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頂崗支教實(shí)習(xí)個人總結(jié)
個人總結(jié)
在那個萬家團(tuán)圓的日子里,我們來到了自己的實(shí)習(xí)學(xué)校元氏縣第四中學(xué),我能如期的來到一所高中可以說是我的幸運(yùn)。在這里我們也度過了我們最寶貴的就業(yè)前的半年,我們滿懷著對講臺的渴望,開始了頂崗之旅,開始了我們的教育新長征。
正月十五我們過了不一樣的元宵佳節(jié),在這里我們二十幾個人圍坐在一起包餃子,這是我第一次和這么多人一起過節(jié),學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)來看望我們,給我們以最誠摯的問候,我們倍感欣慰,校領(lǐng)導(dǎo)也對我們寄予眾望,我們也暗下決心要給自己給學(xué)校一個滿意的答復(fù),為自己的頂崗生活畫一個圓滿的句號。在這里我們得到了為期三天的培訓(xùn),培訓(xùn)中老師明確表示,“在四中沒有頂崗,只有實(shí)戰(zhàn)”。我們既有壓力又有動力,學(xué)校的課程是新課改,教學(xué)模式也是“三不四環(huán)節(jié)”的新教學(xué)模式,我們接受短暫的培訓(xùn)之后便開始投入到緊張的工作中。
真的應(yīng)了那句沒有頂崗只有實(shí)戰(zhàn),記得第一次試講,我們只有半天的時間,在這半天里我們瘋狂的備課,為了能夠順利的走上講臺,那晚真的失眠了,既興奮又恐懼,要講的內(nèi)容不知像放電影一樣在自己的腦海中過了多少遍,走上講臺之前我真的好緊張,但上了講臺之后我發(fā)現(xiàn)自己的緊張一點(diǎn)一點(diǎn)的不見了,那個講臺屬于我一個人的了,我把自己的內(nèi)容將的還是很有條理的,課下老師給我的評價是我講的不錯,可以上講臺的。我擁有了自己的班級12-3班,我教師生涯的第一個班級,在那里我有歡樂也有苦惱。
接下來我們便開始備課,四中的模式是老師要先寫教學(xué)設(shè)計(jì),集體備課,出學(xué)案,學(xué)案師生共用,每天的第八節(jié)我們要集體教研。我們也很快的進(jìn)入到教師的狀態(tài),老師教我們要先嚴(yán)后愛,我做到來了,在開始的上課中,同學(xué)們都很怕我,明知道是頂崗老師,如果不嚴(yán)我們以后的課也就沒辦法上了?粗鴮W(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳,我有時候真的會在班級里發(fā)火,但我知道,教育是要講究方法的,于是我主動向班主任申請要開班會。
我開的第一節(jié)班會課的主題是“我要精彩的活著”,我想讓他們擁有激情、擁有學(xué)習(xí)的熱情,對自己想要什么作出一個規(guī)劃,能夠珍惜時間好好學(xué)習(xí),應(yīng)用學(xué)校的新課堂模式,我先讓他們討論他們坐在這的目的是什么?既然坐在這里又應(yīng)該做什么?學(xué)生們都有一個共同的回答就是好好學(xué)習(xí),學(xué)生們也說了他們的一些學(xué)習(xí)方法,但他們的目標(biāo)還是不夠明確,他們不知道自己想考上什么樣的大學(xué),當(dāng)下應(yīng)該怎么做。班會上我教給他們確立目標(biāo)的方法,教給他們要向過程要結(jié)果,拿出百分百的態(tài)度為成功找方法,另外我告訴他們班級是我的不是我們的,學(xué)習(xí)小組是我的不是我們的,我們應(yīng)該對自己負(fù)責(zé),學(xué)會感恩,學(xué)會愛自己,也學(xué)會愛別人,世界上沒有本應(yīng)該,相信才能擁有感恩才能天長地久。班會開的還算是成功,學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情也有所改善,我第一次的帶隊(duì)老師的獎勵和認(rèn)可。這也是我第一次參加班級管理,成功會給我們帶來機(jī)會,在這不就我應(yīng)班主任要求開了第二次班會。
第二次班會的主題是“創(chuàng)建節(jié)約型校園”,看到這個主題我首先想到的是說一些我們身邊浪費(fèi)的現(xiàn)象,但只是這些就比較單調(diào),為了使這次班會更加有意義,我加入了自己的想法,我教給了學(xué)生們怎樣節(jié)約時間,也就是我們的時間管理。我們身邊有四種事情“重要緊急、不重要緊急、重要不緊急、不重要不緊急”,而我們要想使自己的生活更有規(guī)律,我們要多做重要不緊急的事情,這樣我們的生活就會更加有規(guī)律。為了使同學(xué)們更好的節(jié)約時間我讓他們看了學(xué)生們課上包括考試的時候睡覺的照片,在照片中的學(xué)生們不好意思了,課下表示要好好學(xué)習(xí)。兩次班會拉近了我和學(xué)生們的距離,我把自己學(xué)到的東西盡自己最大的努力交給同學(xué)們。也真的希望學(xué)生們學(xué)會珍惜自己的高中生活。
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