班主任三年發(fā)展規(guī)劃（通用11篇）
時(shí)間流逝得如此之快，又迎來了一個(gè)全新的起點(diǎn)，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。那么我們?cè)撛趺慈懹?jì)劃呢？下面是小編幫大家整理的班主任三年發(fā)展規(guī)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
班主任三年發(fā)展規(guī)劃 1
今年是我擔(dān)任班主任工作的第五年，作為一名年輕的班主任我資歷尚淺，在日常的班級(jí)管理中還存在著許多的問題。在我的身邊有很多優(yōu)秀的班主任，她們有著明確的工作目標(biāo)和清晰的工作思路。有一份合適的計(jì)劃并勤于總結(jié)，對(duì)自己的工作會(huì)有很大的幫助。
一、個(gè)人發(fā)展規(guī)劃：
�。ㄒ唬┳晕曳治�
我有豐富的.教學(xué)經(jīng)歷，工作認(rèn)真踏實(shí)，各方面成績(jī)突出；但是文化底蘊(yùn)不夠豐厚，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)上還有不足，尤其缺乏對(duì)學(xué)生反復(fù)教育方面的認(rèn)識(shí)和研究。樂于從事教學(xué)科研，但往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面。
�。ǘ┳晕乙�(guī)劃
一是成為知名教師；二是成為知名班主任；三是受學(xué)生愛戴家長(zhǎng)喜歡的優(yōu)秀教師。完成三大目標(biāo)有以下六條具體任務(wù)：第一，教學(xué)成績(jī)繼續(xù)名列學(xué)校前茅，總結(jié)出一套學(xué)生更樂學(xué)的教學(xué)方式；第二，每年發(fā)表或獲獎(jiǎng)一篇教育教學(xué)文章；第三，繼續(xù)開展自主合作教學(xué)，總結(jié)其中規(guī)律；第四，做好拜師活動(dòng)中師傅應(yīng)做的各項(xiàng)工作，為青年教師引好路；第五，每年學(xué)習(xí)一本教育專著；第六，完成課題研究任務(wù)。
�。ㄈ┚唧w措施
1、利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)教育教學(xué)及管理書刊并以讀書筆記的形式及時(shí)進(jìn)行積累，每期至少五千字，以博客形式進(jìn)行記錄。
2、每期上各種級(jí)別的研究課至少2節(jié)，每周至少聽評(píng)課2節(jié)課，提高自己的教學(xué)和指導(dǎo)水平。
3、每周寫一篇教學(xué)及管理并發(fā)表在QQ博客上，反思自己的教育教學(xué)。
4、每節(jié)課后寫一段100字左右的教學(xué)反思。
5、每天保持表揚(yáng)他人5次。
6、每周參與一次教研活動(dòng)。
二、班級(jí)發(fā)展規(guī)劃：
�。ㄒ唬⒅笇�(dǎo)思想
貫徹以德育為首的觀念，堅(jiān)持育人為本的思想，加強(qiáng)德育量化分?jǐn)?shù)的治理方法，抓好學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，以此促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)和做人的全面提高。為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，以及對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的教育和治理，針對(duì)班級(jí)實(shí)際情況，制定班級(jí)發(fā)展目標(biāo)。
（二）、班級(jí)自我發(fā)展目標(biāo)：自主管理、自主學(xué)習(xí)、展示自我
1.建立班級(jí)自主管理模式。讓每一位學(xué)生都有參與班級(jí)管理的機(jī)會(huì)，能找到一個(gè)能發(fā)揮作用和自我滿意的角色。學(xué)會(huì)在自我管理中相互合作、協(xié)商民主評(píng)議。能自我解決集體生活中的一些矛盾，使每一個(gè)學(xué)生都得到鍛煉。責(zé)的態(tài)度、并提高他們的實(shí)際管理能力。
2.優(yōu)化班級(jí)文化氛圍。
�、俳⒎e極、健康、融洽的班級(jí)心理環(huán)境。
②要尊重學(xué)生的主體人格，使他們?cè)谑茏鹬氐沫h(huán)境中，在民主的氛圍中，自主地參與班級(jí)管理。
�、凼肿⒁庹{(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)建設(shè)的積極性，確立學(xué)生在班級(jí)管理中的主體地位，讓他們?cè)凇白灾鞴芾怼敝蝎@取成功，增強(qiáng)自信，學(xué)會(huì)自主，實(shí)現(xiàn)其自身的價(jià)值。
�、芙艋⒚阑�、知識(shí)化的班級(jí)物質(zhì)環(huán)境，要求同學(xué)保持教室的干凈整潔，窗明幾凈，物品放置井然有序，形成“班級(jí)就是我的家，我要為家作貢獻(xiàn)”的良好氛圍。
3.開展富有特色的班級(jí)活動(dòng)。
①開展好傳統(tǒng)教育活動(dòng)
�、跇�(gòu)建主體參與型的班級(jí)活動(dòng)模式，由學(xué)生自主制定活動(dòng)目的，自主設(shè)計(jì)，自行組織主持，自主進(jìn)行活動(dòng)評(píng)價(jià)。
�、弁貙挵嗉�(jí)教育活動(dòng)空間，開展課外綜合興趣小組活動(dòng)，在互動(dòng)中促進(jìn)交流。
4.開展各種各樣的班內(nèi)學(xué)習(xí)互助、競(jìng)賽活動(dòng)。通過學(xué)生之間的合作、競(jìng)爭(zhēng)與互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生個(gè)體與整個(gè)班集體的學(xué)習(xí)與工作的熱情，使學(xué)生的各方面都得到很大發(fā)展。
在今后的學(xué)習(xí)工作中，我將積極實(shí)施以上規(guī)劃，堅(jiān)持不懈，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，成為一名優(yōu)秀的班主任，讓自己伴隨著工作室的發(fā)展一同成長(zhǎng)。
班主任三年發(fā)展規(guī)劃 2
伴著炎炎夏日，我送走了陪我走過三年的孩子們。品味三年的成功與失敗，歡笑與淚水，讓我滿載著收獲并心存感激之情。是孩子們與我的朝夕相處，讓我獲得了教育中最大快樂。不知道下一年要面對(duì)是哪一些面孔，怎樣的孩子，我想教育經(jīng)驗(yàn)富有的我一定會(huì)和他們快樂與共，豐收滿車的。自信之余，簡(jiǎn)單制定班主任發(fā)展規(guī)劃：
一、個(gè)人情況分析
1、優(yōu)勢(shì)因素
作為一名年輕的班主任，我有著飽滿的工作熱情，面對(duì)可愛的孩子們，我總是能耐心的和他們溝通，并做他們的朋友，提倡尊重學(xué)生自我發(fā)展、自然成長(zhǎng)的快樂教育。同時(shí)，我有較強(qiáng)的溝通協(xié)調(diào)能力，善于橋接家校聯(lián)系，能正確地處理與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系。
2、不利因素
在管理班級(jí)經(jīng)驗(yàn)方面，我顯然是缺乏的。有時(shí)面對(duì)班級(jí)的突發(fā)狀況，經(jīng)常會(huì)手忙腳亂。對(duì)于一些調(diào)皮的孩子，始終找不到正確的方法與其溝通。同時(shí)，我也不勤于反思、總結(jié)。
二、三年發(fā)展目標(biāo)
第一年
1、堅(jiān)持學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，努力掌握德育與班主任工作的理論知識(shí)，并形成班級(jí)德育和班集體建設(shè)與管理的能力與技巧。
2、積極參加“班主任工作室”的`學(xué)習(xí)、探討的機(jī)會(huì)，積極撰寫高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。
3、認(rèn)真做好班主任博客并參加交流，利用博客撰寫班主任工作日記，提升自我。
第二年
1、繼續(xù)積極參加工作室的研討活動(dòng)，向名班主任學(xué)習(xí)優(yōu)秀的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，并在研討中積極發(fā)言�；顒�(dòng)后及時(shí)寫好收獲或反思。認(rèn)真做好班主任博客并參加交流。
2、繼續(xù)做好學(xué)生思想教育和心理健康教育工作，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行相關(guān)的課題的研究。
3、開展豐富的班隊(duì)活動(dòng)，積極探索班級(jí)文化建設(shè)，構(gòu)建了一個(gè)個(gè)民主公平、團(tuán)結(jié)友愛、充滿活力、和諧共處的優(yōu)秀班集體。
第三年
1、通過班主任工作室學(xué)習(xí)、研修與培訓(xùn)使自己盡快更新專業(yè)知識(shí)，熟練掌握班集體教育管理前沿理論。
2、積極投身班級(jí)管理的課題實(shí)踐性研究，提高班級(jí)管理理論知識(shí)和科研能力，為成為名優(yōu)班主任奠定基礎(chǔ)。
在今后的教育教學(xué)中，我還會(huì)蹲下身子和學(xué)生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信，只要關(guān)愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。讓教育真正能為學(xué)生服務(wù)、指路、引航。
班主任三年發(fā)展規(guī)劃 3
自xx年9月參加工作起，至今已經(jīng)4年了。從上班起，我一直擔(dān)任五六年級(jí)的語文教學(xué)兼班主任工作。人無遠(yuǎn)慮，必有近憂。需要對(duì)自己以后的工作教育制定計(jì)劃。青年教師在成為一名優(yōu)秀的教師過程中有很多路要走，合理而有可行性的工作計(jì)劃可以讓這段路程更加具有目的性。據(jù)此，我制定了自己的三年發(fā)展規(guī)劃，為今后的工作指明方向。
一、提高師德修養(yǎng)。
1、熱愛教育，熱愛自己的學(xué)校
學(xué)習(xí)金水區(qū)教師“十不準(zhǔn)”，首先就應(yīng)做到愛崗敬業(yè)。只有我們真正做到甘愿為實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值而自覺投身這種平凡工作，對(duì)教育事業(yè)心存敬重，甚至可以以苦為樂，以苦為趣，才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動(dòng)力。
2、熱愛學(xué)生，建立良好師生關(guān)系
熱愛學(xué)生，就要尊重學(xué)生、信任學(xué)生。尊重學(xué)生的人格和自尊心，尊重學(xué)生的個(gè)性、愛好和隱私。只有尊重學(xué)生，信任學(xué)生，才能建立一種平等、和諧的師生關(guān)系。對(duì)學(xué)生要有友善的態(tài)度，與學(xué)生交談常要換位思考，使學(xué)生從心底里體會(huì)到，老師的所作是為了學(xué)生好，是為了學(xué)生的發(fā)展。
3、面向全體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
面向全體學(xué)生就是要給予全體學(xué)生同樣的關(guān)心和指導(dǎo)，同樣的鼓舞和期望，作為教師應(yīng)該公正、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，滿足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要，使學(xué)生從教師的行為中看到希望，受到鼓舞。
4、身正為范，塑造人格魅力
教師是人類靈魂的工程師，不僅要教書，更要育人，以自己的模范的品行來教育和影響學(xué)生。教師的人格之光對(duì)學(xué)生心靈的燭照深刻且久遠(yuǎn)，甚至可能影響學(xué)生的一生�，F(xiàn)代教育，要求教師具有現(xiàn)代人的素質(zhì)和高尚的人格。要有知識(shí)淵博的學(xué)者形象，要有開拓進(jìn)取的創(chuàng)新精神，要有堪為師表的高尚品德。
二、提高自己的教學(xué)能力
1、練好基本功
我的教師基本功不太扎實(shí)，提高自己的基本功水平是目前亟待實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)，重點(diǎn)練習(xí)。每天完成一定的目標(biāo)，日積月累，總會(huì)有所提高。
2、積極參加各種教研活動(dòng)
一周抽出兩節(jié)課時(shí)間來聽其他老教師的課，經(jīng)常參加區(qū)里組織的展示課活動(dòng)，借鑒他人的有益經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教研能力，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
三、提高班級(jí)管理水平
1、抓好你自己的影響力
其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。班主任應(yīng)從各個(gè)方面給孩子樹立正確的`榜樣，不要忽略細(xì)節(jié)對(duì)孩子們的影響。
2、抓好班風(fēng)建設(shè)
善于把一個(gè)班級(jí)群體培養(yǎng)成一個(gè)有凝聚力的班集體，是班主任工作的非常重要的任務(wù)，也是衡量一個(gè)班主任能力高低的重要標(biāo)志。對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體教育從培養(yǎng)集體榮譽(yù)感入手，如引導(dǎo)全班學(xué)生形成“集體的光榮就是我的光榮，集體的恥辱就是我的恥辱”觀點(diǎn)，他就會(huì)處處想著班集體，克制自己，不為集體抹黑。在班風(fēng)建設(shè)中，營(yíng)造正確的輿論導(dǎo)向尤為重要。一旦形成，比命令和制度更有約束力，制約著每個(gè)學(xué)生的行為和習(xí)慣，成為糾正不良行為的依據(jù)。
3、加強(qiáng)學(xué)生的自我管理
讓孩子有規(guī)則意識(shí)，在學(xué)生有了規(guī)則意識(shí)后，就要加強(qiáng)他們的自主管理，這是學(xué)校德育的重要組成部分。一是學(xué)會(huì)生活自主管理，做生活的主人。二是做學(xué)習(xí)的主人。三是參與班級(jí)和學(xué)校管理，做集體的主人。
以上就是我的三年發(fā)展規(guī)劃，當(dāng)然這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我會(huì)在今后的工作中不斷完善，為早日成為合格的教師而努力！
班主任三年發(fā)展規(guī)劃 4
從教十年，十年中我從當(dāng)初的新手教師逐漸有了自己的沉淀，但是距離成為一名專業(yè)的數(shù)學(xué)教師還差很遠(yuǎn)。幸運(yùn)的是，在我職業(yè)的第二個(gè)十年迎來了新的機(jī)遇，加入工作室，在這里，我不僅可以向優(yōu)秀的專家們學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和技術(shù)，還不斷激勵(lì)自己在成為專業(yè)教師這條路上持續(xù)前行。我始終堅(jiān)信“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”的信條，現(xiàn)就加入工作室后作三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
第一年度目標(biāo)：
1、訂閱一本有關(guān)數(shù)學(xué)教育的.核心期刊，嘗試每學(xué)期閱讀2本有關(guān)教學(xué)的專著，并寫下讀書筆記。
2、積極參與教育教學(xué)類論文比賽，強(qiáng)化自己的教學(xué)實(shí)踐能力。
3、爭(zhēng)取每學(xué)期完成一節(jié)有質(zhì)量的公開課，逐步提升自己的課堂掌控性，并寫下教學(xué)反思。
4、養(yǎng)成寫教學(xué)隨筆的習(xí)慣。
第二年度目標(biāo)：
1、繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，嘗試閱讀關(guān)于兒童心理學(xué)和最新教育動(dòng)向的書籍，并寫下讀書筆記。
2、通過自學(xué)或培訓(xùn)，掌握一項(xiàng)新的教學(xué)技能，并嘗試應(yīng)用于日常教學(xué)。
3、爭(zhēng)取參加實(shí)驗(yàn)教學(xué)說課比賽，在比賽中提高教學(xué)水平。
4、堅(jiān)持寫教學(xué)隨筆。
第三年度目標(biāo)：
1、結(jié)合20x版課程標(biāo)準(zhǔn)研讀最新版課程標(biāo)準(zhǔn)，并寫下研讀感悟。
2、結(jié)合前兩年寫的教學(xué)隨筆和讀書筆記，撰寫一篇論文，并試投核心期刊和論文比賽平臺(tái)。
3、閱讀3本小學(xué)數(shù)學(xué)名師的著作。
4、繼續(xù)寫教學(xué)隨筆。
5、整理這三年的積累，總結(jié)自己的進(jìn)步與不足。
保障措施：
1、把每一學(xué)年的目標(biāo)分解到每個(gè)學(xué)期按步實(shí)施。根據(jù)教育、教學(xué)實(shí)際及時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，力爭(zhēng)完成各項(xiàng)目標(biāo)。
2、爭(zhēng)取同伴互助，從同伴的意見中獲得幫助，共同提高。
3、保證每天有一個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間。
我始終相信“一直努力，一直幸運(yùn)”，爭(zhēng)取嚴(yán)格按照規(guī)劃進(jìn)行，力爭(zhēng)三年后能成為一名骨干教師。
班主任三年發(fā)展規(guī)劃 5
一、個(gè)人專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析：
從1997年參加工作開始，我從事班主任工作至今已經(jīng)有16個(gè)年頭了。在班主任工作中，我深知與學(xué)生相處是一門藝術(shù)，作為一名班主任，必須是有智慧的，懂得一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)世界。有些班主任認(rèn)為工作太辛苦，選擇了放棄，而我卻選擇了較長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)守，因?yàn)槲覉?jiān)信，這一崗位，是歷練人的重要崗位。
在班主任工作中，我基本能做到下面幾點(diǎn)：教育目標(biāo)定位準(zhǔn)確；教育符合學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律；教育內(nèi)容開展有序合理，在課堂教學(xué)中比較重視學(xué)生的基本技能和思維能力的培養(yǎng)。在班主任教育工作中我大膽創(chuàng)新，所帶班級(jí)紀(jì)律嚴(yán)明，文化建設(shè)突出，與學(xué)生相處不僅融洽，而且情深。
16年的班主任工作管理經(jīng)歷，使我從不同角度考量班主任的工作�；仡櫼酝业陌嘀魅喂ぷ鲗I(yè)成長(zhǎng)受到領(lǐng)導(dǎo)的重視，所以一直在成長(zhǎng)，但是，關(guān)于教育理論，教育法規(guī)方面的專著讀得較少，導(dǎo)致學(xué)術(shù)研究、課題研究能力不強(qiáng)，下一步要多讀一讀這些方面的書籍。同時(shí)應(yīng)該對(duì)最新知識(shí)動(dòng)態(tài)有所了解，這樣才能緊跟時(shí)代步伐讓自己的生命不斷增值。
二、個(gè)人專業(yè)發(fā)展三年總目標(biāo)：
1、在未來三年內(nèi)，我希望自己能在班主任和年級(jí)工作中，堅(jiān)持良好的教育理念，能提升成一種更符合教育規(guī)律、學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律的教學(xué)風(fēng)格，并不斷地總結(jié)反思，不斷進(jìn)步。
2、做好年級(jí)、班級(jí)常規(guī)的管理者。在班級(jí)管理，學(xué)生的.心理輔導(dǎo)方面形成專長(zhǎng)，提高我的教育反思能力，增強(qiáng)教育實(shí)踐的合理性，不斷提高教育質(zhì)量，成為一名名班主任。同時(shí)，能夠做到及時(shí)與年輕班主任良性溝通，分享優(yōu)秀管理做法。
3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，每學(xué)期研讀一本班主任管理專著，完成一篇讀書筆記；只有加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷接受新的理論知識(shí)，在教育實(shí)踐中才能不斷提升自己的理論水平，豐富自己的教學(xué)教育理念，力爭(zhēng)每年有一篇論文在刊物公開發(fā)表。
4、做好班主任工作的帶頭人，勤于班主任工作研究，不斷改進(jìn)班主任工作方法，總結(jié)教育教學(xué)方法、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、班主任管理模式，促進(jìn)本校班主任專業(yè)水平的提高。每學(xué)年在校內(nèi)進(jìn)行一次以上主題班會(huì)與觀摩研討、學(xué)生教育個(gè)案、親子活動(dòng)方案設(shè)計(jì)等研討，提交一份以上優(yōu)秀主題班會(huì)設(shè)計(jì)或優(yōu)質(zhì)學(xué)生教育個(gè)案等；做實(shí)事，不浮躁，不急躁，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)做好班主任的每一項(xiàng)工作！
三、個(gè)人專業(yè)發(fā)展年度計(jì)劃：
第一階段：
1、積極參加“班主任工作室”創(chuàng)建的各項(xiàng)工作中，制訂切實(shí)可行的個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃和本年度發(fā)展計(jì)劃。
2、認(rèn)真做好小學(xué)四、五年級(jí)的年級(jí)長(zhǎng)和班主任管理工作，本學(xué)年提交班級(jí)管理的有效策略、與學(xué)生相處等方面的工作文稿不少于2篇，發(fā)表不少于1篇。
3、閱讀《給年輕班主任的建議》一書，豐富自己的班級(jí)管理能力，積極記錄在工作中發(fā)生的有價(jià)值的案例，為今后的工作找到參考和反思。
4、認(rèn)真履行“名班主任工作室成員”的義務(wù)與責(zé)任。積極向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，與校內(nèi)外的班主任多交流，促進(jìn)自身的專業(yè)成長(zhǎng)。
5、作階段性的總結(jié)反思。
第二階段：
1、研讀一本關(guān)于班主任管理的書。
2、舉行主題班會(huì)、教育個(gè)案研討、經(jīng)驗(yàn)交流、親子活動(dòng)等成果展一次。
3、發(fā)表一篇班主任教育方面的文稿。
4、參與各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提升自身師德修養(yǎng)，努力讓自己成為名副其實(shí)的優(yōu)秀班主任。
5、參與校內(nèi)的任何班主任培訓(xùn)會(huì)議，爭(zhēng)取可以做一次專題講座，不定期與本校班主任進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。
6、關(guān)注“xxx名班主任工作室”公眾號(hào)，及時(shí)上傳學(xué)習(xí)資料，讓自己更優(yōu)秀。
7、作階段性的總結(jié)反思。
第三階段：
1、研讀一本班主任管理專著，完成一篇讀書筆記；主持校級(jí)或區(qū)級(jí)1項(xiàng)課題，參與市或省級(jí)課題研究。
2、在刊物公開發(fā)表一篇論文。
3、參與工作室完成一項(xiàng)科研課題的研究，至少有1項(xiàng)在教育行政部門組織的評(píng)比中獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。
4、積極申報(bào)與德育工作相關(guān)的微課程。
5、積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學(xué)水平，以“名班主任工作室”的要求不斷鞭策自己，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦，及時(shí)積累個(gè)案，歸納資料，讓自己的教育留有痕跡，寫出高質(zhì)量的教育心得與經(jīng)驗(yàn)，教育感受，教育總結(jié)，自己在平時(shí)所做的工作的想法與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
6、與工作室合作，出版相應(yīng)的書籍。
班主任三年發(fā)展規(guī)劃 6
作為農(nóng)村學(xué)校的一名一線數(shù)學(xué)教師，非常渴望能得到名師專家的引領(lǐng)和指導(dǎo)，以期待在專業(yè)上有更大的發(fā)展，更好地服務(wù)于柘皋鎮(zhèn)的數(shù)學(xué)教育事業(yè)。最近有幸成為xxx名師工作室成員，我感覺自己的工作又有了新的目標(biāo)。為了能在名師工作室這個(gè)難得的交流平臺(tái)中提升教育教學(xué)理論知識(shí)，促進(jìn)教學(xué)業(yè)務(wù)水平發(fā)展和提高教育教學(xué)研究能力，使自己盡快成長(zhǎng)，并帶動(dòng)xx學(xué)校數(shù)學(xué)教育水平向更好的層次發(fā)展，特制定個(gè)人如下發(fā)展計(jì)劃：
一、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)
以名師工作室為成長(zhǎng)平臺(tái)，以數(shù)學(xué)課程課堂教學(xué)為主陣地，在工作室主持人和各位工作室成員的幫助下加快自己專業(yè)化成長(zhǎng)步伐，努力使自己具備高尚的師德，淵博的知識(shí)和精湛的教藝，并擁有較好的教研能力，努力使自己向教學(xué)研究型教師轉(zhuǎn)變。
二、自我規(guī)劃
1、在工作室的引領(lǐng)下，虛心向各位老師學(xué)習(xí)，積極與各成員交流探討數(shù)學(xué)教學(xué)中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，努力使自己具有較高的理論水平、較深厚的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和較扎實(shí)的學(xué)科專業(yè)知識(shí)，深入進(jìn)行數(shù)學(xué)前沿問題的研究，并不斷總結(jié)教育教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮名師工作室成員在教育教學(xué)活動(dòng)中的示范、引領(lǐng)、指導(dǎo)和輻射作用。
2、經(jīng)過三年名師工作室的學(xué)習(xí)，使自己熟練地駕馭課堂，切實(shí)提高自己各項(xiàng)教學(xué)業(yè)務(wù)能力，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)一步提升自己的教科研水平，夯實(shí)自己理論功底，爭(zhēng)取三年內(nèi)向xx市骨干教師靠近。
三、三年具體學(xué)習(xí)規(guī)劃
第一年：認(rèn)真學(xué)習(xí)工作室相關(guān)規(guī)章制度，積極參加工作室開展的各項(xiàng)學(xué)習(xí)研討，提高教學(xué)技能的培訓(xùn)等活動(dòng)，并及時(shí)完成書面反思學(xué)習(xí)報(bào)告；積極參加工作室的各種教育活動(dòng)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入研究教材，做好上一節(jié)示范課的準(zhǔn)備，梳理學(xué)習(xí)心得，撰寫論文，完成好工作室安排的其他各項(xiàng)工作，每日確保有30分鐘左右的學(xué)習(xí)時(shí)間。
第二年：認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)和最新教育思想，堅(jiān)持讀書交流活動(dòng)與工作室各成員共同進(jìn)步共同成長(zhǎng)；深入教材研究，做好上一節(jié)課等準(zhǔn)備；撰寫一篇具有一定質(zhì)量的教學(xué)論文或案例，每日確保有30分鐘左右的`學(xué)習(xí)時(shí)間。
第三年：深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)和最新教育思想；堅(jiān)持讀書交流活動(dòng)與工作室中的成員共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)；與課題研究團(tuán)隊(duì)共同做好課題研究的反思、總結(jié)、交流的工作總結(jié)；加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入研究教材，做好上一節(jié)示范課，梳理學(xué)習(xí)心得，撰寫并發(fā)表專業(yè)論文，每日確保有30分鐘左右的學(xué)習(xí)時(shí)間。
四、具體發(fā)展措施
1、借助名師工作室這個(gè)平臺(tái)，系統(tǒng)全面地進(jìn)行理論知識(shí)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，同時(shí)積極報(bào)名參加各類培訓(xùn)，認(rèn)真地聽好每一次講座，聽好每堂課，并積極撰寫心得體會(huì)。
2、關(guān)注網(wǎng)絡(luò)上數(shù)學(xué)學(xué)科的最新動(dòng)態(tài)，勤于不斷地積累個(gè)人的教學(xué)資源，每天按時(shí)不間斷地閱讀教學(xué)專著，并進(jìn)行讀后反思。
3、立足課堂，提升教學(xué)水平。體現(xiàn)在精心備課，對(duì)數(shù)學(xué)教材進(jìn)行梳理，深入挖掘教材，列出教材中的重難點(diǎn)；用心上課，著力培養(yǎng)學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，關(guān)注學(xué)生的思維方式和思想方法。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！期盼自己能夠在名師工作室大家庭中充實(shí)、成長(zhǎng)，希望自己在教育征途上成為真正的名師。
班主任三年發(fā)展規(guī)劃 7
為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，提高教書育人水平，本工作室各位成員制定了各自的名師工作室計(jì)劃。每位老師都從自身出發(fā)，認(rèn)真制定了切實(shí)的發(fā)展計(jì)劃。成長(zhǎng)的道路上，我們一起走！
幼兒園教師個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃
很幸運(yùn)，我加入了xxx名師工作室，這里聚集了一大批優(yōu)秀的幼兒教師，她們是有知識(shí)，有能力，有理想，有抱負(fù)，活力四射，積極進(jìn)取的一群人。我在這里一定會(huì)受到鞭策，受到激勵(lì)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，不斷收獲，不斷成長(zhǎng)�，F(xiàn)在，我按照工作室的宗旨和指導(dǎo)思想為目標(biāo)，制定我的.專業(yè)成長(zhǎng)三年規(guī)劃。
我的三年成長(zhǎng)規(guī)劃目標(biāo)是成長(zhǎng)為一名實(shí)踐型教學(xué)名師，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)主張。
為達(dá)到我的專業(yè)成長(zhǎng)目標(biāo)我準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面做起：
第一：注重優(yōu)秀作品的閱讀，提升自己的心境和思想認(rèn)識(shí)。我們要多閱讀，讀好書，讓自己的思想與大師進(jìn)行經(jīng)常性對(duì)話交流，讓自己也不斷靠近大師。
第二：加強(qiáng)與優(yōu)秀教師的溝通，提升自己的價(jià)值觀。優(yōu)秀教師有著做優(yōu)秀教師的所有品質(zhì)，多和優(yōu)秀教師溝通，自己能從中感悟到很多很多。
第三：勤于實(shí)踐。把獲得的知識(shí)和方法用于自己的教學(xué)實(shí)踐，指導(dǎo)自己的實(shí)際教學(xué)工作，在應(yīng)用中體會(huì)，在應(yīng)用中消化吸收。并且要積極參加公開課活動(dòng)。通過公開課凝煉自己的教育思想，展現(xiàn)自己的教育主張，改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂效率。
第四：積極參加各種教學(xué)培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等，教育培訓(xùn)是使教師隊(duì)伍整體提升的重要途徑之一，只要深入學(xué)習(xí)、研討、實(shí)踐、探索，才能更快地加速自己的成長(zhǎng)。
第五：善于發(fā)現(xiàn)工作中的快樂，提升自己的職業(yè)觀。教師的工作是一種創(chuàng)造性工作，工作中有著許多快樂，作為教師要多看積極的一面，發(fā)現(xiàn)工作中的快樂面，讓自己感受到教的快樂和幸福。
作為一名幼兒教師，我知道自己肩上的責(zé)任是不能少的，同時(shí)我也清楚自己該怎么去走這一條路�，F(xiàn)在我不足的地方還有很多，在未來的三年里，我一定按上面要求認(rèn)真履行自己的職責(zé)，完成工作室交給的各項(xiàng)任務(wù)。不僅讓自己獲得成長(zhǎng)，同時(shí)也要為發(fā)揮工作室作用，為周圍的教師共同提高，為我市教育質(zhì)量的提高做出貢獻(xiàn)。
班主任三年發(fā)展規(guī)劃 8
xx市xx區(qū)xx街道第十一小學(xué)教師，中共黨員，畢業(yè)于xx師范學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)。xx區(qū)xxx名班主任工作室成員，曾獲區(qū)級(jí)少先隊(duì)員優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員稱號(hào)、xx街道優(yōu)秀班主任稱號(hào)、xx街道班主任能力大賽二等獎(jiǎng)、xx街道第九屆小學(xué)語文教師素養(yǎng)展示交流活動(dòng)特等獎(jiǎng)等。
育人格言：用心生活，用心工作，用心感悟，做有溫度的老師！
成長(zhǎng)目標(biāo)
以xx省名班主任建設(shè)工程為平臺(tái)，以xxx名班主任工作室為依托，以高站位研究先進(jìn)的教育理念，高效率實(shí)踐科學(xué)管理方法為目標(biāo)，以班主任教育管理為主陣地，使自己具有較深厚的班主任教育理論素養(yǎng)和學(xué)術(shù)功底，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)方法和技術(shù)，不斷更新和豐富自己的知識(shí)面，努力提高自己的綜合素質(zhì)，更好地服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教學(xué)。
自我現(xiàn)狀分析
�。ㄒ唬﹤�(gè)人發(fā)展優(yōu)勢(shì)
1、熱愛教育，熱愛班級(jí)，熱愛學(xué)生，堅(jiān)信尊重學(xué)生主體性的教育。
2、學(xué)習(xí)新事物很快，能夠很好向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)。
3、善于溝通，能與同事密切交流，與家長(zhǎng)學(xué)生親切交談。
4、教齡較短，人生還有多種可能。
（二）個(gè)人發(fā)展劣勢(shì)
1、專業(yè)缺失，缺乏對(duì)學(xué)生心理健康教育方面的專業(yè)知識(shí)和集體管理的宏觀調(diào)控力，不能充分了解學(xué)生的心理特征，對(duì)個(gè)別特殊學(xué)生的教育還在摸索，尤其是學(xué)困生的疏導(dǎo)還有待提高。
2、班主任經(jīng)歷年限短，所以很多東西還沒成為體系，只是自己靠著感覺摸索。
具體行動(dòng)計(jì)劃
第一年、規(guī)范化發(fā)展階段
加強(qiáng)閱讀，撰寫讀書筆記。
1、每天擠出30分鐘的時(shí)間閱讀書籍，例如教育、德育、心理學(xué)教育相關(guān)的書籍，如：《兒童教育心理學(xué)》（阿德勒著）、《做最好的班主任》（李鎮(zhèn)西著）、《教育的理想與信念》（肖川著）、《給老師的一百條建議》（蘇霍姆林斯基著）、《班主任之友》、《班主任》、《教師博覽》等。完成至少2篇教育教學(xué)讀書筆記，養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。
2、積極參加工作室的研討活動(dòng)，向名班主任學(xué)習(xí)優(yōu)秀的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，并在研討中積極發(fā)言，活動(dòng)后及時(shí)寫好收獲或反思，認(rèn)真做好自己學(xué)習(xí)總結(jié)。
第二年、個(gè)性化發(fā)展階段
參與課題研究，發(fā)表教育論文。
1、思考所研讀的教育書籍、德育雜志、網(wǎng)絡(luò)德育美文，思考他們的理念、經(jīng)驗(yàn)，思考自己的不足。思考參加活動(dòng)之所得，思考與同行、家長(zhǎng)或?qū)W生交流之所獲。思考班級(jí)日常管理班級(jí)之所難，思考自己存在的問題。
2、廣讀名家名師名著，每學(xué)期精讀一本教育專著。及時(shí)記錄讀書心得，每學(xué)期撰寫至少1篇讀書心得。
3、積極參與課題研究，力求在兩年中參與至少一個(gè)課題研究。認(rèn)真撰寫教育故事，每學(xué)期以問題學(xué)生為研究載體，及時(shí)記錄教育轉(zhuǎn)化過程中的點(diǎn)滴體會(huì)，并進(jìn)行個(gè)案分析，整理教育思路、踐行教育理念、積累教育方法。
4、撰寫教育論文，每學(xué)年撰寫一篇以上的論文（案例），并力求發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
5、按要求參加班主任工作培訓(xùn)，積極上傳體會(huì)文章，讓教育智慧在實(shí)踐中閃光。
6、在班集體建設(shè)中，實(shí)現(xiàn)一個(gè)先進(jìn)班級(jí)的目標(biāo)。爭(zhēng)取把自己所帶的班級(jí)，塑造成一個(gè)先進(jìn)班集體。積極進(jìn)行班隊(duì)活動(dòng)課的實(shí)踐探究，把專題研究和課堂教學(xué)結(jié)合起來。
第三年、核心化發(fā)展階段
提高自身修養(yǎng)，形成班級(jí)管理特色。
1、繼續(xù)加強(qiáng)班主任專業(yè)理論知識(shí)、課堂實(shí)踐能力及班級(jí)管理能力的'學(xué)習(xí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升理論水平和實(shí)踐能力。
2、通過班主任工作室學(xué)習(xí)、研修與培訓(xùn)使自己盡快更新專業(yè)知識(shí)，熟練掌握班集體教育管理信息與先進(jìn)班級(jí)管理理念。在專家的引領(lǐng)下，加強(qiáng)班主任管理的課題實(shí)踐研究，提高班級(jí)管理理論知識(shí)和科研能力。
3、學(xué)校與學(xué)校之間、工作室成員之間全面交流班主任工作經(jīng)驗(yàn)和工作成果。
4、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源觀看班主任論壇和教育在線節(jié)目，利用網(wǎng)絡(luò)探討班級(jí)管理中的問題，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的班級(jí)管理案例。
5、班集體文化建設(shè)努力打造屬于自己的班級(jí)特色。
預(yù)期成果
未來三年，期望在xxx名班主任工作室搭建的平臺(tái)中，努力學(xué)習(xí)，有所成長(zhǎng)，收獲一個(gè)全新的自己。
班主任三年發(fā)展規(guī)劃 9
20xx年從師范院校畢業(yè)走上教育教學(xué)崗位，期間一直擔(dān)任班主任。作為新時(shí)期的班主任，只有不斷學(xué)習(xí)、超越自我，才能迎來更大的發(fā)展空間，迎來更燦爛的明天。
個(gè)人專業(yè)發(fā)展年段目標(biāo)：
第一年度目標(biāo)：
較快接受教育新理念，向教學(xué)能力強(qiáng)的教師學(xué)習(xí)好經(jīng)驗(yàn)，較快地成長(zhǎng)為一名專業(yè)化的班主任，認(rèn)真參加班主任交流，成為其中較突出的班主任。
第二年度目標(biāo)：
1、繼續(xù)做好學(xué)生思想教育和心理健康工作，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行相關(guān)問題研究。
2、在班級(jí)管理中能積極主動(dòng)的參與研究與討論，并能以案例或論文的形式大膽的`展示自己的工作成果。
第三年度目標(biāo)：
1、努力向多方面發(fā)展，讓自己在教育教學(xué)工作中與學(xué)生共同成長(zhǎng)，并在教學(xué)道路中更趨向成熟、穩(wěn)進(jìn)。
2、努力積累經(jīng)驗(yàn)，豐富底蘊(yùn)，成就自己的班主任專業(yè)能力，突顯班級(jí)特色，以便于能為今后的教育事業(yè)提供更好更大的服務(wù)。
3、加強(qiáng)多方面知識(shí)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，結(jié)合實(shí)踐積累經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，并且通過學(xué)習(xí)撰寫有質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文。
達(dá)標(biāo)措施：
1、利用課余時(shí)間，培養(yǎng)一些小干部，并通過與學(xué)生的交流，了解學(xué)生的需要，使其掌握學(xué)生的心理特點(diǎn)，以助自己在教學(xué)中能更好的完成教學(xué)任務(wù)，使課的教學(xué)質(zhì)量能進(jìn)一步的有所提高。
2、每年讀2本教育類書籍，并做好相應(yīng)的隨筆記錄，提高理論知識(shí)素養(yǎng)。
3、在教學(xué)上要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教；在平時(shí)的實(shí)際教學(xué)中，要經(jīng)常地、系統(tǒng)地進(jìn)行自我反思、多聽課，多看專業(yè)書籍，以此作為自己成長(zhǎng)過程中的催化劑。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)工作。
4、我的教學(xué)班要保持成績(jī)有提高、班級(jí)建設(shè)一流，學(xué)生能力提升的優(yōu)勢(shì)。
以上是我個(gè)人的發(fā)展規(guī)劃，為了更好地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，我要不斷努力進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，爭(zhēng)取做到更優(yōu)秀。
我一直信奉這樣的一句話：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”前路漫漫，但是我相信在工作室的引領(lǐng)，xx老師的指導(dǎo)下，我們小組每一位成員都有信心成為專業(yè)型教師，會(huì)永遠(yuǎn)地記住我們的職責(zé)和使命，力爭(zhēng)做一個(gè)桃李滿天下的優(yōu)秀班主任。
班主任三年發(fā)展規(guī)劃 10
從20xx年參加工作至今已14年，雖說在教學(xué)上我已經(jīng)是一名老教師，但從事班主任管理工作，我還是一位新手。今年有幸加入了xx省名班主任工作室，讓我結(jié)交了許多經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀班主任，在繁忙而瑣碎的工作之余，關(guān)注微信群里工作室成員的討論，積極參與工作室布置的各項(xiàng)研討活動(dòng)，已經(jīng)成為我日常生活的一個(gè)重要組成部分。向這些優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)，進(jìn)而讓自己成為優(yōu)秀中的一員，是我最近三年班主任的工作目標(biāo)，為此我制定了三年的成長(zhǎng)規(guī)劃。
一、自我現(xiàn)狀分析
我的優(yōu)點(diǎn)：對(duì)工作有熱情有韌性，有責(zé)任心，并且有較強(qiáng)的進(jìn)取心，謙虛好學(xué)，能向優(yōu)秀的教師、書本等優(yōu)質(zhì)資源中汲取知識(shí)。
我的'不足：在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)上有許多不足，缺乏對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)特征的認(rèn)識(shí)和研究。在解決教育困惑時(shí)，還是浮于表面，不能從更高的理論高度審視自己，缺乏一種高屋建瓴的眼光與氣度。
二、自我發(fā)展規(guī)劃
針對(duì)我的現(xiàn)狀分析，我特別制定了以下規(guī)劃：
1、每年至少讀兩本教育理論書籍并做好相應(yīng)的隨筆記錄與心得撰寫，提高理論知識(shí)素養(yǎng)。
2、學(xué)會(huì)寫有溫度的教育敘事，對(duì)工作中出現(xiàn)的問題認(rèn)真反思，認(rèn)真總結(jié)。
3、積極參加每一次教育理論學(xué)習(xí)，珍惜每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，用心完成每一次的培訓(xùn)作業(yè)。抓住契機(jī)，提升理論水平，不斷拓展知識(shí)視野，不斷豐富教育理念。
4、及時(shí)收集資料，參與工作室的課題研究，努力讓自己成為一名研究型和智慧型的班主任。
我相信：人生是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的旅途。曾經(jīng)的你是誰不重要，重要的是你未來會(huì)成為誰。把輝煌和挫折都留給過去，定下一個(gè)小目標(biāo)后輕裝上路，勇敢迎接風(fēng)霜雨雪的洗禮，在磨練中不斷成長(zhǎng)，最美的風(fēng)景終將在前方等你。
班主任三年發(fā)展規(guī)劃 11
一、成長(zhǎng)目標(biāo)
01個(gè)人成長(zhǎng)目標(biāo)
努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行班主任教育實(shí)踐，積極參加名班主任工作室的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，經(jīng)過名師引領(lǐng)，與優(yōu)秀的同行攜手前行，爭(zhēng)取成為區(qū)、市、省優(yōu)秀德育工作者。
02工作室目標(biāo)
積極申請(qǐng)區(qū)名師工作室，探索優(yōu)秀班主任培養(yǎng)模式，為建設(shè)一支專業(yè)化的優(yōu)秀班主任隊(duì)伍，提升學(xué)校知名度，打造學(xué)校德育工作品牌。
二、個(gè)人分析
1、優(yōu)勢(shì)分析
01工作經(jīng)驗(yàn)豐富
任教20年，班主任19年，曾任年級(jí)主任、教研組長(zhǎng)、課堂教學(xué)組組長(zhǎng)、課程中心負(fù)責(zé)人，對(duì)學(xué)校的德育工作有一定的了解和把握，對(duì)新時(shí)代中學(xué)生的身心特點(diǎn)和思維水平、學(xué)習(xí)能力構(gòu)建過程有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和了解，具有較為豐富的班主任工作實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)的積累。
02個(gè)性積極進(jìn)取
積極上進(jìn)，有強(qiáng)烈的責(zé)任感，嚴(yán)謹(jǐn)干練、誠(chéng)懇可親、堅(jiān)韌柔和，熱愛教育事業(yè)，愛校如家，有奉獻(xiàn)精神，好學(xué)習(xí)、好讀書、好鉆研、好思考，善于說理，能以理服人，以情動(dòng)人。
03業(yè)績(jī)基礎(chǔ)厚實(shí)
任職以來，無論是學(xué)科教學(xué)還是班級(jí)管理都取得優(yōu)異的成績(jī)，參加并主持過省、市課題研究，育人效果好，深受學(xué)生和家長(zhǎng)好評(píng)，業(yè)績(jī)情況令學(xué)校滿意，多次榮獲省、市級(jí)以上榮譽(yù)。
2、劣勢(shì)分析
01理論水平不高
平時(shí)專注于實(shí)踐工作開展，教育、教學(xué)理論和管理知識(shí)的積累較為薄弱，筆耕不勤，理論作品不多。
02存在一定惰性
不能進(jìn)行時(shí)間高效管理，有時(shí)缺乏足夠的'毅力和持之以恒的精神，不能及時(shí)把很多日常教育和班級(jí)管理的生動(dòng)有趣、卓有成效的實(shí)例和感悟記錄下來并加以整理，進(jìn)行理論上的提升，所以影響了班主任專業(yè)化水平的進(jìn)一步發(fā)展。
3、機(jī)會(huì)分析
01名師引領(lǐng)
這次有幸加入xx市xx名班主任工作室，成為工作室學(xué)員，感到非常激動(dòng)。主持人鄭老師是廣東省中小學(xué)名班主任培養(yǎng)對(duì)象。她培養(yǎng)了多名名班主任和班主任專業(yè)能力大賽選手，又始終在一線擔(dān)任班主任，在班主任專業(yè)化成長(zhǎng)方面是權(quán)威專家。我相信，在鄭老師的專業(yè)引領(lǐng)，我的專業(yè)化成長(zhǎng)道路會(huì)清晰、順暢許多，并越走越寬廣。
02優(yōu)秀同行助力
本次工作室入室成員學(xué)員是來自全市其他學(xué)校的優(yōu)秀班主任同行。和這些優(yōu)秀的班主任一起攜手前行，可以了解各校德育工作開展情況，學(xué)習(xí)借鑒成功的經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ�，助力自身發(fā)展，實(shí)現(xiàn)從經(jīng)驗(yàn)型班主任逐步成長(zhǎng)為研究型、專業(yè)型班主任。
三、具體行動(dòng)計(jì)劃
第一年，成為一名研究型班主任
1、積極參加工作室的研修學(xué)習(xí)活動(dòng)；
2、閱讀兩本教育教學(xué)書籍并撰寫讀書心得；
3、在省級(jí)以上刊物發(fā)表一篇論文；
4、努力申請(qǐng)名師工作室，從制度上和組織上積極進(jìn)步。
第二年，成為一名專業(yè)型班主任
1、積極參加工作室的研修學(xué)習(xí)活動(dòng)；
2、閱讀三本教育教學(xué)書籍并撰寫讀書心得；
3、在省級(jí)以上刊物發(fā)表一篇論文；
4、積極推薦工作室各項(xiàng)工作，和優(yōu)秀一起走向優(yōu)秀；
5、爭(zhēng)取德育課題市級(jí)立項(xiàng)；
6、通過學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，將班主任技能進(jìn)一步的促進(jìn)優(yōu)秀班集體的形成。
第三年，成為一名優(yōu)秀德育工作者，努力成為一名專家型的班主任
1、積極參加工作室的研修學(xué)習(xí)活動(dòng)；
2、閱讀三本教育教學(xué)書籍并撰寫讀書心得；
3、積極參加工作室成功作品匯編，鞏固研修成果；
4、努力申請(qǐng)成為區(qū)、市認(rèn)定名班主任；
5、完成德育課題，做到順利結(jié)題；
6、積極鞏固經(jīng)驗(yàn)成功，利用各種形式推廣優(yōu)秀班主任做法，帶動(dòng)身邊的人，努力提高學(xué)校德育水平。
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