幼兒園發(fā)展規(guī)劃（通用20篇）
時間過得太快，讓人猝不及防，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編整理的幼兒園發(fā)展規(guī)劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園發(fā)展規(guī)劃 1
一、基本狀況
20xx年，我來到了xx鎮(zhèn)中心幼兒園。對于這份工作，我充滿熱情，我愛孩子，孩子是陽光的象征，他們純潔，他們善良，他們真誠，雖然我將是他們的教師，可是我從他們身上能夠感受到一種獨特的氣息，那是在其他任何地方所感受不到的。
在這幾年的教育教學活動中，使我快速的成長起來了。我相信，我會用我的熱情去愛孩子，我會用我的勤奮在今后的工作學習中彌補自我的不足，我更會用我不斷的追求與努力在幼師這個崗位上完善自我，讓自我逐步成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒園教師。
二、優(yōu)勢分析
1、我歡樂，我充滿童真。
一向以來，我都讓自己生活得很陽光，就算遇到再大的困難，我都盡量做到一笑置之，所以我一向都持續(xù)著一顆童真的心，我能夠用孩子的語氣和他們交流；我也能夠親身加入到孩子的游戲中，和他們一起暢快的玩耍；上課的`時候，我用親切的教態(tài)對待每一個孩子，用孩子的語言引導他們。我就像他們的大姐姐，更像他們的好朋友。我愛孩子，孩子們也愛我，對我來說這就是一種收獲，一種喜悅。
2、我年輕，我充滿期望。
二十五歲的我們正值青春年華，對一切新事物的理解潛力很強，我也不例外。在計算機操作方面比較熟練，基本的英文也難不倒我。所以，對于以后各種課件的制作我想必須能夠勝任。年輕就是一種資本，年輕就是一種期望，此刻我所擁有的這些可能不夠，但因為我年輕，有充足的時光去吸收新的養(yǎng)分，讓我做的更好，因為我明白：這個世界上沒有最好，僅有更好。
三、弱勢分析
“二期”課改的一些精神我也還不能完全理解、滲透。這一切的難題都需要我努力去一一攻克，可是我有自信讓自我在學習中成長，在工作中成熟，勤必須能補拙。
四、個人目標
既然自我選取了這份工作，那么我就會用心去做好它。此刻的幼兒會提出各種奇奇怪怪的問題，有時候教師還不必須能一一解決，所以我想在今后的三年中做到以下幾點：
1、參加教育學專業(yè)的本科學習，在理論上進一步完善自我。
2、在必須的計算機應(yīng)用的基礎(chǔ)上，進一步學習多媒體課件的制作。
3、在美術(shù)方面發(fā)揮自我的優(yōu)勢，培養(yǎng)幼兒。
4、對于每個幼兒都要投去關(guān)注的目光，讓每個幼兒都感受到教師的關(guān)心。
5、透過這三年的磨練，讓自我能夠積累必須的經(jīng)驗，成為一名“教研型”的幼兒園教師。
幼兒園發(fā)展規(guī)劃 2
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼在幼兒園工作快兩年多了，可以說基本上成為了一名合格的幼兒教師，但是離我的職業(yè)目標還很遠。教師專業(yè)的發(fā)展空間是無限的，我國著名的教育家呂型偉同志說：“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身；教育是科學，科學的價值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”。我想，我的教師生涯將是終身發(fā)展的過程。“年輕就是資本”，通過自身的不斷實踐，我想自己是可以向“智慧性”教師和“科研性”教師前進的�，F(xiàn)制定三年成長規(guī)劃如下：
第一年（20xx-20xx）明確自我發(fā)展目標，實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變。明確作為優(yōu)秀幼兒教師的基本要求和發(fā)展方向，樹立正確的價值觀和責任意識。同時學會適應(yīng)不同地方的工作環(huán)境，實現(xiàn)從合格教師像優(yōu)秀教師的角色轉(zhuǎn)變。
1、加強理論研究，多閱讀本專業(yè)的書籍，比如我將訂閱與幼兒教育相關(guān)的雜志和書籍，每天至少抽空半小時的時間來豐富自身的理論水平及時做好筆記和摘抄等等。
2、聽良好課我覺得是自己進步最快的途徑。要多聽良好課，研究他人的教學長處。
3、課堂實踐。課堂是教師實踐的最好舞臺，認認真真上好每一節(jié)課，同時也要把握每一次課展的機會。在教學實踐中努力形成自己的教學風格，努力走出一條屬于自己的教改之路。
4、經(jīng)常反思。教學反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。堅持反思可以總結(jié)實踐，升華經(jīng)驗；也可以發(fā)現(xiàn)自身的不足，渴求新知。
5、堅持研究。教師的專業(yè)成長離不開研究，不研究就不能適應(yīng)教育改革的形勢，就適應(yīng)不了幼兒的內(nèi)在需求，就駕馭不了生成性的課堂。堅持鉆研教材，閱讀參考書，讀專業(yè)報刊雜志，利用好多媒體課件，讓研究成為一種內(nèi)需。第一年，我需要不斷研究，擴大自己的知識面，從而使理論服務(wù)于實踐，提高自己的教學基本功和實踐經(jīng)驗。
第二年（20xx-20xx）加強教育技能培養(yǎng)，提高管理能力，強化自我修煉。
1、學科課堂技能是長期立足的`關(guān)鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，總結(jié)經(jīng)驗以指導教育教學實踐活動，使提高教育教學質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實打造“效率課堂”。
2、在教育技能基本熟練的基礎(chǔ)上，積極介入班級管理和幼兒園管理工作，提高管理能力。
3、要給學生一桶水，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠的，因為學生對知識渴望是永無止境的。自己必須樹立終身研究的理念并付諸于實踐。
4、動腦動筆。堅持把教學中的得與失寫下來，堅持寫教學案例、教育敘事、教學隨筆、教學反思及生成課程教學方案等。
第三年（20xx-20xx）教學相長，教研并進，形成初步自我教學特色。
1、不再僅僅依靠各種參考資料，有基本熟練的教育教學技能，有一定的教學經(jīng)驗和反思能力，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學行為，初步形成自己的教育教學特色。
2、時刻關(guān)注教育界的最新意向，通過各種息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學息和教育教學改革經(jīng)驗，進一步加強教育理論研究，為成為研究教師打下基礎(chǔ)。
1、樹立終身研究的觀念，通過研究提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊。利用好“師帶徒”的機會，多聽老教師和同行的課，多聽優(yōu)質(zhì)課，積極向同教研組前輩取經(jīng)，吸取他人的長處，不斷提高教學能力，努力使自己的教學質(zhì)量達到優(yōu)良的水平。
2、勤于動筆，提高教育科研水平。課前積極鉆研教材，做好充分的備課工作，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，要做到備學生，備教材，備教具，備課堂四面俱到。課后做好教學后記與教學反思把課堂困惑和自己的收獲都記錄下來，為以后自己考研寫教研論文積累材料。
在這三年中我會慢慢改進自己，一步一個腳印，與幼兒一起成長，與幼兒園一同發(fā)展。
幼兒園發(fā)展規(guī)劃 3
我園現(xiàn)有兩個校區(qū)32個班，1530名幼兒，78名教職工。多年來在各級領(lǐng)導的關(guān)心支持下，在全園教職工的共同努力下，臺東市幼兒園已經(jīng)成為在鹽城市乃至全省有一定影響的幼兒園。
在新一輪的發(fā)展中，市幼兒園如何在原有的基礎(chǔ)上再上一個臺階？這是我們經(jīng)常思考的一個問題，我園積極響應(yīng)市政府提出的“科教興市”的戰(zhàn)略，落實“十二五”期間臺東教育發(fā)展的奮斗目標，充分調(diào)動廣大教職工參與幼兒園管理的積極性，推進我園的民主管理、民主決策、民主監(jiān)督，進一步提升幼兒園的保教質(zhì)量，特制定臺東市幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃。
一、幼兒園發(fā)展的現(xiàn)狀分析
�。ㄒ唬┮延械陌l(fā)展優(yōu)勢
園務(wù)管理
1．“以人為本”的發(fā)展性管理深入人心。
在幼兒園的管理中堅持“以人為本”，為教師的發(fā)展創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供空間。我們的管理理念是：承認教師之間的差異性，認同教師性格的獨特性，鼓勵教師表達的多樣性，相信所有的教師都能行。在這樣的理念的支持下，我園的教師都具有成功感，師資隊伍穩(wěn)步發(fā)展。
2．管理過程民主、科學。
在多年的管理中，我們既實行分層管理也十分重視管理中的條塊結(jié)合，管理收到了比較好的效果。同時在管理中我們注重民主參與，園內(nèi)的重大事件能做到校務(wù)公開，還經(jīng)常采用問卷的方式了解廣大教職工的所思所想，使管理更有針對性和實效性。
師資隊伍
1．依托教育科研培養(yǎng)了一支教師隊伍。
我園師資隊伍精良，教師樂于參加教育科研。新世紀以來，我園已獨立或合作省、市級課題5個，90%的教師參與過課題研究。在教育科研中教師走過了這樣一條路，那就是：從研究教材到研究幼兒，從個別參與到群體參與，從課題的實踐者逐步向課題的研究者轉(zhuǎn)化，逐步形成了一支年輕、向上、有一定研究能力的教師隊伍。
2．師資隊伍素質(zhì)好、團結(jié)向上、樂于進取。
我園有很好的校園文化——團結(jié)向上，樂于進取，有很好的人際氛圍，有一套帶、教、培青年教師的制度。在這種文化的熏陶下，所有進入市幼兒園的教師，都會給自己定一個發(fā)展目標，并由專門的師傅進行帶教，因此新教師成長快，全園擁有了一支素質(zhì)好、業(yè)務(wù)精、樂奉獻的教師隊伍。
保教工作
1．課程教材研究是一大亮點。
對課程教材的研究可以說是我園保教工作的的一個亮點，也是幼兒園立于不敗之地的關(guān)鍵。多年來我園一直致力于審美教育研究，在這些年的研究中，我們的保教工作始終與學前教育的改革和發(fā)展同步，在研究的過程中教師的教育觀、教育理念不斷的更新，教師的研究能力、反思能力不斷的提高，大教育的意識深入人心，為課程園本化打下基礎(chǔ)。
2．年級組的群體研究能力強。
我園年級組多次被評為市、縣優(yōu)秀年級組，群體研究能力很強。組員之間能充分發(fā)揮優(yōu)勢互補的作用，互相取長補短，共同進步。這樣，使組內(nèi)的每一個成員的能力得到提高，使教研組的團隊的研究能力變得更強。
后勤工作
雖然幼兒園有兩個校區(qū)，但兩個校區(qū)的后勤工作人員能既有分工又有合作，做好幼兒園的后勤保障工作，保證幼兒園教育教學、教育科研工作的順利進行。
家庭社區(qū)工作
隨著教育改革推進，我們把家長真正當成我們的合作伙伴，借鑒國外的一些做法，嘗試在日常教學中引進家長志愿者，家長可以是客座教師，也可以是孩子活動中的觀察者和記錄者，家長在做志愿者的過程中對幼兒園的教育更多了一份理解。我們還將我園的優(yōu)質(zhì)的教育資源為社區(qū)的0—3歲的嬰幼兒服務(wù)，受到社區(qū)的好評，我園還代表臺東市教育局在全國的學家庭教育研討會上進行大會交流和接待幼兒園的現(xiàn)場觀摩活動，均受到好評。
總之社會對市幼兒園的辦園水平的認同，使幼兒園的無形資產(chǎn)遠超過其有形資產(chǎn)。
（二）幼兒園深入發(fā)展存在的困難與矛盾
師資隊伍
保育員素質(zhì)提高的問題：我園保育員隊伍與教師隊伍形成極大的反差，保育員隊伍長期以來以臨時工為主，流動性大，達標率低，這兩年經(jīng)過培訓稍有好轉(zhuǎn)。我們面臨的問題是要加快提高保育員隊伍的素質(zhì)，使其能夠適應(yīng)當今的學前教育改革的需要。
保教工作
1．教育理念與教育實踐之間的矛盾。
如何切實將先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教育實踐，能夠培養(yǎng)出適應(yīng)時代發(fā)展需要的幼兒，是我們需要繼續(xù)努力探索的問題。
2．現(xiàn)有的硬件設(shè)施條件與幼兒的發(fā)展需要、教師的新課程的開發(fā)之間有一定的距離；我園保育員隊伍與當今幼兒園保育工作高要求之間的矛盾。
3．園本課程有待于不斷的完善和發(fā)展。
基于上述的分析，我們尋找在新一輪的發(fā)展中市幼兒園繼續(xù)發(fā)展的.生長點，以“現(xiàn)代學校教育制度建設(shè)”在示范園中進行實驗為契機，深化幼兒園內(nèi)部管理改革；以創(chuàng)造性使用新教材、課程園本化為抓手，促進教師的專業(yè)化成長和幼兒的和諧發(fā)展。
二、未來三年幼兒園發(fā)展的指導思想與目標
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幼兒園的發(fā)展體現(xiàn)與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神。以“一切為了孩子的發(fā)展”為宗旨，以培養(yǎng)面向21世紀的富有創(chuàng)新精神的兒童為核心；加強教職工隊伍的建設(shè)，提高管理效益，把幼兒園辦成省內(nèi)外有影響的、有特色的幼兒園。
（二）發(fā)展目標
把幼兒園建設(shè)成在省內(nèi)學前教育界有一定影響的幼兒園；積極進行課程改革的實驗園；帶動周邊幼兒園的發(fā)展、輻射研究成果的示范園。
1．建成在省內(nèi)學前教育界有一定影響的幼兒園。
這一目標的實現(xiàn)從下述三方面的突破為標志：
�。�1）幼兒能力的全面提高
（2） 教職工整體水平的持續(xù)發(fā)展
�。�3）幼兒園管理體制與機制的整體優(yōu)化。
2．積極進行課程改革的實驗園。在未來的三年中，我園要進一步加大課程改革的實驗力度，在新教材的試驗的過程中，實現(xiàn)課程教材的園本化，在總結(jié)現(xiàn)有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，繼續(xù)進行“園本課程全納審美教育”的研究，使園本課程不斷的完善和發(fā)展。
3．帶動周邊幼兒園的發(fā)展、輻射研究成果的示范園。幼兒園的教育改革既要堅持高層次，又要充分注意教改經(jīng)驗的可遷移性。我園本著與姐妹園共同發(fā)展的原則，成為為其他幼兒園培養(yǎng)師資的實驗基地，切實起到示范作用。
幼兒培養(yǎng)目標：健康、自信、快樂。
健康：有健康的身體和健康的心理。
自信：對周圍的事物感興趣，好奇好問，樂意嘗試和探究。
快樂：幼兒情緒愉快，有良好的情緒、情感的體驗。
三、綜合發(fā)展目標
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目標：
運用幼兒園網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)進行行政、財務(wù)、教育教學、后勤一體化的網(wǎng)絡(luò)管理，走現(xiàn)代化規(guī)范化科學管理道路，在未來的三年中逐步形成管理體制與機制的整體優(yōu)化的幼兒園管理體系。
措施：
1．加強園領(lǐng)導班子的建設(shè)，不斷提高管理水平。
園長要不斷學習有關(guān)的政策法規(guī)，掌握現(xiàn)代管理的知識與技能，不斷提高自身的素養(yǎng)，在實踐中積累管理的經(jīng)驗，逐步形成自己的管理風格。班子成員通過多種途徑學習獲取新的信息，不斷提高綜合素養(yǎng)和管理水平，形成團結(jié)、高效的管理群體。
2．構(gòu)建充滿活力、可持續(xù)發(fā)展的幼兒園。
在未來的三年中幼兒園以構(gòu)建充滿活力、可持續(xù)發(fā)展的幼兒園為目標，通過不斷優(yōu)化幼兒園管理，建立可持續(xù)發(fā)展的體制與機制。
（1）建立服務(wù)式的幼兒園管理體系，使幼兒園的管理更好的為幼兒的發(fā)展、教職工的隊伍建設(shè)服務(wù)。協(xié)調(diào)好教學、后勤之間的關(guān)系，后勤工作人員要樹立為教育教學服務(wù)的思想。
�。�2）在發(fā)展式的管理中，強調(diào)關(guān)心和滿足教職工的發(fā)展需要，盡可能多的為教師提供自我發(fā)展的空間。根據(jù)幼兒園的三年規(guī)劃，園長和每位教職工定個人的三年發(fā)展規(guī)劃，讓教師和幼兒園同步發(fā)展，以幼兒園的發(fā)展來保證教師的發(fā)展，以教師的發(fā)展來保障孩子的發(fā)展。
�。�3）園領(lǐng)導樹立“以教職工發(fā)展為本”的管理理念，教師樹立“一切為了孩子的發(fā)展”的教育理念，激發(fā)教職工內(nèi)在的動力，體驗作為一名市幼人的幸福感、責任感和使命感。 在管理中加強對教職工的人文關(guān)懷，解決教職工的后顧之憂，使教職工安心、舒心地在市幼兒園工作。適時的幫助教職工調(diào)整心態(tài)，讓教職工以積極的心態(tài)去面對每一天的工作，在工作中體現(xiàn)“以幼兒發(fā)展為本”。
達成度：
1．園領(lǐng)導在群眾中的非權(quán)利影響力和群眾認可度高。
2．園務(wù)管理民主、科學，幼兒園和教職工在這三年中同步發(fā)展。
3．形成了一支凝聚力、戰(zhàn)斗力強，有幸福感的教職工隊伍。
4．每位教職工都在幼兒園找到自己的位置，成為幼兒園不可缺少的一員。
（二）師資隊伍建設(shè)
目標：
在三年中建設(shè)一支素質(zhì)好、學歷高、理念新、師德高尚、樂于奉獻、會科研的學習型教師團隊，實現(xiàn)師資隊伍現(xiàn)代化；教師本科學歷百分之百，研究生學歷達百分之五；培養(yǎng)特級教師2名。
措施：
1．通過多種途徑抓好師德教育，使教師穩(wěn)固樹立“一切為了孩子的發(fā)展”的教育理念，并落實在日常的教學中。
2．根據(jù)教育局“引進一批人，留住一批人，流出一批人”的原則，用情感、用氛圍、用事業(yè)留住幼兒園所需要的教師，并通過人才的招聘引進優(yōu)秀的人才來充實幼兒園的團隊。
3．為教師創(chuàng)設(shè)適合他們發(fā)展的時間與空間（外出參觀學習和園內(nèi)搭臺亮相），鼓勵他們在教學實踐中大膽創(chuàng)新，積極把所學到的現(xiàn)代信息技術(shù)用于教學實踐。
4．通過參加省、市、縣教育教學展示、比賽活動，增加教師的鍛煉的機會，提高教師的實踐能力。
5．不斷拓展幼兒園自培基地的功能，滿足教職工的培訓需求，根據(jù)教職工的需要進行培訓。
�。�1）從我園的實際出發(fā)，按照合格教師、研究型教師、名特教師三個層次，分別確定相應(yīng)的教師培養(yǎng)目標，采取不同的培訓方式。
�。�2）從我園的實際出發(fā)，在今后的三年內(nèi)加強對保育員的培訓。
培訓的基本方法：參加教育局保育員的上崗培訓；在自培基地中通過走出去，請進來、學員間的互相交流，應(yīng)知、應(yīng)會的操作比賽等方式進行培訓；保育員的帶教等。
達成度：
1．從家長對教師評價中、從孩子的發(fā)展中，來看我園教師是否在日常工作中真正做到“一切為了孩子的發(fā)展”。
2．教職工樂意在教學實踐中運用現(xiàn)代信息技術(shù)進行教學，并制作一定數(shù)量的課件，積極參加省、市、縣內(nèi)有關(guān)教學課件制作的比賽。
3．教師積極參加省、市、縣的教育教學活動展示和比賽，青年教師脫穎而出。
4．培養(yǎng)一批青年骨干教師，并能為臺東教育輸送1—2名骨干教師和1—2名管理者。
5．每位教師在自己原有的水平上提高（學歷、職稱、專業(yè)化成長），每位教師都能在幼兒園找到自己的發(fā)展空間。
6．爭取80%的保育員能擁有保育員合格證書。
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目標：
以“綱要”的精神為指導，以課程園本化建設(shè)為抓手，實現(xiàn)教育理念向教育實踐轉(zhuǎn)化；促進教師專業(yè)化成長和幼兒能力的全面提高。
措施：
1．加強幼兒一日管理。
（1）鼓勵教師通過多種途徑了解學前教育的改革動態(tài)和發(fā)展趨勢。
�。�2）繼續(xù)加強年級組的自身建設(shè)，充分發(fā)揮年級組在課程改革和教學研究中的作用，及時發(fā)現(xiàn)日常教學中的問題，進行專題研究；關(guān)注教學中的尋常時刻，進行案例研究。
（3）建立幼兒成長檔案，記錄兒童的成長軌跡和關(guān)鍵經(jīng)驗的積累。
2．扎實地做好園本課程的研究，促進師生的共同發(fā)展
�。�1）作為省級課題研究基地，在教師創(chuàng)造性的使用園本教材的過程中，促進教師的專業(yè)化成長，讓教育理念轉(zhuǎn)化為教育實踐成為可能。
（2）在進行新教材使用的過程中，讓教師在實踐中處理好教師的預(yù)設(shè)和幼兒生成之間的關(guān)系，關(guān)注孩子的熱點和興趣點，讓孩子成為園本教材的受益者。
3．抓好、抓實課程園本化的建設(shè)
幼兒園用三年的時間完善課程園本課程的建設(shè)，并整理出版相應(yīng)的園本教材，使其具有操作性、又有可發(fā)展性。體現(xiàn)“一切為了孩子的發(fā)展”的教育理念，“寓教育于美的享受之中”的審美特色。在課程園本化的研究與開發(fā)中堅持以下二個原則：
（1）堅持繼承和發(fā)展的原則。即在繼承以往研究成果的基礎(chǔ)上，用發(fā)展的眼光看待課程改革，用與時俱進、不斷創(chuàng)新的工作態(tài)度進行研究。
�。�2）堅持理論性和實踐性（可操作性）并重的原則。即園本課程的發(fā)展和完善中既要有課程的理論框架，又要使該課程便于第一線的教師操作。
達成度：
1．教師的學習自覺性有所提高
2．教師在試驗新教材的過程中，對新教材的試驗結(jié)果作出評價并提出修改意見，同時接受新教材的理念，在創(chuàng)造性的使用新教材的過程中，提高他們的實踐能力。
3．幼兒的能力得到全面的提高。
4．形成一套園本教材。
（四）教育科研
目標：
以科研為先導，提高教師的研究能力，不斷將幼兒園的研究成果在縣內(nèi)推廣，帶動周邊幼兒園的發(fā)展。
措施：
1．加強對幼兒園現(xiàn)有課題的管理
�。�1）各課題組定期進行理論學習和課題討論，尤其要各課題組進行資料的收集。
�。�2）規(guī)范課題的過程管理工作，及時做好課題的結(jié)題工作。
（3）建立科研激勵機制，對參與科研的教職工給予必要的獎勵。
2．加強課題研究
�。�1）鼓勵教師根據(jù)自己工作中的問題、或自己感興趣的問題申報課題。
�。�2）將課題研究與課程建設(shè)緊密結(jié)合，提高課程建設(shè)的質(zhì)量。
3．抓好研究成果推廣工作
作為一所示范性幼兒園，必須能將研究成果不斷推廣輻射，帶動面上其他幼兒園的發(fā)展。我們準備推廣的成果包括：先進的辦園思想、現(xiàn)代教育的管理理念、教育科研的成果、托幼一體化的經(jīng)驗、園本課程模式等。
達成度：
1．課題按時結(jié)題，并爭取獲得市級以上的成果獎。
2．教師的研究能力得到提高，課題真正解決了日常教學中的困惑。
3．在課題的推廣方面收到成效，受到姐妹園的認可。
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目標：
建設(shè)一支團結(jié)合作、積極進取、樂于奉獻、業(yè)務(wù)過硬的后勤隊伍。
措施：
1．后勤人員要加強學習，確立為教育教學提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的意識
�。�1）組織后勤工作人員學習《綱要》，充分認識后勤工作的重要性，組織后勤工作人員間進行觀摩交流，互相學習、優(yōu)勢互補，形成有競爭力和奉獻精神的后勤團隊。
�。�2）保健、財務(wù)、財產(chǎn)保管員等，要利用業(yè)余時間進行進修，不斷提高自己的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，使后勤工作更好的為教學服務(wù)。
2．保健老師在原有的較好的起點上，進一步把工作做得更好。
�。�1）保健老師可利用新園舍的良好的設(shè)備，每周定期向幼兒進行衛(wèi)生保健方面的教育。
�。�2）保健老師結(jié)合自己的工作，嘗試做一些衛(wèi)生保育方面的小課題。
�。�3）保健老師定期對保育員和老師進行專題的衛(wèi)生保健方面的培訓。
�。�4）保健老師通過多種形式向家長進行衛(wèi)生保健、防病治病方面的宣傳。
�。�5）每學期保健老師寫一篇專題小結(jié)，將保健方面的經(jīng)驗進行積累。
�。�6）加強保健的檔案管理，實現(xiàn)保健資料電子化。
3．財會人員利用電腦協(xié)助園領(lǐng)導當好家、理好財、管理好財產(chǎn)。
4．對團結(jié)合作、樂于奉獻的后勤工作人員給予一定的獎勵，調(diào)動后勤人員工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。
達成度：
1．后勤工作人員工作熱情高，團結(jié)合作好，問卷的滿意率高。
2．實現(xiàn)保健資料電腦化。
3．有一定數(shù)量的保健方面的專題小結(jié)。
4．保健有1—2個小課題進行研究。
5．財產(chǎn)電算化在全市處于領(lǐng)先地位。
（六）家庭社區(qū)工作
目標：
逐步構(gòu)建幼兒園與社會、家庭聯(lián)手的多渠道的教育網(wǎng)絡(luò)，積極引入各類社會資源，并向社區(qū)提供我園的優(yōu)質(zhì)資源，實現(xiàn)幼兒園、家庭、社區(qū)的有效互動。
措施：
1．廣大教職工樹立大教育的意識，通過學習從思想上認識，要辦好幼兒園、培養(yǎng)好孩子，必須依靠家庭、社區(qū)的力量，要有社區(qū)的廣泛參與、家長的積極支持，才能使幼兒園教育發(fā)揮更大的作用。
2．讓家長真正成為我們的合作伙伴。
�。�1）建立家委會的兩級管理，即幼兒園家委會和班級家委會。
（2）制定家委會的職責和家委會成員的權(quán)利和義務(wù)。
�。�3）招募多種形式的家長志愿者參與到幼兒園的教育教學中，并建立家長志愿者檔案。
3．讓幼兒園與社區(qū)成為彼此共同的資源庫。
達成度：
1．家長支持、參與幼兒園的教育。
2．家委會參與幼兒園的管理并收到一定的成效。
3．幼兒園與社區(qū)融合，受到社區(qū)居民的好評。
4．成為共建、聯(lián)建先進單位。
四、實現(xiàn)幼兒園發(fā)展目標的保障措施
為切實保障幼兒園發(fā)展目標的實現(xiàn)，幼兒園采取以下措施：
�。ㄒ唬┙M織保障措施
成立以園長為首的幼兒園三年規(guī)劃實施的領(lǐng)導小組，以支部書記為首的幼兒園三年規(guī)劃實施監(jiān)控小組和幼兒園三年規(guī)劃實施評價小組。
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建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，是幼兒園發(fā)展的永恒主題，也是實現(xiàn)目標的隊伍保障。
�。ㄈ┕芾眢w制與制定保障
1．為適應(yīng)改革的需要，幼兒園的管理由縱向條狀管理和橫向塊狀管理相結(jié)合。在三年內(nèi)逐步實現(xiàn)幼兒園管理電腦化，進一步提高行政管理、教育教學和園產(chǎn)資源管理水平。
2．幼兒園要進一步建全黨組織對重大事情的決策審議制度，保障教職工代表大會對重大決策的知情權(quán)，參與決策權(quán)和行使對幼兒園決策的審議通過權(quán)。
3．建立幼兒園顧問團，聘請市、區(qū)的教育教學和教育管理方面的專家，對幼兒園的工作進行指導，培訓教師和提供決策建議等。
4．實實在在發(fā)揮家委會的作用，進行開放式的辦園模式。充分利用可以利用的資源，促進幼兒園的發(fā)展，形成開放的大教育格局，以適應(yīng)未來教育的發(fā)展趨勢。
（四）條件、經(jīng)費保障
在今后的三年內(nèi)，要合理運用教育資金，爭取上級領(lǐng)導的支持，提高教育投入，有目的、有計劃的進行幼兒園設(shè)備的投資。
1．根據(jù)教育現(xiàn)代化要求，增加相關(guān)設(shè)備的投入。
2．根據(jù)園本課程開發(fā)的需要添置、調(diào)整相應(yīng)的設(shè)施設(shè)備。
3．根據(jù)學習型、研究型教師的需要添置相應(yīng)的設(shè)施設(shè)備。（如教師學習、工作的信息資料庫等）
以上是我園的三年規(guī)劃，這只是一個預(yù)期，在三年的發(fā)展過程中還有許多不確定性，我們將不斷的對三年規(guī)劃進行調(diào)整，使其不斷的完善。
幼兒園發(fā)展規(guī)劃 4
當前市場背景
縣經(jīng)濟開發(fā)區(qū)中心幼兒園位于錦城大道旁，由于縣政府的整體規(guī)劃，周圍基本上沒有什么村莊，但是周邊有新建小區(qū)，且周圍還有幾十家企業(yè)，地理位置不錯，所以只要了解市場，滿足家長的要求，并以自己的辦園特色，吸引生源。幼兒園發(fā)展前景良好。但凡事都要有個過程，所謂“萬事開頭難”，首先要有一個可行性計劃，再按計劃實施并且能根據(jù)當前情況及時做出調(diào)整，才能穩(wěn)抓穩(wěn)打，開拓好市場。
發(fā)展計劃
1，指導思想：在教育局正確領(lǐng)導下，以《幼兒園教育指導綱要》為指導，以對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面和諧發(fā)展為主要任務(wù)。以切實提高教學實效為目標，以提高教師素質(zhì)和促進幼兒和諧發(fā)展為著眼點，為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展提供保障。進一步規(guī)范內(nèi)部管理，探索辦園特色，提高辦學效益，全面提高保教質(zhì)量，爭創(chuàng)縣市級示范幼兒園。
2，幼兒園奮斗目標及定位：始終以“面向未來，服務(wù)家長，以人為本，全面育人”為辦園宗旨，引導培養(yǎng)幼兒個性，促進知識和品質(zhì)的健康和諧發(fā)展，貫徹保育與教育相結(jié)合的原則，創(chuàng)設(shè)與幼兒的教育和發(fā)展相適應(yīng)的和諧環(huán)境�！翱茖W教養(yǎng)，快樂成長”的理念，倡導幼兒個性發(fā)展，實現(xiàn)辦園可持續(xù)發(fā)展。其定位是致力于建一所集日常教育，雙語教育和特色教育等多元化教育為一體的精品幼兒園，讓孩子從良好的習慣到德智體美勞全面發(fā)展。
3，管理目標：本著“以人為本，以德育人，嚴謹寬容”的原則，日常管理等制度及規(guī)范與當前現(xiàn)況相結(jié)合，制定并完善更加全面，更加科學的教育教學管理制度，包括教師考核制度，教師晉升制度，工資考核制度等，已達到規(guī)范科學管理的目的。
4，發(fā)展目標：努力爭創(chuàng)縣級，市級，省級示范園。
5，階段目標：
第一階段（時間為一年）：園內(nèi)外硬件，軟件的配備，內(nèi)部員工，領(lǐng)導班子及管理的建立，扎實的基礎(chǔ)，鮮明的辦園特色，吸進生源。
�。�1）裝修設(shè)計：
現(xiàn)代——當今的幼兒是未來現(xiàn)代化社會的主要力量，用現(xiàn)代的教育思想和現(xiàn)代的教育手段才能培養(yǎng)出符合現(xiàn)代化社會需求的人才。
設(shè)置園網(wǎng)，以現(xiàn)代信息技術(shù)建構(gòu)開放式的教育和管理模式，實現(xiàn)幼兒園，班級，家庭立體式的在線互動管理，切實增強教師的信息素養(yǎng)，確保教學質(zhì)量，提高管理效率。
生態(tài)——根據(jù)幼兒好奇、好動、好模仿的特點，創(chuàng)造良好的生態(tài)環(huán)境，發(fā)揮境教的功能，促進幼兒身心健康和諧發(fā)展。
建立仿沙灘，種植園，草坡，水族館，動物角等，營造鳥語花香、春色盎然的天然景觀，讓孩子在觀察中發(fā)現(xiàn)，在活動中感知，在動手參與飼養(yǎng)、種植等勞動中懂得保護環(huán)境，愛護大自然。
溫馨——幼兒園是孩子的第二個家，園舍柔和的色彩，適齡的布置都會減少幼兒入園
�。�2）加強例會制度：
1）“中層例會制”：每周一次，溝通、共商、決策，保證方向的正確性、科學性、發(fā)展性。
2）“家委會制”：每學期召開一次家長聽證會、咨詢活動。包括：伙委會、家委會、家長座談會等，讓家委會參與管理和監(jiān)督、測評，讓家長代表先一步了解幼兒園的辦學思路，傾聽他們的建議，形成教育合力。
3）“園務(wù)公開制”：在家園之欄和幼兒園網(wǎng)絡(luò)平臺建立園務(wù)公開欄，公開收費、優(yōu)質(zhì)服務(wù)項目、重大活動事項等欄目，提高工作的透明度，教師、家長包括社區(qū)居民可以及時了解幼兒園相關(guān)事務(wù)。
4）“即時提案制”：在網(wǎng)站、內(nèi)部管理平臺和家長園地開辟提案張貼欄，力求發(fā)揮每位教師和家長的工作主動性，積極性，隨時發(fā)表合理化建議和意見。
5）“課題例會制”：每月一次課題研討和反饋；每學期進行一次項目負責人匯報和自評，對目標的達成作評價，同時對目標作相應(yīng)調(diào)整。
6)“安全檢查制”：行政做好一日三巡工作和記錄，并和電工每周一次實施全面檢查和評比；規(guī)范門衛(wèi)登記、詢問制度和接送制度。完善各類應(yīng)急預(yù)案并進行演習，將預(yù)案演習成為幼兒園的常規(guī)工作，根據(jù)每學期不同要求進行不同內(nèi)容的預(yù)案演習。
7）完善管理平臺：建立幼兒園內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)，不斷完善內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)管理平臺，實施電子文檔管理，實行辦公自動化，運用現(xiàn)代化管理手段，提高管理效能。
8）加強和諧校園：突出“三項深化內(nèi)容”——深化素質(zhì)校園建設(shè)、民主校園建設(shè)、安全校園建設(shè)，以此進一步弘揚優(yōu)秀師德，提高教職工的綜合素質(zhì)；進一步優(yōu)化民主管理，提高教職工的主人翁地位；進一步豐富校園生活，提高教職工的職業(yè)認同感，不斷激發(fā)教職工的潛能，為教育事業(yè)的發(fā)展發(fā)揮更大的.作用。
9）加強安全校園教育：切實加強校園安全教育，不斷增強建設(shè)平安校園的責任感。開發(fā)安全、健康教育資源和課程，打造特色課程，彰顯幼兒園辦園特色。
幼兒園的辦園特色
小班化：幼兒園實行小班化教學，做到真正的與國際教育接軌，實行平等教育，面向全體，提高幼兒的綜合素質(zhì)，注重個體教育。
雙語化：全方位滲透式雙語教育模式。幼兒園將課堂英語教育活動、區(qū)域英語活動、生活英語活動、英語學科活動和濃厚自然地學校英語環(huán)境及家庭英語環(huán)境融為一體，進行全程雙語母語化教育。
藝術(shù)化：幼兒園借助藝術(shù)教育為載體，注重幼兒的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)和健全人格。
主體化：根據(jù)一年四個季節(jié)和各個節(jié)日的內(nèi)容和特征，當時的時事，焦點熱點為依據(jù)，作為主題，再根據(jù)每個年齡段的幼兒接受的能力在幼兒園班級的各個活動角、墻面上做裝飾，得以展現(xiàn)，或讓幼兒參與到制作當中，讓幼兒更深刻的了解，以拓展幼兒的知識面。
多元化：注重幼兒的動手能力和探索能力，以及潛能的開發(fā)，率先引進蒙氏教育快樂實踐數(shù)學，經(jīng)典誦讀，科學實踐等先進的教學方法，使幼兒阻礙學習的過程中能夠享受實踐和探索帶來的樂趣，同時添加幼兒感官訓練、幼兒攀巖等體育項目，讓幼兒在享受體育活動所帶來的樂趣的同時使身體機能得到訓練。
一體化：保中有教，教中有保，保教結(jié)合，保教并重，幼兒園聘有專業(yè)的營養(yǎng)師，制定自己的四季食譜。在幼兒園“沒有保育員，只有保育工作”，每一位老師都是嚴格經(jīng)過培訓具有專業(yè)保育知識和經(jīng)驗，保教一體化有利于兒童身心和諧健康的發(fā)展。
人文化：幼兒園堅持以兒童為本，以教師為本，實施需要教育、需要管理，賞識教育、賞識管理，成功教育、成功管理，陽光教育、陽光管理的先進教育管理模式，同時人文化環(huán)境讓孩子在被愛中學會愛；在寬容中學會理解；在合作中學會分享；在努力中學會競爭。
第二階段（時間為一到兩年）：鞏固上一階段的同時，不斷學習、探索并參考國內(nèi)包括國外教育的先進理念和教學方式，從實際出發(fā)，形成獨有的辦學特色，努力爭創(chuàng)縣、市級示范園。
�。�1）加強幼兒園的科學管理，園領(lǐng)導進一步加強學習，提高自身素質(zhì)，更新理念，樹立現(xiàn)代化與時俱進的育人意識。提高幼兒園的管理水平，使幼兒園各項工作更加規(guī)范化、制度化。
（2）加大投入，改善辦園條件，添置相應(yīng)的教學設(shè)備和教、玩具，提高幼兒園現(xiàn)代化程度。
�。�3）加大力度培訓師資隊伍。首先加強幼兒專業(yè)理論和文化水平的提高，樹立現(xiàn)代化的教育觀和兒童觀，增強創(chuàng)新意識和科研意識。其次，帶教師出去參觀、學習、開眼界。第三，鼓勵教師勤于總結(jié)、思考，寫好工作總結(jié)，做好工作反思。
�。�4）形成自己的特色，為創(chuàng)建縣、市級示范園做好準備工作。
（5）培養(yǎng)更多的品德優(yōu)、習慣好、能合作、會交往、愛探索、會生活、會學習、健康自信、聰明活潑、誠實勇敢的好孩子。
�。�6）主動適應(yīng)社會發(fā)展需要，不斷加強辦園特色，營造良好的社會聲譽，樹立良好的社會形象。與外省市一些名園，名師結(jié)對，借助他們的力量提高辦園質(zhì)量。
�。�7）建立一支觀念新、文化層次較高、動手能力強、掌握現(xiàn)代教學手段的教師隊伍。
�。�8）建立以績效考核為核心的管理框架，強化計劃——實施——檢查——總結(jié)個環(huán)節(jié)，逐步實現(xiàn)管理手段的現(xiàn)代化，激勵教師工作的能動性與創(chuàng)新性。
�。�9）努力改善辦園條件：進一步調(diào)整幼兒園的整體布局，充分利用空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學習、游戲環(huán)境。
�。�10）實現(xiàn)擴班目標，使幼兒園規(guī)模不斷擴大。
（11）開拓創(chuàng)新，奮發(fā)努力，辦出幼兒園的特色，使其真正成為縣、市級示范幼兒園。
第三階段（時間為兩年）
本著可持續(xù)發(fā)展的原則，挖掘自身潛力，形成自己獨特的辦園特色，強化內(nèi)涵建設(shè)，在課程改革、創(chuàng)特色教育、樹自身品牌上下功夫，努力是幼兒園健康持續(xù)發(fā)展。以一流的師資、一流的環(huán)境、一流的服務(wù)創(chuàng)品牌，樹特色，將幼兒園建設(shè)成為一流的優(yōu)質(zhì)園，努力實現(xiàn)省級示范園的辦園目標。
（1）加強師資隊伍建設(shè)，充分運用學校資源和“遠程”教育資源，開展校本培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高保育質(zhì)量。
�。�2）加大對幼兒進行健康教育的研究，力求通過豐富多彩的活動使幼兒達到體能健康、心理健康和智能健康的全面和諧發(fā)展。
（3）適應(yīng)現(xiàn)代教育多元化發(fā)展的需要，充分開發(fā)優(yōu)質(zhì)資源并合理利用，如：家長資源、校外資源等，為幼兒全面發(fā)展特工更廣闊的視野和空間。
�。�4）投入資金美化校園環(huán)境，營造良好的教育文化氛圍。
�。�5）加強學習，利用多種途徑幫助教師樹立新型的現(xiàn)代教育理念，實現(xiàn)新時期教師角色的轉(zhuǎn)變，成為終身的學習者、生命的關(guān)懷者、平等的交往者、寬容的教育者，并引領(lǐng)教師逐步走向科研型、學者型發(fā)展。
�。�6）切實做好師資培訓工作，提高教師的專業(yè)化水平及文化素養(yǎng)，加強園本課程培訓，繼續(xù)搞好幼兒園健康特色教育，使教師不僅具有運用課程的能力，更具備選擇課程和生成課程的能力，使園本課程更系統(tǒng)化。
（7）提供機會創(chuàng)造條件幫助教師掌握當前現(xiàn)代教學技術(shù)，能運用多媒體輔助教學，強化課件制作能力并在園內(nèi)開展評比活動。
�。�8）進一步改善辦園條件，做好幼兒園的擴建工作。
（9）完善幼兒個人檔案，記錄幼兒成長軌跡。
幼兒園發(fā)展規(guī)劃 5
不知不覺參加工作已近10年，在不斷的探索、總結(jié)過程中雖然積累了一定的經(jīng)驗，但在教科研及課題總體把握上還有一些不足，為在新的一年中有更大的`進步，使自己在各方面更好的發(fā)展，現(xiàn)制定個人近期發(fā)展規(guī)劃如下：
一、職業(yè)道德方面。
嚴格做到為人師表，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，做一名使幼兒喜歡、家長放心、同事認可的骨干教師。
措施：
1、工作中嚴于律己，以幼兒園教師行為規(guī)則為依據(jù)，時刻注意自己的言行舉止，處處以黨員標準嚴格要求自己。
2、加強理論學習，更新教育觀念，提高師德認識。
3、關(guān)心愛護每一名幼兒，做她們的良師益友；與家長平等交往，用職業(yè)魅力感染帶動家長做好各方面班級工作。
二、業(yè)務(wù)能力教科研方面。
認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，力爭發(fā)揮個人特點，發(fā)揮個人教學中善于應(yīng)變、與幼兒有效互動的能力，形成一定風格。積極開展教研活動，主動參與各項競賽活動更好的鍛煉自己，爭取好成績力爭教學水平上一個新臺階。
主要措施：
1、認真鉆研教材，在教學上精益求精；
2、指導新教師過程中，積極發(fā)現(xiàn)并親身實踐，總結(jié)靈活駕馭活動的經(jīng)驗；
3、多聽多評課，利用教科研時間或備課時間，大膽交流工作中的問題，及時改正不足；
4、多閱讀早期教育幼兒書籍，不斷充電，完善自己，爭取撰寫出較高水平的論文并獲獎。
幼兒園發(fā)展規(guī)劃 6
xx鎮(zhèn)幼兒園五年發(fā)展規(guī)劃于2020學年制定，規(guī)劃分別從園務(wù)管理、師資隊伍建設(shè)、教育教學、后勤管理、安全工作、特色創(chuàng)建等六方面作了詳細部署，并提出了分年實施計劃、具體措施及達成標識。20xx學年，我們在市教育局、鎮(zhèn)黨委政府的關(guān)心支持下，緊緊圍繞規(guī)劃組織開展各項工作。堅持以發(fā)展規(guī)劃為引領(lǐng)，樹立科學發(fā)展觀，創(chuàng)設(shè)和諧的學前教育文化氛圍，發(fā)展幼兒園特色文化，構(gòu)建頗具特色的農(nóng)村幼兒園文化環(huán)境，促進幼兒全面發(fā)展。20xx年5月xx鎮(zhèn)中心幼兒園通過了二級幼兒園復核。
目前xx鎮(zhèn)只有中心幼兒園一個公辦園，無民辦幼兒園。中心幼兒園共開設(shè)8個班，全鎮(zhèn)3-5周歲在園幼兒共有289名�，F(xiàn)每個班配備“兩教一�！保瑢Ｈ谓處�19人，其中12人是正式在編教師。具有幼兒園教師資格證的有19人，占到100%;本科學歷的教師有15人，占到79%，大專以上學歷占100%。職稱結(jié)構(gòu)上，幼兒園一級教師4人，二級教師13人。8名保育員均持有保育員上崗證。
這一年，教師們也收獲了可喜的成績:3名教師在教研區(qū)教學大比武中分別榮獲一、二等獎;教師論文4篇在省級刊物發(fā)表，3篇在xx市級獲獎;2個多媒體課件在xx市教師自制多媒體課件比賽中獲三等獎;在xx市中小學幼兒園師生書畫賽中教師組有四人分獲二、三等獎;2名教師在宣講比賽中，分獲三等獎、優(yōu)勝獎;1名教師在學習征文中獲xx市三等獎;1名教師在xx市幼兒講故事比賽中榮獲一等獎;課題有2個xx市級課題順利結(jié)題，還有2個xx市級立項課題在研中。幼兒園的“童謠吟誦，提升教師教學實踐能力”獲xx市第二批校本研訓精品項目;在20xx年xx市基于園本課程的幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比中獲農(nóng)村公辦園組三等獎。
在自評過程中，我們成立了自評領(lǐng)導小組，廣泛聽取了全體教職工和家長的意見和建議，多角度回顧了20xx學年的工作，幼兒園保育員隊伍的加強、教師專業(yè)素養(yǎng)的提升、孩子們的喜愛和家長們的肯定，讓我們真切地感受到，規(guī)劃帶給我們的規(guī)范發(fā)展、自主自信和可持續(xù)發(fā)展的理念。
現(xiàn)根據(jù)幼兒園五年發(fā)展規(guī)劃目標，進行年度總結(jié)自評、診斷問題，撰寫本報告:
一、園務(wù)管理工作——建立有效機制形成科學管理
(一)目標達成分析
1.辦園指導思想端正，全心全意為家長、為幼兒服務(wù)。幼兒園管理科學民主，各項工作條線清晰，職責明確，落實到位。
2.規(guī)章制度健全、崗位責任制明確。工作中，我們細化各項工作流程和幼兒一日生活管理，注重過程管理和細節(jié)管理，切實提高保教質(zhì)量。
3.理順體質(zhì)，培養(yǎng)一支精干的中層干部隊伍。幼兒園弘揚“團結(jié)、求實、敬業(yè)、創(chuàng)新”的園風，進一步增強領(lǐng)導班子及中層干部的服務(wù)意識和綜合素養(yǎng)。
(二)取得的主要成績和經(jīng)驗
1.幼兒園教職工集體凝聚力進一步增強，幼兒園溫馨、和睦，教職工幸福感增強。我們在各項工作中尊重教師，關(guān)愛幼兒，營造園所溫馨氣氛和打造校園文化，增強集體凝聚力;創(chuàng)作良好的閱讀氛圍，打造積極進取的團隊精神，營造和諧共進的人文環(huán)境。
2.我們修改教職工考評考核激勵機制，建立“態(tài)度、能力、實效”的評價和激勵機制，激發(fā)和鼓勵個體成功發(fā)展。有完善的教職工評價、考核機制，園領(lǐng)導和教師期末測評滿意率90%以上。
3.幼兒園教師持證率達到100%;等級率和優(yōu)質(zhì)率達到100%。
4.20xx年中心幼兒園順利通過二級幼兒園復核。
(三)存在問題及原因分析
1.20xx年，xx鎮(zhèn)xx幼兒園停辦，原xx幼兒園就讀幼兒全由中心園接收，造成幼兒園教室不足，幼兒園多功能廳用作教室，不利于幼兒開展各類活動。xx目前只有中心園一所幼兒園，八個班級，滿足不了全鎮(zhèn)適齡學前幼兒入學。
2.家庭教育觀念稍薄弱，家園配合還不夠密切。xx地處偏僻農(nóng)村，家長文化程度、素養(yǎng)和育兒知識較薄弱，配合教育意識不夠強，缺乏科學的教養(yǎng)知識，還有許多留守兒童也都使得家庭教育相對滯后。
(四)下一學年目標調(diào)整說明
1.爭取鎮(zhèn)政府及教育主管部門的支持，向圍墻外擴建幼兒園班級及場地，啟動擴建工作。
2.加大宣傳力度，拓寬教育渠道，吸取社會教育力量，籌措幼兒園發(fā)展經(jīng)費，改善辦園條件。
3.加強幼兒園制度文化建設(shè)，科學合理地完善園所管理制度，創(chuàng)設(shè)積極向上、健康和諧、富有活力與創(chuàng)新意識的園所文化。
4.進一步強化目標管理，各部門有學期任期工作目標，實行分層管理。
自評：目標達成度高
二、師資隊伍建設(shè)——搭建學習平臺提高教師素養(yǎng)
(一)目標達成分析
1.進一步健全、修改和完善了各種規(guī)章制度和教師考核制度，充分發(fā)揮民主治園的各項舉措，把各項監(jiān)督機制落實得更細更實。
2.教師隊伍建設(shè)進一步得到強化，努力建立起具有本園特色的協(xié)作型團體，進一步發(fā)揮每位教師的潛能，弘揚樂于奉獻和愛崗敬業(yè)精神。
3.組織教師進一步深入領(lǐng)會《指南》精神，不斷學習中外先進的幼教理念，用自己培訓自己的方法，采用各種交流活動、案例分析、教育隨筆、教學能手等方式來提高教師教育教學水平。
4.進一步抓細、落實園本研修，努力營造良好的教科研氛圍，采用走出去、請進來的方式，多為教師成長提供條件和便利。
(二)取得的主要成績和經(jīng)驗
1.堅定教師的理想信念，熱愛幼兒，爭做“四有”好老師
(1)扎實開展師德培訓，完善師德師風規(guī)章制度和教師考核制度。我們開展全鎮(zhèn)在職幼兒教師寒暑期師德專題學習和學年度師德學習活動，并進行年度師德師風考核，所有在職教師考核等次均為優(yōu)秀。
(2)健全組織，選舉產(chǎn)生婦委會。根據(jù)教育局文件精神，我園進行民主選舉，產(chǎn)生xx鎮(zhèn)中心幼兒園婦委會，從而更好的配合幼兒園組織教師各類師德師風建設(shè)工作。
(3)開啟走進經(jīng)典閱讀活動。由園長帶領(lǐng)教師讀好書并開展讀書分享會，朗誦活動等，提高自身修養(yǎng)。
(4)認真學習專業(yè)知識。我們組織學習幼兒教師專業(yè)標準，把握《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》的基本要求，探索教育教學規(guī)律，在實踐中不斷提高專業(yè)能力。本學年我園積極開展《聚焦閱讀，助推教師專業(yè)成長》園本研修活動，積極鼓勵開展經(jīng)典閱讀和繪本閱讀，并進行多次分享、交流，提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)。
2.積極探索多種形式的師資培養(yǎng)，力求推動不同層面的教師進步
(1)我們倡導教師“在學習中完善自己，在教育中展現(xiàn)自己，在研究中塑造自己，在行為中成就自己”，鼓勵教師努力做到四個“體現(xiàn)”。
(2)重視骨干教師培養(yǎng)，給骨干教師壓擔子，挑大梁，讓她們擔任保教主任、教研組長、科研主任、科研骨干等，培養(yǎng)能力，提高專業(yè)技術(shù)。
(3)成熟型教師則鼓勵她們要有繼續(xù)發(fā)展意識，如學歷進修、職稱晉升、開課示范、輻射帶教等等。
3.重視全鎮(zhèn)師資力量，力求年年有進步：
職稱結(jié)構(gòu)上，一級教師4人，二級教師13人，未定級2人。本科學歷15人，大專學歷4人。鼓勵教師積極參加職稱評定，以及進行本科學歷的進修。
(三)存在的問題及阻礙發(fā)展的歸因分析
1.教師自覺性不夠強，意志還不夠堅定，因此在專業(yè)發(fā)展上需要外在的推動和監(jiān)督、激勵機制。
2.教師專業(yè)素養(yǎng)和五大領(lǐng)域教學能力需要著力培養(yǎng)。
3.閱讀園本課程的開發(fā)深度不夠，基于園本課程的閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)還需要進一步加強。
4.活動缺乏創(chuàng)新和亮點。
(四)下一年度目標調(diào)整說明
1、創(chuàng)設(shè)教師激勵機制和氛圍，鼓勵教師積極參加自身素質(zhì)提高和學習。
2、制定具體的教師分層培訓計劃，讓不同層面教師都有提高。
3、創(chuàng)新活動方案，不要默守陳規(guī)。
自評：目標達成度高
三、教育教學——規(guī)范日常保教活動打造閱讀特色課程
(一)目標達成情況
1.組織教師深入學習《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》和《幼兒園工作規(guī)程》，重點抓好教學常規(guī)工作，以游戲為基本活動形式，重視一日活動各環(huán)節(jié)的開展。
2.開展了以“閱讀.悅讀”為主題的園本特色教學活動，讓幼兒初步喜歡閱讀，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。
3.開展幼兒園環(huán)境教育，創(chuàng)設(shè)師生家園互動化的環(huán)境。
4.開展與外界和姐妹園的互動交流學習，促進幼兒保教質(zhì)量的提高。
(二)取得的主要成績和經(jīng)驗
我園著眼于幼兒的未來學習，以培養(yǎng)幼兒的良好習慣和學習興趣為目的，創(chuàng)設(shè)幼兒園良好的教育環(huán)境，積累、沉淀幼兒園的文化內(nèi)涵，打造富有閱讀特色的書香幼兒園。
1.幼兒課程園本化
(1)重視課程審議。我園嚴格貫徹《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，堅持以游戲為基本活動。按照課程游戲化的實踐要求，我園繼續(xù)開展課程審議工作，由年級組長為主要負責人，全體教師參與審議工作，針對集體教學的方案、教學中的問題、幼兒學習需要等動態(tài)地調(diào)整課程計劃，尋找和有效利用教學資源，遵從課程內(nèi)容應(yīng)來自幼兒園的環(huán)境和現(xiàn)實生活的原則。
(2)積極開發(fā)園本課程。一年來，中心幼兒園以園本研修為契機，開發(fā)了《閱讀·悅讀》園本課程主題活動，積極開展繪本閱讀教學特色活動。悅讀，關(guān)注幼兒在與圖書互動中的積極情緒情感體驗，與圖書建立積極的關(guān)系，讓讀書成為一種美好的生活存在。我園基于園本課程的環(huán)創(chuàng)設(shè)計獲xx市環(huán)創(chuàng)評比三等獎。
�、賱�(chuàng)設(shè)“悅讀·家”，讓孩子熱愛讀書
教學樓“閱讀長廊”的設(shè)置，滿足了孩子隨時閱讀的需求。班級“故事屋”，為閱讀增添了角色互動的樂趣，增強了閱讀興趣，創(chuàng)設(shè)多元化的閱讀氛圍。讓閱讀的力量在家園間傳遞，打造“悅讀·家”氛圍。以“世界讀書日”為契機，家園間約定——讓孩子愛上閱讀，從“放下手機、共讀故事”開始。每天堅持“睡前親子閱讀一刻鐘”，得到了家長朋友的大力支持，建起了一個個書香之“家”。
�、跇�(gòu)建“悅讀·+”，讓孩子學會讀書
閱讀習慣從會傾聽、愛閱讀、善表達開始。當孩子捧書在讀的時候，除了安靜的閱讀環(huán)境，從兒童視角出發(fā)，兒童更需要想說、敢說、喜歡說的語言氛圍。師幼共讀，做“文明傾聽小達人”。自主閱讀，做“專注閱讀小達人”。自信表達，做“主動表達小達人”。
③體驗“閱讀·佳”，讓孩子多讀好書
從繪本到游戲，“閱讀·佳”體驗，使“繪本閱讀下的創(chuàng)編”活動不斷走向深入。教師充分利用游戲資源，為孩子的繪本創(chuàng)編提供支持，“演故事”、“說故事”、“畫故事”，孩子在閱讀故事后，積極表達自己的想法，引發(fā)對故事的思考，激發(fā)了對文學作品深度閱讀的興趣。
2.一日教學認真抓
(1)幼兒園的一日教學活動分好多個環(huán)節(jié)，如何優(yōu)化各環(huán)節(jié)活動，讓幼兒減少消極等待，并自主選擇，我們進行互相觀摩、學習、研討，促進一日教學活動的優(yōu)化。
(2)抓常態(tài)課的研究，上好每一節(jié)常態(tài)課是提高課堂教學質(zhì)量的關(guān)鍵，教師要把更多的精力放在常態(tài)課的研究上，教師每學期上一節(jié)常態(tài)性公開課，邀請年級組內(nèi)或園內(nèi)教師一起研討教學的有效性問題，園領(lǐng)導經(jīng)常進班聽常態(tài)課，發(fā)現(xiàn)問題及時交流，確保幼兒教學質(zhì)量的提高。
(3)案例剖析，自我反思。案例分析是我們自身成長的一個好方法。將在幼兒一日生活活動中發(fā)生的片段，圍繞某一個點，進行闡述、交流，在分析的過程中提升研究能力，從而改進教學實踐的方法。
3.結(jié)對互學促提高
(1)利用教研區(qū)的教研活動平臺促進教學提高。我們學前教育第二教研區(qū)開展了課程故事評比、教學大比武、音樂領(lǐng)域公開課展示等活動，四個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的老師一起參加，有效促進了園與園之間教學業(yè)務(wù)上的.交流，從而促進保教工作的提升。
(2)結(jié)對園活動。我園與xx市實驗幼兒園結(jié)對，我們到結(jié)對園觀摩、學習一日教學活動，并請結(jié)對園骨干親臨現(xiàn)場指導，進行答疑解惑，手把手幫助提高教學質(zhì)量。
4.幼兒素質(zhì)漸提升
我園在“培育孩子生命成長的力量”理念引領(lǐng)下，開發(fā)了《閱讀·悅讀》課程，每一個孩子都有自己的繪本故事，每一個孩子在濃濃的書香氣中滋潤童年，通過園內(nèi)大環(huán)境和班級環(huán)境的設(shè)計，創(chuàng)設(shè)一個促進幼兒學習與發(fā)展的隱性教育環(huán)境，為孩子的生命成長積蓄力量。20xx學年幼兒參加xx市級比賽獲獎情況如下：現(xiàn)場書畫賽幼兒組現(xiàn)場繪畫一等獎2人、三等獎1人;“砥礪十年奠基未來”幼兒繪畫比賽二等獎1人，三等獎2人。
(三)存在的問題及阻礙發(fā)展歸因分析
1.幼兒的游戲時間還不夠保證，在天氣惡劣情況下，游戲時間不夠充足;
2.幼兒的游戲環(huán)境不夠豐富，游戲材料隨著主題開展增添不夠;
3.園本課程尚處在初始階段，下一年還需進一步深入開展。
(四)下一學年度目標調(diào)整說明
1.進一步創(chuàng)設(shè)幼兒教育環(huán)境。深入開展幼兒室內(nèi)、室外游戲區(qū)域，學習安吉游戲模式，讓幼兒有足夠的時間快樂地進行自由游戲。
2.創(chuàng)新教育方式。多開展幼兒各方面活動，讓幼兒在動手操作中，促進全面素質(zhì)發(fā)展。
3.園本課程需進一步深入、細化，多渠道、多層面讓幼兒進行學習。
自評：目標達成度高
四、后勤管理---科學規(guī)范使用逐年改善提高
(一)目標達成分析
1.改善辦園條件，優(yōu)化育人環(huán)境。完善幼兒園的教學設(shè)施條件，添置相應(yīng)的教學設(shè)備和教玩具，優(yōu)化育人環(huán)境。
2.加強食堂建設(shè)，全力打造陽光食堂。加大食堂投入力度，強化食品安全建設(shè)，繼續(xù)在“規(guī)范”和“精細”上下功夫，全力打造“公開、透明、安全、質(zhì)量”的陽光食堂。
3.人員配置逐漸到位，加強了后勤人員管理，制定考核激勵制度和管理制度。
4.建全財務(wù)制度。加強對幼兒園經(jīng)濟的財務(wù)管理，實行收支有帳、帳目公開、民主理財，使收入用于幼兒園，用于教育。
(二)取得的主要成績和經(jīng)驗
1.改善辦園條件，優(yōu)化育人環(huán)境。暑假完成了7個教室的線路改造,每個教室添置了9個LED燈,大大改善了教室采光環(huán)境。教室、走廊加裝了吊扇,給幼兒帶來了涼爽。為改善幼兒戶外場地的使用率,寒假對下操場進行了改造,鋪設(shè)了環(huán)行道路,架了小橋,增設(shè)了騎行區(qū)。購置陶土,增設(shè)了室外泥工坊,滿足了幼兒玩泥的需求。為了創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境,我們將二樓走廊打造成了“閱讀長廊”,購置了書柜、沙發(fā)、茶幾,并添置了1萬元的幼兒圖書。
2.加強食堂建設(shè)，全力打造陽光食堂。粗加工區(qū)增設(shè)了1個攝像頭,食堂監(jiān)控無死角,員工規(guī)范操作。消毒間增加了1個水槽,添置了1個開水器,方便教職工取水。有專門的食品管理員分管食堂，有兼職的保健醫(yī)生制定食譜,廚房工作人員有上崗證和健康證，合力打造“公開、透明、安全、質(zhì)量”的陽光食堂。
3.建全財務(wù)制度。設(shè)置專門的財務(wù)人員(會計和出納)，嚴格園產(chǎn)管理，賬目清楚，收支合理。有專門的采購人員,嚴格實行采購計劃,勤儉持園，堅持園內(nèi)“購物申請”制度。有專門的資產(chǎn)管理員,每月報送固定資產(chǎn)帳,每年定期盤點固定資產(chǎn),做到帳物相符。有專門的圖書管理員,幼兒園圖書均已登記編目，并有借閱登記。
(三)存在問題及原因分析
后勤人員隊伍較薄弱，保安、食堂人員年齡偏大，保育員隊伍不穩(wěn)定。
由于地處鄉(xiāng)下，后勤人員收入偏低，只能吸引周邊附近的人員及適齡兒童家長，不確定因素多。
(四)下一學年目標調(diào)整說明
1.加大投入，進一步改善辦園條件，提升辦園品味，加強后勤人員隊伍建設(shè)。
2.強化食堂管理，打造“放心食堂”。嚴格把好購買關(guān)、驗收關(guān)、衛(wèi)生關(guān)、合理膳食，持續(xù)強化食堂管理，食堂規(guī)范操作、強化監(jiān)督，竭力打造讓幼兒和家長放心的食堂。
3.完善財務(wù)制度。認真執(zhí)行上級文件，規(guī)范物品的審批、采購制度。勤儉持園，堅持園內(nèi)“購物申請”制度。
自評：目標達成度高
五、安全工作——預(yù)防為主強化監(jiān)督
(一)目標達成分析
將保護幼兒生命安全、保證幼兒身心健康作為我園首要工作，健全和完善接送卡使用制度，規(guī)范和完善相關(guān)安全、衛(wèi)生制度。加強安全、衛(wèi)生各項規(guī)章制度的執(zhí)行和檢查力度。
在安全工作中，我們堅持“預(yù)防為主”的安全工作方針，層層落實了安全工作責任制。各項安全工作制度、措施落實到位。加強安全管理，制定了各種應(yīng)急預(yù)案并開展了演習，將安全意識牢牢地扎根于全體教工、幼兒的心中;
(二)取得的主要成績和經(jīng)驗
1.本年度幼兒園增設(shè)了3個攝像頭，為幼兒園實施安全管理提供了保障。
2.繼續(xù)健全、修改、完善幼兒園各項安全制度，增強安全防范，注重安全管理制度化。層層簽訂安全目標責任書，明確安全責任，強化安全責任心。值周領(lǐng)導帶領(lǐng)安全組成員每周進行安全隱患排查，發(fā)現(xiàn)隱患及時處理。每月按時進行例會，并對安全情況總結(jié)分析。每季度進行各種疏散演習，使安全工作做到萬無一失。
3.本學年，幼兒園繼續(xù)在安全教育中突出重點，通過兩周一次的安全教育課、放學前“一分鐘安全溫馨提示”、節(jié)假日告家長安全書、校訊通、班級微信群等多種形式的安全教育，增強幼兒的安全意識和防護能力。
4.全面落實安全穩(wěn)定工作責任和事故責任追究制度，確保了重大安全責任事故與治安災(zāi)害事件為零。
(三)存在問題及原因分析
1.缺乏專職的衛(wèi)生保健人員，對衛(wèi)生保健工作專業(yè)化的開展有一定的影響。
2.對幼兒成長中存在的齟齒、肥胖、貧血等健康問題缺乏專業(yè)的理論指導，難以用理論體系進行專題總結(jié)和實踐研究。
由于地處鄉(xiāng)下，很多衛(wèi)生專業(yè)畢業(yè)的人員不愿到幼兒園來任職衛(wèi)生保健員工作，幼兒園缺乏專職的衛(wèi)生保健員，在一定程度上影響了幼兒園衛(wèi)生保健工作的質(zhì)量，兼職保健員雖然經(jīng)過衛(wèi)生部門的培訓，但是缺乏更專業(yè)的技能和理論指導。
(四)下一學年目標調(diào)整說明
1.招聘專職衛(wèi)生保健人員，加強幼兒園衛(wèi)生保健工作專業(yè)化的開展。
2.繼續(xù)鞏固、優(yōu)化各項安全、衛(wèi)生保健制度及管理措施，細化工作流程，規(guī)范整理臺賬，不斷有序、有效地進行日常安全及保育工作。
自評：目標達成度高
六、特色創(chuàng)建——閱讀·悅讀·讀教相長
(一)20xx學年發(fā)展目標達成分析
通過營造具有閱讀氛圍的環(huán)境，充分挖掘、利用身邊的環(huán)境元素，促進閱讀特色文化的形成。制定計劃，選擇適合幼兒閱讀的繪本，并通過多種形式，引導、培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣，幫助其養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
(二)取得的成績和經(jīng)驗
1.在幼兒園傳達室和保健室墻壁、教學樓走廊的窗臺處增設(shè)書架，添置書籍。
2.添置幼兒園藏書，使幼兒園藏書量達到生均4冊。通過環(huán)境的增設(shè)、圖書的添加，以及對幼兒閱讀興趣的培養(yǎng)，幼兒開始形成較好的閱讀習慣，這一年園里幼兒參加xx市“大雅xx”經(jīng)典誦讀大賽，獲三等獎。
(三)存在問題及原因分析
1.仍有部分幼兒有不良的閱讀習慣。
2.因為地處鄉(xiāng)鎮(zhèn)，部分幼兒家里沒有閱讀書籍的習慣，單靠幼兒園方面進行培養(yǎng)和改善，效果較慢。
(四)下一學年目標調(diào)整說明
提高家長的參與度，引導家長提高閱讀教育意識，讓家長更多的參與到幼兒的閱讀中來，定期開展以家庭為單位的“好書分享會”等展示活動。
自評：目標達成度高
20xx學年發(fā)展規(guī)劃已經(jīng)實施完成，我們深深感到還有許多不足之處：
1.建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的幼兒園尚需多方努力。盡管鎮(zhèn)中心幼兒園在原有園舍的條件下進行了最大限度的調(diào)整與改善工作，但終因場地的限制，很多想法都無法實施，如戶外活動場地擁擠、功能室無法配置、綠化面積不足等等，一定程度上影響著鎮(zhèn)中心幼兒園發(fā)展的品質(zhì)。
2.家教指導工作仍然是任重道遠。因本鎮(zhèn)很多幼兒都是留守兒童，盡管老師們花費了很多的心力情感，通過多種途徑來更新家長們的教育觀念，提升教養(yǎng)水平，但終因傳統(tǒng)教育觀念的根深蒂固，收效仍不盡人意。
2023學年努力方向：
1.盡可能地改善辦園條件，把周邊空置的房子租賃來加以改造利用，滿足百姓享受優(yōu)質(zhì)學前教育的需求，并為幼兒園的后續(xù)發(fā)展提供有力的硬件保障。
2.建設(shè)一支有理念、有想法、有能力擔當幼兒園健康保障、服務(wù)重任的后勤隊伍，促進幼兒身心健康快樂地發(fā)展。
3.進一步完善社區(qū)、家庭、幼兒園之間的溝通，保障家長對幼兒園工作的知曉權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)，提升家長滿意率和社會美譽度。
回顧20xx年規(guī)劃實施的過程，成績、亮點很多，困難、不足也不少。我們將不斷總結(jié)工作經(jīng)驗，挖掘亮點，反思不足，從而站在新的起點，繼續(xù)引領(lǐng)幼兒園教職工攜手共進，邁入一個新的階段，謀求更大發(fā)展，創(chuàng)社會滿意幼兒園!
幼兒園發(fā)展規(guī)劃 7
隨著21世紀的到來，當今社會發(fā)生了很大的變革，特別是科學技術(shù)與信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息化、社會化、市場化、教育現(xiàn)代化已經(jīng)成為時代發(fā)展的總趨勢，國際競爭日益激烈，競爭的焦點是人才的競爭，是市民素質(zhì)的競爭。而人才資源取決于教育的水平，教師的水平。提高教師專業(yè)化水平已經(jīng)成為當今教育發(fā)展的主流。我過著名教育家呂型偉同志說：“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身；教育是科學，科學的價值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新�！彼倪@番話道出了教師職業(yè)的終身發(fā)展過程。
作為一名幼兒教師，我深深的感到，課改的全面推動對教師的學歷、專業(yè)知識、專業(yè)技能、實踐能力等提出了更高的要求。幼兒的需求，我們應(yīng)該以創(chuàng)新精神為出發(fā)點，努力完善自身的綜合素質(zhì)，現(xiàn)將本學期的個人總結(jié)如下：
一、自我分析
我從事幼兒教育工作3年了，三年里在領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，在各位老師的指導幫助下，不斷努力、創(chuàng)新，在工作中積累了一定的工作經(jīng)驗，并取得一些成績。
1、優(yōu)勢：
�。�1）、在教學工作中能有針對性地備課、備教材、并做好活動反思。
�。�2）、有好學精神，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂于接受教學理念的沖擊。
（3）、積累了豐富的工作經(jīng)驗，在教育孩子方面和家長工作方面有了一定經(jīng)驗和心得。
2、不足
�。�1）論文撰寫的數(shù)量不夠，近三年來，只發(fā)表幾次，在論文撰寫發(fā)表方面還要加強。
（2）近兩年來基本沒有參加各級各類公開課的展示，我覺得應(yīng)該把立足點放在課堂里，親子去實踐、去探索、去提高。
二、發(fā)展方向
成為一名反思型教師。我國著名教育學家葉淵教授提出：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫多年的反思就可能成為名師�！笨梢姺此际墙處焸�人發(fā)展的有效途徑和方法。
為此希望成為一名具有一定的教育理論、專業(yè)知識、專業(yè)技能和一定的教育科研能力、創(chuàng)新精神和實踐能力的反思型教師。并在不斷地學習、實踐、反思的過程中向研究型教師邁進。
三、內(nèi)容措施
1、提高政治思想素質(zhì)
“學高為師、德高為范”這既是社會對教師的贊美，也是對教師的期望和要求。政治思想素質(zhì)是靈魂，是提高教師素質(zhì)的關(guān)鍵。我要熱愛幼兒教育事業(yè)、熱愛幼兒、積極向組織靠攏，使自己具有高度的集體主義精神、責任感及主人翁意識。使自己教幼兒的不僅是初淺的知識，而是培養(yǎng)他們良好的人格品質(zhì)，以及積極的生存心境。以積極的生存心境，以積極的人生態(tài)度對待生活。
2、豐富科學文化知識
我們常說“給孩子一碗水，教師要有一桶水�！倍�，隨著社會的不斷進步，知識不斷的更新發(fā)展，要求我們教師應(yīng)該是：“一條流動的小溪。”因此，我們教師要飽學知識，掌握一定的人文知識、科學知識等，并內(nèi)化為個人的文化素質(zhì)。幼兒教師雖然教給孩子的是粗淺的.知識，但一定要是正確的、是合乎時代節(jié)拍的。
3、提高專業(yè)技能
一名優(yōu)秀的幼兒教師光有良好的品德修養(yǎng)是不夠的，還應(yīng)在專業(yè)精神、教育理念、專業(yè)知識、專業(yè)技能和專業(yè)智慧等方面有較深的自我意識，具有扎實的基本功及教學實踐、教育科研和信息運用等方面的技能。能夠主動關(guān)心國內(nèi)外學前教育信息和專業(yè)理論，并通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能、力爭使自己在業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新、科研中獨立鉆研、在教學方面形成自己的特色。
4、提升反思能力
眾所周知，專業(yè)知識是建立在專業(yè)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上的，對自身經(jīng)驗進行積極的體驗和反思十分有助于幼兒教師有意識提高自身教育反思能力，在實際教學中教師要時時反思、處處反思、反思的目標的明確性、反思過程的周密性、反思問題的針對性、反思行為的可行性、反思結(jié)果的成效性。從中發(fā)現(xiàn)自己教學實踐中存在的問題，并力求改進。
四、目標達成
1、通過多種學習機會與渠道，選擇和運用適合自己的學習方式，不斷提升自身的專業(yè)化水準。堅持記教育教學日記，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。多翻閱有關(guān)幼兒教育的書籍。提升自己的教育內(nèi)涵。學習應(yīng)用多媒體教學手段來豐富課堂。
2、積極借助各種交流與展示的平臺促進自己的業(yè)務(wù)能力，積累豐富的經(jīng)驗。積極參加各種技能技巧比賽、教育教學觀摩、研究課、公開課、示范課、論文、教科研等活動。
3、通過教育研究與實踐，提升自身的科研水平，積極參加專業(yè)學習培訓和教研活動，進一步探索新的、科學的教育方法。
幼兒園發(fā)展規(guī)劃 8
一、現(xiàn)狀分析
對《綱要》理念的理解和運用狀況
幼兒園的教育應(yīng)面向每一個幼兒，教師應(yīng)當為每個幼兒的充分活動提供機會條件和充足的豐富的材料，以保證每個幼兒各種方面發(fā)展的需要。教育目標具有導向作用，在教育活動中教師應(yīng)增強目標意識和過程意識，在制定和落實目標的過程中應(yīng)該充分考慮到本班的具體情況，具體問題具體對待。教育內(nèi)容的選擇與組織應(yīng)根據(jù)教育目標，有助于幼兒的學習，游戲是幼兒園的基本活動、寓教育于生活、游戲之中。教師應(yīng)成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。我們應(yīng)當在每一個環(huán)節(jié)都滲透健康教育理念，實施健康教育。
參與學校內(nèi)外教育教學研究活動情況
聽從領(lǐng)導安排，積極參與園內(nèi)外聽課培訓、說課、評課等教研活動，認真作好聽課筆記、反思及隨筆，通過不斷地學習、反思、改進，讓自己在教育教學方面能夠能有所成長。
本人在教師專業(yè)成長上的'優(yōu)勢和薄弱方面
優(yōu)勢
本人熱愛幼教工作，積極，對工作認真負責，能夠較快融入集體，在藝術(shù)方面專業(yè)較突出，能夠?qū)W以致用。
薄弱方面
在教學方面還有很多的不足，缺乏教學經(jīng)驗，希望以后通過校內(nèi)外的多聽課、評課、模課等活動能取得不斷地進步。
二、指導思想
以全面貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》為核心，積極學習各種教育理論，更深層次的加深對《綱要》理念的理解，并深入學習和研究新課程理論及課程標準，和所有老師一起在各個方面努力成長，讓自己成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，
三、預(yù)期目標
總目標
1、在工作中提高自身對幼兒的耐心、細心、在教學中能夠用運用生動、流暢的口語，提高自己的表達能力和較強的組織管理能力。
2、能夠加深對幼兒園課程的理解，正確把握每節(jié)課的重難點。多上課，上好課，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
3、虛心向老教師學習，盡快讓自己能夠勝任這份工作，精心做好工作，和搭班老師共同管理好班級，發(fā)揮自班的特色，培養(yǎng)良好常規(guī)。
分項分階段目標項目
20xx年度
關(guān)心喜愛每個孩子，對孩子細心耐心，在常規(guī)方面以身作則。
加深自身多美術(shù)課程的學習，希望盡快讓自己滿意。
多參加園內(nèi)外優(yōu)秀教師的課，吸取他們的優(yōu)點彌補自身的不足。
積極參與園內(nèi)的教研活動，發(fā)現(xiàn)不足進一不提高能力。
20xx年度
用教師的愛心去接近每一個幼兒，讓幼兒心連心的交流，也讓幼兒和幼兒心連心。
多讀書，多學習，并在一定的基礎(chǔ)上嘗試寫一些論文參加征文等活動。
對課的把握要精確，上好每一節(jié)課，讓孩子快樂的學習。
不斷提高自身的科教水平，能有成功并值得別人學習的回報課產(chǎn)生。
20xx年度
學無止境，和孩子一起學習，讓自己永遠充滿精力去學習更多的知識。
緊跟新的教育理念，加強對專業(yè)技能的學習，不落后并富有創(chuàng)新。
能有更多的好課和大家一起商討，一起研究。在教學方面有更大進步。
有一定的科研能力，向園外更好的科研骨干教師學習并接觸更多的科研活動。
四、圍繞目標的具體措施
1、在為人處事方面積極活躍，情緒樂觀，興趣廣泛，敢于嘗試，愿意與人交往，在與孩子交往過程中，能始終以積極樂觀的情緒給孩子以良好的影響。
2、經(jīng)常和家長溝通，反饋孩子在園的情況，努力做好本職工作，做孩子和家長心目中的好老師。
3、多聽課，多和老教師交流，不恥下問，吸取他人的長處，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，爭取能夠上好每一節(jié)課。
4、不斷學習、反思，積累經(jīng)驗，在實踐中去理解課程理念。多上課，上好課，積極參與課程研討活動，使自己更快更好的成長。
五、達到目標的標志
讓每一個幼兒喜歡上幼兒園，喜愛老師;成為讓家長滿意和放心的老師;和同事搭配無暇，一起進步;得到領(lǐng)導的肯定，成為一個好下屬。
幼兒園發(fā)展規(guī)劃 9
我今年xx歲，大專專業(yè)是xx，這是和幼教完全不同的兩個專業(yè)，但是我相，我會用我的熱情去愛孩子，我會用我的勤奮在今后的工作研究中彌補自己的不足，我更會用我不斷的追求在幼師這個崗位上完善自己，讓自己逐步成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒園老師！
一、優(yōu)勢：
（1）三年半的幼教工作經(jīng)驗，讓我對孩子有了一定的經(jīng)驗和心得，讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔心和無措。
�。�2）有好學精神，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂于接受教學新理念的沖擊。
二、不足：
非專業(yè)的我在教學經(jīng)驗上是有很多不足。對于音樂活動我不知道要用什么樣的好方法，讓孩子在快樂、有興趣的前提下介入研究。同時，我雖然用心在愛著孩子，可是要把握好這個“度”對我來說也是一個挑戰(zhàn)。
三、1-3年發(fā)展目標：
1、努力完成學前教育專業(yè)的本科研究，在理論上進一步美滿自己。
2、努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)，認真研究、盡快了解、掌握各個幼兒的年齡特征和發(fā)展特點。提高自身的教育技能技巧，如：舞蹈、彈唱等。
轉(zhuǎn)眼間，從事初中道德與法治課教學已經(jīng)十幾年，經(jīng)過這十幾年的歷練，我成長了很多也積累了一些教學經(jīng)驗，但這十幾年我一直在xx山區(qū)教學，我深感自己教學理念和教學方式的落后，急待改變和提高。所以我積極參加教育局和學校組織的各種研究培訓，帶著努力研究不斷成長的初心，我主動申請加入了xx市初中道德與法治工作室，希望自己在工作室不斷成長不斷蛻變。
1、教學實踐能力：熱愛自己所從事的教育奇跡，工作當真。的不足是上課缺乏激情，與學生的'交流不敷流暢。
2、研究能力：能結(jié)合教學實際鉆研教育教學理論和學科資料，能撰寫教學案例。不足在于經(jīng)�；㈩^蛇尾，缺乏深入教研研究的勇氣，關(guān)鍵是理論底蘊不夠。
3、反思能力：平時自己能較為自覺地開展一些針對教學上出現(xiàn)的問題進行的反思工作，堅持寫些隨筆，探討問題的實質(zhì)和改進的措施。不足在于缺乏理論上的依據(jù)，思考問題往往比較浮淺，沒有實質(zhì)性的突破，再加上惰性使出現(xiàn)的問題往往要過很長時間才會有改觀。
4、師生交往能力：平時與學生關(guān)系較好，自認為對學生有親和力，但在課堂上如何通過較好的師生關(guān)系促進教學、規(guī)范課堂秩序有待進一步的提高。
幼兒園發(fā)展規(guī)劃 10
杏花嶺區(qū)實驗幼兒園在上級領(lǐng)導支持下，全體員工通過共同努力為幼兒園贏得了較好社會聲譽和集體榮譽，“十二五”期間被評為全國百佳特色示范幼兒園、全國幸福教育梁夢師范幼兒園全國校園文化創(chuàng)新校、全國國際象棋特色幼兒園、太原市五星級幼兒園，太原市文明和諧單位標兵，在杏花嶺區(qū)成為一所有一定聲譽的山西省示范幼兒園。為了追求全面和諧地發(fā)展，我們將進一步創(chuàng)新開拓，特制訂本規(guī)劃。
一、園情分析
(一)幼兒園概況：
1、園舍條件有大改觀
實驗幼兒園的優(yōu)勢在于有一個好的領(lǐng)導班子，有一支業(yè)務(wù)過硬的教師隊伍。20xx年區(qū)委區(qū)政府為實驗幼兒園進行加固改造，園舍條件有大改觀，設(shè)施設(shè)備基本符合教育要求。
2、教學設(shè)備得到完善
為了提高教育質(zhì)量，在這幾年中，幼兒園添置了多媒體設(shè)備，五年內(nèi)初步實現(xiàn)了幼兒園內(nèi)外網(wǎng)站通、電腦視頻監(jiān)控系統(tǒng)、電子大屏、每班配備了電視鋼琴等。建成了實驗幼兒園數(shù)字化管理平臺，
3、教師學歷有所提高
實驗幼兒園在冊的16名教師的學歷水平，本科學歷達7人，大專9人， 普通話達標率100%。
(二)發(fā)展優(yōu)勢：
1、制度化的管理機制已成為幼兒園發(fā)展的基石
以法制園、以德立園是幼兒園辦園的根本。在規(guī)范幼兒園辦學過程中，建立和完善了實驗幼兒園各項管理制度，建立了民主管理的體系。支部、行政、工會合力，堅持以規(guī)范園務(wù)公開工作為抓手，提高了中層干部的管理能力，形成了團結(jié)凝聚的領(lǐng)導班子。
2、教師的專業(yè)能力有所提高
根據(jù)教育局十三五發(fā)展規(guī)劃：我園堅持以教師自我發(fā)展為本，為教師提供必要的條件，在同步發(fā)展中不斷優(yōu)化師資隊伍。我園建立了教師專業(yè)發(fā)展階梯：教師―→合格教師―→骨干教師―→特色教師―→專家教師。
3、國際象棋教育的特色已初步形成
近幾年，我園把開展國際象棋活動作為辦園特色，探索將國際象棋特色教育和游戲活動相融合，加強園本課題的研究，形成教育特色。
(三)存在的困難及新的挑戰(zhàn)。
1、硬件方面
園舍方面已經(jīng)大有改善，但硬件方面園舍設(shè)備還遠遠不足。
2、軟件方面
1)服務(wù)經(jīng)驗有待加強。幼兒園教職工的服務(wù)意識與經(jīng)驗，還需要拓展，與時俱進進一步提高。
2)幼兒園核編52人。其中管理崗位5人，專業(yè)技術(shù)人員人，工人7人，現(xiàn)有教職工38人，在崗在冊17人(其中1人外調(diào)，)正式教師 14 人，臨聘教師6人，短缺10名教師。
二、新一輪發(fā)展的指導思想及總體目標
(一)幼兒園發(fā)展指導思想
幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，它是學校教育和終身教育的奠基階段。幼兒園教育要在先進的教育思想指導下，全面落實太原市幼兒園課程標準。
1、幼兒為本，適度超前
根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定》，堅持幼兒教育適度超前教育的原則，形成0―6歲早教一體化的教學，使學前幼兒的教育需求得到充分滿足。
2特色為主，全面提高
幼兒園在落實太原市課程標準過程中要傳承和創(chuàng)新自己的特色。在今后發(fā)展的五年內(nèi)要保持國際象棋游戲課程研究的特色，形成國際象棋教學特色課程
4、理念為先，和諧發(fā)展
全體教師認同“教師發(fā)展是幼兒園最為有效的保障”這一理念。幼兒園創(chuàng)造各種條件，使教師具備實施學前新教材的知識和技能，全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進有效教育的真正落實。
(二)辦園理念
我們的辦園理念――“以人為本，開發(fā)潛能，和諧發(fā)展”
“以人為本”――幼兒園的教育以孩子的發(fā)展為本，是幼兒園各項工作的出發(fā)點和工作的目標歸宿。幼兒園要教育面向全體幼兒，承認孩子的差異。
“開發(fā)潛能”――幼兒園的教育要為孩子的終身發(fā)展負責，要為孩子的德智體美發(fā)展負責、要為孩子的個性特長發(fā)展負責，從孩子的差異出發(fā)，根據(jù)不同幼兒的特點開展教育，讓孩子得到充分發(fā)展。
“和諧發(fā)展” 形成和諧教育的.辦學理念。倡導人與自然的和諧;人與人的和諧;人與社會的和諧;自我的和諧。
“以人為本，潛能開發(fā)、和諧發(fā)展”就是以幼兒為本，在活動中挖掘培養(yǎng)一切幼兒的潛能;以教師為本，在工作中挖掘利用一切教職員工的潛能。實施開發(fā)幼兒潛能的教育，形成全面和諧發(fā)展的理念。
(三)發(fā)展目標
1、辦園目標：
全面貫徹教育方針，全面實施新教材，努力建設(shè)辦學理念新、師資力量強、教育管理好、保教質(zhì)量高的“學園、樂園、花園”式的幼兒園。爭取在五年內(nèi)把實驗幼兒園辦成一所具有國際象棋特色的省級幼兒園。
辦園目標的內(nèi)涵：
1)辦學理念新――幼兒園善于把科學的教育思想和觀念轉(zhuǎn)化為符合本地區(qū)、本園實際的教育理念。
2)保教質(zhì)量高――兒童在學習、生活、游戲及社會性情感等方面發(fā)展良好。保教工作被社會認可，家長滿意率高。
3)師資隊伍強――教師的教育觀念新、掌握先進的保教理論和方法、會運用現(xiàn)代化教育手段，有一些區(qū)級知名度的教師。
4)教育管理好――科學地按照教育規(guī)律、兒童身心發(fā)展規(guī)律和善于運用系統(tǒng)思維管理幼兒園。
5)本園要辦成“學園、樂園、花園”式的幼兒園――
“學園”――幼兒園要成為孩子、教師、家長學習的場所。
“樂園”――幼兒園要為孩子身心健康提供良好的條件，讓孩子、教職工在幼兒園生活中愉快地成長。
“花園”――幼兒園不僅要建設(shè)成一個美麗的校園，而且孩子、教職工具有語言美、心靈美、行為美。
2、幼兒培養(yǎng)目標
培養(yǎng)目標――激發(fā)興趣，開發(fā)潛能，培養(yǎng)習慣。
具體內(nèi)涵：
激發(fā)興趣――興趣豐富、人格健全、樂意探究的新一代，
開發(fā)潛能――充分挖掘和培養(yǎng)每位幼兒的潛在能力，促使幼兒全面和諧發(fā)展。
良好習慣――養(yǎng)成良好的生活、學習、文明習慣。
三、建設(shè)幼兒園的行動計劃(20xx――20xx)
(一)形成和諧的校園文化
樹立和諧共融的理念，形成人與人相互的信任;人與自然共存;人與社會共融;人與自我完善的氛圍，創(chuàng)立規(guī)范和諧快樂的工作氛圍。五年內(nèi)爭取成為安全文明校園、確保太原市文明和諧單位標兵。
1加強制度文化建設(shè)，形成規(guī)范有序的教育秩序。
(1)建立和完善教師行為規(guī)范，完善教師的教學行為，樹立教師形象組織教工學習太原市教師行為規(guī)范，結(jié)合幼兒園實際，完善我園教師的行為規(guī)范，并制定教師在帶班中的適宜行為，教師的忌語，作為教師的師德培訓內(nèi)容。
(2)建立幼兒與家長的行為規(guī)范，構(gòu)建有序的校園秩序
為了形成文明校園環(huán)境，規(guī)范家長的形象和行為，通過家長委員會，制定家長入園行為規(guī)范。
(3)建立節(jié)約資源細則和保育員操作要求，提高全員低碳環(huán)保意識
為加強全園人員的環(huán)保意識，加強節(jié)水、節(jié)能細則，完善保育員操作細則。
(4)執(zhí)行一日活動操作細則，建立安全和諧的工作秩序
加強班組成員間的合作意識，執(zhí)行班一日活動操作細則工作制度，保障幼兒的實驗安全。
2、加強師德建設(shè)，提升教職員工的思想境界
(1)以先進教師為榜樣，開展學名師，樹師魂系列活動組織教工通過圖片展、師德宣傳、師德演講等活動，爭先進，創(chuàng)優(yōu)秀，在教工中形成創(chuàng)先爭優(yōu)的氛圍。
(2)繼續(xù)開展形式多樣的學習活動，提高教師的思想素質(zhì)通過師德培訓，黨員、中心組主題學習，走近名師，“為人、為師、為學”學習活動，提高學習效率。
(3)結(jié)合爭創(chuàng)文明班組，開展創(chuàng)建學習型班組的活動
根據(jù)學習型班組的標準，開展創(chuàng)建學習型班組的活動
3、完善教師提升機制
(1)讓讀書成為教師生活的一部分，開展主題讀書活動，推薦好書、讀書活動等形式讓教師養(yǎng)成讀書習慣。
(2)完善教師自我評價機制
完善教師自我評價標準，每學期組織教師自我診斷，自我修正，自我提高。
(3)建立教師成長檔案
每位教工建立個人成長檔案，教師學習自我管理，自我完善。
(4)加強與共建單位的合作，積極參與公益活動
加強與社區(qū)結(jié)對活動;黨員、團員積極參與社會公益活動，志愿者服務(wù) 環(huán)境宣傳、學雷鋒活動、交通協(xié)管等。
(二)完善課程園本化的方案
以教育改革為中心，以課程建設(shè)為目標，樹立課程理念，運用已積累的國際象棋游戲課程資源，依靠全體教師，共同開展課程園本建設(shè)，在實施課程方案中，提升教育品牌。
1、形成正確的教育改革理念
(1)強化一種意識：強化“課程改革是教育發(fā)展的必然趨勢”的意識，把深化教育改革作為幼兒園發(fā)展的首要任務(wù)，在工作中要努力實踐。
(2)建立二個平臺：以家長委員會、家長開放日為平臺，以家園聯(lián)系冊和中國幼兒在線家園共育網(wǎng)站為紐帶，在家園互動中形成教育改革共識，營建和諧的互動氛圍。
(3)規(guī)范三項評估：教師教學質(zhì)量評估;幼兒發(fā)展性評估;家長滿意度調(diào)查。
2、完善課程園本實施方案
(1)整理和收集實踐已有的國際象棋游戲課程
(2)在實踐中不斷積累語言繪本閱讀教育課程資源。
(3)組織教師學習課程觀，讓教師真正意識到構(gòu)建課程重要性，并參與其中。
(4)完善課程園本的實施方案，建立課程目標、課程原則、課程實施操作要點等
(5)調(diào)整課程評價機制：
對幼兒的評價：關(guān)注幼兒發(fā)展過程動態(tài)的評價，建立科學評價體系。
對教師的評價：建立自評小組、項目結(jié)合的評價體系，為每教師提供有個性、有特色的發(fā)展空間。
(三)保教隊伍的專業(yè)化發(fā)展
引領(lǐng)保教隊伍向?qū)I(yè)化發(fā)展，建立專業(yè)發(fā)展的培訓方案;搭建專業(yè)化發(fā)展的平臺;形成自主發(fā)展的機制;建立科學的評價方案;形成一支高素質(zhì)保教隊伍。
1隊伍建設(shè)
培養(yǎng)和造就出一批教育觀念新，知識視野寬，智能結(jié)構(gòu)合理，具有高尚師德修養(yǎng)，具備現(xiàn)代教育觀，掌握現(xiàn)代教育手段，具有較高的教學和科研能力，保育、教育活動個性鮮明的專業(yè)型、研究型的教師隊伍。具體發(fā)展指標：
(1)提高教師的學歷水平，大專學歷達100%，本科及本科以上學歷達到50%，
(2)力爭使30%的教師成為市級以上的學科帶頭人、骨干教師。
(3)50%的教師成為能夠在本園教師隊伍中起示范作用，20 %在全區(qū)能起帶教指導作用的教師。
(4)60%教師能夠找到自己的特色，向成為特色教師努力。
(5)保育員隊伍達標：合格率100% 其中30%中級保育員，10%高級保育員。
(6)進一步進行人才引進和流動工作，確保教師隊伍不斷流動，形成優(yōu)勝劣汰的局面。引進個別專業(yè)的技術(shù)崗位人員，如多媒體制作人員、專職學前教育研究人員。
2、專業(yè)化發(fā)展
(1)建立園本培訓機制
A建立園本培訓內(nèi)容：教育科研專題;書香閱讀專題;我們的節(jié)日專題等等。
B建立保教人員培訓手冊內(nèi)容包括：集體培訓;個性化培訓;自我培訓。
(2)提高青年教師實踐能力
A通過園本培訓，加強對青年教師思想道德教育，樹立教師職業(yè)道德觀。
B通過教研活動，開展教學實踐研究，提高教師實踐能力。
C通過培訓、帶教、讀書沙龍、園際交流等方式，提高青年教師教學實踐能力。
D運用新秀獎評選機制，選拔優(yōu)秀的青年教師，作為骨干教師的后備力量。
(3)加大對骨干教師培養(yǎng)力度
A建立學科骨干教師培養(yǎng)制度，為骨干教師搭建平臺。
B為骨干教師創(chuàng)設(shè)學習機會，到市、區(qū)學習，并參與區(qū)、市、省的中心教研組。
C每年為骨干教師搭建展示的平臺，形成一定的影響力。
D運用多方力量，爭取到20xx年有1―2名骨干教師達到省級學科帶頭人
(4)加大對青年教師帶教的力度
A完善帶教制度，建立帶教的網(wǎng)絡(luò)，形成規(guī)范的帶教體系。
B完善層級帶教：專家?guī)Ы虆^(qū)骨干教師;區(qū)骨干教師帶教園級骨干教師，園級骨干教師帶教青年優(yōu)秀教師;青年優(yōu)秀教師帶教新教師。
C建立帶教獎勵機制，對于優(yōu)秀的師徒給予獎勵。
(5)建立教師成長檔案
A建立教師成長檔案：教師個人現(xiàn)狀分析;個人發(fā)展計劃;參加培訓記錄;學期學年度考核表;個人榮譽等
B成長檔案由教師自我管理，自我完善。
(6)形成教師評價機制
A教師自我評價
B家長滿意度調(diào)查
C幼兒發(fā)展行為評估
D督導和視導專家和管理者評價
(四)以科研為導的課題研究
引領(lǐng)教師積極參與課題研究，促進教師的觀察研究水平。激發(fā)教師科研的意識，教師的科研能力有后續(xù)與提高。加強科研指導力度，加強課題研究的管理工作，健全“立項――實施――過程監(jiān)控――評價――推廣應(yīng)用”的管理體系。
1、提高教師的研究能力
(1)開展科研工作的園本培訓，提高教師研究能力。
(2)用科研的方法開展教育專題研究，提高專題研究水平。
(3)建立科研小組，讓青年教師自愿報名參與。
2、課題確立
實驗項目――――幼兒園國際象棋教學的實踐研究
(1)課題的目標
(2)課題研究的主要內(nèi)容
A:幼兒園國際象棋課程的目標
B:對研究對象及家長的有關(guān)國際象棋的調(diào)查問卷
C:研討各年齡段幼兒五大領(lǐng)域課程的開發(fā)與應(yīng)用
D:研究適合各年齡段幼兒國際象棋課程的教材
E:創(chuàng)編開展幼兒國際象棋游戲活動的實驗研究
(五)創(chuàng)新家園互動的模式
創(chuàng)新家教互動的模式，提高家教質(zhì)量，發(fā)揮家長的主動性、積極性、實效性，努力使幼兒園與家庭教育一體化。
1綜合咨詢活動
發(fā)揮教師主體作用的家庭教育指導活動，根據(jù)家長的不同需要，幼兒園按需給予咨詢、指導。
2家委會活動
根據(jù)《實驗幼兒園家委會工作章程》，有針對性地發(fā)揮家委會作用。有目的、有計劃地深入我園工作，開展小組活動，提出建設(shè)性建議。
3家園互動活動
根據(jù)幼兒年齡特點，組織以班為主、以園為輔的家園互動活動，鼓勵根據(jù)家長需求，設(shè)計新型的互動形式。利用網(wǎng)絡(luò)，就家長的共性問題開展互動式研討，激發(fā)互動熱情，提升互動價值。
四、保障工作或主要措施
以標準化管理為目標，建立和完善幼兒園服務(wù)管理的標準化程序，形成一套規(guī)范管理的機制。
1、制度保障
建立一個健全的民主監(jiān)督機制同時充分發(fā)揮自主性，維護幼兒園發(fā)展的權(quán)益。做到“依法辦園”和“自主發(fā)展”的統(tǒng)一，關(guān)鍵是要有一個健全的民主監(jiān)督機制。健幼的具體做法體現(xiàn)在三“制”管理上。
(1)“園務(wù)制”：當幼兒園的發(fā)展中遇到了問題時，通過“園務(wù)制”，商討、研究，做出合情合法的決策;
(2)“教職工大會制”：實施“教職工大會制”，幼兒園的重大決策通過“教職工大會”最終表決，充分調(diào)動和激勵教職工參與管理的積極性;當決策超越或與教工實際利益有沖突時，通過“教職工大會”進行交流溝通、修正調(diào)節(jié)。
(3)“家委會制”：通過家委會，讓家長了解幼兒園的辦學思路;當家長難以理解幼兒園的辦園行為時，通過“家委會制”，進行層層聯(lián)絡(luò)，傾聽家長的意見，并作必要的調(diào)整。
2.人文化管理
樹立和諧共融的理念，形成人與人相互的信任;人與自然共存;人與社會共融;人與自我完善的氛圍，創(chuàng)立規(guī)范和諧快樂的工作氛圍。進一步推進柔性管理舉措。當教工遇到婚、喪、病等各類大事時，園方就通過及時的“探訪制”，把溫暖送到每個教工的心里。
3、規(guī)劃評價和監(jiān)督
(1)成立規(guī)劃領(lǐng)導小組，由園長任組長，并由各班組長擔任組員。保教組及時反饋，規(guī)劃領(lǐng)導小組分階段、分步驟嚴格檢查規(guī)劃實施情況。
(2)保教組每學期初計劃中要詳細制定規(guī)劃實施的有關(guān)內(nèi)容，期末針對實施情況進行總結(jié)。
(3)在規(guī)劃實施過程中及時請教有關(guān)專家，定期聽取上級領(lǐng)導，家委會成員對幼兒園辦學情況的咨詢和意見。
2、環(huán)境和設(shè)備保障
A:積極向上級部門申請，幼兒園園所設(shè)備總體達到標準。
C:繼續(xù)提高優(yōu)質(zhì)教育的效能和優(yōu)化管理的績效，每班每個教師力爭配備手提電腦。
B:合理規(guī)劃幼兒活動用房、教師用房。創(chuàng)設(shè)各類幼兒活動室，設(shè)立教師的健身活動室、教工閱覽室等。
五、步驟與安排
20xx年完成幼兒教師績效工資考核，太原市文明單位驗收達標
20xx年完成幼兒園核編，維修并改擴建幼兒園
20xx年創(chuàng)設(shè)園所環(huán)境，補充幼兒教師隊伍
20xx年增加園所教學設(shè)備，太原市五星級幼兒園驗收復查達標，
20xx年完成十二五規(guī)劃課題，山西省示范幼兒園驗收復查達標
幼兒園發(fā)展規(guī)劃 11
三年的歷練足以改變一個人的言行，教師的三年以為這自我的成長，不僅在自身的學習上，而且要在教育的基礎(chǔ)上得到“質(zhì)”的飛躍。三年前，帶著稚氣、學生氣、羞氣來到天幼，和這所新興幼兒園共同成長。三年中，靠著認真學、辛勤干、扎實做，給自身不斷學習的機會。如今，三年的時光已悄然結(jié)束，只是的沉淀，經(jīng)驗的積累，讓一個靦腆的我有了自己的自信，多了一份成熟，多了一份責任。
一、改變自我，樹立自信
對自己我知道，和別人不同的是，曾經(jīng)的.我一上臺就會滿臉通紅，緊張是我的第一表現(xiàn)。經(jīng)過三年，在一次次地教學，一次次地演講等，漸漸地我克服著自己的缺點，盡量放松自我，現(xiàn)在，雖然偶爾也會臉紅，但我的經(jīng)驗告訴我，我變得成熟了、自信了，不再是以前那個動不動就害羞的小姑娘了。
二、堅持自我，保質(zhì)保量
在教育教學上，曾經(jīng)的我只知道書中的只是，“古人曰”“長者說”，聽的是老師的課堂，看的是書籍的內(nèi)容，對社會經(jīng)驗一點都不知道。如今，三年的時光中，使我意識到，現(xiàn)實的生活經(jīng)驗才是學習中的好老師。各式的聽課，讓我看到同仁的教學是怎樣的;一次次的摹刻，讓我由第一節(jié)課到最后一節(jié)課有了新的想法;師徒結(jié)對、送教下鄉(xiāng)等活動，讓我不斷地督促自己，提醒自己，給孩子帶去最美好的記憶。常態(tài)課上，雖說不用像公開課那樣仔細專研，但始終，對我來說是我成長的足跡，因此我盡量上好每一堂課，讓孩子感受到我?guī)Ыo他們的快樂。
三、提前完成，自我定位
我為自己定下這樣一個目標：我要做一個幼兒喜歡、家長信任、同事認可的老師，三年后成為一個大家都認可的班主任。為著這一目標，我堅持在自己id崗位上不斷努力前進，欣喜的是，工作一年以后，這一目標提前實現(xiàn)了，現(xiàn)在，我已走過了兩年的班主任生涯，此刻我也感受到了班主任的辛苦與欣慰。班級的管理，各活動的開展，計劃與總結(jié)，家長工作燈，都是在考驗一個班主任的能力，既然我已提前走上這里，我將繼續(xù)展現(xiàn)自己的能力，創(chuàng)造一個良好的班級。
風雨三年，感受著兩屆幼兒帶來的歡聲笑語，感受著同事間彼此的互助，更感受著自我點滴的成長，三年讓我積累了生活的經(jīng)驗，面對這屆快要畢業(yè)的孩子我感慨，我已不再是新教師，三年的歷程結(jié)束了我的新星之路，接著我講重新尋找下一目標，為新三年再次計劃與實施。相信不遠的未來，我的風帆將會樹得更加高，飄得更加遠!
幼兒園發(fā)展規(guī)劃 12
根據(jù)學校要求我認真學習了學校“十二五”發(fā)展規(guī)劃。通過學習，使我深受鼓舞，感受頗深。我國歷來高度重視教育事業(yè)，把教育放在優(yōu)先發(fā)展的地位，為了適應(yīng)全面建設(shè)小康社會的新要求，適應(yīng)國內(nèi)外發(fā)展的新形勢，適應(yīng)人們?nèi)罕妼逃男缕谂危瑖抑贫藝抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要。我們學校也高度重視學校的發(fā)展問題，根據(jù)學校的實際情況制定了學�！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃，下面我談?wù)勛约旱狞c滴學習體會：
一、把育人為本做為教育工作的根本要求。
以學生為主體，以教師為主導，充分發(fā)揮學生的主動性，把促進學生成長成才做為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點；尊重教育規(guī)律，為每名學生提供適合的教育，培養(yǎng)造就高素質(zhì)的勞動者、專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新型人才。我作為一名普通的教師，更加堅定了做好為教學服務(wù)的決心，為學校教育教學改革貢獻自己的微薄之力。
二、把改革創(chuàng)新做為發(fā)展的強大動力。
教育要發(fā)展，根本靠改革。學校的管理還是一種粗放型的一是管理者、教師容易忽視常規(guī)管理和教學常規(guī)中的細節(jié)，缺乏把細節(jié)做到極致的理念和習慣。二是管理者的作風不夠深入，工作不夠仔細，問題看得不準，解決問題的方法不細，給教師指導不到位。粗放型的管理，使一些深層次的問題沒有很好的解決，導致教職工的教育教學行為有不符合教學常規(guī)要求、工作不到位的現(xiàn)象。所以要改革學校的管理方式，讓這個優(yōu)秀學校早日變成卓越學校。
三、把提高教學質(zhì)量作為教育發(fā)展的.核心任務(wù)。
樹立科學的教育質(zhì)量觀，把促進人的全面發(fā)展、適應(yīng)社會需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標準。樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，注重教育內(nèi)涵發(fā)展。建立以提高教育質(zhì)量為導向的管理制度和工作機制，把教育資源配置和學校工作重點集中到強化教學環(huán)節(jié)、提高教育質(zhì)量上來。加強教師隊伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)。
四、把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力做為重中之重。
創(chuàng)新能力是一個民族、一個國家的核心生命力。規(guī)劃詳盡的論述了教育在未來的發(fā)展趨勢、實現(xiàn)的方式及策略。我作為一名普通教育工作者，在規(guī)劃的鼓舞下，更加堅定了做好本職工作的決心，今后我要努力工作，開拓視野，博學多聞，為十二五規(guī)劃做貢獻。
幼兒園發(fā)展規(guī)劃 13
健康領(lǐng)域
保健自助：
1、自我保�。�
�。�1）初步具有良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣。會自己飲水和擦汗。
�。�2）能配合健康檢查，懂得一些常見病的預(yù)防常識。
�。�3）知道保護眼睛，牙齒的一般衛(wèi)生常識。
2、自理能力：
�。�1）正確使用手帕，養(yǎng)成早晚洗臉、刷牙的習慣。
�。�2）能獨自愉快地進餐，學會使用、分發(fā)、整理餐具，進餐時注意衛(wèi)生，不挑食。
（3）能有順序地穿脫衣服、鞋襪。會獨立、安靜就寢和整理床鋪。
3、自我防護：
�。�1）懂得躲避危險物，不到有危險的地方玩。
�。�2）知道一些交通安全的常識。
動作發(fā)展：
1、走：上體挺直，上下肢協(xié)調(diào)地走。
（1）聽信號有節(jié)奏地走。
�。�2）聽信號變速走。
2、跑：上下肢協(xié)調(diào)、輕松地跑。
（1）學會一路縱隊跑。
�。�2）在一定的范圍內(nèi)四散地追逐跑。
（3）會在直線和曲線上快跑，距離為10~20米。
�。�4）跑、走交替，距離為200~300米。
3、跳躍：屈膝，前腳掌蹬地跳起，輕輕落地，保持平衡。
�。�1）原地縱跳觸物（物體距離幼兒高舉的手指尖15~20厘米）。
（2）雙腳在直線兩側(cè)行進跳。
�。�3）雙腳站立由高50~60厘米處往下跳。
�。�4）雙腳立定跳遠，距離不少于50厘米。
（5）會跨步跳。
�。�6）會助跑跳過不少于50~60厘米的平行線。
4、平衡：上體挺直，上下肢協(xié)調(diào)。
�。�1）原地轉(zhuǎn)5~8圈后原地站穩(wěn)。
�。�2）會閉眼向前走5~10步。
（3）會在寬15厘米、高40厘米的平衡木上走。
5、投擲：
（1）自拋（向上）自接大球。
（2）原地左（右）手運球。會行進間運球。
�。�3）單臂肩上投物（投紙鏢、小皮球、小沙包）。
6、鉆爬和攀登：
（1）正、側(cè)面鉆（障礙物為直徑60厘米的圈）。
�。�2）手膝著地屈膝爬。
�。�3）手腳協(xié)調(diào)地攀登。
7、基本體操：
�。�1）會做徒手操和輕器械操。
（2）學會聽口令：原地踏步、齊步走、跑步走。
�。�3）學會縱隊行進間的分隊。
8、小肌肉動作：
�。�1）會運用連接、圍合、平衡、對稱、壘高等技能及多種材料建構(gòu)、拼插較復雜的造型。
�。�2）會使用多種工具和輔助材料。
�。�3）會進行擰、旋、撿等操作活動。
�。�4）會五指協(xié)調(diào)地捏、折、畫、撕、剪、染、涂等。
心理健康：
1、能積極、愉快地參與各類活動。
2、有競爭力，在集體活動中敢于表現(xiàn)自己，踴躍發(fā)言。遇到困難不退縮，能想辦法解決。
3、能控制不良的行為和情緒。
社會性領(lǐng)域
愛的情感：
1、愛周圍的勞動者。同情弱小、有困難的同伴。
2、愛集體，愿意為集體服務(wù)，并為之感到愉快。
3、尊敬國旗。有初步的愛家鄉(xiāng)情感。
4、能分辨一般是非，初步評價自己和別人的行為。愿意學習優(yōu)點，克服缺點。
品德行為：
1、誠實，不說謊，做錯事敢于承認。
2、正確使用禮貌用語。能有禮貌地做客。不妨礙別人活動和休息。
3、愛惜玩具、用具、衣物等；愛護公物。
4、遵守日常生活常規(guī)和游戲規(guī)則。
5、在成人提醒下，會保持環(huán)境的整潔、美觀。
6、能為集體做力所能及的事。
社會交往：
1、培養(yǎng)自信心，樂意和周圍的人交往。
2、愿意關(guān)心、幫助同伴，能與別人一起玩玩具，分享食物等。
3、在成人的引導下，學習解決同伴間的小糾紛。
認知領(lǐng)域
知識與經(jīng)驗：
1、認識幾種常見的動植物，知道其主要外形特征、特性、用途，發(fā)現(xiàn)其異同。
2、認識幾種交通工具、家用電器、日用品。初步了解新出現(xiàn)的產(chǎn)品，知道其特征、結(jié)構(gòu)及功能。
3、知道四季特征，了解季節(jié)變化對動植物的影響及與人們的關(guān)系。
4、認識水、空氣、陽光的特性，初步了解其與動植物和人們的關(guān)系；了解美化、綠化、凈化環(huán)境與人們的`關(guān)系。
5、了解與自己生活相關(guān)的成人勞動。
6、了解教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、元旦、元宵節(jié)、婦女節(jié)、兒童節(jié)的意義。
7、了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、特產(chǎn)。
8、初步了解一些簡單的自然科學現(xiàn)象。
9、能根據(jù)物體的外部特征或數(shù)、量的差異分類和排序。
10、掌握10以內(nèi)的基數(shù)和序數(shù)，初步了解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，初步掌握數(shù)量守恒，能區(qū)別物體的粗細、厚薄、高矮，初步理解相對關(guān)系。
11、認識長方形、橢圓形、梯形，會分割、拼合圖形，能用各種圖形材料進行拼圖游戲。
幼兒園發(fā)展規(guī)劃 14
一、幼兒園現(xiàn)狀
幼兒園概況：場南幼兒園是原場南鄉(xiāng)中心幼兒園，現(xiàn)占地面積5400平方米，建筑面積20xx平方米，設(shè)教學班6個，20xx年6月創(chuàng)建成為江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園。
教學設(shè)施：場南幼兒園新園所為xxxx年時設(shè)計并建設(shè)，當時因場南幼兒園下設(shè)了八個辦園點，所以新園設(shè)計建設(shè)為兩軌共六個班的配套活動室。緊隨集中優(yōu)質(zhì)資源辦學的大潮，場南幼兒園先后撤并了所屬的八個辦園點，現(xiàn)為場南鄉(xiāng)唯一的幼兒園，每年小班招生均超過一百，幼兒數(shù)在三百多名左右，人口出生高峰時近四百名幼兒。因此現(xiàn)有的硬件條件已遠不能滿足幼兒園發(fā)展的需要。
人員配備：場南園共有教職工18人，其中四十五歲以上7人，四十至四十五歲5人，四十歲以下6人，嚴重老齡化。14名專任老師中僅4人是職幼專業(yè)畢業(yè)，教師專業(yè)結(jié)構(gòu)偏低。每班均在五十名幼兒以上，嚴重超標，一個年級共用一個保育員，教師保育員工作量大。
二、辦園目標
樹立幼兒為本的教育理念，注重保教結(jié)合的原則，以玩民間游戲，做快樂寶貝為特色項目，以幼兒開心家長放心教師舒心為辦園目標，力求讓每個孩子擁有幸福的童年，讓每個孩子得到快樂的成長。
四、實施措施：
1.硬件建設(shè)。目前我園的班級幼兒數(shù)遠遠超標，至少要安排三軌十個班，而我園教學樓僅為六個班的設(shè)置，現(xiàn)有硬件不能滿足幼兒園的規(guī)模發(fā)展，學前教育三年行動規(guī)劃明年我園新建一座教學樓，增添四個配套的幼兒活動室，建筑面積大約增加700平方米，估計投資100萬元左右。
2.教師隊伍建設(shè)。因我園教師嚴重老齡化，接下來每年均有人員退休，爭取得到領(lǐng)導的認可，每年外聘1名老師，充實我園教師隊伍。
3.教師培訓。目前我園十人大專畢業(yè)，鼓勵她們繼續(xù)進行本科學歷進修，提高教育的視野。園內(nèi)有計劃地安排骨干教師分領(lǐng)域?qū)θ珗@教師培訓，互相促進，提高教師業(yè)務(wù)水平。
4.特色發(fā)展。將我園的民間游戲特色與語言領(lǐng)域結(jié)合，以南通市十二五立項課題利用農(nóng)村自然資源促進幼兒口語交際能力的'研究為依托，將其中之一的子課題利用民間游戲促進幼兒口語交際能力的研究滲透到我園玩民間游戲，做快樂寶貝中，形成園本課程。
5.資源整合。探索幼兒園、家長、社區(qū)三位一體的教育新模式，整合多種資源共同促進幼兒的發(fā)展。
計劃二：幼兒園近期發(fā)展計劃
小豆豆幼兒園以童年只有一次，成長不能重來，用愛守護孩子的童年為辦園理念；以孩子陽光，家長放心，員工幸福為辦園宗旨；以陳鶴琴提出的做人做中國人，做現(xiàn)代中國人為教育目的，培養(yǎng)出自信.陽光.健康.獨立.勇敢.進取.合作.有思想的優(yōu)秀兒童。遵循孩子的發(fā)展規(guī)律，杜絕小學化教育。以養(yǎng)成教育為核心，讓孩子走好人生第一步！
園所優(yōu)勢
1、我們有一支年輕而善于學習的團隊，有不斷創(chuàng)新的激情和夢想，我們在用心做教育。沒有豪華的設(shè)施，卻有一群愛孩子.喜歡探討教育問題的老師；沒有花哨的課程卻有三位擁有堅定教育理念的園長。長年歌聲不斷，笑聲不斷，充滿了和諧的氣氛。
2、簡樸的建筑，原生態(tài)化的自然環(huán)境，孩子們可以在園中拽著風箏跑，可以開心的大聲呼喊；天藍藍，云白白，空氣如此清新，孩子們享受著充足的陽光浴.空氣浴，我們?yōu)楹⒆觽兲峁┝艘粋�無比開闊的場地和視野，使幼兒生命得以舒展，身心得到自由發(fā)展。
幼兒園發(fā)展規(guī)劃 15
�。ㄒ唬┯變簣@概況
潮連樂源幼兒園創(chuàng)辦于20xx年7月，是一所個人投資舉辦的民辦幼兒園，位于江門市潮連鎮(zhèn)富岡社區(qū)旁。以讓每位孩子健康、快樂、自信地成長為我們的辦園宗旨。以幼兒成長的樂園、教師成長的學園、家長信任的家園為我們的辦園目標。園內(nèi)開設(shè)小班、中班、大班三個年齡段班，全園占地面積2000多平方米，戶外活動面積1000多平方米，建筑面積1000平方米。童話般藝術(shù)風格的園舍，環(huán)境優(yōu)美清新，綠樹成蔭，童趣盎然，配套設(shè)施齊全，戶外設(shè)有富有童趣的戲水池、沙池、大型玩具、鵝卵石彎道等，并有功能齊全的音體活動室、閱覽室、美術(shù)室等現(xiàn)代化教學功能用房，是一所寓綠化、凈化、美化、童化、教育化于一體的兒童樂園。全園現(xiàn)有教職工13人，學歷合格率92%，1人本科學歷，2人大專學歷，有4位大專在讀，1位本科在讀。園長學前專業(yè)，大專畢業(yè)，并取得園長崗位培訓證書。 所有教師都通過普通話測試，3人獲得教師資格證書，8人正在考取教師資格證書。
（二）發(fā)展中優(yōu)勢：
1、幼兒園發(fā)展有空間。戶外活動場地夠大，為幼兒園發(fā)展健康特色教育、創(chuàng)設(shè)豐富的體育、游戲活動提供了得天獨厚的條件。
2、隨著潮連未來三年城中村建設(shè)，工廠越來越多，隨著外來務(wù)工人員數(shù)量增多，我園周圍居住的`人口會越來越密集，為我們幼兒園下一步的發(fā)展提供了有利時機。
3、各類專用活動室：美術(shù)室、保健室、圖書室、音樂室、睡室等，為幼兒的學習生活創(chuàng)設(shè)了良好的環(huán)境。
（三）發(fā)展中劣勢：
1、園務(wù)管理方面：要進一步強化園班子成員大局意識和協(xié)作意識，著力構(gòu)建和諧的工作氛圍。管理、考核機制與監(jiān)控力度需進一步完善和加強。
2、隊伍建設(shè)方面：人員配備不足，教師隊伍不穩(wěn)定，流動大。需要我們不斷地完善管理制度和提高教師的工資待遇，來穩(wěn)定一批骨干教師。幼兒園都是青年教師，缺乏工作經(jīng)驗，需要我們深化園本教研和園本培訓，來打造一支高素質(zhì)的教師隊伍。
3、由于幼兒園信息設(shè)備不足，使教師在與家長網(wǎng)上互動，查閱資料等工作受到影響。我們將合理使用有限經(jīng)費，添置必要的設(shè)施設(shè)備，美化環(huán)境，滿足教育發(fā)展的需要。
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任何人任何事總是在不斷的發(fā)現(xiàn)問題的過程中得到發(fā)展的，作為老教師，在平時的教學中需要更多的思考以獲得自身的發(fā)展。因此，有必要給自己指定一個個人發(fā)展計劃，使自己能更快更好的適應(yīng)自身角色。
一、教育教學方面
教材的改革首先需要新的理念來支撐，因此，要積極參加各種培訓，認真學好新課程，鉆研新教材，使自己對新課標有比較明確的認識。教學工作是教師的中心工作，要認真擔負本職工作，認真書寫教案、備課，做好多媒體并針對學生實際學習情況有的放矢的開展工作。教學中，學生應(yīng)該是占主體地位的，建立好與學生之間的關(guān)系是提高教學質(zhì)量的一個重要前提。在平時的教育教學工作中，要與學生建立起尊重、平等、寬容、贊賞的師生關(guān)系，避免過多的苛刻地評價學生的“對”與“錯”。加強與學生之間的交流與對話，做好學生的引導者。課堂中，倡導學生積極主動地參與教學過程，勇于提出問題，學習分析問題和解決問題的方法，改變學生死記硬背和被動接受知識的學習方式，教學內(nèi)容盡可能以問題的形式呈現(xiàn)給學生，讓學生在教師的指導下以解決問題的形式進行學習。
二、認真實踐，做鉆研型的教師
“不怕做不到，就怕想不到。”一句話提醒我們時刻要有發(fā)展的強烈意識，我相信有眼界才有境界，有思路才有出路。不斷的學習，吸取新的知識來充實自己是必不可少的。因此，在平時多看一些教育教學方面以及其他各方面的書籍，利用雜志、網(wǎng)絡(luò)等煤體，豐富自己的教學活動，提高教學水平，不斷充實與提升自己。對教學雜志、網(wǎng)絡(luò)中的教案設(shè)計，有自己獨特的觀點與想法，思考有層次、有深度。加強相互學習，每學期聽課不少于20節(jié)，并爭取到外面聽課的機會。努力向同級組的老師學習，學習他們的教學經(jīng)驗和課堂管理的經(jīng)驗，以及教育教學方法，改善自己的教育教學方法，提高自己的教育教學能力．讓自己的課堂變得生動有趣，更好的啟發(fā)學生的`思維，提高學生學習的積極性和學習的興趣．并且不僅采用“走出去（多主動去聽別人的課）”的方式，而且還采用“請進來（請別人來聽自己的課）”的方式，博采眾人之長，由此獲得教學上的“捷徑”與“領(lǐng)悟”。積極反思教學，及時記錄課后心得，讓自己總處于思考狀態(tài)，在反思的過程中提高自己的教學質(zhì)量，把學到的知識應(yīng)用到教學實踐中去，做到學以致用。
三、其他方面
業(yè)余時間多看些書，多參加一些有益的活動，提高個人的修養(yǎng)，豐富生活，開拓視野。
幼兒園發(fā)展規(guī)劃 17
一、個人基本情況介紹
從20xx年9月到現(xiàn)在，我在六橫實驗幼兒園已經(jīng)有三年多的時間了，對于這份工作，我充滿熱情，我愛孩子，孩子是陽光的象征，他們純潔，他們善良，他們真誠，我是他們的老師，我從他們身上感受到一種獨特的氣息，那是在其他任何地方所感受不到的。
在這三年多的教育教學活動中，使我快速的成長起來了。我相信，我會用我的熱情去愛孩子，我會用我的勤奮在今后的工作學習中彌補自己的不足，我更會用我不斷的追求在幼師這個崗位上完善自己，讓自己逐步成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒園老師！
二、現(xiàn)狀分析
�。ㄒ唬﹥�(yōu)勢
1、在幼教工作這幾年中，通過老教師的嚴傳身教和自身的努力學習，積累了一些經(jīng)驗，對于幼兒園的一日活動常規(guī)比較熟悉，能較好的帶好自己的一個班級，有序的開展、組織幼兒的一日活動。
2、認真做好家園聯(lián)系工作，及時向家長反映孩子在園的情況以及向家長了解幼兒在家的情況，和家長們相處得比較好，得到了家長的信任與支持。
3、有好學的精神，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂于接受教學新理念。
4、有一定的學前理論基礎(chǔ)，實踐時有科學的理論做指導；熱愛幼兒，喜歡與幼兒溝通，工作有耐心。
5、保持一顆愛孩子的心，在孩子的教育上投足了十足的熱情，把自己的精力和愛心都集中在孩子的身上，平等對待每一個孩子，對班上幼兒的個性、興趣愛好等有充分的了解。
6、認真做好各項教育教學及管理工作，遇到不懂的問題或事情及時向有經(jīng)驗的教師請教，取長補短，讓自己的能力能夠不管的提高。
�。ǘ┎蛔�
1、做一個好的教師，是我一直努力的目標，但是我離目標有一定的差距，自我感覺理論功底不足，缺乏教學的勇氣。
2、在平時的一些研討活動中，總是感覺無話可說，有時想說，卻又怕說得不好，而不敢說，在開展教學活動時還不夠靈活，因此，要多反思自己，使自己更靈活適當?shù)拈_展中班的各項工作。
3、在開展教學活動時還不夠靈活，因此，要多反思自己，使自己更靈活適當?shù)拈_展小班的各項工作。
4、在組織幼兒音樂活動時，由于自己這方面的不足，影響了活動的效果。所以對于園本培訓，我覺得這是非常有必要的，我也會積極參與，爭取在不斷地學習中提高自身的專業(yè)素質(zhì)，逐漸向我的奮斗目標靠近。
三、個人一年發(fā)展目標
�。ㄒ唬⿴煹�
作為一名年輕的教師，我熱愛和忠誠黨的`教育事業(yè)，有著強烈的事業(yè)心和責任感，在工作中，關(guān)心和愛護孩子，平等對待每一位幼兒，在生活中，本人能嚴以律己，并處理好與同事領(lǐng)導家人的和諧關(guān)系，承擔園部分配的各項任務(wù)，做好自己的本職工作，發(fā)揮教師的教育技能。在今后的工作中，本人會繼續(xù)以其他優(yōu)秀教師為榜樣，要求自己時時上進，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，努力使自己成為一名合格且出色的幼教工作者。
（二）教育教學
在獨立設(shè)計教學活動時，對于活動目標的確定不能把握，在活動前一周共同備課時努力鉆研教材，獨立設(shè)計活動，并能積極地與組里的教師共同修改研討，提高自己獨立設(shè)計的能力，設(shè)計出較精彩的教學活動。在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培養(yǎng)孩子實踐能力著手，拓展教學內(nèi)容，優(yōu)化教學過程；教學中反思，及時自動地在行動中反思，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習慣；教學后反思，隨時審視，隨時修正，形成自己的教學個性。認真分析活動和班級管理中出現(xiàn)的問題，并及時進行反思記錄，爭取一學期下來能有一篇較高質(zhì)量的反思和教學設(shè)計。定期對自己的教育教學工作進行總結(jié)，通過及時總結(jié)，有所沉淀，不斷為今后的工作積累經(jīng)驗。在今后的教育教學工作中，我將繼續(xù)學習相關(guān)的教育科學理論，強化自己的職教能力，努力使自己的業(yè)務(wù)水平得到質(zhì)的提高，成為一名家長及同事和領(lǐng)導信任的出色教師。
（三）讀書計劃
1、學習桑標教授的《幼兒心理解密》。
2、學習國內(nèi)外先進的幼兒教育理論
四、具體措施
1、提高教學能力。積極參加園部業(yè)務(wù)學習的培訓和教研活動的開展，進一步探索適合本班幼兒的教育內(nèi)容和教育方法。
2、利用空余時間進行讀書，學習書中的理論知識，并把一些相關(guān)的理論知識在平時的教育教學活動中加以實踐運用。
3、在研討活動、教研組活動中，針對研討的問題能及時的提出自己的見解，不怕說錯，鍛煉自己的表達能力，強化自己的理論功底。
4、注重家園聯(lián)系的互動工作，定期更換家園聯(lián)系欄內(nèi)容，除此之外，我還必須做到每周向家長反饋幼兒在園的情況，并及時了解幼兒在家中的表現(xiàn)，經(jīng)常與家長進行簡單的語言交流，解決孩子的教育問題，努力堅持使自己做的更好，成為家長信任的好老師。
5、多向有經(jīng)驗的老師學習，主動與園內(nèi)教師進行伙伴關(guān)系，在原有的基礎(chǔ)上有明顯的提高。
6、提高自己的綜合素質(zhì)。如：教育教學觀摩、教師技能技巧的評比，來提高自己的教育技能。
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作為一名新教師，我深深的感到，應(yīng)以創(chuàng)新精神為出發(fā)點，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學特色，以適應(yīng)時代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。
為了自己更好的工作，并在學習工作中得到成長，特制定教師自我成長計劃，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。
一、個人基本情況介紹：
本人今年才踏上工作崗位，這一年來在園領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，在各位教師的指導、幫助下，不斷努力，逐步創(chuàng)新，在思想上和工作中得到了一定的進步。工作近一年中先后帶教中班和大班，積累了一定的工作經(jīng)驗。
二、現(xiàn)狀分析：
1、 優(yōu)勢：
1） 近一年的教學工作經(jīng)驗，讓我對教育孩子有了一定的經(jīng)驗和心得，讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔心和無措。
2） 隨著一年家長工作的開展，在家長工作方面積累了一定的經(jīng)驗，并且我和班中家長的關(guān)系比較融洽，家長也很體諒、配合老師的工作。
3） 有好學精神，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂于接受教學新理念的沖擊。
2、不足：
1） 因為我是一名新教師，工作只有近一年時間，只教過中班和大班的幼兒，缺少對小班年齡幼兒的管理和教學經(jīng)驗。
2） 在�？苾赡甑膶W習中，我雖然學過一些樂器、舞蹈、手工制作等，可從特長的角度，我的藝術(shù)活動能力較弱。隨著教學工作的不斷深入和開展，以及從給予孩子美的享受和情趣的培養(yǎng)這個角度來看，我必須加強基本功的訓練，尤其是繪畫、彈奏等教學技能技巧的提高。
三、個人一年發(fā)展總目標：
第一學期發(fā)展目標：
1）盡快提高自己對大班幼兒的管理和教學能力。
2）努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)，認真學習、鉆研業(yè)務(wù)，盡快了解、掌握大班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點。
3）繼續(xù)加強家長工作的開展，做到與家長適時、有效的溝通。措施：
1）多向富有教學經(jīng)驗的搭班老師學習，注重榜樣借鑒、內(nèi)化，爭取盡快提高自己對中班年齡幼兒的管理和教學能力。
2）自從班級QQ建立以來我與家長們的關(guān)系更進了一步,本學期將繼續(xù)努力，除了及時關(guān)注論壇外,還要加快家園聯(lián)系窗內(nèi)容的更換頻率,為家長提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù)。除此之外，我還必須做到每周向家長反饋幼兒在園的情況，經(jīng)常了解家長的需求，努力使自己做的更好，成為家長心目中的好老師。
3）主動關(guān)心國內(nèi)外學前教育信息和專業(yè)理論，并通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的.新知識、新技能。
第二學期發(fā)展目標：
1）在本學期里提高自身綜合文化素養(yǎng)，力爭使自己在業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新、科研中獨立鉆研，在教學方面形成特色的科研型教師。
2）提高自身的教育技能技巧，如：繪畫、手工制作、彈奏樂器等。
措施：
1）提高教學和科研能力。進行如何提問和對幼兒給予的信息適時有效反饋的思考實踐。積極參加專業(yè)學習培訓和教研活動，進一步搜索適合本班的教育內(nèi)容、教育方法。
2）教師既有良好的思想品行和職業(yè)道德是不夠的，我們還要苦練各種技能技巧，把自己綜合素質(zhì)提高。如：教育教學觀摩、教師技能技巧的評比和教案評比來提高自己的教育技能。
3）利用空閑時間來學習繪畫和彈奏的技巧，多參考專業(yè)書籍，使自己短時間內(nèi)在這幾個方面有所提高。
以上是我的自我成長計劃，希望在園領(lǐng)導的培養(yǎng)下、在自己的努力下，有所收獲有所成長。
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一、幼兒園現(xiàn)狀
幼兒園概況：場南幼兒園是原場南鄉(xiāng)中心幼兒園，現(xiàn)占地面積5400平方米，建筑面積2020平方米，設(shè)教學班6個，20xx年6月創(chuàng)建成為江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園。
教學設(shè)施：場南幼兒園新園所為xxxx年時設(shè)計并建設(shè)，當時因場南幼兒園下設(shè)了八個辦園點，所以新園設(shè)計建設(shè)為兩軌共六個班的配套活動室。緊隨集中優(yōu)質(zhì)資源辦學的大潮，場南幼兒園先后撤并了所屬的八個辦園點，現(xiàn)為場南鄉(xiāng)唯一的幼兒園，每年小班招生均超過一百，幼兒數(shù)在三百多名左右，人口出生高峰時近四百名幼兒。因此現(xiàn)有的硬件條件已遠不能滿足幼兒園發(fā)展的需要。
人員配備：場南園共有教職工18人，其中四十五歲以上7人，四十至四十五歲5人，四十歲以下6人，嚴重老齡化。14名專任老師中僅4人是職幼專業(yè)畢業(yè)，教師專業(yè)結(jié)構(gòu)偏低。每班均在五十名幼兒以上，嚴重超標，一個年級共用一個保育員，教師保育員工作量大。
二、辦園目標
樹立幼兒為本的教育理念，注重保教結(jié)合的原則，以"玩民間游戲，做快樂寶貝"為特色項目，以"幼兒開心家長放心教師舒心"為辦園目標，力求讓每個孩子擁有幸福的童年，讓每個孩子得到快樂的成長。
三、實施措施：
1、硬件建設(shè)。目前我園的班級幼兒數(shù)遠遠超標，至少要安排三軌十個班，而我園教學樓僅為六個班的設(shè)置，現(xiàn)有硬件不能滿足幼兒園的規(guī)模發(fā)展，學前教育三年行動規(guī)劃明年我園新建一座教學樓，增添四個配套的幼兒活動室，建筑面積大約增加700平方米，估計投資100萬元左右。
2、教師隊伍建設(shè)。因我園教師嚴重老齡化，接下來每年均有人員退休，爭取得到領(lǐng)導的認可，每年外聘1名老師，充實我園教師隊伍。
3、教師培訓。目前我園十人大專畢業(yè)，鼓勵她們繼續(xù)進行本科學歷進修，提高教育的視野。園內(nèi)有計劃地安排骨干教師分領(lǐng)域?qū)θ珗@教師培訓，互相促進，提高教師業(yè)務(wù)水平。
4、特色發(fā)展。將我園的民間游戲特色與語言領(lǐng)域結(jié)合，以南通市十二五立項課題"利用農(nóng)村自然資源促進幼兒口語交際能力的`研究"為依托，將其中之一的子課題"利用民間游戲促進幼兒口語交際能力的研究"滲透到我園"玩民間游戲，做快樂寶貝"中，形成園本課程。
5、資源整合。探索幼兒園、家長、社區(qū)三位一體的教育新模式，整合多種資源共同促進幼兒的發(fā)展。
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一、自我分析
隨著社會的發(fā)展，特別是科學技術(shù)與信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，教師職業(yè)將處于不斷變化和發(fā)展之中，那種一旦成為教師就可以一勞永逸的思想與時代的發(fā)展越來越不相吻合，教師職業(yè)將成為終身發(fā)展的過程，社會的發(fā)展需要教師不斷地自我更新知識。因此，教師專業(yè)的發(fā)展空間是無限的。我國著名的教育家呂型偉同志說：“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身；教育是科學，科學的價值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”。他的這番話道出了教師職業(yè)的終身發(fā)展過程。
我們知道，基礎(chǔ)教育課程改革，將教師的專業(yè)發(fā)展問題提到了前所未有的高度，教師的培訓、學習，顯得比以往任何時候都更加重要。一名教師只有經(jīng)常地進行學習、研究，才能從平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節(jié)。這既是教師形成創(chuàng)造性教學態(tài)度的重要條件，也是教師工作興趣、靈感的源泉。我20xx年踏上工作崗位。在新理念的充實和老教師的幫助下，經(jīng)過學校多次培訓，使我在工作中取得了一些成績。在教學工作上，能有針對性地備課、備教材、備學生，并做好活動反思。當然我還有很多不足之處，在課堂教學上，怎樣培養(yǎng)幼兒的興趣，怎樣發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維，怎樣與幼兒溝通交流等還有待我去學習。
二、發(fā)展方向
1、成為一個自信的教師：專業(yè)的自信和積極的工作狀態(tài)。
2、成為一個有“感覺”的教師：能全方位地去感受幼兒。
3、成為一個“會學習”的教師，提升多種能力，如選取教育資源運用教育資源的能力,設(shè)計能力,科研能力。
三、內(nèi)容措施
1、提高政治思想素質(zhì)
“學高為題，德高為范”這既是社會對教師的贊美，也是對教師的期望和要求。政治思想素質(zhì)是靈魂，是提高教師素質(zhì)的關(guān)鍵。我要熱愛幼兒教育事業(yè)、熱愛幼兒、積極向黨組織靠攏，使自己具有高度的集體主義精神、責任感及主人翁意識。使自己教給幼兒的不僅僅是初淺的知識，而是培養(yǎng)他們良好的個人品質(zhì)，以及積極的生存心境、以積極的人生態(tài)度去對待生活。使自己早日成為一名優(yōu)秀班主任。
2、豐富科學文化知識
常說“要給孩子一碗水，教師要有一桶水”。而今，隨著社會的不斷進步，知識的不斷更新發(fā)展，要求我們的教師應(yīng)該是“一條流動的小溪”。幼兒教師雖然教給孩子的是粗淺的知識，但一定要是正確的、是合乎時代節(jié)拍的。要根據(jù)社會和科技的發(fā)展，不斷更新知識，完善自己的知識結(jié)構(gòu)。
3、提高教育技能
一名優(yōu)秀的幼兒教師僅有良好的品德修養(yǎng)和專業(yè)知識素質(zhì)是不夠的。這也是因為幼兒教育的特點決定了對幼兒教師不同的要求。所以，幼兒園強調(diào)幼兒教師必須是一專多能。從給予孩子美的.享受和情趣的培養(yǎng)這個角度，必須加強基本功的訓練，尤其是繪畫、手工制作、等教學技能技巧的提高。
4、健康、自強、創(chuàng)新，不斷挑戰(zhàn)自我的身體素質(zhì)和個性心理
健康是工作的前提，有了健康的身體素質(zhì)才具備開展工作的基礎(chǔ)。我應(yīng)善于認識自己、發(fā)現(xiàn)自己，只有自信才能自強，才能使自己的潛能、才華發(fā)揮至極。不能因一時挫折而喪失自信，要不斷樹立目標、追求成功、設(shè)計成功，更重要的是撞擊成功，只有不斷地撞擊每一個可能成功的暗點，才能獲得創(chuàng)新的萌動，才能體驗到成功的快樂。
5、促幼兒成長，為家長服務(wù)
為了讓每個孩子都能長好、學好、玩好，每人的能力在原有基礎(chǔ)上有所提高，我根據(jù)班級情況以“綱要”為準則，制訂班級計劃、月、周計劃等各類計劃。在半日活動中以游戲貫穿各科教學，并積極使用肯定鼓勵等方法，使幼兒身心愉快地學習，使每個幼兒都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。
在家長工作方面，經(jīng)常翻閱有關(guān)家教方面的書籍，了解家長的需求。面向全體家長做好家園共育，努力使自己在家長工作方面更加成熟，成為家長放心的好老師。
四、目標達成
1、通過多種學習機會與渠道，選擇和運用適合自己的學習方式，不斷提升自身的專業(yè)化水準。多翻閱有關(guān)幼兒教育的書籍，提升自身的教育內(nèi)涵。學習應(yīng)用多媒體教學手段來豐富課堂。
2、加強日常工作中對幼兒的觀察與反思，培養(yǎng)對教育的敏感性，力求能敏銳地感受到孩子的需要。
3、積極借助各種交流與展示的平臺促進自己的業(yè)務(wù)能力，積累豐富的經(jīng)驗。認真上好每一節(jié)課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。積極參加各種技能技巧比試、優(yōu)質(zhì)課評比、教育教學觀摩、研究課、公開課、示范課、論文、教科研及教案評比等等，并爭取獲得等第獎。使自己的綜合素質(zhì)始終處于動態(tài)的發(fā)展過程，才能自如應(yīng)對蓬勃發(fā)展的教育改革大潮。
4、通過教育研究與實踐，提升自身的科研水平。認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習。加強與同事、來自不同幼兒園的教師進行專業(yè)合作，交流教學心得體會，學習先進的教學經(jīng)驗。
5、認真對待每一個學生，認真處理每一件事情，認真對待每一次班級活動，把班級管理能力的提高落實在每一天的班級管理中。
6、通過和學生談心、家訪、開家長會等形式加深對學生家長及家庭的了解。
7、每天擠出30分鐘的閱讀時間。
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