作考核，每月進行通報。
秋陽小學(xué)
20xx年11月２４日
班級整改方案8
通過分析，學(xué)校各科目教學(xué)中，薄弱班級、薄弱學(xué)科產(chǎn)生的原因，主要有四個原因：學(xué)校管理、教師的素質(zhì)、教師隊伍的不穩(wěn)定性、學(xué)生的品質(zhì)。而教師的素質(zhì)（基礎(chǔ)扎實全面、具備一定管理能力的新教師，上崗后只要熟悉業(yè)務(wù)一學(xué)期即可成長起來）、業(yè)務(wù)能力是根本因素，決定因素。好的質(zhì)量必須有好的教師作為保障，當(dāng)教師素質(zhì)偏低時，學(xué)校必須正視這一現(xiàn)實。眾所周知，沒有一個教師不愿提高自身素質(zhì)，只是如何在學(xué)校校本教研中，提供一個為大多數(shù)人接受并主動參與的方法、環(huán)境。在這一方面，我校長期以來堅持制度規(guī)范、名優(yōu)引領(lǐng)、自我激勵等方法，致力于提高教師的素質(zhì)，從而消除薄弱班級、薄弱學(xué)科。我們做了如下努力：
一、加強教學(xué)常規(guī)管理。
向常規(guī)教學(xué)要質(zhì)量永遠(yuǎn)是教學(xué)工作的立足點。也是消除薄弱班級、薄弱學(xué)科的重要方法。學(xué)校特別注重精細(xì)化管理，做到：“嚴(yán)、細(xì)、精、恒”，重點檢查備、教、改、導(dǎo)、考、析、研，做到有檢查就有反饋，有問題就有整改。檢查的結(jié)果實行通報，存在的問題，通報到人，限期整改。特別加強對薄弱班級、薄弱學(xué)科教學(xué)工作的專項檢查和督導(dǎo)，組織推門聽課，加強教學(xué)常規(guī)檢查，及時通報教情、學(xué)情和管理狀況，并召開高質(zhì)量的研討會。
二、加強薄弱學(xué)科的集體備課。
針對薄弱班級、薄弱學(xué)科的現(xiàn)狀，加強集體備課是解決這一癥結(jié)的關(guān)鍵。教師集體備課是集中集體智慧，提高課堂教學(xué)效益的有效途徑。因此，成立集體備課組，每周進行一次集中的個案研討活動，以集體備課為載體，以使用學(xué)案教學(xué)為抓手，實行定時集體備課與即時交流相結(jié)合的備課形式，積極促進和幫助教師主動進行“自備、集體備、補備”的備課模式，搭建平臺集中團隊力量，最終形成有效指導(dǎo)教學(xué)的統(tǒng)案，并使薄弱學(xué)科教師共享集體智慧，從而提高教學(xué)效益，達到消除薄弱班級、學(xué)科的目的。三、發(fā)揮名優(yōu)引領(lǐng)作用，與骨干教師結(jié)伴同行，以學(xué)習(xí)促提高。
在課程安排上，使同年級、同學(xué)科教師調(diào)配優(yōu)劣結(jié)合，發(fā)揮優(yōu)秀教師作用。讓薄弱學(xué)科教師借鑒骨干教師教育教學(xué)經(jīng)驗，從而改進不足，提高自身。學(xué)校組織上好骨干教師公開課，弱科教師研究課。先聽骨干教師講的公開課，感知、學(xué)習(xí)骨干教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)理念、教學(xué)方式、教學(xué)技巧等，再舉行本學(xué)科的研究課，做到學(xué)用結(jié)合，突出重點，逐步提高。還對薄弱班級、薄弱學(xué)科的.教師進行結(jié)對幫扶，從教研上提能力，從備課上提素質(zhì)，從課堂教學(xué)上提質(zhì)量，從管理上求改進，最終消除薄弱班級、薄弱學(xué)科。
四、決勝課堂，抓追蹤聽、評課，向課堂要效益。
學(xué)校在分析中發(fā)現(xiàn)薄弱班級、學(xué)科主要存在課堂教學(xué)效益差。要想真正提高薄弱學(xué)科的教學(xué)效益，改進課堂教學(xué)是最關(guān)鍵的。這就急切的要求薄弱學(xué)科的教師必須切實提高授課藝術(shù)，用真問題組織課堂教學(xué)，在課堂上要做到先學(xué)后教，精講多練，當(dāng)堂檢測，及時反饋，優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。為了幫助提高薄弱學(xué)科教師的教學(xué)水平，我校成立了以校長任組長的聽課、評課領(lǐng)導(dǎo)小組，專門對薄弱班級、薄弱學(xué)科進行追蹤聽、評課。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每周至少在薄弱班級、學(xué)科上聽評4節(jié)課，并以評課的意見，幫助教師進行自我改進完善。
五、追蹤成績分析，檢測薄弱學(xué)科發(fā)展?fàn)顩r。
薄弱學(xué)科的強化不是一朝一夕就能完成的，因此，要求各任課教師在抓備課、抓課堂的同時，還對薄弱學(xué)科進行檢測和成績分析。務(wù)必抓好周練、單元過關(guān)和月考工作。每次考試結(jié)束以后，及時依據(jù)成績，對該學(xué)科的教學(xué)成績，進行縱向、橫向分析，在肯定成績的同時找出存在的問題。這樣循環(huán)下去，薄弱學(xué)科教師對自己的教學(xué)狀況了如指掌，從而積極反思改進自己的課堂教學(xué)。
六、充分發(fā)揮班主任的協(xié)調(diào)、引領(lǐng)作用，力促薄弱學(xué)科的轉(zhuǎn)變。
薄弱學(xué)科的形成與班主任工作緊密相連，充分發(fā)揮班主任的協(xié)調(diào)和引領(lǐng)是轉(zhuǎn)變薄弱班級、學(xué)科的一個重要途徑。我校薄弱學(xué)科任課教師大多都不是該班班主任，要提高薄弱學(xué)科質(zhì)量，一定要發(fā)揮班主任的協(xié)調(diào)作用。要求薄弱學(xué)科班主任從以下方面來協(xié)調(diào)：一是開好分析會，讓每一個學(xué)生找出自己的弱科及造成的原因，如：聽課、練習(xí)、興趣等方面。其次，協(xié)調(diào)團結(jié)各科教師，采用齊抓共管的方式，樹標(biāo)、傳經(jīng)、請導(dǎo)師，讓優(yōu)秀學(xué)生或優(yōu)秀教師做經(jīng)驗介紹，從薄弱學(xué)科的特點、學(xué)習(xí)方法、勤奮刻苦、自我調(diào)節(jié)等方面改進。再次，采用家校攜手的方式，引導(dǎo)家長與學(xué)校、任課教師、學(xué)生牽手，形成家校共育的良好格局。班主任經(jīng)常及時與家長溝通，共同關(guān)注弱科學(xué)生和學(xué)生的弱科，從生活上溫馨體貼，從心里上及時解困。巧妙發(fā)揮班主任的影響力，讓學(xué)生真正享受學(xué)習(xí)的樂趣，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績。
另外，我校在教師評價機制上，還采取對弱科教師采取鼓勵加獎勵的辦法。使弱科教師工作起來有想頭，干好工作有甜頭。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別注重關(guān)心薄弱班級、學(xué)科，為他們解決工作、生活中的實際困難，服務(wù)到位，千方百計為他們營造良好的工作環(huán)境、心理環(huán)境，真正做到抓在要點上，管在情理上，幫在境界上。讓尊重與呵護成為習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)與創(chuàng)新蔚成風(fēng)氣，充分調(diào)動教師工作的主動性和積極性，在提高學(xué)科質(zhì)量的同時，又建設(shè)了一支和諧高效的教師團隊。
總之，精誠所致，金石為開。有了上述一系列有效舉措的實施，必將使我校薄弱班級、學(xué)科的教學(xué)由“薄”轉(zhuǎn)“強”，促進各科教學(xué)質(zhì)量均衡發(fā)展，促使我校教學(xué)成績穩(wěn)步提升。
班級整改方案9
挖掘班級內(nèi)涵，突出個性，形成班級特色，內(nèi)容力求豐富。結(jié)合班級的情況，全面進行文化熏陶和滲透。 班主任要精心布置班級室內(nèi)文化環(huán)境，具體方案如下：
�。ㄒ唬┦覂�(nèi)布置
1 、教室內(nèi)教室后墻居中為板報，根據(jù)每月主題內(nèi)容并及時更換。
2 、充分發(fā)揮道德紅黃藍(lán)榜的作用，每月一評比，凡是優(yōu)秀者和做了好事以及在學(xué)習(xí)上、生活上有些進步的同學(xué)，都能通過這個欄目表現(xiàn)出來，從而讓孩子們得到鼓勵，更加積極向上地投入到學(xué)習(xí)生活中去，為班級爭光添彩。
3、利用“我的精彩我做主”專欄，展示學(xué)生中的優(yōu)秀作品，以及班級獲得的榮譽等。起到榜樣和示范作用。
3、設(shè)立讀書角，安排圖書管理員，每名學(xué)生帶三本書存放在班級，資源共享。
4、前黑板右側(cè)張貼學(xué)校和班級的各種規(guī)章制度。
5、整個教室突出靜雅、樸素、整潔。 1、桌凳擺放整齊 2、地面整潔 3、物品擺放有序 4、門窗干靜明亮 5、可擺放綠色植物
�。ǘ�、班級文化活動
1、讀一本好書，讓學(xué)生在豐富多彩的`讀書生活中得到精神上的滿足，并定期召開班級“故事分享會”。
2、繼續(xù)背誦國學(xué)經(jīng)典《百家姓》 ，感受傳統(tǒng)文化之魅力，提高文化修養(yǎng)。
3、充分利用班級OO群、微信群，建立家�；悠脚_。 各班盡最大限度地優(yōu)化班級環(huán)境，要體現(xiàn)“做最好的自己”的育人理念，把我們二年級的班級文化特色滲透在學(xué)生活動的各個過程、細(xì)節(jié)之中，發(fā)揮其育人的持久性特點。
班級整改方案10
一、本班班級情況簡介
本班學(xué)生47人，其中男生27人，女生20人。
這些學(xué)生升入一年級將近一年，但在行為習(xí)慣方面的約束力還不強。而且有少數(shù)學(xué)生在行為習(xí)慣方面欠缺較多。本學(xué)期中最大的任務(wù)是對學(xué)生進行行為習(xí)慣方面的養(yǎng)成教育，從平時的點點滴滴做起，從而使學(xué)生養(yǎng)成好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。班級中少數(shù)學(xué)生的行為習(xí)慣較差，需要及時糾正，使其向更好的方向發(fā)展。
二、班級建設(shè)目標(biāo)
1、在我班，建設(shè)一支有管理能力，責(zé)任心強的班干部隊伍。
2、在班主任的帶領(lǐng)下，設(shè)計班級活動，制定一套班級管理制度。
3、通過班集體的建設(shè)，使我班有良好的班風(fēng)，積極勤奮、好學(xué)上進的文化氛圍。
三、整改方面
1、衛(wèi)生：我班的`孩子在一周內(nèi)都有固定的一天值日，并有固定的工作。要求孩子在自己值日的這一天早上七點半，下午兩點四十到校打掃衛(wèi)生，打掃后找組長檢查。課間的時候，要求班干部檢查工具的擺放和班級衛(wèi)生。
班里有的孩子的書包放在地上，這也是今后在檢查衛(wèi)生時一個重點檢查的地方，要孩子收拾好書包，放入桌內(nèi)。
2、唱歌：音樂課上學(xué)的歌曲較少，孩子們唱來唱去都是那幾首，很多孩子感到很乏味。作為班主任，我就給孩子在網(wǎng)上找了很多兒童歌曲，帶著孩子一起學(xué)一起唱。激發(fā)孩子的唱歌主動性，陶冶他們的情操。孩子們學(xué)習(xí)唱歌的積極性很高，非常愿意配合老師學(xué)歌，在唱《幸福拍手歌》時，一邊加動作一邊唱，孩子們很開心。
3、課間活動不文明：這是我們班最大的問題所在，下課的時候不知道該怎么玩。首先，我給家長們發(fā)公告，要孩子們每天帶跳繩毽子和沙包到校，課間的時候以這些體育項目為主。第二，教會孩子利用地面上的格子，學(xué)會練習(xí)立定跳遠(yuǎn)。第三，利用這次的運動會，激勵孩子。這次的運動會，我們班沒有取得第一名，孩子們感到很失望。利用這件事，我就告訴大家，只有你會玩，會活動，才能在運動會上有一個好的成績。并激勵大家。第四，老師和學(xué)生一起參與活動，帶動孩子在課間練習(xí)體育項目。第五，課間的時候，挑選一些故事篇和大家一起分享。
4、文明禮貌：教會孩子問好，做一個講文明懂禮貌的好孩子。
5、教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，做到用眼仔細(xì)看，用耳認(rèn)真聽，用口大聲說，上好每一堂課，按時完成作業(yè)，提高學(xué)習(xí)效率，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
希望在老師和孩子的努力下，一三班可以有所進步。
班級整改方案11
為了全面提高我薄弱班級全體學(xué)生的素質(zhì)，全面實施素質(zhì)教育，使教育教學(xué)工作能面向全體，使學(xué)生能夠全面發(fā)展。讓每一個學(xué)生掌握“學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會健體，學(xué)會勞動，學(xué)會審美”等基本技能。我特制定薄弱班級輔導(dǎo)的具體措施：
一、有的放矢，因材施教。在全面調(diào)查了解，充分辨別分析，認(rèn)真摸準(zhǔn)情況的基礎(chǔ)上，針對班級中不同的學(xué)生有的放矢，因材施教，進行個別談話、心理輔導(dǎo)。
二、主動輔導(dǎo)，人格感化。對班級的學(xué)生用愛心、耐心教育。薄弱班級學(xué)生是在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了困難，在自覺遵守紀(jì)律上出現(xiàn)了問題，他們在困難之際，最需要的是恩師的教誨，同時學(xué)生的向師性也決定了教師人格感化有重要作用。還要善于抓住學(xué)生的個性特點進行教育，因勢利導(dǎo)，因材施教。
三、在班級里實行“一幫一”活動，以優(yōu)帶差。
四、抓學(xué)生“閃光點”、“傳情報”、“送喜報”以激勵他們進步。
五、正面鼓勵，側(cè)面教育。我班級采取激勵措施，對學(xué)生給以適當(dāng)獎勵。哪怕發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上一點閃光之處，即予以表揚，哪怕發(fā)現(xiàn)學(xué)生的一點進步，即予以鼓勵，哪怕發(fā)現(xiàn)學(xué)生的一處創(chuàng)新，即予以贊美，做到表揚多于批評，做到正面鼓勵為主，側(cè)面教育為輔。薄弱班級學(xué)生更多的是要在愛心呵護下成長。
六、定期做好家訪，及進了解后進行的學(xué)習(xí)和思想狀況，努力形成學(xué)校、家庭教育的合力，促進班級的轉(zhuǎn)化，并作好記錄。
七、“薄弱班級轉(zhuǎn)化”工作中，要全面滲透激勵教育，多鼓勵、少指責(zé)、多表揚，少批評。
每一個學(xué)生都是發(fā)展主體，我們要讓學(xué)生自我提高，主動發(fā)展，把潛能挖掘出來，心理障礙型學(xué)生要讓學(xué)生自覺認(rèn)識到學(xué)習(xí)的意義，明確學(xué)習(xí)的目的，要讓學(xué)生在外界影響下心理自我健全；意志薄弱型學(xué)生要讓其自我監(jiān)督；知識斷層型學(xué)生要讓其主動補習(xí)斷層所學(xué)；環(huán)境困惑型學(xué)生要讓其主動克服家庭困難、社會不良誘惑，擺脫環(huán)境陰影。給以期望，發(fā)揮其作用。
薄弱班轉(zhuǎn)化措施
談紅梅
一 “知己知彼” 此戰(zhàn)術(shù)能讓我們更好地認(rèn)清自己和了解學(xué)生在轉(zhuǎn)化后進生的工作中具有強大的生命力。
二.兵不厭詐 該戰(zhàn)術(shù)可防止自己處于尷尬境地保護自己避其鋒芒虛虛實實似是而非迷惑對方善于利用他方條件迫使對方接受教育。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要注意分析造成學(xué)科弱勢的原因給學(xué)生制定合理、科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃加強預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣提高學(xué)習(xí)效率也可建立“一幫一”促學(xué)小組依靠集體的力量提高學(xué)習(xí)成績。 “兵不厭詐”戰(zhàn)術(shù)在采用時還應(yīng)掌握分寸不能濫用。要以激活學(xué)生興趣調(diào)動積極性為準(zhǔn)則切不可傷及學(xué)生的自尊心否則會適得其反。
三.聲東擊西 心理學(xué)家研究表明人們對直接批評的接受率只有20%，而對間接批評的接受率卻高達80%。在班級管理過程中如何采用聲東擊西的策略，通過分散對方注意力，突出次要問題，隱藏主要問題，使其產(chǎn)生錯覺，從而在有利的時機，用最佳的方案，解決我們最關(guān)心的問題。 時常老師會為一些班級日常事務(wù)而找學(xué)生談心，如處理同學(xué)間的'矛盾、物品失竊、學(xué)生早戀或者為了激發(fā)學(xué)生進取心、集體榮譽感等。如果老師直截了當(dāng)去質(zhì)問學(xué)生往往達不到預(yù)期的目的。此時老師不妨跟學(xué)生聊一些與其特長或愛好有關(guān)的話題，以消除戒備心理增進感情。當(dāng)學(xué)生被情理感化后思想上會出現(xiàn)波動有的會強烈的反思自己的行為。人人都有自尊也有自知之明，有些事情從正面
談起就會發(fā)生摩擦，如果采取迂回戰(zhàn)術(shù)兵不血刃，又能殊途同歸，何樂而不為呢？
四.欲擒故縱 “后進生”轉(zhuǎn)化過程中如果在適當(dāng)?shù)臅r候表示拒絕為自己增加籌碼達到教育的可能性會更大。 我還清晰記得兩個曾令我非常頭疼的男生五年級張華有一段時間他們視老師、家人的勸說、教育于不顧一門心思想逃學(xué)整天和社會上的一些游手好閑的青年玩在一起。幾次出走幾次尋回老師、父母及學(xué)生親戚做了很多思想工作“軟硬兼施”都沒能徹底改變她們的行為他們表面上唯唯諾諾地應(yīng)承但沒過幾天在學(xué)校 又給老師搗亂最后通過找家長、校長學(xué)生寫檢查以開除為由“制服”了他們。 這種教育方法通過表明自己的立場委婉地表達自己的意思以不指責(zé)學(xué)生為準(zhǔn)則反而提高了自己的真實可信度，得到學(xué)生的信賴最終達到預(yù)期的效果。
社會在進步時代在發(fā)展學(xué)生的心理也會隨外圍環(huán)境的變化而變化為學(xué)生創(chuàng)建一個良好健康的心理環(huán)境是老師永遠(yuǎn)追求的目標(biāo)。教育應(yīng)“以人為本”我們要善于通過巧妙暗示讓學(xué)生明白你的話外之音、言外之意無聲無息中達到教育效果猶如春風(fēng)化雨潤物無聲。只要遵循教育規(guī)律運用一定的智謀和手段去治理班級必定會收到事半功倍的效果。
盡心竭力，轉(zhuǎn)化薄弱班級
劉增濤
十多年的班主任工作，特別做薄弱班級的轉(zhuǎn)化工作，使我深深體會到：要做好班主任的工作，必須付出艱苦的努力，不斷鉆研學(xué)生工作的規(guī)律和特點，特別是對現(xiàn)在20xx后的學(xué)生，更需要愛心、關(guān)心和責(zé)任心，有的放矢地做好學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。下面就自己怎樣做好薄弱班的轉(zhuǎn)化工作向大家匯報一下。
一、熱愛教師職業(yè)，是當(dāng)好班主任的前提
班主任工作的瑣碎、繁雜且不說，光是每日面對那一群年齡差不多，思想各異，性格亦不同的學(xué)生，處理他們各種各樣的問題，如果沒有一顆真正關(guān)愛他們的心，就很容易流于簡單化；總結(jié)這些年的班主任工作，感慨良多，我覺得要使一個班級有良好的班風(fēng)，有強大的凝集力，一直不斷前進，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應(yīng)有一顆愛心，把自己真正融入學(xué)生中間與學(xué)生溝通交流，多理解他們，使他們信服你，愿意把你當(dāng)作他們的好朋友，愿意與你多方面地交流真實思想。我的體會是要做好班主任工作，特別是薄弱班的班主任，要突出一個“愛”字，即：熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)，熱愛自己的學(xué)校，熱愛班主任這個崗位，熱愛自己的每一個學(xué)生，把他們當(dāng)作自己的孩子一樣關(guān)心愛護。在我們班學(xué)生中，有一部分是單親家庭的孩子和農(nóng)村來的學(xué)生，做為他們的班主任更要有一顆愛心，才能干好自己所愛的事業(yè)和工作。對學(xué)生的愛心上還體現(xiàn)在一些細(xì)微之處。如學(xué)生參加歌詠比賽，從服裝到發(fā)型，我都幫助出主意，把他們當(dāng)成自己
班級整改方案12
一年級新生入學(xué)至今已將近兩個月，這短短的兩個月里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的深切關(guān)懷及有效方針的指導(dǎo)下，在年級各科老師的大力協(xié)助下，以及一年級全體同學(xué)的共同努力下，一年級的班級常規(guī)管理很快步入正軌，各方面都呈現(xiàn)出令人可喜的狀態(tài)。然而，本班的班級管理仍處于初步階段，很多方面仍需進一步完善，作為班主任有必要在這個時期針對班級管理等方面出現(xiàn)的問題及時進行反思并提出整改措施，以促進班級全面發(fā)展及自我管理能力的提高�，F(xiàn)針對班級在日常規(guī)、學(xué)生安全、班級文化等方面仍需改善的地方制定整改計劃。
一。針對一年級學(xué)生在校安全制定的管理計劃。
班主任應(yīng)樹立牢固的安全防范意識，保證學(xué)生身心健康發(fā)展和學(xué)校工作的有序進行。應(yīng)時時刻刻不忘對學(xué)生進行安全防范教育，教會學(xué)生安全方面的常識，讓他們懂得該如何自救及處理突發(fā)事件。為此，特制定以下安全管理制度，要求學(xué)生遵守安全管理規(guī)定，共同創(chuàng)造一個平安和諧的班級環(huán)境。
1．遵守校規(guī)，按時到校，聽從教師的教導(dǎo)。
2．課間不追跑打鬧，不做有危險的活動，除上洗手間，不得到班級活動區(qū)域以外的'區(qū)域活動，上下樓梯靠右行，不滑扶手，不爬護欄，不爬窗臺。
3．不要帶與學(xué)習(xí)無關(guān)的物品或危險品到校（如，易燃、易爆、易損、鋒利的器具、小玩具槍等）。
4．同學(xué)之間要團結(jié)和睦，不得推搡，打架，如發(fā)生矛盾要及時找老師解決。
5．注意防火、防電，不準(zhǔn)擅自開啟、觸摸教室及樓道的電閘開關(guān)，避免意外事故。
6．放學(xué)后要按時回家，不準(zhǔn)在校內(nèi)、外逗留。
7．遵守交通法規(guī)，行車走路要注意安全。
8．注意飲食衛(wèi)生，不要隨便買零食。
9、課間餐，午餐期間認(rèn)真用餐，不得說話及走動。
10學(xué)生未經(jīng)批準(zhǔn)不得碰教師的教具 ，如尺子，話筒，班牌等。
11、如生病或感到身體不舒服要及時通報老師，及時進行處理。
12、有事請假需寫請假條，待批準(zhǔn)后方可請假。
13．加強自我保護意識，不要和陌生人打交道，放學(xué)時沒有父母接送不得離校，不要私自下水游泳
14、遇到火災(zāi)等安全事故或地震等自然災(zāi)害，要聽從學(xué)校的指示及時進行有序疏散。班主任要每天做好考勤登記，學(xué)生請假需寫請假條，請假時間超過一天需向上級領(lǐng)導(dǎo)匯報，如學(xué)生未到校上課的，需及時詢問學(xué)生家長并通報學(xué)校。學(xué)生在校生病需在一小時內(nèi)通知家長與學(xué)校，并及時做好保護或急救措施。
二、一年級班級文化建設(shè)方面的整改。
班級作為學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主要場所，應(yīng)是一個重要的文化場，它的每一個角落都應(yīng)滲透著文化的內(nèi)涵，無形中去影響學(xué)生。因此，班主任要注重班級文化環(huán)境的建設(shè)，努力創(chuàng)造良好的育人空間。所以，班級文化建設(shè)應(yīng)超著這幾個方面努力：
1、班級文化建設(shè)要體現(xiàn)思想性。
2、班級文化環(huán)境建設(shè)要體現(xiàn)藝術(shù)美。
3、在班級文化環(huán)境建設(shè)中體現(xiàn)趣味性。
4、班級文化環(huán)境建設(shè)要體現(xiàn)創(chuàng)造性。
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