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小學生入學教育總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可以促使我們思考，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編為大家收集的小學生入學教育總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
全市教育工作在市委、市政府的正確領(lǐng)導下，進一步樹立科學發(fā)展觀，突出公平、均衡、和諧、穩(wěn)定的發(fā)展主題，全面貫徹黨的教育方針，大力實施教育現(xiàn)代化工程，全面推進素質(zhì)教育，加快教育改革和發(fā)展，圓滿完成了年初確定的教育現(xiàn)代化建設任務，體現(xiàn)和發(fā)揮了教育在構(gòu)建和諧文明社會中的基礎(chǔ)性和先導性的地位與作用。
一、教育現(xiàn)代化發(fā)展水平進一步提高
認真落實吳江市委、市政府《關(guān)于建設教育強市，率先實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的決定》，貫徹蘇州市教育現(xiàn)代化建設工作推進大會和全市教育現(xiàn)代化工作現(xiàn)場會的精神，從村小、義務教育學校以及縣市區(qū)域三個層面強勢推進全市教育現(xiàn)代化建設，成為貫穿我市20xx年教育發(fā)展實踐的一條主線，并取得階段性成果。
1、教育事業(yè)發(fā)展指標繼續(xù)高位走強。20xx年，我市教育事業(yè)各項指標實現(xiàn)了高位走強，0～3周歲嬰幼兒早期教育加快發(fā)展，學前三年入園率99.21%。義務教育高標準鞏固，小學入學率、鞏固率、普及率保持100%，初中入學率、鞏固率分別達到100%、99.9%，殘疾兒童少年入學率98.9%。依法保障“新吳江人”子女接受義務教育的權(quán)利，全市39478名外來務工人員子女全部入學，公辦學校及其附屬教育點吸納率54.23%。義務教育階段每所小學、初中服務人口分別為2.07萬人和3.03萬人。高中段教育高標準普及。初中畢業(yè)生升學率98.02%，普職招生比1:1。高考升學率89.91%，其中錄取本科2600人。成人高考報考2425人。自學考試報考4851人，畢業(yè)113人。19周歲人口高等教育毛入學率55.12%。組織各類人員培訓總量167650人，其中農(nóng)村致富骨干培訓5186人，農(nóng)村實用技術(shù)和黨員干部科技素質(zhì)培訓59216人次，勞動力轉(zhuǎn)移培訓23772人次；推廣縣級以上農(nóng)業(yè)科技致富項目11個。
2、教育現(xiàn)代化建設取得新成效。
一是建立完善了教育現(xiàn)代化創(chuàng)建機制。市政府把教育現(xiàn)代化建設列入了20xx年的政府實事工程。出臺了《關(guān)于加快全市義務教育學�，F(xiàn)代化建設的實施意見》，制定了創(chuàng)建獎勵機制。對創(chuàng)建成蘇州市現(xiàn)代化小學、蘇州市現(xiàn)代化初中的學校市獎勵10～20萬元；對各地撤并農(nóng)村小學，每撤并一所農(nóng)村小學，市獎勵10萬元；農(nóng)村小學通過蘇州市現(xiàn)代化農(nóng)村“合格村小”評估驗收，市獎勵該校投入資金的40%，農(nóng)村小學通過蘇州市現(xiàn)代化農(nóng)村“示范村小”評估驗收，市獎勵該校投入資金的50%。把鎮(zhèn)（區(qū)）教育現(xiàn)代化創(chuàng)建工作和經(jīng)費保障作為鎮(zhèn)（區(qū)）教育工作考核重要內(nèi)容，簽訂了目標責任書。同時，還建立了教育局領(lǐng)導、科室與鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)系制度。
二是積極推進蘇州市教育現(xiàn)代化學校創(chuàng)建。加大了對規(guī)劃保留的5所村小建設的投入強度和管理力度，并全部申報創(chuàng)建蘇州市“示范村小”。12月19～21日，順利接受了蘇州市教育督導室的評估驗收。xx年全市80%以上的初中和小學要成功創(chuàng)建為蘇州市教育現(xiàn)代化中小學。根據(jù)這個總體目標，全市小學、初中以創(chuàng)建促管理水平提升、創(chuàng)建促辦學特色彰顯、創(chuàng)建促辦學條件改善、創(chuàng)建促教育質(zhì)量提高為目的，以積極的姿態(tài)和扎實的工作做好迎接驗收的基礎(chǔ)設施建設工作和相關(guān)資料的準備工作，并分四批迎接了蘇州市評估驗收。到xx年底，全市累計有93%的小學（27所）、92%的初中（23所）完成了蘇州市教育現(xiàn)代化學校創(chuàng)建。
三是江蘇省縣（市、區(qū)）教育現(xiàn)代化建設水平評估得到充分肯定。11月4～7日，江蘇省縣（市、區(qū)）教育現(xiàn)代化建設水平評估組領(lǐng)導、專家一行對吳江的教育現(xiàn)代化建設水平進行了考核評估。專家組認為，吳江市委、市政府堅持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，高舉教育現(xiàn)代化旗幟，創(chuàng)新教育工作思路，加大教育投入力度，大力推進教育城鄉(xiāng)均衡，全市教育發(fā)展水平快速提高，區(qū)域教育現(xiàn)代化成績?nèi)〉昧丝上渤晒?/p>
3．教育信息化得到新提高。
全市上下緊緊抓住教育信息化帶動現(xiàn)代化的有利時機，繼續(xù)加大投入，切實加強現(xiàn)代教育技術(shù)裝備建設。特別是加大了信息技術(shù)的應用力度，強化了信息化機制創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新，引導學校重視并開展信息技術(shù)與課程整合，促進了教育信息化建設與應用的雙提升。
一是繼續(xù)加大投入，在信息化硬件設施方面再上一個新臺階。添置電腦1560多臺、多媒體教育設備220多套，更新閉路電視、廣播3個、實驗室11個，整修電腦108臺，為外來務工人員子弟學校配送電腦85臺。全市學生用電腦11058臺，教師用電腦4977臺，多媒體設備943套，義務教育階段學校計算機專用教室147個；中小學生機比達到8.5:1，師機比達到1.5:1，平均2.2個班擁有1套多媒體設備。11月，同里中學、蘆墟實小、愛德雙語實小、舜湖學校、盛澤一中、菀坪學校等學校被命名為蘇州市教育信息化先進學校，開發(fā)區(qū)初中、天和小學、橫扇中學、松陵三中心等學校被命名為蘇州市教育信息化實驗學校。
二是完成了“教育管理信息化標準”應用示范區(qū)建設。根據(jù)蘇州市教育局《關(guān)于加快教育部“教育管理信息化標準”應用示范區(qū)建設工作的實施意見》，全市中小學購置了《教育管理信息化標準》應用示范區(qū)軟件65套，新增服務器30臺、操作系統(tǒng)26套和數(shù)據(jù)庫軟件45套，總投入近200萬元。全市中小學統(tǒng)一使用了教育部開發(fā)的“教育管理信息化標準”軟件，基本實現(xiàn)了管理系統(tǒng)整合，基本建成了全市統(tǒng)一的教育管理信息數(shù)據(jù)庫，初步實現(xiàn)了學校管理信息集中化、標準化、電子化。同時，市教育信息中心建設得到進一步加強。
三是以活動為載體，師生運用信息技術(shù)的能力和水平進一步提高。全年組織3500多名教師參加全國中小學教師教育技術(shù)能力培訓和考核。上半年，在全市各片成立了教育技術(shù)活動組。組織全市中小學教師進行了教育技術(shù)能力教學設計評比活動和教師課件評比活動。組織教師參加網(wǎng)站管理與維護培訓和校園網(wǎng)絡安全培訓。組織學生參加省青少年網(wǎng)上主題性讀書活動，獲得一等獎8人、二等獎12人、三等獎19人。梅堰實小信息技術(shù)課件在中央教科所第五屆百千萬工程優(yōu)秀論文與課件評比中獲得特等獎。5月份，承辦了蘇州市第六屆信息技術(shù)與課程整合優(yōu)秀課評比活動，我市獲得蘇州市一等獎3人、二等獎6人。下半年，組織2所村小、14所中小學參加了蘇州市教師教育技術(shù)能力競賽暨網(wǎng)絡教學團隊評比活動，開展了全市中小幼“學校主頁”評比。組織教師參加省中小學學科軟件評比活動，獲省一等獎2人、二等獎2人、三等獎2人。組織教師參加蘇州市教育技術(shù)論文評比，獲一等獎3篇、二等獎15篇和三等獎7篇。
4．教育均衡化實現(xiàn)新提升。
一是繼續(xù)加大教育投入，完善教育基礎(chǔ)設施建設。全年基建項目8個，完工項目4個，建筑面積10.7萬平方米，總投資1.99億元。投資1.5億元占地231畝（含市體育場）的震澤中學城區(qū)新校秋季建成啟用。鱸鄉(xiāng)實小分校、廟港中學綜合樓、青云實驗中學等基建項目有序推進。
二是外來工子弟學校規(guī)范化建設得到加強。4月，召開了全市外來工子弟學校負責人和公辦小學校長會議，全面貫徹了市政府《關(guān)于進一步加強外來工子弟教育管理工作的實施意見》，舉行了公辦學校對口扶持結(jié)對儀式，并簽訂了責任書。6月，教育局又出臺了《關(guān)于進一步加強外來工子弟學校教育管理工作的補充意見》。上半年，根據(jù)規(guī)定對基本符合辦學條件的8所外來工子弟學校頒發(fā)了辦學許可證。下半年，盛澤思進小學、盛澤茅塔小學、平望船民小學和黎里友誼小學等4所學校通過蘇州市外來工子弟學校合格標準評估驗收。其中，盛澤思進小學投資500萬元易地新建，校舍、設施、場地配置均達到了較高標準，為全市外來工子弟校標準化建設樹立了榜樣。
三是全市村小的辦學水平進一步提升。一方面，結(jié)合村小現(xiàn)代化建設，撤并了19所村小，按規(guī)劃保留盛澤城南與丁方、平望太平橋、震澤鎮(zhèn)西及七都第二小學等5所村小，進一步優(yōu)化了全市村小布局。另一方面，進一步優(yōu)化村小的師資素質(zhì)，從3月起落實在編村小教師每月100元津貼，到20xx年全市農(nóng)村村小教師大專學歷層次達到70%，并實行中心小學副校長或中心校中層干部下農(nóng)村小學掛職制度。上半年，在盛澤城南小學舉行了村小教研活動。
四是幼兒教育資源加快向均衡優(yōu)質(zhì)化邁進。上半年，天和小學附屬幼兒園和盛澤鎮(zhèn)中心幼兒園通過了蘇州市教育現(xiàn)代化示范幼兒園評估驗收。下半年，松陵二中心幼兒園、盛澤實小幼兒園和盛澤新世紀幼兒園通過了蘇州市優(yōu)質(zhì)幼兒園驗收。到xx年底，我市幼兒園100%成為蘇州市優(yōu)質(zhì)（現(xiàn)代化示范）幼兒園。11月上旬，屯村中心幼兒園、市機關(guān)幼兒園、盛澤鎮(zhèn)中心幼兒園和松陵鎮(zhèn)中心幼兒園接受了省優(yōu)質(zhì)幼兒園評估驗收，全市省優(yōu)質(zhì)幼兒園比例達到62.5%。另外，村幼兒園調(diào)整布局加快推進，平望溪港幼兒園、屯村屯南幼兒園等8所幼兒園創(chuàng)建為農(nóng)村成型幼兒園。20xx年，我市還被表彰為江蘇省幼兒教育先進縣（市、區(qū)）。
二、素質(zhì)教育實施進一步深化
認真貫徹執(zhí)行《江蘇省中小學管理規(guī)范》的各方面要求，以科學發(fā)展觀引領(lǐng)教育教學工作的開展，把握正確的育人方向，明確規(guī)范的基礎(chǔ)性地位，唱響有效教學主題，落實校本教研重點，進一步整合特色建設與校園文化之間的關(guān)系，著力推進素質(zhì)教育，促進了學生素質(zhì)的全面發(fā)展。
1．德育工作進一步加強。
全市學校德育工作以“1234”工程為抓手，著力培育學校德育工作的特色。抓好一支德育骨干隊伍建設。認真貫徹落實《關(guān)于進一步加強班主任隊伍建設的意見》，組織好小學、中學德育分管校長沙龍，做好學校德育主任、班主任骨干的業(yè)務培訓，開展了班主任工作經(jīng)驗交流活動和首屆班主任“雙十佳”、德育新秀和優(yōu)秀班集體表彰。落實好養(yǎng)成教育、法制教育兩項德育常規(guī)。繼續(xù)全力抓好行為養(yǎng)成教育，重視按年級制定養(yǎng)成教育目標和具體實施辦法，把培養(yǎng)良好的生活習慣和學習習慣結(jié)合起來，對學生進行形式多樣的法制教育。組織好三次系列評比和四類活動。開展了全市中小學校園文化展示暨“六一”中小幼文藝會演展示活動。抓好“五個一”工程，組織了《中國驕傲》讀書征文評選。重視心理健康教育，在黎里中心召開了心理健康教育現(xiàn)場會并進行交流，暑期組織了心理健康教育教師培訓。建立健全基層紅十字組織，開展珍視生命教育和自救急救知識培訓。開展了與外來工子弟手拉手捐贈圖書及學習用品等德育幫扶活動，捐贈圖書32535冊。以素質(zhì)教育培訓中心為依托，開展好國防教育和學生軍訓。5月，素質(zhì)教育培訓中心在全省農(nóng)村中小學勞動實踐基地建設現(xiàn)場會上作了交流發(fā)言。下半年，結(jié)合建軍80周年和黨的十七大召開，開展了主題征文、演講、文藝匯演等活動。組織開展了家庭、學�；咏逃冗M個案評比活動。11月，在鱸鄉(xiāng)實小召開了全市中小學生安全自護現(xiàn)場觀摩會議。同月，在市二職中召開了全市中等職業(yè)學校德育工作現(xiàn)場研討會。屯村實小的書香校園建設，松陵鎮(zhèn)中心的校園文化建設，平望實小的交通安全教育以及黎里中心的心理健康教育等，為全市中小學提供了經(jīng)驗和做法。
2．規(guī)范管理得到有效落實。
進一步規(guī)范了學校的招生行為。認真落實小學就近免試入學。利用專項調(diào)研、強化學籍管理審核等手段，對各初中招收擇校生進行控制和跟蹤檢查，效果較為明顯。嚴格規(guī)范高中招生秩序，杜絕高中的私自招生行為，控制高中學校轉(zhuǎn)學，規(guī)范了借讀學生的管理。認真落實蘇州市中小學“深化素質(zhì)教育，豐富校園生活，促進學生全面發(fā)展”的三項規(guī)定。3月份，對全市義務教育階段各校執(zhí)行“三項規(guī)定”進行全面督查，對執(zhí)行不到位的學校進行全市通報。4月，在市實驗初中召開了現(xiàn)場會。省教育廳王斌泰廳長、蘇州市朱永新副市長和鮑寅初局長視察我市實驗初中的校園活動時，給予了充分的肯定。在蘇州市召開的落實“三項規(guī)定”的現(xiàn)場會上，我市作了題為“豐富校園生活，把健康成長的時空還給學生”的發(fā)言。11月，市教育督導室對全市部分中小學宣傳、貫徹、執(zhí)行《江蘇省中小學管理規(guī)范》情況進行了專項督查，并進行了通報，對存在問題的學校要求限期進行整改。11月28～12月1日，省人民政府教育督導團督查組對我市教育系統(tǒng)貫徹執(zhí)行《江蘇省中小學管理規(guī)范》工作進行了督查，督查組充分肯定了我市貫徹執(zhí)行《管理規(guī)范》的工作。
3．精致化管理進一步強化。
繼續(xù)加強校本教研制度，深化有效教學的研究，實施“精致化管理年”，全面提高教學質(zhì)量。繼續(xù)把3月作為有效教學調(diào)研月，在小學、初中、高中等各個層面上加強學校精致化管理的調(diào)研。5月底，在平望實驗小學召開了全市加強學校精致化管理的現(xiàn)場會。9月，正式出臺了吳教[20xx]41號文件《關(guān)于實施精致化管理，全面提高教學質(zhì)量的意見》。10月18日，組織部分中青年校長在七都中學舉辦了“精致化管理與校本發(fā)展”主題論壇。同時，還組織了對初中、高中的教學調(diào)研，進一步提高了學校行政領(lǐng)導對教學精致化管理的重視力度。教研室編印了“精致化管理學習材料”。各校從學校實際出發(fā)，找尋突破口，初中、高中在局“五有五必”要求的基礎(chǔ)上，對訓練的精致化管理提出了具體的要求。大力推進學科基地和教研中心建設。各學科研究基地面向全市學校認真解讀教材，落實新理念；通過聽課、上課、觀摩、課堂評價、專題講座等活動，發(fā)揮名特教師的輻射作用，促進教師的成長。加強教研組建設，教研活動定次數(shù)、定主題、定形式，同時進一步深化有效教學的探討。進一步抓實有效教學環(huán)節(jié)。
上半年，組織了全市第二屆A級優(yōu)質(zhì)課評比。下半年，遴選一部分新獲得A級優(yōu)質(zhì)課教師開展展示活動，組織第二屆骨干教師示范課展示活動。我市有效教學取得了一定的實踐成效，“成才導報”暑期合刊介紹了我市吳江中學、青云中學、桃源中學、市實驗小學、盛澤實小的做法，海南省教研室邀請我市做了經(jīng)驗介紹。9月25日，召開了全市中小學教學改革先進表彰會，表彰了42個先進教研組、43名先進教研個人和27個先進學科基地。校本課程建設進一步加強。高度重視校本課程資源的挖掘與建設，把課程資源開發(fā)作為新課程改革的一個亮點，而不僅僅停留在形成幾個文本教材上。重視中小學綜合實踐活動形式的實效性、多樣性，發(fā)掘、發(fā)揮綜合實踐活動在校本課程建設中的積極作用。10月，在市實小舉辦了小學綜合實踐活動培訓。同月，成立了全市中學綜合實踐活動中心組，14所初中、高中的綜合實踐活動指導老師參加了首次活動。12月5日，分別在盛澤實小、盛澤二中、盛澤中學三個分會場召開了以校本課程與綜合實踐活動有機整合為主題的現(xiàn)場會，通過現(xiàn)場觀摩與研討進一步將全市中小學綜合實踐活動校本課程化推向常態(tài)與深化。
4．特色學校建設層次進一步提升。
繼續(xù)堅持“落實在整合中，體現(xiàn)在文化上”的特色建設策略，不斷推進學校特色建設工作。
一是繼續(xù)突出特色學校的文化性。把特色定位于形成獨特的學校文化，各校通過特色文化影響學生，發(fā)展學生，同時發(fā)展學校。各校對特色文化建設進行了認真深入的思考，作出規(guī)劃。建設與辦學特色相匹配的學校物質(zhì)文化、制度文化、管理文化、課程文化和行為文化。在繼續(xù)發(fā)揮“三風”的育人功能的同時，著力做好校訓的提煉和確定工作，使校訓體現(xiàn)學校的辦學理念、辦學傳統(tǒng)和精神風貌。
二是繼續(xù)加強教育科研的推動作用。扎實做好教育部課題“區(qū)域整體推進特色學校建設的理論與實踐研究”的實施工作，從理論與實踐的結(jié)合上提升我市特色學校品位。各校在特色建設中及時總結(jié)經(jīng)驗，做好宣傳報道工作，擴大吳江教育的影響。
三是繼續(xù)在整合中彰顯特色。各校繼續(xù)把特色建設與學校的各項工作有機結(jié)合起來，集中力量，聚焦特色，以活動為載體不斷推動辦學特色的健康發(fā)展。盛澤二中心、北厙中心、南麻中心等舉辦了“書香伴我成長”閱讀節(jié)，盛澤中心舉行了“金點子”科技節(jié)及“金手指”象棋節(jié)，桃源中心舉辦了數(shù)學節(jié)，蘆墟實小舉行了“節(jié)約用電”為主題的校園環(huán)保節(jié)，還如鱸鄉(xiāng)實小的校園文化藝術(shù)節(jié)、舜湖學校的英語節(jié)、松陵鎮(zhèn)中心的科技周、八都中心的作文節(jié)等等。上半年，全市有13所學校評為AAA級特色學校，24所學校評為AA級特色學校，9所學校評為A級特色學校。
5．教育科研工作進一步實化。
一是組織開題論證，關(guān)注實施過程。舜湖學校、平望實小、梅堰中學、松陵三中心、盛澤二中心、盛澤實小、市實小幼兒園等相繼組織了省市級課題的開題論證。同時，把學�！爸髡n題”的實施作為重點工作來抓，做到主題化和過程化，具體體現(xiàn)在突出“三個一”（即一個重點、一次研討、一個成果），切實推進學校主課題研究向縱深發(fā)展。下半年，我們建立了以“有效教學”、“課堂觀察”、“校本研究”為主題的“學年課題”研究制度，全市一線教師申報科研課題942個，構(gòu)筑了群眾性、田野性、草根性的教育科研新平臺。二是探索課堂觀察，改進教學實踐。課堂觀察研究，是提升課堂教學質(zhì)量的有效途徑。我市的課堂觀察探索形成了兩個特點：一是參與的面更廣了，全市各校通過各種途徑探索課堂教學蔚然成風，眾多教師在課堂觀察活動中獲得進步。
二是實踐更有深度了，我們對06年課堂觀察中的執(zhí)教老師的課堂進行同主題的跟蹤觀察，并組織了“課堂觀察：我的親歷與感悟”的主題沙龍，由平望鎮(zhèn)中小學、幼兒園組成的“課堂觀察實驗區(qū)”的工作也正在向縱深推進。9月26日，在梅堰中小幼開展了課堂觀察研討會。12月20～22日，組織實驗區(qū)中小學參加了全國普通高中課堂觀察研討會；27日，又組織實驗區(qū)開展了“走向日常研究的課堂觀察”主題研討活動。同時，全市各片、各校都相應組織各學科開展課堂觀察活動。平望實小、梅堰實小、金家壩中心等校的課堂觀察報告在《生活教育》、《江蘇教育研究》、《現(xiàn)代校長》等刊物發(fā)表，教育沙龍《課堂觀察：一種關(guān)于教學微觀世界的深度探究》在《蘇州教育研究》發(fā)表�！督K教育研究》第6期全面推出了我市教育科研的經(jīng)驗總結(jié)�！冬F(xiàn)代校長》第5期長篇發(fā)表了我市關(guān)于課堂觀察的基本認識、課堂觀察研究的沙龍及3所學校的研究個案。
6．體衛(wèi)藝科工作進一步重視。
全面貫徹全國體育工作會議精神，實施好《關(guān)于進一步加強學校體育工作，切實提高學生健康素質(zhì)的意見》。按新課標開足開齊體育課，落實好兩課兩操活動。5月，在舜湖學校啟動了全市“十萬中小學生陽光體育運動”。組織參加蘇州市小學生田徑比賽，獲得團體總分第一的好成績。舉辦了吳江市第十屆運動會學生部小學生組比賽。舉辦了全市第七屆小學生門球比賽。黎里中心、鱸鄉(xiāng)實小獲得“省少兒門球運動特色學�！狈Q號。組織好體育中考，全市平均29.38分，比去年提高0.16分。
下半年，在橫扇中心舉辦了以“冬季三項鍛煉”為內(nèi)容的大課間活動現(xiàn)場觀摩交流會。進一步做好幼兒、小學生“圍棋進教室”工作，召開了全市學校圍棋普及工作會議，舉辦了第五屆幼兒、小學生圍棋錦標賽。召開了全市中小學校體育業(yè)余訓練工作會議，表彰了11所體育傳統(tǒng)項目學校和21位教練員。開展校園集體舞培訓，積極推廣全國第一套中小學校園集體舞。舉辦了第七屆中小學生跳繩、踢毽比賽和首屆小學生門球聯(lián)誼賽。舉行了全市中學生運動會田徑比賽；組隊參加蘇州市中學生田徑運動會，獲初中組團體總分第二名，松陵高中、震澤中學、吳江中學、盛澤中學分別獲得團體總分第二、第八、第十、第十二名。松陵高中、市實小被國家體育總局命名為青少年體育俱樂部。
鱸鄉(xiāng)實小被評為省級體育教育工作先進學校，盛澤實小、盛澤二中、市高級中學和市職業(yè)中學被評為蘇州市體育教育工作先進學校，19所學校被評為吳江市級先進。繼續(xù)貫徹《學校衛(wèi)生工作條例》，開展好全市學校衛(wèi)生工作。小學和初中健康教育開課率100%。抓好青春期健康教育和預防艾滋病健康教育，學校做到“五個有”和開展“六個一”活動。對學生因病缺課監(jiān)測工作試點學校進行了培訓，開展了初一新生和高二學生健康監(jiān)測，并建好相關(guān)檔案。鱸鄉(xiāng)實小被評為蘇州市健康促進學校銀獎，市高級中學、市實驗初中、市實驗小學、松陵鎮(zhèn)中心等4校被評為蘇州市健康促進學校銅獎。認真貫徹《江蘇省學校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃（20xx～20xx年）》，落實音樂、美術(shù)和藝術(shù)《課程標準》，積極開發(fā)藝術(shù)教育資源，提高藝術(shù)教育質(zhì)量，發(fā)展學生藝術(shù)素養(yǎng)。
兒童節(jié)前夕，舉行了全市中小學生文藝會演，共評出21個一等獎、22個二等獎和31個三等獎。舉辦了市中小學生歌詠比賽和中小學生繪畫書法攝影作品比賽。積極參加蘇州市中小學生歌詠比賽暨第六屆校歌比賽，獲得2個二等獎、2個三等獎。年初，市青少年科技文化活動中心開館，培訓部開設了文化、藝術(shù)和體育三大類18個項目52個培訓班，展教部組織近2萬名高中學生進行“科學探索”活動，舉辦了科普小論文比賽。5月，全市300多名中小學生在舜湖學校參加了航模比賽。震澤中學機器人代表隊在省青少年機器人大賽中獲得團體一等獎。有12所學校建成“未來工程師工作室”，“科技館活動進校園”項目已經(jīng)啟動。我市代表隊在省金鑰匙科技競賽中榮獲特等獎（團體總分第一）。繼續(xù)開展好綠色學校創(chuàng)建。6月5日，梅堰實小被授予全國綠色學校稱號。6月15日，松陵鎮(zhèn)中心幼兒園、南麻中心幼兒園、盛澤實小幼兒園、長安花苑小學、銅羅小學、菀坪學校、橫扇中學、蘆墟二中等8所學校（幼兒園）通過了蘇州市綠色學校（幼兒園）評估驗收。下半年，吳江中學、屯村實小、八都中心幼兒園通過省級綠色學�？己蓑炇铡Ｊ薪逃直皇〗逃龔d、環(huán)保廳聯(lián)合表彰為創(chuàng)建綠色學校先進集體。
三、教育服務經(jīng)濟社會能力進一步提升
我市的職業(yè)教育與社會教育，繼續(xù)緊緊圍繞教育富民這一中心，突出做強職業(yè)教育、創(chuàng)新成人教育兩個重點，堅持服務為宗旨、就業(yè)為導向和能力為本位三個取向，重視城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、內(nèi)涵發(fā)展、能力建設和機制創(chuàng)新，加強薄弱環(huán)節(jié)，放大優(yōu)勢效應，較好地滿足了經(jīng)濟社會發(fā)展要求和人民群眾多樣化的教育需求。
1．實訓基地建設不斷推進。認真貫徹落實《省教育廳關(guān)于加快職業(yè)教育一基地三工程工作的意見》，市職中進一步建設好規(guī)模較大、水平較高、資源共享、示范輻射作用強的計算機應用與軟件技術(shù)專業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓基地。積極推進學校與企業(yè)合作，建立深度校企合作群40多個。按照現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場的要求，建設實景生產(chǎn)教育工場，實現(xiàn)部分課堂轉(zhuǎn)移。市職中將原有的電子實訓車間進行改建，建成了和企業(yè)同步的自動流水線2條，布置了6S管理的資料和IPC技術(shù)文件，和蘇州和訊電子有限公司合作生產(chǎn)電子產(chǎn)品，公司每年提供3000元競賽專項獎金，獎勵技能水平高的學生。吳江永信精密機械有限公司在校投入1臺刨床和2臺儀表車床，為提高學生職業(yè)技能提供了良好的條件。二職中十分重視加強學習者實踐動手能力和創(chuàng)新創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，注意培育與產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展相適應，專業(yè)集群建設完善，經(jīng)濟貢獻率高，富民成效顯著的財貿(mào)、計算機和紡織服裝專業(yè)實訓基地。進一步推進職業(yè)教育學歷證書與職業(yè)資格證書并重的“雙證書”制度，有職業(yè)資格證書領(lǐng)域的職校畢業(yè)生“雙證書”獲得率達到100%。南郵吳江學院已建成電子商務、IT技術(shù)、物流師訓等13個職業(yè)技能培訓、考證、認證機構(gòu)，在校二三年級學生絕大多數(shù)獲得了一項或多項職業(yè)技能證書。推進中等職業(yè)學校學生通用英語等級水平考試工作。組織教師和學生積極參加省、市組織的各類專業(yè)技能大賽。南郵吳江學院舉辦了學生電子大賽，并有12名學生獲得思科CCNA認證。在省職業(yè)學校技能大賽中，市職中孫超老師參加電子技能競賽并榮獲三等獎，二職中學生袁曉杰獲得投影片制作（計算機類）項目二等獎。二職中“真絲精細花邊”、“遮光小花紋麂皮絨裝飾織物”等兩個項目在江蘇省首屆職業(yè)教育創(chuàng)新大賽中分獲二、三等獎。
2．農(nóng)民教育培訓工程有效推進。一是繼續(xù)實施現(xiàn)代農(nóng)民教育工程，促進農(nóng)民向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移、促進農(nóng)村城鎮(zhèn)化和新型工業(yè)化的發(fā)展。全市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人教育中心校積極組織和充分利用農(nóng)村各類教育培訓資源和社會培訓機構(gòu)，通過集中辦班、咨詢服務、印發(fā)資料以及廣播、電視、網(wǎng)站等手段，多層次、多形式、多途徑地開展了引導性培訓，為廣大農(nóng)村富余勞動力擇業(yè)、就業(yè)奠定了基礎(chǔ)，創(chuàng)造了條件。另外，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人教育中心校積極調(diào)研本地產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢和市場用工需求，以下崗工人和外來務工人員為培訓對象，制定出培訓規(guī)劃，落實培訓任務，開展了諸如起重機械、電工氧焊、花卉園藝、財會、漁業(yè)技術(shù)、經(jīng)濟作物的種植等專業(yè)領(lǐng)域的培訓。全年完成農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓23772人次。二是圍繞農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營、實施農(nóng)科教示范項目等開展農(nóng)村實用技術(shù)培訓。全市以10個農(nóng)科教結(jié)合示范基地、11個農(nóng)業(yè)科技立項項目和農(nóng)民教育網(wǎng)站為載體，以培養(yǎng)有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型農(nóng)民為重點，加大了農(nóng)業(yè)科技培訓力度和提高農(nóng)民獲取信息的工作力度。全市共有59216人次參加了培訓。下半年，橫扇鎮(zhèn)菀坪太湖蜜桔園接受了蘇州市級農(nóng)科教結(jié)合示范基地評估驗收。同時，以村農(nóng)民學校為主要培訓基地，通過短期培訓、專題講座、課堂面授、現(xiàn)場示范、咨詢服務、網(wǎng)絡技術(shù)、廣播電視、科普小報等多種形式，開展實用技術(shù)、文化生活、人口環(huán)境、民主法制、黨員干部、老年教育、創(chuàng)業(yè)教育等培訓教育活動，推廣農(nóng)業(yè)增產(chǎn)增效實用技術(shù)，因地制宜地開展科技服務與信息服務工作，有效地提高了農(nóng)民掌握技術(shù)能力，拓寬了農(nóng)民獲取信息渠道，增長了農(nóng)民增收致富本領(lǐng)，為我市農(nóng)民增收作出了應有的貢獻。
3、社區(qū)教育中心建設持續(xù)推進。以成人教育中心校為主陣地，充實辦學設施，加強成人教育基礎(chǔ)能力建設，推進社區(qū)教育中心建設，不斷增強服務經(jīng)濟社會能力。一是強化成教中心校的內(nèi)部管理，完善各項制度。積極發(fā)揮成教中心在社區(qū)教育中的辦學、管理、服務職能，統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)各類成人教育培訓資源，指導村農(nóng)民學校和企業(yè)職工教育培訓，完善農(nóng)村成人教育培訓網(wǎng)絡，健全了市、鎮(zhèn)、村三級實用型、開放型的農(nóng)村成人教育培訓體系。全年組織各類培訓總量167650人次。二是積極開展社區(qū)教育中心創(chuàng)建。著力發(fā)揮成教中心校在教育培訓、科技推廣等方面的骨干示范作用，推進社區(qū)教育中心的建設，目前我市各鎮(zhèn)社區(qū)教育中心均制定了社區(qū)教育章程、規(guī)章制度及社區(qū)教育規(guī)劃，做到年初有工作計劃、年底有工作總結(jié)，章程、制度、規(guī)劃、職責全部上墻，各項教育活動有文字記載，并每年形成規(guī)范的檔案資料。11月，松陵、汾湖、平望、盛澤、震澤、桃源等6個社區(qū)教育中心接受了蘇州市級評估驗收。同時，10所成人教育中心學校加強成教信息化服務進程，注重農(nóng)科教信息的收集、整理和傳播，利用網(wǎng)站、廣播、自編宣傳材料等工具，向農(nóng)民提供快捷、方便、準確的科技信息和咨詢服務。
四、教育在全社會良好形象進一步樹立
我們堅持依法行政，依法治教，以法治校，開展好三類城市創(chuàng)建，以師資隊伍建設、優(yōu)化教育管理、政風行風建設為“三大抓手”，打造全方位的和諧教育，樹立教育在全社會的良好形象，努力辦人民滿意的教育。
1．積極開展三類城市語言文字創(chuàng)建。市教育局是全市語言文字工作基礎(chǔ)領(lǐng)域的主管部門，同時也肩負著推進全市語言文字規(guī)范化工作的重要任務。上半年，我們深入貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《江蘇省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》，堅持以黨政機關(guān)為龍頭，以蘇州市語言文字規(guī)范學校創(chuàng)建為基礎(chǔ)，以公共服務行業(yè)用字整治為重點，以新聞媒體的宣傳為依托，努力做好全市的語言文字規(guī)范化工作，為三類城市的創(chuàng)建做了大量富有成效的工作。3月，召開了全市創(chuàng)建三類城市語言文字規(guī)范工作動員大會。5月底，我市接受了省市語委領(lǐng)導、專家的評估驗收。評估組領(lǐng)導、專家對我市全省首家創(chuàng)建三類城市工作給予了高度評價，并認為，我市在三類城市語言文字規(guī)范創(chuàng)建工作方面，認識有高度，領(lǐng)導有力度，宣傳有廣度，管理有強度，治理有深度，成績顯著，吳江城區(qū)現(xiàn)階段語言文字運用基本達到國家三類城市的要求，適應了我市實現(xiàn)“兩個率先”、構(gòu)建和諧社會、促進經(jīng)濟社會發(fā)展的需求，并獲得了“優(yōu)秀”評估等第，成為全國首家高分通過的三類城市。
2．樹立了良好的教師隊伍形象。一是加強校長隊伍建設。根據(jù)《吳江市教育系統(tǒng)中小學行政領(lǐng)導職務聘任制管理的意見》，推進校長任期制聘任工作，簽訂了任期目標責任書，并加強了新任校長的考核工作，開展好民主評議校長工作。二是加強骨干教師隊伍建設。9月，全市召開了慶祝第23個教師節(jié)大會，命名表彰了一批優(yōu)秀教師，表彰了全國優(yōu)秀教師1人，省級優(yōu)秀教育工作者4人，蘇州市名教師名校長6人，吳江市名教師名校長20人、優(yōu)秀教育工作者100人、雙十佳班主任20人以及教育成果顯著學校10所。根據(jù)《吳江市骨干教師管理辦法》文件精神，實施對吳江市以上學科（學術(shù)）帶頭人等骨干教師考核獎勵。命名吳江市學科帶頭人59人、學術(shù)帶頭人20人，教學能手80人、教科能手37人，教壇新秀70人、教科新秀36人，A級優(yōu)質(zhì)課教師242人。組織開展了第二屆中小學教師基本功競賽。三是加強教師繼續(xù)教育。上半年，135名教師錄取為20xx屆在職攻讀教育碩士。目前，全市幼兒園、小學、初中、高中學歷達標率分別為99.6%、99.7%、97.7%、96.7%，其中高層次學歷的比例達到92.1%、83.6%、70.5%和2.86%（不含在讀碩士160人）。選送中小學語文教師11人參加省級骨干教師培訓班培訓，5名中小學老師參加蘇州市信息化教育研究型教師培訓班培訓，近15名中小學英語骨干教師參加省、蘇州市組織的國際交流培訓。6名蘇州市級教學骨干成為蘇州市第三期名教師名校長培訓班學員。加強職業(yè)學�！半p師型”教師培養(yǎng),選送中青年骨干教師參加國家和省、市組織的出國培訓9人、骨干教師培訓78人、“四新”培訓17人，“雙師型”教師比例達82.7%。四是認真落實省教育廳“千校萬師”支教工程。制訂了《吳江市與泗陽縣教育局支教工作實施方案》，啟動了對口學校之間的教學交流活動。上半年，薛法根、錢坤南兩位特級教師為泗陽全縣語文、數(shù)學教師上門送課受到歡迎。暑期，為泗陽縣49名小學英語教師舉辦培訓班。9月，組織全市20所中小學選送25名優(yōu)秀教師赴泗陽支教。在支教活動中，松陵一中嚴麗英老師熱愛教育、無私奉獻的精神在泗陽教育系統(tǒng)引起了強烈反響，泗陽縣教育局在全縣開展了學習嚴麗英老師先進事跡活動。
3．樹立了良好的教育管理形象。深入開展“法律進機關(guān)”、“法律進學校”活動，切實抓好法制宣傳教育，大力推進依法行政、依法治教、依法治校。專門組織學校校長進行了《勞動合同法》輔導培訓，組織機關(guān)同志參加市《物權(quán)法》知識考試。貫徹落實《民辦教育促進法》，青云實驗中學、愛德雙語實驗小學、舜湖學校經(jīng)省教育廳備案，正式批準為民辦學校。加強了辦學許可證管理、招生廣告（簡章）的管理和財務管理等方面檢查，進一步規(guī)范了民辦非學歷教育機構(gòu)的辦學行為。嚴格規(guī)范各項教育管理。義務教育階段公辦小學、初中學生免試入學，任何學校任何機構(gòu)任何個人不準組織任何形式的入學選拔考試。民辦學校不得采用筆試或變相筆試的方式選拔學生。中小學不舉辦各種形式的重點班和實驗班。嚴格控制節(jié)假日補課。義務教育階段初三年級經(jīng)上級主管部門批準，在學生自愿的前提下可利用周六上午開展提優(yōu)補差活動，但不得收取任何費用；其他年級均不得采用任何形式進行節(jié)假日集體補課。特別是小學升初中，今年的中小學招生工作意見，加大監(jiān)控力度，在擇校生擇校形式、擇校生數(shù)量以及編班等方面作出明確規(guī)定。改革年度考核方案，對學校年度考核方案作了較大的修訂，將分常規(guī)性工作、重點工作、辦學績效三個方面對學校工作進行考核，引導學校在教育管理工作方面抓大放小、務求高效減耗，不斷提高科學管理水平。和諧校園建設得到加強。認真貫徹教育部等中央十部門制定的《中小學幼兒園安全管理辦法》，全面完善學校安全工作體系，建立健全各項管理制度和機制，加強學校校舍、設施、食堂、消防、用電等方面的安全工作，確保學校財產(chǎn)和師生人身安全。召開了學生上學交通安全工作會議，對學生車輛接送道路狀況進行專項檢查。目前，全市公辦學校乘車學生8000人，用車160輛；外來務工子弟學校乘車5000人，用車46輛。組織全市小學六年級學生開展了特種設備安全知識教育活動。會同市衛(wèi)生監(jiān)督所對全市學校食堂進行了兩次大檢查，并對學校食堂進行量化分級考核。整體上，全市學校食品衛(wèi)生環(huán)境大為改善。評出AA級食堂10所、A級食堂50所、B級食堂25所、C級食堂9所。穩(wěn)步推進人事制度改革。市政府辦公室轉(zhuǎn)發(fā)了吳政辦[20xx]92號《轉(zhuǎn)發(fā)市教育局等四部門關(guān)于基礎(chǔ)教育辦學體制改革學校教職工人事管理的試行意見的通知》。規(guī)范新教師考試招聘工作程序，進行網(wǎng)上公示，共招聘中學教師90人、小學教師63人。繼續(xù)加強聘用合同制管理，依法規(guī)范全民合同制工人和編外自用工管理。面向社會認定教師資格50人（幼兒園19人、小學11人、初中20人）。開展好教師職稱評審工作，評為中學高級教師94人、中專高級講師2人、中專講師7人、中學一級教師190人、小學高級教師283人、中學二級教師159人、小學一級教師165人。開展好《吳江教育志》編撰工作。開展省級檔案室建設，天和小學、長安花苑小學接受了省三級檔案室考核驗收。
4．樹立了良好的政風行風形象。我們繼續(xù)把加強政風行風建設作為一項長期工作來抓，重點放在落實好廉政建設、規(guī)范收費、師德建設上，不斷促進教育系統(tǒng)政風行風建設邁上新臺階。一是黨風廉政建設責任制有效落實。年初，教育局黨委與26個直屬單位簽訂了責任書，與66個單位簽訂了任務書。健全經(jīng)濟責任制度、財務管理制度，加強對學校招生收費、基建工程、物資采購、教材資料征訂等環(huán)節(jié)的監(jiān)督管理，健全符合教育工作實際的預防腐敗體系，遏制重大管理問題的發(fā)生，預防職務犯罪，營造了教育發(fā)展的良好外部環(huán)境。吳江中學成為江蘇省廉政文化建設示范點。教育局被評為“20xx年度吳江市預防職務犯罪先進單位”。規(guī)范、有序、嚴密組織好中考和高考工作，在中招中嚴格執(zhí)行“限分數(shù)、限人數(shù)、限錢數(shù)”的“三限”政策。繼續(xù)積極抓好校務公開長效機制的管理。吳江中學、鱸鄉(xiāng)實小、平望實小、震澤實小、北厙中學等5校被評為第二批“蘇州市校務公開先進學�！�。市實小、市職中、松陵高中、盛澤中學、黎里二中、長安花苑小學接受了第三批蘇州市校務公開先進學校驗收。二是教育收費行為進一步規(guī)范。開展“向社會承諾、請群眾監(jiān)督、讓人民滿意”的教育收費規(guī)范透明專項活動，不斷推進教育系統(tǒng)行風建設。堅持“兩手抓”原則，在推行“一費制”收費辦法過程中，一方面狠抓治理亂收費，鞏固省規(guī)范教育收費示范縣（市、區(qū)）成果，另一方面不斷加大對義務教育的投入。根據(jù)省政府農(nóng)村義務教育債務清理核實工作電視電話會議精神，對我市農(nóng)村義務教育債務進行了清理核實，共涉及債務學校27所，共計債務6708.32萬元。全面落實好義務教育免費制度和家庭困難生“兩免一補”制度。全面貫徹執(zhí)行蘇州市義務教育免費制度。免費學生7萬余人，免費金額共計2082.41萬元。在執(zhí)行免費政策的同時，我們對享受“一免一補”政策的本市低保家庭、特困家庭子女和殘疾兒童免收課本費、作業(yè)本費，對住宿學生補助生活費。據(jù)統(tǒng)計，20xx年共有2471人次享受“一免一補”政策，免補金額共計82.25萬元。進一步加大幫困助學力度，全市用以幫困助學資金381萬元。下半年，教育局出臺了《關(guān)于規(guī)范義務教育階段擇校及捐資助學管理的若干意見》，捐資助學納入教育局專項資金管理，做到專款專用。同時，認真做好收費公示和督查工作，對亂收費行為堅決查處不手軟。三是師德建設進一步加強。開展了以“關(guān)愛一個學生、聯(lián)系一個家庭”為主題的“千名教師‘一幫一’愛生行動”，進一步推動了“愛生、敬業(yè)、奉獻”為核心的教師職業(yè)道德建設。加強對教師師德師風的考核管理，堅決制止以教謀私等違反教師職業(yè)道德的行為，嚴禁在職教師在工作日從事有償家教，嚴禁對本校學生從事有償家教，嚴格禁止任何體罰和變相體罰學生的行為。重申教育系統(tǒng)禁賭、禁酒及嚴禁酒后駕車等規(guī)定，嚴格責任追究。四是機關(guān)效能建設進一步加強。按照“作風更實、服務更優(yōu)、效能更高、形象更佳”的要求，認真做好人民群眾來信來訪受理接待工作，做到件件有落實，事事有回音，切實轉(zhuǎn)變機關(guān)作風，提高了局機關(guān)效能建設水平。受理人大代表建議、政協(xié)委員提案共計10件，其中滿意9件、基本滿意1件。政風行風測評中，教育系統(tǒng)綜合滿意率達99%。
回顧總結(jié)一年來的工作，在成績的背后，我們應當看到，當前我市教育事業(yè)的發(fā)展與形勢的要求，特別是與我市率先基本實現(xiàn)現(xiàn)代化、建設“和諧吳江”的要求相比，仍有一些不能適應的地方。主要表現(xiàn)在：現(xiàn)代教育體系和結(jié)構(gòu)不夠完善，教育管理體制與辦學體制改革有待深化；教育投入相對不足，區(qū)域、城鄉(xiāng)、各類教育之間發(fā)展不平衡的問題仍然比較突出，部分學校辦學條件亟待改善；教師隊伍建設，特別是名教師、名校長的培養(yǎng)還不適應全面實施素質(zhì)教育的需要；規(guī)范辦學行為和教育自身形象塑造還面臨許多難題，等等。對于這些問題和差距，我們要結(jié)合實際，全面總結(jié)，認真分析，把它作為當前推進教育現(xiàn)代化工作的重點和難點，以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，進一步解放思想、實事求是、開拓創(chuàng)新，努力開創(chuàng)全市教育現(xiàn)代化建設工作的新局面！
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