家教市場調(diào)研匯報

　　在日常學習和工作生活中，需要用到匯報的地方越來越多，匯報可以是任務開始前，也可以是任務結(jié)束之后進行的，每個階段的匯報重點不一樣，說了那么多，你會寫匯報嗎？下面是小編幫大家整理的家教市場調(diào)研匯報，歡迎大家分享。

　　近年來，福州市民經(jīng)濟的和對教育程度的大幅度，福州的家教需求，并且了龐大的家教市場。而龐大的家教市場的暴利吸引了無數(shù)聞風而來的各樣的人開辦了遍布福州大街小巷的家教中心、輔導班、晚自習輔導機構(gòu)，家教中介等等機構(gòu)。這數(shù)百家于福州家教市場之間的機構(gòu)也為此展開了曠日持久的競爭。然而，有序的競爭對規(guī)范市場運作，市場的運作是很有好處，反之，無序的競爭混亂的市場，并使包括學生，教師和家教機構(gòu)都傷痕累累。，培育和規(guī)范無序而混亂的福州家教市場是市場所亟需的。

　　一、福州家教市場的主要特點和構(gòu)成要素

　　福州家教市場教師供給的來源和特點。福州家教市場的不可或缺的組成，福州家教教師的來源主要有幾種：第是人數(shù)最多規(guī)模最龐大的，即福州各大高大學生和生甚至是博士生。福州市的高校也不少，并且今年高大規(guī)模擴招，更高校在校生人數(shù)的急劇，而這在某種程度上可以為福州家教市場充足的教師來源；來說，來自農(nóng)村或者家庭經(jīng)濟情況不好的學生都會選取家教主要的兼職渠道。從事家教，一可以賺取的生活費用和零花錢，也可以借此接近社會，鍛煉在競爭激烈的社會上的生活能力；種是近幾年涌現(xiàn)的各樣的輔導班，輔導班主要是學生的需求而開設的，比如美術(shù)興趣班，數(shù)學輔導班，英語補習班等等，班級人數(shù)少的五六個，多的上百個。是福州一中，附中，福州三中名師開辦的輔導班，那更是規(guī)模龐大。而教師也可以說是日進斗金都不為過。種是福州市各中小學的在職教師，教師自身的優(yōu)勢，便福州家長們請家教老師的首選，或者單獨輔導學生，或者開辦輔導班。最典型的是福州四中的那些美術(shù)老師，幾乎所老師都在的家里或者租個場所開個畫室，輔導要參加高考的美術(shù)高考生。

　　二、福州家教市場需求的類型和特點

　　1、保姆型的家教：類型的家教是年齡小，父母工作忙而教育孩子的孩子。在通常的情況下，類型的家教是保姆為主，家教為輔，當然，這里的保姆為家庭做家務，而只是帶孩子的意思。情況下，家長請保姆型家教的要求要求教師要“活潑、開朗，善于和孩子溝通”。我就曾經(jīng)遇到四五十歲的婦女要為其“靦腆，內(nèi)向”的兒子找能其性格的家教。在寒暑假的時候，的家教是需求最旺的時候，要為時候，大學生都放假了，很是充裕。而且中小學也放假了，而父母依然在上班，情況下，父母怕的孩子人在家不放心，就想找到保姆型家教看著孩子。供給和需要，在寒暑假的時候，市場自然火爆。類型家教的工資是按月結(jié)算，吃住在家長家，報酬是月1200左右。

　　2、學業(yè)型家教：的類型家教是福州家教的主體，據(jù)調(diào)查有67%的家教屬于學業(yè)型的家教。的家教是以輔導學生學習，幫助學生解決學習上的陋習和問題，學生的學習成績?yōu)槟康牡摹Ｔ趯W生考試下，類型的家教可以分為補缺補漏型和補習基礎(chǔ)型，補缺補漏型家教主要適用于學習基礎(chǔ)中等，家教主要是幫助孩子解決學習上問題，類型的家教一周只要一次就可以了；而一中補習基礎(chǔ)型家教是那些學習基礎(chǔ)很差的同學，學生的基礎(chǔ)薄弱，在課堂上無法和老師同步，結(jié)果惡性循環(huán)，越來越差，的學生只是一周一次是解決問題的，一周要2次的補課才有。筆者調(diào)查，找尋的家教，家長大多會要求家教老師要有家教經(jīng)驗，而且專業(yè)對口。的家教在福州工資是大學生20—30元小時，在職教師是50—80元小時，年級的不同價格會有，有些家教教師也會要求家長有交通補貼。

　　3、藝術(shù)性家教：所謂的藝術(shù)性家教是指要求教師對孩子的音樂、美術(shù)和舞蹈等藝術(shù)特長為培養(yǎng)目的的家教。的說，的家教可以分為專業(yè)輔導和課余輔導兩種類型。第的目的在于培養(yǎng)孩子某的特長，以利于將來的發(fā)展。種的目的在于培養(yǎng)孩子多的愛好，其綜合素質(zhì)。的家長都會在條件許可的情況下，對孩子的藝術(shù)潛能開培養(yǎng)開發(fā)。許多的家長也表示，的福州家教市場上類型的主要是輔導班，而輔導班人數(shù)又太多，不好，的家長都會選擇專業(yè)的高校學生。

　　4、體育型家教：這是最近幾年新冒出的家教，人們對健康的，福州的家長也會為的孩子選擇體育家教，讓體育家教老師教孩子打球，跑步等等。

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