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多媒體個人年終工作總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編為大家整理的多媒體個人年終工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
多媒體個人年終工作總結(jié)1
隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，多媒體已做為一種輔助教學(xué)技術(shù)進(jìn)入中小學(xué)校，進(jìn)入教室課堂。作為農(nóng)村學(xué)校，多媒體教學(xué)在課堂中的應(yīng)用，不僅能學(xué)生的視野，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。作為一名農(nóng)村學(xué)校教師，我們應(yīng)該積極探索適合農(nóng)村實(shí)際教學(xué)情況的多媒體教學(xué)手段，發(fā)揮其積極的作用，更好地為農(nóng)村教學(xué)服務(wù)，通過幾年的探索，我認(rèn)為要在農(nóng)村做好多媒體教學(xué)工作，要把握好多媒體教學(xué)的以下幾個方面：
一.讓多媒體成為學(xué)生進(jìn)入課堂的輔助引領(lǐng)者
常言說：“是的老師�！睂W(xué)生一開始想學(xué)好的求知欲很迫切，但這種好奇心和迫切情緒畢竟是短暫的，當(dāng)他們進(jìn)入課程教學(xué)后，能否保持較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，是他們能否學(xué)好物理的關(guān)鍵.為使學(xué)生能地、比較平穩(wěn)地踏上學(xué)習(xí)物理的軌道，增強(qiáng)對物理的學(xué)習(xí)興趣，引言課就尤為重要。為上好這節(jié)課，我除充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢外，應(yīng)用多媒體課件也成為引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)物理知識殿堂的工具。通過課件把文字、圖象、模型展示在屏幕上去創(chuàng)設(shè)情景、進(jìn)行授課。這些直觀形象，表現(xiàn)力和可控性強(qiáng)，絢麗的色彩，迷人的畫面，極易吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而引導(dǎo)學(xué)生有意、有序地觀察，思考再結(jié)合實(shí)驗(yàn)，把學(xué)生的注意力和興趣都調(diào)動起來。學(xué)習(xí)興趣會使學(xué)生產(chǎn)生積極的，并以渴望和愉快的心情去學(xué)習(xí)，能使的功能，極大的。使習(xí)有好的開端。
二.讓多媒體成為學(xué)習(xí)物理知識的輔助者
學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地是課堂，課堂是學(xué)習(xí)系統(tǒng)的科學(xué)知識，提高科學(xué)素質(zhì)的主要渠道，它是學(xué)校教育教學(xué)的核心，如何在最短時間內(nèi)使學(xué)生獲取更多的科學(xué)知識，科學(xué)方法和技能，課堂它是集中學(xué)生為一堂，教師精心組織和講授，學(xué)生互動的場所，所以課堂教學(xué)仍然是教學(xué)的主要陣地，因而課件是采用多媒體教學(xué)的重要的內(nèi)容，也是優(yōu)合課堂教學(xué)的保證。而物理是一門自然，由實(shí)驗(yàn)和理論兩部分組成。為更好的學(xué)習(xí)和掌握物理知識和方法，課件反映信息量大、直觀性強(qiáng)、節(jié)奏快、密度高，也集了圓形、文字、動畫、聲效來刺激學(xué)生身體各方面的反應(yīng)，為提高教學(xué)效率提供了重要保證。它可以把的物理概念和物理過程直觀化，活化了教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生的興趣，收到了良好的教學(xué)效果。也成為學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識的輔助者。具體作用如下：
1、彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的不足
多媒體課件的使用，能有效地彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的不足，化抽象為具體，把難以理解的內(nèi)容或不容易觀察到的事物用媒體充分顯示出來，調(diào)動學(xué)生的視覺直觀功能，為突破難點(diǎn)創(chuàng)造出良好的氛圍。例如，八年級上冊第三章第五節(jié)《顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡》一節(jié)，由于條件限制，望遠(yuǎn)鏡的.結(jié)構(gòu)及其作用學(xué)生不宜理解，我通過課件展示，學(xué)生從直觀上更易理解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、.信息容量大
利用多媒體課件可以做到高密度的知識傳授，增大信息量的優(yōu)化處理，減少了教師繪圖、板書、畫表的時間，大大提高了課堂教學(xué)效率。圖形雖然不是語言，但比語言更直觀和形象，比語言包容的信息量更大。物理與人類的生產(chǎn)，生活關(guān)系非常密切，物理知識的應(yīng)用非常廣泛，利用多媒體可以在有限的授課時間內(nèi)使學(xué)生盡可能多的了解物理知識的具體應(yīng)用，拓展學(xué)生視野，為學(xué)生探究課本以外的知識，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力提供了條件。例如：在講授初中物理教材中“探究凸透鏡成像的規(guī)律”時，為了能讓學(xué)生充分了解課本中的有關(guān)凸透鏡成像的規(guī)律的基本內(nèi)容，我利用課件的播放讓學(xué)生邊講邊學(xué)邊實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生對凸透鏡成像的規(guī)律有比較全面的了解和體會。
3、多媒體教學(xué)體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用
多媒體中聲音、動畫等的多方面刺激及豐富多彩的直觀形式，引起了學(xué)生感知的興趣，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動機(jī)。例如：初中物理教材中的“連通器和船閘”，教學(xué)難度比較大，特別是船閘，因?yàn)榻^大多生都沒有親眼見過，教學(xué)難度更大。以往教學(xué)時，教師往往是利用船閘掛圖進(jìn)行講授。由于掛圖缺乏動態(tài)效果，講解費(fèi)時又費(fèi)力，且教學(xué)效果仍不理想。通過下載的課件，把船只從上游經(jīng)過船閘駛向下游的整個過程用動畫形式模擬出來。效果會很好。上課時先讓學(xué)生觀看下述動畫：某船處于某河的上游，正準(zhǔn)備通過船閘駛向下游;船閘的上游閘門拉起一些，上游的水通過閘門下部流到閘室內(nèi)，閘室里水面逐漸升高，直到和上游的水面保持相平;上游閘門打開，船從上游經(jīng)閘門駛?cè)腴l室;關(guān)閉上游閘門，將下游閘門拉起一些，閘室里的水通過下游閘門流到下游，閘室里的水面逐漸下降，最后和下游水平;下游閘門打開，船從閘室經(jīng)閘門駛向下游。教師在演示課件的過程中應(yīng)不失時機(jī)地提出問題：a、船閘是連通器嗎?整個船閘相當(dāng)于幾個連通器?b、上游閘門拉起一些時，水從什么地方流到什么地方?為什么?上游和閘室的水面最終處于什么狀態(tài)?c、在下游閘門拉起一些之前，為什么要先關(guān)閉上游閘門?d、下游閘門拉起一些時，水從什么地方流到什么地方?為什么?閘室和下游的水面最終處于什么狀態(tài)?學(xué)生只要應(yīng)用前面學(xué)過的連通器的知識對上述問題進(jìn)行分析，就能較好解船閘的教學(xué)內(nèi)容。這樣使用視頻展示來播放，來一個“現(xiàn)場直播”，每位同學(xué)都可以清晰地看到演示實(shí)驗(yàn)的整個過程。可見使用視頻展示臺與演示實(shí)驗(yàn)組合教學(xué)，讓每位同學(xué)都有實(shí)驗(yàn)的親歷感，強(qiáng)烈的刺激了學(xué)生的視覺感官，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性與參與性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，提高了課堂效率，改善了教學(xué)效果。
多媒體個人年終工作總結(jié)2
隨著新的一學(xué)年的即將到來，一學(xué)期的電教教研工作即將接近尾聲。本學(xué)期中，我校電教組成員能夠樹立服務(wù)意識，真情奉獻(xiàn)，密切合作，發(fā)揮集體智慧，積極為學(xué)校教育教學(xué)活動提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。能緊密圍繞學(xué)�？偟墓ぷ饔�(jì)劃和學(xué)期初的電教工作計(jì)劃，緊張有序地開展工作，較好地完成了學(xué)校的教育教學(xué)工作�，F(xiàn)就將我校本學(xué)期的電教工作匯報(bào)如下：
一、增強(qiáng)服務(wù)意識，做好服務(wù)工作。
電教處的一項(xiàng)重要任務(wù)就是為學(xué)校教育教學(xué)、全體師生服務(wù)，服務(wù)到位將有利于電教處開展各項(xiàng)工作，因此我們總是努力為學(xué)校教育教學(xué)、全體師生做好服務(wù)，并將之作為和學(xué)校溝通的橋梁。
1.努力做好學(xué)校電教設(shè)備的維修工作，只要班級、活動室的電教設(shè)備有問題，電教處都能及時盡力維修好。只要學(xué)校電腦出現(xiàn)問題，我都能及時進(jìn)行維修。
2.只要有教師上公開課、研討課需要制作課件時，電教教師總是主動幫助制作課件。
3.為學(xué)校開展的各項(xiàng)活動做好服務(wù)工作，如“六一”兒童節(jié)慶�；顒�、英語節(jié)、學(xué)生家長會，及時準(zhǔn)備好會議的話筒、音響，保證活動的順利進(jìn)行。
4.使用好“校信通”平臺，加強(qiáng)家校聯(lián)系，及時把學(xué)校的各種通知、信息等傳遞給家長，同時和班主任一起恢復(fù)家長提出的各種問題。
二、完善制度，加強(qiáng)常規(guī)管理
進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校電教工作管理力度。這是本學(xué)期電教工作重點(diǎn)�！肮芾沓鲂б妗�，要充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的投入效益，就必須嚴(yán)格電教工作的各項(xiàng)管理。
1.各電教專用室皆配備了電教人員，負(fù)責(zé)設(shè)備的使用和管理，完善各功能室常規(guī)的記載。多媒體教室的使用、電教管理人員就使用情況進(jìn)行了詳細(xì)的記錄。電腦房學(xué)生上機(jī)等記載進(jìn)一步完善，各項(xiàng)電教資料的借用記載好。廣大老師在一個學(xué)期中主動使用實(shí)物展臺、液晶投影等電教手段，尤其是電教設(shè)備的使用提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，取得了一定的成績。
2.多媒體教室管理制度，計(jì)算機(jī)室管理制度，電子備課室等各項(xiàng)規(guī)章制度均上墻。電教設(shè)備的使用做到了有記錄，有統(tǒng)計(jì)。
3.加強(qiáng)校園網(wǎng)的使用與管理。同時加強(qiáng)設(shè)施、設(shè)備的維護(hù)和保養(yǎng)和管理。雖然在使用過程中出現(xiàn)了這樣那樣的一些問題，但各種儀器都得到一定的維護(hù)。在出現(xiàn)問題時，及時修復(fù)，確保教學(xué)的正常使用。確保校園網(wǎng)絡(luò)暢通，為學(xué)校教育教學(xué)工作服務(wù)，限度發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)的功能。
4.進(jìn)一步完善電教設(shè)備的使用和保管制度。期初對全校班級、活動室電教設(shè)備進(jìn)行了全面維修，然后與班主任或負(fù)責(zé)人了簽訂使用、保管責(zé)任書，期中、期末各檢查一次。
三、加強(qiáng)教學(xué)研究，促進(jìn)課堂教學(xué)的改革。
1.在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的密切關(guān)注下，我們將信息技術(shù)與各學(xué)科教研組相結(jié)合，在教學(xué)與科研并進(jìn)的同時融入信息技術(shù)的理念和技術(shù)的學(xué)習(xí)研究，從而不斷提升教師的科研水平，加強(qiáng)教師自身素質(zhì)的鍛煉，更新觀念，提高理念，以更好的適應(yīng)新課程改革的需求。在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，全體教師平時能對信息技術(shù)教育教研動態(tài)及時的學(xué)習(xí)、掌握和運(yùn)用，把新的教育教學(xué)理念帶入課堂，帶入校園，使教師的`業(yè)務(wù)水平也得到提高。
2.本學(xué)期的課堂教學(xué)中，各位老師都能充分發(fā)揮現(xiàn)有電教設(shè)備的優(yōu)勢，根據(jù)自己所教學(xué)科的特點(diǎn)，選用多媒體、功能室等上好電教課，提高教學(xué)質(zhì)量。
四、加大培訓(xùn)力度，提高教師的信息素養(yǎng)。
1.立足本校，繼續(xù)做好電教培訓(xùn)工作。本學(xué)期對全體教師進(jìn)行網(wǎng)上論壇、個人博客發(fā)貼以及計(jì)算機(jī)看制作課件的專項(xiàng)培訓(xùn)，使全體教師了解計(jì)算機(jī)的有關(guān)操作與應(yīng)用，也使青年教師更好地將電教媒體服務(wù)于教學(xué)，從而促進(jìn)了學(xué)�，F(xiàn)代化教育的有效開展。
2.電教室能主動為其他課任老師提供課堂教學(xué)的各種服務(wù)，解決他們在上課中遇到的困難。
五、努力推進(jìn)我校信息技術(shù)課的建設(shè)
開足上好計(jì)算機(jī)課程，加快中小學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè)。信息技術(shù)課程教材目前以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和技能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理和應(yīng)用信息技術(shù)的能力以及利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、探討的能力。
多媒體個人年終工作總結(jié)3
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，它潛移默化地影響著我們生活的方方面面�，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育作為一種新的教學(xué)形式，在理念、過程、方法和師生角色等方面賦予了教學(xué)新的內(nèi)涵。本學(xué)期多媒體教學(xué)的使用總結(jié)如下：
第一，多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以使教師獲得創(chuàng)作自由，體驗(yàn)探究的樂趣；利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，學(xué)生是最直接的受益者；多媒體教學(xué)可以在一定程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，通過使用圖像、聲音、動畫等各種相關(guān)手段，使學(xué)生更好地掌握和接受新知識。比如在《認(rèn)識對稱》的教學(xué)中，我利用遠(yuǎn)程教育資源下載了各種生動有趣的平面對稱圖片和自然界中形狀對稱的動物圖片，并制作成具體圖像的課件。讓學(xué)生邊看動畫邊聽故事，在輕松愉快的故事情節(jié)和優(yōu)美生動的畫面中，自然主動地學(xué)習(xí)新知識，了解對稱的簡單數(shù)學(xué)知識。并且知道對稱在我們的生活中無處不在，可以初步學(xué)會欣賞對稱之美。
第二，遠(yuǎn)程教育資源的.使用也為學(xué)生的合作學(xué)習(xí)提供了廣闊的空間和各種可能性，使個性化學(xué)習(xí)成為現(xiàn)實(shí)。學(xué)生可以獨(dú)立自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)活動，根據(jù)自己的情況安排學(xué)習(xí)，可以通過互相交流，參加小組等。實(shí)現(xiàn)合作學(xué)習(xí)，在合作中提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率，通過貢獻(xiàn)智慧和分享成果學(xué)會合作。
第三，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為我們提供了學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺。通過看一些教學(xué)記錄，我意識到教學(xué)也是一門藝術(shù)，需要根據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法，讓學(xué)生在有限的程度上掌握所學(xué)。我了解到，我們應(yīng)該將過去側(cè)重于課堂教學(xué)內(nèi)容、教材和教師經(jīng)驗(yàn)的課堂教學(xué)方法轉(zhuǎn)變?yōu)榘ǜ鞣N類型資源的在線課件，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)應(yīng)有質(zhì)量和效率的教學(xué)方法。這樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提出的問題就可以得到老師的充分解答，不受時間和空間的限制。遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢為枯燥的學(xué)習(xí)生活增添了色彩，改變了傳統(tǒng)教學(xué)中的師生關(guān)系，使他們更容易建立共同學(xué)習(xí)或相互學(xué)習(xí)的關(guān)系。
總之，以現(xiàn)代信息技術(shù)為核心的開放教育為我們創(chuàng)造了全新的教學(xué)環(huán)境，改變了我們的學(xué)習(xí)生活方式和工作方式，從根本上改變了我們師生原有的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，給我們帶來了新的學(xué)習(xí)理念和新的學(xué)習(xí)方法。開放教育的學(xué)習(xí)者必須充分了解自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，選擇自己的學(xué)習(xí)方法，掌握學(xué)習(xí)技巧和策略，最終學(xué)會學(xué)習(xí)。
多媒體個人年終工作總結(jié)4
隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，多媒體作為一種輔助教學(xué)技術(shù)已經(jīng)進(jìn)入中小學(xué)和課堂。作為一所農(nóng)村學(xué)校，多媒體教學(xué)在課堂上的應(yīng)用不僅可以開闊學(xué)生的視野，還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。作為一名農(nóng)村學(xué)校教師，我們應(yīng)該積極探索適合農(nóng)村實(shí)際教學(xué)情況的多媒體教學(xué)方法，發(fā)揮其積極作用，更好地為農(nóng)村教育教學(xué)服務(wù)。經(jīng)過幾年的探索，我認(rèn)為要做好農(nóng)村多媒體教學(xué)，必須把握好媒體教學(xué)的以下幾個方面：
1、讓多媒體成為學(xué)生進(jìn)入課堂的輔助領(lǐng)導(dǎo)者
俗話說：“感興趣的老師�！卑四昙壍膶W(xué)生一開始都渴望學(xué)習(xí)物理，但這種好奇心和緊迫感是短暫的。當(dāng)他們進(jìn)入課程教學(xué)時，能否保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣是他們學(xué)好物理能力的關(guān)鍵。為了讓學(xué)生能夠自然、穩(wěn)步地走上學(xué)習(xí)物理的軌道，增強(qiáng)對物理的興趣，緒論課尤為重要。為了充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢，多媒體課件的應(yīng)用已經(jīng)成為引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)物理知識殿堂的工具。通過課件在屏幕上展示文字、圖像、模型，進(jìn)行場景創(chuàng)設(shè)和教學(xué)。這些直觀的圖像，表現(xiàn)力和可控性強(qiáng)，色彩艷麗，畫面迷人，很容易吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而引導(dǎo)學(xué)生有意識、有秩序地觀察，思考與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，調(diào)動學(xué)生的注意力和興趣。學(xué)習(xí)興趣可以使學(xué)生有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，帶著渴望和愉快的心情學(xué)習(xí)，使大腦發(fā)揮作用，大大提高學(xué)習(xí)效率。讓物理學(xué)習(xí)有個好的開始。
2，讓多媒體成為學(xué)習(xí)物理知識的助手
學(xué)生學(xué)習(xí)的主要陣地是課堂，課堂是學(xué)習(xí)系統(tǒng)科學(xué)文化知識、提高科學(xué)素質(zhì)的主要渠道。它是學(xué)校教育教學(xué)的核心。如何讓學(xué)生在最短的時間內(nèi)獲得更多的科學(xué)知識、科學(xué)方法和技能？教室是學(xué)生聚集的`地方，老師精心組織教學(xué)，學(xué)生互動的地方。因此，課堂教學(xué)仍然是教學(xué)的主要陣地，所以課件是多媒體教學(xué)的重要內(nèi)容，也是優(yōu)秀課堂教學(xué)的保證。物理是一門自然學(xué)科，由實(shí)驗(yàn)和理論組成。為了更好地學(xué)習(xí)和掌握物理知識和方法，課件體現(xiàn)了信息量大、直觀性強(qiáng)、節(jié)奏快、密度高的特點(diǎn)，還集成了圓形、人物、動畫、音效等，激發(fā)學(xué)生各方面的物理反應(yīng)，為提高教學(xué)效率提供了重要保障。它可以形象化抽象的物理概念和物理過程，激活教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣，取得良好的教學(xué)效果。它也成了學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識的工具
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