教師個人研修總結(錦集15篇)
總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結，它可以使我們更有效率，是時候寫一份總結了。我們該怎么去寫總結呢？以下是小編為大家整理的教師個人研修總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師個人研修總結1
我仔細研讀了新課標，深刻領會到其中全新的理念，包括課堂教學模式的創(chuàng)新、新學生觀的轉變、人才觀的更新以及質量價值觀的提升。這意味著我們必須樹立起終身學習的意識，不斷充實自己的知識儲備，積極參與學校組織的校本校級活動，加強校本培訓，以便能夠盡快轉變我們的教學觀念和育人理念。
本學年，我通過自主學習，本學期我努力加強了業(yè)務學習，認真上好每一節(jié)課，對個人教學進行反思并寫下了隨筆，積極參加了外出培訓和學習，不斷改進自己的教學方法和工作方式。經(jīng)過一年的不斷努力，我感覺自己的個人研修有了一些收獲，我愿意與同事們分享，希望大家能提出寶貴的意見和建議。
一、思想方面
在個人校本研修期間，我將積極向他人學習，虛心借鑒他人的經(jīng)驗，收集優(yōu)秀的教學經(jīng)驗，并運用到自己的教學中。我將保持進取心，在教學中不斷總結和積累，將教學發(fā)生的事情以教育敘事的形式記錄下來，同時記錄下自己的新體會和學習感受。多年來，我一直積極參與聽課和評課活動，并根據(jù)自己的教學經(jīng)驗做好筆記。我將充分利用個人校本研修的平臺，以提升自己的教育水平為目標。
二、個人收獲
(一)積極參加聽課、評課活動
通過參加校內專業(yè)培訓和外出學習，我逐漸改變了我的教學方式，注重教授學生獲取知識的技能和方法，同時能夠根據(jù)學生的需求和教材內容來設計課堂教學。這體現(xiàn)了《新課標》中強調的教學理念，即學生是教學的主體，而教師則是學習的組織者、引導者和合作者。
根據(jù)學校的研修要求，聽課和評課是我個人研修中最常見和頻繁的任務。每周我要記錄四節(jié)課的聽評課內容，每個月還要參加一次語文和數(shù)學年級課程的聽課，總共是24節(jié)課。此外，我還要進行網(wǎng)上學習和參加校際活動，一共有6次機會。這些活動包括參加培新小學的名師大篷車活動、團結小學的名師大篷車活動、市二小的模式教學、呂河中心小學的微型課研究、團結小學的專家古詩教學和報告，以及網(wǎng)上的“國培”課程。我一共聽了10節(jié)現(xiàn)場課程。我會記錄下他人的優(yōu)點，并結合自己的情況找出自己講課的不足之處。我會借鑒他人的經(jīng)驗和優(yōu)點，應用到自己的教學中。同時，我還會與同事們交流聽課后的感受，以達到共同進步的目標。
(二)積極參加公開課
新課標教學注重給予學生更多的自主學習空間，體現(xiàn)了以學生為中心的教育理念。在這樣的教學課堂中，學生可以體驗到民主、和諧、自由的氛圍，同時也尊重個體的發(fā)展需求。公開課不僅是一個展示教師教學能力的平臺，更是提升教師業(yè)務水平的機會。只有經(jīng)過經(jīng)驗和磨練，我們才能在教學中不斷成長和進步。在過去的一年中，我有兩次機會進行公開課展示。一次是漢濱區(qū)教研室領導的指導和評課，我展示了我對四年級下冊《三角形內角和》的教學；另一次是漢濱區(qū)教師進修學校領導的觀摩指導，我展示了我對四年級下冊數(shù)學廣角《植樹問題》的教學。這兩次公開課都得到了好評，但同時也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。在今后的教學中，我將更加注意改進和提升自己的教學能力。
(三)網(wǎng)絡學習方面
網(wǎng)絡學習是一種高效便捷的學習方式，尤其是在線研修。我通過在線搜索相關課程視頻進行學習，查閱相關研修主題的資料，還可以通過微信、QQ和博客與同伴交流，分享個人校本研修的過程以及其他同行的成果。這樣我能夠吸取他們寶貴的經(jīng)驗，取得良好的`學習效果。
(四)教學反思方面
每次聽完同伴的課或者聽專家的課，我都要把對我啟發(fā)最大的課的感受寫下來，把我每次平時上的感觸最深也寫下來，把我公開的課的評課和建議意見也寫下來，我從教學手段，教學方法，課堂調控，師生互動，學生學習效果等方面去寫，作為以后的教學經(jīng)驗的積累。我還在上完課經(jīng)常反思自己是否忽視了學生的個性發(fā)展，有沒有體現(xiàn)“以人為本”的理念等。
(五)讀書學習方面
“書籍是人類進步的階梯”，也是我們老師成長的精神糧食，都市能明理、讀書能開闊視野，能充實我的生活，能指引我的從教之路，隨著時代的前進，教師應當是自來水，這樣就可以給學生一桶水。要想使自來水就得學習，就得充電，才能源源不斷的給學生一桶水。所以在這一年的個人研修期間我讀了《黃愛華與智慧課堂》、讀了幾期《陜西教育》刊物、讀了《新教育》以及與研修主題有關的專家教學論文，還撰寫了心得體會，隨筆。
(六)研修論文成果方面
在過去的一年中，我結合自己在校內研修實踐中的經(jīng)驗，并在教學過程中不斷總結和反思。同時，我還通過外出學習和參與網(wǎng)上國培活動，積累了大量的理論知識�；谶@些經(jīng)驗和知識，我撰寫了一篇名為《小學數(shù)學課堂教學中教學情境的創(chuàng)設》的論文。這篇論文經(jīng)過評審，最終獲得了安康市中小學教學論文評比的二等獎。
(七)狠抓基本功練習
我意識到自己在理論知識方面還有所欠缺，有時候在教學實踐中無法準確運用理論指導。因此，我深知需要向專家請教并向同行學習，以便更好地完成個人校本研修任務。
三、努力與團隊合作
我愿意積極參與校本研修活動，并且能夠按時參加，認真學習并做好相關記錄。在研修活動中，我會積極發(fā)言，認真撰寫心得體會和隨筆，不斷充實自己，提高自己的理論水平。此外，我也會積極參與和開展課堂教學研究，力求達到高質量的教學水平。
教師個人研修總結2
時間過得真快，不知不覺歷時4個月的“規(guī)劃（20xx）”——省鄉(xiāng)村中小學幼兒園教師網(wǎng)絡研修與校本研修整合培訓兩個階段的學習活動已近尾聲�；貞涍@段時間的學習狀況，雖然平常忙于學校的教學治理工作，比擬辛苦，但是工作之余，給自己充充電，提升專業(yè)素養(yǎng)，也是一件特別有意義事。在這次培訓的過程中，我傾聽了多位教育專家的精彩講座，提高了自身的業(yè)務水平。同時我也深深的感到自身存在的缺乏，我將細品所學，總結所得，把此次培訓的所學、所得用于現(xiàn)實教學中。下面談談我這次學習的收獲。
1、這次學習，有幸傾聽了全國知名的專家、學者、一線教師的精彩講座，真是飽嘗了一頓豐富的大餐。通過學習，我能自覺地參加課堂的教學討論，積極參與課改討論，準時總結自己在教育教學工作的閱歷，撰寫教育論文。在這次培訓中，使我意識到教學課程的轉變，我們必需跟上新的教育理念，所以，在下功夫熟識新教材的同時積極參與學校組織的教師連續(xù)教育培訓，不斷提高自己的理論和業(yè)務水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育力量和教學質量。
2、通過參與培訓，更深地體會到一個優(yōu)秀教師除了具有學習精神、實踐精神之外，還要有反思精神。這種反思能促使教師與他人的溝通。有了反思，才有了連續(xù)探究的動力。只有在不斷地反思，查找自己的缺乏，準時地學習、改正，才能使自己的課堂不斷地更新，不斷進步，使學生也有新的感受。努力從中吸取新的教育思想和理念，新的'教育手段和方法，并以之來充實自己。
3、學習過程中，我注意師德方面的修養(yǎng)，我堅持把師德建立當作職業(yè)道德修養(yǎng)的重 要環(huán)節(jié)來抓，從理論與實際的結合上學習和領悟教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內容，提高自己的事業(yè)認知、職業(yè)認同水平，增加了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺的行為積極爭取做一名“師德雙馨”型的教師。
4、校本研修活動，是我校長期以來始終堅持的工作，所以借助這次網(wǎng)絡研修學習活動，與校本研修活動相結合，也取得了良好的學校效果。特殊是在三備兩磨的研修環(huán)節(jié)，取得了意想不到的實效。最初，我結合自己的實際，備了一篇基于網(wǎng)絡媒體下（電子白板）的教學設計，經(jīng)過教研組的集體爭論討論，指出了備課的缺乏之處，我仔細進展了修改，修改后進展課堂教學，教研組全員參加聽課，完畢后我仔細進展了反思。經(jīng)過幾次的上課、評課、修改，最終完成了一篇精彩的教學設計和一堂精彩的課。
總之，此次研修帶給我的收獲許多，思想沖擊很大。在今后的教育教學實踐中，我將連續(xù)虛心地利用網(wǎng)絡學習，借助網(wǎng)絡成長，與時俱進，不斷更新學問，完善力量構造，強化教育教學水平，不斷提升自己、完善自己，努力實現(xiàn)自己的教育幻想。
教師個人研修總結3
人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自己。
不僅僅老師要讀書，每一個想提高學識的人都要讀書。在這短暫的一個學期里，我讀到了平時沒看過的書。讀書成了我日常生活的一部分。在這一個學期里，我感覺收獲頗豐。以下就是我這一學期來讀書的心得。
常言道：“茶亦醉人何必酒，書能香我不需花。”我們渴望讀書，渴望獲得知識，但是我們卻常常會有這樣的疑惑：我們應該如何讀書?自古以來，人們獲取知識的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自己。同時我們也應拋棄古時舊的求知理念，什么"書中自有黃金屋"等等，都不足取。
為了使讀書達到更好的效果，我除了善于動腦，找到所讀文章的"眼睛"，心領神會之外，還寫讀書筆記和讀后感。當然讀書要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗話所說："好記性不如爛筆頭"，把思考的結果整理出來，寫成筆記和感想，既有助于思考，也可以幫助我們記憶思考的結果，便于日后比較、綜合、分析。如果所讀的書是自己的'書，我還在書的空白處寫下自己看法、疑問、評論等，或做一些記號。它會加強我們對文章的理解、記憶,作文時如果要參考、模仿渡過的文章，有沒有做過評注的，效果大不一樣。
常聽學生家長說“我家的孩子只聽老師的，老師的話簡直比圣旨還靈，回到家里就誰的話都不聽了�！痹谘凶x中，我想到了學生的向師性，這是一種純潔的美好的心理品質，我們當教師的要好好地利用和開發(fā)。在教學中，我有意或無意中出了這個那個錯，學生都會及時地為我指出，這樣不僅師生之間的關系逐漸融洽，班級氣氛也極為活躍。
讀書讓我更深刻得體會了教育的民主，在學生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學生的敬重。學生樂意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學生交流，這不能不說是一筆最寶貴的財富。回想每一次學生在向我表達著他們對我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激動，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價值。毫不避諱地說，這種崇高，正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學習、不斷完善的具體表現(xiàn)。
更深的體會是教師的成功，來自學生。要當一名優(yōu)秀的教師，首先就認識教師是什么?要教好自己的學生，首先必須認識學生是什么?答案是顯然的：教師是人，學生也是人。如何做人?其實這不只是學生應該學會的，更應該是我們教師要學會的!從眾多的教育家的言行中我們不難發(fā)現(xiàn)，做人貴在“求真”。只有“真”才是美，只有“真”才會善。
簡言之，同時結合自己的教育教學實際，我覺得做一名優(yōu)秀的教師其實不是一件簡單的事，但也并不是如“蜀道之難”。只要我們不斷的加強理論學習，不斷積累經(jīng)驗，長期地保持一顆好奇心，想一想今天學生又將演出一幕怎樣的好戲?我今天又將看到孩子們的什么新花樣?我自己又該為他們做些什么事?處處為孩子們著想，在為學生做些你力所能及的事時，你也必然在一步一步的接近成功! 美術教師個人研修總結4
期待已久的廣東省20xx中小學骨干教師省級培訓美術研修終于如約而至，這種以專家引領、“師帶徒”經(jīng)驗分享、自主探究、遠程學習相結合的“三位一體”培訓方式使我對此次培訓活動給予厚望。20xx年臨近暑期，我來到XX師范大學，走進了大學校園，零距離與專家、教授接觸，進行了為期10天的理論學習，使我受益良多、感觸頗多。
具體一：理論得到提高。
張XX教授關于《高效教學的理論與實踐》的專題講座，針對當前教育熱點問題，使我對高效教學的概念有一個清楚的界定，了解了高效課堂的特征以及掌握了高效課堂的實施方法，對我指導課堂教學有現(xiàn)實意義。XX老師的《美術教育論文寫作》務實有效，幫助我在美術論文寫作時的觀點樹立、論點佐證，同時他為我開啟美術理論探究的路子。陳XX教授《美術從技術走向藝術》，幫助我清晰地判斷糾結在美術創(chuàng)作與輔導的兩個觀念，知道美術輔導時，自己在做哪方面的努力，同時明確了藝術創(chuàng)作最重要的元素是喚起學生的藝術感受，鼓勵學生大膽創(chuàng)作。
具體二：師德得到礪煉
本次培訓，我看到好多令人感動的場景，我們中學員老師突然生病，XX老師立刻開自家車送老師去就醫(yī)，其他老師相互照顧，體現(xiàn)了骨干教師良好的師德風范。在學習中大家相互幫助，不分彼此，將溫情留在課堂。特別是本次培訓黃XX老師做的《差點教育》，讓我扭轉了對差生的看法，如果我們每一位老師都能從尊重個體生命的角度去看待每一個后進生，承認其個性差異，努力教師“差點”轉變成“優(yōu)點”，讓每一個學生的個性得到發(fā)展。
具體三：專業(yè)技能得到鍛煉
作為術科教師，了解本學科的前沿知識以及掌握本領域的專業(yè)技能一直是我們不斷追尋的東西，我如饑似渴地吸吮著本次培訓專家、教授帶來的營養(yǎng)，周XX教授嫻熟的國畫人物技巧深深的烙在我印象中，他寥寥數(shù)筆就將寫生人物栩栩如生的表現(xiàn)在畫面中，同時他邊畫邊向我們傳授要點，如何把握結構、虛實關系、筆墨表現(xiàn)等，他毫無保留，我只恨時間過得太快。方少華院長的油畫人物寫生，同樣展現(xiàn)了華師優(yōu)異的師資實力，他落筆肯定，形體把控到位，虛實相及，從普通的裱畫布到人物的整體色調都能耐心傳授，他還使我對油畫這一藝術語言有了更深入的認識。羅XX教授的《西藏主題攝影》鏡頭語言特別豐富，他讓我置身異域高原，對西藏人文有深入的認識，特別是羅教授的治學專研精神，深深使我感動。通過這些名家指導，我的專業(yè)視野得到提升。
具體四：交流獲得共享
宋XX教授嫻熟的主持調控技能在我們的《世界咖啡》中得到充分展現(xiàn)，她將各個小組對教育、教學的問題進行高度的梳理，讓我們將幾十年的教育經(jīng)驗進行高濃度的濃縮，在小組展示活動中展示了風采，交流了智慧，共享了成果。在參觀鄭XX老師的陶藝工作室中，我不光驚嘆一件件價格不菲的藝術品，更主要是交流了他工作室創(chuàng)建的經(jīng)驗與體會，對我們以后組件美術工作室具有現(xiàn)實指導意義。在聆聽龔XX、羅XX老師的經(jīng)驗分享時，我感受到如何在美術教育另辟蹊徑，讓學校美術在學校教學中獨樹一幟，同時感受到藝術教育的多功能引導作用。在此次美術培訓中，我們還有幾次交流共享活動，大家都非常珍惜這些交流學習的機會，大家積極發(fā)言，在碰撞中得到提高。特別在最后一天論文開題會上，大家將自已研究的領域進行分享，華年老師與林XX教授及時點撥，對我們研究教學有非常大的指導性。
通過10天的培訓，我逐漸感受到編排此次活動的華師領導層與專家教授們的一番苦心與努力，我在收獲成果時也期待以下的培訓更加精彩。
教師個人研修總結4
我參加了信息技術應用能力培訓學習。這次培訓讓我受益匪淺，收獲頗豐，真正提升了我的實際技能水平。
一、指導思想
通過專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向專業(yè)化方向發(fā)展。
二、研修目標
1、提高自己信息技術在數(shù)學教學中的應用能力。
2、能結合有關信息技術應用能力，針對數(shù)學教學不斷反思和總結，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。
3、轉變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。
三、研修方式
1、聆聽請教
在學習過程中遇到問題時，我會及時上網(wǎng)查詢相關資料，向同行請教，努力尋求專家?guī)椭鉀Q。同時，我也會積極參與研修班的各項研討活動，與學員們交流學習，共同探討問題，相互請教，共同進步。
2、反思提升
�。�1）加強業(yè)務學習，積極關注國內外及周圍教育信息和專業(yè)理論。每周至少抽出幾個小時，通過閱讀中學教學相關的刊物、學習多媒體技術、參加觀摩活動、聽取講座，上網(wǎng)等多種途徑，不斷獲取學科的新知識、新技能。
（2）利用手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，積極參與在線研討。
�。�3）在多媒體教學環(huán)境中，合理利用軟件、數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學，提高自己的課堂效率。
利用網(wǎng)絡教學平臺，我們可以開展各種形式的學習活動，如自主學習、合作學習、探究學習等，從而引導學生轉變學習方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和綜合能力。
�。�4）利用教師網(wǎng)絡研修社區(qū)，培養(yǎng)網(wǎng)絡學習的`習慣，樹立終身學習的理念，為個人的持續(xù)發(fā)展打下堅實基礎。
3、積極學習
珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內調整思路，融入專家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足。
參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識，將研修與教育科研有機結合，每學期至少完成一篇教學論文或教學設計，主動參與教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動。
四、具體措施
1、每天利用1—2小時登陸網(wǎng)絡研修平臺，認真完成培訓期間各項任務及作業(yè)。
2、認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實踐，提高自己業(yè)務水平。
3、培訓期間多與同行研討交流，取長補短，不斷總結和反思，力爭讓更好的服務我們的教學。
4、建議多閱讀相關領域的書籍，提升自己的信息技術應用能力。同時，熟練掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，不斷提升自己在信息技術領域的實際操作能力。
總之，我立志不斷學習，積累知識，充實自己的學識，增強自信心，提升自己的理論水平，提高教育教學能力，結合實際教學需求，努力學習，并將所學知識運用到實踐中去！
教師個人研修總結5
在新課改的形式下，如何激發(fā)教師的教研熱情，提升教師的教研潛力和學校整體的教研實效，是擺在每一個學校面前的一項重要的“校本工程”。
所以在學習上級的精神下，本學期個人的研修經(jīng)歷如下：
1、自主學習：
教師根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問題，自主選取和確定學習書目和學習資料，認真閱讀，記好讀書筆記;學校每學期要向教師推薦學習書目或文章，組織教師在自學的基礎上開展交流研討，分享提高。
2、觀摩研討：
以年級組、教研組為單位，圍繞必須的主題，定期組織教學觀摩，開展以課例為載體的“說、做、評”系列校本研修活動。
3、師徒結對：
充分挖掘本校優(yōu)秀教師的示范和帶動作用，發(fā)揮學校名師工作室的作用，加快新教師、年輕教師向合格教師和骨干教師轉化的步伐。
4、實踐反思：
倡導反思性教學和教育敘事研究，引導教師定期撰寫教學反思、教育敘事研究報告，并透過組織論壇、優(yōu)秀案例評選等活動，分享教育智慧，提升教育境界。
5、課題研究：
立足自身發(fā)展實際，學校和骨干教師用心申報和參與各級教育科研課題的研究工作，認真落實研究過程，定期總結和交流階段性研究成果，及時把研究成果轉化為教師的教育教學實踐，促進教育質量的'提高和教師自身的成長。
6、專題講座：
結合教育教學改革的熱點問題，針對學校發(fā)展中存在的共性問題和方向性問題，進行專題理論講座。
7、校干引領：
從學校領導開始，帶頭出示公開課、研討課，參與本校的教學觀摩活動，進行教學指導和引領。
8、網(wǎng)絡研修：
充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術，個性是網(wǎng)絡技術的獨特優(yōu)勢，借助教師教育博客等平臺，促進自我反思、同伴互助和專家引領活動的深入、廣泛開展。
我們認識到：一個學校的發(fā)展，將取決于教師觀念的更新，人才的發(fā)揮和校本培訓功能的提升。多年來，我們學校始終堅持以全體師生的共同發(fā)展為本，走“科研興�！钡牡缆�，堅持把校本培訓作為推動學校建設和發(fā)展的重要力量，進而使整個學校的教育教學全面、持續(xù)、健康發(fā)展。
教師個人研修總結6
在這次網(wǎng)絡研修與校本整合項目培訓過程中，讓我感觸很深，受益匪淺。再一次的培訓，讓我更加堅信：教師的成長離不開學習，只有不斷學習，才會知識廣博；只有不斷的學習，才能提升自身素養(yǎng)；只有不斷的學習，才能提升自己的工作能力；只有不斷的學習，才能提升自己的人格魅力�，F(xiàn)在就本次研修培訓中的收獲作總結如下：
一、通過學習自身素質得到提高。
通過這次培訓學習，讓我明白：刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識的重要性。在教學中，我努力探索教育教學新規(guī)律，鉆研教材，課前，寫好每一個教案，力爭上好每一堂課，虛心向同事學習，多學習別人的優(yōu)點和長處。另外，為業(yè)余時間多學習信息技術，適應現(xiàn)代教學的要求，以彌補自己年齡偏大的不足。
二、通過培訓學習使自己應用現(xiàn)代信息技術的能力得到提升。
通過培訓，我真切的感受到了觀念在更新，能力在提高，對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟。從當初的.看電腦、用電腦，到現(xiàn)在的用課件、制作課件，可以說是質的飛躍。同時，也認識到了學生的學習不僅僅局限于課堂，還應該走出課堂，走向生活，走進學生的內心世界，成為一種習慣，一種精神的道理。讓學習成為提高自己的渠道，讓學習成為我一生的精神財富，做一名學習型教師。
三、通過培訓學習，使自己有了更好的解決問題方法。
好的學習方法，如魚得水，游刃有余，學習中，我每周堅持寫教學心得；可以是備課心得，也可以是教學體會，可以寫課堂教學方法實施體會，也可以反思上節(jié)課存在的問題，然后找出好的方法解決它。善于積累總結教育教學中和班級管理中的一些典型的事例。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學行為，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學水平。
學習無止境，教師離不開廣博的知識，離不開把握、駕馭課堂的能力，離不開民主、開放的管理能力，離不開探索、研究的精神。教師要促進學生學習、自身成長就要始終以學生為本，以學生的發(fā)展為己任，以愛為動力，以課堂教學為主陣地。在今后的培訓中，我會繼續(xù)努力學習，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的鮮花。相信在我的教學生涯中一定能更上一層樓。
教師個人研修總結7
六天轉瞬即逝，忙忙碌碌的集中研修就要畫上了個句號�；厥琢�，從事教育的我需要不斷地學習，以適應對人、對社會的一個又一個新的要求。從自己的教學中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階，現(xiàn)總結如下：
能夠按時參與研修活動，并做好記錄，并認真撰寫心得體會、隨筆感言、作業(yè)，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng)。
積極聽課觀課視頻、研討，總結優(yōu)點，逐步提高；使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。
通過閱讀教師的備課反思，我明白了反思，是教師提高教學水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什么困難；反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的.調動了學生學習的積極性與主動性。而且，注意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時上交。
看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。
新課程理念研修。本學期繼續(xù)把學習、實踐、驗證新課程理念，作為師資研修的重點任務來重點學習。加強通識研修，做到課前反思
新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實、運用怎樣的教學策略等等；課中根據(jù)教學實際,反思如何調整教學策略；課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標，用了什么教學策略，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。
總之，在研修中，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業(yè)奉獻著無悔的人生。
教師個人研修總結8
我讀了新課標，明白了新課標中的全新的理念包括有課堂教學模式、新學生觀、人才觀，質量價值觀。這就要求我們樹立終身研究的意識，不斷研究、自覺參加校本校級活動，加強校本培訓，盡快地轉變教學觀念和育人觀。
本學年，我通過自主研究，本學期我努力加強業(yè)務研究，上好每節(jié)課，做好個人教學反思和隨筆、積極參加外出培訓和研究，改進自己的教學方法和工作方法，經(jīng)過一年的不斷進取，我覺得我的個人研修有點收獲，愿意和同仁分享，希望大家給提出寶貴意見和建議。
一、思想方面
在個人校本研修期間，本人能夠積極借鑒他人的經(jīng)歷，虛心研究，收集他人的好的教學經(jīng)歷，用于自己的教學，在教學中樂于進取，積極總結和積累，把教學發(fā)生的事情以教育敘事的寫下來，或新的體會，研究感觸感染等，多年來，積極聽課、參加評課，按照自己的教學積累做好條記，積極容身于個人小本研修，以這個平臺來提升自己的業(yè)務水平。
二、個人收獲
積極參加聽課、評課活動。
通過校本研修培訓，外出培訓研究，我的教傳授體式格局獲得轉變，教給學生獲得知識的技能和方法，也能環(huán)繞學生喝教材內容設想課堂教學，體現(xiàn)了《新課標》指出，學生是教學的主人，教師是研究的組織者、引導者與合作者。
按照校本研修的要求，聽課、評課是我的個人研修中最平常，最頻仍的一項工作。每周四節(jié)聽評課記錄，每月聽一個年級語文數(shù)學一共24節(jié)，網(wǎng)上研究和參加校際活動一共6次現(xiàn)場共聽10節(jié)課。他人有很多的優(yōu)點我都記下來，結合自己也發(fā)覺自己講課的缺乏，借鑒他人的經(jīng)歷優(yōu)點用于自己的教學，同時和同伴交流聽后感觸感染，達到共同前進。
積極參加公開課。
新課標教學是給學生更加自在的研究空間，體現(xiàn)了以學生為本的理念，教學課堂是民主、和諧、自在，尊重個體發(fā)展的一個活的課堂，公開可也是提升教師業(yè)務水平的一個平臺，只有履歷和磨練教學能力才干提高，我們才干在教學中成長起來。這一年中我上了2次公開課，即：漢濱區(qū)教研室領導來指導、評課的是我教學的四年級下冊《三角形內角和》、漢濱區(qū)教師進修學校領導來觀摩指導我教學的是四年級下冊數(shù)學廣角《植樹問題》都獲得了好評，也有缺乏的地方，我再以后的教學中一定留意。
網(wǎng)絡研究方面
網(wǎng)絡研究是最快捷的一種形式，在線研修好的一種研修研究方式，我做到網(wǎng)上在線找相關的課題的視頻研究，找相關研修主題的資料查閱研究，也可以和同伴在微信和qq上、博客交流個人校本研修的過程分享其他同行的'個人研修成果，吸取了他們很多有用的經(jīng)驗，效果好。
教學反思方面
每次聽完同伴的課或者聽專家的課，我都要把對我啟發(fā)最大的課的感觸感染寫下來，把我每次平時上的感觸最深也寫下來，把我公開的課的評課和發(fā)起意見也寫下來，我從教學手段，教學方法，課堂調控，師生互動，學生研究效果等方面去寫，作為以后的教學經(jīng)歷的積累。我還在上完課經(jīng)常反思自己是否忽視了學生的本性發(fā)展，有無體現(xiàn)“以工錢本”的理念等。
讀書研究方面
“書籍是人類進步的階梯”，也是我們老師成長的精神糧食，都市能明理、讀書能開闊視野，能充實我的生活，能指引我的從教之路，隨著時代的前進，教師應當是自來水，這樣就可以給學生一桶水。要想使自來水就得研究，就得充電，才能源源不斷的給學生一桶水。所以在這一年的個人研修期間我讀了《黃愛華與智慧課堂》、讀了幾期《陜西教育》刊物、讀了《育》以及與研修主題有關的專家教學論文，還撰寫了心得體會，隨筆。
研修論文成果方面
我一年來結合自己在校本研修實踐中的經(jīng)驗，在教學中不斷總結和反思，結合自己外出研究和網(wǎng)上XXX的理論知識，撰寫了一篇《在小學數(shù)學課堂教學中如何創(chuàng)設教學情境》的論文，也獲得安康市中小學教學論文評比二等獎。
狠抓根本功練
我覺得我的理論知識還是欠缺，有時候的教學實踐不能用理論來指導，所以還要向專家請教、向同行研究，才干夠完成好個人校本研修這項任務。
三、努力與團隊合作。
能夠積極地按時地參與校本研修活動，當真參加理論研究做好記錄，發(fā)言積極，并當真撰寫心得體會和隨筆，在研究中不斷充實自己，提高自己的理論水平。積極參加和開展課堂教學研究，向四十分要質量。
教師個人研修總結9
從事教育的我們需要不斷地學習，以適應一個又一個新的要求。本學年，我從自己的教學實際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣。從自己的教學中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階，現(xiàn)總結如下：
一、能夠按時參與校本研修活動，并做好記錄，并認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng)。
開展有效課堂教學研究 提高課堂教學質量認真開展有效備課，有效課堂教學、有效作業(yè)設計和批改的研究，嚴格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后，會大家共同討論分析，取長補短，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。
1 、積極聽課、研討，總結優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高；使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。
2、自我反思及案例反思，是教師提高教學水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調整了教材，為什么調整教材；反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調動了學生學習的積極性與主動性。而且，注意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時上交。
二、參加多種研修模式，全面提升自我素質、積極參與網(wǎng)絡研修，
多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。
1 、自主學習模式。我學習教學理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身能力的方式。
2、研修內容豐富多彩、加強師德培養(yǎng)教書育人，師德為本，認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章，把師德教育和學校的'各項活動結合起來，能夠做到遵紀守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結協(xié)作，積極進取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，學生、家長、社會滿意的好教師。
3、新課程理念研修。本學期繼續(xù)把學習、實踐、驗證新課程理念，作為師資研修的重點任務來重點學習。加強通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實、運用怎樣的教學策略等等；課中根據(jù)教學實際，反思如何調整教學策略；課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標，用了什么教學策略，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。
總之，在工作中，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業(yè)奉獻著無悔的人生
教師個人研修總結10
新教師一樣離不開教研團隊。特別是一名新教師更要借助教研這個平臺，學習如何集體備課和現(xiàn)場改課，要明確備課不僅要站在學生的立場還要考慮單元的視角，進行有機整合和適度拓展；要明確不僅僅是簡單觀摩一節(jié)成熟的優(yōu)質課，更要了解它的前世與今生。這又暴露了我在備課、觀課及評課中的問題。下面是由小編為大家整理的“精編小學教師個人工作研修總結優(yōu)選八篇”，僅供參考，歡迎大家閱讀。精編小學教師個人工作研修總結優(yōu)選八篇【一】
夏末的雨，少有涼意，飄飄灑灑的雨絲輕柔的親吻著肌膚。一陣涼風吹過，感覺到身子猛的打了個寒顫。然，心里滿是暖。此刻，思緒漫長，凝神處，溫情的一片，各位專家暖暖細語，隨著風，飄然而至。新的教學理念，教學方法的設計。盈滿心間！
就是這盛夏，網(wǎng)絡研修為我們開辟了一條與全國知名教育專家緊密接觸的通道。老師專家有幸相遇在網(wǎng)絡間，深深的期待，看到更多來自全國各地的一線優(yōu)秀教師的課堂教學展示；希望在靜謐的這一抹綠色中沉淀，研修的`碩果，如演繹著奧運激情的盛夏收獲滿滿！喜歡獨自欣賞那一段段絕唱，眼眸中孩子們的笑臉與期盼！
都說高處不勝寒，唯獨這雙對接研修專家們的高度，每一篇能都讓人心靈交融，暖涌遍。微閉雙目，總可以感覺聽到那一字一句的吟唱，感動著，歡喜著。泛起層層漣漪，微笑總會綻放。報告的細致入微，視頻的課堂精彩，喜歡自己暢游在你們知識理論的海洋，細細的呼吸，默默的汲取。不知疲倦！淡淡的情懷如潺潺流淌的小溪，自然徜徉在大自然的懷抱，皆是研修的喜悅與期盼！如春風送暖，花兒開放，朵朵艷艷！
網(wǎng)絡研修為我們所有教師搭建了廣闊的交流平臺。在這里，我們珍惜機會，惜時如金，收獲知識，收獲快樂，收獲成長！
教師個人研修總結11
本次體育校本研修活動于xx年xx月xx日在我校順利舉行，參加者包括我校體育教師及部分學生。通過兩天的集中學習和交流，我們收獲頗豐，現(xiàn)總結如下：
本次研修活動邀請了多位專業(yè)的體育教育專家和學者進行講座和授課，他們分享了最新的體育教學理念、方法和技巧，為我們拓寬了視野，激發(fā)了我們的教學熱情。
我們在研修活動中參與了多個實踐教學環(huán)節(jié)，包括體育項目的實際操作和教學演示等，這些實踐活動讓我們更加深入地理解了體育教學的本質和要領，也提升了我們的教學水平和技能。
通過與其他學校的體育教師和學生的交流互動，我們不僅學到了他們的優(yōu)秀經(jīng)驗和做法，也建立了更加緊密的師生關系，促進了我們之間的合作與交流。
本次研修活動還對我校的`體育教學工作提出了一些建設性的建議和意見，我們將結合這些建議，不斷完善和改進我校的體育教學工作，提高教學質量和水平。
總的來說，本次體育校本研修活動為我們提供了一個學習和成長的機會，讓我們在交流中共同進步，相信通過我們的共同努力，我校的體育教學工作會更上一層樓。感謝組織者的精心安排和所有參與者的積極參與，讓我們共同努力，為體育教育事業(yè)貢獻自己的力量。
教師個人研修總結12
從事教育工作的我需要不斷地學習,以適應社會的需求.本學期,我從自己的教學實際出發(fā),不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣.從自己的教學中尋找突破口,為了促使自己今后的工作再上一個新臺階,現(xiàn)將個人校本研修成果總結如下:
1、樹立優(yōu)良學風,刻苦鉆研業(yè)務,不斷學習新知識,探索教育教學新規(guī)律.鉆研教材,寫好每一個教案,上好每一堂課,多聽同組同事的課,多學習別人的優(yōu)點和長處.另外,業(yè)余時間多學習信息技術,適應現(xiàn)代教學的要求.
2、在課改的課堂教學中,不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式,向同組的老師學習她們的先進教學方法.我要多學習其他老師的.先進經(jīng)驗,
3、培養(yǎng)學生課堂上會靜下心來思考的能力.有些同學的特點是比較浮躁,在問題面前不知從哪兒下手回答,甚至沒有讀清問題的要求,就開始回答.這學期我在課堂上引導學生在這方面有所提高.
4、善于總結自己在教育教學中的點點滴滴,嚴以律己,從小事做起,當學生的表率.從小事中總結大道理,不斷改進自己的教育方式.
5、在課改中,多和同組的老師一起備課,一起商量課堂中出現(xiàn)的問題.,多向有經(jīng)驗的老師請教,在課堂中怎樣激發(fā)學生的學習興趣,怎樣培養(yǎng)學生探究性的能力,最后提高學生的學習水平.
6、勤于動筆,善于積累總結教育教學中和班級管理中的一些典型的事情.從這些事情中,不斷反思自己的教育教學行為,對于好的做法積累經(jīng)驗,對于不好的做法及時反思及時改正.以此提高自己的教育教學水平.
校本研修工作,是一項常做常新、永無止境的工作.社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化.作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命.“一份春華,一份秋實”,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感.讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵.
教師個人研修總結13
今上午視頻觀摩了魯教師的兩節(jié)課，第一節(jié)聽說課，其次節(jié)讀寫課。魯教授的課堂氣氛很活潑，美麗的肢體語言，豐富的面部表情，地道流利的口語，幽默詼諧的語言，敏捷多樣的教法，是整個課堂生動好玩，聽這樣的課真是一種享受，值得我們教師來學習和借鑒。
鼓舞學生勤動手，多參加，積極創(chuàng)新，加強溝通與合作，使英語課堂真正互動起來。教學有法，教無定法，魯教師的課耐人尋味。
然而，在當前我們學校開展的“三自主五環(huán)高效課堂”中教師、學生、課堂也發(fā)生了相應的變化。
一、教師角色的變化：教師不再是“一言堂”，教師是課堂的組織者，是導演，指導學生根據(jù)細心設計教學目標，設計思路，引領學生完成教學內容。
二、學生角色的變化；學生不再是“聽眾”。學生成為課堂的主體，活動的執(zhí)行者，在學習過程中根據(jù)教師的指令，小組長的安排，有序的'進展學習環(huán)節(jié)，劇烈的競答，教學活動的開展，語言的不斷利用，即培育了學生語言運用力量，也激發(fā)同學們的學習興趣。
三、課堂功能的變化；課堂不再是“講堂”。課堂成為學生學問的超市。在課堂上學生可以自由獵取學問，教室成為開放的課堂、自主的課堂、情感宣泄的課堂、高效求知的課堂。
四、課堂上不再是語言的簡潔重復，而是學生運用學問自由發(fā)揮的活動過程，是語言不斷運用和力量拓展的過程。
五、激情洋溢課堂，合作探究成為主旋律。學生團結互助，積極上進，學習熱忱高漲。課堂教學，小組合作，高效學習的探究，是我們教改教研的主課題。
教師個人研修總結14
歷經(jīng)四個月的網(wǎng)絡研修就要結束了，回顧這幾個月的學習，我們忙碌著，卻充實著；我們勞累著，卻收獲著；我們辛苦著，卻快樂著……我深刻地感受到，網(wǎng)絡研修全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務綜合潛力，對于個人今后的發(fā)展起到了積極的促進作用。
下面就這次研修的學習和收獲做簡要總結如下：
一、研修回顧
這次培訓歷時四個月，主要學習了《小學語文字詞教學的策略》《小學語文探究性學習的教學策略》《小學語文寫字教學技能與策略》《教研組進行校本研修的幾種途徑》等課程。
在這四個月的時間里，我充分利用工作之余和休息時間上網(wǎng)學習，認真聆聽了眾位教育專家的精彩講座，領略了他們幽默風趣的教育風格、先進的教育理論；透過與學員之間的相互交流、切磋，使自己對教師這個職業(yè)進行了重新的認識；在培訓中，我認真撰寫日志、發(fā)帖回帖、按時完成作業(yè)，圓滿地完成了研修網(wǎng)對學員的各項規(guī)定要求。
二、收獲頗豐
觀念得到了更新，視野得到了開闊，是我這次研修的最大收獲。透過培訓，本人的教育理念得到了更新，拓寬了教學思路，對新課程的認識與實踐都有了一個質的`飛躍，對自身的素質提高有很大的推動作用。在新課程下，教師應當成為學生學習的組織者、引導者和合作者，激發(fā)學生的學習積極性、創(chuàng)造性，為學生帶給思考和發(fā)言的機會，構建探究合作的平臺，讓學生成為學習的主人。老師既要學習先進的課堂理念，又要因地制宜適當改革教學；要能發(fā)揮學生主體性和積極性，給他們帶給一個創(chuàng)新思維活動的空間或情境。培訓讓我獲得了很多的信息，開闊了視野，同時為今后的工作打下了堅實的基礎，我認為培訓學習不但學有所獲，更重要的是必須要做到學有所用，把學到的知識應用到今后的教學實踐中去。
三、樹立終身學習理念
時代不斷進步，知識不斷更新，教師務必樹立終身學習的思想。作為一名教師，應不斷學習，不斷完善知識結構，不斷充實自己。新課標下的教師，既是教者又是學者。我深切地感受到：務必堅持“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”的終身學習理念，只有不斷地學習、更新觀念和知識，不斷地在實踐中總結經(jīng)驗教訓，吸取他人之長來補自己之短，才能使自己更加有競爭力，具有更高的教育教學水平。
網(wǎng)絡研修就要結束了，但學習和思考并沒有停止，也不能停止！我將繼續(xù)關注研修平臺，�；亍凹摇笨纯矗皶r與專家、同行進行交流，不斷提升自我，為今后的教育事業(yè)打下堅實的基礎。
教師個人研修總結15
參加教師網(wǎng)絡研修，既有辛苦，又有收獲；既有付出，又有所得。觀看教學視頻，完成好的作業(yè)在網(wǎng)上提交，再上網(wǎng)評論。培訓的時間過得很充實，學到了很多知識和教學經(jīng)驗。此刻就把個人研修感悟、主要收獲總結如下：
培訓期間，我利用上網(wǎng)學習，和同行交流教育教學中的問題，積極參加網(wǎng)上發(fā)帖討論活動、完成本學科的作業(yè)、積極上傳計劃總結，盡管感覺比較繁忙，但還是圓滿的完成了研修的各項規(guī)定要求。
在教師學科培訓時間內，我積極參與了課題的討論，并且發(fā)表了自己的觀點。在自己學習的同時，還積極地借鑒了他人的看法，彼此之間交流頻繁，討論熱烈。自始至終，我的研修熱情不減，及時認真地完成了高質量的作業(yè)，每次均被評為優(yōu)秀等次。
在班主任培訓過程中，我聆聽了眾位教育專家的精彩講座，領略了他幽默風趣的教育風格、先進的教育理論，透過與學員之間的相互交流、切磋，使自己對教師這個職業(yè)進行了重新的認識；在培訓中，我閱讀了超多的先進材料和記錄了一些先進的理論與方法。并把這些科學的理論與方法應用于教學實踐中，取得了較好的效果。
新課程改革教師來講，是一個大的挑戰(zhàn)，在新課改的這天，對我教師的專業(yè)潛力和水平提出了很大的要求，我要上好每一堂課就要不斷學習不斷充電，我的遠程研修平臺就應一向開放，讓我隨時都能和專家進行交流和學習，解決實際教學中遇到的問題，使我的教學水平得到不斷的.提高，以滿足新課改的要求。
新課程遠程研修改變了專家在臺上講，我在臺下聽的教學模式，以網(wǎng)絡教研為主，能夠把帖發(fā)到網(wǎng)上，與同行交流。這是真正的學員自主學習，既有團隊合作又有專家點評的培訓活動。我感到這次培訓活動不空洞，是一次既經(jīng)濟又有實效的培訓活動，我真的能夠與課改專家應對面的交流，獲取最新的教改信息和最優(yōu)的教學方式。
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